第一篇：架子鼓入門教程及簡介

架子鼓入門教程

架子鼓介紹

架子鼓（又名爵士鼓）是一種打擊樂器，集合許多打擊樂器為一體，基本的組合包括了大鼓、軍鼓、兩個中鼓、一個落地鼓、腳踏鈸和兩片銅鈸。雛形起源于中國，最早可追溯到明朝時期。多在中國春節廟會中助興中使用，非標準和皇家樂器。清朝后期傳入歐美，歐美人受到啟發并加以改造。在1920年代爵士樂興起時，常用于爵士樂的演奏當中。

架子鼓可是起源于中國呀~

架子鼓的組成

子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓（3-7個）、吊镲（2-4面）所組成。

低音大鼓：用右腳自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運動，腳掌不要抬的過高，除連續演奏重音外，腳跟不要離開踏板。

踩镲：用左腳，預備演奏時提起左腳跟，開始演奏時腳跟下腳掌上，腳掌下腳跟上，腳跟腳掌運動必須自然跟隨踏不板，可抬的過高或動作緩慢。

小鼓：一般左右手都可以直扣腕式（手心向下）進行演奏。

手镲：用右手，在踩镲上采用直扣式敲擊各種節奏。

吊镲：用右手，是代替手镲演奏各種節奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌頭敲镲面，在演奏重音渲染強烈氣氛時，用槌桿敲擊镲的邊沿處。大鼓(BD)小鼓(SD)低嗵鼓(FT)耳鼓(TT)踩釵(HH)大中立釵(CC)。

架子鼓的記譜

架子鼓的記譜用五線譜的低音譜表，即F譜表，低音大鼓在第一線，小鼓在第三間，耳鼓Ⅰ在第四間，耳鼓Ⅱ在第四線，大嗵鼓在第二間，大立釵分別記在上加二間和上加一線，踩釵寫在下加一間和上加一間。

架子鼓并無固定的音高，一般由演奏者根據樂曲的需要去調定選擇。

第二篇：架子鼓教學計劃

架子鼓校本課程教學計劃

學生年級分布：一～六年級 任課教師：林 波

教學內容：正確、精確的擊打曲目與基本功里的內容；正確的鼓棒拿捏手型，擊打坐姿，學習習慣，演奏習慣。可行性分析：小學生雖然年齡小，但是好奇心強，學習積極性高，擁有活 躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培養學生動手能力和創造能力為主的架子鼓課堂。通過節奏感和手腳的配合訓練，培養小學生對架子鼓節奏感的認識具備一定的演奏能力。教學目標：

培養學生的左右手和腳的配合，具備一定的架子鼓節奏演奏的能力。

教學評價：

注重平時課堂的架子鼓練習過程。每周對學生進行一次周考核，考核內容為本周所學的架子鼓練習題，每次考核有五條架子鼓節奏練習題，每題20分，共計100分。每題在考核中打錯一個節奏扣5分，停頓時間超過5秒扣5分，60分以上為及格、70分～80分之間為良好、90分以上為優秀。

2014年6月

樂吾實驗學校小學部社團活動

架 子 鼓

校本課程

教學計劃篇二：架子鼓教育教學計劃

架子鼓教育教學計劃

本學期架子鼓為期四個月，每周有兩節課，共計32節課。本學期學習共分四個部分與月份相對應：

九月：對架子鼓的認認知與感受

十月：學習架子鼓中“咚”和“噠”的打法

十一月：學習兒歌《粉刷匠》

十二月：學習兒歌《小毛驢》

每月細化：

九月份 1感知架子鼓知道架子鼓是打擊樂。2認識架子鼓的組成。（由一個軍鼓，一個底鼓，三個通通鼓個踩镲和一個吊镲組成）3學習正確的擊鼓方法坐姿等。4進行開腕節奏練習。

,一

十月份 1堅持開腕節奏練習。

2學習“咚”的打法（右手擊鼓右腳踩底鼓）3學習“噠”的打法（左手右手同時擊鼓）4初步嘗試“咚”“噠”的組合打擊。5感受跟音樂進行打擊練習

十一月份 1堅持開腕節奏練習。

2鞏固與加強“咚”和“噠”的打法。3加強跟音樂打擊練習，能跟著節奏進行打擊。4以學習《粉刷匠》中的節奏為主，進行打擊練習。

十二月份 1堅持開腕節奏練習。2繼續加強“咚”和“噠”的打法練習，基本能熟練掌握打法。3 繼續加強跟音樂打擊練習，能跟著音樂進行打擊加入“咚”和“噠”的練習。4以學《小毛驢》中的節奏為主，進行打擊練習。篇三：爵士鼓啟蒙班12堂課教學計劃

一．教學任務：

1，軟實力：a，音樂興趣的培養（對爵士鼓的學習感興趣）b,爵士鼓基本知識的了解 2，曲目：打虎上山《小星星》、《洋娃娃與小熊跳舞》 3，基本功：從零起步a，小軍鼓基本功1--16條（補充內容19、20、21）b,大鼓基本功1—14條（補充內容15、18）c,小鼓與大鼓基本功1—7條（8、9、19）d，大鼓與踩镲組合1—19條（11條除外）e，基本功綜合練習1、2、6、14條 4，音樂知識：認識（全音符、二分音符、四分音符、八分音符；二分休止、四分休

止、八分休止；連音線）

5，專業技能：能夠正確、精確的擊打曲目與基本功里的內容；

正確的鼓棒拿捏手型，擊打坐姿，學習習慣，演奏習慣。

二．課程分布：

第1堂 a，爵士鼓基本知識學習課： 1，爵士鼓的發展歷史。

2，認識爵士鼓的組成、名稱。3，學習正確的擊鼓動作要領、坐姿。4，認識學習大鼓、小鼓、踩镲在鼓譜上的不同位置與如何演奏。b，書外內容： 1，興趣vs自信：讓學生在課堂上大聲講、勇敢講、愿意講，通過這個鍛煉讓他們在課堂上獲得別處無法取得的自信，進而讓他們對爵士鼓的學習產生興趣。2，習慣的養成，好的習慣（學習、生活）促進學習效率而不是學習進度和速度的提高！a：2-4堂課（四分音符、四分休止符）a（2）a，小軍鼓基本功1、2 b，大鼓基本功1、2 c，小鼓與大鼓基本功1、4 d，大鼓與踩镲組合1、2 a（3）a，小軍鼓基本功3、4、5、6、7、8 b,大鼓基本功3、4、5、6 c,小鼓與大鼓基本功2、3、4、5 d，大鼓與踩镲組合3、4、5、15、16 a（4）a，復習1、2堂課的學習內容 b，樂曲《小星星》 b：5-10堂課（八分音符、八分休止符）b(5)a，小軍鼓基本功8、9、11 b,大鼓基本功7、8、10 c,小鼓與大鼓基本功6 d，大鼓與踩镲組合9、13 b(6)a，小軍鼓基本功10、12 b,大鼓基本功 9、11 c,小鼓與大鼓基本功6 d，大鼓與踩镲組合6、8 b(7)a，小軍鼓基本功

13、b,大鼓基本功12 c,小鼓與大鼓基本功7 d，大鼓與踩镲組合10、14 b(8)a，小軍鼓基本功14 b,大鼓基本功13 c,小鼓與大鼓基本功7 d，大鼓與踩镲組合7、12 b(9)a，小軍鼓基本功15、16 b,大鼓基本功14 c,小鼓與大鼓基本功6、7條的復習 d，大鼓與踩镲組合17、18 b(10)a，復習課（4——9節課的階段性教學內容的回顧）b，樂曲課《洋娃娃與小熊跳舞》 c：（11-12）拓展課程： c(11)基本功學習的拓展（單跳、雙跳、四肢協調）c(12)基本節奏型的學習（流行音樂常用節奏型）篇四：架子鼓的教學

關于新手在選擇爵士鼓老師的一些建議

現今國內爵士鼓教學水平參差不齊，地域性差別讓許多地區出現 江湖郎中特別多，赤腳醫生滿地是的局面，即影響了爵士鼓教學 的行業文化，又使不少朋友在學鼓的路途中走上了歪路，學習一兩年 卻打不好基本的鼓型，基本功基本停留在無的狀態，既浪費了金錢，也浪費了時間。買了一套鼓缺發現貴出市場價值至少一千到兩千元，是老師教學方法有問題，還是老師的素質問題。對于以上問題，本人 根據一些琴行工作經驗，以及教學中的觀摩做一下分析，如有不妥之 處，望老師與愛好者予以糾正。爵士鼓教學行業現狀 ? ?在樂器教學行業中，爵士鼓的教學一直是一個混亂的市場，早 先媒體不發達，讓人們對爵士鼓的了解只是在一些流行音樂中，許多 愛好爵士鼓的愛好者的爵士鼓的理解只是在?咚次達次，咚咚達次 的理解中，這樣的口訣成為了一類行業圣經，致使許多愛好者或者許 多民眾把爵士鼓放到了一類所謂游戲機的層面上。口訣多了搞樂 隊，樂隊搞多當老師。無數這樣的老師就這樣吧咚次達次，咚咚達次的口訣發揚光 大。一月速成班由此而來，在另一領域中，不少音樂學院老師以及爵士鼓愛好者在多年的專 研中，不斷引用與國際接軌的爵士鼓教材，網絡的發達讓許多國際大 師編寫的課程在一些爵士鼓導師把課程無私的貢獻給愛好者們，可是 新的問題卻隨之而來，多年的爵士鼓教學早以在國內形成了咚咚達 次文化，在枯燥的基本功練習，與流行伴奏練習的對比中，顯然流 行伴奏練習更加具有娛樂性，更能被我國普通大眾所接受，就好像華 山氣派與劍派之分，前者被說成老師不教真功夫，天天讓打 坐，后者老師好老師，一個月就出曲。讓許多在早期下定決心認真教 出好學生的好老師也不得不混入長江滾滾的赤腳行業中。畢竟生存 才是一名偉大的鼓手成功之路的關鍵因素。但一些專業院校的老師缺 依舊堅持著這樣的教學模式，長期音樂文化教育，讓正規的教學模式 在這些導師的思想觀中根深蒂固，能堅持這樣學習的學生也少之又少。但同事，對于這樣的學習投資也是不小的，也是非一般小康家庭所能 承受的。

一般的爵士鼓是在這樣的導師眼中成為了絕對影響孩子發展的釘 子，必須拔除，碰之不得，要想學好鼓，必須要購買至少五千至萬元 的設備，否者這樣的學生學不好，更教不了。許多學生的家長也糾結 其中，一方面孩子是否能堅持也是說不準的，另一方面，對于爵士鼓 行業的不了解，讓一般的家庭不敢去一次性投資近萬元的設備，也是 人情常理了。教學方法淺談 ? ?那么什么樣的學習是一條好的學鼓途徑呢，怎么樣的學習能在 短期中學出好的成效呢，切忌，急不得鼓型是好聽的，但是就像 tommy大師在精華律動書中所說的第一個鼓型是本書中最簡單，也是最難打的，簡單在哪呢？就像上面所說的咚咚達次這樣非常 簡單的一個鼓型，很簡單，學習起來很容易，根本不需要譜子，一般 的普通人在十分鐘左右是可以學會的，但是打出優美的音色，以及樂 曲中的強弱關系，樂器的感情，卻不是幾個十分鐘能完成的事了，就 想右手踩嚓的重音是跟基本功練習緊緊密切聯系的，打不好基本功，是根本不會打出好音色的，就算你打了四五年，沒有基本功，這樣的 練習一樣是枯燥無味的。就像一道菜光有黃光，和雞蛋，但卻沒有經 過翻炒，這叫菜。是的就是這樣一道菜是要經過一名老師不停修正，從手型，鼓棒的正確握法，到發力點的均勻。無數條的因數決定了一 個簡簡單單的咚咚達次的完美程度。? ?所以基本功是必要的，第一節課不教基本功的老師您可以炒 了，不用節拍器帶你敲一個月基本功的老師，您可以炒了，直接上鼓，跟伴奏的老師，您可以炒了。我們要記得學鼓的期初是鼓噪而又無味 的，騙自己是沒有用的，你騙的是來之不易的金錢與實踐。但這也不 是絕對的，有很多學習過樂器的愛好者本身有著極好的節奏感，也有 過長期學習樂器的看譜能力，學習起來也是很輕松的，但是就是這樣 的愛好者也是一樣，不管你看譜多么好，節奏感多么好，坐下來認真 跟著節拍器認真練好基本功也是必須要做的事。? ?一個月的基本功練習會讓你掌握好完美的鼓棒握法，你會發現 的你敲擊镲片的音色夠均勻，單手敲擊的速度可以輕松達到150-180 的速度了，恭喜你慢慢嘗試去敲擊一下鼓型，看看是否讓咚咚達次 更好聽些了呢，那么下面的學完也就是考驗您的這位老師是否有著長 期的經驗了，老師會讓你敲一些簡單的過門，然你知道音樂中過門的 那一小節在哪，有著好的過門樂感加入一些有伴奏的過門練習，這樣 的樂曲不會太長大概一分多，無數次這樣的聯系會讓你有著很好的過 門樂感，自然的即興找到過門的位置，又要回到基本功練習了，學習

雙跳的方法，慢慢進入律動的練習。? ?對于學生而言，切勿好高騖遠其實你還是菜的很，主要體 現在雙跳練習的過程中，有些學生根本不會按照老師的要求去練習雙 跳，致使雙跳不均勻，如果不能保持好認真練習的心態，估計你的學 鼓路程也就戛然而止了。老師對你的不滿，不會讓你繼續下面的學習，你會感覺老師不教你新東西，一兩月后，不能堅持這樣枯燥的練習，你也就放棄了。? ?學鼓之路不能只涉及老師的水平，學生的認真程度，學生的耐 性也更決定了學鼓路程。

有些學生好高騖遠不能努力認真聯系基本功，特別是16歲以上的學生，這樣的學生有了一定的思想，以及一定的自我創造能力，把基 本功扔在一邊，開著gtp或者一些網絡流行譜子，以為可以自我學習了，放棄了與老師繼續學習，一兩年過后，進步是有的，但是只能永 遠的只能停留在游戲機階段了。

學習路程中器材的選購 ??一般好的老師是不會讓你在剛剛開始的時候就去買一套爵士鼓 的，甚至不會讓你去買一個啞鼓，一副鼓棒足以夠你敲上一兩個月了，十幾元的鼓棒花費不多，現在網絡上的節拍器也很多，一個節拍器也 省了。因為老師也不確定學生是否能堅持，堅持不了，學生不學，會 說老師忽悠他買了好幾百元的設備。這樣的事情也是夠很多爵士鼓老 師心煩的了。一個月過后，看到學生基本功打的還不錯，能認真的跟 著節拍器去練習，就會建議學生去選購一塊練習啞鼓，繼續基本功的 練習，在套鼓的練習中，在老師的鼓上做練習，嘗嘗新鮮也就夠了。當學生學過3個月后，就可以適當的讓學生選擇一款價值在三千至四 千元的鼓了，現在市面上dd，pdp都是不錯的選擇，pdp?還佩戴了一 套101的套擦，對于三個月的新手而言已經很奢侈了，如果實在沒有 條件，那么買一套啞鼓套鼓練習器，放在房間內，既不擾民，也不會 太浪費金錢，非常可以了。一年左右去加上幾個镲片，讓你的律動選 擇更加豐滿，在加上一套雙踩，你的設備也就齊全了，畢竟大家都是 愛好者，不會拿它去考學。但是凡事求認真，既然學了，既然做了，就不要后悔，當你沒有按照老師的要求，或者更隨一些江湖郎中學習許多年過后，對比一下同樣打了五六 年鼓的小朋友，你會怎么想呢。? ?最后讓我們一起努力學好爵士鼓，一起去創造出美好的律動。? ?以上純屬個人言論，如有不妥之處，望各位愛好者給予及時的 更正，本人也會努力改正。

操作有難度，小孩愿意真心練得少，哪怕每天1個小時，對大量的基 本功練習根本就不關心，而家長最想看見自己的小孩會打歌。有沒有 功力，根本沒認識。更多的還是愛好，嘗試，當然愿意練得學生還是 有，但真的是少數。有的家長只盯著你今天在作業本上寫的東西好少 啊，可他兒子連最基本8分音符都打不好，跟別說加腳了，你講細一 點，多講一點，家長認為你是再 拖課時。哎。90%很在理 可以看出樓主如果是老師絕對是好老師。但是 剩下的10%也確實是這個關于基本功的問題

親身經歷來說 如果當初一開始我碰到了一個很負責任的老師 教我 一步步嚴格的練基本功 到節奏 到現在 我會很感激，我雖然正式 打鼓才1年多 但是 基本功我是今年7月才開始練 才找得好老師開 始惡補 吃了沒有基本功得虧 雖然玩樂隊一年。但是專眼一想 我如果不是當時頭腦發熱 接觸過幾次電玩城的游戲 機 交1千多塊給個江湖郎中學了幾個節奏型 幾個簡單加話就開始 組樂隊 然后一步步摸索 深思 我根本不可能堅持到現在，現在的 人 都是心浮氣躁 本人慚愧 我絕對也是其中之一。也就是說 試想一下 如果沒有一開始錯誤的興趣引導 一味的要求基 本功 既會摧殘像很多我這樣的架子鼓愛好者的興趣 也會打擊很多 鼓手的信心（說實話 我一開始接觸架子鼓 老師教得第一節課是 動詞 打次 第二節課是 咚咚噠次 以此類推 可是我還算是手不是腳的 郎 中打一遍 我馬上就能協調好 上了12節節奏可以 12條 節奏每條都 可以 但是同時期 我看到有一半以上的學員 12節課 就能打好3個 節奏半個小時不亂 所以說 節奏雖然簡單 但是 真不排除現在很多 沒有學過鼓的人 你弄個一般的節奏 他不一定十分鐘能打穩 保持此 節奏5分鐘不亂 不斷的 親身經歷。而現在 由于一開始錯誤的學習我知道很多問題 但是培養了濃厚的興趣，又有了樂隊 開始一步 步解決問題 雖然過程艱難 不過興趣在這里 熱情在這里 至少不是 學了幾個月小軍鼓和基本功后從此對架子鼓毫無興趣了，閉口不談得 好（親眼見過 親身經歷）。當然我不能保證我能打到多少歲 多少年 但至少 我沒在 幾個月前放棄）而導致很多可能對架子鼓真正抱有 興趣的 或者后期對架子鼓熱愛的人 放棄了這門興趣。

很長一段時間 我都在想 如果要當個老師 該如何當好 如何2全 只 教節奏的 當然是可以直接out的 但是一步步正確的引導 科學的訓 練 我看幾年后不一定出幾個好鼓手，原因可想而知。

你屌,或者不屌,屌都在那里,不軟不硬.你牛,或者不牛,逼都在那里,不松不緊.支持樓主 我相信您是一個好老師 感謝您認真負責的態度

我也想用我自己的親身體會說一下這個事兒--我兒子5歲學鼓，現 在快一年了，雖然還打不了歌曲，但我很欣慰。我們就是一直以練習基本功為主，每天我都陪著練，而且還要練得比孩子好一點，能隨時 發現孩子的問題，并且帶領他，給他一點前進的動力。但是學了半年，并沒有出現像我們期待的那樣，孩子不回打歌曲，只能單擊、雙跳、復合跳、前

十六、后十六、三連音和幾個基本的節奏型，我們有點失

望了，認為老師很不負責任，很沒有水平，然后就琢磨這換個地方學。經過查找，找到了一家本地甚至全國都很有名氣的架子鼓教育機構，我們去試聽一下，當時我們是插班的，那個班也是學習了半年的小學 員們。我們試聽時，老師和同學們很熱情的歡迎我們，然后老師問我 們會不會打歌曲，我們說不會，老師告訴我們，他們這的學生第一期 結束肯定能學會一首歌《小星星》。然后老師播放伴奏，讓每個小朋友 都為我們打一遍《小星星》。小朋友們很高興，每個人都認真的敲打著，但就是這一次他們認為是炫耀或引導我們的行為，卻讓我更加失望了。因為每個小朋友連最基本的握棒姿勢都不正確，更談不上均勻的力度 和穩定的速度，我都懷疑半年來他們只是機械的記住了這首歌曲的幾 個動作，甚至連鼓譜都看不懂。過了一會，我找了個理由，感謝了一 下老師和同學們，就帶著孩子離開了。我現在發覺原來的老師是多么 的可愛！第二個學期，又回到原來的老師那里上課，開始教更多的 節奏型，也開始簡單的配合練習，孩子學的很快，我想這就是這半年 基本功練習的效果！我應該感謝老師！感謝像您這樣的負責人的老師！

我們學了大半年了，也只學到復合跳加右踩。不過我們也學了四首曲 子了。

我覺得我們老師說的不錯，如果光練基本功，很枯燥，抓不住娃娃的 興趣；

在學基本功的同時，學一些曲子，能把娃娃的興趣鼓起來。但最重要 的還是基本功，基本功打好了，才是根本。

個人覺得，學鼓不用急呢。保持興趣的同時，慢慢來，一步一腳印，穩打穩扎地往下走......這事最好和你女兒的老師溝通一下，看得出你是個有耐心的家長，舍 得大量精力去讓孩子學東西的家長。我個人意見是：在孩子學習鼓樂 的期間，老師、家長、孩子三方的溝通都很重要。尤其是家長和老師 的交流，因為按正常一周一次課的進度，大多數時間，孩子都是在家 長的督促下練習，孩子的脾氣秉性只有家長最了解。換句話說，家長 是孩子的第一任陪練老師。這篇帖子看完我也深有感觸，因為類似問 題我也遇見過。總起來說我認為這是一個知與行到底哪個更重要的話 題，我的個人想法是：都重要。在基本功的練習的同時，讓孩子也接 觸音樂，跟著音樂去練習，跟著節拍器去練習。但前提是和家長的溝 通與協商。篇五：架子鼓教學講義

架子鼓演奏系統訓練

前 言

架子鼓是爵士樂隊中十分重要的一種無音高打擊樂器，它通常由一個腳踏的低音大鼓（bass drum，又稱“底鼓”）、一個軍鼓、二個以上嗵嗵鼓（tom-tom drum）、一個或兩個吊镲（ride cymbal）和一個帶踏板的踩镲（hi-hat）等部分組成。鼓手用鼓錘擊打各部件使其發聲。爵士樂中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。

在樂隊中鼓手掌握著樂曲的速度和節奏等重要環節，尤其是在爵士樂中，鼓手特別需要與其他樂手保持良好的合作狀態。比如“切奏”時鼓手的干凈利落就在其中起著很大的決定作用。另外在爵士樂中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現鼓手技巧的重要因素。

二十世紀中期，搖滾樂(rock)在美國風靡起來，旋即在世界掀起強勁的旋風，由于爵士鼓變化多端的節奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂中不可缺少的組合型打擊樂器了。搖滾樂以它強烈金屬的音響和豐富多變的節奏，使人產生音的搖晃滾動感覺，特別招致青年人的垂青。

在我國，隨著社會的進步、人民生活水平的提高、人們對自娛性的音樂開始有所要求。搖滾樂、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，爵士鼓亦屬熱門樂器，尤其受到青少年朋友的歡迎。

架子鼓形成于本世紀４０年代，它包含著各種不同類型、不同音

色的手擊樂器和腳擊樂器。手擊樂器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂器有大鼓、踩釵。在此基礎上，根據演奏的需要、可隨時增減附加打擊樂器。架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂的打擊樂器，在長期的演奏過程中，形成一套固定的節奏類型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節奏。這些節奏型氣紛強烈、節奏鮮明，各自具有獨特的風格。

各位同仁、老師們，這次很榮幸能和各位一起來學習架子鼓演奏系統練習這門課程。根據自己幾年來的學習、實踐和教學的總結，在學習的過程中，有一下幾點希望對大家演奏水準的提高能給與幫助。

（1）架子鼓演奏的基本要求與感覺。特別是感覺部分特別重要，希望大家在練習的過程中認真體會。因為練習中如果抓不住正確的要領與感覺，往往會事倍功半，產生不和諧的效果。

（2）每一節課都由講解、示范兩部分組成，請大家結合課后的練習題體會每一個過程與感覺。

（3）結合我們的教學實際，此教材中加入兒歌、民歌和流行歌曲以便大家練習。通過這暫短的十六節課的學習和練習，使大家能夠基本掌握架子鼓的演奏技巧，以至于使大家在教學中能夠學以致用。

目錄

第一講：基礎知識

第二講：架子鼓的演奏基本感覺要求 第三講：架子鼓的記譜方法

第四講：小軍鼓節奏和技巧的訓練

第五講：大鼓節奏和技巧訓練

第六講：踩镲節奏和技巧訓練

第七講：桶故節奏和技巧訓練

第八講：兒歌《小星星》演奏訓練

第九講：《小星星》改編版演奏訓練1 第十講：《小星星》改編版演奏訓練2 第十一講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練1 第十二講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練2 第十三講：《中國少年先鋒隊隊歌》演奏訓練3 第十四講：流行歌曲《站臺》演奏訓練1 第十五講：流行歌曲《站臺》演奏訓練2 第十六講：流行歌曲《站臺》演奏訓練3 第一講：基礎知識

一：架子鼓的介紹

爵士鼓，在我國習慣稱之為架子鼓。它起源于美國，是集合許多打擊樂器為一體，基本的組合包括了大鼓、軍鼓、兩個或四個中桶鼓、一個落地鼓、腳踩镲，和兩片吊镲組成。架子鼓雛形起源于中國，最早可追溯到明朝時期。多在中國春節廟會中助興中使用，非標準和皇家樂器。清朝后期傳入歐美，歐美人受到啟發并加以改造。在19世紀20年代爵士樂興起時，常用于爵士樂的演奏當中。二：架子鼓的組成擺放位置及調試 1，架子鼓子鼓由低音大鼓、踩镲、小軍鼓、桶子鼓（3-7個）、吊镲（2-4面）所組成。2，鼓的調試處理

（1）大鼓：一般新買的鼓都有聲音空，泛音打的缺點，可在鼓腔內塞一泡沫海

綿，將鼓皮調勻，調松。這樣可以使聲音結實，力點清楚，力度明顯。（展示調音用的鑰匙）

（2）小軍鼓：首先放松鼓皮，然后把周邊螺絲對角逐一上緊，放松底簧，如果

高度一致，這樣的聲音出來時就比較純凈了，之后扣緊簧扣。

（3）腳踩镲：一是注意高度要合適，坐好后，镲片高度一般不要超過肘關節。

二是兩片镲片打開后之間的距離不要太遠，應有一邊稍稍貼在一起，這樣開閉镲的音色相對會比較悅耳。三是注意上面镲片不要擰太緊，要有適當活動余地。

第二講：架子鼓的演奏基本感覺要求

常言道：像不像，三分樣。架子鼓演奏怎樣才能揮灑自如，落落大方呢？練習中概括起來要體會十個字：“自然放松，前緊后松，甩、彈”。這十個字是練習中的要訣。（1）自然放松：指的是演奏姿態演奏形態要有形。

架子鼓是聽覺藝術，也是視覺藝術，比較具有渲染力，所以在平時練習時就 應做到自然放松，為以后的音樂表現，舞臺表演打下堅實的基礎。這方面，要注意做到兩點：

一是注意呼吸均勻，氣息下沉；把氣盡可能吸得深一點，保持內部的穩定。因為剛開始練時容易出現的問題就是憋氣，把氣提到嗓子眼上，呼吸急促，造成緊張，找不到節拍，找不到感覺，也就不能很好的進行學習。

二是注意把肩、肘關節放松，自然下沉；不要架，也就是端架子，胳膊太高，肩膀上挑。不要夾胳膊貼著身體敲。這兩種都容易造成緊張，不利于演奏。一般來講，胳膊離開身體一拳的距離比較合適。

以上兩點如果做好了，自己會感覺坐到那里比較踏實，別人看著也比較舒服。

（2）前緊后松：指的是演奏狀態和拿槌的感覺。“前緊”指拿槌要緊，但不等于拿的太死，而是一種內緊外松的感覺，特別是前三指捏好鼓槌后要稍微往里收一下，把槌變成手的延長，成為手中的一部分。因為架子鼓演奏力度變化大，速度變化快，拿槌太松容易出現敲不準，鼓槌掉了的現象，給自己造成不必要的負擔。“后松”就是前面提到的手腕以后，肩、肘關節及身體的放松，關節放松，脈絡則通，這樣才能把你內心對音樂的理解與感受送到手上，槌頭上，在鼓上演奏出來。

（3）“甩”和“彈”：實際演奏用槌的感覺與要求。

“甩”就是把手腕甩開了，甩出去，給槌的運行已動力。我們平時扔石頭會有體會，手腕甩的越開，石頭就扔的越遠。這和我們敲鼓一樣，演奏時用手腕甩的大小，也就是槌頭的高低來控制力度的變化。“彈”就是在手腕“甩”的基礎之上，在槌頭敲擊鼓面后，依靠甩的慣性與鼓皮的振動，把槌迅速抬彈起來。鼓、镲都是靠振動發聲的，不甩不彈會把鼓皮壓的太死，不會有好的聲音。同時也只有借助于“甩”和“彈”，才能不斷提高演奏的速度與力度，完成一些高難技巧的演奏。這樣首就不會感覺到累了。

低音大鼓：右腳腳尖自然平放在踏板上，敲擊時腳腕和腳掌松弛自然，腳隨踏板上下運動，腳后跟自然抬起，但不能過高，除連續演奏重音外，腳尖不要離開踏板。

踩镲：用左腳，預備演奏時提起左腳跟，開始演奏時腳跟下腳掌上，腳掌下腳跟上，腳跟腳掌運動必須自然跟隨踏板，不可抬的過高或動作緩慢。

小鼓：一般左右手都可以直或扣腕式進行演奏。

持槌方法一般有兩種：

第一、是自然持槌法(直腕)。即：雙手同標準持槌法中的右手完全一

樣。

第二、是扣腕式持槌法。即：兩只手同自然持槌法相似，只是雙手掌 心向下(即扣腕)。

手镲：用右手，在踩镲上采用直或扣式敲擊各種節奏。根據演奏需要，有時也會左右手交替連續敲擊。

第三篇：架子鼓宣傳

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[國內 國際] [小學生 架子 校園 明星] 小學生玩架子鼓成校園明星

架子鼓樂隊訓練,不少同學圍觀。

重慶晚報訊：“還有一個吊镲沒搬過來，老師等等；那邊的同學別碰我的鼓，有空再教你們……”每一次在綦江區營盤山小學操場上集訓，11歲的肖童和隊友都會引來無數同學圍觀。他們是小學生架子鼓樂隊成員，今年六一兒童節參加學校文藝匯演，博得滿堂彩，成了人人皆知的校園明星。

今年8歲的張景軒是綦江區營盤山小學二年級一班學生。學習架子鼓已有四年了，先后在香港、北京等地舉行的比賽中獲得過金獎、銀獎等多個獎項。今年六一兒童節，8個孩子組隊表演了一曲《后面男孩》現場拍攝的視頻放到網上，引起了熱議。”

“學校禮堂、操場，都給架子鼓樂隊開綠燈。”綦江區營盤山小學校長彭彬說，現在，很多家長來打聽，怎樣才能加入架子鼓樂隊。學校正考慮將架子鼓樂隊打造成該校特色招牌：“考慮到部分同學家境困難，計劃給他們免費提供一些樂器器材，讓每個想學的同學都有機會。”

重慶晚報記者彭光瑞任君攝影報道 作者：彭光瑞任君

2012-6-12 來源：重慶晚報 作者：-編輯：李潔

第四篇：架子鼓教案

架子鼓課程

第一節課：小鼓基本功1-1 內容：單跳（四分音符）

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目標要求：掌握如何握鼓棒，正確坐姿已經正確的擊打方法，有節拍的概念。

第二節課：小鼓基本功1-2 內容：單跳（八分音符）

目標要求：掌握八拍子的擊打，并能實現四分音符與八分音符的轉換，了解休止的概念。

第三節課：小鼓基本功1-3 內容：單跳（十六分音符）

目標要求：掌握十六分音符的擊打，并能實現八分音符與十六分音符的轉換。第四節課：重音轉移 內容：

目標要求：掌握重音轉移，學會控制力度，形成強弱分明。

第五節課：十六分節奏型 內容： 前十六

后十六

切分

附點

目標要求：掌握4種16分音符的節奏型。

第六節課：小鼓基本功進階（根據學生上課進度選擇此節課）內容： 雙跳

三連音

目標要求：掌握雙跳，三連音技巧。

第七節課：底鼓練習

內容：底鼓（四分音符，八分音符）

目標要求：掌握底鼓的踩法，能跟著節拍有力且穩定地踩出來。

第八節課：小鼓與底鼓結合 內容：

目標要求：能夠跟著節拍實現小鼓與底鼓的擊打結合，手腳并用，提高協調性。

第九節課：小鼓與通鼓練習內容：

目標要求：能夠跟著節拍實現小鼓與通鼓的混合擊打，為加花打基礎。

第十節課：基本節奏型 內容：

目標要求：掌握樂曲伴奏的基本節奏型

第十一節課：加花練習內容：

目標要求：掌握如何加花。

第十二節課：伴奏 內容：伴奏

目標要求：將前面所學的內容運用到實戰中，能夠完整并合理地伴奏一首歌。

課程目標：學習完12節課后，學生能夠掌握架子鼓手腳的基本功，會伴奏簡單的歌曲，對加花有一定的理解。

第五篇：《硬筆書法入門教程》

寫字姿勢與執筆方法

一、寫字姿勢

書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發育，預防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發生。因此，必須引起重視。

正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。如(圖一)所示。

二、執筆方法

執筆方法正確與否，關系到筆的控制能力，運筆的靈活性，書寫的速度，直接影響書寫的效果。良好的執筆方法必須從小培養，否則，一旦形成習慣，糾正起來很難。

正確的執筆方法，應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。如(圖二)所示。

書寫工具的選擇與使用

練習鋼筆字的主要工具有鋼筆、墨水和紙張。

一、鋼筆

鋼筆的種類和型號很多。根據鋼筆筆尖的成分不同，可分為金筆、銥金筆兩種。金筆的筆尖含金量高，筆尖較軟，彈性較小，書寫時筆尖流暢，手感舒適。但金筆的價格昂貴，且筆尖軟，不好掌握，初學者不宜使用。銥金筆尖含金量少，筆尖較硬，彈性好，經久耐用，而且物美價廉，是初學寫字比較合適的工具。

挑選鋼筆時要看筆尖是否圓滑和流暢，這可通過試筆檢驗，即將新筆蘸上墨水在紙上寫些筆畫及阿拉伯數字溝”，如筆尖不拉紙，出水均勻，那么筆尖就是圓滑、流暢的，合乎使用要求。鋼筆的筆尖有粗細之分，練字應使用筆尖稍粗一些的鋼筆。如果需要寫字形較小的鋼筆字，可挑選筆桿上注有“特細”字樣的鋼筆書寫。

鋼筆要注意保養。寫字時，應在紙下墊一些稿紙，以增強筆尖的彈性，減少磨擦。筆尖不要在金屬等硬質材料上書寫，以防損壞筆尖。鋼筆每一個月左右應清洗一次，保持墨水下水流暢。鋼筆如長期不用，應洗凈保存。

這里需要說一下，有一種筆桿上注有“硬筆書法”字樣的彎頭鋼筆，具有書寫筆畫粗細變化較大的特點。使用時，筆桿壓低些，筆畫就粗，可寫稍大的字；筆桿豎起來一些，筆畫就細，可寫稍小的字。這種筆的表現力較普通鋼筆要強，常用來書寫信封等較大的字體。但用這種鋼筆寫字有一定難度，初學者不宜用它練字。

二、墨水

墨水的常用顏色有紅、黑和藍黑三種。紅墨水一般用來批改作業，使用范圍較小。藍黑墨水顏色深沉莊重，不易褪色，書寫流暢，是人們學習和工作中書寫使用較為普遍的一種墨水。黑墨水以碳素墨水最為理想，黑墨水有濃度，有光澤，寫在紙上黑白分明，十分醒目，用來寫鋼筆字或書寫鋼筆書法作品，效果最好。

墨水要使用同一牌號、同一顏色的，不能混用，否則，會引起化學反應，產生沉淀，不利書寫。每次書寫完之后，應及時套上筆帽，否則，筆尖上的墨水會被晾干，再次書寫時下水就不暢如果要換一種墨水使用，應先將筆洗凈晾干再灌注新的墨水。

三、紙張

鋼筆字書寫用紙一般以不泅不滑、略有澀感的為好。太薄、質地較松的紙容易劃破，還會出現涸化現象；紙張大厚、太光滑，書寫時筆尖易打滑，不便表現筆鋒。因此，書寫鋼筆字一般以70克或80克書寫紙、繪圖紙、復印紙等為佳，可根據自己的條件選擇使用。練習楷書字體時，最好在打好格子的紙上書寫，以便把字的大小寫得相仿和安排好字的結構，增強練字的效果。

鋼筆楷書的特點

楷書是漢字的主要書體。楷，是楷模，就是標準字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點：

一、講究用筆

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產生不同的形態、質感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去體現。鋼筆楷書字形較小，線條粗細變化不大，如果書寫時用筆稍不注意，筆畫就達不到要求，筆畫就會出現軟弱無力、僵硬死板等毛病。因此，必須經過嚴格訓練才能掌握用筆方法。

二、筆畫分明

鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清楚，工整規范，干凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內在的呼應關系，使筆畫達到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結構方整

鋼筆楷書在結構上強調筆畫和部首均衡分布、重心平穩、比例適當、字形端正、合乎規范。字與字排列在一起時要大小勻稱、行款整齊。雖然也有形態上的參差變化，但從總體上看仍是整齊工整的。

正是由于以上原因，歷代許多書家都主張把楷書作為學習書法的第一步。現行的九年義務教育小學語文教學大綱要求，學生在小學階段主要是學好寫鋼筆楷書，打好基礎，為上中學寫行楷書創造條件。實踐證明，只有經過系統的楷書練習，才能了解漢字筆畫和結構的特點和要求，才能掌握漢字的組合規律，為學寫行楷書奠定書寫基礎，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。

練習楷書，應從筆畫和結構兩方面下功夫。練習筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產合格的“零件”；練習結構，主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學會結構方法，掌握結構規律，從而達到將字寫端正、整齊、美觀的要求。

鋼筆楷書筆畫書寫要領（一）

漢字的特點是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位。鋼筆楷書的筆畫是以單線條為其表現形式。由于漢字結構的干變萬化，不同的筆畫表現的線條形態不同，同一種筆畫在不同字的結構中又表現為不同形態的線條。概括起來，主要有以下特點：

直與弧。一般橫、豎為直；撇、捺、鉤為弧。書寫時，做到直如線，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。彎與折。一般帶有彎的筆畫，如豎彎、豎彎鉤的彎處為彎；折畫的折處為折。書寫時，彎處要圓轉，用提筆；折處要折中帶圓，用頓筆。做到彎而不軟，折而無死角。

長與短。這是筆畫之間相比較而言的，是由于字的結構需要決定的。如長橫相對短橫為長，短橫相對長橫為短；長豎相對短豎為長，短豎相對長豎為短；長撇與短撇也是同理。等等。粗與紉。這也是筆畫之間相比較而言的，是因筆尖用力大小不同而形成的。如橫、豎下筆和收筆較重，線條粗；行筆較輕，線條較細，帶有尖狀的筆畫，如撇、鉤、捺、提畫的下筆和行筆較重，線條較租；收筆時(捺畫的下筆處)用提筆，線條細、出尖。

斜與正。這是指漢字筆畫形態的可變性。同一種筆畫在不同結構類型的字中形態會發生一些變化，以求得結構的平穩。比如撇畫，在“人”字中寫成斜撇，而在“月”字中就要寫成豎撇；橫畫在“上”字中要平，而在“七”字中就要寫成左低右高的斜橫。這樣“七”字的筆畫才均勻，重心才平穩。

上述筆畫的這些特點，反映了鋼筆楷書線條的豐富性、可變性，從不同的角度體現了漢字筆畫線條的動態美和力度美，為鋼筆書法的藝術創作奠定了基礎。

鋼筆楷書筆畫書寫要領（二）

學習楷書，首先要從練習筆畫開始，筆畫書寫好與壞，直接影響到字的結構效果。筆畫好比零件，結構好比裝配，筆畫寫得筆筆過硬，裝配成字，就容易做到個個合格。鋼筆楷書的筆畫書寫的要求，主要可概括為三個字，這就是“寫、挺、準”。寫，就是書寫每一個筆畫都要有下筆(或重或輕)、行筆(輕一些，線條或直或弧或彎)、收筆(或頓筆或輕提出尖)三個步驟，不能乎拖或平劃。在漢字的基本筆畫中，橫畫比較能代表各種筆畫的運筆過程。其道理在于：千萬條筆畫，生于一點，以點成畫，積畫成字。比如一點延伸到右方就是橫，橫垂直向下就是豎，橫向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了寫橫的基本要領，即：重下筆——輕行筆——重收筆，其它筆畫也離不開這條運筆路線，只是用力部位和形態不同而已。橫畫運筆路線，見上圖：

書寫筆畫時，是寫，還是平拖平劃，筆畫表現出的效果是不同的。見下圖

挺，就是要將筆畫寫得挺拔、剛勁、有力。體現筆畫“挺”有兩個主要因素：一是帶有橫或豎的筆畫要乎、要直，筆畫不能上下或左右顫抖，做到直如線。二是帶有“弧”或“彎”的筆畫不能出現折彎，應圓轉自如，做到彎如弓。見下圖

準，就是每寫一個筆畫之前要看準下筆的位置，這主要指在臨摹字帖過程中，一要看準字帖上字的筆畫在格子中間的位置；二要看準筆畫的形態，同一種筆畫在不同字的結構當中或在同一個字的不同部位有長、短、橫勢、豎勢、斜勢等不同的表現形態，應看準、寫準；三要看準筆畫的粗細，是重下筆還是輕下筆，收筆是頓筆還是出尖，要看準、寫準。做到位置準確、長短適宜、租細恰當。見下圖

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）

橫

豎

撇

捺

下面具體介紹各種筆畫的寫法

(一)橫?橫畫要寫平穩，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩。橫有長、短之長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看卜去平穩的意思。如同：

短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。如圖：

(二)豎?豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。如圖：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖

(三)撇?撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。如圖：

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。如圖：

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現時，筆畫形態較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現時，筆畫形態較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：

(四)捺?捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。如圖：

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）

點

提

豎鉤

弧彎鉤

(五〕點?點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。如圖：

左點．寫法基本同有點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。如圖

豎點，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現時，人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點形態比較直。如圖：

長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。如圖

(六)提?提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區別。如圖：

(七)豎鉤?下筆寫豎．到起鉤處，稍停向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。如圖：

(八)弧彎鉤?下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。如圖：

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(三)

戈鉤

臥鉤

豎彎

豎彎鉤

(九)戈鉤?下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。如圖：

(十)臥鉤?下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。如圖：

(十一)豎彎?下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。如圖

(十二)豎彎鉤?在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。如圖

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(四)

豎提

橫鉤

橫折

橫析鉤

(十三)豎提?下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。如圖

(十四)橫鉤?下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。如同：

(十五)橫折?下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。如圖：

(十六)橫析鉤?下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。如圖：

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(五)

□?丁永康

橫撇

撇折

撇點

橫折彎鉤

(十七)橫撇?下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。如圖：

(十八)撇折?下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。如圖：

(十九)撇點?下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。如圖：

(二十)橫折彎鉤?下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(六)

豎折

豎折折鉤

橫折提

橫折折撇

(二十一)豎折?下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。如圖：

(二十二)豎折折鉤?下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。如圖：

(二十三)橫折提?下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。如圖：

(二十四)橫折折撇?下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。如圖：

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(七)

橫撇彎鉤

橫折折折鉤

橫折彎

豎折撇

(二十五)橫撇彎鉤?下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：

(二十六)橫折折折鉤?下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度

如圖：

(二十七)橫折彎?下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。如圖：

(二十八)豎折撇?下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。如圖：

從上面介紹的28種基本筆畫的書寫方法可以看出，漢字筆畫書寫的運筆規律，一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的形狀會略有變化，因此，在書寫時，要注意多觀察，把筆畫形狀寫準確。

(完)

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END

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