第一篇：小班語言教案 水果寶寶去旅行

語言《水果寶寶去旅行》

設計背景：

小班幼兒有一定的認知能力能認識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設計了此活動，讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。活動目標：1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動重點：學習理解兒歌內容 活動難點：仿編兒歌

活動準備:《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個、草莓娃娃圖片、PPT 教學活動

一、導入部分：

聽！這是什么聲音？誰開過來了？哦，原來是草莓娃娃開著火車準備去旅行啦，我們和草莓娃娃問個好吧！師邊說邊有節奏的拍手：“草莓娃娃開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？

二、進行部分：

1.觀看課件引導幼兒理解并學習兒歌內容。

（1)草莓娃娃還請了其他水果寶寶一起去旅行，我們來看看它請了誰？（出示黃梨）黃梨寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請黃梨上火車?！包S梨黃梨一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！包S梨黃梨上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看黃梨寶寶有沒有上火車。

（2）第二節車廂里會是哪個水果寶寶呢？（出示葡萄的圖片）我們和葡萄問個好吧?誰會學老師的話來請葡萄上火車？我們一起來請葡萄寶寶上火車吧。（出示葡萄上火車的圖片）

（3）誰來猜猜會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是桔子。這回老師想請小朋友用好聽的話來請桔子寶寶上火車。2.完整欣賞兒歌

（1）這么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

（2）好聽嗎？現在我們看著草莓娃娃開的火車，一起來學學草莓娃娃編的兒歌好嗎？

（3）小朋友們可真聰明，老師看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？ 3.仿編兒歌

今天草莓娃娃請了這么多的水果寶寶去旅行，你們想請誰去旅行了？你會用完整的話來請水果寶寶上火車嗎？

三、結束部分：

1.草莓娃娃看到小朋友們這么認真可高興了，它要送給你們每人一個水果，請你們把它掛在胸前。看看說說你拿到的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得象什么？

2.現在我來做草莓娃娃，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。活動反思：

1、《綱要》中指出“創設一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。”

2、《水果寶寶去旅行》我利用幼兒感興趣的“開火車”游戲設計活動，整個活動過程環環相扣，步步遞進，由易到難，注重了科學性，并在活動中尊重幼兒，尤其是突出幼兒的主體地位。教師及時抓住幼兒的興趣并以多種身份（引導者、參與者、組織者）參與到活動中。

第二篇：小班語言 水果寶寶去旅行

小班語言《水果寶寶去旅行》

活動目標：

1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。

活動準備：《火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、PPT 活動過程：

一：開始部分：火車聲音導入，觀看大屏幕，引起幼兒興趣。

1、師：這是什么聲音啊？（火車聲），原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦。師：我們和西瓜爺爺問聲好吧？師、幼兒：西瓜爺爺你好！

2、師：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”誰知道旅行是什么意思呀？ “咔嚓咔嚓”是什么聲音？幼兒：火車開動的聲音。

3、西瓜爺爺還請了其它水果寶寶一起去旅行，我們一起來看看還有誰？（A）大屏幕中出示蘋果

師：蘋果寶寶也想去旅行，你好啊！幼：蘋果蘋果上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話，你們聽一聽。

“蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行”。想不想和蘋果寶寶一起上火車？讓幼兒表演學一學句子。蘋果有沒有上火車??？幼兒：上火車了（B）第二節車廂會是哪個水果寶寶呢？讓我們看一看——香蕉

師、幼兒：香蕉寶寶你好！誰會用剛才老師好聽的話，請香蕉寶寶上火車？ 幼兒：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行（老師輔助）和香蕉寶寶一起上火車“香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

師：猜猜看，接下來會是哪個水果寶寶上火車去旅行？（幼兒猜測）（C）大屏幕中出示葡萄。師、幼兒：葡萄寶寶你好。師：請小朋友用好聽的話請葡萄上火車。

二、幼兒集體表演兒歌

西瓜爺爺請了這么多的小客人，可高興啦。咿？ 還有一節車廂空著會是誰呢？別急別急！西瓜爺爺考考小朋友會不會用好聽的話請這么多水果寶寶上火車。集體表演兒歌：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。師：我們一起再來說一遍（老師的聲音輕輕地，幼兒的聲音高）

三、幼兒個別表達兒歌內容

你們說得真好！西瓜爺爺的火車還有一節車廂是誰?。俊妗Ｓ變赫埳匣疖?。師：誰想請別的水果寶寶過來？用好聽的話來請它上火車？依次展示菠蘿、草莓、芒果。

四、幼兒分組說說自己拿到的水果

西瓜爺爺真高興，它說給你們每人一個禮物，就藏在你們的凳子底下，請你們輕輕地把它拿出來掛在胸前?？匆豢?，說一說，你的是什么水果寶寶？什么顏色的？像什么？

五、游戲——開火車

現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節車廂，每一種水果寶寶坐一節車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。伴隨音樂帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

活動反思： 活動，在緊張的情緒中準備了此次活動。我設計這節課是希望通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動等活動來培養幼兒對兒歌的興趣，發展孩子的表達能力和創編能力，體驗兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節課我也做了一些準備工作：設計流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等。在反復回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節課作如下反思：本次活動是語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，在此基礎上進行創編兒歌。在活動中幼兒的積極性比較高，在開始部分，我用火車的聲音導入引起幼兒的興趣，讓他們猜猜是什么聲音。在基礎部分中，幼兒能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛良好。在結束部分玩開火車的游戲，一邊念兒歌一邊開火車離開，幼兒對游戲非常感興趣。我以個別說再到集體說讓幼兒學念兒歌“xx上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。不足之處是下次可以引導幼兒分小組學念兒歌或分男女生等方式，這樣幼兒的積極性也許會更高。

小三班 韓禮贏

第三篇：小班語言___水果寶寶去旅行

小班語言活動：水果寶寶去旅行

北侖區中心幼兒園高塘分園 邵琳

活動目標：

1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。

2、樂于嘗試仿編兒歌。活動準備：

《火車開啦》伴奏聲音 水果圖片人手一個 西瓜爺爺圖片 火車圖片 活動重點和難點： 重點：學習理解兒歌內容 難點：仿編兒歌 活動過程：

1、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（《火車開啦》伴奏）

是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）（2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請蘋果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（3）這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒（2個，2個以后一起來。）

（4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒2個幼兒后集體一起來）

2、完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ?，水果寶寶去旅行。

（２）好聽嗎？現在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）

（7）我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？

3、仿編兒歌

（8）可是呀，還有一節車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個菠蘿、草莓、櫻桃）

（9）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，請你把它清楚來，貼在胸前。看看說說你的水果是什么水果？什么形狀的？長得象什么？（香蕉）還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（草莓）誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）

（10）現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。（11）圍場地一周下場

第四篇：小班語言：水果寶寶去旅行

小班語言：水果寶寶去旅行

小班語言：水果寶寶去旅行

活動目標：

1、理解兒歌內容，體驗邊學兒歌邊游戲的快樂。

2、根據兒歌結構，替換不同的水果，嘗試仿編兒歌。

活動重難點：學習兒歌內容；根據兒歌結構，仿編兒歌

活動準備：課件、胸飾、《火車開來啦》音樂伴奏

活動過程：

一、導入

1、師幼模擬開火車進場，播放《火車開來啦》伴奏。

2、T：小乘客們到站了，請下車吧?。ㄒ魳方Y束）

3、T：剛剛我們坐什么車呀？幼兒講述

4、小結：原來是西瓜爺爺開著火車帶小朋友去旅行啦。

5、T：我好像聽到有人在喊？（教師做聽聲音樣）播放課件，眾聲：西瓜爺爺、西瓜爺爺，等等我們，我們也要去。

二、水果寶寶上火車

1、T：聽到了什么？看看是誰也想去？（出示蘋果圖片）

2、T：哦！原來是蘋果寶寶。我們快請它上火車吧。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！?/p>

3、T：蘋果寶寶沒聽見，我們喊得響一點：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行（學說兒歌）

4、T：猜猜還有什么水果寶寶來了？（出示香蕉圖片）

5、T：怎么請香蕉寶寶上火車？齊聲：香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。（幼兒嘗試念兒歌）

6、T：火車坐滿了嗎？快喊喊還有誰愿意來乘火車。（出示葡萄）

7、T：誰會請葡萄上車？（請個別幼兒嘗試）葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

8、T：好了跟著西瓜爺爺開著火車去旅行吧，看看水果寶寶都上車了嗎？

9、游戲：開火車。師說：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。和幼兒一起分別請蘋果、香蕉、葡萄上火車。

10、鞏固記憶，剛剛我們請了哪些水果寶寶上火車？怎么請的？（幼兒講述、播放課件）

三、仿編兒歌

1、T：還有一節車廂空著呢？還可以請別的水果寶寶上火車

你想請誰？怎么請的？（幼兒替換水果）

2、根據兒歌結構，創編兒歌。

四、以游戲結束

1、T：來，我們叫上所有的水果寶寶，跟我們一起去旅行。（游戲退場）

第五篇：小班語言 《水果寶寶去旅行》

小班語言活動：《水果寶寶去旅行》

執教者：常州市劉海粟美術幼兒園 劉敏怡

設計意圖：

這是一首短小的兒歌，節奏鮮明，朗朗上口，具有童趣和快樂的風格。兒歌中的水果蘋果、菠蘿、桔子等又是幼兒生活中常見熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動的內容。

針對小班幼兒的學習特點，在整個活動中我突出強調游戲性和趣味性。我為孩子創造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應答的環境，讓幼兒對水果發生興趣，嘗試猜想，引導孩子在集體面前表達自己的想法，孩子們在學習的過程中自然而然地掌握兒歌內容。活動目標：

1．理解兒歌內容，感受兒歌的韻律。2．樂于嘗試仿編兒歌。3．體驗與同伴游戲的快樂。活動準備： 火車音樂、《火車開了》伴奏、水果胸牌人手一個、西瓜爺爺胸牌、PPT 活動過程：

一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容

1.談話導入，播放火車聲引起幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們見過火車嗎？聽！這是什么聲音？ 2．熟悉兒歌，了解“旅行”“咔擦咔嚓”的含義。

提問：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行，誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓是什么聲音？

二、觀看PPT，出示各種水果圖片并學說兒歌。1．播放PPT蘋果圖片。

師：火車準備出發啦，西瓜爺爺請了很多水果寶寶一同去旅行，看看誰來了？老師要用一句好聽的話請蘋果上火車，認真聽哦！2．播放PPT香蕉圖片。

師：這是什么水果呢？我們一起請香蕉寶寶上火車吧！3．播放PPT葡萄圖片。

師：猜猜看接下來會是誰上火車呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。4．講述兒歌名稱，完整欣賞兒歌。

師：這么多的小客人去旅行，西瓜爺爺可高興了，還把它們編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。我們一起來聽聽看。5．師有節奏的朗誦兒歌，幼兒學說。

三、仿編兒歌、開火車游戲。

1、仿編兒歌，幼兒講述。

師:還有一節車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？請你用好聽的話來說一說。

幼兒自由講述。

2、水果派對。師：你們真聰明！西瓜爺爺獎勵給你們每人一個水果，就藏在你們的椅子后面，請你們輕輕地把它拿出來?？匆豢?，說一說，你的是什么水果寶寶？和誰的一樣？然后貼在胸前

幼兒討論并講述。

3、開火車游戲。

師：現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我給水果寶寶準備了四節車廂，每一種水果寶寶坐一節車廂，可別上錯了車箱喲。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

4、師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行結束。

附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果請上車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉請上車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄請上車，咔嚓咔嚓去旅行，卡嚓卡嚓，水果寶寶去旅行。