第一篇：大班禮儀教案《迎接客人》

大班禮儀教案《迎接客人》

活動目標：

1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。核心要素：客人來 起身迎 引入座 茶水敬 初相識 做介紹 帶尊稱 才禮貌 活動準備：

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備

3、杯子 茶壺

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干 活動過程：

一、導入活動：

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

二、步驟：

1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

3、客人進來后小朋友說：“請坐。”(手勢為邀請狀)

4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”

三、學唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

四、結束活動。

第二篇：迎接遠方客人來訪的禮儀

在公務活動中，常有遠客從外地來，需接待單位到機場車站和碼頭迎接。秘書須注意以下事項：

1、以熱情有禮、周到妥貼的態度做好迎客工作、使客人有“賓至如歸”之感。

2、準確掌握客人到達時間。必須在客人下機、下車、下船之前到達機場、車站和碼頭等候客人，不能讓客人等候甚至空等。

3、事先準備妥當交通工具及住宿處。客房規格應根據客人所定規格和預算進行安排，如住宿費用由客人自己承擔，則事先須了解客人的要求，征得同意后安排。

4、接應牌。機場、車站和碼頭客流量大，為方便尋找客人，應事先制作接應牌，上面寫明客人的姓名、所在單位、省市、出席活動、會議的名稱，接待單位名稱、字跡端正，字體要大，容易看清。

5、接到客人，如事先互不認識，應再核對一下，以免搞錯，與客人見面，應表示歡迎、問候，并握手致意。接著向客人作自我介紹，還需將其他接待人員一一向客人作簡單介紹。如果對方應邀的是重要客人，應由本單位同等級別的領導迎接。當領導因故未能前往，由副級領導或秘書作代表，并向客人說明理由，致以歉意。

6、客人所帶箱包、行李，須主動代為提拎，但不要代背女客隨身小提包。客人有托運的物體，應主動代為辦理領取手續。

7、招呼客人上車，要讓客人先上、然后自己再上。在車上可與客人寒喧，解除客人的拘謹、緊張，并向客人介紹有關活動、會議和事務的情況，如背景資料、籌備過程，日程安排等，告之其住宿地點。也可以與客人作輕松、愉快的談話，如介紹本地風光，最近建設情況等。

8、到達住宿地，秘書先下車，在車門旁等候客人下車。入內辦理住宿手續，領取鑰匙，帶領客人進入客房，向客人介紹該住處的設施、服務等方面情況，詢問客人有什么要求，察看房內設施還有何處不妥需予解決并與賓館聯系。

9、客人安置后，秘書不要久留，盡快讓客人休息。

10、約妥下次見面的時間、方法等。

第三篇：客人來了大班禮儀活動

一、活動目標：

1.學會意見不統一時用合適的辦法解決問題，初步學會投票和統計的方法。

2.在聽聽講講繪本中，知道待客與做客的一般禮節。在做作玩玩中培養幼兒待人熱情，有禮貌的品質。

3．鼓勵幼兒大膽表達自己的看法，能用清楚、正確的語言進行表述。

二、活動準備：繪本《客人來了》

三、活動過程：

（一）閱讀繪本第一部分，初步掌握做客的基本禮儀

1.談話導入

今天的故事會又開始了，你覺得這是一個發生在哪里的故事？

這是一個發生在海洋里的故事，故事的名字叫《客人來了》

2.看幻燈片，講故事

教師講述畫面一：今天，海洋村要來一位客人，它是海龜奶奶請來的客人，名字叫作“霸王鯨”一聽霸王鯨這個名字，你覺得它是什么樣的呢？光聽名字就知道，它一定是個大人物。

師繼續講述畫面二：海龜奶奶是村里最受尊敬的奶奶，海龜奶奶的客人就是大家的客人，村民們決定好好招待它

小朋友在家里招待過客人嗎？你是怎么招待的？

跟好朋友說一說。（說了以后請幾個小朋友交流分享）

你們想到朋友家做客嗎？情景表演：做客（請幾位小朋友表演，提醒幼兒待人接物的禮節）

（二）閱讀繪本第二部分，初步學會意見不統一時用合適的辦法解決問題。

1.小朋友們真熱情，海洋村的村民也很熱情

繼續講述畫面四

大家決定好好的招待客人，石斑魚阿姨說：不管霸王鯨有多恐怖，它總是我們的客人，哪兒有不請客人吃東西的道理呢？好吧，那就請客人吃又大又香的蛋糕吧！可是蛋糕做什么形狀的呢？當然是圓形的。不對，星形的好看。嗯，我覺得還是方形的好，方形的一層層加上去最好看。我覺得鯨魚牙齒尖尖的還是三角形的比較合適。天哪，大家的意見都不一樣，該怎么辦好呢？

幼兒討論。

2.認識統計表，學會用投票的方法解決問題。

你們的辦法都不錯，可是聰明的石斑魚阿姨想了一個比較合理、公平的辦法，它設計了一張表

師出示統計表：這張表叫統計表，它能反映全村人的想法

你在表上看懂了什么？（圖形表示蛋糕的形狀）

石斑魚阿姨說：我們今天進行投票，你們在自己喜歡的蛋糕旁邊做個記號，哪種形狀得票最多我們今天就做哪種形狀的蛋糕。大家都拍手贊同。

3.了解統計的方法

統計開始了，小海龜說：我覺得正方形的蛋糕真好看，所以，我選擇做正方形的蛋糕

師：小海龜選擇正方形的蛋糕，我應該記錄在統計表中的什么地方？

繼續操作2~3個（從下往上記錄）

4.分析統計表

經過統計，結果很快出來了，我們應該做哪種蛋糕？你是怎么知道的呢？（選擇的人最多）

有多少人選擇了星形蛋糕？怎么才能一下子看出？（用數字統計）

我們除了知道選擇星形的人最多之外，還知道正方形的有多少？圓形的人呢？

5.師小結：原來，當大家意見不統一的時候，用投票的方法能滿足最多人的愿望。

（三）幼兒學習投票、制作統計表

1.現在蛋糕的形狀確定了，可是做什么水果口味的蛋糕呢？村民們有的想做蘋果味的，有的想做草莓味的，還有的想做香蕉味的。唉，他們的意見又不一樣了，小朋友們能用今天學過的方法來解決這個問題嗎？

海洋村的村民請小朋友們分組投票，制作統計表：你選擇什么口味，請你把小愛心貼到相應的水果圖片上，并且把統計結果記錄下來。

2.展示幼兒投票統計結果：瞧，我們今天應該做什么口味的蛋糕呢？

（四）完整欣賞故事

1.于是石斑魚阿姨開始動手制作蛋糕。

2.來了來了，海龜奶奶的客人“ 霸王鯨” 終于來了，原來是一只可愛的小白鯨，大家開心地熱情歡迎他。

3.小白鯨吃著石斑魚阿姨做的蛋糕，開心極了，在海洋村度過了愉快的一天。

（五）結束部分：小結

今天，我們聽了一個有趣的故事，知道待客的一般禮節，在以后的生活中我們都要做一個待人熱情，有禮貌的還孩子。在故事里，我們還懂得了當大家意見不統一的時候，我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望。

好了，這個好聽的故事就在這本書里，如果你還有興趣的話，可以到班里的圖書角里去翻翻、看看，想想，說不定，你會有新的發現喔。

第四篇：介紹客人禮儀

介紹客人啥順序？ 介紹客人啥順序？
在聚會上介紹不認識的 人互相認識時應該遵循怎樣 的順序？如果在某些聚會場 合需要每個人輪著自我介紹，應該遵循怎樣的順序？自我 介紹在內容及時間掌握等方 面應該注意哪些問題？

在聚會上介紹不認識的 人互相認識時，應該遵循這樣 的順序：把男士介紹給女士；把職位低的人介紹給職位高的人；把晚輩介紹給長輩；把未婚 者介紹給已婚者；把主人介紹給客人；把非官方人士介紹給官方人士。即要遵守受尊敬的一 方有優先了解對方的權利。如果要每個人輪著自我介紹時，如果無較大年齡差距及職位差距，可以按照順時針的方向依次進行自我介紹。自我介紹時要根據不同場合、不同對象和不同的 需要來把握介紹的內容和時間，應酬式的介紹應該簡單明了，介紹姓名即可； 工作式的介紹，還應介紹工作單位和從事的具體工作；社交式的介紹，需要在這些基礎上進一步介紹興趣、愛好、經歷以及同交往對象的某些熟人關系等。注意要選擇恰當的時機，在對方有興趣、有 需要、干擾少、情緒好時介紹自己，用的時間越短越好。

宴會禮節 餐桌上談生意是許多中國企業形成已久的風俗。因此，餐桌上的禮節，歷來受到企業重視。作為有公關招待工作職責的文員，對此不可不知。

1、訂餐 一般企業都有專門招待客戶的固定宴會場所。確定客戶將赴宴后，負責訂餐的人員應了解以 下幾點內容，確保符合要求。（1）、了解客戶的重要性，以決定訂餐的標準。（2）、了解宴會人數，包括客戶、本公司陪同人員和其他人員，以決定座席數量。（3）、了解參宴人員的級別，以方便安排入席。

2、座次 宴會座次的安排是宴會禮節中的重要內容，它直接關系到參宴者的身份，對宴會的成功與否 起著直接的作用。

一般社交宴會的座席安排，通常遵循以下原則：正門對面的為第一主人（宴請者，主陪），坐在第一主人對面的是第二主人（副陪），坐在第一主人左、右的分別是第一客戶（被宴請 者，主賓）和第二客戶（副賓），坐在第二主人左、右的分別是第三主人和第四主人，其它 座次可便宜行事。但很多地區為表示對客戶的尊重，通常這樣安排座次：正門對面的為第一客戶（被宴請者職 位最高者），第一客戶對面的為第二主人（副陪），第一客戶左、右分別為第一主人（宴請 者職位最高者，主陪）和第二客戶，其它座次可便宜行事。

3、入席 如果文員作為宴請方參與宴會，在入席時應注意以下幾點問題：（1）、了解參宴人員的職位和職務。一是便于尋找合適自己位置的座席；二是便于

宴會過 程中的交流。（2）、客戶和領導未入席前，文員不要提前入席。（3）、確定自己的座席，客戶和領導入席后，自己從椅子的左側入席。

4、席間 席間應著重注意個人舉止、與人交流、敬酒等方面的禮儀。（1）、將餐巾放在膝蓋上，不可用餐巾擦臉或嘴。完餐后，將餐巾疊好，不可揉成一團。（2）、照顧他人時，要使用公共筷子和湯匙。（3）、喝湯用湯匙，不出聲。（4）、嘴里有食物時，不張口與人交談；嘴角和臉上不可留有食物殘余。（5）、剔牙時用手擋住嘴；咳嗽、打噴嚏或打哈欠時，應轉身到側背低頭用手絹或餐 巾紙捂著。（6）、盡量只與平級人員交流；說話時不可噴出唾沫，嘴角不可留有白沫；不可高聲 談話，影響他人。（7）、敬酒時，用雙手舉杯敬酒，眼睛注視對方，同時說祝語；碰杯時，酒杯不要高于對 方，喝完后再舉杯表示敬意。（8）、席間禁忌 A、忌用筷子敲打桌面或餐飲器具。B、忌把筷子架在盤子或杯子上，忌把筷子插在飯碗或菜盤里。C、忌諱筷子交叉放置、放反了、一頭大一頭小。D、談話時不要揮舞筷子，也不要把筷子當牙簽用。E、不要把筷子伸到他人面前，也不要插入菜盤深處。F、不要翻覆挑揀，也不要使筷子在菜盤上游動，不知夾什么菜。G、夾菜時不要一路滴湯，筷子不要粘滿了食物，也不要用嘴吮吸筷子。H、忌在席間做出不雅聲音。不知道以上是不是你想要的，那是我自己寫的書的內容。另外：

二、介紹禮 介紹禮是指通過第三者介紹人們相互認識的過程。文員在日常工作中，需要經常對不同來訪 者和本公司人員進行介紹。所以，介紹禮是文員必備的禮儀常識之一。介紹禮的過程和要點 如下： 介紹者站于待介紹兩者中間外側位置，介紹甲方時，靠近甲方的手臂手指并攏、手掌向上、手臂伸直，指尖指向甲胸部位置；同時，上身微側向乙方，面帶微笑注視乙方，并介紹甲方 情況。介紹乙方時亦然。整個過程介紹者大方得體。

握手禮是見面禮中最常見的禮節（見面禮還包括：拱手禮、鞠躬禮、擁抱禮、親吻禮、合十 禮等），一般在相互見面、離別、祝賀、慰問等情況下使用。正確的握手姿勢是：與對方距 離一米左右距離時，身體呈站立姿勢，上身微向前傾，同時伸出右手，手指稍用力握住對方 手掌持續輕搖 1-3 秒鐘，雙目注視對方，面帶微笑。握手禮看似簡單，但許多問題需要注意：

1、伸手順序的問題。一般情況下：長輩、領導、女士先伸手，表示愿意致禮；而后晚輩、下屬、男士迅速伸手回禮。不回禮是非常嚴重的無禮。

2、與女士握手的問題。與女士握手應

應只握女士手指部分，以示對性別的尊重。

3、戴手套握手（女士可以例外）、坐著握手（殘疾人除外）、握手時心不在焉或嚼著食物 等問題，都是不尊重別人的表現。

4、如果你的手較臟、很涼或者有水、汗，不宜與人握手，只要主動向對方說明 不握手的原因就可以了。

社交場合中如何介紹他人

在社交場合，我們往往有為不相識者彼此引見一下的義務，這便是為他人作介紹。為他人作介紹，有三點 應作得合乎禮儀： * 是介紹人的問題。在公務交往中，介紹人應由公關禮儀人員、秘書擔任；在社交場合，介紹人則應由女主人或被介紹的雙方均有一定交情者充任。* 是被介紹者的先后順序問題。禮儀規定：尊者有權先了解情況，因此男士應被介紹給女士、晚輩應被介 紹給長輩、下級應被介紹給上級、客人應被介紹給主人、遲到者應被介紹給先到者。熟悉的人介紹給不熟 悉的人，把未婚者介紹給已婚者，把家人介紹給同事、朋友。* 是介紹的內容問題。為他人介紹的內容，大體與自我介紹的內容相仿，可酌情在三項要素的基礎上進行 增減。作為第三者介紹他人相識時，要先向雙方打一聲招呼，讓被介紹的雙方都有所準備。他人介紹 他人介紹是經第三者為彼此不相識的雙方引見、介紹的一種介紹方式。他人介紹通常是雙向的，即將被介 紹者雙方各自均作一番介紹。遇到下列情況，有必要進行他人介紹。* 與家人外出，路遇家人不相識的同事或朋友。* 本人的接待對象遇見了其不相識的人士，而對方又跟自己打了招呼。* 在家中或辦公地點，接待彼此不相識的客人或來訪者。

* 打算推介某人加入某一方面的交際圈。* 受到為他人作介紹的邀請。* 陪同上司、長者、來賓時，遇見了其不相識者，而對方又跟自己打了招呼。* 陪同親友前去拜訪親友不相識者。

第五篇：大班禮儀教案

9、自覺排隊日

教師： 活動目標：

1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。活動準備：

各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。基本過程：

1、導入活動：

通過提問引出活動的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎？”

2、關鍵步驟：

（1）為什么要把11日定成自覺排隊日？（2）看宣傳照片，讀倡議書。

3、集體討論：

照片上的人如果是你，你會怎樣做？ 活動延伸：

請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。活動反思：

10、乘扶梯

教師： 活動目標：

1、讓幼兒知道公共場所的一些基本規則。

2、能按照正確的禮儀要求做事情，養成良好的行為習慣。活動準備：

圖片五幅（兩個人并排站在扶梯上；兩個小朋友在扶梯上打鬧；和別人相反乘扶梯；向下行駛時在后面推別人；小孩子自己乘扶梯。）基本過程：

1、導入活動：

小朋友們坐過扶梯嗎？那么乘扶梯時要注意哪些安全事項呢?

2、關鍵步驟： 感知討論：

教師出示反映有關兒童在乘扶梯時不安全行為的圖片，引導幼兒討論。“圖片上的小朋友做的對嗎？為什么？他這樣做會有什么危險？”

（1）出示圖片1（兩個人并排站在扶梯上）（2）出示圖片2（兩個小朋友在扶梯上打鬧）（3）出示圖片3（和別人相反乘扶梯）

（4）出示圖片4（向下行駛時在后面推別人）（5）出示圖片5（小孩子自己乘扶梯）

3、歸納總結 老師：“在乘扶梯時，怎樣做才是安全的呢？”

（1）再次出示上述圖片，讓小朋友復述正確的做法。（2）組織幼兒討論，鼓勵幼兒發表自己的看法。活動延伸：

1、活動之后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2、教育幼兒不遵守乘扶梯的規則可能造成的危害。活動反思：

15、行走

教師： 活動目標：

1、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

2、培養幼兒養成自覺遵守交通規則的良好習慣。活動準備：

圖片 基本過程：

1、導入活動：

教師出示圖片引出活動主題。教師：“請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時是怎樣行走的？”

2、關鍵步驟：

（1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。（2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應走人行道。（3）幼兒過馬路走人行橫道。

3、與幼兒討論

（1）有時我們在過馬路時，卻遇到了馬路上沒有人行橫道，想想看，這個時候我們應該怎么辦？

（2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？ 活動延伸：

1、戶外活動：

在戶外場地畫上行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行“行走”游戲。

2、幼兒操作練習：

翻看《禮儀教育幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到“行人”和“騎車”的貼紙，貼在圖中相應的位置上。活動反思：

16、交通（馬路不是游戲場）

教師： 活動目標：

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

2、培養幼兒的安全意識和良好的禮儀習慣。活動準備：

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。基本過程：

1、導入活動：（1）教師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”

（2）三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

2、關鍵步驟：（1）提問：“剛才是在哪？發生了一件什么事？”（2）你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩？（3）如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做？

3、示范后與幼兒團討：

（1）我們可以選擇在什么地方游戲最安全？

（2）如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦？ 活動延伸：

1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么？（要看周圍是否安全）

活動反思：