第一篇：英語課堂游戲大全—音標游戲[本站推薦]

英語課堂游戲大全——音標游戲 國際音標課程游戲活動說明

（1）Touching game 游戲說明：

材料：音標卡兩套

流程：1 學生分兩組，老師在黑板上貼已學音標 老師念音標，叫號，學生上來拍準確的音標，對了則加分

學生不能太用力，不能把音標拍丟（2）Guessing game 材料：音標卡

流程：1老師在黑板上貼出兩個已學的目標音標

老師念跟目標音標有關的單詞，學生辨音，如果是左邊的音標，舉左手，右邊音標，舉右手 錯誤的同學淘汰，剩下同學最多的組獲勝（3）手舞足蹈 材料：音標卡

基礎版圖片升級版終極版

流程：1 老師在黑板上畫火柴人，火柴人的手腳分別代表六個不同的音標（在邊上注明，終極版中叉腰也可以使用）老師從簡單到難，先說單個音標，讓學生擺動代表此音標的肢體部分。例如：圖片基礎版中，老師念：“P”，學生舉左手 老師可用音標拼出某個單詞，讓學生邊聽邊擺動對應肢體。例如：升級版圖中，老師念：“pig”，學生要抬右腳，舉左手，頭向左傾（老師可根據自己班情況來定活動難易）備注：元音音標一定要在雙腳上，兩個或至少一個（4）音標拼讀

如圖：

流程：1 老師在黑板上呈現音標卡，并在音標卡后畫圈，一個指元音，一個指輔音

老師任意拼讀黑板上的音標或音標組（從簡單到難），學生用手去拍后面的圈圈（手不能超出圓圈）

（5）Boxing game 如圖：

流程老師在黑板上豎著排列幾個音標，并在音標的左右分別放置一塊磁鐵，代表兩組

老師可以叫號，或者讓學生按照順序上來，一邊讀音標，一邊猜拳，贏了的同學說一個含有此音標的單詞，正確的再向上走一步

先到達頂端的小組獲勝

（6）九宮格

如圖：

流程：1 老師在黑板上畫九宮格，在九宮格中放入不同的音標卡，并給學生幾分鐘時間進行記憶 老師拿走音標卡，指不同的格讓學生進行回憶，然后說出此音標，對的加分 音標街舞 流程：

Wall dictation 流程：1 Bd 上有兩個相似音標，墻上有多個單詞； 兩組同學去墻上找含有該音的單詞，寫到黑板上

23.搶讀音標

將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

24看音標搶讀單詞

將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如［keik］，)學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀地說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

25聽音標競賽

這是一個訓練學生聽音標的游戲，教師準備兩套音標卡睡，并將全班分成兩組，每人發一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

26聽單詞找元音音標

教師準備若干套元音音標的卡片，然后讓每組上來五個人，每人發一張卡片(如五個元音的長音或短語音)游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學生應立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒

舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進行，以后可混合起來進行。

27聽音摘音標

這是一個訓練學生聽認音標能力游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標后，教師立即念另一個音標，游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。

28聽單詞找音標

這個游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標的卡片，游戲開始，教師說的不是音標而是單詞，學生應摘下單詞所含的音標。

29賓狗(Bingo)這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的音標，學生邊聽邊將音標寫在格子中，隨便填在哪格里都行學生填好后教師再打亂次序逐個念這九個音標，學生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。

30猜音標

全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。

31摘蘋果

教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個音標，［e］，［i］等，然后找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有bed，desk的蘋果放在貼有音標［e］的籃子里，將寫有big，pig的蘋果放入貼有音標［i］的籃子里，最快最準確的獲勝。

32找朋友

將學生分成兩組，教師發給學生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

第二篇：英語課堂游戲—音標游戲

英語課堂游戲大全——音標游戲

23.搶讀音標

將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

24看音標搶讀單詞

將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如［keik］，)學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀地說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

25聽音標競賽

這是一個訓練學生聽音標的游戲，教師準備兩套音標卡睡，并將全班分成兩組，每人發一張卡片，教師快速念音標，持有該音標卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

26聽單詞找元音音標

教師準備若干套元音音標的卡片，然后讓每組上來五個人，每人發一張卡片(如五個元音的長音或知音)游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學生應立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進行，以后可混合起來進行。

27聽音摘音標

這是一個訓練學生聽認音標能力游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標后，教師立即念另一個音標，游戲接著進行，最后得分多的組為優勝。

28聽單詞找音標

這個游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標的卡片，游戲開始，教師說的不是音標而是單詞，學生應摘下單詞所含的音標。

29賓狗(Bingo)這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的音標，學生邊聽邊將音標寫在格子中，隨便填在哪格里都行學生填好后教師再打亂次序逐個念這九個音標，學生便可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準確的獲勝。

30猜音標

全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。

31摘蘋果

教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個音標，［e］，［i］等，然后找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有bed，desk的蘋果放在貼有音標［e］的籃子里，將寫有big，pig的蘋果放入貼有音標［i］的籃子里，最快最準確的獲勝。

32找朋友

將學生分成兩組，教師發給學生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

單詞游戲

33搶讀單詞

這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

34看圖猜詞

以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a plane(bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。

35看圖寫單詞

這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組

獲勝。

36相同詞首單詞拼讀賽

將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。

37拼單詞對抗賽

將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優勝。

39相同元音單詞拼讀對抗賽

將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。

40拼讀單詞列隊比賽

將全班分成兩組，教師發給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優勝。

41單詞接龍

將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規定時間內哪一組接的詞最多為優勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

42猜袋中物

教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優勝。

43換寶

教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。

44看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

45猜顏色

教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

46缺了什么

這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。

47傳遞單詞

每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學生，這位學生再把聽到的單詞告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后，第一排的學生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。

48找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

49摸鼻子

這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學

生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

50聽單詞做動作

這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

51賓狗(Bingo)這個游戲的玩法與游戲(7)相同，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的單詞，學生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲還可以用于數詞，也就是說，教師可以隨意念九個數詞來代替九個單詞，讓學生填入格子中。

52報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓練學生說數詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發最少為優勝。

53猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優勝。

54加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另

一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優勝。

55猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

56找鄰居

教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數，另一組報雙數，在教師說一個數(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優勝。

57拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

58找出不合群的單詞

教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。59增減字母變單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生增加或減少一個字母使其變成另一個單詞，如：it-its,read-red.這個游戲也可以進行搶答。

60變換字母次序組成新單詞

教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：east-seat,這個游戲也可以進行搶答。下列單詞可供參考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。

61分拆單詞鏈

教師出示一個單詞錠，如theredoorunder，要求學生在一定時間內將單詞鏈拆成最多的單詞。如： the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.62詞中有詞

教師給出一個單詞，根據該單詞中的字母，組成新單詞，看誰組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號中的數字是可組成的最低單詞數：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).63反義詞(同義詞，對應詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個小格最外邊的兩個小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環作為繩的中心。然后將學生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應立即說出其反義詞(同義詞或對應詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環)要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環)要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或對應詞)，當棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。

64s名詞復數拔訶賽

這個游戲的玩法和上一個游戲差不多，只是甲隊第一個人說一個單詞后，乙隊的第一個人要說出并拼出這個單詞的復數形式，勝負的確定也和上面的游戲一樣。句型對話游戲

65、聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l出指令發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。

66、薩姆說(Sam says)這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam says”學生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優

勝。

67、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX."猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

68、五問猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

69、十個問題

這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

70、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準確的組獲勝。[71] 排隊造句

這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據句子的長短準備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準備6張卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。游戲開始,教師將這六張卡片發給六位學生,然后說一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說：“Is this a red pen?”), 這6位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快和準的組獲勝。

這個游戲還可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及現在進行時態、過去進行時態、一般將來時態、現在完成時態等。

[72] 自我介紹

這個游戲可以用來練習am 和 is 的用法。教師事先準備好一些卡片,上面

寫上一個人名和三個數字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀,“6”代表班級,“3”代表年級。游戲開始,教師將卡片扣著放在講臺上,然后讓學生上前來抽卡片。學生要根據卡片上的內容作自我介紹說“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Class Six,Grade Three.”這個游戲也可以在兩個組之間競賽,由兩組輪流派一位學生上前抽卡片并作自我介紹。如果說錯了就要扣分,扣分少的組獲勝。

[73] 看圖猜人

這個游戲可以用來練習說fat, thin, tall,short等形容詞。教師事先準備好4張畫片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后讓一位學生上來,用一分鐘看這4張畫片,然后面對全班站立,另找一名學生站在他身后,抽一張畫高舉過頭，并說“Who is he? Please guess.”猜的學生可以問“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學生經過分析判斷后可說“Oh,I see.He is Mike.” [74] 傳東西

這個游戲可以用來練習用“Is it in...?” 提問。做這個游戲時,教師可讓6位學生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過去傳這個物件。一位學生上前來猜,先讓他背對6位學生站立,6位學生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學生轉過來,猜東西在誰的手里,他可問其中任何一位學生：“Is it in your left hand?”等。如果問了5次還沒有猜出來,可以換一個學生接著猜。

[75] 連鎖提問

這個游戲由兩組競賽。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如 How old are you?)。甲組第二人回答后立即問乙組第二人第三個問題(如 What class are you in?)。這樣依次進行,直到兩組學生全都問答過。提問或回答有錯要扣分。最后扣分少的組獲勝。

[76] 猜袋中物

這個游戲可以用來練習說“Is this...?”“Are these...?”,“Are there...?”等問句。方法是讓兩位學生上前來,一位背過臉去,另一位向學生們借一件或一些東西,如一本書,兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學生轉過臉來并問他：“What is in the bag?”猜的學生可問“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班學生用“Yes.”或“No.”回答。這個游戲還可以用來問東西的數目,如可以問猜的學生“How many pencils are there in the bag?”猜的學生可問“Are there three pencils in the bag?”等。[77] 蒙眼猜物

叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺上(以文具用品為宜),然后問蒙眼睛的同學：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學生可對全班提問：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數最少的人就是優勝者。

[78] 蒙眼猜職業

教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業,如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學生到臺前,蒙上眼睛。讓另一學生抽一張卡片并高舉過頭,并問蒙眼睛的學生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的學生可對全班提問“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。猜的次數最少的人就是優勝者。

[79] 猜物品數

叫一學生離開教室,教師(或另一位學生)面向全班把一些相同的物品(如：書,筆,橡皮,尺子,練習本等)放進書包里。然后把學生叫回來,老師(或另一學生)問“How many pens are there in this bag?”猜的學生可問“Are there three pens in this bag?”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。次數最少就猜對的就是優勝者。

[80] 猜位置

叫一學生離開教室,由另一學生把一件東西(文具之類)藏起來,然后把學生叫回來并問他“Where is my(her,Jim's)ruler?”猜的學生只能用on,in,under,near 等介詞來提問,如：“Is it in your(his)pocket?”“Is it under the book?”等。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數最少就而且猜對的就是優勝者。

[81] 對不對

這是一個測驗學生理解能力和反應速度的游戲。教師可迅速提出一些常識性的問題,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的學生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人??,答錯或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。www.tmdps.cn

[82] 問用途

這個游戲可練習使用情態動詞can。教師事先要準備好一些卡片,上面寫上物品的名稱如：book、pen、fish、watch、knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分。然后由乙組第一名學生抽卡片并向甲組第二名學生提問。游戲依次進行下去,最后扣分少的組為優勝。

這個游戲還可練習使用被動語態。如抽到的單詞是“bike”,則可問“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學生可說“It is made of metal.” 和 “It is used for riding

全班分成人數相等的若干個小組。每組事先準備好十幾件實物, 如: 鋼筆, 圓珠筆, 鉛筆, 鉛筆盒, 練習本, 橡皮, 書包, 小刀, 尺子, 蘋果, 香蕉等, 并用小紙分別為每件實物標上價格，然后把這些實物連同每件實物的價格陳列在講臺上, 講臺充當柜臺。另外準備一些小紙，寫上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當貨幣。甲組同學輪流當售貨員,乙組同學輪流當顧客。教師宣布游戲開始后,甲組同學A走到“柜臺”后, 乙組同學A走上前去購物。這

時“售貨員”(S)和“顧客”(C)之間可以進行如下對話:

S: What can I do for you?(或: Can I help you?)

C: I want(或: I'd like to buy)a pen, please.(想買什么就說什么)

S: Certainly.Here you are.(將鋼筆遞給“顧客”)

C: Oh, I'll take it.How much is it?

S: It's six yuan fifty fen.(“售貨員”按標價說)

C: Here is the money.(“顧客”按價付款)

S: Thank you.第一對同學做完買賣, 第二對同學接著做。記分辦法: 如果某一個學生在柜臺前講不出, 說錯了, 或給錯了錢, 就要扣5~10分, 如售貨員說錯了或弄錯了貨物的價格, 也要扣5~10分。最后扣分少的組為優勝。

[83] 問路

全班分成若干個小組。教師準備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊第35課的插圖)。游戲開始, 甲乙組各上來一名同學, 一人問路,另一人答。問路的可先在地圖上指一下出發地點,說:“It's here.”然后兩人開始如下對話:

A: Excuse me.Where is the nearest post office?(或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問路人自己 確定)

B: Walk along this street, and take the third turning on the right.It抯 about a hundred metres on the left.(根據地圖實際情況回答)

A: Thank you very much.B: Not at all.對話內容可以靈活變化, 下面是另一組對話:

A: Excuse me.Can you tell me the way to the railway station?

B: Go down this road.Take the third turning on the left(或: Turn left at the third crossing).Walk along until you reach the end.You'll find it in front of you.A: How far is it from here? B: about 4 kilometres.I think you'd better take a bus.A: Which number do I need, please?

B: The No.3 bus.It抣l take you right there.A: Thank you very much.B: That抯 all right.對話中的劃線部分可根據地圖說, 也可由學生自定, 或是寫在紙上讓學生抽,然后根據紙上的內容說。第一對說完后,第二對繼續說。說不出或說錯的要扣分。

[84] 談家庭

全班分成若干小組, 游戲在兩個組之間進行。事先教師應布置每個學生準備若干個問別人家庭情況的問題, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother

do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人準備的問題越多越好。同時每個學生也得對別人的發問有充分的準備。

游戲開始前, 兩組可以通過抽簽確定問方和答方。如抽簽結果甲組為問方, 乙組為答方, 則在游戲開始后由甲組同學A問乙組同學A一個問題, 然后由甲組同學B問乙組同學B下一個問題。這樣依次進行, 直到兩組的每個同學都問答過。問答過程中說不出或說錯了,要扣5~10分。

[85] 打電話

這個游戲在兩個人之間進行?？赏ㄟ^抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。兩人按以下內容打電話(劃線部分為可替換的詞):

A: Hello.890621.B: Hello.Is that Li lei?

A: Yes, it is.Hi, Jim!

B: Li Lei!Are you free next Sunday?

A: I think so.Why?

B: Would you like to go to the park with me?

A: I'd love to.When shall we meet?

B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.A: Right.See you.B: See you.Bye.如學生對以上打電話的內容還不夠熟悉, 教師可先將其寫在黑板上, 替換詞也可以寫在黑板上。在“打電話”時替換詞可自己選擇(人名可以用真實姓名), 也可以寫在紙上, 先抽紙條, 然后根據紙條上的內容說，說得正確流利的為優勝。

[86] 尋找失物

全班分成若干個小組, 每組五人(也可以六人或七人)。游戲在兩個組間進行, 一組是丟失東西的人, 另一組是揀到東西的人。教師準備兩套卡片, 每套五張(也可以六張或七張), 每張卡片上畫上一樣物品, 或用中文寫上這一物品的名稱, 如;小刀, 尺子, 帽子,鋼筆等。兩套卡片的內容相同。游戲開始前教師先向同學們出示這些卡片, 好讓同學們知道共有哪幾種東西。然后將兩組卡片分別發給兩個參賽的小組, 每人一張, 各人手中卡片上的內容要對對方組的學生保密。

游戲一開始, 先由甲組同學A提問, 他可以找五樣東西中的任何一樣東西(如鋼筆)提問，他估計鋼筆在乙組哪位同學手里, 就向哪位同學提問: “Hello, XXX!I have lost my pen.Have you seen it anywhere?”如果被問的同學(B)手中的確有一張寫著“鋼筆”的卡片,那他就得說:“Yes, I think I have.Look at the pen(on the desk).Maybe it's yours.”A接著說:“Oh yes, it's mine!Thanks a lot.”B說: “Not at all.” 并把卡片交給A, 算是A找到了鋼筆。如果B手中卡片上不是“鋼筆”, 則可說:“Sorry, I haven抰.Why don抰 you ask C?”A說:“Thanks.I will.”這樣A就得不到B手中的卡片。A與B對話結束后, 由B向甲組的任何一位同學(C)提問, 游戲繼續進行。最后,哪個組先把

對方手中的卡片全要過來為優勝。

[87] 看病

全班分成若干個小組,游戲在兩個組之間進行,甲組的同學輪流擔任“醫生”,乙組的同學排成一隊作病員。游戲開始后,“病員”上前看病, 和醫生進行下面的對話:

P(病員): Good morning, Doctor.D(醫生): Good morning.What's your trouble?

P: I've got a bad headache.(還可說 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)

D: How long have you been like this?

P: Ever since last night.(還可說 Ever since this morning, For two days等)

D: Let me examine you.Open your mouth and say “Ah”.P: Aahh!

D: Don't worry.Maybe you have caught a bit of cold.（還可以說 got a fever, got a temperature）

P: What shall I do?

D: Take this medicine, and you'll be all right soon.(還可以說 have a good rest, lie in bed, drink more water等)

P: Thank you, Doctor.Good-bye.D: Bye-bye.如學生對以上對話還不夠熟悉,事先教師可把對話寫在黑板上,替換詞也可以寫在黑板上。在對話時替換詞可由學生自己選擇,也可以寫在紙上。

第三篇：英語課堂游戲

課堂操練類游戲：

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune

游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音?。唤處熉曇粜?，學生的聲音相應變大，可用于單詞或簡單句型的操練。

3.放風箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。5.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。6.二人轉 turn and turn

游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用于考查學生對單詞的掌握程度。

7.運氣球 pass the balloons

游戲說明：兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。8.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。9.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。10.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。11.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。

12.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。

13.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。

14.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。15.傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。16.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戲說明：可用于與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問“wolf, wolf, what’s the time?”當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。

17.拍后背 pad pad

游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

18.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。19.時間的學習(what time is it?)

游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點，胸前帖上數字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個小朋友，大家根據數字回答 “It's One??”同時蹲下，只有被指到的小朋友站著

20.數字的學習（numbers）

游戲說明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數字：黑板上帖好幾組小圖片，數量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習“How many?.?”

21.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步, 先到達目的地,就是勝利者.22.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適于單詞復習環節,每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學生, 誰有錯誤誰被淘汰 23.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復習環節使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。24.Who am I ?

游戲說明:適用于操練句型, you are ?

She /He is ?.也可用于操練單詞

玩法: 找一個同學到前面背對大家,然后下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰 25.貼膏藥(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準確的完成就算勝利

26.找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學生去找,并連說三次 27.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學生站一圈并蹲下,老師圍著學生轉并一起說單詞，句子,老師把準備好的手帕輕輕放在學生后面,一圈之后學生沒發現,就要說句子/ 單詞,然后回到座位上

28.傳球(pass the ball)

游戲說明:適于句子.單詞學生邊說邊傳球,當老師說stop時,球在誰手里誰就要快速站起來說三次

29.考考你的記憶力(good memory)

游戲說明:學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。30.考老師(guess and say)

游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。

31.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。

32.排雷(where is the bomb?)

游戲說明:老師準備20左右個乒乓球，其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。

33.郵遞員(postman)

游戲說明:準備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。

34.猜價格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。

35.向左走向右走(Left right)

游戲說明:教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞；當踏右腳時女孩讀單詞 36.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分

37.無敵轉轉轉(turn turn)

游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。

38.點手掌(catch the finger)游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。39.魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規定好每根手指說的遍數，然后用書擋住讓同學猜是哪一個。40.過山車(get on the train)

游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈里的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。

41.相反動作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。42.誰最快(who is the best?)

游戲說明:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。

43.下命令(up and down)

游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple, 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。

44．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。

45.看手勢(gesture)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。

46.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當學過兩三個單詞后，兩個同學站前邊，聽到指令后，兩人同時轉一圈并同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。

47.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學單詞卡中，找兩個或四個同學于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當遇到狼卡時，同學后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。

48．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。

49.寶寶樂(baby baby I love you)

游戲說明:學生于前圍成一個圈，聽老師指令，老師說“ONE”學生獨自站立并說詞一次；“TWO”兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。

50.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數個學生說詞或句子，之后那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。

51.幸運兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點學生名字，被點的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

52.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。

53.釣魚(catching the fish)

游戲說明:兩個人搭起一個大網，然后5、6人站成一列，學生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學生馬上把這個大魚扣上，并要求其回答問題。

54.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 并把它讀出來。55.友誼之圈(friendship circle)

游戲說明:用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個同心圓。56.方向感(face to face)游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反的方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

57.身體字母(body letters)

游戲說明:準備計時器，比賽時將學生分組讓他們在規定時間內，用身體組合將26個字母表 揚出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫 黑板上，看哪組在規定的時間內表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個字母。58.聾啞讀英語(deaf)

游戲說明:組織學生反復背誦26個字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手；

E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布 游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸的小朋友要在多說幾遍單詞。59抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數字幾就讀幾遍。60眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞。或者老師輕輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

61找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個字母個個給予一個數字(依照數字1-26)所以這時你說 25....是什麼字母,學習者就要回答是Y，答對了

62.夾句型(choose the sentences)

游戲說明:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當夾出來句子條時學生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個小組進行比賽，最快說出來的那組獲勝。

63.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說明:教師教小朋友今日所學的單詞，老師將所學單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。

64.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

65.小白兔回家(go home)

游戲說明:用于認讀單詞。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到“家”

66.接力賽(relay race)

游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進行搶答問題，獲勝的坐下，輸的要站著和下一個小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

67.找偶像(you are my idol)游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。

68.跳高(jump and say)

游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 69．跑賽(run fast)

游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 70．爬山(climb the mountain)

游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 71．警察抓小偷(policeman and thief)游戲說明:老師當警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續大家一起，老師來猜是誰

72．POSE王

游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學們一起說單詞或句子，當老師轉過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.73．傳傳看（pass the word）游戲說明:用于操練句子。每人說一個單詞，最后一個人說整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說一個單詞：“where, are , you, going?” 最后一個人說：“where are you going？”

74．坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然后坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker.75．釣魚(catch fish)

游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

76．轉盤(spinner)

游戲說明: 老師制作一個轉盤，在轉盤的最外圈下上單詞，讓學生轉動轉盤，轉到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉到Sticker就得Sticker。

77.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說明:分兩組。準備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

78.接力(relay race)

游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞并用手傳著球，然后計算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）

79.猜來猜猜去(which word in my mind?)

游戲說明:假如學三個詞: ape, ace, alien老師心里記住一個單詞,讓同學猜一個,老師回答YES NO)80.猜猜我是誰：(who am I)

游戲說明:指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個同學猜猜這個同學 81.字母滾雪球(collect the letters)

這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。

82．搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然后叫四個小朋友到前面來，然后老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然后回去。

第四篇：英語課堂游戲

英語課堂游戲

1、金手指 教師將已學單詞貼在黑板上，各組選擇一名孩子做代表，教師 報哪個單詞，孩子必須第一時間做出反應并指出單詞，先指的 為勝

2、大小聲 教師大聲的時候，孩子讀小聲，教師讀小聲的時候，孩子大聲

3、左搖右擺 圖片引導孩子運動，圖片在哪個方向，孩子也朝哪個方向移動。

4、回音壁 教師用手指揮不同組別的孩子讀，手放哪，那個大組的孩子讀 單詞。

5、爬樓梯 教師指揮孩子讀單詞聲音的大小，越往下越小，越往上越大。

6、木頭人 全班齊讀，當教師說 woodman 的時候，停止在做的一切動作，保持原樣不變，不動的為勝。

7、埋地雷 教師選擇一個單詞作為地雷，其他單詞，學生跟讀，此單詞，若讀，即輸。

8、Secret code 數字與字母相對應，每個數字代表已學過的一個英語單詞，讓 學生快速搶答。同時，教師也可把： the blue ruler is in the teacher’ desk” s 等句子的密碼寫在紙條上，每個小組，比比誰第一找到。

9、考眼力 教師快速的閃過單詞卡片，讓學生猜是哪個單詞。

10、bingo 學生任意將所學單詞寫在九方格內，然后教師報單詞，當聽到 一個單詞時候，便在這個單詞上畫 X，當 X 從任何角度看成直 線時，就可說 bingo

11、find something 適合于顏色類單詞 將學生分組，告訴學生將要在教師找一些東西，教師說顏色，學生找，并說出句型。

12、角色扮演 做動作，聽聲音，猜單詞

13、吊死鬼 猜字母，猜中為贏

14、謎語、歌曲 通過各種謎語、歌曲猜單詞

15、拍單詞 [把本節課重點單詞先全部過一遍，讓學生有更深的印象，然后 將圖片一橫排貼在黑板上，在圖片的下方劃個圈，讓一男一女上臺來 并背對老師。老師用口型對下面的同學作提示，讓學生反應單詞，并 大聲說出來。老師再將該詞確認一次后，發出明確指示，讓臺上的兩 位學生轉身去拍單詞下面的圓圈。拍的又快又準的一方勝出得分。如： crab，T：crab，臺上學生馬上去拍對應圖片或單詞下的圓圈，又快 又準的加分。要求[/B] 1.貼圖片或單詞時，讓全班學生認一個貼一個。在游戲前，讓 全班同學再次熟悉下要比賽的單詞。2.上臺來的兩位同學，面朝臺下同學，老師通過口型提示，如 rock，臺下同學一起說 rock，為防止臺上同學聽不清楚，老師要大 聲再讀一次，然后發出指令，“go！”比賽選手才能去拍。3.在拍圖前，為了活躍氣氛，可讓比賽選手先做點熱身，如： 選手對著全班時，讓他們原地小跑，聽到 go 的指令時，再轉身拍詞。-4.游戲時，注意控制紀律，學生拍錯的單詞，一定要全班再認 讀一次，糾正錯誤。

16、猜拳（剪刀石頭布）游戲： 把本節課重點單詞或圖片一橫排貼在黑板上，叫一男一女上講 臺，老師指著一個單詞，如 dog，臺上選手開始劃，邊劃邊帶領全班 一起讀 dog，讀到第三聲時，出拳，贏的一方等到 dog 這個單詞，得 到單詞多的隊伍獲勝。要求[/B] 為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節奏，帶領臺下學生有節奏地朗讀。（為保證游戲進行時劃拳的節奏，短的單詞老師要帶，讀長的單詞時，口令改為 one、two、three）

17、射擊。將單詞至于不同位置，師讀單詞生用手射擊。

18、一口氣。單詞或句子一口氣讀出，次數多者勝。

19、吹氣球。生讀，師以手勢表示氣球大小。可大小或爆炸。20、小手槍。讀單詞，師小手槍指向哪邊哪邊要停止，另一方或他人 繼續，師小手槍收走再讀。

21、快樂傳真。從頭傳單詞，快且準者勝。

22、小矮子。幾位生帶單詞在臺上，帶讀，讀的過程中約定的口令出 現，集體蹲下做小矮子。

23、猜單詞，所學單詞或句子中單詞貼在小組選出同學頭上，不給看 見，其他生讀剩余單詞，先猜出單詞者勝。

24、千里耳。一生臺上背對，下選一聲讀詞。后全班齊讀，唯開始讀 的生不讀，臺上生下去找，速度快者勝。

25、紅綠燈。畫紅綠燈，綠燈讀，紅燈不讀。

26、拳擊王。師規定數量，讀詞拳擊，哪邊次數多或少定輸贏或平手。

27、擊鼓傳花： 老師先選定一些圖片或單詞卡分給每組一張，然后選一首節奏明快，學生喜歡的英文歌曲，當音樂一起，拿到的卡片的同學就要馬上往后 傳；當音樂一停，學生停止傳卡片，這時手上拿著卡片的同學依次朗 讀出手中卡片的單詞。讀對的加分，然后繼續游戲。

28、.拼單詞： 是一個針對單詞拼寫的游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上 slow/fast，然后把事先準備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在 黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發令，這時全班一起喊 slow/fast，slow/fast… 兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼 好拼準確的一方勝出。要求[/B] 為比賽公平起見，選擇拼寫的單詞最好是結構相近，字母數相同 的一對詞。要拼寫的單詞老師要先寫在黑板上，拼寫及字母間隔要大些，便 于學生認清。注意防止選手因求勝心切而損壞字母卡。

29、大小圖 把重點單詞的大圖依次打橫貼在黑板上，老師手里拿著對應的小 圖，然后選一個男生上來抽一張小圖，全體女生來猜，看究竟男生手 中抽中的是哪張圖片。猜對了女生加分，猜錯了男生加分。如： 《Dinnertime》中，訓練擴展句型 do you want some...？句型時，把 rice，bread，meat，milk 等大圖貼在黑板上，手上準備對應的 小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指 向 rice，全班女生問？Gs：Do you want some rice？男生秀小圖，如果是 rice 的阿小圖，全體男生回答，Bs：yes，please；若不是，Bs：No，I want some...要求 該游戲一般多用于訓練句型，通過問答形式讓全班操練。游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。若有學生搗亂，立刻 給男方或女方減分，并乘機給另一方加分。懲罰并用，恩危并施。30、表演課文： 在課文教授以后，讓學生上臺模仿或表演整篇課文。臺下的學生 跟著 vcd 讀一句，臺上的學生就表演一句。要求[/B] 選擇的課文是易于表演的，具有很強的表現力的。如： 《The Train》《The Space Monster》《Help Me》等。、、表演時，可以為學生準備一些頭飾，space monster，如 spaceship 等，使表演更加生動。注意臺下的學生要邊讀，臺上的演員才會表演。不能讓大家光顧 著看表演，而忽略朗讀課文。

31、展示圖片讀： 派兩位學生上來各拿一張單詞卡片，背對背走一步、兩步、三步在轉回面對面互相展示手上的圖片誰最快讀出對方的單詞 卡片就為贏。

32、大轉盤游戲： 準備一張卡紙，做成一個帶刻度的類似鐘表的轉盤，可根據需要畫出 刻度?？潭葘奈恢糜冒⒗當底肿鳂擞洠渖峡梢孕D的指針。這個轉盤用以讓學生選擇他們本節課學的新詞或者選擇獎勵。（例如： 配合該轉盤，老師可以在黑板上貼上香蕉蘋果之類的圖片，并標上號 碼，讓一個學生轉動轉盤，指針停下后，所指的號碼對應的圖片歸該 學生所有。）

33、幸運盒游戲： 先把學生分組，讓每組學生根據老師的要求，發揮其想象，寫出 單詞，并把寫有單詞的紙張放入盒子中。把這些紙放進一個盒子里，讓學生伸手進去“抽獎”，看看能組合成一個什么樣的句子，讓學生 來讀。（該游戲用于復習本節課學習的重點單詞及句型）

34、利用 ppt 做成啟動器，玩游戲。比如在 ppt 上做成氣球、動物的樣子，然后點一下就出現一個單 詞或者一個句子，這時就要讓學生競爭去得到一個機會來選擇其中一 個氣球或者動物，答對氣球或動物里彈出來的單詞或句子就會得分（分數也是在 ppt 中一按就出來的）。如何競爭呢？方法有：讓學生 猜拳決定誰選；數一二三看誰最先坐好誰選；把鞋子脫掉放教室最后 面，學生在講臺前面轉兩圈后看誰最先跑到后面把鞋子穿好，跑回講 臺前，就誰選。

35、做動作猜單詞： 分組比賽，選一組學生出來排成一列，除了第一個學生要面對老師，其他的學生都要背對老師，不準看。然后老師做動作給第一個學生看，然后第二個學生轉過來跟第一個學生面對面，第一個學生做動作給第 二個學生看，做完以后第一個學生再轉回來，然后第二個做動作給第 三個學生看，如此類推，一直到最后一個學生，讓最后一個學生猜這 個動作代表什么單詞，猜對加分。

36、WHAT IS MISSING？就是拿很多圖片或者卡片，從中間抽以張出 來，問 what's missing?讓學生猜，當然你拿了之前要讓學生先讀以 遍你手上的卡片，之后要把所剩的圖片給學生看，然后再問她們?？?以是練單詞，也可以練句型。練句型的時候，可以讓她們用今天所學 的句型來問你。比如：Are you interested in...?yes i an.No,I enjoy....的句型，再她們猜的過程中，可以讓她們問：Are you interested in...(你 拿掉的圖片)如果她對的換就說 YES I AM.錯了就說 NO?？梢苑磸途毩?。

37、小小繪畫家 準備用具：黑板,粉筆 游戲解析：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞 或句子強答，說得快又對的同學就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教 師規定的作品獲勝。注意事項： 需事先規定好分組后輪流答題的順序，其余同學不能幫忙。游戲延伸：也可改為傳遞游戲，說完一個完整的單詞或句子才能往后 遞，最快的一組獲勝。

38、順風耳 教師不出聲音說出單詞，學生依據教師的唇形讀出教師所說的內容，正確回答著就得分，也可以利用分組來進行對抗，甚至由學生來做小 教師給全班猜，增加游戲的趣味性。注意事項：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考 句子，增加難度。

39、Simon says: 教師在說單詞前加上 “Simon says”，則學生必須跟著說這個單詞并 且做動作，=直接說單詞，前面沒有“Simon says”指令不成立，學 生不需要說此單詞也不需要做此動作。游戲延伸：可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做 動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。40、警察抓小偷 教師選擇一名學生做警察，并讓其面向黑板，之后在學生中間選擇一 名小偷，將物品放入他的桌子，讓警察尋找，學生讀句子給提示，遠 就小，近就大。

41、彈鋼琴 彈鋼琴 絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡（也可分組，不同的 組別代表不同的單詞），教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生 就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經 久不衰的課堂游戲。

42、找帽子 找帽子： 找帽子 練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物 品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成 一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點一位學生 上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” 3.學生 根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得 到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同 學。

43、帽子戲法 帽子戲法 猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具： 用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備 幾套作為給學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然 后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色 的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

44、百寶箱 百寶箱 練習“What's this?”“It's a...”體會 this 的距離感。道具： 一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文 具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于 聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓 他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學 一起提問他： What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，It's a...用 來回答。

45、排隊造句 這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。教師根據句子的 長短準備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準備 6 張卡 片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫“This”和“Is”,反面小 寫“this”和“is”,標點符號正面寫句號“.”,反面寫問號“?”。游戲開始,教師將這六張卡片發給六位學生,然后說一句話,如“這是 一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語說： “Is this a red pen?”), 這 6 位學生聽到后應立即按句子次序排好隊并將卡片高高舉起。拿“is” 的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點 符號要將問號朝外。這個游戲也可以在兩個組之間競賽,站隊站得快 和準的組獲勝。這個游戲還可以用于 these are 句型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及現在進行時態、過去進行時態、一般將來時 態、現在完成時態等。

46、電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

3、學習接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明： 必須是學生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]

1、混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號碼，持紅色卡片的同學就要留意 是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話號碼時，就做接電話 的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠色卡片的 同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它 同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠 色卡片的學生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明： 打電話的內容可由老師自定。）

48、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學生輪流猜，用 Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。

3、如果 猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝 方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got …? 來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃 球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

49、同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上寫上 大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是 “we have…………”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展 堂 在 門 口 當 跑 堂 的 ` 主 要 臺 詞 是 “ may I help you.sir ？ This way.please~”客官進門的時候這樣給別人打招呼；一個演呂秀才專 門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給算出來~并用英文說 出錢的數目； 然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~一個上飲 料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同 學可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如： want I some……，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經 典臺詞，有的同學看菜太貴了還說“餓滴神??！”！50、聽音猜人 教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來 用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據說話 人的聲音判斷是誰，然后提問： “Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或 No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

51、尋人啟事 通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could you help me，please？／I can't find my…描述人物：He has a big nose． ／ His hair is short． ／ He is tall and thin.／ He is wearing…提示詞語：look for, big eyes，big eyes，a small nose； Thank you./ It's a pleasure．操作過程：（1）教師創設情景：外 出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問 他們的下落；（2）學生兩人一組，A 扮演尋人者，B 扮演好心的路人 或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小 組在全班表演；（4）其 他學生和教師根據表演情況，評選出“最佳 表演獎”“最佳表情獎”“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。、、52、Give me five or ten(學生讀對單詞或句型可以與老師擊 掌一次)

53、Kiss and say(教喜歡的東西時，可以 Kiss it and say)

54、Jump and say(Ss 輪流用頭頂卡片)

55、Catch and say（Ss 用雙手夾卡）

56、拍七 將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教 師任意指定一個學生開始說 one，然后依次讓第二個 two 說，第三個 說 three … 說 到 seven,seventeen … 或 七 的 倍 數(如 fourteen,twenty-one 等)時，就不報數而用拍手代替，該拍手時報 了數，或者報錯了數字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后 兩個人，給這兩個組記 10 分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如 language 等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助 學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。

第五篇：英語課堂游戲

英語課堂游戲大全

教師先讓第一組猜謎的人到前面來,背對全班,然后讓一位學生站起來再坐下,猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問,如:“Is the one a boy What row is he(she)in ' Whatline is he(she)in ' colour clothes does he(she)wear 等.如果問了五個問題還猜不出來,就算輸了.69,十個問題

這個游戲可由一人出題一人猜,也可以一人出題多人猜,也可將學生編成每組10人的兩個組,在兩組中間比賽,出題的可以想出任何一樣東西,例如一種動物,植物,一種交通工具,或一個人等,把它寫在紙上,并將紙扣放在講臺上,猜的學生可以問10個問題,但只能問一般疑問句,如:”Is it an animal “" Have it four legs ”等.出題的人只回答:“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來,就算輸了.如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問一個問題,出題的組每人輪流答.70,傳話

每一縱排為一組,全班分成若干組.教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙,上面寫一句話,在教師說“開始”后,最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生,這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去.最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來,傳得最快,最準確的組獲勝.游戲在小學英語課堂中的應用,人教版小學英語課本的前言中,明確規定了要讓學生在玩中學英語.而游戲作為深受小學兒童喜愛的活動形式,可以調節學生注意的分配,保證課堂學習的效率,培養學生對英語學習的直接興趣,創造真實多變的教學環境,提供新奇有趣的操練形式,一直在課堂教學中被廣泛采用,占有極重要的地位.但年輕教師們常常因為沒有經驗而覺得游戲太少,幾次上下來就捉襟見肘了.其實課堂教學中的游戲有很多是即興的,隨機的,掌握了其中最常用的,完全可以自己編出新穎有趣的游戲來.
目前在我們課堂上使用的游戲可分為詞匯游戲,句型游戲,聽說游戲,表演游戲等幾類.其中有許多游戲都是經過幾十年的使用而仍然充滿生命力,為廣大小學生所喜愛.1, 詞匯游戲

詞匯游戲易于組織,操作簡便,靈活機動,適合在各種課中應用,較普遍的有:

(1),Word martch(單詞接龍)

即由老師給出一單詞,由學生接上另一單詞,要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同.這個游戲雖然簡單,卻十分有效,可迅速調動課堂氣氛,使學生的思維活躍起來.并可復習到大量不常見單詞.如:morning-good-dear-reason-(2),Crossword puzzle(縱橫字謎)

在方格中給出年部分字母,由學生填上其他字母,使之縱橫皆成單詞,如:
MARCNOGOUNDERLSDROVe該游戲可訓練學生的發散思維,歸納思維等能力,可熟悉固定單詞,且有一定難度,具有挑戰性,對高年級學生較有吸引力.(3), Flash cards(卡片閃動)

教師準備好單詞卡片,卡片上寫上單詞,或畫上單詞的圖片,在學生面前閃動,讓學生一起說出該單詞.教師先以較慢的速度依次展示,然后隨機快速閃動.這個游戲可以用于新授課中,讓學生迅速熟悉所學的生詞,也可用于新課開始前復習上一課所學單詞.(4),Magic eyes(魔力眼)
在黑板上貼上所教生詞的圖片,老師站在旁邊,往黑板上瞟一眼,然后讓學生猜老師剛才看了哪個圖片,隨即對其答案進行評價.老師應迅速,大量地點學生起來說.該游戲沒有難度,可使學生大量參加,節奏要快.可與“Flash cards”交替使用,效果等同.(5),謎語
英語中有大量有趣的謎語,可挑選一些簡單的,適合小學生水平的,或自己編造一些,在課堂中以一種即興,隨機的方式出現,吸引學生的注意力,每次一兩個即可.可以活躍氣氛,休息片刻.2, 句型游戲(1), 連鎖反應

一個讓學生單獨操練句型的方法.如老師問一名學生:“What's the time ”學生回答后再以同樣的問題問旁邊的同學,可以縱排,橫排,斜排依次傳下去,也可以隨意點人回答.這樣反復操練不同的句型,既可使所有的學生都集中注意力,熟悉所學句型的用法,又可以聽出學生對語音的掌握情況.(2),包中猜物

教師在課前準備一書包,在書包中放一樣東西,然后問學生:“what's in the bag ”,學生一起回答:“It's …”.該游戲可以變化為其他多種形式,如:把一東西在學生面前一閃即過,然后問:“What can you see in my hand ”

(3), 語音游戲 a.口令兵

由老師給一列的第一個學生一句話,讓他往后依次傳,傳到列尾再檢查是否變樣.為了增加趣味性,可加上動作.如:老師先指自己,說:“I have an apple,”再指一學生:“and you have two,”再做動作,說:“you give me an apple and I have two.”

這個游戲的結果往往是動作被改得千奇百怪,滿堂哄笑,可以使課堂氣氛達到高潮.b.繞口令

繞口令對學生的發音訓練有很大的幫助,可使其舌位變換靈活,發音清晰.教師應在平時注意收集一些適合小學兒童練習的繞口令,并經常性地讓他們做些這方面的訓練.(4), 角色游戲 a,分角色表演

這是一個被廣泛應用的,效果也不可小視的操練形式.在教完新的句型后立即讓學生進行這一操練.要求無需太高,可按照課本所給原文進行表演,學生可以站在座位上說,也可以到教室前表演,老師應準備好相應道具.學生表演完后應立即給予一定評價.b,自編自演
在進行了上一項的練習后,可適當加大難度,要求學生自創情境,用剛學的內容對話,學生往往會創造性地添加以前所學內容,綜合而成一個新的對話.這樣不僅鞏固了新句型,訓練了其靈活運用的能力,而且復習了舊的知識,收到“溫故而知新”的效果.這些游戲形式都是筆者在平時使用中總結,整理下來的,在目前的課堂上隨處可以見到,在這里歸納出來,希望能起到“借他山之石以攻玉”的作用.在實際的教學過程中常?？梢愿鶕嶋H需要,適當修改,靈活運用,很容易就可以使課堂教學達到高潮.