第一篇：小明的作文300字

【精選】小明的作文300字九篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小明的作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

小明的作文300字 篇1

我崇拜的明星有很多，有為國爭光的體育健兒，有見義勇為的英雄人物，還有很多影視明星······。但是我最最崇拜的小明星確是---李文清。

她中等個，圓圓的臉蛋，像八月十五的月亮，很圓很大，紅紅的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，非常引人注目。她在班里學(xué)習(xí)名列前茅，而且很樂于助人。

又一次，我和她去教務(wù)室送作業(yè)，下樓的時候，因為她拉我下的特別快，不小心把我的腳扭傷了，她急忙的對我說：“對不起，沒事吧。”她還連忙叫了一個同學(xué)，兩個人一起把我扶進了醫(yī)務(wù)室，把她累得滿頭大汗，醫(yī)生用冰給我敷了一會，然后她輕輕的又把我扶回了教室。后來因為我的腳扭傷，走路不太方便，每次放學(xué)的時候，她都小心翼翼的把我送回家；每次上學(xué)的時候，她都去我家接我，然后把我扶進教室；每次下課的時候，她都迅速放下手中的筆，跑到我身邊，親切地問我：“去不去廁所？”我說去的話，她就會慢慢的一步一步地把我扶到了廁所。

經(jīng)過她那幾天精心的照顧，我的腳終于好了，我非常感激她，她不愧是我崇拜的小明星---李文清。

小明的作文300字 篇2

今天是星期日，爸爸媽媽都要加班。小朋友獨自一人在房間畫畫。

忽然，他聽見了“咚咚咚”地敲門聲，就走到門前，大聲問道：“誰呀 ? ”門外的陌生人說：“我是你爸爸的同事，快開門。”小明搬來一把椅子，放在門口，爬上椅子從“貓眼”里看那陌生人。只見一個男人穿著綠色上衣，藍色褲子，棕綠色的鞋子，手里還拿了一個文件夾。小明分辨不出這位叔叔是好人或是壞人。就自言自語地說：“我該怎么辦呢？”

突然，小明的腦海里蹦出了一個絕妙的辦法。他去房間假裝叫爸爸。“爸爸，爸爸，你的同事來看你啦！別睡懶覺了。”這時，小明再從“貓眼”里看時，那個陌生叔叔已經(jīng)逃得無影無蹤了。

爸爸媽媽回來后，小明向爸爸媽媽說起這事。他們聽了，夸小明真聰明。

小明的作文300字 篇3

小明同學(xué)：

你好！

今年暑假你帶我去你的家鄉(xiāng)玩，明年我想邀請你到我的家鄉(xiāng)——菏澤來玩。

菏澤號稱 “中國牡丹之都”，這里有好看的牡丹，風(fēng)景如畫。我就先帶你去小吃店吃飯吧，小吃店里的食物各種各樣，有水煎包、炸串、燒餅。

在哪里住呀？四星級賓館？不行，太貴，對了，就住在牡丹園旁邊吧。

第二天，我們很早就起來觀賞花朵，五顏六色、形態(tài)各異的牡丹花帶著清晨的.露水，這時牡丹園還空無一人。漸漸地，太陽已經(jīng)高高掛在空中，牡丹園已是人山人海，我就像一位導(dǎo)游熱心地引導(dǎo)著你。牡丹花里最好看的要數(shù)黑光司、冠世墨玉、二喬了。“看，那就是黑光司！”

下午，我就帶你去斗羊場看看吧，斗羊場周圍已擠滿了人。斗羊終于開始了！只聽一聲鑼響，主人用力一拍羊屁股，兩只羊像猛虎下山般互相頂去，一霎時，兩只羊頭四只大角相撞，發(fā)出“嘭”一聲巨響。那情景正是驚心動魄啊！如此反復(fù)，大約要斗幾個回合，才能決出勝負。

你走的時候，我要給你帶些牡丹油、牡丹糕等菏澤特產(chǎn)。

小明同學(xué)，你聽了我的介紹一定動心了吧。那就來吧，我伸開雙臂歡迎你！

你的好朋友xx

小明的作文300字 篇4

我家有個小明星，它就是爸爸從花鳥魚蟲市場給我買回來的虎皮小鸚鵡，只要我一帶著它去小區(qū)廣場，就有一群小朋友圍在周圍看它，可受歡迎了，在我們小伙伴眼里它就是我們的小明星。

它有一雙黑里帶紅的小眼睛，始終瞪的溜圓溜圓的，警惕性特別高，生怕別人侵犯它；一個尖尖的小嘴，吃起食來可利索了；一身金黃的羽毛，顯得美麗而高貴。

小鸚鵡可聰明了，有一次，我給它換食，它以為我要把它的食物拿走，就一下子飛到食物盒上，兩眼直直的瞪著我，好像如果我要拿走就要和我拼命似的，沒辦法只有求助爸爸來才把這個小家伙攆走，順利把食換了。

小鸚鵡也很調(diào)皮，平常它都是站在橫桿上休息和玩耍，有一次它心血來潮，開始用爪子抓住籠子上面的鐵絲頭朝下玩倒立，而且伸長了脖子去啄橫桿，這也許是在橫桿上站久了想活動活動筋骨吧，這樣會變的舒服一些。

如果我喂它帶殼的谷子時，就會發(fā)現(xiàn)在食物盒里有很多谷子的外殼，我就很奇怪：“它怎么能把殼給剝掉呢？”媽媽告訴我：“因為它的嘴很尖利，可以啄爛谷子的外殼。”哦，原來是這樣啊。

這就是我家的小明星，它可真可愛呀！

小明的作文300字 篇5

每個班里都有一些很有名氣的人，向我們班里，人才倒是不少。有我的死黨；夏紅霞，她有著天籟般的聲音。還有一個叫飛毛腿的男生，光聽他的名字就知道他跑步很快了吧。我今天介紹的那可是一個神人，我們班的著名歌星一一楊少微

我不得不承認，他有著唱歌的天賦。許嵩的素顏語調(diào)混亂，可他一唱，我們大家就會認為許嵩真的到我們跟前唱歌了一樣。我深深地記得有一次，我們上音樂課，音樂老師讓我們自由唱歌。楊少微就上去唱了一首一一小星星，之前別的同學(xué)在唱的時候，臺下一片混亂，聊天的聊天，寫作業(yè)的寫作業(yè)。唉，沒有一個同學(xué)在認真地聽臺上的同學(xué)唱歌。到了楊少微上臺的時候，楊少微才唱了一句，臺下的人就沸騰了，不由自主的拍起手來。然后就立刻停了下來，靜靜地傾聽。仿佛我們大家都在陪他一人唱歌，那美妙的歌聲引人入勝。短短的幾分鐘很快就過去了，我們還沉浸在美妙的歌聲當中，那聲音戛然而止。臺下響起一片熱烈的掌聲，甚至有的同學(xué)在紙上寫了微仔，我挺你，高高的舉起。臺下的人大叫著；‘楊少微，再來一首。’

一堂音樂課就這樣結(jié)束了。

小明的作文300字 篇6

小明生日那天，同學(xué)們約定一起早早的來到學(xué)校，要給小明一個大驚喜。

同學(xué)們來到學(xué)校，開始布置生日宴會。同學(xué)們有在吹氣球的，有在裝點桌椅的，有在掛彩旗的，還有在準備蛋糕的，同學(xué)都忙忙碌碌的。

突然在教室外放風(fēng)的球球喊起來：“哎呀！小明來了，你們快躲起來啊！”同學(xué)們慌慌張張地躲了起來。過了不久，小明推開了教室的門。“祝你生日快樂！”同學(xué)們高興地喊著，同時還撒出不同顏色的彩帶，可漂亮了。

小明非常驚喜，同學(xué)們拿來他們一起做的蛋糕，雖然沒有蛋糕店的蛋糕漂亮，但是味道還是一樣的。同學(xué)在蛋糕上插上九根蠟燭，點燃。同學(xué)們唱起了生日快樂歌。唱完了，他們讓小明許一個愿望。過了好久，小明終于許完了愿望，和同學(xué)們一起吃起了美味誘人香甜的蛋糕。

小明說：“雖然這個生日沒爸爸媽媽陪著，但是這次生日讓我特別難忘，因為這個生日是和你們一起過的。”

小明的作文300字 篇7

他，個子不算太高，卻很自戀又樂于助人；臉上鑲自一雙水靈靈的大眼睛是那樣有神；笑起來時，臉上的小酒窩使他顯得十分可愛。這個少年便是我的好伙伴——小明。

不要看他這么自戀，其實他心地十分善良，喜歡樂于助人。記得那是一個烏云密布的下午，天正下著傾盆大雨，我因沒有帶雨傘正在著急地等待著，希望雨早點停。我心想：怎么辦？我沒有雨傘，媽媽正在上班無法拿傘給我，該怎么辦？正當我沉思時，小明的話語打破了這個寧靜。“怎么，沒帶雨傘嗎？”他沖我笑了笑，臉上的酒窩顯得十分可愛。“是呀，不知道該怎么辦！”“嗯…我的雨傘先借你吧！我家就在這附近，記得明天還給我哦！”沒等我回答，他便把雨傘硬塞到我的手里。“這，這怎么好意思，不過，謝謝你……”沒等我說完，他早就消失在雨霧中不見了蹤影。直到第二天，我才知道小明因淋濕而感冒了，沒能來上學(xué)。

這就是我的好伙伴——小明。

小明的作文300字 篇8

小明是個調(diào)皮貪玩，不刻苦學(xué)習(xí)的孩子!每當節(jié)假日來臨，他就越是＂放肆＂！

這不，今天是雙休日．老師布置的作業(yè)他全推到一邊去了！＂喂！快來看電視．＂＂哦，來嘍！＂＂給你一顆糖可好吃了！＂今天媽媽不在家，小明和姐姐小虹把家里鬧的是天翻地覆！房間里到處都有他們的聲音．

玩歸玩，傷心的事也有不少．下午，小明和同學(xué)正滿頭大汗的踢足球，這時，同學(xué)小剛跑來喊到：＂劉明明，老師叫你去她辦公室！小明忐忑不安的來到林老師辦公室＂報告＂＂進來吧！這是你的考卷＂老師嚴肅的說．＂啊！就考了５０分？小明流下了難過的淚水．＂你回家好好想想去吧！＂

小明邊走邊哭．小剛跑來安慰他：＂別傷心，只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績．＂聽了這番話，小明悔悟了！

從那以后，小明真的做了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

小明的作文300字 篇9

“喜歡”嘲笑的小明

如果我跌倒了，同學(xué)們給我鼓勵，我肯定會重新堅強地站起來。同學(xué)們，大家的鼓勵，是我最好的加油站。但有一個同學(xué)，與我相反，大家越嘲笑他，他好像越開心。讓我來講講這個同學(xué)的故事——

這位同學(xué)叫小明，平時老是嬉皮笑臉的，不過他也很愛哭，一哭眼淚嘩嘩嘩地能流兩大碗呢！有一節(jié)課上，老師問大家：“同學(xué)們，如果你們不小心做錯了事情，你們喜歡鼓勵還是嘲笑？”“鼓勵。當然是鼓勵！”同學(xué)們的聲音在教室里回蕩。“嘲笑。”冷不丁，教室里飄出了一個特別的聲音。我們循聲望去，那個人就是小明。只見他笑嘻嘻的，好像正在跟老師叫板。“為什么？”汪老師好奇地問。“因為，因為嘲笑……”小明一時語塞，說不出話來，不過他仍舊一副皮笑肉不笑的氣人模樣。“為了給我們的小明打氣，請小明先生上講臺背誦課文。他一背錯，大家大聲嘲笑他！”汪老師的幽默感又上來了。

大家一定不知道后來怎么樣了吧！后來，在我們猛烈的嘲笑攻勢下，小明的臉比熟透了的蘋果還要紅呢！

第二篇：小明做作業(yè)時

小明做作業(yè)時,不小心把一滴墨水滴在了一道數(shù)學(xué)題上,題目變成了

小明做作業(yè)時，不小心把一滴墨水滴在了一道數(shù)學(xué)題上，題目變成了：x二次方（墨水）x+4，看不清x前面的數(shù)字是什么，只知道能把這個二次三項式配成一個完全平方式，你能幫助他求出這個被墨水遮住的數(shù)字嗎？

參考答案

設(shè)墨水的地方為a

則公式就成了 x2+ax+4

又要配成完全平方公式 a2±2ab+b2

所以只能這樣 x2±2*x*2+22=x2±4x+4

所以墨水遮住的地方是 ±4

第三篇：給小明的一封信

給小明的一封信通用

給小明的一封信通用1

親愛的小明：

你好！聽說你最近感冒了，現(xiàn)在好些了嗎？要注意身體哦。很久沒見你，最近學(xué)習(xí)怎么樣？最近，我身邊有很多感人的事，下面跟你聊聊其中的一件吧。

記得那天早晨，我被雨點敲打窗玻璃的聲音吵醒了。我走到窗前，朝窗外望去，只見屋外風(fēng)雨交加，街上靜悄悄的，卻有一個瘦弱的身影。我定睛一看，原來是環(huán)衛(wèi)工人！只見他頭戴一頂箬笠，身上披著一大塊塑料雨布，拿著一個大掃把，在風(fēng)雨中艱難地掃著吹落在地上的樹葉，多么認真！只見他從垃圾小推車里拿出一個小掃把，把地上的水掃進排水溝里……“呼————呼————”刺骨的'寒風(fēng)把窗戶吹得“哐哐哐”響，街道上的樹葉卻好像跟他作對似的，“嘩嘩”地落了一地，他仔細地把樹葉掃得干干凈凈。我走出客廳，匆忙地吃完早餐，背起書包上學(xué)去了。走過小路，我又看見了那位環(huán)衛(wèi)工人，他正在清理排水溝蓋上的污物。當我走到他身邊時，他猛地抬起頭，對我說：“小朋友，下雨天路滑，走路小心點哦！”這句平凡的話就像一股暖流，流遍我的全身，溫暖極了！那一刻，我被深深地感動了！

怎么樣，你聽了是否也被感動了？記得回信哦！好了，時間不早了，我們下次再聊吧！

祝

身體健康！

學(xué)習(xí)進步！

施沅欣

給小明的一封信通用2

小明：

你好！

往常你總是做我最好的聽眾幫我分析問題解決困難，而我也時常扮演你的分析，但自從你開始練口才的當下，我不但沒有鼓勵你還開始對你感到厭煩。可是你不但不介意，還一直體諒我。我對你感到很抱歉，也謝謝你在那之后還是愿意做我的聽眾。謝謝你一直以來對我的.包容和寬恕。

今天是你的生日，恭喜你成功老了一歲，生日快樂！

xxx

20xx年x月xx日

給小明的一封信通用3

王小明：

你好！

在書里，你寫的一片九千字長稿子去投稿。在回信中寫道：“王小明同學(xué)：你的稿子收讀！”卻因為在學(xué)校一中上面沾了一個小墨跡，將信會到了二中的`王小明手里。你的作文水平另我佩服，有散文，有詩歌，也有影評，有一篇是小品文，可惜的是偏科太厲害，已經(jīng)留了兩級，否則現(xiàn)在該初中畢業(yè)了！你對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)不感興趣，明明知道數(shù)學(xué)拉的分最高，卻還不努力學(xué)數(shù)學(xué)，粗心就分很低，不粗心就年級第一，由于這幾個缺點，而留了兩級。所以我希望你改正自己的缺點，你一定能拿道好成績！

祝：

天天快樂！

xxx

20xx年x月xx日

給小明的一封信通用4

小明同學(xué)：

你好！

我讀五年級，我喜歡讀喜劇書，是個有時候活潑、搞笑、憂郁的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。

可能你對我的來信感到驚訝，我也不認識你，我只是想交一個好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙而已，希望你可以成為我的好朋友哦！據(jù)我了解，你在學(xué)校表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)認真，學(xué)習(xí)也是也一步一步上進，在說了失敗，也沒關(guān)系重新振作起來，“失敗是成功之母”。我們吃得好，住得好，不知道你那里是什么樣子的，希望你的.告訴我，回信哦！

小明同學(xué)，你的生活與學(xué)習(xí)是怎么樣的哪？你說說你需要什么？你需要什么呢？書？學(xué)費？還是學(xué)習(xí)用品呢？如果你有什么需要，那你盡管告訴我吧，我會盡我最大的努力去幫助你的。讓我們通過“手拉手”的一個活動互相認識吧！讓我們手拉手，成為真正的朋友吧！讓我們二十一世紀的少年成為祖國的棟梁，為祖國獻出一份力，把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛吧！

祝你

學(xué)習(xí)進步！

xxx

20xx年xx月xx日

給小明的一封信通用5

親愛的小明同學(xué)：

好久不見！你近來好嗎？希望你很好。自從我退出美術(shù)班之后，就好久不見了！現(xiàn)在，我在讀作文班，就像是在冒險一般，每次上課都有不同的游戲，大家都玩得不亦樂乎。老師就如我們的師父一樣，每次都會教我一套全新的知識。老師為人善良、和藹可親，能夠被這位知識豐富的老師教到真的是好幸運啊！

今天，老師教我們玩“四張紙條”的游戲。規(guī)則是這樣的.：1．每人四張紙條，分別寫上自己的姓名、時間、地點、事情。2．收齊后放入五個袋子中，參與者輪流出來，依序抽出紙條，并大聲念出紙上的內(nèi)容。其中，我認為最好笑的就是：“陳淳杰半夜在浴缸里挖墳?zāi)埂！蔽也铧c笑破了肚皮。今天，我又學(xué)到了一個新知識了。

聽了我的解說之后，你是不是也很想來我們作文班呢？我會很期待你的參加！

敬祝

健康快樂

詠竣敬上

20xx年xx月xx日

給小明的一封信通用6

小明：

你好！最近學(xué)習(xí)怎么樣？在你離開的這一段時間里，我身邊發(fā)生了許許多多的事情。我就給你講一件令我難忘的事情吧！

以前我非常膽小，就連自己出去玩都不敢。有一天晚上，媽媽說出去買東西，我心想：自己都沒有單獨買過東西，如果我自己去買的話，還可以給自己買點好吃的零食，真是一個兩全其美的好辦法。想好了，我就告訴媽媽，媽媽爽快地答應(yīng)了。我就像剛剛出籠的`小鳥一樣，歡快地跑出去了。

我想快去快回，就走了沒有路燈的近道。來到那個漆黑的小路，我就害怕起來，心里像有十五個吊桶一樣，七上八下的。路邊的每棵樹都像妖怪，張牙舞爪。我小心翼翼地走著，忽然一個白乎乎的小東西，向我跑過來，“啊......”嚇得我邊叫邊跑，一會兒就跑進了超市。這時，我才平靜下來，它不過是一只小貓。從超市買完東西，我又來到那個漆黑的小路，想跑過去，可是又停住了腳步，心里還是有點害怕。我只好再鼓起勇氣，順利地跑過去了。不一會兒功夫就到家了。我真是太開心了！

你看，我是不是變得勇敢了？你有什么高興的事情嗎？可以來信告訴我啊！

祝你

身體健康，學(xué)習(xí)快樂！

xxx

20xx年xx月xx日

給小明的一封信通用7

小明：

小明，你好嗎我是趙巖，我代表全班同學(xué)向你問好！你現(xiàn)在身體好嗎成績上升了嗎？

我現(xiàn)在很好，全班同學(xué)也很好，祝福你好好學(xué)習(xí)，天天向上！你走了以后，我們?nèi)喽己芟肽钅恪Ｄ愕搅四莻€學(xué)校后，成績一定上升了許多吧！我的成績還是一般，沒有上升許多，那個學(xué)校的學(xué)習(xí)條件好嗎我猜一定很好，不然的話你怎么回到那個學(xué)校去呢！

快過元旦了，祝你在新的一年里身體健康，爭取考出一個好成績，來回報老師和家長。我也要好好學(xué)習(xí)，爭取在期末考試中拿一個前三名。只要有信心，一定能行的，你說是不是呀！

小明你可得好好學(xué)習(xí)呀！我等著你成功的好消息！

好了，我不多說了，我要去上學(xué)了，祝你考出一個好成績，記得回信哦！再見！

你的'同學(xué)趙巖

20xx年12月5日

給小明的一封信通用8

小明同學(xué)：

你好！

近來，聽聞你心情有些不好，所以想用書信這一方式和你交流一下，希望對你有所幫助。

和父母冷戰(zhàn)，有時是不可避免的，畢竟和父母間隔了一個時代，情感、態(tài)度、價值觀多少都有些許偏差。在學(xué)習(xí)這一方面，你應(yīng)該理解父母，畢竟學(xué)習(xí)不僅僅是你一個人的事，它關(guān)系到你的前程和家族的興衰。拿報考一高來說，今年的中招分數(shù)線你應(yīng)該有所耳聞。統(tǒng)招生、分配生分數(shù)線都高到令所有人驚訝。如果分數(shù)在698.5以下，現(xiàn)在拿錢都上不了一高本校。你讓父母如何不為你著急，父母也是為了你的前途著想。記住：“忠言逆耳利于行。”

父母不理解你，那也很正常。就像剛才說的`，代溝無可避免，父母也是初為人父（母），不了解孩子的心理需求也很正常。何況有些父母甚至忘記了自己的孩提時代，忘記了曾經(jīng)恰同學(xué)少年的青春。如果你真的還覺得父母不理解你，你可以找他們談?wù)劊斎晃艺f的不是談判，而是和他們多說說心里話，把自己的內(nèi)心表達出來，也許他們就能多理解你一些，不是嗎？

至于彬彬和阿杰成為朋友，并冷落你這檔事兒，不必放在心上。彬彬交到了新朋友，作為老友，首先應(yīng)該由衷地為之高興；而對于冷落你這一方面，那的確是他的不對，但你也應(yīng)該反思自己，為什么自己沒辦法融入他們呢？是因為自己不夠隨和嗎？如果不是，又因為什么呢？

《孟子》云：“行有不得，反求諸己。”有些時候，我們反躬自省，就可以少些煩惱。如果實在想不通，也沒有關(guān)系。既然盡力而為，也融入不了他們，那為什么不換一個思路呢？你身邊關(guān)系比較親近的，不是還有小紅、小剛嗎？你們還在數(shù)學(xué)界被稱作“命題鐵三角”啊，再不濟，阿偉這孩子也不錯呢，何必要和彬彬復(fù)合呢？

好了，先就這些吧！希望我能幫助到你！

此致

敬禮

被疏遠的老友：小亮

第四篇：小明的一天說課稿

《小明的一天》說課稿

一、說教材

（一）本節(jié)課《小明的一天》是新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（北師大版）第四版，第一冊第八單元《認識鐘表》中的一節(jié)課，這個單元只有這一課時，根據(jù)教學(xué)需要，我把課題定為《我們的一天》。

（二）教材分析：

本節(jié)課“小明的一天”，教學(xué)內(nèi)容分三部分。

一、教材采用連環(huán)畫的形式展現(xiàn)小明一天的活動：早上7時起床，8時寫作業(yè)，9時半做運動，12時吃中餐，下午4時踢足球，晚上8時半睡覺。這一部分的設(shè)計即為學(xué)生提供了熟悉的時間表，又適時的滲透養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，如早睡早起，學(xué)習(xí)運動相結(jié)合等。接著是“我說你撥”。這部分是強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)來表達和交流信息，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。第三部分內(nèi)容是練一練。讓學(xué)生學(xué)以致用。

本內(nèi)容的選取既關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣，又讓學(xué)生體會到時間對于他們的重要性，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。這節(jié)課是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也是為后面學(xué)習(xí)“幾時剛過，快到幾時”及準確認識“時、分、秒”打下重要的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)目標：

根據(jù)對教材的理解，學(xué)生的特點，及學(xué)校的實際情況，我把本節(jié)課的目標定為：

1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗初步認識鐘面，能正確地認讀整時和半時，知道整時和半時鐘面上指針的規(guī)律。

2、通過操作、討論、交流等實踐活動，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手能力、交流能力和合作意識。

3、在具體的情境中，是學(xué)生建立起時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。

（四）教學(xué)重、難點

重點：正確認讀鐘面上的整時和半時。

難點：熟悉整時、半時鐘面上的指針的規(guī)律，特別是半時。能正確、快速的說出鐘面上的時刻。

（五）教、學(xué)具準備

教具：課件、自制的鐘面，真實的鐘 學(xué)具：每人一個鐘面學(xué)具

二、學(xué)情分析；

本單元的主要知識內(nèi)容包括兩個方面：一是知道鐘表可以用來記時，初步認識鐘面，認識時針和分針；二是會認讀整時和半時，并學(xué)會整時和半時的表示方法。

一年級的學(xué)生年齡小、好奇心強、好動、注意力容易分散。學(xué)生對鐘表很熟悉，但不一定熟知。

三、教法、學(xué)法

所以我主要通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景，讓學(xué)生動手操作，仔細觀察，小組合作交流等方法進行教學(xué)。整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生差異。通過畫一畫，猜一猜、撥一撥，說一 說，找一找等形式，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，多動手操作，動腦思考，動口交流，積極參與學(xué)習(xí)活動，從而激發(fā)學(xué)生的認知興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性，最終落實到知識的形成。

三、說教學(xué)過程

本節(jié)課，我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）聽音辨物，激趣

（二）探索新知，自主

（三）解決問題，運用

（四）完成計劃，合作

（一）聽音辨物-------激趣

先課件播放鐘表發(fā)出的聲音，讓學(xué)生猜。再讓學(xué)生說一說你在哪里見過鐘表。（激發(fā)學(xué)生的興趣）接著讓學(xué)生把不完整的鐘面添完整。（這樣可以對學(xué)生的學(xué)情做一個了解，為下一個環(huán)節(jié)認識鐘面做鋪墊）

這里重點認識鐘面（這個環(huán)節(jié)是認讀整時、半時乃至后面的幾時幾分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，有序地認知鐘面。重點認識12個數(shù)字，知道他們在鐘面上的排列順序，能區(qū)分時針和分針，了解他們的運動方向和規(guī)律。在教學(xué)時針和分針的運動方向時，我將帶著學(xué)生轉(zhuǎn)動手，體會時針和分針是怎樣運動的。并邊演示邊滲透什么是半圈，為后面認識半時做鋪墊。）

（二）探索新知------自主

這一環(huán)節(jié)是認識整時、半時的教學(xué)，是本課的重點。為了讓 學(xué)生更深刻的感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，我結(jié)合實際情況，在不改變教材設(shè)計意圖的前提下，更換了教材中的情景圖，采用班級學(xué)生自己一天的作息時間作為主題圖并把課題定為“我們的一天”（課件出示）。這些情境分別是：早晨7時起床，8時吃早餐，10時半做眼保健操和下午2時半做課前活動，從而完成對整時和半時的教學(xué)。

整時的教學(xué)：以學(xué)生早晨起床和吃早餐為情境，教學(xué)分為以下幾個環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生學(xué)生嘗試撥整時----------說撥的過程---------再撥整時--------學(xué)生自己小結(jié)出整時時，時針和分針的位置規(guī)律。

從早晨7時起床圖開始。這里留給學(xué)生的時間較長，先嘗試撥7時--------說撥7時的過程（多找?guī)讉€學(xué)生說一說）------在學(xué)生完全認知的情況下再撥一次7時。（設(shè)計意圖是讓學(xué)生充分感知7時，時針和分針在鐘面上的位置，為后面撥其他的整時和總結(jié)出整時指針的位置規(guī)律打下基礎(chǔ)）

接著出示吃早餐圖：學(xué)生嘗試撥8時。說撥的過程。這時老師適時引出整時及整時的另一種表示方法。然后撥9時，撥自己想撥的整時。

（這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分感受整時時，時針和分針的位置特征，聰明的同學(xué)可能在撥的過程中，就發(fā)現(xiàn)不用撥分針，因為它每次都是指著12.，而只需撥時針了。為后面小結(jié)整時的特點做鋪墊。）有了前面的感知，學(xué)生能順其自然的小結(jié)出整時時，時針、分針的位置規(guī)律：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。

最后再讓學(xué)生撥12時。（這是整時中的難點，通過學(xué)生撥，感受到12時時時針和分針重疊在一起。

學(xué)生通過動手撥，用眼對比觀察，用心感悟，自主探索，在實踐中獲得新知。）

半時的教學(xué)：學(xué)生對半時的認識相對較難。不清楚時針指著兩個數(shù)中間時到底是幾時。

1、為了解決這個難點。以學(xué)生做眼保健操為情境，并給出10時半的鐘面圖。讓學(xué)生猜一猜這是什么時刻。

在教學(xué)時，老師用真實的鐘面演示從10時到10時半的過程。先撥出10時，再讓學(xué)生觀察分鐘沿著順時針方向旋轉(zhuǎn)了半圈，正指著6，從而理解了“半”的由來。時針走到了10和11的中間，還沒有走到11，所以這時的時刻是10時半。

2、理解了10時半，再讓學(xué)生撥2時半。并說出時針和分針的位置。再撥出5時半，6時半作為鞏固。最后小結(jié)出半時時，時針和分針的位置特點。（通過前面的觀察，體會，和自己動手撥的感受，找到半時，時針和分針的位置規(guī)律。）

（從學(xué)生感興趣的情境入手，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，通過學(xué)生動手多次操作，感悟，領(lǐng)會整時，半時的特點。不僅使學(xué)生鞏固知識，而且充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增添趣味性，落實重要性）

（三）解決問題---------運用

在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在這里我主要設(shè)計了三大板塊，1：找朋友。2：考眼力。3：思考：為什么？

1．找朋友，把時間相同用線連起來。進一步鞏固鐘面和兩種記時方法的聯(lián)系。

2、考眼力。哪個鐘壞了？鞏固整時和半時，時針、分針的位置特點。增強趣味性。

3、思考：為什么？為什么都是10時，小朋友做的事卻不一樣。（第三個練習(xí)的設(shè)計，讓學(xué)生明白一天有兩個相同的時刻，在表述時要說清楚，為以后學(xué)習(xí)24時計時法打下基礎(chǔ)，也是為后面的小組合作做鋪墊。）

（四）完成計劃--------合作

分發(fā)給同學(xué)們：小朋友一天的活動圖片和時間，小組合作安排什么時間干什么。粘貼在卡紙上。并請各小組展示。（圖片與時間的搭配，只要說得有理，就行）

給學(xué)生一個開放的空間，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。

四、說板書。

板書是一種課堂藝術(shù)，時一種可視語言，是學(xué)生、教師口語的書面表達方式，是教學(xué)內(nèi)容的縮影。以下就是我的板書這計：

認識鐘表

整

時

半

時 鐘面

鐘面

鐘面

鐘面

鐘面

7時

8時

10時半

2時半

7:00

8:00

以上就是我對本課時教材的認識，理解及教學(xué)設(shè)計。請多指導(dǎo)。謝謝！

10:30

2:30 7

第五篇：《小強和小明》讀后感

你必須非常努力，才能看起來毫不費力—題記

近期有個傳的很火的故事，講的是在中國倆村里孩子的故事，一個叫小強其特性是不愛學(xué)習(xí)整天玩，另一個叫小明，喜歡讀書學(xué)習(xí)，大人都認為這小明肯定比小強有出息的多，倆孩子長大之后有了不同的命運，故事里的小強進城打工，攢錢回家養(yǎng)豬種田，每天過著老婆孩子熱炕頭的生活，小明留在城里做了工程技術(shù)人員，天天到處跑工地畫圖紙，每天過著風(fēng)餐露宿的辛苦生活，最后結(jié)果是小強因為天天吃自家無污染的豬肉青菜，雖然老了也活得健康，而小明則天天風(fēng)雨兼程，因過度辛苦而掛掉了，《小強和小明》讀后感。小強在鞋底磕著煙灰感嘆說：“唉，都是一輩子呀。”

看了故事的人眾說紛紜，感嘆萬千：有感嘆人生苦短的，有覺得人活一輩子就應(yīng)該平安是福的，也有人認為痛苦的根源在于追求理想，有名政協(xié)委員看了這篇故事深有感受：認為一個人奮斗的路程艱難無比，覺得小明真是可憐，辛苦五十年換來的只是個小小的骨灰盒，而小強雖然沒有上學(xué)，這一輩子過的倒是安安穩(wěn)穩(wěn)，想來也不錯，最后得出一個結(jié)論，農(nóng)村孩子是不該上大學(xué)的，于是把這個觀點提到了政協(xié)會議上，不幸的是她的想法無人理解，反而引起了廣大的民憤，她覺得很委屈“我明明是為了孩子們的幸福和開心著想，怎么就引起大家的憤怒了呢？＂

盡管遭到言語討伐，不過還是有人認同她的想法，從2009年開始，在各大學(xué)中農(nóng)村學(xué)生的比例就在不斷的下降，前不久新浪調(diào)查顯示農(nóng)村學(xué)生的比例已經(jīng)下降到二十年前的四分之一，很多家長都覺得做小明生活壓力太大，與其在大城市買車買房，不如回家做小強，安安穩(wěn)穩(wěn)度過一生青春。

現(xiàn)在的生活壓力真的很大，小強所度過的鄉(xiāng)村平靜生活是很多人的向往，小時候該玩就玩，學(xué)一門技術(shù)找工作，工作幾年，攢點家底回家，然后在家蓋樓娶妻生子，平靜安穩(wěn)的度過一生，比起風(fēng)餐露宿幾十年，如果不遇上豬流感，不遇上生大病，物價飛漲，通貨膨脹。物流成本上升，谷賤傷農(nóng)等問題，倒也可以說平淡是福了。故事里的小強終了幸福的過了一生，而小明則辛苦的英年早逝。小強在鞋底上磕著煙灰，感嘆：“唉，都是一輩子呀。”小強感嘆小明走得太早，還沒能過上快樂的生活，只是小強有些事情有所不知，在小明去世之前的時候，他是微笑著離開的，讀后感《《小強和小明》讀后感》。是小強無法理解的微笑。

“在我小的時候，我每天讀書讀的很快樂，我忘不了在夏夜的燈光下，在田間地頭，不知不覺進入書中世界的那種快樂的感覺。我忘不了我在冥思苦想問題的時候?qū)Ｗ⒌母杏X。”

“在我上大學(xué)的時候，我忘不了每天早上在花園里晨讀的情景，忘不了上課的時候老師講的每一道題，旁征博引的內(nèi)容，忘不了我第一次上網(wǎng)遨游的情景。”

“在我參加工作的時候，我忘不了我第一次做出完美圖紙的快樂，忘不了在現(xiàn)場和同事們一起合作完成工作的感覺，在汗水濕透衣襟，全神貫注之后，即使是簡單粗陋的工地飯菜都是美味佳肴。”

“當我把我的兒子送進學(xué)校的時候，在校門口放開自己的手，看到孩子坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，讀書，能夠體驗我小時候沒見過的多媒體教學(xué)，我感到很快樂。”

“當我老的只剩下回憶的時候，我閉上眼睛，想起自己曾經(jīng)留下的每一個腳印，在每一個人生路口的徘徊和抉擇，我感到我這一生，做到了我能做的所有事情，我，非常開心。”

在小強在田間地頭體會快樂的時候，小明也在尋找生命的意義中獲得快樂。

老子說過：生命的意義在于經(jīng)歷，而不在于長短。在道德經(jīng)里有一個故事《訓(xùn)老翁》。就是這樣的理念。

傳說老子騎青牛過函谷關(guān)時，一位年逾百歲、鶴發(fā)童顏的老翁到府衙找他,說:“聽說先生博學(xué)多才,老朽愿向您討教個明白。

”老翁得意地說:“我今年已經(jīng)106歲。說實在話,我從年少直到現(xiàn)在,一直是游手好閑地輕松度日。與我同齡的人都紛紛作古,他們開墾百畝沃田卻沒有一席之地,建了房舍屋宇卻落身于荒野郊外的孤墳。而我一生未曾開墾良田百頃，只為了溫飽而耕作。卻還吃著五谷，雖沒置過房舍屋宇，卻仍然居住在避風(fēng)擋雨的家傳房舍中。先生,是不是我現(xiàn)在可以嘲笑他們忙忙碌碌勞作一生，只是給自己換來一個早逝呢？”

老子微笑，請人找來一塊磚頭和一塊石頭放在老翁面前說:“二擇其一,仙翁您是要磚頭還是取石頭?”老翁將磚頭放在自己的面前說：“我當然取磚頭。老翁指著石頭說“:這石頭沒棱沒角,取它何用?而磚頭卻用得著呢。老子又回過頭來問老翁“：是石頭壽命長呢，還是磚頭壽命長？”老翁說:“當然是石頭了。”老子釋然而笑說:“磚頭壽雖短，于人于天有益，而石頭雖然壽命長，卻不如磚頭有用，所以我們都會取磚頭，而不是石頭。”老翁豁然開朗，羞愧不已。

如果這個世界如同桃花源般的清澈透明，小強和小明都是很幸福的，只不過，人生總有很多事情要去面對，選擇并不是僅僅對自己而言，也是為了帶給所愛的人，愛自己的人的幸福和安定的保障，小強的美好生活，是很多人的向往，不過為了達到這種平靜幸福的生活境界，首先也必須如小明般付出艱苦的努力和做出自己的人生成就，只有先經(jīng)歷了風(fēng)浪，才能懷有處事不驚的內(nèi)心。

有人說：成功是個艱苦的過程，需要付出持續(xù)的努力，也有人說，一個只顧努力的人永遠看不到沿途的風(fēng)光，生命的美不在目的，而在歷程，我一直想追求這樣一種生活境界，即把成功的艱苦過程盡量的美化，讓自己在品味每天生活味道的同時，不知不覺付出艱辛的努力，走向成功。

這或許是個很天真的理想，但是我會一直都相信下去。