第一篇：幼兒園中班健康教案：牙齒總動員

活動目標:

1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

活動準備:

1.ppt2.餅干、魚片干、牛肉干等食物

一、導入活動師:今天老師請來了一位小客人,他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么?他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?

很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎勵哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀?

二、出示ppt,欣賞故事1.甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。【出示ppt牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的)，門牙長在哪里?(在牙齒的最中間，像兩扇大門)，這是什么牙?強調門牙(我的門牙寬又寬，像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門牙主要的作用呀是將食物切斷。】

2.還有什么呢?香香的魚片干,門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀?門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。(出示ppt牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里?這是什么牙?強調犬牙(我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領就是撕開食物。

3.還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢?這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。(出示ppt牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強調磨牙，(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了?(門牙)，過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對牙齒的認識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。)

三、分享食物小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎勵我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧)，我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。(加音樂)小結：我們牙齒各有各的作用，門牙負責將食物切斷、犬牙負責撕開食物、磨牙負責將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會使牙齒更加牢固，吃進去的食物才會更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們在吃東西的時候就知道怎樣更好的請牙齒來幫忙了對不對。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現在跟著徐老師去漱漱口吧。

第二篇：幼兒園中班健康公開課教案《牙齒總動員》及教學反思

《中班健康公開課教案《牙齒總動員》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標:

1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

1.PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干等食物

活動過程:

一、導入活動師:今天老師請來了一位小客人,他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么?。本.文來源：快思老.師教案網;他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?

很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎勵哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀?

二、出示PPT,欣賞故事

1.甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。【出示PPT牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子啊?拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的)，門牙長在哪里?(在牙齒的最中間，像兩扇大門)，這是什么牙?強調“門牙”(我的門牙寬又寬，像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門牙主要的作用呀是將食物切斷。】

2.還有什么呢?香香的魚片干,門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀?門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。(出示PPT牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里?這是什么牙?強調“犬牙”(我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領就是撕開食物。

3.還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢?這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。(出示PPT牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強調“磨牙”，(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了?(門牙)，過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對牙齒的認識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。)

三、分享食物小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎勵我們小朋友好吃的呢(我們先去洗洗手吧)，我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。(加音樂)

小結：我們牙齒各有各的作用，門牙負責將食物切斷、犬牙負責撕開食物、磨牙負責將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會使牙齒更加牢固，吃進去的食物才會更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們在吃東西的時候就知道怎樣更好的請牙齒來幫忙了對不對。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現在跟著徐老師去漱漱口吧.教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

中班健康公開課教案《牙齒總動員》含反思這篇文章共4287字。

第三篇：幼兒園中班健康優質課教案《牙齒總動員》及教學反思

中班健康優質課教案《牙齒總動員》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣，通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識，初步了解健康的小常識，快來看看幼兒園中班健康優質課《牙齒總動員》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。

3.初步了解健康的小常識。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動準備：

1.PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干等食物

活動過程：

一、導入活動

師:今天老師請來了一位小客人,他是誰啊?他是小熊哈利。他在干什么？他在和我們小朋友比牙齒，你們和哈利比比、再和旁邊的小朋友比一比，看誰的牙齒最白?

很多小朋友都和哈利一樣有一口白白的牙齒，媽媽為了獎勵哈利給他買來了好多好吃的，看看有什么呀？

二、出示PPT,欣賞故事

1.甜甜的餅干，哈利張開了嘴巴，正想嘗嘗，門牙說：讓我來試試，哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切，餅干很快就被切斷了。【出示PPT牙齒模型的門牙，門牙長的什么樣子啊？拿出你們的小鏡子看一看（寬寬的、大大的），門牙長在哪里？（在牙齒的最中間，像兩扇大門），這是什么牙？強調“門牙”（我的門牙寬又寬，像把刀子切切切）（提醒孩子放下鏡子）。門牙主要的作用呀是將食物切斷。】

2.還有什么呢？香香的魚片干,門牙說：還是讓我來試試吧，門牙用勁咬了咬，沒咬動，這可怎么辦呀？門牙旁邊的犬牙說：我來撕一撕,魚片干果然就被撕了下來。（出示PPT牙齒模型的犬牙，我們來看看這么厲害的犬牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找一找）原來它們住在門牙的兩邊。看看你旁邊好朋友的犬牙在哪里？這是什么牙？強調“犬牙”（我的犬牙尖又尖，像個釘子撕撕撕）（提醒孩子放下鏡子）。犬牙主要的本領就是撕開食物。

3.還有好吃的嗎？牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀，他用門牙咬了咬，咬不動，用犬牙撕了撕，可是只能撕成小塊的，磨不碎怎么辦呢？這時最里面的磨牙忍不住的說：讓我來試試吧，我的力氣可大了，我會把硬硬的食物磨呀磨呀，很快就能將它磨碎的。哈利一試，磨牙果然厲害，很快就將牛肉干磨碎了。（出示PPT牙齒模型，這個就是磨牙，孩子們你們的磨牙在哪里？（提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙）磨牙長的什么樣子呢？（大大的、方方的）它可是所有牙齒里面力氣最大的。）這是什么牙？強調“磨牙”，（提醒孩子放下鏡子）我的磨牙大又大，像個磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實我們吃很多東西最后都要經過磨牙將食物磨碎了，這樣吃進肚子里的食物才更有助于消化。

原來我們的牙齒各有各的名字，我們每個人都有門牙、犬牙、磨牙，它們相互合作，才能將食物磨碎。哈利慢慢的長大了，它呀開始換牙了，瞧，哈利的什么牙齒漏掉了？（門牙），過了一段時間哈利又開始換牙了，這次又會是什么牙齒呢？（犬牙）那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎？（磨牙）（鞏固孩子們對牙齒的認識，讓孩子們猜一猜什么牙齒不見了。）

三、分享食物

小朋友真能干，很快就能說出哈利掉了什么牙，哈利的媽媽要獎勵我們小朋友好吃的呢（我們先去洗洗手吧），我們大家也來用門牙、犬牙、磨牙來試試，你們可以邊吃邊和旁邊的好朋友說一說用哪些牙齒吃起來又方便又省力。（加音樂）小結：我們牙齒各有各的作用，門牙負責將食物切斷、犬牙負責撕開食物、磨牙負責將食物磨碎了。所有的牙齒要相互配合才會使牙齒更加牢固，吃進去的食物才會更容易消化。我們小朋友明白了這些道理，以后我們在吃東西的時候就知道怎樣更好的請牙齒來幫忙了對不對。剛才我們吃了那么多好吃的東西，現在跟著徐老師去漱漱口吧.教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

本文擴展閱讀：牙齒是人體中最堅硬的器官，分為牙冠、牙頸和牙根三部分。又分為牙釉質（琺瑯質）、牙本質（象牙質）、牙髓（神經腺）等。

第四篇：幼兒園中班健康教案潔白的牙齒

幼兒園中班健康教案：潔白的牙齒

活動目標：

1、知道保護牙齒的重要性，以及如何保護牙齒;

2、學會正確地刷牙方法，養成早晚刷牙的好習慣;

3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。

活動準備：

1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。

2、物質準備：頭飾(牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等)、刷牙方法課件。

操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆;牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡;刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙;鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等;娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。

活動過程：

一、音樂游戲(牙齒找好朋友)

1、幼兒分為三組自由選擇頭飾：一組扮演牙齒、一組扮演對牙齒有益的食品、一組扮演對牙齒有害的食品;

2、音樂起，各角色開始找朋友，找到后拉手跳舞，音樂停，看看誰沒有找到朋友?說說為什么沒有朋友?

教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。

二.自由探索、分組操作

1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢?讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。

2、分組操作：

一組：學習刷牙(牙齒模型、牙刷、圖示等)，引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙;(重點組)

二組：給娃娃喂食(小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆)，請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品;(難點)

三組：制作刷牙周記卡(周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙)，引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況)(培養早晚刷牙的好習慣)

四組：給自己的牙齒做美容(鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等)，引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈;(經驗提升)

五組：牙科醫生(娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等)(知識擴展)

3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么?重點講評一二三組。

4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。

三.表演：刷牙歌

1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。

2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。

四、延伸活動

1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙;

2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。

活動反思：

本次活動的亮點：

一、材料豐富、體現多樣性、趣味性、層次性。

通過提供五組不同層次的材料，引起不同能力幼兒的興趣，引發他們在與材料的互動中進行探索學習，促使幼兒得到不同程度發展。通過與材料互動，發展了幼兒的創造力、觀察力、想像力、模仿能力、動手操作能力、以及自我服務能力。

二、充分體現幼兒的自主性。

教師首先為幼兒創造一個寬松自主的學習環境，充分尊重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒主動探索、主動發現。幼兒通過與教師互動、與同伴互動、與材料互動，獲得相關的知識經驗。整個活動教師始終是以一個引導者、支持者、合作者的身份去關注每一個幼兒在活動中的不同表現，能給予不同的幼兒不同的成功體驗，活動中每個幼兒都能積極愉快地參與、全身心投入到游戲和操作中、大膽的表現，真正成為了學習的主體。

三、實現五大領域的整合。

首先本次活動實現了認知、能力、情感三維目標的整合。其次活動緊扣目標，實現了健康、音樂、數學、語言各領域的整合。活動流程遵循由淺入深、層層遞進的原則，環環相扣。在活動的組織形式上，注重小組與個別、集體與個別、動靜交替的有機結合，較好地落實了活動目標。

活動中不足之處：

受活動時間的限制，只能抓住刷牙這一重點，讓孩子們進行探索，對孩子們好奇的有關牙齒治療、牙齒保健等方面的認知還比較粗線。

第五篇：中班健康活動牙齒教案

中班健康活動牙齒教案

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。以下是中班健康活動牙齒教案，歡迎閱讀。

1、知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法。

2、養成保護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙。

1、課件、大嘴狗手偶，教師用的畫紙、記號筆

2、幼兒自帶牙具，小鏡子

1、教師在畫紙上畫出新朋友“牙寶寶”，邊畫邊向幼兒講述“牙寶寶”的故事。

提出問題：牙寶寶為什么哭?它為什么會疼?

2、引導幼兒回憶：你的牙齒有沒有疼過?學一學牙疼的樣子。

1、觀看齲齒的圖片：

播放課件引導幼兒觀察，牙齒生病會變黃，有黑點和牙洞，這些生病的牙齒就叫齲齒，也就是我們平時說的蛀牙。

2、幼兒照鏡子，自己看一看并互相找一找有沒有齲齒。

3、說一說齲齒給我們造成的傷害。

1、提出問題：怎樣才能不讓牙齒生病呢?

2、幼兒互相討論，自由發言。

3、播放課件，說一說圖片上哪些小朋友做得對。

4、教師小結：堅持早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不用牙咬硬東西等。

1、提出問題：

小朋友們會刷牙嗎?刷牙需要用到哪些東西?你是怎么刷牙的?

2、請大嘴狗老師示范正確的刷牙方法。

(1)上牙從上往下刷(2)下牙從下往上刷

(3)咬合面來回刷(4)里里外外都要刷

3、幼兒到前面用手偶示范刷牙的方法。

4、師幼共同唱歌做動作鞏固刷牙的方法。

1、看圖片認識一些能讓牙齒更健康的食物。

2、師：今天我們學會了正確的刷牙方法，也知道了如何保護我們的牙齒，小朋友們以后一定好好保護自己的牙寶寶，做個護牙小衛士。

3、幼兒帶著自己的牙具隨音樂《刷牙歌》走出活動室，到盥洗室繼續練習刷牙。