第一篇：美術活動：海底總動員-教學教案

活動目標:

1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，并用繪畫表現出來。

3、運用不同的方式創作美術作品。

活動準備: 海底世界的照片、vcd、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。活動過程:

一、開始部分：

教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？”

教師帶著孩子一起參觀已經布置好的墻面。

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

二、基本部分：

1、播放《海底總動員》的光盤

教師：老師一放這個光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動畫片嗎？

幼兒：海底總動員

教師：誰知道《海底總動員》里，有什么魚？

幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜??

2、它們長的什么樣？

教師分析魚的結構，介紹魚的畫法。

①小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。

②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。

③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

3、交待作業要求，幼兒作畫，教師指導。

老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。

幼兒作畫，教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面；鼓勵其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。

三、結束部分：

將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”墻飾，引導

幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。

第二篇：美術活動：海底總動員

[美術活動：海底總動員]

活動名稱: 海底總動員活動目標:

1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣，美術活動：海底總動員。

2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結構特點，并用繪畫表現出來。

3、運用不同的方式創作美術作品。活動準備: 海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀。活動過程:

一、開始部分： 教師：“小朋友，你們去過海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？” 教師帶著孩子一起參觀已經布置好的墻面。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

二、基本部分：

1、播放《海底總動員》的光盤 教師：老師一放這個光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動畫片嗎？ 幼兒：海底總動員 教師：誰知道《海底總動員》里，有什么魚？ 幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜??

2、它們長的什么樣？ 教師分析魚的結構，介紹魚的畫法，幼兒教案《美術活動：海底總動員》 ①小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。②章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。③鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

3、交待作業要求，幼兒作畫，教師指導。老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。幼兒作畫，教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面；鼓勵其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。

三、結束部分： 將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”墻飾，引導 幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。美術活動：海底總動員

第三篇：海底總動員

《海底總動員》文學性要素分析

一般來說，文學類作品都有其主題。《海底總動員》是一部由迪士尼公司推出的三維電腦動畫作品，它本身也是蘊含這一些文學性要素的，而《海底總動員》的主題呢，則是——愛的共鳴。主角是一對可愛的小丑魚父子，父親瑪林和兒子尼莫，講述的是父與子之間的這種愛。

《海底總動員》中也不乏文學作品的起、承、轉、合。

起，故事的開端，亦或者說是矛盾的開端。小丑魚父親瑪林送兒子尼莫上學，并叮囑兒子不要游到海面上，因為那樣的行為是很危險的。小丑魚尼莫有點愛面子，同時，他心里貌似有點看不起他父親的膽小，出于青少年的叛逆，他反對父親瑪林的話，毅然游向海面，并且對父親瑪林說了一句“I hate you”。然后，危險發生，小丑魚尼莫被人類捉走了。

承，故事的發展。這部分又分一主線和一副線，主線：小丑魚父親尋找兒子尼莫；副線：尼莫被人類捉走之后的逃亡。《海底總動員》中還有一些配角，一般來說，配角都是為了襯托主角、增加小點而設置的，而《海底總動員》中的最大的配角——多莉，這是一條據說是患了間歇性失憶癥的的魚，她剛剛出場的時候正值小丑魚父親瑪林奮力追尋人類的輪船，而多莉這條坑爹的魚，帶著瑪林亂繞圈子，真心好坑。不過，多莉因為懂得人類的語言，她成為了瑪林拯救兒子尼莫的征程中的一大助力！他們攜手作戰，一起大戰鯊魚、大戰發光魚、大戰水母群！甚至于被鯨魚吞到肚子里。瑪林追尋兒子的道路可謂是

危險重重、步步驚心！而一路走來，瑪林追尋兒子的事跡傳遍了整個海洋，瑪林成了大英雄！副線，尼莫為了逃離水缸，也做了一系列的戰斗。尼莫他們擬定了逃亡的計劃，一次次去嘗試逃亡，最后成功逃出魚缸。而這其中還有點戲劇性的變化，就是，小丑魚兒子尼莫為了逃離魚缸閉氣裝死，而這一幕恰恰被前來營救兒子的瑪林所看到，當瑪林知道兒子尼莫已經死去的時候，傷心欲絕，就和那條坑爹的魚多莉返回到海洋世界。這個場景變化使得這對小丑魚父子失之重逢，實在是讓我們這些觀眾大為惋惜！

轉，故事的情節的轉變，猶如奇峰突起，是一個好的作品所必不可少的一環。其實我覺得上述的那個戲劇性的一幕也應該是屬于“轉”這部分的內容，但我還是把他放到“承”的副線當中，如果有所不對，還請一笑置之。小丑魚父親和多莉一起找到了小丑魚兒子尼莫后，便一起返回海洋世界。一般來說，故事到了這里可以說是一個比較不錯的結局了！父子團圓啊！但是，故事情節再一次發生轉變！！在他們回去的途中，他們遇上了人類的捕魚的船只，然后，多莉不小心被捕到漁網當中，情況急轉！在這個當兒，小丑魚尼莫勇敢地鉆進漁網，號召其他被捕到的魚兒一起向底部鉆，這是一場魚類和人類的戰斗！后來，這場戰斗以魚類取得勝利而告終！多莉和其他被捕的魚一起逃離了漁網，返回到海洋世界。至此，小丑魚父親瑪林拯救兒子尼莫的征程完美落幕，瑪林也成為了他兒子尼莫眼中的大英雄！

合，故事的結尾。在《海底總動員》的結尾，我們看到了熟悉的一幕：小丑魚父親瑪林送兒子尼莫上學，然后，小尼莫對他的父親說

了一句“I love you”，一如當初他游離海底、沖向海面，所不同的，語氣發生了變化，內容也發生了變化。而這，也就是我們常常會在文章當中所看到的首尾呼應！使得整個故事的篇幅更加的完整、嚴謹！

《海底總動員》中還有很多值得我們品味的地方，在此，我就不一而足了！

第四篇：幼兒園大班美術教案《海底總動員》及教學反思

《大班美術教案《海底總動員》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案《海底總動員》含反思！

活動目標：

1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的場景。

2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

經驗準備：學習過線描畫，了解海底常見的生物種類

材料準備：《海底總動員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。

活動過程：

1.出示幻燈片1，引出活動內容。

教師提問：海底有哪些動物和植物?

2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的美麗景色

師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?

小結：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”

3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創作。

(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品

(2)出示幻燈片4：提出操作要求

4.幼兒操作，教師循環指導。

教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提供材料。

5.評價和欣賞作品

教學反思：

這節活動中的幻燈片中的幼兒作品是在我園興趣班中產生的同年齡段的作品，對于孩子的同伴學習有著積極的作用。(.來源快思老師教案網)在這個幻燈片的制作中，將操作的流程中的重點在幻燈片中展示出來，能夠更有效地指導孩子的活動。

另外，從孩子在這節活動的表現來說：沿著外輪廓撕紙的技能要求還是相對較難的。所以，在今后的活動中，老師可以借助一些工具：比如剪刀等幫助孩子更容易地完成作品，在下學期孩子的能力提高之后在進行撕紙的活動。

大班美術教案《海底總動員》含反思這篇文章共1867字。

第五篇：幼兒園活動課教案海底總動員

幼兒園活動課教案

《海底總動員》教案

教學目標：1.喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚等海里動物的結構特點，并用繪畫的形式表現

教學重點：

教學準備：

教學過程：一出來。

3.運用不同的方式創作美術作品。4.動手能力的培養。1.感受繪畫的樂趣。

2.用畫出剪好的海底動物貼在大紙上。1.幼兒準備

圖畫本

油畫棒

小剪刀 2.教師準備

海底動物圖片

一張100㎝×80㎝藍色紙.導入

1.小朋友們喜歡魚嗎？

2.大海中有各種各樣的魚，他們在水里自由自在地游來游去，快活極了。3.學習兒歌

《小魚游》

一條魚，水中游，孤孤單單想朋友。

二條魚，水中游，搖搖尾巴點點頭。

三條魚，水中游，拉個圓圈做朋友。4.活動

放音樂《魚兒水中游》，幼兒在教室內做小魚游的動作。

5.問：大海中除了有魚還有什么？

二.繪畫

1.出示圖片10張。分析圖片上的各種海里動物。

2.幼兒獨立完成繪畫。

3.涂喜歡的顏色。

三.把完成的作品剪下，貼在藍紙上。

四.欣賞共同完成的《海底總動員》。