第一篇：黃山游歷優秀作文

黃山游歷優秀作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的黃山游歷優秀作文，歡迎大家分享。

暑假的一天，我懷著無比激動的心情來到了被人們稱作”天下第一奇山”的黃山旅游。

黃山位于安徽省南部，面積約1200平方公里，有山峰72座。黃山自古以來就是游覽勝地。明代大旅家徐霞客游覽了黃山之后，對黃山推崇備至，說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”這句話的意思是游覽五岳歸來，其它的山不用再看。

而游罷黃山，連五岳也可以不看了。黃山的確不同尋常，它兼有泰山的雄偉，華山的峻峭，廬山的飛瀑，衡山的煙云，以奇松、怪石、云海、溫泉”四絕”聞名于世，被譽為“天下第一奇山”。

黃山最高的峰是蓮花峰。海拔1800多米，那聳立天外的峰頂，云霧繚繞，神秘莫測，使人感到它攀登之難難于上青天。特別是山上那些奇形怪狀的巖石，似乎正在下墜，令人心驚膽顫。

黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說“仙女彈琴”吧，那美麗的仙女彈著琴，悠揚的琴聲在山間久久回蕩，就好像在讓人們評贊她的琴聲。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛的小狗，抬頭望著月亮，就好像是要到月亮上去看看吧，這就是有趣的“天狗望月”。黃山的奇石還有很多，就像“獅子搶球”、“猴子觀海”、“龜魚對望”等，千姿百態，惟妙惟肖。

玉屏樓的附近，有幾棵古老的松樹，其中一棵叫迎客松，就好像時刻都在歡迎游客的到來。還有棵叫送客松，它就好像在說：“祝您好走，歡迎下次再來!”

黃山歸來已經很多天了，但那秀麗的風景猶如一幅幅美麗的圖畫，仍時刻浮現在我的腦海，我想告訴大家：黃山值得一游，如果你不去，將是你終身的遺憾。

今年暑假，媽媽帶我去了黃山。想起爬黃山的經歷，至今令我難以忘懷。

那天，媽媽和我經過長途的奔波，終于來到了黃山腳下。抬頭望去，黃山真高啊!高高的山頂被濃密的云霧籠罩著，變幻莫測，似乎帶著神秘的色彩，那景色真是美極了。我激動地真想立刻爬到黃山頂上。

媽媽剛買好門票，我就迫不及待地開始往上爬，我興奮地爬著，只聽見媽媽著急地喊聲：“慢點爬，小心別摔著。”很快黃山腳下就被我們拋在了身后。這時，媽媽已經上氣不接下氣了：“不要爬得太急了，路還遠著呢，黃山的'美景要慢慢地欣賞!”于是，我們放慢了腳步，邊走邊欣賞黃山的景色，還不時地用相機拍照。不知不覺地汗水已濕透了我們的衣裳，腳步也越來越沉。下山的人說路還遠著呢!我真有點泄氣了，一賭氣坐在臺階上不想爬了。媽媽安慰我說：“知道你很累，媽媽也很累。可是我們走到這是沒有回頭路的，說什么也得堅持啊!”在媽媽的鼓勵下，我又開始繼續往上爬，我們走一陣，歇一陣，終于到達了白鵝嶺。我以為爬到了最高點呢!高興得又蹦又跳。

可是導游說，我們的目標是海拔1800米的光明頂，往上爬還得兩三個小時呢!我一聽，眼淚一下就奪眶而出。“我再也不爬了”我脫口而出。媽媽為我輕輕地擦掉眼淚，鼓勵我說：“你今天表現得已經非常勇敢了。我們已經走了大部分的路程，就剩一小段路咬牙也要堅持，堅持才是勝利啊!”媽媽說完，拽緊我的手，鼓起勇氣又繼續往上爬。這一路上，我們還看到了手拄拐杖的老人在爬山，看到了年僅6、7歲的兒童也在爬山。他們這種堅持不懈的精神感染了我，我似乎覺得腳步已不再那么沉重了。“堅持就是勝利”媽媽這句鼓勵的話語一直再我耳邊回蕩，使我最終爬上了光明頂。站在光明頂上，我感到非常自豪。

這次爬山的經歷非常辛苦。但讓我明白了一個道理：堅持就是勝利，堅持就能成功!

第二篇：黃山優秀作文

黃山優秀作文

黃山優秀作文1

“太棒了!”今年十一黃金周，我來到了黃山，終于有機會看到世界聞名的“黃山日出”了，這讓我非常興奮。中秋節的晚上，我們始終黃山山頂上的酒店度過的，為的是第二天能去觀日出。我們非常幸運，因為預測第二天觀日出的概率是55%，這么高的'概率是非常少見的。

第二天凌晨五點我就起床了。走出酒店大門，雖然我已經穿了酒店配備的棉大衣，但還是打了個寒戰:“好冷啊!”只見通往丹霞峰的山路上一人頭涌動，我們隨著人流往山上一走，來到觀景平臺，那里已經站滿了觀日出的人們，大家手拿著照相機，小聲地說著話，等待著激動人心的時刻。我想:當太陽升起的時候，大家一定會歡呼雀躍的。此時，東邊的天空已經被映照得一片通紅，天色也越來越亮，可是，太陽好像要考驗人們的耐心，一直不肯露面。時間一分一秒地過去，離6:09這個預報的太陽升起的時間越來越近了。

終于，從兩座山峰之間，露出了第一道曙光，緊接著田昂露出了它的笑臉。人群中出現了一陣小小的騷動，但并沒有像我想的那樣歡呼雀躍，大家都被這壯麗的景色所震撼了。緊接著，太陽放射出萬張金光！我終于看到了黃一山日出!回想那一刻，我到現在還激動萬分!

黃山優秀作文2

黃山十分壯麗高大，直入云天。山上，有許多奇石。

從遠處一眼望去，黃山高聳入云，十分雄偉。到了山腳下，向上看去，根本看不到山頂。我們爬到了一定高度時，我往下一張望，看到了一些紅色的水，就像西瓜汁一樣。然后，我們繼續往上爬，大概在半山腰的地方，有一個叫“鯉魚跳龍門”的.景點，只見一塊巨石立在山上，上面有一條天然形成、栩栩如生的魚兒，甚至精致到連鱗片也能看出來。大自然還真是一位巧奪天工的藝術家啊！我不禁想到。

我們又爬啊爬，快到蓮花峰頂的時候，我向四周一看，啊！真美呀！蓮花峰八面環山、蒼翠欲滴、云霧繚繞，讓我感到如在人間仙境一般！而且空氣可清新了，我深吸一口氣，頓時覺得全身清爽無比，就像被冰涼的水灑滿全身。

上山途中，我參觀了好多奇石景點，如龜兔賽跑、飛來石、仙人翻桌等。但讓我感到詫異的是，龜兔賽跑中的那只兔子，耳朵短的就像一只大老鼠，不是很逼真。正在我納悶的時候，突然，我看見一只小松鼠在樹林間歡蹦亂跳、躲躲藏藏，真是活潑可愛極了，讓我感到特別開心。

我們就要下山了，但是黃山之雄偉壯麗，令人流連忘返，我完全陶醉在黃山之美中了！

黃山優秀作文3

有人喜愛美麗的廈門，有人喜愛雄偉壯麗的萬里長城，但我獨愛這個似巨人的黃山。

黃山的云霧很美。坐車到半山腰，云霧纏繞在黃山的半山腰，好似給黃山增添了一條雪白的裙子，籠罩在上面，一棵棵柳樹和巖石挺立在云霧之上，遠看像一個仙子騎著一匹駿馬在空中飄蕩。你每走一步都會覺得自己在仙境之上，腳下土質松軟，像被哪位蚯蚓大媽松過土。清新而帶一點泥土香的空氣鉆進我的五臟六腑。微風吹過，那翠綠的樹葉像一個調皮鬼不自覺的在我手里蹭，哇，摸了一下，如同跟上好的棉絲一樣柔軟。那連綿起伏的山巒一個一個挨得緊，云霧輕飄飄的，圍繞在山上，又給黃山迷上了一層精神的面紗。

到了傍晚，人們爬上了山頂，陡峭的山崖像一個觀景臺，坐在上面，遠望這美麗的'景色，粗壯的樹木像個士兵保護了黃山，黃山似個美麗的女孩，云霧像一層面紗，美麗的女孩記上了面紗，可到了傍晚，云霧靜去，讓人們盡賞她美麗的風光。

這是我喜歡的黃山，你們呢？喜不喜歡黃山？

黃山優秀作文4

7月23日，我和爸爸媽媽一起去黃山，黃山景色很美，在遠處看就像一幅畫。黃山有很多怪石，有老僧入定，有豬八戒照鏡子，有龜兔賽跑等等等等，還有的像鯉魚，老鷹······黃山上有纜 車，有大的，也有小的，大的能坐101人，小的能坐6人，我全坐了，坐纜車很好玩，我還在纜車上錄像、拍照，纜車上看黃山很美。

黃山很高很大，有很多臺階，我走的很累，真想休息一會兒，爸爸媽媽一直鼓勵我，我終于堅持下來，爬到黃山的光明頂。那里海拔1860米，真高呀！白云都在我們身邊，腳下，好像我也成了孫悟 空。

黃山的.樹很多，山上都是松樹，最有名的就是迎客松，它已經有1200多歲了，它是國寶，我們還和它合影。黃山下有很多竹子，竹子很高很漂亮。

我們下山的時候，我們看見了一群猴，它們在樹上玩，看見游客都向游客要東西吃，猴子很可愛。

我游黃山很高興。

黃山優秀作文5

自古以來，黃山美景讓無數人迷醉，黃山日出更是美得如詩如畫。

凌晨四點多鐘，黃山到處還是漆黑一片，我們就拿著手電筒去看黃山日出了。當我們到了黃山最好觀日臺的時候，我嚇一跳，我們都沒位看日出啦！因為已經有好多人擠著看日出啦！我好不容易擠出個位子來，爸爸媽媽和一些同學也找到位子了。我看見天邊一角出現了一抹云彩，我雙眼直直盯著天邊，漸漸地五彩的'云層里透出一點兒金黃色，我覺得太陽快出來了，我就趕緊拿手機拍照。

霎時，一輪紅日穿出重重疊疊的云層，躍入人們的視線，一眨眼，太陽又隱入云層，三、五分鐘后，層層厚實的云霧不抵太陽的萬丈光芒，我拼命拍照，漸漸地，太陽出來了，萬丈光芒迎來了新的一天！

黃山日出，天下奇觀！果然美得如詩如畫。

黃山優秀作文6

黃山上的奇松、怪石、云海、溫泉被稱為“黃山四絕”。“海外群峰爭赴壑，云端巨掌欲擎天。”就是我今天要說的黃山云海。

七月初，我和爸爸媽媽一起來到黃山腳下，我們先坐公共汽車繞著盤山公路上山。汽車一層層地往上轉，大約開了30分鐘，車子停下，山腳的房子早已不見影跡。我以為已經到了山頂，可爸媽又領著我坐索道，索道是直線上升的，由于起大霧我看不清周圍景物，但是我能看到纜車翻越了五座山峰才到站點，本想著這肯定就是山頂了！誰知還要往上爬約40分鐘的路程。我在想這黃山到底得有多高啊？

我們往前趕著路，突然聽到有人在喊：“看啊！那邊好漂亮！”我迅速順著聲音跑上那邊的平臺，哇！云海！我居然比云還高，我特別激動！雪白的云籠罩在山峰上，山峰露出點點墨綠的峰尖，層層疊疊、隱隱約約，真是美極了！厚厚的`云海像一張張棉花床，人仿佛可以在海拔1800米高的云層中行走自如，猶如仙境；云海又像一朵朵棉花糖，仿佛可以跳入其中，隨意漂浮，身體周圍都是甜蜜的味道，那軟軟的棉花糖永遠都吃不完！

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。觀賞黃山云海讓人心情愉悅、舒暢。如果你想看山，請來黃山！

黃山優秀作文7

凌晨4點半，我來到黃山獅子峰，等待看日出。

我們來到獅子峰時，時間還早。東邊的天際隱隱約約只看得見一絲絲亮光。昨天氣象臺預報，今天是多云天氣，看到日出的機會只有百分之二十。所以我們期待著那瑰麗的日出場景會奇跡般的出現在我們面前。

抬眼望去，山巒由遠及近，層層疊疊，構成了一幅淡雅的山水畫。天空越來越亮。突然，人群中發出一聲聲驚呼“出來了！出來了！”只見烏云深處，太陽露出了一絲小臉。霎時，人群沸騰了。人們趕快舉起手中的相機，爭搶最佳位置，好拍下這難得的美麗瞬間。

此時，厚厚的云霧像幕布一樣不時地飄過天空。一輪初升的紅日正努力地掙脫烏云的懷抱，縱身一躍跳出了地平線。那美麗的.咸鴨蛋終于完整的出現在人們眼前，羞澀地接受人們的贊美。

日頭漸升，紅暈盡染。此時的天空出現一種奇異的現象：東邊金光四射，而西邊卻依然很暗。

太陽越升越高，終于照亮了整個天空。金光灑在層巒疊翠之上。放眼望去，灰白的黃山奇石和綠油油的迎客松都沐浴在金光之中，爭相斗妍，各放異彩。鳥兒們也被這耀眼的陽光喚醒，開始歡呼雀躍。清脆的鳥鳴聲響徹山谷。

新的一天開始了。

黃山優秀作文8

一提起黃山，我就會回憶起那一天。那一天早上，太陽公公還只探出半個腦袋，我們一家就已經準備出發了。

過了好幾個小時，我們終于來到了位于安徽省黃山市境內，是三山五岳中的三山之一的黃山。我看著黃山直入云霄，海拔1864.8米，心中有點害怕，但又有點激動。

開始登山了，我身先士卒，沖在了最前面。可我沒走兩步就走不動了，因為黃山實在是太陡了。

我注意地看著黃山的怪石，有的像獅子，把我嚇一跳；有的像老虎，正在怒吼，它好像非常生氣；有的像一只大象，似乎它一口就可以把我吃進肚子里；還有的像北極熊，它好像四處張望，正在覓食呢！

我走到了山頂，發現一座像“仙女”的怪石。她手里拿著弓箭，正彎弓搭箭，準備一箭把敵人射死。那時已是正午，燦爛的陽光照射在“仙女”的`身上金光閃閃，真是美不勝收。我從山頂上向下望，黃山真的很高很陡啊！

不知不覺，我們已在下山的路上，一路走來，我們已經拍了許許多多的怪石照片，為以后留下了很多美好的回憶。

我真迷戀你呀！但我更贊美你呀，黃山！

黃山優秀作文9

人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”這個暑假，我們一家和舅舅一家來到了黃山，一覽它的真面目。

黃山的景色真美啊！坐在纜車向外望去，連綿起伏的山巒，郁郁蔥蔥的山谷，陡峭的巖壁，全都籠罩在云海之中，猶如在仙境一般。下了纜車之后，我們就慢慢的往上爬，不一會，就到了天都峰，這時大家的肚子都已經咕咕叫了。我們來到了光明頂吃飯，途中我們遇到了三只可愛的短尾猴，大家向猴子扔去了葡萄和玉米，那只最大的猴子顯然是老大，一把奪走了兩只小猴子手上的`食物還把他們推了下去。

不一會，就到了侍候觀海，站在北海向遠處瞭望，只見一塊像猴子一樣的石頭，蹲在凸出來的石頭上，面向彌漫著云霧的萬丈深淵，仿佛在思念著他的伙伴。

看完奇石，我們向山頂發起了進攻，爬到了蓮花峰，看到了——迎容松，他已經有好幾百年的歷史了。但它還是那么高大挺拔地屹立在懸崖峭壁上，像守護懸崖的衛士一絲不茍的護衛者。

看完迎客松，我們就慢慢的往下走，等待的去下一個景點玩，這趟黃山之旅讓我流連忘返。

黃山優秀作文10

早就聽說黃山為三山五岳中三山之一。黃山風景區自然景觀秀麗，奇松、云海、怪石、溫泉、冬雪，素稱黃山“五絕”，令海內外游客嘆為觀止。所以我已經急不可待。

到了黃山，我登上黃山82峰里最高的三座峰，登上了光明頂和蓮花峰，已經累得滿頭大汗。在山上我看見遠處霧蒙蒙的山連綿不斷，怪石錯落有致，群山形態各異，初升的'太陽在云海里忽隱忽現，如同 一副美麗的圖畫，真應正廣告里的詞：一山一世界呀！

接下來我們又去觀看奇松——迎客松，迎客松非常的高大，針形的葉子有一點發黃了，樹干非常粗，我和爸爸、媽媽還拍了一張全家福呢。等天黑了，我們才戀戀不舍地坐纜車下了山——

這回游黃山雖然很累，但也讓我開眼界，真是不虛此行啊！

黃山優秀作文11

暑假的一天爸爸媽媽計劃帶我去游覽壯觀的黃山，黃山的'最高峰是蓮花峰，它的海拔是1864米，我國的黃山以五絕而聞名世界，那五絕是：奇松、怪石、溫泉、云海、冬雪。

“到了！到了！”我興奮地喊到，我們坐了3多個小時的車總算到了，我們先來到了云谷索道，乘上索道好像在飛一樣，坐好索道我們要去爬第二高峰光明頂，俗話說“不到光明頂，不看黃山景。”我們爬好了光明頂來到天海，天海上面有一個試膽臺那是站在懸崖峭壁上往下看，現在還有一點后怕呢，我們爬完了天海我們就去蓮花峰上的玉屏樓看迎客松，迎客松的枝干朝一個方向向外展開，像一個擁抱的樣子，好像在歡迎我們的到來……

我們乘上玉屏索道下了山，來到了車子里我們個個都筋疲力盡了。黃山就是美，我國偉大的徐霞客說過:“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”有機會我一定會再來的。

黃山優秀作文12

生活中，有許多快樂的事，我也有一件事很快樂，那就是――黃山旅游。

國慶節，我和亮亮、三姨、爸爸、媽媽商量去黃山旅游，我們爭先恐后，七嘴八舌地說開了。

第二天，我們打理好行李，準備出發，上了車，我和亮亮談笑風生，不亦樂乎。車子平緩的向前行駛著，我透過窗戶往外望，哇！綠油油的田野，黃燦燦的稻穗兒，好一派美麗景象，使我陶醉。車子開呀開，終于到了目的地，我們歡樂極了，直奔黃山，我望了望那高聳入云的.山峰，心想：“這么高，我哪能爬上去呀，可是轉念一想，只要努力，就能成功”。我咬著牙，努力的一步步登上去，耶！我終于成功了！我高興的朝著媽媽笑了笑，然后，接過媽媽手里的獎牌，來到了著名的“迎客松”面前，大聲喊道：“我成功了”，之后，我以獲勝者的姿態照了張相，舉在自己的胸前炫耀自己，媽媽等人都對我豎起了大拇指。

通過這次旅游，我明白了了一個道理：“只要和困難進行斗爭，就一定能成功。”

黃山優秀作文13

黃山是馳名中外的旅游勝地，它有號稱“四絕”的“奇峰、怪松、云海、溫泉”，人們都說：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。這個假日，我要去黃山看看了。

黃山四絕，讓我印象最深刻的是奇峰和怪松。

黃山奇峰里，蓮花峰是最高的山峰。遠遠看去，它像一朵盛開的蓮花，近看呢，又像一座玲瓏的寶塔。天都峰是最險的山峰，拔地而起，四面懸空。我們到黃山的前夜，山上下了大雪。雪后的黃山，分外妖嬈。可惜因為山路陡峭，雪多地滑，天都峰封山了，我們只能站在山下，遠眺天都峰，看著積雪的登山小路直沖云霄，仿佛天和地在拔河。

黃山松柏四季常青，姿態各異。它們的'枝干大都向著一邊生長，看起來很茁壯，有的看上去像一把大傘，有的看起來像一個巨大的蒲團。它們的根緊緊扎進懸崖峭壁的石縫里，頑強地生長著。其中最有名的是“迎客松”，它像一位慈祥的老人，伸出大手，仿佛在歡迎每一位來黃山的客人。下山的時候，我還看到了“送客松”，它像一位美麗的姑娘，揮舞著絲巾歡送客人。

黃山真美，我希望還能再來！

黃山優秀作文14

七月八日，我們十個人一起去黃山玩，可熱鬧了。

到了黃山腳下，坐上了纜車，看下去都是陡峭的懸崖。三個姐姐怕得閉上了眼睛，哇哇亂叫。可我是這一纜車里唯一的男子漢，一點也不怕，我東張西望，看見了“飛來石、牧童騎黃牛、老鼠偷油吃。”

到了北海，還看了日落，太陽公公回家了，可是彩色的`晚霞還在空中游蕩呢！接著，我們到了一個懸崖上，看見一只兩只胳膊抱著腿的猴子，一動也不動地蹲在那里，眼睛一眨也不眨地望著無邊無際的云海，這就是猴子觀海啦。第二天，我們還去看了“光明頂、觀音送子、蓮花峰、仙人指路、魚吃田螺、大公雞……”這么多的奇石看得我眼花潦亂。

迎客松更好看了，它的樹桿挺撥，針葉像一把把撐開的大傘，它伸著手在歡迎著我們，大家舍不得離開它，高高興興地和它合了一個影。

黃山的怪石奇松真美啊！

黃山優秀作文15

暑假里我去了黃山，一到山腳就看見山上的人接踵磨肩，我迫不急待的想到山上看看呢！

于是，大家坐上纜車來到半山腰，看見了著名的“迎客松”，仔細一看真像一位老人在歡迎大家呢！大家還看見了兩塊貌似烏龜的巨石，還有有趣的“猴子觀海”，只見一只“猴子”坐在巖石上，眺望著茫茫的'云海，“猴子”抓耳撓腮的樣子令人贊不絕口。我想：這飛來石真是從天上掉下來的么？

繼續前行，我又看到了“飛來石”，我仔細一看，真的是一塊巨石從天上飛到了黃山一般。還有“豬八戒照鏡子”，仿佛是豬八戒穿著一件袈裟在照鏡子呢？可豬八戒也夠粗心的，有一大一小的兩只老鼠正在往這爬，他們可是來偷油的，這就是和豬八戒照鏡子配在一起的另一塊奇石—“老鼠偷油”。

黃山的奇石還有很多，有的還沒有名字，正在等你去給黃山起一個名字。黃山除了奇石以外還有很多著名的松樹，除了迎客松，還有陪你喝茶聊天的陪客松，還有歡迎你下次再來的送客松，以及猶如一只正在捕食的猛虎般的黑虎松……

怎么樣，同學們看了我的介紹，想不想親自去黃山看看呢？

第三篇：游歷華夏說課稿

游歷華夏說課稿

游歷華夏說課稿1

各位評委、老師：

大家好！

今天我說課的內容是7年級上冊第三單元綜合探究三————《游歷華夏》，根據教育美育原理和心理學家羅杰斯的人本主義教學模式，我設計了本節課的教學，堅持以人為本，學生為主體，教師為主導，嘗試進行美育與教學的有機結合，以便更好地達到素質教育的目的。

本節課標有兩個，一是學會從地圖與圖表獲取信息，一是學會比較不同地區的不同特點，提高分析問題與解決問題的能力。

本節教學內容實際上是一節單元綜合課，重在培養學生分析、歸納、概括問題的能力。因此在教學中引領學生挖掘了本土教材客家文化。

我所面對的學情是：

基于對以上分析，我將本節課的教學目標定為這三個。

對本節的重、難點進行了如下處理：

—————

在學法上，我采取從課前、課堂與課后三個環節的指導。

本節采取的教法主要有這五種。下面，我側重談談我對教學過程的處理：

因為本節采取的是小組合作的綜合探究課，所以對學生的課前指導宜詳細

而具體。總的準備有2個，其中學生的準備按互補原則又具體分為三個小組：攝影組、地理組、經濟組。每組各有主題、任務、成果展示和評價四個目標。每個小組再進行具體分工。如：

攝影組：網上查找深圳，鄭州，西安和烏魯木齊的自然景觀圖片及風土人情圖片、下再分設4組：圖片組、課件組：、展覽組、主持組。

地理組：負責所經地區地形與氣候的多樣性及南北與東西地區的差異性、

下再分設地形組、氣候組、南北組、東西組、展覽組，分別帶著各自的問題查找資料。

地形組：

1、我國地形區有哪些？2、我國地勢有什么特點？

氣候組：

1、我國的氣候類型有哪些？2、氣候的顯著特點是什么？3、秦嶺—淮河有哪些地理意義？

南北組與南北組：

1、本地區的自然景觀與風土人情。2、分析差異的原因。

展覽組：

1、負責評選所有圖片，選取精華打印，張貼。2、負責本小組的成果展示與講解。

游歷華夏說課稿2

今天我說課的內容是七年級上冊第三單元的綜合探究三──《游歷華夏》，根據教育美育原理和心理學家羅杰斯的人本主義教學模式，我設計了本節課的教學，堅持以人為本，學生為主體，教師為主導，嘗試進行美育與教學的有機結合，以便更好地達到素質教育的目的。

本課對應的課程標準有兩項：

一是學會從地圖與圖表獲取信息，

二是學會比較不同地區的特點，提高分析問題與解決問題的能力。

本節課實際上是一節單元綜合探究課，重在培養學生分析、歸納、概括問題的能力。因此，在教學中還引領學生挖掘本土教材，分析客家文化。

我所面對的學情是：

1.學生已有的認知水平和能力狀況。學生思維活躍，表現欲強，已具備一定的空間想象能力，使探究活動具有可行的基礎。

2.學生存在的學習問題。學生的合作學習過分依賴他人，責任意識淡薄，影響到資料的收集與整理，因此在活動開始前教師要提出明確的要求及具體操作方案。

3.學生的學習需要與學習行為。學生具有豐富的想象力，對美的事物充滿向往，因此可以借機培養他們的審美觀和審美能力。

基于以上分析，我將本節課的教學目標定為三個：

1.知識目標：掌握地形與氣候的多樣性，區域的差異性及區域間的交流與互補，理解各知識板塊之間的聯系。

2.能力目標：培養學生探究合作學習能力；運用已有知識解決實際問題的能力；提高分析概括能力。

3.情感態度價值觀目標：培養學生的審美觀；培養和諧共進、愛國愛鄉的高尚情懷。

在學法上，我采取課前、課堂與課后三個環節的指導。

本課采取的教法主要有五種：合作探究法、成果展示法、欣賞點評法、實例調查法、教育美育法。

下面，我側重談談我對教學過程的處理。

因為本課采取的是小組合作的綜合探究課，所以對學生的課前指導宜詳細而具體。總的準備有2個，其中學生的準備按互補原則又具體分為三個小組：攝影組、地理組、經濟組。每組各有主題、任務、成果展示和評價四個目標。每個小組再進行具體分工。

攝影組：網上查找深圳、鄭州、西安和烏魯木齊的自然景觀圖片及風土人情圖片，下分設4個小組：圖片組、課件組、展覽組、主持組。

地理組：負責分析所經地區地形與氣候的特點及南北與東西的差異，下分設地形組、氣候組、南北組、東西組、展覽組，分別帶著各自的問題查找資料。

地形組：負責的問題有：

我國地形區有哪些？2.我國地勢有什么特點？

氣候組：負責的問題有：

1.我國的氣候類型有哪些？

2.氣候的顯著特點是什么？

3．秦嶺—淮河有哪些地理意義？

南北組與東西組：

1.本地區的自然景觀與風土人情。

2.分析差異的原因。

展覽組：

1.負責評選所有圖片，選取精華打印，張貼。

2.負責本小組的成果展示與講解。

經濟組：負責查找我國在協調區域發展上的政策措施及成就。下分設政策組、工程組、圖片組、課件組、展覽組，分別帶著各自的問題查找資料。

學生查找資料既可以在學校電腦室，也可以在家里進行，老師通過qq群隨時指導。在每組特意設一個展覽組，對優秀作品進行及時鼓勵與宣傳，活動結束后對小組與個人又進行及時評價，這樣就極大調動起了小組與個人的責任意識與積極性，保障了活動的有效進行。

導入新課時，我選取了本土文化深圳的客家遺址──鶴湖新居的圖片創設問題情境：

1.深圳有著全國最大的客家圍屋吸引著遠方游客，你能說出她的芳名和方位嗎？

2.客家人來自哪里？他們的故鄉和深圳在地理環境上存在哪些差異？

意圖：聯系本土實例，引發學生探究興趣，能迅速進入主題。

下面是學生的成果展示與師生活動，由四個環節組成。

第一環節：圖片欣賞——感受美

操作：在攝影組的同學展示他們的成果──圖片欣賞過程中，展開學生活動一分鐘演講比賽：七嘴八舌話感受。

意圖：培養學生感受美的能力和熱愛祖國、熱愛生活的積極人生態度。

第二環節：探究根源──鑒賞美

操作：地理組的同學成果展示后，引導學生進行五個方面的問題探究。

意圖：通過現象探究根源，培養學生鑒賞美的能力和分析、歸納問題的能力。

學生活動：成果展示

探究一：找原因

操作：個人搶答賽

1.我國的自然環境包括哪兩個方面？

在學生回答的基礎上出示地形與氣候圖。

2.概括我國地形和氣候的特點？

學生回答后總結出：地形多種多樣，山區面積廣大；氣候多種多樣，南北溫差大。

3．我國地形和氣候之間有什么聯系？

從圖中學生很容易得出結論，前者是后者的重要影響因素。

意圖：圖文并茂，一目了然，使抽象的問題直觀化、簡明化，同時培養學生的競爭意識。

探究二：找差異

操作：

情景一：南北差異

分析我國南北地區在生產和生活方面存在哪些差異，讓學生展開填寫表格比賽。

學生：填寫表格比速度。

教師：巡視指導、反饋、表揚并小結。

情景二：東西有別

學生：展開小組競賽活動──找差異，小組成員由前往后說差異，比速度比流利。然后迅速完成表格。

教師：巡視指導、反饋表揚并小結。

意圖：通過個人與小組比賽，充分調動學生的積極性，提高歸納概括能力。

探究三：找聯系

操作：我國的地形和氣候與對我國的區域差異有什么影響？開展畫簡圖比賽。

學生：動腦思考畫簡圖。

教師：巡視指導，選出優秀作品表揚。

意圖：學生通過畫圖，能加深對知識之間的聯系，前者影響著后者，一目了然。

探究四：找優勢

操作：小組PK──東西部資源大比拼。

學生：全班分成兩大組代表東西部，找本區域資源優勢，對方劣勢。

小結：在學生踴躍回答的基礎上，教師小結。

意圖：通過擂臺賽制造高潮，讓學生形成新的興奮點，完成對知識的理解與內化。

探究五：找對策

操作：怎樣實現資源的優勢互補，互通有無？

意圖：在學生探討中自然過渡到第三環節。

第三環節：交流互補——創造美

針對區域差異，怎樣實現區域協調發展，人與自然協調發展，我國進行了一系列智慧的創造與探索，從而體現了美育的第三個階段，我們應該怎樣去創造美。

操作：在成果展示中進行探究六——找問題。

小結：教師鼓勵學生進行探究，對問題進行集錦、解答。

意圖：通過新的活動方式，激發學生探究熱情和創新火花，輕松突破難點。

第四環節：和諧共進──追求美

操作：由于時間關系，對南北文化的交融——客家文化的探究，作為知識拓展，放在課后。

意圖：讓學生帶著問題走進家鄉，借鑒客家精神，培養學生一種追求美的情懷，團結奮斗，和諧共進，為推進和諧深圳、和諧社會而努力！

最后，讓學生完成評價表格，評選各種獎項，讓學生體會到自主學習的成功與樂趣。

小結：整個教學過程以人本主義理論為指導，以學生成果展示為主線，以知識點撥與美育教育相結合進行教學，環環相扣，層層深入，在教師的整體調控下，師生互動，學生通過動手操作，動眼觀察，動腦思考，以問題驅動，層層遞進，通過小組競賽找原因、找差異、找聯系、找優勢、找對策活動的開展，對知識的理解逐步深入，并達到課堂以外的'延伸。不僅引領學生開發了本土教材，而且把美育的四個階段感受美、鑒賞美、創造美、追求美與知識探究進行了有機結合，最終達成共識：推進人與自然和諧共處！

游歷華夏說課稿3

各位評委、老師：

大家好！

今天我說課的內容是7年級上冊第三單元綜合探究三《游歷華夏》，根據教育美育原理和心理學家羅杰斯的人本主義教學模式，我設計了本節課的教學，堅持以人為本，學生為主體，教師為主導，嘗試進行美育與教學的有機結合，以便更好地達到素質教育的目的。

本節課標有兩個，一是學會從地圖與圖表獲取信息，一是學會比較不同地區的不同特點，提高分析問題與解決問題的能力。

本節教學內容實際上是一節單元綜合課，重在培養學生分析、歸納、概括問題的能力。因此在教學中引領學生挖掘了本土教材客家文化。

我所面對的學情是：

基于對以上分析，我將本節課的教學目標定為這三個。

對本節的重、難點進行了如下處理：

在學法上，我采取從課前、課堂與課后三個環節的指導。

本節采取的教法主要有這五種。下面，我側重談談我對教學過程的處理：

因為本節采取的是小組合作的綜合探究課，所以對學生的課前指導宜詳細

而具體。總的準備有2個，其中學生的準備按互補原則又具體分為三個小組：攝影組、地理組、經濟組。每組各有主題、任務、成果展示和評價四個目標。每個小組再進行具體分工。如：

攝影組：網上查找深圳，鄭州，西安和烏魯木齊的自然景觀圖片及風土人情圖片。下再分設4組：圖片組、課件組：、展覽組、主持組。

地理組：負責所經地區地形與氣候的多樣性及南北與東西地區的差異性。

下再分設地形組、氣候組、南北組、東西組、展覽組，分別帶著各自的問題查找資料。

地形組：

1。我國地形區有哪些？

2、我國地勢有什么特點？

氣候組：

1、我國的氣候類型有哪些？

2、氣候的顯著特點是什么？

3、秦嶺—淮河有哪些地理意義？

南北組與南北組：

1。本地區的自然景觀與風土人情。

2、分析差異的原因。。

展覽組：

1．負責評選所有圖片，選取精華打印，張貼．

2、負責本小組的成果展示與講解。

經濟組：負責查找我國在協調區域發展上的政策措施及成就。下再分設政策組、工程組、圖片組、課件組、展覽組，分別帶著各自的問題查找資料。

學生查找資料既可以在學校電腦室，也可以在家里進行，老師通過qq群隨時指導。在每組特意設一個展覽組，對優秀作品進行及時鼓勵與宣傳，活動結束后對小組與個人又進行及時評價，這樣就極大調動起了小組與個人的責任意識與積極性，保障了活動的有效進行。

導入新課時，我選取了本土文化深圳的客家遺址鶴湖新居的圖片創設問題情境：

1、深圳有著全國最大的客家圍屋吸引著遠方游客，你能說出她的芳名和方位嗎？

2、客家人來自哪里？他們的故鄉和深圳在地理環境上存在哪些差異？

意圖：聯系本土實例，引發學生探究興趣，能迅速進入主題。

下面是學生的成果展示與師生活動，由4個環節組成。

第一環節：圖片欣賞感受美

操作：在攝影組的同學展示他們的成果圖片欣賞過程中，展開學生活動一分鐘演講比賽：七嘴八舌話感受。

意圖：培養學生感受美的能力和熱愛祖國、熱愛生活的積極的人生態度。

第二環節：探究根源鑒賞美

操作：地理組的同學成果展示后，引導學生進行五個方面的問題探究。

意圖：通過現象探究根源，培養學生鑒賞美的能力和分析、歸納問題的能力。

學生活動：成果展示

探究一：找原因

操作：個人搶答賽

1、我國的自然環境包括哪兩個方面？在學生回答的基礎上給出圖片地形與氣候。

2、概括我國地形和氣候的特點？學生回答后總結出：地形多種多樣，山區面積廣大。氣候多種多樣，南北溫差大。

3、我國地形和氣候之間有什么聯系？從圖中學生很容易得出結論，前者是后者產生的原因。

小結：

意圖：圖文并茂，一目了然，使抽象的問題直觀化、簡明化。同時培養學生競爭意識。

探究二：找差異

操作：情景一：南北差異

分析我國南北地區在生產和生活方面存在哪些差異？

填寫表格速度比賽

學生：填寫表格比速度。

教師：巡視指導、反饋、表揚并小結。

情景二：東西有別

學生：展開小組競賽活動找差異，小組成員由前往后說差異，比速度比流利。然后迅速完成表格。

教師：巡視指導、反饋表揚并小結。

意圖：通過個人與小組比賽，充分調動學生積極性，提高歸納概括能力。

探究三：找聯系

操作：我國的地形和氣候與區域差異間有什么關系？綱要簡圖比賽

學生：動腦思考畫簡圖

教師：巡視指導，選出優秀作品表揚。

意圖：學生通過畫圖式，能加深對知識之間聯系的理解，前者是后者的原因，一目了然。

探究四：找優勢

操作：小組PK東西部資源大比拼。

學生：全班分成兩大組代表東西部，找本區域資源優勢，對方劣勢。

小結：在學生踴躍回答的基礎上，教師小結。

意圖：通過擂臺賽制造高潮，讓學生形成新的興奮點，完成對知識的理解與內化。

探究五：找對策

操作：怎樣實現資源的優勢互補，互通有無？

意圖：在學生探討中自然過渡到第三環節。

第三環節：交流互補創造美

針對區域差異，怎樣實現區域協調發展，人與自然協調發展，我國進行了一系列智慧的創造與探索，從而體現了美育的第三個階段，我們應該怎樣去創造美。

操作：在成果展示中進行探究六：找問題

小結：教師對學生的探究進行鼓勵，對問題進行集錦、解答。

意圖：通過新的活動方式，激發學生探究熱情和創新火花，輕松突破難點。

第四環節：和諧共進追求美

操作：由于時間關系，對南北文化的交融客家文化的探究，作為知識拓展，放在課后。

意圖：讓學生帶著問題走進家鄉，借鑒客家精神，培養學生一種追求美的情懷，團結奮斗，和諧共進，為推進和諧深圳、和諧社會而努力！

最后，讓學生完成評價表格，評選各種獎項，讓學生體會到自主學習的成功與樂趣。

小結：整個教學過程采取以人本主義理論為指導，以學生成果展示為主線，以知識點撥與美育教育相結合進行教學，環環相扣，層層深入，在教師的整體調控下，師生互動，學生通過動手操作，動眼觀察，動腦思考，以問題驅動，層層遞進，通過小組競賽找原因、找差異、找聯系、找優勢、找對策活動的開展，對知識的理解逐步深入，并達到課堂以外的延伸。不僅引領學生開發了本土教材，而且把美育的四個階段感受美、鑒賞美、創造美、追求美與知識探究進行了有機結合，最終達成共識：推進人與自然和諧共處！

最后板書結構，加深理解。

回顧反思，本節課的成功與不足如下。

謝謝！

請各位領導、老師批評指正。

第四篇：描寫黃山的優秀作文

描寫黃山的優秀作文

描寫黃山的優秀作文1

今年暑假，爸爸帶我去黃山。黃山有四絕“奇松，怪石，云海，溫泉”。雖然溫泉我沒有看到，但其他“三絕”卻讓我流連忘返。

先說說黃山的奇松吧。黃山最有名的兩棵松樹要數“迎客松”和“送客松”了。“迎客松”站在上山口，手呈“二”字形，仿佛在歡迎來自五湖四海的游客。而“送客松”卻站在下山口，歡送著即將下山的游客。

黃山的怪石真是五花八門，不過，最有趣的要數“豬八戒吃西瓜”了。一塊巨石旁有一塊圓溜溜的石頭，像豬八戒在吃西瓜，所以叫“豬八戒吃西瓜”。

云海“弟弟”最調皮了。每當我要拍照的時候，云海“弟弟”就會跑過來。弄的'好好的相片都搞砸了。不過，云海“弟弟”有時侯也會變成云海“妹妹”，乖乖的和我合影呢!

黃山的日出也不亞于其他三絕。清晨五點半左右，東方的天空露出了一道彩霞，又過了一會兒，魚肚白逐漸出現在東方的天空。不一會兒，一個小紅點又出現在東方的天空中。不錯，那正是太陽。大概過了十分鐘，整個太陽露出了笑臉。樹林里的鳥兒們頓時變得興奮起來，在樹林間婉轉的歌唱，仿佛在歡迎新一天的來到。

黃山的夕陽也很美麗，傍晚五點，西邊的天空被染成了紅色。天上的云都變成了火燒云。看，天上那朵云本來就像“鳳凰”，被染上紅色之后就變成了“火鳳凰”過了一會兒，紅色變成了黃色，又過了一會兒，整個天空都變成了黑色。啊!黑夜來臨了。

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。現在我終于了解這句話的含義了!

描寫黃山的優秀作文2

今年的暑假的一天，我懷著無比激動的心情來到了被人們稱作“天下第一奇山”的黃山旅游。

黃山位于安徽省南部，面積約1200平方公里，有山峰72座黃山自古以來就是旅游勝地，徐霞客曾說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山的確不同尋常，他以奇松、怪石、溫泉、云海這“四絕”聞名于世，被譽為“天下第一奇山”。

黃山的.石真奇!有的像仙人背簍，有的像石猴觀海，有的像豬八戒吃西瓜，還有的像武松打虎。

這次黃山之旅給我留下印象最深的是蓮花峰的云海。蓮花峰是黃山最高的山峰，海拔1800多米。那聳立天外的峰頂，常年云霧繚繞，神秘莫測，使人感到攀登之難難于上青天。再看山上的奇石，似乎正在下墜，令人心驚膽戰。那天天氣很好，我正在為沒有看到云海也感到遺憾時，天上忽然下起了小雨，頓時我像墜入了棉花堆里似的。近看云海，像一層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影蹤，大風一吹，云飛霧散，一個個奇妙景象又都瀝瀝在目;遠看，朵朵白云像對對蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞;登高看，十里間，就像一片望不到邊的海洋把一座座峻嶺淹沒。

啊!美麗的黃山，來年我一定會再來欣賞你的風姿!

第五篇：三明北站游歷策劃

三明北站

三明北站位于沙縣境內，是福建省內較大的一個火車站。該站將匯聚向莆、杭廣、鷹廈、南廈四線，是三明綜合交通樞紐的重要組成部分，預計2011年底建成。向莆鐵路三明北站站房建筑總面積約20000平方米，最高聚集人數為5000人，設基本站臺1座、中間站臺2座，站臺無柱雨棚面積30685平方米，總投資為8.55億元（其中路基工程投資1.75億元，站房工程投資5.8億元，站前廣場投資1億元）。旅客進出站采用“上進下出”的客流組織模式。站房設計方案構思取意“閩中印象，文明新城”，汲取閩中文化、民居內涵；站前廣場規劃建設用地90畝（其中規劃停車場面積34400平方米），主要用于人員、車輛疏解及景觀布置等。按照“功能性、系統性、先進性、文化性、經濟性”的要求和“以人為本”的建設理念，站房寬敞通透，站臺安裝無柱雨棚，采用節能環保技術，與其他交通方式緊密銜接，是三明市綜合交通樞紐的重要組成部分。項目建成后對提升三明區域競爭優勢，促進三明區域經濟社會快速發展等具有重要意義。

活動背景：在參觀完三鋼和沙縣之后，我們將抵達沙縣區內正在新建的動車組車站。由于我們專業為材料學，日后可能需要下到工廠工地進行工作，借由這次新的動車組在進行軌道鋪設等，可以聯系到日后我們工作的需要。

活動目的及意義：觀察了解動車軌道的鋪設過程及聯系所學知識，能更加深刻的領會材料學中所涉及到得知識，以便于將來在職場上的應用。

活動名稱：三明北站觀摩之行

活動目標：使同學們能聯系所學知識，與實踐相結合活動開展：

活動前期：由夏偉聯系場地負責人，與之進行交涉，獲得參觀工地的許可。活動開展：三下鄉第三日14:00從沙縣休息處出發前往三明北站工地，最遲與14:30到達，聯系工地負責人，由其帶領我們參觀施工工地。參觀內容可涵蓋軌道鋪設、軌道鋪設路線、鋼材選擇等。內容還可包括直接近距離觀看場地施工。參觀大約在16:00之前結束。16:30之前返回沙縣休息處。

活動總結：上交參觀報告