第一篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：小班科學(xué)活動小小旅游家

www.hoing.net

幼兒園小班科學(xué)活動教案：小班科學(xué)活動小小旅游家

活動目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。2．讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒旅游照片若干。2．環(huán)保圖片。

活動過程： 一.分享趣事。

1．國慶長假剛結(jié)束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？ 2．幼兒分享交流自己的長假趣事。

3．教師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？ 二．旅游中怎樣環(huán)保。

1．我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）2．你們說說這樣旅游會開心嗎？ 3．那我們應(yīng)該怎么辦呢？

4．教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？ 5．小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。

第二篇：科學(xué)教案 小班科學(xué)活動小小旅游家

小班科學(xué)活動小小旅游家

學(xué)習(xí)活動：小小旅游家

活動目標(biāo)：

1． 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

2． 讓幼兒了解旅游中怎樣保護環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1． 幼兒旅游照片若干。

2． 環(huán)保圖片。

活動過程：

一． 分享趣事。

1． 國慶長假剛結(jié)束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？

2． 幼兒分享交流自己的長假趣事。

3． 教師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？

二． 旅游中怎樣環(huán)保。

1． 我在旅游途中看見很多被丟棄的餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）

2． 你們說說這樣旅游會開心嗎？

3． 那我們應(yīng)該怎么辦呢？

4． 教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？

5． 小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標(biāo)：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認(rèn)識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認(rèn)識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認(rèn)識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：小班科學(xué)活動教案《小小水果店》

小二班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動：小小水果店

活動目標(biāo)：

1、在活動中幼兒能控制自己聽指揮并聽清指令來拿放水果。

2、能根據(jù)水果的名稱及標(biāo)記進行分類，并用語言說明分類原因。

3、知道各種水果的名稱，在分類中體驗水果的共同屬性，初步理解標(biāo)記時分類的依據(jù)。

活動重點：根據(jù)水果的名稱及標(biāo)記進行水果分類。活動難點：幼兒能用語言解釋分類的原因。活動準(zhǔn)備：

1、知道常見水果的名稱。

2、柚子、蘋果、梨子、橘子、香蕉圖片若干，水果盤五個，以上水果標(biāo)記各一張，《分水果》實物資源，分類盒。

活動過稱：

1、觀察水果，熟悉水果名稱。

觀察水果店的水果，說說水果名稱及其外形特征。

2、整理水果柜，學(xué)會按名稱進行水果的分類。

（1）討論；這些水果擺放的亂七八糟，應(yīng)該怎么擺才能讓我們一下子就看清楚都有那些水果？

（2）幼兒將相同名稱的水果歸并在一個盤子里（要求輕拿輕放）

交流分類原因：把什么水果放在了一起？這類水果的名稱是什么？

小結(jié)：將相同名稱的水果放在一起，不僅整齊，而且能讓我們更快地找到自己喜歡的水果。

3、給水果配標(biāo)記，理解標(biāo)記是分類的依據(jù)。

（1）出示水果標(biāo)記，交流標(biāo)記尚有什么水果，幼兒為水果擺標(biāo)記，邊防邊說：“我把蘋果標(biāo)記送到蘋果這里”討論：為什么這個盤子里的水果可以用這個標(biāo)記表示？

（2）幼兒在教師的帶領(lǐng)下點數(shù)每類水果的數(shù)量，感知按物點數(shù)。

4、玩買賣水果 的游戲，按要求那相應(yīng)的水果。

幼兒扮演銷售員，教師扮演顧客。教師說要買XX水果，售貨員拿水果給顧客，并說明水果是在什么標(biāo)記的盤子里拿出來的。

活動延伸：幼兒自主操作資源《分水果》，將水果圖片分類，進一步鞏固按名稱進行水果的分類。

第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動

幼兒園小班科學(xué)活動：“特別的禮物”

2017-2-28 17:41:41 69次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

主要涉及領(lǐng)域：科學(xué) 設(shè)計思路：

本次活動選材《走進奇妙的數(shù)學(xué)世界》之《不是一伙的》，主要是從一個群體中，將不一樣的事物選出來，提升幼兒的分析、觀察能力，以及分類等邏輯思維，對小班幼兒而言新穎有趣，有一定難度。考慮到繪本“不是一伙的”是將不一樣的事物“趕出去”這樣的情節(jié)，從小班幼兒的情感出發(fā)，并不友善，因此改成了將不一樣的事物“圈出來”為本次活動的重難點，套上了“給特別的小矮人過生日”的情境，使活動更有趣，吸引小班幼兒的注意。在平時的數(shù)學(xué)活動中，點數(shù)和按數(shù)取物的活動開展的比較多，幼兒掌握情況比較理想。本次公開教學(xué)活動，并沒有從這些方面人手。而是引導(dǎo)幼兒嘗試了數(shù)學(xué)活動中的比較、觀察和分析，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的教育理念。活動目標(biāo)：

1．嘗試按照物體的某一特征，從一組物體中找出不同的一個，學(xué)習(xí)排除分類。2．愿意給朋友送禮物，感受慶祝生日的快樂。活動準(zhǔn)備： 1．PPT

2．幼兒操作紙、記號筆 活動過程：

1．找出不一樣的小矮人

師：今天，王老師帶來了一個故事，故事里有一群小矮人，請你數(shù)數(shù)有幾個小矮人呢? 師：有一位小矮人長得很特別，你找到了嗎?哪里不一樣?為什么特別呢?因為他和別的小矮人不一樣，我們和這個特別的小矮人打個招呼吧!2．找出不一樣的禮物

(1)教師通過提問，引導(dǎo)幼兒找出不一樣的禮物

師：今天，是這個特別的小矮人的生日，他的好朋友會怎么做呢?(送禮物)師：送給小矮人的禮物一定要和每一組中其它禮物不一樣，我們來幫幫他們吧!一號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(綠色的氣球)二號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(圓形的積木)三號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(五朵花)四號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(青菜)五號小矮人應(yīng)該選哪個禮物呢，為什么?(餅干)

現(xiàn)在，還有六號小矮人沒有送禮物呢，我們來幫忙把特別的禮物找出來吧!教師介紹操作方法和要求：看看操作紙有哪些禮物，想一想，然后用記號筆把特別的禮物圈出來。(蠟筆)

(1)幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)驗證幼兒的操作，請個別幼兒說說理由 3．游戲：特別的生日會

(1)特別的小矮人今天過生日，收到了這么多禮物，心情怎么樣?(2)你想對特別的小矮人說一句什么祝福的話呢?(3)我們一起來唱生日快樂歌吧!附加ppt圖片： 活動評價：

本次活動最重要的準(zhǔn)備是PPT課件，雖然取材于繪本《不是一伙的》，但是因為理念不同，進行了大幅度的更改。一開始是比較簡單的顏色、圖形、數(shù)量，然后是有一定難度的類別。在類別的選擇上，從“植物類”、“家電類”、“玩具類”、“食物類”、“水果類”、“蔬菜類”、“服裝類”等中間進行挑選，選擇適合小班年齡段的幼兒熟悉、理解的類別，在圖片的選擇上，主要運用了小班幼兒常見的物品，使活動緊緊圍繞重難點開展，避免模棱兩可的答案。

活動從選擇最特別的小矮人開始，依次讓幼兒知道什么是“特別”，然后根據(jù)特別的小矮人喜歡特別的禮物為由，為六個小矮人選擇特別的禮物，這六次選擇，分別從“顏色”、“形狀”、“數(shù)量”逐漸遞增難度到“水果蔬菜類”、“玩具食物類”，然后請幼兒操作，從“服裝類”里選出“蠟筆”這個學(xué)習(xí)用品。難度逐漸遞增，需要幼兒更多的思考和分析。本次活動中幼兒能夠投入到教師創(chuàng)設(shè)的情境中，逐漸掌握什么是“特別”，通過思考做出正確的選擇。活動中，幼兒能夠積極舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法，傾聽習(xí)慣也有了明顯的進步，在操作環(huán)節(jié)，有序不擁擠，整個活動中都能積極的思考。反觀教師在本次活動中，還是顯得比較噦嗦，小結(jié)不能做到簡潔、有效，各環(huán)節(jié)的過渡語，沒有銜接好，顯得有些直白，應(yīng)對幼兒比較“特別”的回答，教師的臨場反應(yīng)不夠靈敏

幼兒園中班語言教案：兒歌解決學(xué)拼音的重難點

2017-2-27 10:02:46 62次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

在學(xué)習(xí)漢語拼音時，有些家長輔導(dǎo)起來和老師的不一樣，這樣孩子只有越來越糊涂哦，小編將漢語拼音中的一些重難點做了一下歸類總結(jié)，希望對大家有所幫助，但還要以老師教的為準(zhǔn)哦！

漢語拼音中最重要的23、24、16也就是23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)

23個聲母b p m f d t n l ɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翹舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。

24個聲母分為6個單韻母：ɑ o e i u ü

9個復(fù)韻母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er為特殊復(fù)韻母，不和其他聲母組成音節(jié)，只能自成音節(jié)。9個鼻韻母：（包括5個前鼻韻母、4個后鼻韻母）ɑn en in un ün(5個前鼻韻母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4個后鼻韻母)

16個整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri zi ci i

yi wu yu ye yue yuyinyun ying其中最容易寫錯的是整體認(rèn)讀音節(jié)“ye，”容易寫成“yie”。

拼音標(biāo)聲調(diào)的位置給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)時，記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免啦

標(biāo)調(diào)兒歌 有ɑ不放過，無ɑ找o e ,i u并排標(biāo)在后，單個韻母不用說。其中，孩子最容易出錯的是復(fù)韻母iu和ui的標(biāo)調(diào)。

記憶最困難的地方小ü和 j q x y 拼寫時的去點規(guī)則 去點兒歌小 ü 小 ü 有禮貌，見了j、q、x和大y就摘帽。j q x 和大y，從不和u在一起。

在家輔導(dǎo)時要不斷強化，加強記憶。

為什么沒有uo23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)中為什么沒有uo 音節(jié)分為兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。如果uo在音節(jié)中出現(xiàn)，該音節(jié)為三拼音節(jié)。u為介母，o為韻母。三拼音節(jié)

●多音節(jié)：ia ua uo uai uan ian iaoiang uang iong ● 聲母：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s y w ● 組合結(jié)果：4個ia：lia jia qia xia6個ua：gua kua hua zhua chuashua14個uo：duo tuo nuo luo guo kuohuo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6個uai：guai kuai huai zhuaichuai shuai18個uan：duan tuan nuan luan guankuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整體認(rèn)讀）10個ian：bian pian mian dian tiannian lian jian qian xian10個iao：biao piao miao diao tiaoniao liao jiao qiao xiao5個iang：niang liang jiang qiangxiang6個uang：guang kuang huang zhuangchuang shuang3個iong：jiong qiong xiong共82個

小編的啰嗦關(guān)于拼音的教學(xué)，我們大部分都是通過有趣的兒歌、故事等形式給孩子講解。但由于時間短，內(nèi)容多，孩子掌握起來有些困難，這就需要我們不斷復(fù)習(xí)鞏固。

相信練的多了，孩子就會覺得輕松易學(xué)了。

漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，是孩子正音、學(xué)習(xí)普通話的工具，是識字、閱讀的拐杖，也是通往博大精深的漢語文化的必經(jīng)之路。在發(fā)展兒童的語言、促進兒童早期智力開發(fā)方面，具有重大的現(xiàn)實意義。

然而，漢語拼音本身只是一些符號，沒有特殊的意義，讓剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)起來難免枯燥乏味。特別是漢語拼音里的聲母b d p q的辨別認(rèn)讀、j q x與ü的拼寫、i y u wyi wu音近而形異拼音的發(fā)音和書寫用法等都是難點中的難點。

請家長配合教師，將拼音教學(xué)生活化、游戲化、直觀化，它能調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于孩子更好地掌握漢語拼音。希望家長朋友們都來試一試吧。

幼兒園大班健康活動：鬧鐘店老人感冒了

2017-2-22 17:09:30 138次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

活動目標(biāo)：

1．了解感冒的一些主要癥狀，以及感冒的原因，懂得預(yù)防和治療感冒的基本方法； 2．能關(guān)心他人，知道探望病人的基本常識。活動準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：閱讀過繪本《開鬧鐘店的老人》；幼兒自己感冒的經(jīng)驗。

2．材料準(zhǔn)備：操作圖卡每個幼兒兩張，一張感冒原因，一張預(yù)防感冒的做法，彩筆每人一枝；口罩，幾個禮物包(情景表演可能需要的道具)。活動過程：

一、談話：回憶看過的繪本情節(jié)，討論感冒了有哪些癥狀?感冒了應(yīng)該怎么辦?

重點提問：(1)上次我們看過《開鬧鐘店的老人》，書里那個老人生病了，他打噴嚏、鼻塞、頭疼、咳嗽，老人可能得了什么病呢?(2)你感冒過嗎?你感冒的時候，身體有哪些地方不舒服?(3)我們感冒了，怎么做才能好起來呢?

首先應(yīng)該去看醫(yī)生，確定病癥，千萬不能亂吃藥。如果是感冒，要聽醫(yī)生的建議打針、吃藥；多喝水，吃清淡、營養(yǎng)、容易消化的食物；多休息，避免劇烈運動。

二、圖片辨析：老爺爺感冒的原因 1．在圖上尋找感冒的原因

提問：看看圖片，找一找可能會讓老爺爺感冒的事情，用筆畫上記號。著涼了(淋雨，吹風(fēng))；

病毒感染(和感冒的人密切接觸)； 體質(zhì)虛弱(缺乏鍛煉)。2．在圖上尋找預(yù)防感冒的方法

提問：怎樣預(yù)防感冒?找出圖中正確的做法，并畫上紅花。及時增減衣服；平時多鍛煉；

不去人多空氣不好的地方； 不和感冒的人接觸； 勤洗手，講衛(wèi)生。

三、情景表演：關(guān)心感冒的老人

(一)討論：如果你是老爺爺?shù)泥従樱蠣敔敻忻傲耍銜趺搓P(guān)心他? 電話問候，注意不要打攪到老人休息； 去看望的時候要戴口罩； 熏醋； 送小禮物。

(二)情景表演：老師扮演生病的老人，請2～3個幼兒表演探病的人，每表演一個讓大家評價探病的人做得對不對。

四、小結(jié)

今天我們了解到的感冒的知識，可以和你的朋友和家長討論、分享，讓大家都少生病，更健康!幼兒園中班藝術(shù)活動：愛跳舞的貓

2017-2-16 9:45:20 次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

設(shè)計意圖：

英國作曲家戴維·赫勒韋爾的鋼琴曲《貓之步態(tài)舞》具有典型的爵士風(fēng)格，以和聲色彩和節(jié)奏的精細(xì)變化，生動地刻畫了正得意地跳著爵士舞的貓的形象。因為貓的形態(tài)、動作、習(xí)性為幼兒所熟悉，有助于幼兒在欣賞過程中發(fā)揮想象，融入情境，感受爵士樂的風(fēng)格及其帶來的愉快體驗，我設(shè)計、組織了這一活動。

為適合中班幼兒欣賞《貓之步態(tài)舞》，我對音樂進行了節(jié)選，音樂結(jié)構(gòu)為：引子一A-B-A。在活動中，我試圖讓幼兒通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等多種途徑，幫助幼兒感受歡快、跳躍的節(jié)奏和旋律，初步感受爵士樂的風(fēng)格，豐富幼兒的音樂經(jīng)驗。目標(biāo)：

1．欣賞樂曲《貓之步態(tài)舞》，初步感受其歡快、跳躍的風(fēng)格和ABA的結(jié)構(gòu)特點。2．能通過聽辨、律動、欣賞教師的表演等方式感受音樂的風(fēng)格。3．大膽模仿，快樂舞蹈，享受音樂活動帶來的愉悅。準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過小貓，有模仿小貓的表演經(jīng)驗，會唱歌曲《找小貓》。2．材料準(zhǔn)備：

(1)樂曲《貓之步態(tài)舞》和歌曲《找小貓》(掃文末二維碼可獲取)。(2)用于感知音樂情緒的三張加菲貓圖片。

(3)用于感知演奏爵士樂的樂器(如小提琴、鋼琴、薩克斯)的圖片。(4)用于表演的小貓頭飾、服飾以及各種裝扮材料。過程：

一、做律動“找小貓”，萌發(fā)活動興趣 教師引導(dǎo)幼兒做律動進場，圍圈坐下。

二、欣賞音樂，感受其特點

1．欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏。

師：今天，我?guī)砹艘皇追浅Ｓ腥さ囊魳罚凶鳌敦堉綉B(tài)舞》，是英國的戴維創(chuàng)作的專門描寫小貓的音樂。我們一起來聽一聽吧!(幼兒安靜地傾聽音樂。)

師：聽了這首音樂，你覺得心情怎么樣?你覺得音樂節(jié)奏是快的還是慢的?(幼兒回憶、表述傾聽音樂后的感受。)

2．欣賞音樂，辨別演奏樂器，了解樂器名稱。

師(音樂停止后，教師用投影儀出示樂器的PPT課件)：你們看看大屏幕上的樂器，知道它們的名字嗎?

(教師根據(jù)幼兒的回答介紹鋼琴、小提琴、薩克斯，并讓幼兒聽聽這三種樂器的聲音特點。)師：請你們想一想，這么好聽的音樂是用哪種樂器演奏的?

師：你們說出了這么多樂器的名稱，現(xiàn)在我們請電腦博士告訴我們正確答案吧!師：原來它是用鋼琴演奏的。我們給回答正確的小朋友鼓鼓掌吧!

師(小結(jié))：《貓之步態(tài)舞》是用鋼琴演奏的。鋼琴的聲音很清脆，可以演奏歡快、跳躍的音樂，也可以演奏緩慢、連貫的音樂。你們喜歡聽嗎?(教師鼓勵幼兒說說感受。)3．欣賞音樂，看圖聽辨音樂的情者。

師：這是一首描寫小貓的音樂，這里有三幅圖片，你聽了音樂后覺得小貓是在睡覺、寫字還是在開舞會呢?為什么?

4．欣賞音樂，用身體動作感知音樂的節(jié)奏。

師：如果你是小貓，你會跟著音樂做什么動作呢?請你們試試看。(教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)動作有創(chuàng)意的幼兒并請他示范。)師：現(xiàn)在老師給你們放一段小視頻，看看里面的加菲貓是怎樣跳舞的。(教師播放動畫片《加菲貓》片段，幼兒觀看。)師：加菲貓是怎樣跳舞的?它都跳了哪些動作?請你們試著學(xué)一學(xué)、跳一跳吧!(教師鼓勵幼兒跟隨音樂節(jié)奏起舞。)

5．欣賞音樂，感知ABA的結(jié)構(gòu)特點。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識沙錘和鈴鼓。

(2)跟隨音樂《貓之步態(tài)舞》用沙錘和鈴鼓演奏，表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)幼兒觀察教師用這兩種樂器演奏的先后順序。(3)引導(dǎo)幼兒交流、討論。師：剛才老師用沙錘和鈴鼓演奏了這首好聽的音樂，有誰發(fā)現(xiàn)了其中的秘密?(教師幫助幼兒回憶，引導(dǎo)幼兒說出先是用沙錘演奏，然后換成鈴鼓，最后又換成沙錘。)

師(出示樂器圖片)：有的小朋友發(fā)現(xiàn)剛才老師用了兩次沙錘，一次鈴鼓。你們看看，老師用樂器演奏的順序是不是跟這張圖片一樣呢?先用了沙錘，再用了鈴鼓，最后又用了沙錘? 師(小結(jié))：現(xiàn)在你們知道了第一段和第三段都是用沙錘演奏的，中間第二段用了鈴鼓演奏。為什么呢?因為第一段和第三段的音樂是一樣的。

(4)師幼共同演奏，加深對樂曲ABA結(jié)構(gòu)特點的感知。

三、學(xué)習(xí)表演，體驗快樂

1．欣賞教師表演的優(yōu)美的貓之步態(tài)舞。(1)教師表演，幼兒觀看。師：現(xiàn)在老師跟著音樂跳一段貓小姐的舞蹈，請你們欣賞，希望你們能做一個文明的小觀眾。(教師戴上面具、穿上服裝進行表演，鼓勵幼兒通過觀察和模仿教師的動作來表現(xiàn)貓的體態(tài)，再次感知樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點。)師：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很棒，能跳出兩組一樣的動作。××剛才自信的舞蹈真像一只靈巧的小貓，我們給他鼓鼓掌。

(2)師幼共同起舞，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)特點。2.師幼著裝起舞，感受快樂。

師：你們想不想跟老師一樣穿上漂亮的衣服、戴上漂亮的頭飾，開一個快樂的舞會呀?(幼兒挑選面具和服裝，教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想自己是一只怎樣的小貓，將表現(xiàn)怎樣的舞姿。)師：貓小姐、貓先生，歡迎你們參加今天的貓咪舞會，希望你們玩得開心。(穿好服裝后，師幼隨著音樂共同起舞，想象小貓的各種舞姿，感受音樂愉快的情緒，表現(xiàn)小貓活潑調(diào)皮的特點。)

幼兒園中班美術(shù)活動：頭發(fā)亂了

2017-2-14 16:11:53 152次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

活動目標(biāo)：

1．能在游戲中體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點； 2．自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同； 3．嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣，彩紙，報紙)裝飾畫面，豐富畫面內(nèi)容，激發(fā)想象力。活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看“野人舞” 材料準(zhǔn)備：勾線筆(黑、紅)、顏料(黑紅白)、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂(編輯好的印第安音樂)、各種彩紙、報紙、紐扣等。活動過程：

一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣

1．播放音樂，請部分長發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發(fā)甩起來(教師用相機抓拍)。幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點。

(通過音樂律動激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。)2．欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。

提問：頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣?飛舞起來的頭發(fā)像什么?幼兒討論交流。

(通過欣賞現(xiàn)場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點。)

二、幼兒創(chuàng)作

1．思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進行創(chuàng)作。(可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。)2．隨不同節(jié)奏的音樂進行創(chuàng)作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。(風(fēng)干)師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧!(幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。)師幼過程中交流：紙上跳完舞后，再打開紙看看，你的頭發(fā)怎么樣?小朋友設(shè)計的發(fā)型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會不一樣。

3．貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內(nèi)容。師：擁有特別發(fā)型的你會去干什么呢?激發(fā)幼兒的進一步創(chuàng)作。

(幼兒探究發(fā)現(xiàn)：頭像圖片貼在頭發(fā)的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。)4．嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料(紐扣、彩紙、報紙)裝飾畫面。師：這些材料如果用在作品中，你會怎么樣利用它們呢? 備注：引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內(nèi)容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創(chuàng)造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認(rèn)同感。

三、展示欣賞，評價

師：你喜歡這樣的自己嗎?為什么?這樣打扮，會去干什么呢?還喜歡誰的作品?(教師開放性的提問，引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學(xué)會欣賞同伴的作品。)幼兒園大班健康教案：室內(nèi)游戲活動方案

2017-2-11 16:47:26 166次瀏覽 分類：學(xué)前教育 信息來源：本站

椅子桌子新玩法：室內(nèi)游戲

鉆洞尋寶（小班）

將三張桌子按寬度連接擺放，在桌子下面放好塑料地墊，并撒下“寶貝”（用紙片等玩具做寶貝）；

引導(dǎo)幼兒利用桌下空間，雙腿跪地爬過障礙物，進行鉆山洞練習(xí)。在鉆的過程中，幼兒至少要撿到4個寶貝，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

過草地（中班）

將五張桌子并在一起，幼兒依次從一端爬上桌子，滾動到最后一張桌子上以后從桌上下來，走回到起點。

練習(xí)在物體上滾動，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。

跳水運動員（大班）

準(zhǔn)備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標(biāo)尺。在幼兒爬到桌子上站穩(wěn)后，教師讓幼兒向墊子上跳。可以先蹲著跳下，再試著站著跳。

練習(xí)從高處向下跳，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

收納箱里別有洞天 室內(nèi)游戲

螞蟻搬家（小班）

在小螞蟻搬食物的游戲中，促進幼兒手掌的抓握能力，發(fā)展、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作能力。

將幼兒分成兩個小組抬著收納箱，把分好的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠(yuǎn)的地方擺放一些玩具，老師發(fā)口令后幼兒開始抬著收納箱去對面撿玩具，然后幼兒將收好的玩具抬回原地。

跳躍障礙（大班）

鍛煉幼兒跳躍過障礙的能力，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造出各種不同玩收納箱的方法。發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神。玩法：

一是將收納箱排成一排，每個收納箱間隔一定距離，幼兒跳躍每個收納箱。二是將收納箱疊起來，幼兒用手撐住收納箱然后跳過收納箱。

小小高蹺樂趣多 室內(nèi)游戲

小高蹺是制作簡單易行又略帶挑戰(zhàn)的玩具。將幾個易拉罐捆綁在一起，再拴上兩根與幼兒身高適宜的繩子，一個小高蹺就做成了。

讓幼兒雙腳踩在小高蹺上慢慢地走，鍛煉幼兒踩著物體向前行走的能力和膽量。

將幾個小高蹺捆在一起，變成一個梅花樁，讓幼兒玩踩梅花樁的游戲，發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

將制作好的小高蹺擺成S形小路，讓幼兒沿S形小路行走，既不能碰到小高蹺，還要保持速度，充分鍛煉幼兒的快速行走和身體協(xié)調(diào)能力。

轉(zhuǎn)圈游戲百玩不厭 室內(nèi)游戲

一名幼兒蒙著眼睛站在圓圈內(nèi)，全體幼兒一起說兒歌：“刮大風(fēng)，下大雨，冬天來了個白毛女。白毛女，就是誰？”兒歌說完后，中間蒙眼的幼兒睜開眼睛，隨機指一名幼兒到圈內(nèi)替換他，游戲反復(fù)進行。

這個游戲的兒歌節(jié)奏感強，能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且每位小朋友都期待著下一個被指到的是自己。游戲雖然簡單但孩子們玩得樂此不疲。教師在組織時，除了提醒孩子要保持勻速、注意安全以外，還要注意讓每位幼兒都有參與游戲的機會，確保幼兒在活動中的積極性。

第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動

美麗的金魚（幼兒園小班科學(xué)活動）

活動目標(biāo)：

1、通過觀察認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。

2、學(xué)會由頭至尾地觀察金魚。

3、懂得觀賞金魚，了解愛護和飼養(yǎng)金魚的基本方法。

活動準(zhǔn)備：

每組一個玻璃缸，魚缸中至少有一條金魚、魚食若干、幼兒用書。

活動過程：

1、幼兒觀察金魚，初步認(rèn)識金魚。提問：

（1）魚缸里有什么？金魚是什么樣的？

（2）你喜歡它嗎？為什么？小朋友怎樣去看金魚呢？

教師提醒幼兒不用手觸碰魚缸中的金魚。

2、知道幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。提問：

（1）金魚的頭在哪里？頭上有什么？是什么樣的？

（2）金魚的所以身體上有什么？它身上一片一片的東西叫什么？

（3）金魚身體后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓勵幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚的外形特征，教師進行簡單的小結(jié)。

3、請幼兒給金魚喂食，觀察金魚吃食，了解其甚或習(xí)性。提問：

（1）金魚愛吃什么？它是怎么吃事物的？

（2）金魚喜歡住在哪里？它是怎樣游的？

教師告訴又有而在喂金魚吃事物的時候，必須注意每天不能給鯨魚喂許多事物，否則，金魚吃得太多，會撐死的。接著，讓幼兒模仿金魚嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動尾巴游來游去的樣子。

4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書。

（1）讓幼兒看圖說說：畫面上的金魚是什么樣子的？啟發(fā)幼兒想一想，你還看見過什么樣子的金魚？

（2）教師念兒歌《金魚》，并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

5、欣賞歌曲《小金魚》，并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，在教師里游來游去。在活動中，指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚，了解金魚的主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過程。不把答案直接告訴幼兒，而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

活動反思：

小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級的自然角里養(yǎng)了金魚，幼兒已有了一些對金魚的了解，但了解的較膚淺，不全面，較分散。活動中將采用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨特的認(rèn)知特點，采用讓幼兒看看、給金魚喂食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認(rèn)識金魚的外形特征及生活習(xí)性。