第一篇：森林里的聚會作文

森林里的聚會作文(3篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的森林里的聚會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

森林里的聚會作文1

哪兒來的聚會啊?噢，原來是森林里的動物們在聚會呢。為什么要開會呢?因為人們亂砍樹木，國王老虎召集動物們來開會，阻止人們再砍樹木。

“我們的家正在滅亡之中，我們應該怎樣勸阻人類亂砍樹木呢?”國王老虎說。

狼回答：“干脆跟他們拼了!”大家一致搖頭，覺得狼就知道打架，不懂溝通。

大臣獅子說：“我想人類應該懂友情，只要我們跟他們溝通，一定能阻止他們亂砍樹木的行為的'。”大家聽了這話點了點頭。

過了幾天，人們果然不砍樹木了，動物們都夸獅子是絕代動物。

可惜好景不長，人們改掉了砍樹木的壞行為，又開始打獵了。隨著自己的臣民越來越少，國王老虎也得了急性心臟病。國王老虎在臨走前說了一句話：“人類啊，求求你們改掉這些壞習慣吧!”說完便離開了世界。

森林里的聚會作文2

一天，百獸之王--獅子在舞臺上宣布：明天，森林將舉行森林宴會，請大家穿自己覺得最漂亮的衣服來，還要自己帶食物來，等會兒到母雞小姐那記錄。明天由母雞小姐主持大會，好，就這樣。

第二天，只見母雞小姐身穿牛仔裙，腳穿高跟鞋地走上舞臺：森林宴會現在開始。說完便摔了一跤，惹得大家哈哈大笑，狼狽的下了臺，宴會就在歡聲笑語中開始了。

這時，就在不遠處，一只小老鼠趁大家不注意，偷偷地把所有的櫻桃帶回了它的家。

過了一會，其它小動物準備要吃東西的時候，母雞小姐突然發覺少了什么，一看記錄才知道少了櫻桃，它發動大家一起去找。讓我們把畫面轉向老鼠跳跳，它一路小跑著回到家，準備做櫻桃蛋糕，可誰知當它做好櫻桃蛋糕到森林的時候，發現大家都不見了，這是為什么呢?他就是不明白，原來，大家都去找丟失的櫻桃了。

森林里的聚會作文3

森林里的獅王梅森要過生日了，他邀請了森林里所有的動物都來參加這個生日聚會。小動物們高興極了，都去準備禮物了。

所有的工作都由獅王的弟弟梅林分配好了，他要給哥哥一個驚喜。小白兔姐妹負責準備蘑菇蛋糕，蜜蜂負責準備蠟燭，松鼠負責準備干果，綿羊負責準備草蛋糕，大象負責飲料，猴子負責氣球和燈光，獅子負責肉類。

生日那天，獅王梅森看到這些禮物，驚喜萬分，對小動物們說：“謝謝你們！謝謝梅林！你是上天給我最大的禮物！”小動物們開心得度過了整個夜晚。

第二篇：森林里的聚會作文

森林里的聚會作文3篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的森林里的聚會作文，希望對大家有所幫助。

森林里的聚會作文1

一天，百獸之王--獅子在舞臺上宣布：明天，森林將舉行森林宴會，請大家穿自己覺得最漂亮的衣服來，還要自己帶食物來，等會兒到母雞小姐那記錄。明天由母雞小姐主持大會，好，就這樣。

第二天，只見母雞小姐身穿牛仔裙，腳穿高跟鞋地走上舞臺：森林宴會現在開始。說完便摔了一跤，惹得大家哈哈大笑，狼狽的下了臺，宴會就在歡聲笑語中開始了。

這時，就在不遠處，一只小老鼠趁大家不注意，偷偷地把所有的櫻桃帶回了它的家。

過了一會，其它小動物準備要吃東西的時候，母雞小姐突然發覺少了什么，一看記錄才知道少了櫻桃，它發動大家一起去找。讓我們把畫面轉向老鼠跳跳，它一路小跑著回到家，準備做櫻桃蛋糕，可誰知當它做好櫻桃蛋糕到森林的時候，發現大家都不見了，這是為什么呢?他就是不明白，原來，大家都去找丟失的櫻桃了。

森林里的聚會作文2

森林里的獅王梅森要過生日了，他邀請了森林里所有的動物都來參加這個生日聚會。小動物們高興極了，都去準備禮物了。

所有的工作都由獅王的弟弟梅林分配好了，他要給哥哥一個驚喜。小白兔姐妹負責準備蘑菇蛋糕，蜜蜂負責準備蠟燭，松鼠負責準備干果，綿羊負責準備草蛋糕，大象負責飲料，猴子負責氣球和燈光，獅子負責肉類。

生日那天，獅王梅森看到這些禮物，驚喜萬分，對小動物們說：“謝謝你們！謝謝梅林！你是上天給我最大的禮物！”小動物們開心得度過了整個夜晚。

森林里的聚會作文3

哪兒來的'聚會啊?噢，原來是森林里的動物們在聚會呢。為什么要開會呢?因為人們亂砍樹木，國王老虎召集動物們來開會，阻止人們再砍樹木。

“我們的家正在滅亡之中，我們應該怎樣勸阻人類亂砍樹木呢?”國王老虎說。

狼回答：“干脆跟他們拼了!”大家一致搖頭，覺得狼就知道打架，不懂溝通。

大臣獅子說：“我想人類應該懂友情，只要我們跟他們溝通，一定能阻止他們亂砍樹木的行為的?！贝蠹衣犃诉@話點了點頭。

過了幾天，人們果然不砍樹木了，動物們都夸獅子是絕代動物。

可惜好景不長，人們改掉了砍樹木的壞行為，又開始打獵了。隨著自己的臣民越來越少，國王老虎也得了急性心臟病。國王老虎在臨走前說了一句話：“人類啊，求求你們改掉這些壞習慣吧!”說完便離開了世界。

第三篇：森林聚會教案

森林聚會

教學目標：

1、2、結合情境圖理解平均分。

經歷平均分的過程，培養學生的動手操作能力和初步概括能力。

3、在初步認識平均分的同時，感受數學與生活的聯系，培養數學學習的興趣。教學重點： 理解平均分。教學難點：

經歷感知平均分的過程。教學準備：圓片、多媒體課件。教學過程：

1、情境導入。

（課件出示情境圖）

師：森林里的小動物今天要舉行盛大的聚會，請小朋友們仔細觀察，都來了哪些小動物？

師：（指名說）宴會上還為小動物們準備了許多好吃的呢，看，都有什么？你知道這些食物分別是給誰準備的嗎？

2、探究新知。

師：宴會開始了，面對這么多誘人的食物，小動物們都饞壞了?？?，小熊貓正目不轉睛的盯著竹筍呢，你知道它在想什么嗎？ 引導學生提出問題：把竹筍分給兩只熊貓，該怎么分呢？（1）隨意分。① 學生自主分。（讓學生獨立思考）

師：看來有的同學已經有想法了，請大家拿出6個圓片代替竹筍，按你們的想法分一分吧。② 交流分法。

師：誰愿意把你的分法給大家說一說？（學生匯報）

師：你是這樣分的，有不同的分法嗎? <根據學生分法概括板書：（5,1）（4,2）（3,3）。> ③ 小結分法》

（觀察分法，引導學生總結分東西包括每一份不一樣多和每一份同樣多。）

（師板書：不一樣多；同樣多）④ 揭示概念。

師：只有獲得同樣多才能使每只熊貓都滿意！像這樣每份分得同樣多，這種分法就叫平均分。（板書：每份分得同樣多，平均分）師：用自己的話說一說什么是平均分，說給同桌聽一聽。誰來說一說什么是平均分？（2）理解平均分。① 嘗試平均分。

A、引導根據信息窗提問題。

師:平均每只猴子分幾個桃子？剛才同學們用平均分的方法幫熊貓分完了竹筍，小猴子也覺得這種分法非常好，它們也要求平均分。12個桃子分給3只小猴子，你能提一個問題嗎？（學生說出問題）師：你會這樣分嗎？ B、用學具分一分。

（用12個圓片圓片代替12個桃子擺一擺。）C、交流分的方法

(生說，教師課件演示。)D、歸納方法。

師:盡管剛才我們的分法不太一樣，有的是1個1個分的，有的是3個3個分的，還有的是4個4個分的，不管怎樣分，每份分得的個數都是一樣多的，也就是說這些分法都是平均分。② 體驗平均分。A、提出問題。

（讓學生觀察信息窗提出另一個問題：如果每只小兔分4個蘿卜，這些蘿卜可以分給幾只小兔呢？）B、C、學生動手分 學生交流分法

D、動態演示，理解平均分。（教師課件呈現分的過程：先從16個桃子里拿出4個桃子分給第一只小兔，還剩12個；再把12個桃子分給第二只小兔，還剩8個，以此類推，最后剩4個正好分給第四只小兔。）（3）鞏固平均分。

① 基本練習：課本52~53頁1、2題。② 開放練習：（用學具圓片擺一擺）

小游戲：12人排隊，每排6人，可以排幾排？

12人排隊，排成4排，平均每排幾人？

你還想怎么排？

3、概括小結。

讓生談收獲。

4、課外拓展。

讓生找出生活中的平均分，并講給爸爸媽媽聽。

5、板書設計。

森林聚會

（5,1）（4,2）不一樣多

（3,3）同樣多；每份分得同樣多就叫“平均分”。

第四篇：大班音樂教案：森林里的聚會

一、幼兒發展情況： 我班幼兒好奇心強、富于想象，對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在產生。大部分幼兒思維活躍，部分幼兒富有個性，有自己獨特的想法與見解。自開展“動手做，游戲樂”活動以來，大多數幼兒改變了以往獨自或平行游戲的狀態，同伴之間學會了商量、分工協作，合作意識明顯增強，個性得到充分張揚，各方面能力有了較大提高。

二、活動背景條件： 幼兒與動物有著天然的情感聯系，他們如同關愛自己一樣關愛動物，將動物視為朋友。一天早上，我發現有幾位小朋友不象往常一樣開心地玩玩具，而在悄悄地說著什么，一臉不開心的樣子，便上前問道：“你們怎么啦？”蔣夢帆小朋友生氣地說：“我最喜歡大象了，昨天我看?大風車?，看到好多非洲大象被壞人殺死了，偷走了象牙！”這時，孩子們停止了游戲，七嘴八舌地說開了。王奕人生氣地說：“這些人真壞，讓警察叔叔把它們抓起來。”朱淳清著急地說：“他們不會殺其它小動物吧！”王奕人搶著說：“還有很多大人吃小白兔呢！”孩子們個個非常生氣，王博洋大聲地說：“我們應該保護小動物！”他的話得到了全班小朋友的熱烈響應，可見孩子們已有了強烈的責任感，這是讓孩子們從小樹立保護動物，增強環保意識的好機會，何不抓住這一契機，充分挖掘其中的教育價值呢？由此我們開展了一系列關于動物的主題活動，讓孩子們更深地了解動物是人類的朋友，它們和人一樣需要一個祥和的環境。“森林里的聚會”是保護小動物項目活動中的一個子主題，小朋友們通過“參觀動物園”、“繪畫小動物”、“模仿小動物”等活動，已留下了快樂而豐富的生活體驗。孩子們希望小動物在森林里過著快樂的生活，于是產生了這樣的愿望：把自己喜歡的小動物表現出來，在森林里快樂地一起聚會，活動由此展開。

三、本次活動目標：

1、能按自己的意愿選擇材料,將自己打扮成最喜愛的動物，嘗試遇到困難時能互相合作，共同解決。

2、在藝術表現活動中，表達自己對美的感受、對小動物的喜愛，促進幼兒表演能力的發展。

3、充分享受大膽想象裝扮和游戲帶來的快樂。

四、環境材料準備：

1、布置森林場景。

2、塑料繩、塑料袋、廢布、紐扣、塑料盒、棉花、毛線、掛歷紙等。

3、工具：剪刀、雙面膠、透明膠、釘書機、油畫棒等。

五、活動組織指導：

1、置身“森林”，激發興趣。

2、和幼兒一起討論裝扮時的注意事項，鼓勵幼兒遇到困難時互相合作、共同解決。

3、幼兒自由選擇材料裝扮自己，教師以游戲伙伴的角色參與活動，鼓勵幼兒與眾不同，大膽制作，并對能力欠缺的幼兒給予指導。

4、幼兒愉快地表演游戲。

第五篇：森林里的童話故事作文

【精選】森林里的童話故事作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的森林里的童話故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

森林里的童話故事作文 篇1

正文內容簡介：森林里的友誼有一天上午,小熊、松鼠、小兔,在森林里做游戲。這時,大樹后面來了一只老虎,它悄悄地躲在蘋果樹后面,向小..森林里的友誼

有一天上午,小熊、松鼠、小兔,在森林里做游戲。

這時,大樹后面來了一只老虎,它悄悄地躲在蘋果樹后面,向小兔它們做游戲的地方張望,它看見它們玩得那么開心特別羨慕,也夢想能跟它們一起玩。于是,老虎就悄悄地走過去…

老虎走著走著,被做游戲的小熊、松鼠、小兔看見了,它們一看老虎都有點害怕,嚇得想躲藏起來,老虎趕忙說:“親愛的朋友們別害怕,我…我能和你們做朋友一起玩嗎?”小熊他們齊聲說:“可是我們很怕你,你會吃了我們的!”老虎說:“不不不,朋友們,請你們相信我,我在森林里太孤獨了,我也想有朋友玩?！?/p>

小熊他們看到老虎很真誠,就答應了老虎的請求,它們熱情地說:“好吧,歡迎你加入我們的中間來,咱們一起玩捉迷藏的游戲吧!”老虎開心地說:“謝謝伙伴們,謝謝你們對我的信任…”

它們開開心心地玩起來,森林里回蕩著它們的笑聲…

森林里的童話故事作文 篇2

雨過天晴，天上出現了一道五彩繽紛的彩虹。

熊貓笨笨懶洋洋的起床了，它慢騰騰地來到竹林。咬斷竹子，扯掉竹枝，撕開竹皮，正準備吃早餐的時候，忽然聽見一聲叫喊：“住手，竹子有毒!”

笨笨被這突如其來的一聲嚇呆了，它抬頭一看，原來是森林管理處的大象警長?！澳阍诤臀艺f話嗎?”笨笨問道。

大象氣喘吁吁地跑到笨笨身邊，說：“昨天，我發現一個外星人在我們這片森林上空盤旋，我們的探測儀顯示好像是噴灑了一種藥水。我怕有毒，已經發出警報，警員們都在分頭行動呢。”

正說話的時候，小猴、小鳥和小甲蟲都匆匆忙忙的趕來了。

機靈的小猴警員率先發言：“情況已經查明，是一個外星朋友干的。它昨天去宇宙娛樂中心玩兒的時候，路過我們這里，發現有一種病毒正在危害這片森林，就用他們最新發明的4s藥水幫助我們保護了森林，所有的樹木都安然無恙了。”

“你肯定這種4s藥水沒有毒嗎?”大象警長不放心地問道?！翱梢欢ㄒ榍宄！?/p>

小甲蟲不緊不慢地說：“報告警長，我已經化驗過了，這種藥水的確無毒無害?！?/p>

小鳥補充到：“報告警長，我們根據最新的跟蹤系統已經和這位外星朋友聯系上了，準備再要一些藥水，以后保護森林就靠它了?！?/p>

聽了這個好消息，大家都歡呼起來。小猴說：“太好了，今年我的蘋果該大豐收了。”

熊貓笨笨說：“哈哈，明年春天我可以吃到更多的竹筍了?！?/p>

消息通過無線信號發了出去，森林里的動物們都歡呼雀躍。大象警長高興地對大家說：“以后我們要和外星朋友友好相處，保護環境，保護我們的家園!”

太陽公公笑瞇瞇地看著這一切，小鳥們飛向天空，在傳遞著這個森林里的故事……

森林里的童話故事作文 篇3

從前，森林里和睦的友情，讓小動物們快樂的生活在一起。森林里善良的孔雀幫助了很多動物，大家才推薦它為王。森林里每年都舉行一些重大的活動，這不，現在又要舉行“選美大賽”。

鴕鳥護衛把一張公示貼在公示欄上。上面寫著：本國將舉行比美大賽，請女士們踴躍報名參加。下個月上午到禮堂來參賽?？吹竭@張告示，百靈鳥高興極了。狐貍也非常高興，都紛紛到街上買了許多化妝品。喜鵲也回家打扮、美容……

烏鴉看到每個人，都在修剪自己的羽毛和保養自己的皮膚。它也想去參加。于是，它也跑到化妝店里買了許許多多的化妝品。這時，狐貍看到了就問：“烏鴉，你手上是什么？”烏鴉說：“化妝品，我也想去參賽?！苯苹暮偱伦约河侄嗔藗€競爭對手就說：“烏鴉，你的羽毛那么丑，也想參賽?！睘貘f聽了，丟下手中的東西，傷心地飛走了。

烏鴉坐在樹下哭泣著，百靈鳥飛了過來，問：“喂，烏鴉，你怎么啦？”烏鴉以為找到了一個能傾訴心聲的朋友，就說：“我也想去參賽?！睕]想到百靈鳥卻嘲笑著說：“哈哈哈哈，就你這樣也想去參加比美大賽，這么丑，就算參賽了也選不上。我才是這場比賽的冠軍呢。”說完后，百靈鳥就飛走了。烏鴉聽了之后，更傷心了。烏鴉哭著回家了。

烏鴉回到家后，媽媽看到哭泣的孩子，就問：“孩子，你怎么啦？”烏鴉把事情的.經過告訴了媽媽。媽媽說：“孩子，不要沮喪，一個人的外表不重要，重要的是心靈美。一個人的心靈美才重要，就算外表再美，也沒有用。”烏鴉明白了，她飛出去尋找需要幫忙的人去了。

第二天，烏鴉開心地出去玩。她看到山羊爺爺撐著拐杖，背著一個大背簍，就問：“山羊爺爺，您是要摘草藥嗎？”山羊爺爺說：“是的，我正想去呢?！睘貘f說：“山羊爺爺，我幫你吧！”山羊爺爺說；“謝謝你，善良的小烏鴉?！睘貘f順著山羊爺爺所說的方向，把草藥采了回來。

烏鴉看到正在哭泣的雞媽媽，就問：“雞大嬸，您怎么了？”雞媽媽說：“我的孩子不見了?！睘貘f：“我幫你找吧?！睘貘f找了幾個小時，終于在蘆葦叢里找到了小雞。雞媽媽非常感謝烏鴉。接著，烏鴉又幫鴨子找水喝。

一個月后，比美大賽開始了。大家都到齊了，而烏鴉還在幫媽媽打掃衛生。大家都在場上表現自己的優點，可都被淘汰了。到喜鵲了，喜鵲說：“我能報告喜事?！毕铲o待定了。百靈鳥說：“我能唱好聽的歌。”百靈鳥也待定了。烏鴉一邊走，一邊想：今天我也去看看。烏鴉忙完家務，匆匆來到賽場。只見大家在下面爭論著，狐貍說：“烏鴉很丑，不能參加比賽。”山羊爺爺說：“狐貍，你這樣說就不對了。烏鴉幫助我采藥?！彪u媽媽說：“烏鴉也幫助了我，他幫我找到了我的孩子。”鴨子說：“烏鴉幫我找到了水喝?！薄?/p>

孔雀聽到動物們對烏鴉的贊美，也被他的事跡打動了?？兹感嫉溃骸敖衲甑墓谲娛恰獮貘f！”大家高興地跳著、叫著……