第一篇：共度時光作文400字

共度時光作文400字7篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的共度時光作文400字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

共度時光作文400字 篇1

四季分明，每隔一段時間就換一副模樣，窗外的葉子慢慢變紅，再過陣子就飄起雪花，仿佛昨日的我剛剛踏入初中，轉眼間，我從那個叫著別人學姐的孩子變成了別人叫我的初三學生。時間是如此之快，卻又是如此短暫而美好。

依稀記得剛踏進初中時，面對著一個個素不相識的老師和同學，心中的滋味不知有什么詞語可以形容得出來。一切都很陌生。也許是緣分把我們安排到了一個班里，然而在這流逝的時光中，我也漸漸的融入了這個大集體，我們喜歡在課余時間一起在校園里追逐打鬧；我們喜歡三三兩兩聚個團一起討論新校服有多難看；我們喜歡一起討論某個同學理發后的搞笑。偶爾，也會在晚自習之后，坐在那一棵大柳樹下聊很久。那年，我們總是笑著，仿佛一切離我們都很遙遠；那年，我們真的很好。

現如今，初三的我們多了幾絲穩重，少了一點初一初二時的幼稚和浮華，因為此時的我們明白了一個道理：我們的父母所給予我們的希望之大。因為每個人都有了一個高中夢，每個人都有了一個大學夢，我們要為此付出努力，為此拼搏！

我們懵懵懂懂的走過兩年，我們也成為了初一初二的學長學姐，這樣的時光。簡單而純潔。

時光匆匆，轉眼間，還剩下幾個月我們就要各奔東西了，也許畢業后，我們不會再聯絡，但是想想初三，想想對我們有關愛有嚴厲的老師，我們的心中只有不舍；看看素不相識的同學現在卻成為了你我的知心好友，眼中也只有一層薄薄的霧水。那是一種說不出來的感覺。

共度時光作文400字 篇2

梔子花開了。幽幽的清香，浸透在夏日的陽光里，飄逸著淡淡的憂傷，不想回家。

十六歲，應該是洋溢青春的花季，此刻卻在天空下閃著暗淡而羸弱的光芒。我就像是一只在雨天飛翔的小鳥，筋疲力盡地渴望陽光。

失寵的`心穿透冗長的沉痛。

媽媽從來都不在意我的一舉一動！寫滿璀璨星光的晚上，我說我要出去一趟，家里竟然沒有回音！總是一個人，拉長的影子，嘲弄地回顧寂靜的我。難道我長大了嗎？孱弱的翅膀足夠讓我去飛翔？

十六歲的天空下，是沉默的我。為了尋找，開始叛逆。叫囂著顯示不滿，逼自己長出一身的刺，讓她鮮血淋漓來表示我的存在。逐漸地，桀驁不馴。

然而充滿梔子花香的家里，卻時常有夏日暖暖的陽光輕輕地推門而入，為夏日的花朵鍍上一層溫暖的顏色，在透明的世界里，看到媽媽一身幽香向我靠近。

我試圖遠離。

我以為從我開始尋找的那一刻，我便不再需要媽媽；我以為十六歲的天空里只要擁有自我；我以為……

這一切都溶解了，近于毀滅般地在媽媽的愛里消釋，原來，愛需要提醒！

從前，只知道媽媽的呵護是愛，只知道媽媽的嘮叨是愛。飛翔，累的是我的心，痛的是我稚嫩的翅膀，然而流著淚撫慰我的卻是媽媽更傷痛的深愛！

十六歲的天空，就像維也納的四月，在經受了暴雨洗禮后是驚艷，是更清幽的香。

共度時光作文400字 篇3

時光匆匆如流水，歲月如流不復返，人生中有很多美好而短暫的時光，隨著時間的流逝，那些事情也漸漸淡忘，但是有一段時光我記憶猶新，永遠無法忘懷。

那是六年級上學期的結業式，隨著春節的臨近本該高興的我此時卻怎么也高興不起來。原因是我就要離開生活了六年的校園和朝夕相處了這么久的同學去昆山一中心小學讀書了。

思緒不由的又回到了以前，記得有一次我們一起去公園劃船。我們先把船劃到了湖中央然后讓船自由地在水面上漂浮，我們則打起了“水仗”，大家互相用水潑著，但是這水代表這祝福。誰身上水多，就說明誰得到的祝福多。潑累了，我們就坐在船上聊天，講有趣的故事，講最近發生的事情。

今天也許是我們最后一次坐在同一個教室里，一起聽老師布置作業，一起游戲了。老師和同學都給我寫了很多想說的話。看著那些親切的話語，我的腦海中就情不自禁地浮現出我和老師，同學一起在青山素質教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成軍事五項訓練的畫面。可惜那段時光已成為永遠無法返回的過去了。

翻動著我們曾經的留影，回憶著我們的喜怒哀樂，往日的歡笑歷歷在目，再次回想起來別有一番風味。我永遠珍惜那段美好的時光!收起

共度時光作文400字 篇4

“世上只有媽媽好，沒媽的孩子沒人疼。”是啊，這首兒歌唱的沒錯，母親一直在背后默默地守護著我們。我的媽媽也不例外。

又是一個春風日和的清晨，迷迷糊糊我聞到一股沁人心脾的香味。“奇怪，這是什么啊?這股味道直叫人流口水。”我揉揉眼睛說。順著香味，我來到灶臺前，灶臺前貼著紙條。

“親愛的兒子，鍋里是你最愛吃的鰻魚。吃之前，記得把桌上的豆漿喝咯。可不許不喝哦，它對你的身體好。爸爸和媽媽中午不回來。你去你奶奶那去吃。”

“知道了，知道了。”我自言自語說。這回可把我高興壞了，我心想：平時你管我，這回可自由了。我親愛的電腦，我來了。

可是樂極生悲，空歡喜。電腦上放了張紙條。“嘿嘿，我早料到你會這么做，所以設了開機密碼，乖乖在家寫作業，等我回去，自然會讓你玩，前提是寫完作業，拜。”

夜幕降臨，黃土肆虐，我走在外面，打的腿疼極了。我心想：老爸老媽咋還沒回來，山上風一定更大，這可怎么辦啊。我兩手合在一起，放在胸前，在心中默念：老天保佑，讓爸媽快點回來，不要再刮風了。突然“嗡嗡嗡嗡”這是我家摩頭車聲。我立刻跑出去接媽媽，媽媽一進屋就放開了電腦。她說：“好樣的，作為獎勵，今天破例，讓你玩兩個點。”

再后來，我向我的朋友提起這件事時，朋友羨慕的說：“你的媽媽真好。”

是啊，她是最樸素勤勞的農民母親。

很快我就要離開母親，怕是一個月也回不來一次，可正因如此，我才要過好這段時光。

共度時光作文400字 篇5

今天潭陽小學的同學將來我們班上課!聽到曾老師給我們的喜報，我們歡呼起來!

第三節課潭陽小學的十名同學排著隊伍來到我們班，我們先用掌聲歡迎他們，他們露出了久為的笑容，開始，我還抱怨著怎么這么多男孩，許多愛心小天使也都吐了吐舌頭，有些抱怨，但在課堂上，我看他們并不遜色，勇躍的回答問題，雖然他們沒有俊俏的面容，但是，他們有著智慧的頭腦，沒想到，他們在那么艱辛的換境下也那么認真，顯然與他們的努力是分不開的!

課堂上，他們積極踴躍的回答問題，雖然普通話不是很標準，但是，他們是多么靈泛啊!課堂上，我們班的同學似乎不會甘拜下風，也滔滔不覺的說呀――許多以前調皮的同學也都不在調皮了，安安分分的上課。

開始，我還以為他們會很害羞，不敢回答問題，可他們卻都舉起高高的小手，認認真真的上課，好象很喜歡曾老師上課似的，每個人都笑嘻嘻的!

一節充滿生趣的課終于完成了!下課后，我們抓緊每分每秒與她們交談。并前，我們還給潭陽小朋友一些精美的禮物，他們都高興得合不攏嘴了呢!特別是黃麒尹身旁的同學，書包呀，什么的，紛紛收入囊中，享福羅!

我們送的物品雖不大貴重，但卻蘊涵著我們對潭小的關心與愛護，讓他們知道，還有許多人在關愛他們，祝愿他們好好學習，天天擁有一個快樂的好時光!

在他們要走前，一位同學還給他們的老師炫耀他們的禮物呢!我們見到潭小學生高興的笑著，我們也欣慰的笑了……

共度時光作文400字 篇6

朋友，在你傷心時安慰你；在你孤單時陪伴著你；在你高興時同你一起；在你困難時他向你伸出援助之手。總之，朋友是不可忽略的。

我的朋友是楊一帆，一張瓜子臉上有一對彎彎的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，可愛極了！

那一次的事讓我記憶猶新。那天早上，我們倆又聚在了一起，打算要到黃河邊上的一片空地去玩，不遠處有一片小型“沙漠”，我們倆脫了鞋，成了兩位赤腳大仙。于是，我們在“沙漠”里四處奔跑，跑累了，就用沙土往腳上灑，躺在一個小高坡上，那暖暖的陽光照在我臉上，舒服極了！我們又來到了沙漠的最東方，看見了許多頑強的小草，它從干涸的沙漠里生存，好頑強啊！正當我們為小草感慨時，我一不留神從一個高坡上滾了下來。楊一帆使壞也滾了下來，躺在了我身上。

我又爬上去，楊一帆也跟著爬上去了。楊一帆先下去，接著我又下去，我躺在了她的身上。

快樂的一天就過完了，我們戀戀不舍地離開了沙灘。

難忘與好朋友楊一帆在一起的美好時光。

共度時光作文400字 篇7

我經常想起小時候和姐姐一起度過的那些時光，那時候，我們一起放學回家。路上，我們還會買一小包零食一起分著吃。在那些時光里，充滿了我和姐姐的笑聲。

后來，她去高州讀書了，幾個星期才回來一次。我們聊天的次數越來越少，有時就算她回家了，我們也只是說幾句話而已。直到有一次，她放長假回家，想讓我陪她去買東西，我才又體會到了像小時候的那份快樂。

我們是在下午兩三點的時候出門的，這時的太陽正在頭頂，曬得讓人睜不開眼睛。姐姐撐著一把黑色的傘。傘把太陽擋住，讓我清楚地看清了現在的樣子。現在的她把頭發剪短了，可還是和以前一樣喜歡把頭發梳到耳后。她比我腦海里的她黑了不少，也瘦了不少。也許她在那里讀書真的辛苦了。不變的是她的眼睛，雖然現在戴了眼鏡，可還是和以前一樣那么漂亮，那么明亮。

起初，我們誰也沒說話，只是向前走著。后來，街邊新開的一家小店打開了我們的話題。我們互相開起了玩笑，互相討論著學校里的同學和發生的一些趣事。我們都笑了起來，她的笑聲還是那么響亮和清脆。

我們多久沒有共度這樣的時光了啊。小時候我們一起玩耍大鬧的畫面浮出我的心頭。腦海，各種美好的情感涌上了我的心頭。

那個下午過得很快，但也給我們倆留下了一段愉快的回憶和美好的時光。

很快，姐姐的假期結束了，她又要回學校了。我相信她也和我一樣，不會忘記我們共度的那些好時光，也期盼著，以后仍能共度美好時光。

第二篇：共度時光作文

共度時光作文合集七篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的共度時光作文7篇，希望對大家有所幫助。

共度時光作文 篇1

我有一個長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。

看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風景畫真是美麗迷人啊：藍藍的天空，一塵不染；草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花；遠處有一片樹林，微風吹來，所有的樹枝都在輕輕地搖擺，好看極了。

文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當我輕輕地打開來看，就會發現居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內分為上下兩層，上層有圓珠筆和鋼筆，下層有直尺和散發著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。

這些筆和橡皮都是我的好幫手。每當我在畫畫的時候，如果畫錯了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我幫你擦掉錯的。”于是，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會兒，畫本上的錯就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時間為我改錯，所以她的身體漸漸變得短小了。

“咦，這條線怎么畫不直了呀？”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢？讓我來幫你畫直線吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因為我的幫手太多了，所以才記不清楚了啊！”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲！

突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我幫你吧！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。

啊！文具盒，你日復一日、年復一年地保管著我的學習用品，你的服務態度真好呀！

今天，我無論如何都應該對你說一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過小學階段的美好時光，

共度時光作文 篇2

“我就像一條魚，水緊致細密的包裹著我，卻始終不肯滲入我的內心。”水就是我們身邊的人，雖然他們好像陪伴著我們，但沒有人能夠真正的理解我們，能夠和我們永遠一起走下去。因此，我們將把自己的感情寄托在某一事物上。比如音樂。

小時候，我就擁有一臺大音響。里面有許多歡快活潑的兒歌，那些歌詞和簡單的旋律讓我很容易就學會，我會跟著伴奏一起唱，并以此當作炫耀的資本。這些簡單快樂、無憂無慮的歌就像那時候的我一樣。

后來長大的我開始厭惡這種“俗氣”的歌，我試聽了歐美、日韓流行曲，這動感嘻哈的東西取悅了我。我追求潮范，我開始叛逆。我學著幾句歌詞，抖著腿哼兩句，我打了耳洞，我買了化妝品，我大手大腳的花錢。像這種音樂一樣，用夸張的外表包裝自己。

時間一長也會厭煩，我還是喜歡自然的自己。我變得正常，在這段時間，從幼稚的兒歌，到叛逆的流行曲，到憧憬愛情的甜歌，直到現在的回味經典。一曲音樂就是一本書，你能從里面讀出作者的感情和人生經歷。當我聽貝多芬的《月光》時，我會想到自己看過的書中的主人公坎坷的遭遇，會想到自己的經歷，油然發出許多感慨。當我聽一首輕音樂時，我會非常輕松悠然，心情舒暢。聽到激昂的音樂，昏昏沉沉的意識會變得很清醒；聽到悲傷的音樂，我也會想到自己所知道的凄慘故事，有時甚至鼻子一酸，流出兩泡眼淚。

音樂就像你的知己，它可以改變你的心情，它熟悉的旋律同你一起喜怒哀樂。如果你不拒絕它，它會永遠陪伴你。無事時，把耳機一塞，音樂會陪你度過很多美好時光。

共度時光作文 篇3

時間輕輕從我的身邊走過，我正在欣賞舞臺的華美．卻不知，它已輕輕拉開帷幕，正準備上演一場又一場的話劇．每個人帶著面具展現在舞臺上，用一貫的動作演譯著生活的點滴．

1年前

我以一個陌生人的身份來到高一8班．對于我來說，這是個陌生的地方，有著陌生的人與陌生的風景．獨自一人來到班級，老師隨便的給我安排拉個座位，這讓我有種不被重視的感覺．然后開始上課，我不知道我是怎樣上下去的．突然有種欲哭無淚的感覺．

著做學校與我原來的并不是很遠，可我感覺相差幾萬里．我已不在屬于那里．曾經的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學校．那時的我是多么天真，想上到半年，再校．還和室友們開玩笑說，走了別想我，我會回來的．半年的時間就這樣過去了．陌生的生活總要去適應．

總以為想忘記的，只要不去想，會隨時間的消逝而變淡．有些人在一起久了，才會產生感情．卻不知，那半年的時間是我用心經營的．

人生總有些事，會留下痕跡．我們要學會放棄．畢竟天下沒有不散的宴席．伴隨我的`將是我現在所擁有的．

現在時光荏苒，我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的聯絡方式．

在這里我學會了上網，與陌生的人聊天．但我從不玩游戲，再說我也不會．睡覺也成了我的必修課／我不知道我現在的樣子，有點得過且過的樣子．我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田．

一花一世界，一木一菩提．總是會在某個地點，某個瞬間，發現春天來了．而我卻穿著冬衣行走在校園中．在高二的教室前，有一種我叫不出名字的花．看到那將要長出的嫩牙，我知道我該奮斗拉．

“在某個年華時刻，夢想離我很近，好象伸手可得．而我調皮的把它撕碎．等多年以后，我站在同一地點，用手去拼湊那撕碎的夢想．那個曾屬于自己的無知已消失不見．曾留在光年之外的淚光已被冰封．而我只能用心去經營這個破碎的夢“

一年后

想象著自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現在一樣沉重．我只知道，一年后的我面臨著一場戰爭．

高考，只是一個被人放大的痛苦．只要我們不去刻意的尋找，或許會輕松些．

就讓我乘風破浪，直掛云帆濟滄海．

共度時光作文 篇4

“啦啦啦，啦啦啦！”今天我異常興奮，因為我們要去藏民居住地，感受他們的風土人情。

我們上了車，不一會兒就到了。下了車，一位藏民對我們說：“扎西德勒！”意思是：“吉祥如意”，我們也說了一句：“扎西德勒秀！”接著藏民為我們獻上了哈達，我們雙手并攏彎下腰，讓哈達戴在我們的脖子上，然后藏民把一些樹枝燃燒起來讓我們去除身上的灰塵。緊接著，我們去轉金筒轉金筒時不要回頭，寓意著祥和。最后我們又去摸了水晶球，先左手摸，再右手摸，最后兩只手一起摸。

來到了藏民家，我們喝到了香甜可口的酥油茶，吃到了牦牛肉和烤全羊，還知道了怎樣喝青稞酒讓我來介紹介紹吧！喝青稞酒時，大拇指和無名指放在一起，沾一點就像天空彈，彈第一次時說：“一敬天地！”彈第二次時說：“二敬父母！”，彈第三次時說：“三敬朋友！”然后對大家說：“槍頭！”就是“干杯”的意思。

最后，我們來到樓下，圍著旺盛的篝火，跳起了激情的鍋莊舞，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。揮手告別了藏民。

今天我十分開心，感受了藏族的風土人情，又了解了知識，今天沒有浪費！

共度時光作文 篇5

你沒有發現，養育你十幾年的父母，有時甚至比一部手機還不值錢。

在這科技高速發展，社會高速進步的年代，3g手機早已不是珍稀物種，它那幾近“廉價”的價格,更讓它幾乎達到了人手一部的高普及率。不說它那如電腦般的便捷操作，也不說那琳瑯滿目的功能應用，光是那隨時隨地的網上沖浪，便讓它比2g有過之而無不及。于是，社會出現了一大批像你那樣嗜機如命的低頭族。

吃飯，你手機看著；坐車，你手機玩著；上廁所，手機你也要抓在手上——恐怕只有洗澡不帶手機吧！為什么？只因你怕弄壞自己的寶貝手機，只因那是你快樂的根源。

盡管玩手機很快樂，孰不知，玩手機快樂的同時還會有一點“附贈品”——容易讓人患上“一點點”“微不足道”的“小”毛病。你是否發現，以前看起來遙不可及的頸椎病和近視眼已經悄悄地和你交上了朋友？頸椎不舒服，得了近視，你倒是沒什么，到醫院做個治療，去眼鏡店配個眼鏡之后，依然我行我素——家人的擔心，親人的勸告，在你的耳里聽來，卻被你當成了心疼那幾塊錢！家人，在你眼中難道就這般的不堪，這般的惜金嗎？

親人的一次次關切的問候，在你耳中變成了嘮叨；親人為你精心準備的菜肴，被你當成了白費功夫。家人一次次的關愛換來的卻是你的一次次冷漠，和你最好的，你最需要的，最離不開的，依然還是只是你的手機。面對這些，家人只能黯然神傷。

沒有人有責任對你好，所以，對你好的人，你更要倍加珍惜。朋友，請從現在起，盡量減少你那不必要的玩手機的時間，多留一些時間和珍愛你的親人一起度過，一共共享親情吧！

家，是一本永遠品味不完的書，他要我們每個人學會去品味，回憶它每一處細微的地方！

愛”這個字，對于我們來說并不陌生，它充斥著我們的生活，它就像陽光一樣，溫暖著人們的心。是人們變得熱情。——題記有一種愛叫做親情有這樣一種愛，叫做親情。從我們呱呱墜地時起，就一直伴隨著我們。在我們遇到挫折時，他總會在我們身旁陪伴，給我們鼓勵。每每清晨，母親總是第一個起來準備早飯。每當傍晚，若還未歸家，父親便在窗前靜靜等候。雖然父母能為我們做的并不很多，可這份愛卻時刻讓人感到幸福。有愛，真好。有一種愛叫做友情隨著我們一天天的長大，朋友也會日益增多。你有過陪伴你十年以上的朋友嗎？也許你們沒有，可我有。從我記事時起，她們，就在我的身邊，十多年過去了，依然不離，不棄。她們陪我一起哭，一起笑，陪我吹過風，淋過雨。她們，是我最甜蜜的依靠。有她們陪伴的曾經，惹人回味。有她們陪伴的現在，使我更加堅強。有愛，真好。

有一種愛叫做師生情有一位很愛我們的人叫做老師。她教給我們知識，教我們做一個真正的人。她對我們信任并期望我們成功。可她有時卻因為太嚴厲而受到些埋怨，但卻依然愛我們，依然用心的為我們批改作業。“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了時間和精力，為的是讓我們茁壯成長。有愛，真好。我們應該感到快樂，我們被愛緊緊包圍著。只想說一句：有愛，真好。

共度時光作文 篇6

當太陽的第一縷光輝射向大地時，那是它給人類的最溫暖的的愛；當月亮的第一縷銀輝灑向大地時，那是它給人類的最柔和的愛；當老師一次又一次的為我們講述知識時，那是老師給予我們最偉大的愛。

與您共度的時光總是那么的短暫，那么的使人留戀。在運動會上，是您為我們擂鼓助威，搖旗吶喊；課堂上，是您孜孜不倦的為我們傳授知識；當我們犯錯時，是您耐心的教導我們。昔日的往事，銘刻在心中，永遠都抹不去......那件事，到如今我仍然清晰的記得。下課鈴響了，同學們都沒有閑著的，都在埋頭做著家庭作業，大家都想著早點兒完成，回家以后就可以多玩會兒了。這時，一個熟悉的聲音在我耳畔響起：“都不要做了，下課到操場上運動一下，否則腦袋里的弦會崩斷的！”大家都笑了，可還是有些同學是外甥打燈籠——照舊（舅）。這下可把老師惹火了，您嚴厲的說：“再不出去就罰你們抄課文。”這句話一出立竿見影，頃刻間，教室里只剩我和老師。當時，我害怕極了。您看了看我說你怎么了，為什么不出去？我低下頭對您說：“老師，椅子上有一個釘子把我的衣服刮破了。老師，我不想出去活動了。”您頓時用慈母般的語氣對我說：“你過來，讓我幫你看看。”很明顯的一道一尺長的口子露了出來，您從抽屜里面拿出針和線，幫我縫了起來。這讓我不禁想到了孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。”不一會兒，您縫好了，并且拍了拍我的肩膀，對我說：“去玩去吧！”我深深的向您鞠了一躬：“謝謝您，老師！”說完后，我便走出教室，快速向操場走去。此時，我的心里像是被打翻了的五味瓶一樣，不知道是啥滋味。頓時，晶瑩的淚水奪眶而出......昔日，我們朝夕相處；昔日，我們歡聲笑語；昔日，我們熱情洋溢；昔日，我們形影不離。我不知道該怎么樣來形容，但我要說：老師，您就是靈魂的工程師，是感動的化身，是愛的天使。

我永遠都不會忘記曾經與您共度過的時光！

共度時光作文 篇7

20xx年1月19日，久違的陽光探出笑臉。我們真是幸運，又一次開展親子活動，太陽也特別“給力”，在明媚的陽光下我們的“相約冬季，感受名畫之魅”親子活動在班主任趙老師的帶領下拉開了序幕：

我班30余名同學和家長先是在浦東的“泰妃閣”餐廳聚餐，同學、家長分別圍坐在一起，一邊品嘗美味的泰國菜肴，一邊談天說地，聊聊感興趣的話題，分享著輕松和愉悅。飯后，我們的活動主題——“感受名畫之魅”開始了：

我們前往中華藝術宮參觀。早就聽老師說法國巴黎奧賽博物館珍藏名畫在這里展覽3個月，該展覽匯集了奧賽博物館珍藏的19世紀中后期到20世紀早期的87件油畫精品，并且2月28日就截止了。這次能親臨現場參觀，真是機會難得啊！我們徑直前往慕名已久第17展廳，專業解說員以精彩的解說向我們娓娓道來名畫及其背后的知識：米勒、庫爾貝和法國自然主義等等。庫爾貝畫的《掙扎的魚》看上去是魚張著嘴，很痛苦的樣子，好像在掙扎、哭訴、抗議，整個畫面以獨特的明亮和灰暗的強烈色彩對比表達了當時社會底層人民生活的苦難，和統治階級形成了鮮明的對照。米勒的《拾穗者》更為出名，作品完成于1857年，被評價為時至如今世界美術界無法超越的經典傳世巨作。畫面上農婦們在一片金黃色的稻田里，低著頭勤勞地撿拾著收割完剩下的麥穗，每個人手上抓著一小捆的麥穗，穿著粗布衣裳。遠處農夫們忙著將一堆堆的麥子裝上拖車，大大小小高高低低的人與麥子，感覺上富有一種節奏美。在金黃色的陽光照耀下，人們忙碌地工作者，表現了一種極自然又簡樸的田園之美。作品構圖飽滿，色彩明朗，以凝重質樸，造型簡約的概括力，來極富表現力地塑造平凡人物。他表現的是人和大地的親密關系，在生存面前，人類虔誠地低下他們的頭。雖然遠處飛翔的鳥兒依舊烘托出田園詩般的意境，但勞動人民凝重的身軀暗示著悲慘的生存狀態。正是這種感情使《拾穗者》超越了一般的田園美景的歌頌，而成為一幅人與土地、與生存息息相關的真正偉大的作品……零距離地接觸經典名畫，它們就像一顆顆璀璨的明珠熠熠生輝，散發著迷人的魅力。我們在法國展區流連忘返，依依不舍地離開。

在中國區，我們參觀了享有盛譽的吳冠中作品。他的油畫融入了中國水墨畫的意境，顏色暗淡，色彩并不鮮艷，但他的畫線條和構圖都很細密，整個畫面很精致和細致，這也是他的獨特風格。據解說員介紹，吳冠中先生特別愛用灰色，他調出的每一種灰色都是不一樣的，真是太厲害了！

享受完這場難得的視覺盛宴，我們來到了徐匯濱江地帶，在開闊的濱江大道，我們盡情釋放平日學習的壓力，為愉快的相聚，為開心的分享，為快樂的寒假親子活動歡呼雀躍！

第三篇：有關共度時光作文

有關共度時光作文十篇

在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的共度時光作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

共度時光作文 篇1

陽光燦爛，風和日麗，妻子把許多衣服取出來，搭在晾衣繩上曬，一時間，陽臺上飛紅飄紫，五彩繽紛，煞是好看。每到曬衣服的時候，也是女兒最高興的時候。平時難得一動的大箱子打開了，好聞的樟腦味飄出來，在屋子里彌散。那深深的大箱子在女兒的眼睛里肯定是個寶藏，她抓起這件拿起那件，東摸摸西探探，有時還把她看中的漂亮衣服或繡花被面批在身上招搖，全不把我們的喝禁當回事。妻忽然問她：“媽媽的哪件衣服最漂亮？”

她有些拿不定主意，瞄瞄這件瞅瞅那件，花了眼一般，突然瞥見床上的一件睡衣，一把搶在手里說：“這件。”我們有些驚訝，這只是一件普通的睡衣，我們結婚時買的，許多年過去了，已經有些舊了，女兒怎么會看上這件呢？女兒認真地說：“穿上這件，媽媽就不會再出門了。”我和妻子一下子就沉默了，又有些辛酸。原來，這件衣服的漂亮，竟有它不同尋常的理由。

是的，妻子穿著灰色的校服的時候，是嚴肅認真的講師；穿著西服的時候，是巡回演講團里受人尊敬的貴客；穿著晚禮服的時候，是宴會上得體的女賓。但她穿上睡衣的時候呢？沒有頭銜、沒有掌聲、沒有應酬，她只是一個小女孩親愛的媽媽。她安詳地裹在睡衣里，散發出溫馨的氣息，整個

家也會隨之溫馨起來。她穿上睡衣，可以坐在燈下跟女兒講故事；她穿上睡衣，全家人就可以共度一個美好的夜晚。

想一想，我們和家人坐在一起共享美好時光的日子確實不多。我們生活在一個快速發展、壓力倍增的時代，也是一個職業化的時代，許許多多的人整天被裹在鐵殼一樣的職業裝里，和家人在一起的時間越來越少，忙碌中疏淡了親情。

人生中最重要的是什么？不是被掌聲托起的榮耀，不是被鮮花簇擁的驕傲，而是與家人共度一個個平靜而幸福的夜晚。可惜這個簡單的道理不是每個人都能悟到的。而今天，卻被我的小女兒不經意地說破。睡衣，所有衣服中坐最不起眼的衣服，卻代表著那么多美好的東西。穿上它，可以和家人一起看看電視；穿上它，可以和家人聊聊家常；穿上它，可以恬然睡去，讓家人不再牽掛。

多給家和家人一些時間吧。

共度時光作文 篇2

你沒有發現，養育你十幾年的父母，有時甚至比一部手機還不值錢。

在這科技高速發展，社會高速進步的年代，3g手機早已不是珍稀物種，它那幾近“廉價”的價格,更讓它幾乎達到了人手一部的高普及率。不說它那如電腦般的便捷操作，也不說那琳瑯滿目的功能應用，光是那隨時隨地的網上沖浪，便讓它比2g有過之而無不及。于是，社會出現了一大批像你那樣嗜機如命的低頭族。

吃飯，你手機看著；坐車，你手機玩著；上廁所，手機你也要抓在手上——恐怕只有洗澡不帶手機吧！為什么？只因你怕弄壞自己的寶貝手機，只因那是你快樂的根源。

盡管玩手機很快樂，孰不知，玩手機快樂的同時還會有一點“附贈品”——容易讓人患上“一點點”“微不足道”的“小”毛病。你是否發現，以前看起來遙不可及的頸椎病和近視眼已經悄悄地和你交上了朋友？頸椎不舒服，得了近視，你倒是沒什么，到醫院做個治療，去眼鏡店配個眼鏡之后，依然我行我素——家人的擔心，親人的勸告，在你的耳里聽來，卻被你當成了心疼那幾塊錢！家人，在你眼中難道就這般的不堪，這般的惜金嗎？

親人的一次次關切的問候，在你耳中變成了嘮叨；親人為你精心準備的菜肴，被你當成了白費功夫。家人一次次的關愛換來的卻是你的一次次冷漠，和你最好的，你最需要的，最離不開的，依然還是只是你的手機。面對這些，家人只能黯然神傷。

沒有人有責任對你好，所以，對你好的人，你更要倍加珍惜。朋友，請從現在起，盡量減少你那不必要的玩手機的時間，多留一些時間和珍愛你的親人一起度過，一共共享親情吧！

家，是一本永遠品味不完的書，他要我們每個人學會去品味，回憶它每一處細微的地方！

愛”這個字，對于我們來說并不陌生，它充斥著我們的生活，它就像陽光一樣，溫暖著人們的心。是人們變得熱情。——題記有一種愛叫做親情有這樣一種愛，叫做親情。從我們呱呱墜地時起，就一直伴隨著我們。在我們遇到挫折時，他總會在我們身旁陪伴，給我們鼓勵。每每清晨，母親總是第一個起來準備早飯。每當傍晚，若還未歸家，父親便在窗前靜靜等候。雖然父母能為我們做的并不很多，可這份愛卻時刻讓人感到幸福。有愛，真好。有一種愛叫做友情隨著我們一天天的.長大，朋友也會日益增多。你有過陪伴你十年以上的朋友嗎？也許你們沒有，可我有。從我記事時起，她們，就在我的身邊，十多年過去了，依然不離，不棄。她們陪我一起哭，一起笑，陪我吹過風，淋過雨。她們，是我最甜蜜的依靠。有她們陪伴的曾經，惹人回味。有她們陪伴的現在，使我更加堅強。有愛，真好。

有一種愛叫做師生情有一位很愛我們的人叫做老師。她教給我們知識，教我們做一個真正的人。她對我們信任并期望我們成功。可她有時卻因為太嚴厲而受到些埋怨，但卻依然愛我們，依然用心的為我們批改作業。“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為我們付出了時間和精力，為的是讓我們茁壯成長。有愛，真好。我們應該感到快樂，我們被愛緊緊包圍著。只想說一句：有愛，真好。

共度時光作文 篇3

“我就像一條魚，水緊致細密的包裹著我，卻始終不肯滲入我的內心。”水就是我們身邊的人，雖然他們好像陪伴著我們，但沒有人能夠真正的理解我們，能夠和我們永遠一起走下去。因此，我們將把自己的感情寄托在某一事物上。比如音樂。

小時候，我就擁有一臺大音響。里面有許多歡快活潑的兒歌，那些歌詞和簡單的旋律讓我很容易就學會，我會跟著伴奏一起唱，并以此當作炫耀的資本。這些簡單快樂、無憂無慮的歌就像那時候的我一樣。

后來長大的我開始厭惡這種“俗氣”的歌，我試聽了歐美、日韓流行曲，這動感嘻哈的東西取悅了我。我追求潮范，我開始叛逆。我學著幾句歌詞，抖著腿哼兩句，我打了耳洞，我買了化妝品，我大手大腳的花錢。像這種音樂一樣，用夸張的外表包裝自己。

時間一長也會厭煩，我還是喜歡自然的自己。我變得正常，在這段時間，從幼稚的兒歌，到叛逆的流行曲，到憧憬愛情的甜歌，直到現在的回味經典。一曲音樂就是一本書，你能從里面讀出作者的感情和人生經歷。當我聽貝多芬的《月光》時，我會想到自己看過的書中的主人公坎坷的遭遇，會想到自己的經歷，油然發出許多感慨。當我聽一首輕音樂時，我會非常輕松悠然，心情舒暢。聽到激昂的音樂，昏昏沉沉的意識會變得很清醒；聽到悲傷的音樂，我也會想到自己所知道的凄慘故事，有時甚至鼻子一酸，流出兩泡眼淚。

音樂就像你的知己，它可以改變你的心情，它熟悉的旋律同你一起喜怒哀樂。如果你不拒絕它，它會永遠陪伴你。無事時，把耳機一塞，音樂會陪你度過很多美好時光。

共度時光作文 篇4

過去就像一個卷軸，在我的腦海中一個接一個地轉動起來。和你一起走過的日子，深深地刻在一年一度的年輪上，充滿了深深的幸福。

是你在我生病的時候照顧了我。當我沮喪的時候，你給了我鼓勵和勇氣。你是陪我走到今天的那個人，盡管這13年風雨兼程。謝謝你抽出時間陪我。

我記得我小學的時候，經常肚子疼。所以放學后我必須去診所。你總是早早離開，等我離開。看著我，給我打針。你一整天都很累，所以你必須在休息時間照顧我。我告訴過你好幾次不要來，但你還是每天準時來，不管刮風下雨。我真的很擔心你。

時間如水，日月如梭。突然，我成了一名初中生。雖然我覺得你很啰嗦，但是我沒什么好抱怨的，因為我知道你在盡力。雖然有時候會有悲傷，但快樂和幸福仍然占據著你我之間的大多數。在明亮的月夜下，淡淡的月光把你的白發照得如此明顯，像雪一樣耀眼。我非常希望它在月光下能反射成白色。不過，這些確實是一些銀發。我不知道你的頭發是怎么變白的。是因為老了，還是因為經常生氣，還是因為沒日沒夜的為我打工？我無法解釋。時光如流水般流逝，再也不會回來。我開始意識到你一天比一天老。我不能再讓時間流逝了。我應該珍惜和你在一起的時間。

我忘不了生病時你焦慮的眼神。我忘不了摔倒時你焦急的表情。當我成功的時候，我忘不了你充滿喜悅的笑臉。

是你。我媽媽教我要堅強。你教我互相幫助。你教會了我一生受益的品質。和你在一起的快樂時光是我最溫暖的回憶。

共度時光作文 篇5

趙老師，不知您是否還記得當初的二年二班？是您給了我們一段難忘而美好的時光。

您是在我們二年級的時候從外校轉來的，一直到四年級結束才離開。在這兩年里，您對我們很嚴格，只要犯了錯就要被罰，而最嚴厲的懲罰就是批評一頓，再抄上幾篇很長的文章。有一回，我和一位同學沒有帶作業，被罰在音樂課上抄課文。那位同學很快就抄完了，老師一看，他沒有標上標點，馬上又要他重新抄了一遍。終于，我們都抄完了，我們揉著發酸的手，心想，總算是寫完了，可是，老師接下來做了一件讓我們跌破眼鏡的事，她拿起書，一個字一個字地核對！在這件事上，老師教會了我們要從細微處入手，養成一絲不茍的好習慣。趙老師不僅對我們嚴格要求，對自己也是嚴于律己，我們從未見過她任何一次的失誤。

您很公正，對我們也是無微不至地關懷，不管是誰受傷了，您都會立即幫我們處置。一回我在外面瘋跑，結果摔了一跤，腿上劃了個口子，您知道后立即找來藥水，仔細地為我消毒，還小心翼翼地為我纏上了紗布，而且還一連好幾天都監督我，不讓我做劇烈的活動，直到我傷好了才放下心來。您對我們的學習更是關心，只要有誰拉了課，您都會犧牲自己的休息時間，一絲不茍地為他補課。

老師，不知您是否還記得我們呢？我永遠記得我們在一起的點點滴滴，我永遠愛您！

共度時光作文 篇6

時光飛逝，六年的時間就這樣過去了，初中的我依舊忘不了那段美好的時光，曾有歡樂曾有悲傷。忘不了童年時的小學，忘不了童年時的同學，更忘不了童年時的老師。多么懷念與您共度的時光。

曾記得那次的經歷，讓我至今都萬分感謝您。

小學一年級時，您把我帶到一個寬敞明亮的教室里，開始了我的小學生活。這的一切我都是陌生的，這讓我微微地感到一絲害怕，一年級都過去兩個月了，可是我很少和同學還有您說話，每當您叫我回答問題時，我都不知所措，連會的也不回答，下課時，我經常自己一個人呆著，很少和同學們一起玩耍。您漸漸發現了這一點，便對我有了一步步的關心，甚至幾次對我耐心的開導。您常對我說：“孩子，你不要害怕和別人交流，回答問題時也不要緊張，一定要有勇氣，有信心，回答錯了也沒關系，我們不會才來上學的，都會了就不用老師教了。”你還有一次說全班同學每天要和我說一句話，這雖然是句玩笑話，但我非常的感激您。

可想而知，漸漸的，我終于變得充滿勇氣與自信了，我的朋友也越來越多了，您對我的幫助，真是太大了。

還記得快畢業時，一件令您費心的事。那是畢業的前夕，我和同學們的心情都是很興奮的，一次音樂課的時候，音樂老師去開會了，我們獨自在班里，弄出了一個很慘的事，老師不在，有幾個同學鬧開了，一男生把頭放進書桌堂里，然后還把桌板給蓋上了，一股寸勁，脖子不知道怎么了，就偏向右側了，當您回來時趕緊送他去了醫院，您的心情一定是糟透了，但您一直保持平靜的表情。這件事讓您操了不少的心，本來事情就很多，您便更加勞累了，雖然是這樣，但您還是像以前一樣盡職盡責。看到您為我們操了不少的心，看在眼里別提有多心疼了，其它老師一說離開咱班，都很高興，只有你一直陪伴我們到畢業。

畢業了，這件事也過去了，老師您從無奈轉到樂觀，每當我們回小學去看您，您總是用親切的話語不斷的鼓勵我們，從來沒有怨言。老師我們真心的祝福您，愛戴您。

與您共度的時光，是那么的長有那么的短，您對每一個同學都是那么的關懷，雖然已經離別，但我永遠也忘不了這與您共度的美好時光。

共度時光作文 篇7

當太陽的第一縷光輝射向大地時，那是它給人類的最溫暖的的愛；當月亮的第一縷銀輝灑向大地時，那是它給人類的最柔和的愛；當老師一次又一次的為我們講述知識時，那是老師給予我們最偉大的愛。

與您共度的時光總是那么的短暫，那么的使人留戀。在運動會上，是您為我們擂鼓助威，搖旗吶喊；課堂上，是您孜孜不倦的為我們傳授知識；當我們犯錯時，是您耐心的教導我們。昔日的往事，銘刻在心中，永遠都抹不去......那件事，到如今我仍然清晰的記得。下課鈴響了，同學們都沒有閑著的，都在埋頭做著家庭作業，大家都想著早點兒完成，回家以后就可以多玩會兒了。這時，一個熟悉的聲音在我耳畔響起：“都不要做了，下課到操場上運動一下，否則腦袋里的弦會崩斷的！”大家都笑了，可還是有些同學是外甥打燈籠——照舊（舅）。這下可把老師惹火了，您嚴厲的說：“再不出去就罰你們抄課文。”這句話一出立竿見影，頃刻間，教室里只剩我和老師。當時，我害怕極了。您看了看我說你怎么了，為什么不出去？我低下頭對您說：“老師，椅子上有一個釘子把我的衣服刮破了。老師，我不想出去活動了。”您頓時用慈母般的語氣對我說：“你過來，讓我幫你看看。”很明顯的一道一尺長的口子露了出來，您從抽屜里面拿出針和線，幫我縫了起來。這讓我不禁想到了孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。”不一會兒，您縫好了，并且拍了拍我的肩膀，對我說：“去玩去吧！”我深深的向您鞠了一躬：“謝謝您，老師！”說完后，我便走出教室，快速向操場走去。此時，我的心里像是被打翻了的五味瓶一樣，不知道是啥滋味。頓時，晶瑩的淚水奪眶而出......昔日，我們朝夕相處；昔日，我們歡聲笑語；昔日，我們熱情洋溢；昔日，我們形影不離。我不知道該怎么樣來形容，但我要說：老師，您就是靈魂的工程師，是感動的化身，是愛的天使。

我永遠都不會忘記曾經與您共度過的時光！

共度時光作文 篇8

結局是沉重悲痛的，當我看到峰腰雌獅再次離群而去，紅飄帶在該挽留還是繼續殺戮中猶豫徘徊時，不禁皺起眉頭，我感到自己就在故事發生的現場，然后作者蹲在我旁邊，我們藏在草叢里靜靜地觀察著一切。

晚上，我躺在床上，回想這今天的故事情節，看完這本書后，我多的更是對峰腰雌獅的尊重，對于一個在族群里沒有地位的雌獅第一次離群出走，之后對紅飄帶進行改造，對紅飄帶失望透頂后，第二次離群出走，他敢于嘗試去探索的精神，正是我們所缺乏的。

如果讓我重新選擇，我還是會和書一起共度美好時光。

九點的鬧鐘和清晨的陽光把我叫醒，坐在窗臺上的貓伸了個懶腰，我打開窗戶讓更多的陽光涌進來，深呼一口氣清晨的空氣中夾雜著一絲泥土的味道。時間和光照剛剛好，柔和的陽谷啊照在米黃色的紙上，使上面的黑色字體更加明顯，像這樣“溫柔的”陽光在夏天真的是太少見了，因為夏天的陽光大部分時間都很刺眼，脾氣很暴躁，在這樣美好的天氣里，人們也會去野餐，釣魚，散步，騎單車，也許是我懶的原因不喜歡多走動，我走到書房坐在書桌上拿出書，細細品味，這是我最喜歡的動物小說沒有之一，它的名字叫：《紅飄帶獅王》這是動物小說大王沈石溪的作品，這本書的大體意思是：一頭美麗的雌獅叫峰腰雌獅，因為自己的孩子被新上任的獅王殘忍殺害對獅群失望透頂，而離群出走，在那之后她遇到了紅飄帶雄獅，一步一步幫他樹立成為獅王的良好品格，后來，紅飄帶當上了獅王，風格雖然良好，但還是走上了前一個獅王的后塵，開始屠殺前任獅王的幼崽，最后峰腰雌獅失望透頂，離他而去。

我和作者在書中呆了一下午，當我們談到小說結尾時，鬧鐘再次把我從書中拉了出來，我把書放回原位，與作者暫時告別了。

在這美好的時光里也許人們愿意與親人，家人，朋友，一起度過，而我更愿意和書一起度過，在我眼里書是我的摯友，是引領我走上知識道路的使者。

共度時光作文 篇9

20xx年1月19日，久違的陽光探出笑臉。我們真是幸運，又一次開展親子活動，太陽也特別“給力”，在明媚的陽光下我們的“相約冬季，感受名畫之魅”親子活動在班主任趙老師的帶領下拉開了序幕：

我班30余名同學和家長先是在浦東的“泰妃閣”餐廳聚餐，同學、家長分別圍坐在一起，一邊品嘗美味的泰國菜肴，一邊談天說地，聊聊感興趣的話題，分享著輕松和愉悅。飯后，我們的活動主題——“感受名畫之魅”開始了：

我們前往中華藝術宮參觀。早就聽老師說法國巴黎奧賽博物館珍藏名畫在這里展覽3個月，該展覽匯集了奧賽博物館珍藏的19世紀中后期到20世紀早期的87件油畫精品，并且2月28日就截止了。這次能親臨現場參觀，真是機會難得啊！我們徑直前往慕名已久第17展廳，專業解說員以精彩的解說向我們娓娓道來名畫及其背后的知識：米勒、庫爾貝和法國自然主義等等。庫爾貝畫的《掙扎的魚》看上去是魚張著嘴，很痛苦的樣子，好像在掙扎、哭訴、抗議，整個畫面以獨特的明亮和灰暗的強烈色彩對比表達了當時社會底層人民生活的苦難，和統治階級形成了鮮明的對照。米勒的《拾穗者》更為出名，作品完成于1857年，被評價為時至如今世界美術界無法超越的經典傳世巨作。畫面上農婦們在一片金黃色的稻田里，低著頭勤勞地撿拾著收割完剩下的麥穗，每個人手上抓著一小捆的麥穗，穿著粗布衣裳。遠處農夫們忙著將一堆堆的麥子裝上拖車，大大小小高高低低的人與麥子，感覺上富有一種節奏美。在金黃色的陽光照耀下，人們忙碌地工作者，表現了一種極自然又簡樸的田園之美。作品構圖飽滿，色彩明朗，以凝重質樸，造型簡約的概括力，來極富表現力地塑造平凡人物。他表現的是人和大地的親密關系，在生存面前，人類虔誠地低下他們的頭。雖然遠處飛翔的鳥兒依舊烘托出田園詩般的意境，但勞動人民凝重的身軀暗示著悲慘的生存狀態。正是這種感情使《拾穗者》超越了一般的田園美景的歌頌，而成為一幅人與土地、與生存息息相關的真正偉大的作品……零距離地接觸經典名畫，它們就像一顆顆璀璨的明珠熠熠生輝，散發著迷人的魅力。我們在法國展區流連忘返，依依不舍地離開。

在中國區，我們參觀了享有盛譽的吳冠中作品。他的油畫融入了中國水墨畫的意境，顏色暗淡，色彩并不鮮艷，但他的畫線條和構圖都很細密，整個畫面很精致和細致，這也是他的獨特風格。據解說員介紹，吳冠中先生特別愛用灰色，他調出的每一種灰色都是不一樣的，真是太厲害了！

享受完這場難得的視覺盛宴，我們來到了徐匯濱江地帶，在開闊的濱江大道，我們盡情釋放平日學習的壓力，為愉快的相聚，為開心的分享，為快樂的寒假親子活動歡呼雀躍！

共度時光作文 篇10

時間輕輕從我的身邊走過，我正在欣賞舞臺的華美．卻不知，它已輕輕拉開帷幕，正準備上演一場又一場的話劇．每個人帶著面具展現在舞臺上，用一貫的動作演譯著生活的點滴．

1年前

我以一個陌生人的身份來到高一8班．對于我來說，這是個陌生的地方，有著陌生的人與陌生的風景．獨自一人來到班級，老師隨便的給我安排拉個座位，這讓我有種不被重視的感覺．然后開始上課，我不知道我是怎樣上下去的．突然有種欲哭無淚的感覺．

著做學校與我原來的并不是很遠，可我感覺相差幾萬里．我已不在屬于那里．曾經的我，向往這里一切，由于中考的失誤，不得不選擇另一所學校．那時的我是多么天真，想上到半年，再校．還和室友們開玩笑說，走了別想我，我會回來的．半年的時間就這樣過去了．陌生的生活總要去適應．

總以為想忘記的，只要不去想，會隨時間的消逝而變淡．有些人在一起久了，才會產生感情．卻不知，那半年的時間是我用心經營的．

人生總有些事，會留下痕跡．我們要學會放棄．畢竟天下沒有不散的宴席．伴隨我的將是我現在所擁有的．

現在時光荏苒，我的天空不在有灰色．伴隨我的已成為熟悉的人．笑是我們唯一的聯絡方式．

在這里我學會了上網，與陌生的人聊天．但我從不玩游戲，再說我也不會．睡覺也成了我的必修課／我不知道我現在的樣子，有點得過且過的樣子．我在這里等待，守望我那快要枯死的麥田．

一花一世界，一木一菩提．總是會在某個地點，某個瞬間，發現春天來了．而我卻穿著冬衣行走在校園中．在高二的教室前，有一種我叫不出名字的花．看到那將要長出的嫩牙，我知道我該奮斗拉．

“在某個年華時刻，夢想離我很近，好象伸手可得．而我調皮的把它撕碎．等多年以后，我站在同一地點，用手去拼湊那撕碎的夢想．那個曾屬于自己的無知已消失不見．曾留在光年之外的淚光已被冰封．而我只能用心去經營這個破碎的夢“

一年后

想象著自己的一年后，即將步入高三的我，是否與以前一樣輕松，象現在一樣沉重．我只知道，一年后的我面臨著一場戰爭．

高考，只是一個被人放大的痛苦．只要我們不去刻意的尋找，或許會輕松些．

就讓我乘風破浪，直掛云帆濟滄海．

第四篇：共度時光作文400字

共度時光作文400字8篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的共度時光作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

共度時光作文400字 篇1

朋友，在你傷心時安慰你；在你孤單時陪伴著你；在你高興時同你一起；在你困難時他向你伸出援助之手。總之，朋友是不可忽略的。

我的朋友是楊一帆，一張瓜子臉上有一對彎彎的眉毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，可愛極了！

那一次的事讓我記憶猶新。那天早上，我們倆又聚在了一起，打算要到黃河邊上的一片空地去玩，不遠處有一片小型“沙漠”，我們倆脫了鞋，成了兩位赤腳大仙。于是，我們在“沙漠”里四處奔跑，跑累了，就用沙土往腳上灑，躺在一個小高坡上，那暖暖的陽光照在我臉上，舒服極了！我們又來到了沙漠的最東方，看見了許多頑強的小草，它從干涸的沙漠里生存，好頑強啊！正當我們為小草感慨時，我一不留神從一個高坡上滾了下來。楊一帆使壞也滾了下來，躺在了我身上。

我又爬上去，楊一帆也跟著爬上去了。楊一帆先下去，接著我又下去，我躺在了她的身上。

快樂的一天就過完了，我們戀戀不舍地離開了沙灘。

難忘與好朋友楊一帆在一起的美好時光。

共度時光作文400字 篇2

最后的那兩年，是我們最快樂的時光，因為有您的陪伴，給我們留下了深刻的回憶。您帶著我們走過校園里的每一個角落，永遠都想著我們的快樂，而您卻不是很開心。

您在冬天帶著我們到雪地上感受雪和冬天，您在同學暈倒在地上連外套都來不及穿就送他去醫院，您在我們輸了足球賽后還給過我們鼓勵和安慰......我記得您教我們的第一天，您早早的在教室的黑板上寫下了“海納百川，有容乃大”八個大字，您給我們講解了這八個大字的含義，希望我們都能團結，當時的我們還不是很懂，但后來您給我們豎起了榜樣，后來雖然沒有達到您期盼的目標，但我們比以前更團結了。

我記得班級的很多同學一起說那一個同學，那個同學自己坐車回家了，您為了他不知道打了多少電話給他的家長，不知道您擔心了多少次。但是第二天您并沒有說他，只是心平氣和的問他事情的來龍去脈，我能看出你是壓著心中的怒火，雖然后來你對那些同學的批評非常兇狠，但是我也知道您是為了我們好，那天我們就看出您是一個寬容的老師。

我還記得您帶著我們出去參加學校組織的足球賽，您看到喜鵲，說它是在報喜。雖然最后我們還是輸了，但您給予我們更大的鼓勵和安慰。

兩年，看起來很漫長，但是對我們來說卻是很短的時間，現在想起來只覺得是那么幾天，感謝一路上有您。

共度時光作文400字 篇3

時光匆匆如流水，歲月如流不復返，人生中有很多美好而短暫的時光，隨著時間的流逝，那些事情也漸漸淡忘，但是有一段時光我記憶猶新，永遠無法忘懷。

那是六年級上學期的結業式，隨著春節的臨近本該高興的我此時卻怎么也高興不起來。原因是我就要離開生活了六年的校園和朝夕相處了這么久的同學去昆山一中心小學讀書了。

思緒不由的又回到了以前，記得有一次我們一起去公園劃船。我們先把船劃到了湖中央然后讓船自由地在水面上漂浮，我們則打起了“水仗”，大家互相用水潑著，但是這水代表這祝福。誰身上水多，就說明誰得到的祝福多。潑累了，我們就坐在船上聊天，講有趣的故事，講最近發生的事情。

今天也許是我們最后一次坐在同一個教室里，一起聽老師布置作業，一起游戲了。老師和同學都給我寫了很多想說的話。看著那些親切的話語，我的腦海中就情不自禁地浮現出我和老師，同學一起在青山素質教育基地生火野炊，一起在宿舍斗嘴，一起完成軍事五項訓練的畫面。可惜那段時光已成為永遠無法返回的過去了。

翻動著我們曾經的留影，回憶著我們的喜怒哀樂，往日的歡笑歷歷在目，再次回想起來別有一番風味。我永遠珍惜那段美好的時光!收起

共度時光作文400字 篇4

我經常想起小時候和姐姐一起度過的那些時光，那時候，我們一起放學回家。路上，我們還會買一小包零食一起分著吃。在那些時光里，充滿了我和姐姐的笑聲。

后來，她去高州讀書了，幾個星期才回來一次。我們聊天的次數越來越少，有時就算她回家了，我們也只是說幾句話而已。直到有一次，她放長假回家，想讓我陪她去買東西，我才又體會到了像小時候的那份快樂。

我們是在下午兩三點的時候出門的，這時的太陽正在頭頂，曬得讓人睜不開眼睛。姐姐撐著一把黑色的傘。傘把太陽擋住，讓我清楚地看清了現在的樣子。現在的她把頭發剪短了，可還是和以前一樣喜歡把頭發梳到耳后。她比我腦海里的她黑了不少，也瘦了不少。也許她在那里讀書真的辛苦了。不變的是她的眼睛，雖然現在戴了眼鏡，可還是和以前一樣那么漂亮，那么明亮。

起初，我們誰也沒說話，只是向前走著。后來，街邊新開的一家小店打開了我們的話題。我們互相開起了玩笑，互相討論著學校里的同學和發生的一些趣事。我們都笑了起來，她的笑聲還是那么響亮和清脆。

我們多久沒有共度這樣的時光了啊。小時候我們一起玩耍大鬧的畫面浮出我的心頭。腦海，各種美好的情感涌上了我的心頭。

那個下午過得很快，但也給我們倆留下了一段愉快的回憶和美好的時光。

很快，姐姐的假期結束了，她又要回學校了。我相信她也和我一樣，不會忘記我們共度的那些好時光，也期盼著，以后仍能共度美好時光。

共度時光作文400字 篇5

過去就像一個卷軸，在我的腦海中一個接一個地轉動起來。和你一起走過的日子，深深地刻在一年一度的年輪上，充滿了深深的幸福。

是你在我生病的時候照顧了我。當我沮喪的時候，你給了我鼓勵和勇氣。你是陪我走到今天的那個人，盡管這13年風雨兼程。謝謝你抽出時間陪我。

我記得我小學的時候，經常肚子疼。所以放學后我必須去診所。你總是早早離開，等我離開。看著我，給我打針。你一整天都很累，所以你必須在休息時間照顧我。我告訴過你好幾次不要來，但你還是每天準時來，不管刮風下雨。我真的很擔心你。

時間如水，日月如梭。突然，我成了一名初中生。雖然我覺得你很啰嗦，但是我沒什么好抱怨的，因為我知道你在盡力。雖然有時候會有悲傷，但快樂和幸福仍然占據著你我之間的大多數。在明亮的月夜下，淡淡的月光把你的白發照得如此明顯，像雪一樣耀眼。我非常希望它在月光下能反射成白色。不過，這些確實是一些銀發。我不知道你的頭發是怎么變白的。是因為老了，還是因為經常生氣，還是因為沒日沒夜的為我打工？我無法解釋。時光如流水般流逝，再也不會回來。我開始意識到你一天比一天老。我不能再讓時間流逝了。我應該珍惜和你在一起的時間。

我忘不了生病時你焦慮的眼神。我忘不了摔倒時你焦急的表情。當我成功的時候，我忘不了你充滿喜悅的笑臉。

是你。我媽媽教我要堅強。你教我互相幫助。你教會了我一生受益的品質。和你在一起的快樂時光是我最溫暖的回憶。

共度時光作文400字 篇6

今天潭陽小學的同學將來我們班上課!聽到曾老師給我們的喜報，我們歡呼起來!

第三節課潭陽小學的十名同學排著隊伍來到我們班，我們先用掌聲歡迎他們，他們露出了久為的笑容，開始，我還抱怨著怎么這么多男孩，許多愛心小天使也都吐了吐舌頭，有些抱怨，但在課堂上，我看他們并不遜色，勇躍的.回答問題，雖然他們沒有俊俏的面容，但是，他們有著智慧的頭腦，沒想到，他們在那么艱辛的換境下也那么認真，顯然與他們的努力是分不開的!

課堂上，他們積極踴躍的回答問題，雖然普通話不是很標準，但是，他們是多么靈泛啊!課堂上，我們班的同學似乎不會甘拜下風，也滔滔不覺的說呀――許多以前調皮的同學也都不在調皮了，安安分分的上課。

開始，我還以為他們會很害羞，不敢回答問題，可他們卻都舉起高高的小手，認認真真的上課，好象很喜歡曾老師上課似的，每個人都笑嘻嘻的!

一節充滿生趣的課終于完成了!

下課后，我們抓緊每分每秒與她們交談。

并前，我們還給潭陽小朋友一些精美的禮物，他們都高興得合不攏嘴了呢!特別是黃麒尹身旁的同學，書包呀，什么的，紛紛收入囊中，享福羅!

我們送的物品雖不大貴重，但卻蘊涵著我們對潭小的關心與愛護，讓他們知道，還有許多人在關愛他們，祝愿他們好好學習，天天擁有一個快樂的好時光!

在他們要走前，一位同學還給他們的老師炫耀他們的禮物呢!

我們見到潭小學生高興的笑著，我們也欣慰的笑了……

共度時光作文400字 篇7

今天晚上，我坐在書桌前，做著《暑假作業本》，不禁回憶起20xx年那次青島之旅，心里美美的，那次真是太美好了。

我回憶著：上次去青島的那一天，五點就要起床了。想到這，我臉上立刻寫滿了“生氣”，但是“字跡”很快就消失了。我又沉浸在美好的回憶中：那次還能坐旅行神器飛機，而且還是首都航空。我們一家人依次排隊過了安檢、上了飛機。飛機在2號起跑線上滑行了起來，沒過多久，飛機和“藍天”大哥打了個照面，便“攀”上了云層。不愧是飛機，飛得就是快，一眨眼的功夫，就在青島流亭機場著陸了。剛下飛機，我們一家人“飛奔”向旅游大巴，大巴載著我們前往此次旅行的第一站青島海洋館。到了目地的，我們在里面學了很多海洋知識，如：馬達加斯加貝類種；水母種等，還觀看了精彩的海豚表演忽然，傳來一陣響動，我一驚，被拉回到現實，立刻擺出了一副做作業的樣子，見沒有人來，我才虛驚一場。

忽然，門被重重地推開了，媽媽走了進來，見我沒做多少作業，我耳邊又想起了河東獅吼的喊聲唉！不知道什么時候還能再來一次美好的回憶，再現一次美好的時光

共度時光作文400字 篇8

中秋月兒還未圓，中國少數民族作家已圓了成立少數民族研究中心的美夢，此時，我們的汽車在內蒙古多情的大地上飛馳。朋友們或深思或歡樂，當明月升起的時候，我們流著淚水依依惜別。還有那么幾個小時 幾個小時喲 中秋的圓月掛起來 圓月掛起來喲 天上的月亮圓又圓 月亮圓又圓喲 我們的民族大團圓 民族大團圓喲 民族兄弟姐妹走來了 兄弟姐妹走來了喲 越過高山幾重重 幾重重高山越過喲 跨過大海幾道道 幾道道大海跨過喲 為了圓文學共同之夢 圓文學共同之夢喲 別問我從哪里來 從哪里來喲 別問我往哪兒去 往哪兒去喲 別問我來自哪個民族 來自哪個民族喲 別問我筆下寫的是什么 寫的是什么喲 我們在車上共度中秋之夜 共度中秋之夜喲 歡樂的時刻終生難忘 終生難忘喲 我們的歡笑融到了一塊 融到了一塊喲 “中心”讓作家的心連在了一 心連在了一起喲 蒙古大草原為我們喝彩 為我們喝彩喲 從今往后天南地北心相通 天南地北心相通喲 不是十五月也圓 月也圓喲月也圓 年年中秋更相思 更相思喲在中秋 十五月兒圓圓月照床頭 圓圓月兒照床頭喲 你在天的那一頭 天那一頭的你喲 我在海的那一頭 海那一頭的我喲 你我仍然會想起 仍然會想起喲 曾經一塊度中秋 中秋一塊度喲 望明月思朋友 思朋友喲望明月 年年月月月相似 月相似喲月相似 仍思當年中秋樂(中國少數民族作家研究中心供稿)責任編輯 陳 沖

第五篇：共度時光作文

精選共度時光作文合集五篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的共度時光作文5篇，希望能夠幫助到大家。

共度時光作文 篇1

窗外，月兒正圓。窗內的桌上，放著分好了的四塊月餅——媽媽一塊，爸爸一塊，剩下的兩塊全歸我。這樣的時光，年年中秋都會出現。

媽媽向來不愛吃甜食。“月餅這東西吧，太膩了。我可吃不來！”她總是這么說。可每回中秋，她也總要吃上一塊：拇指和中指捏著，在唇邊遲疑地停留，緩緩咬一小口后，她便總會蹙起眉頭，搖頭道，“就是太甜太膩了。”而后便總要舉起茶杯，細呷一口茶“還是這茶水好，沁人心脾。”看著她那“滑稽”的動作，我和爸爸不禁想笑。盡管媽媽不愛月餅，中秋時節她也會認真地吃完自己的那塊月餅。

與媽媽不同，爸爸對甜食的喜愛從他的“肚量”上就可見一斑。“今年的月餅可比去年的好吃！兒子，快嘗嘗！”屬于他的那份月餅總會被他迅速地塞入嘴中，沒有半分遲疑。幸福的笑容便浮現在他的臉上，他總會去細細品味，生怕錯過月餅任何一個細微的味道——不僅是月餅，其他甜食也是如此，家里柜中的甜食，大多是由他“樂此不疲”地采購回來的。可換做是別的甜食，他總會統統包攬，唯獨月餅，他卻僅是吃掉了自己的那一小塊。

至于我，僅僅是習慣性地將自己的那份月餅塞進嘴里，感受著它的甜香——沒有媽媽說的那么膩，也沒有爸爸夸得那么好吃。于我而言，月餅只是團圓的一種“符號”罷了，似乎又是人們為了品嘗美食的一個借口。可今年此刻，望著窗外的亮如銀盤的明月，碧月清輝里，我卻悟出了這月餅中蘊藏著不一樣的味道——

好時光是什么？也許就是中秋時節，三人圍坐賞月，共享一塊月餅。這小小的時光中，沉淀著一個家庭的幸福與溫暖。中秋之夜，“海上生明月，天涯共此時”。親人團聚，一起共賞這輪皎潔的明月，分享著月餅的甜香——這不恰恰就是美好的時光嗎？

心中默念蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”看向青黛色的空中那輪圓月，低頭看看桌上切好的的四塊月餅，我不禁又有了新的發現：父母的月餅加起來才是我月餅的大小，正如同他們對我的愛的集合才是對我最深厚的情感，也只有我們三個人在一起時“家”這個幸福而又溫馨的圓，才會變得完整起來。

再度望向窗外，月光依舊，在這?遠的月光的銀輝里，我暗暗祈禱，今生我們共度美好時光。

共度時光作文 篇2

隨著時光的流逝，我已從一個頑皮的小妹妹成長為一個懂事的大姐姐，現在的我已經開始與時光賽跑，因為馬上就要畢業考試了。

又是一個周末，我無聊地坐在窗前，有氣無力地讀著語文書。唉，怎么一轉眼就步入六年級了呢？小升初考試離我只有幾步遠了，好想回到從前和朋友們說說笑笑呀。我轉過頭，看著窗外的景象：野花遍地都是，仿佛是大自然的花毯。小湖旁有一個小小的亭子，亭子外的小魚在湖里慢慢游動，有的還跳了起來，好像在說：“春天來了，我要看看春天是什么樣子。”看到這里，我不禁陷入了沉思……

還記得三年級時，我和印楚凡在我家拿了許多零食，我們一起去小亭子那里吃。那時，我們兩個手臂趴在亭子周圍的座椅椅背上，觀看亭下湖中小金魚游來游去，印楚凡激動得差點掉下水去，我連忙拉住她，然后就一人吃一袋零食，你喂我，我喂你，不知過了多久，我們突然一齊哈哈大笑。風輕輕吹過我們的臉頰，花瓣落在了我的頭上，小魚在水面跳著，我把花瓣拿下來，放進了印楚凡頸后的衣領里，等她回過神來，我已經逃走了。“給我回來！”“哈哈！”就這樣，歡聲笑語在四周回蕩，就像滿天飛舞的蒲公英種子。

后來，四年級時，我們又大了一歲，同樣，我們還是來到了小亭子，那時，我們已經不帶零食了，我們把自己的語文書拿出來共同學習，你讀一句，我讀一句，你看看我的書，我看看我的書，然后一起朗讀文章……

又是一年，五年級了，我們兩個帶著畫板、顏料筆來小亭子寫生，她把我畫了下來，我問她為什么不畫風景呢？她笑了笑，說：“六年級就要分班了，不知道你還會不會和我一個班，把你畫下來是為了留下做紀念！”我也笑了：“好，那我也把你畫下來！你永遠是我的好朋友！”她在畫板上又畫了一只小鳥，小鳥站在我的`肩膀上唱歌，印楚凡對我說：“這只小鳥就是我，你到哪兒，我就到哪兒！”我也在她的畫像旁邊畫了一只小鳥：“這是我，我要帶著你飛向藍天！”畫里的我們都微笑著，畫外的我們也微笑著，我們約定，永遠不會忘記彼此。

一陣風吹到我臉上，冰涼冰涼的，打斷了我的回憶，想著想著，我的眼淚滴了下來。這么多年，都是印楚凡陪伴著我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那個小亭子，那里仿佛還能聽見我們的歡聲笑語，仿佛還能看見她與我的點點滴滴。

這三年來，我和她在這個小亭子里經歷了許多許多，共度了許多美好時光，這些回憶會永遠閃亮在我心中，我會將它們做成一個畫薄，放在房間的一個角落，永遠珍藏！

共度時光作文 篇3

毛筆一桿，古硯一方。

倘徉在書法的世界，任憑墨香精華著我的心靈。橫豎轉折，蒼勁有力，墨水在宣紙上一點點渲染開來。望著那宣紙上秀氣的大字，心中是無比的欣慰與寧靜，如果小時候的我看見一定會羨慕不已。夕陽西下，捧一杯清茶，坐在書房里，任憑那思緒在盛夏的黃昏里追逐著殘陽，書寫著我與書法共度大好時光的點點滴滴。

初識書法，初聞墨香，便于書法結下了不解之緣。一點墨香拙筆持，萬分思緒繡花詩。作為初學者的我，將好時光與書法相伴。閑來無事，便將宣紙平鋪于書法桌上，對著老師的字樣，一點一點小心翼翼，但越是仔細那越是抖，那線條也越是彎曲，一下子就沒了辦法。只好不斷地練習，從字的結構著筆，然后再去體悟那種節奏。與書法為伴，幼小的我是那么的安靜，漸漸從活潑好動學會了慢慢靜心。

有時寫了一個自認為很不錯的字，便心滿意足，希望老師在下次檢查作業中發現“它”。然而學書法不是那么簡單的。在我眼中還秀麗的字，在老師眼中總能發現許許多多的問題。如我的“飄逸”卻被老師點評為寫虛了，我似有些不服地反駁道：“大家們的字不都是這樣的嗎?”

老師笑了，笑中是對童真的幾分理解。他把懷素的狂草字帖拿給我講，我在老師地指導下。驚訝地發現，那些看似與我字相像的字背后是扎實的功底，雖然瀟灑，但是卻是筆鋒展現于細微之處，整體大氣磅礴。我紅著臉不再說話。這告訴了急躁的我，學書法是長事兒，要的是堅持、踏實，唯有沖著目標不斷努力，方可能成功。

一張一弛，文武之道。我將時光與書法相伴，一點點去體會那筆鋒，那寫字的韻律。書法里日夜充盈著墨香的味道，它伴隨著我的每一個東升日落。碧箋翻喜為書狂，飴蜜珠璣染墨香。遨游于書法的世界，我享受那份寧靜。越寫越有韻味，越來越自得。書法與我共度時光，將這時光變為了好時光，每每練習，墨香里氤氳著溫度。

我終于拿著十級證書來向它們報喜。我的努力與我的付出一下子變得更有價值，但這不是結束，這只是開始。在以后的日子里，書法一起與我攜手并進，每每舉箸提筆，鋪一卷素軒，換來的是一份寧靜。

墨香氤氳著自得，洋溢在空氣之中，似在催促，似在鼓勵。我不再像以前那樣將作品拿出來展示，而是靜靜地，靜靜地，享受書法，換得寧靜。墨香縷縷，似在書寫我與書法的大好時光，每一縷都一個春來秋實，每一縷都是一載歲月悠悠。

仰望星座，腳踏實地。大好時光，書法為伴。

共度時光作文 篇4

時光紅了櫻桃，綠了芭蕉。在我的記憶長河中，最美好的便是與您一起度過的那段快樂無憂的日子！

——題記

猶記得那些日子，總在晨曦微露之時，廚房里的鍋碗瓢盆就開始了它們的演奏，爺爺是總指揮，而我，自然就是爺爺的小跟班兒，“咚咚咚”的切菜聲，菜在鍋里“滋啦滋啦”的翻炒聲，還有我用筷子敲著碗奏出美妙音符的聲音……當蛋炒飯的香味飄入鼻孔時，咱爺孫倆兒就開始了美味的早餐。“多喝點湯，暖和”，“再穿一件毛衣，今天降溫了”，爺爺的話還未來得及傳入我的耳朵，我就早已找小和伴兒們一起去上學了……

從回憶中走出，才恍然發覺，原來與爺爺在老家生活的時光就是那么美好！

那是我小時候，最愛蕩秋千。于是爺爺找了一塊寬大的木板在后院大樹上的樹杈間給我搭了一架秋千，每天放學后的第一件事就是拉著爺爺去陪我蕩秋千。我兩手抓著麻繩，雙腿微微向后彎曲，爺爺站在秋千后的一旁，待秋千蕩到他面前時，他雙手輕輕發力，再推一下，咯咯的笑聲蕩漾在空中……這樣的動作幾乎每天都會上演。夕陽西下秋千隨著爺爺的動作，緩緩的搖擺著。夕陽的余暉靜靜地灑在身上，地上，秋千上，一切都是那般溫馨……

一棵大樹，一架秋千，一抹夕陽，與你，與我，共度這美好的時光！

一到晚飯時，爺爺的話匣子邊自動打開了，他幾乎有講不完的故事，不是講一些稀奇古怪的事，就是講他年輕時候的事，我總是端著小凳子，依偎在爺爺身旁支棱起耳朵陶醉在他的故事里。爺爺喜歡吃晚飯時喝酒，說話，看電視，每當他給我講故事講一半兒就停下來時，不用想，他肯定又是被《水滸傳》中的某個橋段吸引了……我嘟起小嘴表達出不滿，索性跑去把電視一摁，爬上爺爺的大腿，讓他繼續給我講故事……爺爺最愛做的菜就是西紅柿炒雞蛋了，可每次爺爺做菜時，我都會趁他不注意，在大缸舀一瓢水往鍋里添，等他反應過來時，我早已跑得不知蹤影，于是西紅柿炒雞蛋就變成了一道湯……

一臺電視，一張餐桌，一個小廚房，與你，與我，共度這美好的時光！

我想與時間賽跑，抓住那些逝去的好時光；我又想時間靜止，去挽住那些那段美好甜蜜的時光……

共度時光作文 篇5

今天潭陽小學的同學將來我們班上課!聽到曾老師給我們的喜報，我們歡呼起來!

第三節課潭陽小學的十名同學排著隊伍來到我們班，我們先用掌聲歡迎他們，他們露出了久為的笑容，開始，我還抱怨著怎么這么多男孩，許多愛心小天使也都吐了吐舌頭，有些抱怨，但在課堂上，我看他們并不遜色，勇躍的回答問題，雖然他們沒有俊俏的面容，但是，他們有著智慧的頭腦，沒想到，他們在那么艱辛的換境下也那么認真，顯然與他們的努力是分不開的!

課堂上，他們積極踴躍的回答問題，雖然普通話不是很標準，但是，他們是多么靈泛啊!課堂上，我們班的同學似乎不會甘拜下風，也滔滔不覺的說呀――許多以前調皮的同學也都不在調皮了，安安分分的上課。

開始，我還以為他們會很害羞，不敢回答問題，可他們卻都舉起高高的小手，認認真真的上課，好象很喜歡曾老師上課似的，每個人都笑嘻嘻的!

一節充滿生趣的課終于完成了!

下課后，我們抓緊每分每秒與她們交談。

并前，我們還給潭陽小朋友一些精美的禮物，他們都高興得合不攏嘴了呢!特別是黃麒尹身旁的同學，書包呀，什么的，紛紛收入囊中，享福羅!

我們送的物品雖不大貴重，但卻蘊涵著我們對潭小的關心與愛護，讓他們知道，還有許多人在關愛他們，祝愿他們好好學習，天天擁有一個快樂的好時光!

在他們要走前，一位同學還給他們的老師炫耀他們的禮物呢!

我們見到潭小學生高興的笑著，我們也欣慰的笑了……