第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)躲貓貓貴州省銅仁市碧江區(qū)滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)張旭

《躲貓貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、執(zhí)教者：貴州省銅仁市碧江區(qū)滑石鄉(xiāng)中心小學(xué)

張

旭

二、教學(xué)內(nèi)容：

人民教育出版社九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

音樂(lè) 二年級(jí)上冊(cè)

七、多彩貴州

1.貴州苗族兒歌 《躲貓貓》

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)唱苗族兒歌《躲貓貓》，體驗(yàn)歌曲的情緒與情感。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用身勢(shì)和打擊樂(lè)器為歌曲演唱伴奏。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用歡快的情緒進(jìn)行演唱。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用身勢(shì)和打擊樂(lè)器為歌曲演唱伴奏。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．PPT 課件

2.樂(lè)器：鋼琴

鑼

雙響筒

镲

鼓

碰鈴

六、課時(shí)安排：

1課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

1.發(fā)聲練聲：同學(xué)們，你們喜歡什么小動(dòng)物??？誰(shuí)來(lái)模仿小動(dòng)物的聲音？ /4 5 3 1 | 1

‖

喵 喵 喵

喵

喵 喵

呱 呱 呱

呱

呱 呱

汪 汪 汪

汪

汪 汪

2.談話（出示圖片）

（師）：同學(xué)們，你們知道？咱們貴州有一個(gè)少數(shù)民族，這個(gè)少數(shù)民族的人們最喜歡跳蘆笙舞了，一到節(jié)日他們會(huì)穿上漂亮的服飾和帶上美麗的銀飾唱歌跳舞。同學(xué)們看看這是咱們貴州哪個(gè)少數(shù)民族啊？

（生）：苗族。

（師）：同學(xué)們能夠給老師說(shuō)說(shuō)你們周末做完作業(yè)以后，都玩什么呢？ 3.出示圖片。

同學(xué)們看這張圖片苗族小朋友到周末的時(shí)候到山里玩有的躲在了樹(shù)上，有的躲在草堆里，你們猜猜她們?cè)谕媸裁从螒虬。?/p>

今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)咱們貴州苗族的兒歌《躲貓貓》。

4.展示課題《躲貓貓》，齊讀課題。

5.教師范唱：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這首歌是運(yùn)用了什么樣的情緒演唱的？

（二）新歌教學(xué)。

1.按節(jié)奏朗讀歌詞。

2.模唱。師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴小聲的用“啦”來(lái)模唱。（唱的真不錯(cuò)！讓我們把聲音稍微放大一點(diǎn)在來(lái)一遍。）師：真好聽(tīng)！3.唱歌詞。師：這次呀讓我們把歌詞加進(jìn)來(lái)試一試好嗎？

(三)節(jié)奏組合練習(xí)。

1.學(xué)生自主體驗(yàn)。

2.老師巡回指導(dǎo)并正確示范。

3.學(xué)生合作表現(xiàn)。

師：同學(xué)們看第一條節(jié)奏組合是用手拍。師：同學(xué)們注意觀察第二條節(jié)組合奏是用腳踏。

師：同學(xué)們瞧第三條節(jié)揍組合和第一條第二條節(jié)奏組合有什么相同地方，那我們就來(lái)試一試吧！、（四）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。

教師先逐一出示下列樂(lè)器，并告訴樂(lè)器名稱，然后課件出示相應(yīng)打擊樂(lè)器及名稱，再講解打擊樂(lè)器的方法。

鑼

雙響筒

镲

鼓

碰鈴

（師）：大家表現(xiàn)的真是太棒了，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想想還有什么方法讓我們這首歌曲更生動(dòng)更豐富呢？（生）：答

（師）：（大家的主意非常好都不錯(cuò)），老師也想到了一種那就讓我們趕快看看吧！

（師）：出示：(鑼?zhuān)┩瑢W(xué)們瞧這是什么呢？

（師）：這件打擊樂(lè)器的名字叫做鑼?zhuān)l(shuí)知道它演奏的方法呢？誰(shuí)試一試呀？請(qǐng)你來(lái)試試吧!（師）：出示：(雙響筒）咱們接著往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的名字是什么呢？這件打擊樂(lè)器的名字叫做雙響筒，誰(shuí)知道它演奏的方法呢？誰(shuí)試一試呀？請(qǐng)你來(lái)試試吧!(師): 出示：（镲）看看這件樂(lè)器誰(shuí)認(rèn)識(shí)它啊？那我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，大家見(jiàn)過(guò)嗎？老師來(lái)告訴你它的名字叫镲。誰(shuí)試一試呀？請(qǐng)你來(lái)試試吧!

(師):出示：（鼓）瞧瞧這是什么？大家一起說(shuō).誰(shuí)試一試呀？請(qǐng)你來(lái)試試吧（師）：出示：（碰鈴）這個(gè)樂(lè)器你們認(rèn)識(shí)嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做碰鈴，（老師示范敲擊）好聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)試試!

（五）運(yùn)用身勢(shì)節(jié)奏和打擊樂(lè)器進(jìn)行歌表演。

（師）：剛才咱們一起分別認(rèn)識(shí)了這五種打擊樂(lè)器。那我們現(xiàn)在一起來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！誰(shuí)來(lái)扮演小樂(lè)手（小樂(lè)手在那里呀！）那么其他的同學(xué)運(yùn)用咱們剛才學(xué)的身勢(shì)節(jié)奏組合為歌曲伴奏，大家一起嗨起來(lái)吧！

四、總結(jié)：

同學(xué)們音樂(lè)會(huì)開(kāi)心嗎？這就是音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在讓我們一起到室外去躲貓貓吧！

第二篇：貴州省銅仁市碧江區(qū)壩黃逸夫中學(xué)校歌

貴州省銅仁市碧江區(qū)壩黃逸夫中學(xué)校歌

美麗的校園

倒映在桃源錦江 瑯瑯的書(shū)聲 回蕩在蝴蝶鎮(zhèn)上 勤奮創(chuàng)新強(qiáng)素質(zhì) 博學(xué)謙遜記心上 啊壩黃逸夫中學(xué) 我成長(zhǎng)的地方 青春在這里放飛 智慧在這里閃光

多彩的校園 洋溢著桃李芬芳 嘹亮的歌聲 編織著美好希望 善思篤學(xué)重實(shí)踐 運(yùn)動(dòng)快樂(lè)我陽(yáng)光 啊壩黃逸夫中學(xué) 我成長(zhǎng)的地方 夢(mèng)想在這里滕騰飛 人生從這里起航

第三篇：貴州省銅仁市第二中學(xué)學(xué)高中物理時(shí)間與位移教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新

時(shí)間與位移

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1．知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系．

2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別． 3．知道標(biāo)量和矢量．

4．能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移． 5．知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系．

二、過(guò)程與方法 通過(guò)探究、總結(jié)，掌握科學(xué)研究方法

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)在日常生活中，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1．時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系

2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別．

學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間與時(shí)刻．理解位移的概念，會(huì)用有向線段表示位移． 【自主學(xué)習(xí)】

一、閱讀P12第一部分：時(shí)刻和時(shí)間間完隔并成下列問(wèn)題。

1、結(jié)合教材你能列舉出哪些關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間間隔實(shí)例?

2、觀察教材第12頁(yè)圖1．2—1，如何用數(shù)軸表示時(shí)刻和時(shí)間間隔?

二、閱讀P13第二部分：路程和位移并完成下列問(wèn)題。

1.、觀察教材第13頁(yè)圖1．2—2從北京到重慶，觀察地圖，你有哪些不同線路的選擇?這些選擇有何相同或不同之處?

2、根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，你能給出位移及路程的定義嗎?

三、閱讀P13第三部分：矢量和標(biāo)量并完成下列問(wèn)題。

1.既有 又有 的物理量叫矢量。舉例： 2.只有 沒(méi)有 的物理量叫標(biāo)量。舉例:

四、閱讀P14第三部分：直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移并完成下列問(wèn)題。

1、如圖1—2—6所示，物體在時(shí)刻t1處于“位置”x1，在時(shí)刻t2運(yùn)動(dòng)到“位置”x2，那么(x2－ x1)就是物體的“位移”，記為Δx ＝___________ 可見(jiàn)，要描述直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移，只需建立一維坐標(biāo)系，用________表示位置，用位置_______________表示物體位移．

合作探究

2）

第四篇：貴州省人民政府辦公廳關(guān)于禁止在銅仁市碧江區(qū)密槽水庫(kù)淹沒(méi)區(qū)及工程建設(shè)區(qū)新增建設(shè)項(xiàng)目和遷入人口的通知-地

綜合法律門(mén)戶網(wǎng)站

法律家·法律法規(guī)大全提供最新法律法規(guī)、司法解釋、地方法規(guī)的查詢服務(wù)。

法律家http://www.tmdps.cn

第五篇：貴州省銅仁市第二中學(xué)學(xué)高中物理質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修-課件

質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1．認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)； 2．理解參考系的選取在物理中的作用，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選定參考系； 3．認(rèn)識(shí)一維直線坐標(biāo)系，掌握坐標(biāo)系的簡(jiǎn)單應(yīng)用．

二、過(guò)程與方法 通過(guò)探究、總結(jié)，掌握科學(xué)研究方法

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)在日常生活中，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1．理解質(zhì)點(diǎn)概念以及初步建立質(zhì)點(diǎn)概念所采用的抽象思維方法． 2．在研究具體問(wèn)題時(shí)，如何選取參考系．

3．如何用數(shù)學(xué)上的坐標(biāo)軸與實(shí)際的物理情景結(jié)合起來(lái)建立坐標(biāo)系．

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

在什么情況下可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)，即將一個(gè)實(shí)際的物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件

【自主學(xué)習(xí)】

一、閱讀P9第一部分：物體與質(zhì)點(diǎn)并完成下列問(wèn)題。

1、雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔，足球在綠茵場(chǎng)上飛滾??在這些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中，雄鷹、足球都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。詳細(xì)描述物體的運(yùn)動(dòng)有什么困難? 困難出在哪里？

2、描述物體運(yùn)動(dòng)，我們需要了解物體各部分運(yùn)動(dòng)的區(qū)別嗎?可以將問(wèn)題簡(jiǎn)化嗎？為什么？

3、什么是質(zhì)點(diǎn)？總結(jié)物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件是什么？

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的概念,下面敘述正確的是（）

A、任何細(xì)小的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。B、任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點(diǎn)。

C、在研究某一問(wèn)題是，一個(gè)物體可以視為質(zhì)點(diǎn)，那么在研究另一個(gè)問(wèn)題時(shí)，該物體也一定可視為質(zhì)點(diǎn)。

D、一個(gè)物體可否視為質(zhì)點(diǎn)，要看所研究問(wèn)題的具體情況而定。2．下列情形中的物體可以看作質(zhì)點(diǎn)的是?????????（）A.跳水冠軍郭晶晶在跳水比賽中

B.一枚硬幣用力上拋，猜測(cè)它落地時(shí)是正面朝上還是反面朝上 C.奧運(yùn)會(huì)冠軍邢慧娜在萬(wàn)米長(zhǎng)跑中 D．花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽中

3．關(guān)于參考系的選取,以下說(shuō)法正確的是（）

A、研究物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參考系

B、描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，參考系是可以任意選取的

C、實(shí)際選取參考系時(shí)，應(yīng)本著便于觀測(cè)和使對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單的原則來(lái)進(jìn)行，如在研究地面上的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常取地面或相對(duì)于地面靜止的其他物體做參考系

D、參考系必須選取地面或相對(duì)于地面不動(dòng)的其它物體

4、甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系又是運(yùn)動(dòng)的，那么，以乙物體為參考系，丙物體的運(yùn)動(dòng)情況是（）

A.一定是靜止的

B.運(yùn)動(dòng)或靜止都有可能 C.一定是運(yùn)動(dòng)的 D.條件不足，無(wú)法判斷