第一篇：可愛的同桌作文300字

精選可愛的同桌作文300字3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的可愛的同桌作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

可愛的同桌作文300字 篇1

我的同桌，是一個人見人愛，花見花開的可愛女孩一一拉拉，讓我來給你們介紹一下她吧。

她，有著一雙炯炯有神的大眼睛，一對美麗的招風耳，一個不高不矮的鼻子，一個櫻桃小嘴。拉拉最漂亮的地方就要數(shù)她的頭發(fā)了，她有著一頭烏黑亮麗的馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可神氣了。她，還有著讓人羨慕的天籟之音，唱起歌來好聽的不得了。

她，是班上著名的＂愛狗狂＂，無論是在哪里，只要她看到了狗，就會立馬上前去摸一摸，抱一抱。她愛狗愛到了無法自拔的地步了，她竟然把自己也都給當成一條＂狗＂了，還把我給當成她的＂主人＂了呢。

她，是班上著名的＂可愛王＂，她可以做出許多可愛無比的動作和表情，就憑她的可愛，經(jīng)常把我們的男指揮的團團轉(zhuǎn)，就憑她的可愛，受到了許多同學的喜愛。

她，是班上著名的“愛心人士”，在她的家里，養(yǎng)了許多可愛的小動物，一次我們班上幾個女生在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)了一只非常可愛的流浪貓，她還專們買了幾包貓食去喂它呢，你們說，她是不是非常有愛心呢?

這就是我可愛的同桌，你的同桌有沒有像拉拉一樣那么優(yōu)秀呢?

可愛的同桌作文300字 篇2

同桌的你有一個好聽的名字叫支子煊。你是個比較容易激動的女生，有一個長長的馬尾辮，大大的眼睛，紅紅的小臉蛋，特別漂亮，我們經(jīng)常一起玩，偶爾也會發(fā)生一些小意外哦！

還記得有一次我們倆個體育課被分到了一組，老師讓我們練習跳繩。可以單人也可以聯(lián)練習雙人，我倆一致決定選了雙人跳。我們跳著跳著，一不小心，繩子就把我倆給纏住了。你說:“你看你多不小心，這下好了吧，咱倆都被纏住了.”我也不服氣的說：“還不是怪你，要不是你沒弄好，我們早就完成了，我不和你玩了。”她也不甘示弱說：“我還不想和你玩呢。”就這樣我們互相指責，剛好下課了，我們倆這樣不搭理對方了。放學回到家我想想，自己也有不對的.地方，怎么能指責別人呢我決定下午就找她道歉。下午剛到班級門口。我們都看到了對方，沖對方一笑，拉起小手，互相都說了自己的不足，就這樣我們又和好了。我們的感情也更好了。

可愛的同桌的你，暑假快要過完了，很期待與你的相見哦

可愛的同桌作文300字 篇3

提起她，我會不禁笑出聲來，她的背影令我想起三年級時的可笑事件。那時，我和她是對形影不離的好朋友，而且，我和她還是同桌呢！

王琪，長著一張圓圓的臉蛋，一個小小的鼻子，一雙水靈靈的大眼睛，和一個櫻桃小嘴。她長得很胖，學習不怎么好。我和她經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情。

有一次，上品德課的時候，王琪叫我翻到某某頁，她在那里添字漏字的給我講。我笑得很猛，就被老師發(fā)現(xiàn)了，就叫我們倆站起來，站起來后，王琪還罵我。你看，她多么賴皮。

有一次，我出去玩去了，回來時，我剛想坐下，王琪就把椅子拉開。“撲騰”的一聲響，我一下子坐在地上。你看，王琪多么頑皮。

還有一次，我回來教室時，別人在和王琪講笑話的時候，我也去湊熱鬧。王琪喝了一口水，還沒咽下去的時候，她們講了一個更好笑的笑話，王琪就把那口水準確無誤的吐在我身上。你看，王琪多么天真、可笑。

我的“好”同桌、“好”朋友多么賴皮、頑皮、天真、可笑啊！我為我有這樣的一個同桌感到十分高興。

第二篇：可愛的同桌作文

精選可愛的同桌作文匯編五篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的可愛的同桌作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

可愛的同桌作文 篇1

此刻在我旁邊那個哼哼的家伙是我的新同桌。

他，鼻梁上架著一副眼鏡，細而彎的眼睛總是透著智慧的光芒，他的嘴唇總是抿著，只有在笑的時候，才能看到他那副白但不怎么整齊的牙齒。他的臉就像是七零八落的零件組成的，顯得獨特但又那么協(xié)調(diào)。

他，成績超好，總考全班第一位。對于從小被老師教導“要認真學習，才能取得好成績”的我看他簡直比看外星人還稀奇。上數(shù)學課，他在底下做英語作業(yè)；上英語課，他在底下做語文作業(yè)……有一次在班隊課上，班主任讓他和大家交流一下學習方法。剛做科學作業(yè)做得興致勃勃的他，突然聽見老師叫他名字，急忙問我老師老師在說什么。作為同桌，我很義氣地告訴了他。他緩慢地站起來，慢條斯理道：“其實學習只要上課聽好就好了……”我差點吐血，你這叫上課聽好，想想前半分鐘你在底下鬼鬼祟祟干什么。可是沒辦法，人家就是成績好……

他有一個愛好，唱歌。周杰倫是他最崇拜的歌手，所以上課時免不了哼上幾句。開始，我一直以為他在念經(jīng)，后來才知道他在唱周杰倫的《龍拳》。請注意，這個“后來”是指30分鐘后！他在練他的唱功，同時也在練我的“聽功”。經(jīng)過他現(xiàn)在的哼哼，我發(fā)現(xiàn)我的“聽功”的確有了進步，便得意地告訴他：“小樣兒，唱周杰倫的'《黑色幽默》呢！”誰知，他瞥了我一眼，說：“你耳鳴吧，同學。我唱的是《黑色毛衣》。”我暈。

看著他那么自我陶醉的樣子，我不禁覺得——他真得很可愛！

可愛的同桌作文 篇2

我有一個同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習慣。

中午來到學校，同桌也已經(jīng)來到。班長發(fā)下來本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學們借，可是就是借不來，因為別人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因為課堂作業(yè)沒完成而被點名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來一位救星。

同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動地大喊：“我的大救星，我永遠不會忘記你！”她俏皮地點點頭，我更加開心地大笑起來。

我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當心點，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒有筆了！”我差點叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規(guī)定好學生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……”

同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評一次呀，我要是因為幫助別人受批評，高興還來不及呢！”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時，“當－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。

老師很快就站在了講臺上，讀起沒有完成作業(yè)的名單來。同桌要糟了！

幾個名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。

“本來應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動地對我說：“謝謝你！同桌！”

我呆住了：“謝——我？”

“要不是你，我就受不了表揚了，嘻嘻！”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。

噢，天哪，我怎么會有這么一個可愛的同桌！朋友們，你們會為我這個先人后己、有助人習慣的同桌鼓掌嗎？

可愛的同桌作文 篇3

哦耶！終于下課了！一陣歡呼聲從我旁邊傳來。我扭頭一看，只見他一下子蹦了起來，抬腿就準備跑出教室。

突然，他發(fā)現(xiàn)大家都用疑惑的目光看著他，就丈二和尚摸不著頭腦"地問：怎么了？不是下課了嗎？你們怎么不出去啊？在這一連串的問句中，老師默默地關(guān)上手機，下課鈴瞬間沒了。哈哈，原來這下課鈴是老師手機的鬧鐘啊！

見狀，他只好悻悻然地回到了自己的座位上，邊走還邊小聲地說：老師也太不厚道了，鬧鈴設(shè)置成什么不好，偏設(shè)置成下課鈴。這句話本來是很小聲的，可還是被耳尖的老師聽到了，老師的臉頓時紅了起來，不分青紅皂白地把他訓了一頓。我們本以為他會非常難過，可他在回到座位上的時候，還沖著我笑了笑。

看吧，他就是這樣一個開朗又頗有點沒心沒肺的人。可他那靈動的眼睛和不知是否長錯位的嘴巴總是那么討人喜歡，那么惹人開心。

我正這么想著，突然下課鈴又響了。他沒有像剛才那樣一躍而起，而是坐在椅子上，用他那俏皮的嘴巴滑出一句：老師，你為什么要在這個時間段設(shè)置兩個鬧鈴呢？老師翻了翻白眼，整了整自己的衣服說：下課！我們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。當我再走進教室，發(fā)現(xiàn)他還端正坐在那里，便問：你怎么還在這，快跟我一起去玩啊！誰知他卻說：我懷疑那還是老師的鬧鈴，我們都被騙了。哈哈哈，我瞬間笑倒在地。

怎么樣，他可愛吧！有這樣一位同桌，我的生活怎能不快樂呢？

可愛的同桌作文 篇4

我的同桌，她那微抿的雙唇總帶著蒙娜麗莎般的笑。一頭黑發(fā)整齊的披在肩上，風一吹，那長發(fā)便舞動起來，特好看，她高高的鼻梁上有一個特殊的“標志”——黑痘痘，她正是我那“傻”透的同桌：妍杏子。

她的特點便是笑，盡管是摔著了。陽光明媚的下午，暖烘烘的。我們正漫步在操場上。只聽“丁零零”的上課鈴聲響起，熱鬧的校園霎時間安靜下來，我倆立刻回頭，向教室迅速的跑去。很快，就只剩我和她這個“慢半拍”了。她不慌不忙的繼續(xù)走，用一步踩兩個梯子的速度。突然，“撲通”聲在樓梯間里響起——我摔倒了，正是我回頭看妍杏子跟上我腳步?jīng)]的那一瞬間。我臉紅了，扭過頭回去看時，讓我不由得吃驚起來。我原本認為她正在哈哈大笑，誰料，現(xiàn)實硬要和我“唱反調(diào)”。妍杏子不但沒笑，反倒和我一樣，撲在冰冷的地上。

她低著頭，頭發(fā)下的面孔令人感覺有一絲絲蹊蹺。她是不是哭了？我連忙跳到她面前，眼前一幕不由得讓我把嘴巴張大的成了“O”形。她雖然摔倒了，但依然在咯咯傻笑。一旁的我心想：摔倒了應(yīng)該哭才對呀！她是不是摔傻了？妍杏子似乎會讀心術(shù)，說道：“你是不是認為我摔傻了？我沒有，只是覺得太好玩了！”

這個即可愛，又愛笑的同桌，盡管是摔著了，但對于她來說：那沒什么，跌倒時，再站起來便是，但沒了笑，就不好玩了！

可愛的同桌作文 篇5

“叮叮叮”歡快的下課鈴聲響起，我轉(zhuǎn)頭一瞅，同桌已經(jīng)像箭似的射出門外，不見了人影。“喂，徐晨宇！”我氣急敗壞地喊了一聲，可惜，留下的只有回音……

說起我這位同桌徐晨宇，他是位愛跳拉丁舞的男孩，剪著一頭圓圓的鍋蓋頭，小小的眼睛一笑起來就瞇成了一條縫，嘴唇厚得活像兩根火腿腸。這位老兄很聰明，但似乎對學習不大感興趣，所以葉老師交給了我一個艱巨的任務(wù)，讓我好好看住他，不能讓他光顧著玩。所以我和他就像貓捉耗子，他用各種方式對抗我，要么和我玩貓捉老鼠的游戲，要么當聾子，假裝啥都聽不到。他也沒少挨我的罵，可是脾氣好得出奇，每次被罵完都沖我“嘿嘿嘿”地傻笑。

有次，徐晨宇因為上課不認真聽講被葉老師批評，只見他整張臉漲成了番茄紅，眼淚鼻涕飛流直下，掛在厚嘴唇上。我看得目瞪口呆，都忘了給他遞紙巾。

徐晨宇還是位懂得感恩的男生，周四是我們班最期待的積分兌換日，可是他的的積分幣少得可憐。我擔心他會因沒換到禮物而傷心，就把自己的積分給了他一半。沒想到他后來靠自己努力得到了積分，而且每次得到積分都會分我一半。我為他學習有了進步而高興，也為他的懂得回報而感動。

這就是我二年級時的同桌——徐晨宇，一位懂事、值得信任的好同桌！

第三篇：可愛的同桌作文錦集

精選可愛的同桌作文錦集10篇

在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的可愛的同桌作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可愛的同桌作文 篇1

一場小學畢業(yè)考，結(jié)束了美好的小學生涯，開啟了一場未知的中學之旅。懷著三分留戀和七分期許，我跨入了初中的大門。來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學，我是一個名副其實的中學生了！

開學那天來到教室，隨意找了個座位坐下，旁邊便有了一個同桌。沒想到新同桌竟然是我的老朋友呢！她是馮楠茜，在學校是一個超級學霸，在家里是一個乖乖女兒。

馮楠茜有些嬰兒肥，但是我覺得她很可愛。這種可愛不是膚淺的，因為她誠實守信，只要答應(yīng)別人的事，她一定會做到，決不毀約。

記得有一次，我約她周末一起去圖書館看書。不料到了那天，她的爸爸媽媽要帶她去九江外公外婆那里去。我在電話里問她還會來嗎，她也沒說什么。可是就在那個下午，我剛走進圖書館閱覽室，就看見那個熟悉的身影了。沒錯，是馮楠茜！我沒想到，她竟然沒有去九江，要和我一起來看書，而且比我來得還早！她真是“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”啊！

我敢說，把馮楠茜放進一堆人中，她一定是最善良的那一個。她凡事以和為貴，絕不輕易與人起沖突，所以，她是我們班人緣最好的，縱使有人不喜歡她，也絕不會在背后說她壞話。

有一次，我們一起出去逛街，恰巧碰到我的“冤家死對頭”了。俗話說得好，“仇人相見，分外眼紅。”我倆一見面就吵了起來。馮楠茜在一邊當和事佬，我聽好友勸住了嘴了，可我那位冤家卻不肯罷休，連同馮楠茜一起罵，一邊罵，一邊頭也不回地走了。當時的我真的怒發(fā)沖冠啊，她卻還能淺淺一笑又摟著我的肩勸我莫生氣。我大聲埋怨她：“你怎么這么好？你這樣會被人欺負的！”可她只輕聲說：“我不喜歡吵架，這樣傷和氣！”馮楠茜總是這么善良，讓人恨不起她，有一兩次交往就都喜歡上了她。

對任何一名學生來說，學習好是天大的優(yōu)點，馮楠茜就具備這樣的優(yōu)點。但我覺得她的學習好不是天生的，她的努力才是天生的——她天生有一種不達到目的絕不罷休的韌勁，如果有一道題目她做不來，那么就算不睡覺，她也要把這道題弄懂。我曾問過她，你的成績怎么這么好？她回答說：“因為堅持！”馮楠茜真是我的良師益友啊！

我喜歡我可愛的新同桌！

可愛的同桌作文 篇2

我的同桌，她那微抿的雙唇總帶著蒙娜麗莎般的笑。一頭黑發(fā)整齊的披在肩上，風一吹，那長發(fā)便舞動起來，特好看，她高高的鼻梁上有一個特殊的“標志”——黑痘痘，她正是我那“傻”透的同桌：妍杏子。

她的特點便是笑，盡管是摔著了。陽光明媚的下午，暖烘烘的。我們正漫步在操場上。只聽“丁零零”的上課鈴聲響起，熱鬧的校園霎時間安靜下來，我倆立刻回頭，向教室迅速的跑去。很快，就只剩我和她這個“慢半拍”了。她不慌不忙的繼續(xù)走，用一步踩兩個梯子的速度。突然，“撲通”聲在樓梯間里響起——我摔倒了，正是我回頭看妍杏子跟上我腳步?jīng)]的那一瞬間。我臉紅了，扭過頭回去看時，讓我不由得吃驚起來。我原本認為她正在哈哈大笑，誰料，現(xiàn)實硬要和我“唱反調(diào)”。妍杏子不但沒笑，反倒和我一樣，撲在冰冷的地上。

她低著頭，頭發(fā)下的面孔令人感覺有一絲絲蹊蹺。她是不是哭了？我連忙跳到她面前，眼前一幕不由得讓我把嘴巴張大的成了“O”形。她雖然摔倒了，但依然在咯咯傻笑。一旁的我心想：摔倒了應(yīng)該哭才對呀！她是不是摔傻了？妍杏子似乎會讀心術(shù)，說道：“你是不是認為我摔傻了？我沒有，只是覺得太好玩了！”

這個即可愛，又愛笑的同桌，盡管是摔著了，但對于她來說：那沒什么，跌倒時，再站起來便是，但沒了笑，就不好玩了！

可愛的同桌作文 篇3

我的同桌楊稚涵，她長著長長的眼睫毛，就像一排小草整整齊齊地長在她的眼睛上，大大的眼睛下，有一個小巧玲瓏的嘴巴。一頭烏黑的頭發(fā)，還扎著一個蓬松的辮子，顯得格外的可愛。

楊稚涵性格開朗，寫字寫得很棒，就是有那么一點點小氣。有一次，我正在寫字，我不小心寫錯了一個字，于是，我打開了我的文具盒，想找到橡皮。突然，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不知道到哪里去了，我就問同桌借橡皮，說：“你能借我一下你的橡皮嗎？”可是，同桌說：“你都用過我多少次橡皮了，我才不會借給你呢！”就這樣，我只好借了郝坷晟的橡皮擦掉了我寫錯的字。還有一次，我遇到了連線題，我打開我的文具盒，卻發(fā)現(xiàn)我尺子忘記帶了，我就想借同桌的尺子。可是，她拒絕了，我就只好用鉛筆當尺子來連線。

我的同桌就是這么一個為人小氣的女孩，但是我覺得她大部分時間還是蠻可愛的。我很喜歡她當我的同桌，我要珍惜與同桌的友誼，我們會一起快樂地成長。

可愛的同桌作文 篇4

不知為什么，我與楊碩天生就是冤家。自從我六年級上學期開始，同桌就變成了這只讓人頭疼的“碩羊羊”。在我眼中，他可是個名副其實的“多面體”，因為在同學面前，他是一直溫順的小綿羊；在我面前，他是一個不折不扣的“厲害羊”，經(jīng)常在我面前“大發(fā)羊威”。

原來他的同桌曾對我說過：“千萬別惹他，否則A型，B型，O型，AB型的血都有！”（《武林外傳》中呂秀才的經(jīng)典臺詞）這倒嚇不住我，天不怕地不怕的我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教，這個“男子漢，大豆腐”到底有什么能耐。

這頭“羊”一開始還是挺乖的，但是持續(xù)不了幾天。那天，我正在寫作業(yè)，不小心過了“三八線”，他便拿出了他的獨門絕技——“一羊指”開始掐我，疼得我齜牙咧嘴，一向具有“俠女風范“的我當然也不甘示弱，拿起書追著他打，終于給了他一個“下羊威”。嘿嘿，正應(yīng)了那句老話：“邪不勝正！”

這頭“羊“最近幾天可是相當安靜，我還以為他“羊心發(fā)現(xiàn)，重新做羊”了呢！沒想到，他居然趁我不備，練成了“咬人大法”。有時，對著我的胳膊就是一口，疼得我大叫：“救命呀！羊吃人了！”霎時，所有的目光都聚集在我倆身上，他的一副“兇羊”面孔立刻轉(zhuǎn)換成了“乖羊羊”的模樣，一邊可憐兮兮地看著我，一邊抹著眼淚說：“陶夢珂，你沒事吧？”唉，這可是真正的“木羊掉眼淚——假羊假義”！

硬的不行，可軟的也不見效。我擬好《互不侵犯條約》，他拒絕簽字；我發(fā)表 《獨立宣言》，他死不承認，還說誰叫我不是一頭狼，真是氣煞我也！他卻悠然自得，還時不時得吼上一句：“我是一頭來自北方的羊……”

可愛的同桌作文 篇5

一張稚嫩的圓乎乎的小臉，總是紅撲撲的，高高束起的馬尾走起路來一甩一甩的，眼睛笑起來瞇成了一條縫兒。是的，這個單眼皮女生就是我的同桌---朱星雨。

從上小學一年級開始，我倆就是同桌，也不知道什么原因，一直到現(xiàn)在都沒換過，可能是因為我倆個頭差不多高吧！我這個同桌是個風趣的人，她最喜歡和我“作對”，在班級里如果遇到某件事情，我若說是這樣，她偏要說是那樣，每每因為一件小事我倆都會爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，誰也不理誰。不過還沒過五分鐘，她又轉(zhuǎn)身找我說話了，哈哈！

同桌還是個節(jié)儉的人，她的鉛筆盒里永遠裝著一小截一小截的鉛筆頭，還有小的不能再小的橡皮。有時候別的同學會開玩笑說她是小氣鬼，她就會很認真地說：“爸爸媽媽掙錢不容易啊，為什么要這么浪費呢？”想想她說的還蠻有道理的。

雖然同桌經(jīng)常和我“針鋒相對”，但關(guān)鍵時刻對我還是挺好的。我記得每次選班干，只要報到我的名字，她都是第一個高高地舉手，用她的話來說，那就是“力挺”啊！課間活動我玩得臉上掛滿汗珠，她總會默默地從口袋里掏出紙巾遞給我；我的水喝完了，她也會毫不猶豫地拿出她的水給我喝。當然，在她需要幫助的時候，我也是義不容辭的，誰讓咱倆是這么多年的老同桌呢？

我的同桌就是這樣一位可愛的小姑娘，我們在一起有歡笑有淚水，有快樂也有煩惱。我們不僅在學習上你追我趕，在生活中互幫互助，而且在每一天的校園生活里，已經(jīng)習慣了彼此的存在，如果誰偶爾身體不舒服請了病假，另一個人心里一定會有些失落有些不自在呢！讓我們共同努力，繼續(xù)在這美好的同桌時光里共同進步吧！

可愛的同桌作文 篇6

都說遇見好同桌是八輩子修來的福氣，而我恐怕是有十輩子修來的福氣了。這是因為——我的同桌不但好，而且很可愛呢！

因為我學習屬于上游，所以老師總安排壞學生做我的同桌，希望我能把壞孩子們帶好。而去年分班了，老師不知道每個同學之前的成績，所以座位都是按高低個排的。我暗暗想道：“這次我可能會有一個好學生同桌呢！”我滿懷期待，等待著老師的分配。

果然，一位男同學走了過來，我讓位給他，等他坐下，我細細打量著他，他白白凈凈，簡直比女生還白呢！他渾身透出一種書生氣，看起來很稚嫩。我首先打招呼道：“嗨，同桌，你叫什么名字？”他也不拘謹，大方的回答說：“你好啊！我叫苗智文。”我們互相介紹了自己，逐漸熟悉了起來，從和他的談話中，我感覺他并不是壞學生，他不說不文明用語，還很博學多才呢！

苗智文雖然學習跟我有一拼，但字體可不敢恭維。初看他的作業(yè)本時，還以為是一群蟲子在橫七豎八地躺著呢！我總監(jiān)督他，讓他工工整整的寫字，他字體也整齊了不少。

同桌有一股沖勁，他不滿意什么規(guī)定時，總是提出來，讓人覺得他是個不懂規(guī)矩的孩子，但想想他反對的原因，也挺有道理，找不出什么破綻了。

同桌博學多才，有事沒事總為我普及一下課外知識。像土衛(wèi)六的特點啊、某個名人的履歷呀，他總講得繪聲繪色，引人入勝。

快要期末考試了，我那可愛的同桌不知何時伸來一只拳頭。我看了看，堅決地回了過去。我們互相加油著，滿是自信的話語。同桌，雖然我下學期就要轉(zhuǎn)學，但我永遠不會忘記你，那可愛的同桌。

可愛的同桌作文 篇7

哦耶！終于下課了！一陣歡呼聲從我旁邊傳來。我扭頭一看，只見他一下子蹦了起來，抬腿就準備跑出教室。

突然，他發(fā)現(xiàn)大家都用疑惑的目光看著他，就丈二和尚摸不著頭腦"地問：怎么了？不是下課了嗎？你們怎么不出去啊？在這一連串的問句中，老師默默地關(guān)上手機，下課鈴瞬間沒了。哈哈，原來這下課鈴是老師手機的鬧鐘啊！

見狀，他只好悻悻然地回到了自己的座位上，邊走還邊小聲地說：老師也太不厚道了，鬧鈴設(shè)置成什么不好，偏設(shè)置成下課鈴。這句話本來是很小聲的，可還是被耳尖的老師聽到了，老師的臉頓時紅了起來，不分青紅皂白地把他訓了一頓。我們本以為他會非常難過，可他在回到座位上的時候，還沖著我笑了笑。

看吧，他就是這樣一個開朗又頗有點沒心沒肺的人。可他那靈動的眼睛和不知是否長錯位的嘴巴總是那么討人喜歡，那么惹人開心。

我正這么想著，突然下課鈴又響了。他沒有像剛才那樣一躍而起，而是坐在椅子上，用他那俏皮的嘴巴滑出一句：老師，你為什么要在這個時間段設(shè)置兩個鬧鈴呢？老師翻了翻白眼，整了整自己的衣服說：下課！我們也陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。當我再走進教室，發(fā)現(xiàn)他還端正坐在那里，便問：你怎么還在這，快跟我一起去玩啊！誰知他卻說：我懷疑那還是老師的鬧鈴，我們都被騙了。哈哈哈，我瞬間笑倒在地。

怎么樣，他可愛吧！有這樣一位同桌，我的生活怎能不快樂呢？

可愛的同桌作文 篇8

此刻在我旁邊那個哼哼的家伙是我的新同桌。

他，鼻梁上架著一副眼鏡，細而彎的眼睛總是透著智慧的光芒，他的嘴唇總是抿著，只有在笑的時候，才能看到他那副白但不怎么整齊的牙齒。他的臉就像是七零八落的`零件組成的，顯得獨特但又那么協(xié)調(diào)。

他，成績超好，總考全班第一位。對于從小被老師教導“要認真學習，才能取得好成績”的我看他簡直比看外星人還稀奇。上數(shù)學課，他在底下做英語作業(yè)；上英語課，他在底下做語文作業(yè)……有一次在班隊課上，班主任讓他和大家交流一下學習方法。剛做科學作業(yè)做得興致勃勃的他，突然聽見老師叫他名字，急忙問我老師老師在說什么。作為同桌，我很義氣地告訴了他。他緩慢地站起來，慢條斯理道：“其實學習只要上課聽好就好了……”我差點吐血，你這叫上課聽好，想想前半分鐘你在底下鬼鬼祟祟干什么。可是沒辦法，人家就是成績好……

他有一個愛好，唱歌。周杰倫是他最崇拜的歌手，所以上課時免不了哼上幾句。開始，我一直以為他在念經(jīng)，后來才知道他在唱周杰倫的《龍拳》。請注意，這個“后來”是指30分鐘后！他在練他的唱功，同時也在練我的“聽功”。經(jīng)過他現(xiàn)在的哼哼，我發(fā)現(xiàn)我的“聽功”的確有了進步，便得意地告訴他：“小樣兒，唱周杰倫的《黑色幽默》呢！”誰知，他瞥了我一眼，說：“你耳鳴吧，同學。我唱的是《黑色毛衣》。”我暈。

看著他那么自我陶醉的樣子，我不禁覺得——他真得很可愛！

可愛的同桌作文 篇9

我喜歡上學，因為我喜歡我的同桌。她是個可愛漂亮的好女孩，我們一起上課下課，一起吃飯，一起上廁所，一起散步，一起學習，一起干很多很多的事…… 我有過那么多的同桌，卻惟獨對她不一樣。她有一雙漂亮的大眼睛和高挑的身材，這讓我羨慕不已。她總是安慰愛哭的我，我們一起走過風風雨雨，彼此相伴到高三。

印象中最深的一次是我生病在寢室休息時，她躡手躡腳的進來給我送水和藥，然后又悄悄地關(guān)上了門，自己去上課啦。一開始我以為是老師讓她來的，可后來我才知道，原來是她跟老師肚子疼要上廁所，卻偷偷跑來給我送藥的，知道這個消息后，我眼眶濕潤了，自那以后，我們便更加形影不離了

連老師都說我們是一對好姐妹呢！我們一生中遇到一個知己，不容易，更何況是一個這樣好的呢，所以，如果你遇見了就請好好珍惜，切勿失去了后悔。

你們的同桌是什么樣的呢？歡迎你們跟我一起分享。

可愛的同桌作文 篇10

我的同桌轉(zhuǎn)學了。

有一天，我正趴在桌子上想念我的同桌，老師忽然站在了講臺上，身邊還有一個極其帥氣的男生，好多女生眼中都冒著桃心，老師平靜地說：“這是從別校轉(zhuǎn)來的同學，正好封婷同學的同桌千千轉(zhuǎn)學了，以后他就和封婷同學坐一起吧”老師說完，許多女生不情愿的叫了起來，作為女神，我站了起來：“怎么了，坐我身邊不好嗎，一個班花一個班草，很好啊”說完，我就坐了下來。就這樣，我和那個叫易天的男生做了同桌。

外人看來，我們很要好，但暗地里誰都討厭對方，我們每天肩對肩坐著卻誰都不理誰。

一天，我生病了，頭非常難受，差點摔在湯水里毀了我漂亮的臉，媽媽看不下去了，便去藥店給我買藥，我則在床上躺著。忽然，門被人敲響了，我以為是媽媽，忙跑去開門，誰曾想，門外的是一張帥氣又熟悉的男生，是易天！我一見是他，沒好氣的說：“你來干嘛！”他一臉無辜，舉起手中的書本，說：“干嘛這么對我說話，我可是怕你落下功課專門逃課為你補課的”。我震驚了，沒想到一向討厭的他竟然會這么。。我不經(jīng)感動得哭了起來，他不知所措，忙安慰我，我又笑了起來，然后他也笑了，我們就這樣快樂的度過了一下午。

這就是我的同桌，一個讓我又愛又恨的男生。

第四篇：《可愛的同桌》課堂實錄

《可愛的同桌》主題班會課堂實錄

華坪小學

四（3）班

陸敏 師：今天我們主題班會的內(nèi)容是《可愛的同桌》，前一段時間我們班級開展了尋找大自然的美，學校的美，還有班級中的美和同伴美的活動。我們平時接觸最多的是我們的同桌，最熟悉的也是我們的同桌，事先老師布置了每個同學尋找同桌的美，你們找到了嗎？ 生：找到了。

師：請你們把找到的同桌的美告訴同桌，好嗎？

（同桌互相交流，師發(fā)現(xiàn)有1個同學的同桌不在，就讓她參與后排同桌的交流）師：你們愿意把找到的同桌的美告訴老師，告訴全班同學嗎？ 生：愿意

生：我的同桌是應(yīng)俊，他的跑步速度快，做作業(yè)動作快，動手能力很強，他能主動幫助班級打掃衛(wèi)生。

師：啊！真沒想到，應(yīng)俊有4個美。

生：我的同桌是金羽茜，她也有很多美，她十分樂于助人，有時我的東西沒有帶，她能主動地借給我。她的跑步速度也很快。

生：我的同桌是個大隊長，她的攝影很好，還在上海市得獎，她的成績也不賴在班級中數(shù)一數(shù)二，他還很樂于助人我有不懂的題目，她會教我。師：和這樣的同桌在一起你一定很快樂。

生：我的同桌是黃瑛，她的最大優(yōu)點是愿意幫助班級，老師讓同學帶廢品來學校，她每次都帶的。

師：你有個關(guān)心集體的同桌。

生：我的同桌是潘磊，他的跑步速度很已快，而且還很樂于助人，以前我是個愛做小動作的同學，他就一直提醒我不要做小動作，現(xiàn)在我改正了這個做小動作的壞習慣。

生：我的同桌優(yōu)點也不少，而且他昨天考試的成績比以前進步了，還有他的動手能力也很強。

生：我的同桌是金石鏤，他的跑步很快，學習成績也很好，但是他最大的優(yōu)點還 1 是樂于幫助人，上次上英語課，老師提了個問題，我會回答但不敢舉手，他就拉起我的手，當時老師請我上去回答，我很恨他，但現(xiàn)在我覺得應(yīng)該感謝他，因為現(xiàn)在我上英語課，我敢舉手發(fā)言了。

師：你的同桌很聰明，讓不敢舉手的你變成了敢舉手的女孩。師：其他同學有沒有碰到這種情況，你的同桌也幫助你發(fā)言的？ 生：我！生：我也是的。

師：很好！還有人愿意說說嗎？

生：我的同桌是陸葉偉，他喜歡看書，在下課時可以給我很多知識。

師：老師知道了，你是覺得你的同桌最大的美有許多課外的知識。在課間你們在交流中，你可以懂得許多知識，對嗎？

生：我的同桌是金銘玨，她的毛筆字寫得很好，跑步也很快，上課能積極發(fā)言，喜歡動腦筋。

師：你們一個是喜歡動腦筋的女孩子，一個是喜歡看書、知識面廣的男孩子，你們倆在一起一定會成為一對聰明的同桌。

生：我的同桌是蔣云初，他的優(yōu)點有很多，但是他最大的優(yōu)點是善于改正自己的錯誤。

師：對，善于改正自己的錯誤也是同桌的美。

生：我的同桌的美也有很多，她很愿意幫助班級做事，她的成績在班中數(shù)一數(shù)二，但是她最大的優(yōu)點是幫我克服了上課講廢話的毛病，原來我和別人坐的時候很喜歡講廢話，自從和張寒瀅坐了以后，上課我很想和她說話，但她不睬我，我就只好不講廢話了。

師：這就是同桌的美影響了你。

生：我的同桌是官晨煒，他的優(yōu)點有很多，他的畫畫很好，他的英語成績也很好，我以前的英語成績不太好，自從跟他同桌了以后，我有不懂的地方問他，他就會告訴我。

生：我的同桌是陸薇，她的美也有很多，她的最大的美就是能熱心幫助我，每次數(shù)學題目不懂，他就會熱心地幫助我。師：你們是一對互相幫助的同桌。

生：我的同桌天真可愛，會唱會跳，不過她最大的優(yōu)點是熱于幫助人，那次我去訓練廣播操，備忘錄沒抄，回教室一看，是她幫我抄的。生插嘴：我也是，我也是的！師：你來說吧！

生：那次晚托班時，我們在操場訓練廣播操，回到教室一看，同學們已回家了，備忘錄也已經(jīng)擦掉了，可是我翻本子時，看到了工工整整的字，原來備忘錄已經(jīng)抄好了，肯定是同桌幫我抄的。

師：能主動地去幫助同桌，這種行為很美。

師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一個問題，就是我們班的董超藝同學，她的同桌王燕檸生病今天沒來上課，剛才交流的時候，她只能參加了后面一對同桌的交流。現(xiàn)在你愿意把你的同桌的美告訴大家嗎？

生：我的同桌是王燕檸他學習成績很好，他還熱于助人，我的尺忘帶了，他會主動借給我，他的體育和手工也很棒的。師：很好！你可以等同桌病好了再告訴他的美。

師：但董超藝的美現(xiàn)在沒有人來告訴她，你們愿意幫王燕檸來找一找董超藝的美嗎？

生：董超藝的畫畫很好。生：她布置的隊角很漂亮。生：她為了布置隊角很晚才回家。師：這說明了她做工作怎么樣？ 生：她工作認真負責。生：她的動手能力很強。

生：她很文雅，如果有人不小心碰到了她，她只會細聲細氣地說，從不大叫大嚷，我以前和她做過同桌，我知道的。

師：老師聽了你們剛才的交流，發(fā)現(xiàn)你們的同桌不管是怎樣的孩子，都有美的地方，有的是學習成績好的，有的是樂于幫助人，有的是責任心強，有的是勞動好，有的是跑步快，有的是寫字好，有的是動手能力強，有的是樂于接受別人的幫助，有的是知識面廣，還有的是愛動腦筋，每個同學都有自己的美。我還發(fā)現(xiàn)同桌的美還影響了你們，如與學習成績好的同學在一起像陸薇和官晨煒他們倆英語和數(shù) 3 學成績都提高了，還有他們一對張寒瀅和蔣云初，改掉了上課說廢話的缺點，還有的同學是知識面越來越廣，還有的是……

生：速度變快了！我的同桌和我在一起，寫作業(yè)速度快了。師：你們用同桌的美促進了自己的進步。

師：你們都找到了同桌的美，但一個人不可能是十全十美的，人無完人，你們的同桌有許多美的地方，但肯定也有不足的地方，這些不足在你們的交往會產(chǎn)生了矛盾。前幾天，班級中一些學生要求調(diào)換同桌，今天我們就一起來幫他們解決這個問題。我們先請?zhí)浦寝焙鸵趤碚f說，為什么要換座位。誰先說？ 唐：我先說。姚：我先說

師：讓女孩子先說好嗎？

唐：我的同桌是姚磊，我覺得他很可惡，我不小心碰到他一下，他就要打我兩拳，有時我忘帶橡皮問他借，他讓我付兩塊錢。上次，我看到他一節(jié)課沒舉手就把他的手舉起來，我想他會感謝我，沒想到他非但沒感謝我，反而敲了我一下頭。姚：我的同桌也很討厭，有一次上語文課我的手不小心碰了他一下，她當時正在寫字，字寫歪了，她就打我。而且有一次寫作文，我的鋼筆沒墨水了，我問她借，她就問我拿兩塊錢。

師：他們兩人對我說，他們是水火不相容的冤家，一定要求換座位，我們一起來看看他們存在什么問題。

生：我發(fā)現(xiàn)他們是因為超線要打架，我和金羽茜也有這種情況，她有時也會超線，我就會輕輕地對他說，過去一點，我不能寫字了，她就會不好意思的把手縮回去的。

生：我發(fā)現(xiàn)他們借東西要錢的，我的任何一個同桌向我借東西都不要錢的，同樣我向同桌借東西他們也不要讓我拿錢的。生：我發(fā)現(xiàn)他們倆一點也不謙讓。

師：你們在與同桌的交往中有沒有碰到這種情況哪？

生：我跟徐潔就是這樣的，徐潔超線我只會叫她過去不會打她的，因為我是男孩子，不能斤斤計較。

生：我覺得唐智微和姚磊只看到對方的缺點，而沒有看到對方的優(yōu)點，同桌之間 4 總會有一些小問題，不能為一點小事而斤斤計較，我和我的同桌就是這樣互相謙讓的。

生：我在一、二年級的時候與錢伊婷同桌，也象唐智微和姚磊他們一樣要吵吵鬧鬧，現(xiàn)在和張旭艷坐在一起，我超線了，她就細聲細氣地對我說你過去點，我不能寫字了，這時我也不好意思了，就讓她了。我想他們不應(yīng)該為小事爭吵。生：我覺得應(yīng)該化解他們之間的矛盾，這樣會影響我們班級的，他們很吵，有時上課還影響我們了。

師：我也有同感，不能為一點小事爭吵，這會影響我們班級集體的美。那么我們就請他們倆互相找找對方的美，好嗎？ 姚：我發(fā)現(xiàn)她的手風琴拉得好，唱歌、跳舞好。唐：他寫作業(yè)很好，跑步的速度也很快。

師：其實你們倆的美很多，像唐智薇就有一個很好的美，姚磊你發(fā)現(xiàn)了嗎？（姚搖搖頭）

生插嘴：我知道的，樂于助人。師：姚磊發(fā)現(xiàn)了嗎？（姚還是搖頭）

師：誰來幫姚磊找出唐智薇的美？

生：上課時，唐智薇幫助姚磊發(fā)言，姚磊不領(lǐng)情，還打她。

師：姚磊膽子小，唐智薇這樣做實際上是為了幫助他，唐智薇還是很關(guān)心姚磊的，姚磊，你現(xiàn)在心里怎么想？

姚：我現(xiàn)在不想調(diào)座位了，因為剛才我聽了小朋友們的話，特別是連文清講的，男孩子氣量大一點，不能與女孩子斤斤計較。唐：我也不想調(diào)座位了。師：為什么呢？ 唐：各人退一步吧！

師：老師很高興我們班又會多一對可愛的同桌了。（班級學生為他們鼓掌）

師：老師這里還有一個問題，我們班某位同學的家長向我提出，想讓他的孩子換個同桌，因為他的孩子的同桌的學習成績實在太差，他擔心在一起會影響自己的 5 孩子。老師也找了那個同學，詢問了他的意見，那個孩子是不想換同桌，因為他與同桌相處得蠻好，他準備自己回家和父母談，但不知道怎么說，請你們幫他想想怎么解決這個問題？（學生都沉默不語，搖搖頭）

師：你們的父母希望你們和怎樣的孩子做同桌？ 生：學習成績好的。生：文靜的。

師：但不可能全班同學的同桌都是學習成績好的，文靜的，請你們在小組里討論討論。

（學生小組討論）師：誰愿意說說？

生：我認為學習成績好不好，與同桌無關(guān)，一個人的進步是靠自己爭取的。生：我覺得有時候一個學習成績不好的同學作自己的同桌自己也有幫助的，像我的同桌馬靚蕓有題目不懂來問我，我在幫助她的同時，自己的思路也在提高。師：幫助同學的過程中，對自己也是一種提高，陸老師也有這個體會，我在當學生時，考試前數(shù)學從來不復習的，我讓全班的同學來問我問題，我來幫助他們，因為他們不懂的題目必定是一些難題，容易弄混淆的概念，我在幫助他們的過程中就有了一個提高。

生：我也認為 一個人的學習成績好不好應(yīng)該與自己有關(guān)系，像我旁邊的官晨煒數(shù)學成績不好，但我的數(shù)學成績沒有影響受到他的影響，反過來我的英語成績不好，官晨煒的英語成績很好，我不懂的英語問他，他不懂的數(shù)學問我，這次我們倆的數(shù)學和英語都考得很好。

師 ：對了，官晨煒雖然數(shù)學成績不好但英語很好，陸微就學習他的長處，陸微英語成績不好但數(shù)學好，官晨煒就學習她的長處，所以他們倆共同進步了。生：我認為學習成績好不好與同桌有關(guān)系但最重要的還是靠自己，就像我旁邊的應(yīng)駿學習成績雖然不好，但我的成績還是沒有下降，反而我的勞技能力在提高，他的勞技很好，我在手工課上遇到困難，他會幫助我。

師：對了，我們班動手能力最強的就是應(yīng)駿，你學習的是應(yīng)駿的長處。我知道你們的意思了，每個同桌都有自己美的地方，你們在與同桌的交往中應(yīng)學習他的什 6 么？ 生：美

師：對，把美學過來，互相取長補短，那么我們班級就會越來越來好。我相信那位同學會把我們討論的觀點帶給他的爸爸媽媽了。

師：最后，還有一對想調(diào)座位的同學，就是我們班級的朱嘉君同學，記得當初是他們提出要求自由組合成同桌的，所以我覺得很奇怪。現(xiàn)在請朱嘉君同學來說說理由。

朱：孫宇超喜歡上課做小動作，而我也很多動，看到他玩，我手里很癢的，也會去玩，所以我想換座位。

師：當初你們還是自由組合的，為什么當初會想到自由組合哪？ 朱：因為他和我的性格一模一樣，在一起很開心。師：孫宇超你來說說。

生：我不想調(diào)座位，朱嘉君的成績很好，速度很快，他可以讓我進步的。師：請同學們想一想，該怎么處理這個問題哪？換還是不換？ 生：我覺得應(yīng)該換，因為他們在一起還會做小動作，改不了的。

生：我覺得不應(yīng)該換，因為我也和孫宇超同桌過，我就沒有受到影響，我認為只要管住自己就可以了。

生：我覺得他們應(yīng)該換，以前我上課也喜歡講廢話，自從我和張寒瀅做同桌后，我就不說廢話了，所以應(yīng)該把他們分開來，每個人旁邊換個文雅的女生。生：我想讓他們每個人身邊都換一個文雅的女孩，等他們變好了，再讓他們坐在一起，考驗他們是不是還是多動。孫：這個可以考慮。

生：我覺得這樣不好，朱嘉君和孫宇超都是好動的，只要放他們在一起又會講廢話的。

生：我覺得可以讓孫宇超調(diào)到朱嘉君的前面，旁邊各放一個文雅的女孩，孫宇超還是與朱嘉君很近的，要學習朱嘉君的優(yōu)點還是可以學的。

師：孫宇超你覺得這個主意怎么樣？你既可以學習后面朱嘉君的美的地方，又可以學習同桌女孩的優(yōu)點。

生：對啊，老師他們前面正好有兩個女同學。

師：你們倆愿意去幫助朱嘉君和孫宇超嗎？ 兩個女生點頭。

生：我還有個建議，我覺得他們可以不換，可以讓他們倆進行比賽，看誰的紀律好，看誰能改正缺點？

師：還有誰想說說？我發(fā)現(xiàn)你們真聰明，你們想了這么多的建議，老師很感謝大家?guī)臀页隽诉@么多的主意，我聽了你們的建議后，發(fā)現(xiàn)無論是哪種建議你們最后的出發(fā)點都是想讓朱嘉君和孫宇超同學來改正自己缺點，成為一個非常可愛的同桌。那么你們倆愿意選擇哪一種建議？ 朱：換 孫：還是不換

師：那……就先請朱嘉君說說你要選擇哪一種換法？ 朱：換個文雅的女生，等變好了，在和孫宇超同桌。

孫：我不同意，我還是想和朱嘉君同桌。我希望用張寒瀅的方法，自己管住自己。朱：我不，我還想換。

師：那，讓老師再想想，還有什么辦法嗎？小朋友你們還有什么辦法嗎？ 朱：讓我們永遠不在一起。

師：可是你很喜歡孫宇超的，你會愿意？那么試坐一段時間好嗎？ 朱：不好。我還是想換個座位，改正自己的缺點。孫：我不想換。

師：這樣吧，前幾天我聽到過這樣一件事，奕瑩就請你講講當初與應(yīng)駿同桌時的情況，好嗎？

生：當時應(yīng)駿想和我同桌，我和他講條件，上課一定要聽我的話，認真上課，他同意了我才答應(yīng)與他同桌的。

師：這實際上叫定協(xié)議，你們可以采用這個方法，好嗎？先制定個協(xié)議，如果還是不能控制自己，還是要講廢話，就換個文雅的女孩做同桌。但是有沒有文雅的女孩愿意幫助他們啊？愿意的請舉手，好，有4個女孩愿意幫助他們，啊！還有個男孩金劍青。金：我也想幫助朱嘉君。

生：我強烈反對，他不可以去幫助朱嘉君，他自己也很好動。

師：我認為可以讓金劍青試一試，他現(xiàn)在變得文雅多了，我們還是讓他自己說說吧。

金：我上課不會和他一起玩的。我會管好自己的，讓我試一試。師：你們同意嗎？ 朱：我同意 孫：我……

師：沒關(guān)系，你們可以在考慮考慮，下課告訴我好嗎？今天這節(jié)課，我上得很高興，因為每個同學都談出了自己的看法，而且很真心地想幫助同學解決矛盾。通過交流我們知道了，在與同學的交往中，我們首先要看到是同桌的優(yōu)點，然后用他們的優(yōu)點來促進自己的進步，把缺點改掉，這樣就會成為一個可愛的人，那時人們都會搶著和你做同桌，對不對？

師：下一次主題班會的內(nèi)容是評選好同桌，我們要選出10對互相幫助共同進步的同桌。老師將把香豆做為獎品，如果好同桌有很多不止10對，那么我們就評選11對，12對……甚至全班都成為了好同桌，那么我們就全班發(fā)獎。請大家爭取。生：好啊！

第五篇：可愛的同桌作文（共）

【精選】可愛的同桌作文匯編八篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的可愛的同桌作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

可愛的同桌作文 篇1

我的同桌是李路達，我和李路達我們倆是好朋友，每天我們都在一起玩，一起學習，寫作業(yè)的時候有問題會互相問，他的學習成績也很不錯，他每天上課來的也很準時，一般不會遲到，上課發(fā)言屬于中等類型，不是很積極，偶爾也會舉手，我認為在這方面應(yīng)該積極一點，多舉手發(fā)言。

他的眼睛像兩顆豆子，臉上有一顆很明顯的痣，比我胖一斤，在關(guān)于課外知識方面，他有點笨笨的，有的時候問他一些課外知識，他會回答不上來，比如有的時候我會問他一些軍事方面的問題：“各國軍艦的排水量有多少噸？各國驅(qū)逐艦的型號”，等類似的問題，他都回答不上來，說明他平時沒有關(guān)注這方面的知識，我覺得不光是文化課成績要好，課外知識也要豐富，多讀這方面的書還是有幫助的！

我看過他們一家四口的合照，他們一家都有些胖，除了他妹妹不胖，很幸福的一家四口！

他有的時候很呆，比如下課或者有的時候會特別關(guān)注某一件東西的時候會特別關(guān)注，然后萌萌的，所以我就給他起了一個可愛的外號叫“呆呆”！

這就是我的同桌和好朋友！

可愛的同桌作文 篇2

“叮叮叮”歡快的下課鈴聲響起，我轉(zhuǎn)頭一瞅，同桌已經(jīng)像箭似的射出門外，不見了人影。“喂，徐晨宇！”我氣急敗壞地喊了一聲，可惜，留下的只有回音……

說起我這位同桌徐晨宇，他是位愛跳拉丁舞的男孩，剪著一頭圓圓的鍋蓋頭，小小的眼睛一笑起來就瞇成了一條縫，嘴唇厚得活像兩根火腿腸。這位老兄很聰明，但似乎對學習不大感興趣，所以葉老師交給了我一個艱巨的任務(wù)，讓我好好看住他，不能讓他光顧著玩。所以我和他就像貓捉耗子，他用各種方式對抗我，要么和我玩貓捉老鼠的游戲，要么當聾子，假裝啥都聽不到。他也沒少挨我的罵，可是脾氣好得出奇，每次被罵完都沖我“嘿嘿嘿”地傻笑。

有次，徐晨宇因為上課不認真聽講被葉老師批評，只見他整張臉漲成了番茄紅，眼淚鼻涕飛流直下，掛在厚嘴唇上。我看得目瞪口呆，都忘了給他遞紙巾。

徐晨宇還是位懂得感恩的男生，周四是我們班最期待的積分兌換日，可是他的的積分幣少得可憐。我擔心他會因沒換到禮物而傷心，就把自己的積分給了他一半。沒想到他后來靠自己努力得到了積分，而且每次得到積分都會分我一半。我為他學習有了進步而高興，也為他的懂得回報而感動。

這就是我二年級時的同桌——徐晨宇，一位懂事、值得信任的好同桌！

可愛的同桌作文 篇3

一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，一個不高不低的鼻子，一張不會說話的嘴，再加上一個有點胖的身材，湊成了一個人———我的同桌葉佳佳！

我的同桌長得不瘦小，和她站在一起，似乎她是我姐姐。可是，她生性愛哭，我又能怎樣她呢？無論大事小事，只要不順心，只要被人說一兩句或是被男生打一下，她就眼圈發(fā)紅，鼻子發(fā)酸，不一會就從“晴轉(zhuǎn)到傾盆大雨''了，好似一個淚人兒。就拿那天早上的課余時間來說吧，我、葉佳佳還有小璐璐（我和同桌的最好朋友趙璐）在走廊上玩踩腳游戲。正當我們玩得最興起時，我一下就把她的最后一條''命''給KO了。我高興的叫了一聲：”耶！“她回過神來說：”我在和別人說話，怎么這樣哦······“趙璐小聲地附和了一句：”就是。“她不會和別人”討價還價“，轉(zhuǎn)頭就往教室里走。我和趙璐說了好多遍”對不起“"你不要生氣嘛，葉佳佳”，還硬把好話說了一籮筐，才把我們的最愛生氣之“公主”葉佳佳，重新請回到了走廊上玩踩腳游戲。不過還好，在我一次又一次地苦口婆心地教導下，我的同桌現(xiàn)在終于不會動不動就哭了！

有時在做數(shù)學練習題時，我看她不太會做，就對她說：“要不要我教你啊？”可是她卻說：”你給我抄才好嘞。“我裝生氣的樣子對她說：”再這樣，我連教都不教你了。“她急忙說：”要，要，要啊······“

有一次，我請假了幾天去深圳。回來的第一天，她看見了我，既驚訝又高興地對我說：”王欣（班里所有人都喜歡叫我王欣），你回來啦！“而且她一邊說一邊抱著我。我對她說：”你再不松手，我就和你絕交了。“她急忙松開了手······

這就是我的同桌———葉佳佳，你想認識她嗎？

可愛的同桌作文 篇4

我的同桌是一個陽光可愛的男生，他的名字叫王錦濤。我們是好朋友，還是學習上的競爭對手。

記得那一次體育課上，我們在踢足球，正玩的開心，突然有一個人就把我們的足球踢得很遠。正在我們說厲害的時候，發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)被踢到遠處了。我們像豹子一樣追了過去，他很快追到了，一個飛腳球就落在了離我不遠的地方。我和搶球的人爭奪起來，我飛腳射球卻被他攔下射出，然后被我同桌接到，就這樣我們度過了一節(jié)有意思的體育課。

還有一次語文課上，馬上要上課了，我發(fā)現(xiàn)我竟然沒有帶語文課本。怎么辦呢？我當時急壞了，回家拿又來不及了。同桌看到之后就說我們兩個看一本吧。我當時那個感激呀，真想給他一個大大的擁抱。平時我們一起學習，一起吃飯，一起玩耍，遇到困難相互幫助。但是，好朋友也要一較高下！

期末考試到了，老師讓我們每個人選一個競爭對手，我們毫不猶豫的選擇了對方。考試前一周我們各自努力著，終于到了出成績的那一天，我比他考的好那么一點點，他當時一臉不服氣的樣子，我就說我們以后可以再比呀！

這樣我們就又做回好朋友了。同學們，你們會這樣嗎？

這就是我的同桌，我的學習伙伴，我的好朋友，我的.隊友和對手。

可愛的同桌作文 篇5

我的同桌楊稚涵，她長著長長的眼睫毛，就像一排小草整整齊齊地長在她的眼睛上，大大的眼睛下，有一個小巧玲瓏的嘴巴。一頭烏黑的頭發(fā)，還扎著一個蓬松的辮子，顯得格外的可愛。

楊稚涵性格開朗，寫字寫得很棒，就是有那么一點點小氣。有一次，我正在寫字，我不小心寫錯了一個字，于是，我打開了我的文具盒，想找到橡皮。突然，我發(fā)現(xiàn)我的橡皮不知道到哪里去了，我就問同桌借橡皮，說：“你能借我一下你的橡皮嗎？”可是，同桌說：“你都用過我多少次橡皮了，我才不會借給你呢！”就這樣，我只好借了郝坷晟的橡皮擦掉了我寫錯的字。還有一次，我遇到了連線題，我打開我的文具盒，卻發(fā)現(xiàn)我尺子忘記帶了，我就想借同桌的尺子。可是，她拒絕了，我就只好用鉛筆當尺子來連線。

我的同桌就是這么一個為人小氣的女孩，但是我覺得她大部分時間還是蠻可愛的。我很喜歡她當我的同桌，我要珍惜與同桌的友誼，我們會一起快樂地成長。

可愛的同桌作文 篇6

我有一個可愛又可恨的同桌。

他上課就沒認真聽講過，不是玩手，就是玩跳繩、鑰匙、水筆……不管什么東西，只要到他手里，就變成了一樣樣玩具。還玩得不亦樂乎，津津有味，不是動動東西，就動動別人。最令我痛恨的是他不講衛(wèi)生，說話唾沫星子亂飛。一打噴嚏準噴我臉上，還好他現(xiàn)在打噴嚏不噴我連上了，但說話還是唾沫亂飛。我真想對他說一句：你講點衛(wèi)生好不好！不知道我有潔癖嗎？陳需你快改改吧！可惡的陳需！

他生氣時最可愛。有一次，他和別人吵架。吵不過別人，漲紅了臉，鼓著嘴，瞪著眼珠子，活像一只斗敗的公雞。嘴里還嘟囔著“你哥我……”這是他的口頭禪。他生氣極了，拿著一支鉛筆，竟開始“吧唧吧唧|啃了起來，肯成了好幾塊。周圍的人目瞪口呆，呆若木雞，鴉雀無聲。我仿佛聽見了幾只烏鴉在頭上飛過，接著大家哄然大笑。有得笑得上氣不接下氣，有得直接笑岔了氣，有得則捧腹大笑。更有甚者，也學著他的樣子啃起鉛筆來。唉！我也是醉了。

這就是我的同桌，一個可愛但更可恨的同桌。

可愛的同桌作文 篇7

三年級下學期的時候，偶然的一次機會，我和小貝成為同桌，自此，她便成了我最要好的朋友。

小貝的頭發(fā)不長，每天打理的整整齊齊，給人一種干凈利落的感覺。小巧的鼻子上架著一副眼鏡，黑溜溜的眼睛炯炯有神，總是保持著一副自信可愛的表情。

我和小貝很合得來，不管是生活中還是學習上，我們都相互幫助，每當我遇到難題向小貝求助時，她總是先“咳，咳”兩下，故意學著老師的腔調(diào)，有模有樣的講解起來，頗像一位小老師。她講的很細致也很有耐心，直到我聽明白了，她才停下來。當然，小貝遇到什么困難，我也會全力以赴。

雖然我和小貝相處融洽，但是也免了一些小摩擦。我有一個不好的習慣，喜歡給別人起綽號，家人、鄰居、同學都避免不了，就不用說小貝了。我經(jīng)常喊她“小貝殼”，我覺得挺可愛的，可能是她對貝殼反感吧，對此幾天沒和我說話，我還埋怨她小心眼。可是后來我聽別人說，她曾經(jīng)和家人去海邊玩，因為撿貝殼差點溺水，所以對貝殼產(chǎn)生了很大陰影。

我很想對小貝說聲對不起，如今她已經(jīng)轉(zhuǎn)學了，我們見面的機會更少了但是相信我們的友誼并沒有減少，我真的很想她，我可愛的同桌，小貝。

可愛的同桌作文 篇8

“你不要這樣子盯著我，我的臉會變成紅蘋果，你不要用這種眼光殺我，我很不想和你做！……”

聽到這首歌時，全班人大概在場的都知道了，我的同桌要使出殺手锏來對會我了。

“啊……！”

每天，我都是在這種“求生不能，求死不得”的中度過，我常常懷疑我是不是上輩子造了什么孽，上天派來這樣一個同桌來懲罰我，如果單單是別人就算了，為什么偏偏要是小S！若只是做一個學期那我倒還可以忍忍，可為什么從一年級到五年級俺倆那么有緣都是同桌！天哪！我何時才能享福啊！

我這樣自暴自棄自怨你不用見怪，因為換了你你也是這樣，為什么呢？因為一個長著娃娃臉，比你還矮幾公分的卻可以對你拳打腳踢，左擰右扭，你得對她服服帖帖，惟命是從，這樣的生活你受的了嗎？

我來舉個例子：

某年某月某日的某一段背書黃金時段，我的同桌卻悠閑自在的在看閑書，而我卻在一旁欲哭無淚，為啥呢？因為同桌大人實在是嚴格吶！別人背書錯一點有人會提醒，可同桌大人一旦我背錯就用異樣的眼光殺我，殺得我渾身不自在，急忙從她手中抽回書繼續(xù)“刻苦攻讀”，她的臉上露出一絲不易察覺的得意。

看到這兒，你一定奇怪，怎么小S那么悠閑不用背書呀？是不是背好了？No，No，No，你完全錯了，小S的機智與實在是太好了，第一天晚上在家那是背得滾瓜爛熟，不出一丁點兒差錯，所以一到下課，小S就讓我在本上簽上大名，不過我也毫不害怕“老胡”會批評，因為小S的作業(yè)總讓他滿意，他總是揮一下手，表示不要抽查背書，他放心！

不過，托小S的福，她這樣嚴格要求我，也讓我成了在試卷中填空從不失分的人，萬事有弊也有利嘛！

唉！不知六年級會不會和小S成為同桌，這個的可愛同桌！