第一篇：《新發現 說課稿》

各位領導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的內容是《新發現》

首先，我對本節內容進行分析

一、說教材的地位和作用

《新發現》是新湘版教材三年級的第6課。在此之前，學生們已經學習了第5課《線的秘密》，《線的秘密》有三個活動課時，都是讓學生學習用線條描繪事物，為本節課內容的學習起到了鋪墊的作用。本節也是《線的表現力》的提升課，而本內容后面的《有趣的圖形》、《線描外形》也都是對線描的進一步學習，所以學好本節課的內容為更好的學習線描和懂得如何去觀察事物打下基礎，而且它在整個單元課中也起到了承上啟下的作用。本課要學習的“新發現”，可以理解為是在熟悉的事物中尋找新的視覺感受，旨在引導學生以一種新的視角去看普通的物體，學習用線條描繪物體剖切面圖形，獲得一種新奇的感覺。本課的內容也屬于“造型·表現”的學習領域，在課堂中將蔬果以一種不常見到的狀態呈現，從而提起學生的觀察興趣，讓學生們能在欣喜地過程中把新發現記錄下來。

二、說教學目標

根據本教材的內容分析，結合著三年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、認知目標：通過圖片欣賞，感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗。

2、能力目標：大膽的用流程的線條記錄下蔬果切開后的結構形態。

3、情感、態度、價值觀目標：逐漸養成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態度。

三、說教學的重、難點

本著三年級的新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：

1、認識事物的剖面特點

2、大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結構形態。

重點的依據：只有掌握了剖面特點，才能更好的用線條記錄下蔬果切開后的結構形態

教學難點：用流程的線條記錄下蔬果切開后的結構形態。難點的依據：剖面結構比較抽象；學生之前也沒有這方面的練習。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道小學美術有著具有自己規律性的獨特而多樣的法門與規則，有著自己自成體系的學科基礎與淵源，同時也是美育的重要途徑。我們也知道美術中的線條是表達我們想法的最簡便、最直接的繪畫表現方法。線條是一種全世界通用的“神奇密碼”，而且只用線條來表現物體，這是繪畫中的一種常用的表現方法。而在本課的教學中不僅要使學生認識什么事剖面結構，還要使學生能運用之前所學習的線的知識將剖面結構形態描繪下來。

根據三年級學生的特點，我結合圖片欣賞法、活動探究法、直觀示范法和討論法的教學方法，讓學生真正的參與互動，而且在互動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的認知結合起來，充分引導學生養成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態度?；诒竟澱n內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、圖片欣賞法：

利用圖片欣賞進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過初步感知、對比分析、師生互動等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力。

3、直觀示范法

教師示范畫局部，讓學生以最直觀的方法了解應該怎樣來畫這個剖切面。

4、討論法

針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本節內容是《線的秘密》的平行課，學生通過之前的學習基本上已經掌握了用線條描繪事物，而本課是學習用線條描繪剖面，這是一個全新的描繪視角，相信這樣獨特的視角也會充分的調動學生的學習積極性。

五、說學法 這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：圖片欣賞導入、初步認知、對比欣賞、師生討論、教師示范、小結方法、作品欣賞、學生作業。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

1、導入新課：

采用圖片欣賞的方式導入新課。

導語設計的依據：新發現就是讓學生養成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態度。

2、觀察體驗：

課件出示不斷完整的白菜圖片→學生聯想其他的蔬果切開后的樣子→將切開的獼猴桃圖片給學生欣賞，讓學生思考呈現出不一樣效果的奧秘在哪里？→讓學生上臺嘗試切水果，讓學生掌握握刀的方法，并學生觀察其剖切面的特點。

3、深入探究

第一：培養學生的觀察能力

圖片欣賞不同的剖切面，引導學生進行想象，想象其內部形態像什么。

教師提問1：剖開后我們發現蔬果里面有很多結構，重復排列的線條很美，你發現了什么線條? 教師提問2：哪種線條適合表現白菜的內部結構？ 第二：知識點的遷移運用

通過前面對線條的學習，以有代表性的圖片讓學生認真觀察，發現用不同的線條表現不同蔬果的內部結構。

第三：教師示范。先引導學生思考作畫的步驟，再示范。第四：小練習，嘗試畫苦瓜。

第四：簡單點評，讓學生小結方法，并提問同學們在作畫時遇到了什么難題，又是怎樣解決的？

4、欣賞評述：

第一：優秀作業與問題作業的對比欣賞

第二：師生共同小結畫剖切面的方法，并板書：細節取舍、線條流暢、構圖適中

5、學生作業，教師巡視

作業要求：根據組內擺放蔬果的剖切面，仔細的觀察，把你的發現用流暢的線條畫下來。

6、作業點評及課后延伸

【我為什么要這樣上課及反思】

一、教學策略的選用

（一）運用圖片欣賞

在導入部分，我選取了一張具有特別視覺效果的圖片，從而激發學生的學習積極性。在新授部分，我同樣采用圖片，一步步的引導學生觀察與思考，發現新視角，并讓他們認識什么是剖面及剖面的特點。接著通過游戲連連看，讓學生進一步的認識剖面，并讓學生學會運用相對應特點的線條畫剖切面，同時也降低了學生的作畫畏難感。

（二）學會分享

在小練習后，讓學生談談自己在作畫中遇到了什么困難，自己是怎樣解決的，或是其他的同學幫助他解決，充分的體現了新課標的要求，學生是課堂的主體地位，鼓勵他們來發現問題，提出問題，再通過自己的學習來解決問題。

（三）對比欣賞

對比欣賞讓學生自己發現并小結繪畫的方法。進一步的培養他們的觀察能力及整合能力。

（四）課后反思

我認為本堂課的特點，是為孩子們在課堂上營造了一種比較開放自由的課堂氛圍，而新版教材也更加注重學生的專業學習，增加了很多同類型課的平行課，也就是單元課，對學生某一個階段的學習有了更明確的要求，就像《新發現》一課，是第五課《線的表現力》的平行課，訓練學生對線條的進一步認識。而《新發現》這個課題，本身對學生就有吸引力，在課堂中讓學生現場感受蔬果被切開后呈現出來的不一樣的線條和色彩，更進一步的激發了學生參與活動的興趣，營造了一個互動、探究的良好學習環境和氛圍。在情境中，通過多媒體圖片的欣賞，老師的提問和引導，學生發現了生活中無處不在的美，讓學生在這樣一個輕松、活潑的情境中，樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術線描寫生的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，體會到美術課所帶來的樂趣，在作業創作中，學生的作畫興致很高，用自己無限的能量來描繪作品，同時也使他們的情感得到了釋放。

不足之處：時間的安排不是很合理，教師講述的過多，引導孩子觀察的時間過長，留給孩子自己觀察動手繪畫的時間過少，導致孩子們沒能在一定的時間內完成作業，課程最后也是簡單結尾，教師總結和課后延伸不到位。

各位領導、老師們，本節課我根據三年級學生的心理特征及其認知規律，采用圖片欣賞法、活動探究法、直觀示范法和討論法的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平及用線描繪畫的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。

說課教師：雨花區紅星小學

第二篇：《新發現--說課稿》

《新發現》說課稿

各位領導、老師們，你們好！

今天我要進行說課的內容是《新發現》

首先，我對本節內容進行分析

一、說教材的地位和作用

《新發現》是新湘版教材三年級的第6課。在此之前，學生們已經學習了第5課《線的秘密》，《線的秘密》有三個活動課時，都是讓學生學習用線條描繪事物，為本節課內容的學習起到了鋪墊的作用。本節也是《線的表現力》的提升課，而本內容后面的《有趣的圖形》、《線描外形》也都是對線描的進一步學習，所以學好本節課的內容為更好的學習線描和懂得如何去觀察事物打下基礎，而且它在整個單元課中也起到了承上啟下的作用。本課要學習的“新發現”，可以理解為是在熟悉的事物中尋找新的視覺感受，旨在引導學生以一種新的視角去看普通的物體，學習用線條描繪物體剖切面圖形，獲得一種新奇的感覺。本課的內容也屬于“造型·表現”的學習領域，在課堂中將蔬果以一種不常見到的狀態呈現，從而提起學生的觀察興趣，讓學生們能在欣喜地過程中把新發現記錄下來。

二、說教學目標

根據本教材的內容分析，結合著三年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、認知目標：通過圖片欣賞，感受剖開的蔬果帶來的全新視覺體驗。

2、能力目標：大膽的用流程的線條記錄下蔬果切開后的結構形態。

3、情感、態度、價值觀目標：逐漸養成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態度。

三、說教學的重、難點

本著三年級的新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點 教學重點：

1、認識事物的剖面特點

2、大膽的用線條記錄下蔬果切開后的結構形態。

重點的依據：只有掌握了剖面特點，才能更好的用線條記錄下蔬果切開后的結構形態

教學難點：用流程的線條記錄下蔬果切開后的結構形態。難點的依據：剖面結構比較抽象；學生之前也沒有這方面的練習。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道小學美術有著具有自己規律性的獨特而多樣的法門與規則，有著自己自成體系的學科基礎與淵源，同時也是美育的重要途徑。我們也知道美術中的線條是表達我們想法的最簡便、最直接的繪畫表現方法。線條是一種全世界通用的“神奇密碼”，而且只用線條來表現物體，這是繪畫中的一種常用的表現方法。而在本課的教學中不僅要使學生認識什么事剖面結構，還要使學生能運用之前所學習的線的知識將剖面結構形態描繪下來。

根據三年級學生的特點，我結合圖片欣賞法、活動探究法、直觀示范法和討論法的教學方法，讓學生真正的參與互動，而且在互動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的認知結合起來，充分引導學生養成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態度?；诒竟澱n內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、圖片欣賞法：

利用圖片欣賞進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導學生通過初步感知、對比分析、師生互動等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力。

3、直觀示范法

教師示范畫局部，讓學生以最直觀的方法了解應該怎樣來畫這個剖切面。

4、討論法

針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。

由于本節內容是《線的秘密》的平行課，學生通過之前的學習基本上已經掌握了用線條描繪事物，而本課是學習用線條描繪剖面，這是一個全新的描繪視角，相信這樣獨特的視角也會充分的調動學生的學習積極性。

五、說學法

這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：圖片欣賞導入、初步認知、對比欣賞、師生討論、教師示范、小結方法、作品欣賞、學生作業。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

1、導入新課：

采用圖片欣賞的方式導入新課。

導語設計的依據：新發現就是讓學生養成在熟悉的事物中尋找新的感受和生活態度。

2、觀察體驗：

課件出示不斷完整的白菜圖片→學生聯想其他的蔬果切開后的樣子→將切開的獼猴桃圖片給學生欣賞，讓學生思考呈現出不一樣效果的奧秘在哪里？→讓學生上臺嘗試切水果，讓學生掌握握刀的方法，并學生觀察其剖切面的特點。

3、深入探究

第一：培養學生的觀察能力

圖片欣賞不同的剖切面，引導學生進行想象，想象其內部形態像什么。教師提問1：剖開后我們發現蔬果里面有很多結構，重復排列的線條很美，你發現了什么線條? 教師提問2：哪種線條適合表現白菜的內部結構？ 第二：知識點的遷移運用

通過前面對線條的學習，以有代表性的圖片讓學生認真觀察，發現用不同的線條表現不同蔬果的內部結構。

第三：教師示范。先引導學生思考作畫的步驟，再示范。第四：小練習，嘗試畫苦瓜。

第四：簡單點評，讓學生小結方法，并提問同學們在作畫時遇到了什么難題，又是怎樣解決的？

4、欣賞評述： 第一：優秀作業與問題作業的對比欣賞

第二：師生共同小結畫剖切面的方法，并板書：細節取舍、線條流暢、構圖適中

5、學生作業，教師巡視

作業要求：根據組內擺放蔬果的剖切面，仔細的觀察，把你的發現用流暢的線條畫下來。

6、作業點評及課后延伸

各位領導、老師們，本節課我根據三年級學生的心理特征及其認知規律，采用圖片欣賞法、活動探究法、直觀示范法和討論法的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平及用線描繪畫的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。

第三篇：新發現作文

新發現作文合集八篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的新發現作文8篇，希望能夠幫助到大家。

新發現作文 篇1

風兒送走了冬爺爺，帶來了春姐姐。春姐姐邁著輕盈的腳步悄無聲息地來到了我們的身旁。讓我們去尋找春天，看看在春天里發現了什么？春天在哪里？

我發現春天在田野里。大片大片的油菜花金黃金黃，放眼望去，像給大地鋪上了一層金色的地毯。麥苗綠油油的，像一片綠色的海洋。田埂上，蒲公英開著一朵朵毛絨絨的小白花，像一把把撐開的小傘，風兒一吹，它們隨風跳舞。

我發現春天在草地上。小草探出了腦袋爭先恐后地從泥土里鉆了出來，穿上了漂亮的綠裝，綠葉滾動著晶瑩剔透的露珠，在陽光下閃閃發光。我輕輕撥開草叢，發現有一片草葉上趴著兩只可愛的小蝸牛。它們的觸角像天線一樣，有一只正在悠閑地喝著露水；另一只則慢慢地往上爬。

我發現春天在花園里。迎春花開了，香味四處散發，沁人心脾。桃花粉嘟嘟的，遠看像一片粉紅的朝霞；梨花雪白雪白，像一朵朵雪花落在樹枝上。有一群蜜蜂在采花蜜，它們互相幫助，花朵需要傳播花粉，而蜜蜂又需要花粉做花蜜。

我還發現春天在樹林里、小河邊、在小朋友的笑容里、歌聲中。

春天，真能發現許多美的東西。只要你善于觀察，勤于發現，就一定能有所收獲。

新發現作文 篇2

一天上午，我在小區里散步，走著走著，無意間在墻角發現了一抹綠，起初我以為是苔蘚，好奇的我走上前一看，啊！原來是一株充滿生機的小草。

它的顏色是淡綠色的，慢慢地從泥土里冒了出來，在陽光的照耀下顯得更加美麗，它那兩片圓圓的葉子像碧綠的圓盤在空中揮舞，可愛極了。

一陣風吹來，小草搖擺著瘦小的身子，差點被風連根拔起，但它擁有頑強的生命力，把葉子緊近靠在墻上，直到體力耗盡。最總，它頑強地站了起來，挺了挺身子，像在對我說：“你看，我多么厲害呀！我躲過了大風?！?/p>

不一會，開始下小雨了，小草艱難地站立在風雨中，挺著又細又小的身子，又像是在跟我說：“沒事，我可是經歷了多少狂風暴雨呀！”我打開雨傘，靜靜在旁邊觀察，很好奇這顆小草能不能憑借它頑強的生命力堅持到最后。眼看著雨越下越大，小草快倒下去了，大豆般的雨點從它身上滑下，我輕輕地幫它抬了抬頭，讓我驚訝的是，它沒有被大雨打倒，而是筆直的站了起來，揮舞著兩片大葉子向我招手。我開心極了，不禁握了握它的小手，以表達我對它的敬畏之情。

雨終于停了，再看那小草，它不僅沒有枯萎，倒是經過雨水的滋養，越發顯得精神。我驚喜地忍不住“啊！一聲叫了出來?！皨寢?，你看，它好像長高了一厘米，頻頻向我點頭，仿佛在對我歡笑?！边@可真是應了那句“野火燒不盡，春風吹又生”??！

我喜歡小草，喜歡它那頑強的生命力，喜歡它那倔強的性格。

新發現作文 篇3

今天，我去姥娘家玩，一進門就看到了姥娘家的貓趴在門口曬太陽，一身嫩黃色的毛軟綿綿的，總喜歡找一個舒適的地方曬太陽，要不就是靠在人的旁邊，它行動敏捷。非常貪玩。上次去老娘家，爸爸教我怎么逗貓，我高興地學會了逗貓，首先拿著一根繩子，先把貓引出來，讓貓看見繩子，然后來回擺動繩子，貓就以為是一只老鼠，擺好動作，趴下，仔細的看，你把繩子控制住，貓就會撲過去，抓住繩子，你就閃開貓，接著擺動，貓還是擺著動作，過一會兒再追。就這樣，貓就傻傻的追，好玩極了。

我奇怪為什么爸爸知道逗貓，“逗貓流行了幾年了？”我去問爸爸，爸爸說：“你猜猜呀？”我說：“100年？”看著我好奇的樣子，爸爸說：“我們小的時候沒有玩具，但是幾乎家家都養貓，所以貓就是我們小時候的玩伴?！?/p>

聽了爸爸的話，我才明白我們這代人真是幸福，電腦。電視。平板。積木，遙控汽車……各種各樣的.玩具。我們要好好珍惜這美好的一切。

新發現作文 篇4

今天，我去奶奶家玩了。我跳完皮筋，覺得很熱，便出去到小賣部準備買只冰糕吃。

“叔叔，買只老冰棍！”“好嘞”。叔叔說著便走出來，打開冰柜?！斑?，冰糕在哪呢？”只見冰柜里放著一條大棉被，叔叔掀開棉被，一股冷氣撲面而來，可愛的冰糕寶寶正整齊地躺在里面呢！“給，小朋友，拿好，別掉了！”叔叔熱情的說。我一邊往回走，一邊想：冬天，我們怕冷蓋棉被，現在又不是很冷，干嗎給冰糕蓋棉被？再說了，冰糕是冰凍的，怕熱，給它們蓋上棉被，冰糕不就化了嗎？我摸了摸我的冰糕，幸好還沒化，我得趕緊吃掉它。

回到家以后，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽找出一條以“下崗”了的棉被，又從冰箱里拿出兩個冰塊，把一個冰塊放在碗里，什么東西也不蓋，把另一塊冰塊用棉被嚴嚴實實包裹起來。20分鐘過去了，那個什么也沒包的冰塊已經快化成水了，而那個包了被子的冰塊才剛化了一點點。哈哈，原來是這么一回事呀！從這個小實驗中，我明白了棉被不能生熱只能保溫。夏天在冰糕上蓋棉被可以防止它不化。

生活中，有許多新發現，只要你仔細觀察，會明白許多道理的。

新發現作文 篇5

所謂大千世界，無奇不有。提起重大發現，大家會想到科學家，似乎和我們生活中有很大的距離。但是，只要用心，生活中處處可以發現科學現象。

一天早上，我和妹妹在玩游戲，突然，媽媽叫我給他拿一個雞蛋，就在這時我心想要不我拿一個雞蛋看看我的力氣大不大，正好也在我妹妹眼前表現表現，妹妹也一定會對我刮目相看的。于是我精挑細選，拿出來一個看起來又大又厚的雞蛋出來，可是心想萬一這雞蛋碎了，怎么辦呢？于是我用一般的力氣看一看能不能捏碎，結果雞蛋卻沒有傷痕，于是我用了九牛二虎之力，我的腰彎了下去，胳膊開始抖動，青筋都出來了，我的臉也慢慢變紅了，可是我手里的雞蛋還是毫無傷痕。

我二丈和尚摸不著頭腦。我決定上網查閱一下資料，網上面說：是因為雞蛋能夠辦收到的壓力均勻的分到蛋殼每個部分，這個叫作薄殼結構。

于是我得到一個結論，只要我們仔細觀察生活就會發現其中的秘密。

新發現作文 篇6

對于烏龜我有過非常多的觀察。

烏龜身子有的大有的小，非常古怪。烏龜的頭小小的，脖子長長的，一對明亮的眼睛，一個小小的嘴，它的顏色大體是黑色的，頭旁邊會有紅色，殼是棕色的。烏龜殼就像是一片葉子，條紋非常像葉脈。它的膽子非常小，只是碰它一下，它就會立刻收進去，過好一會才伸出來。它的殼非常硬像盔甲一樣，可以讓身體躲在里面，不用被其他動物吃掉。它還有一條短短的尾巴。

它愛吃菜葉、魚肉、和其它一些肉類的東西。我發現天上有非常多的烏云的時候看小烏龜的殼上有一個個小水珠，我想了一下突然知道了，烏龜殼上有水珠說明要下雨了。我等了一會兒，果然天空想了一個霹雷，一下子下起了傾盆大雨。

嘿，有了烏龜我們就不用打開收音機聽天氣了，只要看一下小烏龜就可以知道今天是晴天還是雨天。

新發現作文 篇7

雨后的一個上午，我來到樓下。在草叢中，我發現了幾只蝸牛，我小心翼翼地把它們撿起來，帶回了家。

我把蝸牛裝在大瓶子里，在瓶子里放了幾片鮮嫩的菜葉，算是給蝸牛安了一個新”家“。不一會兒幾只蝸牛陸續出殼，并把軟軟的身體貼在菜葉上，中午的時候，新鮮的菜變得傷痕累累，蝸牛的牙齒真 歷害。我以前聽說蝸牛是世界上牙齒最多的動物，我想看個究竟，就把蝸牛的家搬到桌子上，我的蝸牛慢慢地爬到一片菜葉上，大口大口的吃著，等蝸牛張大了嘴，我認真地看著它們的嘴，可是因為它 們的牙太小了，我怎么也看不到。

這些蝸牛喜歡吃新鮮的菜葉，還喜歡在雨后天氣涼爽的時候活動，吃東西。

媽媽說，這幾只蝸牛是野生的，它們有自已的生活規律，養久了對它們不好，快開學的時候，我帶著幾只蝸牛重新來到了草叢邊把它們放回草叢，然后與它們道了別，才戀戀不舍地離開了。

新發現作文 篇8

春天隨著微悄們身邊，所有的東西都的來到了我們的身邊，所有的東西都煥然一新，我來到了充滿香味的公園，真的很香?。?/p>

才幾天沒有過來這里又新建了一個花園，我飛快的跑過去。

一進花園，輕柔的風吹過我的臉，舒服極了，花園了梨花，桃花，不知名的小花都開了，碧綠的河水里小魚，青蛙都出來跳舞，天空上的白云飄飄悠悠的，樹枝上幾只黃鸝鳥在合唱著一首首優美的歌曲，偶爾微風一陣陣吹過，樹上的花兒便給小黃鸝鳥伴舞。花叢中，飄來了一陣淡淡的清香。一群小蝴蝶飛過來，為它傳播種子，小蜜蜂為他采蜜。?。∥腋惺艿搅舜禾斓臍庀ⅰ?/p>

花園里還有蕩漾著孩子們的笑聲，他們有的跳繩，有的打籃球，還有的在玩捉迷藏。我想他們玩的一定很開心吧！

春天是一年里最美的季節，無數的詩篇，文字夸贊春天，無數的人記錄春天的美。

第四篇：【精品】新發現作文

【精品】新發現作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的新發現作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新發現作文 篇1

早上，我發現廚房的角落里有一張很大的蜘蛛網，這張網的主人是一只很大的黑蜘蛛。

中午，我來到廚房，看那只黑蜘蛛在網上不停地來回走動。漸漸地，網變小了，更小了。哎呀原來蜘蛛在吃自己的網！這倒是一個發現！我只見過蜘蛛織網，可看蜘蛛吃網還是第一次。我懷著好奇的心情，蜘蛛在把王全部吃完時，突然停了下來，不再吃了。

表姐笑著說：“蜘蛛網上有黏液，是用來捉蟲子的，哦原來是這么一回事兒?！北斫愕囊环捵屛颐靼琢松钐幪幱袑W問我們要做有用的人。

新發現作文 篇2

“呲拉-呲拉-”，廚房里傳來一陣刺耳的噪音。啊,糟了!爸爸媽媽叫我等水燒開后關火的事，我竟然忘了。粗心的我立馬跑到了廚房里一看，一滴滴豆大的水珠順著水壺往下滴，而火舌卻好像一改往日的作風，拼命地順著水走過的痕跡往上爬，而且被水滴到的'火焰好像更旺了一些?！斑?？好奇怪喲！這水火什么時候成朋友了？”好奇心驅使我接著在火旁仔細地觀察它。可是這水畢竟是開了的呀，突然，許多水冒了出來，一下子把火焰給滅了。這時我的腦海里又浮現出了一個大大的問號：為什么同樣是澆水，水多了火就滅了呢？水少，火就旺了呢？

火雖然滅了，可是我的心久久不能平靜，因為我腦子中的兩個問號還是沒有消除，我的腦海里總是浮現出：“為什么？為什么？…… ”這讓我心神不寧，于是為了解開謎團，我便決定做一個小試驗。我拿了一個打火機，幾張廢報紙，兩杯自來水。我先點燃一張廢報紙，然后倒了一點水到火上，“呲啦——”火一下子竄上來，而且變成了藍色，為了看這是不是巧合，我又倒了一次，結果還是如此。那水多會不會滅呢？于是我就一下子把一杯水往火上倒，“呲”的一聲，火一下子就滅了。

雖然證實了真有這回事，但為什么我還是不明白。一會兒，爸爸回來了，我去問爸爸，但是他卻神秘地笑了笑說“我也不知道。你可以去查資料呀?！弊屛野赘吲d一場。網絡不是無形的老師嗎？我可以上網查呀！網上說，水的分子式事H2O,也就是水由氫和氧原子組成，當少量水落到溫度極高的外焰上，還沒來得及澆滅火就被氣化，分解成氫和氧，而氧有助于燃燒，所以火就旺了。而水多時還沒來及氣化就將火澆滅了。

通過這次新發現，我明白了，發明、發現并不是只有科學家才可以做的。只要我們留心觀察身邊的每一件事，并善于動手、動腦，善于尋找答案，說不定那天你也會成為大科學家呢！

新發現作文 篇3

看見《我的新發現》這個題目，也許你會想：有什么新發現呢？當然是南京城的新面貌，家鄉、農村的新面貌啦！可我卻有一個一般人都不會注意到的細微的新發現—我媽媽的白頭發又增多了。

我的媽媽今年37歲了，她那烏黑的秀發間卻隱隱約約地藏了幾根白發。以前我總是問媽媽：“您才30多歲，怎么就有了白頭發呢？”每當這時，媽媽總是不說話，只是親切地笑笑?？勺詮奈疑肓肆昙?，學習緊張了起來，媽媽的白頭發就不知不覺地又多了起來。啊！我終于明白，原來媽媽是因為我操心才會有白頭發，想到這兒，我的心里便充滿了內疚。

距離“小升初”還有最后的兩三個月了，這將是我上小學以來最辛苦的兩三個月，是人生最初的一個轉折點。我深深地明白：只有上了一個好的初中，才能上一個好的高中、好的大學，以后成就一番偉大的事業。所以，我必須在這最后的一點兒時間里，努力、努力、再努力！以考上一個理想的中學。我想：可憐天下父母心。只有這樣，才能讓媽媽感到一絲欣慰，讓媽媽不要再長白頭發……

你是否也注意到了你父母頭上的那一絲絲白發，如果是，就讓我們一起去朝著我們那偉大的目標進發吧！不要再讓父母操心！

媽媽，我愛您！讓我用實際行動來向您證明一切吧！

第五篇：我的新發現的優秀作文

我的新發現的優秀作文

在我們現在所處的世界里，還有許多未知的奧秘等著我們去發現，接下來小編搜集了我的新發現優秀作文，僅供大家參考，希望幫助到大家。

篇一：我的新發現優秀作文

我最喜歡的水果就是香蕉了，有一次，媽媽買了一把香蕉回家，我特別開心，香蕉的表皮是金黃色的，就像是穿了一件黃色的外衣，剝開它的外衣，展現在你眼前的就是乳白色的果肉了，咬上一口，就會使人感覺到無比的甜美和柔軟，越吃越甜美，越來越愛吃，越來越想吃。

有一天，爸爸媽媽都不在家，我準備拿一根香蕉吃，一看，香蕉的底部以及各個部分都出現了一些黑黑的斑點，我嚇了一跳，香蕉怎么會變黑呢？我的心里冒出無數個問號，我拿起一根香蕉剝開了它的外衣，發現里面的肉還是乳白色的，這下子我的心里又冒出了無數個問號，我連忙跑到爸爸媽媽的房間，打開電腦進行查找。我看看資料，恍然大悟，原來香蕉表皮細胞里含有一種氧化碳素被細胞膜嚴密地包裹著，就像我們的血肉被皮膚包住一樣。一旦碰傷了，挨凍了，細胞破了，氧化素被空氣氧化散發了，就會出現一些小斑點。怎么樣，同學們你們也明白了吧！下次發現香蕉變黑了千萬不要扔掉，其實它的果肉還是好的，而且還會比以前更甜美呢！

同學們讓我們一起去探索生活中的奧妙吧！

篇二：我的新發現優秀作文

“今天學習《有趣的磁鐵》一課，”老師讓我們先回顧一下所見過的磁鐵，有圓形磁鐵、條形磁鐵、環形磁鐵……認識了這些，老師說現在請兩個同學上來做實驗?！彼脑捯粢宦?，不少同學紛紛舉手，“老師，要喊勁大的！”不知誰慎重地提醒老師。哦，真幸運，老師竟然選中了胖乎乎的我和張菁然同學。

老師先用兩根細線把兩塊條形磁鐵分別系在中間懸吊起來，當我提起線時，磁鐵像旋轉的風車一樣，“呼呼呼”轉個不停，當張菁然也提著旋轉的磁鐵靠近我時，“啪”兩塊磁鐵緊緊的系在一起，再也轉不起來了。班里鴉雀無聲，同學們個個瞪大好奇的眼神，露出驚訝的神情。老師又讓兩位同學上去，結果和我的一樣?！袄蠋煟熘v講原理吧！”老師不慌不忙地說：“這就是同極相斥，異極相吸的原理”。我們這才恍然大悟。

這真是一堂有趣的科學課，那么多科學道理在有趣的實驗中一下就明白了。我愛這些有趣的實驗。我愿探索科學的秘密，讓我重新有了新發現。

篇三：我的新發現優秀作文

昨天，我回到家后，媽媽打電話囑咐我熱一熱早上的茄子炒肉片，我想，這正是我大展身手的時候。

來到廚房，我發現茄子炒肉片里面有幾塊白色的東西，莫非壞了？不會吧，今天早上剛炒好的。天哪！難道被人放了毒藥…我越想越可怕，抓起電話就向媽媽“求助”。我向媽媽說明情況后，媽媽笑著對我說：“唉，我還以為什么事情呢，等你把菜放到鍋里，你就知道了?！焙撸瑡寢尵尤缓臀彝嫔衩?，可是我沒時間多想了，因為我的肚子已經抗議了——開始“咕咕”叫了。所以我就不管三七二十一，把菜放到鍋里。誰知，等我開了火后，那白東西居然沒了，我想：這東西這么膽小，一遇到火就沒了！

等菜熱好后，我一嘗，味道還不錯，可是我不敢吃了。唉，眼看著炒好的菜卻不能吃，這種滋味真難受。好不容易等到媽媽回來，我就一五一十地把事情說了一遍，媽媽說：“這是正常現象，那個白東西叫葷油，是動物油冷卻后凝結而成的。至于遇熱就沒了，那是葷油化了，你不必擔心。”

哈哈，通過今天這件事，我又學到了一個新知識，真開心呀！

篇四：我的新發現優秀作文

上個星期五，媽媽為了開發我的智力，決定讓我和電腦對打五子棋。

我便玩變想，我該怎樣才能勝過電腦呢？這么一想不要緊，可是不曾想，我這么一走神，電腦已經走了三個棋子一排了。我一陣手忙腳亂，總算把它堵住了?！昂?！”，我長長的出了一口氣。

以后還真不能走神，剛剛只不過稍稍走了一下就差一點輸掉了！于是我下定決心這次一定要贏他！于是，我比剛剛更加認真的下棋了！可惜這一次我又輸了！但是這并沒有改變我要贏它的決心，反而是我的信心更加堅定了，“功夫不負有心人”我媽媽總是這樣對我說，現在我總算明白它的意思了，因為我在經歷了無數次（因為我自己也不知道我和電腦對打了幾盤了，所以只能用無數代替。）的失敗之后總算贏了它了！

那天我很高興，不僅因為我打贏了電腦，還因為我從中學到了一個道理：只要我們用心去做就沒有做不到的事！所以，我決定以后一定要好好學習，我想只要我認真學習，我一定可以學好的！

篇五：我的新發現優秀作文

在去年的暑假，我到鄉下奶奶家玩。

我們和小伙伴們一會兒打籃球，一會兒打羽毛球，可高興了！玩累了便去小賣部買雪糕吃。

到了小賣部，我翻開裝著雪糕的冰柜，一看——咦，這里怎么只有一塊大棉布，沒有雪糕呢？小賣部的叔叔掀開那塊大棉布。原來，雪糕都在棉布下面??！我走出小賣部，一邊走一邊想：這么熱的天，雪糕被包在棉布里，那不會都化了嗎？帶著這個疑問，我連忙把雪糕吃完回家。

回到家，我馬上跑去問媽媽，跟媽媽說今天發生的事情。媽媽想了一下，說她也不知道。正當我想要放棄的時候，我想起了我的“全能老師”——電腦，于是我趕緊上樓向“全能老師”請教。哦，原來是這樣啊——因為厚厚的棉布有保溫作用。不但冷空氣不容易失散，熱空氣也會被阻隔在外面。因此，棉布里的雪糕在一定的時間內都不會溶化。

雖然我知道了雪糕為什么在棉布里面長時間不會溶化，可我還是半信半疑。于是我就做了一個實驗——先拿來兩塊冰塊，一塊直接放在桌子上，一塊用棉布包著。二十分鐘過后，那塊直接放在桌子上的已經全部化成了水，而那塊被包在棉布里的只化了一點點。

通過這件事，使我明白了“大千世界，無奇不有”，世界上還有許多奧秘等著我們去探索、發現呢！

篇六：我的新發現優秀作文

記憶是絢爛的夏花，它像淚水凋零不見；記憶是參天的.故事，它像微笑久經不衰。腦海的深處，一個記憶飛涌而來：一次偶然的發現讓我對這大千世界充滿了好奇。

那天，外面被黑云所籠罩。突然，轟隆隆的雷聲響起，緊接著一道閃電劃破了天空，而那黃豆般的雨點從天而降。霎時間雷雨交加，電閃雷鳴，大樹被狂風吹得東倒西歪，搖搖欲墜。被這場大雨困在家里的我無聊透頂，胡亂地播著電視機的頻道，突然一個科學頻道吸引住了我。正在介紹如何使硬幣浮在水面上，我一聽覺得不可能吧，水的浮力比硬幣的重力小得多，怎么會浮在水面上呢？我帶著疑問繼續往下看。

電視機里的人先準備了一杯水、一個一元錢的硬幣、一張餐巾紙，然后為了證明這杯水和這個硬幣是沒有經過特殊處理的，他們請現場的觀眾來驗證，觀眾證明這些東西沒有經過特殊處理。然后繼續試驗，首先他們把水杯平放在桌子上，把餐巾紙平鋪在桌面再把硬幣放上去；然后把餐巾紙拿起來慢慢地平放在水面上，等待餐巾紙逐漸濕透；最后餐巾紙慢慢地下沉到水底，而硬幣卻浮在水面上。我到這里我驚訝不已，百思不得其解為什么餐巾紙會沉下去而硬幣卻不會呢？我絞盡腦汁仍然無法得到答案，最終我在查閱書籍中得到了答案。

原來之所以比水的密度大得多的物質能浮在水面，是由于表面張力的作用。而表面張力的產生是由于液體表面層的分子比液體內部的分子間距離要大，所以分子之間存在互相吸引的作用力。而表面層就好像是一層繃緊的彈性橡皮膜，自然就能支撐起一些輕小的物體了。

看到這里我恍然大悟明白了其中的奧秘。然而這個新發現使我覺得這萬千世界還有許多我不知道的奇特現象值得我去探索，我相信只要善于觀察、善于發現，科學往往會帶給我意想不到的驚喜！