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關(guān)于感謝我的班主任作文[范文模版]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于感謝我的班主任作文[范文模版]》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于感謝我的班主任作文[范文模版]》。

第一篇:關(guān)于感謝我的班主任作文[范文模版]

關(guān)于感謝我的班主任作文3篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的感謝我的班主任作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

感謝我的班主任作文 篇1

曹老師是我們?nèi)昙壠甙嗟陌嘀魅?,她既是我們的老師,又是我們的朋友,班里同學(xué)都很喜歡她。

曹老師課堂上對我們要求很嚴(yán),尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣,曹老師每次批改作業(yè)時,都特別認(rèn)真,不放過任何一點錯誤,哪怕是一個標(biāo)點符號。在課下,曹老師跟我們一起有說有笑,就像我們的朋友一樣。

你要問我最想感恩的人是誰?我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說:“感謝您曹老師,是您教給了我知識,是您教會了我學(xué)習(xí)的方法,是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,做一個好學(xué)生?!?/p>感謝我的班主任作文 篇2

我們的班主任李老師也是我們的`語文老師。她年輕又漂亮,個子還高高的。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上仿佛冒著火;當(dāng)她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容。李老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。

二年級開始,爸爸的單位搬到離學(xué)校50公里遠(yuǎn)的地方,不能像以前那樣準(zhǔn)時接我放學(xué)了,媽媽也因工作忙時常不能準(zhǔn)時接我,經(jīng)常我放學(xué)后在學(xué)校等爸爸媽媽接我,時間久了我不放心想告訴爸爸媽媽,這時就請李老師幫忙給爸爸媽媽打個電話提醒一下,李老師總會安慰我,讓我放心等待爸爸媽媽,李老師安慰的話語總能讓我能靜下心來繼續(xù)等待。

記得我一年級學(xué)習(xí)成績總是班級墊底,李老師沒有責(zé)怪我,反而時常鼓勵我,慢慢的我的成績也有些提高了,這和李老師的鼓勵是分不開了,我就像一棵小樹苗一樣,在各位老師的精心呵護(hù)下茁壯成長著。慢慢的,我也發(fā)現(xiàn)了我的成長,心里是無比的喜悅,我也慢慢的長大了,學(xué)習(xí)到的知識也越來越多了,要感謝我們的老師,您們辛苦了。有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學(xué)習(xí),用我們的實際行動報答您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!

感謝我的班主任作文 篇3

在我上三年級的時候,劉老師成了我的班主任。她并不愛笑,笑起來卻像陽光一樣燦爛。她看似冷漠,卻在我生病的時候像媽媽一樣疼愛我,關(guān)心我。

她總會給我們講些道理,只為了我們每個孩子都能擁有美好的未來!

我是一個不愿意表現(xiàn)自己的孩子,膽小,還有一些不自信。老師了解后,讓我當(dāng)上了小組長,并有親切地目光鼓勵我,像是在告訴我:“孩子,你一定行!”

從此以后,我的聲音越來越洪亮,我的膽量也越來越大。認(rèn)識我的人都說我是小小男子漢。但我知道,改變我的人是您—劉老師。

老師,有多少次您從我的身邊走過,向您問了早安后,我總想鼓起勇氣對您說:“老師,您辛苦了!”但這話到了嘴邊,我卻不知怎么也說不出來。

老師,您是園丁,只有看到親手栽培的花朵盛開,您才會欣慰的露出笑容。我也是您培育的一棵小樹苗,長大了,一定開出鮮艷的花朵來。

老師,請相信我。

第二篇:有關(guān)感謝我的班主任作文

有關(guān)感謝我的班主任作文4篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的感謝我的班主任作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感謝我的班主任作文 篇1

1986年,我入學(xué)前艾中學(xué),我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。???他怎么可以擔(dān)當(dāng)我們的班主任呢,不會誤了我們吧?我總擔(dān)心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響??珊髞戆l(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。

有次上體育課,安排的項目是跳山羊,也許自己瘦小的緣故,我試了幾下就是沒有跳過去,更糟糕的是,我的褲子被撕破了,圍觀的同學(xué)看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊,我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。在我想放棄時,束老師把我喊到一邊,鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法,即要借助奔跑時慣性,在起跳時要加把力,“去吧,再嘗試一下”。我半信半疑地起跑,這下我居然一跳而過,我還有點不相信,又試了一下,呵,我又成功了,同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼?,束老師微笑地看著我,那時,我心頭一熱,激動不已。

初二分班時,束老師叫我擔(dān)任物理課代表,我感覺自己理科偏弱,“不行,我怎么可能當(dāng)課代表呢?”,我堅決不干,如果成績不好,不要被大家笑嗎?我對著束老師大吵?!澳悴桓?,怎么知道自己不行呢?”,束老師用和藹的口氣開導(dǎo)我說,有壓力才有動力,只有不畏艱難,戰(zhàn)勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著頭皮當(dāng)上了課代表,從此之后,在物理方面,我迎難而上,勤學(xué)苦練,在次次考試中,自己成績均名列前茅,也正是我文理科成績均衡,我才得以順利通過了中考乃至高考。

在我初中階段,流生現(xiàn)象特別嚴(yán)重,為此,束老師對所有學(xué)生進(jìn)行家訪,當(dāng)時沒有自行車,沒有摩托車,沒有路燈,沒有電話,但他冒著嚴(yán)寒摸著黑,一家家敲門打聽,當(dāng)步行到我家時,一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講,知識能改變命運,千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點頭,保證不耽誤我學(xué)業(yè)。

束老師雖然不是主課老師,但卻是稱職的班主任,他以他的一言一行教育了我,激勵了我,幫助了我,讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理,尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導(dǎo),令我終身受益,也令我對他刮目相看,肅然起敬。

真的很慶幸,在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師,盡管他不是主課老師!

感謝我的班主任作文 篇2

一副和藹可親的臉,一頭淺黃的卷發(fā),加上一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的班主任——熊老師。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭……”聽,熊老師用她那優(yōu)美的聲音,精彩的解讀,仿佛把我們帶入了初夏的小荷花池的意境中。我在想:世界上竟有如此美妙的小荷、池塘,如夢一般的仙境感染了我,讓我從此喜歡上了它,也開始了我的語文、作文的啟蒙之旅。我衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!您淵博的知識,讓我從此以后對語文、作文產(chǎn)生了極大的興趣!

調(diào)皮是成長中的小朋友的天性,我當(dāng)然也不例外。“完了、完了,這下可完了,老師這回肯定饒不了我了……”我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),此刻,一個鬼主意頓時出現(xiàn)在我的腦海中。緊接著,樓道口就傳來一陣呼喚聲,“周俊亦,周俊亦,熊老師叫你去辦公室?!蔽乙幌?,糟了,糟了,大事不好,熊老師這么快就叫我去辦公室了。轉(zhuǎn)眼一想,我不覺想出了一個主意了。沒關(guān)系,我忐忑不安的心又馬上恢復(fù)了平靜。當(dāng)我裝著若無其事的樣子跨進(jìn)熊老師的辦公室時,出乎我的意料,熊老師并沒有責(zé)備我,而是語重心長地和我講道理,讓我那些鬼念頭在一瞬間不攻自破。我慚愧地低下了頭……這就是我的班主任——熊老師,我衷心地感謝您!您用您那博大的'胸懷,在我的成長道路中及時指明了方向,糾正了我的過錯,讓我能漸漸地成長為一名真正的小小男子漢!

衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!一位知識淵博、胸懷寬廣、和藹可親的人!

感謝我的班主任作文 篇3

曹老師是我們?nèi)昙壠甙嗟陌嘀魅?,她既是我們的老師,又是我們的朋友,班里同學(xué)都很喜歡她。

曹老師課堂上對我們要求很嚴(yán),尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣,曹老師每次批改作業(yè)時,都特別認(rèn)真,不放過任何一點錯誤,哪怕是一個標(biāo)點符號。在課下,曹老師跟我們一起有說有笑,就像我們的朋友一樣。

你要問我最想感恩的人是誰?我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說:“感謝您曹老師,是您教給了我知識,是您教會了我學(xué)習(xí)的方法,是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,做一個好學(xué)生。”

感謝我的班主任作文 篇4

我們的班主任李老師也是我們的語文老師。她年輕又漂亮,個子還高高的。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上仿佛冒著火;當(dāng)她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容。李老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。

二年級開始,爸爸的單位搬到離學(xué)校50公里遠(yuǎn)的地方,不能像以前那樣準(zhǔn)時接我放學(xué)了,媽媽也因工作忙時常不能準(zhǔn)時接我,經(jīng)常我放學(xué)后在學(xué)校等爸爸媽媽接我,時間久了我不放心想告訴爸爸媽媽,這時就請李老師幫忙給爸爸媽媽打個電話提醒一下,李老師總會安慰我,讓我放心等待爸爸媽媽,李老師安慰的話語總能讓我能靜下心來繼續(xù)等待。

記得我一年級學(xué)習(xí)成績總是班級墊底,李老師沒有責(zé)怪我,反而時常鼓勵我,慢慢的我的成績也有些提高了,這和李老師的鼓勵是分不開了,我就像一棵小樹苗一樣,在各位老師的精心呵護(hù)下茁壯成長著。慢慢的,我也發(fā)現(xiàn)了我的成長,心里是無比的喜悅,我也慢慢的長大了,學(xué)習(xí)到的知識也越來越多了,要感謝我們的老師,您們辛苦了。有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學(xué)習(xí),用我們的實際行動報答您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!

第三篇:有關(guān)感謝我的班主任作文

有關(guān)感謝我的班主任作文3篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的感謝我的班主任作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

感謝我的班主任作文 篇1

曹老師是我們?nèi)昙壠甙嗟陌嘀魅?,她既是我們的老師,又是我們的朋友,班里同學(xué)都很喜歡她。

曹老師課堂上對我們要求很嚴(yán),尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣,曹老師每次批改作業(yè)時,都特別認(rèn)真,不放過任何一點錯誤,哪怕是一個標(biāo)點符號。在課下,曹老師跟我們一起有說有笑,就像我們的朋友一樣。

你要問我最想感恩的人是誰?我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說:“感謝您曹老師,是您教給了我知識,是您教會了我學(xué)習(xí)的方法,是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,做一個好學(xué)生。”

感謝我的班主任作文 篇2

1986年,我入學(xué)前艾中學(xué),我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。???他怎么可以擔(dān)當(dāng)我們的班主任呢,不會誤了我們吧?我總擔(dān)心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響??珊髞戆l(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。

有次上體育課,安排的`項目是跳山羊,也許自己瘦小的緣故,我試了幾下就是沒有跳過去,更糟糕的是,我的褲子被撕破了,圍觀的同學(xué)看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊,我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。在我想放棄時,束老師把我喊到一邊,鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法,即要借助奔跑時慣性,在起跳時要加把力,“去吧,再嘗試一下”。我半信半疑地起跑,這下我居然一跳而過,我還有點不相信,又試了一下,呵,我又成功了,同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼疲蠋熚⑿Φ乜粗?,那時,我心頭一熱,激動不已。

初二分班時,束老師叫我擔(dān)任物理課代表,我感覺自己理科偏弱,“不行,我怎么可能當(dāng)課代表呢?”,我堅決不干,如果成績不好,不要被大家笑嗎?我對著束老師大吵。“你不干,怎么知道自己不行呢?”,束老師用和藹的口氣開導(dǎo)我說,有壓力才有動力,只有不畏艱難,戰(zhàn)勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著頭皮當(dāng)上了課代表,從此之后,在物理方面,我迎難而上,勤學(xué)苦練,在次次考試中,自己成績均名列前茅,也正是我文理科成績均衡,我才得以順利通過了中考乃至高考。

在我初中階段,流生現(xiàn)象特別嚴(yán)重,為此,束老師對所有學(xué)生進(jìn)行家訪,當(dāng)時沒有自行車,沒有摩托車,沒有路燈,沒有電話,但他冒著嚴(yán)寒摸著黑,一家家敲門打聽,當(dāng)步行到我家時,一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講,知識能改變命運,千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點頭,保證不耽誤我學(xué)業(yè)。

束老師雖然不是主課老師,但卻是稱職的班主任,他以他的一言一行教育了我,激勵了我,幫助了我,讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理,尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導(dǎo),令我終身受益,也令我對他刮目相看,肅然起敬。

真的很慶幸,在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師,盡管他不是主課老師!

感謝我的班主任作文 篇3

一副和藹可親的臉,一頭淺黃的卷發(fā),加上一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的班主任——熊老師。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭……”聽,熊老師用她那優(yōu)美的聲音,精彩的解讀,仿佛把我們帶入了初夏的小荷花池的意境中。我在想:世界上竟有如此美妙的小荷、池塘,如夢一般的仙境感染了我,讓我從此喜歡上了它,也開始了我的語文、作文的啟蒙之旅。我衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!您淵博的知識,讓我從此以后對語文、作文產(chǎn)生了極大的興趣!

調(diào)皮是成長中的小朋友的天性,我當(dāng)然也不例外?!巴炅?、完了,這下可完了,老師這回肯定饒不了我了……”我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),此刻,一個鬼主意頓時出現(xiàn)在我的腦海中。緊接著,樓道口就傳來一陣呼喚聲,“周俊亦,周俊亦,熊老師叫你去辦公室?!蔽乙幌?,糟了,糟了,大事不好,熊老師這么快就叫我去辦公室了。轉(zhuǎn)眼一想,我不覺想出了一個主意了。沒關(guān)系,我忐忑不安的心又馬上恢復(fù)了平靜。當(dāng)我裝著若無其事的樣子跨進(jìn)熊老師的辦公室時,出乎我的意料,熊老師并沒有責(zé)備我,而是語重心長地和我講道理,讓我那些鬼念頭在一瞬間不攻自破。我慚愧地低下了頭……這就是我的班主任——熊老師,我衷心地感謝您!您用您那博大的胸懷,在我的成長道路中及時指明了方向,糾正了我的過錯,讓我能漸漸地成長為一名真正的小小男子漢!

衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!一位知識淵博、胸懷寬廣、和藹可親的人!

第四篇:關(guān)于感謝我的班主任作文

關(guān)于感謝我的班主任作文4篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的感謝我的班主任作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

感謝我的班主任作文 篇1

一副和藹可親的臉,一頭淺黃的卷發(fā),加上一雙炯炯有神的眼睛,這就是我的班主任——熊老師。

“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭……”聽,熊老師用她那優(yōu)美的聲音,精彩的解讀,仿佛把我們帶入了初夏的小荷花池的意境中。我在想:世界上竟有如此美妙的小荷、池塘,如夢一般的仙境感染了我,讓我從此喜歡上了它,也開始了我的語文、作文的啟蒙之旅。我衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!您淵博的知識,讓我從此以后對語文、作文產(chǎn)生了極大的興趣!

調(diào)皮是成長中的小朋友的天性,我當(dāng)然也不例外?!巴炅?、完了,這下可完了,老師這回肯定饒不了我了……”我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),此刻,一個鬼主意頓時出現(xiàn)在我的腦海中。緊接著,樓道口就傳來一陣呼喚聲,“周俊亦,周俊亦,熊老師叫你去辦公室?!蔽乙幌耄懔?,糟了,大事不好,熊老師這么快就叫我去辦公室了。轉(zhuǎn)眼一想,我不覺想出了一個主意了。沒關(guān)系,我忐忑不安的心又馬上恢復(fù)了平靜。當(dāng)我裝著若無其事的樣子跨進(jìn)熊老師的辦公室時,出乎我的意料,熊老師并沒有責(zé)備我,而是語重心長地和我講道理,讓我那些鬼念頭在一瞬間不攻自破。我慚愧地低下了頭……這就是我的班主任——熊老師,我衷心地感謝您!您用您那博大的胸懷,在我的成長道路中及時指明了方向,糾正了我的過錯,讓我能漸漸地成長為一名真正的小小男子漢!

衷心地感謝您,我的班主任——熊老師!一位知識淵博、胸懷寬廣、和藹可親的人!

感謝我的班主任作文 篇2

北京的冬天十分寒冷,但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級【4】班的一份子,我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無私幫助的老師和同學(xué)們。

我是今年8月底從加拿大回國。以前在加拿大,回家后我有時也會學(xué)學(xué)中文寫寫字,但是覺得中國字太難了,字的偏旁部首、筆順、結(jié)構(gòu)…我都不是很清楚。我?guī)缀跤洸蛔∪魏巫?,即使對著書本抄寫字寫的非常難看。媽媽看到我寫的這么費力,心里很著急,一邊擔(dān)心我回國上學(xué)跟不上,一邊卻也無計可施。

幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任,又是語文老師。她說她已經(jīng)當(dāng)了40年的老師了,但是看上去卻非常的年輕,穿著打扮甚至比我媽媽還要時尚。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

剛來到xx小學(xué)上學(xué)的第一天,課本上的內(nèi)容我只會讀一半,能寫下來的只有三分之一,我都急的快哭了。劉老師和我談話,耐心地輔導(dǎo)我,指導(dǎo)我寫字。讓我一筆一劃把簡單的字先寫好。我慢慢學(xué)會寫一些簡單的字后,劉老師就讓我把字寫得深淺一樣。她一直鼓勵我要把字寫得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后,我的字真的有了一定的進(jìn)步。

劉老師還告訴我怎樣握筆,怎樣才能把字寫得更端正。媽媽以前也讓我好好寫字,但是我無論怎么用心去寫,都寫的一點也不好。沒想到這兒上學(xué)才兩個星期,我把作業(yè)拿回家給媽媽看,就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了,夸獎我說:“你的字比以前寫的好太多了!”我很高興,心里想:“多虧有劉老師的幫助,要不然我的字怎么會有這么大的進(jìn)步呢?”

除了書寫,劉老師還在語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看,讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過好幾次。劉老師經(jīng)常對我說:“如果我不這樣要求你,那你一開始就不會進(jìn)步,但如果在你自滿的時候我不以更高的要求要求你,你就只會停在那里,不會再進(jìn)步。”

我覺得劉老師的用心有兩點:第一她幫我把字寫得更漂亮,這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己,甚至我媽媽都覺得我已經(jīng)做得不錯了的時候,劉老師又給我提出更高的要求。

我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴(yán)厲的要求我,讓我盡快跟上了班里的節(jié)奏。

感謝我的班主任作文 篇3

我們的.班主任李老師也是我們的語文老師。她年輕又漂亮,個子還高高的。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上仿佛冒著火;當(dāng)她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容。李老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。

二年級開始,爸爸的單位搬到離學(xué)校50公里遠(yuǎn)的地方,不能像以前那樣準(zhǔn)時接我放學(xué)了,媽媽也因工作忙時常不能準(zhǔn)時接我,經(jīng)常我放學(xué)后在學(xué)校等爸爸媽媽接我,時間久了我不放心想告訴爸爸媽媽,這時就請李老師幫忙給爸爸媽媽打個電話提醒一下,李老師總會安慰我,讓我放心等待爸爸媽媽,李老師安慰的話語總能讓我能靜下心來繼續(xù)等待。

記得我一年級學(xué)習(xí)成績總是班級墊底,李老師沒有責(zé)怪我,反而時常鼓勵我,慢慢的我的成績也有些提高了,這和李老師的鼓勵是分不開了,我就像一棵小樹苗一樣,在各位老師的精心呵護(hù)下茁壯成長著。慢慢的,我也發(fā)現(xiàn)了我的成長,心里是無比的喜悅,我也慢慢的長大了,學(xué)習(xí)到的知識也越來越多了,要感謝我們的老師,您們辛苦了。有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學(xué)習(xí),用我們的實際行動報答您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!

感謝我的班主任作文 篇4

在我上三年級的時候,劉老師成了我的班主任。她并不愛笑,笑起來卻像陽光一樣燦爛。她看似冷漠,卻在我生病的時候像媽媽一樣疼愛我,關(guān)心我。

她總會給我們講些道理,只為了我們每個孩子都能擁有美好的未來!

我是一個不愿意表現(xiàn)自己的孩子,膽小,還有一些不自信。老師了解后,讓我當(dāng)上了小組長,并有親切地目光鼓勵我,像是在告訴我:“孩子,你一定行!”

從此以后,我的聲音越來越洪亮,我的膽量也越來越大。認(rèn)識我的人都說我是小小男子漢。但我知道,改變我的人是您—劉老師。

老師,有多少次您從我的身邊走過,向您問了早安后,我總想鼓起勇氣對您說:“老師,您辛苦了!”但這話到了嘴邊,我卻不知怎么也說不出來。

老師,您是園丁,只有看到親手栽培的花朵盛開,您才會欣慰的露出笑容。我也是您培育的一棵小樹苗,長大了,一定開出鮮艷的花朵來。

老師,請相信我。

第五篇:有關(guān)感謝我的班主任作文

有關(guān)感謝我的班主任作文四篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的感謝我的班主任作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

感謝我的班主任作文 篇1

北京的冬天十分寒冷,但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級【4】班的一份子,我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無私幫助的老師和同學(xué)們。

我是今年8月底從加拿大回國。以前在加拿大,回家后我有時也會學(xué)學(xué)中文寫寫字,但是覺得中國字太難了,字的偏旁部首、筆順、結(jié)構(gòu)…我都不是很清楚。我?guī)缀跤洸蛔∪魏巫郑词箤χ鴷境瓕懽謱懙姆浅ky看。媽媽看到我寫的這么費力,心里很著急,一邊擔(dān)心我回國上學(xué)跟不上,一邊卻也無計可施。

幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任,又是語文老師。她說她已經(jīng)當(dāng)了40年的老師了,但是看上去卻非常的年輕,穿著打扮甚至比我媽媽還要時尚。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

剛來到xx小學(xué)上學(xué)的第一天,課本上的內(nèi)容我只會讀一半,能寫下來的只有三分之一,我都急的快哭了。劉老師和我談話,耐心地輔導(dǎo)我,指導(dǎo)我寫字。讓我一筆一劃把簡單的字先寫好。我慢慢學(xué)會寫一些簡單的字后,劉老師就讓我把字寫得深淺一樣。她一直鼓勵我要把字寫得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后,我的字真的有了一定的進(jìn)步。

劉老師還告訴我怎樣握筆,怎樣才能把字寫得更端正。媽媽以前也讓我好好寫字,但是我無論怎么用心去寫,都寫的一點也不好。沒想到這兒上學(xué)才兩個星期,我把作業(yè)拿回家給媽媽看,就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了,夸獎我說:“你的字比以前寫的好太多了!”我很高興,心里想:“多虧有劉老師的幫助,要不然我的字怎么會有這么大的進(jìn)步呢?”

除了書寫,劉老師還在語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看,讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過好幾次。劉老師經(jīng)常對我說:“如果我不這樣要求你,那你一開始就不會進(jìn)步,但如果在你自滿的時候我不以更高的要求要求你,你就只會停在那里,不會再進(jìn)步?!?/p>

我覺得劉老師的用心有兩點:第一她幫我把字寫得更漂亮,這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己,甚至我媽媽都覺得我已經(jīng)做得不錯了的時候,劉老師又給我提出更高的要求。

我要感謝劉老師為我做的.一切。她比在加拿大的老師更嚴(yán)厲的要求我,讓我盡快跟上了班里的節(jié)奏。

感謝我的班主任作文 篇2

我們的班主任李老師也是我們的語文老師。她年輕又漂亮,個子還高高的。她生氣的時候,那雙水靈靈的大眼睛就會直直地盯著你,頭上仿佛冒著火;當(dāng)她微笑時,她的嘴角就會露出很可愛的笑容。李老師的目光總是那樣慈祥,她就像媽媽一樣,精心地守護(hù)著我們。

二年級開始,爸爸的單位搬到離學(xué)校50公里遠(yuǎn)的地方,不能像以前那樣準(zhǔn)時接我放學(xué)了,媽媽也因工作忙時常不能準(zhǔn)時接我,經(jīng)常我放學(xué)后在學(xué)校等爸爸媽媽接我,時間久了我不放心想告訴爸爸媽媽,這時就請李老師幫忙給爸爸媽媽打個電話提醒一下,李老師總會安慰我,讓我放心等待爸爸媽媽,李老師安慰的話語總能讓我能靜下心來繼續(xù)等待。

記得我一年級學(xué)習(xí)成績總是班級墊底,李老師沒有責(zé)怪我,反而時常鼓勵我,慢慢的我的成績也有些提高了,這和李老師的鼓勵是分不開了,我就像一棵小樹苗一樣,在各位老師的精心呵護(hù)下茁壯成長著。慢慢的,我也發(fā)現(xiàn)了我的成長,心里是無比的喜悅,我也慢慢的長大了,學(xué)習(xí)到的知識也越來越多了,要感謝我們的老師,您們辛苦了。有了您的鼓勵和教誨,我們一定會更加努力學(xué)習(xí),用我們的實際行動報答您對我們的關(guān)心和愛護(hù)!

感謝我的班主任作文 篇3

曹老師是我們?nèi)昙壠甙嗟陌嘀魅危仁俏覀兊睦蠋煟质俏覀兊呐笥?,班里同學(xué)都很喜歡她。

曹老師課堂上對我們要求很嚴(yán),尤其是在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。為了讓我們養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣,曹老師每次批改作業(yè)時,都特別認(rèn)真,不放過任何一點錯誤,哪怕是一個標(biāo)點符號。在課下,曹老師跟我們一起有說有笑,就像我們的朋友一樣。

你要問我最想感恩的人是誰?我的回答是---我的班主任曹老師。我想對曹老師說:“感謝您曹老師,是您教給了我知識,是您教會了我學(xué)習(xí)的方法,是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,做一個好學(xué)生。”

感謝我的班主任作文 篇4

1986年,我入學(xué)前艾中學(xué),我的班主任就是束綠林老師。他是教體育的而非主課老師。啊?他怎么可以擔(dān)當(dāng)我們的班主任呢,不會誤了我們吧?我總擔(dān)心自己學(xué)業(yè)或許因此受到影響??珊髞戆l(fā)生的幾件事卻徹底改變了我對他的偏見。

有次上體育課,安排的項目是跳山羊,也許自己瘦小的緣故,我試了幾下就是沒有跳過去,更糟糕的是,我的褲子被撕破了,圍觀的同學(xué)看到摔在操場上的我哈哈大笑。真狼狽啊,我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。在我想放棄時,束老師把我喊到一邊,鼓勵我不要害怕并提醒我注意方法,即要借助奔跑時慣性,在起跳時要加把力,“去吧,再嘗試一下”。我半信半疑地起跑,這下我居然一跳而過,我還有點不相信,又試了一下,呵,我又成功了,同學(xué)們?yōu)槲覠崃业毓恼?,束老師微笑地看著我,那時,我心頭一熱,激動不已。

初二分班時,束老師叫我擔(dān)任物理課代表,我感覺自己理科偏弱,“不行,我怎么可能當(dāng)課代表呢?”,我堅決不干,如果成績不好,不要被大家笑嗎?我對著束老師大吵?!澳悴桓?,怎么知道自己不行呢?”,束老師用和藹的口氣開導(dǎo)我說,有壓力才有動力,只有不畏艱難,戰(zhàn)勝自我才能學(xué)有所成。我只好硬著頭皮當(dāng)上了課代表,從此之后,在物理方面,我迎難而上,勤學(xué)苦練,在次次考試中,自己成績均名列前茅,也正是我文理科成績均衡,我才得以順利通過了中考乃至高考。

在我初中階段,流生現(xiàn)象特別嚴(yán)重,為此,束老師對所有學(xué)生進(jìn)行家訪,當(dāng)時沒有自行車,沒有摩托車,沒有路燈,沒有電話,但他冒著嚴(yán)寒摸著黑,一家家敲門打聽,當(dāng)步行到我家時,一股暖流頓時在我身上激蕩。他對父親講,知識能改變命運,千萬不能為一時小利而害了孩子。父親連連點頭,保證不耽誤我學(xué)業(yè)。

束老師雖然不是主課老師,但卻是稱職的班主任,他以他的一言一行教育了我,激勵了我,幫助了我,讓我懂得了做人與求學(xué)方面的道理,尤其是“注重方法、壓力變動力”等看似平淡其實至理的教導(dǎo),令我終身受益,也令我對他刮目相看,肅然起敬。

真的很慶幸,在我初中階段遇上了好班主任束綠林老師,盡管他不是主課老師!

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