第一篇：二年級電腦的作文

【精選】二年級電腦的作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級電腦的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

二年級電腦的作文 篇1

大家都知道21世紀是信息時代，是知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人需要電腦學電腦，人們快速的學習電腦，而我從七歲起開始學習電腦。一天，爸爸在店里操做電腦，我一直看怎么使用，爸爸說：孩子學電腦嗎？我聽爸爸的話以后說：是的我想學習電腦，爸爸聽了以后，點點頭說：好，孩子，來吧，我教你，爸爸叫我怎么啟動電腦，怎么上網(wǎng)，怎么打印，怎么打字，怎么發(fā)信息。過了兩年以后，我終于學完了，雖然我打字一點兒慢，但我很高興了，爸爸也高興的說：孩子只要努力學習，就能取的好成績，世上無難事，只怕有心人，你要好好記住這個道理，一定要好好學知道了嗎？，我聽了爸爸的話心里想：我一定要好好學習電腦，像爸爸一樣電腦天才。新疆喀什地區(qū)莎車縣莎車縣拍克其鄉(xiāng)中學初一:地理胡馬爾

二年級電腦的作文 篇2

我從去年就盼著能買臺電腦，今年的`3月15號我家終于買了一臺新電腦，我高興得是一跳三尺高。

我家的這如電腦是個液晶的，大約橫豎一共6尺，樣子很像電視。外觀有好幾種呢，屏保有瀑布、大山、企鵝……好多好多呢。特別是“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，只要設(shè)上十分鐘，每天就只能上網(wǎng)十分鐘了，如果 十分鐘過去了不關(guān)機，它就會自動關(guān)機。

有一回，我玩過頭了，就見屏幕下面的提示燈在閃耀，好像在說：“小主人啊小主人，你約定的時間到了，別再玩了，否則我就自動關(guān)機了?！蔽也磺樵傅卣f：“好好好，我這就關(guān)機。”

自從我家有了這臺新電腦，我可高興了。有時我在想：如果有一天我要是能變成一臺電腦，那該多好啊！

二年級電腦的作文 篇3

這幾天，我的平板電腦“生病”了，即使一整天都在充電，電量卻還是停留在3%以下。我可著急了，沒有電，它根本不能“工作”。媽媽用各種辦法幫助我解決難題，可毫無用處。

我急得像熱鍋上的螞蟻，到底有什么“藥”可以治好平板電腦的“病”?

忽然，聰明的媽媽想到了一個好辦法，就是“查醫(yī)書”——上網(wǎng)尋求答案。果然成功了，沒有辜負我和媽媽的期望。

網(wǎng)上說，平板電腦跟人一樣，里面的電子元件是有生命的，它也會感覺到冷。到了冷的時候，會產(chǎn)生充不了電的情況，這也是正常現(xiàn)象，只需幫它取暖就行了。

“不如用吹風機把它的溫度吹高一點吧!”媽媽提議。

“原來，平板電腦感冒了呀!”我自言自語。

在媽媽的“醫(yī)治”之下，平板電腦又恢復(fù)了充電功能，電量顯示馬上從僅有的2%跳到8%。

哈哈，意想不到吧，原來平板電腦也會怕冷啊!

二年級電腦的作文 篇4

前年，爸爸買了一臺電腦。從此，這臺電腦就成了我家的寶貝，生怕它會損壞。

電腦分五部分，它們分別是：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。主機是電腦的核心，相當于人的大腦，它不僅指揮著各部門有條不紊地工作，同時，還要分析輸人的信息，如果沒有它，電腦將變成一堆啥用也沒有的垃圾。顯示器就像一臺“小電視”，這臺“小電視”有四個按鈕，按鈕的作用可大了，可以調(diào)亮度、擴大縮小屏幕，也可以讓畫面左、右移。電腦的顯示器就像你的眼睛一樣，可以把你輸人的信息顯示出來，使你清楚地了解輸人的內(nèi)容。電腦還有一只“小老鼠”，這只“小老鼠”的準確名字叫鼠標，其形狀特像一只小老鼠，它是在顯示器上做標定用的，因此科學家們便給它起了這個形象的名字。打印機是電腦重要的部件，它能將輸人電腦的內(nèi)容打印出來，其作用是非常大的。

每天晚卜，我們家都要因為使用電腦爭吵。媽媽喜歡唱歌，自從買了電腦后，她便把電腦當成了VCD機；爸爸是位軍旅作家，業(yè)余時問喜歡寫作，他天天在電腦上搜尋資料，構(gòu)思著白己的作品，這樣，電腦就成了爸爸的信息資料庫、紙和筆，我呢，愛畫畫，14天都想在電腦卜畫幾幅畫，然后保存起來，等同學們來了，好讓他們看。電腦不僅僅有這些功能，它還能當作計算器、記事本、電話使用。如果你不會使用電腦，它還會提供幫助你學會使用的方法。

晦，電腦的功能真多呀！

第二篇：二年級電腦的作文

二年級電腦的作文 篇1

我家買了一臺電腦，它是個名牌，叫TCL 牌。

我家里共有三個人，卻都是電腦迷，媽媽最擅長打字，在我們家打字打得最快，爸爸最擅長發(fā)“伊妹兒”，而我呢？最擅長把電腦上的顏色變換。

有時候，我打字有點累，就在電腦里聽幾首歌，我最喜歡聽“但愿人長久”這首歌了?！懊髟聨讜r有？把酒問青天，不知天上宮闕今夕是何年……”，多好的歌詞啊！歌唱得很能好，不信你來聽聽試試 。

電腦真聰明，我們不知道的，它都知道。

二年級電腦的.作文 篇2

前年，爸爸買了一臺電腦。從此，這臺電腦就成了我家的寶貝，生怕它會損壞。

電腦分五部分，它們分別是：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。主機是電腦的核心，相當于人的大腦，它不僅指揮著各部門有條不紊地工作，同時，還要分析輸人的信息，如果沒有它，電腦將變成一堆啥用也沒有的垃圾。顯示器就像一臺“小電視”，這臺“小電視”有四個按鈕，按鈕的作用可大了，可以調(diào)亮度、擴大縮小屏幕，也可以讓畫面左、右移。電腦的顯示器就像你的眼睛一樣，可以把你輸人的信息顯示出來，使你清楚地了解輸人的.內(nèi)容。電腦還有一只“小老鼠”，這只“小老鼠”的準確名字叫鼠標，其形狀特像一只小老鼠，它是在顯示器上做標定用的，因此科學家們便給它起了這個形象的名字。打印機是電腦重要的部件，它能將輸人電腦的內(nèi)容打印出來，其作用是非常大的。

每天晚卜，我們家都要因為使用電腦爭吵。媽媽喜歡唱歌，自從買了電腦后，她便把電腦當成了VCD機；爸爸是位軍旅作家，業(yè)余時問喜歡寫作，他天天在電腦上搜尋資料，構(gòu)思著白己的作品，這樣，電腦就成了爸爸的信息資料庫、紙和筆，我呢，愛畫畫，14天都想在電腦卜畫幾幅畫，然后保存起來，等同學們來了，好讓他們看。電腦不僅僅有這些功能，它還能當作計算器、記事本、電話使用。如果你不會使用電腦，它還會提供幫助你學會使用的方法。

晦，電腦的功能真多呀！

二年級電腦的作文 篇3

大家都知道21世紀是信息時代，是知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人需要電腦學電腦，人們快速的學習電腦，而我從七歲起開始學習電腦。一天，爸爸在店里操做電腦，我一直看怎么使用，爸爸說：孩子學電腦嗎？我聽爸爸的話以后說：是的我想學習電腦，爸爸聽了以后，點點頭說：好，孩子，來吧，我教你，爸爸叫我怎么啟動電腦，怎么上網(wǎng)，怎么打印，怎么打字，怎么發(fā)信息。過了兩年以后，我終于學完了，雖然我打字一點兒慢，但我很高興了，爸爸也高興的說：孩子只要努力學習，就能取的好成績，世上無難事，只怕有心人，你要好好記住這個道理，一定要好好學知道了嗎？，我聽了爸爸的'話心里想：我一定要好好學習電腦，像爸爸一樣電腦天才。新疆喀什地區(qū)莎車縣莎車縣拍克其鄉(xiāng)中學初一:地理胡馬爾

二年級電腦的作文 篇4

我的`書房里有一位朋友，它就是電腦。

開始的時候，我認為它是一個廢品，就不把它看在眼里。后來，我才知道電腦原來有那么多的作用呢！一天晚上，我有一道題目不會做，就連快上大學的姐姐也不會做，我叫道：“怎么辦呀！怎么 辦呀！明天就要交了！”姐姐對我說：“我有一個辦法，就是上網(wǎng)查！”我說：“能行嗎？”姐姐回答：“不會做，只能這樣了！”姐姐先把問題打好，然后一按搜索，這道題目就解決了。

從此以后，我愛上了電腦。

二年級電腦的作文 篇5

“學電腦，長大要用電腦為國家做出貢獻!”

自從我接觸過電腦以后，我對電腦便產(chǎn)生了很大的興趣，我的心里便產(chǎn)生了一個心愿：“現(xiàn)在好好學電腦，長大為祖國做出貢獻?！?/p>

可是，光想還不行啊，我便盼望著有一天我能正式地開始學電腦。終于有一天，我正式的開始學電腦了。

那是在三年級的一天，我滿懷好奇地走進電腦房，吳老師告訴我們電腦的主件，然后告訴我們說：電腦的配件很多，有打印機、音響、掃描儀、投影儀??等先進的設(shè)備。我們學校的.電腦房是江蘇省最好的電腦房。”我更覺得這種機會來之不宜，要更認真的去珍惜這個機會。吳老師接著說：“電腦能為人們做很多事，它可以讓人們玩游戲，使人快樂?！?/p>

聽了這些話，我覺得一定要用電腦造福于人類。

二年級電腦的作文 篇6

這幾天，我的平板電腦“生病”了，即使一整天都在充電，電量卻還是停留在3%以下。我可著急了，沒有電，它根本不能“工作”。媽媽用各種辦法幫助我解決難題，可毫無用處。

我急得像熱鍋上的螞蟻，到底有什么“藥”可以治好平板電腦的“病”?

忽然，聰明的媽媽想到了一個好辦法，就是“查醫(yī)書”——上網(wǎng)尋求答案。果然成功了，沒有辜負我和媽媽的期望。

網(wǎng)上說，平板電腦跟人一樣，里面的電子元件是有生命的'，它也會感覺到冷。到了冷的時候，會產(chǎn)生充不了電的情況，這也是正?，F(xiàn)象，只需幫它取暖就行了。

“不如用吹風機把它的溫度吹高一點吧!”媽媽提議。

“原來，平板電腦感冒了呀!”我自言自語。

在媽媽的“醫(yī)治”之下，平板電腦又恢復(fù)了充電功能，電量顯示馬上從僅有的2%跳到8%。

哈哈，意想不到吧，原來平板電腦也會怕冷啊!

第三篇：二年級電腦的作文

二年級電腦的作文合集五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二年級電腦的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級電腦的作文 篇1

我家的電腦擺在書房的書桌上，是黑色的，還是液晶的呢。

爸爸在電腦上查股票、看信息、下棋；媽媽在電腦上看照片、聊天、買家具；我在電腦上查學習資料、玩游戲，但是我只是星期六星期天才能玩電腦哦！

電腦的用處可真大啊！

二年級電腦的作文 篇2

前年，爸爸買了一臺電腦。從此，這臺電腦就成了我家的寶貝，生怕它會損壞。

電腦分五部分，它們分別是：主機、顯示器、鍵盤、鼠標和打印機。主機是電腦的核心，相當于人的大腦，它不僅指揮著各部門有條不紊地工作，同時，還要分析輸人的信息，如果沒有它，電腦將變成一堆啥用也沒有的垃圾。顯示器就像一臺“小電視”，這臺“小電視”有四個按鈕，按鈕的作用可大了，可以調(diào)亮度、擴大縮小屏幕，也可以讓畫面左、右移。電腦的顯示器就像你的眼睛一樣，可以把你輸人的信息顯示出來，使你清楚地了解輸人的內(nèi)容。電腦還有一只“小老鼠”，這只“小老鼠”的準確名字叫鼠標，其形狀特像一只小老鼠，它是在顯示器上做標定用的，因此科學家們便給它起了這個形象的名字。打印機是電腦重要的部件，它能將輸人電腦的內(nèi)容打印出來，其作用是非常大的`。

每天晚卜，我們家都要因為使用電腦爭吵。媽媽喜歡唱歌，自從買了電腦后，她便把電腦當成了VCD機；爸爸是位軍旅作家，業(yè)余時問喜歡寫作，他天天在電腦上搜尋資料，構(gòu)思著白己的作品，這樣，電腦就成了爸爸的信息資料庫、紙和筆，我呢，愛畫畫，14天都想在電腦卜畫幾幅畫，然后保存起來，等同學們來了，好讓他們看。電腦不僅僅有這些功能，它還能當作計算器、記事本、電話使用。如果你不會使用電腦，它還會提供幫助你學會使用的方法。

晦，電腦的功能真多呀！

二年級電腦的作文 篇3

大家都知道21世紀是信息時代，是知識經(jīng)濟時代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，很多人需要電腦學電腦，人們快速的學習電腦，而我從七歲起開始學習電腦。一天，爸爸在店里操做電腦，我一直看怎么使用，爸爸說：孩子學電腦嗎？我聽爸爸的話以后說：是的我想學習電腦，爸爸聽了以后，點點頭說：好，孩子，來吧，我教你，爸爸叫我怎么啟動電腦，怎么上網(wǎng)，怎么打印，怎么打字，怎么發(fā)信息。過了兩年以后，我終于學完了，雖然我打字一點兒慢，但我很高興了，爸爸也高興的說：孩子只要努力學習，就能取的好成績，世上無難事，只怕有心人，你要好好記住這個道理，一定要好好學知道了嗎？，我聽了爸爸的話心里想：我一定要好好學習電腦，像爸爸一樣電腦天才。新疆喀什地區(qū)莎車縣莎車縣拍克其鄉(xiāng)中學初一:地理胡馬爾

二年級電腦的作文 篇4

我從去年就盼著能買臺電腦，今年的3月15號我家終于買了一臺新電腦，我高興得是一跳三尺高。

我家的這如電腦是個液晶的，大約橫豎一共6尺，樣子很像電視。外觀有好幾種呢，屏保有瀑布、大山、企鵝……好多好多呢。特別是“網(wǎng)絡(luò)設(shè)置”，只要設(shè)上十分鐘，每天就只能上網(wǎng)十分鐘了，如果 十分鐘過去了不關(guān)機，它就會自動關(guān)機。

有一回，我玩過頭了，就見屏幕下面的提示燈在閃耀，好像在說：“小主人啊小主人，你約定的時間到了，別再玩了，否則我就自動關(guān)機了。”我不情愿地說：“好好好，我這就關(guān)機?！?/p>

自從我家有了這臺新電腦，我可高興了。有時我在想：如果有一天我要是能變成一臺電腦，那該多好?。?/p>二年級電腦的作文 篇5

這幾天，我的平板電腦“生病”了，即使一整天都在充電，電量卻還是停留在3%以下。我可著急了，沒有電，它根本不能“工作”。媽媽用各種辦法幫助我解決難題，可毫無用處。

我急得像熱鍋上的螞蟻，到底有什么“藥”可以治好平板電腦的“病”?

忽然，聰明的媽媽想到了一個好辦法，就是“查醫(yī)書”——上網(wǎng)尋求答案。果然成功了，沒有辜負我和媽媽的期望。

網(wǎng)上說，平板電腦跟人一樣，里面的電子元件是有生命的，它也會感覺到冷。到了冷的時候，會產(chǎn)生充不了電的情況，這也是正常現(xiàn)象，只需幫它取暖就行了。

“不如用吹風機把它的溫度吹高一點吧!”媽媽提議。

“原來，平板電腦感冒了呀!”我自言自語。

在媽媽的“醫(yī)治”之下，平板電腦又恢復(fù)了充電功能，電量顯示馬上從僅有的2%跳到8%。

哈哈，意想不到吧，原來平板電腦也會怕冷啊!

第四篇：二年級美術(shù)電腦美術(shù)教案

二年級美術(shù)電腦美術(shù)教案

時：1時

教學目標：

學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2在插入圖案時強調(diào)近大遠小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。

3借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創(chuàng)造學習情境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。通過討論培養(yǎng)學生的合作學習能力。

教學重難點：

在插入圖案后通過調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。

2多個圖案插入時注意通過調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3畫面的創(chuàng)作要富于趣味性。

教學準備：

多媒體教學系統(tǒng)，支持軟：金山畫王、PerPint

教學過程：

活動一：

創(chuàng)設(shè)情境。

學生進入教室前，教師操作使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫面，并告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”

“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導(dǎo)游issZha,請大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了。”教師操作創(chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！Hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下0米）你看到了什么？那不是?？輪?？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的是什么嗎？”（啟發(fā)學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示題）

活動二：

探究、體驗。

打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調(diào)整大小）“我想讓它轉(zhuǎn)過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向）“怎么把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移）“誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術(shù)上學過的‘近大遠小’嗎?。ㄔ俨迦胍粭l魚）我們還可以根據(jù)他們離我們的遠近制造出‘遮擋關(guān)系’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三：

總結(jié)、構(gòu)思。

“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”（板書：1誰2在哪里3干什么）

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導(dǎo)學生欣賞，評述，激發(fā)同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

“如果現(xiàn)在讓你來用金山畫王畫一幅《海底的故事》你會畫‘誰、在哪里、干什么’？小組討論一下！”學生討論，請一組的同學起來說一說。

活動四：

合作探究。

有了這么好的創(chuàng)意，就請你趕快揮動鼠標把它們畫下來吧！

學生操作，教師指導(dǎo)，輔導(dǎo)時重點是多個圖案插入時注意通過調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“疏密”“近大遠小”等空間效果。

鼓勵學生運用以前學過的工具來豐富畫面。引導(dǎo)學有余力的學生同過小組合作來完成一組連環(huán)故事畫。

活動五：

欣賞、評述。

小組內(nèi)先互相欣賞，推薦最好的介紹給大家。教師引導(dǎo)學生從“圖案的大小、疏密，故事環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、故事情節(jié)設(shè)計”等方面進行評價。

“神秘的海底”真值得留戀，但是游覽的時間到了，請你趕快回到座位上坐好，我們的潛水艇要上升了——（操作使電腦屏幕出現(xiàn)潛水艇緩緩上升的畫面）潛水艇浮出水面了，下船嘍，讓我們跟可愛的大海說再見吧！”（引導(dǎo)學生出教室）

第五篇：二年級電腦基礎(chǔ)知識教學

神奇新天地——小學生計算機課程教案

一、課程目的

? 展示神奇的電腦及互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)小朋友學習電腦的興趣； ? 學會電腦的基本操作，學會WORD、EXCEL軟件的簡單運用； ? 鼓勵多操作，多動腦，充分發(fā)揮想象，靈活運用電腦； ? 學做電腦保健操，養(yǎng)成良好的電腦使用習慣。

二、教學方式

? 運用多媒體動畫、形象的比喻來講解電腦知識，避免枯燥乏味的技術(shù)用語；

? 采用游戲、動畫、跳操、講故事、唱兒歌等豐富的活動形式，促進對電腦知識的理解和運用；

? 示范操作與自由命題相結(jié)合，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，放手讓孩子們隨意涂鴉。

三、教學課時

第一節(jié)課

認識電腦

1課時

第二節(jié)課

桌面與鼠標鍵盤

1課時

第三節(jié)課

網(wǎng)上游覽四川美景

1課時

第四節(jié)課

WORD繪制國旗

1課時

第五節(jié)課

EXCEL制作月歷

1課時

四、課前準備

? 了解當?shù)氐慕虒W環(huán)境、學生對電腦網(wǎng)絡(luò)的接受程度，適當調(diào)整課程的難易程度； ? 準備多媒體演示、PPT、視頻、歌謠等教學內(nèi)容 ? 準備相關(guān)教具器材

五、課程內(nèi)容

(見下)第一節(jié)課

認識電腦

一、教學步驟： 1.提問引入：電腦能幫助我們做些什么呢？電腦是如何工作的呢？它由哪些部分組成的呢？（自由發(fā)言，了解小朋友對電腦的熟悉程度）2.多媒體展示：播放視頻（倒霉熊的故事）、音樂、PPT動畫、圖片等等，通過聽聽看看唱唱，直觀感受電腦的神奇，引發(fā)學習的興趣。

3.動畫演示：硬件設(shè)備的名稱及功能，如顯示器、鍵盤、鼠標、主機、音箱（喇叭）；對照實物，用形象的比喻逐一講解。

4.互動游戲：隨機播放圖片，讓小朋友們回答設(shè)備的名稱；老師的某個電腦設(shè)備不見了，告訴小朋友們它的功能，讓小朋友們幫助找到相對應(yīng)的設(shè)備，并叫出設(shè)備名稱。

5.操作練習：如何正確開關(guān)機，注意觀察指示燈、顯示器屏幕變化。引導(dǎo)小朋友想象自己睡醒后先睜眼再起床活動，電腦也是先開顯示器再開主機電源；晚上睡覺時，先停止玩耍上床后再閉眼，不能讓電腦睜著眼睛睡覺噢！最后，檢查每位小朋友的開關(guān)機情況。

6.做健身操：教小朋友們做電腦保健操，從小養(yǎng)成正確的坐姿以及良好的電腦使用習慣。（配圖）

二、主要技能：

1.了解電腦的硬件組成和功能； 2.熟識電源標識，了解指示燈變化； 3.學會正確開關(guān)電腦。

第二節(jié)課

桌面與鼠標鍵盤

一、教學步驟：

1.互動游戲：復(fù)習硬件知識，引入軟件概念。從每組抽一位小朋友，分別戴上印有CPU、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備圖像的頭飾，進行角色扮演游戲，介紹各自的功能，讓大家明白電腦缺了誰都不行。引出問題：鼠標晃呀晃的，主機聽不懂，怎么回事呢？原來還缺了一樣：軟件程序。再請一個小朋友上來扮演“程序”，把鼠標的話翻譯給主機聽，主機就明白要做什么了。

2.演示講解：軟件程序的作用。讓小朋友們開機后注意觀察，顯示器畫面的變化，主機里面有咕嚕嚕的響聲，這是為什么呢？引導(dǎo)小朋友們想象一下機器人，沒有事先裝入的軟件程序，機器人就是一堆零件，做不了任何事情。

3.操作練習：講解桌面和窗口的概念，鼠標、鍵盤的操作，簡單的窗口、文件操作。

二、主要技能：

1.了解桌面和窗口的概念：我們看到顯示器上藍色的畫面，稱為“桌面”，引導(dǎo)小朋友們想象自己的“課桌”；電腦“桌面”上有許多小圖形，稱為“圖標”，就象我們擺放在課桌上的物品。

2.練習鼠標操作：學會簡單的窗口操作（打開、關(guān)閉、最大化、最小化），以打開“記事本”程序為例，分別用“雙擊左鍵”、“單擊右鍵”、“單擊左鍵”的方式操作。

3.練習鍵盤操作：了解鍵盤各鍵位的分布和作用，學會輸入數(shù)字、字母，學會用“拼音輸入法”練習簡單的漢字，如自己的名字，家鄉(xiāng)地名等。4.學會新建目錄：在桌面上用自己名字建立一個目錄（為后面保存網(wǎng)頁信息、WORD圖畫，制作月歷插圖作準備），引導(dǎo)小朋友想象在桌面上擺放刻有自己名字的小盒子，里面可以裝自己喜歡的物品。

第三節(jié)課

網(wǎng)上游覽四川美景

一、教學步驟： 1.問題引入：我們美麗的故鄉(xiāng)位于祖國的哪個省呢？四川省樂山市沐川縣。四川都有哪些好玩的地方，好吃的東西呢？（自由發(fā)言）2.多媒體演示：四川美麗風景，播放背景音樂。話題引入：電腦網(wǎng)絡(luò)上有更多的圖片信息。3.演示講解：使用通俗易懂的比喻介紹互聯(lián)網(wǎng)及一些術(shù)語。（配圖，并自編兒歌）互聯(lián)網(wǎng)（遼闊的海洋），瀏覽器IE（大輪船），網(wǎng)站（美麗的海島），網(wǎng)址（海島的地址，就象學校的地址一樣），網(wǎng)頁（海島上一個個迷人的公園）

4.操作練習：指導(dǎo)小朋友們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽、搜索、保存信息。

5.故事比賽：讓小朋友講述自己上網(wǎng)搜索到的信息，可以是地方趣聞，可以是童話故事，體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)強大的信息資源。

二、主要技能：

1、用IE瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息

打開IE，輸入新浪網(wǎng)址（http://www.tmdps.cn），單擊“旅游”-“四川”。

注意鼠標指針的變化：當指針變?yōu)槭种感螤?，表示我們到了一個小海島，單擊叩門就可以進去了。

2、用搜索引擎查找需要的信息

打開IE，輸入百度地圖網(wǎng)址（http://map.baidu.com)，輸入“沐川”，點擊“百度一下”；

地圖中顯示的藍色框就是我們沐川啦,拖動鼠標放大、縮小、上移、下移，全方位認識沐川的地理位置。

熟練鼠標的單擊、拖曳、滾動操作。

3、保存網(wǎng)頁

學會文件保存（從網(wǎng)絡(luò)上把自己喜歡的圖片保存到桌面上自己的小盒子里）、收藏夾操作。

第四節(jié)課 WORD繪制國旗

一、教學步驟：

1、引入道具——小紅旗，讓小朋友仔細觀察國旗的圖案，簡單講講五星紅旗的含義。

2、PPT圖片導(dǎo)入，欣賞電腦制作的圖畫，“想象無限，創(chuàng)意無限”。

3、指導(dǎo)小朋友們畫國旗，學會用WORD“自選圖形”：選定基本形狀，調(diào)整大小，涂上顏色，組合成畫。

4、自由作畫：不定命題，鼓勵孩子們自由想象，利用基本圖形畫出心中的圖畫來。

二、主要技能：

1、了解菜單、工具欄、常用按鈕的含義；

2、熟練鼠標操作，學會復(fù)制、粘貼、刪除操作；

3、熟練文件操作（打開、關(guān)閉、保存）；

4、學會“自選圖形”操作，有條件的還可以學習“藝術(shù)字”操作。

第五節(jié)課 EXCEL制作月歷

一、教學步驟：

1、PPT圖片引入，欣賞電腦制作的精美年歷。

2、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)年歷的特點（表格形式、數(shù)字多），引出EXCEL軟件的運用。

3、介紹EXCEL中單元格、行、列的概念，演示如何制作一個簡單的表格。

4、指導(dǎo)小朋友們制作帶有圖片的月歷。

5、課后嘗試制作課程表，發(fā)給參考圖樣（考慮到漢字輸入較多，不便在課堂上教學）。

二、主要技能：

1、熟練鼠標操作、尤其是右鍵功能，注意指針變化；

2、學會數(shù)字的序列填充方式；

3、學會表格的格式設(shè)置（字體格式、邊框底紋、行高列寬等）；

4、學會圖片的插入操作（比喻：從桌面上自己的小盒子里取出喜歡的圖片放在表格內(nèi)）；

5、制表過程中引入桌面右下角的“日期和時間”顯示功能，低年級小朋友借此熟悉星期、月份的概念。

附：部分教學圖片