第一篇：小班數(shù)學教案 6以內(nèi)的點數(shù) 教案

小班數(shù)學教案

６以內(nèi)的點數(shù)

幼兒園小班數(shù)學教案：６以內(nèi)的點數(shù)

來源：壽光世紀學校幼兒園 李桂云

【活動目標】

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

【活動準備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

【活動過程】

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）

有益的學習經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第二篇：小班數(shù)學教案 6以內(nèi)的點數(shù)

小班數(shù)學教案

６以內(nèi)的點數(shù)

幼兒園小班數(shù)學教案：６以內(nèi)的點數(shù)

來源：壽光世紀學校幼兒園 李桂云

【活動目標】

1．發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能嘗試簡單的分類。

3．體驗快樂的情緒。

【活動準備】

紅、黃、綠花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；白色紙花，花心分別為紅、黃、綠，花瓣為4、5、6片；音樂磁帶《春天》《找朋友》；貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

【活動過程】

一、開始部分：創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣

今天天氣真好！讓我們一起運動一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣

師：地上這么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我們把他們撿起來，裝飾一下我們的衣服吧！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問幼兒：你開了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多，數(shù)不過來，可以用“許多”表示）

幼兒數(shù)好后，說出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

3、找朋友

播放《找朋友》音樂，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手，并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

4、給紙杯花貼花瓣花

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花

咦！這個籃子里是什么呀？它們沒有漂亮的衣服！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧！

（２）引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。

引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的圓點來裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應的概念。)

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣？

5、送花兒回家

現(xiàn)在我們把小花送回家吧！你們看它們的房子上都有數(shù)字，這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎?

教師先做示范，再請4個花瓣的小花回家，5個花瓣的小花回家，6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。

三、活動結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!（播放音樂）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）

有益的學習經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干

托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

第三篇：6以內(nèi)點數(shù)數(shù)學教案

活動領域：數(shù)學 活動名稱：《玩具店》 班級：小班 活動目標：

1、能夠手口一致的對６以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)。

2、嘗試根據(jù)數(shù)字或點取相應數(shù)量的物體。活動準備：

貼好點的小筐若干；積木若干；雪花玩具若干；數(shù)字1－6若干，桌子4張。小熊玩具一個，PPT課件。活動過程： 一：開始部分：

情景導入：小熊在森林里開了一家玩具店，邀請小朋友去參觀，讓我們出發(fā)吧！二：基本部分：

（一）去玩具店的路上，練習按物點數(shù)

1、出示PPT一，去玩具店的路上看到兩只小鳥 “看到了什么？有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？” “跟兩只小鳥打個招呼：你好，你好”

2、出示PPT二，去玩具店的路上碰到三只小貓

“聽到了什么？猜猜是誰？有幾只小貓？你怎么知道的？可以用數(shù)字幾來表示三只小貓？”“三只小貓叫了幾聲，我們來學一學”

3、出示PPT三,去玩具店的路上看到五只蝴蝶。

“看到了什么？有幾只蝴蝶？讓我們一起數(shù)一數(shù)，可以用數(shù)字幾來表示？” “讓我們跟小蝴蝶飛一飛”（飛五下）

4、出示PPT四,去玩具店的路上看到六朵花。

“有幾朵花，用數(shù)字幾來表示？”“看到小花真開心，拍拍手吧”（拍六下手）

（二）游戲：看誰找的快

1、小熊：“歡迎小朋友來到玩具店。請小朋友一起跟我玩游戲吧”。

2、玩法：請小朋友仔細看卡片，按卡片上的數(shù)字或點數(shù)，拿出相應數(shù)量的玩具。

3、開展游戲，注意幼兒所拿數(shù)量是不是正確。

（三）以 “幫小熊裝玩具”為情境，練習按點取物。

PPT圖片出示散落的積木，“看，小熊進了一批積木，但是還沒有分裝，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”

1、觀察糖果籃、理解操作規(guī)則

提問：出示有點卡標簽的小筐：“這是裝積木的小筐，看看上面有什么？表示什么意思？”

“誰來試著給這個筐子裝一下積木？”（請個別幼兒操作間接示范）

2、幼兒分組操作、教師觀察指導

教師觀察巡視幼兒“裝積木”的操作情況，了解幼兒是否理解操作規(guī)則、關注幼兒按總數(shù)取物的能力。

3、觀察貨架，放積木

“積木都分裝好了，我們要把裝好的積木送到貨架上去，貨架上有什么？你手里的筐子應該放在哪個貨架上？”，幼兒按積木的數(shù)量放到相應的貨架上。三：結(jié)束部分：

“為了表示感謝，小熊送給我們一些玩具，我們?nèi)ネ姘伞?/p>

活動反思：

小班幼兒的思維特點是以直覺活動思維為主，其思維離不開自己的動作和具體情景。數(shù)數(shù)是幼兒學習數(shù)學活動的基礎，可是由于數(shù)的抽象性使小班幼兒數(shù)學教育易于枯燥化，幼兒極容易對數(shù)學活動不感興趣。然而創(chuàng)設良好的情境，可以激發(fā)幼兒產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度，讓幼兒身臨其境，所以我創(chuàng)設了去玩具店的路上遇到各種小動物的情境，讓幼兒嘗試手口一致地點數(shù)，因為創(chuàng)設情境比較吸引幼兒，所以幼兒很投入地進入到點數(shù)的活動中，我根據(jù)幼兒的情況，對幼兒的點數(shù)情況進行進行了小結(jié)，并用孩子喜歡的擬人的方法“伸出食指媽媽”進行集體數(shù)數(shù)，點數(shù)到最后的時候用手畫圈說出總數(shù)，孩子們在這一過程中，反復練習、掌握了點數(shù)的方法。

然后我又通過幫小熊裝玩具的情境，讓幼兒練習了點與物的對應操作，因為之前的練習，孩子們進行的也很順利。

本次活動主要目標是讓幼兒手口一致的點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，同時能夠感覺到數(shù)與量的實際意義。整節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)還是有不足之處：大部分幼兒都能手口一致的點數(shù)物品，可是部分幼兒在點數(shù)的時候能手口一致的點數(shù)，但說出總數(shù)的時候是錯誤的。根據(jù)這點，我覺得后面的延伸活動可以讓幼兒在教室自主尋找一些物品進行練習點數(shù)，多給幼兒手口一致點數(shù)的機會。

第四篇：小班數(shù)學教案 5以內(nèi)的點數(shù)

小班數(shù)學教案:5以內(nèi)的點數(shù)

一、活動目標

1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參與活動，感受操作中學習數(shù)學的快樂。

二、活動準備 1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。

3、邀請五名幼兒參加。

三、活動過程：

(一)、整理課堂教學環(huán)境。

游戲：《我的小手骨碌碌》

(二)、點物匹配示范教學

師：今天，我們要邀請幾位小朋友到班上來做客，我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

師：花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來，好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點數(shù)花瓶上的點子數(shù)。請幼兒示范，按花瓶上的點子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點數(shù)花朵與點子數(shù)是否一致，表揚幼兒的能干。

(三)、物點匹配，等量匹配示范操作。

請出小客人，歡迎小客人。

師：小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點卡表示?請一幼兒選擇、出示相應的大點卡，師幼點數(shù)客人數(shù)與點子數(shù)是否匹配，表揚幼兒的能干。

師：一個客人一把椅子，5個客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子，師幼點數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚小主人的熱情。

(四)、幼兒操作實踐點物匹配。

1、小朋友來做客，我們怎么招待他們呢?家里有彩色面泥，小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個呢?你想搓幾個“元宵”你就選有幾個點子的點卡，好么?

2、幼兒自選點卡，數(shù)一數(shù)點卡上有幾個點子，說一說要搓幾個元宵。

3、按桌分發(fā)面泥，幼兒每人一個小盤子。放音樂律動CD。幼兒在音樂律動中根據(jù)點卡上的點子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點數(shù)搓的“元宵”是否與點子數(shù)一樣多。

五、活動結(jié)束：

教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對教學活動的興趣。

第五篇：小班點數(shù)6教案

小班《點數(shù)6》教案

學習目標

1引導幼兒感知數(shù)字6，知道它能表示相應數(shù)量的物體，并嘗試學會用手指點數(shù)數(shù)量。

2引導幼兒通過操作、目測等正確感知6的數(shù)量。

3激發(fā)幼兒學習數(shù)學數(shù)字的興趣，培養(yǎng)其動手操作和語言表達能力。

學習重點——能手口一致的點數(shù) 學習難點——能手口一致的點數(shù) 活動準備

1黑板畫，圖形寶寶-紅色的圓形，黃色的三角形和綠色的長方形小卡片若干，人手一份。2環(huán)境布置，幼兒坐成半圓形，每一幼兒身后放一個小袋子（袋內(nèi)裝各類圖形卡片若干）。

教學流程

一手指操導入，引入興趣。指導語：小朋友們。我們已經(jīng)見過了1，2，3，4，5的數(shù)字寶寶們了，現(xiàn)在我們一起來歡迎數(shù)字姐姐6和它的朋友們的到來吧！嘗試1出示小黑板，請幼兒目測數(shù)量，并試著用手指點數(shù)數(shù)數(shù)。

嘗試2出示紅色圓形卡片，感知數(shù)字6；出示黃色三角形卡片，感知數(shù)字6；出 示綠色長方形卡片進一步感知數(shù)字6。

嘗試3請小朋友從小袋內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的各類卡片，找出數(shù)字姐姐6的伙伴們。幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。二數(shù)字童謠結(jié)束活動。“小白兔拔蘿卜——小白兔，拔蘿卜。一只拔，拔不動。二只拔，拔不動。三只拔，動一動。四只五只和六只，大家一起拔出來。”走出教室結(jié)素活動。

教學反思

講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處。

1、課堂語言不夠精準，課堂氣氛不夠活躍，沒有完全吸引孩子們的注意力；

2、講課時間太長還需加強控制，時間長孩子們會沒有耐心；

3、在以后的教學中對孩子們的常規(guī)培養(yǎng)要加強。教師應盡可能地和生活相聯(lián)系，讓孩子在具體的情景和事件中進行，這樣的效果可能會更好一點。