第一篇：量詞教案Microsoft Word 文檔

大班語言活動

兒歌《量詞歌》

學

校：

授課者：

教

材：

2011年 10 月

日

大班語言活動：兒歌《量詞歌》

活動目標：

1、學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過找錯、創編活動，能正確使用量詞。

活動準備： 一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。活動過程：

一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了。”

3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

4、小結：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。“個、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞。”（出示字卡“量詞”。）

二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說！（引導幼兒說：“一頭牛，兩匹馬。”）

3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×。”把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心里。（引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）

6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。”（幼兒跟念兩遍。）

8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵幼兒結合范圖朗誦兒歌。

三、創編活動

1、師：生活中每一樣東西都有屬于它的量詞。現在，請你找一兩樣東西，把它的量詞給說出來，如果說對了，就會得到一朵小紅花。

2、幼兒經驗創編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！

附文： 《量詞歌》 一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。

第二篇：大班量詞教案

大班量詞教案9篇

大班量詞教案第1篇

教學目的：

學問與技能：

借助課文，插圖熟悉“量、詞、夸〞等１０個生字；

熟悉“日〔日子頭〕、〔區字框〕、〔金字旁〕〞３個新偏旁。正確書寫“頭、五〞等７個字。熟悉“量詞〞等詞語。正確讀寫“笑話、飛機〞等詞語。

過程與方法：

能流利朗讀、背誦課文。

情感態度價值觀：

聯絡生活實際學習運用數量詞。

教學重點：

識記“量、架、輛、錯〞等字。朗讀、背誦課文。

教學難點：

學習運用簡潔的數量詞。

教學用具：

圖片及生字卡片

教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀。

課型課時：

新課

兩課時

第一課時

課前預備：

生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。

教學過程：

一、揭題導入

1.出示插圖，讓同學用上量詞說說圖上的內容。

2.板書課題“量詞歌〞。熟悉“量詞〞二字。明確剛剛說到的＇表示人、物數量單位的詞，就是量詞。今日就來學“量詞歌〞。

二、課文學習

1.教師領讀歌謠。留意“兩匹馬、錯〞等詞語的正音。

2.同學練讀。

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

3.教師出示量詞卡片，指名同學領讀。

〔教師板書量詞〕

一頭牛

兩匹馬

三條魚

四只鴨

五本書

六支筆

七棵樹

八朵花

九架飛機

十輛車

錯

4.相機熟悉“

〔區字框〕、〔金字旁〕、〞兩個新偏旁。

5.教師出示生字卡片，板書生字。

ｔｏｕ頭——點、點、橫、撇、捺。〔５畫〕一頭牛，頭發、頭頂

ｗｕ

五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

ｌｉｕ

六——點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十

ｑｉ

七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

ｂａ八——撇、捺〔２畫〕八只、八十

ｊｉｕ

九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

ｊｉ

機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機、機器、洗衣機、電動機

小結：這節課，主要是朗讀歌謠，在語境中表達生字，體會家鄉地產豐富的特點。

板書設計：

量詞歌

頭——點、點、橫、撇、捺。〔５畫〕一頭牛，頭發、頭頂

五——橫、橫折、豎、橫〔４畫〕五個、五指、五五二十五

六——點、橫、撇、點〔４畫〕六本書，六個六十

七——撇，橫折鉤〔２畫〕七只、七十

八——撇、捺〔２畫〕八只、八十

九——撇，橫折彎鉤〔２畫〕九人，九十

機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤〔６畫〕飛機、機器、洗衣機、電動機

作業布置：

抄寫生字

小結：在這節課的學習中，你學到了什么？

第二課時

一、復習舊知〔上節課的內容〕

１．

上節課我們學了什么？〔教師讓幾名同學上黑板聽寫生字〕

２．

誰來朗讀歌謠？〔讓幾名同學讀歌謠〕

二、課文學習

〔一〕詞句的理解和運用

出事詞語“量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯〞指導同學讀。〔同學們讀得很好〕下面我們一起學習課文。

教師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

教師領讀同學跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來嫻熟課文。

作業布置：

書寫生字

板書設計：

量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

作業布置：背誦課文。

大班量詞教案第2篇

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷進步教學質量。教案應當怎么寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園大班數學教案?測量?含反思，僅供參考，歡送大家閱讀。

設計背景

經過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設計了數學課——測量

活動目的1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2、體驗不同的測量工具和方法。

3、初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。

4、培育幼兒比擬和推斷的力量。

5、進展幼兒規律思維力量。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動預備

直尺，長紙條，測量用的`繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1、教師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

2、啟發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3、分組活動：

第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果并且記錄下來。

第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果并記錄下來。

第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果并記錄下來。

4、比照匯報結果引導幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數字做成量尺。

5、溝通小結，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進展簡潔的測量活動。

教學反思

學前階段的幼兒，對與數的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進展了反思：雖然幼兒樂與參加了活動，但是理論過程操作力量還不夠強。在以后的數學教學中，應當多熬煉幼兒的動手力量。

大班量詞教案第3篇

活動目的：

1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結果的關系。

2、理解測量在生活中的應用，激發幼兒參加測量的愛好。

3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。

4、讓孩子們能正確推斷數量。

5、體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、幼兒已有初步的測量閱歷。

2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。

3、記錄表、水彩筆、磁性板。

活動過程：

一、引題：提出任務

今日小伴侶來當“小小測量員〞，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結果記錄下來。

二、探究：分組測量并記錄

1、幼兒兩人自由結伴協商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。

2、教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。

3、鼓舞幼兒用不同的工具進展測量，并把測量結果記錄下來。

三、共享：溝通測量的過程和結果

1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結果。

2、引導幼兒分析記錄結果，說說為什么會有不同的結果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結果不同的閱歷。

四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發幼兒再次測量。

1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數最少〔或最多〕？為什么？試一試。

2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。

3、假設沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。

五、活動延長：

鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠近等。

活動反思：

由于選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。

第一環節

相宜行為：在第一個環節中，讓幼兒進展探究性測量，并根據自己的測量閱歷進展爭論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。

缺乏之處：

1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。

2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。

問題：

1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應發出怎樣的指令很重要，而我在此環節中欠缺充分的＇考慮。

2、教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？

對策：

1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。

2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進展示范講解？

第二個環節

相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進展教學，幼兒均能遵守規章，并且學習效果較好；教師組織也比擬輕松。

缺乏之處：我設計的小環節比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。

問題：

1、各個小環節的設計均為了一個目的——連續學習多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環節和第二個小環節結合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？

2、難度會太大了嗎？因為幼兒要把握正確的測量方法并不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立即就步入第二個目的——嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關系的，進程是否會太快？

對策：

1、考慮將這個教學內容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學習多種自然測量的方法〞上。第二個大環節，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續學習、穩固正確的測量方法。當然，我們可以在活動中，有意識地引導幼兒對有圓邊的物體進展測量，學習不同的測量方法。

2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關系的〞這一個目的放在第二個課時來進展。這樣，幼兒學習起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。

整體感受：設計活動環節，既要根據幼兒的活動特點來設計好環節，又要很充分地考慮各個環節的目的性和可行性，還要考慮好各個小細節的處理。自身的業務程度也是相當重要的，問題的設置、隨機的觀看、引導語的把握均是需要進一步的培育。

小百科：測量是根據某種規律，用數據來描繪觀看到的現象，即對事物作出量化描繪。測量是對非量化實物的量化過程。

大班量詞教案第4篇

活動目的：

1、初步把握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。

3、對測量活動感愛好。

活動預備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進展測量的閱歷

2、學具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業單、筆等

3、教學用品：相等長度的小課桌假設干、其他等物

活動過程：

一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好

T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進展測量。

三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。

教師表達正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。

爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結果？

幼兒爭論

小結：

測量工具越長，測得的結果越小，測量工具越短，測得的結果越大。

四、幼兒換一種測量工具進展測量，并和第一次的測量結果進展比擬，再次感受量具長短與測量結果之間的關系。

五、師生共同小結

在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。

大班量詞教案第5篇

活動目的：

1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。

2、喜歡動手操作，萌發探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。

4、進展目測力、推斷力。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養。

活動預備：

1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

3、環境創設：將教室布置成‘寶寶學園’的環境。

活動過程：

一、教師以“關心小動物測量‘寶寶學園’用具〞引題。

結合自由探究活動，引導幼兒溝通、學習正確的測量方法。

1、導入：

師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學園’，可是‘動物學園’里的東西要怎么來設計和建筑呢？熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學園’。〞

2、教師讓小伴侶們探究學慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準確?????地測量和記錄自己椅子的高度。〞

〔2〕教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？〞

〔3〕請有不同結果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準確?????呢？〞

〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

師：

“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關心自己來記，也可以心里記住次數。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數。〞

二、教師指導幼兒在探究活動中連續學習多種自然測量的方法。

引導幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。

1、教師指導幼兒在探究活動中連續學習多種自然測量的方法。

①教師介紹自由探究活動的材料及活動要求

師：“剛剛我們已經學會了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？〞

“我為每個小伴侶都預備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。〞

②根據幼兒的測量狀況引導幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。

師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？〞

2、引導幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

①猜測及爭論。

師：“剛剛我們已經用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？〞

②引導幼兒與同伴合作，共同探究。

師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務。你們能做到嗎？〞

“假設你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關系，呆會兒可以和大家一起來爭論〞

③理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。

師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？〞

④幼兒演示，教師小結。

三、完畢語：

教師：“今日大家學會了怎樣來測量物品；又關心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應當用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準確。〞

延長活動：

想一想、記一記：假設沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔

；用帽子測量頭的大小等〕

師：“如今又有一個難題了：假設小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？〞

“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關心它們建筑一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學園’。好嗎？〞

活動反思：

由于選擇的教學內容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準確?????的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。

大班量詞教案第6篇

在教學工開展教學活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是我幫大家整理的大班數學測量活動教案：終究有多長，僅供參考，盼望可以關心到大家。

設計思路：

測量是數學在真實世界中的一個重要的應用。?綱要?指出：“讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和樂趣〞。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的爭論引發，內容抓住孩子的愛好，貼近其最近進展區程度。活動中，從創設“許多——一個——沒有〞測量物的問題情境入手，步步推動，引導幼兒通過猜測爭論、觀看比擬、試驗操作、溝通共享等方法，關心幼兒在與熟識的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環境材料的互相作用中覺察和建構對測量的直接閱歷，積累學習感受，建構數學學問，同時也積累各種解決問題的閱歷并激發其探究精神與愿望，促進其社會性的＇進展。

活動目的：

1、嘗試用不同的測量物測量長度，感知多種測量方法。

2、引發幼兒對使用生活中常見自然物進展測量的愛好。

重點：在探究中學習感受多種測量方法。

難點：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量。

活動預備：

PPT課件；樹葉、胡蘿卜假設干；黑板等。

活動過程：

一、表達故事，引出問題：

〔價值分析：用日常生活中的問題，引發幼兒探究的愛好〕

種植地里的甘蔗寶寶，很想知道自己終究長得有多高？蚯蚓們是他的好伴侶，大家自告奮勇來幫助，為它量量終究已經長得多高了。

蚯蚓們開頭處處找材料為甘蔗寶寶量身體，你們說可以找哪些材料呢？

二、根據故事情節，嘗試使用不同的自然物進展測量〔價值分析：多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的歡樂中，迎接新的挑戰，積累對測量的直接閱歷。

〔一〕很多一樣的樹葉，怎么量

幼兒操作，溝通共享

分析測量要點：

從頭至尾

樹葉要像好伴侶似的緊緊挨著

排成始終線

〔二〕一根胡蘿卜，怎么量

幼兒操作，溝通共享

關鍵問題：胡蘿卜從哪里開頭放？為什么要做記號？

分析測量要點：

從頭至尾

首尾相連〔做好標記〕

一邊量一邊數

〔三〕沒有材料，怎么量

幼兒操作，溝通共享

分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡潔、便利的測量工具。

三、閱歷拓展〔價值分析：進一步引發幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新閱歷〕

生活中還有哪些簡潔、便利的測量好方法。如：尺等。

大班量詞教案第7篇

作為一名為別人授業解惑的訓練工，經常需要預備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我為大家搜集的大班語言教案：說動詞教案及教學反思，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

活動目的：

1、使幼兒在寬松、自由的環境里初步理解動詞，會說動詞。

2、使幼兒體會參加活動的樂趣，鼓舞幼兒大膽探究和覺察。

3、幼兒能用完好的.語言表達自己的活動過程。

活動預備：

1、錄音機、磁帶

2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報紙、皮球、鈴鼓假設干

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒參加活動的愛好。

1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

2、教師提問：你都做了什么？

二、引導幼兒在寬松、自由的環境下邊嬉戲邊說動詞。

〔一〕教師和幼兒一起示范玩球。

1、教師出示皮球問：這是什么？理解新年的特別意義，知道新年是新的一年的開頭。球是什么樣子的？可以怎么玩？

2、請幼兒表演玩球并提問：他在做什么？〔幼兒說出動詞〕

〔二〕幼兒自選物品進展嬉戲。

1、教師提出要求：選擇自己喜歡的物品玩一玩，看誰玩的把戲最多，提示幼兒不要遇到其別人。

2、幼兒自選玩具進展嬉戲，教師指導。

3、教師提問：你在玩什么？你是怎么玩的？〔指導幼兒與小伙伴一起嬉戲〕

4、教師和幼兒一起玩“打人〞嬉戲。

5、指導幼兒整理玩具。

〔三〕進一步學習動詞。

1、教師拿皮球和報紙問幼兒：你剛剛是怎么玩的？〔幼兒表達并表演〕

2、教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

3、幼兒連續表演，表達自己活動的過程。

活動延長：

引導幼兒觀看汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的？

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到樂觀回應。

大班量詞教案第8篇

設計背景

經過一個暑假，大

局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設計了數學課——測量

活動目的1

能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。2

體驗不同的測量工具和方法。3

初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動預備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1教師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？

啟發幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或寬度或高度，說出測量結果并記錄下來。

比照匯報結果引導幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數字做成量尺。

溝通小結，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進展簡潔的測量活動。

教學反思

學前階段的幼兒，對與數的概念理解難把握，測量的.意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。在以后的數學教學中，應當多熬煉幼兒的動手力量。

大班量詞教案第9篇

活動目的：

1、幼兒可以正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態或數量發生轉變時該使用什么量詞。

2、在感知理解“量詞歌〞的根底上，根據兒歌的＇句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。

活動預備：

1、與?量詞歌?相匹配的圖。

2、Flash制作的圖片〔各種不同量詞的物體圖片〕3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。

活動過程：

1．看圖片說量詞。

〔1〕師：“小伴侶，我帶來了一個大家都熟悉的漢字，請小伴侶來看一看，你熟悉他嗎？〞幼兒答復：“一〞請小伴侶來玩一個跟“一〞字寶寶找伴侶的嬉戲。請把你觀察的東西用一個〔或只……〕*

*說出來。

〔2〕幼兒看Flash圖片說量詞，假設說錯那么請其他幼兒說。假設大家都不會，教師也參加說。

〔3〕突出當物體以單個及多個消失時所選用的量詞。如“一排〞、“一群〞、“一束〞等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。

2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。

〔1〕請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？〔幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。〕〔2〕請幼兒用一個大一個小，一

*

*

*一

*

*

*來編一編。

〔3〕〔出示全部的圖片〕讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。

〔4〕讓幼兒溝通所編的量詞歌。教師關心幼兒編完好。

〔5〕教師將幼兒編的量詞歌完好地念給幼兒聽。

〔6〕幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。

3．請幼兒任選兩個圖片先說說是一

*

*，然后用量詞歌的句式來編一編。

〔1〕先自己說說，然后與同伴溝通。

〔2〕請幼兒上前面溝通。

〔3〕將編好的量詞歌說給后面的教師聽。

第三篇：量詞趣味教案

讓學生看一個故事出示課件（圖片形式）： 小明向大家介紹自己，他背著一個書包，老師提問書包里有什么？書包里有好多好多的東西，想不想知道？ 生：想

師：里面有四本書一盒彩色筆，一把尺，猜一猜還有嗎？ 生：有（課件繼續播放。）

師：還有沒有，七張紙，重不重。（隨著課件播放老師描述：他走出看到一個大太陽，兩朵云，兩只鳥，聽到鳥的叫聲，可是這時一架飛機飛過來。他走到一座山，看到兩旁有四棵樹，一陣風吹過，葉子的旁邊有三朵花，真好看。花朵里忽然跑出了一只兔子，它跳著跳著就跑了，很快不見了，緊接著出來一條蛇，這時蛇聽到一些聲音，什么聲音呢，聽到一只雞在叫，一只狗在叫，小明繼續往前走，一只羊從身邊跑過，把他嚇了一跳，你們猜猜為什么跑這么快呢，狼在追他，一只牛跟他打招呼，這時小時聽到一陣笑聲。一匹馬在笑，不知道，為什么笑得這么開心，因為他看到了一只會跳舞的豬，所以哈哈大家起來。繼續往前走，兩只熊，走過一條河，一座橋，走過木橋，看到河里有三條魚在游水，岸邊有一只青蛙在吃早，終于走到了學校，一面國旗，認識嗎？這是我的國旗，新加城的國旗，學校里發生什么事情，今天不告訴你們。接下來請你們說說從圖上你們看到了哪些特別的詞？ 生：數量詞

師：用了什么量詞？ 生：一面國旗

師：很好，還有嗎？ 生：一匹馬。師：很好，再來。生：一朵云

師：非常好，再來

生：一所學校生：一條蛇 師：還有嗎生：三朵花 生：兩只熊生：三條魚 生：一只兔子

師：很好，你們都很仔細在聽我的故事。現在我們來玩一個游戲。游戲規則

１,每一組會拿到五個量詞，你們要用這些量詞寫一個故事給我。故事怎么寫你們可以自己去想，可以自己發揮，如果使用正確可以得十分。

2，每組會有一個特別的量詞（紅卡），如果能正確使用可以得到二十分 3,故事里每多一個量詞可以多得十分。

師：被選中的組員要能夠講出故事，一定要確定每一個組員都要說出這個故事，如果不能，將會被扣分。在三種情況下會被扣分

１組員太吵２組員不合作３組員講不出故事師：只有十分鐘的時間，時間一到，要馬上停。老師給你們材料，如果用了別的量詞請用彩色筆標出來。（每組一個時控員）（小組開始合作講故事，老師各組指導）

師：寫出一個短短的故事給我。如果有字不會寫可以寫漢語拼音。

師：現在要來看一看你們的故事了。我會每一組選一位同學來講給我聽。

一組：從前有一只雞和一個人他們在吃一頓飯，忽然降了一場鵝毛大雨，一場大雨過后，用一桿筆寫出了一副對聯。

二組：在山上我看見了小溪里三條魚，我還看見了一匹馬，我還看見了三棵樹，我還看見了一座學校，我還看見了一行字。師：六十分 三組：一朵花引來了一群小鳥，小明打了一把洋傘，小明背著書包裝著一本書，文具盒里有，吃了一大碗飯，晚上吃了套餐。師：六十分

四組：早上小明吃過一頓飯，背著書包去上學，看見一輛小車，看見一棵小樹，看到一戶人家，走啊走，撒了一粒米，他終于到了學校五組：小明上學他的書包有一只筆還有三本書，還有七張紙，他長著一雙大大的眼睛，她穿著一件紅色的衣服，他走著走著看到一群羊，他走到學校。

師：八十分。六組：一間房子里有一對雙胞胎，他們在爭著喝一杯水，于是他們吵了一場，他們把頭伸出窗外，看見一只鳥領著一團小鳥在玩。師：五十分。七組：小紅放學回家，她看見一位叔叔拿著一塊石頭，正要炸房子，小紅又往前走，看見幾顆星星，她又往前走，又看見一張畫，回到家，看到一面紅旗，還有一臺新電視，她今天看見的東西真多。師：七十分八組：小紅的爸爸是一位警察，她駕著一架飛機出差了。小明每天拿一盒牛奶，她上了學，一片樹葉落到他的頭上。師：三十分師：第五組第一名，第二名有兩組第七組，第三名是第三組。第一句組長出來，發給你們一些小獎品。都寫得不錯，所以每一組都給你們一個小小的獎勵。每組發小獎品。師：其實你們都可以寫出很有趣的故事，對不對？生：對師：現在我要教你們一首歌，教你們一首量詞歌。一張桌子兩杯茶三棵柳樹四朵花五條魚兒水中游六只鴨子岸上耍，七本書八幅畫九片彩旗呼啦呼十個娃娃排排座滴滴答答吹喇叭這些量詞要記清，千萬不要弄混它。師：記住了嗎？生：記住了。師：好，我們站起來試試它。學生站起來讀量詞歌師：很好。來，給自己點掌聲好不好。這些量詞一定要用好，不然會鬧很大很大的笑話。

第四篇：《學說量詞》教案

大班語言《學說量詞》教案

華池縣幼兒園

劉菡

活動目標 ：

1、引導幼兒正確認識量詞。

2、通過自己創編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。

3、提高幼兒的語言理解能力。活動準備 ：

ppt課件：圖片、量詞歌

活動過程：

一、信件導入

1.配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。2.教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信：

親愛的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。

媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？ ⒊聽了這封信，你想笑嗎？為什么？ 它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）

⒋我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說出量詞。一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚 三根黃瓜

四個蘋果

⒌量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）

二、學習量詞 ⒈說量詞

⑴你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

⒉誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢？

現在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。

（教師示范念兒歌）

量詞歌 一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚，八只鴨，九棵樹，十枝花，量詞用對頂呱呱。

⒊老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，三、創編量詞歌。

⒈量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？ ⒉請小朋友說說看，是怎樣編的？

要把數字1-10都要放進去，最后結尾時要加上一句什么話？ ⒊桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。

可以兩人商量一下，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。

四、活動小結。

二零一四年三月三十一日

第五篇：量詞歌 教案

識字

量詞歌

教學目標

知識與技能：借助課文,插圖認識“量、詞、夸”等１０個生字；認識“日（日子頭）、（區字框）、（金字旁）”３個新偏旁。正確書寫“頭、五”等７個字。認識“量詞”等詞語。正確讀寫“笑話、飛機”等詞語。

過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。

情感態度價值觀：聯系生活實際學習運用數量詞。教學重難點：

重：識記“量、架、輛、錯”等字。朗讀、背誦課文。難：學習運用簡單的數量詞。教學用具：圖片及生字卡片

教學方法：引導、練習、齊讀、跟讀 課型課時：新課 兩課時

第一課時 課前準備：

生字卡片、課文插圖、課后練習掛圖。教學過程：

一、揭題導入

1.出示插圖，讓學生用上量詞說說圖上的內容。

2.板書課題“量詞歌”。認識“量詞”二字。明確剛才說到的表示人、物數量單位的詞，就是量詞。今天就來學“量詞歌”。

二、課文學習1.教師領讀歌謠。注意“兩匹馬、錯”等詞語的正音。2.學生練讀。

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

3.教師出示量詞卡片，指名學生領讀。（老師板書量詞）

一頭牛 兩匹馬 三條魚 四只鴨 五本書 六支筆 七棵樹 八朵花 九架飛機 十輛車 錯

4.相機認識“

（區字框）、（金字旁）、”兩個新偏旁。5.教師出示生字卡片，板書生字。ｔｏｕ

頭——點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發、頭頂 ｗｕ

五——橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五 ｌｉｕ

六——點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十 ｑｉ

七——撇，橫折鉤（２畫）七只、七十 ｂａ 八——撇、捺（２畫）八只、八十 ｊｉｕ

九——撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十 ｊｉ

機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機

小結：這節課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現生字，體會家鄉地產豐富的特點。

板書設計： 量詞歌

頭——點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發、頭頂 五——橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五 六——點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十 七——撇，橫折鉤（２畫）七只、七十 八——撇、捺（２畫）八只、八十 九——撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十

機——橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機 作業布置：抄寫生字

小結：在這節課的學習中，你學到了什么？

第二課時

一、復習舊知（上節課的內容）

１． 上節課我們學了什么？（教師讓幾名學生上黑板聽寫生字）

２． 誰來朗讀歌謠？（讓幾名學生讀歌謠）

二、課文學習

（一）詞句的理解和運用

1.出事詞語“量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯”指導學生讀。（同學們讀得很好）下面我們一起學習課文。老師板書課文：量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

教師領讀學生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。

作業布置：書寫生字

板書設計： 量詞歌

一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七顆果樹八朵花，九架飛機十輛車，用錯量詞出笑話。

作業布置：背誦課文。課后反思：