第一篇：綜合實踐《美麗的家鄉(xiāng)》教案

《醉美瀘州》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)生分小組匯報，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)瀘州的認(rèn)識、了解。2.通過小組收集資料、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作的意識。3.感受濃郁的生活氣息，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點：

通過小組收集資料、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作的意識。教學(xué)難點：

通過學(xué)生分小組匯報，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)瀘州的認(rèn)識、了解。教學(xué)過程

一、反饋檢查，導(dǎo)入本課。

師：同學(xué)們，身為瀘州人，你對我們的家鄉(xiāng)了解多少呢？昨天，讓大家都搜集了相關(guān)資料，今天，就讓我們陶醉在瀘州這座城市里吧！板書：醉美瀘州。

師：同學(xué)們，把你了解的瀘州給大家談?wù)劙桑?/p>

二、分小組討論，推選代表發(fā)言。

教師給班上幾個小組分別安排任務(wù)，兩個組匯報景物美，兩個組匯報特產(chǎn)美，兩個組匯報人物美。

指導(dǎo)各小組從以下方面進行匯報。景物美，從方山、佛寶、花天酒地、張壩、報恩塔等景點進行介紹；特產(chǎn)美，從瀘州桂圓、合江荔枝、白糕、黃粑等瀘州特色的進行介紹；人物美，要圍繞人物心靈美進行，包括英雄人物和普通群眾。

三、各小組匯報，評比打分。

1.提出要求：認(rèn)真思考、大膽發(fā)言、聲音響亮、內(nèi)容豐富、認(rèn)真傾聽。（5分）

要求各小組在匯報過程中，互相監(jiān)督，以供后面的評價。2.匯報完畢后，各小組根據(jù)要求，討論哪些組哪方面做得好，可以得到幾分。評比優(yōu)秀匯報小組。

四、拓展

贊美麗瀘州，展美好未來。讓學(xué)生用多種方式贊美家鄉(xiāng)，可以是一句話，可以是一幅畫，等等。

五、祝福

學(xué)生將自己的祝福送給家鄉(xiāng)。觀看音樂視頻，學(xué)生跟著學(xué)唱，升華情感。

六、小結(jié)

愛家鄉(xiāng)，就要讓家鄉(xiāng)變得越來越好。作為學(xué)生的我們，要盡最大的努力，好好學(xué)習(xí)，將來建設(shè)我們的家鄉(xiāng)。

第二篇：家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品 綜合實踐教案

家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品

活動背景: 我們家鄉(xiāng)阿克陶縣有很多特色產(chǎn)品，原因是我們下的地理環(huán)境，氣候，地貌都很特殊，這種環(huán)境為了形成各種特此產(chǎn)品提供有利條件·我縣的14鄉(xiāng)鎮(zhèn)個位于農(nóng)區(qū)，7個位于牧區(qū)，資源豐富。我們家鄉(xiāng)特色產(chǎn)品較多，最有名的有皮拉力鄉(xiāng)的大米，巴仁鄉(xiāng)的杏干，布倫口鄉(xiāng)的牦牛肉，還有我們阿克陶縣的斗雞等都有不同的優(yōu)勢，我們的學(xué)生可能不知道這些特色產(chǎn)品，即使知道一些，但不知道這些特產(chǎn)的特點，意義，對我們阿克陶縣人民改善生活方面帶來的好處等，開展活動的目的是使學(xué)生知道我們家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，更好的了解家鄉(xiāng)，重點培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，作為一個阿克陶縣人而感到自豪。

活動目標(biāo): 知識技能目標(biāo): 通過活動，知道我們家鄉(xiāng)阿克陶縣特產(chǎn)的種類及特色，了解特產(chǎn)與自然環(huán)境、人文特點、經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。

過程方法目標(biāo): 通過實地參觀考察、訪問專業(yè)人士，了解調(diào)查家鄉(xiāng)特產(chǎn)生產(chǎn)和制作過程。并能設(shè)計策劃推介方案，介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過這次活動，了解家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，增進愛家鄉(xiāng)的情感，為自己是阿克陶縣人而自豪。

活動準(zhǔn)備: 觀察記錄本，活動計劃，照相機，筆，訪談表。活動過程:

一、準(zhǔn)備階段

（一）家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)研

教學(xué)內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和什么叫特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，掌握文獻(xiàn)法的步驟及要素，并能通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種形式，收集資料，知道什么是特產(chǎn)，特產(chǎn)了解阿克陶縣的特產(chǎn)有那些。

2、通過活動，了解特產(chǎn)與自然環(huán)境、人文特點、經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。

3、通過活動，能關(guān)注生活，形成勇于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題的意識

教具：視頻、錄象。教學(xué)過程：

1、內(nèi)容導(dǎo)入：放映一些特產(chǎn)的錄象（讓學(xué)生有一個初步的了解）

2、提問：

（1）你喜歡哪那些特產(chǎn)，為什么？（個別提問）部分學(xué)生講完后，試問學(xué)生：你知道它們的產(chǎn)地在那里嗎？（提問）

師講：我們新疆很大，有豐富的文化資源，還有飲食資源，比如:伊利地蘋果，喀什的石榴，和田的核桃，吐魯番的葡萄，哈密的甜瓜。我們家鄉(xiāng)阿克陶縣也有自己的特產(chǎn)，雖然我們家鄉(xiāng)阿克陶縣特產(chǎn)較多·但是皮拉力大米，巴仁杏干，布倫口鄉(xiāng)的牦牛肉，斗雞等最有名。那為什么不同的地區(qū)，會有自己特產(chǎn)？大家知道什么“特產(chǎn)”么？

（2）老師提問：像很多地方都能生產(chǎn)大米，確不能稱作是“特產(chǎn)”，為什么我們“皮拉力的大米”確被稱作是阿克陶的“特產(chǎn)”呢？（激發(fā)學(xué)生）

3、你想調(diào)查家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？ 根據(jù)意愿學(xué)生自由分組并選出組長。

4、組長組織圍繞本組要研究的特產(chǎn)確定本組要研究的課題。

5、各小組匯報要研究的課題，集體討論。

6、根據(jù)課題，組長進行合理分工、布置調(diào)查任務(wù)。

7、引導(dǎo)學(xué)生搜索家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

二、實施階段

活動內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：(1)通過分享活動，理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)與自然環(huán)境，人文特點或者經(jīng)濟發(fā)展有什么直接的聯(lián)系。

(2)通過討論，學(xué)會設(shè)計實地考察的方案，并為參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場地設(shè)計參觀路線，設(shè)計訪談提綱，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（3）通過活動，提升團隊精神，提高小組合作交流的意識。

活動過程：

1、同學(xué)們，我們在阿克陶生活學(xué)習(xí)這么多年，你知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？

2、現(xiàn)在哪位同學(xué)能夠把你所了解的情況說給大家同學(xué)聽一聽呢？

3、同學(xué)自由發(fā)言。

4、家鄉(xiāng)特產(chǎn)資料收集、匯總與整理。（學(xué)生以小組為單位探究）

5、老師總結(jié)：其實，特產(chǎn)出產(chǎn)與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，人文特點或經(jīng)濟發(fā)展是有著直接的聯(lián)系的。

6、布置實踐要求：

（1）要求學(xué)生參觀特產(chǎn)生產(chǎn)場地，或訪問專業(yè)人士，了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作過程。并向大家介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的生產(chǎn)和制作流程，以及技巧。

（2）講一段關(guān)于“庫爾勒香梨的”的由來。（3）提問學(xué)生：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是也有這樣動人的故事呢？搜索有關(guān)的故事傳說與詩歌跟大家一起分享吧。

三、展示與總結(jié)階段

活動內(nèi)容：為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳；

活動目的：讓學(xué)生學(xué)會怎樣宣傳；激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程：

1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳”，同學(xué)們，你們在調(diào)查中，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是不是有需要改進（改良）的地方？

2、先以小組為單位進行交流，準(zhǔn)備展示。

3、我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳：

如果你想讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，更多的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你怎樣為家鄉(xiāng)特產(chǎn)作宣傳？（討論）

（1）、為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設(shè)計商標(biāo)和廣告語

（2）、創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)的文章和詩歌

（3）、制作并播發(fā)介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)的PPT或廣告片。

4、老師總結(jié)：

（4）舉行家鄉(xiāng)特產(chǎn)展示會

（5）在學(xué)校或到社區(qū)宣傳自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

5、全課總結(jié)：請和你的小組同學(xué)展示你的創(chuàng)意設(shè)計，并說說這次活動你有什么收獲。

課時安排： 準(zhǔn)備階段 ：

選題、方案制定，訪談表設(shè)計，調(diào)查表的設(shè)計，查詢資料的方法和途徑。

實施階段 ：

調(diào)查、訪談、查閱資料，制作廣告片，PPT等。

展示與總結(jié)階段：

1、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，資料整理、研究報告、論文的撰寫調(diào)查等。

2、成果發(fā)布會，論文答辯會，資料展示，課程評價等。校內(nèi) 校外

第三篇：綜合實踐家鄉(xiāng)的變化開題教案

《昨天，今天，明天》綜合實踐開題課活動教案

神州數(shù)碼希望小學(xué)：張明輝

一、主題的提出

我生長在農(nóng)村，對家鄉(xiāng)有著深厚的感情，同學(xué)們通過采訪調(diào)查、實地考察、查閱資料，發(fā)現(xiàn)自己生活的可愛的村莊在歷經(jīng)多年滄桑的歷程中，由于時代的變遷，在諸多方面都發(fā)生了天翻地覆的變化，小到一個家庭，大到整個村莊。于是，同學(xué)們在研究《我的村莊》時，又生成了新的活動主題：要研究家鄉(xiāng)的變化。經(jīng)過全班討論，師生一起共同確定以“縱觀交通變化，暢想未來生活”為主題，開展系列綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的交通發(fā)生了哪些天翻地覆的變化。

2.知道家鄉(xiāng)發(fā)生變化的主要原因，并通過家鄉(xiāng)變化的這個窗口，了解國家發(fā)生了哪些變化。3.暢想家鄉(xiāng)的未來。

（二）能力目標(biāo)

1.通過與社會接觸，增強社會交往能力、語言表達(dá)能力。

2.通過上網(wǎng)查閱資料，形成獲取信息、整理信息和處理信息的能力。3.學(xué)會分工與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)與協(xié)作精神。

（三）情感目標(biāo)

通過調(diào)查、采訪、考察等途徑，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)學(xué)生在困難挫折面前樹立克服與戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和“主人翁”意識。

三、活動過程 第一階段 準(zhǔn)備階段

（一）提出問題 確定主題 1.師生會話

師：我們愛我們的家鄉(xiāng)，我們可愛的家鄉(xiāng)從建村至今發(fā)生了天翻地覆的變化，上節(jié)課，同學(xué)們也都提到了這一點。對這種變化，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，都想對此進行分析和研究。這堂課，我們就來一起研討并確立一個課題，以便下一步活動的開展。先說說你們打算定個什么課題？

生（1）：我想定成《家鄉(xiāng)交通的昨天、今天和明天》。生（2）：我認(rèn)為《家鄉(xiāng)的交通變化》也可以。

生（3）：我覺得還是《家鄉(xiāng)居住條件今昔對比》更合適。生（4）：大家看《家鄉(xiāng)飲食變化小考察》怎么樣？ 生（5）：我定的是《家鄉(xiāng)衣著變化》。師：同學(xué)們通過開動腦筋，確立了課題。說實話，我覺得這五個課題都很好。但為了大家研究的方便，我想我們還應(yīng)該分組調(diào)查比較合適，你們看呢？以小組為單位，商討一下，看看哪個課題更合適些？（小組交流、討論后進行匯報）

2.確定主題

要研究家鄉(xiāng)的變化，你們認(rèn)為應(yīng)該從哪個角度研究比較好？（過去、現(xiàn)在和未來）應(yīng)該研究哪些問題？

生：自由起來匯報。師：有針對性地進行板書。

師：你們能對這些問題再分分類嗎？師：你們想從哪個方面進行研究？為什么？ 生：我想從小點的方面進行研究，因為譚老師您經(jīng)常教育我們凡事都要從小做起，從自我做起。

（二）組建小組：

下面，請自由結(jié)合并坐到指定的位置去。（學(xué)生自由分組）

師：同學(xué)們根據(jù)自己的研究興趣和特長，自由組成了2個研究小組，分別是：道路的變化和交通工具的變化。第二階段 實施階段

1、制定活動方案

師：同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和興趣，組已經(jīng)分好了。你認(rèn)為你組應(yīng)該從哪些方面著手研究，或者說你打算研究哪些內(nèi)容，在小組里認(rèn)真商議一下，商議好以后，動手制定一個研究方案。（學(xué)生交流、討論后動手制定方案。）

2、組織交流

師：下面，就請各個小組把你們制定好的方案介紹、展示給大家看。在別人介紹、展示時，請認(rèn)真聽，仔細(xì)看，如有什么問題或有什么好的意見和建議，可以在人家匯報完之后提出。<見表1>

3、各組根據(jù)方案展開調(diào)查、研究活動

師：方案制定好后，接下來就該開展活動了。在下一步開展活動時，應(yīng)注意什么？誰來說一說？（安全、禮貌、注意資料的收集和整理）

各組在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，開始活動。

（三）整理、交流調(diào)查信息

1.整理資料

要求學(xué)生在整理資料時，要注明資料來源，并按作者、題目、期刊名、頁碼等要素記載。2.資料匯總

各組長將小組成員的調(diào)查記載表匯總，填寫本組的調(diào)查信息統(tǒng)計表

第四篇：六年級綜合實踐課《家鄉(xiāng)小吃》教案

六年級綜合實踐活動計劃

——家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃知多少

活動總目標(biāo)：

1.結(jié)合我市當(dāng)前時期開展的創(chuàng)建國家文明城市這項中心工作之一的未成年人思想道德建設(shè)，而選用這一主題，有利于對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的思想道德教育。2.了解自己家鄉(xiāng)的一些風(fēng)味小吃，對風(fēng)味小吃的種類、加工制作和歷史背景等有更深的了解和認(rèn)識，能有意識地開展調(diào)查與研究活動。3.通過學(xué)生們的調(diào)查與探究，提高他們的動手實踐，探究能力。4.在活動中能夠掌握與人交流，尋求幫助收集資料，整理資料的方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

5.激發(fā)學(xué)生的活動興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人生態(tài)度。6.通過對家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。活動目的；

1、能選擇適當(dāng)?shù)男问竭M行展開調(diào)查，并能與同學(xué)進行交流與合作。

2、能知道活動中取得的成果或存在的問題，對存在的問題提出解決辦法。

3、通過自我評價、小組評價、教師評價，認(rèn)識到通過活動自己各方面知識與能力得到提高，在今后的生活中有一定的探究意識。

六年級綜合實踐活動方案

——家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃知多少

活動過程：

第一階段： 活動的選題階段 階段目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)生參與課題研究的興趣以及培養(yǎng)他們在生活中思考、探索、發(fā)現(xiàn)并歸納問題的能力，形成簡單的研究思路。

2、從探究活動中，引導(dǎo)學(xué)生了解生活中隱含的課外知識。

3、能根據(jù)自己的興趣自愿組成小組，分工。

4、根據(jù)小組成員的學(xué)習(xí)興趣、生活環(huán)境、自身愛好，確定小課題。

5、在老師的指導(dǎo)下制定小組活動計劃，聘請心目中的指導(dǎo)老師。活動時間：（2周）活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出主題。

1師：如果到別的城市旅游，你們除了對風(fēng)景名勝感興趣，還對什么感興趣呢？（美食，小吃），每個城市的歷史文化不同，氣候也不同，所以每個城市的人們熱愛的小吃也不一樣，老師今天準(zhǔn)備了好幾種不同城市的小吃的圖片，來考考你們能分別說出每種小吃是哪個城市的特色嗎，看看你們對別的城市了解多少。出示課件（圖片）。

假如有朋友從外地到武漢來尋覓特色小吃，請你來做一名美食向?qū)В銜樗扑]什么呢？

風(fēng)味小吃（戶部巷：豆皮，熱干面，面窩，湯包，糯米包油條，歡喜坨，豆腐腦。。）2.你會分別怎么介紹這些小吃呢？（特點，原料，制作方法）

師：為了能便于我們向游客作詳細(xì)、全面的介紹，我們自己得對這些小吃有一定的了解才行，為了讓我們的推薦更有吸引力，我們來為自己最愛吃同時也最了解的武漢小吃做一張簡單的名片吧！

各自單獨制作名片。（特點，原料，制作方法）

反饋。同學(xué)們對家鄉(xiāng)的小吃還是有一些了解的！

師：為了更全面的了解武漢種類繁多的小吃，我們這次活動，就以小組為單位一起深入的去調(diào)查了解我們家鄉(xiāng)各種各樣的風(fēng)味小吃。

3.揭示大課題：家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃，4.下面我們就一塊兒去品嘗一下家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃吧！

（播放視頻），讓學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的一些風(fēng)味小吃，教師結(jié)合視頻作簡單講解。師：你們剛才從視頻里面了解到了那些家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃呢？ 生：......師：同學(xué)們真棒！武漢的風(fēng)味小吃，真是令人垂涎。僅地方傳統(tǒng)的風(fēng)味小吃就達(dá)100多種。一些飯店酒店還將一些小吃列入筵席中，我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃實在是太多太多。

6.師：關(guān)于我們家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，你們想調(diào)查它哪些方面的內(nèi)容呢?請你和同學(xué)相互交流一下自己的想法吧！

教師將學(xué)生提出的研究問題一一進行板書，預(yù)設(shè)：

家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的種類； 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的制作方法； 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的制作原料； 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的名字由來；

家鄉(xiāng)各種風(fēng)味小吃的制作成本及銷售價格； 家鄉(xiāng)各種風(fēng)味小吃的經(jīng)營狀況；......師生進行問題的提煉、歸納整理，并將問題轉(zhuǎn)換，最后生成活動小課題。7.成立研究活動小組：根據(jù)小組成員的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、自己的興趣愛好，組織學(xué)生確定自己小組的活動小課題，然后進行分組。

師：我們開展調(diào)查研究活動應(yīng)該從小處入手，同學(xué)們要先自己組織成幾個小組，在成立小組的時候一定要對同一個課題都感興趣，這樣就比較有利于你們開展調(diào)查研究活動。

8.在老師的指導(dǎo)下制定小組活動計劃，聘請心目中的指導(dǎo)老師。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)活動計劃表上面的要求，制定出你們的調(diào)查研究活動

方案。

9.教師下發(fā)活動計劃表。

10、教師進行小總結(jié)：

師：今天我們成功的完成了小課題的選定和小組活動計劃制定的活動任務(wù)，下一步我們要按照我們制定的活動計劃進行資料的搜集等一系列的活動，相信在以后的活動中各小組一定會表現(xiàn)的更加精彩！

第二階段： 資料的收集和整理階段 階段目標(biāo)：

1、各小組進行調(diào)查與研究活動的開展，小組內(nèi)能進行交流與合作、2、對活動中出現(xiàn)的問題進行交流與討論，提出解決問題的方法與策略，能尋求他人的幫助。

3、收集、整理、分析資料，為交流、展示做準(zhǔn)備。活動時間：（4周）活動過程：

1、學(xué)生利用課余時間、周末、雙休日，鼓勵學(xué)生走出校門、走出家門，走向社會，根據(jù)自己小組選定的小課題，分小組進行活動。進行資料搜集、調(diào)查訪問并做好記錄，對活動中出現(xiàn)的問題進行交流與討論，提出解決問題的方法。

2、指導(dǎo)教師關(guān)注活動的整個過程，詢問并提出指導(dǎo)意見，對學(xué)生的調(diào)查做出評價。

3、整理、分析資料，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出整理資料的方法.4、對前期活動進行反思和總結(jié)完成前期反思總結(jié)表。

5、為研究成果的展示作準(zhǔn)備。

第三階段：研究成果的展示匯報與交流評價 階段目標(biāo)：

1、能將小組內(nèi)的調(diào)查成果選擇恰當(dāng)?shù)男问竭M行展示匯報并能與同學(xué)進行交流。

2、知道活動中取得的成果或存在的問題，對存在的問題提出建議和解決辦法。

3、通過自我評價、小組評價、教師評價，認(rèn)識到：通過活動，自己各方面的能力與知識得到了增長，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中，不斷增強自己的探究意識。活動時間：（2周）活動過程：

1、用談話的方式了解學(xué)生前階段開展活動的具體情況，激發(fā)學(xué)生展示的熱情。

2、各小組用不同方式展示研究成果。

3、小組共同填寫《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》研究成果展示評價表。

4、各組交流評價意見，談?wù)勗诒敬位顒又械氖斋@與體會。

5、教師對本次活動交流展示做評價總結(jié)。

第四階段：活動的評價與拓展 階段目標(biāo)：

總結(jié)并將活動進行拓展，為以后的活動順利開展做鋪墊。活動時間：（1周）活動過程：

1、教師對本次活動進行總結(jié)，給予學(xué)生公正、合理的評價，肯定學(xué)生在活動中所取得的成績、知識的獲得、各種能力的提高。

2、拓展活動，激發(fā)學(xué)生對貴陽風(fēng)味小吃的進一步了解。并由此產(chǎn)生進一步探究的興趣。

第五篇：《美麗的家鄉(xiāng)》教案

《美麗的家鄉(xiāng)》

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富學(xué)生對農(nóng)村生活的情感體驗。感受濃郁的生活氣息，激發(fā)對美好生活的熱愛之情。

2、通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、協(xié)作的意識，學(xué)會用富有對比（連和跳）的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒變化，感受達(dá)翰爾音樂的風(fēng)格特點。

教學(xué)重、難點

1、學(xué)會唱、并唱好歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富歌曲的音樂表現(xiàn)力，感受達(dá)翰爾音樂的風(fēng)格。

2、合唱部分的二聲部音準(zhǔn)，特別是合唱部分第二樂句的低音旋律。用富有對比的聲音（連音、跳音）表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

感受音樂風(fēng)格，教師示范導(dǎo)入歌曲。

師根據(jù)自身特長采用：范唱歌曲、舞蹈、器樂演奏等形式導(dǎo)入。并根據(jù)其中音樂的旋律特點思考：這是漢族音樂還是少數(shù)民族音樂？如果是少數(shù)民族的，你能說說是哪個民族的音樂嗎？試一試吧。

二、展示歌曲

1、展示歌曲、視唱旋律，感受旋律的風(fēng)格特點。（《美麗的家鄉(xiāng)》動畫）根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。

2、聆聽教師范唱旋律，關(guān)注旋律的特點。

教師：請同學(xué)們邊聽邊觀察歌曲前四句樂譜：前四句的骨干音有哪些？即：哪些音出現(xiàn)的次數(shù)最多？

教師總結(jié)：以“do、mi、sol”為骨干音構(gòu)成了第一樂段的旋律，同時也增強了音樂的民族風(fēng)格與特點。聽上去一下子就能感受到它是一首少數(shù)民族的歌曲了。

3、聆聽教師（或錄音）二度范唱。引導(dǎo)關(guān)注歌曲內(nèi)容與主題。

教師：請同學(xué)們再仔細(xì)聽一遍歌曲，結(jié)合歌詞。邊聽邊思考歌曲的主要內(nèi)容是什么。你能用自己的話來概括嗎？

三、《美麗的家鄉(xiāng)》歌曲學(xué)習(xí)

1、聽范奏，深入感受歌曲情緒，熟悉旋律，為歌曲分段。

（教師采用鋼琴、口風(fēng)琴等樂器演奏歌曲旋律，注意表現(xiàn)出第一樂段和第二樂段的情緒對比，建議在伴奏織體上作變化。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲分段。）

2、從第二段二聲部入手，開始學(xué)唱。教師和學(xué)生合作完成，采取聽辨、模唱、范唱、分工合作（如教師唱二聲部、學(xué)生唱主旋律）的方式反復(fù)練習(xí)二聲部。

3、學(xué)唱第一樂段。（1）按照節(jié)奏讀歌詞。

（2）學(xué)唱第一段，注意詞曲結(jié)合與重音記號。

4、嘗試完整演唱歌曲，提示學(xué)生注意第一段三四樂句的結(jié)束音以及第二樂段的二聲部的音準(zhǔn)。

四、處理歌曲

1、指導(dǎo)演唱，表現(xiàn)歌曲的情緒對比。

教師：我們知道這首歌曲分為兩段。第一段輕快而又活潑，第二段抒情優(yōu)美且具有高潮與激動感。同學(xué)們在唱第一段時，要注意把聲音唱得富有彈性，像拍皮球一樣（邊說邊示范），字和字之間可以斷開一點，而第二段則要求把聲音唱得連貫優(yōu)美，每個字之間要銜接好。（示范）

2、教師指揮演唱。

教師：下面請同學(xué)們看好老師的指揮手勢再唱一遍，注意把歌曲的情緒對比唱出來。

3、加入打擊樂器或舞蹈，豐富歌曲表現(xiàn)。

根據(jù)教師特長或?qū)W生的基礎(chǔ)以及學(xué)校條件，為歌曲加入打擊樂器伴奏或舞蹈，豐富情感體驗。

五、鞏固和拓展

1、播放《傲蕾·一蘭》故事簡介，欣賞電影《傲蕾·一蘭》片段。

2、播放《美麗的家鄉(xiāng)》風(fēng)景。邊欣賞邊記憶歌詞，背唱歌曲。

六、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，豐富了同學(xué)們對農(nóng)村生活的情感體驗，感受到了濃郁的生活氣息，激發(fā)對美好生活的熱愛之情。并通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生合作、協(xié)作的意識，同時也感受了達(dá)翰爾音樂的風(fēng)格特點。