第一篇：改寫木蘭詩作文錦集

改寫木蘭詩作文錦集八篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的改寫木蘭詩作文8篇，希望對大家有所幫助。

改寫木蘭詩作文 篇1

寧靜的夜晚里，唯獨木蘭家的燈火亮著。是木蘭在紡織嗎？不，從屋里傳出來的，是一遍又一遍的嘆息聲?？棽紮C靜靜的立著，娘看看木蘭，又看看織布機，輕輕的走到木蘭身邊，說："孩子，你在想些什么??！”木蘭搖搖頭，說：“沒什么，只是昨夜看見軍隊的文告，征兵欄上有爹爹的名字。爹爹年邁，又體弱多病，咋家有沒有成年的男子，這可如何是好……”木蘭長長地嘆了一口氣，眼里流露出一絲惆悵。忽的，她眼里閃出一道興奮的光芒。木蘭緊緊握住娘的手，說：“娘，木蘭愿替父從軍！”聽著木蘭堅決的語氣，娘沒再多說什么，只是把手打在木蘭嫩白的手上，說：“娘也不能為你做什么，你一定要小心啊！”燈光下，兩雙手緊緊握在一起。

出征這天，木蘭盤起自己的長發(fā)，慢慢的穿上男兒裝。往往鏡中的自己，又望望遠處，心中不免有些留戀。

與爹娘分手時，木蘭沒回頭望一眼，她怕自己突然間舍不得爹娘，舍不得家鄉(xiāng)，此時的她，眼角有些濕潤。直至渡過了黃河，翻上了黑山，才回頭，此時早已聽不見爹娘的呼喚也看不見故鄉(xiāng)，戰(zhàn)馬的嘶鳴卻在耳邊回蕩。

戰(zhàn)場十年的廝殺，對于木蘭是那樣漫長。戰(zhàn)爭結(jié)束，一切又恢復(fù)了和平。對于立了大功的木蘭，皇上欲封她為尚書郎。木蘭雙手作輯，說：“臣不愿高官厚祿，只愿還鄉(xiāng)見爹娘，請皇上恩準(zhǔn)?！薄皻J此”木蘭用粗糙的手接過圣旨。

木蘭騎著戰(zhàn)馬威風(fēng)凜凜，父老鄉(xiāng)親都出來迎接。木蘭一見爹娘，雙眼即刻噙滿淚水。姐姐仔細打扮一番，木蘭在弟弟的磨刀聲中，走進了那間熟悉卻又陌生的閨房。

脫去戰(zhàn)袍，換上舊衣裙。拉下頭巾，長發(fā)披在雙肩，木蘭細心梳理著長發(fā)，戴上裝飾。鏡中原來幼稚的自己，已有幾分成熟，幾分滄桑。迫不及待的想向伙伴展示風(fēng)采的木蘭，不竟使伙伴目瞪口呆：戰(zhàn)場上英勇的花木蘭竟是個嬌滴滴的女孩兒。

百余年后，小孩嘴里念著“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”，大人念著“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”？學(xué)堂里傳來“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”的讀書聲。

改寫木蘭詩作文 篇2

織布機的聲音唧唧地想著，花木蘭家的女孩都是靠織布來維持生計的。他們不織布，就可能導(dǎo)致家業(yè)的衰落。其他人正忙著織布?？墒悄咎m的織布機上一點聲音都沒有。從她那里傳來的，只有嘆息的聲音。

親人們都問木蘭到底在想什么，木蘭表面上說沒想什么，但她的內(nèi)心卻有另一番心事。原來，她昨天在街上看到了很多很多的軍中文告，可汗正大規(guī)模地征兵。原因是北邊的柔然經(jīng)常侵犯自己的國家北魏，在位的可汗決定派大軍抵御柔然的進攻。另外，可汗也想統(tǒng)一北方，滅掉各割據(jù)政權(quán)，木蘭看過征兵文告，竟然每卷上都有父親的名字。木蘭想：父親老了，哥哥又沒有成年，看來這仗只能靠自己去打了？木蘭回到家后，正在為戰(zhàn)爭的事發(fā)愁。她想：不打仗是不行的，自己不為國家出力，會遭到后人恥罵的。但最后，她堅定了自己的信念：女扮男裝上戰(zhàn)場。

接著，說干就干。木蘭花了一整天的時間，到各處去準(zhǔn)備馬匹等戰(zhàn)爭用具。最后，總算湊齊了。第二天早晨，她隨著征戰(zhàn)的魏軍奔赴戰(zhàn)場，她的家人也把她送到村邊。她離去很遠很遠，家人還在呼喚她，她自己又何曾不是這樣呢？她心里是多么戀戀不舍??！她隨軍穿過了黃河，翻過了黑山，度過了一道道的難關(guān)，終于奔赴了戰(zhàn)場。晚上行軍，北方的寒氣中傳來報更的聲音，月光照著盔甲閃閃發(fā)光。征戰(zhàn)時，百萬將士戰(zhàn)死沙場，血流成河。十多年后，木蘭幸存了下來?；氐匠ヒ娞熳訒r，天子給她頒發(fā)了許多獎?wù)?，還把她提拔為尚書郎。但木蘭思鄉(xiāng)心切，立即辭了官回家。親人們聽說木蘭回來了，急忙出了村去迎接。

人人都說忠孝不能兩全，但木蘭做到了，真值得敬佩。

改寫木蘭詩作文 篇3

我和戰(zhàn)友們經(jīng)十年的戰(zhàn)斗生活，如今終于可以回來了。

想起了十二年前，父親已經(jīng)老了，還臥病在床?？墒牵珊箤W(xué)要我父親去征兵。我沒有哥哥，弟弟還小，我只有離開親人，女扮男妝，替父從軍。

我不辭萬里，來到了戰(zhàn)場，各戰(zhàn)友們浴血奮戰(zhàn)，出生入死，立了許多戰(zhàn)功;我們盼望了多少年，才能到今日還張鄉(xiāng)啊!

剛到村門口，我那已年邁的爹娘拄著拐杖，互相攙扶著，早早地站在村口等著我 旁邊有許多的鄉(xiāng)親，我一下子撲了過去，與爹娘痛哭著。娘擦干了淚，說：“今天是個大喜的日子，大家不要顧著，進為坐吧?！?/p>

這時，我望了望周圍，連忙說：“妹妹和弟弟呢?”媽媽笑著回答說“他們呀，知道你要回來了，高興得好幾天都睡不著覺。你妹妹又是梳妝又是打扮的，現(xiàn)在正在給你清理房間。你弟弟，正在磨刀豬宰羊呢!”

我點了點頭，望了望戰(zhàn)友，干緊為到了十二年前住的閨房，脫下征戰(zhàn)時穿的軍裝，穿上我女兒家的衣裙，對著窗梳理像烏云一樣的頭發(fā)，對著鏡子貼上了花黃。

這時，我的戰(zhàn)友在叫我，我趕緊叫了一聲：“來啦——”等我穿著一身女兒裝站在戰(zhàn)友的面前，戰(zhàn)友們都大吃一驚，不由自主地問：“這……這是怎么回事?”

我便把替父從軍的原因一一跟戰(zhàn)友們說了，戰(zhàn)友們都恍然大悟，連連豎起拇指，感嘆說：“想不到跟我們并肩作戰(zhàn)我么多年，立了許功的戰(zhàn)友，居然是一個美麗的女子，佩服，佩服!你不愧是女中豪杰啊!”

改寫木蘭詩作文 篇4

“唧唧”一聲接一聲，木蘭我對著織布機，聽不到織布機機梭子的響聲，只能聽到我木蘭的嘆息聲，問我在想什么，掛念什么。木蘭我沒掛念什么，昨天夜里我看到軍中告示，可汗現(xiàn)在在大規(guī)模的征兵，征兵名冊有很多卷，每一卷名冊里都有我父親的名字。父親沒有兒子，木蘭我更沒有哥哥，爸爸一把年紀(jì)了，女兒我怎能讓爸爸去征戰(zhàn)呢？我愿為此事去買馬與馬具，從此替爸爸去征戰(zhàn)。

那天下午木蘭就東奔西跑的買出戰(zhàn)用品。第二天早晨告別了爹娘，就騎上駿馬飛奔而去。傍晚，木蘭來到黃河邊，看到荒涼的場景，不禁懷念起家人。聽不到爹娘呼喚木蘭的聲音，只聽見黃河流水滾滾流過的聲音。早上離開黃河，快馬加鞭的奔赴戰(zhàn)場，傍晚來到黑山頭，沒有聽見爹娘呼喚木蘭的聲音，卻聽見燕山下匈奴戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。木蘭奔馳萬里趕赴戰(zhàn)場，飛躍一個個關(guān)口，一座座山峰。

終于，木蘭來到了戰(zhàn)場。

隨著擂鼓聲的嘭嘭響起，馬嘶聲、馬蹄聲、金屬的碰撞聲相繼而來，風(fēng)沙席卷著天空，暴雨洗刷著大地，惡戰(zhàn)開始了。俯空下看，兩個部隊如同兩條鋼鐵巨龍攪在一起?！耙粓鰬?zhàn)爭下來有多少人無家可歸，有多少人亡命天涯，命喪九泉？”花木蘭喃喃道，眼角不禁濕潤了，“如果沒有戰(zhàn)爭該多好！”嘴中嘀咕著，眼前的戰(zhàn)爭早已千變?nèi)f化，花木蘭不禁打起十二分精神來，花木蘭知道，統(tǒng)帥之間作戰(zhàn)，一步錯滿盤皆輸，每一步都是劍走偏鋒。為了減少傷亡，讓更多的人“完整的”回到家里與妻兒父母團聚，她必須提起精神。慘叫聲，哭喊聲，與哀怨聲不絕于耳。地上，胡人的騎兵肆意地奔馳著，天上，漢人的弓箭飄逸的飛舞著，馬刀過，人頭落，拉弓引弦人驚亡。就在這個瘋狂的時刻，木蘭紅了眼睛，爆發(fā)了心中的小宇宙，為保住全軍人的性命她帶著一大對戰(zhàn)士殺出重圍，來一個，死一個，來兩個，死一雙。面對著這么多的敵人，木蘭心中的憤怒已使她變成了一個殺人不眨眼的女魔頭了。在木蘭的帶領(lǐng)下，敵人的人數(shù)已經(jīng)傷亡一大半，敵人們見了這武功高強的戰(zhàn)士，嚇得紛紛掉頭跑走了。士兵們打了勝仗，熱烈的歡呼著，高興的回城去了。

回來便拜見天子，天子坐在大殿上，因立功大，天子問木蘭想當(dāng)什么，想要什么，木蘭說我不當(dāng)尚書郎，只要一匹千里馬送我還故鄉(xiāng)。木蘭衣錦還鄉(xiāng)的消息傳到了她所在村莊，整個村子就沸騰了，村民們臉上都流露出從未有過的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。

木蘭回到了家鄉(xiāng)，她開心的哭了，因為現(xiàn)在一切都恢復(fù)正常了，她再也不用看到那中萬籟死寂，殘陽如血，戰(zhàn)場上一片狼籍，尸橫遍野的場面了。

改寫木蘭詩作文 篇5

“唧唧”一聲接一聲，木蘭我對著織布機，聽不到織布機機梭子的響聲，只能聽到我木蘭的嘆息聲，問我在想什么，掛念什么。木蘭我沒掛念什么，昨天夜里我看到軍中告示，可汗現(xiàn)在在大規(guī)模的征兵，征兵名冊有很多卷，每一卷名冊里都有我父親的名字。父親沒有兒子，木蘭我更沒有哥哥，爸爸一把年紀(jì)了，女兒我怎能讓爸爸去征戰(zhàn)呢？我愿為此事去買馬與馬具，從此替爸爸去征戰(zhàn)。

我去東市買駿馬，又去西市買鞍韉……一大早我便向父母告別了，這意味著我從此就要去征戰(zhàn)，離開父母了。我隨軍出征，晚上住在黃河邊。聽不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽到黃河流水的濺濺聲響，早晨我離開黃河邊，又隨軍來到黑山，傍晚我們住在黑山腳下，聽不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽到燕山胡人的馬兒啾啾的鳴叫聲。

軍隊奔赴戰(zhàn)場，跨越賽山嶺，寒冷的空氣中傳來陣陣打更聲，冷冷的月光照在戰(zhàn)士們的盔甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，飽受著種種折磨，在艱苦的環(huán)境下，飛沙走石，苦戰(zhàn)多年啊，終于歸來了。

回來我拜見天子，天子恩賜我財物，給我官職，讓我當(dāng)尚書郎但是都被我拒絕了，我說：“天子啊，木蘭我不求別的什么，我只想騎上千里馬，讓我回故鄉(xiāng)吧！

我的爹娘一聽說女兒我要回來了，便互相攙扶著來到了城門口，姐姐我回來了，對鏡梳洗打扮，弟弟聽說姐姐我要回來了，趕忙要殺豬宰羊。

我回到了家中，推開了我東廂房的門，坐在我西廂房的床上，脫下我打仗時的戰(zhàn)袍，換上了我平時的衣裳，唉好久沒穿這樣的衣服了啊，一直被戰(zhàn)友們當(dāng)成男人看待。木蘭我對著窗戶理理我的頭發(fā)，對著鏡子貼我的花黃。走出去，站在門前，同伍的戰(zhàn)友路過，看見我，很驚訝，他們和我一起參軍這么多年，竟不知木蘭我是個姑娘。

碧空萬里，我木蘭參軍回來了，一切恢復(fù)的正常，大家都不在擔(dān)心我了，從大院中傳來了一群女子爽朗的笑聲……

改寫木蘭詩作文 篇6

??！到家了。木蘭輕輕推開那扇魂牽夢縈的房門，那無數(shù)次在夢中觸摸的家的溫馨清晰地映在眼前?？粗R中熟悉又陌生的自己，木蘭再一次陷入了對往事的回憶之中……

那長長的征戰(zhàn)名單上，父親的名字赫然在列?？赡赀~體衰的老父又怎能跨馬上陣？面對一臉愁容的家人，木蘭把牙一咬：“我去！”

還沒等家里人明白過來，女扮男裝的木蘭就站在了家人面前。父親的擔(dān)心，母親的叮嚀，姐姐的囑咐……可木蘭只有一個決心：替父從軍，殺敵立功。

耳畔是嘶嘶戰(zhàn)馬的`悲鳴，身后是爹娘喚兒的深情。木蘭從此過關(guān)斬將，多少次出生入死，多少次浴血奮戰(zhàn)，終于迎來戰(zhàn)斗的勝利。

一張張戰(zhàn)功的捷報，一道道賞賜的皇命。木蘭無動于衷，都只是默默地?fù)u頭，她只有一個愿望：我要回家，我要還我的女兒之容。

今天，愿望終于成了現(xiàn)實，她終于坐在了熟悉的梳妝臺前。脫下笨重的戰(zhàn)袍，摘下堅固的盔甲。鏡中的帥小伙，立刻變成了一個漂亮的俏女兒。

——還是女兒美??！木蘭手拿花黃，看著鏡中的自己，會心地笑了。

再來梳洗，點點裝扮。耳畔是親人的歡笑，鏡中是美麗的女兒。

——最美還是女兒身?。∧咎m再一次露出了甜甜的笑容。

改寫木蘭詩作文 篇7

火紅的夕陽掛在山頭，溫暖地撒在綿延的山脈上。古道上空傳來一陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴和馬蹄聲，前方依稀可見一抹鮮艷如血的身影。近了，近了，是一位身著鎧甲，英姿颯爽的將軍騎著一匹暗紅的千里馬而來。清秀的面容，眉目清長卻帶著一股英氣，她，就是—————花木蘭。

十年前的一個秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天朗氣清。簡陋的農(nóng)家小院里，一位姑娘正勤勞地在織布。可是織布機卻未傳來任何機杼聲，只聽見那一聲聲令人心疼的嘆息。她不禁停下手上的動作，雙眼無神地望向遠方。

昨夜，她家來了一位士兵送軍中的文告，得知單于大犯邊疆，皇上要大規(guī)模地征兵，且卷卷軍書上都有父親的名字。她想起父親日漸衰老，身體一天不如一天好。如果上戰(zhàn)場，恐怕、、、而且父親也沒有長大成人的兒子，她也沒有哥哥。那該怎么辦才好呢？

不，我不想失去父親，我要替父從軍！

一個念頭從木蘭腦海里閃現(xiàn)，她立馬向父母親請求讓她去。得到了答復(fù)后，木蘭第二天便跑到各個市集去買了一些必要的裝備，她買了馬，買了馬鞍，買了轡頭，買了長鞭。回到家，盤起自己的長發(fā)，換上男裝，拿著父親贈予她的利劍，騎上千里馬，在城門外含淚與家人離別，踏上了軍旅之路。

風(fēng)在耳邊呼嘯，晚上她露宿在黃河邊上。躺在帳篷里望著夜空中滿天繁星，她又想起了爹娘和藹的面容。搖搖頭不去想，她閉上眼，傾聽黃河流水的聲音。次日清晨，她離開黃河，奔向黑山頭。不去想爹娘呼喚自己的聲音，只去聽那燕山的胡馬嘶叫聲。

不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過關(guān)塞越嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著鎧甲。在這樣艱苦的軍旅生活中，木蘭整整生活了十年。

十年來她打了大大小小上百場戰(zhàn)役，她也真正感受到了戰(zhàn)爭的殘酷?；叵肫鹋c敵人交戰(zhàn)的場面，回想起行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)的勞累，至今想起來還心有余悸，有時晚上還會做惡夢。但是，一切都過去了，她都挺過去了。因為他們勝利了。現(xiàn)在的花木蘭，正率領(lǐng)著全軍，前去面見圣上。她現(xiàn)在可不再是什么無名小卒，她已經(jīng)是鼎鼎大名的花將軍。

明堂上，皇上問木蘭要什么。木蘭想起昨夜因思念家人而難已入睡的情景，搖搖頭，婉言謝絕了皇上要她做尚書郎的想法。她現(xiàn)在只想立即騎上千里馬，回到那個只有夢里才能見到的故鄉(xiāng)，與家人歡聚一堂。于是她便提了這個要求。

現(xiàn)在，她正騎著一匹駿馬在道路上奔馳著。她看見城門外爹娘互相扶持著站在那守候，還有姐姐也梳洗打扮的十分艷麗地在那等著。就要靠近時，木蘭從馬上一躍而下去，撲到了爹娘的懷抱中，喜悅的淚水不禁涌出來。從姐姐口里得知，曾經(jīng)調(diào)皮的小弟為為她洗塵，特地霍霍磨刀殺豬羊。

回到家中，木蘭打開了家中所有的門，坐在了少女時的閨床上。房間里所有東西的擺放位置依舊和十年前一樣，使木蘭感到十分親切。木蘭脫掉她作戰(zhàn)時的戰(zhàn)袍，換上往日的衣裙，對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，照著鏡子貼上好看的花黃。

出門去看一起作戰(zhàn)的士兵們，卻見同伴們吃驚地說：同行作戰(zhàn)十二年，不知木蘭是女郎。

接著后來，就有了流芳百世的《花木蘭替父從軍》的故事。

改寫木蘭詩作文 篇8

篇一：改寫《木蘭詩》

昨晚見到軍隊的文告，父親要去征兵，木蘭愿替父從軍。做好一切準(zhǔn)備后，奔赴戰(zhàn)場。

戰(zhàn)場上已橫尸遍野，木蘭握緊了手中的兵刃，向?qū)④娬埵竞螅尤霊?zhàn)爭。可是木蘭初上戰(zhàn)場，并無經(jīng)驗，只能勉強抵御敵人的猛烈進攻，無法攻擊。這時，敵方軍隊中沖出一名將士，且看此人身高八尺，眼中閃著凌冽的的寒光，騎在戰(zhàn)馬上，一股令人不敢接近的殺氣。

只見風(fēng)中寒光一閃，木蘭面前已有幾名士兵倒地。眾人不禁倒吸一口寒氣，隊伍中站出一人，低著頭向?qū)④娬埵荆骸靶”干锨芭c此人對戰(zhàn)！”將軍點了點頭，這位小兵虎背熊腰，看似力大無窮，他跨上戰(zhàn)馬，在塵土飛揚中，只聽見兵刃清脆的碰撞聲，一炷香未到，只留下了一攤血跡。那位將士毫發(fā)未損的在戰(zhàn)馬上待著。眾人大驚，這名將士怎如此厲害！又出一小兵，儀表堂堂，身體靈巧，三下五除二跳上馬，直直迎著那名將士就沖過去，那名將士絲毫沒有畏懼之意，手起刀落，小兵就與之前命歸黃泉的戰(zhàn)友做伴了。將軍此時也無法平靜了：“還有能人可上！”眾人你看我我看你，誰也不敢應(yīng)，木蘭看了看周圍的人，握緊了拳頭，咬緊了牙冠，喊了一聲：“將軍，我去！”大伙目光齊刷刷往木蘭這投來，且看木蘭也是一臉正色，眼中閃爍著堅毅的光。眾人打量著木蘭，將軍也有些猶豫，思索一會，便同意讓木蘭上去迎戰(zhàn)。木蘭緊握兵刃，跨上戰(zhàn)馬，迎上前去，敵方的那位將士也揮舞著大刀沖過來，木蘭一個掉頭，使他措手不及，木蘭的長劍就刺了過去，那名將士一個翻身直撲而來，木蘭一低頭，閃過一招。一回合結(jié)束，雙方皆沒有占據(jù)什么優(yōu)勢。第二回合，將士先發(fā)制人，大刀直接砍來，木蘭舉起長劍擋住，雙方陷入僵持狀態(tài)。木蘭一個轉(zhuǎn)身，把那名將士踢下馬，只聽“嗖”的一聲，那名將士就人頭落地了。

木蘭憑此戰(zhàn)，獲得了眾人的賞識，作戰(zhàn)之前，總要先讓木蘭策劃方案，漸漸地，咩打一場勝戰(zhàn)，木蘭就會得到將軍的夸獎。多年過去，木蘭已成為了將軍，她常常望著明月，仿佛故鄉(xiāng)的家人就在里面。終于，戰(zhàn)爭勝利了，木蘭拒絕了可汗的賞賜，回到了故鄉(xiāng)。家人都很高興，等她穿回舊時的衣服，去看戰(zhàn)友時，戰(zhàn)友們驚慌失措，一起打仗多年，不知木蘭是女兒身。

篇二：木蘭詩改寫

很久很久以前，在宋代時期，出現(xiàn)了一位流芳百世的女子，她就是花木蘭——

我名叫花木蘭，有一個小弟和一個姐姐。我家沒有長子，父親是一名軍人，但幾年前，在大戰(zhàn)中父親的左腿受了永久性的傷害，只能依靠拐杖走路。生活是平凡而幸福的，可不久因戰(zhàn)爭再一次爆發(fā)，打亂了生活的平靜，皇帝陛下大規(guī)模征兵，每家每戶必須出一名男丁，否則滿門抄斬。我家只有父親一個男丁，便被納入新軍范圍了。我經(jīng)過再三思考，決定代父出征。我偷偷地買了馬和所需的一切，偷出了軍帖。

那天夜里，我穿上軍裝，準(zhǔn)備出發(fā)，沒想到竟被父親發(fā)現(xiàn)，“你在干什么？回來！回來！”父親大聲喊著。我頭也沒回，怕心軟。我飛快地騎著馬路過黃河，通過黑山，終于來到軍營，以花戶主之名報效祖國，開始了軍營生活。

“你們站好了！立正！直起身子，象什么樣子！”這是我們的將軍。他雖然很年輕，卻非常嚴(yán)厲。光練習(xí)立正就要在陽光下站立一上午，每天要在河流的木樁上提著兩個水桶通過，負(fù)重練習(xí)、耐力練習(xí)……一天下來，全身酸痛，而軍中又全是男子，戒備森嚴(yán)，生活非常不方便。這樣艱難的日過了一年，我和新軍們已成了真正的戰(zhàn)士，不久我就參加了戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭是異常殘酷無情的，無數(shù)人死在戰(zhàn)場，他們的尸體冰冷地躺在染血的土地上，眼睛無神地睜著，連親人的最后一面也沒有見到，就離開了。就這樣在與死神拼搏的日子里，十幾年過去了，我和剩余的戰(zhàn)友重返國土。

我還見到了皇上，并拒絕了封賞，由幾位戰(zhàn)友陪同回到了我一心想念的故鄉(xiāng)，見到我的家人，淚水奪眶而出……不過當(dāng)戰(zhàn)友見到我的女子打扮時著實嚇得不輕呀！

我就是在歷史上不輸給男人的巾幗英雄花木蘭。

第二篇：改寫木蘭詩作文

精選改寫木蘭詩作文匯編10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的改寫木蘭詩作文10篇，希望能夠幫助到大家。

改寫木蘭詩作文 篇1

近了，近了。只需半個時辰，就可以再見闊別多年的親人了。木蘭的眼睛濕潤了：娘啊，女兒十年疆場沖殺，今天，終于回來了！一時間，過去的一幕幕，又閃電般的從她眼前掠過……

怎能忘記，離家前夕的那次父女長談。“孩子啊，讓你一個女兒家上戰(zhàn)場，是爹無能啊，爹不放心……”老父親須發(fā)皆白，老淚縱橫。“爹，女兒自幼習(xí)武，你又教導(dǎo)我行軍布陣。這次代您從軍，正好讓我一顯身手，您應(yīng)該高興才對??！再說，只要打敗了敵人，我們不又可以團圓了嗎？”

怎能忘記，夜宿黃河邊的綿綿思鄉(xiāng)之情。軍情緊急，一整天的急行軍，讓宿營的軍士們一搭好營帳就迫不及待地鉆了進去。只有木蘭毫無睡意，她信步走出營帳。夜幕下的黃河顯得雄壯而又安靜。聽著河水沖刷兩岸的聲音，木蘭不覺想起了家里的父母兄妹：他們在做什么呢？是在燈下談心？還是默默的祈禱和祝福？（細寫“暮宿黃河邊”，“不覺想起”其情確是，畢竟，木蘭是一個代父從軍的女子啊，遠離家鄉(xiāng)，怎能不深切思念?。?/p>

怎能忘記，兩軍陣前智取敵先鋒。我軍兩員大將啊，都被敵方那黑塔一般的先鋒用狼牙棒砸得腦袋開花。悲痛不已老元帥就要催馬上陣。木蘭一咬牙上前請令?！靶』镒樱强墒菙碃I第一猛將，你能行嗎？”木蘭點點頭。上陣后一交手，發(fā)現(xiàn)那人果然力大棒沉。十余回合，木蘭回馬便走。敵將緊緊追來。馬頭馬尾相銜之時，木蘭回身就是一箭。弓弦聲響，敵將趕緊俯身躲避。不過，當(dāng)他直起身子時，木蘭的槍尖剛剛扎進他的咽喉。

怎能忘記，老元帥的諄諄教導(dǎo)和倚賴器重。亂世出英雄，木蘭憑著一身武藝贏得了將士們的尊重。特別是老元帥，木蘭越來越覺得他就像自己的老父親。元帥呢，對木蘭的稱呼由“小伙子”變成了“花將軍”，又變成“花賢侄”，并且視她為心腹愛將，參贊軍機，制定戰(zhàn)略。一次，老元帥居然說：“戰(zhàn)爭結(jié)束，老夫定會奏請皇上，這帥印當(dāng)由你來掌管！”

怎能忘記，凱旋回京后的依依惜別。十年征戰(zhàn)，敵人終于遞交了降書順表。在京城的慶功宴上，木蘭婉拒元帥的挽留、皇上的封賞，只求早日還鄉(xiāng)?；噬?、元帥、將士們好不敬佩和惋惜。他們哪里知道：這位溫文爾雅卻又令敵人聞風(fēng)喪膽的年輕將軍，其實是一個待字閨中的女孩兒……

“花將軍，快看，你的親人來接你來了！”隨行軍士的聲音將木蘭從回憶中喚醒。可不是，黑壓壓的一群！“爹，娘，孩兒回來了！”木蘭從翻身下馬，撲向人群最前面那兩位白發(fā)蒼蒼的老人……

改寫木蘭詩作文 篇2

古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。最前方依稀看見一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。

這位歸心似箭的女將軍就是遠近聞名的花木蘭。話說十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰(zhàn)的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰(zhàn)之苦。木蘭——一纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。在戰(zhàn)斗中，她奮勇拼殺，戰(zhàn)功赫赫地凱旋歸來。面對誘人的功名利祿，木蘭不為所動，義無返顧地回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。

木蘭衣錦還鄉(xiāng)的消息傳到了她所在村莊，整個村子就沸騰了。村民們臉上都流露出從未有過的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。

終于盼到了這一天，木蘭的雙親互相挽扶著去迎接閨女的到來，村民也簇?fù)碇ビ舆h到而來的軍隊，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，而兩位老人和村民們的心卻比什么時候都燙。聽!一陣馬啼聲由遠及近地傳來。頓時，道路飛揚起漫天塵埃。突然，這片迷茫中飛出一匹矯健的烈馬，花木蘭從馬背上一躍而下，撲進母親的懷抱里。動情地呼喚著：“娘，蘭兒回來了，您的蘭兒回來了!

改寫木蘭詩作文 篇3

早晨，我準(zhǔn)備好了一切，辭別了爹娘。到了傍晚，我住宿在寒冷的黃河邊，只聽見黃河嘩啦啦的流水聲，從遠處偶爾傳來野獸的聲音;北風(fēng)呼呼地吹著，聽不見爹娘的呼喚聲。這里兩邊都是山，河水很急，一不小心，就會被河水沖走。

終于，太陽從東邊爬了出來，我辭別了黃河，一直走呀走呀，不知不覺到了晌午。這時，我?guī)У募Z食，也不多了，只能摘幾個山果子吃。隨便吃了幾個山果，我又開始出發(fā)了，到了傍晚，我住在黑山頭，四處黑乎乎的，我只能默默地等待等著光明到來。突然，幾聲胡馬叫聲，嚇了我一跳，我心想：還是家溫暖啊!在家時，爹娘一定正在呼喚我的名字呢。

過了十多天，我終于到了軍營，做了一名戰(zhàn)士，此時此刻，我有了光榮的任務(wù)：保家衛(wèi)國木蘭詩。

又過了二十多天，戰(zhàn)爭暴發(fā)了，我和許多戰(zhàn)友都走上了無情地戰(zhàn)場，每一次戰(zhàn)斗，血流成河，不知死了多少將軍和戰(zhàn)士。這戰(zhàn)爭一打，就是十多年，這十多年里，每天都過著心驚膽戰(zhàn)的日子。

戰(zhàn)爭最終結(jié)束了，我還沒有戰(zhàn)死沙場，可汗賞了我很多的錢，并封我，這一切，我都不要;我只要了一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。

到了村口，爹娘早就坐在村前的大樹下等我，還有許多的鄉(xiāng)親們也都來了。我走到了爹娘面前，跪下來說：“爹娘，我這十二年沒有盡孝心照顧你們，如今我來照顧你們來啦!”我攙著二老，往回走，小弟正在殺豬宰羊，妹妹特意打扮得漂漂亮亮等我。不一會兒，一桌好菜都準(zhǔn)備好了，我們一家子歡悅地坐下吃團圓飯。現(xiàn)在，我早已穿上舊時的女兒妝，和大家一起吃起來，感受家的溫暖，真好。

改寫木蘭詩作文 篇4

嘆息聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當(dāng)門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征。

在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。北方的寒風(fēng)中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。

勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好駱駝，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。

雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當(dāng)它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？

【原文】

唧(jī)唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖（tiě），可汗（kè hán）大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為(wèi)市鞍(ān)馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉（jiān），南市買轡（pèi）頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺（jiān jiān）。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎(jì)鳴啾啾(jiū jiū)。

萬里赴戎(róng)機，關(guān)山度若飛。朔（shuò)氣傳金柝（tuò），寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將（jiāng）；阿姊（zǐ）聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍(huò huò）向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著（zhuó)我舊時裳（cháng）。當(dāng)窗理云鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？

改寫木蘭詩作文 篇5

我隨著木蘭一起回到家鄉(xiāng)，木蘭邀請我們幾個哥們到她家吃飯。我們一起和木蘭走在回家的路上。

突然，一對老夫婦出現(xiàn)在我們的視線上，只見木蘭的眼淚像泉水一樣從眼睛里流了出來。木蘭連忙跑過走，一邊走，一邊含著淚說：“爸，媽，孩兒回來了。”我們幾個伙伴也下馬來，攙扶著兩位老人；我們說著說著，就到了家門口。

木蘭問：“媽媽，弟弟和妹妹還好嗎？”

“你妹妹聽說你回來了，在梳理打扮，弟弟正在殺鍺宰羊，慶祝你回為了?！眿寢屨f。

正要吃飯時，木蘭不知道哪去了。突然，從門中出來了一位水靈靈的大姑娘。

我們上前去問：“請問這位姑娘，木蘭在里面嗎？”

大姑娘嘻嘻地笑著說：“你們難道不知道本姑娘是誰？”

我們想了想：“難道你是木蘭！？啊呀，同行十二年，我們竟然都不知道木蘭是女的，真是白活了大半輩子啊！”

后來，我們便問：“你為什么要女扮男妝，混入軍隊？”

木蘭一邊沉思在回憶中，一邊對我們說：“那天，我在家里紡織，知道了可汗要點兵，這十二卷軍書里，都有自己父親應(yīng)征的名字。那時父親身體不好，家里沒有長兄，我只好替父從軍。于是我女扮男妝，做好了準(zhǔn)備，離開爹娘，奔赴戰(zhàn)場?！?/p>

我們又問木蘭：“你是怎么經(jīng)歷這十二年的戰(zhàn)爭的.？不要忘了，你是個女子?！?/p>

木蘭說：“自從出征之后，我把自己當(dāng)做男子。我隨著出征軍隊一起越過了許多的關(guān)塞和山脈，一起打過許多次戰(zhàn)役，后來的事你們都知道了?！?/p>

我們這些伙伴都稱木蘭是女中豪杰。

改寫木蘭詩作文 篇6

“請允許女兒替你出征，爹！”我終于肯下定決心與爹爹說出這一句話。昨天晚上，我無意中看見征兵花名冊。爹爹年邁，小弟才5歲有余，叫我怎能看著爹爹白白送死？“木蘭，你這是……”“爹爹，是女兒不孝。但女兒實在不忍心讓年邁的您，所以請爹爹答應(yīng)女兒的請求！”我堅定地說。“放肆！你一個女兒人家去男子之活，成何體統(tǒng)！”爹爹不知道從那里拿出戒尺，以致咳嗽，娘在一旁為爹爹拍背。當(dāng)我正想向前為爹爹拍背時，爹爹卻一個反手叫我退下：“跪下，好好反省后，再跟我說話。！”我只好跪下，但是我心意已定?！澳阆牒昧藛?？”爹爹終于平靜了下來?！暗?，自小以來，女兒從不違背您的意思。但是這一次，女兒一定要堅守自己的意愿?！蔽疑钌畹氐拖骂^。良久，爹爹回答：“木蘭，戰(zhàn)場上九死一生，你真不怕？”“巾幗不讓須眉，女兒決不害怕！”我堅決地說?！昂??！钡蠝I縱橫，終于肯答應(yīng)我，娘也在啜泣著……

一個月后，我啟程了。雖說第一次出遠門卻無半點恐懼。說實在，軍旅生活真夠煩，既要有“出師未捷身先死”的精神準(zhǔn)備，又要時防警惕自己的身份。

月深人靜時，望望歸去的方向，我總會想起家里人。想起爹娘那雙布滿老繭的手；想起了姐姐盼望歸來的眼神；想起了弟弟頑皮的激勵話。一想到這些，我那不爭氣的淚水就往下掉。爹娘，等我吧！我一定會凱旋的！

戰(zhàn)場上，我不顧一切，英勇殺敵；戰(zhàn)場下，我回顧戰(zhàn)況，揣摩敵人實力；勝仗，我與伙伴相互勉勵；敗仗，我們永不放棄。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們終于打敗敵人，取下寇軍頭顱。

轉(zhuǎn)眼十二年過去了，我朝見了可汗。可汗問：“花將軍，你愿為朝廷服務(wù)，當(dāng)一個尚書郎嗎？”伴君如伴虎，我答：“微臣思親心切，所以想解甲歸田。不知陛下能否批準(zhǔn)？”可汗捋了捋胡須笑說：“既然花將軍想歸家，朕也不勉強你了，來人，備一匹馬送花將軍！”“謝陛下！”

由于不少士兵都是同鄉(xiāng)，所以我們一回到城外就可以看到人山人海。

我回到了家，十二年未回的家，家們還是如此殘舊。上面刻的“巾幗不讓須眉”仍清晰可見。我打開了門，見爹爹在那里拜著祖宗?！巴嫦饶茏屇咎m早日回家，花某愿折壽十年?！钡€在念念有詞。我實在忍不住了，跌下包袱大喊：“爹，女兒不孝，讓你久等了！”我上前抱住了爹爹，滾熱的淚流了下來。爹爹猛然回頭，顫抖地說：“你……可是木蘭？”“是的，爹，女兒歸來了！”小弟和姐姐也回來，他們看著我和爹爹相視一笑，娘也從廚房走了出來對我們說：“木蘭，外邊很多人在等你，你快快換了去迎接他們，別把人怠慢了！”我回到了房間，換上了以前的衣服，梳齊了頭發(fā)。

我已初門口，不少同伴都問：“姑娘何名，想必是花將軍的妹妹吧！”我嫣然一笑：“我就是花——木蘭?！贝蠹叶寄康煽诖?，還是爹爹招呼大家。從此，村里的小孩都會說：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

改寫木蘭詩作文 篇7

“唧唧”一聲接一聲，木蘭我對著織布機，聽不到織布機機梭子的響聲，只能聽到我木蘭的嘆息聲，問我在想什么，掛念什么。木蘭我沒掛念什么，昨天夜里我看到軍中告示，可汗現(xiàn)在在大規(guī)模的征兵，征兵名冊有很多卷，每一卷名冊里都有我父親的名字。父親沒有兒子，木蘭我更沒有哥哥，爸爸一把年紀(jì)了，女兒我怎能讓爸爸去征戰(zhàn)呢？我愿為此事去買馬與馬具，從此替爸爸去征戰(zhàn)。

我去東市買駿馬，又去西市買鞍韉……一大早我便向父母告別了，這意味著我從此就要去征戰(zhàn)，離開父母了。我隨軍出征，晚上住在黃河邊。聽不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽到黃河流水的濺濺聲響，早晨我離開黃河邊，又隨軍來到黑山，傍晚我們住在黑山腳下，聽不到父親、母親的呼喚聲了，只能聽到燕山胡人的馬兒啾啾的鳴叫聲。

軍隊奔赴戰(zhàn)場，跨越賽山嶺，寒冷的空氣中傳來陣陣打更聲，冷冷的月光照在戰(zhàn)士們的盔甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，飽受著種種折磨，在艱苦的環(huán)境下，飛沙走石，苦戰(zhàn)多年啊，終于歸來了。

回來我拜見天子，天子恩賜我財物，給我官職，讓我當(dāng)尚書郎但是都被我拒絕了，我說：“天子啊，木蘭我不求別的什么，我只想騎上千里馬，讓我回故鄉(xiāng)吧！

我的爹娘一聽說女兒我要回來了，便互相攙扶著來到了城門口，姐姐我回來了，對鏡梳洗打扮，弟弟聽說姐姐我要回來了，趕忙要殺豬宰羊。

我回到了家中，推開了我東廂房的門，坐在我西廂房的床上，脫下我打仗時的戰(zhàn)袍，換上了我平時的衣裳，唉好久沒穿這樣的衣服了啊，一直被戰(zhàn)友們當(dāng)成男人看待。木蘭我對著窗戶理理我的頭發(fā)，對著鏡子貼我的花黃。走出去，站在門前，同伍的戰(zhàn)友路過，看見我，很驚訝，他們和我一起參軍這么多年，竟不知木蘭我是個姑娘。

碧空萬里，我木蘭參軍回來了，一切恢復(fù)的正常，大家都不在擔(dān)心我了，從大院中傳來了一群女子爽朗的笑聲……

改寫木蘭詩作文 篇8

“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。”

“駕…駕…”一聲聲清脆、鏗鏘有力的叫聲穿過樹林，一位騎在駿馬上，瀟灑英俊的將軍正是花木蘭，花木蘭從軍十幾年，歷盡千辛萬苦終于可以回家了，想到馬上就能見到家人，花木蘭心花怒放，發(fā)出鈴鐺般甜美的笑聲，向著家鄉(xiāng)飛奔……

花木蘭家里可忙得不可開交——花木蘭的姐姐一溜煙地跑進房間，翻箱倒柜找一套埋在最里面的最艷麗的衣服，十幾年了，姐姐朝思暮想花木蘭，哪還有心思打扮呢。姐姐站在鏡子前，涂上胭脂口紅，戴上花木蘭送的發(fā)簪，如今的姐姐真是亭亭玉立的少女，姐姐打扮好后，來到木蘭的房間，雖然房間里灰塵漫天飛，姐姐吃力地打掃，但心里好不興奮，哼著小曲兒，盼望著花木蘭歸來。

“霍霍霍霍……”瞧，弟弟在磨刀，身邊的豬羊發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲，而弟弟心里興奮，磨刀速度更快，磨刀的石頭好像要被鋒利的刀砍成兩半似的。隨著“啊”的一聲，鮮血流了一地，弟弟提著殺好的豬羊，連蹦帶跳地進了廚房，策劃今晚的盛宴。

此刻，花木蘭的父母在城外見到了花木蘭，他們抑制不住內(nèi)心的激動，緊緊地抱在一起，父母溫?zé)峒拥臏I水落在木蘭的鎧甲上，閃著寒光。在父母的扶將下，踏上回家的路，一路上木蘭講了見到天子的情景與自己建立的顯赫大功，絲毫不講戰(zhàn)場上的殘酷與艱苦。此刻，云朵被夕陽照得紅彤彤的，夕陽余光撒在他們身上，爽朗的笑聲響徹樹林。

到家了！木蘭欣喜若狂，像一匹脫韁的野馬飛奔進自己的房間，房間已被姐姐收拾得一塵不染，姐姐早已等候多時，見到妹妹喜笑顏開，笑得合不攏嘴。木蘭換上自己的衣裳，貼了花黃，整理了美麗的鬢發(fā)——木蘭重新成為了一位玉貌芳容的美女，好像一朵嬌嫩欲滴的花朵怒放。和父母姐弟坐在皎潔月光下的小庭院里談笑風(fēng)生，享受久別重逢的歡樂，幸福的味道溢滿小院……

改寫木蘭詩作文 篇9

門“嘎”地一聲開了，還帶來了一串“吱”的延長音。

看到這個在夢中無數(shù)次出現(xiàn)的閨房，如此清晰而真實地呈現(xiàn)在自己面前時，木蘭怔住了。

房里的一切都完好無損，被褥還是走前的樣子，整整齊齊地疊著。鏡子里一片模糊的黃色，仍能察覺出水潤過的潮濕。一定有人在定期打掃。

織機安靜地佇立在房間的角落里。木蘭盡量放輕腳步，走了過去。用不再纖細的手指輕輕撥動它，還是發(fā)出了預(yù)想的“唧唧”聲。那架織機上還靜臥著一綹剛織到一半的布，看得出那布被人用力擦拭過，仍能映出暗黃的顏色。柔軟的觸感，帶有微微的濕潤痕跡。

多么熟悉的一切！而今又要重新屬于自己了。

小心地?fù)Q好娘親早已準(zhǔn)備好的女裝，靜下心來坐在銅鏡前。

淡黃色的衣裙里彌漫著一股清新而溫暖的淡淡香氣。空蕩的盆子里被慢慢注入了溫水。鏡子里的自己，嘴角不自覺地?fù)P了起來。

放下粗糙的被捆在一起的頭發(fā)，慢慢地將它梳理，再重新束在一起。即使是昏黃的鏡面，還是能夠映出陽光在細發(fā)上反射出的光暈。

銅鏡旁整齊擺放好的胭脂、發(fā)簪等頭飾，全都是新置的。水粉胭脂涂抹在臉上，粉粉的紅色映襯著白皙的肌膚。

突然出現(xiàn)的一個身影，遮擋了剛打開的門的光線，母親那熟悉的身影慢慢地靠近了木蘭。撫弄頭發(fā)的一只手忽然被另一只溫暖的手握住。母親以疼愛又滿足的語氣說：“女兒啊，你的頭發(fā)還是梳得這么好！”

母親用有些顫抖的手撫摩著木蘭的發(fā)絲，輕輕地，柔柔地。母親把發(fā)簪給女兒插上時，沉默了片刻，接著又喃喃有聲，那聲音似乎在很遙遠卻又很臨近的地方響起來——木蘭，這次回家你就不會再走了吧！

改寫木蘭詩作文 篇10

自從木蘭代父從軍，勝利歸來后，她的光輝事跡傳遍了大街小巷，全城百姓沒有一個不知道木蘭代父從軍的故事的。百姓們每每提及木蘭，臉上都顯得無比榮耀，就好像木蘭是自家的孩子一樣。

“誰家故事暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！迸幽咎m從軍的事跡傳到了軍營中士兵們的耳朵里。有的士兵百思不得其解;而有的士兵暗自佩服;還有的士兵頓生妒意，便上報給軍官。緊接著軍官又上報給朝廷中的大臣，自然也就瞞不過了可汗。

有些大臣們說：“自古軍中有令，女子不得參軍，更沒有上戰(zhàn)場的機會，可木蘭卻偽裝進入軍營，可以說是違反了軍法，應(yīng)當(dāng)給她懲罰。否則有失國家的尊嚴(yán)啊?！庇谑强珊贡阋铝顚δ咎m施以軍法處置?？墒浅⒅械牧硗饽切┐蟪紖s表示反對：“雖說木蘭詩女子，但她也曾在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功，她沒有當(dāng)逃兵，反而英勇奮戰(zhàn)，為國家效力，而我們不應(yīng)該降罪于一個有功的人。”

大臣們的話縈繞在可汗的耳邊，從不同的角度來看，他們說的都很有道理?？珊故沁x擇軍法而是策勛，卻猶豫不決。

很快，這消息也傳到了木蘭耳中。而她表現(xiàn)得極為鎮(zhèn)靜，坦然的令人吃驚。她并不懼怕，她為了保護父親不上戰(zhàn)場的目的已經(jīng)達到了，她竟然實現(xiàn)了很多兄弟都沒有實現(xiàn)的愿望——為國效力;她用自己的智慧戰(zhàn)勝了常人無法體驗的艱辛;她的勇猛果敢深得民心。

她從容不迫地對父母說：“君子犯法與庶民同罪!何況我們平民百姓呢?女兒觸犯了軍法，理應(yīng)受罰，這遠比父親從軍所要承受得輕很多了。雖然我是女兒身，但我也具有錚錚鐵骨……”

話還沒有說完，便聽院外人聲嘈雜。原來是可汗帶著一些大臣們來慰問木蘭。身后還跟著眾多的父老鄉(xiāng)親。

走進那個顯得有些陳舊的屋子，沿街的百姓們看到可汗和大臣，眼淚奪眶而出，異口同聲道：“可千萬不能把木蘭帶走啊!”“木蘭是個有情有義的英雄，萬不可被處斬啊?！钡鹊娇珊箯哪咎m家走出來時，門口早已圍得水泄不通。

可汗笑了笑，令大臣宣讀了圣旨，木蘭被封為“巾幗英雄”，并賜予良田一畝，布匹百丈，珠寶若干。此時的百姓振臂高呼：“君王圣明!”木蘭一家更是喜極而涕!

自此，木蘭從軍的故事便千古流傳，并永垂不朽。

第三篇：改寫木蘭詩作文

改寫木蘭詩作文匯編七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的改寫木蘭詩作文7篇，希望能夠幫助到大家。

改寫木蘭詩作文 篇1

織布機在唱著歌，木蘭對門織布。漸漸地，織布機聲音小了，歌聲沒了，取代的是一聲聲嘆息。

問木蘭在想什么，問木蘭在思念誰。木蘭強顏歡笑，輕描淡寫：“我沒在想什么，我也沒有思念什么。只是昨天晚上看見了征兵名冊，×××就又要打仗了，皇帝在大規(guī)模地征兵。征兵的名冊很多卷，但每卷都有父親的名字?？墒歉赣H的年紀(jì)大了，那么遠的路一定吃不消。但是我又沒有大哥哥，不去也不太好，這可怎么辦呢？哎——”一段話以一聲長長的嘆息做了結(jié)尾。

當(dāng)天晚上，木蘭坐在窗前，半透明的輕紗窗簾撫摸著木蘭的臉，木蘭迎著月光，美麗的頭發(fā)被風(fēng)吹得飄呀飄，在木蘭身后輕輕地舞蹈。木蘭在心里默默地下了一個重大的決定——代父從軍！

太陽從山上升起來，公雞在黎明報曉，木蘭已經(jīng)從家出發(fā)去了集市。在集市的各處買齊的馬具的木蘭呆呆地看著崎嶇的山路，依依不舍，但又十分堅決地離開父母，進入從軍的隊伍。晚上，戰(zhàn)友在黃河邊睡著了。但是女扮男裝的木蘭坐在黃河邊，望著月亮出神，因為那是她在異國他鄉(xiāng)最為熟悉的東西了。月亮明白木蘭的心，用光輝勾勒出了木蘭的父母，他們在微笑，他們在揮手，他們在說著：“孩子，路上小心！”徐徐微風(fēng)調(diào)戲著樹叢，發(fā)出“沙沙”的歡笑。但是醒來，哪里有父母的影子？黃河以吞吐日月般的氣勢，用浪濤拍碎了木蘭的思緒。離開了黃河到黑山頭，胡人的駿馬用它的嘶叫剪斷了木蘭對父母刻骨銘心的思念，也在告訴木蘭離戰(zhàn)場不遠了！

奔赴在戰(zhàn)場之間的木蘭英勇無比，十年的戰(zhàn)爭不知奪取了多少人寶貴的生命，可喜可賀的是，木蘭和一些幸存者凱旋回歸了！

回來在明堂拜見皇帝，皇帝因為木蘭記下了很大的功績，所以賞賜給她綽綽有余的金銀財寶?；实蹎柲咎m想要什么，木蘭不要高官厚祿，只希望可以騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，出了外城去迎接；姐姐聽說妹妹歸來，換上了華麗的裝束；小弟聽說姐姐凱旋而歸，殺豬宰羊準(zhǔn)備招待。木蘭打開了所有的門，坐在床前，脫下戰(zhàn)袍換上女裝。對著窗戶梳理云一般美麗的頭發(fā)，對著鏡子貼美麗的發(fā)飾。到門外去見火伴，火伴們很驚訝：在一起出征這么多年，今天才知道木蘭是姑娘。

木蘭笑而不語。

改寫木蘭詩作文 篇2

在“吱吱”的織布聲中，傳來了木蘭一聲聲嘆息……

軍貼下來了，可汗大規(guī)模的征兵，看來戰(zhàn)爭就要發(fā)動了，要求每家每戶都得一個人當(dāng)兵。父親太老了，弟弟太小，于是木蘭要代父從軍。

匆忙地買了馬和馬具，木蘭來到了黑山頭。當(dāng)時戰(zhàn)爭十分激烈，一群群將士倒下了，血肉橫飛，木蘭見了，心痛不已。騎著駿馬，木蘭手中拿著還有隱隱碧血的大刀，沖向敵軍，手起刀落，敵人的身子還未倒地，頭就已經(jīng)滾落在地。瞬間，腦袋業(yè)已被馬踢得稀爛。地上血流成河，橫尸遍野，我方的、敵方的，雜然相陳，慘烈異常，然而，木蘭早已無暇顧及，她含著淚水又向敵方深處沖去……

縱橫沙場，花木蘭橫刀向天笑，對天發(fā)誓：“不破匈奴終不還！”

轉(zhuǎn)眼間，已過了十多年，立下赫赫戰(zhàn)功的木蘭，當(dāng)年的英姿颯爽，早已變成了滿臉風(fēng)霜。可汗賞予厚祿，賜予高官，可木蘭卻不想做尚書郎，只愿回故鄉(xiāng)。

父母聽了這個消息，忙互相攙扶出外城迎接。姐姐聽說了，對著門化起了妝，小弟磨刀殺豬宰羊。一回家里，木蘭就迫不及待地?fù)Q上舊時裝扮?？吹剿b的樣子，她的伙伴都驚呆了，下巴差一點掉下來，原來自己心目中的英雄，竟然是女兒身。

改寫木蘭詩作文 篇3

一切像往常一樣，出去覓食的鳥兒，滿載著喜悅回了家；被摧毀的平地上，又蓋起了新房；被云朵遮住了的太陽，又露出了光芒。可是唯一不同的是，一向勤勞能干的木蘭家中，原有的熱鬧的織布機聲，卻逐漸變小了，而，更多的是一陣陣嘆息。

木蘭看著門外枯黃的小草，垂落的樹枝，不知她在想什么，不知他在掛念著什么，不知不覺間她放下了手頭的工作……

昨天夜晚，皇上發(fā)下的文告，木蘭看到了——這是軍中的告示，軍書有好幾卷。木蘭一看，第一卷中竟有自己父親的名字。木蘭不信，連忙擦了擦眼睛，仔細一看，書卷上端端正正，的確寫了自己父親的大名花木蘭。緊接著，木蘭又看了全部的文告——事實是，全部都有。

在回家的路上，寒風(fēng)吹起了木蘭頭巾上的絲巾，絲巾不住地拍打著木蘭細嫩的臉龐，但木蘭絲毫并沒有用手去拿開。木蘭心想：父親沒有大兒子，只有一個乳嗅未干、還不會走路的弟弟，這該怎么辦呀！忽然，木蘭一想她是可以代父從軍的呀！

于是便去買好出征的用具，從此以后代父出征。

改寫木蘭詩作文 篇4

唧唧唧唧，木蘭對著門在織布。花木蘭的爸爸聽不到織布的聲音，只聽見女兒的嘆息聲。

花木蘭的爸爸問：姑娘你這樣嘆息是在思念什么，在回想什么呢?木蘭回答道：“木蘭沒有思念什么，也沒有回想什么。昨夜我看見軍中的文告，知道皇上在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，上面都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，愿意為此去買鞍馬，從此替代父親去應(yīng)征?！?/p>

東市買駿馬，西市買馬鞍下的墊子，南市買駕牲口用的嚼子和韁繩，北市買駕牲口的鞭子。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

不怕萬里征程的遙遠，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。天子問木蘭想要什么，木蘭不愿做官，只希望騎上一匹千里馬，送木蘭回故鄉(xiāng)。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城來迎接木蘭;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。(木蘭回到家里)打開東邊的閣樓門，坐坐西邊內(nèi)房的坐榻，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，對著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚地說：我們同行多年，竟然不知道木蘭是女孩子。

花木蘭生活在北魏前期，北魏是鮮卑族拓跋部建立的，西晉未年曾被封為代王，后為苻堅所滅。苻堅在淝水之戰(zhàn)中失敗，拓跋氏復(fù)國，改國號為“魏”，經(jīng)過五、六十年的征戰(zhàn)，結(jié)束“五胡亂華”的十國時代，統(tǒng)一黃河流域。

木蘭是一個好女兒，替父從軍的意志，實為對父親的愛心與對祖國的忠心的凝聚，是巾幗英雄本色的表現(xiàn)。

改寫木蘭詩作文 篇5

千里迢迢地趕赴戰(zhàn)場，箭似的飛過一道道邊關(guān)。

“咚——”軍隊中央的大鼓發(fā)出悲鳴般的吼叫，接著就是我們震天的喊聲。我們?nèi)缤囸I的獅子看見了前方美味的獵物一般，奮不顧身的沖了上去。

沖在最前的，是我們的騎兵營。我們作為軍中的“敢死隊”，如螻蟻一般。我們無法抉擇自己的命運。我看著戰(zhàn)友們一個個地倒下，心中涌起一股無名的憤怒?？粗竺娴牟奖粋€個沖了上來，我全身燃燒起來了。我仿佛一頭憤怒的獅子，瘋狂的撕咬著眼前的獵物。無數(shù)的尸體跌在了我的`鐵騎之下……

“咚——”又是一聲悲涼的吼叫。這次，我坐在了軍營前。已經(jīng)沒有了白天時的狂熱與廝殺，取而代之的，是無言的明月與靜謐。在邊疆，在沙場，在營前，我獨自一人對著明月發(fā)呆。唉。何時能歸家？家中的親人可好？我在心里一遍遍默問著，換來的，卻是明月的沉默和北風(fēng)“嗚嗚”的嘲笑。在這沒有廝殺與狂熱的靜夜里，定然也有人，像我一樣思念著遠方的故土吧！只是，我們都身不由己。可那個坐在龍椅上的男人，又怎會知道，我們這些戰(zhàn)士，連做夢都是自己的家鄉(xiāng)呢？

許多年許多年，無數(shù)的戰(zhàn)友死在了沙場，而我，終于回到了久違的故土！

改寫木蘭詩作文 篇6

花木蘭回到家，直奔書，打開電腦，面向著大門，噠噠噠地打印了一千份征婚啟事，正要出去到處，忽然看到父親的電子郵箱有一封十萬火急的信，打開一看，原來是朝廷發(fā)給父親花弧的圣旨：奉天承運，詔曰：北方邊境的，發(fā)動了一場電腦游戲戰(zhàn)爭，派出虛擬騎兵百萬，在沙皇的帶領(lǐng)下，直奔我國的燕然山而來，要三日內(nèi)我北朝。征召全國電腦游戲高手，每家每戶必須派出一人參戰(zhàn)。如果戰(zhàn)敗，北朝將無臉面存在于世界之林，從此被沙俄吞并。欽此！

花木蘭大驚失色，急忙把這封郵件打印出來，拿到后給花弧看?；ɑ」蛟诘厣?，畢恭畢敬地接過郵件，說：“草民領(lǐng)旨！”說完一瘸一拐地走進書，對著視頻頭，顫抖著一雙松樹皮似的老手，握著鼠標(biāo)，按著鍵盤，輸入帳，然后通過了視頻驗證，進入了游戲場景。

花弧強作歡笑，對女兒說：“你不用擔(dān)心，我以前是286時代的電腦高手。雖然幾十年沒摸過電腦，但區(qū)區(qū)騎兵，不在話下！”

花木蘭看到年邁的父親鼠標(biāo)都拿不穩(wěn)還要參戰(zhàn)，必死無疑，于是心想：我要代替他去打仗！她偷偷地在旁邊記下了花弧的帳和。

夜里，全軍休息，花弧回去睡覺了?；咎m偷偷告別父親，跑到馬廄，騎上馬，飛奔出去，渡河到達黃邊的黑山網(wǎng)吧，用父親的帳進入黑山戰(zhàn)場。

花木蘭來到黑山戰(zhàn)區(qū)的殺虎山前線一看，這里布滿兵營，連綿數(shù)十里。她先到兵營報到。軍營的最高是，也是一員身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，以前玩286電腦很有一手的。天亮了，將軍所有將士，發(fā)表講話：“本將馬上要帶領(lǐng)常備軍出發(fā)，前往燕然山的天絕關(guān)，堵截敵軍。留在兵營的義務(wù)兵由我兒子李翔帶領(lǐng)，努力練兵，練好后迅速到天絕關(guān)支援，不容有失。好，常備軍聽令，出發(fā)！”原來，天絕關(guān)是北朝的必經(jīng)之，在現(xiàn)在蒙古國境內(nèi)。

帶領(lǐng)常備軍絕塵而去，到天絕關(guān)。花木蘭屬于義務(wù)兵，留下來了。

李翔上尉站到義務(wù)兵面前?；咎m一看，只見李翔身高八尺，威風(fēng)凜凜，眼如明星，臉如滿月，他舌綻春雷，開口說道：“義務(wù)兵訓(xùn)練，現(xiàn)在開始！”

于是依言訓(xùn)練，花木蘭努力地練著，如此過了一日。

改寫木蘭詩作文 篇7

在寂靜的夜里，唯獨木蘭家的燈還亮著。從屋子里傳出一遍又一遍的嘆息聲。猜想肯定是木蘭有心事。娘走向前問道：“孩子，你可有什么心事？”木蘭道：“娘，今夜我見了軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。木蘭想家中無長兄，想請愿赴往。”娘沒說什么，只是手緊緊的與木蘭相握。

出征這一天，木蘭去了市場買了很多的裝備，回到家中，將自己的長發(fā)盤了起來，穿上了男兒身，遙望著這座城市，心里不免有些羈絆。

木蘭坐上了馬上，踏上了沙場的路。木蘭與爹娘分手后，度過了千山萬水?，F(xiàn)在已經(jīng)聽不到爺娘的呼喚聲了，再望望遠處也看不到故鄉(xiāng)了，心里不免有些留念。

在戰(zhàn)場上，木蘭真是巾幗不讓須眉，立下了許多的汗馬功勞。在沙場上不知中了多少的傷，但是為了爹娘，為了戰(zhàn)爭能早點結(jié)束，為了百姓風(fēng)調(diào)雨順。木蘭不惜一切在戰(zhàn)場下拼命的廝殺。

終于戰(zhàn)爭結(jié)束了，皇帝想封木蘭為尚書郎，木蘭卻拒絕了。

木蘭騎著馬回到了家中，見到了爹娘，在房中，也換下了男兒身，穿上了闊別已久的女兒裝。木蘭細心的為自己梳洗著，興高采烈的去見伙伴，伙伴看到穿著女兒身才知木蘭是女郎。

第四篇：寫作改寫木蘭詩

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過反復(fù)朗讀課文，熟悉故事情節(jié)，力爭學(xué)生能當(dāng)堂有感情地背誦全詩，并能體會民歌朗朗上口的特點。

2、通過探究與討論，理解并學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>

3、通過教學(xué)活動，感受木蘭這一巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神、理解勞動人民追求和平生活的愿望。學(xué)生分析：

本文的故事極富傳奇色彩幾乎家喻戶曉，語言具有民歌情味，學(xué)生有較濃厚的興趣。教學(xué)本文要注意引導(dǎo)學(xué)生以下幾個方面：

一、積累文言詞語

二、指導(dǎo)朗讀促進鑒賞

三、體會本文主人公的精神境界 教學(xué)理念：

本文以詩歌的形式敘述了一個帶有傳奇色彩的故事，在質(zhì)樸生動語言中，洋溢著濃郁的民歌情味和樸素的愛國熱情。因此，在教學(xué)本文時，既要引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文中體味語言，又要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀課文及分析人物時體會情感。

1、重視朗讀訓(xùn)練。通過反復(fù)朗讀，熟悉課文，了解大意，休味語言的民歌特點。

2、在教學(xué)過程中，可在理解文意的基礎(chǔ)上有意識地進行賞析，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

3、充分挖掘?qū)W生的想象潛力，引導(dǎo)他們展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像文中的略寫之處?？梢龑?dǎo)學(xué)生進行想象擴展作文練習(xí)。教學(xué)思路：

本課可按以下幾種思路設(shè)計教學(xué)方案：

1、以朗讀教學(xué)為主要形式，以誦讀課文為主要任務(wù)。此思路如有安排預(yù)習(xí)，可以一課時完成教學(xué)，關(guān)鍵在于教給學(xué)生快速背誦的方法。

2、以分析人物形象為主要任務(wù)。全文共七自然段，各段的內(nèi)容都體現(xiàn)出人物的性格特征，可采用逐段分析的方法，逐層深入地分析人物的性格特點。

3、以文學(xué)鑒賞為著眼點。本文在語言、修辭、詳略等方面頗有特色，可以圍繞這幾點進行一定程度的賞析，最后落實于寫作的實踐運用。

4、綜合以上三種思路，這樣教學(xué)容量更大，教學(xué)內(nèi)容更豐富，對師生的要求也更高。若按“誦讀課文----分析鑒賞”這一思路，則比較容易操作，也便于學(xué)生有一個清晰的思維過程。本課件正是以這一思路來設(shè)計的。輔助手段：

本文可采用的輔助手段較多，可根據(jù)不同的教學(xué)思路選擇。如：

播放常香玉的豫劇《花木蘭》（MP3或電影片段），或播放美國動畫片《花木蘭》片段導(dǎo)入。

采用中國郵政2000年發(fā)行的《木蘭從軍》郵票（圖案為剪紙）為投影素材，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

剪輯播放香港電視劇《花木蘭》片段等，進行想象擴展作文練習(xí)對照。制作多媒體課件輔助教學(xué)，并鏈接相關(guān)素材。

課時安排： 兩課時 第一課時

一、直接導(dǎo)入：

1、放映演示課件第1頁

今天我們要學(xué)習(xí)的課文是第十課《木蘭詩》。主人公——“花木蘭”，這是一個凝聚了千年傳說的情感豐富的名字，甚至已經(jīng)成為一種文化，幾乎遍布生活的每一個角落。那么一千多年來，花木蘭這一形象家喻戶曉，深受人們喜愛，人們喜愛她的原因是什么呢？請一起到《木蘭詩》這個流傳千古的代父從軍的故事中去感受一個奇女子的傳奇人生。放映演示課件第2頁（主頁）

課前老師已布置大家去搜集有關(guān)花木蘭的信息，為了能證明“木蘭”深受人們喜愛，有許多同學(xué)已經(jīng)為大家搜集了一些相關(guān)的資料或圖片，我們一起來看看吧……

接下來先看看老師給大家準(zhǔn)備了些什么。

2、點擊“資料”，鏈接展示32—39頁的內(nèi)容。主要有木蘭像 木蘭祠 豫劇 京劇 連環(huán)畫 電視劇 動畫片 書法作品 木蘭扇（拳）等。中間隨時歡迎學(xué)生補充他們所知道的內(nèi)容。簡介內(nèi)容如下：

32頁：自漢代起，民間開始修建木蘭祠，每年四月初八木蘭生日致祭，謂木蘭祠。歷經(jīng)各代，香煙不絕。祠祀木蘭像的廟宇遍布神州，較為遠古而著名的有河南虞城木蘭祠、安徽亳州木蘭祠、河北完縣木蘭祠、湖北黃陂木蘭祠、陜西延安萬花山木蘭祠等。

河南虞城木蘭祠還存有唐朝大詩人杜牧的詩碑：“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃?！?現(xiàn)在河南商丘地區(qū)還形成了“木蘭文化節(jié)”。

33—34頁 播放豫劇常香玉《花木蘭》選段“誰說女子不如男”：現(xiàn)代木蘭戲中，豫劇大師常香玉飾演的花木蘭奇境迭現(xiàn)、妙趣橫生，非常精彩地設(shè)計了木蘭的12年征戰(zhàn)。戲中最有名的唱段“劉大哥講話理太偏”，樂觀生動、平白如話地講了個“大道理”——“誰說女子不如男”，被這出戲影響的人何止千萬？

35頁：京劇大師梅蘭芳主演的京劇《花木蘭》,突出了愛國主義的思想,藝術(shù)成就極高。本頁圖片為火花和郵票構(gòu)成。.36 頁：連環(huán)畫及民間連環(huán)畫

37—39頁：你還知道哪些有關(guān)花木蘭的事物或藝術(shù)作品？學(xué)生自由回答后，出示電視劇、動畫片、書法作品、木蘭扇（拳）等等。

頁：中國郵政2000年發(fā)行的《木蘭從軍》郵票，可能是你沒想到的吧？ 返回課件第2頁（主頁）

3、小結(jié)：

這眾多的木蘭形象，被建筑（木蘭祠）、雕塑（木蘭塑像）、電影、戲劇（京劇、話劇、豫劇《花木蘭》）、（美國）動畫片、（香港）電視連續(xù)劇、拳術(shù)及劍術(shù)、連環(huán)畫、年畫，甚至還有中國郵政2000年發(fā)行的《木蘭從軍》郵票等幾乎所有的文學(xué)藝術(shù)形式所表現(xiàn)，他們對木蘭之美進行了多層次的細致的解讀。注意這一點：老師為什么搜集這么多的物品？是因為以上這些藝術(shù)作品的創(chuàng)作源泉正是源自于我們正在學(xué)習(xí)的南北朝民歌《木蘭詩》（也就是說《木蘭詩》是他們的“鼻祖”），眾多的創(chuàng)作者通過反復(fù)閱讀《木蘭詩》獲得靈感。可以這么說：由《木蘭詩》開始，到形成一套有體系的木蘭文化，像一顆最有活力的種子長成了大樹。（木蘭事跡在史志、碑刻、野史、雜記中多次出現(xiàn)；考據(jù)學(xué)家、文學(xué)史家、文學(xué)理論家對她的研究漸次深入。自杜甫、白居易起到民間歌曲、小調(diào)對《木蘭詩》的手法、技法爭相效仿。）今天我們也認(rèn)真地讀一讀課文，一不小心我們班里或許也能產(chǎn)生一兩位哈姆雷特呢！

二、誦讀 ㈠學(xué)生誦讀

好詩文總是適于朗讀，請同學(xué)們將課文自由朗讀一次，注意情感要到位，語速、語調(diào)、節(jié)奏等要符合原文的情感或意義的表達。

1、學(xué)生朗讀 放映中點擊“課文”，鏈接演示課件第3—9頁

2、學(xué)生朗讀后檢查預(yù)習(xí)

① 正音 點擊“讀寫”，鏈接演示課件第44—61頁（為方便使用鏈接較多）② 根據(jù)需要給加點字注音或解釋下列詞語（以多媒體展示）軍帖 機杼 轡頭 戎機 鞍韉 金柝

策勛 可汗 扶將 著裳 撲逆迷離 帖花黃

3、請學(xué)生推薦班里讀書最好的一位同學(xué)個人朗讀

要求：同學(xué)認(rèn)真聽讀，注意該生或快或慢處、或高或低處及斷句節(jié)奏的處理，品味其優(yōu)缺點。（可請全體同學(xué)點評優(yōu)點）

4、全體同學(xué)自由默讀全文，請認(rèn)真準(zhǔn)備，因為老師將發(fā)出“挑戰(zhàn)書”：默讀之后，我們再請一位讀得最好的同學(xué)誦讀全文。老師將挑戰(zhàn)這位同學(xué)，看誰讀得更好，請同學(xué)們當(dāng)評委，好不好？

5、㈡教師誦讀

教師范讀前，先對學(xué)生的朗讀加以肯定，然后聲明：老師只是加上了對文章的理解，請注意老師與剛才那同學(xué)讀得不同的地方。下面是教師朗讀中需注意的要點提示：

① 首段是故事開端，讀得平緩、輕些，營造深夜嘆息的氣氛。

② 二段問答句，可深沉些；“昨夜見軍帖”后四句加快，以突出軍情緊急；末兩句“愿為市鞍馬”轉(zhuǎn)為堅定，以突出木蘭的深明大義及下定決心。

③ 三段寫出發(fā)前的準(zhǔn)備，節(jié)奏更加快，力求突出木蘭到處奔忙，緊張準(zhǔn)備的情態(tài)；奔赴戰(zhàn)場要節(jié)奏變慢，用抒情的語句讀；末句“但聞燕山胡騎鳴啾啾”要表現(xiàn)出木蘭的戰(zhàn)斗豪情。

④ 四段每兩句一氣讀，速度更慢，基調(diào)應(yīng)是悲壯的，十年艱苦作戰(zhàn)，處處刀光劍影，死中求生全系于此。

⑤ 五段勝利歸來，節(jié)奏可稍稍加快，語調(diào)由莊嚴(yán)轉(zhuǎn)為熱烈；辭官還家要讀得親切、樸實，放慢節(jié)奏，形成前后鮮明的對比。

⑥ 六段親人團聚、恢復(fù)女兒妝時，節(jié)奏要快，甚至如“快板”，基調(diào)是歡快而熱烈的，極力渲染喜慶的氣氛及喜悅的心情；“出門看火伴”句仍快，表現(xiàn)木蘭換裝后，急于讓同伴一睹的喜悅又急切的心態(tài)；“火伴皆驚忙”這后三句要著力表現(xiàn)戰(zhàn)友們的驚奇感，應(yīng)突然放慢。⑦ 七段是歌者的贊辭，也可理解為木蘭對戰(zhàn)友們“不知木蘭是女郎”的設(shè)喻回答，語速漸慢，甚至可以結(jié)合動作（腳撲朔、傍地走）表情（眼迷離）；結(jié)合“安能辨我是…”句朗讀，教師可以用雙手自撫面頰，一字一頓以反問的語氣念出“雄”、“雌”，使有余韻，效果更好！

點擊“課文”，鏈接演示課件第3—9頁（只要教師精心準(zhǔn)備，定能博得學(xué)生滿堂喝采）㈢學(xué)生品評：

請學(xué)生評價教師剛才范讀課文的優(yōu)缺點，多肯定學(xué)生的見解（從教學(xué)實踐來看，教師范讀中大多數(shù)的優(yōu)點都能被學(xué)生點評出來）。如有較大的出入的，可提出全班探討，為什么要這樣讀？最后明確較好的讀法（當(dāng)然也允許有不同的理解，不同的讀法，更要歡迎學(xué)生指出朗讀中的不足）。

運行中點擊POWERPOINT右下角的黑屏，以免影響學(xué)生讀書及品評 ㈣全體齊讀，賞析品味

三、概括要點

1、復(fù)述

通過反復(fù)誦讀，我們已較熟悉課文，接下來請同學(xué)們試著復(fù)述詩文的故事大意，可適當(dāng)發(fā)揮補充。

2、概括要點

（在復(fù)述的基礎(chǔ)上）請用一個四字短語來概括每節(jié)詩的內(nèi)容，要求能用來回答“木蘭怎么樣？”如果覺得獨立概括有困難，可以和同桌或四人小組的同學(xué)商討。學(xué)生討論，交流之后，概括發(fā)言，形成板書。放映中點擊“情節(jié)”，鏈接演示課件第20頁

停機嘆息

決定從軍 木蘭 征途思親

征戰(zhàn)沙場

辭官還鄉(xiāng)

設(shè)喻作答

3、小結(jié)：了解情節(jié)，有助于我們下堂課進一步分析課文……

四、背誦課文

參看板書（課件第20頁），了解全文大意，試著當(dāng)堂背誦課文。

五、課外作業(yè) 放映中點擊“作業(yè)”，鏈接演示課件第19頁，第一課時完成1-2題

1、熟讀并背誦課文

2、《作業(yè)本》課堂鞏固題5~9 第二課時

放映演示課件第2頁（主頁）

放映中點擊“課文”，鏈接演示課件第3—9頁（課前準(zhǔn)備時，布置學(xué)生齊讀或試讀全文）

一、導(dǎo)入：

昨天我們已“認(rèn)識”了花木蘭，今天我們還要進一步學(xué)習(xí)《木蘭詩》。

二、詳略分析，挖掘主題

以下問題的設(shè)計，純屬拋磚引玉，上課時可根據(jù)需要靈活運用。建議鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑

1、我們上節(jié)課（昨天）已熟悉了課文的情節(jié)，（以多媒體出示上堂課學(xué)生概括的每自然段意）放映中點擊“情節(jié)”，鏈接演示課件第20頁（課件出現(xiàn)以下板書內(nèi)容）

停機嘆息

決定從軍 木蘭 征途思親 征戰(zhàn)沙場

辭官還鄉(xiāng)

設(shè)喻作答 鼓勵學(xué)生討論。2、2000年中國郵政發(fā)行的《木蘭從軍》郵票上就印有全文，（多媒體出示《木蘭從軍》郵票的四張圖案）放映演示課件第11頁 觀察這四枚郵票,上面的文字大體上是按照什么來安排的,你看出來了嗎? 郵票上也分出了段落，甚至可看出詳略分布來。瞧瞧，與我們所確定是否一致？ 放映演示課件第11頁第二項 明確：圖一：木蘭紡織（略）圖二：木蘭從軍（詳）圖三：木蘭征戰(zhàn)（略）圖四：木蘭還鄉(xiāng)（詳）

這四枚郵票是按課文的情節(jié)并以時間為序安排。

4、為塑造木蘭這一人物形象，詩歌是如何安排記敘的詳略的？略寫是不是表示不重要或無關(guān)緊要呢？

提問后放映演示課件第12頁并點擊鼠標(biāo),出現(xiàn)問題: 略寫的第一段“停機嘆息”向我們交代了哪些內(nèi)容？ 點擊郵票或右箭頭，鏈接到26頁答案。

第四段“征戰(zhàn)沙場”，只有三十個字，給我們帶來了什么信息？ 點擊郵票或右箭頭，鏈接到27頁答案。

第四自然段略寫的這幾句詩文，只有三十個字，給我們帶來了什么信息？ 討論明確：征途之遙 生活之苦 英雄之勇 戰(zhàn)斗之多 時間之長 功勛之巨 還為下文的側(cè)面描寫詩句“策勛十二轉(zhuǎn)”“不用尚書郎”埋下伏筆遙相呼應(yīng)。表現(xiàn)了木蘭的英雄氣概及赫赫之功。

評：這是全詩中語言最為凝練的部分。（板書）這正是詩歌的一大特點。看看這一段與上下是怎樣銜接的？讀---------悟（前過渡后頂真）

5、詳略與中心究竟有什么關(guān)系？你認(rèn)為本文的中心應(yīng)該是什么？ 放映演示課件第14頁，點擊“詳略與中心”，鏈接到25頁答案。

作者在文章中處理詳略是為文章的主旨（中心）服務(wù)的，引導(dǎo)學(xué)生討論得出以下“原則”： 突出中心----詳寫 有關(guān)中心----略寫 無關(guān)中心----不寫

另外還可以利用郵票圖案（這圖案來自于對課文文本的充分挖掘與深刻理解），明確這幾幅圖案主要交代了什么？（文字與形象的交流?。?/p>

圖案：交代身份（人物）、點明變化（女變男）、事件、英雄氣概、兒女情懷（性格）

《教參》91頁 6 中四種主題均可出示，讓學(xué)生討論認(rèn)可，說說理由，不求標(biāo)準(zhǔn)答案。課件中的“中心”是教師個人看法，僅供參考。

那么木蘭詩作者略寫木蘭征戰(zhàn)，詳寫了應(yīng)征、榮歸、團聚等幾個場面，也就是說詳寫是未曾開戰(zhàn)前后時的內(nèi)容，從這可推測作者想要表達（突出）怎樣的主題（中心）？探討一下： 提示：注意出處是《---------------》，樂府詩實質(zhì)是民歌

作者應(yīng)是-----------------，戰(zhàn)爭的受害者往往是-----------------。

明確：詩文略寫了戰(zhàn)爭場面，正是反映了老百姓對戰(zhàn)爭的否定，體現(xiàn)了他們對美好生活的向往，對和平生活的追求。鏈接到25頁“質(zhì)疑2詳略/中心”出示答案

三、質(zhì)疑討論，分析形象

“質(zhì)疑”環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生自由提問.當(dāng)然也可參照以下問題進行.1、出自本文的成語的成語你知道哪幾個呀？能造句嗎？ 放映演示課件第15頁 學(xué)生造句后，再出示例句。

2、怎么理解： “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”“開我東閣門，坐我西閣床?！薄爱?dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！?/p>

放映演示課件第16頁，然后鏈接到29頁 講解“互文”之后，返回課件第16頁繼續(xù)探討3、8、本文還運用了哪些修辭方法？請找出來，試著說說其表達效果。放映演示課件第16頁第二項

4、木蘭是以什么身份從軍的？討論一下看看全文哪些情節(jié)與這身份是密切相關(guān)的？這些情節(jié)體現(xiàn)了人物的什么性格？

明確：勤勞善良、忠孝兩全、淡泊名利、熱愛和平、謹(jǐn)慎機警、堅強勇敢、英勇善戰(zhàn)

提問：如果離開這一身份，全文大多數(shù)情節(jié)是否還有存在意義？

明確：木蘭是以“女郎”的身份代父從軍的。如果早知木蘭是女郎就什么戲也沒了！

5、伙伴的“驚忙”“不知”表現(xiàn)了什么？

側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的非凡智慧（才能）及謹(jǐn)慎機警的性格特點。

四、課文小結(jié)

放映演示課件第17頁第一項

請同學(xué)們以“木蘭是一個--------------（的人）”來評價一下木蘭。

1、教師小結(jié)

《木蘭詩》是一首富有傳奇色彩的北方民歌敘事詩。它敘事生動，情節(jié)曲折，語言優(yōu)美，無論情節(jié)、人物形象，或是民歌特有的語言風(fēng)格，都閃爍著耀眼的光彩，因而千百年來流傳不衰。

2、提問：這首詩流傳了一千多年，至今，木蘭仍為世世代代人們景仰的巾幗英雄。請你說說，木蘭這一傳奇人物“奇”在哪里？從她身上，你看到了怎樣的思想品質(zhì)？

右箭頭連接---20頁情節(jié)與性格，分析后返回放映演示課件第17頁第二項 由此可見，本文為我們塑造了一個文學(xué)史上特殊的形象。這也是木蘭這一形象深受人們喜愛的原因吧。

3、提問：這堂課你認(rèn)為自己學(xué)到了什么？小組內(nèi)交流，然后試著說說吧。

4、全體有感情地齊讀或背誦全詩，再次賞析品味。

本文屬于敘事詩，請同學(xué)們不要看原文，回憶一下課文都寫了一些什么事?不要求按順序說，可以相互補充。

完成后，返回課件第2頁（主頁）

四、拓展想象（寫作訓(xùn)練）放映中點擊“拓展”，鏈接演示課件第18頁

點擊右上角“拓展延伸”可以連接到文檔《千秋家國木蘭情》.1、觀察郵票（投影式多媒體出示《木蘭從軍》郵票第4枚圖案），試將“木蘭還鄉(xiāng)”部分進行改寫或擴寫,要求充分發(fā)揮你那豐富的想像,別忘了注意細節(jié)描寫。

2、教師口頭范文（引出開頭之后，如有學(xué)生躍躍欲試，可將“接力棒”傳之┅┅

3、學(xué)生練筆---讀---評（如時間不夠，可作為家庭作業(yè)）完成后，返回課件第2頁（主頁）

五、作業(yè)：

放映中點擊“作業(yè)”，鏈接演示課件第19頁，第一課時已完成1-2題

3、把課文編成故事，說給鄰家的小朋友聽。

4、多渠道收集我國歷史上或文學(xué)作品中著名的女英雄的事跡，在“我也追星”活動中交流。

演示課件第19頁第二項“再見”

教學(xué)反思：

a)以“讀”貫穿整節(jié)課，生意盎然。

b)利用國家名片----郵票來促進教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生興趣又將重難點突破并落實，無疑是本課的一個亮點。

c)努力凸顯課改新理念，以學(xué)生為主體的雙向活動主要集中設(shè)計于第二課時的第四個環(huán)節(jié)：分析形象、質(zhì)疑討論，這需要學(xué)生充分預(yù)習(xí)且形成一個民主的教學(xué)氛圍，才有可能實現(xiàn)。

d)利用第4枚郵票上的圖案，引導(dǎo)學(xué)生注意“細節(jié)描寫”，從而進行思維想象擴展練習(xí)是成功的，實現(xiàn)了美術(shù)（剪紙）與文學(xué)（詩歌）的聯(lián)姻。e)備課倉促，難免有許多不足之處，歡迎批評指正。

第五篇：《木蘭詩》戰(zhàn)爭改寫

《木蘭詩》戰(zhàn)爭改寫

終于，平靜了半晌的大漠上又傳來了軍中的號令，冷清的月光下，連那曾經(jīng)聒噪不休的黑鴉也不知何處去了，只有幾匹瘦弱的老馬偶爾的幾聲嘶叫，他們也害怕了吧！我的嘴角沁出一絲苦笑，來了，還是來了。隨著主將的一聲令下，鑲金的鐵棒結(jié)實的打在厚重的鼓面上，馬叫聲不見了，取而代之的是聲聲的響亮的口號，我一手牽著馬韁，一手握著長槍，多年來的戰(zhàn)場生涯使我有了良好的心理，此時的我還是和往常一樣向家鄉(xiāng)望了望，而就在我回過神的那一瞬間，馬蹄聲、刀刃聲混起來了，孤寂的大漠變得咆哮了。兩軍交戰(zhàn)了，這場戰(zhàn)爭，實力相當(dāng)?shù)奈覀兤吹闹皇悄土陀職?。這就像是兩股颶風(fēng)的交匯吧，我心中雖然這樣想著，下手可一點也沒放松，轉(zhuǎn)眼，又有幾個匈奴兵倒在了我的槍下，月光還是那么冷，大漠上的刀劍卻是更冷的，主將已經(jīng)陣亡了，他的最后一句話仍是打到匈奴，但眨眼他的尸首便找不到了，滿地的鮮血侵紅了沙子，仿佛是枯木中開出的一朵朵紅牡丹，而我呢？我的披風(fēng)和鎧甲上早已血跡斑斑，兩方的死傷十分得多，冷冷的兵器撞在同樣冷的鎧衣上，激起了一片更冷的余光。“撲”一只斷箭射入了我的左臂，晶瑩的鮮血呼嘯而出，濺在了我的額上、肩上。我眉一松，還是咬著牙砍到了幾個來犯的匈奴兵。正當(dāng)我感到撐不住時，一聲更洪亮的號鳴伴著天邊的魚肚白傳來了---是我們的援軍！我臥在長槍邊，笑了，也哭了??

以上是我仿寫的《木蘭詩》的戰(zhàn)爭場面，對于木蘭，我是懷著敬崇的心情，那是真正的英雄，淡泊名利，女子情態(tài)，人情味足。在這里，我只想說，木蘭不是花架子，她的美，攝人心魂！

北京昌平區(qū)昌平一中分校初一:夢里見月