第一篇：【實用】幫助作文

【實用】幫助作文匯編9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的幫助作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

幫助作文 篇1

星期一上早自習的時候，前座女生偷空含冤帶恨地用眼睛瞪我，似乎在說：你剛轉來，憑什么坐在這里？

想到最后一點，我有些生氣。我的位置在最后一排，又沒有同桌，一個人雖然可以獨占一張桌子，但是除了前座的同學，很難接觸到其他同學。這么壓抑的位置，哪里好了？我驀地坐直身體，想解開這個謎團。前座女生沒什么研究價值，于是我把頭轉向南邊。這一轉頭不要緊，我直接明白了是為什么？窗戶天空高遠，云絮潔白，南邊和我一樣坐在最后一排的那個男生放肆地趴在桌子上睡大覺，課桌上的課本完美的把他的頭擋住。原來我這個位置也是有人喜歡的，至少偷懶很輕松。不久之后我便聽說，我的位置空了好久，最后一排是“差生”眼中的風水寶地，若干同學以各種名義要求換座位都沒能得逞。又一節可怕的英語課，我盡量把自己縮成小小一團，希望老師別再讓我單獨出丑，慶幸的是老師要求每個小組前后座對話。輪到我和前座女生，我一開口，她便笑得前仰后合，笑得我毛骨悚然。教室里亂哄哄的，我恨不得尋條地縫鉆進去，這時第一排的班長忽然站起來：“老師，我跟她練習。”我像抓到了救命稻草，趕緊轉過身，那一刻我甚至想請求班長憑空變出一艘宇宙飛船將我帶走。宇宙飛船當然沒有出現，她不急著對話，而是道：“張同學，不要說中式英語，你要盡快把口音糾正過來。”

她先把我的部分讀了一遍，我磕磕絆絆地重復，笑聲又起。班長她一個憤怒的眼神掃過去，把全班都鎮住了，之后再沒人嘲笑過我的發音。

幫助作文 篇2

生活中人們常說人間處處見真情真情，時刻暖人心是的，不僅溫暖了別人，還讓自己快樂，可有一次我的真心卻遭遇到了別人的訓斥

那天算著傾盆大雨，我去上學好不容易擠進了公交車站，在一個座位旁，座位上坐著一位中年大媽，圓圓的臉，雖然畫了妝，但還是可以看見皺紋已經爬滿她的臉頰，他一動不動近看？原來是睡著了，睡得正香甜，過了一站又一站，他都沒有看看車，已經行駛到哪個站的我不禁頭召集起來，眉頭緊鎖，想還是提醒他吧，萬一坐過站又要重新搭車

我把手抬起來，輕輕拍了一下那位大媽，并叫了聲阿姨，他醒來了，不耐煩的說，干什么？我著急回答阿姨，你看看坐過站沒有吧？

他看看窗外不禁愣了一下，隨后怒了火冒三丈，對我大吼，你怎么不早點提醒我？哼，我吞吞吐吐的說對對不起

我下車后，眼睛里流下大豆般的淚水

阿姨，我是真心想幫助你的，對不起，對不起

幫助作文 篇3

別人有困難，你去不去幫呢？出于愛心，我希自已任何時候能盡力。但我說，有些人幫你卻不說理由，這才是真正出于內心深處的幫助。

在汕頭大學游泳館里，我看見一個身高不到一米的小男孩學游泳。男孩仰躺在近池壁的水里，兩只小手仰攀著一條塑料棍兩面端的橡皮圈，被岸上一個兇巴巴的男人拉著，像海豹一樣在水花間劃過。小男孩緊張的臉，毫無游泳的快樂。這樣來回拉著，好長時間，我看那小男孩翻過身來，眼里充滿乞求。可那男人拉著塑料棍又要往下走。小男孩緊張地望著他，小手也緊緊的握住塑料棍，不肯躺下，誰知那男人干脆撒手，小男孩失掉依靠，一下子沉了下去。待他再露出頭來，驚慌已寫在小臉上了。小男孩摳住了池邊的鐵管，不敢再懇求，卻拼命要往上爬。池邊的男人卻冷漠地推開他的小手。那男人毫無憐惜的舉動令我吃驚而且憤怒，禁不住在心中將他臭罵。

但小男孩終究無法爬上來，重新躺在水面，那男人用手握住他細細的手腕，拉動一下，又松開手，小男孩便踢著水花，在水面上游過幾米，閉著的眼角掛著的大朵淚花。但這樣練了幾次，他竟能自已游出十幾米。

看著那男人，我頓時一愣。我不也有這樣的經歷嗎？

記得我小的時候，也曾被爸爸拉到池中間，然后站開幾米，看我沉下底又蹬著池底跳出水面，才吸了一口氣，又沉下去。我狼狽的伸手，他卻怎么也不拉我一把。所以當時做什么事也不叫他幫忙，我當時也曾問過他，他沒有說理由。但如今我心里卻只剩下感激。因為我明白，他不伸手就是給我最大的幫助。他這不說理由的做法，正如剛才那一臉兇相的男人一樣。這種做法不僅適用于孩子，幫人也并不限于一定要有理由。

我們早已過了學步的年齡，然而，人生道路永遠也只是起步，而大自然幫人類達成一個個夢想卻沒有給過理由。幫人，不一定要理由。朋友，你說對嗎？

幫助作文 篇4

老師總是希望班級里的同學團結、開朗、向上。可班級里，總會有這么幾滴“黑墨水”，攪得班級風氣越來越差：男女分裂、臟話連篇、互相鄙視等等。“絕交”二字在我們班很流行，同學相處遇到不順心的事，絕交就會像順口溜一樣自然冒了出來，班級現在的狀況很糟糕，本來一個集體變成了三個群體。分別是男生、女生和小p、小x。小p和小x兩個人是閨蜜，無話不談且愛好相同，她們都喜歡在背后議論別人的不好。我覺得班級應該是一個集體，所以我準備先軟化小p，讓她先加入女生團，這樣小p就會去說服小x，成功的把握更大一些，畢竟她們是閨蜜好說話，等小p加入集體之后，小x自然就簡單了。

做事情就要迎難而上，我先努力和小p成為好朋友。成為好友不難，難就難在小p的脾氣古怪，如果有一點不合她的意思，“絕交”二字便離你不遠了。機會來了，今年暑假我們都報了“京城尋寶記——環球童子軍北京夏令營”。我嘗試主動去找小p搭訕，我小心翼翼地上前問道：“醬~（她的化名）聽說你要去北京夏令營？”。“水~（我的化名）你也去呀！好巧哦！不過我已經和燦燦一起睡了”。我有點不可思議，天那！她竟然跟我聊這么多，還提到睡覺了。我見機行事，好聲好氣地跟她繼續磨合，“燦燦跟你一起的話，我就去找小六也可以。”

經過這次愉快的交談，我嘗到了甜頭，下一個目標是小x，我準備給她買一份禮物，說干就干，放學后，買了一個禮物給小x，從她的表情可以看出她很中意，我們很順利成了好朋友，但我也提了一個小要求，要努力和女生融為一體哦！要給別人留個好印象，并且把成績提上去。她答應我要融入女生團隊，我長吁了一口氣，我終于成功了。

記得當初我沒幫助她，她不喜歡和人交往，常說臟話，我幫助了她之后，她仿佛像變了個人似的，人也開朗友善多了，班級里的全體女生也成為了好友。

幫助作文 篇5

在父親援疆之際，有一個男人給予了我父親般的幫助。他就是我的鄰居，一個個子不高的中年男人。

原本只是住在兩對面的鄰居，最多的交往是互相借把蔥。后來父親援疆，母親聽說他是一個老師，住得又很近，就讓我每天晚上去他家里，由他代替父親幫我輔導功課。

說實話，我一開始心中著實對他充滿了埋怨。他總是給我布置額外的作業，給我一題題講解錯題，一直拖到很晚。我一直嫌棄他的普通話，還有他所謂的“啰嗦”，甚至向母親哭著說不愿意再去對門學習。

他是一個極其有耐心的人，或者說是一個對我有著過分耐心的人。我曾經為了一道數學題和他吵了起來，在我紅著臉據理力爭時，他還是慢悠悠地給我講解思路。我最后扁著嘴巴哭了起來，他只是抽了幾張紙巾遞給我：“別哭了，來比比我們的思路，看看到底錯在哪里。”

即使是我的父親，在這個時候一定會急躁起來。現在回想起來，自己那個時候竟然對一個不斷給予自己幫助的人耍起了小孩脾氣，確實有些愧疚。那時的他摸著我的后背，不斷地安慰著我。

后來兩家之間漸漸熟絡起來，家里沒人的時候我就去對門蹭個飯。他一直給我夾菜，挑幾朵最大的蝦放到我的碗里。我“理所當然”地享受著他的熱情，仿佛一切本該如此。在飯桌上，他和妻子談論著我最近的成績，不斷地稱贊著我遞給他的成績單。這個中年男人興奮得像個孩子，那種高興的神情，那種為我的成績自豪的神情，我只在家人的臉上見過。有人來他的家里做客，問起在他書房里做作業的我，他總是迫不及待地報著我的成績，仿佛那是他的孩子的成績單。

到了初中，父親援疆結束回來了，我也不需要別人幫我輔導作業，漸漸地不再去他家里寫作業，不再去那里蹭飯，也漸漸地習慣了沒有他嘮叨的日子。我一直以為這一切的幫助都是有償的，直到有一天母親告訴我她一直嘗試這給他學費，那個男人卻一次次敲開我家的門把錢送回，一次又一次。

他分文未收。

我偶爾會碰到他，他依然會問問我初中的學習怎么樣。“有問題不懂就來問我吧，雖然我只是個小學老師。”

幫助作文 篇6

幫助別人，是最好的美德。你有沒有想過，有時候幫助別人就是幫助自己。

從前有一個盲人，他有一個習慣，就是每天晚上都要出門散步。雖然村莊的夜晚是伸手不見五指的，但是人們為了節約燈油錢，竟沒人提燈，所以經常發生碰撞事故。可盲人每晚出門都要舉燈。村子里的人們感到十分奇怪，便問他：“你舉著燈也看不見路，為什么要多此一舉呢？”盲人的回答使所有人大吃一驚：“我是在給別人照路呢！”村民們贊嘆道：“你真是好心腸啊！”可盲人卻說：“你們有沒有想過，我提著燈走路，不僅幫助了其他行人照亮道路，而且也照亮了我自己。這樣，走來走去的人們就不會撞上我了！”村民們一想，確實是這樣，便仿效盲人，每晚出門都打著燈。

是啊，幫助別人就是幫助自己，像盲人那樣給別人照路，可也避免別人撞上自己。

這個故事發人深思。故事中的盲人因為幫助別人，而幫助了自己。在日常生活中，為什么我們就不肯幫助別人呢？不如換個角度想，幫助別人就是幫助自己；幫助自己，我們何樂而不為呢？所以，從現在開始，像幫助自己一樣，去幫助別人吧，你一定會有比盲人更大的收獲！

幫助作文 篇7

幫助這個詞一般都是別人對我說的。例如媽媽幫助我洗衣服做飯；爸爸幫助我購買書目；哥哥幫助我講解數學題目但是沒想到我也可以幫助別人。

那是風和日麗的星期日。那一天我和我的好朋友一起去書店買書。買完書后，正要下去結賬。結賬完以后就走出門。然后看見在門口看見一個小男孩孤獨地蹲在那里哭。很多人冷漠地從他身邊走過。當時我和好朋友于心不忍就問他：小朋友你怎么了？那個小男孩抹抹眼淚，還是蹲在那兒。他也不說話。然后我和好朋友只好耐心的等待他哭完。他才一顫一顫的說道：我，我找不到媽媽了。然后不知道怎么又開始大聲的哭起來。我的`好朋友對我說：哎呀，你管他干嘛呀，他媽媽肯定一會兒就來了。咱們干嘛要管他呀？我們一會還要回家呢。我厲聲喝斥道：他也是小孩子，他也不是故意找不到自己的媽媽的我們不就應該幫助他嗎？他真的有些可憐。我的好朋友就說：行，行行，那你管吧，我在旁邊等著。我又讓好朋友在我的包里拿出一包紙巾撕開，拿出一張替小男孩擦了擦眼淚。又等了好一會兒。小男孩情緒穩定了一點，然后我就溫和地問他。：小朋友啊，你媽媽的電話號碼是多少呀？你記不記得呀？小朋友支支吾吾的說了一連串的數字：15513等他報完手機號后我就立刻打過去。接電話的那邊的人很著急：喂，誰啊？我趕忙應聲答道：您好！你現在是不是在找孩子？那邊的人立馬回答道：是是是我的孩子丟了，呃，長得不是很高，中等個兒今年剛三歲。我回應她哦，那是，阿姨，現在你的孩子正在新華書店的門口蹲著。請您趕快過來吧。最后小男孩的媽媽來了。然后急急忙忙地去抱住他的孩子。然后很感謝地對我們說：謝謝你們！謝謝兩位小朋友。我還以為我的孩子找不到了，正準備報警，然后你們的電話就打過來了你們一定會好人有好報的。謝謝你們。我們應聲回答道：不用謝，不用謝，沒事，孩子找到了就好。阿姨，下一次記得看好自己的孩子別再把它弄丟了，下一次可能就再找不回來了。

那一刻，我覺得自己特別有成就感。奧黛麗·赫本說過：當你長大時，你會發現你有兩只手，一只用來幫助自己，一只用來幫助別人。所以我們應該多多幫助別人。

幫助作文 篇8

在生活中我們的安全感，幸福感和成就感。不僅來自于自己的努力，也可能來自于他人的關心，關愛，幫助……每個人都會有自己想幫助的人，我也不例外，我也有自己想要幫助的人。

我家院子里有一位王奶奶，王奶奶每天都出門采購東西，每次回家都挎著大包小包，王奶奶今年就有70多歲，頭發早已花白，可身體卻十分硬朗，可每次回家都累得氣喘呼呼，讓人忍不住去幫幫他。

終于在星期六的一天早上，我奶奶就挎著大包小包向家中的氣，我急忙跑下樓去，走到王奶奶跟前，對著王奶奶小聲的說：“王奶奶您辛苦了，我想幫幫你。”說著，我向王奶奶拎著幾包東西伸出了手，我幫著奶奶拎上了兩個袋子上樓。等到了樓上我把東西還給了王奶奶。王奶奶趕緊接過東西笑著對我說:“謝謝你，你真是太棒了。”聽到了王奶奶的夸獎，我的心情像吃了蜜一樣甜。對著奶奶笑著說:“不客氣，如果奶奶有什么事情可以隨時叫我，我閑著也是閑著。”王奶奶聽了這話笑瞇瞇的。

之后，我常常下樓去幫助奶奶拎東西，奶奶對我也十分的親情，就像對待自己的孫女一樣，有時我也到王奶奶家去玩，我奶奶特別熱情的款待我。

一句:奶奶，我想幫幫你。包含著我對奶奶深厚的愛。

幫助作文 篇9

贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。我的思緒飄到了那天晚上。

炎炎夏日，太陽火辣辣地炙烤著大地。終于下課了，我三步并作兩步走回了家。走到家門口，才發現鑰匙沒有帶，家里現在也沒有人，父母要到五六點才能回來。于是我在門口焦急地走來走去，真想讓他們早點回來，好幫我開門，可是老太爺卻一點兒也不肯幫我的忙。

十幾分鐘過去了，刺眼的陽光依然是那么熱，樹葉被曬得聾拉下去，小草也低著頭，小狗熱得伸出舌頭大喘粗氣。天空萬里無云，沒有一絲風，我等得滿頭大汗。這時，遠處走來一位老奶奶。

我就像抓住了救命稻草似的，想去請那位老奶奶幫幫忙，可我又是一個膽小鬼，不敢去問。正當我焦急的時候，那位老奶奶親切的走過來問我：“怎么了，在等人嗎？”老奶奶慈祥的微笑讓我覺得不再炎熱，不再焦急，心中十分溫暖。于是我告訴了老奶奶我忘帶了鑰匙。老奶奶趕忙邀請我去了她家，讓我等父母回來了再走。面對老奶奶的熱心，我也不好意思拒絕了。

老奶奶家里只有她一個人，可是家里的東西卻擺放得井井有條。一點灰塵也沒有，可謂是一塵不染。

老奶奶天天與書為伴，她家的書簡直比我家還多，懂的知識比我還多，可謂是“活到老，學到老”。我在做作業時，她也在旁邊看著，幫我檢查，噓寒問暖。我十分喜歡這個老奶奶，助人為樂的精神品質，很值得我學習。我從沒有想到素末謀面的陌生人會這樣幫我。

傍晚時分，爸爸媽媽回來了，于是我念念不舍地跟老奶奶告別。雖然之后我再也沒有忘帶過鑰匙，但我經常去老奶奶家，和老奶奶討論學習上的問題，陪伴老奶奶。

那個老奶奶，那個矮小的身影，那個慈祥的笑臉，總是倒映在我的腦海中，久久不能忘懷。

第二篇：幫助作文

【精選】幫助作文五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的幫助作文5篇，希望對大家有所幫助。

幫助作文 篇1

陪伴我在小學六年的同學，不管你們是否曾幫助過我，不管你們是否曾傷害過我，不管你們是否曾取笑過我，我們都是好朋友、好同學。六年級的第一學期已經過完，再過完下個學期，我們就要做同學錄、給同學留下祝福，也要和一起讀書六年的同學說goodbye了。過完下個學期，我們會向五湖四海的學校進軍。我們一起讀了六年書的同學，我們或許可以在幾年后相見，也可能再也不見。如果還有希望，我愿還能和同學再讀六年書。六年級:魔化琉星

幫助作文 篇2

如果時間可以倒流，我一定要回到四年級，向你說一聲：謝謝。

那是二年前了，我在上四年級，你是我的>同桌，班里的女生對你的評價不太好，說你不僅長得不好看，而且學習不好，都不愿意和你玩。到了最后，連我也這樣認為，對你冷言冷語。可是經過那幾件事之后，我就徹底改變了對你的看法。

那是一次期中考試，我正在做一道數學題，那是一道畫圖題，我拿著鉛筆畫好之后，又檢查了一遍，發現圖畫錯了。當我正準備從文具盒里拿橡皮時，突然看見鋼筆、尺子都躺的好好的，唯獨不見橡皮的聲影。這時才想起：昨天晚上寫完作業時忘記放進文具盒了。這道題是十分，這時你遞給我一塊橡皮，我本來不想用，可又心疼這十分。用完之后，你又給我一張紙條：你沒有帶橡皮，我就把它送給你吧！我本來想對你說聲“謝謝”，到嘴邊的話又咽了下去。

第二天，臨近放學時，不知是誰惹了老天爺生氣，傾盆大雨從天而降，直到放學，雨還沒停下來。我只能站在班門口望雨興嘆了！你問我怎么了，我說：“沒帶傘，回不

了家了。”你毫不猶豫的把自己的傘給了我，還說：“我離學校近，你打傘回家吧！”下午你沒來，我問了老師，才知道你被雨淋發燒了，其實你家離學校很遠。等你病好了，見到你，我很想對你說聲“謝謝”。但話到嘴邊又咽了下去。

后來你轉走了，這三個字我也一直沒說出口。

忘不了你對我的幫助，謝謝你，我永遠的好朋友。

幫助作文 篇3

一天，我剛在范理英家玩過，走在回家的路上，在過馬路的時候我看見一位盲人行道邊準備過馬路。

我知道，一位盲人過馬路是很不安全的，因為盲人眼睛看不見。于是，我不在想了，大膽地走到那位阿姨身旁說：阿姨，我扶您過馬路吧！好啊！謝謝你啦！小朋友。我用雙手扶著阿姨，小心翼翼地把她從人行道扶下馬路，等綠燈的到來。過了一會兒，綠燈亮了，我有扶著阿姨一步一步地走到馬路中間，看一看兩旁有沒有車，害怕車不守交通規則似的，擔心車橫沖直撞。阿姨樂滋滋地說；真是一個懂事的好孩子呀！

綠燈快要滅了，我和阿姨已經到了馬路對面，盲人阿姨笑著說；太感謝了！要不是你，我還不知道綠什么時候亮，什么時候滅呢？我說：這是我應該做的！

等盲人走了，我才高高興興的回家！回到家里，我把這件事告訴了媽媽，媽媽夸我是一個懂事聽話的孩子，我聽了心里比吃了蜜還要甜。原來幫助別人是多么的快樂，以后我要多幫一些有困難的人！

從平常的小事做起，幫助困難的的人，做一個有益于社會，有益于他人的人。為祖國的繁榮，為社會的和諧盡自己的一份力，讓祖國的社會傳遞美德。這就是我的夢想！

幫助作文 篇4

“把桌上的東西放下去，準備考試！”那粗壯有力地聲音回蕩在我的耳畔。這突如其來的意外打得大家措手不及。大家不約而同拿出語文書，如饑似渴般的準備著，不到五分鐘，便準備完畢。

考試開始。不知不覺中，我竟已握筆寫了密密麻麻的一大片。我專心致志地考著，絲毫不受外界的干擾。有時，我遇上了一題“攔路虎”，便停下了手中的筆，思想片刻，然后毫不猶豫地寫下心中的答案。

只聽后面不斷發出“哼，哼……”的響聲，我忍不住往后瞧了一眼。真是不看不知道，一看嚇一跳，只見吳小羽泣不成聲，淚如雨下。我想起他今天發燒了。慈悲為懷的我看到如此畫面，不禁牙齒開始打架：“要不要告訴老師？算了吧，之前也不是沒有發生過這樣的事情。在一次語文課上，某位同學舉報了另外一個人，說他在開小差。陳老師立刻暴跳如雷，責罵告狀的那個人，說現在是上課，知道這種雞毛蒜皮的'小事，別扯到上課來說。更何況現在是考試，到時候可不是教育一下這么簡單，可能會得一個“不正經”的罪名，成為全班的笑柄，豈不是得不償失了？再說了，旁邊有這么多人，憑什么我來告？其他人又不是眼瞎，看到又不是不會跟老師說，順其自然吧！可我轉念一想，吳小羽平時跟我關系挺好的，不是那種自私自利的卑鄙小人，我不幫他豈不說不過去？

我以迅雷不及掩耳之勢看了一眼低頭看手機的陳老師，又火速地轉過頭來。可能是心有余而力不足。“當局者迷，旁觀者清。”“算了吧！”“回頭……”“夠了，你這個卑鄙小人，朋友有難也不幫，竟然干出這種大逆不道的事。”多愁善感的我，內心爭吵起來。我再也忍不住了。“對，幫！”我咬緊牙關，放下手中的筆，站了起來：“陳老師，吳小羽哭了。”也許是太小聲了，陳老師沒聽清，叫我走過去說。我到陳老師面前，將事情的來龍去脈理了一遍，一五一十地跟陳老師說了。說完，我長舒一氣，像是大戰中的幸存者，不過比那更有成就感。陳老師一看，原來是吳小羽發燒得不輕，連忙讓他到辦公室找班主任去。看到吳小羽拎著書包而去，我才想起現在還是考試時間，連忙奮筆疾書。

放學回家的路上，我感覺天更藍，草更綠，湖更明凈，這應該就是幫助他人的樂趣吧！

幫助作文 篇5

星期天早上，我去市場買早點，突然聽到青蛙的叫聲。走近一看，哇！原來是一個人守著一袋子青蛙，幾個孩子正圍著看。

“你這青蛙怎么賣？管不管剝？”一個阿姨的問話讓我驚呆了，原來，這青蛙是拿來賣的呀！我很氣憤，青蛙吃害蟲，是農民的朋友，人們怎么還賣青蛙呢？

“兩元錢五只，管剝！”那人滿臉堆笑，掏出一只大青蛙說，“買吧，我給你挑大的。”

“壞蛋！”我心里在想怎么制止他。我是個孩子，如果我給他講道理，他肯定不聽我的。強行把青蛙拿走，我的力量又不夠。這該怎么辦呢？

突然，我想到電視里曾播放過，工商人員主管這樣的事情。對了，我三叔就在工商局上班。想到這里，我飛快地跑去找三叔。

不一會兒，青蛙就被三叔他們收繳了。我要求三叔把青蛙放生，三叔答應了。

看著青蛙紛紛從袋子里跳出來，回到田邊的池塘里，我心里高興極了。這些青蛙在我的幫助下成功逃難了！

第三篇：幫助作文

幫助作文匯編10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的幫助作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幫助作文 篇1

今天，我和幾個小伙伴都很無聊，就手拉著手出去玩了。

鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場周圍及人行道旁，很多小販抓住這黃金時刻，推售著各種各樣的小商品。為了滿足自己的好奇心，我和幾個小伙伴手拉著手，在人群中鉆來鉆去，東張西望，一飽眼福。

當我走到郵電局門口的榕樹邊時，我聽到“買玩具嘍，買玩具嘍……”的叫賣聲有些特別，就順著聲音走近一看，原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個兒，頭發蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手殘疾(手不能彎)。不知是受他自強不息的精神所感動，還是出字對殘疾人的同情心，我和幾個小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調的跟著喊：“買玩具嘍，買玩具嘍……”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲，起到了意想不到的效果，周圍的人們(尤其是小孩)，都懷著好奇心，圍了過來，有的要買這個，有的要買那個，搞得這個殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個個充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價，一邊用那只健康的左手不停地收錢，不時，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個小不丁點的女孩子。

大概經過一個鐘頭時間，這個殘疾人帶來的所有的商品賣得所剩無幾了。這時，我門覺得有點口渴，就準備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時，趕快拿出壹元錢要給我，我們說了聲“不用謝”，飛也似的跑回家了。

回到家后，媽媽問我們：“這么久的時間，你們去哪了？”我們齊聲回答：“以團結互助為榮，以損人利己為恥!我們去幫助殘疾人了。”

幫助作文 篇2

一天早晨，下著傾盆大雨，小明撐著雨傘去吃早飯。走著走著，小明看見一位老爺爺從旁邊走過，老爺爺彎著腰，駝著背，扶著拐杖，一步一步往前走，還沒有雨傘。小明看了，就撐著雨傘，踮起腳，為老爺爺擋雨，因為老爺爺太高了，所以夠不著。

小明心想：夠不著。怎么辦呢？小明苦思冥想，絞盡腦汁，終于，想出來了！小明叫老爺爺，說：“老爺爺，您可不可以把您的拐杖給我！”老爺爺轉過身來，奇怪地問：“小朋友，你要我的拐杖干什么？”小明說：“老爺爺，我可以把雨傘和您的拐杖用繩子綁在一起，您就不會淋著雨了！”老爺爺聽懂了，小明說的話，把拐杖給了小明，小明用繩子把拐杖和雨傘綁在一起，這時候，老爺爺正抱著頭等小明把雨傘和拐杖綁在一起，綁好之后。

小明當老爺爺的拐杖，老爺爺撐著綁好的雨傘，慢慢地往前走。小明把老爺爺送回了家，還解開繩子把拐杖還給了老爺爺，老爺爺夸小明是一個助人為樂的孩子。

小明一個人，開開心心地去吃早飯了！

幫助作文 篇3

這件事發生在四年級的時候，讓我久久不能忘懷。那是一個陽光明媚的下午，在自習課的時候，我們班的老師剛進入教室的門口，就聽見有人“啊”的一聲，老師觀察了每一處角落，終于發現了墻角邊的陳宇吐了，他吐得特別厲害，氣味難聞。我們班的老師喊了一聲：“誰和我一起把地收拾干凈，用沙土蓋上陳宇吐的臟物上，然后把這些臟物和沙土掃干凈了？”沒有人喊，也沒有人叫，大家都捂著鼻子，合著嘴巴，眼緊閉，都不敢去掃這些又臭又臟的東西。我也不敢去掃它們。這時，我們班學習成績有點差，但樂于助人的薛秀亮挺身而出了，馬上沖到了我們的前面，拿著清掃工具，跑到了操場，拿了點兒沙土，回到了教室來蓋在那些臟物上面，一起拿掃帚掃走。那時，我們已經走出了教室，來到了四年二班，我們和四年二班說明白了現在的情形，可是現在薛秀亮和老師還在我們的教室里非常認真地清掃，這時我想，為什么我們不可以幫助正吐得厲害的同學呢？我終于知道了一個道理：學習成績其實并不是特別重要的，只要有一點兒熱心和一點兒善良，還要樂于助人，就可以成為一個好學生，真正的好學生！薛秀亮令我十分感動。

幫助作文 篇4

有一個人，他不是專業修理工，卻總是竭盡所能地為別人免費修理損壞的物品；他不是社區調解員，卻常常在為解決別人的家庭紛爭而奔波；他不是尊貴的客人，卻總是鄰里間的座上賓。他，就是我的鄰居張爺爺，一個“愛管閑事”的鄰居。

那是夏天的一個晚上，屋外電閃雷鳴，大雨傾盆。就在這時，整個屋子陷入了一片黑暗，我的作業也不得不中斷。為了證實是否停電，爸爸和我急急忙忙詢問鄰居張爺爺，可誰知張爺爺家一派燈火通明的景象，爸爸若有所思地說道：“看來問題出在咱家了。”我和爸爸轉身要走，張爺爺一把攔住我們，說：“讓我來看看！”說罷，張爺爺穿起鞋子就來到我家。他打開手電筒，爬上了一張椅子，可我家的電閘高高在上，根本夠不著。于是，只能像耍雜技一樣加了一張椅子，張爺爺費了九牛二虎之力爬了上去，看著他在上面搖搖欲墜的樣子，真讓我們提心吊膽的。一旁的爸爸實在忍不住了，便說：“您老快下來，太危險了！還是明天我找個人來修吧。”可張爺爺一口回絕：“這些小事自己會做為什么要請人呢？我這把老骨頭再不動動就僵了！”一席話說得爸爸啞口無言。于是，張爺爺又埋頭干起來，只見他雙眉緊鎖，豆大的汗珠不時地滴下來。經過一系列的檢查，張爺爺慢慢地從椅子上下來，擦了擦臉上的汗水說：“是你們家的保險絲燒壞了，得明天幫你們換了。”這時，作為一家之主的爸爸竟手足無措，感激得不知說什么才好，還是媽媽拿來毛巾給張爺爺擦汗。“病因”是找出來了，可我的作業又成了一大難題。想著明天交不了作業，我都快哭出來了，可這時，張爺爺就像我肚里的蛔蟲，一眼就看穿了我的心思。他和藹地讓我去他家做作業。

窗外，風依舊在吹，雨依舊在下，空氣中也添了幾分涼意。可我的心間卻熱乎乎的，因為是這位“愛管閑事”的，不，是熱心的張爺爺讓我感受到他“愛管閑事”下溫暖的鄰里情。

幫助作文 篇5

在生活中，我們常常可以看到人與人互相的情景，每當看到那些情景時，我的心里總是暖暖的。有一次我考素描去了，因為第一次去，我把筆和橡皮落在了家里，到了才發現我沒帶筆和橡皮，連筆和橡皮都沒有怎么畫素描？真是慘極了。聽說那個老師嚴厲極了，但她非常有名，他教出來的學生畫的都十分的好，那個能去她名下做學生，那才是非常好呢。就算我這個從來沒畫過畫的人來講，當他的`學生是好事，可是我太不爭氣了，關鍵時刻沒帶筆和橡皮。

這時走來一個和我年齡相仿的女孩兒，她有好的對我說：你怎么了？有什么能幫你的嗎？我說：謝謝，我是來考試的，可惜我沒帶筆和橡皮。她說：哦，這樣啊我正好有多余的筆和橡皮，借給你好了，別忘了還給我哦。還有，祝你能考上。我說：謝謝。就在那是我心頭一暖，沒想到她這么好，我們互不相識，她居然把筆和橡皮借給我還祝我能考上，最后老師讓我畫的時候。我不想對不起她借給我的筆和橡皮就更加認真了，最后終于我考上了，后來我把筆和橡皮還給她的時候，還向她道了謝。

現在我們成了好朋友，我和她還上了同一個畫班，一起畫畫。別人，快樂自己是一句老話，很多人都能做到。他人的那個人在別人的時候，可能是舉手之勞，可是被的人，卻會記一輩子。

幫助作文 篇6

有時候你不經意的一個動作，也許就幫了一個需要幫助的人，而這種幫助往往是不求索取，也不圖回報的。

那一天，我和我的好朋友們一起高高興興，蹦蹦跳跳地去上學，一路上，說說笑笑，好不熱鬧。突然，我腳底下好像踩著了什么東西，腳不聽我的使喚滑了出去，差點摔了一跤。“是誰那么缺德，隨便亂扔東西，害得我差點摔了一跤。”我一邊抱怨，一邊蹲下來，看看是什么討厭的東西滑了我一腳。我撿起來一看，原來是一枚校章，上面寫著“鮀浦中學”“陳真真”和編號“20050654”。原來，它的主人還是我的同校同學。

“李歡，快走了，不然就遲到了。這校章扔了算了。”小紅不耐煩地說。“不行，我想校章的主人現在肯定在焦急地找它，咱們把它還回去吧。”小佳反對小紅的看法道。對呀，校章的主人她現在肯定很著急，我應該把它還回去，我得幫幫她。“可是，我們學校那么大，我們上哪找去？”小吳道。也對，這人海茫茫，我上哪去找，還是算了吧，把這校章丟了算了。我隨手扔掉了校章。可是，它的主人現在肯定擔心，著急得不得了。萬一她因為沒校章，而進不去校門那怎么辦呢？算了，我還是當一回好心人，把校章還回去。我把校章又撿了起來，放進了書包里。“啊，不好了，要遲到了，快跑。”小佳尖叫道。我們四個人拼命地向學校沖，幸好上天眷顧，我們還是在鈴聲響的前一秒鐘進了教室。

課間。“李歡，這校章怎么辦呀？”小佳嘆了口氣問道。我望著校章發呆。“我剛才已經問過全班了，沒人丟校章。”小吳也不知如何是好。“我早就跟你們說了吧，把這校章丟了算了。可你們不聽，現在好了吧。”小紅幸災樂禍道。我們三個人不約而同地白了小紅一眼，走出了教室。“要我看啊，這校章這么新，它的主人肯定和我們一樣讀初一。”“對呀，我怎么沒想到。”小佳興奮地搖著我。“不如我們去問問看。”小佳眨巴著大眼睛沖我們說。“請問，我們初一級這么多個班，一個一個問，什么時候才能問完。”小吳潑了一下冷水。“我們干著急也沒用，還不如去問問看。”我反駁了小吳的意見。“對呀。”小佳隨聲附和道。“那我們去找了，你呀，在這慢慢站。”我說完，朝小吳扮了個鬼臉，拉著小佳走了。

“等一下，我也去。”小吳在后前邊追邊喊。

“請問一下，你是不是丟校章了？”“沒有。”……

問了大半天，還是沒找到。這時，上課鈴響了，我們只得回教室上課。上課時候，我看到了校章的編號，突然想到，編號“20050654”中“20xx”表示是哪一年就讀初一，正好和我同一屆；“06”表示就讀6班；“54”表示校章的主人在班里的學號是54。終于找到了，我心里高興得不得了，不禁笑出了聲音。我抬頭一看，發現老師正瞪了大眼睛看我，我馬上把校章收起來，坐好，聽老師講課。

下課鈴一響，我馬上找到了小吳和小佳告訴她們我的發現。接著，我們來到6班教室前，我問了我以前的同學小妮：“你們班54號是誰？她現在在哪？”“在那邊。”我順著她指的方向走過去，只見校章的主人愁眉苦臉，嘆著氣，眼睛紅紅的，樣子好像哭過了，我輕聲地問道：“這是不是你的校章？”“是的，謝謝你。”她臉上的愁云立刻散去了，開心地笑了。“不用謝。”我朝她笑了笑。“你為什么要幫我呀？”她突然問我。我微笑地對她說：“幫助，不需要理由。”接著，我們三個人高高興興地回教室去。

是的，幫助，不需要理由，它只是一個不經意的動作，是人與人之間互相關愛的一道渠道。難道你幫助他人和接受他人的幫助時需要理由？其實幫助他人是在幫助自己。

幫助作文 篇7

在我記憶碎片里，我曾得到過許多人的關懷與幫助，但最使我難以忘懷的，還是那次“醬油”事件。

“幫爺爺去超市買瓶醬油，快去快回，爺爺等著炒菜呢！”我接拿著錢，騎上小單車，一路飛往超市飛奔。我三步并做兩步跑進超市，很快就找到了賣醬油的專柜，看到爺爺要的那個品牌的醬油就放在最高一排。我掂起腳尖試了試，由于個子太矮拿不著。于是我拼盡全力往上踮腳，把手盡力往上伸，還是夠不著，腳下一滑差點摔倒了。一想到爺爺還等著醬油炒菜呢，我就急得直跺腳！因為我天生就有“社交恐懼”癥，不敢和陌生人打交道，只有依靠自己想辦法。我環顧四周也沒有什么東西可以給我搭臺墊腳，只好悻悻地望著醬油發愣……這時一只大手不費吹灰之力取下了一瓶醬油遞給我，“你要的是這個吧？給你！”

幫我拿醬油的是一個高挑的大姐姐，白凈的皮膚、飄逸的長發、明眸皓齒，宛若凡間仙子。我一邊道謝一邊接過醬油，心中不由得慶幸遇到了這位熱心的仙子姐姐……

告別仙子姐姐，我飛奔去結帳，飛奔著跑出超市，卻發現租的單車已被別人騎走了。瞅了瞅四周，竟一輛單車也沒有！容不得我多想，只有使出我的自制絕技——風火輪。我抱緊油瓶，低著頭飛速起跑，卻不小心一頭撞上了路邊的燈桿。一陣頭昏眼花之后，發現懷里的油瓶早已飛了出去，瓶子碎了，醬油也灑了，身上只剩下買醬油退零的三元硬幣，已不夠再買一瓶醬油。想起爺爺還在家里焦急等待，怎么辦？怎么辦？懊悔的我忍不住哭出聲來……

真是天助我也！那位仙子姐姐正好又從我旁邊經過，她看到我這副狼狽樣子，拍著我的肩膀問：“小妹妹怎么啦？”我不住地抽泣著，說不出一句話來。那姐姐看了看路邊摔碎的瓶子，笑了笑說：“原來是這樣啊！正好我買了一瓶，我也不急著用，你先拿去吧！”我搖了搖頭說：“不用了，不用了，謝謝姐姐的好意！”姐姐還是執意要我拿走。我摸了摸兜里的三塊硬幣，不好意思地說“我只有這點錢了。”仙子姐姐擺擺手說“快回去吧，又沒多少錢！”硬是把醬油塞給了我。仙子姐姐說的對，這一份溫情是能用金錢計量的嗎？

事情已經過去兩年了，現在我還記憶憂新。每每回想起來，我都會發自內心地感激那位樂于助人的仙子姐姐。我在心里默念：我一定要像仙子姐姐一樣，盡自已的力量去幫助每一個需要幫助的人！

幫助作文 篇8

前幾天放學后，我看見奶奶在燒牛排。我就幫奶奶擠番茄醬。我先把番茄醬的袋子剪開，接著把番茄醬擠在正在鍋里烤的牛排上面，然后用筷子把番茄醬拖開，最后把牛排切成一塊一塊的。我嘗了 一口，牛排好香呀！

我以后還要做更多好事。

幫助作文 篇9

生活中，人們常常說“人間處處見真情，真情時刻暖人心。”是的這句話，不僅溫暖了別人，還讓自己快樂。可有一次，我的真心卻遭到了別人的訓斥。

那天，下著傾盆大雨，我還按照往常生活的一樣，坐著公交車上學，當我好不容易擠上公交車時，我看見了一位阿姨在座位上睡著了，她圓圓的臉，妝也快花了，還可以看出許多皺紋已經爬滿了她的臉頰。她睡得正香，過了一站又一站，她還是沒有醒來，也沒有注意到車行駛到哪一站了。我心里想:還是叫醒她吧！要不然坐過站，還是要重新打車的。而且提醒別人，這種小事簡直就是賣肉的切豆腐--不在活下。這也并不是什么難事，我把手抬起來輕輕拍拍了一下阿姨，說:“阿姨”。阿姨醒來回過頭不耐煩看著我說:“你干什么呀？拍我干什么？”我急著回答:阿姨你看一下窗外，你是不是坐過站了？”她望望窗外，不禁愣了一下，隨后，怒了火冒三丈地對著我大吼：“你怎么不早點提醒我，哼！”我低著頭吞吞吐吐的說:“對…不…起，阿…姨”。

我下車后，眼睛里流下黃豆大般的淚水。心里還想著:阿姨呀，我只是想幫助你，沒有什么惡意。

幫助作文 篇10

從我們很小的時候開始，我們就接受過很多幫助。當我們“哇哇”大哭時，母親會給予我們幫助，母親會用溫柔的歌聲，制止住我們的哭聲，讓我們睡得又香又甜。當我們剛學會走路時，父親會給予我們幫助。父親會用大山般的身體扶著我們，讓我們走的更穩更遠。當我們走出家門，來到校園時，老師和同學們就會給予我們幫助。他們會用火熱的心，讓我們的成長無比快樂！

在我們接受幫助的同時，也應該付出幫助。撿起地上的垃圾、扶起摔倒的人、帶著盲人過馬路、在公交車上讓需要座位的人得到座位，這一切都是幫助，也許會顯得很不起眼，也可能在幫助的同時受到種種困難，但當我們得到別人對我們說“謝謝”時，我們會無比的快樂。這也許是我們從未體驗過的快樂。讓我們伸出援助之手，讓需要幫助的得人到幫助。讓快樂常伴心身，讓笑容不再離開！

第四篇：幫助作文

精選幫助作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的幫助作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幫助作文 篇1

往往有一些人感受不到生活的幸福，他衣食無憂，卻天天愁眉苦臉，他的成績名列前茅，卻無一絲笑意，其實，幸福從未拋棄過任何人，你可以從生活中的一些小事中感到幸福，比如----幫助。

晨曦徐徐拉開了黑夜的帷幕，又是一個清新的早晨，天空中，無數美麗的云團飄忽閃爍，如一朵朵白玫瑰隨風飄浮。

云團下的我，心情也如那怒放的月季，甜美而又幸福。

我騎著自行車，嘴里快樂地哼著小曲兒，飛速地向學校進發著，“咔”短促而又尖利的響聲打破了早晨的寧靜，正在覓食的小鳥揮動著輕盈的翅膀盤旋而去，我的自行車卻再也不肯向前轉動一步了。哎，原來是自行車的鏈子因為生銹而斷裂了。

我如斷了翅膀的蝴蝶，孤立無援。我的心不再歡快，嘴里的小曲兒也停了下來，那不爭氣的淚水在眼眶里逗留了一會兒后，還是抵不過大地的吸引力，如撒韁的野馬奪眶而出。支起車子，把已斷成三段的鏈子扔進車簍里，推著車，在學校與家人之間掙扎，猶豫不決地向前推去。眼看著，七點已經到了，我卻仍在路上猶豫。

終于，在經過很長時間的內心掙扎后，我攔住了一位在等紅綠燈的看似和藹的阿姨：“阿姨，您好！我的自行車壞在了半路，我能借你的手機聯系一下我的父母嗎？”我的聲音越來越小，再伴隨著哭聲，一直說了兩三遍，她才聽清楚。“你…你別著急，這是我的手機，你快打電話！”她看我哭得厲害，著急的很，甚至連說話也有些結巴了。

我快速的撥出電話，媽媽急的在電話那邊問東問西，我一時也說不清。那個阿姨聽了我和媽媽的對話后，接過手機，三言兩語就說清楚了我的情況。媽媽讓我把自行車停在浦發銀行門口，再坐公交或打的士去學校，回來后再取自行車。

見解了燃眉之急，我掛了電話，對那個阿姨連聲道謝，阿姨見我沒有那么著急了，笑了一下，便騎著自行車飛快的走了，估計是我的請求使她遲了上班吧！

上了公交車，表的指針已指到了7：15，我猛地想起，我還沒向老師請假呢？我又壯著膽，借了一位同行的叔叔的電話，給老師請了假。

有了叔叔阿姨的.幫助，我的遲到沒有被老師批評，心中的幸福也一下子涌了上來。

凡事都講求禮尚往來，我既然得到了別人的幫助，也應盡自己的微薄之力去幫助別人。

夜幕降臨，路邊的花呀，草呀，都在徐徐晚風的撫摸下，安靜的睡著了。但街上，仍是車水馬龍。

眼看就要到家了，“金河小區”四個大字已映入我的眼簾。伴隨著報站器悅耳的聲音，我下了車。一位胖胖的姐姐引起了我的注意，她走向一對年輕的情侶：“請問，大潤發超市怎么走？”這對情侶極不耐煩的指出一個大致方向，就急匆匆的趕車走了，絲毫不理這位尷尬的姐姐。

“姐姐”，我叫住她，“我知道在哪兒，我給你說吧！”我詳細地告訴她大潤發的具體方位以及附近的一些建筑，我們邊走邊聊，開心極了，不知不覺中，我已經到家了。我與她道別時，我看出了她眼中的感謝，心中便泛起了一陣幸福感。

現在，你還為你的不幸福而苦惱嗎？其實幸福就在你的身邊！

幫助作文 篇2

二年級下學期，我生水痘了，待在家里兩個星期，老師把作業發給我爸爸了，我一聽那些要求，腦子就一片混亂，在家里坐立不安。

這時，我的腦海里突然浮現了王熠豪的身影。對呀，他是我的好朋友，我可以問他呀！說干就干，我立刻給王熠豪打電話：“王熠豪，你有空嗎，我可以到你家復習功課嗎？”王熠豪爽快地回答：“來吧！”我們兩個一見面就來了個熱情的擁抱。擁抱之后，我們倆就開始溫習功課了！我向他請教了許多問題，王熠豪都耐心地一一解答。很快，我就完成了作業。這時，我抬頭一看，只見王熠豪叼著筆，抬頭望著天，在思考著問題。我再看他的作業本，呀，好多英語題目都空著呢！我拍拍他的肩膀說：“王熠豪，你這些英語題目不會做了吧，沒事，我是英語課代表，我教你！”王熠豪兩眼放光，好像看到了冬日的陽光。我耐心地教他，直到他會為止。

我們倆都做完了。我對王熠豪說：“謝謝你幫助了我。”“也謝謝你幫助了我！”王熠豪笑著回答我。

幫助作文 篇3

今天上語文課的時候余今柯吐了，他的衣服上、地上全是臟東西，老師讓左友毅幫他洗臉、讓我用毛巾擦他的衣服、讓我的同桌用拖把把臟的東西拖掉，我擦了三遍才把余今柯的衣服擦干凈。

最后老師說：“剛才同學們都在積極地幫助余今柯，這一點你們做的很好!”我感覺幫助人也是很快樂的事情。

幫助作文 篇4

今天下午，在操場上發生了一件很有教育性的事。

我們上第二節體育課的時候。我們跑完五圈后，便開始玩了……叮鈴鈴，隨著一陣鈴聲，下課了。老師讓我們解散。同學們自由活動。就在這時，我看見一位六年級的大哥在搶一位一年級小孩的沙包，只見他把那小孩一把推倒在地，并惡狠狠地說：“你明天在給我拿五毛錢，不然，我就把你的皮除了！”

那位小孩被嚇得哇哇直哭。這時，又來了一位大哥哥。我真擔心他也要欺負那位小孩。誰知，他竟把小孩扶了起來，并用責怪的口氣說那位大哥哥。那位大哥哥聽后慚愧地低下了頭。

我心里暗暗為這位助人為樂的大哥哥高興，也在心里想：“我今后一定要向這位大哥哥學習啊！”

幫助作文 篇5

當我看完最后一個字，輕輕合上書時，眼前一遍朦朧，思緒也猶如波濤洶涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英國著名作家王爾德寫的《快樂王子》童話故事給我留下了難以磨滅的印象，快樂是幫助。

從前有一個快樂王子像，他有一對晶瑩的藍寶石眼睛，手中握著一把鑲了紅寶石的寶劍，身上披著金光閃閃的衣服。當他看到人們窮苦的悲慘景象時，在小燕子的幫助下，把身上珍貴的東西都奉獻出來，讓小孩不再生病，讓人們不再挨餓……最后他瞎了，身體變得難看了，甚至被拆除掉，可他依然無怨無悔，感到非常快樂。他這種無私忘我的獻身精神深深地吸引住我，感動著我，讓我感受到愛的真諦——給予是快樂的。20xx年5月，一場突如其來的強烈大地震，使許多家庭骨肉分離，一些襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟，一位普通的公安民警，一個六個月大孩子的母親。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到鄉下婆婆家照顧，自己卻堅持每天在災區執勤。一天，當她來到災民帳篷區，聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶，只吃一些水和稀飯的時候，她毫不猶豫地抱起嬰兒，撩起衣衫喂起奶……后來，記者采訪她時，她笑著說“就是很小的一件事兒”。多么樸素的語言啊!多么平凡而偉大的母愛啊!這一切都體現為一種給予，一種快樂。給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有余香。美國女作家海倫凱勒也這樣說：“我發現生活很令人興奮，特別是你為他人而生活”，把自己的熱情，自己的愛心，給予別人，快樂就會常駐我們的心里。

幫助作文 篇6

父愛如山，為我們頂起風雨;母愛似河，滋潤著我們的心田，父母為我們做了那么多，我們是不是也要學習一下感恩呢?

今天，父母有事都不在家，我決定干一些家務，為他們分擔一些勞累。

盡管這樣的辦法很老土了但我覺得這要能幫得上父母，就是好辦法。

說干就干，我先拿騎掃帚把地掃了一遍，又拿起拖把把地拖了一遍。說實話，已經挺累了，不想再干了，但是想起父母為我們做了這么多，心里覺得有些羞愧，于是又干了起來。我把自己桌子整理干凈，又把衣服一件件疊好，光收拾自己悟就已經累得上氣不接下氣了。

到了父母屋，發現很干凈，沒什么好收拾的，怪不得媽媽成天說我屋臟，不過我還是整理了一下桌子。

好了，大功告成了，看著被我整理得干干凈凈的屋子，心里挺有成就感，還可以為父母分擔勞累，再累我也不覺得。媽媽每天都干這些活，難道不覺得累嗎?肯定累，但是為了我們，累又算得了什么呢?

我覺得父母為我們做了這么多，就是想讓我們好好學習，長大之后出人頭地，所以為了不讓父母的心血白流，我必須認真學習才行啊!不過可喜的是，我的成績到沒有讓家長失望，我要加倍學習，報答父母!

父母回來了，把我夸獎了一番，我并沒有覺得高興，而是羞愧。原來我為父母做得這么少。從現在起，我要多幫父母，讓父母天天開心!

幫助作文 篇7

這個暑假，我要幫老人做一件好事，我決定幫老人掃地。一天，我冒著炎熱的太陽向敬老院走去。

我來到敬老院，看見敬老院的老人可真多啊，有的在做操，我向一個老人說：‘老爺爺，我是來這里掃地的，老人說：“那你去那邊把掃把拿來。于是，我拿起掃把準備把敬老院打掃干凈。

我拿起掃把，先從院子的草坪中掃，我把掃把放在草坪中，我就看到了一個碑子，上面寫著“請愛護花草”我看了就不再這里掃地，我又來到老人健身的地方掃，我掃著掃著，突然發現，有一張紙貼在地上，掃也掃不出來，于是，我用手撕，啊，著張紙粘力真強，撕也撕不下來。我想了又想，在垃圾中找來一根樹枝，在紙上用力撕，啊，終于把紙撕出來了。我接著，不一會兒，我把地掃完了，看著干凈的地，開心的笑了。

這時，老爺爺走過來說：“你真是個好孩子。”我在那玩了一會兒，就回家去了。

第五篇：有關幫助作文

有關幫助作文匯編九篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的幫助作文9篇，希望能夠幫助到大家。

幫助作文 篇1

有一天，小京克覺得很無聊，便悄悄地來到了地球上。他看見有一扇窗戶沒關，就飛了進去。屋子里面的小男孩嚇得撒腿就跑，小京克立刻把他定住了。小京克覺得 可能是自己的模樣和小男孩不一樣，把他嚇著了，于是搖身一變，變成了一個可愛的地球小男孩，跑上前去，對那個小男孩說：“我是從魔法星球來的。你叫什么名 字？我想和你交朋友，行嗎？”小男孩回答：“當然行！我叫樂樂。”小京克解除了對樂樂的魔法，又把自己變回原樣。樂樂驚奇地問：“你怎么長成這樣？一身 藍，頭上有三只角，臉上有三只眼睛，腦門上還有一塊寶石。”小京克一挺胸說：“這有什么？我們那里的小孩都長這樣！”樂樂又問：“那你肯定像孫悟空一樣，本領很大吧？”“那當然！”小京克神氣地說。樂樂趕緊說：“我有一個鄰居叫微微，別人都稱她為‘無聲天使’，因為她是聾啞人，你能治好她的病嗎？”小京克 一聽，輕松地說：“沒問題！”他們便去了微微家。只見小京克頭上的寶石發出一道綠光，射進微微的喉嚨和耳朵里，微微立刻就可以說話了！

微微和樂樂都特別感激神通廣大的小京克！

幫助作文 篇2

一天早晨，下著傾盆大雨，小明撐著雨傘去吃早飯。走著走著，小明看見一位老爺爺從旁邊走過，老爺爺彎著腰，駝著背，扶著拐杖，一步一步往前走，還沒有雨傘。小明看了，就撐著雨傘，踮起腳，為老爺爺擋雨，因為老爺爺太高了，所以夠不著。

小明心想：夠不著。怎么辦呢？小明苦思冥想，絞盡腦汁，終于，想出來了！小明叫老爺爺，說：“老爺爺，您可不可以把您的拐杖給我！”老爺爺轉過身來，奇怪地問：“小朋友，你要我的拐杖干什么？”小明說：“老爺爺，我可以把雨傘和您的拐杖用繩子綁在一起，您就不會淋著雨了！”老爺爺聽懂了，小明說的話，把拐杖給了小明，小明用繩子把拐杖和雨傘綁在一起，這時候，老爺爺正抱著頭等小明把雨傘和拐杖綁在一起，綁好之后。

小明當老爺爺的拐杖，老爺爺撐著綁好的雨傘，慢慢地往前走。小明把老爺爺送回了家，還解開繩子把拐杖還給了老爺爺，老爺爺夸小明是一個助人為樂的孩子。

小明一個人，開開心心地去吃早飯了！

幫助作文 篇3

今天是星期六，又是一個美好的一天，我的弟弟要來找我一起去公園玩，我爽快地同意了。

我和弟弟見了面，就跑向了公園，他拿著魚竿，看來是想釣魚，我和他，來到了湖邊，大大的胡清澈見底，大大的太陽照在湖面上，冒著一閃一閃的白光，顯得格外漂亮，弟弟抓緊魚竿，往后一仰，再往前用力一甩，魚鰾就飄在了水面上。

我們等了好久，還是沒有釣到魚，就在正要放棄的時候，那釣竿突然一振動，弟弟開始提魚竿，看來是釣到大魚了，但是。弟弟不停地被魚竿往湖邊拉去，我立馬反應過來，抓住弟弟使勁往回撈。

終于把弟弟拉了出來，可是魚竿飄在了橋的旁邊，弟弟很納悶，回家肯定會被吵，要拿魚竿的話又很危險，到底該怎么辦呢，弟弟都快急哭了。

在這時，我對弟弟說：“我來幫助你。”緊接著，我找呀找，想要找到一個很長的木棍，可惜沒有找到合適的長木棍，找到一個短的木棍，只能勉強用著，我拿起木棍，跑到了橋上，爬上了欄桿，心驚膽戰的看著魚竿，拿起短木棍，使勁的往弟弟那邊滑動著水，果然起作用了，魚竿一點一點地往弟弟那里飄，弟弟一把抓住了自己的魚竿，開心地笑了。

雖然今天弟弟沒有釣到一條魚，但是，我們還是很開心很快樂。

幫助作文 篇4

星期上午，我和媽媽坐公交車去奶奶家。車上的人可多了，大家你擠我，我擠你，就像擠在一起的一籠包子。過了文化廣場，好多人下了車，我這才找到了一個座位，趕緊坐了下來。

這時，有一個腿腳不靈便的叔叔上了車，他一瘸一拐地向我走來。我心里實在有些不愿意讓座，因為我也是剛坐下來，太累了。車子開動了，只見叔叔緊靠著鐵欄桿，雙手使勁抓著椅背，車子一搖晃，他也跟著搖晃，好像要摔倒了似的。

我心里想：“叔叔的腳有病，站在車廂里一定很吃力，連正常人腳都會站得很酸，何況一個腿腳不靈便的叔叔，我已經是少先隊員了，怎么能心安理得坐在座位上呢？”想到這里，我迅速地站了起來，走到他的面前，大聲的說：“叔叔，請您坐我的座位吧！”叔叔笑著說：“謝謝你，小朋友”。我看到媽媽也高興地笑了。

一路上，我可開心啦！因為我幫助了一個需要幫助的人。

幫助作文 篇5

升入初中以后，各種各樣的煩心事越來越多了，自已也老是莫名地覺得很煩。而各種煩心事卻還一波又一波涌來。

我在七年級下學期的時候開始寫日記。一開始是媽媽提出的，我也欣然同意，于是當天我就找了一本特別厚的本子來寫日記。后來我發現寫日記確實能幫我緩解壓力。

最初的幾天，我覺得寫日記這事還挺新奇的，每天都會特別認真地寫，寫的內容都很多，記得非常詳細。過幾天之后，就沒有寫那么多了，不過我總是喜歡在這本日記本上畫上一些奇怪的東西，日記本都快被我變成涂鴉本了。

每次寫日記的時候都會把一天中發生的各種事寫進去，有時還會提到自己的心情。每次寫了再去睡覺，就會覺得輕松了一點。這感覺就像是把所有的事都梳理了一遍，之后就不會覺得自己特別忙，然后就能安心睡覺了。

寫日記也能當作心情調劑，有的時候在寫一些有趣的事情，自己寫著寫著都能笑出來，仿佛自己又經歷了一遍這個有趣的事一樣。有時候會在日記里發發牢騷，反正也就只有我自己一個人能看得到，也不用考慮太多，想寫什么就寫什么。等閑來無事，翻翻以前寫的日記也都挺有意思的。

寫日記給了我很大的幫助，現在已經成了我生活的`一部分，希望我能一直繼續堅持寫下去。

幫助作文 篇6

愛是什么，愛是一句貼心的話語，愛是一次熱烈的掌聲，愛是一個淺淺的微笑，愛更是一次力所能及的幫助……

天高云淡，秋高氣爽，秋天不僅是金黃色的，也是五彩繽紛的，像一幅美麗的圖畫。

辛勞的牛伯伯看著豐收的菜園，臉上露出了微笑，突然，聽見一陣哭聲，就飛快朝哭聲跑過去，原來是一只受傷的兔子在嚎啕大哭，牛伯伯焦急地問：“孩子，你怎么了？”小兔子擦著眼淚說：“我媽媽生病了，讓我來收割白菜，我不小心從山坡上滑下來，腿摔傷了。”牛伯伯關切的說：“沒事的，吃點藥，休息兩天就好了。”小兔子接著說：“天氣預報說了，再過兩天就要變天了，到那時候，我們的白菜早爛在地里了，我和媽媽就沒有了過冬的食物。”小兔子說著淚又嘩嘩地留下來。牛伯連忙安慰小兔子：“別擔心，我會盡力幫助你們的，我先把你送回家，要不然，你媽媽會著急的。”牛伯伯要翻過一座非常陡峭的山，才能到達小兔子的家。牛伯伯小心翼翼的走在崎嶇而又狹窄的山路上，累的滿頭大汗。

終于，把小兔子安全的送回了家，牛伯伯開始了新的收割計劃——收完兔子家再收自己的家的，絕不能讓小兔子家在冬天里挨餓。

就這樣，牛伯伯開始了一顆，兩顆，三顆……一次，兩次，三次……來回奔波在菜地和小兔子家之間的路上。

在最后一次，由于牛伯伯太過于疲勞，眼前一晃，腳扭傷了，他忍著疼痛，一瘸一拐地運完了最后一次運送。

小兔子高興地說：“媽媽，你看我有這么多白菜，再也不用擔心冬天餓肚子了。”兔媽媽說：“你看，牛伯伯為了幫助我們，受傷了，所以，你長大以后也要像牛伯伯一樣，在別人需要幫助的時候，要盡力幫助別人。”牛伯伯笑著說：“應該的，我們都是鄰居，以后多互相幫助。”

幫助作文 篇7

我有一個好朋友，她有一雙大眼睛，短短的頭發每天都扎著一個馬尾辮。她叫周霞。

記得有一次，老師正在上語文課。過了一會兒，叮鈴鈴，放學了，語文老師講了今天晚上的家庭作業，又在我們今天做的卷子上號的題。由于老師號題的過程中說得太快了，所以我沒有全部號上，周霞興奮地說：“我全部都號上了”話剛落音我就趕緊走到周霞的座位前說：“周霞你能讓我號一下嗎？我有的沒有號上”周霞說：“你號吧！但是你要趕緊號題，我還要回家寫作業呢！今天的作業真多”。周霞答應我和周霞一起回家。在回家的半路上，我問周霞：“你讓我號題，而我讓你那么遲的回家，真是對不起”。周霞漫不經心地說：“沒關系，同學之間要互相幫助。"我聽了這些話后感覺心里熱乎乎的。我覺得我應該向她學習這種互相幫助同學，無私奉獻，不求回報的精神。

周霞你是我一生中最好的朋友。

幫助作文 篇8

在某年某月某日，天氣實在是熱，太陽公公用他那滾燙的大手撫摸著大地上的萬物，好像要把這地球上的一切都要熔化似的。

冰箱里的飲料已經喝光了，房間熱得像蒸籠一樣，我額頭的汗珠噼里啪啦直往下流。

“冰棒……賣冰棒……”

窗外傳來一陣陣吆喝聲，真是大救星！我都快被熱傻了，忘記了可以買冰棒吃來解渴。我一下子就來精神了，急忙拿了1元錢直奔樓下。

跑到跟前一看，我一下子愣住了。那個推著三輪車的不是大人，而是一個比我還小的小男孩。他看見我走來，艱難地把三輪車停好，然后輕聲問：“小姐姐，你買冰棒么？”我注意到他的嘴唇干裂，聲音都沙啞了。我把錢給他，他接過錢，挑了一根綠豆比較多的冰棒遞給我，然后低頭找我錢。看著他那瘦弱的身軀，干裂的嘴唇和滿頭的大汗，我心里一動，沒等他找回錢我就跑了。我邊跑邊想：讓他多賺一點，可以自己吃根冰棒解解渴，順便也涼快涼快。

我想著想著，后面就傳來了他的喊聲：“小姐姐，你別走，等一下，找你錢！”我回過頭說：“不用了，余下的錢，就當我請你吃一根冰棒吧。”話音剛落，他的臉卻漲得通紅，似乎生氣了。

他走向前來，硬把錢塞到我的手里，說：“你的錢我不要，你別瞧不起人，也許我的壓歲錢比你的都多呢！”“那你為什么要在這么熱的天氣下賣冰棒呢？”我好奇地問。“那是因為，上次我的學校舉行了‘手拉手，好朋友’的活動，我就認識了一個貧困山區的朋友。最近，他來信說家里太窮，交不起學費，只好退學了。我打算幫助他，就利用課余時間來賺錢給他湊足學費，讓他重返校園。”

“那5角錢就算是我盡的一份力吧。”

“我不要，老師說過，自己的事情自己做。”說完轉身就走。

不知道為什么，我的心中好像一下子涌上了一股熱泉，感覺好感動！

幫助，不需要理由。

幫助作文 篇9

今天我和爸爸一起去書城看書，下了車我開心的又蹦又跳，忽然我在路邊看見一位姐姐坐在路邊，那天天氣很冷，她不時的顫抖，我正想問爸爸，她怎么了。這是，站在我們旁邊的圍觀人，一個和我一樣年齡的女孩對著她的媽媽說：“媽媽，她怎么了？”這位媽媽對著她的小孩子說：“記住，以后要好好學習，不然你以后就要和她一樣，記住了嗎？”女孩看著那位坐在路邊的姐姐點了點頭。

我走上前對著姐姐說：“姐姐你怎么了？”姐姐哭著說：“我找不到家了。”我聽完后跑到爸爸身邊向爸爸要了5元錢，給了那位姐姐說：“姐姐你拿它去買面包吧。”給完，我就和爸爸走了，但我看見那位姐姐給我投來了感激的眼神。我對她笑了笑就像書城走去了。

今天，它讓我知道了我們要熱心幫助他人。