第一篇：化工節能減排教案介紹

《化工節能減排技術》

什么是能量？

狹義上講：能量是物質運動轉換的量度，表征物理系統做功的本領。廣義上講：“能量是產生某種效果（變化）的能力”。

包括：機械能（如動能、勢能、聲能等）、熱能、電能、輻射能、化學能、核能。

按有無加工轉換，可將能源分為三類：

（1）一次能源：自然界中存在的、未經加工或轉換的能源。如原煤、石油、天然氣、天然鈾礦、水能、風能、太陽輻射能、海洋能、地熱能、薪柴等。（2）二次能源：為滿足生產工藝或生活上的需要，由一次能源加工轉換而成的能源產品。如電、蒸汽、煤氣、焦炭、各種石油制品等。

（3）終端能源：通過用能設備供消費者使用的能源。二次能源或一次能源一般經過輸送、存儲和分配成為終端使用的能源。

節能的途徑：（1）結構節能

我國的單位產值能耗之所以高，除技術水平和管理水平落后外，經濟結構不合理也是重要的原因。因而需優化經濟結構，包括產業結構、產品結構、企業結構、地區結構等。（2）管理節能

宏觀調控層次：完善法制建設、制定與貫徹合理的經濟政策（價格、投資、信貸、稅收）

企業經營管理層次：簡歷健全能源管理機構；建立企業的能源管理制度；合理組織生產；加強計量管理。（3）技術節能

包括，工藝節能、單元操作設備節能、化工過程系統節能（是指從系統合理用能的角度，把整個系統集成起來作為一個有機的整體對待）和控制節能。

平衡狀態

在不受外界影響的條件下，系統宏觀性質不隨時間改變的狀態稱為平衡狀態。所謂不受外界影響，是指系統與外界沒有任何相互作用。平衡狀態并不只是簡單地不隨時間改變的狀態。注意區別平衡狀態和穩定狀態。

在沒有外界影響時，系統也不一定處于平衡狀態。滿足力平衡、熱平衡、化學平衡的狀態才是熱力學平衡狀態。

描寫系統宏觀狀態的物理量稱為狀態參數。狀態參數是狀態的單值函數，系統的狀態一定，其狀態參數也一定；狀態變了，狀態參數也將全部或部分地變化。狀態參數具有點函數的性質，即其變化取決于初、終態，而與其間的路徑無關。

熱力系統的基本狀態參數為溫度、壓力和比容，其它的狀態參數還有內能、焓、熵和?等。

按狀態函數的數值是否與物質的數量有關，將其分為廣度量（或稱廣度性質）和強度量（或稱強度性質）。

一個系統從某一狀態出發，經過過程A到達另一狀態，如果有可能使過程逆向進行，并使系統和外界都恢復到原來的狀態而不遺留下任何變化，則過程A稱為可逆過程。

注意：有限溫差作用下的傳熱過程不可逆。不可逆并不是指不能恢復初態，而是指不能在不影響環境的前提下恢復初態。

有限壓差的膨脹或自然消失不可逆。

化學不平衡勢而引起的混合、化學反應、擴散、滲透和溶解中的物質遷移等過程不可逆。

孤立系統或絕熱系統的熵可以增大，或保持不變，但不可能減少。

當孤立系統的熵增大時，說明發生了不可逆變化;孤立系統的熵理想下也可以保持不變，對應著可逆過程;但孤立系統的熵決不能減小。

卡諾熱機效率：

T高溫熱源?T低溫熱源?R?T高溫熱源

?即“有效能”，指在周圍環境條件下，任一形式的能量中能夠轉換為有用功的那部分能量。當物系處于自然環境狀態時，即物系與自然環境建立了完全熱力學平衡時，就不再有任何自發過程發生，因而其?值為零。所以，自然環境是?的自然零點。第3章

要減少流體流動的?損失，就要盡可能減少流動過程的壓力降。流動過程的壓力降是由局部阻力損失和沿程阻力損失導致。要減少局部阻力損失，就要求盡可能減少管道上的彎頭和縮擴變化，減少閥門等管件的數量。要減少沿程阻力損失，可以適當加大管徑(即減小流速)以減少阻力等。

當離心泵安裝在一定的管路上時，其所提供的壓頭與流量必須與管路所需要的壓頭和流量一致，因此，離心泵的實際工作情況由泵的特性和管路特性共同決定。將離心泵的特性曲線與管路特性曲線繪在一張圖上，交點即離心泵的工作點。見下左圖。

對離心泵進行流量調節的幾種方式：

（1）開關閥門的方式，則是在不改變離心泵工作特性的情況下，通過改變管路特性來改變流量。管路特性曲線，反映流量與管道阻力間的關系。關小閥門，則在同樣的壓頭下減少流量，或者在同樣流量下增加壓頭。見上右圖。

開關閥門的方式進行流量調節優點：調節迅速方便，流量可連續變化；

缺點：流量阻力加大，要多消耗動力，不經濟。

（2）采用調節離心泵轉速來調節流量。

優點：流量隨轉速下降而減小，動力消耗也相應降低，節能；缺點：需要變速裝置或價格昂貴的變速電動機。

（3）采用不同的葉輪外徑。適用于調節幅度大、周期長的調節。比如供暖設施。

換熱過程中?損失量：

dE1?T0(TH?TL)/(THTL)?Q

可以看出，?損失量取決于冷熱流體的溫差，而且取決于冷熱流體溫度的乘積。

要減少傳熱?損失，首先要設法減小傳熱溫差，尤其是低溫換熱設備，要采用較小的傳熱溫差，以減少?損失。高溫換熱時溫差可以大一些，以減少換熱面積。

蒸發操作時，采用的熱源通常為水蒸氣，而蒸發的物料大多是水溶液，蒸發時產生的蒸汽也是水蒸氣。為了區別，將加熱的蒸汽稱為加熱蒸汽，而由溶液蒸發出來的蒸汽稱之為二次蒸 汽。

二次蒸汽的溫位一定低于加熱蒸汽，是由于：（1）傳熱需要一定的溫差作為推動力。所以汽化溫度必低于加熱蒸汽的溫度;（2）在一定的壓力下，被蒸發的溶液往往含有溶質，溶質的存在造成溶液的沸點升高。

蒸發節能的關鍵在于對于二次蒸汽能量的利用。按二次蒸汽的利用情況可以分為單效蒸發和多效蒸發。

多效蒸發時，1kg生蒸汽在第一效中約可產生1kg的二次蒸汽，將此1kg二次蒸汽引入第二效又可蒸發約1kg水，即在不考慮熱損失的情況下，1kg生蒸汽在進行n效蒸發時，理論上約可以蒸發出n kg水。從而可以大幅度提高蒸汽的能量利用率。但多效蒸發需要的換熱面積也會成倍增加，即設備投資會大幅度上升。

多效蒸發操作蒸汽與物料的流向有多種組合，常見的有： 并流： 溶液與蒸汽的流向相同，稱并流。逆流： 溶液與蒸汽的流向相反，稱逆流。

錯流： 溶液與蒸汽在有些效間成并流，而在有些效間成逆流。

平流： 每一效都加入原料液的方法。

下圖的節能方式為“二次蒸汽的再壓縮”，即熱泵技術。實現時，將二次蒸汽壓縮，升溫升壓至溫度高于蒸發溫度時，再用作加熱蒸汽。常見的二次蒸汽的壓縮方式有：機械壓縮機壓縮和蒸汽動力壓縮兩種方式。前者用機械壓縮機實現，后者用蒸汽噴射器實現。機械壓縮式的節能效果更好。

精餾過程是一個不可逆過程，其中的?損失是由下列不可逆性引起的: ①流體流動阻力造成的壓力降;②不同溫度物流間的傳熱或不同溫度物流的混合;③相濃度不平衡物流間的傳質，或不同濃度物流的混合。

壓差、溫差和濃度差均是相應過程的推動力。推動力越大，不可逆性也越大，?損失就越大。囚此，減少?損失的關鍵在于減小推動力。比如下圖中，操作線越靠近平衡線，精餾過程的不可逆損失就越小、精餾過程所需要的能量就越少。但操作線越靠近平衡線，所需塔板數就增加，使得投資增大。

精餾的主要節能措施：

預熱進料

塔釜液余熱的利用（可以減壓閃蒸出蒸汽來利用等）

塔頂蒸汽余熱的回收利用（直接利用，比如產生低壓蒸汽；余熱制冷，比如采用吸收式制冷裝置（例如溴化鋰制冷機）產生冷量；余熱發電，用塔頂余熱產生低壓蒸汽驅動透平發電。）

多效精餾 熱泵精餾 減小回流比

增設中間再沸器和中間冷凝器 多股進料和側線出料

熱耦精餾。

下圖是多效精餾的兩種實現方式。

熱泵精餾的原理與熱泵蒸發類似，即將二次蒸汽經壓縮后，使蒸汽升溫升壓，增加熱焓后作為加熱蒸汽使用，充分利用蒸汽中的潛熱。方式：壓縮機方式、蒸汽噴射泵方式。下圖是壓縮機式熱泵的實現流程。

化工生產中反應和分離兩種操作通常分別在兩類單獨的設備中進行。若能將兩者結合起來，在一個設備中同時進行，將反應生成的產物或中間產物及時分離，則可以提高產品的收率，同時又可利用反應熱供產品分離。達到節能的目的。

反應精餾就是在進行反應的同時用精餾方法分離出產物的過程。對于可逆反應，當某一產物的揮發度大于反應物時，如果將該產物隨時從液相中蒸出，則可破壞原有的平衡，使反應繼續向生成物的方向進行，因而可提高單程轉化率。在一定程度上變可逆反應為不可逆。反應精餾優點:

①破壞可逆反應平衡，可以增加反應的轉化率及選擇性，反應速度提高，因而生產能力提高；

②精餾過程可以利用反應熱，節省能量；

③反應器和精餾塔合成一個設備，可節省投資；

④對于某些難以分離的物系，可以獲得較純的產品。

上圖是工藝物流在溫焓圖上的表示。線段的斜率為物流熱容流率的倒數，熱容流率值越大，直線越平緩。線段在圖中水平移動并不改變其對物流熱特性的描述，因為水平移動時物流的初始溫度、目標溫度以及熱量不變。

物流熱容流率 即物流質量流率與比熱容的乘積，表示工藝物流單位時間內每變化1K所發生的焓變。

上圖中，前兩股物流形成的復合曲線為第三股，有：⊿H3=⊿H1+⊿H2

當有多股熱流和多股冷流進行換熱時，可將所有的熱流合并成一根熱復合曲線，所有的冷流合并成一根冷復合曲線，然后將兩者一起表示在溫—焓圖上。在溫—焓圖上，冷、熱復合曲 線的相對位置有三種不同的情況。

冷熱復合曲線在H軸方向沒有重合——過程的能量沒有回收，全部用公用工程來進行冷卻和加熱。加熱所提供的熱量和冷卻所提供的冷卻量最大。

冷熱復合曲線在H軸方向部分重合——過程的能量有部分回收△Hr，回收熱量的程度由最小接近溫差決定，其余部分用公用工程來進行冷卻和加熱。

冷熱復合曲線在某點重合——此時回收的熱量最大，公用工程用量最小，但重合點的傳熱溫差為零，所需的傳熱面積為無限大。

需了解問題表格法求取夾點的一般步驟: ①

劃分溫度區間

以冷、熱流體的調整溫度為標尺，劃分溫度區間。

熱流體，下降1/2個夾點溫差；

冷流體，上升1/2個夾點溫差。

保證在每個溫區內熱物流比冷物流高ΔTmin，滿足傳熱的需要。② 溫區熱平衡計算，確定加熱量和冷卻量 ③ 計算外界無熱量輸入時各溫區之間的熱通量。

④ 為保證各溫區之間的熱通量＞0，確定所需外界加入的最小熱量，即最小加熱公用工程用量，而由最后一個溫區流出的熱量，就是最小冷卻公用工程用量。⑤計算外界輸入最小加熱公用工程量時各溫區之間的熱通量。

溫區之間熱通量為零處，即為夾點。

夾點位置的特點：

冷熱復合溫焓線中傳熱溫差最小的地方，此處熱通量為零。

夾點之上是熱端，只有換熱和加熱公用工程，沒有任何熱量流出，可看成是一個凈熱阱； 夾點之下是冷端，只有換熱和冷卻公用工程，沒有任何熱量流入，可看成是一個凈熱源，在夾點處，熱流量為零。

為達到最小加熱和冷卻公用工程量，夾點方法的設計三原則是：(1)夾點之上不應設置任何公用工程冷卻器；(2)夾點之下不應設置任何公用工程加熱器；(3)不應有跨越夾點的傳熱。

如果發生跨越夾點的熱量傳遞，即夾點之上熱物流與夾點之下冷物流進行換熱匹配，則根據夾點上下子系統的熱平衡可知，夾點之上的加熱公用工程量和夾點之下的冷卻公用工程量均相應增加。

評價換熱系統的經濟性時需考慮總費用，包括設備投資費用和運行費用（冷熱公用工程費用等)。換熱網絡優化的最終目標一般是年度化總費用最小化。

要了解幾點關系： １、夾點溫差必須大于工程上所能實現的最小溫差。否則需要的換熱面積就無限大，工程上實現不了。

２、夾點溫差越小，則系統所需的最小公用工程用量越低。但夾點溫差減小時，相應的設備換熱面積需增加。即夾點溫差減少，導致運行費用降低，但設備投資會增加。３、換熱設備的單元數目對設備投資的影響要大于換熱面積。即要減少設備投資時，應盡量考慮減少換熱器的臺數。

要實現熱量的充分利用，減少系統能耗，則需盡量降低夾點溫差，且在夾點之上不設置冷卻器、夾點之下不設置加熱器，沒有跨越夾點的傳熱。這樣，勢必增加換熱面積和增加換熱單元數目。

換熱網絡的最小單元數目由歐拉通用網絡定理來描述：

U —— 換熱單元數目；換熱器、冷卻器、加熱器；

N —— 流股數目；工藝物流、加熱和冷卻公用工程；

L —— 獨立的熱負荷回路數目；

S —— 不相關子系統的數目。

一般情況下：系統不能分離為子系統，S=1；消除回路，避免多余換熱單元，L=0，則有： Umin=N＋L－SUmin=N－1

通常所說的換熱單元數目目標，是指把整個換熱網絡作為一體對待時的最小換熱單元數目。但在追求熱量目標的情況下，沒有熱量跨越夾點傳遞，換熱網絡的最小換熱單元數目為夾點之上和夾點之下兩子系統最小換熱單元數目之和。

進行換熱網絡設計時，一般先以能量需求最小化為目標設計初始網絡，即設計的初始網絡是最大熱回收網絡。然后再進行優化調整。

設計最大熱回收的初始網絡時，確定好夾點后，分別對夾點之上和夾點之下進行物流匹配。物流匹配時要遵循的準則：

（1）物流數目準則：夾點之上，要保證NH ≤

NC，不滿足時，需要進行分流，遠離夾點位置該準則可忽略。夾點之下正相反。

（2）熱容流率準則：要相匹配的冷熱物流在夾點附近要符合CPH ≤ CPC，遠離夾點位置該準則可忽略。夾點之上，需要減小熱容流率，可通過分流實現。夾點之下正相反。另外匹配時要遵循：經驗規則1 一次換熱處理完一股物流； 經驗規則2 匹配物流熱容流率應相近。

夾點之上物流匹配流程：

夾點處物流數據NH ≤ NC是需進一步分流否否分流一股冷流CPH ≤ CPC每兩股匹配物流進行比較是可行初始網絡

夾點之下物流匹配流程：

夾點處物流數據NH ≥ NC是需進一步分流否否分流一股熱流CPH ≥ CPC每兩股匹配物流進行比較是可行初始網絡

初始網絡設計好后，要根據情況，通過減少熱負荷回路，即合并換熱器等方式來減少換熱單元數目。換熱器合并后，需要檢查溫差是否符合要求。

什么是能量松弛：

采用適當增加公用工程用量來維持最小傳熱溫差的方法，就是把換熱網絡從最大能量回收的緊張狀態下“松弛”下來，調整參數，使能量回收減少，公用工程消耗加大，傳熱溫差也加大。

對于只需要加熱公用工程的閾值問題，可以將其視為只有夾點之上部分，應從低溫側開始設計，以保證較低溫度下的熱流體的熱量能傳給冷流體;對于只需要冷卻公用工程的閾值問題，可以將其視為只有夾點之下部分，應從高溫側開始設計，以保證較高溫度下的冷流體能從熱流體獲取熱量。

精餾序列綜合的一些經驗法則:

①將最困難的分離放在最后。所謂最困難的分離，是指關鍵組分相對揮發度接近1的分離，以及顯示共沸特性的分離。

②直接序列優先。即優先考慮將最較組分從各塔塔頂一一取出的序列。

③首先取出進料中分率最大的組分。

④優先考慮單塔塔頂和塔底產品之間的等摩爾分離。

第二篇：化工企業節能減排論文化工節能減排論文

化工企業節能減排論文化工節能減排論文

基于循環經濟的化工企業節能減排的研究

[摘要] 循環經濟是實現社會、經濟與自然生態環境和諧相處、可持續發展的一種全新發展模式。循環經濟作為一種新興理論，正處在逐步發展和完善階段。本文以化工企業為研究對象，以循環經濟理論和思想為指導，重點探討如何在化工企業這一層面發展循環經濟即節能減排問題。重點論述了化工企業的工作與循環經濟的聯系，明確指出了化工企業作為我國企業中的環保隱患大戶和資源消耗大戶，應將發展循環經濟作為自己發展戰略中的一個重要課題。在發展循環經濟和建立節約型社會中，化工企業可以做出突出的貢獻。總結了大型化工企業在建立節約型社會方面的經驗教訓，以供有關企業和人員借鑒。

[關鍵詞] 循環經濟 化工企業 節能減排

一、引言

近年來，隨著生產的發展和社會的進步，國家正在大力倡導，專家和學者在強烈呼吁，媒體在積極宣傳，民眾在熱切期盼著發展循環經濟和建立節約型社會，這是時代和社會進步到一定程度的必然反映和要求，也是今后一段時間里世界各國, 尤其是我國經濟和社會發展的一項非常重要而緊迫的任務；同時，它也是企業發展戰略中的一個永恒的重要課題。說這一任務非常重要而緊迫，是因為當前全球所面臨著資源利用過度和資源的極度貧乏，地球已經難以承擔起人類的資源需求。根據聯合國《2002年生命地球》報告，人類目前對地球資源的掠奪性使用，已經超過了地球承受能力的20%，并且這個數字每年還在不斷增加。全球森林以每年1400萬公頃的速度在減少，土地荒漠化以每年600萬公頃的速度在增加，石油、煤炭、金屬等不可再生礦產資源的儲量在銳減。根據國際石油組織報道：目前人類已探明的石油儲量，按現在的開采速度，還

不夠人類使用40年；根據國際煤炭組織報道：目前人類已探明的煤炭儲量，按現在的開采速度，只能夠人類使用200余年,這引起了全人類對石油和煤炭資源的極度擔憂。其資源維持現有人口的消耗已十分困難，何況世界上人口、物資生產還在不斷增長，地球資源已經不堪重負。我國人口眾多，自然資源極其匱乏，尤其是石油等關系到國計民生重要物資的資源十分短缺，產量遠遠低于消費量。從1993年開始，我國已由石油輸出國變為進口國；2003年已一躍成為僅次于美國的世界第二大原油消耗國；2004年進口量已經突破了1億噸。不但自然資源嚴重不足，而且我國經濟的發展模式相對國外先進水平，甚至世界平均水平都顯得比較落后，資源利用率也十分低下。從工業的兩大重要戰略資源來看，我國工業萬元產值用水量為103立方米，是發達國家的近20倍；在石油資源短缺的同時，我國石油有效利用率只有10%，而90%的石油資源在開采、加工、轉換、儲運和終端利用中損失浪費掉了。自然資源的極其匱乏和經濟發展模式的相對落后，成為我國發展循環經濟，建立節約型社會的強大動力。

二、循環經濟簡介

循環經濟是對物質閉環流動型經濟的簡稱。它是以物質能量梯次和閉路循環使用為特征，運用生態學規律來指導社會的經濟活動，因此其本質上是一種生態經濟。循環經濟是按照生態規律利用自然資源和環境容量，實現經濟活動的生態化轉向。它是實施可持續發展戰略的必然選擇和重要保證。

傳統經濟是一種“資源消耗——產品——廢物排放”的單項式（線性）流程，其特征是高投入、高消耗、高排放，以不斷加重生態環境的負荷來實現經濟的增長。在這種經濟模式中，人們以越來越高的強度把地球上的物質和能源開發出來，在生產加工和消費過程中又把污染和廢物大量地排放到環境中去，也就是通過把資源持續不斷地變成廢物來實現經濟的數量型增長。它導致了自然資源的枯竭，并釀成了災難性的環境污染后果。作為一種新的經濟發展模式，循環經濟強調自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放甚至是零排放，它能有效地解決可持續發展的兩大障礙——資源短缺和環境污染。

發展循環經濟就是要合理利用自然資源和環境容量，充分考慮自然界的凈化能力和承載能力，模擬自然生態系統中“生產者——消費者——分解者”的循環路徑和食物鏈網，將經濟活動組織成為“資源——產品——消費——再生資源”的封閉式流程。循環經濟倡導一種建立在物質不斷循環利用基礎上的經濟發展模式，使得整個經濟系統以及生產和消費的過程基本上不產生或者只產生很少的廢棄物。循環經濟強調構筑“工業食物鏈”，對廢棄物進行回收利用、無害化及再生處理的方式，達到資源的永續利用，促進社會經濟的可持續發展，表現出“低開發→高利用→低排放”的特征。使所有的資源在這個不斷進行的經濟循環中得到最充分和最合理的利用，同時使人類經濟活動對自然環境的負面影響降低至最小化程度。

對資源的節約和環境的保護，是循環經濟的主要特征。作為一種發展模式，循環經濟強調的是在生產活動之初盡可能少的投入自然資源，生產活動之中盡可能少地消耗自然資源，生產活動之末盡可能少地排放生產廢棄物；并要求其廢棄物不斷重復、不斷循環地被再利用。

循環經濟具有三個重要特點和優勢：

第一，循環經濟可以充分提高資源和能源的利用效率，最大限度地減少廢物排放，保護生態環境。傳統工業經濟是由“資源消耗——產品——廢物和污染排放”所構成的單向物質流動的經濟。在這種經濟中，人們以越來越高的強

度把自然資源和能源開采出來，在生產加工和消費過程中又把污染和廢物大量地排放到環境中去，對資源的利用常常是粗放的、一次性的。循環經濟倡導建立在物質循環利用基礎上的經濟模式，根據資源輸入減量化、延長產品的使用壽命、使廢物再生資源化等原則，把經濟活動組織成一個“資源消耗——產品——再生資源——再生產品”的循環流動過程，使得整個經濟系統從生產到消費的全過程基本上不產生或者少產生廢棄物，最大限度地減少廢物末端處理。第二，循環經濟可以實現經濟、社會和環境的共贏。傳統工業經濟通過把資源持續不斷地變成廢物來實現經濟增長，忽視了經濟結構內部各產業之間的有機聯系和共生關系，忽視了社會經濟系統與自然生態系統間的物質、能量和信息的傳遞、遷移、循環等規律，形成高開采、高消耗、高排放、低利用“三高一低”的線性經濟發展模式，導致許多自然資源短缺與枯竭，產生嚴重的環境污染，造成了對經濟、社會及人體健康的重大損害。循環經濟以協調人與自然關系為準則，模擬自然生態系統運行方式和規律，實現資源的可持續利用，使社會生產從數量型的物質增長轉變為質量型的服務增長。同時，循環經濟還拉長了生產鏈，推動環保產業和其他新型產業的發展，增加就業機會，促進社會不斷進步和發展。

第三，循環經濟在不同層面上將生產和消費納入可持續發展的框架中。傳統工業經濟的發展模式是將物質生產和消費割裂開來，形成大量生產、大量消費和大量廢棄的惡性循環。目前，發達國家的循環經濟實踐已在以下三個層面上將生產（包括資源消耗）和消費（包括廢物排放）這兩個最重要的環節有機地聯系起來：一是企業內部的清潔生產和資源循環利用；二是共生企業間或產業間的生態工業網絡；三是區域和整個社會的廢物回收和再利用體系。

三、化工企業節能減排的研究

1.化工企業節能減排的迫切性。隨著化工工業的發展，人類經濟活動對資源環境的影響越來越大，工業“三廢”問題日漸突出，19世紀末20世紀初世界已出現了不可再生資源的日漸枯竭、環境污染、生態破壞、人口急劇增加等問題。

當前我國化工企業面臨的資源和環境形勢十分嚴峻。石油的對外依存度打到40%，天然橡膠的對外依存度超過70%，主要化學礦種資源不足，尤其是鉀、磷、硫和硼等嚴重不足，已威脅到化工企業的持續發展。因此，發展循環經濟成為全行業保持可持續發展、尋求新的發展空間的必然選擇。

2.化工企業節能減排的途徑。大型化工企業在生產過程中需要消耗大量的石油、煤炭和化工原材料，排放大量的廢水、廢渣、廢氣，只有大力發展循環經濟，才能在國內外市場競爭中取得優勢。化工企業發展循環經濟以實現節能減排目的的途徑有：加大污染治理的科技、資金投入，全過程控制污染；建立項目選用先進、清潔的工藝，從源頭消除污染；實施技術集成創新，創建綠色生態產業鏈；廣泛提高職工循環經濟意識并從自身做起；加大技改力度，實現規模經營；在企業內部構建“三廢”小循環，減少資源浪費；開發“三廢”再生資源項目，構建廢物多級小循環或大循環；提高廢舊物資再利用率；實施ISO14000標準，開展持續清潔生產等途徑。

循環經濟要求資源利用的最大化，而節能降耗是資源利用最大化的最直接和最根本的途徑。除了搞好安全、環保、質量管理，不出現資源的無效利用外，化工企業還應該在多方面，如生產的負荷、周期、工藝指標等多方面著手，盡可能使其生產經濟合理運行；又如既要抓好節油、節煤、節電等能耗，也要抓

好節水、節汽、節氨、節鹽等物耗，真正做到能耗和物耗都最低，以實現循環經濟的根本要求。

參考文獻：

[1]謝軍安賀長年:論循環經濟發展觀[J].當代經濟管理,2006,28(4):27～30

[2]孟赤兵在坪:循環經濟要覽[M].北京:航空工業出版社,2005,8

[3]黃永輝:國外發展循環經濟概況[J].上海建設科技,2004(3):19～21

第三篇：節能減排教案

“節能減排”教案

----“告別白色污染，自制環保袋”

“告別白色污染，自制環保袋”活動

一、教學目標：

地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開展了“節能減排，從我做起”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

二、教學準備：

面粉包裝袋、紅絲帶、線、針、舊毛巾、舊布頭、掛歷紙

三、教學重點：

環境污染越來越嚴重，優其是每天大家用的朔料袋，地里面、道路兩旁，到處可見，既浪費資源又在污染著人類。

四、討論如何解決難題

學生：不用了；

學生：總使一個；

學生：購買；

······

五、制作一次性袋子

方法：將面粉包裝袋洗干凈剪裁縫好，再配上幾條紅絲帶，一個小巧玲瓏的“環保袋”就做成了。為了讓同學們更好地了解節能減排知識了，“告別白色污染，自制環保袋”活動。幾天時間內，一些不起眼的生活廢棄物，經過孩子們的精心打造，就成了一款款匠心獨具的“環保袋”：有舊毛巾、舊布頭改造成的；有用掛歷紙、宣傳冊加工成的。孩子們還在上面畫了圖畫：藍天、白云、大樹、綠草……寫上“愛護環境、保護地球”。

通過這樣的制作，孩子們既鍛煉了動手能力，也學到了許多環保知識。

法泗小學

2017.6

第四篇：節能減排教案

思想品德課------節能減排教案

刁山坡中學 丁倩倩

教學目標：

情感態度價值觀：以社會生活中的具體材料為背景來考查資源、環境方面的現狀；認識到正確處理保護環境、節約資源與經濟發展的關系的重要性，引導學生做低碳生活的踐行者，做環保和節約小衛士。

能力目標：結合具體情況分析開展節能減排或倡導低碳生活的意義。

知識目標：知道我國在節能減排方面的新措施或國策、戰略，作為青少年應怎樣在生活中做到節能減排。

教學重點：正確處理保護環境、節約資源與經濟發展的關系，堅持可持續發展道路。

教學難點：節能減排的重要意義

教學過程：

導課: 節能減排，是一場攻堅戰，也是一場持久戰。今年，溫總理在政府工作報告中坦陳，2011年節能減排目標沒有完成。2012年，是“十二五”時期承前啟后的一年，節能減排如何攻堅？

新聞鏈接：

材料一 2007年6月3日，新華社受權發布《國務院關于印發節能減排綜合性工作方案的通知》。

2007年7月9日，國家應對氣候變化及節能減排工作領導小組第一次會議在北京召開。

材料二 “十一五”期間我國森林植被碳儲備總量達78億噸，減少二氧化碳排放約18億噸，單位國內生產總值能耗下降近20%。黨中央提出，“十二五”期間，要把轉變生產方式，節能減排，以及進一步增加森林面積、蓄積量作為應對全球氣候變化，推動可持續發展的重要抓手，加快建設資源節約型、環境友好型社會，進一步提高生態文明水平。

材料三 工信部公告了2011年工業行業淘汰落后產能企業名單，18個工業行業淘汰落后產能共涉及2255家企業，鋼鐵行業仍是今年淘汰任務最重的行業之一，共計有3122萬噸落后煉鐵產能、2794萬噸落后煉鋼產能需要淘汰，涉及企業154家，水泥和造紙行業涉及的企業最多，分別達到782家和599家，河北、湖南、山西是涉及企業最多的三個省份。工信部表示，名單內的落后產能要在2011年年底前被徹底淘汰。

材料四 國務院國資委在2011年11月11日召開的中央企業社會責任工作會議上宣布，截至目前，已有75家中央企業發布了社會責任報告或可持續發展報告。國資委要求至今仍未發布社會責任報告的42家中央企業在2012年底前必須完成發布工作。到2010年底，中央企業萬元產值綜合能耗比2005年下降20.3%；二氧化硫排放量比2005年減少36.3%，降幅超過全國平均水平22個百分點；化學需氧量排放量減少36.1%，降幅超過全國平均水平23.7個百分點。

合作探究

1.如果人類不控制二氧化碳的排放量，可能會導致什么后果？

學生自由回答----------①全球氣候變暖。②海平面上升。③冰川融化。④淹沒島國。⑤威脅人類生存與發展。⑥人類失去生存的家園。⑦制約經濟與社會的發展。⑧導致各種極端天氣事件頻發等。

2.談談我國倡導低碳生活的必要性。(黨和政府為什么高度重視發展低碳經濟？)學生回答--------小結：①我國人均資源占有量少。②人口過多，資源消耗過快。③不合理地開發、利用資源，造成嚴重浪費。④環境形勢嚴峻，不容樂觀。⑤環境污染，生態破壞，資源短缺問題制約了我國經濟社會的發展。⑥是建設資源節約型、環境友好型社會的需要。⑦是落實科學發展觀的要求。⑧是走可持續發展道路的要求。⑨是實施節約資源、保護環境基本國策的要求等。3.倡導“低碳”生活方式有什么現實意義？

小組討論----------①有利于增強人們的節約意識。②有利于保護環境，促進人與自然和諧相處。③有利于貫徹落實科學發展觀，打造資源節約型、環境友好型社會。④有利于節約資源，緩解能源緊張等問題。

4.“低碳生活”理念，體現了我國實施的什么基本國策和發展戰略？

學生回答---------保護環境和節約資源的基本國策；可持續發展的戰略。5.踐行低碳生活，提升生活質量。請你給同學們兩點溫馨的提示。(發展低碳經濟，倡導低碳生活。青少年能做哪些力所能及的事情？)小組合作整理材料------------板如：①隨手關燈、關掉水龍頭。②用寫完的作業本當草稿紙。③使用節能燈、節水龍頭。④一水多用。⑤多使用公共交通工具。⑥減少看電視的時間。⑦盡量不用或者少用一次性塑料制品。⑧垃圾分類回收等。

學以致用：

1.[2011·雞西] 【循環利用 共建和諧】

2011年1月13日，廣安武勝高石小學的老師們對循環教材《科學》《英語》《音樂》《美術》等陸續回收。這次共回收循環教材1300多本，回收率達93%。

閱讀材料，回答下列問題：

(1)你對教科書循環使用是如何認識的？

(2)請你為課本循環使用提出建議。

(3)日常生活中你還有哪些節約資源的小妙招？

【答案】

(1)①可以為國家節約資源，減少污染。②可以為家長減輕經濟負擔。③可以對學生進行環保教育，培養學生的環保意識。④養成愛護課本、文明閱讀的好習慣。⑤可以增強節約觀念，培養節儉習慣。⑥可以變廢為寶，避免浪費。⑦有利于建設資源節約型、環境友好型社會。⑧走可持續發展道路等。

(2)①國家要制定課本循環使用的相關規定，增強課本循環使用的規范性。②新聞媒體要組織形式多樣的宣傳活動，營造節約光榮、浪費可恥的良好社會氛圍。③學校建立和完善循環制度，加強宣傳教育。④學生要樹立節約、環保意識。⑤愛護課本，不亂涂亂畫，破損時及時修補等。

(3)①養成節約的好習慣，隨手關燈、隨手關閉水龍頭等。②資源循環利用，如一水多用、紙張兩面用等。③倡導綠色出行：如多步行、騎自行車、乘公共交通工具等。

2.開展活動：①開展以“樂享低碳生活”為主題的班會。②開展以“樂享低碳生活”為主題的征文比賽。③開展以“樂享低碳生活”為主題的圖片展覽。④開展以“樂享低碳生活”為主題的演講比賽等。

結語：我們的祖國國情資源要求同學們做低碳生活的踐行者，以正確的生活態度和方式踐行節能減排，讓我們共同期待未來的青山綠水，碧海藍天！

板書設計：

節能減排，共創美好明天 建設資源節約型、環境友好型社會

走可持續發展道路 低碳生活，從我做起

教后記：本課結合具體材料分析當前我國嚴峻的形勢，讓學生了解到節能減排低碳生活的意義，通過我國在節能減排方面的新措施或國策、戰略，引導學生做低碳生活的踐行者或者做環保和節約小衛士，以正確的生活態度和方式踐行節能減排

第五篇：節能減排教案

節能減排，低碳生活

教學目的：

“低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。這次的主題班會讓大家知道了許多關于低碳，關于世界地球日和世界環境日的知識。

教學過程：

一．讓同學們背誦《鋤禾》，引出節約的話題。二．介紹低碳生活的有關知識 三．節能減排金點子

每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設，每一樣物品的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。

平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠

網上轉賬，不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質單據在運輸過程中消耗的能源，于是我便開始向朋友學習在網上購物、交水電費、交電話費等，非常省時省力

普通燈泡換成節能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭這些看似不經意的小事，都是在為“減碳”做貢獻。

低碳，意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節水、節電、節油、節氣，這是我們倡導的低碳生活方式，改變過去以增加能源消耗和溫室氣體排放為代價的“面子消費”。每家每戶在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少嗎？下面的方法不妨一試。

家庭用電中，二氧 化碳排放量等于耗電度數乘以0.785。也就是說，你用了100度電，等于你排放了大約78.5千克二氧化碳；出行時，如果開小轎車，二氧化碳排放量等于油耗公升數乘以2.7；家用天然氣中，二氧化碳排放量等于天然氣使用度數乘以“碳強度系數”0.19；家用自來水中，二氧化碳排放量等于自來水使用度數乘以0.91。生活中，我們一方面要鼓勵采取低碳的生活方式，減少碳排放；另一方面是通過一定碳抵消措施，來達到平衡。種樹就是“碳中和”的一種方式，需種植的樹木數等于二氧化碳排放量除以18.3。這些金點子中，涉及到洗衣機節水、食物儲藏、烹飪、廚房節水、廚房去污、居住節電節水、汽車出行、冰箱空調等家用電器節電。現在，這些金點子已經被整理好收入低碳生活指導手冊中。如，同樣長的洗滌周期，“柔化”模式比“標準”模式葉輪換向次數多，電機啟動電流是額定電流的5—7倍，“標準洗”更省電；如果每個汽車司機都注意給輪胎及時適當充氣，車輛能效就能提高6%，每輛車每年就可以減少90千克二氧化碳排放量；用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電；用淘米水洗手，不僅能去污，還可使皮膚滋潤光滑。”紫云社區的王阿姨，第一個打進本報熱線，分享自己平時的減碳心得。“淘米的水還可以用來洗菜，不僅可以節水，而且還能有效地去除蔬菜上的農藥殘留物，效果遠好于一般洗潔劑，剩下的水還可以擦地，最后用來沖洗衛生間，這樣一盆普通的淘米水就可以達到一水四用了！”提到低碳生活，我們可以充分利用太陽能這一很好的資源。”50多歲的讀者寇先生也打來電話提議。“使用熱水器時，前面一段冷水可以積在桶里，用來洗衣服或沖廁所，這樣既節約又環保。”寇先生表示，這樣的習慣他已經保持了許多年，并建議相關部門鼓勵新建住宅可以統一安裝太陽能熱水器，老住宅有條件的也安裝太陽能熱水器，這樣才能達到節能減碳的目的。

“做綠豆湯不用高壓鍋，晚上把綠豆泡在熱水瓶里的開水里，早上就可以美美的喝了。”使用傳統的發條式鬧鐘替代電子鐘，這樣每天可減少大約48克的二氧化碳排放量。在午餐休息時和下班后關閉電腦及顯示器，這樣做除省電外還可以將這些電器的二氧化碳排放量減少三分之一三．讓學生結合自己的生活經歷，聯系實際談怎樣從身邊的小事做起，節能減排，低碳生活

四．總結

節能減排，低碳生活

七年級