第一篇：《我的心愿》教案

第三課 我的心愿

[教學目的和要求] 1.掌握課文中的語言知識，并能運用重點詞語和句型進行語言交際。

1詞語6個； ○2句型1個。○2.掌握課文的內容。

3.通過課文和情景，擴展讀、聽、說、寫的能力。[教學重點和難點] 1.本文用簡潔的語言描述了作者“我”的心愿，并從中用了三個連接句式“等我長大了……”表達了作者關愛父母之情，從而讓學生學會關心父母。

2.重點詞語：心愿 點燃 許 閉 生活 幸福 3.句型：

1讓他們過上幸福的生活。○讓。

4.讓學生說出自己的心愿。[教學目標]

1、知識目標：

要求學生掌握課文中的語言知識。

2、能力目標

要求學生通過聽錄音，掌握正確的發音，能聽懂本課內容，能用本課所學的句型說話。

3、情感目標

熱愛生活、關愛父母、在日常生活中養成不自私自利，常幫助他人的好習慣。

4、雙基

基本知識：說一說課文中“我”的心愿是什么？

基本技能：能結合實際說出自己的心愿，并能用句型“讓”說話。

5、三點

重點： 課文理解和掌握句型“讓”。難點： 聽、說，做到準確發音

關鍵點： 創設情境，讓學生融入其中，充分調動學生學習漢語的積極性

[教學手段] 多媒體 圖片或掛圖 [教學方法和學習方式] 教師采用小組、合作、探究性學習，學生互動，指導示范

學生采用聽聽說說，讀讀唱唱，學學玩玩，參加活動，多讀多練、合作交流發式學習。

第二課時

教學過程：

一、組織教學 師生問候

二、導入課題

采用看圖片問問題方式導入：

1.大家看到什么了？（蛋糕）圖片上那個的小男孩正在干什么？（點蠟燭）又在干什么？（吹蠟燭）數一數圖上有

幾根蠟燭？（7根）那好，大家想不想知道課文中的“我”過七歲生日時發生的事情呀？……

2.教師在黑板上寫課題：

課文一 我的心愿

三、講新課：

1.看問題邊聽邊想關于課文中的兩個問題：

（1）7根蠟燭表示什么意思？（2）“我”的心愿是什么？

教師放錄音，學生邊聽邊想。（有必要時可以重復聽一遍）問：誰來回答第一個問題：

（1）7根蠟燭表示什么意思？（表示七歲了）

再看看第二個問題：

（2）“我”的心愿是什么？

“等我長大了，我要幫爸爸種田收麥;等我長大了，我要幫媽媽洗衣做飯；等我長大了，我要為爸爸媽媽買一座新房子，讓他們過上美滿的生活……”

2.教師問學生們的心愿是什么？（采用分組式或同桌間討論發式進行）（加入德育：學會關愛父母，關心他人）

3.學習重點句型：讓他們過上幸福的生活。

讓 艾力回答問題。（模仿造句法，多練鞏固內容）

四、達標測試：

1.做練習：美滿的 幸福地

讓學生結合課文填寫（多說多練法）

五、教師小結課文：問問題發式進行

我七歲時怎么了？誰給我點了蠟燭？我許了什么心愿？（同時達到了本課達標目的。）

六、布置作業：

1.寫一寫自己的心愿。

2.你想為你的爸爸媽媽做些什么事情呢？(預習下節課的內容)

七、（游戲）一同學習兒歌《生日歌》（放錄音，教師和學生一同完成。）

[板書設計] 第三課 課文一 我的心愿

句型：讓他們過上幸福的生活。讓 艾力回答問題。

課程結束，謝謝大家！

授課教師：xx小學 xx

xx年x月x日

第二篇：《心愿如詩》 教案

2007年3月19日成都市青年教師賽課

《心愿如詩》習作教學設計

高新區芳草小學 梁艷

一、營造氛圍，真情涌動 10分鐘

1、激情

板書：心愿

師：你們聽過這樣一個傳說嗎？當流星雨出現的時候，如果虔誠的許下自己的心愿，就一定會實現。今天的課，從一個流星雨的故事說起。有這樣一個小女孩，她說話有點結巴、作業有時拖拉，她長的并不漂亮、穿的也很平常。于是每當她回答問題總會從一些地方傳來一陣笑聲；每當課間休息時，總是她一個人孤獨的坐在角落。其實，在女孩的內心深處藏著一個誰也不知道的心愿，和我們一樣，她深深相信，當流星雨出現的時候，如果虔誠的許下自己的心愿，就一定會實現。那個晚上，她獨自來到草地上，仰望星空——

心

愿 夜，寧靜安詳 風，輕拂臉上

望著剛剛劃過的流星雨 小姑娘訴說著她的心愿——

多希望

當我回答問題時 能有一雙雙微笑的眼睛 默默地、默默地看著我

多希望

當下課鈴聲響起時 能有一只只溫暖的小手 輕輕地、輕輕地拉著我 ??

師：小女孩的心愿是什么？

（根據詩句內容回答）

師：你從她的心愿中感受到什么？（她很孤獨、很傷心。。）師：能把自己體會到的情感通過朗讀傳遞出來嗎？

2、想心愿

師：孤獨、傷心、渴望，多少濃濃的情感都蘊藏在這短短的一首小詩“心愿” 之中。板書：情感，因為這份真摯的情感，所以深深的打動了我們。

師：此刻 假如你就站在這星空下，你又會許下什么樣的愿望？為什么呢？ 再次出示課件

2師：靜靜的想想自己的心中有一個怎樣從來不曾向人訴說的心愿呢！

心 愿 夜，寧靜安詳 風，輕拂臉上

望著剛剛劃過的流星雨 我許下了自己的心愿

3、說心愿

此環節，教師除了從“真情”“詩意”來點評之外，還從比喻、聯想、押韻等角度給予提示。同時黑板上板書“真情涌動”“詩意表達”八個字。

對不同人、不同事物許下的愿望，前幾個只是說愿望即可，漸入佳境。從以下幾個角度點撥—— 情感：這是你發自內心的愿望對嗎？

說的語氣也應該很真誠！想象：那樣就可以/我要 我要/ 想象具體一些

語言：某一句充滿詩意，只有詩歌里才有這么美麗的句子。

二、拓展思路，嘗試寫作

18分鐘

1、拓思路

師：聽到大家發自內心而又充滿詩意的心愿；板書（如詩）我突然想，在這片星空下，應該不只是我們心存愿望，還有誰也會有自己的心愿呢。比如

（學生接）師：是啊！一片樹葉、一朵花也有著他們的夢想——

想 渴 望

大 海 在云彩的南面，我是一條魚。那遙遠的地方。昨天，還在遼闊的海洋，有一群樹葉兒說: 今天，卻被囚在小小的魚缸。我們想——

開出嬌艷的花朵，我渴望自由，思念大海。擁有繽紛的顏色。我懷念家人，想念朋友。我們將—— 不知道他們怎樣？ 散發迷人的芳香，接受蜜蜂的祝賀。在小小的魚缸里，想啊想啊，我天天做著同樣的夢： 樹葉兒想得樂呵呵！夢里我總是牽著爸爸媽媽的手。

好溫暖，好溫暖

??

2、激創作

師：是啊！用詩人的眼光去欣賞，用詩意的心靈去感受：那路邊的一株小草、春天的一棵幼芽；那可愛的小狗、酣睡的小貓、水里的魚、籠中的鳥；還有那墻角邊賣火柴的小姑娘，那山坡上遙望遠方的孩子，以及我們在座的每一個可愛的男孩、女孩。。萬事萬物都有著自己不同的心愿與夢想。那么，這心愿是什么呢？

孩子們，讓我們拿起筆，把心中最想傾訴的那一個心愿寫下來吧！

3、寫詩歌

在漸漸想起的一絲淡淡的音樂中，學生開始創作！在10分鐘的寫作過程中，教師針對學生不太明白的地方單獨指導。（比如空行、標點、是否押韻等）在這些方面教師都不做過多的要求。

三、交流點撥，感悟詩意10分鐘

1、點撥三份習作 情感美：

板書

情感是詩歌的生命！

聽完他的心愿，你有什么感受，（難過、感動）這說明，你被他的語言打動了，因為他傾注了真情。我相信，每個人的小詩都會飽含真情。想象美：

師：你的詩把我們帶到一個什么樣的畫面；你讓我們的眼前浮現出什么樣的一個情景。長翅膀的詩句

沒有翅膀，就沒有鳥；沒有想象；就沒有詩。語言美：語言是詩歌的衣裳 師：排比讓我們的詩更有氣勢。

押韻是詩歌一種很重要的形式，如果你們也能做到，詩歌將更有節奏。老師給你改兩個字

格式

分行

開頭結尾

詩的語言比一般文章要凝練一些 最簡潔的語言可是包含的內容很豐富。

聯想很豐富

意境很美

想法很特別

圈出重點詞

省略號回味無窮

把長句子改簡練

這不僅是它的心愿，你是在借它表達自己 對嗎？（對）詩人往往都是這樣表達自己的心情的。

師：小結剛才的點撥，激趣修改。

寫詩并不難。只要我們有真摯的情再帶有一定的想象，稍微注意一下語言，就可以寫詩，而且每個人都可以成為詩人。不過即便是詩人也會反復推敲自己的文字，孩子們，現在有沒有新的想法，想不想再改一改？學生欲說時阻止。大家邊讀邊修改！

2、輕聲美讀并修改

四、欣賞佳作，體驗成功

2、學生朗讀自己修改前后的詩句，在比較中進一步體會詩意表達。

3、修改后再次展示

五、深情總結，延伸詩意

師：孩子們，很高興在這個美麗的下午，和大家度過。短短的四十分鐘，我們許下一個又一個心愿，我們種下一棵又一棵嫩芽。讓心愿埋藏在你我的心田，讓詩意流淌在我們前行的路上吧！

板書設計

情感

心愿如詩 想象 美

語言

第三篇：二年級心愿教案

課題： 第三課 心愿 授課時間：2017.3.17 授課教師：桑艷紅

課時： 第一課時

前提測評：同學們如果今天是你的生日，你有什么心愿？

教學內容：課文一:我的心愿（朗讀和理解）教學目標：知識與能力 1.能夠通東對話內容 2.能夠流利的朗讀課文

3.能根據課文內容進行口語交際，陳述自己所了解的知識。4.認識詞語“心愿、蛋糕、蠟燭、歲、懂事”；初步感知和詞語“點、根、支”的用法。5.初步感知課本的語法點：像+名詞。

過程和方法：通過講解法，引導法，談法，鼓勵法等方法給學生講解詞語，重要句子，課文內容。

情感態度與價值觀：通過學習這篇課文樹立以后的目標。

教學重點：理解本課內容，陳述自己所了解的知識。教學難點：1.認讀詞語，掌握“我會用”的內容。

2.會用本課詞語口頭造句。

教法：講解法，引導法，談法，鼓勵法。學法：自主學習，合作學習教具：課本，漢字卡片

教學內容：

同學們，如果今天是你的生日。你有什么愿望？ 一． 導入

1.創建情景了解相關的知識。聽學生自己現在的心愿。2.小組討論：說說自己長大的夢想 3.教師總結，引出課題，生活與數學。二． 朗讀課文，感知課文內容。

1.學生看拼音試讀課文，初步感知課文內容。

學生先看拼音讀課文，多讀幾遍，然后看字讀，有不認識的字再看拼音，達到看字就會朗讀課文的程度。

2.跟著教師讀課文，注意傾聽句和答句的語調和語氣，認讀新詞。糾正學生的發音錯誤。3.考考你

同桌之間互相檢查課文的朗讀，特別是新詞語，檢查能否讀準音、理解詞語的意思。有困難者，可以相互幫忙。三． 朗讀課文表演 1.示范表演

進行對話練習。特別要注意疑問句和感嘆句的讀法，回答應該迅速、流利，以體現主人公對所問知識的了解。2.小組合作練習

學生在小組中做準備，先分角色朗讀。達到熟練朗讀的程度。然后選派代表參加朗讀比賽。3.小組朗讀課文比賽

學生進行評價，看哪組的學生朗讀的流利，分別給每個小組計分。四． 學習句型

1.從課文中找到句型，通過上下文理解其意思和使用特點。今天是你的生日。我想快快長大。2.分析舉行特征

含義的相似：動詞“點”表示相似。如“點蠟燭”。點火 點蠟燭 點歌機 3.練習：用句型陳述下列情景。情景1：生日蛋糕。情景2：自己的愿望。

課堂小結：

教師對本課的教學活動進行全面評價，表揚表現好的學生和小組。

板書設計：

第三課 心愿

說說你的生日心愿。

作業：

1.熟練地朗讀課文 2.用所學句型造句

第四篇：我的心愿作文

【精選】我的心愿作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的心愿作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天6月14日是南非世界杯開幕后的第四天。今天晚上19:30是荷蘭VS丹麥。今天晚上媽媽讓我轉到體育頻道，我轉到了。媽媽見是荷蘭VS丹麥，媽媽是荷蘭的鐵桿球迷，馬上興奮地對我說：“兒子，你說誰會贏？”我反問道：“你說呢？”“我說荷蘭會贏！”媽媽說，“我說丹麥會贏！”我說：“輸了怎么辦？”“輸了洗一個星期的碗。”媽媽說。“好，一言為定！”我說。一直到上半場結束，兩隊實力不相上下，荷蘭隊上半場一直玩防御，丹麥上半場一直玩攻擊。上半場結束了，中場休息十五分鐘過去了，下半場開始了。

雙方交換了戰術，荷蘭玩攻擊，丹麥玩防御。我看著兩個隊拼命的踢，也沒什么好玩的，越看越無聊，越看越沒勁，我把電視頻道換到動畫片，動畫片正在播《快樂星球》第四部，上面人物的動作馬上把我和媽媽給逗笑了。我們看了好一會，媽媽叫我轉到體育頻道，只見荷蘭隊贏了1分，丹麥隊一分也沒贏，我失落極了，而媽媽卻高興極了。丹麥隊馬上把戰術改成了攻擊，可是上半場荷蘭隊的防御，讓丹麥的體力下降了很多，所以丹麥每次都是力度太小被對手搶了球。只見荷蘭隊馬上將戰術改為了進攻，想把丹麥隊殺個措手不及，荷蘭隊一個隊員一球向球門射，結果射偏了，重重的打在球桿上，球向外一彈，丹麥隊剛想救球，荷蘭隊的隊員搶先一步，將球射進了球門，看到這一幕，我在想：“慘了，一定要洗一個星期的碗了。”就在這時爸爸回來了，給了我一張表。原來，這是張南非世界杯的賽程表。

我便在上面找了起來，媽媽見了，便說：“兒子，你在找什么啊？”“我在找中國隊VS誰。”我回答道。“兒子，我們中國隊沒有參加世界杯呀！”媽媽說，我問道：“為什么呢？”“因為，中國人不會足球啊，中國隊的球技很爛，選不出一支球隊。”媽媽低聲的說。我堅定地說：“我長大的愿望，就是讓中國足球走向世界。”又看了一會兒后，我感覺有點困了，便對媽媽說：“媽，我去睡覺了。”媽媽說：“好，你去睡吧。”我躺在床上不一會就睡著了。睡覺時我做了一個夢，夢見了中國隊在我的率領下，殺進了世界杯的總決賽，正在和意大利死拼。意大利實力強大，中國隊落后2個球，我將球搶了過來，向球門射去。“砰”的一聲球進了。我們高興極了，隊員們抱在一起歡呼。意大利連續進攻，都被我們的守門員接住了。比賽還剩10分鐘，我們的一個隊員利用對方守門員的一個飛球來了一個倒掛金鉤，球飛進球門，中國得分了。現在比分是二比二打平了，比賽還剩下5分鐘，我跳起來踢了一個高球，正在飛進球門的過程中，意大利的一個隊員，跳了起來想用頭頂球，結果球高過他的頭直接飛進了球門。我和球員高興地在一起歡呼。只聽見耳邊響起：“兒子，起床了！”我馬上睜開眼睛，看見媽媽正坐在我的床上。

今天是除夕，早上，我早早地起床，與伙伴們一起玩耍。“咕咕咕……”肚子叫了起來，糟糕，玩的忘了時間，已經到中午了，我得趕在老媽前面回家，不然又要遭她的一頓臭批了。

我一打開門，驚呆了。有一位身穿紅衣裳，頭戴紅帽子，腳穿紅皮鞋，一把白胡子的新年老人，坐在我家沙發上。我壯起膽，問道：“您是……？”“你說呢？”新年老人反倒問起我來。看著他一臉的慈祥，我的膽怯減了三分，“新年老人，”我不假思索地說。“你說我是誰，我就是誰”這個新年老人可真會拐彎抹角的。“我見你一直是個品學兼優的好學生，決定給你一個獎勵，說吧，有什么愿望？我幫你完成！”“真的？”我有點不相信地問。“那您能幫我媽媽把“腰椎間盤突出”那個病治好嗎？”“可以呀！”新年老人爽快地答應了，說著，他從新年大禮包里，將一瓶裝滿綠藥水的小瓶子交給了我，便說：“這瓶藥每天1次，每次一小蓋，涂在腰椎間盤突出的地方就可以了。”“謝謝您！”我高興的說。這時，我看到一輛從天空中飛奔而來的馬車，“您明年還來嗎？”我舍不得的問，“只要你好好學習，做個誠實守信的好孩子，在家做爸爸媽媽的好幫手，在校做老師們的好助手。我明年一定會再來的！”說著，他騎上了馬車，跟我說：“記住我說的話，再見了！”便騎著馬兒飛奔而去。“不管怎么說，先去給媽媽擦藥吧，”我心里這樣默默地想。

“懶蟲，醒醒，太陽都曬著屁股了！”媽媽熟悉的`聲音又從我的耳邊傳來，原來是一個夢呀！

在我的內心深處有很多尚未完成的心愿，如果都能實現這些心愿，那樣該多好！

我有一個最大的心愿就是安康能下一場漫天飛舞的大雪，“銀裝素裹，分外妖嬈”！那樣我不僅可以打雪仗、堆雪人，在雪地上打滾，把自己變成雪娃娃也是一件十分快樂的事。

如果有幸去環游世界的話，我將首選意大利和俄羅斯。我要親身體驗羅馬悠久的歷史、參觀建筑的瑰寶米蘭大教堂，還要領略貝加爾湖的博大精深。我要在享受國外風情的同時做一位中華文明的傳播者，用自己的行為舉止詮釋中華文化的禮儀之邦。

如果能去太空遨游，我將登上月球去尋覓“天宮一號”的足跡，到“玉兔”開的飯店去吃月餅，穿上太空服去尋覓宇宙的奧秘！

如果我能夠成為一名出色的奧運健將，在努力訓練為國爭光的同時，我還要將和平、健美和快樂傳播到世界各地。

……

我的愿望太多了，也有太多的如果。而我現在要做的就是要腳踏實地好好學習，掌握更多的科學文化知識，才能將太多的如果變為現實。

就讓我為了夢想而努力奮斗吧！

“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘……”熟悉的旋律在耳邊唱響，我這個小小少年此時卻有一籮筐似的煩惱，我多么盼望爸爸媽媽能多關心我呀！

記得昨天我背著沉重的書包踏進家門，家里空無一人。不用問，爸爸媽媽不是去外面打牌就是去跟朋友逛街吃飯了。我無趣地做完家庭作業，也沒有人替我檢查，此時身邊缺少著爸媽的叮嚀，哪怕是批評責怪也好呀！肚子早就“咕咕”地唱起了空城計，瞧瞧廚房里碗空鍋冷。

“爸爸，媽媽，你們回來啦！”我高興地叫著，“帶飯回來了嗎？我餓死了。”“噢，你還沒吃飯，我們以為你有飯吃呢，我來煮吧。”媽媽走進廚房一看米袋子空了，若無其事地說：“沒米了，給你十元錢，你去外面吃吧。”我無力地接過鈔票，心里可是沉甸甸的。

晚上我也沒吃什么就去睡覺了。早晨，爸爸媽媽還在與周公談話，我自己買了個饅頭湊合著吃了就去上學了。“章旭東，坐正了，別沒精打采的。”老師的話在教室里炸響，現在，我早就進入了老師心中的“黑名單”啦！老師，此時您了解我內心的感受嗎？

爸爸，媽媽，我多么希望您們能給我一份關愛，這難道是我奢侈的愿望嗎？

第五篇：我的心愿作文

【精選】我的心愿作文3篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的我的心愿作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

媽媽，我有一些話，想要對你說，這些話一直藏在我的心里。

媽媽，一直以來，你為我付出了很多，你為了更好地照顧我，換了許多份工作，也常常因為工作的原因而加班到很晚才回家。

現在，我們的條件越來越好了，可是，你陪伴我的時間也越來越少了。

媽媽，你還記得我剛剛上小學的時候嗎？那時候，你雖然很忙，卻總會抽出一些空閑的時間來陪我。每當我在周末向你提議去公園玩的時候，你總是會立馬答應我。盡管有很多的工作要忙，但你總會盡量安排好，將時間空出來，留給我。那時候，你從未因為工作的問題而爽約。

媽媽，以前我們在一起的時候，總是會一起做許多有意思的事情，每次去公園，就一定要把公園的游樂設施都玩上一遍。玩累了，我們就坐在路邊的椅子上，也覺得高興。

但是現在，媽媽，你的工作時間越來越長了，常常在我入睡后，你才回家；有時候周末還要上班，我覺得見你的時候越來越少了。就算你周末放假休息，你也不會帶我去公園玩或陪著我了，你的大部分時間，都給了手機。

媽媽，前不久，我還像小時候一樣向你提議去公園玩的時候，你目不轉睛地看著手機，一邊敷衍著我，說：“好的，好的。”可是你口中雖然答應了，這件事卻沒了下文……后來，當我再次向你提起這件事的時候，“好的，好的”又變成了“最近有點忙，下次吧，下次吧。”

媽媽，我知道你很忙，我也知道你的忙，更多地是為了我。但我多么希望你可以像以前一樣，抽出點時間陪陪我啊。

我的心愿是：去香港迪士尼樂園。我跟爺爺奶奶說：“什么時候能帶我去香港迪士尼樂園玩？”爺爺說：“再過一兩年，就帶我去。”

在學校的時候，我只聽過周老師和同學們講過，去香港迪士尼樂園玩。而我自己沒有真正去過迪士尼樂園。同學和老師說：“迪士尼樂園很好玩。”聽著，聽著，我仿佛也在迪士尼樂園里，開心的和小伙伴們一起玩耍。所以，我每天都想著去迪士尼樂園玩。我想把這個心愿留到明年完成。

真期待這一天的到來啊！

我是一個平凡的女孩，但我的心愿卻不平凡。我的心愿不是擁有美麗的`衣服，考上名牌大學……我的心愿是讓綠色圍繞在我們身邊，讓世界變得更美。

你瞧，一車車的拉圾朝空地上運，人們把垃圾到處亂扔。馬路上，街道旁，房前屋后，到處都是“白色的裝飾品”。

水的顏色都變了。有的是淡黑色，有的是黃色，有的是彩色……各具其態。有的水面上還飄著塑料袋之類的東西，顯得更加別致。

森林中，草地上，只聽見一陣陣地倒樹聲和一聲聲的山羊叫，山成了禿山，草地成了沙漠。可人類還不醒悟，還在砍伐，還在放牧，還在污染……

現在的世界已逐漸沒有了茂密的森林，沒有了清澈的溪流，沒有了蔚藍的天空……可能以后連一顆雜草也看不到了，到那時候，人們會發覺世界已經變得枯燥無味和自己的愚蠢，會后悔現在對地球所做的無法挽回的后果。

心愿也只是一個愿望，它或許會實現，或許只是一個奢侈的要求。但如果大家一起行動起來，每人每天撿一塊垃圾，每人每年種一棵樹，那收獲的不只是一片綠色，還會是一片生命的延續后的繁華。