第一篇：春日路邊作文

春日路邊作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的春日路邊作文，希望對大家有所幫助。

春日路邊作文1

送別了冬的寒冷，春，悄無聲息地來了。

可不是嗎。走在路上，留心觀察，便可發現，春，正和你捉迷藏呢。

灌木叢的枯枝早已冒出了點點新綠。哈，旁邊的不就是迎春花嗎？它們早已聞到春的味道，立即就綻放了，仿佛是想要大聲地告訴過路的人們：“嘿！春天已經到了！”

垂柳便不同了，它就是那樣靜靜站在湖邊，也不多說什么。只是悄悄地，悄悄地，讓綠葉充滿它身上的那每一束柳絲。等到春意正濃時，綠色的枝葉早已充滿了它的身子。也從未擔心柳枝們會相互纏繞在一塊，畢竟有那春風，會去幫它好好休整一番的。

不知何時，腳下已全是那充斥著生命力的小草。或許它們也如垂柳一般，想帶給世人一個極大的驚喜吧。輕俯下身，嗅到的是昨夜春雨的氣息。多想直接躺上去，與自然，與春，來個親密接觸。卻又不忍心壓壞這翠綠的草坪，打破這無與倫比的和諧。

春，早已悄然而至。漫步路邊，親近春意，感受自然，不亦樂乎？

春日路邊作文2

攜帶著那一抹溫潤的綠，春，仿佛已經觸手可及，風中流連著花兒迷醉的香，輕嗅，芳香入鼻，我沐浴著暖陽春風，漫步校園。

早晨清風微涼，剛出門，朦朧睡眼便被席卷的`綠覆蓋，靈動的蝶在嬌嫩的花間輕盈躍動，散播星星點點的翠碧。草，清香柔軟，輕撫一番，摩挲著春日早晨最真的暖。

去往食堂的小徑旁，是排排的柳，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，柳條飄逸優雅，似女孩如瀑般柔順的長發，摘一片柳葉，輕輕擠壓，它飽滿得要擠出水來似的，那么動人。

繼續漫步在春的道路上，聽到的是鳥的呢喃細語。鳥鳴啾啾，似在對歌。鳥啼中蕩漾流轉著對春日美好的愉悅和贊賞。釋放著，詮釋著春的活力與蓬勃。

我慵懶地徜徉在春的海洋中，流連忘返。賞花觀樹，聞鳥看人，春籠罩著一切，風飄逸，云也飄逸，春連藍天都不放過，處處浸透。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

春，還在蔓延，誰與我同享陽春三月？

春日路邊作文3

送別了冬的嚴寒，春，悄無聲息地來了。

可不是嗎。走在路上，留心觀察，便可發現，春，正和你捉迷藏呢。

灌木叢的枯枝早已冒出了點點新綠。哈，旁邊的不就是迎春花嗎？它們早已聞到春的味道，立即就綻放了，仿佛是想要大聲地告訴過路的人們：“嘿！春天已經到了！”

垂柳便不同了，它就是那樣悄悄站在湖邊，也不多說什么。只是靜靜地，靜靜地，讓綠葉布滿它身上的那每一束柳絲。等到春意正濃時，綠色的枝葉早已布滿了它的身子。也從未擔心柳枝們會相互纏繞在一塊，究竟有那春風，會去幫它好好休整一番的。

不知何時，腳下已全是那充斥著生命力的小草。或許它們也如垂柳一般，想帶給世人一個極大的驚喜吧。輕俯下身，嗅到的是昨夜春雨的氣息。多想直接躺上去，與自然，與春，來個親密接觸。卻又不忍心壓壞這翠綠的草坪，打破這無與倫比的和諧。

春，早已悄然而至。漫步路邊，親近春意，感受自然，不亦樂乎？

第二篇：路邊作文600字

精選路邊作文600字四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的路邊作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

路邊作文600字 篇1

我不經意地走過了一條鄉間的小路，路邊有著生機勃勃的小野花！

在城市中從未見過這樣茂盛的小野花，只見得一片碧綠的草地。一條充滿色彩的小路，就像一幅小水墨畫。當我俯下腰時，才知道那是一片花花綠綠的小野花，在陽光的照耀下，這些小野花的眼睛，還在眨呀眨的，像星星，像眼睛。

這里是一個鄉間的小路，沒有人來觀賞這些小野花，也沒有小蜜蜂和小蝴蝶來采花的蜜。但有的是一片金光閃閃的、茂盛的小野花。一朵挨著一朵，一片挨著一片，一堆挨著一堆。它們都在一起你推我擠，好似一群小孩子們正在活潑的玩樂。

每一朵小野花，都在爭著開放，你不讓我，我不讓你的，個個都挺直小腰板。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，黃的像蜂，藍的像海……鮮艷的小野花從我視野中悄悄走動，它不僅留在我的眼中，還深深的留在我的腦海里。他們像剛出生的娃娃，那么討人喜歡、好想摘一朵放到我的家中，但是我不忍心破壞這么好的氛圍，希望它們能快樂地在一起。

這里除了色彩感染了我，還有芬芳的香味，仿佛這些香味也是五顏六色的，讓我好像在仙境一般。忽然，讓我想起幾年前，家里蓋新房，有幾株小野花被磚磚瓦瓦覆蓋了，可是沒有想到，在這種被壓迫的環境下，小野花也能頑強的生長著，是那樣的蓬勃生機！

過了這么幾年，再回到那早已沒人住的鄉下，那些在家旁的小野花，在沒有照顧的情況下，也能開得那么天姿爛漫，美麗動人，真是讓我留戀忘返。

花和人都有自己的性格，然而這些小野花不是那么名貴的花，也能活出自己的人生價值，活出自己的個性！

路邊作文600字 篇2

來河實這么久了，你是否每天都是腳步匆匆、對周圍的環境漠不關心？還是會停下來，看一看路邊的風景？

有一天晚上，我和一位舍友一起去食堂。因為時間充足，我們走得不急不忙。突然，她指著路邊說：“快看！”我停下腳步，順著她指的方向一看，頓時眼前一亮。那天下午下了雨，路邊的小灌木叢還留有晶瑩剔透的雨水，在白色路燈的照射下，葉子折射出耀眼的光，一閃一閃的，仿佛滿是珍珠。我們停下來細細欣賞著，都說：“真想不到河實也有這般美景！”

從那以后，我就開始留心身邊的風景。漸漸的，我發現的美景越來越多：下雨和起風時人工湖面會泛起漣漪、長出“皺紋”，特別是晚上，光線弱，很漂亮；河實的天空比市區美許多，藍藍的，還飄著形態各異的云彩，尤其是黃昏時分，橘紅色的太陽映著粉粉的天空，更加動人；清晨空氣中總是彌漫著薄霧，朦朦朧朧的看不清遠方，多了一種隱隱約約的美感；校道旁大樹周圍的泥土還長了幾株小小的嫩嫩的草，不甘心地跟大樹爭營養……河實在我眼中也變得越來越美。

我們走在一條名叫“成長”的路上，尤其是在河實這種寄宿制學校，步伐就邁得更加急速。在這條路上，有很多障礙、坎坷，當無法成功越過，我們便會抱怨這成長的酸楚與不平。這時候，倒不妨停一停那匆匆的腳步，看一看、找一找路邊的迷人風景。假如真的有美景被你發現，你會驚訝，會欣喜，內心的陰霾一掃而空，重新充滿自信，鼓起勇氣，再次挑戰那路上的考驗。你會發現，那原以為非常巨大的考驗，突然就小了好多好多，成功的幾率也大大提升。

不忙的時候，停停那匆匆的腳步，注意注意身邊的風景，其實它也很美。

路邊作文600字 篇3

我是馬路邊的一盞路燈，鋼鐵般的身軀頂著一個圓圓的腦袋，這就是我的模樣，我忠于職守，每天為夜行的人們指引方向。

這樣一天天，一月月，一年年我始終不離不棄，人們感激我羨慕，我還說要是我能照亮他們的家，就可以省下一大筆電費了，我聽了心里暗自歡喜。

我在這里生活了許多年，這里每天發生的故事太多了，我很慶幸我是馬路邊的一盞路燈。

記得有一天晚上這里發生了一起盜竊案，一個蒙面大盜借的我的'燈光溜進了一家小店行竊真可惡，他帶著鐵棒熬開了商店的鐵電門，偷走了店家的經營珠寶，還把抽屜里的鈔票全部卷走，我用警察叔叔給我安裝的“天眼”，完整的記錄了案發當晚全部過程，協助警察叔叔破了案。

就在前幾天晚上這里發生了一場車禍，這輛卡車，滿載貨物，相向而來。它們“四眼”相對，發出刺眼的光，射的人的眼睛都睜不開，雙方司機都看不清方向，卡車像喝醉了酒的老人搖搖晃晃，沒等他們靠近，這兩頭“牛”就互相沖向對方。一副“開打”的模樣。最終車子雙雙翻進路邊的水溝里，兩名司機都不省人事。

這時一群工人下班回家正好從旁邊走過，他們看到這情景，立刻撥打了120，把兩名卡車司機抬上了救護車，送往醫院，遺憾的是醫生已經盡全力搶救，也沒能免就這兩個垂危的生命，對剛才發生的一切我都是看的一清二楚，要是兩名卡測試劑能自覺遵守交通規則，當對方行駛過來的時候，關上遠光燈，打開近光燈，也許就不會發生，這一車毀人亡的事故了。

血的教訓太沉重了，整整一個晚上我都沒合一下，也害怕還有別人會步其后塵，所以我想在這里提醒所有汽車司機:為了家人的幸福！請自覺遵守交通規則！您的家人在等著您歸來！

路邊作文600字 篇4

“哪里需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”昔日的瑯瑯書聲又回蕩在我的耳邊。

在我們的聲邊是否也有白楊一樣的人呢？

在我們學校門口，就有這么一個人。每天，他都會在這條路段上指揮交通。他的手上有一面小紅旗，我總覺得這面小紅旗有著一種神奇的魔力，只要他把紅旗輕輕一揮，行駛中的汽車就會馬上停下來讓我們過去。當老人、小孩要過馬路時，他主動帶我們過去。一天下來，他在這條不足十米長的斑馬線上，不知走了多少遍。

他就是吳增均伯伯。今天，我們采訪了他。

吳伯伯的工作屬于公益行動，一舉一動都是為了我們的安全著想。

吳伯伯說，無論刮風下雨，還是烈日炎炎，他們都會準時上崗，即使生病了也得堅持上崗，因為有許多小學生和行人等著他指揮交通，時常這邊的車停了，那邊的車又開走了，兩邊的馬路都要顧到很不容易，所以必須在斑馬線上來回走，一天下來，腳又酸又痛。

有許多人尊重他的這份光榮的工作，也有許多人對他們所做的事感到不解。雖然有很多同學遵守交通規則，使用剛剛推出的交通手語使吳叔叔們的工作輕松了許多，但是極個別的同學卻不太愛遵守交通規則，常常過馬路不走斑馬線而要橫穿馬路。有些人說吳伯伯們退休后不享清福還來這里頂著烈日指揮交通，簡直是太傻了。但更多的家長說，有了吳伯伯們在這里指揮交通，他們便可以放心地讓孩子自己上學了。吳伯伯還說，只要他們堅守在斑馬線上，就一定會盡自己最大的努力保障小學生和行人的安全/。他相信不久的將來，整個社會的人都會自覺遵守交通規則。

吳伯伯和高伯伯就像那路邊的白楊，他們對自己的做法不軟弱也不動搖。他們這種無私地為大家奉獻的精神難道不值得讓大家敬佩嗎？

他們就是扎根在馬路旁的白楊，是讓我們安全過馬路的守護神！希望每個人都能自覺遵守交通規則讓路邊的白楊們的工作也能更輕松。

第三篇：站在路邊鼓掌的人作文

站在路邊鼓掌的人

是英雄，就要瞻望;而瞻望，也是為自己鼓掌。

——題記

劉繼榮“望女成鳳”，可小女兒的“望路邊鼓掌”卻使母親的“英雄女兒夢”有所覺醒，也在網絡上引起了一番爭議——“在路邊為英雄鼓掌”，到底是一種怎樣的心態？

有人認為，小女孩沒有李白“天生我材必有用”的抱負，也沒有亞歷山大“雄偉豪情壯一方”的勇氣，所以她所缺的，就是成為英雄而必須的信心。也許在他們看來，劉繼榮母女意見之間的分歧，所折射出的就是一個小女孩“不思進取”的懦弱與無知。

但我認為恰恰相反。請諸君試想，小女孩成績平平，而母親卻認為她可以成為英雄。這也許是母性本能，但除此之外還有一代女作家忽略現實的厚望和小女孩正確認識自我的淺意識。

所以在我看來，“為英雄鼓掌”中體現的是這個小女孩向英雄看齊的心理。正所謂，學習是進步的源泉。小女孩以退為進，向英雄學習，為英雄鼓掌。在她的心目中，英雄正是能是自己進步的人。她不想成為英雄，又有誰能說她不思進取？

其實在現當代，劉母式的人也不少。他們總認為自己是將要成為英雄的人，包括我也是。所以小女孩的話讓我有了不少反思。

“英雄”是眾人之所求，因為英雄者必受瞻仰。而希望受到瞻仰的我們就會不斷在心中為自己設想一個“萬眾矚目”的光輝形象。殊不知，這久而久之的設想，就是阻止我們為成為英雄而奮斗的宏溝和虛心學習英雄努力成就自身的山石。無疑地，幻想者只會在幻想中迷失自我，迷失方向。我想，縱然翻遍史冊，也找不出幻想者中的英雄吧——

周恩來“為中華之崛起而讀書”，魯迅“為國人之覺醒而從文”霍金孜廢寢忘食鉆蟲洞，弘一孜孜不倦究佛法。他們都是英雄，而卻沒有一個是“幻想英雄主義的其一”。所以說，“工欲善其事，必先利其器”。要想成為英雄，首先要做好“鼓掌之人”。

英雄與幻想者的區別，在于行動。英雄的智慧，正是將汗水付諸現實的天真與不懈。故曰：鼓掌不幻想，才能“青出于藍而勝于藍”！

試題中的材料并不復雜，無非是個比喻，路邊鼓掌者比喻欣然接受別人比自己優秀并為之祝賀的中等生，路上奔跑者比喻優等生，由此衍生出贊成路邊鼓掌、不贊成路邊鼓掌、兩可這樣三種看法，這本是考生熟悉的生活、思考過的問題。試題要求在這衍生的三種看法中選取一種，可以寫成講述自己（或身邊）故事的文章，可以寫成抒發自己感想的文章，也可以寫成論述性的文章。

作文審題有兩點是必須把握住的：一是“鼓掌者”和“奔跑者”這兩個喻體喻指的本體必須明確，二是兩個本體之間的關系要和材料的意思一致。兩個本體可以分別是中等生和優等生，也可以分別是社會精英（成功者、英雄）和普通人，或其他相類似的社會成員或什么事物；兩者具有可選擇性，即可以選擇前者——接受普通而“鼓掌”，可以選擇后者——爭取優異而“奔跑”，也可以兩者都選——視具體情況而定。例如寫不甘心平庸而奮力拼搏，或者寫甘于平凡欣然接受別人的優異等都是可以的。如果一定要寫紅花與綠葉，也需要緊扣著“鼓掌”和“奔跑”的喻意，否則就有套作之嫌。

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了。”女兒卻認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引發了廣大網民的熱議 網民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。網民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？網民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。

從上述網民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發情感，也可以發表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

第四篇：路邊廣告牌申請書

自設立路邊廣告牌申請書

縣城建辦：

為積極推動我縣旅游城建設，加快我縣旅游城市導向標服務，擬在公司****(地址)等處申請自設立路邊廣告牌。現向貴局提交如下申請材料： 1.行政許可申請書;2.廣告牌圖片小樣;3.***有限公司《營業執照》復印件。申請人承諾：以上提交材料真實、合法有效。請貴局依法審查并予批準。

****有限公司 ****年**月**日

聯 系 人：***

聯系電話: ********

申請人地址：***

第五篇：路邊野餐影評

淺析電影《路邊野餐》的影像敘事：迷失在記憶的霧中風景

一、游走于現實和虛構間的個人講述

導演畢贛，生于貴州凱里。《路邊野餐》的英文名《Kaili Blues（凱里藍調）》揭示了故事發生的地點貴州小城凱里。侯孝賢離不開臺灣鄉土，蔡明亮也無法逃脫光怪陸離的都市,熟悉的生活給予了導演更為自如表達自我的能力，而對故鄉飽含的深沉的情愫也是導演藝術創作的原始動力。凱里、蕩麥、鎮遠是影片中出現的三個地理空間，陳升從凱里到鎮遠尋找衛衛，途中經過蕩麥，乘火車回凱里為結束。空間作為本片重要的敘事因素一再被強調，在蕩麥的女孩洋洋渴望著去凱里做導游，于是時常背著“凱里東接臺江雷山兩縣，南鄰麻江丹寨兩縣……”。非職業演員和貴州方言的大量使用，使觀眾能最近距離的感受到撲面而來的本土氣息。蕩麥作為一個虛構的時空在現實中缺席，但影片以紀錄片式的長鏡頭彌合了這一裂痕，讓蕩麥“真實”的呈現于觀眾眼前。虛構與真實之間沒有不可逾越的堅固壁壘，在真實的凱里影像中設計著些許刻意為之的超現實，比如衛衛家的環境，濕漉漉的地板和昏暗的紅色彩燈，墻上衛衛用粉筆畫的時鐘和海豚，以及花和尚送衛衛手表的時候床上投射的火車呼嘯而過的影像和轟隆隆的響動。藝術化頗有設計感的鏡頭段落與之后蕩麥的手持攝影的長鏡頭表面上迥異，卻統一服務于影片的超驗主題。

蕩麥成為過去與未來、現實與虛構的反射節點。在細枝末節里，導演安排著隱秘的對照，撲朔迷離之間似夢似真。在游樂場數著“一、二、三……”的小衛衛長大后在蕩麥被欺負，頭上套著水桶站在路邊也是在數著數字；陳升在蕩麥碰到了和妻子張夕長相一模一樣的女子，用老醫生說過的手電筒的方法教女子看海豚，可惜女子已婚，他滿懷對病逝妻子的懷戀唱了一首《小茉莉》來彌補入獄對妻子的愧疚，而在舞廳的場景里還是小混混的他在別人的慫恿下也不屑為妻子唱歌；蕩麥的衛衛一路嬉笑著教陳升對付野人，他為了追喜歡的洋洋想出來了在火車上畫鐘表讓時光倒流的方法，在陳升回凱里的火車窗外便出現了倒轉的時鐘。故事只要被講述就存在虛構，畢贛說他要講一個在家鄉發生的故事，這個故事里有喜歡畫鐘表的小孩，有喉嚨里聲音如打雷的野人，有逆轉的時間，我們只需要安靜聆聽。

二、異質文本加持后的哲學與詩意

《路邊野餐》里充斥著許多異質文本（詩歌、佛經），這些文本與本身的故事并沒有交集，甚至略顯沖突，但為影片的詩意氛圍做出了貢獻，成為影片私語化敘事風格的關鍵要素。影片開始出現了《金剛經》，以文字形式呈現于銀幕之上——“過去之心不可得，現在之心不可得，未來之心不可得。”借此點出電影的主題，火車經過漫長的黑暗的隧道，人的記憶也隨之迷失。過去、現在、未來是影片敘述的三個時空維度，在傳統的線性敘事時空中，時間存在不可逆性。在哲學中，三者卻能夠重疊，“現在”在下一刻即可成為“過去”，“未來”又即將成為“現在”。個人的成長經驗和對過去的追憶是國產獨立電影屢見不鮮的敘事母題，《頤和園》、《我十一》、《陽光燦爛的日子》等片均有涉及。片中陳升為幫老大花和尚之子報仇鋃鐺入獄，出獄時妻子已經病逝，母親也時常出現在他不安的夢境之中，陳升對侄子衛衛的感情高于叔侄之情更像父親對兒子的保護與關愛，借以此來彌補自己親情上的缺失。蕩麥是可視的空間，也是不可視的被懸置的神奇時空，在這里陳升見到已故的妻子還有長大后的衛衛，存在過的和未來的都在正在進行的時空中重疊。電影中人物也對應了三個層次的循環，母親（陳升母親和老醫生），兄弟/夫妻/情人，孩子，人不可孤立存在，天下生靈皆有聯系。佛教中講求因果輪回，影片也不斷的用墻壁上的時鐘、轉動的風扇、火車的連綿不絕和地理位置的閉環來凸顯這種意向。人到中年的陳升未免帶著遺憾，為年輕時的沖動懷著悔恨，放不下的過去結痂為潛意識深隱秘的傷痛。《金剛經》中提及的“不可得”既是對陳升人生狀態的參悟，也是對被心魔纏繞的眾生一句寬慰。

陳升入獄前混社會，出獄后用母親留的錢盤下診所做了赤腳醫生，然而他還有另一個身份——詩人，一個寫著諸如“所有的轉折隱藏在密集的鳥群中天空與海洋都無法察覺，懷著美夢卻可以看見，摸索顛倒的一瞬間”這些朦朧現代詩歌的小城詩人。影片開場，電視機里傳來對陳升的介紹，緊接著陳升開始朗讀演職員表，而非自己的詩，這一處明顯的間離手法的使用即奠定了影片的超現實風格。人物身份與之既往想象產生差異，差異制造沖突，沖突增加了情緒上的隔膜感。詩人與罪犯一樣，都是被主流社會拋棄的人。畢贛使用的詩歌都是自己所寫，喃喃細語般記錄下每一次心緒的波動，詩中蘊藏著的意象和情緒伴隨著小城氤氳的霧氣，如墜云中。詩歌成為了流動影像的輔助，詩歌或點明主題，或抒發人物情緒，或造成敘事停頓，在現代詩曖昧不清的朦朧意境中，畢贛完成了作品的詩性升華。“沒有了剃刀就封鎖語言，沒有了心臟卻活了九年。”陳升九年牢獄生涯的煎熬，活得定是像沒有心跳的行尸走肉，這一句詩，寫的如此熨帖。

三、視聽語言構建多層曖昧文本

夢境、白日夢以及現實是人類感知的三個層次，夢境在醒來時悵然若失，白日夢漫長且帶著迷幻，現實則最為清晰殘酷。《路邊野餐》里母親的繡花鞋纏繞著陳升的夢境，花和尚被活埋的兒子時常托夢說想要手表，老醫生夢見兒子拿著血染的蠟染布。在弗洛伊德的精神分析理論中強調夢是潛意識里的凝縮，是解讀人內心隱秘愿望的入口，這三個夢境共同指向親情與人生的遺憾。從花和尚到老歪家出現的火車投影開始，超現實的氛圍將影片帶入白日夢的混沌，蕩麥之旅里出現成年衛衛和與張夕一模一樣的女人，直到陳升離開蕩麥時在摩托車上意味深長的那一眼回望，似乎懂了什么。蕩麥段落與前后兩部分視聽語言風格上的割裂更強化了這種感知，相比較前后兩部分精致的視聽語言，蕩麥部分頗有野心的四十五分鐘的手持長鏡頭影像質感粗糲，鏡頭晃動，甚至帶有畫面變形。在電影大師巴贊最為推崇的長鏡頭美學之下，長鏡頭本應是可以最貼近真實還原時空的手段，畢贛巧妙地利用此混淆了觀眾，制造了一場漫長的接近真實的白日夢。鎮遠回凱里的火車上，陳升閉上眼睛后窗外出現逆行的時鐘，再次模糊了現實、白日夢與夢境的界限，使影片結尾延宕在迷幻的韻味之中。

逆行的時鐘成為本片對于時間最明確的主題意象，人類總是懷有對時間流逝的恐懼，對生死離別的憂慮。對過去懷有執念和遺憾的人來說，渴望時間倒流成為自我救贖的手段。影片中出現了兩次時鐘的逆行，一次是陳升和花和尚談話時車里的鐘表倒影在玻璃上出現了反方向轉動，另一次是結尾處火車廂上時鐘，仿佛陳升正在乘火車穿越時空隧道。攝影機取代了觀眾的眼睛，而觀眾則取代了做夢者。在黑暗的電影院中與《路邊野餐》共同度過的兩個小時即是一場清醒的夢游。主觀鏡頭具有極強的代入感，便于造成觀眾同人物的認同，小衛衛在游樂場坐著游藝車在軌道上不斷轉圈便采用主觀鏡頭。陳升出獄后在車上與同伴的對話摒棄了常用的正反打，也沒有將對話主體攝入畫中，近四分鐘的主觀長鏡頭采用了陳升的主觀視角讓觀眾一同在煙霧迷蒙的山間盤旋，并且利用聲音（廣播、對話）交代了老醫生兒子之死，陳升入獄原因、陳升與弟弟的關系以及張夕的死亡等故事背景，填充了影片前五十分鐘留下的諸多空白。聲畫分立也是本片中使用較多的技法，在老醫生給陳升講林愛人用手電筒給自己取暖的段落中，畫面插入了一副靜止畫面，畫面中的男人與女人只有脖子以下的身體在暖紅色的光線中靜坐。此時，觀眾會誤認為男女是年輕的老醫生和林愛人。直到蕩麥部分結束，這個鏡頭才完整呈現，房間里的鐳射球說明了這是陳升和妻子，觀眾才得以恍然大悟陳升在蕩麥為什么對洗頭女人講他和妻子的故事，為她歌唱。用手電捂手給女人看海豚的舉動又呼應了老醫生之前的講述，影片處處布滿了這樣的輪回和謎題，觀眾不能遺漏任何細節才有可能讀懂影片深層。

導演用不斷插敘的過去時一點點的拼湊起這個男人的人生，影片開始四分鐘，陳升去老歪家找衛衛離開時陳升走進了屋中懸掛的鐳射球，接著插入僅三秒鐘的鏡頭——舞廳里，一個鐳射球向男子的背影滾來。（這一畫面在之后情節再度出現，是老陳與妻子在舞廳的段落）。接著畫面出現有瀑布的屋外景，小衛衛的畫外音“老陳，我的球打落了。”仿佛在叫醒沉溺于回憶的老陳。后來，我們才明白陳升與妻子就住在一個瀑布邊的房子，這里是陳升的家，他和妻子在家跳舞，因為瀑布太吵他們幾乎不說話。另一個鏡頭轉場過渡的更為自然，這是改寫陳升命運的轉折點，九年前他帶人去棋牌室找砍花和尚兒子手指的女人算賬，鏡頭向左橫移，停頓在一張濕漉漉的紅色桌子上，畫外音是陳升的詩“山，是山的影子。狗，懶得進化……”靜止的畫面逐漸變亮，繼續向左橫移運動，陳升再次出現在畫面中已經是九年后，他在為衛衛的事情和老歪爭執。影片在過去與現在之間游走創造著東方式的神秘，九年之差的時空間隙在鏡頭與聲音的魔力中被填平。

《路邊野餐》以紀實性書寫作為基底，卻不桎梏于第六代擅長的對社會黑暗的揭露和人性批評的主題窠臼，著力將對人物內心沖突和私人經驗的探索融入血液，略顯魔幻的氣質混合著亞熱帶黔東南小鎮的神秘讓此片成為當代私語化影像敘事的典型文本。

作者簡介：

袁晚晴，任教于西安文理學院。愛生活，愛美食，當然愛電影。對于文藝片，很多觀眾想靠近卻又充滿敬畏，害怕看不懂。隨著《山河故人》《闖入者》《推拿》《路邊野餐》《長江圖》等一系列作品在影院上映，我們不難發現這些影片都有著對人類共同精神的追求。影評和分析為普通觀眾走進這些作品架起了橋梁，剝開文藝的外殼，能夠打動人的還是感情的內核。