第一篇：《化學式與化合價》第二課時名師教案

課題4 化學式與化合價（第二課時）

【核心素養】

通過對化合價的本質及應用的學習，增進學生對物質化學式的認識?！窘虒W目標】

1.理解化合價的本質，掌握化合價的一些規律；

2.熟記一些常見元素和根的化合價，并學會根據化合價推求化學式的方法?！緦W情分析】

在學生已經接觸了一些常見物質化學式的書寫的基礎上，提出如何確定物質化學式中原子的個數比。從之前所學的原子結構示意圖、八電子穩定結構、離子符號等知識引出元素化合價?！窘虒W重點】

熟記常見元素和原子團的化合價，了解化合物中元素正、負化合價代數和為零的原則?！窘虒W難點】

1.化合價概念的建立和形成 2.使用化合價規則確定物質的化學式 【課前準備】

學生完成教師發布的課前預習任務，教師通過預習反饋，了解學生的薄弱點（詳細任務請登錄“優教-同步學習網”，瀏覽“名師預習”）。【教學過程】

【引入】展示氯化氫(HCl)、硫化氫(H2S)、氨氣(NH3)、甲烷(CH4)的化學式 【教師提問】我們上節課學習了化學式的知識，請大家讀出投影儀上給出的化學式，觀察這四種物質的組成有什么共同點和不同點。【學生】它們都由氫元素組成，但分子中氫原子個數不同。

【教師】形成化合物的原子數目為什么不同，我們先來看一下硫化氫的形成過程?！就队啊空故玖蛟拥暮送怆娮优挪紙D

展示氫原子核外電子排布示意圖

以硫化氫為例讓學生理解化合物形成過程，并初步建立物質在化合過程中原子數目不同的觀念，并由此引申出化合價的概念

/ 3 【板書】

一、化合價

(1)化合價：用來表示原子間相互化合的數目

(2)化合價的表示方法：在元素符號的正上方，左符號右數目，注意和離子的表示方法相區別(同種元素的化合價與離子所帶的電荷，通常數值相等，正負相同；位置不同，寫法相反)【練習】請寫出鋁離子、氯離子、氧離子的化學符號，并標出三種元素的化合價 【提問】離子所帶電荷有正有負，同種原子可能形成不同離子，那么，元素的化合價有正負嗎？一種元素是否只有一種化合價？ 【板書】(3)化合價規則 1.化合價有正價和負價

2.金屬通常顯正價，非金屬通常顯負價 3.在化合物里正負化合價代數和為零

4.在化合物里氧元素通常顯-2價，氫元素通常顯+1價 5.單質的化合價為零 6.同種元素可能有多種化合價 【練習】判斷下列說法是否正確

1.金屬顯正價，非金屬顯負價

2.在化合物H2O中，氧元素顯負二價，氫元素顯正一價

3.在氧氣中，氧元素顯負二價

【投影】常見元素化合價表，要求學生背誦，學生感到非常困難

【學生活動】教師給出化合價口訣，并將常見元素化合價譜曲，要求學生合唱，這時候學生學習熱情得到鼓舞，課堂氣氛異?；钴S。

一價氫氯鉀鈉銀；二價氧鈣鋇鎂鋅；三鋁四硅五氮磷；二四六硫要記清； 二三鐵；二四碳；單質為零銅正二；金正非負和為零；

老師趁機提出，在化學反應中，雖然原子是最小離子，但有的原子總是作為一個整體參加反應，原子之間不再發生變化，我們把這種作為一個整體參加化學反應的原子集團稱作原子團?！就队啊苛N常見原子團和化合價 順口溜 ：

/ 3 一價硝酸氫氧根 二價硫酸碳酸根 三價只有磷酸根 正一價的是銨根

【提問】我們學習化合價有什么實際應用呢？ 【板書】

二、化合價的應用 1.已知化合價書寫化學式步驟(1)寫出有關元素符號(2)標出有關元素的化合價。

(3)根據化合物中元素化合價代數和為零的原則，用最小公倍數法求出化學式中各元素的原子個數。

(4)驗證所寫化學式是否正確。

口訣：正價前，負價后，價數交叉為角數 角數若有公約數，莫忘約去要記住

【練習】1.寫出氧化鐵、硫酸鋁、氧化亞鐵的化學式 2.判斷下列化學式書寫的正誤

氧化鋁

AlO

氧化鎂 MgO

氧化鈉Na2O

氯化亞鐵

FeCl3 氯化銅CaCl2

硫酸鋁Al2SO4

硫酸鈉NaSO4

碳酸鈉Na2CO3

氫氧化鈉NaOH

氫氧化銅Cu(OH)2

氫氧化鐵 Fe(OH)2

【課堂練習】

（優教提示：打開優教配套習題，使用互動答題卡，更快更便捷的了解學生的掌握情況）

【課堂小結】略。

/ 3

第二篇：化學式與化合價教案(第二課時)

課題4 化學式與化合價（兩課時）

第二課時

[創設情景]上節課結束時我曾布置作業，讓大家把一些常見元素和原子團的化合價編成順口溜、快板或歌謠的形式來進行記憶，現在我們來個比賽。

[比一比]以小組為單位進行化合價記憶比賽，看誰記得多，記得準。[賽一賽]請說出你們編寫的順口溜、快板或歌謠，[學生活動，教師觀看，并為他們的精彩表現喝彩，鼓掌、加油] [編寫參考]

一、氫鉀鈉銀一價尋 二價氧鈣鋇鎂鋅 三價元素有金鋁 二四六硫三五磷 一價鉀鈉氯氫銀 二價氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五價磷 談變價，也不難 二三鐵，二四碳 二四六硫都齊全 銅汞二價最常見

[教師還可提供一些其他的記憶方法，供學生參考] [投影]展示下列記憶歌訣

一、單質元素全為零，化合物中記分明。一價鉀鈉氫銀銨，鋇鎂鋅鈣二價占。一二銅汞、一三金，二四錫鉛錳與碳。三價鋁，四價硅，二四六價硫占滿。

氯負一，氧負二，鐵有正二和正三。氫氧根顯負一，負三正五是磷氮。酸根所有皆為負，一硝三磷二硫碳。

二、正一氫鈉鉀和銀，氟氯溴碘負一尋；

二價氧鎂鈣鋇鋅，三鋁四硅五價磷，四二是碳三二鐵，一二銅汞一三金，硫逢雙價二四六，錳為二四六和七，單質規定為零價。

[過渡]前面我們說，可以應用元素的化合價來推求物質的化學式，如何推求呢?我們來看 例題。

[閱讀]請同學們閱讀P81例題，總結出應用化合價求化學式的步驟。[教師板書]4．根據化合價求化學式的一般步驟。[學生回答，教師總結](1)寫出元素符號，正價在左，負價在右。(2)求兩種元素化合價絕對值的最小公倍數。(3)求各元素的原子數。

(4)把原子數寫在各元素符號的右下一方。(5)按正負化合價為0的原則檢查化學式。[請學生根據以上步驟，解答例題] [設問]根據化合價可以推求出化合物的化學式，反過來根據化學式是否可以求出某元素 的化合價呢?請看討論。[投影]展示討論

[討論]已知氧為-2價。根據化合物中各元素正負化合價的代數和為0的原則，計算二 氧化硫里硫的化合價。[學生討論] [學生代表回答] 在SO2里，O為-2價，根據化合價為0的原則，S肯定為正價。設S的化合價為+x。+x+(-2)×2＝0 求得x＝+4 所以二氧化硫里硫的化合價為+4價。

[設問]我們已學會了根據化合價寫化學式，那么寫出的化學式我們如何去讀它呢?請大家閱讀P82化學式的讀法一段。[學生閱讀] [回答]兩種元素組成的化合物，一般讀作“某化某”，有時還要讀出化學式中各種元素的原子數。如NaCl讀氯化鈉，CO2讀作二氧化碳，Fe3O4讀作四氧化三鐵。

[教師]很好!知道了化學式的寫法和讀法，我們來進行下面的活動與探究。(可投影打出 探究內容)。

[活動與探究]以鄰座同學為一小組，對以下題目進行練習，并互相訂正。1．寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學式。2．讀出以下化學式的名稱： MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2 [探究結果] 1．化學式依次為：NaBr、CaO、Al2O3、NO2 2．名稱依次為：二氧化錳、氧化銅、三氧化硫、碘化鉀、氯化鎂 [補充]關于化學式的寫法和讀法，我這里也有一口訣，供大家參考。[投影]展示口訣

金氫左，非金右。(金屬和氫寫在左邊，非金屬寫在右邊)氧化物，氧在后。(氧化物中，氧寫在后邊)后念先，先念后。(后面的元素先念)中間“化”，不可丟。(兩種元素中間加“化”字)有腳碼，先讀數。(先讀出各元素的原子個數)[過渡]前面我們學過，原子的質量用相對原子質量來表示，那么分子的質量用什么來表示呢?通過預習很多同學已經知道了，分子的質量用相對分子質量來表示。接下來我們就學習有關相對分子質量的知識。

[板書]

三、有關相對分子質量的計算

[提問]什么叫相對分子質量呢?請大家閱讀課本尋找答案。[學生閱讀并回答] [板書]1．定義：化學式中各原子的相對原子質量的總和，就是相對分子質量”符號 為Mr)。

[設問]根據化學式可以進行哪些計算呢?請大家閱讀課本P82～83“根據化學式計算”一 段，進行歸納總結。[學生閱讀)??

[回答]根據化學式可以進行三種計算。1．計算相對分子質量。2．計算物質組成元素的質量比。3．計算物質中某元素的質量分數。

[教師]知道了根據化學式可以進行三種類型的計算。我們一種一種來進行研究。首先看第一種��計算相對分子質量。[板書]2．根據化學式的計算(1)計算相對分子質量

[提問]以SO2為例，說明相對分子質量如何計算? [回答]因為相對分子質量就是化學式中各原子的相對原子質量的總和，所以SO2的相對分子質量為32+16×2=64。

[教師]計算相對分子質量時要注意以下幾點： 1．正確書寫化學式；

2．準確理解化學式中和式前的數字的含義；

3．元素符號之間用“+”號，元素符號與數字之間用“×”號。[練習]計算下列各物質的相對分子質量。①H2O ②O2 ③NaCl ④NaOH ⑤Cu(可讓學生進行板演)[說明]由原子直接構成的物質，其相對分子質量就是其相對原子質量。其化學式就是其 元素符號。[過渡]我們繼續來研究第二種計算��計算物質組成元素的質量比。[板書](2)計算物質組成元素的質量比

[講解并板書]從剛才的閱讀可知物質組成元素的質量比就是相對原子質量與該原子個數乘積之比。例：MnO2中錳、氧兩種元素的質量比為 55：16×2=55：32=1．7：1。

[練習]計算下列物質中各組成元素的質量比：(可讓學生進行板演)：

①H2O ②CO2 ③SO2 ④NaNO3 ⑤KCl [過渡]接下來我們學習第三種類型的計算��計算物質中某元素的質量分數。[板書](3)計算物質中某元素的質量分數 [提問]物質中某元素的質量分數如何計算呢? [回答]物質中某元素的質量分數，就是該元素的質量與組成物質的元素總質量之比。[總結并板書]物質中某元素的質量分數可用公式表示：某元素的質量分數=

×100％ [例題]汁算化肥NH4NO3中氮元素的質量分數。解：可先根據化學式計算出NH4NO3的相對分子質量： NH4NO3的相對分子質量：14+1×4+14+16×3=80。再計算氮元素的質量分數： N％=

×100％＝

×100％=35％。

[練習]計算CO2中C元素的質量分數(可讓兩個學生進行板演，對比，從而掌握計算步驟)解：C％＝＝×100％＝27．3％。

×100％＝

×100% [介紹]藥品、食品等商品的標簽或說明書上常常用質量分數來表示物質的成分或純度。課前，我曾讓大家準備一些藥品、食品的說明書，現在以小組為單位了解一些藥品和食品的成分，并對其中三種藥品或食品的有關情況怍記錄。[學生活動]??

[小結]通過本節課的學習我們知道，化學式可以根據元素的化合價來推求，可見化合價是學習化學的一個工具。同時我們還知道根據化學式可以計算相對分子質量、物質組成元素的質量比、物質中某元素的質量分數，這也是我們學化學以來遇到的第一種計算。通過學習我們知道了日常生活中的一些數字所表示的意義，使我們真正明白了學習知識是為利用知識去解釋一些生活中的現象和解決一些生活中的問題。[布置作業]習題1、5、6、7、8、9、10、11 板書設計

4．根據化合價求化學式的一般步驟

三、有關相對分子質量的計算

1．定義：化學式中各原子的相對原子質量的總和，就是相對分子質量(符號為Mr)2．根據化學式的計算(1)計算相對分子質量(2)計算物質組成元素的質量比

物質組成元素的質量比就是相對原子質量與該原子個數乘積之比。例：MnO2中Mn、O兩種元素的質量比為 55：16×2=55：32＝1．7：1。(3)計算物質中某元素的質量分數 公式：某元素的質量分數＝例：計算化肥NH4NO3中N元素的質量分數。解：NH4NO3的相對分子質量=14+1×4+14+16×3=80，N％=

×100％＝

×100％=35％。

×100％

答：NH4NO3中N元素的質量分數為35％?？碱}回顧

1．(2003年天津市中考題)已知金屬元素M(只有一種化合價)氧化物的化學式為M2O3，則它的氯化物的化學式為?????????????????????????()A．MCl2 B．MCl3 C．M2Cl3 D．MCl 2．(2003年上海市中考題)溴酸鈉(NaBrO3)是某種冷燙精的主要成分，對頭皮有刺激作 用，使用不當會引起皮炎。溴酸鈉中溴元素的化合價是?????????????()A．-5 B．+4 C．+3 D．+5 3．(2003年海南省中考題)用數字或符號表示：

1個氧分子_________；2個硫原子_________；3個硫酸根離子________。答案：1．B 2．D 3．O2 2S 3SO

第三篇：化學式與化合價(教案)

《化合價》教學設計（定稿）

哈拉直溝中學 劉智慶

教學目標：

1、知識目標：

了解化學式表示的含義，能用化學式表示物質的組成。

2、能力目標

熟記常見元素和原子團的化合價，能利用化合價推求化學式。

3、情感態度與價值觀：通過化合價的學習，對學生進行實事求是的科學態度的教育。

教學重點：

1、化學式表示的含義。

2、利用化合價推求化學式。

3、熟記常見元素和原子團的化合價。教學難點：

1、利用化合價推求化學式。

2、常見元素和原子團的化合價的記憶。教學方法：探究式教學 教學過程：

引入：前面我們學習了元素符號，我們知道可以用元素符號來表示元素，我們還知道物質都是元素組成的，那么能否用元素符號來表示物質呢？答案是肯定的。我們把用元素符號和數字的組合表示物質的式子，稱為化學式。如水可以用H2O表示。

新課：

了解化學式的概念及其表示的含義。小結；

一、化學式的概念：

——用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子，稱為化學式。（引導學生列舉所學物質的化學式，如：CO2、SO2、P2O5等。）

講：純凈物都有固定的組成，所以每種純凈物都有一個唯一的化學式。美國的水和中國的水其組成是一樣的，所以其化學式都是H2O。

問：H2O能表示什么含義？CO2能表示什么含義？

補充：H2O還能反應出水中氫原子與氧原子的個數比為2：1。

二、化學式表示的含義：1、2、3、4、5、表示一種物質；

表示一個分子（在化學式前加數字可表示多個分子）表示物質的組成元素； 表示一個分子的構成；

表示物質中各原子的原子個數比。

練習：從葡萄糖的化學式（C6H12O6）中能得到哪些信息？

討論：符號H、2H、H2、2H2各表示什么含義？（討論前復習元素符號表示的含義）

講：化學式不僅給書寫帶來了方便，更重要的是能告訴我們很多信息，同學們想不想很輕松地書寫物質的化學式呢？

三、化學式的書寫和讀法：

1、單質：

（1）直接用元素符號表示：如金屬（Fe）、非金屬固體（S）、稀有氣體（He）（2）在元素符號右下角標數字表示：如O2、H2。

2、化合物：（略，在后面利用化合價推求化學式時重點講）

講解：書寫化合物化學式的兩個必要重要重要條件是物質的組成元素和原子的個數比，原子個數比通常是實驗測定的，此外我們還可以運用化合價來推求化學式。小結：

四、化合價：

1、化合價表示原子之間化合的數目，有正價和負價之分。

2、化合價的標法：直接把化合價標在元素符號的正上方，注意與離子符號區

別開來。

3、化合物中，元素化合價的代數和為零；單質中元素的化合價為零。

練習：驗證下列物質中化合價代數和是否為零。

H2O

COMgO

五、運用化合價來推求化學式： 例：求出+3價磷的氧化物的化學式。

解：（1）寫出元素符號，正價在前，負價在后；

P

O（2）求出化合價絕對值的最小公倍數：2×3=6（3）求各原子個數

P：6÷3=2 O：6÷2=3（4）寫出化學式：P2 O3

（5）檢驗化合價代數和是否為零。練習：求出+5價磷的氧化物的化學式。

（板書下列內容，學生觀察后總結出利用化合價推求化學式的簡單方法“交叉法”。）

P2 O3

P2 O5 練習：

1、寫出下列物質的化學式：

（1）溴化鉀

（2）氯化鈣

（3）氧化鋁

2、計算下列物質中氮元素的化合價：

NH3

N2

NO2

HNO3

第四篇：化學式與化合價教案

化學式與化合價教案

學習目標】

1、理解化學式的概念及含義。掌握一些簡單物質的化學式的寫法和讀法，理解化學式和化合價有關數字的不同意義。

2、知道并初步學會應用常見元素、原子團、化合價。

3、知道相對分子質量的概念。初步掌握化學式計算物質的相對分子質量和化合物中各元素質量比以及化合物中某元素的質量分數。

4、結合對物質從宏觀到微觀的認識，進一步發展你的科學想象力。

【教學重點和難點】

1、化學式的寫法、讀法、化學式的意義。

2、化合物中正、負化合價代數和為零的原則，記住常見元素的化合價。

3、根據化學式的有關計算。

【教學方法】課堂討論啟發式講解法?！窘虒W過程】【復習提問】（教師提問）（學生回答）

【講授新課】元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的各種單質和化合物怎樣來表示呢？也可以用元素符號來表示——這就是化學式，要學會化學式的書寫方法，理解其涵義，并能根據化合物中正負化合價的代數和為零的原則推求實際存在的物質的化學式，掌握有關相對分子質量的計算。（板書）

一、什么是化學式：

1、定義：用元素符號表示物質組成的式子叫做化學式。

2、意義（以H2O為例）①表示一種物質：水

②表示該物質的元素組成：水是由氫、氧兩種元素組成。③表示物質的一個分子：一個水分子

④表示物質的分子構成：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成。

2H2O表示2個水分子。

（思考）化學式前面的數字與化學式中元素符號右下角的數字意義是否相同？為什么？

答：不同，因為化學式前面的數字表示分子個數，右下角的數字表示一個分子中含該元素的原子個數。

（注意）1．純凈物有固定的組成才有化學式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學式。

2．有些物質的化學式也是它的分子式。分子式是化學式中的一種，只有當物質是由分子構成時，這種物質的化學式又叫分子式，實際上許多物質并不是由分子構成的，這些物質也就沒有分子式。

（討論）符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？

3、化學式的寫法和讀法（小結）

(1)單質:①用元素符號表示：金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）②雙原子構成的分子：如氫氣H2、氧氣O2等。

（2）化合物（只研究兩種元素組成的化合物）①寫法： a.氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。b．金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。（注意）1．化學式中原子個數為1時，“1”不標出。2．化學式中右下方的小數字一般為最簡整數比。

②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。

（思考）物質的化學式是否隨物質的狀態而改變？

（小結）一種物質只有一個化學式與該物質的狀態無關。例如：水和冰的化學式都為：H2O。

【活動與探究】 1．2CO2表示（）

A.2個二氧化碳分子 B.2個碳原子和4個氧原子 C.2個碳原子和2個氧分子 D.2個碳原子和2個氧原子 2．五氧化二氮的化學式為（）

A.502N B.05N2 C.N205 D.N502 3．下列物質化學式錯誤的是（）

A.Mg0 B.A10 C．Ca(0H)2 D.Na2CO3 4．用元素符號和化學式表示（）

（1）2個鈣原子_______（2）4個氫原子_________（3）4個二氧化硫分子________（4）氫元素___________（5）氧氣______________（6）氯化鉀________________（7）五氧化二磷________（8）2個氮分子___________

二、化合價：

（教師講解）實驗測知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個數比，如不是這個數目之比，就不能形成穩定的化合物。在化學上，就用“化合價”來表示原子之間相互化合的數目。

（學生看書）：P80 表4-6 一些常見元素和根的化合價（學生討論，教師指導）：

1、化合價有幾種？是哪幾種？

2、在化合物中，氧元素通常顯幾價？氫元素通常顯幾價？金屬元素通常顯什么價？非金屬元素通常顯什么價？

3、在化合物中，正、負化合價代數和為幾？

4、在單質分子里，元素的化合價為幾？ 【活動與探究】

1、以小組為單位進行化合價記憶比賽，看水記得多，記得準〉

2、試著編寫能幫助記憶的的化合價韻語、歌謠或快板。（展示同學們的化合價韻語、歌謠或快板。）

（教師講解）同學們，掌握了一些常見元素和根的化合價之后，就應用化合價來推求實際存在的化合物的化學式。

【例題】已知磷為+5價，氧為-2價，寫出磷的這種化合物的化學式。（解）（1）寫出組成化合物的兩種元素的符號，正價的寫在左邊，負價的寫在右邊

（2）求兩種元素正、負化合價絕對值的最小公倍數。5×2=10（3）求各元素的原子數：原子個數=最小公倍數/元素化合價的絕對值 P：10÷2=5 O：10÷5=2（4）把原子數寫在各元素符號的有下方，即得化學式：P2O5（5）檢查化學式，當正價總數于負價總數的代數和等于0時，化學式才算是正確的。

（+5）×2+（-2）×5=+10-10=0 答：這種磷的化合物的化學式是P2O5。

（學生討論，教師指導）：根據在化合物中，正、負化合價代數和為0的原則，已知氧元素為-2價，計算二氧化硫里硫的化合價。

【活動與探究】

寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學式。

（教師講解）由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作某化某，如：NaCl讀作氯化鈉。有時還要讀化學式中各種元素的原子個數，如：CO2讀作二氧化碳。

【活動與探究】

讀出以下化學式的名稱：MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2。

三、有關相對分子質量的計算：

（教師講解）根據化學式我們可以做某些計算。本節主要研究根據化學式式的計算?；瘜W式是用元素符號表示物質組成的式子，如何計算相對分子質量？

1、相對分子質量的計算：化學式中各原子的相對原子質量的總和就是相對分子質量。

【例1】計算H2O的相對分子質量。（解釋）∵H2O中有兩個H原子和一個O原子

∴應計算兩個H原子的相對原子質量和一個氧原子的相對原子質量之和

解：H2O的相對分子質量=2×1+16×1=18（相對分子質量的單位為1，一般不寫出）

【例2】計算2H2O的相對分子質量。解：2H2O的相對分子質量=2×（2×1+16）=36（活動與探究）：計算3HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4、的相對分子質量

（教師小結）糾正錯誤

（教師講解）如何計算水中各元素的質量比？

2、計算組成物質的各元素的質量比 【例1】計算H2O中H、O元素的質量比。

（解釋）在物質中各元素的質量比就是元素的原子量之比。解：H：O=2×1：16×1=2：16=1：8。（化為最簡整數比）【例2】計算CO2中C、O元素的質量比。解：C：O=12×1：16×2=12：32=3：8（活動與探究）：計算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含各元素的質量比。

（教師小結）糾正錯誤

（教師講解）如何計算水中氧元素的質量分數？

3、計算物質中某一元素的質量分數。（質量分數又稱為質量百分含量）

【例1】計算水中H元素的質量分數。（水中氫元素的質量分數為11.1%）

【例2】計算NH4NO3中元素的質量分數。

（NH4NO3中氮原子的個數為兩個NH4NO3的相對分子質量為80，則NH4NO3中N元素的質

量分數為35%）

【活動與探究】計算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含氮元素的質量分數。

【教師小結】糾正錯誤，指出注意的問題

注意：上式中2N所表示的含義為NH4NO3分子中有兩個N原子，不能寫成N2，N2 的含義為一個氮氣分子，NH4NO3分子中無氮氣分子?！净顒优c探究】

1、計算下列相對分子質量（寫出計算過程）H2SO4______ 2Ca(OH)2_____

2、計算NH4HCO3中N、H、C、O四種元素的質量比。

3、計算12.25克KClO3中含有氧元素的質量。答：12.25克KClO3中含有氧元素4.8克

4、計算120克NH4NO3中含N元素的質量與多少克CO(NH2)2中所含N元素的質量相等？

答：CO(NH2)2的質量為90克。本節小結：主要學習收獲：

1、會寫化學式，并會用化合價寫化學式

2、會根據化學式進行計算 作業：課后習題

課后記：本課題內容豐富，容量很大。教學時特別要循序漸進，及時了解學生掌握情況，靈活調整教學內容，才能受到好的效果。【開放探究】

1．某化合物化學式為NanRO2n，其中R的化合價為＋3價，則n的值（）

A.1 B.2 C.3 D.4 2．市售的某種含氟(F)牙膏中有一種化學藥物的化學式為Na2FPO3，已知F為-1價，則

P元素的化合價為()A.+5 B.+3 C.+1 D.-3 3．ABC三種元素的化合價分別為＋

5、＋

2、-2，則ABC三種元素的組成的化合物（AC元

素常形成原子團）化學式可能是（）A.B3(AC4)2 B.B2AC4 C．B(AC3)2 D.B2(AC3)3 4．某人尿中含2％的尿素[CO(NH2)2]，如不考慮其他成分，則人尿中氮元素質量分數為（）

A.2％B.9.3％ C.0.9％D.20％

5．硒是抗衰老元素，且能抑制癌細胞生長，“北大富硒康”中含有硒酸根離子(SeO42-)，則在硒酸根離子中硒元素的化合價為（）A.＋4價B.＋6價C．-2價D.-4價

6．H2、02、CO、H20、NH3各一個分子，按其質量由大到小順序排列是_________。

7．醫藥用的阿司匹林的組成為：含碳60％、氫4.5％、氧35.5％，其相對分子質量為180，則每個阿斯匹林分子是由________個碳原子、_______個氫原子、_______個氧原子構成。則此物質化學式為_________。

8.假如在用過氧化氫（H202）制氧氣的過程中，氧元素全部變為氧氣放出，則至少需要多少克過氧化氫分解能得到16g氧氣？

9．為分析某可燃物的成分，將該可燃物2.3 g與足量的氧氣反應，經測定生成物中只含有4.4 g二氧化碳和2.7g水，此可燃物中一定含有哪些元素？

【能力提高】

1．燃放爆竹產生一種污染物，其元素的質量比為l:1，該污染物是()A.H2S B.CO C．SO2 D.NO2 2．甲醛（化學式為CH2O）是室內裝潢時的主要污染物之一，下列說法正確的是（）

A.甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成 B.甲醛是由碳原子和水分子構成

C．甲醛分子是由碳原子、氫氣分子、氧原子構成 D.甲醛是由一個碳元素、二個氫元素、一個氧元素組成 3．下列幾種物質是按氯元素化合價規律排列為KC1、（）、HClO、KClO3、HClO4，則空格內的物質應是（）

A.NaCl B.NaClO C.Cl2 D.HC1O3 4.地殼中，含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學式（）

A.Al2O3 B.Ca0 C.Fe2O3 D.SiO2 5．某物質的化學式為R2O3，其中R元素的質量分數為70％，則R2O3的相對分子質量為（）

A.56 B.112 C.48 D.160 6．某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質量比為7:16，則此氧化物化學式為（）

A.N2O B.NO C．N02 D.N205 【四基達標】 1．2CO2表示（）

A.2個二氧化碳分子 B.2個碳原子和4個氧原子 C.2個碳原子和2個氧分子D.2個碳原子和2個氧原子

2．五氧化二氮的化學式為（）

A.502N B.05N2 C.N205 D.N502 3．已知化合物中鋁元素為+3，氧元素為-2，由這兩種元素形成化合物的化學式可能為（）

A.A10 B.Al203 C．Al3O2 D.03Al2 4．高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質量計算正確的是（）A.39＋55＋16×4 B.(39+55＋16)×4 C.39+55×16×4 5．在Fe203中鐵、氧元素的質量比是（）A.2:3 B.3:2 c．7:3 D.21:8 6．為防治碘缺乏病，我國正推廣食用加碘鹽，即在食鹽中加入適量碘酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價為（）

A.+1 B.+3 C.+4 D.+5 7．下列物質化學式錯誤的是（）

A.Mg0 B.A10 C．Ca(0H)2 D.Na2CO3 8．用元素符號和化學式表示

（1）2個鈣原子_________,（2）4個氫原子_________,（3）4個二氧化硫分子_________, 4）氫元素_________,（5）氧氣_________,（6）氯化鉀_________,（7）五氧化二磷_________,（8）2個氮分子_________ 9．在下列各物質名稱下面，分別寫出它們的化學式（1）硫 + 氧氣→二氧化硫（2）鋁 + 氧氣→氧化鋁（3）磷 + 氧氣→五氧化二磷(4）水→氫氣 + 氧氣

10．康泰克等以前治療感冒的常用藥，因含PPA（苯丙醇胺）對人體有較大副作用而被禁用，PPA的化學式為C9H13NO。求：

（1）C9H13NO的相對分子質量。（2）C9H13NO中各元素的質量比。（3）C9H13NO中氧元素的質量分數（4）在100 g C9H13NO中氧元素的質量。

第五篇：《化學式與化合價》教案

《化學式與化合價》教案

化學式與化合價

標

解讀

與

教材

分析

【標要求】了解化學式的涵義，知道一些常見的元素和根的化合價

能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。

教學內容分析：通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態度的教育，充分培養學生的思維能力和計算能力。

教

學

目

標

知識

與

技能

、了解化學式的涵義

2、知道一些常見的元素和根的化合價

3、能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。了解化學式的涵義

4、知道一些常見的元素和根的化合價、能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。

6、了解相對分子質量的涵義，并能利用相對原子質量和相對分子質量計算物質的組成。

7、能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質成分和含量

2、過程

與

方法

學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。

情感

態度

價值觀

通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態度的教育，充分培養學生的思維能力和計算能力。

教學

重點

與

難點

重點

一些元素和根的化合價，用化學式表示物質的組成，并利用化合價推求化學式，利用相對原子質量和相對分子質量計算物質的組成。

難點

化學價的理解，化學式的書寫，利用化合價寫化學式

媒體教具

時

時

教

學

過

程

修改欄

教學內容

師生互動

第一時

復習提問：、小測元素符號

2、書寫物質分類表，每種物質各舉兩例，寫出該物質的名稱。

情景導入：

物質的名稱很難確切表達一種物質的組成，化學式可以簡單明了地表示物質分子的組成，一種純凈物只用一種化學式表示，化學式是國際通用的，它為學習和研究帶來方便。

講授新：

一、化學式

講解：什么是化學式？

、化學式：見本第79頁

2、化學式的寫法、讀法

（1）單質化學式的寫法、讀法

提問：什么是單質？（追問：單質的化學式怎樣書寫？）

（2）化合物化學式的寫法、讀法（板書）

提問：什么是化合物？

討論：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書寫化合物的化學式要抓住關鍵的兩點？哪兩點？

小結：書寫化合物化學式的關鍵在抓住：元素符號排列順序的規定；原子個數、原子個數（解碼）的書寫部位。

講解：①氧化物：如：Hg、S2、Fe34

寫法：另一元素在前，氧元素在后

讀法：氧化某

幾氧化幾某

②金屬與非金屬元素組成的化合物：如：Nal、ZnS、l

寫法：金屬元素在左，非金屬元素在右

讀法：某化某

練習：本第82頁活動與探究

3、化學式的意義（板書）

提問：2的意義？（追問：22的意義，再進一步追問符號、2表示的意義）

小結：

表示一種物質及這種物質的組成 化學式的意義：

表示這種物質的一個分子以及這種物質的分子構成（由分子構成的物質）

提問：H2表示的意義？

小結：H2表示：水，水是由氫氧兩種元素組成；還表示一個水分子；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成。

提問：2H2所表示的意義？

小結：由分子構成的物質化學式前面的化學計量數表示分子個

數。

表示2個水分子

2H2

表示每個水分子中有兩個氫原子

練習：口答下列符號各表示什么意義？

H、2H、H2

2H2

學生板演

板書

板書：在學生板書的物質分類表各類物質的后邊將名稱改為化學式。

板書設

計

化學式

、化學式的意義

2、化學式的書寫

作業布置

P88、2

教學反思