第一篇：《父親的兒子》教案

《父親的兒子》教學設計

朱 瑜

一、教學目標

1.正確、流利、有感情地讀課文，概括課文的主要內容，理解父親對兒子的愛。2.抓住聯系生活實際，把自己的體會批寫出來。

二、教學重點

理解父親對兒子的愛。

三、教學難點

培養自讀習慣和合作精神。

四、教學準備

多媒體教學課件

五、教學過程

（一）談話導入

1.談話，同學們，在你們的生活中，對你們關心最多的人是誰？（自由說）

2.是啊，每個人都有父親，每個人都是父親的兒子或女兒，這節課，我們將一起學習關于父親與兒子的文章，有信心嗎？

3．板書、齊讀課題——《父親的兒子》。

4.引導質疑：讀了課題，你最想知道的是什么？

（二）初讀課文，整體感知。

1.自讀課文，完成學習要求：（1）標出自然段，勾畫生字詞，多度幾遍；（2）了解課文的主要內容，初步體會父親對兒子的愛。

2．檢查讀書情況（指名交流）：

(1)認讀生字詞，說說讀書所得及存在的疑難之處。（2）完成下列練習

A.父親是那樣的（出類拔萃）。

B.一天，語文老師在班上宣布父親節學校要舉辦（作文競賽）。C.當我從噩夢中驚醒，看見（父親）正坐在我的身邊。

D.對別人來說，父親是一個宇航員，而對我來說，他就是一個（平常）的父親。E.如果僅僅是因為父親是宇航員而獲獎，我倒希望（別得獎）。F.結果，我獲得了（二等獎）

（三）小組合作探究

1.找出“我在作文中提到的有關父親的幾件事。”并說說從中體會到什么？（6-11自然段）

2.找出自己感動的地方，作上批注，和組員交流，并說說這是一位什么樣的父親？（平常、嚴格）的父親。

3.概括課文的主要內容（一位宇航員的兒子——朱力特.加佛，在描寫父親的作文比賽中，把父親點點滴滴的愛寫進了作文，并因此獲得了二等獎。父親被兒子作文里的愛打動，兒子也被父親的愛打動，彼此間都感到自豪。）

4.討論：

（1）為什么說“在大家的眼里，父親是一個宇航員，在兒子的眼里，他不過是一個平常的父親？”

（2）父親自豪的是什么？（作文獲獎；內容真實感人；兒子體會到了自己就是一個平常的父親，一個在生活中關心自己，愛著自己的父親。）

（四）總結拓展。1.這樣的父親就在我們的身邊，課件出示圖片，邊播放，邊敘述：他哺育我們長大，教會我們走路，和我們一起玩耍，讓我們學會騎自行車，告訴我們要勇敢??【父親愛我們，我們要珍惜；父親的愛就藏在這些平凡的小事中；選擇這些平凡的小事同樣能打動人。同時也說明了父親的偉大。】

2.用一兩句話說出自己與父親的點點滴滴。3.升華情感。

（1）說說你在這節課的收獲。

（2）你最想對自己的父親說點什么？

（五）自主實踐

1.把你最想說的話寫成作文或制成卡片送給你的父親 2.為父親做一件力所能及的事

板書設計：

父親的兒子

︴

平凡-----愛-----偉大

預設：

（2）師小結：著名作家冰心說過這樣一句話：父母的愛是不附帶任何條件的，唯一的理由就是我們是他的兒女，讓我們記住這些話，記住那些平凡而偉大的時刻。課件出示課外積累，并齊讀。

第二篇：父親的兒子教案

“父親的兒子”第二課時教學設計

教材簡析：

本文講了一件父與子之間的真摯的感情。作者使用生動的語言，引入入勝的筆調，跌宕起伏的情感變化，為我們描述了父與子之間的真摯的情感。教學目標：

1.把握心里描寫對人物刻畫的作用。2.理解文中父與子之間的真摯情感。教學重點：

了解文中心里描寫對人物刻畫，體現人物形象。教學難點：

1.理解文中父與子情感的深切感受。2.有感情的朗讀課文。情感態度價值目標：

激發學生的觀察與意識，在互賞互助中體驗成功的喜悅。教學準備：

課前搜集到的資料、多媒體課件、教案。教學課時：（第二課時）教學過程： 復習導入：

同學們上一節課我們已經初讀了課文大致了解了課文內容。現在打開課文齊讀課題“我父親的兒子”并聽錄音回顧一下課文主要講了什么內容？

師板書：課題“父親的兒子” 學生匯報

課文主要講了父與子之間的深厚的感情。師板書：愛

現在老師來檢測一下你們對課文中的字詞的掌握情況，字音讀準了嗎？

出示詞語“我會讀” 學生讀詞語：

抽屜 印象 噩夢 勸慰 宣布 聳肩 過敏 橄欖球 老實 偷偷 吭聲 出眾 檢測方法：（個別讀、領讀，齊讀）

師：者即可我們來學習第一部分內容。下面請同學們劃分一下課文哪幾個自然段是第一部分。

接下來簡單的說一說你的收獲第一部分主要講了什么？ 學生匯報

1.兒子對自己的介紹。2.我的夢想.3.我對父親的回憶。

提出閱讀要求：讀準字音、讀通句子。

請同學們再一次閱讀1-2自然段。為什么作為一個宇航員的兒子很難？ 從文中讀懂了什么？ 學生匯報 解釋詞義：

與眾不同：跟大家不一樣 完美無缺：完善美好，沒有缺點。（出示課件同時解決句型學習）

師：請同學們齊讀第三自然段說一說“我”為什么常夢想著做些什么驚人的事？

(我常夢想著做些什么驚人的事----像從著火的房子里救出一個小孩子啦搶老太太錢包的小偷抓住啦等等留下深刻的印象,讓他能因我而自豪。)

師：請同學們讀第四自然段想一想學校為什么舉辦作文比賽？（是為了紀念父親節。）

你們是否了解父親節的來歷嗎？請閱讀下面的資料袋。父親節是一年中特別感謝父親的節日。世界上第一個父親節1910年誕生在美國。

世界上52個國家和地區是在6月的第三個星期日定為父親節。與父親節對應還有母親節是在5月的第二個星期日。我國的父親節是八月八日。

閱讀第五至第六自然段了想一想“我”是怎樣考慮寫作文的？

（“我的父親是個宇航員”。就這樣開頭？不，不能這樣。在全國甚至全世界其他人的眼中，父親是個宇航員，然而，那卻不是我所了解的父親。）

他想介紹自己的父親是個宇航員然后又改變了想法，決定寫父親從小對自己怎樣關愛的。

閱讀第七自然段思考為了寫好作文“我”回憶了哪些曾經發生的事情？

（1.當做了噩夢，父親坐在我的身邊守護；2.父親教我擊球；3.小狗被撞死，父親抱我，勸我；4.生日的那天，父親給我一只小狗；5.當我哭得時候，父親辯解；6.當爺爺去世的時候，父親耐心地向我解釋道理。）小組討論：

我眼中的父親是一個怎樣的人？（板書：偉大、平凡）學生匯報 寫作練習：

我給自己的父親想說的話……… 小組集體匯報：學生展示

作業

板書設計：

父親的兒子 以“我的家庭”為題寫一篇作文。

要求：

過程清楚，主題明確，有人物活動和自己的感受。

平凡-----愛-----偉大

父親的兒子

教案 六年級

第三篇：父親說,兒子說

父親說，兒子說

水一天一天流，故事一代代傳。

父親說三歲時，母親去河邊洗衣服，我跟著去，我坐在河邊，小手小腳激起水花，全身都濕透了。

兒子說3歲時，母親在家中用自來水洗完衣服后帶我去公園。那里有人造池塘，我們靠在欄桿上看池水。

父親說五歲時，下大雨，我跟著父母去網魚，我能看見游動的魚。父親捉了許多魚，那晚我們吃的很香。

兒子說五歲時，我們一家去水族館看魚，雨在假花假草中穿梭，然后，我們去市場買魚，那晚我們吃的很不開心，因為魚有異味。

父親說七歲時，我去河里游泳，在岸上猛跳入水里。

兒子說七歲時，我去游泳池游泳，在跳臺上跳入水中。

父親說九歲時，我和父親去挑水，挑回了一桶桶水，回家后，拿著碗舀了水猛歡。

兒子說九歲時，我從學校回來，和飲水機的純凈水。

父親說十一歲時，對河里游的魚習以為常。

兒子說十一歲時，我問父親：“魚真的在水里游嗎？我怎么沒見過！”

父親說十三歲時，學校要求寫關于流水的文章，我寫道：“河水清清，小魚歡跳！”

兒子說十三歲時，學校要求寫關于流水的作文，素材種寫道：“小河清清，歌聲悠悠！”可我怎么也想象不出來。

??

父親說??

兒子說??

水奔騰不停地流走，故事還在繼續??

第四篇：父親與兒子

父親與兒子

鏡頭一：田野上的守望者接到學校寄來的關于開家長會的通知，他很興奮。因為準備又可以在家長會上看到兒子優異的成績了。他拿起鐮刀，彎下身子，左手大把大把地摟著稻禾，右手快速有力地揮動鐮刀。恨不得馬上收割完稻谷，碾成白花花的大米拿去賣，以換得兒子的伙食費。他年過半百，兒子卻很爭氣，是他全部的驕傲。因為他覺得為了兒子多苦多累都無所謂。他停了下來，拿肩膀上的爛毛巾擦一把汗膩的臉，額上的溝壑般的皺紋在此時清晰可見。在暖暖的陽光中，他站成了一塑雕像。鏡頭二：網吧里的煙鬼看到考試成績的那一刻，他傻傻地愣了很久。他想起在家早出晚歸，辛苦勞作的父親，雙眼微微閃著顫動的液體。這半個學期來，他開始學會抽煙，喝酒，曠課去泡網吧，對于班主任好心好意的教誨他敢蠻橫地頂撞。此刻，網吧里充滿震耳欲聾的游戲聲和人們激動的歡呼聲，有人此刻在專心致志地聊QQ，偶爾傳來清脆的嘀嘀嘀QQ提示音，有猛敲鍵盤的嗒嗒聲，也有人在電腦上高音量地放著網絡歌曲。他全神貫注地玩游戲，時不時苦悶地吐出一縷縷煙氣，打在電腦屏幕上，便肆虐地散開成濃濃的云霧狀隨著家長會的逼近，他也只能靠沉溺于虛擬的網絡來發泄自己的情緒。這，在不久前已經漸漸成了他的一種習慣。鏡頭三：這一幕，這一刻家長會上，父親坐在兒子的座位上，和其他家長一樣，認真聽著班主任的考試總結。兒子悄悄地站在教室外的窗口邊，默默地看著班主任把成績單一一發到各位家長手中。

第五篇：父親生日兒子致詞

父親生日兒子致詞

爸爸，忘不了你操勞的身軀，忘不了你疲憊的身影，雖然你對我未有太多的話語，但我知道，你有一顆深愛著我的心，父親生日兒子致詞。也許你有太多的束縛，也許是這束縛讓你不能將心中的愛盡情地表露，但爸爸，我可以聽懂你的心，可以看懂你的每一個眼神，因耶和華我的神，讓我對生命有了更深刻的感受，讓我對情感有了進深的領悟。爸爸，我會在我的神給予的看見中明白你給我的每一個關懷，我也會在他的感動中，向你表達生命最深處的愛——

爸爸，在我們這個貧寒的家里，您是最苦最苦的一個。由于媽媽癡呆，在我和妹妹出生之后，您只得又當爹又當娘，里里外外全靠您一人張羅。家里的X畝責任田靠您一個人收種，我和妹妹及媽媽的生活都要由您料理，我們兄妹倆的學費靠您擠牙縫供給。在我XX歲那年，您病倒了，病得很重很重。您本來就有嚴重的類風濕病，加上幾天高燒不退，您整個人好像一下子垮了。一連好幾天，您昏昏欲睡，不吃不喝，嘴里反復說著一句話：“XX，我不行了，你就是挨門討飯，也不能停學，不然，爸爸死了也合不上眼呀!”第二天，有人問我：“你爸爸還說胡話嗎?”當時我雖嘴上沒說什么，心里卻陡生幾分氣惱，我在心里說：“誰說我爸爸說的是胡話，他在病危的時候還不忘我的學習，他是天底下最明事理的爸爸，致辭《父親生日兒子致詞》。”

有好幾次，鄉鄰勸您說：“鄉下學校出不了狀元，讓兩個孩子多少上幾年學，會記個賬就行了。看你家這個樣子，就讓兩個孩子早點下學幫你干點活吧!”每當這時，您便顯得異常地嚴肅，您回答說：“誰說鄉里中學出不了狀元，毛主席還是在山溝里讀的書呢。”無疑，您的話換來的只有嘲笑和諷刺。我曾親自聽人說您是“癩蛤-蟆鼓肚皮，想充牛皮大鼓”。自從聽了這話，我就暗暗下決心：一定讓窮鄉村的中學里出個狀元，讓我可憐的爸爸舒心地笑一次!

中間略……

從此，您走上了賣唱之路。XXXX年X月，我帶著您賣唱掙來的100元錢踏上了去北京的路。

到了北京，班主任考慮到咱家的困難，把我的學費、書費和被褥費全免了，除此之外，又對我“格外開恩”，讓我每頓交一塊錢隨便吃。盡管如此，這種無法再降的伙食開支，家里依然付不起。初到北京的兩個月，我與您完全失去了聯系，后來從小妹的來信中才知道，您把我送到學校，便到南方賣唱了。在第三個月，我接到了您寄來了150元錢。捏著那張匯款單，我哭了。透過模糊的淚眼，我似乎望見了您在寒風料峭的街頭賣唱，似乎望見您陪著笑臉拉二胡，又把那一堆硬幣換成大票給我寄來。我把那張匯款單貼在面頰上，心中像打翻了五味瓶。我在心中一遍遍地呼喚著：“爸爸，出門流浪苦上加苦，您要多保重啊!”

中間略……

我們一定成材。要成材還得靠個人的奮斗和努力。在這里，兒子沒有必要再向您許諾什么保證什么，爸爸，您的兒子從小就是個不憐惜汗水的人，我會在這塊土地上下大力氣耕作的……

今天，在我迎來人生的春華秋實、花芳果香的豐收年景時，值我可憐、可敬而又可愛的爸爸48歲生日來臨之際——勸父更進一杯酒!

父親的愛，是春天里的那一縷陽光，和煦地照耀在我的身上;

父親的愛，是夏日里的那一絲涼風，吹散了我心中的煩熱;

父親的愛，是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功