第一篇：我的哥哥作文（大全）

精選我的哥哥作文合集10篇

在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的哥哥作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的哥哥作文 篇1

我的哥哥瘦瘦的，長著一雙大眼睛，兩道黑黑的眉毛，他要上初中了。

我的哥哥很愛吃桃子。一天媽媽買了20個桃子。我吃了一個，剩下的全被哥哥給吃了完了。現(xiàn)在哥哥去玉田了，媽媽買的桃子每回都吃不了，我希望哥哥快點回來。

哥哥在六年級學習非常好。哥哥的數(shù)學成績從來沒有低于95分。因為他上課認真聽講，到家后專心做作業(yè)。有時上廁所也拿著書去。到同學家玩，有時看到同學家有關學習的書，就坐在同學的寫字桌上聚精會神的看起書來。大家都叫他“小書迷”。

但有時哥哥也是一個馬大哈。在一個風和日麗的早晨，我說：“我們明天7:00去大隊部玩吧！”哥哥說：“好的”。那天我來到大隊部等哥哥。等了半天，等的有點不耐煩了。這時哥哥來了，看到哥哥，我笑的前仰后合。原來是哥哥左腳穿著拖鞋，右腳穿著旅游鞋。我的哥哥叫侯雁翔，我喜歡我的哥哥。

我的哥哥作文 篇2

他—那油滑的臉上長著一雙黑珍珠般大的小眼睛，笑起來總是咪咪地，像月亮一樣彎，像線一樣細。如燒餅似的“炸黃”的臉，上面會帶著一副博士眼鏡。

他就是我學習中的援助，他是我生活中最好的哥哥！

我的哥哥，她對我非常好。學習中，會耐心的為我講我不會的題目，給我最好的教育。生活中，他會把好吃好玩的給我，也會把有趣的事情講給我聽。我很喜歡哥哥，他是我一生中最值得信賴的人，最深厚的第三位親人。

哥哥，是我心目中最優(yōu)秀最崇拜的人，他的愛好熱愛，下象棋，下圍棋，下五子棋和下跳棋。喜歡看課外書和小說這些娛樂點心。而且在于他都沒學過下棋，也會如此出色！我要像他一樣機智，靈活運用自己的腦袋，多問問題。哥哥經(jīng)常看書，他告訴我在他小學時，只要每次發(fā)下來的新書都會提前看完。這讓我明白了，人要擁有好奇心理，去探究學習，多問問題就會學的到更多知識。

有一次，我做復習時，有道數(shù)學應用題不會寫了，因為我根本不知道該怎么理解這道題，用什么方法去做，我把疑惑的眼神自然地放在哥哥身上，哥哥還在看小說呢，看的是那樣入神。

哥哥，我有題不會。

哥哥并沒有立刻回應我。然后認真說到：你認真思考過嗎？如果沒有，請你在思考一下，因為我相信你做得出來的，是嗎？

我照做了，認真讀題認真思考，發(fā)現(xiàn)我還有忽視了“只有”這一詞，所以讓我突然明白。我的鉛筆在紙上飛快的運轉(zhuǎn)，發(fā)出沙沙，沙沙，的寫字聲，我用我的筆聲回答，哥哥你說的是對的，我沒有認真讀題和思考。

經(jīng)過那件小事，讓我知道學習是靠認真，是靠思考，不是依賴別人，然后撒到你腦子里去。

通過哥哥的鼓勵和提醒，讓我明白了許多道理。哥哥說要激勵著我，要更加努力。

我的哥哥作文 篇3

我的哥哥是一個性格活潑的男孩，他非常喜歡音樂，成績也很好，但是在我八歲那年，突如其來的疾病降臨到了哥哥的頭上，從此哥哥失去了自己的學業(yè)，也再不能去實現(xiàn)自己的夢想了。他是多么希望能夠好起來，去尋找他那丟失的音樂夢。他讀書的時候一直是名列前茅，他也希望自己能夠回到曾經(jīng)的班級。

有一次，老師叫我們預習《長城》這一課。我坐在書桌前，讀了一遍又一遍，總是背不下來。這時哥哥走來了，看了一看書就背得很順口，一字不漏。我問他：“你是怎么背得這么滾瓜爛熟的呢？是不是以前你讀小學四年級的時候背過的呢？”哥哥回答道：“我以前只讀了小學三年級。你讀書的時候不能一心二用。你要仔仔細細地讀一遍，然后再細細品味一番，回味一下，就能把課文背下來的。”于是我按照哥哥說的方法做，很快就背下來了。以后的課文我都背得很快。

我覺得我的哥哥真了不起，自己失學了這么多年了，還把學習的經(jīng)驗留下來，讓我獲益匪淺。

我的哥哥作文 篇4

弟弟是舅舅的兒子，我對弟弟總有些排斥。哥哥的長相“丟人”，所以一個人占了兩個人的空間，臉上長痘痘，就更“恐怖”了。他一度決心減肥，但不到一個月，就受不了了。其實哥哥對我很好。他總是買雙份食物，給我一份。有時候我說吃不下，他就諷刺說我可以當晾衣服的竹竿，所以我總是怒吞一切。

我們每次逛街，他總是付錢，我通常滿載而歸。他可以不厭其煩地回答我幼稚的問題。我玩他手機玩到電池沒電，總是借他的書。我經(jīng)常弄臟他的衣服，尋找他的“寶藏”，但他從不生氣。但是我沒有無緣無故的拒絕他。因為奶奶嚴重重男輕女。和哥哥相反，奶奶只買了一樣東西，是哥哥的，從來不是我的。我受不了她像天上的月牙一樣慈祥地對我哥微笑，而她把我當成不冷不熱的空氣，但我爸媽不讓我對我奶奶發(fā)脾氣，我只好拿我哥出氣。

那天哥哥買了望遠鏡，興致勃勃的邀請我和他一起去實地欣賞風景。一路上，我一句話也沒說，因為不久前我看到奶奶給他買了一套新西裝。他一邊大聲說著戶外活動的好處，一邊喘著氣，看著我，我假裝眼里有沙子，使勁揉著眼淚。

他突然停下來，看著我。良久，他說:“不要讓老人的舊觀念影響我們年輕一代，好嗎？”他有些傷感的表情，極其真誠的語氣讓我低下頭。我沉默著，思考著，最后輕輕點頭。原來他早就注意到了我的情緒，卻裝作不知道。他包容我，為了讓我開心而縱容我，我卻以為他渾然不覺，以為他麻木遲鈍，甚至以為他無情無義。現(xiàn)在知道自己錯了，意識到自己小心眼了。

但還不錯，不然怎么能表現(xiàn)出他的大度呢？對了，難怪他肚子這么大。俗話說“宰相肚里能撐船”。所以，我還是有膽量吃他的零食，一邊看電視一邊和他搶遙控器，寵他的“寶貝”。有時他開玩笑地抱怨:“你可以吃得越來越多。”我經(jīng)常盯著他說:“你吃完可以找奶奶要！”“吃醋？”“不，我吃醋了！”然后我們一起笑了...爸爸在我眼里是頂天立地；我媽在我眼里一絲不茍；我眼中的姐姐很體貼；而哥哥在我眼里就是一個敢為人的人。

哥哥為我做了很多事，就像天上的星星，數(shù)量無數(shù)。我忘記了很多事情，但有一件事讓我刻骨銘心。

我記得那是我二年級的時候，我弟弟六年級。因為我媽沒空，我中午就住在我哥家。有一天中午，我放學后去了哥哥家。午飯后，我和哥哥去房間做作業(yè)。周圍很安靜，阿姨和叔叔都在睡午覺。這時，哥哥摸著我的肩膀，捂住嘴，在我耳邊小聲說:“來，跟我來，我們一起去吃糖果吧！”一聽說有糖果吃，心里就癢癢的。我咽了咽口水，像只小貓一樣跟著哥哥，弓著背爬出房間，奔向廚房。

我看到哥哥搬了一把小椅子，踩上去從柜子里拿出一個精致的小盒子，然后跳下椅子放回原位。“這是外國進口的。我媽說她特別生氣，平時不讓我吃！”哥哥得意洋洋地說。我和哥哥小心翼翼地打開蓋子。這個盒子里有九塊糖。我哥說要吃四個，另外五個給我吃。我感激地點點頭。我和我哥都興奮又興奮的把糖紙剝下來，趕緊警惕的看著四周。舅媽找到了，然后緊張地把糖果塞進嘴里，閉上眼睛美滋滋地享受著糖果的甜味，心滿意足地笑了。

我們吃完糖果，回到房間做作業(yè)。突然，廚房里傳來一陣翻箱倒柜的聲音，我們的心“咯噔”一下。哎呀，被發(fā)現(xiàn)了！然后姨媽生氣的跑過來指著我們問:“你們誰偷糖了？”“我……”我支支吾吾地說。這時哥哥打斷我:“我吃了，我只是好奇國外進口糖果的味道。”大媽哭笑不得的看著弟弟說:“你這孩子，外國的糖果和中國的味道沒什么區(qū)別。不都是糖果嗎？”真的是...“在那之后，它就消失了。

這是我弟弟，一個好斗的人！

我的哥哥作文 篇5

在我的心目中，我最敬佩的是哥哥-機修工的兒子。他飽滿的額頭下長著一對明亮的`大眼睛，有一個高高的鼻子，鼻子下長著大大的嘴巴。他非常樂于助人。

有一次，我在江濱公園買了一個會發(fā)亮的東西。我在他家看電視一不小心弄壞了，我把它拆下來，自己坐在那里修起來，可怎么也修不好。我把它放在凳子上，就和媽媽到超市去了。哥哥回來后，就馬上幫我修了起來，等我回來一看，他已經(jīng)滿頭大汗，哥哥對我說：“我看你這個東西放在凳子上就拿來修了，快要好了，你在這里等一下吧。”突然，一個很小的東西掉進了茶機下我摸來摸去。我奇怪地說：“哥哥怎么了？”哥哥說：“一個東西掉到了地下，我已經(jīng)找了很長時間了，可是怎么找也找不到。”我說：“算了吧，不要修了。”哥哥說：“再找找看吧。”

還有一次中午，我叫哥哥給我修小電風扇，可他修了好一會兒都沒修起來，他們家又要吃飯了。我說：“你去吃飯，等一下再來修吧。”可是他不肯，直到一點鐘才吃。

我想他真樂于助人，他是偉大的，他是我最敬佩的，最尊重的一個人!

我的哥哥作文 篇6

我這個人愛爭強好勝，因此常常會在快成為對手的手下敗將時搞些突然襲擊，使對手猝不及防，到最后自己化險為夷。為此，我和弟弟在玩游戲，特別是競技游戲時，總會發(fā)生些不愉快，產(chǎn)生些小矛盾，吵得不可開交。你瞧今天：

今天我偶然心血來潮想練練自己的乒乓球技。說練就練，我便操起球拍對著墻壁興致勃勃地獨個兒打了起來。可是沒過多久，我就無聊了。不如叫弟弟和我來比賽，再說他前幾天還慘敗于我，這次肯定我若再與他比拼一番，肯定也是萬無一失，穩(wěn)操勝券。

“是否有興趣與我切磋切磋球技？”我見弟弟迎面走來，趕忙開口。

“OK，盡管放馬過來吧！”弟弟一臉成竹在胸的樣子。

“好，我就不客氣了！”我隨即用左手拿起乒乓球拍（這是為了激怒弟弟），在墻壁上熟而不精地對打了起來。“1、2、3、4、5、6、7……”弟弟細心地數(shù)著。他數(shù)時不露聲色，我卻慢慢驕傲起來：沒想到我的左手也挺厲害的嘛！就這樣，由于我的分心，乒乓球開始不聽話了。它時而往左，時而往右，搞得我心神不寧，驚慌失措。很快地，我就無招架之力。乒乓球頑皮地落在了地上，一動不動。

“39個，該我了！”弟弟歡呼道。我無可奈何地將球拍交給弟弟。弟弟右手握拍，左手持球，一副信心十足的樣子。遠看上去，還真像一位訓練有素，身經(jīng)百戰(zhàn)的乒乓球運動員。這時，我感到一股磅礴的氣勢似乎要將我給壓倒了。

“Start！”弟弟高聲喊道，好像是在自己加油！說著，他將手中的乒乓球輕輕往上一拋，說時遲，那時快，他迅即揮動乒乓球拍，在墻壁上快速擊打。乒乓球似乎已被施了魔法，總是不偏不倚地落在球拍上，盡管出現(xiàn)了些小意外，他還是能化險為夷，轉(zhuǎn)危為安，直看得我眼花繚亂。真是“士別三日，必當刮目相看”。弟弟很快就拍滿了二十下。

漸漸地，我便忐忑不安起來，生怕弟弟會超過我。這時，我心生一計——突然襲擊。說干就干，我假裝向他走去，暗中推了他一下。弟弟被我突然一推后變得手慌腳亂，不知所措 ……最后，球在他艱難地數(shù)出38個時落地了。

“我贏了。”我歡天喜地。

弟弟對我這突然舉動大為不滿，和我大吵了一架，最后不歡而散。

這時，我才開始自責：哎，我真是一個不稱職的哥哥！

我的哥哥作文 篇7

我的哥哥今年23歲，身高1.68米，瓜子且，臉孔的眼睛像懶羊羊一樣，散發(fā)著自己獨特的光芒，他還擁有著一張讓全世界羨慕的嘴巴。他的愛好是：玩電腦，理想是：環(huán)游世界。

我的哥哥對電腦是像身上的一塊肉似的，一分鐘也不舍離開。在星期六的晚上我起來上廁所，看見哥哥打著盹，還在玩電腦，我只好嘆聲氣又回到屋里睡大覺。

你別看我哥哥對電腦很癡迷，但他很愛妹妹喲!有一次外面下著大雨，哥哥想起妹妹還在上補習呢?然后向姨姨說妹妹怎么辦，姨姨說先不去接她，可是，哥哥害怕妹妹淋濕，拿了個雨衣，冒著雨去接妹妹了，等哥哥和妹妹回來，我們看到的是一個落湯雞，居然是他自己，妹妹卻沒有淋濕。

這就是我的哥哥，一個電腦迷哥哥，一個愛妹妹的哥哥。

我的哥哥作文 篇8

在工作，學習的時候，我相信你一定有個明確的目標，你心目中一定有個敬佩的人。她/他可能是個婀娜多姿的舞蹈演員，可能是個任勞任怨的清潔工，可能是大名鼎鼎的科學家，可能是個講風幽默的老師，可能是個……然而令我敬佩的卻是一個普通的少年——我的哥哥熊XX。

我的哥哥和我相差近9歲，今年高三，你一定會問：今年高考吧？錯！他已成功保送到四川大學，這可是全國的雙重點大學呢！目前既是準大學生，有是“上班一族”。

我和哥哥是校友，他是我的學長。哥哥小學畢業(yè)后，考上了南昌外國語學校，在初中他努力刻苦，三年后，直升南昌外國語學校的高中部。在高中緊張繁忙的情況下，擔任了班長等職位，為班上出黑板報。無論是他在平時學習，還是在爭取保送資格，在我看來，都有一種精神在助他登上一個又一個階梯，幫他渡過難關，那就是堅持不懈。

保送前幾個星期，個個忙得滿頭大汗，既要復習學習內(nèi)容，又要選大學，寫報考資料。每天凌晨一點多才睡覺，早上六點半還得準時起床，十分辛苦。但是，他每天堅持背英語，做模擬試卷……壓力這么大也沒想過放棄。為了學習，他放棄了看電視，娛樂。皇天不負有心人，他終于如愿以償，考上了心儀的大學。保送成功后，她就不用去上課。他學習吉他，參加健身，畫畫準備送給同學留作紀念。業(yè)余生活十分充實。在這一點上，我很羨慕他。

那么他又是怎樣成為“上班一族”的呢？這還是我的功勞呢。因為我經(jīng)常在外面參加活動比賽，有一個英語培訓機構的負責人認識我，她找到我哥哥，讓他去她那兒做事。一個星期兩個晚上，接接電話，回答同學的問題等。面試成功，他也順理成章成了“上班一族”。

多么令人敬佩的哥哥啊！

我的哥哥作文 篇9

我的哥哥叫黃華，他的學習成績特別好，而且能做出美味又可口的飯菜。

因此，我特別喜歡他。不過一說起他的頭發(fā)我便忍不住哈哈大笑。因為他的頭發(fā)實在是太搞笑了，可他自己卻說這是“北京頭”。我好奇的問：“哥哥，‘北京頭’是什么意思？”他結結巴巴地說：“這個......這個嘛，唉！你一個還沒有成熟的小孩子要知道這么多干什么！去去去，趕快去寫作業(yè)！”我自己想：卻，你自己不也是還沒有成熟的小孩子嗎？不說就不說，干嘛這么兇，有什么了不起！哥哥希望我有一個健康的身體，于是在放假的時候?qū)ｉT抽空教我打籃球、踢足球、打排球。特別是他教我打籃球的時候，我總是白發(fā)不中而且還是“端尿盆”，而哥哥卻是百發(fā)百中并且姿勢超帥。這是我有一點灰心喪氣了。而哥哥卻時不時鼓勵我，使我又恢復了信心。最后。功夫不負有心人，我能投進很多個，不但沒有“端尿盆”而且姿勢很好。

我十分開心，哥哥似乎比我還開心在一旁“哈哈......”的大笑起來。我的哥哥在我灰心時鼓勵我使我恢復信心，在我困惑時指明方向......我愛我的哥哥！

我的哥哥作文 篇10

“就買這個吧。”聽著，我們的“書蟲”弟弟又在找媽媽買書了。一雙又圓又大的眼睛，一張大嘴，一個敏感的鼻子，就是我“書蟲”哥哥的形象。

他非常擅長閱讀。一旦他拿著一本書坐下，你就無法把他拉走，就像502膠水粘住一樣。除非你說“去書店”，否則你還沒說完，他就趕緊站起來說“去書店買書吧？好，好。”除了買書，我別無選擇。有一次，哥哥出去買書，我一個人在家。我正要看我藏起來的藏寶書，但我哥哥很快就回來了。我問:“哥哥，你怎么這么快就回來了？”哥哥說:“我突然聞到了書的味道。”我哥走到我房間，刷地板，我的書都被他翻出來了。他敏感的鼻子不白。你以為是為了吃和聞？不，是用來聞書的。一個星期天，我哥哥整個上午都在看書。爸爸大叫:“該吃飯了。”我們都來過這里，但仍然有一個空缺。我的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在那里。當我走進書房時，我發(fā)現(xiàn)我的哥哥，一個書呆子，已經(jīng)到了忘記吃飯睡覺的地步。

兄弟，兄弟，你連書都帶著睡，不要著魔！

第二篇：漸漸成為少年的我才懂得,那一根根棒棒糖原來是我哥哥對

年幼時的我充滿了天真，總是愛吃棒棒糖，所以棒棒糖就成了我童年的一個符號。漸漸成為少年的我才懂得，那一根根棒棒糖原來是我哥哥對我的愛的記號。

大約是三歲的時候，媽媽給我和哥哥一個人買了一根棒棒糖。那是我第一次接觸那個叫棒棒糖的東西。哥哥舍不得吃，就說：“給弟弟吃吧。”其實我知道，哥哥也是第一次接觸這個叫棒棒糖的東西，誰不想嘗嘗？可是哥哥還是給了我。自那次以后，我便喜歡上了那種叫棒棒糖的東西，甜甜的，顏色也好看。

后來我漸漸長大，煩惱也接踵而至。現(xiàn)在還記得第一次和好友吵架的時候，我傷心地哭了，望著從與我無話不說到無話可說的他，我頭也不回地跑回了家。就在我最傷心的時候，哥哥走了過來，遞給我一支棒棒糖。望著他，我接過了棒棒糖，然后微微一笑。看到微笑的我，哥哥的心情也好了許多。我含著那根棒棒糖，淚水仿佛也流干了。傷痛融化在了那甜甜的味道中，就像那根棒棒糖融化在了我的嘴里一樣。從那以后，每次我傷心，哥哥都會給我一根棒棒糖，然后我便把我的傷心事全部告訴了他。仿佛他是我唯一的依靠，每次流淚，總有那么一根棒棒糖為我擦干淚水。

升入小學后，我寄住在姑姑家，不能總是回家了。可是每當我想家時，總是想起哥哥的那根棒棒糖。我一直很好奇，哥哥到底有沒有吃過棒棒糖。每當我放假“榮歸故里”時，第一個映入眼簾的總是哥哥伸出手，遞給我一根棒棒糖的畫面。

初中，我的青春年華的序幕，也是在那種棒棒糖的甜美中開始的。記得離開家門的那一刻，哥哥塞給了我一大包棒棒糖，并囑咐我：“傷心的時候就吃一根，然后打一個電話向他訴說。”而我也知道，在他鄉(xiāng)的考場上，不止有我一個人在戰(zhàn)斗著。

初三，最忙碌的一年，也是我初中三年生涯的結尾。寒假時，我總是學習到很晚，而哥哥也總是在深夜時遞給我一根棒棒糖。離開家門時，我向哥哥要了一根棒棒糖。不為別的，每當我勞累時，看到那根棒棒糖，就想起了和哥哥在一起的年華，還有哥哥對我那濃濃的愛，以及哥哥寄托在我身上的希望。從這個30歲的男人眼中，我明白了一切：我是家里唯一的希望。

哥哥對我的愛就凝聚在了這一根根的棒棒糖中，那種甜美的味道就是哥哥那對我的深深的愛。有這這種能量，我就算是遇到再大的風險再大的浪也會站穩(wěn)腳跟，沖出風浪。棒棒糖珍藏著哥哥對我的愛，可是終有一天這種甜美會消失的無影無蹤，所以現(xiàn)在的我格外的珍惜著那一根根棒棒糖和哥哥的笑臉。

后記：我的哥哥和我是同母異父，13歲時的他便失去了父親。現(xiàn)在，我是時候盡一個弟弟應盡的責任了，中考，我一定要交給哥哥一分滿意的答卷。

第三篇：作文

選五篇優(yōu)秀作文，有的側重文采，有的側重議論，有的側重結構，請同學們分析體會！或?qū)W習，或模仿！

一、精彩的配合所謂孤掌難鳴，是說只有兩手配合才會發(fā)出聲響。

所謂學而不思則罔，思而不學則殆，是說要學與思配合進行才能成就一番學問。略加思索，便知古今中外有著不勝枚舉的實例——

“天地蒼茫一根骨”。司馬遷為了“著書立說”的決心，忍受著鉆心的屈辱和非人的折磨，終于煉就了《史記》這一驚天動地的精彩配合。

這便是理想和行動的精彩配合。

“成熟飽滿的谷穗是低著頭的。”正是因為有著這樣清醒的認識，達·芬奇不僅成就了繪畫的絕頂技藝，還在數(shù)學、天文等其他領域都有不小的貢獻。

這便是謙遜和進取的精彩配合。

一次外交部的新聞發(fā)布會上，某位外國記者提出了有關我國國家機密的問題。李部長稍加思考后笑著問了一句：“先生，你能保密嗎？”此時全場興奮，屏住呼吸盯著部長。得到記者肯定的答復后，李部長仍然微笑著，平靜地說道：“我也能保密。”全場大笑，并為部長精彩而得體的回復報以熱烈的掌聲。

這便是機智與幽默的精彩配合。

詩與酒的配合，造就出古代文人賢士的才情與雅興。

激情與靈感的配合，帶來一段段流芳百世的音樂。

經(jīng)過配合，枯樹可以逢春，冰雪也會融化，姹紫嫣紅生機盎然的萬物得以生長。對于我們面臨高考的學生來說，實力和心態(tài)的配合尤為重要。在不斷強化自身成績的同時，端正心態(tài)，以正確的狀態(tài)去面對每次考試，那么我們都會成為高考的贏家。

精彩地配合，配合出精彩。將每個部分以最優(yōu)化的結構組合起來，結果將是無可估量的。在配合中體會每一點細微的變化和進步，最終合起來，整體上一定會有所突破。

二、精彩的配合藍天與白云的配合，造就了“天邊云卷云舒”的精彩；高山與流水的配合，造就了“飛流直下三千尺”的精彩；人與人、內(nèi)心與言行的配合，更展現(xiàn)了心靈的精彩！

精彩的配合展現(xiàn)了心與心的默契。

一曲動人心魄、余韻徐歇的《高山流水》，一聲浩浩如山、湯湯若河的贊嘆，成就了一段關于音樂的佳話，也展現(xiàn)了兩顆心之間默契的配合。俞伯牙和鐘子期——一對知音心有靈犀的背后，也許沒有更多的言語，也無需更多的說明，心與心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，還有冰上兩個舞動的身影，一次意外的摔倒并未給精彩的表演抹上陰影，反而讓我們愈加看清了那心與心之間默契的配合。張丹和張昊——激揚的青春中是兩顆心的安慰，這份心中的默契無疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么華麗的外衣，關鍵在于心靈之間那一份默契，精彩便在此間綻放！

精彩的配合表現(xiàn)了內(nèi)心與言行的融合。

李太白吟唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是在詩中譜寫心曲；裴多菲高呼“若為自由故，兩者皆可拋”是用言語傾訴心靈；魯迅吶喊“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是用鐵筆抒寫心聲；巴金在那最荒謬的年代展露笑顏是用行動是心靈的花朵怒放??他們，向我們展示了心靈與言行絕妙的融合，言為心聲，行為心役——內(nèi)心與言行的融合是最精彩的配合！

精彩的配合在人與人的交流中流露，在一個人的內(nèi)心與言行的契合中展現(xiàn)。這些精彩的配合，不是事先演練，也不僅是表面上的琴瑟相應，那是一種心靈的精彩配合，傳達出心與心的呼喚，譜寫了內(nèi)心的心曲。在這一次次精彩的配合中展現(xiàn)的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧與光芒！

精彩的配合是藍天映襯，白云舒卷；是重山高聳，飛瀑奔瀉；更是心與心的默契、心與心的配合！

作文題：

隨著年齡的增長、閱歷的增加、水平的提高，每個人的讀書都會產(chǎn)生不同的境界（事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況）。有人認為，讀書的第一個境界，是見書就讀，不加鑒別。第二個境界，是讀自己真正喜歡的書。第三個境界，是只讀幾本最喜歡的書，反復閱讀、精心研究。也有人認為，讀書的第一個境界，是讀作者的思想、感情、經(jīng)歷。第二個境界，是從書中尋找自己的影子，思考自己的經(jīng)歷，升華自己的思想。第三個境界，是把讀書的心得感悟傳播給其他人。……

你的讀書生活可以分為幾個境界？它們各自有怎樣的特點？請以“我的讀書境界”為題，寫一篇文章，文體不限（除詩歌外），不少于800字。

三、我的讀書境界

“綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這是近人皆知的白居易的《問劉十九》。我將它作為我的讀書境界。

（一）綠蟻紅醅酒，紅泥小火爐

綠蟻碧透清徹（澈），小火爐燒得正火焰通紅，我拿著書大致翻閱??

多美好的場景啊！雖然未滿18，與酒無緣，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。雖然酒之醇香不適合我，但果汁之甜酸卻恰好可使我內(nèi)心安逸下來。

手持《論語》時，讓我明白“君子不恥下問”的高尚情操；手持《詩經(jīng)》時，“總角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”讓我憎惡那個負心者；《孔雀東南飛》中，劉蘭芝的忠貞不渝也讓我隨她“淚落連珠子”??

這是我的第一境界——賞，恬淡

（二）晚來天欲雪

讀書時分，窗外幾朵雪花打在窗上，打開窗子，細細嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花勝梅一朵白，卻遜梅花一枝香”的美譽。

秉燭夜讀之時，“嗅書”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一點光源。此時持書于鼻前，仿佛已聞到作家們身上的淡香。

“采菊東籬下，悠然見南山”讀罷，只覺一股菊花清淡的香氣撲面而來，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”周敦頤的“香遠益清”似乎已侵來??

此乃我讀書的第二境界——嗅，快樂

（三）能飲一杯無

酒已熱，一杯下了肚，還想第二杯的庸（慵）懶呼之欲出。

二杯好酒喝罷，還望二杯潤喉，何況是好讀呢？這時該“吃”書了！

孔乙己在咸亨酒店里教別人“茴”字的四種寫法，那時他是多么驕傲啊；他無錢買酒，乞求別人賞他幾個錢去買酒時，又是何等落寞，無助??此時我真希望自己可以走進書中，去給他一杯酒，給他一點點溫暖。有時還會蠻（埋）怨魯迅為何這等無情，給孔乙己這么一個悲慘的結局??

走進書里，與主人公共同經(jīng)歷挫折、快樂是我的第三境界——吃，同喜同憂

通過“賞”、“品”、“吃”這三個環(huán)節(jié)，我學會了讀書，從書中汲取了精華，積蓄了人生搏（勃）發(fā)的力量，為鑄造未來的輝煌奠定了基礎！

這里是“書蟲”的樂趣。

四、我的讀書境界

并非“為伊消得人憔悴”；也并非“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我的讀書也有三境界——讀新、讀馨、讀心。

讀新——品讀書中閃現(xiàn)的新思想。不同時期擁有不同的思想，但它們都啟迪了一代人的智慧。紅樓一夢，我在曹雪芹筆下看到他借寶黛之口展現(xiàn)進取的新式人生觀；錚錚鐵筆，我在魯迅手中看到“愛國、進步、民主、科學”的新時代旗幟；寶刀未老，我在周有光案前看他用嶄新而睿智的視角洞察世事，用雜文濃縮大千世界。因為新，他們領跑于時代前沿；因為新，他們教會我新的思維。正是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀新，我在其中品到新思想的火花。

讀馨——觸摸書中作者的身影。文學作品中總不乏作者泛著馨香華彩的身影。一縷馨香中是王勃寧移白首之心，不墜青云之志的堅決挺立的身影；是冰心懷淚洗過的良心登雪后青山的美麗豐姿；是巴金直面喪妻之痛，在苦痛中展放笑顏的慈祥神態(tài)??斯是陋室，惟吾德馨。書中散發(fā)的一縷馨香，其實是作者攜來的芬芳。讀書的過程中我嗅到一縷馨香，馨香過后便是作者清澈的思想。

讀心——感悟書中心靈的澎湃與恬淡。正所謂言為心聲。讀書的過程中讀到的其實是心靈的內(nèi)質(zhì)。無論是“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，還是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”；無論是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，還是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，我讀到的都是作者心中的澎湃。作者心中或愛國憂民，或放蕩不羈的心潮，都澎湃于詩海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四點鐘，看到

海棠花未眠”，又忽而把我?guī)胍黄竦氖劳馓以础Ｔ谶@里，我看到的是作者超然的心情與淡泊的心態(tài)。心蘊含著一個人的精神內(nèi)質(zhì)，讀書時我的心與作者的心相互碰撞，讀書成為了讀心，正成為感悟心靈的佳境。

我的讀書三境界——讀新、讀馨、讀心，它們帶我步入文學殿堂，感受到濃厚的文化氣息，感悟作者深厚的文化底蘊。

讀新、讀馨、讀心。它們是我觸到作者堅實的生命質(zhì)地，并升華出自我內(nèi)心的一次次蛻變與超脫。

讀新、讀馨、讀心。閱讀的三境界更成為我自己生命的寶藏，在這里，我汲取生命的養(yǎng)料，吮吸精神的乳汁。

五、我的讀書境界

我的讀書境界有三個：第一個境界，讓作品種華麗的辭藻拔（撥）動我的心弦；第二個境界，讓作者或主人公的思想，經(jīng)歷，轉(zhuǎn)動我思維的方向盤；第三個境界，從書中找尋自己的影子，提升我的思想高度。

讀書的第一個境界，可以讓我盡情暢游在書的文字世界中。陶醉于“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”的凄美；欣賞“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”的細膩；更癡迷于“盈盈一水間，脈脈不得語。”的柔美，這些美好的詩句在我的心頭久久縈繞，讓我意識到原來文字可以如此堆砌，原來離思愁緒可以用如此輕柔的意象表達。于是，我常常徘徊于層層書架間，找尋美麗的篇章與華麗的詞藻，讓它們帶我遨游于書海之間。

讀書的第二個境界，可以讓我體味與眾不同的人生。當諸侯爭權奪勢，國家邊境戰(zhàn)亂四起之時，一個柔弱的女子——昭君卻勇敢擔負起了國家興亡的重擔。歷史并沒有選擇她參與美麗的角決（角）逐，但她卻一（義）無返（反）顧將百姓安樂，國家存亡銘記心頭，將自己的青春獻于荒漠之中。當號角聲響起，我看到的不僅是昭君遠去的身影，更是一顆寬容廣博的忠心在跳動。我為她的精神折服，她的故事也為我?guī)硪淮涡撵`之旅。當國土飽受戰(zhàn)亂之時，我看到了一位年邁的詩人漂泊于江面，吟詩創(chuàng)作，將一生郁結傾倒于滾滾長江之中。杜甫的人生讓我看到一位憂國憂民的詩人如何將國盛民旺集結于心頭，又是如何忍耐病痛與孤獨，將寶貴精神財富留給后世。一位位勇士與智者的故事跳躍于字里行間，為我的精神世界帶來一次次洗禮，讓我的思維順著他們的足跡，呼吸這他們的氣息，繼續(xù)勇敢走下去。

讀書的第三個境界，可以使我將自己的人生更加充實。當桑提亞哥提著只剩下骨架的“大魚”回到村內(nèi)時，我遲疑過他的這次出海為何只有這樣一個結果。然而我最終明白了，即使是一副骨架，也足以證明他的成功，因為他是生活的強者。他的故事給我無限啟迪：只要無畏于困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，不論你的戰(zhàn)利品是什么，哪怕只是魚骨，你都是勝利者。

讀書添加我的知識，擴寬我的眼界，為我?guī)頍o限樂趣與閱歷。每一個文字都將永遠載我心頭跳躍。

第四篇：作文

石梅小學 三（6）班 陳納川

星期天，媽媽說：“今天，我們包餃子吃吧！”“好呀，好呀！”我高興極了。

開始做了，我先拿起一張餃子皮，攤在左手心里，舀一勺餡兒,放在皮子上，折幾下,兩邊捏緊，可是餡偏偏和我作對,像頑皮的孩子要出去玩似的,老往外鉆,呀！餃子皮破了,餃子餡弄得滿手都是,粘粘糊糊的。我把餃子放在一旁,又拿張餃子皮，這次我接受了剛才的教訓,少放了一點兒餡,輕輕捏好,可它像沒骨頭的身子一樣,又散了!我氣極了,拿起餃子重重地粘了點水,可是餃子皮又破了。我對自己說:“這一次我一定要包好。”我用筷子夾了點兒餡，輕輕放在餃子皮上，學著媽媽的樣子，把餃子皮的邊兒，一點一點地捏合起來，再放在手心里，用力一壓——啊！不好了，漏餡了！我急忙把另一張餃子皮蓋上去，剛放下了，餡又從手指縫里流出來了。原來，餃子皮又破了。我又拿起一張餃子皮蓋上去，才包好了一個餃子。可放在桌上和媽媽的一比，媽媽的餃子打了勝仗，我的餃子打了敗仗。

唉！看起來容易，做起來難，以后還要多多練習呀！

指導老師：劉秋霞 來源：www.tmdps.cn

第五篇：作文

傍晚，我回到家時，肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。過了一會兒，一聲清脆的門鈴聲響了。我馬上跑去開門，只見滿面笑容的爸爸媽媽回來了。當他們得知我肚子餓了的時候，馬上開始戰(zhàn)斗—做飯。爸爸媽媽分工明確，媽媽做飯，爸爸洗米……不一會兒，香噴噴的雞蛋就出鍋了。看著香噴噴的雞蛋，我馬上吃了起來。