第一篇：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)作文

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)作文 2篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)作文，希望能夠幫助到大家。

盛成同學(xué)：

你好！

自從我來(lái)到了星港學(xué)校認(rèn)識(shí)了你，我們就成了好朋友。明年的牡丹花會(huì)我想請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客。

我的家鄉(xiāng)在河南的中部，這里是一個(gè)小盆地，北面是連綿的邙山，西面是秦嶺的末端，東面是片丘陵地帶，南面環(huán)繞著美麗的洛河。這里就是舉世聞名的九朝古都——洛陽(yáng)。

這里有數(shù)不清的名勝古跡：有巍峨雄偉的龍門石窟，里面最大的佛雕有20多米，這尊雕像面容慈祥、栩栩如生。告訴你一個(gè)秘密哦——她的面容是按照女皇武則天雕刻的。這里還有佛教圣地——白馬寺，相傳唐曾西天取經(jīng)回來(lái)后在此翻譯經(jīng)文，這里還有周公廟、關(guān)帝廟（三國(guó)中的大人物關(guān)羽首級(jí)就安葬在這里）。總之，估計(jì)多得數(shù)不清。

我們這里流傳著一個(gè)古老的傳說(shuō)，相傳，唐朝的女皇武則天興致大發(fā)，在寒冷的冬天命令百花齊放，只有牡丹仙子不畏強(qiáng)權(quán)，違抗命令沒(méi)有開(kāi)放。被女皇貶到洛陽(yáng)。從此，牡丹仙子就在洛陽(yáng)扎根。每年四月十日競(jìng)相開(kāi)放，一時(shí)間，香氣滿城、花開(kāi)遍地，也就有了洛陽(yáng)紙貴的`傳說(shuō)。牡丹仙子還幫助洛陽(yáng)人民戰(zhàn)勝瘟疫。洛陽(yáng)人民為了感謝她，把她重返天庭的日子（八月十五日）定為了她的生日。八月十五賞月時(shí)大家都會(huì)吃上一碗牡丹燕菜表示對(duì)牡丹仙子的紀(jì)念。

我的介紹一定打動(dòng)你了吧？到了四月十日牡丹花會(huì)，我和我的家鄉(xiāng)都會(huì)十分歡迎你的到來(lái)。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、萬(wàn)事如意！

你的好朋友：尹浩擎

我的家鄉(xiāng)是五臺(tái)，它是一塊古色古香的風(fēng)水寶地。五臺(tái)不光是一個(gè)佛教圣地，也有很多的美食。

在眾多食物中，最具有代表性的就是豆腐丸子了。豆腐丸子顧名思義，就是用豆腐做成的丸子。在這里上了年紀(jì)的老人做豆丸的時(shí)候，別有一番風(fēng)味。老人們?cè)谧龆雇钑r(shí)，嘴里不停地說(shuō)著一些祝福的話。尤其是在團(tuán)丸子的時(shí)候，會(huì)懇求佛祖保佑平安，寓意著在新的一年里一家人團(tuán)圓、幸福、美滿。

這種豆丸是雙層的，中間是秘制的豆腐糊。外面則是一層炸過(guò)后又蒸的豆腐糊的皮。當(dāng)你從中間切開(kāi)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外層和內(nèi)層是完全分離的，外層不會(huì)有一點(diǎn)豆腐糊粘在上面。當(dāng)你把豆丸切破的一瞬間，還會(huì)流出高濃骨湯流出來(lái)。這種骨湯是要敖六到七個(gè)小時(shí)的，人們會(huì)把這種骨湯和豆丸一起煮，讓湯充分地融入到豆丸中，這樣更有營(yíng)養(yǎng)。咬一口，先是從丸子里噴發(fā)出濃香的骨湯，接著就是外焦里嫩的豆腐，與其說(shuō)它是一種民間美食，不如說(shuō)它是一道甜品。

在五臺(tái)不光物美，人也同樣美。在這里的老人們心靈手巧，熱情好客，勤勞善良。春天，他們會(huì)圍坐在柳樹(shù)下，有說(shuō)有笑地編織草帽。夏天，在人們汗流浹背時(shí)，他們會(huì)及時(shí)送來(lái)冷飲。秋天，他們唱著山歌采摘糧食。冬天，他們會(huì)織一件件毛衣，剪一幅幅窗花。清晨，他們會(huì)為客人送來(lái)衣服，中午他們會(huì)做一桌的好菜，傍晚他們會(huì)在一起有說(shuō)有笑地聊天。

朋友請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)吧，這里有一道大門是永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)的。

第二篇：請(qǐng)到書香茶吧來(lái)

請(qǐng)到“書香茶吧”來(lái)

一直盼望著，有這么一個(gè)去處，“書香茶吧”。

她遠(yuǎn)離塵囂，超凡脫俗，她在花園般的校園一隅，她在圖書館的閱覽樓上。落地長(zhǎng)窗外爬滿青藤，“茶吧”內(nèi)只放幾把藤椅，幾張圓形的茶幾。樸素，淡雅與簡(jiǎn)約是她最美的外衣，四周書架上飄落陣陣書香。

當(dāng)你旅游天下，在夕陽(yáng)西下里倍感孤獨(dú)寂寞；行走人生，在歲月滄桑里遍嘗人世凄涼，你累了、倦了、痛了、哭了，請(qǐng)你到“書香茶吧”來(lái)，你坐下，泡一壺茶，慢慢品；再拿一本書，細(xì)細(xì)讀。你就會(huì)讀到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與超脫；你就會(huì)體會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡，你就能領(lǐng)略“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅。感嘆生命可以繁茂如一樹(shù)春天，也可以凋零成片片黃葉，你對(duì)生命也就有了“菩提花開(kāi)，放手如來(lái)”的釋然。你可以執(zhí)著如李清照，雖是“人比黃花廋”，卻“誓死學(xué)項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，你也可以曠達(dá)如蘇東坡“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。書是人類不朽的精神糧食，“書香茶吧”是你永遠(yuǎn)的精神家園。也許你一個(gè)人來(lái)，看清晨的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林的縫隙溫柔地在書桌上嬉戲，風(fēng)兒低吟。傍晚，依窗看風(fēng)景，看白鷺與落霞齊飛，青山共長(zhǎng)天一色。也許，你和朋友一起來(lái)，輕輕抿茶，淺淺盈笑。即便是相對(duì)無(wú)語(yǔ)，也是心有靈犀。

書香茶吧，在淡墨山水中讀世間萬(wàn)物，在書香氣韻中體味生命的芬芳。

圖書館校園文化之“茶吧”篇

第三篇：7、請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)(公開(kāi)課教案)

三年級(jí)上冊(cè)

品德與社會(huì)

7．請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)（第二課時(shí)）

授課班級(jí)：301班 授課老師：杜曉青

一、單元設(shè)計(jì)：

本單元的主題是學(xué)校生活內(nèi)容。通過(guò)主題教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的快樂(lè)，了解自己學(xué)習(xí)的環(huán)境，知道老師為自己的成長(zhǎng)付出的心血，懂得怎樣與自己的小伙伴友好相處，以及如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣等。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，主要通過(guò)參觀、調(diào)查、討論、游戲、表演等多元化的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們從活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)校生活的快樂(lè)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)“課前、課中、課后”“三課堂”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生主動(dòng)去了解學(xué)校的基本情況，使學(xué)生感受校園文化氛圍，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感和自豪感；

（2）培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)校如家”的責(zé)任感和“以校為榮”的小主人翁精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理信息的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種場(chǎng)所，調(diào)查采訪學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。

2、學(xué)生小組合作完成校園平面圖或其他校園景色圖。

3、畫出或拍攝自己喜愛(ài)的校園相片，寫下介紹語(yǔ)。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，你們喜歡我們的校園嗎？對(duì)于我們美麗的東里小學(xué)，你們了解了多少呢？聽(tīng)說(shuō)很多家長(zhǎng)和小朋友想要來(lái)參觀我們學(xué)校，校長(zhǎng)就交給同學(xué)們一個(gè)很重要的任務(wù)了，為每個(gè)來(lái)賓介紹我們學(xué)校。

今天就讓同學(xué)們當(dāng)小主人，請(qǐng)大家來(lái)到我們美麗的校園來(lái)！

（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園

活動(dòng)一：“你對(duì)學(xué)校知多少？”

師：要向來(lái)賓介紹好，我們就要對(duì)學(xué)校多方面了解。課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀校園各處地方，采訪老師或收集資料來(lái)了解我們學(xué)校，下面請(qǐng)大家比賽，哪一組同學(xué)對(duì)學(xué)校了解更多呢。

三年級(jí)上冊(cè)

品德與社會(huì)

1、“我對(duì)學(xué)校了解多”

玩“聽(tīng)話判對(duì)錯(cuò)”游戲，逐步了解學(xué)校。

（游戲題目從地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開(kāi)展過(guò)的大型活動(dòng)等檢查學(xué)生的前置性作業(yè)。）

2、了解過(guò)去的學(xué)校。

（1）由學(xué)生根據(jù)課前收集到的材料向大家介紹當(dāng)年學(xué)校簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)條件，教師進(jìn)行相關(guān)補(bǔ)充。

（2）通過(guò)情境渲染，引導(dǎo)學(xué)生談感受，激發(fā)愛(ài)校情感。

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

活動(dòng)二：展示“我心中最美的校園”

1、學(xué)生小組交流課前拍下的校園照片和自己畫的圖畫；

2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把自己的作品展示出來(lái)，并介紹自己心中最美校園。活動(dòng)三：“我是最佳小導(dǎo)游”

創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)校開(kāi)放日到了，同學(xué)們能帶自己的父母或小伙伴參觀校園嗎？

學(xué)生小組內(nèi)根據(jù)自己畫的學(xué)校平面圖，自由設(shè)計(jì)參觀路線圖，練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，用自己的話把學(xué)校介紹給別人。

師：我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，它不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，哪些同學(xué)還了解更多？ 活動(dòng)四：“我還知道更多”

教師出示學(xué)校一些地方，學(xué)生說(shuō)出地點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生在不同的場(chǎng)所要注意的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園每一處地方，遵守相關(guān)規(guī)則。

（教師辦公室、廁所、電話機(jī)、少先隊(duì)室、門衛(wèi)室、圖書室、廣播室、音樂(lè)室等）

【小結(jié)】：這節(jié)課每位同學(xué)都能盡責(zé)地當(dāng)好學(xué)校的小主人，在以后的日子里，我們要愛(ài)護(hù)、珍惜學(xué)校的這一切，努力學(xué)習(xí)，讓更多的人知道東里小學(xué)。

五、課后任務(wù)：

為學(xué)校制作一張名片。

第四篇：中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客

中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客

中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

二、展開(kāi)1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？

見(jiàn)到大人的.時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，

吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，

做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，

離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、結(jié)束1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受與朋友交往的快樂(lè)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：到朋友家做客

2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么?

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

二、展開(kāi)：

1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的.時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束：

1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受與朋友交往的快樂(lè)。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：到朋友家做客

2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么?

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

二、展開(kāi)：

1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的'禮節(jié)比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束：

1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班社會(huì)教案：請(qǐng)到我家來(lái)做客4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入課題。

提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么?

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么?

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么?

二、展開(kāi)

1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢?

見(jiàn)到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的`禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

三、結(jié)束

1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

第五篇：幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)：請(qǐng)到我家來(lái)做客

幼兒園中班綜合教案設(shè)計(jì)：請(qǐng)到我家來(lái)做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。

3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：我們知道孔融小朋友是個(gè)謙讓有禮貌的孩子，對(duì)自己的家人有禮貌是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1.主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

2.在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

3.離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

二、情境表演，幼兒根據(jù)提供的娃娃家場(chǎng)景進(jìn)行做客的表演。

師：

1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見(jiàn)到大人的時(shí)候他說(shuō)了什么？應(yīng)該怎么說(shuō)？

2.大人給點(diǎn)心的時(shí)候，應(yīng)該怎么說(shuō)？

3.回家的時(shí)候，他說(shuō)了什么？應(yīng)該說(shuō)什么？

小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”

三、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

1.幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。（客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

四、開(kāi)展游戲

請(qǐng)到我家來(lái)做客。

五、制**心卡

師：

1.我們要怎么感謝好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍兀恳黄鹱鰝€(gè)愛(ài)心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛(ài)心上，把對(duì)好朋友的話畫下來(lái)，送給他們表示感謝。