第一篇：春天的氣息作文【熱門】

春天的氣息作文【熱門】

在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的春天的氣息作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春天的氣息作文1

當一聲婉轉的鳥鳴陡然響起，心頭凝固多時的寧靜被劃破，蕩起陣陣漣漪……

心忽然無法遏制的抖顫，因為看到了，聽到了，一抹新綠，一聲鳥鳴;一串潔白，一陣和風，一個春天的足跡!佇立在窗前，欣喜不已;點點淺綠擁簇著，襯托著，一絲亮麗，一朵質樸卻絢爛的藍花，它隨風輕輕搖曳，散發著迷人的芬芳，輕輕嗅著，泥土的濕潤夾雜著甜蜜，芬芳的甜蜜，夢的甜蜜!

于是，匆匆中，春天來了，踏著輕盈的步伐，給路人在閑暇中添份情趣。

既然春天到了，那行色匆匆的人啊，何不給心中落個春天的足跡?

只有心中的春暖花開，才會沿著春天的足跡，感受到春的氣息，春的芬芳……

春天的氣息作文2

不知不覺，春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間。

柳樹迫不及待地換上了綠衣裳。對著河水仔細的梳著小辮。打理的整整齊齊的。不時，一陣春風吹來它們宛如一個小姑娘，翩翩起舞，那舞姿婀娜多姿。花園里也是爭奇斗艷，粉紅的桃花，火紅的一串紅，雪白的梨花，橙色的杜鵑，紫色的月季花，金色的炮仗花，還有那金黃色的迎春花……小草們從泥地里鉆出來點點頭看著這有趣的世界。當然，動物一族也沒有落后，小魚更活潑了，小狗變溫順了。小兔子又蹦又跳的。

孩子們臉上的汗珠一滴接著一滴的。想想看跑步，跳繩，捉迷藏……他們就這樣一直無憂無慮的奔跑著，玩耍著，嬉戲著，又蹦又跳。沒有任何煩惱。大人們打打牌，聊聊天。也快活得很呢!

春天與其它三個季節完全不同，春天是有活力的。

春天的氣息作文3

今天我來到公園找春天。

首先，我來到了草坪上，看！各色鮮艷的花盛開著，小草冒出嫩綠的枝芽，我在草地上打滾，做游戲，放風箏。

然后，我來到了湖邊，看！那湖邊的柳樹的枝條仿佛是一條條絲帶，這不禁讓我想起了一名詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?/p>

我又來到了山頂的亭子里，一陣微風吹來，我感到一陣清涼，一只蜜蜂和一只蝴蝶在做游戲，從山頂望下去是一片綠色，這時我想把整個公園畫一幅非常美麗的畫。

春天的氣息作文4

春天來了，溫暖的陽光灑遍大地，春姑娘那沙沙的腳步近了，燕子媽媽帶著一群可愛的小燕子從南方飛回來了，它們嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：春天來了!春天來了!田野上，那無限明媚的春色把小河打扮地更加清澈，岸邊的小草不知什么時候偷偷的從土里鉆出來，在那春風的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光的照射下像一塊碧綠的大絨毯。

春風吹過大地，大地變綠了，春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動，春風吹過湖面，湖面泛起微波。啊!真是萬紫千紅，美不勝收。

春天的氣息作文5

寒冷的冬天過去了，剛過了春節，隨之而來的就是春姑娘送來了春天的氣息。

春姑娘將春天的氣息帶到了田野里，“一年之計在于春”這句話一點也不假。勤勞的農民伯伯們可不想錯過這個大好時光，他們正在緊忙的翻土耕種。好讓種子們在這美好的春天里盡情的發芽成長！

春姑娘江春天的氣息帶到了校園里，小朋友們脫去了笨重的棉衣，換上了輕便而又好看的春裝在操場上戲耍著追逐著，迎接著溫暖的春風吹拂著我們那紅撲撲的臉蛋兒！

春姑娘將春天的氣息帶到了公園；看公園里的樹上的枝條們已經長出了嫩綠的小芽兒，春風吹來柳條隨著春風輕輕擺動著不正應了那句“二月春風似剪刀”了嗎？再看那各種各樣的花，有盛開的杏花，含苞待放的梨花，已經染紅了樹枝的櫻花，還有沒長葉卻花骨朵很大的玉蘭花！

春姑娘真好，還將干枯的大地染成了綠色，讓我特別想躺在草地上和小草一起分享著春姑娘帶來的泥土的芬芳！

春天的氣息作文6

早春二月，春姑娘已經邁者輕盈的腳步輕輕的來了，我懷著興奮的心情走出家門去尋找春天的氣息。

一場春雨過后，路邊的小草破土而出，一片嫩綠。高高的白楊樹托起一層綠茸茸的嫩葉，在陽光的照耀下，顯得生機勃勃。湖邊的柳樹已是枝繁葉茂，柳條上點綴著無數的細葉，彎彎曲曲地垂下來，如長發，輕輕地從人們的肩上拂過。微風一吹，他們都跳起歡快的舞蹈，好像在感謝春姑娘對它們的寵愛，這時，我不禁想起古人的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。是??！二月的春風能把柳條吹起，多么像一把靈巧的剪刀??！

再看看花園吧！花壇中有許多五顏六色的化，有許多許多的蝴蝶在花朵上翩翩起舞。風兒一吹，花兒們都搖了搖芽苞，彎了彎莖，好象在迎接春姑娘的到來。

??！春天的腳步灑遍大地，只要你用心去尋找，你一定找得到。

春天的氣息作文7

我是埋藏在土壤里的一粒種子。沉悶了整整一個寒冬，這天，一陣隆隆的春雷驚醒了我的美夢。我聽見小蟲子們正在我身邊竊竊私語：“春雷哥哥在呼喚我們，該出去了，該出去了！”

我在松軟的土壤里懶洋洋地打了個呵欠，深深地吸了一口氣，啊，這是第一場春雨的味道嗎？雨水和土壤混合在一起的味道，涼絲絲的，讓我一下子神清氣爽了起來！

我迫不及待地伸出自己的胳膊使勁向上拱，終于露出了小腦袋。我好奇地張望著這個嶄新的世界，這是太陽的味道嗎？像媽媽在親吻我稚嫩的臉龐。這是風兒的味道嗎？像媽媽溫暖的懷抱讓我沉醉。迎春花姐姐率先綻放出金黃色的花瓣，她燦爛地笑著，讓風兒把她的馨香送到大地的每一個角落?？諝庵械教帍浡?、甜甜的味道，沁人心脾。

瞧，沉悶的公園也開始活潑了：風箏聞到了藍天的氣息，孩子們聞到了大自然的氣息，春天的氣息讓一切都變得朝氣蓬勃、生機盎然起來！

春天的氣息作文8

星期天，我到姑奶奶家玩。

一進大門，春天的氣息，撲鼻而來。因為是鄉下，姑奶奶種了幾塊地。地里油菜花雖說不上壯觀，但還是很漂亮。金黃金黃的花朵，帶上幾滴晶瑩的'水珠，誘得我直接摘下來品嘗。味道嘛，不苦，不甜，也不酸，倒是有些氣味。

油菜花旁邊還有白菜，白菜葉嫩嫩的，綠綠的，看著十分舒服。

看完白菜，我往左一轉，發現了一棵樟樹，它還有些與眾不同，深綠的老葉伴著有點紅的嫩葉，從遠看就是大森林有幾點小火星在跳躍。

樟樹后面有一棵青金桔樹，碧綠的葉子后若隱若現著青金桔，摘下幾粒嘗嘗，又苦又澀還酸。不過樣子好看，青色的皮衣服，里面的果肉白嫩白嫩的，樣子很好看，吃起來，味道……不怎么樣。

這些都是一些配角，接下來才是重頭戲。

青金桔的旁邊種著一棵玫瑰花，嫩綠的葉子，晶瑩的小水珠，襯著那悄悄探出頭來的，嫩嫩的玫瑰花苞，讓春天增加了更多的色彩。

春天無處不在。

春天的氣息作文9

“春天在哪里呀，春天在哪里”……春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來，她張開雙臂，舞著纖手，和藍天高唱：“春天來了，春天來了！”

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，輕聲地喚醒大地。在人們不知不覺的時候，它們竟匯成了小河。據古詩上說：“春江水暖鴨先知，”正應其景。

你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂？?。≡瓉硎呛⒆觽兊娘L箏。在藍天白云的映照下，千姿百態地風箏瀟灑自在的飄舞著飛升著，多么使人心曠神怡啊！

大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長，遍野是綠油油地一片。草木吐出了春芽綠葉。桃花接著杏花在山谷間，天陌上盛開怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、山林間，黃瑩、畫眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴著鳥鳴和溪水的叮咚聲，在春風里輕輕回蕩。

啊！原來這就是春天，這就是春天的氣息！春天，你離我們更近了！

春天的氣息作文10

今天，我不知不覺的從教室里走到操場上，我第一眼就看到了高大的柳樹。柳樹長出了新的枝條，我朝它（柳樹）笑了笑，它似乎在對我說：“我現在好痛呀！”我忽然看見有幾個同學在摘柳樹弟弟的枝葉，讓我看著都心痛難忍。我就趕忙去把那些同學拉過來，說：“你們不能摘柳樹的葉子，它會覺得很疼的！”說著，那些同學就不好意思的走了。

看望了柳樹以后我又走到了粉紅的紫葉李身旁。它對我一笑，我也對它一笑，感覺我們非常的親熱。我又往右邊一看，看到了雪松。我一撫摸它，它竟然無情的扎了我一下，把我氣的火冒三丈。

看完了雪松，我又去看了小葉黃楊。它的壽命很長，綠油油的。我最喜歡的就是紅玉蘭了，現在它就豎立在我的面前。它含苞待放的樣子，好像不好意思似的。它身上的葉子非常的少。

我的這次金色潘南之旅，讓我找到了春天的氣息。

春天的氣息作文11

昨天，我和媽媽一起去樓下“找春天”。我們首先來到噴泉邊。你瞧！柳樹姑娘彎著纖細的身腰，梳洗著她那細細長長的頭發。你仔細看，就會發現那“頭發”上發出了嫩綠的小芽。

再往前走，一位位茶花妹妹羞紅了臉，綻放出了最美麗的笑容。接著，是不服氣的指甲花葉弟弟。你們看，它們搖身一變，哇！真美呀！指甲花葉有的變成了青中帶黃，有的變成了嫩綠色，還有的變成了淡黃色。

最后，我們來到了路邊。迎接我們的是桂花樹姐姐，別看她現在沒了神氣，可是，她告訴我一個秘密。原來，桂花樹春天不會開花，但會結籽兒。說不定，把子兒埋進土里，還會長出桂花樹呢！

親愛的小朋友們，我已經聞到了春天的氣息，你們呢？

春天的氣息作文12

今天，我和媽媽來到鄉下外婆家的田里，一起尋找春天的氣息。

一來到田里，首先看到的是滿眼的綠色，這兒一片，那兒一片，組成了一幅綠色的圖畫。再仔細聆聽，我聽見了小鳥在歡樂地歌唱。遇上剛下的一場春雨，田里的泥土散發出獨有的鄉村味道。

媽媽拉著我的小手走進田里，教我認識各種蔬菜。首先，媽媽帶我到藤架下認識黃瓜。黃瓜藤才剛剛長出來，葉子還是嫩綠的，沒長大呢！一陣春風吹過，嫩綠的葉子向我們頻頻點頭，就像可愛的小孩子在逗我們玩呢！然后，我又認識了小蔥，小蔥苗還沒長大，只露出一點芽，像個害羞的小姑娘正打量著這個陌生的世界。勤勞的農民可忙了，他們開始播種，先用鋤頭翻松泥土，然后把種子一顆一顆地灑在土里，培土澆水就行了。接下來就是等待，這些種子將會在秋天時，為農民們獻上豐收的果實。

這次到外婆家踏青真有趣！我愛這美麗的“鄉村春景圖”，更愛我美麗的家鄉！

春天的氣息作文13

春天，大地醒了，花兒開了，小草旺了!

桃花抖動著粉紅的衣裙，直把自己夸耀：我多美呀，你看，紅紅的臉龐，紅紅的嘴唇，紅紅的衫裙。

楊柳聽了不服氣，擺了擺身子，心想：人們總把我喻成柳葉眉呀、楊柳腰什么的。還把我寫成“裊裊娜娜”、“亭亭玉立”。嘿，我這么多桂冠，再有這一身綠綠地軍裝，我才是春天的使者呢!

然而，只有小草默默無聞地，吐出了一片綠色的世界，一片生機勃勃的世界。

這時，一群小鳥從藍空里飛下來，停落在草坪上，嘰嘰喳喳地與春同鬧!

春天的氣息作文14

在一個春天的早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，天空中沒有一絲云彩。

遠處的小山已經發綠，湖水清澈見底，魚兒在水中快樂地游來游去，湖上倒映著美麗的小亭子和小橋的影子。柳樹姑娘那長長的秀發隨風擺動，小草從土里悄悄地探出了腦袋，有的已經開出了紫色的小花兒。

湖邊的小路上，早起的人們在鍛煉身體，老人們有的在打太極拳，有的在舞劍；年輕人有的練嗓子，有的唱歌。最活潑的是小朋友們，在你追我趕地跑步……可熱鬧啦！

我喜歡春天，更喜歡春天公園的早晨。

春天的氣息作文15

春天來了，大地上的每一個角落者充滿了春天的氣息

到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠;花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋;小 朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌。

春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨 天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。

春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。孩子們也都紛紛走出家門，感受春天的氣息，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。

第二篇：最新精品作文：充滿春天氣息的校園_300字作文

充滿春天氣息的校園_300字

每個地方的春天都是美麗的，可是，我覺得我們校園的春天是最美的。

走進校園，一片綠色的世界映入眼簾，高低起伏，那是昆蟲的天堂，是大地媽媽的頭發，是春天的象征。走過教學樓，我們來到了操場?；鸺t的塑膠跑道，好像正在訴說著運動員曾經在上面揮灑著每一滴汗水的故事，每一份歡笑，每一份努力，每一份珍貴的鼓勵。有多少個故事在這里留下了美好的記憶，又有多少個故事在這里漸漸地淡去……我們走出操場，來到了星空廣場。

九大行星永遠屹立在那，令人好像置身于宇宙，中間的太陽好像正在與九大行星一起訴說著科學的真理，令人流連忘返，遐想連篇……走過彎彎的小道，走過長長的走廊，我們來到了小花園。靜靜地河水好似一面鏡子，照出我們的青春年華，似乎在告訴我們：“時間如流水，一去不回頭”的道理……

雖然我們的校園沒有風景區那般如詩如畫，可對我來說，這里一定會是我曾經最快樂、最美好、最迷人的地方。

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第三篇：“體驗徒步遠行,感受春天氣息”遠足活動方案

體驗徒步遠行，感受春天氣息

----思明第二實驗小學遠足拉練活動方案

一、活動目的：

為了鍛煉學生的意志品質和吃苦耐勞的精神，讓學生走進大自然，觀察大自然，培養學生熱愛大自然、保護環境的高尚情操，根據學校德育處工作計劃安排，組織此次遠足拉練社會實踐活動。

二、活動時間

2014年3月28日上午

三、活動地點及路線安排

1、活動地點：廈門市萬石植物園

2、各年段路線安排：

一年段：學校出發——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園（鄧小平

爺爺種的榕樹后面的草地）——原路返回學校

二年段：學校出發——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園——象鼻

峰腳下（兒童樂園）草坪——原路返回學校

三年段：學校出發——植物園后門——花卉園和國防園——原路返回

學校

四年段：學校出發——植物園后門——幸福園——原路返回學校 五年段：學校出發——鐵路公園——烈士紀念碑——植物園——百花

廳——原路返回學校

萬壽六年段：學校出發——植物園后門——花卉園——原路返回學校

廈禾六年段：廈禾校區——穿過文塔市場——文園春曉——鐵路公園

——植物園薔薇園——原路返回學校

四、參加對象：

1、1-6年段身體健康的學生。

2、全體教師。

3、各班邀請部分家長參與。（跟隨家長：要求協助班主任管理學生，管理重點是跟本班學生步行全過程、維護行進的紀律、行進中的交通安全工作）

五、活動安排

1、集中、整隊，出發前各班進行安全教育。

2、8:00各年段陸續從學校出發，兩路縱隊，由班主任和副班主任（一前一后）負責帶領，徒步走向目的地。

3、教師和義工家長均走在隊伍外側，均勻分散在隊形里。

4、一、五年段先到達烈士陵園紀念碑開展“傳承傳統文化 發揚感恩精神”祭掃烈士墓暨新隊員入隊儀式，其余年段直接到達目的地。

5、到達目的地后，由各年段自行在場地中活動。各班自行設計一些小活動，在休息的時候進行活動。

6、下午1:00返回。班主任、副班主任和義工家長清點人數，確保無遺漏。以小組為單位，有秩序地徒步返回學校。

六、活動要求

1、春季遠足原則上要求全體師生均徒步行走，服從學校整體安排。

2、活動要貫徹“安全第一，健康第一”的指導思想，做到健康與安全并重，讓學生“開開心心地出去，安安全全地回來”。

3、在活動中要求學生統一都穿春季校服，穿好運動鞋，少先隊員須佩帶紅領巾。

4、在活動過程中，各班主任和隨班教師要積極引導學生觀察自然，感受自然風光之美麗，體驗自然生命之活力，讓學生充分享受春天的氣息。（做好活動記錄及過程性材料收集，在第7周交段長匯總上交德育處）

5、在讓學生在出游的同時，要教育學生與自然和諧相處，提高學生關注自然，保護自然的覺悟，加強學生環保意識。具體要求如下： ⑴不要隨意采摘、踐踏花草樹木和草坪。

⑵不要在沿途和活動場所亂丟雜物，隨班帶好垃圾袋。

⑶各班級在活動結束時，要安排學生清理活動場地，將垃圾打包帶離現場，在附近垃圾站點處理。

6、學生只能帶白開水和干糧（要求金額不超過10元），不能帶飲料及零食。

七、安全工作

1、各班主任要求學生穿運動鞋或球鞋，以減少學生在步行和活動中的受傷因素。

2、在活動前，各班主任要針對班級本次活動地點組織開展一次專項安全教育活動，向學生宣傳安全教育知識。

3、出發前，各班級于早晨8：00在校園內集中整隊，班主任清點人數，確定從學校出發的學生，未到校者須和其家長取得聯系，確定該學生的具體情況；如因病不宜參加活動的，要及時通知家長安排在家休息或由其家長陪護。

4、按照秩序統一從學校出發，在途中排成兩列縱隊，沿道路右邊行走，行進速度均衡適宜，途中不得推拉、打鬧，避免路隊混亂。班主任、隨班教師及義工家長不得并排行走，相互聊天，要分散在班級隊伍的前、后兩部分，看護好學生路隊，隨時提醒學生注意往來車輛，過馬路時要示意往來車輛暫停，組織學生安全通過，排好路隊，不得擅自離隊。

5、到達目的地時，各班主任要注意周邊環境，選擇開闊、平坦地點休息和活動，盡量避開有安全隱患的地點，組織學生在指定的區域內活動。

6、遇到突發事件：在滑倒受傷時，應立即報告老師，檢查有沒有扭傷、擦傷或其他傷勢。有時骨折并不容易由表面察覺，若發現傷處紅腫或感覺疼痛，不要繼續行走。如傷者行動困難，更不要勉強行走，等待救援人員到達。

7、教育學生當環境溫度高，感到熱，體力衰竭、頭痛、暈眩及惡心時，立即報告老師。教師應以最快速度，請跟隨醫生診斷，確保學生的安全。

8、在學生自由活動時，要安排教師、義工家長輪流看護，時刻將安全工作作為第一要務，確保學生不發生任何不必要的傷害。

9、返校時，各班級在目的地集合整隊，班主任清點人數，確定與出發時人數相符后才可返回；在途中行至某學生家附近不得答應該生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍須組織學生回到班級核對人數并進行活動小結，方可組織學生回家。

10、各教師要從大局出發，聽從領隊指揮，認真履行職責，堅決杜絕安全事故發生。

思明第二實驗小學德育處

2014.03.24

第四篇：作文

選五篇優秀作文，有的側重文采，有的側重議論，有的側重結構，請同學們分析體會！或學習，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會發出聲響。

所謂學而不思則罔，思而不學則殆，是說要學與思配合進行才能成就一番學問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動地的精彩配合。

這便是理想和行動的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的?！闭且驗橛兄@樣清醒的認識，達·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數學、天文等其他領域都有不小的貢獻。

這便是謙遜和進取的精彩配合。

一次外交部的新聞發布會上，某位外國記者提出了有關我國國家機密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密。”全場大笑，并為部長精彩而得體的回復報以熱烈的掌聲。

這便是機智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會融化，姹紫嫣紅生機盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學生來說，實力和心態的配合尤為重要。在不斷強化自身成績的同時，端正心態，以正確的狀態去面對每次考試，那么我們都會成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個部分以最優化的結構組合起來，結果將是無可估量的。在配合中體會每一點細微的變化和進步，最終合起來，整體上一定會有所突破。

二、精彩的配合藍天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內心與言行的配合，更展現了心靈的精彩！

精彩的配合展現了心與心的默契。

一曲動人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關于音樂的佳話，也展現了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個舞動的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現了內心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個人的內心與言行的契合中展現。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應，那是一種心靈的精彩配合，傳達出心與心的呼喚，譜寫了內心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個人的讀書都會產生不同的境界（事物所達到的程度或表現的情況）。有人認為，讀書的第一個境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復閱讀、精心研究。也有人認為，讀書的第一個境界，是讀作者的思想、感情、經歷。第二個境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經歷，升華自己的思想。第三個境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人?！?/p>

你的讀書生活可以分為幾個境界？它們各自有怎樣的特點？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景啊！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內心安逸下來。

手持《論語》時，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經》時，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個負心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細細嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽。

秉燭夜讀之時，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點光源。此時持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時他是多么驕傲啊；他無錢買酒，乞求別人賞他幾個錢去買酒時，又是何等落寞，無助??此時我真希望自己可以走進書中，去給他一杯酒，給他一點點溫暖。有時還會蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個悲慘的結局??

走進書里，與主人公共同經歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個環節，我學會了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現的新思想。不同時期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現進取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進步、民主、科學”的新時代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因為新，他們領跑于時代前沿；因為新，他們教會我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發的一縷馨香，其實是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實是心靈的內質。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，還是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我帶入一片恬淡的世外桃源。在這里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態。心蘊含著一個人的精神內質，讀書時我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅實的生命質地，并升華出自我內心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個：第一個境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動我的心弦；第二個境界，讓作者或主人公的思想，經歷，轉動我思維的方向盤；第三個境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡钠嗝?；欣賞“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的細膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當諸侯爭權奪勢，國家邊境戰亂四起之時，一個柔弱的女子——昭君卻勇敢擔負起了國家興亡的重擔。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻于荒漠之中。當號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動。我為她的精神折服，她的故事也為我帶來一次心靈之旅。當國土飽受戰亂之時，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創作，將一生郁結傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨，將寶貴精神財富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續勇敢走下去。

讀書的第三個境界，可以使我將自己的人生更加充實。當桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內時，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個結果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因為他是生活的強者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰，不論你的戰利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴寬我的眼界，為我帶來無限樂趣與閱歷。每一個文字都將永遠載我心頭跳躍。

第五篇：作文

石梅小學 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對,像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓,少放了一點兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點水,可是餃子皮又破了。我對自己說:“這一次我一定要包好。”我用筷子夾了點兒餡，輕輕放在餃子皮上，學著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點一點地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——啊！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個餃子?？煞旁谧郎虾蛬寢尩囊槐?，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習呀！

指導老師：劉秋霞 來源：www.tmdps.cn