第一篇：中班社會我長大了

中班社會我長大了

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（！）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。

六．活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設計意圖：為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結經驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現實生活聯系，遷移經驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。

2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第二篇：中班社會教案 我長大了

我長大了

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。（2）為什沒說某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

5、教師小結。六．活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設計意圖：為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在‘六一’節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結合“一次全搬完‘這一規則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結經驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現實生活聯系，遷移經驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當的作用。

2、整個活動過多的強調了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第三篇：中班社會《我長大了》活動反思

中班社會《我長大了》活動反思

中班社會《我長大了》活動反思

本次活動目標如下：

1、通過觀察對比，感受自己身體、技能、情感態度的變化。

2、游戲中勇于在集體面前展示自己，進一步增強長大后的自豪感。

本次活動分成三個環節：首先是感受自己身體的變化。其次是感受自己技能的變化。最后是

感受自己情感態度的變化。

第一個環節中，利用多種感官充分調動幼兒的活動積極性，在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先，玩“猜猜我是誰”的游戲，以猜教師照片的游戲方式引入活動，激發幼兒的好奇心。再猜幼兒照片，使幼兒通過視覺對比發現身體上的變化。其次，通過試穿小時候的衣服，使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。

第二個環節中，首先借助多媒體手段將幼兒由關注外表的變化引入到關注本領的獲得上面。

采用了先請小班幼兒游戲，后請中班幼兒游戲的方式展現自己長大了學會的本領，在與弟弟

妹妹的對比中感受自己技能方面的巨大變化，同時進一步增強長大后的自豪感。

在此環節中，雖然小班幼兒在生活能力、學習技能方面不如中班的哥哥姐姐，但在這個環節

中及時的鼓勵與認同，他們并不會有挫敗感，他們喜歡和哥哥姐姐共同游戲，在游戲中也能

得到經驗的提升。考慮到小班幼兒的有意注意時間短，游戲結束后就請小班幼兒離開。

因為孩子對于自身的評價主要來源于成人的評價，因此，我在第三個環節中，運用多媒體技

術展現幼兒在家人眼中的成長，通過看短片，幫助幼兒體會自己長大了，懂事了。

3、活動過程符合社會領域的活動特點，在環節設計上盡量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調動了幼兒活動的積

極性。活動設計體現了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程，強調在游戲

中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結合的方式，使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化，從而增強長大后的自豪感。

第四篇：中班我長大了教案

【活動名稱】我長大了 語言、社會 ★★★ 健康、科學 ★★ 藝術 ★ 【活動目標】

1.感知自己身體及身邊事物的變化，體驗自己長大了。2.在說說玩玩中體驗成長的快樂。

【活動重點】比較自己身體及身邊事物的變化，感受自己的成長變化。【活動難點】體驗成長的快樂。

【活動準備】1.幼兒兒時和現在照片，視頻。

2.幼兒小時候衣物，幼兒兒時和現在使用的物品。

【活動過程】

一、猜猜他（她）是誰？

1.出示幼兒小時候照片。

2.猜一猜這是誰的小時候？出示長大后的對比照。

二、發現自己的變化

1.穿一穿

（1）試穿自己小時候的衣服、褲子、鞋子等。（2）交流：感受怎么樣？是這些東西變小了嗎？

以前的衣服、褲子、鞋子穿在現在小朋友身上合適嗎？為什么不合適？

（3）師小結：這些東西沒有變，是我們長大了！2.玩一玩

（1）教師出示“百寶箱”，幼兒找一找能夠證明你長大的物品。（2）交流：大膽告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長大了？（3）師小結：看到這些物品，能夠發現你的本領變大了，我們長大了！3.說一說

（1）出示視頻2段。

（2）電視里的小朋友有什么變化？（3）師小結：隨著我們身體的長大，膽子也變大了，以前不敢做的事現在敢于嘗試了。

三、感受自己的變化

1.師：我們的身體長大了，我們的本領越來越大了，以前不會的現在都會了，我們還會繼續長大，長大了你還想做什么事？

2.恭喜你們正在長大。你們的身體長大了，本領變大了，連膽子也變大了。

2014.9

第五篇：中班社會活動：我長大了

中班社會活動：《我長大了》上傳者：srsdybyy 2009-12-05幼兒園：上饒市第一保育院 設計意圖：

隨著幼兒生活的日漸豐富，正確認識自己的長大, 感悟長大是一個有趣的過程。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立“我能行”的信心，產生了“我回長大”的期待。活動讓幼兒在操作中發現“我的身體在長大”在情景交流中發現“我的本領變大了”使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。活動目標：

1、體驗自己長大的愉快，理解成長的含義。

2、激發期盼長大愿意學習更多本領的情感。

3、發現自己在成長變化，探索成長秘密。

活動準備：

幼兒小時候的照片、幼兒小時候穿過的衣服、鞋、帽、襪子等。紙娃娃若干、嬰兒生活錄象。

活動過程：

一、我們的身體在長大

1、觀看照片辨認自己小時候。

請一名幼兒上前，提問“小朋友你們看這是誰？”幼兒回答“XX”“你們想不想看看XX小時候是什么樣子的嗎？”“老師這還有很多小朋友小時候的照片你們看看是誰？”教師出示幾張較難認的和易認的典型照片請大家辨認，提問“有些認不出來了吧，怎么會認不出來的呢？是呀，我們小時候的樣子和現在的樣子不一樣了。引導幼兒觀看照片。

2、我的身體長大了，交流發現自己的身體長大了。

“我們小時候的樣子和現在的樣子不一樣了，那么，我們和小時候有那些地方不一樣呢？老師這有些小朋友小時候用過的東西，你們可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了？然后用筆記在紙娃娃的身上做個記號（用圓圈表示）。”幼兒操作，談談自己的發現。

教師小結：“小朋友都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣了，都長高了、長大了。是啊，我們的身體在長大。

二、我的本領在變大

1、觀看嬰兒錄象。

教師播放錄象“這是一個才幾個月大的小寶寶，你們看寶寶在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽幫忙？”引導幼兒議論；小寶寶還小，他什么都不會。

2、說說：我的本領變大了

教師提問“你們的本領比小時候大了嗎？你的那些本領比小時候大呢？”教師小結：“瞧，我們和小時候比，除了我們的身體在長大，我們的本領也在變大。”

三、我們的本領還會變大。

1、教師提問：“你們和老師有什么不一樣？你們會和老師一樣嗎？”小結：“是的，你們還會長大的。”

2、以后如果你發現自己的身體長大了、本領變大了，用不同的符號記錄在這個紙娃娃的身上。