第一篇：小班幫扶教案

小班搬扶教案：小瓶筒變變變

【活動目標(biāo)】

1、在游戲中認(rèn)識各種顏色，學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

2、練習(xí)“擰”的方法，體驗(yàn)自制玩具的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒每人一個小瓶筒（紅、黃、綠三種顏色）

2、紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對應(yīng)的蓋子。

3、游戲音樂 【活動過程】

一、認(rèn)識各種顏色。

1、請幼兒每人找一個喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。

2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

3、認(rèn)知紅、黃、綠三種顏色。

老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應(yīng)的動作。

二、練習(xí)顏色匹配。

1、用一個豆豆初步練習(xí)顏色匹配。

教師搖一個豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的游戲

問題一：為什么老師的小瓶筒會唱歌，小朋友的不會？

（1）觀察小豆豆的數(shù)量。

（2）觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

（3）幼兒操作。學(xué)習(xí)擰的方法。

（4）互相檢查匹配情況。

（5）幼兒一起唱兒歌

2、用許多個豆豆練習(xí)顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

教師搖多個豆豆的飲料筒。

問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣？

（1）幼兒猜想聲音不一樣的原因

（2）驗(yàn)證并小結(jié)：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進(jìn)一步提出顏色匹配的要求。

（3）幼兒操作，練習(xí)擰的方法。

（4）互相檢查匹配情況

3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口

問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來？

（1）幼兒想辦法解決問題。

（2）教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

（3）幼兒操作，進(jìn)一步練習(xí)按照顏色進(jìn)行匹配。

（4）幼兒一起唱兒歌

三、玩會唱歌的小瓶筒，體驗(yàn)自制玩具的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

3、教師小結(jié)：我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧！

教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗(yàn)更多的玩法

第二篇：幫扶教案

兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算

執(zhí)教教師：李娟

幫扶教師：王玲玲

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索

秋天是一個收獲的季節(jié)，果園里到處都是飄香的果實(shí)，香噴噴的桃子，引來了兩只小猴子，我們?nèi)タ纯此皇裁磫栴}難住了？

教師出示課件：問小猴子讓什么事難住了？（生答）

下面我們利用手中的小棒代替桃子，幫他分一份吧。（生動手分一分）

生1：我先分整捆整捆的，先把40 根小棒分成兩份，每份是20根。然后把剩下的兩根在平均分成兩份，這樣兩只小猴子就分的一樣多了。師問：你們也是這么想的嗎？

師講解計(jì)算方法：小猴子按你們的方法平均分桃子，可高興了，他們還要向聰明的你們來請教呢？這道題應(yīng)該怎么計(jì)算呢？我們來教教她好嗎？ 算式：42/2 下面請同學(xué)們用你喜歡的方法在小本子上計(jì)算吧。（個別指導(dǎo)）把你的方法和同桌交流一下。

師板書不同的方法：

口算：40/2=20

2/2=21 20+1=21 方法和他一樣的同學(xué)舉手看看，除了口算還有不一樣的方法嗎？ 筆算：

能說說你是怎么計(jì)算的嗎？

生：我是從十位做起，十位上的4/2=2

再算個位上：2/2=1 所以42/2=21 還有不同的答案嗎？還有不同的書寫嗎？ 生可以發(fā)表自己的意見： 下面我們一起來算一次好嗎？

先寫48/2，然后計(jì)算十位的4/2=2,商2寫在那一位上呢？為什么？ 生：因?yàn)槭怯檬簧系?來除以2，所以2是指兩個十，應(yīng)該寫在十位上，那接著該怎么計(jì)算呢？2/2=1因?yàn)橛?jì)算的是個位，就下在個位的下面。師：所以在做除法時(shí)，從那一位算起，商的位置應(yīng)該怎么寫呢？

生:做除法時(shí)要從被除數(shù)的最高位算起，除到被除數(shù)的那一位，就把商落到那一位的上面。

師說問題解決了，這兩只小猴子對同學(xué)們相處的辦法非常滿意。就按這個方法分了桃子。下面我們再來幫風(fēng)箏一個忙吧，如果你計(jì)算對了，風(fēng)箏就能飛上高空，試試看吧！同學(xué)們想一想，如果是52個桃子，分給4只小猴子，你會幫他們分嗎？

師：請同學(xué)們動手分一分，邊分邊思考，把52平均分成四分，應(yīng)該怎樣分，再怎樣分？（生獨(dú)立思考）（然后小組內(nèi)說一說）

生：我是先把40平均分成四分，然后再把剩下的和原來余下的兩根合起來一共12個，在平均分給四只猴子。每只猴子分三個。

師問：你們聽明白了嗎？

師：請你們根據(jù)分的過程，試著列出除法豎式吧。師：大家在小組內(nèi)互相說一說，根據(jù)分的過程，你是怎么計(jì)算的，并選出代表發(fā)言。生:說一下分的過程。

這位小老師不光書寫公正有序，還結(jié)合我們分的過程解釋的非常清楚，真的很棒。觀看大屏幕，看看他的分法和你的分法一樣嗎？演示分的過程。

師總結(jié)計(jì)算方法。觀察豎式，都是現(xiàn)從那一位算起，每次除得的商怎么寫，誰來總結(jié)一下計(jì)算的方法：

用被除數(shù)十位上的數(shù)去除時(shí)，商就寫在被除數(shù)的十位的上面，除到被除數(shù)的那一位，就把商寫在哪一位的上面。

師說：你總結(jié)的真不錯，筆算時(shí)，從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的那一位，就把商寫在那一位的上面。

四：實(shí)踐應(yīng)用：

1、兩只小猴子分完桃子高高興興回家了，可是在路上又遇到了一些問題，我們來幫他解決一下把，請看：第一題：火眼金睛便對錯。

2、第二題。筆算。

五、小節(jié)：談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？

第三篇：幼兒園幫扶教案

大班美術(shù)教學(xué)活動

折紙飛機(jī)

活動目標(biāo)：

1.會觀察折紙圖示，在比較中自主學(xué)習(xí)折疊紙飛機(jī)。2.對折紙活動感興趣，喜歡折紙玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手兩張紙，兩張折紙圖示，戶外場地

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.小朋友們看一看今天老師給你們帶來了什么？（紙飛機(jī)）2.在看看老師的紙飛機(jī)是怎樣變成的?(折的)3.那小朋友們想不想折一架和老師一樣的紙飛機(jī)呢？（想）4.小朋友和老師一起來學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)。

二、出示折紙圖示，自主學(xué)習(xí)折紙

1.師：這架飛機(jī)是用幾張紙折成的？小朋友們有沒有看不懂的地方呢？

2.教師為幼兒示范折紙飛機(jī)。3.教師指導(dǎo)幼兒。

4.把折的好的紙飛機(jī)給幼兒展示一下，說說自己的想法，取一個名字。4.帶領(lǐng)幼兒把自己折好的紙飛機(jī)裝飾一下。

三、戶外場地，試飛飛機(jī)

比一比誰的飛機(jī)飛的最高。

課后反思：

在這節(jié)美術(shù)活動中，我給孩子們帶來了一節(jié)手工課折紙飛機(jī)。在這節(jié)課中孩子們的興趣非常的高，在孩子們各方面的表現(xiàn)來看還算比較成功的。

成功之處：

1.孩子在這節(jié)課中表現(xiàn)的很好，回答問題都很積極，都能夠投入到活動中去。2.雖然孩子們的紙飛機(jī)折的不是很好，但都沒有小朋友放棄還是堅(jiān)持完成。不足之處： 1.導(dǎo)入不是很好，導(dǎo)入可以結(jié)合生活實(shí)際來導(dǎo)入，孩子們會更感興趣。2.在孩子們折紙飛機(jī)的過程中能看出孩子們對折紙這方面很生疏，以后我 在這方面可以讓孩子多接觸，對孩子的動手方面有所幫助。

第四篇：兒童幫扶教案

兒童幫扶教案

教學(xué)目標(biāo) ：

．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

3． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生生知道校內(nèi)活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么校內(nèi)活動要守秩序。

教育過程：

一、課間活動的安全教育

（一）校園中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1．

學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2．

學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3．

學(xué)生交通安全隱患。4．

校園隱性傷害的隱患。

（二）學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。．上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。）（1）不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。（2）

在人多的地方一定要扶好欄桿。（3）整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。（4）上下樓時(shí)不要將手放在兜里。（5）

不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。（6）上下樓靠右行。

小結(jié)：集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

2．課間活動應(yīng)當(dāng)注意什么？（1）室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

（2）活動 的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

（3）活動的方式要簡便易行，如做做操等。（4）活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上

上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。

大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時(shí)間。

3．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書：活動守秩序

4．小結(jié)：

課間活動的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動，人很多，因此，大家都要守秩序。

二、什么是道路交通標(biāo)志？

道路交通標(biāo)志是用圖形符號、顏色和文字向交通參與者傳遞特定信息，用于管理交通的設(shè)施。

三、道路交通標(biāo)志如何分類？ 道路交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類。主標(biāo)志又分為：

警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志。

第五篇：小班教案

綜合：開學(xué)第一天

目標(biāo)：

1、感受開學(xué)第一天與同伴、教師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級的境的變化。

2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規(guī)。

準(zhǔn)備：布置好開展第一個主題所需要的環(huán)境、墻飾。

過程：

一、感受開學(xué)第一天與老師、同伴見面的快樂。活動名稱

3、漂亮的花燈（美術(shù)）

二次備課

活動目標(biāo)

體驗(yàn)元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，愿意與中、大班幼兒交往、活動

重點(diǎn)

學(xué)會一些簡單的制作花燈的技巧。

活動準(zhǔn)備

1、收集各種形狀的食品包裝盒、裝飾材料及制作花燈的工具等；

2、與中、大班聯(lián)系，協(xié)商有關(guān)共同活動事宜；

活

動

過

程

1、和哥哥、姐姐一起做花燈；

（1）、看一組人們鬧元宵的錄像，然后提問：在元宵節(jié)，家家戶戶是怎么過節(jié)的？

（2）、老師提問：組織幼兒討論你知道人們是怎樣鬧元宵的嗎？

（3）、老師：那些漂亮的花燈是什么形狀的？用到了哪些材料？

（4）、老師：想不想自己做一盞花燈？我們不會做花燈怎么辦？

（5）、老師請求哥哥、姐姐幫忙時(shí)應(yīng)怎樣有禮貌地提出要求來？

2、討論如何布置花燈展。

（1）老師提議并組織幼兒討論，元宵節(jié)里人們喜歡吃元宵、看花燈，今天我們也來辦個花燈展，怎么樣？

（2）老師：拎著你花燈，說說你的花燈是什么樣子的？

（3）老師：這些花燈放在什么地方合適？什么樣的花燈可以掛在一起？

（4）選擇一種大多數(shù)幼兒認(rèn)可的方法掛職好花燈。

活動反思

活動

名稱

花路（故事）

活動

目標(biāo)

1．有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2．能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3．能大膽地在大家面前講話，積極參與文學(xué)活動。

重難

點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。

活動

準(zhǔn)備

1．每人一本《幼兒畫冊》

活

動

過

程

1．幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

（1）老師用風(fēng)趣的語言提出一些小問題，引起幼兒閱讀的興趣。例如：小朋友看一看，圖畫上有誰？他在買什么東西？后來又發(fā)生什么有趣的事？結(jié)果是怎樣的？幫助幼兒提高閱讀的指向性，以取得較好的閱讀效果。

（2）幼兒自由閱讀畫冊。（老師注意提醒幼兒輕輕翻書，愛護(hù)圖書）

2．老師與幼兒共同閱讀。

（1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，老師鼓勵其他幼兒仔細(xì)傾聽。

（2）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來閱讀。

①小熊買了什么東西？

②它背著口袋到哪里去？小熊心里是怎么想的？

③小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？

④春天到了，小路上開滿了什么？小熊心里怎么想的？

老師邊指導(dǎo)幼兒逐頁翻閱畫冊，邊用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解畫冊內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物的活動與故事情節(jié)。

3．老師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。

為什么小路上開滿了鮮花？

4．幼兒邊看畫冊邊講故事。

活動反思：

活動名稱

4、小熊醒來吧（語言）

二次備課

活動目標(biāo)

1、理解作品中的事情和人物形象。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子的愛和默契感，并體驗(yàn)到親子間活動的樂趣。

重點(diǎn)

模仿小動物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語言，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

1、掛圖2幅及磁性教具一套。

2、輕音樂磁帶和故事磁帶。

3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具

活

動

過

程

一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。

邊放輕音樂邊表演故事。

二、提問：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚！咚咚！大象來了，地都震動了，小熊還睡著”。

3、你來幫小動物想想用什么辦法來吵醒小熊？

三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一段：

提問：小熊醒了沒有？是誰把小熊叫醒的？它是怎么說的？小熊說了什么？

2、熊媽媽是怎樣叫的？

四、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

活動反思

活動

名稱

桃花開了（科學(xué)）

活動

目標(biāo)

1．能觀察桃花的顏色和特征。

2．感受春天大自然的美。

重難點(diǎn)

怎樣讓幼兒感受桃花的多種形態(tài)。

活動

準(zhǔn)備

1．桃花、桃樹林的圖片

2．油畫棒、畫紙

活

動

過

程

1．欣賞圖片。

老師和幼兒一起欣賞桃樹林的圖片，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。

2．觀察桃花的形狀、顏色等特征。提問：桃花是什么顏色的？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣？

3．進(jìn)一步了解桃花。

（1）

老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊。

（2）

觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

4．繪畫桃花。

請幼兒嘗試畫一畫桃花的多種顏色和形態(tài)。

活動反思：

活動名稱

2、搓元宵（手工）

二次備課

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的快樂

重點(diǎn)

學(xué)會團(tuán)的技巧

活動準(zhǔn)備

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

2、幼兒用肥皂洗凈雙手。

活動過程

一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

活動反思

活動名稱

5、媽媽真愛我（社會）

二次備課

活動目標(biāo)

1、初步感受媽媽的愛，知道媽媽很關(guān)心自己、很辛苦，愿意聽媽媽的話；

2、能大聲回答問題，能嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的感激之情；

重點(diǎn)

用多種方式表達(dá)對媽媽的感激之情；

活動準(zhǔn)備

1、相關(guān)電視錄像

2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄；

3、幼兒手工活動中粘貼的大紅花；

活動過程

1、引起幼兒看錄像的興趣。

師：請小朋友看一段錄像，看看里面有誰？她在做什么？

2、觀看錄像，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？

錄像內(nèi)容(略)

教師根據(jù)錄像內(nèi)容提問：

A、早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？

B、媽媽下班回來后還要做些什么事？

C、晚上媽媽以是怎樣關(guān)心寶寶的？做些什么事？

小結(jié)：媽媽很關(guān)心自己的寶寶，每天都要為孩子做很多事，媽媽真辛苦。

3、談自己的媽媽是怎樣愛護(hù)自己的。

4、嘗試用多種方式表達(dá)對媽媽的愛。

A、師：我們有這么好的媽媽，她們這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝好媽媽呢？

B、情境表演：將大紅花送給自己的媽媽。

延伸：

引導(dǎo)幼兒在家中注意觀察媽媽每天都在做什么，是怎樣關(guān)心自己的，激發(fā)幼兒對媽媽的愛，愿意聽媽媽的話。活動反思

活動名稱

6、歌曲《好媽媽》

二次備課

活動目標(biāo)

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3、初步嘗試分角色合作表演；

重點(diǎn)

4、學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、磁帶一盒

2、請一位大班幼兒做情景表演的準(zhǔn)備

3、簡單的場景布置

活動過程

1、討論：媽媽工作了一天，辛苦嗎？加回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

2、觀看教師和大班幼兒的情景表演；

3、學(xué)習(xí)歌曲“好媽媽”

A、聽教師根據(jù)情景朗誦歌詞。

B、隨著音樂的伴奏，學(xué)會念歌詞。

C、在教師哼唱旋律中，學(xué)唱歌曲。

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

(1)

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。并請創(chuàng)編好的幼兒帶其他幼兒表演。

(2)

師幼合作表演

(3)

兩兩結(jié)伴，自由表演

5、完整地隨著韻表演

(1)

幼兒做孩子，教師扮媽媽，邊唱邊表演

(2)

一半幼兒扮媽媽，一半幼兒做孩子，邊唱邊表演。

活動反思

第 三 主題第2周活動方案(小下)活動名稱

小蝴蝶找花（數(shù)學(xué)·匹配）

活動目標(biāo)

1.能按1－5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。2.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物。

重難點(diǎn):能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物。

活動準(zhǔn)備

1．圖片一張；15只蝴蝶的圖片。

2．幼兒人手一個小筐，筐內(nèi)有1－5的小花卡和15只塑料蝴蝶。

3．《幼兒畫冊》 活動過程

1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒每盆花的數(shù)量。

（1）提問：在幼兒園的大門口擺了5盆花，看看這5盆花有什么不一樣？

（2）師：第一盆花里有幾朵小花？（1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）（師生共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)）

2．學(xué)習(xí)按1－5小花實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

（1）出示塑料蝴蝶。

師：幼兒園門口的花真漂亮，小蝴蝶來找花做朋友。一只小蝴蝶找到了一朵小花，這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過呢？（老師根據(jù)幼兒說的擺放）

（2）請個別幼兒給另三盆花匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，其他幼兒評判是否正確。

3．游戲：小蝴蝶找花。

請幼兒先將小花卡片按順序放好，再匹配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

4．幼兒使用《幼兒畫冊》進(jìn)行相應(yīng)的操作活動。

活動反思：

小班第一主題

活動名稱

7、數(shù)學(xué)《寶寶送物品》 活動目標(biāo)

1、按物品的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。

2、增進(jìn)寶寶與家長的情感。

重點(diǎn)

學(xué)會物品歸類

活動準(zhǔn)備

1、手套、拐杖、老花鏡、公文包、不同款式的茶杯各一，2、幼兒畫冊

活動過程

1、觀看情景表演，了解物品與人的關(guān)聯(lián)性。(1)

情景表演，×××回家了。內(nèi)容概況：

爺爺回家了，把帽子、手套、拐杖、放在桌上。奶奶回家了，把老花鏡放在桌上。爸爸回家了，把公文包放在桌上。媽回家了，把手套、太陽鏡放在桌上。

(2)

嘗試根據(jù)物體的大小、特征，進(jìn)行匹配。

(3)

提問：哪個手套是最大的？是誰用的？這個眼鏡是誰用的？為什么？(4)

出示三種茶杯，提問：它們的主人是誰的？

(5)

寶寶送物品。師：桌子上有這么多東西，請寶寶自己來整理一下，它們送給爺爺、奶奶、爸爸媽媽，好嗎？幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并說一說為什么這樣分。

2、幼兒使用幼兒畫冊進(jìn)行鞏固練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊，通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。讓幼兒把圖標(biāo)上的東西分送給各個人，看看他們每人應(yīng)該用哪樣?xùn)|西。鼓勵和語言表述清 活動反思

第 三 主題第2周

活動名稱:花兒真美麗（手指畫）

活動

目標(biāo)

1．能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵。

2．有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

重難

點(diǎn)

1.手指點(diǎn)和手指畫的不同。

2.繪畫時(shí)衛(wèi)生的保持。

活動

準(zhǔn)備

1.《幼兒畫冊》

2．紅、黃、綠三種顏料。

活

動

過

程

1.引起興趣。

提問：春天美嗎？春天都有什么花？它們是什么顏色的？什么樣子的？

2.介紹手指點(diǎn)畫的方法。（1）示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，再用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

4.張貼幼兒作品。

幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。

活動反思：

活動名稱

1、社會《好聽的名字》

二次備課

活動目標(biāo)

1、知道每個人都有一個名字，名字代表著“我”自己，“我”喜歡自己的名字

2、能響亮的說出自己的名字，并能在聽到自己的名字后做出相應(yīng)的反應(yīng)。

重點(diǎn)

能響亮的說出自己的名字

活動準(zhǔn)備

1、每位幼兒一張照片、面鏡子。

2、幼兒知道自己的大名和乳名，并和爸爸媽媽討論過名字的含義。

活

動

過

程

1、點(diǎn)名，初步初步感知班級每位幼兒的名字都不同。

（1）

活動開始時(shí)，老師點(diǎn)名，幼兒聽到自己的名字是起立答“到”。

（2）

提問：班上有幾個（任一幼兒名）？還有誰叫（任一幼兒名）？

（3）

小結(jié)：我們 班上有三十位小朋友，每個小朋友都有一個和別人不一 樣的名字。

2、了解名字的作用，知道不同的名字代表不同的人。

（1）：提問：人為什么要有名字呢？沒有名字會怎樣？（鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象沒有名字會發(fā)聲什么樣的事）

（2）：玩游戲，感知名字的作用：老師用一段話來表揚(yáng)某一小朋友，或請某一小朋友做一件事，但故意漏掉這個小朋友的名字，讓大家猜猜“他是誰”。

3、初步感知名字所蘊(yùn)含的美好祝愿，感受父母的愛。

（1）

提問：你叫什么名字？名字是誰起的？為什么爸爸媽媽給你起這樣一個名字？

（2）

小結(jié)：爸爸媽媽真愛自己的寶寶，把對寶寶的關(guān)心也放字了名字中。有的希望寶寶健康，有的希望寶寶聰明，有的希望寶寶成為有用的人。。

4、游戲：我來做。

老師分別請幼兒拿取不同的物品，叫到某一幼兒的名字，該幼兒就大聲說“我是。，我來拿。”

活動名稱

2、歌曲：我是人

二次備課

活動目標(biāo)

1、用對唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》。

2、用其他物品代替歌詞中的問句并唱出來。

3、增強(qiáng)自信的體驗(yàn)。

重點(diǎn)

用對唱的形式學(xué)唱歌曲

活動準(zhǔn)備

與歌詞有關(guān)的物品及其他物件若干件。

活

動

過

程

1：感受歌曲旋律堅(jiān)定有力的風(fēng)格。

（1）

隨著音樂合拍的走路。

（2）

隨著夤夜和哦愛的做身體動作。

2：用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品的意思。

（1）

老師結(jié)合歌曲內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”

（2）

堅(jiān)定的告訴對方：“我是人，你知道嗎？”

3：用對長的形式學(xué)唱歌曲。

（1）

老師邊出事與歌詞相應(yīng)的物品，邊唱問句；幼兒邊唱邊回答“我不是！”

（2）

幼兒邊看老師出示的物品邊；老師邊唱邊回答“我不是！”

（3）

把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句，最后一句齊唱。

4：用其他物品替換歌詞中的問句

5：用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。

活動反思

活動名稱

3、社會：我的屬相

二次備課

活動目標(biāo)

1、知道自己的屬相，并選用相應(yīng)的圖標(biāo)表示。

2、能用短語介紹自己的屬相。

重點(diǎn)

能用短語介紹自己的屬相

活動準(zhǔn)備

1：《幼兒成長記錄冊》，屬相圖標(biāo)。

2：鼓勵幼兒收集關(guān)于屬相的故事。3：幼兒在個人檔案貼過自己的照片、名字、年齡等。例如：小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、小兔子可愛等。

3：猜屬相。

猜猜老師的屬相，同時(shí)感受同屬相 的有大人還有小孩。

4：幼兒將自己的屬相貼在自己的《幼兒成長記錄冊》里。

活

動

過

程

1:找屬相。

（1）

出示屬相圖標(biāo)，讓幼兒找出自己屬相的圖標(biāo)。

（2）

比比班上哪個屬相人多。

2：說屬相。

鼓勵幼兒談一談自己屬相的特征、故事等。

例如：小老鼠機(jī)靈、老虎勇敢、小兔子可愛等。

3：猜屬相。

猜猜老師的屬相，同時(shí)感受同屬相的有大人還有小孩。

4：貼屬相。

幼兒將自己的屬相貼在自己的《幼兒畫冊》里。

活動反思

活動名稱

5、綜合：畫畫我自己

二次備課

活動目標(biāo)

1、初步了解自己的五官特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2、喜歡自己，并能發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣。

重點(diǎn)

熟悉班級環(huán)境及游戲材料。

活動準(zhǔn)備

1、能照出幼兒整個面部的鏡子，如梳頭鏡、穿衣鏡、舞蹈房的鏡面墻等。{沒有條件的幼兒園可為沒個幼兒提供一盆清水替代}

2、每人一支水筆、一張圖畫紙。

活

動

過

程

1、激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

（1）提問：知道自己長得什么樣嗎？有什么辦法可以知道？如果沒有鏡子照，還有什么辦法可以知道？{提示幼兒可以用手模的方法知道}

（2）帶領(lǐng)幼兒帶鏡前（或水盆前）觀察自己。

提問看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

你的臉龐是什么形狀的？像什么？

臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

（3）老師讓幼兒做一做各種表情，引導(dǎo)他們感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

老師引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓讓他們變的不一樣嗎？怎么做？

對著鏡子看一看：開心的時(shí)候和不高興時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

2、畫出自己的五官。

活動反思

活動名稱

6、比高矮（數(shù)學(xué)、排序）

活動反思

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列。

2、大膽地用語言表述排列的結(jié)果。

重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒圍繞主題講述，能清楚地講述并表達(dá)自己的真實(shí)感受。

活動準(zhǔn)備

事先聯(lián)系好一位小朋友的爸爸媽媽來幼兒園配合幼兒活動。（也可利用圖片的方式）

活

動

過

程

1．談話，引入活動。

師：你家里有幾口人？爸爸媽媽和寶寶一樣高嗎？

2．游戲：比高矮。

（1）

爸爸媽媽和寶寶比高矮。提問：爸爸、媽媽寶寶三人誰最高？誰最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的，矮的，最矮的”。

（2）

請小朋友按照從高到矮的順序給三個人排隊(duì)。

（3）

換一個寶寶在次與爸爸媽媽比高矮。

3．幼兒做相關(guān)練習(xí)。

（1）

請幼兒翻開〈幼兒畫冊〉，仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。（2）

鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動反思