第一篇：傳統(tǒng)文化作文

傳統(tǒng)文化作文15篇

在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的傳統(tǒng)文化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳統(tǒng)文化作文1

我最喜愛(ài)的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)

中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)真不少，有元宵節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)……不一樣的節(jié)日給我?guī)?lái)了不一樣的體會(huì)，不一樣的節(jié)日又給我?guī)?lái)了不一樣的歡樂(lè)，我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)。

每年農(nóng)歷八月十五日，中秋節(jié)便悄然來(lái)臨了。中秋節(jié)的習(xí)俗想必大家都耳熟能詳吧！

每到中秋節(jié)這一天，吃各色各樣的月餅都是必不可少的。蓮蓉味的、豆沙味的等等，都是大家所熟悉的口味。拿起月餅，“啊嗚”一口，蓮蓉便露了出來(lái)。滿嘴溢香津津有味的品嘗蓮蓉味月餅，是我的最愛(ài)。

當(dāng)然，中秋佳節(jié)也并不是這么枯燥無(wú)味，還有一件事呢——那就是“賞月”！

“皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲。平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明。”這首《中秋》，大家都就應(yīng)明白吧？正如詩(shī)人李樸所言，中秋的月亮就像一面寶鏡，美麗得能夠和整個(gè)天際相比。我常常在中秋節(jié)的夜晚，跑到院子里賞月。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云，光芒灑照大地，是我最愛(ài)的風(fēng)景。

中秋節(jié)的月亮，如此閃耀，如此輝煌；中秋節(jié)的夜晚，如此寂靜，如此柔美。

我愛(ài)中秋。

傳統(tǒng)文化作文2

這美好的一天，我和同班同學(xué)來(lái)到自弘中學(xué)。這里有各項(xiàng)能手大師的優(yōu)秀作品展出，比如臉譜傳承人陳耀武、剪紙傳承人雷俊、鳳翔泥塑傳承人陳莉、草編傳承人何英珍等，這里不愧是一個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。

我發(fā)現(xiàn)這里的操場(chǎng)的地是土的，體育器材也壞了，廁所也有點(diǎn)臟，而這里的同學(xué)們依然可以快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)，我感覺(jué)這里真有歷史文化的味道。

老師給我們發(fā)了兩張?bào)w驗(yàn)卡，我們可以選兩項(xiàng)來(lái)上課體驗(yàn)。我選了草編和剪紙，其中最有意思的要數(shù)草編了，教室里掛滿了草編作品，很漂亮。我跟著五年級(jí)的一個(gè)姐姐開(kāi)始學(xué)草編，拿了三根用水泡過(guò)的草，先擺成米字型，用最下面的一根折上來(lái)，然后用緊挨著的后面的一根跟著折角，按照姐姐的方法我開(kāi)始迫不及待的歪七扭八的折來(lái)折去，終于像塔一樣的第一個(gè)作品編好了，姐姐又教我如何收口，如何把草接長(zhǎng)等。最后把編好并已收口的作品壓在玻璃下面幾分鐘再拿出來(lái)就是一個(gè)已經(jīng)定型的作品了，學(xué)這個(gè)還真不容易呀！

通過(guò)參觀自弘中學(xué)我了解了陜西民間藝術(shù)文化的博大精深，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)把這種文化傳承下去。通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)我體會(huì)到了只有多動(dòng)手去做才能邊動(dòng)手邊思考，從而才能培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)文化作文3

中國(guó)有悠久的歷史和豐富的傳統(tǒng)文化，勤勞的中國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)和生活中創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，在今天的生活中我們?nèi)匀豢梢蕴幪幐惺艿截S富多彩的中國(guó)傳統(tǒng)文化。

剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙文化常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

在過(guò)去生活中，人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國(guó)境外有時(shí)仍可見(jiàn)到。剪紙這項(xiàng)傳統(tǒng)文化一般都有象征意義，也是這種儀式的一部分；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。

現(xiàn)在的生活中，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型……

剪紙藝術(shù)體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧展示，是生活中的傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶！我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓！

傳統(tǒng)文化作文4

清明節(jié)前夕，作為大隊(duì)委的我很榮幸?guī)ьI(lǐng)一、二年級(jí)同學(xué)為鄧仲銘烈士掃墓。

我穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾，莊重地來(lái)到鄧仲銘烈士墓前。另一位大隊(duì)委先向同學(xué)們介紹了鄧仲銘烈士并宣誓。鄧仲銘，江西省興國(guó)縣人，1943年8月3日，鄧仲銘隨新四軍四十六團(tuán)宿營(yíng)在江寧祿口馮潭莊，忽然遇到敵情，在轉(zhuǎn)移中渡秦淮河時(shí)不幸犧牲在高橋渡口，時(shí)年39歲。講完后，我們來(lái)到仲銘亭，我把抬著的花圈放在亭子前。這是一個(gè)六邊形的小亭子，亭子正中有一個(gè)墓碑，墓碑正面寫(xiě)有“鄧仲銘烈士之墓”七個(gè)大字，墓碑側(cè)面是一行行碑文。我們?nèi)w同學(xué)向鄧仲銘致敬，一、二年級(jí)的同學(xué)們把自己折的小白花放在了墓碑旁，以表敬意······

我們要感謝那些為國(guó)捐軀的烈士，沒(méi)有他們就沒(méi)有新中國(guó)。他們不屈不饒的可貴精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。

傳統(tǒng)文化作文5

這個(gè)星期，老師讓我們了解生活中的傳統(tǒng)文化，我在爸爸的幫助下搜集了不少傳統(tǒng)文化的資料，有民間工藝，民族藝術(shù)和風(fēng)俗習(xí)慣等。

春節(jié)是我們中華民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、幸福、平安。每逢新年來(lái)臨時(shí)，家家戶戶都在為新年的到來(lái)而忙碌。每逢年二十八，大家都會(huì)在家里大掃除，把家里打掃得干干凈凈。

我記得我也每年在家里和媽媽一起擦桌子，擦窗戶，還在家門口貼上一個(gè)大大的“福”字呢。在除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過(guò)年夜飯，我們一家人就會(huì)去逛花街。花街很熱鬧。每年我們都會(huì)在花街上買一個(gè)大風(fēng)車，代表來(lái)年順順利利。

我最喜歡過(guò)春節(jié)了，因?yàn)榭梢源┬乱路⑹占t包。在大年初一的早上，我穿上新衣服和鞋子后，爸爸和媽媽都會(huì)在我的枕頭底下放一個(gè)紅包，代表對(duì)新年的祝福。

我喜歡過(guò)春節(jié)，希望20xx年的春節(jié)快點(diǎn)到來(lái)!

傳統(tǒng)文化作文6

說(shuō)起傳統(tǒng)節(jié)日，我就想到端午節(jié)，因?yàn)槊磕赀@一天，媽媽都要包粽子。包好的粽子，先要祭拜祖宗，然后才能自己吃。

端午前一天，媽媽就去超市買了糯米，粽子葉、新鮮的豬肉，當(dāng)然還有豆沙，因?yàn)槲覑?ài)吃豆沙粽子。

材料買來(lái)后，媽媽就開(kāi)始在廚房里忙了。粽子葉要先煮一段時(shí)間，洗干凈，瀝干后才能用。然后把糯米洗凈、肉剁碎，加上調(diào)料拌勻。

一切準(zhǔn)備停當(dāng)，就得包粽子了。媽媽是包粽子的老手，她會(huì)包四角粽，三角粽。在粽子葉里包上糯米，中間嵌上肉餡或者豆沙餡，然后用葉子裹緊，用線扎好，粽子就包好了。

包好粽子后，要用高壓鍋煮，大約要煮2個(gè)小時(shí)才行。漸漸的，屋子里就飄滿了香味。

粽子出鍋后，得先祭拜祖宗，然后才能自己吃。

據(jù)說(shuō)端午節(jié)包粽子，跟愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān)。當(dāng)年屈原跳進(jìn)了汨羅江，人們?yōu)榱怂恢劣诒淮篝~(yú)吃了，所以在江里投進(jìn)了粽子。漸漸的，這個(gè)習(xí)俗就流傳下來(lái)了。

端午那幾天，家家戶戶廚房里都會(huì)飄出粽子的香味。

傳統(tǒng)文化作文7

暑假，爸爸從甘肅帶回了一張做工精細(xì)，五彩繽紛的剪紙，我十分高興。

我拿起這張剪紙，定睛一看，它的樣子大概是這樣的：有一位小朋友，頭頂帶著一頂色彩斑斕的帽子，身穿這一件色彩鮮艷的衣裳，手里還有兩條韁繩，臉上掛著恬靜的微笑，好像有什么天大的喜事似的，小朋友的`后面還有兩頭年邁的駱駝。

每當(dāng)看到這幅剪紙，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話故事：有兩位德高望重的神仙，下凡考察民情。他們來(lái)到一個(gè)十分貧瘠的山莊，化成了兩頭十分年邁的駱駝，他們想知道人的本性是善良還是邪惡。可是他們一連的了十八天，都沒(méi)有人理會(huì)他們，給他們食物。但是，兩位神仙卻堅(jiān)持不懈的等了下去。又過(guò)了十八天，還是如此，兩位神仙開(kāi)始焦急了，他們四處呼叫，希望有人聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì)給他們一些食物。但是這樣做卻無(wú)濟(jì)于事，兩位神仙只好的下去了。又過(guò)了十八天，兩位神仙終于泄氣了，他們決定明天就回天上去，可就在第二天，奇跡發(fā)生了，終于有位小朋友給他們食物，并將他們牽到家中。兩位神仙感動(dòng)極了，他們自言自語(yǔ)道：“真是‘人間自有真情在’啊”說(shuō)完便化作一青煙回天上去了。

啊！剪紙這不愧是我國(guó)民間文化藝術(shù)瑰寶之一啊。

傳統(tǒng)文化作文8

中華傳統(tǒng)文化有剪紙、生肖、對(duì)聯(lián)等。我就給你說(shuō)說(shuō)古詩(shī)吧！

我背過(guò)的古詩(shī)有《詠柳》、《涼州詞》、《鹿柴》等等。其中我最喜歡詩(shī)仙李白寫(xiě)的《望天門山》了。詩(shī)人在這首詩(shī)中描繪了天門山獨(dú)特而又雄偉壯闊的風(fēng)光。天門山拔地而起，巍峨險(xiǎn)峻，長(zhǎng)江洶涌澎湃，在作者的描繪中，兩山相隔對(duì)峙是長(zhǎng)江所為，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一座大門，而湍急奔騰的江水因?yàn)榈貏?shì)的原因，突然掉頭向北。這兩句寫(xiě)出了天門山獨(dú)特而雄偉的氣勢(shì)，讓人感到峽高江流急。后兩句則寫(xiě)船行江上，兩岸隔江對(duì)峙的青山出現(xiàn)在眼前，那江上急馳而來(lái)的一葉孤舟，好像從天邊的紅日之中馳來(lái)。這樣描寫(xiě)鮮明壯麗，使讀者仿佛能看到撲面而來(lái)的高峽，聽(tīng)到奔騰咆哮的激流發(fā)出的聲音，給人十分深刻的印象。

這就是中華傳統(tǒng)文化之一古詩(shī)。我也會(huì)每天背一首古詩(shī)，將古老的詩(shī)文傳承下去。

傳統(tǒng)文化作文9

中國(guó)文化博大精深。有課本上學(xué)過(guò)的唐詩(shī)，有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋詞和元曲；我們經(jīng)常提到的秦（古箏）象棋（圍棋）書(shū)法（書(shū)法）繪畫(huà)（國(guó)畫(huà)）；和民俗節(jié)日（如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)）等是我們的傳統(tǒng)文化。

但我還是最喜歡中國(guó)的成語(yǔ)。就像我見(jiàn)過(guò)的陳漢東叔叔，他用成語(yǔ)接龍的方法，把2008年的成語(yǔ)圍成五個(gè)圓環(huán)，象征著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)圓環(huán)。第一環(huán)為：天下第一，同線，承前啟后，承繼人——志未成，忠于國(guó)，國(guó)利民福，長(zhǎng)壽天空。第二環(huán)是：天下公平、公平誠(chéng)實(shí)、頭腦清醒、兇猛兇猛——意為先寫(xiě)、先入為主、見(jiàn)事思人、人攻天。第三環(huán)是：天下為一戶，家遇戶，短話長(zhǎng)，長(zhǎng)命百歲——食不甜，愿拜風(fēng)，風(fēng)向陽(yáng)，而天空很美。第四環(huán)是：天下大和，一心一意，發(fā)財(cái)散財(cái)強(qiáng)正——代代相傳，代代相傳，主宰加福。五環(huán)為：永遠(yuǎn)、有威望、名副其實(shí)、實(shí)事求是——來(lái)去自如，由淺入深，領(lǐng)悟大義，義為薄。

陳漢東叔叔創(chuàng)造的中國(guó)成語(yǔ)龍，從天開(kāi)始，到天結(jié)束，形成五個(gè)大圓圈。它不僅有意義，而且令人難忘和有趣。我想這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力所在。

傳統(tǒng)文化作文10

我喜歡的中華傳統(tǒng)文化石書(shū)法。因?yàn)槲野职郑瑡寢尩淖謱?xiě)得很好，我十分羨慕。一天我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，這都是因?yàn)樗麄冃r(shí)候刻苦練習(xí)，才能把字寫(xiě)得這么好，我決定向爸爸媽媽學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

我來(lái)到文具店，挑了兩支毛筆和許多毛邊紙，還有書(shū)畫(huà)氈。

回到家，爸爸教我先把書(shū)畫(huà)氈在桌上鋪好，再把毛邊紙放好，倒好墨汁，用毛筆沾了沾墨。開(kāi)始寫(xiě)了，爸爸細(xì)心地教導(dǎo)著我，“橫、平、豎、直，注意筆。”一開(kāi)始我的字寫(xiě)得東倒西歪的，爸要我堅(jiān)持練下去。慢慢地我的字越寫(xiě)越好，我開(kāi)心極了。

在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，我也了解了許多關(guān)于書(shū)法的知識(shí)。書(shū)法起源于五千年前，是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化。學(xué)寫(xiě)書(shū)法要求很多，也很嚴(yán)格，姿勢(shì)、臨寫(xiě)、背臨……學(xué)寫(xiě)書(shū)法能夠讓我們的鋼筆字、鉛筆字，寫(xiě)得更好！

同學(xué)們，你想把字寫(xiě)得更好嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法吧！

傳統(tǒng)文化作文11

今天的班會(huì)上,同學(xué)們都帶來(lái)了各自的作品.瞧,王維帶來(lái)了“貓耳朵”、武洪權(quán)帶來(lái)了書(shū)法作品、任思仰帶來(lái)了剪紙……我們十八小組帶來(lái)了圖案精美的鞋墊。

星期六下午，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們小組一行四人興高采烈地來(lái)到了建東南巷鞋墊加工廠參觀。一進(jìn)門，五顏六色的鞋墊就映入眼簾。只見(jiàn)展柜上的鞋墊圖案栩栩如生，活靈活現(xiàn)。阿姨很熱情地接待了我們，她給我們?cè)敿?xì)地介紹了制作鞋墊的過(guò)程：先找來(lái)一些廢布打底，接著再給鞋墊沿邊，然后用寬膠帶把鞋墊固定在縫紉機(jī)上，最后就開(kāi)始繡花了，縫紉機(jī)針腳在鞋墊上飛快地跳動(dòng)，不一會(huì)兒鞋墊上便開(kāi)出了一朵美麗的花。就這樣一雙漂亮的鞋墊就完成了。阿姨還告訴我們：“以前做鞋墊都是人工繡制，繡一雙鞋墊得一個(gè)月左右才能完成，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，四個(gè)小時(shí)就可以制作好幾雙呢！省時(shí)又省力。”我好奇地問(wèn):“阿姨，這么好看的鞋墊，到底對(duì)人體有什么好處呢？”阿姨說(shuō)：“鞋墊的用處可大了，可以吸水、吸汗，還可以防腳氣，對(duì)人的身體非常健康……”

這次的班會(huì)課讓我懂得了生活中的傳統(tǒng)文化還有許許多多，我們的祖國(guó)有著悠久的歷史，深厚的文化，我愛(ài)我們的祖國(guó)。

傳統(tǒng)文化作文12

中國(guó)傳統(tǒng)文化淵源流傳，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的大。我們要深入領(lǐng)略中國(guó)文化的多姿多彩，并有義務(wù)將他完整地傳承下去。這次小隊(duì)我們就組織了一次傳統(tǒng)文化大體驗(yàn)，隊(duì)員一起包粽子、做湯圓、寫(xiě)春聯(lián)、論國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日大競(jìng)猜。

褚希予還請(qǐng)來(lái)了她的太奶奶，傳授我們包粽子的技藝。粽子我們時(shí)常吃，但包還是第一次，們帶著心一起圍了上去。看著太奶奶的示范，我們?cè)谂赃呉咽瞧炔患按叵胍伙@身手。我們手拿粽葉，先分辨粽葉正反面，太奶奶告訴我們：“正面光滑，反面有小毛刺。”學(xué)著太奶奶的樣子忙活開(kāi)了。先疊好粽葉，再放上一些浸泡過(guò)的糯米，然后把一粒紅棗嵌入米中，最后要將粽子裹起來(lái)。看著容易做起來(lái)難，我們不是米漏了，就是繩子松了，個(gè)個(gè)求助太奶奶。太奶奶熟練地裹緊粽子，并快速地用線繞起來(lái)，系緊，打結(jié)。大家一邊熱火朝天地包著粽子，一邊聽(tīng)著在旁圍觀的爸爸媽媽談?wù)撍麄冃r(shí)候包粽子、過(guò)節(jié)日的美好經(jīng)歷。原來(lái)傳統(tǒng)文化習(xí)俗還飽含著長(zhǎng)輩的美好祝愿。

來(lái)吧！我們一起用讓中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！

傳統(tǒng)文化作文13

那年春節(jié)，全家一起興高采烈地去雙浦吃烤全羊團(tuán)圓飯。當(dāng)然還放了一場(chǎng)小型的煙花秀，回憶起來(lái)真是妙不可言！

首先，大家一路上有說(shuō)有笑，很快就到了目的地，一進(jìn)大門就是一條大狗在迎接我們。院子里有好多好玩的項(xiàng)目：有秋千、釣魚(yú)等等。只聽(tīng)：“老板說(shuō)，需要烤上半天的時(shí)間才能吃上又香又脆的羊肉。”很快天就黑了，一家人開(kāi)開(kāi)心心地吃著團(tuán)圓飯。

晚飯后，大家興奮地跑到了院子里放煙花，只見(jiàn)爸爸拿著打火機(jī)，點(diǎn)燃煙花后快速退到了一邊，不一會(huì)兒，一只煙花如流星般發(fā)散開(kāi)來(lái)，像一條美麗的仙女裙子，太美麗了。

不一會(huì)兒，爸爸叫我試試，我鼓足勇氣，走上前，內(nèi)心卻七上八下，像揣著一只小兔子般砰砰跳跳，害怕極了。最后還是在爸爸的幫助下點(diǎn)燃了煙火。我趕緊捂住耳朵退到一邊。“嘭”的一聲，一只只五顏六色的煙花沖上了云霄，有的像七彩糖果……

這一天真是難忘的一天，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的喜悅和歡樂(lè)。

傳統(tǒng)文化作文14

早上，鳥(niǎo)兒、蟬兒它們都在一起合唱，形成個(gè)大合奏，似乎是在表達(dá)對(duì)我們的依依不舍的感情似的。我就在這美妙的歌聲中起床了。

上午，我們嘗試著玩畬族傳統(tǒng)體育游戲——踩石磉。老師告訴我們：“踩石磉游戲已經(jīng)有了幾百年的歷史。踩石磉是畬族人在勞動(dòng)后休息時(shí)玩的一種游戲。石磉最初是用石頭做的六邊體，后來(lái)逐漸演變成圓柱體，石磉就是人踩在上面，讓石磉往前滾。大家今天就來(lái)嘗試一下踩石磉吧！”同學(xué)們一個(gè)一個(gè)試過(guò)了，輪到我了，只見(jiàn)我手緊緊地抓住兩位老師的手，兩只腳慢慢地放了上去，一步，兩步、三步……我終于走了幾步，可我一不小心，摔了個(gè)狗啃泥，不過(guò)我并不氣餒，因?yàn)槲矣羞M(jìn)步了！

不知不覺(jué)到了下午，我們最后一次到四樓的會(huì)議室，舉行隆重的閉營(yíng)儀式。主持人是鐘艷麗和另一位女孩。第一項(xiàng)，我作為營(yíng)員代表上臺(tái)發(fā)言，我說(shuō)我在夏令營(yíng)生活中的感受很深，收獲很多。我們克服了許多困難，長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了一個(gè)人獨(dú)立生活，還了解了許多關(guān)于本民族的歷史，會(huì)說(shuō)畬語(yǔ)，會(huì)唱畬歌，會(huì)玩畬族游戲。這次活動(dòng)凝聚了我們輔導(dǎo)員老師的辛勤付出，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、磨練了意志，我們已經(jīng)蛻變成了一個(gè)勇敢的畬族少年，受益匪淺！

傳統(tǒng)文化作文15

中華傳統(tǒng)文化博大精深。有貼對(duì)聯(lián)、有舞龍、有賽龍舟、有京劇、有下象棋……我覺(jué)得最精彩的就是賽龍舟了。

每年端午節(jié)，我和爸爸回鄉(xiāng)下看龍舟比賽。河堤上人山人海，水泄不通，擠滿了來(lái)看龍舟比賽的群眾。一個(gè)龍舟隊(duì)由十多個(gè)人組成，他們個(gè)個(gè)都很強(qiáng)壯，船中打鼓的人是總指揮，隊(duì)員們聽(tīng)著他的鼓聲劃漿。我仔細(xì)觀察龍舟，發(fā)現(xiàn)每只龍舟都不一樣，它們身上都雕刻著各種精美的圖案。比賽開(kāi)始了，鑼鼓震耳欲聾，大家都使出吃奶的力氣奮力向前劃。龍舟像箭一樣一個(gè)勁地向前沖去，乘風(fēng)破浪、你追我趕。岸上的觀眾也為他們助興，高呼“加油，加油！”我和爸爸也加入啦啦隊(duì)，并用照相機(jī)拍下這精彩的時(shí)刻。

賽龍舟不但是中國(guó)人們喜愛(ài)的傳統(tǒng)文化，而且是一項(xiàng)展現(xiàn)集體合作精神的運(yùn)動(dòng)，我長(zhǎng)大以后也要參加賽龍舟。

第二篇：傳統(tǒng)文化作文

門神

今年過(guò)年的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起到姨婆家去拜年。他們住在農(nóng)村。

一到那里，我就興沖沖地往屋里奔。姨婆看到了我們，笑瞇瞇地拿出一些點(diǎn)心來(lái)招待我們。吃著吃著，我突然發(fā)現(xiàn)他們家的大門上貼著兩幅畫(huà)。這兩幅畫(huà)與我以前看到的畫(huà)截然不同。一幅畫(huà)上面的人，披著盔甲，手持長(zhǎng)劍，表情嚴(yán)肅，十分威武。另一幅畫(huà)上的人，手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鞭，皺著眉頭，瞪著眼睛，看起來(lái)非常兇狠。我對(duì)這兩幅畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，爸爸，這是什么東西呀？這兩個(gè)人這么兇，為什么要貼在這兒呢？”爸爸笑呵呵地說(shuō)：“是門神，過(guò)年的時(shí)候，家家戶戶都要貼門神。”接著，爸爸給我講了貼門神的來(lái)歷。原來(lái)，唐太宗李世民在位時(shí)，宮中鬧鬼。李世民嚇得心神不寧，他手下的大將秦叔寶、尉遲恭便一個(gè)持劍、一個(gè)拿鞭，晝夜替李世民站崗壯膽，宮中才得以平靜下來(lái)。李世民覺(jué)得這兩個(gè)大將太辛苦了，便命令畫(huà)師把這兩位將軍的威武形象繪在了宮門上。后來(lái)，這個(gè)做法流傳到了民間，家家戶戶在過(guò)年的時(shí)候都要貼上他們倆的畫(huà)像。人們過(guò)年的時(shí)候貼門神是希望來(lái)年的生活平平安安、幸福美滿。

聽(tīng)了爸爸講的故事以后，我又看了看畫(huà)上的兩位將軍，他們仿佛筆直地站在門口，真像活了一樣。

春節(jié)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，有春節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等。大家猜猜我今天要介紹什么節(jié)日呢？哈哈，你們猜對(duì)了，我要介紹的就是紅紅火火的春節(jié)。

中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸，它頭長(zhǎng)尖角，兇猛異常。“年”長(zhǎng)年深居海底，每到春節(jié)，就會(huì)爬上岸來(lái)吞食牲畜，傷害人命。因此每到春節(jié)，人們就都逃往深山躲避“年”的傷害。有一次春節(jié)，有一位老人來(lái)到村子里，一個(gè)老奶奶說(shuō)：“你快跟我們一起去躲一下吧！”老人說(shuō)：“你把房子借我住一下，我可以把‘年’趕跑。”眾人都勸不住他，只好走了。“年”又來(lái)到村子里，老人燃起了爆竹，掛上了紅布，還開(kāi)了燈。“年”見(jiàn)了，馬上回到了海里。第二天，人們發(fā)現(xiàn)村子沒(méi)有什么被破壞，才知道“年”怕光和爆竹。于是，人們就每年春節(jié)都燃放爆竹，貼紅對(duì)聯(lián)，戶戶燈火通明，守更待歲。

春節(jié)里還有很多美食、活動(dòng)，每年都會(huì)有。這次我和爸爸去貼“福”字。我見(jiàn)爸爸把“福”字貼在了門上，我也照樣子學(xué)著做。突然發(fā)現(xiàn)爸爸把“福”字貼倒了，我驚訝地說(shuō)：“爸爸，你把‘福’字貼倒了。”他笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這意味著福氣進(jìn)入家門。許多人家也會(huì)倒貼‘福’字，利用‘倒’與‘到’的諧音，寓意福到了。”

接下來(lái)，最隆重的就是吃年夜飯了，這也是家家戶戶最熱鬧的時(shí)候。豐盛的年夜菜擺滿一桌，有龍蝦、魚(yú)、咸雞、釀豆腐……對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，最高興的是收紅包。打開(kāi)紅包，伸手一摸，哇！好多壓歲錢，小朋友們樂(lè)不可支。

春節(jié)是從古到今流傳下來(lái)的，它給人們帶來(lái)了喜慶、團(tuán)圓，還給人們帶來(lái)了幸福和平安，也成了中國(guó)民間最隆重的節(jié)日。

快樂(lè)的新年

一到新年，我就會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)樵谶@個(gè)喜慶的節(jié)日里，我可以隨心所欲地做我喜歡做的事。

現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)新年我都做了些什么吧。毫無(wú)疑問(wèn)，在新年里，我最喜歡玩的就是放鞭炮了。我會(huì)拿大人給的紅包去買幾根鞭炮，然后把鞭炮折彎，再把它弄直，這樣放的時(shí)候就會(huì)有更有趣的效果了。

開(kāi)始點(diǎn)火了，我一手抓著鞭炮的尾巴，一手用打火機(jī)對(duì)著鞭炮的引線點(diǎn)燃，瞬間，鞭炮發(fā)出了“刺刺”的聲音，就像知了的鳴叫聲一樣。不一會(huì)兒，鞭炮就在空中炸響了，“噼里啪啦”的鞭炮聲此起彼伏，熱鬧極了！

到了除夕夜，我們一大家人就歡聚一堂。媽媽總會(huì)做上一桌的美味佳肴，有湯圓、餃子、螃蟹……都是我最愛(ài)吃的。然后我們大伙兒其樂(lè)融融地吃一頓團(tuán)圓飯。

這就是我喜歡新年的原因，我既可以盡情地玩耍，又可以幸福地和我的家人在一起吃飯、聊天。所以每年的新年都讓我記憶猶新啊！

我愛(ài)新年，也愛(ài)吃湯圓，更愛(ài)和家人在一起的感覺(jué)！

過(guò)年

春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說(shuō)，從前有一個(gè)叫“年”的怪獸，每到除夕便爬上岸來(lái)吞食牲畜，傷害人命。有位仙人用放鞭炮、穿紅衣、貼對(duì)聯(lián)的方法趕走了“年”這只怪獸。此后，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶都燈火通明，守更待歲。

過(guò)年之前，人們都會(huì)去街市上買許多年貨，有糖果、瓜子、梅子等，大街小巷上人山人海。人們還會(huì)把自己的家打掃得干干凈凈，迎接新年的到來(lái)。

大年三十，“噼里啪啦”的鞭炮聲響個(gè)不停，過(guò)年真熱鬧啊！爸爸媽媽正忙著貼春聯(lián)，我看見(jiàn)爸爸將“福”字倒著貼，就很好奇地問(wèn)：“為什么‘福’字要倒著貼呢？”爸爸笑著回答：“這表示福運(yùn)到了。”這一天，大人們真忙，爸爸媽媽還要準(zhǔn)備年夜飯。吃年夜飯，是家家戶戶最熱鬧的時(shí)候。爸爸媽媽做了一桌豐盛的菜肴，有雞、鴨、魚(yú)……全家喜氣洋洋地坐在一起品嘗著美味佳肴，說(shuō)著一些開(kāi)心的話兒。

吃過(guò)年夜飯，全家人興高采烈地坐在一起觀看精彩的聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目豐富多彩，有小品、相聲、歌曲、舞蹈，我們看得津津有味。其實(shí)，最讓我高興的是，家人們一個(gè)一個(gè)將壓歲錢塞到我的手中，祝福我學(xué)習(xí)進(jìn)步并快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大！我心里暗暗地想：我一定要把錢用在學(xué)習(xí)上。

過(guò)年又熱鬧又開(kāi)心，我喜歡過(guò)年。

過(guò)春節(jié)

廣東省深圳市福田區(qū)上步小學(xué)三（3）班 王中一

指導(dǎo)老師：康敏飛

一年一度的春節(jié)就要來(lái)到了，春節(jié)也叫過(guò)年。大街小巷飄著五顏六色的彩旗，大紅燈籠高高地掛起，大人小孩喜氣洋洋，幸福的笑容都寫(xiě)在了臉上。

我們家也不例外，大年三十的早上，我剛起床，媽媽就叫上我去貼“福”字。而且還故意貼倒了，一問(wèn)才知道，原來(lái)把“福”字倒著貼，就是福到了的意思。嘿嘿，這真有趣呀！

我們家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗很多，大年三十這一天傍晚要“請(qǐng)年”，就是提著小燈籠到祖墳上去請(qǐng)故人回家過(guò)年，大年初二的晚上再把故人送走，這叫“送年”。

過(guò)年就是團(tuán)圓，吃年夜飯。我們家鄉(xiāng)的年夜飯豐富多彩，飯桌上必須有的：帶鱗的海魚(yú)（年年有余）、清炒油菜（有財(cái)）、炸藕盒（和和美美）、蒸大黃米糕（日子步步高）、肉燉豆腐（都有福）。這五樣飯菜合起來(lái)也叫“五福臨門”。

到了大年初一早上，我穿上漂亮的衣服和爸爸一起放鞭炮，噼里啪啦！噼里啪啦！一陣陣鞭炮聲響起，我捂住耳朵興奮地跳起來(lái)，呼！呼！啪啦啪啦！一串串五顏六色的焰火沖上天空，變成一朵朵美麗的“花兒”。

發(fā)壓歲錢嘍！小孩子們歡叫起來(lái)，我也很開(kāi)心，至于壓歲錢的由來(lái)嘛，說(shuō)實(shí)話，我也不明白，但是一知道有錢收，就快活得不得了，什么都忘了。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有不少，有端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)……這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，所以我們要記住這些傳統(tǒng)節(jié)日，并永遠(yuǎn)傳承下去。

第三篇：傳統(tǒng)文化作文

篇一:《生活中的傳統(tǒng)文化 作文備課》

生活中的傳統(tǒng)文化 作文備課習(xí)作目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力目標(biāo)：1.了解生活中傳統(tǒng)文化知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐富和博大精深。3.傾聽(tīng)、表達(dá)、領(lǐng)悟交際，從而達(dá)到聽(tīng)得認(rèn)真，說(shuō)得順口，品出味道的目的。

二、過(guò)程與方法目標(biāo)：1.學(xué)生在分組的基礎(chǔ)上合作、探究，整理搜集資料，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文在實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，與人合作的能力。3.在交互的過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通。

三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情。2.尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3.長(zhǎng)于表達(dá)、善于傾聽(tīng)、樂(lè)于交際。重難點(diǎn)：抓住一種傳統(tǒng)文化，介紹有條有理、清楚。

課前準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)中華傳統(tǒng)文化方面的資料，并加以整理。

2、在“口語(yǔ)交際”中展示。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話：在剛剛學(xué)過(guò)的第五單元當(dāng)中，我們了解到，咱們的祖國(guó)不光山川俊美、地大物博，還流傳著豐富多彩的（傳統(tǒng)文化）。板書(shū)：中華傳統(tǒng)文化那么什么是中華傳統(tǒng)文化呢？你都了解哪些傳統(tǒng)文化知識(shí)呢？（生列舉）

二、習(xí)作指導(dǎo)

1.認(rèn)真默讀習(xí)作內(nèi)容，想想這次作文的要求是什么？

談話：同學(xué)們真是博學(xué)多才，了解了這么多的傳統(tǒng)文化知識(shí)。那么今天我們的任務(wù)就是將這些傳統(tǒng)文化整理一下，完成一篇習(xí)作。請(qǐng)大家打開(kāi)課本80頁(yè)，自由讀習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？{課件第1張：出示要求} 談話：中華傳統(tǒng)文化博大精深，如果寫(xiě)作時(shí)面面俱到，是不可能的，那么，咱們就挑最感興趣的寫(xiě)一寫(xiě)吧！誰(shuí)已經(jīng)想好了寫(xiě)什么？ 2.以“春節(jié)”為例，指導(dǎo)習(xí)作方法。

談話：你們知道老師最感興趣的是什么嗎？告訴你們吧，我最想寫(xiě)的是傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)。板書(shū)：春節(jié) 想和老師一起來(lái)完成這篇習(xí)作嗎？

談話：一篇結(jié)構(gòu)完整的習(xí)作一般分為三個(gè)部分——開(kāi)頭、中間、結(jié)尾板書(shū)：開(kāi)頭，中間，結(jié)尾（1）指導(dǎo)開(kāi)頭。

談話：俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”但毛澤東也告訴我們：“世上無(wú)難事，只要肯登攀。”我們班每一個(gè)小朋友都是勇于攀登的人，是嗎？開(kāi)頭有很多種方法，現(xiàn)在老師就拿咱們班同學(xué)以前寫(xiě)的作文來(lái)教你幾招吧！{課件第2張：作文片斷}板書(shū)：提問(wèn)式、對(duì)比式、開(kāi)門見(jiàn)山式、引用歌詞式同學(xué)們也趕快來(lái)嘗試嘗試說(shuō)一說(shuō)吧！{關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文}.（2）指導(dǎo)中間部分。

談話：良好的開(kāi)端是成功的一半。現(xiàn)在我們繼續(xù)向成功邁進(jìn)吧！怎樣進(jìn)行中間部分的描寫(xiě)呢？在我們平時(shí)的鍛煉中，曾學(xué)過(guò)圍繞一句話把一件事情寫(xiě)完整，今天我們就來(lái)試試吧！

談話：過(guò)新年前后，我們都會(huì)做哪些事情呢？{課件第3.4.5.6張}板書(shū)：敘事 談話：除了敘事之外，我們也可以寫(xiě)一些關(guān)于新年的故事。板書(shū)：故事誰(shuí)想來(lái)為大家講一個(gè)？（3）指導(dǎo)寫(xiě)結(jié)尾。

談話：離成功原來(lái)越近了，我們來(lái)想個(gè)完美的結(jié)尾吧！結(jié)尾部分一般可以抒發(fā)自己的（感想），但必須記住一個(gè)字：實(shí)！切忌無(wú)病呻吟哦！

三、習(xí)作練習(xí)。

談話：現(xiàn)在同學(xué)們就按照剛才學(xué)習(xí)的方法，來(lái)練習(xí)練習(xí)，把自己想的，有條理地寫(xiě)下來(lái)吧！{課件第7張} 板書(shū)設(shè)計(jì)：

生活中的傳統(tǒng)文化——春節(jié)

開(kāi)頭：提問(wèn)式、對(duì)比式、開(kāi)門見(jiàn)山式、引用歌詞式?? 點(diǎn)題 中間：敘事 按順序 故事 結(jié)尾：感想 “實(shí)”

篇二:《作文 生活中的傳統(tǒng)文化》

[作文 生活中的傳統(tǒng)文化]生活中的傳統(tǒng)文化

(轉(zhuǎn)載),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄人物故事,我愛(ài)祖國(guó)，我愛(ài)黨,小生活中的傳統(tǒng)文化 太陽(yáng)終于探出了半個(gè)頭，那么大，那么紅，接著像被誰(shuí)推了一下，猛地跳了出來(lái)，變成了純金色，作文 生活中的傳統(tǒng)文化。生活中的傳統(tǒng)文化 暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的，高中一年級(jí)作文《作文 生活中的傳統(tǒng)文化》。◆分享好文◆ 夏天，雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚(yú)兒。這時(shí)候，一個(gè)高個(gè)子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽，鴨舌前吊著一副藍(lán)色的眼鏡，滿臉通紅，流著汗水，腳穿帆布襪子和厚鞋，手上戴著帆布手套。,感恩父母,我最敬佩的人,小 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。李阿姨快四十歲了，長(zhǎng)年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚(yú)尾印跡。不過(guò)，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的嘴唇，顯示著青零星的活力。點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。

篇三:《三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化》 三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化 三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化

在我們中國(guó)，無(wú)論是城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要過(guò)春節(jié)。從進(jìn)入臘月，市場(chǎng)上到處都有很多很多的年貨，為節(jié)日增加了喜慶的氣氛。

進(jìn)入年貨市場(chǎng)，占了很大部分的是春聯(lián)，春聯(lián)有各種各樣的，有的上面寫(xiě)著大大的“福”字和“招財(cái)進(jìn)寶”；有的寫(xiě)著“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”等等一些歡樂(lè)祥和的話語(yǔ)！每家都會(huì)選擇一些自己喜歡的春聯(lián)買回去，等待大年三十那天貼上去！

走過(guò)賣春聯(lián)的，就進(jìn)入了賣煙花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克車”這些全部是孩子們玩的。還有一些大人放的，有“孔雀開(kāi)屏”“大禮花彈”“絢麗多彩”“吉祥富貴”等等。鞭炮的數(shù)量也很多，有1000的有2000的還有10000的，這些全都是引人注目的年貨，家家必備。我愛(ài)春節(jié)，我愛(ài)春聯(lián)，我還愛(ài)鞭炮！！兗州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)四年級(jí)：郭程浩

三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化

大家應(yīng)該都知道，現(xiàn)在中國(guó)面臨一個(gè)很重要的問(wèn)題——越來(lái)越冷落自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化。

我國(guó)的傳統(tǒng)文化可說(shuō)是豐富多彩，上到節(jié)日下到名勝古跡。這么豐富多彩的傳統(tǒng)文化我們?cè)趺慈ダ^承和弘揚(yáng)呢？首先，我認(rèn)為可以建立一個(gè)網(wǎng)站，然后寫(xiě)上中國(guó)的傳統(tǒng)文化之類的一些文章，這樣可以弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

其次，想要繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，先要請(qǐng)全中國(guó)人注意，我們可以適當(dāng)?shù)娜チ私鈩e的國(guó)家的傳統(tǒng)文化，但是不能丟掉了自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化。打個(gè)比方吧，比如大家都對(duì)圣誕節(jié)比較感興趣，而卻越來(lái)越冷落了中秋節(jié)，端午節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以至于端午節(jié)的申遺產(chǎn)文化權(quán)給了韓國(guó)江陵，這難道還不足以說(shuō)明問(wèn)題嗎？所以，要繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，請(qǐng)所有的國(guó)人多了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，只有這樣才能很好的繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

最后請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來(lái)，為了繼承和弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，多多宣傳，多多了解一下我國(guó)的傳統(tǒng)文化，千萬(wàn)不要冷落了自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化！三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化

咱們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！{關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文}.{關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文}.剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡。

剪紙圖畫(huà)就是在一張紙上剪出一副畫(huà)來(lái)。你先看看這幅“書(shū)生”，上面有一位正在拿著書(shū)在讀的先生，一看他的樣子就是一位書(shū)生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個(gè)小孩在玩耍??{關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文}.剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過(guò)，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準(zhǔn)會(huì)說(shuō)很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來(lái)的嗎！

剪紙旗幡我也做過(guò)，（是照自己的方式做的）我先拿來(lái)一條1分米的棍子，再拿來(lái)一張紙，吧之間成一個(gè)三角形的形狀，（自己看一下該剪多大）最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！

中國(guó)還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書(shū)法、刺繡等等。怎么樣，咱們中國(guó)是不是有很多傳統(tǒng)文化？

三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化 中華傳統(tǒng)文化——剪紙{關(guān)于生活中的傳統(tǒng)文化的作文}.中華傳統(tǒng)文化豐富多彩，但我最感興趣的是剪紙。

舅媽會(huì)剪各種各樣、奇形怪狀的窗花，非常漂亮，我很羨慕，于是纏著舅媽教我剪一些簡(jiǎn)單又漂亮的窗花。那天，舅媽拿出兩把剪刀和兩張白紙，要教我剪一個(gè)“喜”字。舅媽讓我把紙對(duì)折，再寫(xiě)上半個(gè)“喜”字，然后慢慢地剪下來(lái)。一開(kāi)始，我怎么剪都剪不好看，在舅媽的幫助下，我終于剪出了一個(gè)大的“喜”字，我喜出望外。舅媽不但會(huì)剪“喜”字，還會(huì)剪“鳳凰”、“喜雀”、“蝴蝶”、“小魚(yú)”、“小鹿”??個(gè)個(gè)栩栩如生，讓人愛(ài)不釋手。媽媽還特意讓我上網(wǎng)查找了一些有關(guān)剪紙的資料。原來(lái)剪紙藝術(shù)是從唐代一直流傳到今的，已有上千年的歷史了，是一種歷史悠久的民間藝術(shù)。有些人，還能把一張張普普通通的紙，剪成一張張“花草樹(shù)木”、“山山水水”、“活潑的小孩”、“年邁的老人”等等，真是太神奇了。

剪紙不僅豐富了我的課余生活，還訓(xùn)練了我的動(dòng)手能力，更發(fā)揮了我的想象力，設(shè)計(jì)出一張張美麗的剪紙。

三年級(jí)上冊(cè)第五單元作文400字——生活中的傳統(tǒng)文化

中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī)，還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞、元朝的元曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書(shū)（書(shū)法）畫(huà)（國(guó)畫(huà)）；還有民俗節(jié)日（比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié)）等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過(guò)我還是最喜歡中華成語(yǔ)。

就像我見(jiàn)過(guò)的陳漢東伯伯，他用成語(yǔ)接龍的方式把2008個(gè)成語(yǔ)圍成五個(gè)環(huán)，象征著2008北京奧運(yùn)的五環(huán)。

第一環(huán)是：天下第一、一脈相承、承前啟后、后繼有人-------意有未盡、盡忠報(bào)國(guó)、國(guó)利民福、福壽齊天。

第二環(huán)是：天下為公、公正廉明、明心見(jiàn)性、性烈如火------意在筆先、先入之見(jiàn)、見(jiàn)物思人、人眾勝天。

第三環(huán)是：天下一家、家見(jiàn)戶說(shuō)、說(shuō)短論長(zhǎng)、長(zhǎng)命百歲------食不求甘、甘拜下風(fēng)、風(fēng)和日麗、麗日中天。

第四環(huán)是：天下大同、同心一意、意廣財(cái)疏、疏財(cái)仗義------世代相傳、傳世之作、作威作福、福地洞天。

第五環(huán)是：天長(zhǎng)地久、久負(fù)盛名、名副其實(shí)、實(shí)事求是------來(lái)去自由、由淺入深、深明大義、義薄云天。

陳漢東伯伯創(chuàng)作的中華成語(yǔ)龍，從天開(kāi)始，以天結(jié)束形成了五個(gè)大圓環(huán)。不但很有意義，而且又好記又好玩。我想，這就是中華傳統(tǒng)文化的魅力吧

第四篇：傳統(tǒng)文化作文

端午節(jié)

農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。端午節(jié)又可以叫端陽(yáng)節(jié)，傳說(shuō)那天是中國(guó)古代偉大詩(shī)人屈原抱石投江的日子。那天愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原聽(tīng)到自己的國(guó)家快要滅亡的消息后，悲憤交加、心如刀割，抱起一塊石頭，縱身跳入江河里。

人們?yōu)榱思o(jì)念屈原每到端午節(jié)時(shí)，大家就劃著船把飯投進(jìn)江里，可是后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)投入江里的米飯全被魚(yú)吃了。于是，人們就想了一個(gè)辦法，就是把米放在一種長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子里包成四個(gè)角的形狀，魚(yú)見(jiàn)了以為是菱角，因?yàn)榱饨怯屑饧獾拇蹋~(yú)就不敢再吃了。

直到現(xiàn)在，人們一到端午節(jié)就吃粽子、賽龍舟來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。外婆也會(huì)把長(zhǎng)長(zhǎng)的、青青的艾條掛在家門口。我最愛(ài)吃的就是大肉粽了，特別是高速公路上的紹興服務(wù)區(qū)賣的“諸老大”粽子，味道非常鮮美，讓我回味無(wú)窮。

中秋節(jié)

中秋節(jié)是我最期待的節(jié)日。因?yàn)槊磕甑倪@一天到處都充滿歡慶和團(tuán)圓的氣氛，街上張燈結(jié)彩，人來(lái)人往，處處都籠罩在一片歡樂(lè)之中。

在每年的這天我們?nèi)胰藭?huì)一起到外面吃團(tuán)圓飯。爺爺會(huì)給我挾美味可口的菜肴，奶奶會(huì)給我一個(gè)帶有祝福的紅包，爸爸會(huì)送我一只造型獨(dú)特的小燈籠。享受完一頓充滿歡笑聲的團(tuán)圓飯之后，媽媽會(huì)拿出精心準(zhǔn)備的月餅。有蓮蓉月餅、巧克力月餅、水果月餅，我最喜歡的冰皮月餅。看著那些香噴噴的月餅，我早已垂涎三尺了！

我給爺爺挾了一塊他最喜歡的蘋果味月餅。爺爺一邊吃一邊樂(lè)呵呵地說(shuō)：“真好吃，真是甜到我心底啊！”聽(tīng)到爺爺這么說(shuō)，我的心里甜滋滋的。

吃完飯回到家后，我和同學(xué)三五成群在樓下花園玩起了小燈籠，還做各種各樣有趣的游戲，像老鷹捉小雞、貓捉老鼠、傳足球等等。我們玩得不亦樂(lè)乎！

真希望每天都是中秋節(jié)啊！

剪紙

剪紙

你們可知道我最拿手的是什么嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！我最拿手的是剪紙。只是你們不要以為我只會(huì)剪什么動(dòng)物、字、花等圖案，我是想要剪什么就能夠剪什么的，而且你們還不要說(shuō)我還剪得有點(diǎn)像模像樣的，非常逼真。

怎么樣，你想要看看我的手藝嗎？好吧，我就剪一個(gè)給你看一看。只是，不巧，你不能夠到我這兒來(lái)。現(xiàn)在我只能夠用文字告訴你，看了以后你一定也會(huì)感受到、欣賞到的。

我先找來(lái)了一張白紙，裁成一個(gè)正方形。然后，我按照自己想剪圖形的樣子去折紙。我斜著對(duì)折，然后再斜著對(duì)折一次。好了，現(xiàn)在這一張紙成了一個(gè)三角形了，好象一座小山。接著，我就動(dòng)手剪了起來(lái)。我東邊一剪，西邊一剪，然后彎了下去，再翻過(guò)一個(gè)身來(lái)往中間剪過(guò)去。我又彎來(lái)彎去地剪了一會(huì)兒，很快我就把紙花給剪好了。然后，我把紙翻開(kāi)。啊，這時(shí)你就可以看到一幅漂亮的剪紙呈現(xiàn)在你的面前了。當(dāng)然，如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到我的剪紙的話，一定會(huì)更加興奮。而且還會(huì)立刻動(dòng)手也想自己親自剪一剪呢！不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，你只要自己動(dòng)手試一試，多試試，就一定會(huì)摸索出一套經(jīng)驗(yàn)來(lái)的，而且會(huì)越剪越好的。

好了，我不跟你多說(shuō)了，你趕緊去按照我說(shuō)的去做，去剪吧！如果有機(jī)會(huì)，我們還可以走到一起商量探討，把我們的剪紙技術(shù)進(jìn)一步提高，讓我們的中國(guó)民間藝術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

過(guò)年

“過(guò)年啰！”“過(guò)大年啰！”在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了“豬”年，處處是一片喜氣洋洋。我和爸爸媽媽一起貼春聯(lián)，爺爺和奶奶在廚房切菜剁肉，家中充滿了節(jié)日的歡樂(lè)！

除夕之夜，我們?nèi)覈谝粡埓髨A桌旁。桌上的菜可豐盛啦，最引人注目的，還是我們家的“大廚師”爸爸烹調(diào)的“醋溜墨魚(yú)”。你看，那用刀切成的一片片的墨魚(yú)片，炒熟了，澆上香氣撲鼻的醋溜汁，又香又好吃，吃上一口，讓人感到舍不得吞下去。

桌上那瓶鮮橙汁，緊緊地吸引著我的雙眼。

我叫爸爸給我倒上一杯，爸爸卻給我出了個(gè)“難題”——“思晴，明天就是?豬?年了！請(qǐng)你至少說(shuō)出五個(gè)含有?豬?字的成語(yǔ)，我就給你倒鮮橙汁。”“好！?一龍一豬??豬朋狗友??豬卑狗險(xiǎn)?……”可是我只說(shuō)出三個(gè)，就只有抓頭皮的份了。我用眼睛看著爺爺、媽媽，媽媽輕聲地說(shuō)：“?泥豬癩狗?”爺爺瞇著眼說(shuō)還有：“?泥豬瓦狗?。”于是，我就大聲地一口氣又說(shuō)了兩個(gè)，爸爸樂(lè)呵呵地點(diǎn)頭說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，說(shuō)出了五個(gè)，有獎(jiǎng)！”說(shuō)著給我倒了滿滿的一杯鮮橙汁。

我站起來(lái)，高高地舉起杯子：“祝爺爺奶奶：“健康長(zhǎng)壽！豬（諸）平安！再祝爸爸媽媽：“豬（諸）年，大吉大利！掙更多的錢！給我買更多的……”我話還說(shuō)完，長(zhǎng)輩們都笑翻了天。

呼聲、話語(yǔ)聲、碰杯聲、歡笑聲……聲聲悅耳，聲聲動(dòng)聽(tīng)，組成了一曲美妙的交響樂(lè)，在除夕的夜空中蕩漾著，許久，許久……

除夕之夜

除夕，好熱鬧啊！人們忙得不亦樂(lè)乎，貼了對(duì)聯(lián)又掛年畫(huà)；噼哩啪啦的鞭炮聲就像在鍋里炒芝麻似的接連不斷；啪啪啪的焰火聲就像北京天安門舉行盛大的慶祝會(huì)似的，穿過(guò)了大街小巷，穿過(guò)了高樓大廈，把漆黑的夜晚照著得如同白晝。家鄉(xiāng)的除夕之夜到處洋溢著一派喜氣洋洋的景象。

夜幕降臨了！等候多時(shí)的我和姐姐高興地拿出了“萬(wàn)花筒”。我興沖沖地拿了焰火和打火機(jī)，準(zhǔn)備實(shí)施我除夕之夜的第一個(gè)計(jì)劃——放焰火。我們放的第一炮是“一嘯沖天”，隨著一聲巨響，天空頓時(shí)如同白晝，好壯觀哦！緊接著是“天女散花”，所謂天女散花，顧名思義，那一定是非常漂亮的場(chǎng)面。你看，果真不出所料，仙女們?cè)谔炜罩邪岩换@子花毫不憐惜地撒向人間。那些花在空中飄飄悠悠，美麗極了！剎時(shí)，空中成了五彩繽紛的世界。我和姐姐高興得手舞足蹈。隨后，我們又放了 “降落傘”、“七仙女”、“百花奔放”……

我除夕之夜的第二個(gè)計(jì)劃，毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)然是看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了。我們一家子環(huán)坐在電視機(jī)前，興致勃勃地等候著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的到來(lái)。高興之余，突然爸爸的臉陰沉下來(lái)。我想：爸爸這是怎么啦？容不得我多想，爸爸此時(shí)拉開(kāi)了話匣：“現(xiàn)在的日子真是天堂的日子啊！”爸爸突然冒出了這么一句話，我百思不得其解，急忙追問(wèn)“爸爸，什么天堂的日子啊？”爸爸此時(shí)旋小了電視機(jī)的音量，對(duì)我們說(shuō)：“孩子，你們是不了解的呀！過(guò)去我們這些老百姓可苦啦！”

“你們看到今天年夜飯桌子上的菜了嘛，多么豐盛。這要是在過(guò)去，想都不敢去想啊！”爸爸點(diǎn)著了一支煙，吸了一口，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我常聽(tīng)你爺爺說(shuō)，他那個(gè)年代，過(guò)年能有肉吃，就滿足了，就有許多人羨慕。我記得你爺爺?shù)倪@么一件事：那年春節(jié)前，你爺爺挑了一擔(dān)舊書(shū)到后周去賣。他用賣書(shū)的錢買了一刀肉，回來(lái)總舍不得吃。想吃肉了，就朝掛著的豬肉看看。幾個(gè)月過(guò)去了，那掛肉仍好好地話著。一天，你爺爺用木梯爬上去一看，只剩下一張皮了——肉全被老鼠吃了！就這樣，人舍不得吃，卻成了老鼠的美餐，多么的可惜啊！”說(shuō)著，爸爸站了起來(lái)，用手比劃著，對(duì)我們說(shuō)：“你們這些小孩現(xiàn)在簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了蜜罐里，什么沒(méi)有得吃呀，過(guò)年出去拜年，餐桌上是?三層樓?啊！特別是近幾年，改革開(kāi)放，農(nóng)民走上了致富路，生活水平提高了，餐桌上的變化更大。連天鵝肉都能吃到。你們要珍惜今天的幸福生活啊！”

是啊，現(xiàn)在勞動(dòng)人民的生活水平的確是提高了不少。這一切，全靠黨的富民政策好，全靠黨的領(lǐng)導(dǎo)好啊！

今年的除夕之夜，我們貼對(duì)聯(lián)、掛年畫(huà)、放焰火、看電視，盡管是忙了一點(diǎn)，但稱得上是豐富多彩，使我在忙碌之中學(xué)會(huì)了許多。而最使我難忘的還是“聽(tīng)回憶”，爸爸的一席話使我對(duì)過(guò)去了解了許多……

剪紙

咱們的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！

剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫(huà)、剪紙漢字和剪紙旗幡。

剪紙圖畫(huà)就是在一張紙上剪出一副畫(huà)來(lái)。你先看看這幅“書(shū)生”，上面有一位正在拿著書(shū)在讀的先生，一看他的樣子就是一位書(shū)生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個(gè)小孩在玩耍……

剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過(guò)，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準(zhǔn)會(huì)說(shuō)很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來(lái)的嗎！

剪紙旗幡我也做過(guò)，我先拿來(lái)一條1分米的棍子，再拿來(lái)一張紙，吧之間成一個(gè)三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！

中國(guó)還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書(shū)法、刺繡等等。怎么樣，咱們中國(guó)是不是有很多傳統(tǒng)文化？

歡天喜地過(guò)春節(jié)

每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過(guò)年”。它是我國(guó)最重要、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是個(gè)辭舊迎新的日子，它意味著漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒的冬天“回”家去了，而春暖花開(kāi)的春天回歸大地，多么令人高興呀！人們自然要載歌載舞地迎接春節(jié)。

春節(jié)前，人們絡(luò)繹不絕地到市場(chǎng)去。這是為什么呢？原來(lái)，人們?nèi)ト松饺撕５氖袌?chǎng)辦年貨。每個(gè)人的籃子裝得滿滿的，有開(kāi)心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鴨、雞、鵝、魚(yú)、肉等菜，有煙、酒、巧克力等禮物。雖然籃子沉甸甸的，但是每人卻樂(lè)得合不攏嘴。在家里，我們七手八腳地忙個(gè)不停。爸爸手拿掃把，腳踩凳子，把天花板上的蜘蛛網(wǎng)上上下下掃得干干凈凈。媽媽把抹布打濕，使勁擦著窗戶。窗戶像明亮的大鏡子。我忙著貼春聯(lián)。紅紅的紙上寫(xiě)著“合家歡樂(lè)”、“財(cái)源滾滾”等金光閃閃的大字。有的家門口還掛著大大的紅燈籠，顯得喜氣洋洋。

大年三十，爸爸媽媽在廚房里忙個(gè)不停，不一會(huì)兒，一桌香噴噴的飯菜就擺在面前。雞鴨魚(yú)肉，應(yīng)有盡有。叔叔拿起一杯酒，說(shuō)：“讓我們?yōu)槊髂甑娜兆痈t火而干杯！”“好好??”飯桌上飄蕩著一陣陣笑聲。團(tuán)圓飯過(guò)后，大家圍坐在一起看一年一度的春節(jié)晚會(huì)。里面有滑稽的小品，風(fēng)趣的相聲，優(yōu)美的歌舞等，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目逗得我們哈哈大笑。“鐺--鐺--”新年的鐘聲敲響了，各家各戶噼里啪啦地放起了鞭炮，鞭炮聲震耳欲聾。最快樂(lè)的要算孩子們了！孩子對(duì)著引火線一點(diǎn)，“砰，”“小子彈”逃到自己家去了，又“砰”，花穗散開(kāi)了，有的像小鳥(niǎo)飛向天空??

就這樣，我們又迎來(lái)了新的一年。啊，多么喜氣的春節(jié)！

快樂(lè)的春節(jié)

有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，馬上就是正月初一過(guò)春節(jié)了，我們得好好的準(zhǔn)備準(zhǔn)備，你和我一起去商場(chǎng)辦年貨吧！。”“呀，終于要過(guò)年啰！”我興奮得跳起來(lái)，我早就盼著這一天的到來(lái)，因?yàn)樗且荒曛凶顭狒[、喜氣的時(shí)候。

我和媽媽走進(jìn)商場(chǎng)，看見(jiàn)商場(chǎng)里人山人海，個(gè)個(gè)笑容滿面。商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。我和媽媽買了瓜子、花生等各種食品，雞鴨魚(yú)肉等各種菜和名煙名酒等。一回到家，媽媽忙著打掃蜘蛛網(wǎng)。爸爸抹灰塵、掃地。哥哥拿來(lái)一張紅紙，剪成長(zhǎng)方形，然后用毛筆在紙上寫(xiě)字，一幅吉祥、喜氣的對(duì)聯(lián)寫(xiě)好了，我忙把它貼在門聯(lián)上。姐姐在門外掛起了迎新的大紅燈籠。

晚上，爸爸媽媽在廚房里忙個(gè)不停，準(zhǔn)備團(tuán)年飯。一陣香味就從廚房里傳過(guò)來(lái)，使我口水直流。奶奶看出了我饞嘴的模樣，說(shuō)：“開(kāi)始吃飯！”我迫不及待地坐下，夾了一個(gè)雞腿，津津有味地吃了起來(lái)。大家圍坐在一起，吃著美味佳肴，談?wù)撝荒甑氖斋@，舉杯說(shuō)著祝福的話，其樂(lè)融融。吃完飯后，我們一起觀看一年一度的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。優(yōu)美的歌曲、舞蹈等節(jié)目讓我們目不轉(zhuǎn)睛，風(fēng)趣的小品、相聲逗得我們哈哈大笑。只聽(tīng)“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”新年的鐘聲敲響了，新的一年又來(lái)了，我們歡呼著。只聽(tīng)“噼嚦啪啦”的聲音，我打開(kāi)門一看，原來(lái)他們?cè)诜呕ㄅ冢彝现职值氖郑f(shuō)：“我也要放花炮！”“好呀！”爸爸對(duì)我說(shuō)。我連忙到家里也拿了幾根花炮，走出家門。開(kāi)始放花炮了，我拿著一根花炮，爸爸用打火機(jī)一點(diǎn)，只聽(tīng)“呯”的一聲，“噼嚦叭啦”五顏六色的花升上天空，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像一把大花傘。有的像小鳥(niǎo)在天空中自由的飛翔，還有的??它們顏色也不一樣呢！有紅色、有紫色、有黃色、還有??把夜空點(diǎn)綴得五彩繽紛，絢麗多彩，美麗極了。

正月初一的早晨，我對(duì)爺爺說(shuō)：“祝您長(zhǎng)命百歲，壽比南山。”爺爺樂(lè)得白胡子一顫一顫的，連忙遞給我一個(gè)大紅包。

春節(jié)有豐盛的晚餐、精彩的聯(lián)歡晚會(huì)。在這熱鬧的氣氛中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，盼望著下一個(gè)春節(jié)的來(lái)臨。

春節(jié)記事

剛放寒假，爸爸媽媽就說(shuō)：“現(xiàn)在就要準(zhǔn)備過(guò)年了。”我問(wèn)爸爸什么是過(guò)年？爸爸說(shuō)：“每年的正月初一就是春節(jié)，我們稱為‘過(guò)年’。這是個(gè)辭舊迎新的日子，大家都非常重視，也是一年當(dāng)中最熱鬧的時(shí)候。”我最喜歡熱鬧了，天天盼著春節(jié)趕快到來(lái)。

春節(jié)終于快到了，媽媽帶我到商場(chǎng)去采購(gòu)年貨。走進(jìn)商場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)商品琳瑯滿目，顧客川流不息，到處人山人海。媽媽選購(gòu)了各種各樣的商品，籃子都快裝不下了。回家后，我們沒(méi)來(lái)得及休息一下，全家人就馬上行動(dòng)起來(lái)“掃塵”。有的用長(zhǎng)掃把把墻上的灰塵、蜘蛛網(wǎng)打掃干凈；有的拿拖把拖地板；有的在拿抹布抹護(hù)欄、窗戶等。掃完后，爸爸又把春聯(lián)貼在門楣上，看著春聯(lián)上金光閃閃的“和氣生財(cái)”，我感覺(jué)家里煥然一新，喜氣洋洋。

大年三十的中午，要吃團(tuán)圓飯了。桌上擺放著黃金魚(yú)頭、口味雞、口味蛇等，各種各樣的菜應(yīng)有盡有。晚上，要看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了，我連忙打開(kāi)電視機(jī)收看，里面有小品、舞蹈、相聲。精彩極了，我們笑得前俯后仰。過(guò)了十二點(diǎn)鐘，新年的鐘聲終于敲響了，“咚??咚??”新的一年來(lái)到了，大家互相祝福。我和爸爸媽媽一起去放鞭炮、煙火。剛到門口，就聽(tīng)到了震耳欲聾的聲音。我拿著火炮，心里有點(diǎn)緊張，生怕火會(huì)燒掉自己。爸爸開(kāi)始點(diǎn)引火線了，我瞇著眼睛，牢牢的抓住火炮，只聽(tīng)“砰“的一聲，閃著金光的火花就躥上了天，又聽(tīng)“砰“的一聲，五顏六色的火花穗就散開(kāi)了，就像凌空翱翔的小鳥(niǎo)展開(kāi)了翅膀向美麗的夜空飛去，不知不覺(jué)消失了。

正月初一的早晨，我穿上爸爸給我買的新衣服去拜年。我來(lái)到外婆家，說(shuō)：“祝外婆長(zhǎng)命百歲。”外婆聽(tīng)了笑瞇瞇的，連忙往我口袋里塞了一個(gè)早已準(zhǔn)備好的大紅包，我心里樂(lè)滋滋的。

新的一年又來(lái)到了，希望這一年過(guò)得更加美好！

開(kāi)開(kāi)心心過(guò)春節(jié)

每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)最重要的節(jié)日。

早上，我們一家人都來(lái)到了超市來(lái)買商品，你擁我擠，手忙腳亂。我們買了又香又脆的開(kāi)心果，大肚子的花生等食物，買了綠油油的白菜，金黃的玉米??還買了好玩的汽車，好看的童話書(shū)等一些小禮物。回家以后，我們急急忙忙地打掃衛(wèi)生，使家里亮堂堂的。家家戶戶門上還貼上了喜氣洋洋的對(duì)聯(lián)，掛上了紅紅的燈籠。

大年三十到了，我們一家人圍在一起吃團(tuán)圓飯，桌上擺滿了香噴噴的飯，滿身都是金銀珠寶的玉米??我看著應(yīng)有盡有的飯菜，就迫不及待地拿起筷子吃。飯菜吃完了，我們一家人目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視機(jī)看，那精彩的節(jié)目像一個(gè)個(gè)小精靈，幫我們洗刷煩惱。新年鐘聲敲響了，我們來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，點(diǎn)起花炮，轟！花炮一下飛上了天空。有的像一個(gè)大盆子，有的像一只美麗的蝴蝶??

正月初一的早晨，我們一家人穿著新衣服去拜年，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“祝您倆長(zhǎng)命百歲。”爺爺奶奶笑得合不攏嘴，從口袋里拿出了紅包遞給我。我對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，您今天真漂亮！”阿姨笑咪咪的，從包里拿出一個(gè)

大紅包說(shuō)：“這是我特地給你準(zhǔn)備的禮物。”我接過(guò)紅包說(shuō)：“謝謝阿姨。”我對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，您真是越來(lái)越年青了。”叔叔笑著說(shuō)：“你呀！嘴巴越來(lái)越甜了。”說(shuō)著叔叔拿出一個(gè)紅包雙手遞給我，我接過(guò)紅包說(shuō)：“叔叔，您對(duì)我真好。”

春節(jié)真是個(gè)熱鬧、喜氣的節(jié)日。

春

節(jié)

每年的正月初一是春節(jié)，俗稱“過(guò)年”，是我國(guó)最重要、最隆重的節(jié)日。為什么呢？奶奶告訴我：“春節(jié)是個(gè)辭舊迎新的節(jié)日，意味著生機(jī)勃勃的春天又要來(lái)了，人們又可以播種等待著豐收，是一個(gè)讓人充滿希望的節(jié)日！所以要高高興興地迎接新年的到來(lái)。”

春節(jié)前，大家忙得不可開(kāi)交。我和媽媽來(lái)到步步高買菜、禮物、食品等。只見(jiàn)步步高人山人海，商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。我和媽媽用車子推著選購(gòu)的商品去付賬，可是隊(duì)伍猶如長(zhǎng)龍，足足等了半個(gè)小時(shí)。我和媽媽走出了商場(chǎng)的門口，依然還是聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)一陣又一陣的笑聲，熱鬧極了！第二天，該掃塵了，媽媽拿著拖把拖地，奶奶用長(zhǎng)掃把墻上的蜘蛛網(wǎng)打掃干凈，爸爸和爺爺在貼春聯(lián)，我在掛燈籠。不一會(huì)兒，家里就煥然一新，顯得喜氣洋洋。

大年三十，我們一家圍坐在一起，有說(shuō)有笑地吃著團(tuán)年飯。吃完飯后，當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)那一年一度的春節(jié)晚會(huì)。我最喜歡的是風(fēng)趣

幽默的小品和相聲，常常使我笑得前俯后仰。“當(dāng)！當(dāng)！”新年的鐘聲敲響了，大人忙著放鞭炮，響聲震耳欲聾；我們小孩子忙著放花炮，把夜空打扮得五彩繽紛、千姿百態(tài)。

正月初一的早上，我們穿著新衣服高高興興地去給長(zhǎng)輩們拜年。回來(lái)時(shí)，我口袋里的紅包都裝不下啦！

春節(jié)真是一個(gè)熱鬧、喜氣洋洋的節(jié)日，我期待著下一個(gè)春節(jié)趕快來(lái)臨。

春節(jié)

這個(gè)星期，我收集了許多中國(guó)傳統(tǒng)的資料：有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日的資料，因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。

我感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日中最喜歡的是春節(jié)，因?yàn)樗侵袊?guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在夏歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”，“新年”。每年過(guò)年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場(chǎng)是人山人海，購(gòu)買年貨，可熱鬧了。奶奶準(zhǔn)備了豐盛的食物，外面有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個(gè)小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會(huì)開(kāi)始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀看晚會(huì)，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想：要是天天都過(guò)年該多好啊！我還喜歡過(guò)“重陽(yáng)節(jié)”，農(nóng)歷9月9日，是中國(guó)的一個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)，又有“老人節(jié)”，重陽(yáng)這一天，人們賞菊花，佩帶茱萸，攜酒登山，暢游歡愉。這一天放學(xué)，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備了一份禮物去看望爺爺奶奶，我心中非常開(kāi)心，因?yàn)槲颐靼鬃鹄蠍?ài)幼是我們中華的傳統(tǒng)美德。“元宵節(jié)”也讓我難忘。每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過(guò)，迎來(lái)的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，這一天我們也放了許多煙花，還吃了元宵，猜了燈謎，還到公園里觀了燈。一家團(tuán)團(tuán)圓圓，那時(shí)的我心中充滿無(wú)比的幸福和歡樂(lè)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國(guó)的文化。我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有：端午節(jié)、清明、七夕節(jié)、中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。中國(guó)的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)中國(guó)的這些傳統(tǒng)文化。

元宵節(jié)

今天是陰歷正月十五，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)！大早起來(lái)，我就盼望著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，因?yàn)椋砩显诮中膹V場(chǎng)有燃禮花慶元宵活動(dòng)。

夜幕終于降臨了。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來(lái)到天空。原來(lái)，它們也是來(lái)看禮花的。廣場(chǎng)上，人頭躥動(dòng)，到處都是三三倆倆的人群，我好不容易擠到一個(gè)看禮花的有利地勢(shì)。

這時(shí)，天空中出現(xiàn)紅、黃、藍(lán)三顆信號(hào)彈，我高興極了，因?yàn)榉哦Y花馬上要開(kāi)始，一個(gè)紫色的大禮花直沖云霄。緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。瑰麗無(wú)比，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像一把撐開(kāi)的大傘；有的像串串雨絲；還有的像盞盞小燈籠被點(diǎn)燃。看！一個(gè)大瀑布從天而降，真有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)。繽紛的禮花把天空裝點(diǎn)得奇幻而美妙。突然，又一個(gè)大禮花“咚“的一聲，飛上了天空，這個(gè)禮花可和別的不太一樣，里面出現(xiàn)了幾個(gè)紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最后，小禮花也開(kāi)始燃放起來(lái)，色彩各異，分不清是星星還是禮花。

幾顆信號(hào)彈的升空，宣布了本次活動(dòng)的結(jié)束，而我還盼著天空發(fā)愣，似乎還回味著那絢爛多彩的煙花。

看秧歌

我最喜歡看秧歌了。

先在屋里聽(tīng)到熱熱鬧鬧的鑼鼓聲，從遠(yuǎn)而近，我便飛奔出門。擠在人群中間向遠(yuǎn)處觀望，只見(jiàn)一隊(duì)花花綠綠的人馬沿著街道緩緩而來(lái)，最先看清的是敲鑼打鼓的。然后就扭秧歌的了。他們打扮成京戲中小姐書(shū)生的模樣。只是穿得更加新鮮艷麗。臉上還畫(huà)了濃濃的妝，腳上踩著半人高的高蹺，有的手中拿著彩色的扇子。有的腰上系一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紅綢帶，雙手各拎一角。踏著節(jié)奏揮舞開(kāi)兩只胳膊，投入而神氣的扭動(dòng)。那股神常常會(huì)把一些孩子吸引進(jìn)隊(duì)伍里去。

扭秧歌的隊(duì)伍中有時(shí)還會(huì)有唐僧師徒，老漢推車、小媳婦騎驢等有趣的造型。他們?cè)谝粯拥墓?jié)奏下，做著各種各樣的動(dòng)作，顯得更逼真，更有趣，也更吸引人。

扭秧歌的隊(duì)伍很快就扭過(guò)去了。我常常會(huì)跟出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，追著看。

中秋節(jié)

夜幕降臨了，吃完月餅，我信步走出家門。

今晚的月亮顯得特別大，特別圓。皎潔的月光下，三五成群的孩子們圍成一圈兒，拍著手在唱“八月十五月兒圓”的歌兒。

我漫步在公園的林蔭道上，微風(fēng)從家家戶戶的窗前吹過(guò)，送來(lái)了月餅和水果的清香味兒。故鄉(xiāng)的月夜，多么令人神往。滿懷故鄉(xiāng)情，我登上公園的最頂端，憑欄凝望渠江水；滿懷故鄉(xiāng)情，我踏上公園的青石小路……這時(shí)，我思潮起伏，不禁憧憬著故鄉(xiāng)的明天。

那崎嶇的小路變成了立交公路；那百舸爭(zhēng)流的渠江，又架起了一座座大橋；那平靜的水池已經(jīng)擴(kuò)建成供游人游覽的人工湖……

啊！月亮高高地懸掛在空中，我披著銀白的月光踏上回家的路，向前走去。

第五篇：傳統(tǒng)文化作文

有關(guān)文化類作文趨向

一、高考語(yǔ)文加分改革帶給我們的思考

北京語(yǔ)文中高考改革或波及全國(guó) 將加重傳統(tǒng)文化考查

光明網(wǎng)訊（記者 徐皓）日前，北京市考試院公布中高考改革方案征求意見(jiàn)稿：擬從2016年起，中考英語(yǔ)分值由120分降到100分，高考英語(yǔ)分值由150分降到100分；與此相對(duì)應(yīng)的是，中考語(yǔ)文分值由120分提高到150分，高考語(yǔ)文分值由150分提高到180分。

對(duì)于中高考英語(yǔ)考試改革的話題，各方面的談?wù)撘呀?jīng)不少。那么，關(guān)于語(yǔ)文中高考改革，未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)又是什么呢？近日，在海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)議上，邀請(qǐng)到了原清華附中特級(jí)語(yǔ)文教師趙謙翔老師，以及原清華附中高級(jí)語(yǔ)文教師花向昭老師做相關(guān)的政策解讀。

原清華附中語(yǔ)文高級(jí)教師，語(yǔ)文教研組副組長(zhǎng)，海淀區(qū)學(xué)科帶頭人的花向昭老師認(rèn)為，“2016年中高考語(yǔ)文考試，肯定加重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的考查。北京16年改革必然波及全國(guó)，可以說(shuō)‘一葉知秋’。”在談到對(duì)未來(lái)的語(yǔ)文高考改革的政策是否會(huì)細(xì)化的時(shí)候，花老師談到，“政策會(huì)根據(jù)需要逐漸地進(jìn)行調(diào)整，而不是一步到位。”“未來(lái)會(huì)組織教師進(jìn)行相關(guān)方面的培訓(xùn)。”

而另一位語(yǔ)文老師在解讀目前中學(xué)的語(yǔ)文教育與未來(lái)的語(yǔ)文中高考改革時(shí)，則鏗鏘有力，富于激情。原清華附中特級(jí)語(yǔ)文教師趙翔謙老師強(qiáng)調(diào)，以‘題海戰(zhàn)術(shù)’為本的語(yǔ)文教學(xué)，摧殘了教師的體力，弱化了教師的腦力，麻木了教師的悟性，喪失了教學(xué)的個(gè)性。這是目前我國(guó)中學(xué)應(yīng)試型語(yǔ)文教育的弊端。

趙老師還幽默地用四句詩(shī)形容此次北京的中高考語(yǔ)文改革，“春雷一聲北京來(lái)，九州杏壇掃霧霾。外語(yǔ)終于歸本位，母語(yǔ)未必不悲哀。”

趙謙翔老師說(shuō)，“語(yǔ)文要?jiǎng)忧榈亟蹋瑐€(gè)性地教，靈活地教。如果不能由衷認(rèn)同語(yǔ)文天生浪漫的本性，不管教材如何更新，最終都將在‘惟考是圖’的桎梏下變成枯木朽株；不管體制如何變革，最終都會(huì)在‘惟分是圖’的鉗制下‘穿新鞋，走老路’。”

趙老師談到，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)親情和愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)他人、愛(ài)人類、愛(ài)自然的博愛(ài)之心。

趙老師說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)必須博大地教，即形成“大語(yǔ)文”的理念，不是把課本當(dāng)成學(xué)生的世界，而是把世界變成學(xué)生的課本。只有“大語(yǔ)文”才能使語(yǔ)文活起來(lái)，新起來(lái)；也只有“大語(yǔ)文”才能使學(xué)生篤信“語(yǔ)文大”，從而把語(yǔ)文作為一門終生必修課，常學(xué)常新

昨日，北京市教育考試院召開(kāi)北京市中高考改革媒體溝通會(huì)，通報(bào)相關(guān)改革信息。

我是一名教育管理者，雖然不在第一線教學(xué)，但也非常關(guān)心教育領(lǐng)域的改革，畢竟自己在這行業(yè)，而且自己的孩子也已經(jīng)開(kāi)始上學(xué)，所以，對(duì)于這次教育改革分外關(guān)注。會(huì)議說(shuō)，本次改革旨在提高首都均衡教育水平，促進(jìn)教育公平，切實(shí)解決擇校、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。改革的內(nèi)容涉及好幾方面，主要是英語(yǔ)和語(yǔ)文。

其中，為了改變我國(guó)重視英語(yǔ)教學(xué)、忽視母語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，本次改革提高了中高考的語(yǔ)文分值，2016年中考語(yǔ)文總卷面分將由120分上調(diào)至150分；2016年高考語(yǔ)文從150分上調(diào)到180分，進(jìn)一步強(qiáng)化了漢語(yǔ) 的基礎(chǔ)性地位。這一改變令我很驚喜，我是學(xué)中文的，我經(jīng)常在想一個(gè)問(wèn)題，我們大學(xué)生研究生還沒(méi)畢業(yè)就去外國(guó)支持“漢語(yǔ)教學(xué)”了，“漢語(yǔ)教學(xué)”的內(nèi)容除了教授外國(guó)人說(shuō)普通話、寫(xiě)漢字還要講解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。而在中國(guó)，越來(lái)越多的人開(kāi)始提筆忘字，越來(lái)越多的孩子一點(diǎn)古文化基礎(chǔ)也沒(méi)有，打小“崇洋媚外”，英語(yǔ)能力在幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始被打下牢固的基礎(chǔ)，在一些家長(zhǎng)眼里，語(yǔ)文是母語(yǔ)組織的，孩子在日常一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)中就會(huì)，而且對(duì)語(yǔ)文的要求也很低，只要不拖尾巴就行，英語(yǔ)往往成了拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的主要科目，課外輔導(dǎo)也是各種英語(yǔ)班林立，語(yǔ)文輔導(dǎo)班非常受冷落，除了在中高考前，學(xué)生通過(guò)上語(yǔ)文輔導(dǎo)班來(lái)提高解題技巧外，很少說(shuō)通過(guò)輔導(dǎo)班來(lái)提高語(yǔ)言組織能力，提高對(duì)中國(guó)文化理解的。

中國(guó)傳統(tǒng)文化充滿智慧，充滿哲理，可以讓我們?cè)诟≡甑纳鐣?huì)里尋找到保持良好心態(tài)的方式方法，可以讓我們有歸根的感覺(jué)，可以看清事理。

對(duì)于國(guó)家而言，一個(gè)民族之所以能以獨(dú)特的品格和風(fēng)貌而以立于世界民族之林，便在于其獨(dú)特的體現(xiàn)民族性格的民族傳統(tǒng)文化。而一個(gè)民族，一旦喪失了他的文化傳統(tǒng)，便成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，漂泊與世界上，而沒(méi)有了根脈。失去了傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，一個(gè)民族的前進(jìn)動(dòng)力，遲早要枯竭。而且，一個(gè)民族的傳統(tǒng)，并非想扔就能徹底扔掉的。如果我們不能重視傳統(tǒng)，對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換與改造，被無(wú)意識(shí)的傳承下來(lái)的，可能就會(huì)更多的是糟粕。中華民族毫無(wú)例外也是如此。

在充分意識(shí)到這一現(xiàn)象后，“國(guó)學(xué)”開(kāi)始回?zé)帷：芏啻髮W(xué)都開(kāi)了“國(guó)學(xué)”的課。同時(shí)，越來(lái)越多人開(kāi)始重新審視漢語(yǔ)的重要性。提高中高考語(yǔ)文分值，有利于學(xué)生進(jìn)一步打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)，使國(guó)人更加關(guān)注傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化復(fù)興。

真的是非常欣喜，這次改革注定是觸動(dòng)人心并且會(huì)讓中華民族傳統(tǒng)文化真正傳播下去。

二、高考作文命題方向

1、（文化基因）閱讀下列材料，按要求作文：

文化斷層，導(dǎo)致當(dāng)下人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化普遍存在誤讀，最簡(jiǎn)單的例子就是把“儒學(xué)”等同于“國(guó)學(xué)”。其實(shí)溯本追源，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)今的建筑工人其實(shí)是戰(zhàn)國(guó)“墨家”的職業(yè)，袁隆平其實(shí)是“農(nóng)家”的代表，新中國(guó)十大元帥其實(shí)是“兵家”標(biāo)范，煉丹求壽諸如彭祖其實(shí)是“道家”先鋒，以法治國(guó)其實(shí)是“法家”追求，邏輯推演其實(shí)是“名家”絕學(xué)，風(fēng)水地理天文歷法其實(shí)是“陰陽(yáng)家”法器，政治外交大國(guó)謀略其實(shí)是“縱橫家”智慧，羅貫中曹雪芹其實(shí)是“小說(shuō)家”翹楚，華佗李時(shí)珍其實(shí)是中醫(yī)及巫醫(yī)等“醫(yī)家”靈魂，公務(wù)員其實(shí)是“儒家”儒生憧憬……

“國(guó)學(xué)”，真實(shí)含義，乃中華民族“一國(guó)之學(xué)問(wèn)”，包括了諸子百家，顯學(xué)隱學(xué)，廟堂江湖，正史野史，主流民俗的一切智慧與建樹(shù)。因此，打開(kāi)視野，尋找儒家之外的一切智慧與生活方式，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：儒學(xué)只是中國(guó)傳統(tǒng)文化長(zhǎng)得最茂盛的一片森林，而在這片森林之外，還有更多的高山大川，平野草原，奇花異卉。……

確實(shí)，“儒學(xué)之外”還有很寬廣的世界。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，任選一個(gè)角度，抒寫(xiě)你在當(dāng)今生活與歷史閱讀中看到的各家思想或生存方式，可以論述其思想意義，可以敘述其生活故事，可以思辨其傳承融合……“國(guó)學(xué)”的現(xiàn)代化，或許早以生活方式的變化，帶動(dòng)價(jià)值觀的升級(jí)，悄然破冰。

命制理由：

從文化基因上重構(gòu)“百家爭(zhēng)鳴”的文化基礎(chǔ)，讓文化在一個(gè)寬容并存的環(huán)境下生長(zhǎng)，首先要消除對(duì)傳統(tǒng)文化誤讀，特別是消除一個(gè)民族全力爭(zhēng)當(dāng)公務(wù)員的畸形追求，還原正常的文化生態(tài)，讓每個(gè)人都有適應(yīng)自身生命潛力的職業(yè)與生活方式，讓更多的人在自己的興趣追求中生活，并為各家學(xué)術(shù)與生活方式的優(yōu)化貢獻(xiàn)智慧。

當(dāng)今以“國(guó)學(xué)”之名出版的各類圖書(shū)，其實(shí)只是在放大儒學(xué)，其負(fù)面效果，直接影響學(xué)生對(duì)多元化傳統(tǒng)文化的誤解，并將個(gè)人追求和興趣鎖定在不一定適合自身發(fā)展的仕途或錢途上，讓本來(lái)豐富多彩的13億生活方式，變得越來(lái)越窄，精神空間與選擇越來(lái)越來(lái)小。

該試題，意在讓學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)學(xué)觀與文化觀，認(rèn)識(shí)并尊重文化多樣性與個(gè)體五彩繽紛的生活方式的選擇，從而為尊重世界文化的多樣性與跨文化思辨及融合打下基礎(chǔ)。

同時(shí)我們也希望借此改變學(xué)生成長(zhǎng)中的文化誤區(qū)，讓他們懂得：民族文化的多樣性與包容性基因，有利于我們?cè)谑澜缥幕尘跋拢帐澜缰髁魑幕瘍r(jià)值觀與普世思想，實(shí)現(xiàn)“一國(guó)之學(xué)問(wèn)”現(xiàn)代化，重塑中華文化，再創(chuàng)輝煌文明。

2、（文化境界）閱讀下列材料，按要求作文：

人們常常嘆息，當(dāng)今中國(guó)為何產(chǎn)生不了具有世界影響的大哲學(xué)家、大詩(shī)人、大作曲家、大科學(xué)家等等。究其原因很可能在于我們的文化傳統(tǒng)的實(shí)用品格，對(duì)純粹的精神性事業(yè)不重視、不支持。一切偉大的精神創(chuàng)造的前提是把精神價(jià)值本身看得至高無(wú)上，在我們的氛圍中，這樣的創(chuàng)造者不易產(chǎn)生，即使產(chǎn)生了也是孤單的，很容易夭折。中國(guó)要真正成為有世界影響的文化大國(guó)，就必須改變文化的實(shí)用品格。一個(gè)民族擁有一批以純粹精神創(chuàng)造為樂(lè)的人，并且以擁有這樣一批人為榮，在這樣的民族中最有希望產(chǎn)生出世界級(jí)的文化偉人。一個(gè)民族在文化上能否有偉大的建樹(shù)，歸根結(jié)蒂取決于精神生活的總體水平。擁有精神生活的人越多，從其中產(chǎn)生出世界歷史性的文化偉人的機(jī)會(huì)就越大。

如果有更多的人注重精神生活，如果有更多的人不用功用的標(biāo)準(zhǔn)去追求精神生活，如果有更多的學(xué)者能夠追求學(xué)術(shù)的獨(dú)立，如果有更多的人熱愛(ài)全人類文化遺產(chǎn)，如果有更多的人認(rèn)真思考人生問(wèn)題……那么，不管結(jié)果怎樣異彩紛呈，都是中國(guó)文化乃至中華民族前途的福音。

請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，任選一個(gè)角度，抒寫(xiě)你在當(dāng)今生活與歷史閱讀中看到與此材料相同或相反的觀點(diǎn)與價(jià)值追求，可以論述其思想意義，可以敘述其生活故事，可以思辨其傳承融合，甚至中西文化比較……中國(guó)文化的發(fā)展，需要我們從適用與精神兩個(gè)層面進(jìn)行探索與思考。

命制理由：

從根本上改觀中國(guó)人的精神素質(zhì)，培養(yǎng)出大師級(jí)的人物，使中國(guó)人真正具備現(xiàn)代文明世界一員的自信，首先要改變中國(guó)文化傳統(tǒng)的實(shí)用品格。百年中國(guó)的主題是富強(qiáng)。為求富強(qiáng)，人們到西方尋找真理。在這個(gè)出發(fā)點(diǎn)中就蘊(yùn)涵著中國(guó)文化的一個(gè)悠久傳統(tǒng)，便是把真理僅僅當(dāng)作了工具，對(duì)于任何精神事物唯求其功用而忽視其本身的價(jià)值。

一個(gè)民族的生活不外乎精神生活，社會(huì)生活和物質(zhì)生活。功利的衡量標(biāo)準(zhǔn)必然帶來(lái)精神生活的貧瘠。語(yǔ)文課堂上為了追求高分，不惜用習(xí)題的形式來(lái)解讀經(jīng)典作品；電視媒體上，一切文化都必須以?shī)蕵?lè)的方式表現(xiàn)出來(lái)；書(shū)店中擺在醒目位置的多是編造的勵(lì)志故事，純粹的文藝書(shū)籍早已無(wú)人問(wèn)津；更有非主流的青年生活低級(jí)趣味，令人大跌眼鏡；追明星，做粉絲，充斥報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)的各種丑聞，更是超出了正常人的想象。過(guò)分追求功用，忽視純粹的精神生活已讓國(guó)人的心智變低，讓本來(lái)豐富多彩的生活方式，變得越來(lái)越窄，精神空間與選擇越來(lái)越來(lái)小。

該試題，意在讓學(xué)生摒棄文化功用價(jià)值體系，用真誠(chéng)的態(tài)度去追求精神生活，引導(dǎo)學(xué)生把純粹精神價(jià)值、獨(dú)立自由、文化選擇等看成至高無(wú)上，不要把學(xué)到的文化知識(shí)當(dāng)成自己獲得物質(zhì)生活的工具。

同時(shí)我們也希望借此改變學(xué)生成長(zhǎng)中的短視行為，讓他們懂得：既要學(xué)習(xí)適用價(jià)值，也要關(guān)注精神生活，認(rèn)真思考人生的意義，你就在為中國(guó)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

3、（文化情感）閱讀下列材料，按要求作文

一說(shuō)到中國(guó)的文化，每個(gè)人想到的內(nèi)容都不一樣。有人想到唐詩(shī)宋詞，有人想到敦煌絲路，有人想到戲曲漢服，有人想到文房四寶，有人想到四大發(fā)明，有人想到太極長(zhǎng)城，有人想到古樂(lè)舞獅，有人想到松竹民居……這一方面說(shuō)明中國(guó)文化的博大精深，一方面也說(shuō)明每個(gè)人接觸文化的內(nèi)容不一樣，成長(zhǎng)中形成了對(duì)不同文化的情感深淺不一。這也是文化情懷的養(yǎng)育過(guò)程，是形成每個(gè)人不同的文化氣質(zhì)的重要因素。

你在成長(zhǎng)中也一定有自己最喜歡的東西，也許是一個(gè)小物件，也許是一處古跡，也許是花樹(shù)草木，也許是建筑服飾……不管是什么，那種情感根植于你內(nèi)心，已經(jīng)成為你生命的部分。你熱愛(ài)它原因背后，也許有深厚的文化背景和認(rèn)知，也許還沒(méi)有意識(shí)它的文化意義，但隨著你閱歷的增加和學(xué)養(yǎng)的積累，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)它們背后的文化氣質(zhì)與文化魅力，那時(shí)，你的情感會(huì)升級(jí)，你愛(ài)的理由會(huì)更深厚豐富……面對(duì)你自己的生活，你可以跟大家分享你的情感世界。

根據(jù)以上材料，任選一個(gè)角度，任選散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、記敘文、實(shí)用文體等不同的體裁，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

命制理由：

如何才能培養(yǎng)高尚的情懷？如何讓自己的情感更深厚綿長(zhǎng)？將普通的生活愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N文化意義上的認(rèn)知，這樣的情懷養(yǎng)育，才能讓人走向崇高，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)，懂得傳承。

文化一直在生活層面活躍，每個(gè)人都在它的擁抱中。有人從小學(xué)習(xí)書(shū)法，臨摹名帖，便走進(jìn)歷史，走進(jìn)藝術(shù)殿堂，慢慢培養(yǎng)了一種對(duì)書(shū)法藝術(shù)的愛(ài)好。有人熱愛(ài)家鄉(xiāng)的建筑或特產(chǎn)，一樣會(huì)走進(jìn)它們的歷史和精神世界，從而潛墨移化自己的興趣與追求……

本命題在于讓學(xué)生遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，在生活與歷史，精神與物質(zhì)之間，尋找生命的原點(diǎn)。文化來(lái)自生活，“文化作文”的根，一頭來(lái)自歷史－－昨天的生活；一頭來(lái)自生活－－明天的歷史。而生活的主體，是自己和群體。只有將這兩者結(jié)合起來(lái)，才能以最快捷的方式，掌握“文化作文”的內(nèi)涵，養(yǎng)育自己的文化人格。專家點(diǎn)評(píng)高中組綜合命題意圖:

高中生正是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)注社會(huì)成為焦點(diǎn)。因此“儒學(xué)之外”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，尋找自己生命潛質(zhì)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，學(xué)會(huì)尋找心靈的微光。同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生多元文化的寬容與胸襟，為全球化下的跨文化思辨與融合打下基礎(chǔ)。此是民族文化基因的解析，可對(duì)目前“國(guó)學(xué)”狹隘化進(jìn)行糾偏。文化境界一題，并非對(duì)中國(guó)文化實(shí)用性提出批評(píng)，而是希望中學(xué)生們知道:形而下的物之上，還有形而上的精神。術(shù)與道，在中國(guó)從來(lái)是一體的。張三豐由武入道，王維從詩(shī)音畫(huà)走入佛學(xué)，蘇軾由佛學(xué)拓展自己的才氣和超然的精神品質(zhì)，皆因他們不執(zhí)著著技精，還追求著大道，有心靈的信仰。

至于文化情感，那是永遠(yuǎn)印在心靈上的文化胎記。

三題組合，１、２題是認(rèn)識(shí)文化，兼有矯正之意。到第３題的情感內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)由價(jià)值觀到感情的升華，完成了文化人格的養(yǎng)育。