第一篇：【精品】班級活動作文

【精品】班級活動作文6篇

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的班級活動作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級活動作文 篇1

我是老師開展班級工作的“小參謀”，又是為伙伴們出謀劃策的“小諸葛”，許多人夸我是“機靈鬼”。可我這個“機靈鬼”卻做過一件非常愚蠢的事。

我家里老鼠猖撅，東奔西竄，嚼爛衣服。咬漏面袋，真讓人恨得咬牙切齒。更氣人的是，有時老鼠竟然還若無其事，大搖大擺，像逛街一樣從你面前走過，你如果跨步去追，它馬上跑得無影無蹤。

我得想個辦法除害。

我從院子里抱來一根一米多長的粗鋼管，用木塊、木片堵住鋼管的一頭，然后把滴上香油的饅頭、面包投進去。我隱蔽在門后，看看能不能引來老鼠。大概是老鼠聞到了香味，不一會兒就跑來幾只。它們先圍著鋼管轉了一圈，左瞧瞧，右望望，終于拿定主意鉆了進去。

“好！上當了！”我趕緊跑到鄰居家，抱來一只大花貓，攝手踢腳地走近鋼管，然后慢慢伏下身子。大花貓看到獵物，“噢’，地一下從我手中躍出，鉆進鋼管去了。

貓“瞄瞄”叫，老鼠“吱吱”嚷，鋼管在地上滾動，顯然里面正在進行一場激戰(zhàn)。我想，貓很快就會把老鼠咬死，飽餐一頓。

可是，老鼠的“吱吱”聲越來越尖厲，而貓的“瞄瞄”聲卻越來越凄慘，越來越低，漸漸地，貓的叫聲消失了。一會兒工夫，幾只老鼠竟從鋼管內跑了出來，逃走了。

我拽著貓尾巴，把貓拉了出來，不禁吃了一驚：貓遍體鱗傷，已經斷氣了。這時我才忽然醒悟過來：鋼管的粗細剛能容下貓的身子，它在里面頭不能搖，身子不能轉動，缺少了靈活性，怎能施展自己的威力呢？而老鼠身體很小，動物靈活，再加上身處絕境，只能以死相拼，所以最后竟把貓咬死了。

我再也不敢夸口自己是“機靈鬼”了。

班級活動作文 篇2

一轉眼，就又迎來了我們一年一度的班級小超市活動。這次的活動與往年不同，加了一個“拍賣”環(huán)節(jié)。同學們興高采烈地涌進音樂教室——我們的活動場地，手忙腳亂地找到座位。過了一會兒，大家停止了說笑，瞪大眼睛期待地望著臺前，等著精彩節(jié)目上演。

老師致完詞后，我們的活動就正式開始了。同學們都躍躍欲試，紛紛上臺“亮”出自己的絕技，架子鼓、古箏、鋼琴、舞蹈一個接一個在臺上出現(xiàn)，臺下的掌聲也響了一遍又一遍。

接著，就是本次活動最熱鬧的拍賣環(huán)節(jié)了。“誰要這個！”老師舉起一個鉛筆盒問。“我，一塊！”“我出兩塊！”“三塊！”加價聲一聲高過一聲，那些錢不多的同學一個個都放下了手，最終，鉛筆盒拍給了李同學。他接過鉛筆盒走向自己的位置，臉上帶著幾分得意，周圍的同學羨慕地圍上來問東問西。“誰要這筒水彩筆？”老師又開拍了。“我要！”“我加一塊！”十多只手舉了起來，價格“呼”地漲到了十塊以上，一大批手馬上又降了下來，只剩梁同學和葉同學了。她倆你一塊，我一塊，誰也不肯罷休，加著加著，梁同學報價18塊！”“19塊！”葉同學豪不示弱。“確定嗎？”老師問。“不確定。”葉同學馬上把手放下了，梁同學拿著水彩筆喜氣洋洋地回座位了。隨后，其它幾樣東西也陸續(xù)被同學們買了回去。

最后，老師把剩下的物品搬了出來，大家一窩蜂地沖上去，一排東西很快被搶購一空。活動圓滿結束，同學們抱著買到的物品滿載而歸了。

班級活動作文 篇3

“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的歡笑聲不斷地在校園里回蕩。是因為我校正舉行一項有趣的活動——慶祝元旦活動。

那天是星期六，風和日麗。我興致勃勃地來到校園參加活動。

來到學校，看到同學們的笑臉，大家手中提著水果．零食．飲料……走進教室，書桌上還放著花生．瓜子……到處張燈結彩。仿佛踏進了一個大生日宴堂。

慶祝元旦節(jié)目開始！

首先是主持人——小小為我們唱《叢林奇遇》之歌。他毫不遜色，唱起歌來氣概非凡。時而還把手指向遠方，瞪大雙眼看著前方。好像在尋找什么東西似的。好似他本人真的融進樹叢里，開始了他自己的新歷程。我們也跟著節(jié)拍輕輕地拍起手來。第一支歌唱完，老師都夸他是個十足的小歌唱家。主持人向我們鞠了個躬。他的嘹亮歌聲簡直使我們無法言語，嘖嘖贊賞便融化成了一陣雷鳴般的掌聲。頓時，主持人臉上飛起了兩片紅霞，用手饒饒后腦勺，羞澀地說道：“哎呀！哪里嘛！我又不是“天才”而是“地才”寶劍鋒從磨礪出，梅花看自苦寒來，事事都是需要努力的。”

接下來，是一小組為人們表演的魔術！我不安好心的想：哼！休想逃過俺的火眼金睛。

只見一小組的軍軍請平平任抽三張牌，然后軍軍把這三張牌編成1。2。3。號，讓小路說出1。3號牌。真讓人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，他居然猜對了。大家目瞪口呆，對他都刮目相看，佩服得五體投地。同時也很納悶，小路看見我們嘴巴成“0”字形，百思不得其解的樣兒！于是，就鐵了心，堅定地說：“軍軍其實是看第2號牌的下面一個角才知道的！”啊！原來是這樣，我怎么一到腦子轉彎的`時候就轉不起來了呢！哎！軍軍這個魔術使我們大開眼界，謎底也“大白于天下”。排心倒海的掌聲也更是持續(xù)不斷。

小小的地理問題使我們疑云滿面；倩倩的腦筋急轉彎也使我們絞盡腦汁，不過答對了還可以聽得到甜甜的棒棒糖喔！！紅紅和胡洋唱的《星星的眼睛》，使我們身臨其境，仿佛置身在深藍的夜空里，就像里面的歌詞所說的那樣“星星的眼睛眨啊眨，是誰在夢中想著那個他”！……最后，我們還欣賞了張老師和李老師的舞蹈，并且還邀請軍軍一起跳舞。為了迎接元旦，全班一起唱起了《新年快樂》，為慶祝元旦活動畫上了一個圓滿的句號！

瞧！多有趣的一次班級活動呀！讓我們“品嘗”節(jié)目的樂趣，領略同學們的見面禮……，這次班級活動，猶如那顆閃爍的北極星，永遠留在我的記憶長河中！！……

班級活動作文 篇4

星期三的時候，老師組織了一次大掃除活動，這是這個學期以來第一次班級活動，大家都很積極。

有的同學在擦，比如窗戶、講臺、三角廚，有的同學掃地，還有的同學在灑水，拖地。正在擦窗戶、講臺、三角廚的同學，都要用抹布擦。可是，沒有幾個同學帶過來，所以只能等別人擦完了，再擦自己要擦的東西。同學們都在非常賣力，還笑得很開心，個個生龍活虎。我也在擦東西，那就是講臺旁邊的柜子。我先擦下面，因為如果我擦上面的話，就會打擾到老師，老師正在批補充習題。我再把兩側擦了擦，然后老師批完作業(yè)，我就擦上面了。不過上面有個白色的斑點，我怎么搞也搞不掉。不過，我向朱蒙借了一把鐵尺，不一會兒功夫，我就弄完了，但是我干完了自己的事情，我就去找別人。我看到桂嬌正在擦外面的瓷磚，我就去問：“要我?guī)兔?”她說：“不用，馬上就弄好了。”我就到黑板那里，我看見黃培霞在用抹布擦黑板，正好夠不到，就給我擦了一下，我擦完之后，她的臉上出現(xiàn)了笑容，在黃培霞的笑容里，我感到讓人舒暢的感覺。我又看到掃地的同學埋頭苦干，在掃地時，他們嘻嘻哈哈，干得那樣歡快，真是八仙過海---各顯神通呀!

這一次的大掃除活動真的很有趣，我想下一周的衛(wèi)生評比，我們班一定是滿分!

班級活動作文 篇5

今天，我們班表演《夜鶯的歌聲》課本劇。我們分成三組，每組一個導演。三個導演依次抽簽，然后老師說：“戴銘珺這組的第一個表演，陳昊澤這組第二個表演，胡雨晨這組第三個表演。”

第一組演完了，該我們組表演了。我又緊張又興奮，我們準備好道具之后，導演陳昊澤響亮地說：“第一幕開始。”我扮演的是德國鬼子，鬼子是壞人，我演起來很難為情。我又一想，這是在演戲，不是真的，很快投入了表演。所以就大搖大擺地走，有時還故意裝出神氣的樣子。雖然我演的是配角，沒有什么臺詞，可是我也很高興。我心想，要是沒有配角的話，這場課本劇就肯定演不好了，其實當配角也挺好的。趙子溆扮演的小夜鶯，機智勇敢地與陳禹翰扮演的德國軍官對話，迷惑德國鬼子，麻痹敵人。

不一會，第二幕開始了，夜鶯把我們帶進了游擊隊的埋伏，并用笛聲把情報傳遞給游擊隊，這時游擊隊正在把槍口對準我們，我們就一個一個的倒在了地上。同學們和老師看到我們很搞笑，就哈哈大笑起來，我們也不時地樂了樂。

第二幕結束，第三墓開始了。這時，小夜鶯又在原來河邊削什么東西，有時回過頭去，張望著那幾條路，好像等誰似的。我們表演完了，退了場，緊接著是第三組表演。

通過了這次表演，我們加深了對課文的理解。這真是一次難忘的班級活動啊！我特別想下次還能有這樣的活動。

班級活動作文 篇6

班里的同學都喜歡作文，如果班上辦個作文刊，同學們的作文不就有地方發(fā)表了嗎？老師和作文小組的同學都贊成這個想法，并且給小刊起了個名字——《苗苗習作選》。

大家還一致推薦我和后光當主編，玉春、旭燕兩個同學寫字，細梅畫畫。

這個消息一公布，同學們就紛紛投搞。嘿，竟有二三十篇。

周六，我們幾個編輯開始工作了。我和后光懷著激動的心情選搞。我們集中思想，經過幾小時地篩選、添改，終于定稿了。

緊接著，我們把稿子送到玉春、旭燕手里，讓她倆用打字蠟紙刻字。瞧，她們寫得多么認真呀！每寫一個字，哪怕是一個標點符號都小心翼翼，生怕寫壞了，弄臟了。看著那一排排寫得工工整整的字，心里別提有多舒服！

細梅在認真地畫著封面畫。她在上面畫上一個圓形的小花壇，花壇外面圍著一排小柵欄，柵欄里有一棵棵粗壯的小樹苗，一個辛勤的園丁提著一個小噴壺給小樹苗澆水，讓它們在陽光下茁壯成長，然后畫上一個紅彤彤的太陽。這幅畫美麗極了。

當我們把裝訂成小本子的作品交給老師時，老師高興地說：“你們兒個干得真好，希望你們繼續(xù)努力。”我們聽到老師的表揚，望著自己的勞動成果，心里好似吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

班刊極大的調動了同學們的寫作積極性，也豐富了我們的課余生活，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。

第二篇：班級活動的作文

精選班級活動的作文十篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的班級活動的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班級活動的作文 篇1

前些日子，老師為鍛煉我們的思維能力，要求每個小隊辦一份報紙。這可把我們樂開懷了。

有天一放學，我這個小隊長，也是當然的主編召集大家商量辦報。大伙兒嚷著：應該先給我們的報紙取個響亮醒目的名字。可取什么好呢？大家七嘴八舌地議論開了：

“叫一休報，因為一休最聰明。”小機靈明明說。

“叫稍公英報，因為蒲公英有降落傘，會飛得遠選的。”活潑可愛的玲玲說。

“叫春筍報好，因為春筍象征著春天，象征著我們的明天……”小畫家嘩嘩這么一說，我們好象真的見到了那淡綠而可愛的春筍破土而出，新的生命正在大地的懷抱里成長。

大家一致同意這報名，商定了欄目，各自認領了任務。唯獨明明一言不發(fā)，真不知道他又在想什么點子。我耐不住了，催他說：“你是負責排版還是插圖？”王康神秘地一笑說：“明天他一定帶來叫你們吃驚的作品。”

星期六那天，天還沒亮，我就來到學校，腳前別著自己做的《春筍》報記者證，可真叫別人羨慕。我邊看燈會上各班同學做的燈，邊在本子上記。燈會開始后，我又訪問了一些同學，請他們遴良己的感受。回到家里，我連夜寫好了一篇稿件，題目是《多美啊！燈會》。

第二天是星期天，大家一早就帶著作品米到我家里。嘩嘩畫好了報題。瞧，幾株春筍正使勁地向上長呢生維維畫好了一幅想象畫。建建是班上的語文尖子，他特地設計了兩種語文游戲。玲玲準備了科學童話。我根據(jù)大家的作品先簡單地排了~下版面，總覺得誰的作品都不適合放在頭版頭條位置。大家正在為難時，明明滿頭大汗地揚著手上的紙沖進來，氣喘吁吁地說，“給，”大家一看，嘿I真有他的——原來他去采訪了副市長，請他談了新學期對少年兒童的希望。市長要求我們積極參加各種創(chuàng)造性的活動。明明抹著汗說：“嘿嘿，這叫出奇制勝。”我們一致同意把他的稿件放在頭版頭條。明天，準叫其他小隊認輸。

在我們這幾個人里，字寫得最好的要算玲玲，她毫不推辭地接受了謄寫任務。謄寫完了，可還有一塊空白。我說：“人家報上都寫了編者的話，咱們不妨也寫上幾句，正巧補上空白。”最后，小畫家嘩嘩給報紙?zhí)砩狭嗣利惖幕ㄟ吅筒鍒D。

下午兩點鐘，《春筍》終于破土而出了。我們圍著這份比所有報紙更美的小報，跳啊，唱啊，高興極了，因為這份報紙凝結了我們的心血。

在辦報中，我們初次嘗到了創(chuàng)造性勞動的甜頭。啊，愿春筍天天向上，永遠向上。

班級活動的作文 篇2

我是老師開展班級工作的“小參謀”，又是為伙伴們出謀劃策的“小諸葛”，許多人夸我是“機靈鬼”。可我這個“機靈鬼”卻做過一件非常愚蠢的事。

我家里老鼠猖撅，東奔西竄，嚼爛衣服。咬漏面袋，真讓人恨得咬牙切齒。更氣人的是，有時老鼠竟然還若無其事，大搖大擺，像逛街一樣從你面前走過，你如果跨步去追，它馬上跑得無影無蹤。

我得想個辦法除害。

我從院子里抱來一根一米多長的粗鋼管，用木塊、木片堵住鋼管的一頭，然后把滴上香油的饅頭、面包投進去。我隱蔽在門后，看看能不能引來老鼠。大概是老鼠聞到了香味，不一會兒就跑來幾只。它們先圍著鋼管轉了一圈，左瞧瞧，右望望，終于拿定主意鉆了進去。

“好！上當了！”我趕緊跑到鄰居家，抱來一只大花貓，攝手踢腳地走近鋼管，然后慢慢伏下身子。大花貓看到獵物，“噢’，地一下從我手中躍出，鉆進鋼管去了。

貓“瞄瞄”叫，老鼠“吱吱”嚷，鋼管在地上滾動，顯然里面正在進行一場激戰(zhàn)。我想，貓很快就會把老鼠咬死，飽餐一頓。

可是，老鼠的“吱吱”聲越來越尖厲，而貓的“瞄瞄”聲卻越來越凄慘，越來越低，漸漸地，貓的叫聲消失了。一會兒工夫，幾只老鼠竟從鋼管內跑了出來，逃走了。

我拽著貓尾巴，把貓拉了出來，不禁吃了一驚：貓遍體鱗傷，已經斷氣了。這時我才忽然醒悟過來：鋼管的粗細剛能容下貓的身子，它在里面頭不能搖，身子不能轉動，缺少了靈活性，怎能施展自己的威力呢？而老鼠身體很小，動物靈活，再加上身處絕境，只能以死相拼，所以最后竟把貓咬死了。

我再也不敢夸口自己是“機靈鬼”了。

班級活動的作文 篇3

有意思的班級活動之——晚點評——承載一個班級的文化。

每天的晚點評是經過了一天的學習，進行總結與反思且不可缺少的環(huán)節(jié)。但就是這僅僅的十五分鐘，要想把它利用充分，并不是一件想當然的事。讓我們來假設一下，如果一個學年有八個月，每個月做晚點評20次，每次15分鐘，那么，就相當于40個小時。再假設把每次晚點評看做讀一篇800字的文章，那么一個學年下來就是十二萬八千字。通過這組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)不知不覺間我們已經從冬末到了盛夏。時間都去哪了？在流逝的時間中我們有了哪些收獲呢？

回顧曾經的晚點評，沒有主題，我們也沒有留下太深的印象。經常把一些瑣碎的信息在腦海中一閃而過。同學們也似乎總是在等待放學的鈴聲。老師為了改變這種狀況，成立了班級的晚點評策劃小組……

我們認真策劃每一次晚點評，計劃好每一分鐘，讓同學們在每一分鐘里都能有所收獲。晚點評的內容也是根據(jù)同學們的需求與相關時事所量身定做的。例如讓同學們明白作業(yè)到底為誰而寫，思考的過程是至關重要的。再比如母親節(jié)到臨之時，為母親寫下內心中最質樸的話語，送上點滴祝福。經過小組成員的商討，最終將會給同學們顯現(xiàn)出一種獨特的點評方式。

就在不久前，我們還利用了晚點評時間，進行了班級成語大賽。踴躍的報名也激發(fā)了同學們的積極性，我們將兩人分為一組，每組抽到6個成語，在三分鐘內由一名同學描述成語的意思，其隊友則要快速猜出描述的成語，同學們的角逐十分緊張激烈，在鍵盤時代對傳統(tǒng)漢字的沖擊下與我們生活息息相關的四字格，也變得“乏人問津，似曾相識”，這次比賽巧妙地將中國文化的傳統(tǒng)精髓融合在猜詞競技中。不僅讓同學們領會了成語中深廣的哲思情理，而且在班級中也掀起了一股學習成語的熱潮。這種別具一格的晚點評形式也得到了同學們的一致好評。

后來，為了讓更多同學得到鍛煉。晚點評策劃發(fā)展向每一位同學的開放。只要是對我們學習有益的，貼近于學習生活的都可以來向大家推介，并且分享你的收獲。漸漸的，晚點評看似短暫的十五分鐘變得充實且有意義。變得系列化，主題化，還有點專業(yè)化的味道。班級文化也逐漸融入滲透到晚點評中。例如禮儀文化的學習，這一系列的晚點評使同學們更深了解到了禮儀是一個國家，社會文明程度，和生活習慣的反映。晚點評變得有主題有內容，也使班級有著潛移默化的改變。同學們認真的講說也讓我們明白了傾聽是一種美德。每一次晚點評過后，我們就好比享受了一頓豐盛的營養(yǎng)大餐。只有經過細細的品味與咀嚼之后，你就會發(fā)現(xiàn)你所收獲的感受是那樣的與眾不同。

一點一滴的改變也記錄著我們豐富多彩的校園生活，每次點評同學們都用不同的方式向我們展現(xiàn)他們獨特的思考與我們身邊以生活為題的15分鐘講述，使我們得以留下校園記憶的一抹難忘。晚點評陪伴著我們成長，它不僅記錄著我們點滴的進步，更承載著一個班級的文化。

班級活動的作文 篇4

“哧……哐當！”提起柴，背起包，我走下車去。記住老師的要求，喚上小組成員，前進！

爬上一塊大青石，昂首遠眺：嗯，那里不錯，中間平坦，外部凹下去一塊，剛好用來當作灶臺。旁邊又傍著一小條從溪中延伸出來的流水道，剛好可以用來清洗食用的物品。此乃天助我等！Let’sgo！放下隨身帶來的物品，堆放到一處，我們打算先來架設灶。同學們遞來幾塊大小不一的扁石塊，大的墊在坑的兩邊與后邊，小的石塊就往上疊。我們一邊架石頭，一邊不斷地拿起鍋來比劃，幾個細心的女生則自告奮勇地來監(jiān)督：“這里不好，太高了，拆了！”“這里也不大怎么樣，加幾塊小的！”“……”終于，在高低起伏的尖叫聲停止后，架鍋的灶壘好了！

嘿嘿！接下來就要看我的了——不是么？生火呀！我先把一部分柴取出來，放到坑里去，搭好，只留出中間的一小點空隙，俗話說得好——火要空心，人要實心。接著，我從包里小心地取出一張蠟紙，點燃最前端，慢慢地塞進那一點空隙中，漸漸地，火舌跳動了起來，進行了快速的殖民，到哪哪兒就被占領。這時，在適當?shù)靥钜恍┧椴瘢茫床碎_始了，同學們都躍躍欲試，都想讓大家嘗嘗自己的拿手絕活兒。可以架鍋了——哦，哦！等等！那邊煮飯還要火呢！

第一個上陣的是戴維同學，只見他胖乎乎的身軀動了動，把切好的火腿腸一股腦地倒進菜盆里備用，再把青椒切成小塊，堆到火腿腸片旁。準備好了，他先把菜油倒進鍋里去，嗯？怎么這油的氣味怪怪的？“快快，倒掉！”他叫起來，“這油怎么放了這么久？”一旁的蔣芷晨不好意思的撓撓頭。鍋洗好了，這次戴維先是把另外的一瓶油擰開蓋子，聞了聞，確定了沒有什么異味后才將油倒了進去。在大火的威逼下，油慢慢地散發(fā)出了香味兒，他先把青椒放下去，待顏色較深后，便把火腿腸片放進出。嗯，真香呀！就在這時，同學們卻個個都激動起來，“讓我來吧，讓我來吧！”不停地爭奪著戴維手中的鍋鏟。“你看，都糊了！”他大吼一聲，終于火了，丟下鍋鏟，去也！只留下在原地面面相覷的同學們——胖子急了不好惹呀！

雖然這次活動不怎么成功，但我們都用了自己的方式參與其中。

班級活動的作文 篇5

周四下午，我們班開了一場演唱會，如果讓我用一個字來形容，那就是酷，兩個字超帥，三個字非常帥，四個字，無與倫比！

那天早上，我和邵易奇早已按捺不住，便開始小試牛刀，“來，預備起。”我打著拍，與邵易奇開始練嗓子……

“叮呤呤！叮呤呤！”下課鈴響了起來，我長舒了一口氣，“下節(jié)課就是演唱會，你準備好了嗎？”我問邵易奇道。“當然OK的啦！這話應該我問你好嗎？”邵易奇自信滿滿，我也沒有再問下去。

就這樣，我和邵易奇走到了教室，課桌已擺放完畢，中間留出空地來，黑板上寫著“五一好聲音”五個大字，同學們氣氛熱烈地討論著演唱會的歌，話久不息，我們也應和著氣氛，聊著天，唱著歌……

直到李老師來了，我們的主持人張晶陽上了臺：“先生們，女士們，你們好，五一班好聲音現(xiàn)在開始——！首先有請我們的SKT組合給大家獻上《發(fā)如雪》和《美人魚》！有請！”我和邵易奇上了臺準備大顯身手，從音響里傳出輕快的旋律，我給邵易奇使了個眼色，意思是你先，邵易奇看懂了我的眼神，用手擺出了一個ok的手勢，“狼牙月，伊人憔悴。”“我舉杯，飲盡了風雪，是誰打翻前世柜，惹塵埃是非……”我和邵易奇一唱一和，抑揚頓挫的歌聲吸引了不少的觀眾，不一會兒，就吸引了全班，一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云朵，又似乎變成了艷麗奪目的彩帶……空氣仿佛凝結了，只有那跳動的音符，起落的雙手，陶醉的眼神，夢幻般的音樂，在凝結的空氣中融為一體。

“啪啪！”場下傳來雷鳴般的掌聲，“大家說，唱的好不好？”“好！”主持人與觀眾一問一答地互動著，場面變得更熱鬧了，教室沸騰了。“聽完了SKT組合的音樂，我們接下來有請……”

同學們一個接一個地演唱著，教室里傳出悠揚的歌聲，傳出快樂的加油聲……

班級活動的作文 篇6

星期五上午，老師布置了一個特殊的作業(yè)，讓我們下午從家里帶好吃的到校和大家一起分享。老師的話音剛落，我們就高興地大叫起來：“耶，又能大飽口福了！”

下午，我?guī)е淮蠖岛贸缘臇|西來到了學校，同學們也陸續(xù)趕來了。我們有的帶巧克力糖，有的帶薯片，有的帶餅干，還有飲料等等，真是琳瑯滿目，應有盡有。頓時，我們班的教室像個小超市。有的同學還帶來了盤子，可見家長想得真周到。這時老師宣布：“美食大會安排在第三節(jié)課，前兩節(jié)課不好好上的同學不能參加美食大會。”

我們坐立不安地熬到了第三節(jié)課，老師讓我們趕快去洗手。洗完手回來后，老師已把同學們分成十組，四人一組，我和崔粲、詹義磊、鄧蘇重分到了一組。老師把食品平均分成十份，分別放在盤子里。不到十秒鐘，我們組的食物已經被搶得空空如也。鄧蘇重把一袋妙脆角搶過去，躲在一邊吃“獨食”。你看，他把妙脆角套在手指上，一個一個地吃，似乎很享受呢！詹義磊則風卷殘云一般，像鱷魚似的一口就把食品吃了個精光。還是崔粲有“紳士”風度！你瞧，老師剛給我們添了三片海苔，他就給我們三人一人一片，自己卻沒有。老師又給我們加了一點，這次我和崔粲不甘示弱，終于搶到了一些。我正準備再拿一點，可還是搶不過詹義磊和鄧蘇重，真是“先下手為強，后下手遭殃”啊！

下課鈴響起，美食大會結束了。回家的路上，我還意猶未盡，腦海里還回放著當時的情景呢！

班級活動的作文 篇7

我們班經常舉行集體活動，其中最有趣的要數(shù)“兩人三足跑”。

一次，我們上體育課，老師叫我們自己組織游戲，大家想了許多游戲，可是都玩過了，想來一點新玩意。不知是誰說：“來兩人三足跑吧！”“哎，可以啊。”兩位同學站了出來，給我們做示范。示范開始，兩個同學拿出一根彩帶，幾下子就把腳給捆好了。兩人你搭我肩，我搭你肩邁步走，開始走的幾步還不錯，快到終點時，可能因為心急了吧，你不讓我，我不讓你，摔在了地下。同學們都學著他們的樣子活動了起來，可大家都會摔倒。整個操場充滿了笑聲。

一位同學競來邀請我，我說我怕，他給我鼓氣，我答應試一下。我倆捆好了帶子，準備走了，勇敢地跨出第一步，第二步、第三步……一直走到終點沒摔倒。“YES，我成功了！”我高興地叫了起來。我非常開心。

過了一會兒，我們決定進行比賽。我們把男女生分為兩隊，點清了人數(shù)，就開始準備了。我們還請來了老師做裁判。

“預備，開始。”女生搭配得很不錯的，男生可就糟糕了，一歪一倒的。走的姿勢難看極了，像大程猩賽跑。“加油，加油……”同學們的`加油勁兒甭提了，聲音震耳。“快點，再不快點女生就領先了。”一男生很心急地說。瞧！我們的“精英”來了，只見他們三步化成兩步走，可俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”果然不出我所料，男生的兩名“精英”摔倒了。男生的招數(shù)已盡，只好認輸了。“喔，贏了，我們贏了！”女生太高興了。這是有史以來她們第一回贏了男生，不高興才怪呢！

這活動，不僅有趣，還讓我們從中悟出了一個道理，無論做什么事都要膽大心細，“團結就是力量”。

班級活動的作文 篇8

上個星期五晚上，我們去人民廣場進行了賣書活動。

我們把攤子擺在了顯眼的位置，手忙腳亂之后就開始吆喝了。可是效果并不如意，于是王欣怡要我和任亞慶去跑街。我拿著幾本漫畫書和磁帶、光盤，任亞慶拿的英語書。

一開始生意并不好。我分析原因：一是漫畫書家長不讓看，英語書小孩看不懂；二是我們沒推銷好；三、那些家長不領情。于是我和任亞慶去換書，也不咋地，我們又去換。

這次比前兩次好多了，賣出了《夏有喬木雅望天堂》給袁寒玉。我們給她的媽媽解釋這次活動的目的，她終于動心了，待到找錢時，我們才意識到一個更大的難題——沒零錢，要找85塊錢（因為那時一張紅票子）我只有83塊錢，任亞慶有10塊錢，因為我的都是零錢，所以她媽媽說星期一再給我們。

經過這一次，我和任亞慶的經驗豐富了些。

“叔叔阿姨，為自己的孩子買本書嗎？”

“這本書很好看的，可以用來娛樂，能夠輕松心情，讓您開心。”我和任亞慶攔劫一位家長滔滔不絕。

“這是什么書啊？”阿姨和叔叔齊問。

“《湯姆？索亞歷險記》和《童年》是世界名著，看完可以提高寫作水平，增長見識，里面還有很多好詞好句，為自己的孩子買一本吧！還可以自己看呀。”

“這些是《兒童文學》，不僅能給孩子們帶來知識，還能讓他們知道怎樣與同學相處，這些沒有名著那么深奧，易懂一些。而且書里面都是一些有趣的故事，可以放松心情。”任亞慶接著說。

“你們?yōu)槭裁匆I書呢？目的是什么呢？”阿姨問道。

“因為六一兒童節(jié)要布置教室嘛，我們準備自籌活動經費，所以借此機會出來鍛煉。”我和任亞慶一唱一和。

叔叔阿姨聽完二話不說，從我和任亞慶手中各買了一本書。“太好了！又賣了兩本！”我和任亞慶擊掌歡慶。

到活動結束，我倆的11路車快報廢了，但是我們Veryhappy！

班級活動的作文 篇9

今天我特別高興，因為明天早上我們要去東灶港旅游。半夜，我翻來覆去睡不著覺，生怕錯過。終于我坐上了大巴，一路上同學們興奮極了，時而唱歌，時而和伙伴嘰嘰喳喳，時而和朋友分享零食，整個車廂里充滿了歡聲笑語。

到達目的地，我們玩的第一個項目是袋鼠跳。你看，好朋友瞿思逸活像只活潑可愛的小兔子，機靈地跳到了隊伍里，為我們隊勝利出了力，我們大家不由得為她連連叫好。第二個項目是毛毛蟲競走。看，導游的眼光真好，咱們班的兩個足球運動員周星辰和黃瑞廳都被她選上當了隊長，只見他倆提起“毛毛蟲”拼命跑起來，“毛毛蟲”整體立刻也動起來了。最終，我班成為了獲勝者，連玩了幾局我班都是冠軍，真過癮啊！

第三個項目是打高爾夫球，這個球場好大好大，仿佛是一片綠色的原野。打高爾夫球可不簡單，打球的技術很講究，一不留神就會把球打空。最厲害的是陳天奧啦，他輕輕一打，就打到了50米多；而我用力一打卻不到20米，可我第一次接觸高爾夫，玩得還是興致盎然。不一會兒，碧綠的草地上就撒滿了一個個“小鳥蛋”，于是我們又一窩蜂去撿拾，好不有趣呢。

第四個項目是放風箏，我拿起自己的風箏，迎著風跑了起來，不一會兒，風箏就扶搖直上，我興奮得直嚷嚷。旁邊的施老師看見了，“咔嚓咔嚓”為我摁下很多快門。不久，許許多多的風箏都飄蕩在天上，有紅色的，有黃色的，有藍色的……各種各樣，把藍藍的天空變成了五彩斑斕的大花園。看，湯佳偉的“老鷹”風箏好不神氣，一會兒盤旋在天空中，一會兒從天上俯沖下來，真有王者風范啊！

吃了午飯，我們去了南通濱海森林公園，我們在那兒合了影，還去觀賞了許多動物。那里的孔雀，它巨大的尾巴如同一把美麗的扇子向我們展示著，像是在和我們比美呢。幾只小白兔看見過這么多人來了，連忙在地上打了幾個滾，像是在對我們賣萌……

最后我們來到東灶港龍橋上。我們一邊走一邊欣賞大海。大海真是變幻無窮，剛開始堤岸邊海水根本不足十厘米，有的還露出沙灘，上面有許多小魚，同學們有的說是娃娃魚，有的說是跳跳魚，還有的說是泥鰍。走到橋的一半，海水涌上來了，這條橋好長啊，如同巨龍一直伸向天邊，后來我們才知道走的這條橋竟然是“華夏第一龍橋”，大家都驚訝極了！

實踐活動讓我收獲了一串快樂，長了見識，我好期待下一次啊!

班級活動的作文 篇10

今天的班隊課，大章老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫做“飛花令”。

班級里玩的“飛花令”與古詩詞大賽的規(guī)則不太一樣，我們的規(guī)則是這樣的：在20秒的時間內，說出帶有老師規(guī)定的那個字的詩句，誰說得多，就是誰贏得勝利。

游戲開始了，第一輪的選手是楊佳言和余思妍。她們倆的水平可以說旗鼓相當，很難決出勝負，過了20秒，余思妍才以4：3險勝。

在第四輪，我和項尚來比拼。我感覺自己緊張極了，心怦怦直跳，皺著眉頭偷偷想：萬一輸了可怎么辦呢？再看項尚，顯得若無其事，非常放松，好像一副贏了最好輸了也罷的樣子。

我們的比賽開始了，大章老師給我們出的主題是“雨”字。聽完后，我立刻說出了蘇軾寫的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”這句詩，緊接著，我沒等項尚反應過來，又脫口而出：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”臺下的許多同學都笑了，畢竟在5秒之內取得2：0的佳績還是挺不容易的。后來，我又在臺下同學的肢體動作下，在后10秒內說出了“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”和“夜來風雨聲，花落知多少”這兩句詩。全班同學再次哄堂大笑，我用4：0的成績完全勝出，而項尚好像是專門負責搞笑，他做一個“遠近聞名的笑星”。

游戲結束后，我心想：玩飛花令這種有趣的益智游戲，最少比看電影、看電視、玩電腦游戲要好的多，不僅如此，我們既鞏固了知識，又鍛煉了自己對古詩的熟練度和反應能力。真可謂是一舉多得呀！

第三篇：班級活動優(yōu)秀設計方案(班會)

班級活動優(yōu)秀設計方案

一、活動名稱：“為理想奮斗”主題班會

一、活動目標：

通過開展形式多樣的主題班會，社會實踐，調查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會為己任的美好理想。通過各種方式了解名人的偉大理想，并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！

二、參加對象：

班主任老師，班級全部學生。

三、活動方式：

小品、演講、討論、游戲、演唱、調查等。

三、活動過程過程：

播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長、宣傳委員主持。

主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕。

主持人（女）：理想是個誘人的字眼。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人（女）：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。主持人（女）：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那么，什么是理想，你的理想是什么？（同學們討論。）主持人（男）：下面請同學們說說自己的理想，好嗎？（同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）

主持人（女）：當一個人達到自己的理想的時候，我們可以說他是一個成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢？

同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人； 同學2：我認為努力去實現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；

同學3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻的人都可以算是成功的人； 同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個成功的人；……

主持人（男）：同學們說得很好，下面我們請×××同學們談談“成功的人”。×××同學發(fā)言（略）

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實現(xiàn)！

主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧。

小品：《二十年后的我》（表演者：×××、×××、×××、×××等同學）：二十年后的一群中學生實現(xiàn)了自己的夢想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長的經歷。

主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。

主持人（男）：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧。

主持人（男）：是啊，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘。

主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？ 主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？ 同學1：珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻； 同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力； 同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……

主持人（女）：是啊，我們必須從今天做起，為自己理想的實現(xiàn)而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，現(xiàn)在，我國正在進行西部大開發(fā)，這可以說是全國人民一個共同的理想，我們更應該從我做起，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華。

主持人（女）：據(jù)我所知，我班×××、×××同學就是這樣的人才呢！主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》

小品：垃圾大王小品大致內容：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀公司”，成了一位出色的企業(yè)家。

小品通過幽默有趣的表演說明了一個只要有遠大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識，就一定能實現(xiàn)自己的理想。

主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？（同學們答：略。）

主持人（男）：主題班會進行到這里，讓我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來，一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。主持人（男）：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什么？ 甲同學：我認為“風雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。乙同學：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現(xiàn)自己的理想。

主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇”。

自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。同學們自由回答。

主持人（男）：同學們的發(fā)言是認真的，是對理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現(xiàn)的。

主持人（女）：接下來我們來玩一個有趣的游戲。主持人（男）：好啊，什么游戲？

主持人（女）：我們輪著來每人說出一句對理想實現(xiàn)充滿信心的簡短的話，如：我一定行！等，說不好的同學要出來為大家唱一唱我們本次班會的主題歌——《水手》，好不好？

主持人（男）：我舉雙手贊成。（同學們輪流說）

主持人（女）：我很開心！同學們對理想的實現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩歌朗誦“請舉起杯中的美酒”（由×××和×××同學表演，詩詞略）。

主持人（男）：詩歌是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。主持人（女）：天下沒有不散之筵席。主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創(chuàng)世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（男）：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、班主任總結：

首先很感謝×××、×××等同學為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。是的，理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想有近期，高遠之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠大的理想，將自己的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。

但是，理想的實現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養(yǎng)自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運由自己主宰，人生由自己把握。

臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致！

在《走進新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結束。

第四篇：優(yōu)秀班級評比活動總結.

優(yōu)秀班級評比活動總結

為了推進構建和諧社會校園進程，加強班級日常管理工作，提高班級管理水平，根據(jù)本學期初制訂的教學計劃，開展了優(yōu)秀班級評比活動。

這次評比活動在我校 23個班級之間展開，共設五個評比項目，即學習成績、班風考核、班級常規(guī)管理、班級財產管理。為了全面細致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組又分兩個小組，分別由陳瑤老師和顏紅梅老師帶領學生會成員構成。兩個小組對班級進行不定期檢查，實行日日計分、周周排名的評分原則，最后進行期末總結評分。同時考慮各班學生實際人數(shù)，評定出優(yōu)秀班級。

下面從五個評比項目進行分析總結：

一、學習成績評比

大多數(shù)班級通過老師精心的教學，取得良好效果。語文.數(shù)學.科學.英語均在全鎮(zhèn)年級前列各科成績較好的班級有：120班.119班.109班.132班等。

二、班風考核

兩個檢查小組每日都對班級的衛(wèi)生，路隊等方面進行不定期檢查，衛(wèi)生范圍包括地面、黑板、窗臺、墻圍、桌堂等。根據(jù)每天每周的檢查結果來看，只有少數(shù)班級能夠始終保持整潔如一。如：110班、111班等。大多數(shù)班級只是在晨讀和前兩節(jié)課保持良好的衛(wèi)生，而在后兩節(jié)課卻出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。這與班主任宣傳、重視力度不大和學生們自覺維護意識不強有著直接的關系。

三、班級常規(guī)管理

本學期內，在全體教師尤其是班主任的共同努力工作下，學生并未發(fā)生嚴重的違紀現(xiàn)象，大多數(shù)學生都能夠嚴格遵守學校的規(guī)章制度，學生狀態(tài)基本穩(wěn)定。但是也存在一些問題，需亟待解決。如下課期間學生買零食現(xiàn)象嚴重，鈴響后部分學生不能及時回班上課，在走廊內大聲喧嘩、打鬧。較為嚴重的有些學生上課期間離校上網。針對此種現(xiàn)象，檢查小組人員對學生上網情況進行一次突擊檢查，共查出 4名學生在校外上網，對上網的學生積極采取批評教育，讓他們重新回到課堂進行正常學習。

四、班級財產管理

各班的財產的管理都比較好。沒有出現(xiàn)學生損壞公物的現(xiàn)象。

綜合以上評比項目，同時考慮各班人數(shù)，最后評定出 10個班級為本學期優(yōu)秀班級。通過本次評比活動，不僅增強了學生的集體榮譽感和責任心，提高了學生的整體素質，更是對班主任管理能力的整體考核，從而激勵各位班主任加強班級管理,但是也發(fā)現(xiàn)我校班級管理工作還存在不足之處，有些問題還比較突出，需在今后的工作中著重加以解決。應根據(jù)當前管理中的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點難點，及時調整對策，制定措施不斷提高我校的班級管理水平，為構建和諧校園添磚加瓦！

第五篇：優(yōu)秀班級活動廣播稿三篇

優(yōu)秀班級活動廣播稿三篇

班級特色會

任：親愛的同學

敬愛的老師們！大家早上好！

若：今天是5月7日，星期二，天氣：小雨，天涼了，同學們記得多穿件衣服哦！

任：我是二一班的廣播員任磊。

若：我是李若涵。今天的“班級特色會”就請隨我們一起走進二一班，聽聽發(fā)生在我們班的故事。

任：若涵！你知道我們班現(xiàn)在有幾張獎狀嗎？

若：我想想，好像已經有七張了！

任：真的嗎？我們真厲害啊！這么小的年齡就有這么多張啦！

若：嗯！你看，這是軍訓比賽、那是講故事比賽、這是經典誦讀比賽、那是拔河比賽、這是百題賽！

任：呀！原來我們已經參加了這么多活動了！而且大部分都是一等獎呢，咱班真牛！

若：可不是嗎！我們班的同學都積極參加學校組織的各種活動，以飽滿的熱情為班爭光、為班加油！

任：這就是我們可愛的二一班，以后，我們還會努力贏得更多獎狀，讓自己快樂學習、開心成長！

若：今天的“班級特色會”到這里就要和大家說再見了，謝謝大家用心聆聽。明天的“安全警示燈”我們不見不散。

乙培根說“習慣是人生的主宰。”習慣即命運,成功從培養(yǎng)習慣開始

甲葉圣陶說“教育就是培養(yǎng)習慣。”

乙 愛因斯坦說 “什么是教育當你把受過的教育都忘記了 剩下的就是教育。” 一位諾貝爾獎獲得者說我的成功歸功于小學因為小學讓我養(yǎng)成了良好的習慣。一切都是從童年開始的。不同的童年造成了杰出青年與死刑犯青年之分不同的基本點之一就是行為習慣的不同。

甲一只木桶盛水的多少取決于最短的木板而不取決于最長的木板。人的失敗往往由于自己的某種缺陷所至。好的習慣是人們走向成功的鑰匙而壞的習慣是通向失敗的敞開的門。

乙重要性并不亞于有一個好的學習成績?yōu)榱宋覀冇幸粋€美好的未來改掉我們身上一些不好的習慣雖然有點難但是我們卻必須做。

甲讓我們先來聽聽我們要養(yǎng)成多少個好習慣吧

乙9 個學習好習慣 ⒈提前預習⒉專心聽講 ⒊愛提問題⒋及時改錯 ⒌查尋 資料 ⒍不磨蹭⒎仔細審題 ⒏勤于動筆 ⒐認真書寫 甲9 個做人好習慣 ⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約⒋持之以恒 ⒌充滿自 信 ⒍守時惜時⒎誠實可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人

乙9 個禮貌好習慣 ⒈進別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語 ⒊

用雙手接遞長 輩的東西⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場所要安靜 ⒐見到熟人主動打招呼

甲9 個閱讀好習慣 ⒈經常去書店和圖書館 ⒉手不釋卷 ⒊專心致志⒋做摘抄畫重點 ⒌讀、寫、思相結合 ⒍善于使用工具書⒎姿式正確 ⒏善于交流心得 ⒐愛護書籍

乙9 個安全好習慣 ⒈遵守交通規(guī)則 ⒉不玩火 ⒊不逞能⒋遵守公共秩序 ⒌不急追猛跑 ⒍右行禮讓⒎有自護意識 ⒏不做危險動作 ⒐離家離校要向家長或老師打招呼

甲在我們每個人生命的路途中每個人都會遇到各種各樣的困難有些人徘徊于岔路的干擾停在原地不知所措。而那些具有良好習慣的人在困難面前從容不迫應付自如所以他們脫穎而出。是的沒有人天生就擁有超人的智慧成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。

乙 同學們 就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時讓我們拉桿起航成就生命的精彩

為了豐富校園文化氛圍，把德育工作落實到實處，同時，也是為提高廣播站播音質量，更好的服務全體同學，現(xiàn)對廣播稿、新聞稿規(guī)章制度作如下調整：

一、每周，每班級必須各交1份廣播稿和1份新聞稿。

每班級基準分。

廣播稿、新聞稿一份不少于100字否則-。

三、語言不通順，字跡不工整，書寫格式不對，-。

四、稿件題材正確、并符合內容要求，上交準時，否則-。

題材與內容要求如下：

新聞稿：每周各班級發(fā)生的事，舉辦的活動、好人好事、感動人物等等，要求要有正能量。

廣播稿：散文詩歌類，內容積極向上，原創(chuàng)者+分/人次，摘錄者不加分。

書寫格式：用帶格作業(yè)紙，或信紙。第一行中間“廣播稿或新聞稿”最后右下角注明“學部，班級，姓名，時間”。

六、上交時間：每周日晚自習七點三十分之前

七、每周從各班級來稿中評選出優(yōu)秀稿件，在播音期間播出稿件并給予該班級滿分10分。滿分班級每周進行表彰，并按規(guī)定期末考核給予獎勵。

八、不交稿0分。每周例會進行通報批評。連續(xù)3周不交稿件，該班級取消上交類加分及評優(yōu)資格。