第一篇：《今夜無(wú)人入睡》教案

《今夜無(wú)人入睡》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞《今夜無(wú)人入睡》，初步領(lǐng)略歌劇音樂(lè)魅力，認(rèn)識(shí)音樂(lè)概括歌劇故事情節(jié)、抒發(fā)情感、營(yíng)造氣氛等藝術(shù)作用。

2.在欣賞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)那楦袑W(xué)唱歌劇《今夜無(wú)人入睡》。

教學(xué)重點(diǎn)

用恰當(dāng)準(zhǔn)確的情感演唱歌曲《今夜無(wú)人入睡》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲《今夜無(wú)人入睡》在演唱時(shí)應(yīng)注意換氣處理、弱起進(jìn)入的準(zhǔn)確性，前倚音的唱法，用恰當(dāng)?shù)那榫w和聲音表現(xiàn)歌曲。

2.體驗(yàn)歌劇音樂(lè)藝術(shù)的魅力及其審美價(jià)值、文化傳承價(jià)值。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.欣賞視頻《卡門序曲》。

師：同學(xué)們，這音樂(lè)的情緒是什么樣的？聽(tīng)了這音樂(lè)你的心情怎么樣呢？這音樂(lè)仿佛讓你看到了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面，可以描述一下嗎？

生：情緒開(kāi)始非常熱烈，讓人士氣高漲，仿佛看到了英勇的斗牛士和來(lái)觀看他們斗牛的人群，場(chǎng)面熱鬧壯觀。

2.這音樂(lè)讓你印象最深的是哪句？節(jié)奏能不能試著拍出來(lái)？

生：（拍唱第一主題）它出現(xiàn)了三次，（拍打出第一主題的后十六分加四個(gè)十六分節(jié)奏）。3.它是用什么樣的表現(xiàn)方式讓我們感受到熱烈，非常壯觀，又有氣勢(shì)的場(chǎng)面的呢？ 生：它的節(jié)奏鏗鏘有力，還有镲的聲音，速度很快?? 師：2/4拍，節(jié)奏密集緊湊，樂(lè)隊(duì)全奏，音色豐滿。

二、欣賞

欣賞詠嘆調(diào)《今夜無(wú)人入睡》。1.教師播放《今夜無(wú)人入睡》視頻。

師：好聽(tīng)嗎？來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽愀惺艿窖莩弑憩F(xiàn)出什么樣的情緒？ 生：好聽(tīng)，有種很高雅的感覺(jué)。感覺(jué)到演唱者仿佛有心事，憂慮的情緒。師：這段歌劇詠嘆調(diào)是王子卡拉夫猜出公主的謎語(yǔ)之后，在等待自己命運(yùn)最后判決的前一夜，從忐忑不安到堅(jiān)信愛(ài)情的復(fù)雜的心理變化過(guò)程。知道這位歌唱家是誰(shuí)嗎？他用的是什么演唱方法？這種唱法有什么特點(diǎn)？

生：是帕瓦羅蒂，用的是美聲唱法，聲音立體，好像能傳很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

師：為什么歌劇要選用美聲唱法來(lái)演唱呢？難道它對(duì)情感的表達(dá)有什么關(guān)系？接下來(lái)我們一起體驗(yàn)一下這種演唱方法，并一起來(lái)探究：美聲唱法對(duì)情感的表達(dá)的關(guān)系。2.教師范唱《今夜無(wú)人入睡》一兩句。

美聲唱法是產(chǎn)生于17世紀(jì)意大利的一種演唱風(fēng)格。音色優(yōu)美，富于變化；聲部區(qū)分嚴(yán)格，重視各音區(qū)的和諧統(tǒng)一；發(fā)聲方法科學(xué)，音量的可塑性大；氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈?！督褚篃o(wú)人入睡》刻畫了細(xì)膩而復(fù)雜，同時(shí)具有戲劇沖突的卡拉夫的心理。塑造了一個(gè)具有堅(jiān)定的愛(ài)情信念，無(wú)所畏懼的王子形象。

3.帶領(lǐng)學(xué)生用“Lu”找頭聲模唱歌曲旋律，感受美聲唱法賦予詠嘆調(diào)的魅力。師：從上面的體驗(yàn)中，我們得出，歌劇中包含了哪些藝術(shù)形式？以什么為主？

師：歌劇是集音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈、戲劇于一身，并以歌唱為主的一種藝術(shù)形式。既然是以歌唱為主，我們不妨來(lái)親身感受一下歌劇中人聲帶來(lái)的美妙感受。

三、歌曲學(xué)習(xí)

1.展示《今夜無(wú)人入睡》譜例。

師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)唱這首歡快的歌劇片段，按照之前老師教你們的方法，用“Lu”音的頭聲模唱歌曲旋律，感受美聲唱法的共鳴效果。

（提示：深呼吸吸氣，在腹部支撐，用半打哈欠的狀態(tài)慢慢呼出。）2.跟范唱錄音輕唱曲譜。

教師指揮，用手勢(shì)提示換氣部分，和情緒處理。(按樂(lè)句在歌詞逗號(hào)處換氣，有助于理解樂(lè)句內(nèi)容。)3.視唱歌曲。

展示《今夜無(wú)人入睡》譜例。

以“Lu”音在老師指揮下，用準(zhǔn)確的聲音演唱整曲。4.學(xué)唱歌詞。帶著表情誦讀歌詞。

老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞描述把握角色，帶歌詞演唱歌曲。5.學(xué)唱整曲。引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的熱情自信地演唱全曲。

四、音樂(lè)活動(dòng)

分享音樂(lè)，分角色演繹《今夜無(wú)人入睡》。請(qǐng)部分或個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演唱，請(qǐng)另一部分同學(xué)根據(jù)故事情節(jié)，隨著歌曲即興表演。

五、課堂小結(jié)

今天，我們既聽(tīng)了著名的歌劇《卡門》中的序曲音樂(lè)，又看了世界頂級(jí)男高音的精彩表演，更重要的是我們也親自感受了一下歌劇的演唱。請(qǐng)大家下來(lái)上網(wǎng)查找一些關(guān)于中國(guó)歌劇的資料，并為歌劇《劉三姐》中的歌曲《歌墟問(wèn)答》選擇適合自己的角色進(jìn)行預(yù)習(xí)。

第二篇：今夜無(wú)人入睡 聽(tīng)后感

《今夜無(wú)人入睡》聽(tīng)后感

“公主有令——今晚百姓不得睡覺(jué)！一定要查出異邦人的姓名！”傳令聲響遍了整個(gè)京城?？ɡ蛲鴿M天的星斗，深情地唱道： “不得睡覺(jué)！不得睡覺(jué)！公主你也是一樣，要在冰冷的閨房，焦急地觀望那因愛(ài)情和希望而閃爍的星光！但秘密藏在我的心里，沒(méi)人知道我的姓名。等到太陽(yáng)照亮大地，親吻你時(shí)我才對(duì)你說(shuō)分明！我會(huì)用親吻解開(kāi)這個(gè)秘密，你將會(huì)愛(ài)上我，獲得愛(ài)的甜蜜。黑夜啊，快快消逝，星星啊，別再閃爍，讓黎明的曙光帶給我勝利！” 這段詠嘆調(diào)無(wú)論是歌詞還是音樂(lè)，都足以讓人傾倒陶醉。它是全劇最打動(dòng)人心的一個(gè)唱段，在許多音樂(lè)會(huì)上，它都是以壓軸或者返場(chǎng)曲目的形式來(lái)出現(xiàn)，也是博得掌聲最多的詠嘆調(diào)之一。

劇情描述美麗的公主圖蘭朵宣布三個(gè)謎語(yǔ)：能猜中的就可以嫁給他，否則，猜不中就要?dú)㈩^。結(jié)果招來(lái)了各國(guó)的王子，波斯王子因?yàn)闆](méi)猜中，遭到了殺頭的命運(yùn)；韃靼王子卡拉夫喬裝打扮，卻猜破了謎語(yǔ)。圖蘭朵是由于祖母遭入侵的韃靼人俘虜凌辱后悲慘地死去，說(shuō)她是為了替祖母報(bào)仇，才以此主意使外來(lái)的求婚者赴死。雖然卡拉夫猜破了謎語(yǔ)，圖蘭朵卻不愿履行諾言。結(jié)果卡拉夫與圖蘭朵立約，要她在第二天猜出他真實(shí)姓名，不然，就要信守諾言。圖蘭朵找卡拉夫女仆探聽(tīng)，女仆為守秘而自殺。最終，還是卡拉夫自己說(shuō)明了身份，使圖蘭朵肅然起敬，甘愿委身于他?！督褚篃o(wú)人入睡》，是卡拉夫在要求圖蘭朵猜其身份的那一夜所唱。旋律激情高亢、動(dòng)人心魄。氣勢(shì)磅礴的宣泄，把激情奔放的音樂(lè)意境演繹到了極致般的輝煌，令人深深地為之震撼，如此深情而激動(dòng)人心、蕩氣回腸的聲樂(lè)作品 令世界著名男高音不遺余力地為之傾情演繹，可見(jiàn)，音樂(lè)的魅力是如此地誘人，讓音樂(lè)給我們一個(gè)最美好的去處。

說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)知道故事背景的情況下，聽(tīng)這個(gè)歌劇我有點(diǎn)莫名其妙，只是感覺(jué)演員們很投入。但是了解這個(gè)的一些背景之后，我再聽(tīng)到《今夜無(wú)人入睡》這首詠嘆調(diào)時(shí)；每每有股很強(qiáng)悍的力量，充滿激情的東西吸引著我，那夜色感人至深不容錯(cuò)過(guò)的聲音，非一般的聲音，天籟般的音樂(lè)配合動(dòng)人之歌聲，是我永遠(yuǎn)鐘愛(ài)的名曲，透過(guò)聽(tīng)覺(jué)；我在音樂(lè)里找到夢(mèng)幻般的感覺(jué)；歌聲越過(guò)國(guó)度的藩籬，讓世界的感動(dòng)。就在這無(wú)法入睡的夜色......詠嘆調(diào)本就富于歌唱性，長(zhǎng)于抒發(fā)感情，詠嘆調(diào)的篇幅較大，形式完整，作曲家們英雄有用武之地，還經(jīng)常給演員留出自由馳騁的空間，讓他們可以表現(xiàn)高難的演唱技巧。《今夜無(wú)人入睡》把這些特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。所以可以看出幾乎所有的著名的歌劇作品，主角的詠嘆調(diào)都是膾炙人口的。

當(dāng)我聽(tīng)了一遍又一遍的時(shí)候，就不僅僅當(dāng)成一種任務(wù)在聽(tīng)，而是覺(jué)得很享受，感覺(jué)到了另一種文化的美妙，享受每一個(gè)演員演繹的不同角色的不同的個(gè)性，欣賞我所能感知的不同的感受。

它所帶來(lái)的絕不僅僅只是聽(tīng)覺(jué)上、視覺(jué)上的沖擊，更多的是發(fā)自內(nèi)心里的那種贊嘆，那種滿足……

初教10501 **

第三篇：擁你入睡讀后感

讀《擁你入睡》有感

女兒放學(xué)后,給我布置了一項(xiàng)作業(yè),仔細(xì)閱讀課文《擁你入睡》并寫出讀后感，擁你入睡讀后感。

面對(duì)老師布置的作業(yè)，我認(rèn)真地研讀了一番，用我的眼去看，用我的心去讀，讀到最后，勾起了我最深的情思。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我的女兒上初中了，成為我的小師妹校友。一直以為，女兒天天膩著讓我送到學(xué)校，快進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，才戀戀著讓你走。但上了初中以后，女兒突然長(zhǎng)大了許多，每天早上自己背著書包上學(xué)，再也不用家長(zhǎng)送。突然之間感覺(jué)女兒長(zhǎng)大了。高興的是孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，酸楚的是長(zhǎng)大的女兒與我漸行漸遠(yuǎn)。

每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，女兒倚在我懷里，與我說(shuō)悄悄話，說(shuō)說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的小插曲，我的心里好高興。感覺(jué)我又回到初中時(shí)代。但現(xiàn)在她有好多的心里話卻不愿與我訴說(shuō)，她說(shuō)要有自己的空間我們大人跟不上她們的節(jié)奏，有代溝。哎，心里很失落。當(dāng)女兒睡著時(shí)，我無(wú)限愛(ài)憐地輕撫女兒細(xì)嫩的小臉，看著她熟睡的笑臉時(shí)，生怕驚醒睡夢(mèng)中的寶貝，此情此景，打開(kāi)我塵封很久的記憶……我的小可愛(ài)，在不知不覺(jué)中，已經(jīng)陪在媽媽身邊十一年了，你的咿呀學(xué)語(yǔ)仍充溢在耳邊，你的蹣跚學(xué)步仍歷歷在目，的童言稚語(yǔ)仍銘刻在心，你的糗事還時(shí)刻在我的臉海里出現(xiàn)，讀后感《擁你入睡讀后感》。

記得第一次送你去幼兒園，媽媽給你送到一個(gè)陌生的環(huán)境，讓你獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)陌生的老師與小朋友，望著你怯生生地跟著陌生的老師走進(jìn)陌生的教室，可以想像你幼小的內(nèi)心的恐懼和無(wú)助，你不停地回頭喊：媽媽，媽媽你別走，你陪我,你看我。我點(diǎn)頭答應(yīng)著，當(dāng)你轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室深處時(shí)，我狠心的走出教室門。但我關(guān)上門時(shí)，你的哭聲響起，我的眼淚也不知不覺(jué)落下來(lái)。那一情那一景已經(jīng)成為迄今為止媽媽做過(guò)最后悔的事情。

.親愛(ài)的女兒，如今你已是一名初中生了?？粗闩d高采烈地走進(jìn)校園，傾聽(tīng)你用你所知最美麗的語(yǔ)言講你的學(xué)校、你的班級(jí)、你的老師、你的同學(xué)，你的同桌，我們很欣慰。你可知，我們和天下所有的父母一樣，我們對(duì)你們充滿著期望，希望你們能善良、好學(xué)、上進(jìn)、善待他人、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

可愛(ài)的女兒，有時(shí)我真覺(jué)得對(duì)你的教育可真累啊，尤其是不聽(tīng)話或者不好好學(xué)習(xí)時(shí)，那時(shí)候想控制自己的情緒可真難啊，其實(shí)我不想把最丑陋的一面暴露給你，只想把最美好的一面給你。你是那么的善良，從來(lái)都是一笑而過(guò)。你是爸爸媽媽最愛(ài)，是我們的牽掛，是我們的希望。我們永遠(yuǎn)是你最終實(shí)的粉絲。

感謝并珍惜老師給爸爸媽媽與你傾訴心里話的平臺(tái)，希望你不要辜負(fù)老師寄予的厚望，家人的一番苦心。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，敢于面對(duì)困難并努力去解決它，相信你的每一天都會(huì)是快樂(lè)和幸福的！

第四篇：無(wú)人生還

《無(wú)人生還》讀后感

在歡快的寒假假期里,我閱讀了一本著名的偵探小說(shuō)女王—— “阿加莎·克里斯蒂”寫的一部令人深切感到正義感的作品，名叫《無(wú)人生還》。

這本書主要寫了十個(gè)素不相識(shí)、身份各異的英國(guó)人受一位名叫歐文先生的大富豪的主人之邀前往德文郡海岸邊的一座孤島上的豪宅旅游七天?？腿藗兊烬R后，主人卻沒(méi)有出現(xiàn)。當(dāng)天晚上，一個(gè)破舊的收音機(jī)發(fā)出一個(gè)神秘的聲音進(jìn)行指控，分別說(shuō)出每個(gè)人包括管家、仆人罪惡的秘密。接著，一位客人離奇地因窒息而與世永別。接著，肆無(wú)忌憚的暴風(fēng)雨令整個(gè)小島與世隔絕，不知是誰(shuí)切斷了唯一的“救命稻草”——電話線?！妒畟€(gè)小士兵》——這首由格林兄弟創(chuàng)作的古老的童謠變成了恐怖的死亡咒語(yǔ)。如同歌謠中預(yù)言的，客人一個(gè)接一個(gè)地死去，并且每死去一位客人，餐桌上的小士兵就會(huì)憑空消失一個(gè)??殺人游戲結(jié)束后，竟無(wú)一人生還。

故事中瓦格雷夫法官的所作所為讓我感到有一股強(qiáng)大的正義感縈繞在我的周圍，使我產(chǎn)生對(duì)他的敬佩之心。原來(lái)，這一切都是瓦格雷夫法官的所作所為。我不得不說(shuō)，瓦格雷夫法官的頭腦是十分的聰明，他能讓無(wú)惡不做的罪犯都能準(zhǔn)確地按照童謠的故事情節(jié)結(jié)束自己丑惡的人生。這本書讓我明白了：我們不能做出一些違背自己良心的事，否則就會(huì)遭到法律和道德的雙重譴責(zé)。并且還讓我明白了我們?nèi)?/p>

果在生活中遇到一些違背道德原則的事情的話，我們應(yīng)該盡力去制止，并對(duì)做出這些事的人進(jìn)行舒心的教導(dǎo)。

總之，看了這本書后，我的感觸非常的多且非常的深，我建議大家也能閱讀這些對(duì)人的心、身都有益的書籍。

第五篇：今夜此刻詩(shī)歌

今夜此刻

在古老彌香的樂(lè)曲中

恍然記起那些褪色的往事

今夜月明于昊桂影疏離

請(qǐng)?jiān)试S我像這樣

不愛(ài)亦不恨的思念你

請(qǐng)?jiān)试S我的詩(shī)行

都有著與你相關(guān)的憂傷

那些小心翼翼的隱藏

只有一字字排開(kāi)后

才能發(fā)現(xiàn)的痕跡

請(qǐng)?jiān)试S我將你的笑容

深深地印在我的眼眸

再用淚水慢慢洗凈

而在滄桑數(shù)年后

在梔子花飄香的季節(jié)

我們會(huì)相逢哪里