第一篇：請到我的家鄉來作文

請到我的家鄉來作文

在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的請到我的家鄉來作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，家鄉是一本永遠也看不完的書，家鄉的一山一水，一草一木都深深地印在我的腦海中……今天，我來當一名小導游，帶大家了解我的家鄉——玉田!大家來跟我一睹她的風采吧!

我的家鄉有許多風景名勝，如靈動潔風、無終丹灶、暖浦飛沙、麻峰種玉、燕山疊翠等。其中最著名的景點要數麻山了，它的每一個季節都有自己獨特的魅力。春天，山上一片淺綠，沁人心脾的花香漫山遍野。花朵五彩繽紛：紅的似火，粉的如霞，白的像雪。有的花還是花骨朵兒，看起來馬上要綻放似的;有的緊緊挨在一起，像在低頭竊竊私語;還有的低垂著頭，仿佛一位位害羞的小姑娘。夏天，天氣驕陽似火，閉上眼睛細細傾聽，偶爾還會聽到一絲微風輕撫樹叢的聲音，期間夾雜著一些鳥兒叫，此刻即使再炎熱，也會讓你清爽舒暢。放眼望去，綠色的草地映入眼簾，不得不讓你賞心悅目。秋天山上一片金黃，葉子也紅了，風一吹，便如同一位位小仙女翩翩起舞。冬天，凜冽的寒風吹過，山上披了一層厚厚的白色地毯，雖寒風刺骨，但冬也有屬于它的溫柔……

麻山的早中晚，更顯出了它那與眾不同的美。清晨，霧色迷茫，飄飄揚揚，朦朦朧朧，籠罩著整座山，突出了靜謐之美。中午，陽光穿透了薄霧，照射在地面上，樹木花朵的影子印在地面上，有一種柔和之美。傍晚，月亮升起，夏日蟲鳴聲聲，一切靜了，靜了，更靜了……

玉田不僅風景獨特，而且物產豐富，如：麻糖，粉坨，二包尖白菜，金絲小棗……其中，我最喜歡二包尖白菜啦!二包尖白菜的根潔白如雪，葉兒翠綠鮮嫩，層層條理分明，味道鮮美。具有去油膩，解酒醉的作用。無怪乎有“擁有玉菜，名揚四海”之說。

除了美景和美食之外，玉田也是人才濟濟，現代名人：姜文，于文華，張建中……希望在未來，玉田會不斷的人才輩出!

玉田，有我年少的懵懂與無知，有我成長的甜蜜與溫馨……我的青蔥歲月，我的脈脈溫情，伴隨著這片默默無聞的黃土地，永遠綻放生的消息。故鄉的天依然蔚藍，故鄉的海依然廣闊，天的撫慰，海的擁抱，它如母親一般，是我一生的避風港。

“流水幾灣縈客夢，樓臺隔院似聞簫。”我的家鄉南通，是一個美麗而又富饒的地方，它是東海之濱的一顆明珠。

在這里，左窗可聽海，右窗詠江聲;在這里，有優美的景色，迷人的風光;在這里，有燦爛的文化，光輝的歷史……

南通的山挺拔俊秀。走進南通，就仿佛走進了一個長長的畫卷。抬頭遠眺，幾座山巒相映成趣，正前方的就是大名鼎鼎的狼山。俗話說：山不在高，有仙則靈，有景則名。狼山雖然不高，但是一片濃綠，郁郁蔥蔥。山頂上，屹立著高高的支云塔，為狼山增添了幾分神韻，好一派古色古香的景色!周圍，劍山、軍山、黃泥山、馬鞍山比肩而立，仿佛是幾位風情萬種的仙子。

南通的水溫柔細膩。濠河，她是仙女腰間飄逸的流蘇，是南通人心中的母親河。白天，陽光明媚，濠河水面上波光粼粼，好像點綴著繁星。人們駛著龍船，融進了漂蕩的.水波中。岸邊，一座座博物館講述著南通的過去與未來。夜幕漸漸地降臨了，夕陽提起紗裙離去。遠望濠河之上，又多了幾架虹橋，沿著河岸，亮起了五彩的夜光燈，彩色的倒影，隨著船兒的劃動而微漾，多么曼妙的意境!華燈初上，路燈、車燈連成一片。這時候的濠河晚風陣陣，愜意不已，真可謂“城在水中坐，人在畫中游”。

南通的物產聞名全國。鮮美的文蛤就誕生于此地，它們被稱為“天下第一鮮”，吸引了無數好奇的游客，來品嘗這美味的海鮮。泥螺、海蝦、帶魚……各種各樣的海鮮產品令人們贊不絕口。它們都是南通的招牌特產。

南通的歷史燦爛輝煌。這里的文化代代相傳，別致的藍印花布、品種紛繁的哨口風箏、獨特的抖空竹……花樣繁多，讓人目不暇接。這些物品有的用來裝飾、穿著，有的可以陶冶性情，有的還能鍛煉身體。

南通人善良勤勞。從著名的實業家張謇到優秀的運動員黃旭、陳若琳，他們都是南通的驕傲。南通人淳樸、聰明、智慧，他們在這一方土地上長大，在這兒安居樂業，創下偉績，世世代代地生活著，幸福的花兒開遍南通!

依山傍水，依江傍海。南通，這就是南通，讓人來了就不想走;南通，這就是南通，讓人走了就永遠把她夢中留。

第二篇：請到書香茶吧來

請到“書香茶吧”來

一直盼望著，有這么一個去處，“書香茶吧”。

她遠離塵囂，超凡脫俗，她在花園般的校園一隅，她在圖書館的閱覽樓上。落地長窗外爬滿青藤，“茶吧”內只放幾把藤椅，幾張圓形的茶幾。樸素，淡雅與簡約是她最美的外衣，四周書架上飄落陣陣書香。

當你旅游天下，在夕陽西下里倍感孤獨寂寞；行走人生，在歲月滄桑里遍嘗人世凄涼，你累了、倦了、痛了、哭了，請你到“書香茶吧”來，你坐下，泡一壺茶，慢慢品；再拿一本書，細細讀。你就會讀到“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與超脫；你就會體會“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡，你就能領略“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅。感嘆生命可以繁茂如一樹春天，也可以凋零成片片黃葉，你對生命也就有了“菩提花開，放手如來”的釋然。你可以執著如李清照，雖是“人比黃花廋”，卻“誓死學項羽，不肯過江東”，你也可以曠達如蘇東坡“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”。書是人類不朽的精神糧食，“書香茶吧”是你永遠的精神家園。也許你一個人來，看清晨的陽光穿過樹林的縫隙溫柔地在書桌上嬉戲，風兒低吟。傍晚，依窗看風景，看白鷺與落霞齊飛，青山共長天一色。也許，你和朋友一起來，輕輕抿茶，淺淺盈笑。即便是相對無語，也是心有靈犀。

書香茶吧，在淡墨山水中讀世間萬物，在書香氣韻中體味生命的芬芳。

圖書館校園文化之“茶吧”篇

第三篇：7、請到我們學校來(公開課教案)

三年級上冊

品德與社會

7．請到我們學校來（第二課時）

授課班級：301班 授課老師：杜曉青

一、單元設計：

本單元的主題是學校生活內容。通過主題教學內容的設計，使學生感受到學校生活的快樂，了解自己學習的環境，知道老師為自己的成長付出的心血，懂得怎樣與自己的小伙伴友好相處，以及如何掌握科學的學習方法，享受學習的樂趣等。在活動的設計中，主要通過參觀、調查、討論、游戲、表演等多元化的學習方式，讓同學們從活動中體會到學校生活的快樂。

二、學習目標：

（1）通過“課前、課中、課后”“三課堂”的活動設計，讓學生主動去了解學校的基本情況，使學生感受校園文化氛圍，增強對學校的親切感和自豪感；

（2）培養學生“愛校如家”的責任感和“以校為榮”的小主人翁精神。（3）培養學生觀察、收集、整理信息的能力。

三、活動準備：

1、結伴參觀學校的各種場所，調查采訪學校的組織機構。

2、學生小組合作完成校園平面圖或其他校園景色圖。

3、畫出或拍攝自己喜愛的校園相片，寫下介紹語。

四、教學過程：

（一）談話激趣引入

同學們，你們喜歡我們的校園嗎？對于我們美麗的東里小學，你們了解了多少呢？聽說很多家長和小朋友想要來參觀我們學校，校長就交給同學們一個很重要的任務了，為每個來賓介紹我們學校。

今天就讓同學們當小主人，請大家來到我們美麗的校園來！

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

活動一：“你對學校知多少？”

師：要向來賓介紹好，我們就要對學校多方面了解。課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀校園各處地方，采訪老師或收集資料來了解我們學校，下面請大家比賽，哪一組同學對學校了解更多呢。

三年級上冊

品德與社會

1、“我對學校了解多”

玩“聽話判對錯”游戲，逐步了解學校。

（游戲題目從地理位置、校園環境、教學設施、榮譽、老師和同學的情況、開展過的大型活動等檢查學生的前置性作業。）

2、了解過去的學校。

（1）由學生根據課前收集到的材料向大家介紹當年學校簡陋的學習條件，教師進行相關補充。

（2）通過情境渲染，引導學生談感受，激發愛校情感。

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

活動二：展示“我心中最美的校園”

1、學生小組交流課前拍下的校園照片和自己畫的圖畫；

2、請學生上臺把自己的作品展示出來，并介紹自己心中最美校園。活動三：“我是最佳小導游”

創設情境：學校開放日到了，同學們能帶自己的父母或小伙伴參觀校園嗎？

學生小組內根據自己畫的學校平面圖，自由設計參觀路線圖，練習當小導游，用自己的話把學校介紹給別人。

師：我們的校園是個豐富多彩的世界，它不僅環境優美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍。不過我們學校大著呢，哪些同學還了解更多？ 活動四：“我還知道更多”

教師出示學校一些地方，學生說出地點，并引導學生在不同的場所要注意的問題，培養學生愛護校園每一處地方，遵守相關規則。

（教師辦公室、廁所、電話機、少先隊室、門衛室、圖書室、廣播室、音樂室等）

【小結】：這節課每位同學都能盡責地當好學校的小主人，在以后的日子里，我們要愛護、珍惜學校的這一切，努力學習，讓更多的人知道東里小學。

五、課后任務：

為學校制作一張名片。

第四篇：中班社會教案：請到我家來做客

中班社會教案：請到我家來做客

中班社會教案：請到我家來做客1

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、展開1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的.時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

中班社會教案：請到我家來做客2

活動目標：

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、趣味練習：到朋友家做客

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程：

一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開：

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的.時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

(1)幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束：

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班社會教案：請到我家來做客3

活動目標：

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、趣味練習：到朋友家做客

2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程：

一、導入問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開：

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

(1)幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的'禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束：

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班社會教案：請到我家來做客4

活動目標

1.感受與朋友交往的快樂。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備

1.趣味練習：到朋友家做客

2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

活動過程

一、導入

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么?

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么?

在別人家里我們要怎樣表現?

離開時我們要說什么?

二、展開

1.經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程

2.趣味練習：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢?

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說：“再見”。

3.交流活動：請客。

(1)幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4.開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5.知識拓展：給東西和接東西的`禮節

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做?接東西的小朋友怎樣做?

三、結束

1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

第五篇：幼兒園中班綜合教案設計：請到我家來做客

幼兒園中班綜合教案設計：請到我家來做客

活動目標：

1.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

2.能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

活動準備：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置

活動過程：

一、談話導入

師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

1.主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

2.在別人家里我們要怎樣表現？

3.離開時我們要說什么？

二、情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

師：

1.xxx小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什么？應該怎么說？

2.大人給點心的時候，應該怎么說？

3.回家的時候，他說了什么？應該說什么？

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”

三、交流活動：請客。

1.幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

2.教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

四、開展游戲

請到我家來做客。

五、制**心卡

師：

1.我們要怎么感謝好朋友邀請我們去做客呢？一起做個愛心卡送給好朋友吧。

2.在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。