第一篇：古代尊師勵志對聯(lián)故事大全

古代尊師勵志對聯(lián)故事

在不斷進步的社會中，大家都經(jīng)常接觸到對聯(lián)吧，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語獨特的藝術(shù)形式。那么你知道對聯(lián)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的古代尊師勵志對聯(lián)故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

其一

致知若渴蘭浦甘霖生佳木

明德唯馨誼園丹桂拂清風(fēng)

此聯(lián)“丹桂”當(dāng)對“佳木”，無奈平仄不對，故換位。

其二

弟子受業(yè)禮樂先是射御書數(shù)

先生明經(jīng)德才比之天地君親

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德。在社會上流傳著許多尊師對聯(lián)故事。故事中的對聯(lián)，不僅妙趣橫生，而且抒發(fā)了對教師的敬愛之情。

中國當(dāng)代教育家陶行知，一生忠誠于教育事業(yè)。郭沫若曾為他題寫對聯(lián)：

千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

此聯(lián)把事業(yè)、品德、理想、追求，都重筆濃縮于純樸的聯(lián)語中。

著名的教育家馬寅初先生，北京大學(xué)第一任校長。1941年在重慶慶祝60壽辰時，周恩來為他手書了一副對聯(lián)：

桃李增華坐帳無鶴;琴書作伴支床有龜。

此聯(lián)十分工整精當(dāng)，表達了周恩來對馬寅初教育成果的贊譽，對其健康長壽的良好祝福。

教育界老前輩、毛澤東夫人楊開慧烈士的父親楊昌濟先生曾撰一聯(lián)抒懷：

自閉桃源稱太古;欲栽大木柱長天。

楊老先生思想進步、品德高尚、學(xué)識淵博，他投身教育工作，默默無聞地實現(xiàn)“欲栽大木柱長天”之志，他這種甘為人梯的精神，深受后人的敬重!

著名散文家朱自清先生長期在清華大學(xué)任教，深受師生愛戴。他在51歲時因積勞成疾不幸逝世，當(dāng)時許德珩為他撰寫了一副挽聯(lián)：

教書三十年，一面教，一面學(xué)，向時代學(xué)，向青年學(xué)，生能如斯，君誠健者;

生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人。

此聯(lián)簡括了朱自清先生的生平和性格，誠摯感人。

教師是學(xué)生步入知識殿堂的`引路人，是人類靈魂的工程師，深得學(xué)生愛戴。教師節(jié)來臨之時，有位中學(xué)生給教師送了這樣一副對聯(lián)：

指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

聯(lián)中巧嵌數(shù)學(xué)名詞，貼切自然，耐人尋味，表達了莘莘學(xué)子對教師的敬仰之情。

人之一生，孰能無師?因此，教師一直受到人們的尊重，社會上贊譽教師的對聯(lián)比比皆是。有一副長聯(lián)寫道：

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下;

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

此聯(lián)堪稱絕妙。上聯(lián)從一到十，下聯(lián)逆序從十到一，各用十個數(shù)目字按序排列，實屬不易。生動地寫出了人民教師甘作蠟炬愿為春蠶的崇高精神境界。

恩比青天，廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。

這一聯(lián)格調(diào)凝重，比喻恰當(dāng)，寓意殊深，對粉筆生涯的人民教師作出了高度評價。

三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

這是一副由教師撰寫的對聯(lián)。作者把“粉筆”、“講臺”與“國運”連在一起;把“一顆丹心”與“鑄民魂”連在一起，令人更加感到教育工作的崇高，對辛勤戰(zhàn)斗在教育崗位上的教育工作者更加欽敬!

此外，還有一些尊師重教的對聯(lián)，如：

“尊師重教，中華史冊添異彩;興邦育才，神州大地起宏圖”。

“似園丁，汗水澆開桃李蕊;如慈母，心血育出棟梁材”。

“如春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業(yè);像紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材”。

“教書千秋偉業(yè);育人萬世豐功?！?/p>

不勝枚舉，讀后，熱血沸騰。對教師職業(yè)更加一往情深。倍感教書育人的神圣，任重道遠。

第二篇：教師節(jié)尊師對聯(lián)故事

教師節(jié)尊師對聯(lián)故事

首先欣賞兩副新的教師節(jié)對聯(lián)

其一

致知若渴蘭浦甘霖生佳木

明德唯馨誼園丹桂拂清風(fēng)

此聯(lián)“丹桂”當(dāng)對“佳木”，無奈平仄不對，故換位。

其二

弟子受業(yè)禮樂先是射御書數(shù)

先生明經(jīng)德才比之天地君親

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德。在社會上流傳著許多尊師對聯(lián)故事。故事中的對聯(lián)，不僅妙趣橫生，而且抒發(fā)了對教師的敬愛之情。

中國當(dāng)代教育家陶行知，一生忠誠于教育事業(yè)。郭沫若曾為他題寫對聯(lián)：

千教萬教教人求真；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

此聯(lián)把事業(yè)、品德、理想、追求，都重筆濃縮于純樸的聯(lián)語中。

著名的教育家馬寅初先生，北京大學(xué)第一任校長。1941年在重慶慶祝60壽辰時，周恩來為他手書了一副對聯(lián)：

桃李增華坐帳無鶴；琴書作伴支床有龜。

此聯(lián)十分工整精當(dāng)，表達了周恩來對馬寅初教育成果的贊譽，對其健康長壽的良好祝福。

教育界老前輩、毛澤東夫人楊開慧烈士的父親楊昌濟先生曾撰一聯(lián)抒懷：

自閉桃源稱太古；欲栽大木柱長天。

楊老先生思想進步、品德高尚、學(xué)識淵博，他投身教育工作，默默無聞地實現(xiàn)“欲栽大木柱長天”之志，他這種甘為人梯的精神，深受后人的敬重！

著名散文家朱自清先生長期在清華大學(xué)任教，深受師生愛戴。他在51歲時因積勞成疾不幸逝世，當(dāng)時許德珩為他撰寫了一副挽聯(lián)：

教書三十年，一面教，一面學(xué)，向時代學(xué)，向青年學(xué)，生能如斯，君誠健者；

生存五一載，愈艱苦，愈奮斗，與丑惡斗，與暴力斗，死而后已，我哭斯人。

此聯(lián)簡括了朱自清先生的生平和性格，誠摯感人。

教師是學(xué)生步入知識殿堂的引路人，是人類靈魂的工程師，深得學(xué)生愛戴。教師節(jié)來臨之時，有位中學(xué)生給教師送了這樣一副對聯(lián)：

指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦；

平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

聯(lián)中巧嵌數(shù)學(xué)名詞，貼切自然，耐人尋味，表達了莘莘學(xué)子對教師的敬仰之情。

人之一生，孰能無師？因此，教師一直受到人們的尊重，社會上贊譽教師的對聯(lián)比比皆是。有一副長聯(lián)寫道：

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；

十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點點心血勤育英才澤神州。

此聯(lián)堪稱絕妙。上聯(lián)從一到十，下聯(lián)逆序從十到一，各用十個數(shù)目字按序排列，實屬不易。生動地寫出了人民教師甘作蠟炬愿為春蠶的崇高精神境界。

恩比青天，廣施甘露千株翠；節(jié)猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。

這一聯(lián)格調(diào)凝重，比喻恰當(dāng)，寓意殊深，對粉筆生涯的人民教師作出了高度評價。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

這是一副由教師撰寫的對聯(lián)。作者把“粉筆”、“講臺”與“國運”連在一起；把“一顆丹心”與“鑄民魂”連在一起，令人更加感到教育工作的崇高，對辛勤戰(zhàn)斗在教育崗位上的教育工作者更加欽敬！

此外，還有一些尊師重教的對聯(lián)，如：

“尊師重教，中華史冊添異彩；興邦育才，神州大地起宏圖”。

“似園丁，汗水澆開桃李蕊；如慈母，心血育出棟梁材”。

“如春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業(yè)；像紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材”。

“教書千秋偉業(yè)；育人萬世豐功?！?/p>

不勝枚舉，讀后，熱血沸騰。對教師職業(yè)更加一往情深。倍感教書育人的神圣，任重道遠。

第三篇：古代趣味對聯(lián)故事

趣味對聯(lián)故事一

1、焉知魚不化為龍

明代學(xué)者邱浚，(一四一八--一四九五)字仲深，瓊山(今廣東瓊山)人。幼年在學(xué)堂念書，一天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家爭坐不漏雨的座位，當(dāng)時和邱浚爭座位的，是一個當(dāng)?shù)仫@貴的兒子，兩人互不相讓，爭得面紅耳赤。老師看見了說：“你倆不要爭，我有一句五字聯(lián)，能對上的坐好位?！苯又畹溃?/p>

細(xì)雨肩頭滴;

顯貴的兒子一聽，目瞪口呆，對不上來，邱浚卻胸有成竹地，對道：

青云足下生。

老師聽了，只好把不漏雨的座位，讓給邱浚。

2、顯貴的兒子不服氣，放學(xué)回家，將爭座位的事，向父親哭訴。顯貴聽了大怒，即差人把邱浚叫到家里來，一見面，就氣急敗壞地喝道：

誰謂犬能欺得虎!

邱浚鄙視一笑，從容答道：

焉知魚不化為龍?

顯貴一聽，嚇了一跳，知小邱浚非等閑之輩，長大后定有出息，無話可說，只好放他回去。

趣味對聯(lián)故事二

楊溥(一三七九--一四四六)，字弘濟，石首(今湖北石首)人。明建文進士，授編修(1)。為明代有名學(xué)者。曾任翰林學(xué)士、武英殿大學(xué)士，禮部尚書等職。他和楊士奇、楊榮、歷事四朝(成祖、仁宗、宣宗、英宗)，合稱內(nèi)閣(三楊)。

楊溥幼年家貧，父親年老多病。在這樣的家境下，他孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)，年紀(jì)雖小，文才卻不凡。

1、有一次，縣官派人捉他的父親去服勞役，當(dāng)時，他的父親有病在身，楊溥到縣衙里，再三懇求，請求免除勞役，縣官看他是個小孩子，就刁難說：“我出個對子，如你對上了，我可以釋放你的父親?！?/p>

接著，出了上聯(lián)：

四口同圖，內(nèi)口皆歸外口管;

這個上聯(lián)，構(gòu)思奇妙，縣官利用“圖”字的結(jié)構(gòu)，折字起意，乃是說：“在我統(tǒng)治的范圍內(nèi)，百姓就必須服從我的管轄。”小楊溥聽了，得知這個縣官喜歡人奉承，稍思片刻，就投其所好，對了下聯(lián)：

五人共傘，小人全仗大人遮。

楊溥這個下聯(lián)，也是運用“析字法”，拆開“傘”字，既表達了自己的請求，又恭維了縣官，而且對仗工整，表達適切，因此，縣官不得不點頭稱贊，終于赦免了他父親的勞役。

趣味對聯(lián)故事三

許將(一O四五--一一一一年)福建閩縣(今福州)人。宋仁宗喜佑八年(一O六三年)中首名狀元。他小時候聰明靈悟，勤奮好學(xué)才氣橫溢，是聞名遐邇的“小神童”。

1、許將九歲那年夏天，跟隨族親游覽白巖山后，返回途中，因食干糧，口渴難當(dāng)，于是向正在菜園圍籬笆的老伯討茶喝。籬笆老人，早就知道，站在面前的這個小孩，是當(dāng)?shù)赜忻摹靶∩裢?，并沒有馬上給茶，卻提出條件對他說：“小哥，要喝茶當(dāng)然可以，但要請你對對，我有一個藏在心里多年，對不出來的上聯(lián)，你把下聯(lián)對出來，我才給茶。”

小許將雖然口渴得很，但卻懂得尊重長者，就很有禮貌謙遜地說：“請老伯賜教，讓小童見識見識。”

這位老伯，就以自己圍籬笆的事，念出上聯(lián)：

一籬二緯三樁囿菜園，園種春夏秋冬菜;

與許將交游的族親中，不乏文人雅土，他們聽了上聯(lián)，一時應(yīng)對無句，幫不了小許將的忙，干著急，擔(dān)心他對不上。才思敏捷的小許將，眨眨眼，拍拍小腦袋瓜，不慌不忙地對了下聯(lián)：

百架千層萬卷疊書館，館藏古今中外書。

2、許將話剛說完，眾人拍手稱妙。圍籬笆的老伯聽了，也暗暗佩服?！皩Φ貌诲e，但不知他是偶然而得，還是實有其才?！毙南耄俪鲆粚υ囋?。于是，老伯開口說：“小哥，讓我再賜教一對如何?”小許將喝不到茶，口更渴了。但還是耐著性子，恭恭敬敬地回答：“敬請老伯教誨”。老伯就以他們今天游覽勝地白巖山為題，侃侃念道：

白巖白霧白玫瑰，如觀玉皿;

同游者聽了上聯(lián)，知道老伯用的是復(fù)字的修辭手法，絞盡腦汁，想助小許將一臂之力。然而，小許將可是心中有數(shù)，他回顧今日登山游覽的情景，一幅幅美麗的畫面，又重現(xiàn)在眼前：蓮花巖上的托紅寺，紅寺映朝霞;玳瑁峰上盛開的紅杜鵑，他想到這里，立刻得了下聯(lián)，就慢條斯里對道：

紅寺紅霞紅杜鵑，若賞金屏。

3、老伯聽了，高興得翹起大拇指，連聲稱妙。即刻端出上等白巖茶，小許將接過茶，正想喝，那老伯邊叫：“慢!”邊在茶杯里，加上香噴噴的茉莉花。就在這時，老伯發(fā)現(xiàn)上弦月影，映入茶杯中，見景生情，又叫一聲：“慢!再對一聯(lián)?！彪S著念了出來：

茶飲客吞杯中月;

這上聯(lián)，不但難住同游的文人雅士，而且也確實難住了小許將。這時，小許將手捧香氣誘人的茗茶，不敢往嘴里送，他低頭苦苦思索，難得佳句，只好抬頭，向四處尋找答對的素材，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)水井畔，有一位大嫂在吊水，一時開竅!高興地大叫：“有對了!”接著朗聲念道：

水抽人吊井中星。

眾人齊聲叫好，聽得老伯也高興得連胡須都翹起來，再次高喊：“慢，小哥!”大家一怔，以為他又要出難題了。原來他愛才心喜，笑呵呵地，又往許將茶杯里，添上桂圓肉，然后說：“小神童名不虛傳，來日一定中狀元啊!”

趣味對聯(lián)故事四

解縉(一三六九--一四一五)是明朝大臣，吉水(今江西吉水)人，洪武年間進士。解縉小聰穎，思敏捷，又勤奮好學(xué)，小小年紀(jì)就熟讀“四書”、“五經(jīng)”。他文章、詩詞，樣樣精通，尤擅對句，遠近稱之為“神童”。下面，就是他小時候?qū)涞墓适隆?/p>

1、寫春聯(lián)

有一年除夕，十歲出頭的解縉，即景生情，揮毫寫了一副春聯(lián)：

日望贛江千里帆;夜觀廬陵萬盞燈。

這副春聯(lián)，引來了四鄰觀看，眾人稱贊不已。解縉家的對面，是曹尚書的府第。這位尚書大人，久聞“神童”之名，但不大相信解縉的文才，見了這副春聯(lián)，也不由得暗自贊許了。只是心里總有些懷疑，于是，決定想個主意，來考考解縉。曹尚書下令，在解家大門正對面的河堤上，栽了一片青竹，以擋住解家的“日望贛江千里帆，夜觀廬陵萬盞燈”的景色。

2、第二年除夕，解縉又在大門上，貼上一副春聯(lián)：

門對千竿竹;家藏萬卷書。

3、曹尚書見了，不由得為之驚嘆。為了再次考考解縉，馬上令人將竹子砍短。他再去看解家的春聯(lián)時，只見聯(lián)尾各加一個字，成了：

門對干竿竹短;家藏萬卷書長。

4、曹尚書發(fā)了狠，令家人將竹子連根刨掉。這時，解縉又揮筆在聯(lián)尾，再各添一個字，聯(lián)文變成：

門對千竿竹短無;家藏萬卷書長有。

曹尚書無可奈何，派人給解縉送去大紅請?zhí)?，一定要?dāng)面見見這位“神童”的真本事。

5、智斗曹尚書

解縉接到曹尚書的大紅請?zhí)碗S來人到曹尚書家。只見大門緊閉，側(cè)門大開，便轉(zhuǎn)身回走。曹尚書在門內(nèi)冷笑道：

小子無才嫌地仄;

縉聽了，漫不經(jīng)心哼道：

大鵬展翅恨天低。

6、曹尚書只好打開大門迎進解縉。他望了望一身綠衣的解縉，便吟道：

水中蛤蟆穿綠衣;

解縉笑著，指了指身穿紅袍的曹尚書，針鋒相對答道：

鍋里蝦公著紅袍。

7、曹尚書惱羞成怒罵道：

二猿伐木深山中，小猴子也敢對鋸(句)

解縉也毫不客氣地，馬上還以顏色：

一馬落足污泥里，老畜牲怎能出蹄(題)。

8、翰林出身的曹尚書，與一個乳臭未乾的小孩子對對，竟然絲毫占不了上風(fēng)，很不甘心，但心里又不得不承認(rèn)“神童”才華橫溢，機智敏捷。曹尚書并不就此罷休，隨即請來看客，他要當(dāng)眾人之面，再一次考考解縉。

曹尚書呷了一口酒，面對墻上掛的一幅墨跡，脫口就說：

醉愛羲之跡;

解縉隨口吟就：

狂吟“白也”詩。

10、曹尚書馬上又出一上聯(lián)：

風(fēng)吹馬尾千條線;

解縉立即答對：

日照龍鱗萬點金。

11、看客們無不被解縉的巧對折服，情不自禁地?fù)艄?jié)，喝起采來。曹尚書見還未曾考倒解縉，十分著急，指著屏風(fēng)上的畫，又出一聯(lián)：

龍不吟，虎不嘯，魚不躍，蟾不跳，笑煞落頭劉海;

解縉略加思索，指著案上的棋子答道：

車無輪，馬無鞍，象無牙，炮無火，活捉塞內(nèi)將軍。

12、解縉剛剛對完，曹尚書額上冒汗，但還不肯認(rèn)輸，就以教訓(xùn)的口吻道：

眼珠子，鼻孔子，珠子還在孔子上;

解縉冥思片刻，遂得一聯(lián)回敬：

眉先生，發(fā)后生，后生更比先生長。

此聯(lián)寓意深刻，暗含譏諷，可謂頗具匠心。解縉才說完，看客們拍案叫絕，曹尚書頓時語塞，只得佯醉而退。

13、一石三鳥

解縉的超群才智，使曹尚書不得不暗自嘆服。一日，他又邀解縉進府，想試試，解縉近來的學(xué)業(yè)，是否長進。于是，你來我往地，又對了幾聯(lián)后，曹尚書一直未占上風(fēng)。于是，便使用最后絕招;利用“諧音”雙關(guān)，企圖“一石三鳥”壓倒解縉。他出的上聯(lián)是：

庭前種竹先生筍;

解縉立即對出：

廟后栽花長老技。

曹尚書笑道：“我這上聯(lián)的意思是，庭院前面種的竹子，先長出了竹筍?！苯饪N說：“我下聯(lián)的意思，是廟后頭栽的花，長出了老枝?！?/p>

14、曹尚書又道：“我的上聯(lián)另有別解。說是庭院種的竹子，長得不好，教書先生把它砍了，所以是：

庭前種竹先生損;

解縉馬上接著說：“我這下聯(lián)也還有層意思，說的是廟后栽的花被風(fēng)吹斜了，長老用木棍把它支撐起來，故有：

廟后栽花長老支。

15、曹尚書哈哈大笑：“解神童有所不知，我這上聯(lián)，還有第三個意思，說的是庭前種竹子，教書先生詢問別人，這是什麼原因，所以是：

庭前種竹先生詢;

解縉拍手笑道：“曹大人，別急，我這下聯(lián)也另有意思，是說廟后栽上花，小和尚急急忙忙地去告訴長老，長老說早已知道了。所以是：

廟后栽花長老知。

曹尚書“一石三鳥”，仍然沒有難倒聰明的解縉，不禁由衷地贊許他道：“真乃蓋世奇才也!”曹尚書實在愛才心切，欣喜之余，就把愛女許配給解縉了。

16、解縉巧對朱元璋

明洪武二十二年(一三八九年)春天，解縉從江西老家吉水，到京都南京參加會試。當(dāng)時的科舉制度規(guī)定：會試通過后，要再經(jīng)一次復(fù)試，地點在皇帝的殿廷，叫做“廷試”，或稱“殿試”。殿試由皇帝親自主考。

解縉在會試中，所作的文章，氣勢磅礴，筆鋒犀利，言詞質(zhì)樸，博得主考官劉三吾的好評，要點他為一甲狀元。由于有人反對，理由是說他，對策言論過高。殿試就被點為第七名進士。解縉的大哥解綸、妹夫黃金華，同時高中三甲進土。

解家“一門三進士”，不僅轟動了江西吉水城，也轟動了京師。萬歲爺朱元璋，得知這位江西矮子進土，不但文章作得好，尤善對對，便召進宮來，親自出題面試。

朱元璋說;“皇宮中，有一大戲臺，朕出上聯(lián)，卿對下聯(lián)?！苯饪N叩頭道：“萬歲，臣遵旨?！?/p>

17、朱元璋念道。

堯舜凈，湯武生，桓文丑旦，古今來幾多腳色;

解縉接口便應(yīng)對：

日月燈，云霞彩, 風(fēng)雷鼓板，宇宙間一場大戲。

18、“好!”朱元璋滿心歡喜。并再出上聯(lián)：

日在東，月在西，天生成“明”字;

解縉立即續(xù)成下聯(lián)：

子在右，女在左，世配定“好”人。

朱元璋頓時龍顏大悅，連聲贊賞。

趣味對聯(lián)故事五

明太祖朱元璋，出身貧寒，放過牛，當(dāng)過和尚。小時候，沒有機會念書。但他是一個很有抱負(fù)的人，經(jīng)自己刻苦學(xué)習(xí)，頗通文墨，會吟詩，作文，還特別喜歡題聯(lián)。傳說，朱元璋無論行軍打仗、飲酒下棋，微服出訪，登堂進廟!都喜歡談?wù)搶β?lián)。對大臣、文人、農(nóng)民，甚至對兒童，更常常和他們對對。

1、朱元璋出兵攻打姑蘇那年，行軍中，就以“天口”二字，題了一上聯(lián)：

天下口，天上口 志在吞吳;

謀臣劉基一聽，知道朱元璋將“天口”二字!上下各一拼，即拼出“吞”“吳”兩字。于是，他以“人王”二字，絕妙地對出下聯(lián)，人中王，人邊王，意圖全任。

2、一次，朱元璋與劉基下棋，朱元璋吟了一闕上聯(lián)，示意劉基應(yīng)對。聯(lián)文是：

天作棋盤星作于，日月爭光;

劉基脫口答道：

雷為戰(zhàn)鼓電為旗，風(fēng)云際會。

3、又有一次，朱元璋到大臣陶安家，看見陶安以書作枕頭，即景生情，乃一上聯(lián)：

枕耽典籍，與許多賢圣并頭;

陶安知其意，隨即對道：

扇寫江山，有一統(tǒng)乾坤在手。

4、朱元璋一次便服出訪，遇到一個農(nóng)民在賣藕，立即出一上聯(lián)：

一彎西子臂;

他以一根雪白的藕，比作美女西施的手臂，想考考農(nóng)民是否能對。那農(nóng)民望他一眼，笑著答首：

七竅比干心。

農(nóng)民以藕中多孔，來比喻商代忠臣比干的心。朱元璋聽了很高興，命農(nóng)民隨行，大加贊賞。傳說，以后還任命那農(nóng)民，到朝廷做官。

第四篇：古代著名對聯(lián)故事

古代著名對聯(lián)故事 楊繼盛巧對趣話

楊繼盛是明代一位以“巧對”著稱的名人。出生于河北容城，嘉靖進土。相傳他“每作對，人輒稱善”。至今，民間還流傳著很多他的巧對佳話。

傳說，楊繼盛剛剛?cè)胨桔幼x書的時候，有一天，來了一個年紀(jì)較大的學(xué)生，私塾先生，看見這麼大年紀(jì)的人，也來求學(xué)，就出了一個對子相嘲：

老學(xué)生

誰知話一說完，就被坐在一旁的楊繼盛不假思索地接過來：

小進士

那位嘲笑“老學(xué)生”的先生聽后，大吃一驚，說：“此兒小小年紀(jì)，竟聰穎如此，將來必有出息！”

有一次，私塾先生外出，學(xué)生們，學(xué)生們作陣交戰(zhàn)的游戲玩耍。正玩在興頭上，不料先生突然回來，大家慌忙四處藏匿。先生大怒，挨個地罰跪，并出對；

藏形匿影;叫學(xué)生對，先對出者免罰，對不出的繼續(xù)罰跪。只見楊繼盛微微一笑，答對：

顯姓揚名。

先生臉上的怒氣，頓時一掃而光，驚呼：“此乃絕對也！”伸手將楊繼盛拉起來。從此，楊繼盛擅對出了名。在私塾從師十年間，楊繼盛還作了不少膾炙人口的對聯(lián)。如有一次，他的表叔辛體元來做客。剛好家里沒有酒，到酒店去買，湊巧酒也賣完了。辛體元出了上聯(lián)戲道：

無酒是窮主;只聽見一個略帶稚氣的聲音回答：

有兒為名臣。

辛體元眼光一掃，原來應(yīng)對竟是小繼盛，不禁嘖嘖稱贊。楊繼盛長大后，果然成為明代名臣，官至兵部員外郎。當(dāng)時奸相嚴(yán)嵩專政，楊繼盛因為忠苜敢言，一年之內(nèi)四次被貶。最後一次，被貶途中，他草疏“十罪五奸”彈劾嚴(yán)嵩，結(jié)果被陷害入獄，受盡酷刑后，慘遭殺害。

鐵肩擔(dān)道義;辣手著文章。

這副傳頌千古的名聯(lián)，就是楊繼盛在獄中寫下的。對聯(lián)鏗鏘有力，表現(xiàn)出他那蕩蕩襟懷，錚錚鐵骨。

賣柴童妙對進家塾

明朝時，江蘇省吳縣，出了一位“神童”，姓施名盤。施盤家里很窮，上不起學(xué)，他五歲開始，就上山砍柴、割草賣錢！同時，利用時間，偷偷地，向村里的一位老秀才，學(xué)習(xí)認(rèn)字、讀書、吟詩、作對。施盤九歲那年，他進城賣柴，路過一家私塾，聽著里面?zhèn)鞒鰜淼睦世蕰暎孟脒M私塾當(dāng)一名學(xué)生。恰好此時，私塾的主人張都憲坐轎回家，發(fā)現(xiàn)了小施盤，張都憲問他，站在這里干什么，小施盤囁嚅地，說出了自己想進私塾讀書的愿望。張合憲一聽，哈哈大笑說：“窮小子也想進我家私塾念書，也不想想自己的身份?！苯?jīng)小施盤再三懇求，張都憲這才說：“這樣吧，我出一上聯(lián)，只要你能對上，我可以破例讓私塾老師收你?！睆埡蠎棾龅纳下?lián)是：

新月如弓，殘月如弓，上弦弓，下弦弓;這上聯(lián)連用四個“弓”字，兩個“月”、“弦”字。張都憲認(rèn)為這下子，一定難倒這個賣柴童。沒想到，小施盤聽了上聯(lián)，笑嘻嘻地說“學(xué)費我出不起，對對子，可難不倒我。”他略加思忖，便對出下聯(lián)：

朝霞似錦，暮霞似錦，東川錦，西川錦。

施盤對出的下聯(lián)，連用四個“錦”字，兩個“霞”、“川”字，完全符合張都憲上聯(lián)的要求，而且用“朝”、“暮”對“新”、“殘”，用“東”、“西”對“上”、“下”，十分工整，張都憲只好讓他進私塾念書了。

切瓜分客

明代年輕文學(xué)家蔣燾，小的時候，才思敏捷，對答如流，蜚聲鄉(xiāng)里。

有一天，他的爺爺，帶他到一座廟里去玩。蔣燾從高高的臺階上往下跳，三蹦兩跳地到了下邊。爺爺見了，笑著說：

三跳，跳下地；

蔣燾在下邊一抬頭，正好看見樹上；有只小鳥“撲哧”一聲，飛上天去了，他馬上對了一句：

一飛，飛上天。

爺爺聽了很高興，連連贊好。

有一次，他父親的朋友來訪，他們圍坐在客廳吟詩、聯(lián)對，忽然烏云密布，接著，括起大風(fēng)，一會兒，就下起大雨，雨點“劈哩拍啦”地打在窗戶上?？腿酥?，有一人看見窗戶紙上的雨點印兒，觸景生情,出一上聯(lián)求對：

凍雨灑窗，東兩點西三點；

這上聯(lián)的意思是說，這會兒，冰涼的雨點，打在窗戶上，東邊窗戶上有雨點，西邊窗戶上也有雨點。從文字上講，巧就巧在“凍雨”的“凍”字，是由“東”和兩點組成，“灑窗”的“灑”字是由“西”和三點組成。這樣，聯(lián)意既說明了當(dāng)時雨打窗戶的情景，又說明了“凍”“灑”兩字的組成。這樣，下聯(lián)就不大好對。要求后半句說的事，與前半句說的事，互有關(guān)聯(lián)，還得拼成前半句的第一、三兩個字，可真夠難的。在座客人苦思冥想，絞盡腦汁，難以應(yīng)對，客廳一時沉默。

這時，仆人送上瓜來，蔣燾的父親，連忙切瓜分片，請客人吃瓜。站在一旁看父親切瓜，客人們吃瓜的蔣燾，即景生情，高聲說：“我來對下聯(lián)”。接著吟道：

切瓜分客，橫七刀豎八刀。

一語既出，滿座驚嘆。蔣燾對下聯(lián)的前半句“切瓜分客”，說的是當(dāng)時吃瓜的事。后半句“橫七刀”、“豎八刀”既是指切瓜，又跟前半句有直接關(guān)系。同時“七”、“刀”左右橫看，合起來，是前半句的第一個字“切”；“八”“刀”上下豎著，合起來是第三個字“分”。真是妙語雙關(guān)，興趣盎然?？腿藗兘再潎@不已。

小于謙答對顯文才

于謙，（一三九八——一四五七）字廷益，浙江錢塘（今浙江杭州）人。明代、水樂進土，著名的民族英雄(1)。他幼年時就勤奮好學(xué)，志向高遠。讀書過目即誦，對句出口皆成。有一次，于謙的母親，把他的頭發(fā)，梳成雙髻上學(xué)，一天，被一個叫蘭古春的僧人看到了。蘭古春針對他的模樣，就戲弄他說：

牛頭喜得生牛角;于謙立即應(yīng)對：

狗嘴何曾出象牙。

蘭古春自討沒趣，匆匆而去。于謙回家后，對母親說：“今后不能再替我梳雙髻了。過了數(shù)日，蘭古春恰巧又路過學(xué)堂，看到于謙的頭發(fā)梳成三岔，于是再次戲道：

三角如架鼓；

于謙隨聲就應(yīng)：

一禿似擂槌。

蘭古春贊其才思敏捷，對于謙的老師說：“這孩子長大后，必定是國家的楝梁?！?/p>

有一年清明節(jié)，于謙隨家中大人去祖墳掃墓，路過鳳凰臺時，他的叔父，出了 個上聯(lián)讓他對，聯(lián)文是：

今朝同上鳳凰臺;于謙馬上應(yīng)對：

他年獨占麒麟閣。

大人們聽了，對這一抱負(fù)甚大的對句驚喜不已，他的叔父說：“此小兒，乃是我們家的千里駒?。　?/p>

掃墓返回的路上，經(jīng)過一座牌坊，上面寫著三個字：

癸辛街

于謙的叔父說：這三個字的地名，前面兩個字屬天干（即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸)，要對個地名對，恐怕不容易。”不料，小于謙用（三國演義）中，所寫到的陜西地名，對道：

子午臺

他的叔父和族人們，聽了更加驚訝欣喜，因為這一地名，前兩字正好是地支（即子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥）中的兩個字，與（癸辛街）恰成一佳對。

過了兩年，于謙成了縣學(xué)生員。當(dāng)時，有一巡按，到他家鄉(xiāng)的一座寺院游玩。隨從官員中，有一人指著殿中佛像道：

三尊大佛，坐獅、坐象、坐蓮花;一時無人對出。于謙剛好也在場，他隨口應(yīng)道：

一介書生，攀鳳、攀龍、攀桂子。

眾人無不拍手稱妙。

注：(1)明正統(tǒng)十四（一四四九）年秋，瓦刺（蒙古一部落）入侵，英宗被俘。當(dāng)時，任兵部尚書的于謙，擁立景帝，反對南遷，并親自督戰(zhàn)，擊敗瓦刺軍，使當(dāng)時局勢轉(zhuǎn)危為安，故稱其為民族英雄。

焉知魚不化為龍

明代學(xué)者邱浚，（一四一八--一四九五）字仲深，瓊山（今廣東瓊山）人。幼年在學(xué)堂念書，一天，大雨滂沱，有的座位漏雨，大家爭坐不漏雨的座位，當(dāng)時和邱浚爭座位的，是一個當(dāng)?shù)仫@貴的兒子，兩人互不相讓，爭得面紅耳赤。老師看見了說：“你倆不要爭，我有一句五字聯(lián)，能對上的坐好位?！苯又畹溃?/p>

細(xì)雨肩頭滴;顯貴的兒子一聽，目瞪口呆，對不上來，邱浚卻胸有成竹地，對道：

青云足下生。

老師聽了，只好把不漏雨的座位，讓給邱浚。

顯貴的兒子不服氣，放學(xué)回家，將爭座位的事，向父親哭訴。顯貴聽了大怒，即差人把邱浚叫到家里來，一見面，就氣急敗壞地喝道：

誰謂犬能欺得虎！

邱浚鄙視一笑，從容答道：

焉知魚不化為龍？

顯貴一聽，嚇了一跳，知小邱浚非等閑之輩，長大后定有出息，無話可說，只好放他回去。

邱浚長大后，果真大有出息。他于景泰年間中進士，授編修，成化年間為國子祭酒。孝宗即位，任禮部尚書，兼文淵閣大學(xué)士，參預(yù)機務(wù)。他天性好學(xué)，反對“文尚險怪”，熟悉國

家典故。他認(rèn)為真德秀編寫的《大學(xué)衍義》中，治國平天下的條目不夠完備，于是博采群書(1)，加以補充，稱為《大學(xué)衍義補》。晚年右目失明，乃堅持閱讀，披覽不輟。

注：(1)夏德秀（二七八--三三五）南宋大臣，學(xué)者。建州浦城（今福建浦城）人。慶元進士。其哲學(xué)觀點繼承二程、朱熹之說，主張：“收放心，養(yǎng)德性”。著有《西山文集》、《大學(xué)衍義》等。

楊溥巧對免父役

楊溥（一三七九--一四四六），字弘濟，石首（今湖北石首）人。明建文進士，授編修(1)。為明代有名學(xué)者。曾任翰林學(xué)士、武英殿大學(xué)士，禮部尚書等職。他和楊士奇、楊榮、歷事四朝（成祖、仁宗、宣宗、英宗），合稱內(nèi)閣（三楊）。

楊溥幼年家貧，父親年老多病。在這樣的家境下，他孜孜不倦，刻苦學(xué)習(xí)，年紀(jì)雖小，文才卻不凡。

有一次，縣官派人捉他的父親去服勞役，當(dāng)時，他的父親有病在身，楊溥到縣衙里，再三懇求，請求免除勞役，縣官看他是個小孩子，就刁難說：“我出個對子，如你對上了，我可以釋放你的父親。”

接著，出了上聯(lián)：

四口同圖，內(nèi)口皆歸外口管;這個上聯(lián)，構(gòu)思奇妙，縣官利用“圖”字的結(jié)構(gòu)，折字起意，乃是說：“在我統(tǒng)治的范圍內(nèi)，百姓就必須服從我的管轄。”小楊溥聽了，得知這個縣官喜歡人奉承，稍思片刻，就投其所好，對了下聯(lián)：

五人共傘，小人全仗大人遮。

楊溥這個下聯(lián)，也是運用“析字法”，拆開“傘”字，既表達了自己的請求，又恭維了縣官，而且對仗工整，表達適切，因此，縣官不得不點頭稱贊，終于赦免了他父親的勞役。

注：(編修：(1)官名。明清之翰林院編修，以一甲二三名進士及庶吉士留館者充任，無定員，亦無實際職務(wù)。負(fù)責(zé)修國史、實錄、會要等。

許將童年妙對

許將（一O四五--一一一一年）福建閩縣（今福州）人。宋仁宗喜佑八年（一O六三年）中首名狀元。他小時候聰明靈悟，勤奮好學(xué)才氣橫溢，是聞名遐邇的“小神童”。

許將九歲那年夏天，跟隨族親游覽白巖山后，返回途中，因食干糧，口渴難當(dāng)，于是向正在菜園圍籬笆的老伯討茶喝?；h笆老人，早就知道，站在面前的這個小孩，是當(dāng)?shù)赜忻摹靶∩裢?，并沒有馬上給茶，卻提出條件對他說：“小哥，要喝茶當(dāng)然可以，但要請你對對，我有一個藏在心里多年，對不出來的上聯(lián)，你把下聯(lián)對出來，我才給茶?！?/p>

小許將雖然口渴得很，但卻懂得尊重長者，就很有禮貌謙遜地說：“請老伯賜教，讓小童見識見識?！?/p>

這位老伯，就以自己圍籬笆的事，念出上聯(lián)：

一籬二緯三樁囿菜園，園種春夏秋冬菜;與許將交游的族親中，不乏文人雅土，他們聽了上聯(lián)，一時應(yīng)對無句，幫不了小許將的忙，干著急，擔(dān)心他對不上。才思敏捷的小許將，眨眨眼，拍拍小腦袋瓜，不慌不忙地對了下聯(lián)：

百架千層萬卷疊書館，館藏古今中外書。

許將話剛說完，眾人拍手稱妙。圍籬笆的老伯聽了，也暗暗佩服?！皩Φ貌诲e，但不知他是偶然而得，還是實有其才。”心想，再出一對試試。于是，老伯開口：“小哥，讓我再賜教一對如何？”小許將喝不到茶，口更渴了。但還是耐著性子，恭恭敬敬地回答：“敬請老伯教

誨”。老伯就以他們今天游覽勝地白巖山為題，侃侃念道：

白巖白霧白玫瑰，如觀玉皿;同游者聽了上聯(lián)，知道老伯用的是復(fù)字的修辭手法，絞盡腦汁，想助小許將一臂之力。然而，小許將可是心中有數(shù)，他回顧今日登山游覽的情景，一幅幅美麗的畫面，又重現(xiàn)在眼前：蓮花巖上的托紅寺，紅寺映朝霞；玳瑁峰上盛開的紅杜鵑，他想到這里，立刻得了下聯(lián)，就慢條斯里對道：

紅寺紅霞紅杜鵑，若賞金屏。

老伯聽了，高興得翹起大拇指，連聲稱妙。即刻端出上等白巖茶，小許將接過茶，正想喝，那老伯邊叫：“慢！”邊在茶杯里，加上香噴噴的茉莉花。就在這時，老伯發(fā)現(xiàn)上弦月影，映入茶杯中，見景生情，又叫一聲：“慢！再對一聯(lián)?！彪S著念了出來：

茶飲客吞杯中月;這上聯(lián)，不但難住同游的文人雅士，而且也確實難住了小許將。這時，小許將手捧香氣誘人的茗茶，不敢往嘴里送，他低頭苦苦思索，難得佳句，只好抬頭，向四處尋找答對的素材，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)水井畔，有一位大嫂在吊水，一時開竅！高興地大叫：“有對了！”接著朗聲念道：

水抽人吊井中星。

眾人齊聲叫好，聽得老伯也高興得連胡須都翹起來，再次高喊：“慢，小哥！”大家一怔，以為他又要出難題了。原來他愛才心喜，笑呵呵地，又往許將茶杯里，添上桂圓肉，然后說：“小神童名不虛傳，來日一定中狀元??！”

許將中狀元后，先后曾任編修，龍圖閣侍判，龍圖閣直學(xué)士、翰林學(xué)土、尚書左丞、右丞等職、知泰州（今甘肅省天水縣）、揚州（今江蘇省江都縣）、鄆州（今出東省平東鯀）等地。熙寧七年（一O二四年），契丹以二十萬大兵逼代州（今山西省雁門縣），朝廷命許將北上為使，與契丹談判。許將閱讀大量資料，廣博聞記，做好充分準(zhǔn)備。談判中，舌戰(zhàn)對方，隨問隨答，對答如流，弄得對方膛目結(jié)舌，終于談判成功，免遭外患。神童解縉的春聯(lián)與對句

解縉（一三六九--一四一五）是明朝大臣，吉水（今江西吉水）人，洪武年間進士。解縉小聰穎，思敏捷，又勤奮好學(xué)，小小年紀(jì)就熟讀“四書”、“五經(jīng)”。他文章、詩詞，樣樣精通，尤擅對句，遠近稱之為“神童”。下面，就是他小時候?qū)涞墓适隆?/p>

(1)寫春聯(lián)

有一年除夕，十歲出頭的解縉，即景生情，揮毫寫了一副春聯(lián)：

日望贛江千里帆；

夜觀廬陵萬盞燈。

這副春聯(lián)，引來了四鄰觀看，眾人稱贊不已。解縉家的對面，是曹尚書的府第。這位尚書大人，久聞“神童”之名，但不大相信解縉的文才，見了這副春聯(lián)，也不由得暗自贊許了。只是心里總有些懷疑，于是，決定想個主意，來考考解縉。曹尚書下令，在解家大門正對面的河堤上，栽了一片青竹，以擋住解家的“日望贛江千里帆，夜觀廬陵萬盞燈”的景色。

第二年除夕，解縉又在大門上，貼上一副春聯(lián)：

門對千竿竹；

家藏萬卷書。

曹尚書見了，不由得為之驚嘆。為了再次考考解縉，馬上令人將竹子砍短。他再去看解家的春聯(lián)時，只見聯(lián)尾各加一個字，成了：

門對干竿竹短；

家藏萬卷書長。

曹尚書發(fā)了狠，令家人將竹子連根刨掉。這時，解縉又揮筆在聯(lián)尾，再各添一個字，聯(lián)文

變成：

門對千竿竹短無；

家藏萬卷書長有。

曹尚書無可奈何，派人給解縉送去大紅請?zhí)?，一定要?dāng)面見見這位“神童”的真本事。

(2)智斗曹尚書

解縉接到曹尚書的大紅請?zhí)碗S來人到曹尚書家。只見大門緊閉，側(cè)門大開，便轉(zhuǎn)身回走。曹尚書在門內(nèi)冷笑道：

小子無才嫌地仄；

縉聽了，漫不經(jīng)心哼道：

大鵬展翅恨天低。

曹尚書只好打開大門迎進解縉。他望了望一身綠衣的解縉，便吟道：

水中蛤蟆穿綠衣；

解縉笑著，指了指身穿紅袍的曹尚書，針鋒相對答道：

鍋里蝦公著紅袍。

曹尚書惱羞成怒罵道：

二猿伐木深山中，小猴子也敢對鋸（句）？

解縉也毫不客氣地，馬上還以顏色：

一馬落足污泥里，老畜牲怎能出蹄（題）。

翰林出身的曹尚書，與一個乳臭未乾的小孩子對對，竟然絲毫占不了上風(fēng)，很不甘心，但心里又不得不承認(rèn)“神童”才華橫溢，機智敏捷。曹尚書并不就此罷休，隨即請來看客，他要當(dāng)眾人之面，再一次考考解縉。

曹尚書呷了一口酒，面對墻上掛的一幅墨跡，脫口就說：

醉愛羲之跡；

解縉隨口吟就：

狂吟“白也”(1)詩。

曹尚書馬上又出一上聯(lián)：

風(fēng)吹馬尾千條線；

解縉立即答對：

日照龍鱗萬點金。

看客們無不被解縉的巧對折服，情不自禁地?fù)艄?jié)，喝起采來。曹尚書見還未曾考倒解縉，十分著急，指著屏風(fēng)上的畫，又出一聯(lián)：

龍不吟，虎不嘯，魚不躍，蟾不跳，笑煞落頭劉海；

解縉略加思索，指著案上的棋子答道：

車無輪，馬無鞍，象無牙，炮無火，活捉塞內(nèi)將軍。

解縉剛剛對完，曹尚書額上冒汗，但還不肯認(rèn)輸，就以教訓(xùn)的口吻道：

眼珠子，鼻孔子，珠子還在孔子上；

解縉冥思片刻，遂得一聯(lián)回敬：

眉先生，發(fā)后生，后生更比先生長。

此聯(lián)寓意深刻，暗含譏諷，可謂頗具匠心。解縉才說完，看客們拍案叫絕，曹尚書頓時語塞，只得佯醉而退。

(3)一石三鳥

解縉的超群才智，使曹尚書不得不暗自嘆服。一日，他又邀解縉進府，想試試，解縉近來的學(xué)業(yè)，是否長進。于是，你來我往地，又對了幾聯(lián)后，曹尚書一直未占上風(fēng)。于是，便使用最后絕招；利用“諧音”雙關(guān)，企圖“一石三鳥”壓倒解縉。他出的上聯(lián)是：

庭前種竹先生筍；

解縉立即對出：

廟后栽花長老技。

曹尚書笑道：“我這上聯(lián)的意思是，庭院前面種的竹子，先長出了竹筍?！苯饪N說：“我下聯(lián)的意思，是 廟后頭栽的花，長出了老枝。”

曹尚書又道：“我的上聯(lián)另有別解。說是庭院種的竹子，長得不好，教書先生把它砍了，所以是：

庭前種竹先生損；

解縉馬上接著說：“我這下聯(lián)也還有層意思，說的是廟后栽的花被風(fēng)吹斜了，長老用木棍把它支撐起來，故有：

廟后栽花長老支。

曹尚書哈哈大笑：“解神童有所不知，我這上聯(lián)，還有第三個意思，說的是庭前種竹子，教書先生詢問別人，這是什麼原因，所以是：

庭前種竹先生詢；

解縉拍手笑道：“曹大人，別急，我這下聯(lián)也另有意思，是說廟后栽上花，小和尚急急忙忙地去告訴長老，長老說早已知道了。所以是：

廟后栽花長老知。

曹尚書“一石三鳥”，仍然沒有難倒聰明的解縉，不禁由衷地贊許他道：“真乃蓋世奇才也！”曹尚書實在愛才心切，欣喜之余，就把愛女許配給解縉了。

注：“白也”，取自詩圣杜甫評李白的詩句“白也詩無敵?！贝寺?lián)平仄考究，“也”與“之”虛詞相對，使聯(lián)語妙趣橫生。

解縉巧對朱元璋

明洪武二十二年（一三八九年）春天，解縉從江西老家吉水，到京都南京參加會試。當(dāng)時的科舉制度規(guī)定：會試通過后，要再經(jīng)一次復(fù)試，地點在皇帝的殿廷，叫做“廷試”，或稱“殿試”。殿試由皇帝親自主考。

解縉在會試中，所作的文章，氣勢磅礴，筆鋒犀利，言詞質(zhì)樸，博得主考官劉三吾的好評，要點他為一甲狀元。由于有人反對，理由是說他，對策言論過高。殿試就被點為第七名進士。解縉的大哥解綸、妹夫黃金華，同時高中三甲進土。

解家“一門三進士”，不僅轟動了江西吉水城，也轟動了京師。萬歲爺朱元璋，得知這位江西矮子進土，不但文章作得好，尤善對對，便召進宮來，親自出題面試。

朱元璋說；“皇宮中，有一大戲臺，朕出上聯(lián)，卿對下聯(lián)?！苯饪N叩頭道：“萬歲，臣遵旨?！?/p>

朱元璋念道。

堯舜凈，湯武生，桓文丑旦，古今來幾多腳色；

解縉接口便應(yīng)對：

日月燈，云霞彩, 風(fēng)雷鼓板，宇宙間一場大戲。

“好！”朱元璋滿心歡喜。并再出上聯(lián)：

日在東，月在西，天生成“明”字；

解縉立即續(xù)成下聯(lián)：

子在右，女在左，世配定“好”人。

朱元璋頓時龍顏大悅，連聲贊賞。明太祖題聯(lián)

明太祖朱元璋(1)，出身貧寒，放過牛，當(dāng)過和尚。小時候，沒有機會念書。但他是一個很有抱負(fù)的人，經(jīng)自己刻苦學(xué)習(xí)，頗通文墨，會吟詩，作文，還特別喜歡題聯(lián)。傳說，朱元

璋無論行軍打仗、飲酒下棋，微服出訪，登堂進廟！都喜歡談?wù)搶β?lián)。對大臣、文人、農(nóng)民，甚至對兒童，更常常和他們對對。

朱元璋出兵攻打姑蘇那年，行軍中，就以“天口”二字，題了一上聯(lián)：

天下口，天上口 志在吞吳；

謀臣劉基(2)一聽，知道朱元璋將“天口”二字！上下各一拼，即拼出“吞”“吳”兩字。于是，他以“人王”二字，絕妙地對出下聯(lián)，人中王，人邊王，意圖全任。

一次，朱元璋與劉基下棋，朱元璋吟了一闕上聯(lián)，示意劉基應(yīng)對。聯(lián)文是：

天作棋盤星作于，日月爭光；

劉基脫口答道：

雷為戰(zhàn)鼓電為旗，風(fēng)云際會。

又有一次，朱元璋到大臣陶安家，看見陶安以書作枕頭，即景生 情，乃一上聯(lián)：

枕耽典籍，與許多賢圣并頭；

陶安知其意，隨即對道：

扇寫江山，有一統(tǒng)乾坤在手。

朱元璋一次便服出訪，遇到一個農(nóng)民在賣藕，立即出一上聯(lián)：

一彎西子臂；

他以一根雪白的藕，比作美女西施的手臂，想考考農(nóng)民是否能對。

那農(nóng)民望他一眼，笑著答首：

七竅比干心。

農(nóng)民以藕中多孔，來比喻商代忠臣比干的心。朱元璋聽了很高興，命農(nóng)民隨行，大加贊賞。傳說，以后還任命那農(nóng)民，到朝廷做官。

注：(1)朱元璋（一三二八--一三九八）字國瑞，濠州鐘離（今安微鳳陽東）人。明朝開國皇帝，在位三十年。

(2)劉基（一一三二--一三七五）字伯溫，青田（今浙江青田）人。明初大臣、文學(xué)家。明初諸大典制如樂禮、刑法、歷史、科舉等，他是裁定者之一。蘇東坡巧對兩則

(1)智對黃庭堅

蘇東坡和黃庭堅，二人都是北宋時的大文學(xué)家、書法家。黃庭堅出蘇東坡門下，是“ 蘇門四學(xué)士” 之一。兩人又是好朋友，經(jīng)常在一起吟詩、填詞、奕棋、聯(lián)對。有一次，他們在一棵大松樹下下圍棋，突然一顆松子，掉在棋盤上，黃庭堅即景，出了上聯(lián)：

松下圍棋，松子每隨棋子落；

蘇東坡舉目四望，看見遠處小河畔，有一位老者，正坐在柳樹下垂釣，便脫口對出下聯(lián)：

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲長。

又有一次，兩人外出游玩，傍晚時分，來到一條江邊，正值晚霞輝映江心，金波蕩漾。黃庭堅出句道：

晚霞映水，漁人爭唱滿江紅；

這里的“滿江紅”，有兩層意思既是眼前景色，又是詞牌名。毫無疑問，要求下聯(lián)也應(yīng)符合此一條件。蘇東坡思忖片刻，便對出下聯(lián)：

朔雪飛空，農(nóng)夫齊奏普天樂。

蘇東坡用“朔雪”對“晚霞”，均是景色；又用“普天樂”對“滿江紅” 都是詞牌名，既工整又順達，不禁使黃庭堅連聲稱妙。

(2)巧對藥聯(lián)

蘇東坡被貶，赴海南上任，途經(jīng)湘南，遇到一位姓柳的郎中。柳郎中久聞蘇東坡才學(xué)淵博，精通醫(yī)藥，他決定親自見識見識，于是，征得蘇東坡的同意，與他對藥聯(lián)。

只聽得柳郎中吟道：

仙鶴彈琵琶（枇杷）高奏神曲；

蘇東坡想了一下，對出下聯(lián)：

雷公敲木瓜大驚云母。

柳郎中又出了上聯(lián): 紅孩子戴紅花吃紅豆；

蘇東坡一聽，立即對出：

白頭翁摘白梅嘗白果。

柳郎中再出上聯(lián)：

何首烏身披穿山甲，騎地龍，揮大戢與木賊戰(zhàn)百合；

蘇東坡應(yīng)聲對出下聯(lián)：

吳茱萸頭戴金銀花，坐河車，握三棱，比草寇（蔻）勝五倍。

柳郎中佩服得五體投地，連聲稱：“奇才，奇才！”

注：(1)蘇東坡（一O三六——一一O一）名軾，字子膽，號東坡居士。眉州眉山（今四川眉山）人。嘉佑進土。他學(xué)識淵博，散文主張“文理自然、姿態(tài)橫生”，“唐宋八大家”之一。

(2)黃庭堅（一O四五--一一O五）字魯直，號山谷道人。洪州分寧（今江西修水）人。治平進士。文章講究修辭，用字深刻，開創(chuàng)了（江西詩派）。

(3)下劃線均為中藥。

韓偓代客巧續(xù)對

有一年冬天，唐宋詩人韓偓身患重病，躺在福建南安的蓮花峰下的石巖書屋里，昏迷不醒。

一天，一個自稱道方客人，執(zhí)意要來拜見，說是要替韓偓治病。書僮將客人帶到韓偓床前。只見韓偓容顏枯槁，雙目緊閉。來客瞧著這位晚唐大詩人，落得如此冷落凄涼的境地，不禁對官場排賢納佞、鉤心斗角的丑行憤憤不平，于是，掉下了同情的熱淚。

來客在韓偓那骨瘦如柴的手上，搭了脈理，隨后，解開行李，拿出銀針，給韓偓針灸。一會兒，韓渥終于咳嗽一聲，吐出一口濃痰，慢慢蘇醒過來。

韓偓望著來客，激動地說“承蒙先生雪中送炭，治病救人，老身感激不盡！未知先生仙鄉(xiāng)何處？”

客人站起來，笑盈盈地，用清潤的聲音答道：“學(xué)生乃益州人氏?！?/p>

原來，這位來客，是名四川婦女，出身醫(yī)藥世家。長大后，嫁給一位縣令，縣令為人剛直不阿，因此得罪了權(quán)貴。有一次，權(quán)貴擺宴慶籌，她的丈夫，因公事遲來一步，被權(quán)貴用一“上聯(lián)”難倒，當(dāng)眾奚落一番！并捏造罪名，參他一本，革職回鄉(xiāng)。她的丈夫悲憤交集，不幸病死途中。她在悲痛之余！為遂夫愿，乃女扮男裝，背鄉(xiāng)離并，四海行醫(yī)，尋訪高賢，以求答對。后來聞知韓偓隱居南安，于是不怕關(guān)山險阻，前來求見。

韓偓被來客的堅貞和剛毅所感動，便請她告知原對上聯(lián)。來客念道：

馮二馬，馴三馬，馮馴五原大夫；

韓偓略一思索，便胸有成竹地說：“此馮馴者，官居五原大夫?？捎蒙坛拿嘁烈鼇韺χ??！苯又?，便念出了應(yīng)對的下聯(lián)：

伊一人，尹無人！伊尹三朝宰相。

“妙！韓公真是博古通今！名不虛傳！”來客發(fā)出由衷的贊嘆，拜謝而去。

注：(1）韓偓（八四四--九二三年）字致堯，自號玉山樵人。京兆萬年（今陜西西安）

人。龍紀(jì)進士，歷任翰林學(xué)士、兵部侍郎等職，因不阿附朱溫，受排擠貶官。后攜家入閩，依王審知而終。

李白巧對胡鄉(xiāng)紳

尊稱為“詩仙”的唐代大詩人李白（七O一七六二年），字太白，號青蓮居士，是我國最著各的浪漫主義詩人，他不僅為后代，留下了無數(shù)光輝燦爛的詩篇，他的對句，也獨具風(fēng)采。長江三峽一帶，流傳著他的一些膾炙人口的對句。

唐開元十三年（七二五年）春，風(fēng)華正茂的李白，為了實現(xiàn)他的凌云壯志，踏上了漫游天下的旅途。一天，他路過三峽重鎮(zhèn)南浦（今萬縣），與當(dāng)?shù)卦娪?，吟詩、作賦、聯(lián)對。當(dāng)?shù)?，有個不學(xué)無術(shù)，卻又喜歡附庸風(fēng)雅的胡鄉(xiāng)紳，十分嫉妒李白的文才，以祝壽為名，請李白及眾詩友赴宴。

酒過三巡，胡鄉(xiāng)紳虛情假意地，對李白說：”久聞先生才華橫溢，老夫有一上聯(lián)，只是苦無下聯(lián)，今請先生玉成。說完，搖頭晃腦地念道：

梁山栽大竹，無須淋水;胡鄉(xiāng)紳的上聯(lián)，是由三峽一帶三個縣名組成，自以為絕妙，可以難倒李白。哪 知李白，當(dāng)即也用三個縣名，答道：

南浦人長壽，何懼豐都。

胡鄉(xiāng)紳自知才氣不如，怕再對出丑，連忙陪笑說．“請喝酒，請喝酒！”

老僧巧對宋之問

唐代詩人宋之問，被貶越州（今浙江紹興），順路到杭州靈隱寺一游。

靈隱寺位于西湖北面靈隱山麓！是佛教禪宗十大古剎之一。創(chuàng)建于東晉咸和元年（三二六年），規(guī)模宏大，氣勢雄偉，巖洞石壁，景色幽靜。宋之問見景生情，便吟了一句：

樓觀滄海日;但怎麼也想不出下聯(lián)來。這時，旁坐念佛的老和尚，卻信口對出：

門對浙江潮。

宋之問一聽，大驚，正欲請教老僧法號，老僧已進禪房了。

宋之問夜間重游靈隱，只見寺內(nèi)月光皎潔，松筠與泉石互映，樹影婆娑，但覺秋氣逼人！微有寒意，心有所觸，又吟一句：

嶺邊樹色含風(fēng)冷;誰知，任他如何苦苦思索，總是難得有合適的下聯(lián)。宋之間眉須不展，在寺內(nèi)踱來踱去。此番情景，又被一旁打坐的老僧看到了。老僧對宋之問說：“我替你再對下聯(lián)如何？”接著吟道：

石上泉聲帶雨秋。

宋之問大喜，一把抓住老僧的手，請告法號，兩人一見如故，徹夜長談。原來這位老僧，就是隱居在這里，“初唐四杰”之一的駱賓王(1)。

注：(1)駱賓王（？——約六八四年）唐朝文學(xué)家。婺州（今浙江義烏）人。徐敬業(yè)起兵反對武則天，他撰寫檄文，武則天讀后，不但不生氣，反而大加贊賞，并嘆息說：“宰相安得失此人？”可見駱賓王文才不凡。他與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，號稱“初唐四杰”。

紀(jì)昀幼年巧對

紀(jì)昀(1), 從小聰明穎悟，博聞強記，能言善辯，人稱“小才子”。下面是他幼年對句的故事。

(1)代兄續(xù)對聯(lián)

有一天中午，紀(jì)昀拿著牛皮擰成的小鞭子，在院子里玩耍，他的父親走來，要他到學(xué)堂，去叫哥哥回來吃午飯。紀(jì)昀帶了小牛皮鞭子，一蹦一跳地，到了學(xué)堂，推門進去一看，只見哥哥正低著頭、垂著手，站在先生的面前。他大叫一聲：“哥哥，快回家吃午飯?！彼母绺缟晕⑻Я颂ь^，沒說什么，就又低下頭去。紀(jì)昀見哥哥不動，跑上去，想拉哥哥回家。先生說：“慢著，你哥哥正在挨罰呢！”紀(jì)昀睜大雙眼問：“為什么？”先生說：“我出了個上聯(lián)叫他對，他對不出來，所以挨罰?！奔o(jì)昀眨眨眼說：“??！原來是這著點事兒！”他眼珠一轉(zhuǎn)，對先生說：“先生我替哥哥對上，行不？”

先生見紀(jì)昀只是個四、五歲的毛孩子，笑了笑，順口答應(yīng)：“行，不過，對不上，可得連你也挨罰?！奔o(jì)昀說：“好，你出上聯(lián)吧！”

先生見他真的要對，就認(rèn)真地想了想，說了上聯(lián)：

葦眉織席席蓋葦;紀(jì)昀腦袋一歪，動了動手里的小牛皮鞭子，頭一抬，朗聲答道：

牛皮擰鞭鞭打牛。

先生聽了，大吃一驚，連連點頭，嘴里不斷說：“好！好！好！”并揮手示意，叫他哥倆回家。

(2)粗毛野獸石先生

過了不久，紀(jì)昀也上學(xué)了。由于他聰明過人，學(xué)堂里的功課，對他來說，毫無壓力，所以，有空便喂養(yǎng)家雀取樂。一天，他把家雀帶到學(xué)堂去，在磚墻上挖個洞，家雀喂飽后，藏在洞內(nèi)，并用磚頭堵死，以防家雀飛走。誰料此事，被先生發(fā)現(xiàn)了。先生姓石，石先生便將家雀掏出來摔死，又放回洞內(nèi)，照樣堵住洞口，然后，在墻上戲?qū)懸簧下?lián)：

細(xì)羽家禽碑后死;紀(jì)昀再去喂家雀時，發(fā)現(xiàn)家崔死了，非常難過。忽然見墻上的聯(lián)句，知道是石先生干的，于是忿而在墻上續(xù)了下聯(lián)：

粗毛野獸石先生。

石先生看了下聯(lián)，大為惱火，執(zhí)著教鞭，責(zé)問紀(jì)昀，為什么辱罵先生。紀(jì)昀從容答道：“我是照先生的上聯(lián)，對出下聯(lián)的。您看，有細(xì)必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有禽必有獸，有磚必有石，有后必有先，有死必有生。所以應(yīng)對?粗毛野獸石先生?如果對不好，請先生指教。”

石先生聽后，無可奈何，只得拂手而去。

注：(1)紀(jì)昀（一七二四——一八O五）字曉嵐，河北獻縣人。清代著名的目錄學(xué)家、文學(xué)家。乾隆進士，授翰林院庶吉士、編修。以其學(xué)識淵博，為乾隆帝所賞識。任命為《四庫全書》總纂官，主持編撰《四庫全書總目提綱》，至四十六年（一七八一年）書成。次年擢兵部侍郎，後升任左都御史、禮部尚書，協(xié)辦大學(xué)士等。著有《紀(jì)文公遺集》、《閱微草堂筆記》。

九節(jié)蝦與五爪龍

明朝時，福建省晉江縣陳家，出了個聰明的孩子，姓陳名紫峰。陳紫峰家境貧寒，生活艱難。當(dāng)?shù)赜小凹蓝钡娘L(fēng)俗，每年“祭冬”時節(jié)，陳紫峰看到有錢人家，買魚買肉，大辦酒席，而自己家里卻什么也沒有，心中不樂。九歲那年，“祭冬”又到了，小紫峰就大膽地坐在祭祖的筵席上。幾個鄉(xiāng)里的老人，見陳紫峰雖然衣衫單薄，但眉清目秀，活潑伶俐，便指著桌上一盤“九節(jié)蝦”，開玩笑地對他說：“用這盤九節(jié)蝦作對，對上了，你拿去吃，對偏了，就不能吃?！?/p>

小紫峰聽了，機靈的大眼睛一轉(zhuǎn)，便大大方方地，伸出一只手，抓起九節(jié)蝦，就往嘴里送，眾人見了，忙加阻止，并問：“還沒對上，怎么就抓蝦吃呢？”“怎麼沒對上？”陳紫峰面朝這幾位老人，伸出小巴掌搖了搖，理直氣壯地回答：“五爪龍，不是對九節(jié)蝦，嗎？”

幾位老人聽后，連連點頭，稱贊他對得好。這時，外面?zhèn)鱽怼芭?、砰、砰”的“祭冬”炮聲，這幾位老人，又出一上聯(lián)：

槍裝藥，藥裝槍，射去濃煙散霧;小紫峰聽后，走到廳中央，轉(zhuǎn)動著水靈靈的眼珠子，抓起八仙桌上的花瓶，摔個粉碎，隨口答出下聯(lián)：

瓶插花，花插瓶，打破落花流水。

眾人聽了，又驚又喜。陳紫峰呢？回到筵席上，繼續(xù)用“五爪龍”吃那盤“九節(jié)蝦 戴大賓答對如流

明代學(xué)者戴大賓，正德年間進士。從小聰明多智，勤奮刻苦，小小年紀(jì)就會對對。有一次，私塾老師指著椅子出句：

虎皮褥蓋學(xué)士椅;戴大賓應(yīng)聲對道：

兔毫筆寫狀元文。

老師聽后，贊嘆不已。

戴大賓的家鄉(xiāng)，有一顯貴擅於鉆營，小大賓對他的行為，甚為鄙視。一天，這個顯貴，來求見戴大賓的父親。他為了討好戴家，便故意出對子；讓小大賓對，想藉此夸獎小大賓，以取得好感。顯貴出對：“月圓”

大賓對道：“風(fēng)扁”

顯貴問：“風(fēng)怎麼是扁的呢？”

大賓答：“見縫就鉆；不扁怎麼行？”

顯貴聽了，很不是滋味，但并不就此罷休。

他又出：“鳳嗚”

大賓對道：“牛舞”

顯貴詫異地問：“牛怎么會舞”？

戴大賓說：“自古道、百獸齊舞。，牛不也在百獸之中嗎？”

說得顯貴啞口無言，只好悻悻而去。

有一次，戴大賓去參加童子試。一位秀才問他，將來想做什么，他不加思索地應(yīng)道：“閣老”。秀才取笑他：

未老思閣老;戴大賓立即反唇相譏：

無才稱秀才。

秀才自討沒趣，怏怏離去。張居正年小志大

明朝嘉靖初年，湖北巡撫顧璘，在視察江陵(今湖北江陵）時，聽屬下說，當(dāng)?shù)赜幸粋€七歲的幼童，聰明伶俐，十分可愛。于是派人把他找來，要試試他的才華，顧璘見到幼童，遂口占一上聯(lián)：

雛鳳學(xué)飛，萬里風(fēng)云從此起；

幼童稍加思索，朗聲對出下聯(lián)：

潛龍奮起，九天雷雨及時來。

顧巡撫聽后，連忙夸獎，并將自己掛在腰上的玉帶，解下來相贈。這個幼童，便是被人稱為“江陵神童”的張居正。

有一年夏天，新上任的湖廣巡撫，帶著大隊人馬，風(fēng)塵仆仆地來到江陵，在岑河口附近的東司廟休息。廟里的住持，連忙叫小僧到廟后瓜園，摘了十多個大西瓜來招待客人。和尚種的西瓜，又沙又甜，巡撫和手下人吃了，只覺得清甜可口，舒服極了。巡撫一時高興，便

順口吟出一聯(lián)：

東司和尚送西瓜，些小禮物；

他讓前來迎接的江陵知縣對下聯(lián)。這江陵知縣是個草包，根本對不上來，被巡撫訓(xùn)斥一頓，趕出廟門。知縣狼狽不堪地，從廟中大殿上退下來，剛好碰到，在廟里玩耍的張居正。知縣想：“這小子號稱神童，不如問他一問?！敝h叫住小居正，將剛才巡撫出的上聯(lián)告訴他，并求他對出下聯(lián)。小居正聽后說：“這有何難？你就對”：

南極仙翁拜北斗，天大人情。

知縣喜出望外，轉(zhuǎn)身又上殿去，復(fù)述了小居正的下聯(lián)。巡撫轉(zhuǎn)怒為喜，但他不相信是知縣自己對的，知縣只好說出真相。巡撫把張居正找來一看，原來是個十歲左右的孩子，十分驚異。巡撫對屬下說：“這孩子長大后定有出息?！?/p>

注：張居正（一五二五--一五八二），字叔大，號太岳，江陵人。嘉靖進士，授編修。明神宗時，當(dāng)了宰相。他在任職期間，整飭吏治，加強邊備，改軍漕運，丈量土地，行“一條鞭法”，加強內(nèi)閣和六部權(quán)責(zé)，裁省冗官等，朝政為之一新。三貼春聯(lián)

東晉王羲之（三O三--三七九年），字逸少，瑯琊臨沂（今山東省臨沂縣北）人。是我國歷史上，最著名的大書法家，獨創(chuàng)圓轉(zhuǎn)流利之風(fēng)格，兼善隸、草、正、行各體，人們尊稱他為“書圣”。稱贊他寫的字，是“龍?zhí)扉T，虎臥鳳閣”，被視為珍品，至今，仍是我國書法藝術(shù)中，極寶貴的遺產(chǎn)。

傳說，有一年！王羲之剛搬進新居，又喜逢新春佳節(jié)，他情興大發(fā)，揮毫寫了一副門聯(lián)：

春風(fēng)春雨春色；

新年新歲新景。

王羲之叫兒子貼在大門口，不料，貼出不久，就被當(dāng)?shù)乜釔鬯舟E的書法愛好者偷偷揭去了。不得已，只好再寫一副對聯(lián)：

鶯啼北里；

燕語南鄰。

誰知才貼出不久, 又被人悄悄揭去了。臨至除夕，急得王夫人只得催他再寫一副。王羲之略一沉思，笑嘻嘻地，取過文房四寶，執(zhí)筆又寫了一副，叫兒子將對聯(lián)攔腰剪斷，先貼上半截：

福無雙至

禍不單行

這半截對聯(lián)貼出后，人們看了，認(rèn)為不吉利，再沒有人來揭去貼在自家門口了。大年初一，王羲之早早起床，親自將對聯(lián)的另半截，貼在下面。于是，全聯(lián)就成為：

福無雙至今朝至；

禍不單行昨夜行。

街坊鄰里一看，無不拍手稱妙。華羅庚的妙聯(lián)

一九五三年，中國科學(xué)院！組織科學(xué)家考察團，出國考察，由著名科學(xué)家，錢三強先生擔(dān)任團長。團員中，有華羅庚(1)、趙九章等科學(xué)家。途中閑暇無事，少不了談古論今，天文地理閑侃。這時，華羅庚先生即景生情，出了一則上聯(lián)求對：

三強韓、趙、魏；

華羅庚先生上聯(lián)中的“三強”，指的是戰(zhàn)國時期的韓、趙、魏三個強國，卻又隱喻著，代表團團長錢三強的名字。上聯(lián)不僅要求解決數(shù)字聯(lián)的傳統(tǒng)困難。而且要求在下聯(lián)中，嵌入另一個科學(xué)家的名字。在座的科學(xué)家，大費腦筋，思索良久，未有恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。華羅庚先生見狀，不慌不忙地說出下聯(lián)：

九章勾、股、弦。

他剛說完，滿座科學(xué)家為之叫絕?！毒耪隆肥俏覈糯臄?shù)學(xué)著作，在這本書里，首先記載了，我國數(shù)學(xué)家所發(fā)現(xiàn)的勾股定理。這里的“九章”，又恰好是代表團中，另一成員----大氣物理學(xué)家趙九章先生的名字。

注：(1)華羅庚（一九O一--一九八五年）江蘇金壇人。早年家貧失學(xué)。因酷愛數(shù)學(xué)而刻苦鉆研。二十一歲發(fā)表了第一篇數(shù)學(xué)論文后，應(yīng)聘到清華大學(xué)任教。曾多次出國訪問、考察，講學(xué)、研究，是我國享有盛譽的數(shù)學(xué)家。夏默安聯(lián)考毛潤之

毛澤東（一八九三--一九七六年）原名毛潤之。他是一位才思敏捷，出口成章 的楹聯(lián)高手，生前留下許多佳聯(lián)妙對。

一九一七年暑假，毛潤之專程到長沙楚怡小學(xué)，邀請在那里任教的朋友蕭子升

！一起徒步游學(xué)。到了安化縣，他倆聽說當(dāng)?shù)匾粋€羊角塘的地區(qū)，有位名人夏默安，是清朝兩湖書院的高材生，精通經(jīng)史，著述甚多。當(dāng)時，縣里一些做官的，如勸學(xué)所所長等，曾專程拜訪過他。因此，毛潤之與蕭子升也去拜訪他。夏默安聽說來訪的，是兩個年輕的游方學(xué)生，心存輕視，回避不見。毛潤之“三顧茅廬”，當(dāng)毛潤之第三次上門拜訪時，夏默安才決定先試試來訪者的才學(xué)。

見面時，夏默安以“楊柳林內(nèi)鳥叫”為題，出一上聯(lián)：

綠楊枝上鳥聲聲，春別也，春去也;聽了上聯(lián)，毛潤之聯(lián)想到這次游學(xué)，在調(diào)查中，看到的貧苦人家悲慘的生活，又追溯到歷史上，白癡皇帝晉惠帝司馬衷，聞百姓餓殍，竟說為何不食肉糜；聞池中蛙嗚，竟問為官為私的史料，脫口對了下聯(lián)：

青草池中蛙句句，為公乎！為私乎？

這一對句，即景生情，借古喻今，不僅對仗工整，構(gòu)思巧妙，而且寓莊于諧，深含哲理。夏默安想不到，年紀(jì)輕輕的游方學(xué)生！竟有如此才學(xué)，慚愧之余，甚為欽佩。于是，盛情接待毛潤之，留他在自己家中住宿，兩人徹夜長談，成了忘年之交。梁啟超巧對張之洞

戊戌變法的主要人物梁啟超（一八七三--一九二九年），廣東新會人，舉人出身。有一年，梁啟超到廣州投刺，拜見兩廣總督張之洞(1)當(dāng)時，張之洞在清政府中，是一個舉足輕重的人物，正興辦新式書院，開展洋務(wù)活動。梁啟超銳意改良，想力挽清王朝頹勢，對張之洞寄予極大的希望。張之洞見投刺，落款為“愚弟梁啟超頓首”，大不高興，于是出聯(lián)斥難。聯(lián)文是：

披一品衣，抱九仙骨，狂生無禮稱愚弟；

這上聯(lián)狂傲無禮，且拒人千里之外。梁啟超氣度不凡，坦然對了下聯(lián)，請來人回送給張之洞。聯(lián)文是：

行千里路，讀萬卷書！俠士有志傲王侯。

對答不卑不亢，有理有據(jù)，文字高雅，氣勢懾人。張之洞一看，馬上出衙迎接，大有相見恨晚之意。

后來，張之洞調(diào)任湖廣總督，名氣更大，傲氣也更盛。一次，梁啟超到江夏(2)拜訪他。張之洞又出聯(lián)求對：

四水江第一，四時夏第二，先生居江夏，誰是第一，誰是第二？

上聯(lián)既包含四水（指古代江、河、淮、濟四水）中，長江排首位，又總括春夏秋冬四季，而夏是排第二。接著，提出了“誰是第一，誰是第二？”這樣難以回答的問題。

才思敏捷的梁啟超，略加思索，巧妙地答出下聯(lián)：

三教儒在先，三才人在后，小子本儒人，何敢在先，何敢在后。

張之洞吟讀再三，不禁嘆息道：“此書生真乃天下奇才也！”

梁啟超所對的下聯(lián)非比尋常。他以自己的身份“儒人”拆開，本古代儒、佛、道三教中，以為儒首，在天、地、人三才中，則以人才居末位。梁啟超以“何敢在先，何敢在后”巧對“誰是第一，誰是第二？”其含意深遠，既挫了對方的傲氣，又不失賓主之禮，難怪張才洞為之嘆服不已。

注：(1)張之洞（一八三七--一九0九）清末大臣。直隸南皮（今河北南皮）人，同治進士。是后起的洋務(wù)首領(lǐng)。

(2)江夏即今湖北武昌。

宋慶齡聯(lián)考孫中山

一九二八年四月，孫中山先生與宋慶齡女士，婚后半年的一天傍晚，他倆到公園散步，談?wù)撝懛ピ绖P的事情（當(dāng)時袁世凱復(fù)辟稱帝）。宋慶齡興致勃勃地說：“逸仙，我想起了一個討袁對子的上聯(lián)，你來續(xù)個下聯(lián)好嗎？”中山先生微微一笑說：“慶齡，你居然仿效蘇小妹，三難新郎來了。好，請讀出你的上聯(lián)來?！?/p>

宋慶齡吟了上聯(lián)：

或入園中逐出老袁還我國；

中山先生輕輕念著上聯(lián)，深感妻子才思敏捷，出此佳聯(lián)。他想：聯(lián)中句子一語雙關(guān)，園出“袁”，入或則為“國”字，而“或”的解釋是：有人也。顯然，慶齡對我“逐袁”是抱有殷切期望的，我豈能辜負(fù)她的一片苦心，因此，下聯(lián)既要對得工整，更把自己的意愿表達清楚。孫先生沉思片刻，下聯(lián)便對了出來：

余行道上不堪回首瞻前途。

下聯(lián)妙語連珠，“道”字無首，添“余”即為“途”字，對仗工整，意思亦緊緊呼應(yīng)上聯(lián)。宋慶齡連聲稱好。

同年六月六日，妄圖復(fù)辟帝制的袁世凱，在全國人民的強烈聲討中，憂憤交加，終于一命嗚呼了。

李調(diào)元巧對三則

(1)巧續(xù)對

“蜀中才子”李調(diào)元，乾隆年間中進士后，任廣東學(xué)政。

李調(diào)元到任之日，轎過鬧市時，胡成義也乘轎而過。李調(diào)元的隨從人員，不明究竟，喝令通名。胡成義在轎內(nèi)，朗聲報道：

“春芍藥，夏芙蓉，秋菊冬梅，吾乃探花郎，三江胡成義。”

李調(diào)元立刻明白了胡的用意，當(dāng)胡轉(zhuǎn)請他通名時，他在轎中隨口應(yīng)道：

“柬紫薇，西長庚，南箕北斗，我本謫仙子，四川李調(diào)元。” 胡成義一聽，不勝驚訝和佩服，趕忙下轎相迎。并當(dāng)即邀請李調(diào)元，到自己家中飲宴。這時，當(dāng)?shù)匚娜艘矐?yīng)邀前來，一時文星薈萃。眾詩友素慕李調(diào)元的才華，便紛紛出聯(lián)請他續(xù)對。李調(diào)元才思敏捷，均一一應(yīng)對。其中，有一上聯(lián)是：

兩舟同行，櫓速不如帆快；

這上聯(lián)，表面上是說搖櫓的船，不如帆船快，實際上，卻是話中有話，“魯肅”跟“櫓速”諧音，是三國時的文官。而“樊?！备熘C音，則是漢高祖劉邦時期的武將。言外之意即是：“文官不如武官”。

李調(diào)元稍思片刻，發(fā)現(xiàn)案上有一把笛子，帶笑對道：

八音齊奏，笛清怎比簫和。

這下聯(lián)，表面上，也是說笛子不如洞簫。而實際上，是說：“狄青”（笛清的諧音）怎比“蕭

何”（簫和的諧音）。言外之意，是武官（因狄青是宋朝的武官）怎比文官（蕭何是漢朝的文官。）眾人聽了，贊嘆不已，皆盡稱絕。

(2)意對

李調(diào)元上任不多久，當(dāng)?shù)氐奈娜四?，邀他郊游。他們到了一個有山有水的地方，這里懸崖峭壁，風(fēng)景幽靜，誰料小路突然中斷，只有溪水，仍從路旁崖下潺潺流著，崖上刻有“半邊山”三個字。崖下路旁，立一石碑，碑上刻字一行：

半邊山，半段路，半溪流水半溪涸；

同行者解釋說：“這是宋朝蘇東坡學(xué)土、黃山谷和佛印三人同游此地時，佛印為老蘇東坡，出了這上聯(lián)，蘇東坡對不上，只好請黃山谷將此上聯(lián)刻碑于此，以示自抑，兼求下聯(lián)。”那人說完后，笑對李調(diào)元道：“學(xué)士大人才思敏捷；能否代貴同鄉(xiāng)蘇學(xué)士。一洗此羞？”李調(diào)一兀一聽就明白，那人欲借此事來侮辱他。于是，不慌不忙笑著說：

“這下聯(lián)，蘇學(xué)士早已對好了，何須再對？”眾人惶惑不解，他接著說．“其實，蘇學(xué)士請黃山谷寫字刻碑于此，正是為了聯(lián)對，這叫?意對?，很明顯，下聯(lián)是：”

一塊碑，一行字，一句成聯(lián)一句虛。

眾人聽后，覺得無可非議，只好連聲贊嘆。李調(diào)元卻說．“這樣的意對，在四川，雖孩童亦解，諸公何足掛齒？”說得有些人羞愧交加。內(nèi)有一秀才，很不服氣，投問而說．“學(xué)政大人剛才說，四川孩童也會意對，實不相瞞，我游學(xué)蜀中時，曾當(dāng)面試過兩人，請其聯(lián)對，不料均若木雞，無一以對。”李調(diào)元笑著問：“一試何人？”答：“一童孩。”問：“足下所出何對？”答：

遠觀重重寶塔，六角四面八方；

李調(diào)元又問：“童孩有何表示？”答“他伸手搖搖，表示不解，笑著跑了?！崩钫{(diào)元說：“他伸手搖搖，就是聯(lián)對了，所對應(yīng)是：

近看平平玉手，五指兩短三長。

秀才愕然。李調(diào)元又問：“二試又為何人？”答：“一農(nóng)夫。”問：“足下所出何對？”答：

塔里點燈，層層孔明諸閣（葛）亮；又問：“農(nóng)夫有何表示？”答：“他自顧自在池中采藕，一字未答?！崩钫{(diào)元說：“農(nóng)夫已經(jīng)對了，可惜足下未領(lǐng)會過來，他對的是：

“池中采藕，節(jié)節(jié)太白理（李）長根（庚）”。那秀才聽后，深施一禮，道一聲：“名不虛傳”。就退到角落去了。那些真心仰慕李調(diào)元才華的人，拍手叫好，至于那些謔意戲謔者，則是汗顏羞色，無地容身。

(3)即景巧對

有一年冬天，李調(diào)元從新疆冒雪回京。途中，在一家酒店歇腳時，發(fā)現(xiàn)店中墻上，懸掛一副對聯(lián)，只見上聯(lián)寫著：

黃狗過霜橋，點點梅花落地；

再看下聯(lián)，卻空無一字。李調(diào)元迷惑不解。店主告訴他，幾個月前，有一書生早起，來店飲酒，見店外橋上，有一黃狗行走，隨口吟出了上聯(lián)。但他費盡心機，再也吟不出下聯(lián)來，故書寫后，掛在這里，期待后人，有朝一日，對出下聯(lián)。當(dāng)?shù)曛鞯弥?，眼前這位，就是名噪一時的“蜀中才子”李調(diào)元時，便說：“相公，何不一展胸中之才！”李調(diào)元想，這并非難事，欣然答應(yīng)?？墒?，當(dāng)他再把上聯(lián)仔細(xì)品味后，才感到此聯(lián)不凡，字字千金。他思慮再三，難成佳對，不免心焦。這時，突然有幾只烏鴉，落在門前雪地上，跳躍覓食，他心中頓時開朗，趕緊要來筆墨，在空白下聯(lián)處一揮而就。只見他寫的是：

烏鴉跳雪地，片片竹葉朝天。

于是，下聯(lián)與上聯(lián)，配合得天衣無縫。博得酒店眾人齊聲喝彩。半月依舊照乾坤

清乾隆年間，江西萍鄉(xiāng)人劉鳳誥進京應(yīng)試，考中了第三名進士。按照當(dāng)時的科舉制度，皇帝在放榜前，要親自會見新科進土，并進并殿試，然后才以御筆，點出前三名，即狀元、榜眼、探花。劉鳳詰相貌平常，小時候貪玩，傷了一只眼睛。殿試時，乾隆皇帝看到他的相貌，心里有點不愉快，本想取消他的探花資格，但又怕被議論“以貌取人”。于是，特出一聯(lián)，試試他的真才實學(xué)。乾隆皇帝的上聯(lián)是：

獨眼不登龍虎榜；

劉鳳誥聽了，知是針對自己的相貌出聯(lián)的，立即對道：

半月依舊照乾坤。

乾隆皇帝聽了，又驚又喜，因為下聯(lián)的意境深遠，說明劉鳳誥不但有文才，而且更有抱負(fù)。一時興來，又以四方星辰為題，再出上聯(lián)：

東啟明、西長庚，南箕北斗，朕乃摘星漢；

劉鳳誥馬上對出：

春牡丹、夏芍藥，秋菊冬梅，臣是探花郎。

乾隆皇帝心花怒放，喜上眉梢，欣然命筆，點他為探花。

“老殘游記”里，曾寫到老殘在游山東濟南大明湖時，十分賞識的一副對聯(lián)：

三面荷花四面柳；

一城山色半城湖。

你知道，這副對聯(lián)的作者是誰嗎？原來就是他——江西萍鄉(xiāng)才子，獨眼探花郎劉鳳誥。這副對聯(lián)，只用了四個數(shù)字，以及“荷花”、“柳”、“山色”、“湖”寥寥數(shù)字，便把濟南的特點，大明湖的秀麗，展現(xiàn)在人們面前，真是出神入化，鬼斧神工，足以證明劉鳳誥確實文才不凡。

鄭板橋巧對得田黃石

鄭板橋（一六九三--—七六五年）名燮，字克柔，號板橋。江蘇興化人。清代著名的書、畫家，詩人，他在詩、書、畫三方面，皆有成就，號稱“三絕”，為時人推重爭求。是“揚州八怪”之一。

鄭板橋少年時代，是在老家興化度過的。當(dāng)時，興化縣內(nèi)，有一個姓米的讀書人，篆刻技藝十分高明，人稱米先生。一次，米先生得了一塊由黃石。田黃是雕刻圖章最珍貴的材料，俗說：“田黃比金子還貴”，素有“石帝”之稱。米先生得田黃的消息一傳開，前來索求的人絡(luò)繹不絕。

這天，米先生家中，來客格外多，鄭板橋也前去看熱鬧。只見大家爭著用高價，欲買取由黃，有幾個富家子弟，為得田黃，差點動起拳頭來。米先生急得滿頭大汗。心想，田黃只有一塊，想買的人這樣多，不論賣給那一個，都將引起爭執(zhí)，如何是好呢？正在左右為難之際，眼前火盆里炭火一閃，使他靈機一動，計上心來。他客客氣氣地，對來客們說：“承蒙諸位錯愛，舉索這塊田黃，只是石頭一塊！不能人人如愿。為免除爭執(zhí)，我出一上聯(lián)，先對上者，便是這塊田黃的新主人了。”接著，米先生以“火盆”為題，出了上聯(lián)：

炭黑火紅灰似雪；

聯(lián)一出來，滿屋啞然。那些富商、書生面面相覷，沒有一個敢開口的。站在一旁的鄭板橋，也被難住了。他怏怏地回到家里。當(dāng)時，他的繼母郝氏和乳母黃媽媽，正在磨麥。只見她們先把黃燦燦的麥粒，一次一次地丟進磨眼，磨好后，將磨下來的面粉，用篩子篩一遍。篩子下，撒著雪白的粉，篩子上，留著紅色的麩。

“有了！”鄭板橋激動地，幾乎跳了起來。他一溜煙；跑回米先生家，當(dāng)眾對出了下聯(lián)：

麥黃麩赤面如霜。

真是一嗚驚人，滿屋子的人，都嘖嘖贊嘆起來。米先生當(dāng)即取出田黃，用純熟的刀法，刻上“鄭燮”二字，送給鄭板橋。徐文長巧對杭州知府

徐文長名渭（一五二--一五九三年），號天池山人，青藤道土、田水月，山陰（今浙江紹興）人。明朝文學(xué)家、書畫家。屢應(yīng)鄉(xiāng)試不第。工詩文、書畫，其草書和水墨畫，別具一格，為明代書畫所宗。民間流傳著許多他的軼聞趣事。

有一次，徐文長在杭州西湖吟詩作畫，杭州知府聽說后，找到徐文長，表示要和他對對。這一天，知府帶徐文長走到蘇堤上，指著保椒塔，出了上聯(lián)．

保椒塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海；

徐文長聽了，并不回答，只是指指錦帶橋，向知府拱拱手，之后，又兩手平攤，向上一舉。

知府見徐文長這樣，不覺心中暗喜，又帶他到錢塘江邊，指著六和塔，再出上聯(lián)：

六塔重重，四面七棱八角；

誰知徐文長聽了，還是不回答，只是向知府揚揚手。這下子，知府更得意忘形了，他說：“久聞先生才高八斗，為何今日山間竹筍，腹中空空？”

徐文長站在一旁，不慌不忙地說：“知府大人，徐某早已對好下聯(lián)，大人為何不解？”

“你何時對了下聯(lián)？”知府以為徐文長在愚弄他，不禁勃然大怒。

徐文長仍舊不緊不慢地說．“大人暫且息怒，請你細(xì)想我剛才的手勢，難道不是兩副雙塔的下聯(lián)嗎？”知府仔細(xì)一想，不禁啞口無言。原來，徐文長對第一聯(lián)時，指錦帶橋，拱拱手，然后兩手平推，向上一舉，就是所對下聯(lián)：

錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡。鏡照萬里九州。

徐文長對第二聯(lián)時，揚揚手，其下聯(lián)是：

一掌平平，五指三長兩短。

第五篇：古代勵志故事

古代勵志故事一：李密牛角掛書

李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

古代勵志故事二：諸葛亮勤奮好學(xué)

諸葛亮少年時代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓(xùn)練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學(xué)時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。

古代勵志故事三:鑿壁偷光

西漢時有一個大學(xué)問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來?？锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋€辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。

古代勵志故事四：蘇秦刺股

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。古代勵志故事五：孫敬懸梁

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。