第一篇：搶糖游戲作文

搶糖游戲作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的搶糖游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“加油！加油！，我一定能行。”我在心里默默念著。“一二三，左手！”一聲令下，我一下子從胸前把左手伸了出來(lái)，那顆糖像寶貴的珍珠，不知有多少手想要得到它。

其實(shí)這是一個(gè)叫搶糖果的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：兩只手抱在胸前，等陳老師數(shù)到三，說(shuō)左手就用左手拿，說(shuō)右手就用右手拿，出錯(cuò)了手就算輸了。三次機(jī)會(huì)，二次成功就可以吃到糖果。游戲開(kāi)始前，陳老師把我們分成了三組，每組四人，我在第二組。

游戲開(kāi)始了，陳老師，把兩顆糖放在了我們組的正中間，分別是杏兒糖和奶糖，“一二三，右手！”我迅速伸出右手，向奶糖撲了過(guò)去，突然，一只大手把奶糖奪走了，“嗚嗚嗚，我好想流淚，但沒(méi)關(guān)系，再接再厲?！爆F(xiàn)在已經(jīng)第二局了，“一二三！左手！”我立即抽出左手向奶糖撲過(guò)去，“太好了，我拿到了！”最后一次決勝負(fù)了?？上б恢淮笫謿鈩?shì)洶洶，以閃電的速度，搶走了奶糖，我只能眼睜睜的看著她吃上美味的糖。

第二局開(kāi)始了，現(xiàn)在是雙人對(duì)決，“豈不是火星撞地球？”我想著：看來(lái)要開(kāi)始出絕招，我摩拳擦掌，做好了熱身，玉米糖仿佛在向我招手，我感覺(jué)我就要成為玉米糖的主人了。“左手！”陳老師大聲說(shuō)。我一下子伸出左手輕輕地拍到了玉米糖上。

接著，我終于爆發(fā)了，“右手！”“太好了，又一次準(zhǔn)確無(wú)誤的拍中了！”最后一次，“一二三，右手?！蔽沂址潘砂盐业臒o(wú)敵金剛右手迅速的放在了玉米糖上?！疤昧?！”我終于拿到了玉米糖。

這次搶糖游戲，讓我好開(kāi)心，因?yàn)槲业玫搅颂枪嬲奶鹈邸?/p>搶糖游戲作文2

“一、二，右手！”“一、二，左手！”教室里不時(shí)傳來(lái)一聲聲口令。這是在干什么呢？哈哈，那是我們?cè)谕鎿屘枪挠螒蚰兀?/p>

搶糖果游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)身體微微往前傾，緊咬下嘴唇，眼睛緊緊地盯著糖果，就像餓了幾天的老虎，盯著自己那美味的羊肉一樣。只聽(tīng)老師說(shuō)：“預(yù)備！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，我的對(duì)手緊張得臉都漲的通紅。而我的心也怦怦直跳，就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，連手心都緊張得出了汗?！耙欢沂?！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)去搶糖果，咦？下面怎么軟軟的？我低頭一看，原來(lái)摸到的是同桌小劉的手。那顆糖果已經(jīng)在小劉的五指山下了。一下子，我就像泄了氣的皮球，低著頭，連一句話都不想說(shuō)。

第二次開(kāi)始，老師說(shuō)：“預(yù)備——一、二，左手！”我像離弦的箭一般搶到了糖果。我一邊手舞足蹈，一邊歡呼道：“我贏了，我贏了??！”而同桌看上去并沒(méi)有氣餒，而是在鼓勵(lì)自己：“加油，我下次一定要贏！”游戲還在繼續(xù)……

今天我既吃到了美味的糖果，又懂得了一個(gè)道理：做事情要一絲不茍，不能三心二意。

2搶糖果作文350字

“一、二、三、右手！”咦他們?cè)谑裁茨?？原?lái)他們一起在快樂(lè)魔方作文玩搶糖果的游戲！

游戲規(guī)則是將糖果放在桌子中間，雙手交叉放在胸前，當(dāng)老師說(shuō)一二三左手你們就用左手搶糖果，說(shuō)右手就用右手搶糖果。手出慢或者出錯(cuò)都算輸，實(shí)行三局兩勝制。

第一輪開(kāi)始了，出戰(zhàn)的是馬天恩和辛菲釩。老師先把糖果放在中間，選手們站在桌子兩邊雙手抱在胸前交叉著。老師喊“一、二、二點(diǎn)五……”然而馬天恩猛的往前趴一下，像猛虎一樣趕快把這個(gè)獵物糖果給拿走似的。但他反應(yīng)很快到二點(diǎn)五的時(shí)候他就馬上又站好。直到數(shù)到三左手，他猛的伸出手去搶糖果，但還是被辛菲釩拿走了。馬天恩臉上馬上露出了失望的表情。突然馬天恩失望的臉馬上又笑了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)辛菲釩出的是右手，所以這一局馬天恩贏了，接著又搶了兩局，馬天恩全部都勝利了，他們這一組高興得一層三尺高！

這個(gè)比賽讓我知道做事一定要認(rèn)真聽(tīng)，不能有半點(diǎn)馬虎！

“加油，加油，加油……”，教室里傳來(lái)一聲聲的加油聲，原來(lái)是在小郭老師的作文課上我們玩起了搶糖果的游戲。

搶糖果的游戲規(guī)則是：先雙手交叉放胸前，糖果放在桌子的正中間。小郭老師喊口令：“一、二、三左手或者是一、二、三右手?！边@兩種口令，只要小郭老師說(shuō)出這個(gè)口令，我們就來(lái)?yè)屪郎系奶枪鲥e(cuò)了，就算失敗！三局兩勝定輸贏，贏了糖果就跟你走！游戲共分兩輪：第一輪就是小組賽，第二輪是個(gè)人組，就是同桌之間的比賽。

一共有兩組，分別是鯊魚(yú)隊(duì)和猛虎隊(duì)。第一局是隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)長(zhǎng)之間的比賽，比完第一局之后，貝貝老師把她的方法傳給了我們，首先不要把手放得太緊，要把手放輕松，然后就是把雙腿向后，身子向前去，這樣最容易搶到糖果，我想：那么個(gè)人賽的時(shí)候，我一定要搶到糖果。

小組賽終于完了，接下來(lái)就輪到個(gè)人賽了，我先雙手放在胸前，剛開(kāi)始我非常緊張，因?yàn)槲遗聯(lián)尣坏教枪?，我死死盯著那顆糖，小郭老師喊：：“一、二、三左手?！蔽荫R上伸出左手搶，耶！我搶到了，我非常興奮，第二局，我像第一局那樣，小郭老師又喊：“一、二、三右手?！蔽乙詣偛诺乃俣葥屓?，我又搶到了，第三局我非常自信，因?yàn)槲仪皟删侄稼A了，所以我很自信，老師喊：“一、二、三左手?！钡俏覜](méi)有搶到，看到同桌沾沾自喜的樣子，我后悔，腸子都斷了。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，一場(chǎng)友誼賽嘛！

從這個(gè)搶糖果的游戲中，我得到了兩個(gè)道理，第一個(gè)是友誼第一，比賽第二；第二個(gè)是謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

真好！今日我玩了一個(gè)非常風(fēng)趣的小游戲---搶糖塊，那五光十色的糖塊，讓人口水直流。

這個(gè)游戲有一個(gè)古怪的規(guī)矩：咱們要雙手抱在胸前，假如教師喊“一、二，左手！“那么咱們必需要伸出右手；假如教師喊的是“一、二，右手！”那么咱們就必定要伸出左手。假如你伸錯(cuò)了手，哪怕你抓住了糖塊也是白費(fèi)力氣，反而還會(huì)讓他人坐收魚(yú)翁之力。哦，本來(lái)要這樣，我似懂非懂地址允許。

第一局開(kāi)端了，這場(chǎng)是由小王和小陳來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，她們昂首闊步，胸中有數(shù)，大步地走上賽場(chǎng)。她們雙手緊鎖，氣勢(shì)特殊，瞪大雙眼看著近在眼前卻遠(yuǎn)在天邊的那顆糖，好像能夠從眼睛里伸出一雙小魔爪，把這個(gè)人口水直流的糖塊帶回家去，漸漸品味。其他同學(xué)以為小王會(huì)贏說(shuō)她手長(zhǎng)，人高馬大，占有必定的優(yōu)勢(shì)，可我卻異乎尋常，我覺(jué)得小陳會(huì)贏，由于她非常機(jī)伶，個(gè)子雖小，但神采飛揚(yáng)，目光炯炯，閃爍著才智之光。

就在這時(shí)，教師忽然大聲大喊，那聲響?yīng)q如雷鳴一般，可真把嚇個(gè)半死，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，可教師又忽然高喊“一、二，左手！”小陳以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速伸出了她的左手，我心里暗暗快樂(lè)，小陳贏了吧。在這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地訓(xùn)：“小陳伸錯(cuò)了手了?！斑@時(shí)我才茅塞頓開(kāi)，本來(lái)小陳伸錯(cuò)了手，是小王贏了，我有一點(diǎn)丟失，但不一瞬間又打起精神看了看競(jìng)賽。由于勝敗乃兵家常事，游戲不在成果而在進(jìn)程。

咱們?cè)蹅兘o小王送去一陣掌聲，祝愿她馬到成功。

看了這場(chǎng)競(jìng)賽，我也摩拳擦掌，我和小希戰(zhàn)了一回，但剛開(kāi)端，教師那雷電般地喊聲把我嚇傻了，“一、二……”我底子沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)大好機(jī)會(huì)。

看來(lái)，這不僅是一個(gè)風(fēng)趣的小游戲，仍是一場(chǎng)檢測(cè)咱們手速和反響的測(cè)驗(yàn)。

教室里熱鬧非凡，人聲鼎沸。我走近一看，一下子領(lǐng)悟到，他們?cè)瓉?lái)是在玩搶糖游戲啊!我立馬湊上去一起玩。游戲規(guī)則是兩人一組，將手交放在胸上，在桌子的中間放著一顆糖。當(dāng)老師說(shuō)：“一——二——三，左手”時(shí)，誰(shuí)用相對(duì)應(yīng)的手抓住糖，誰(shuí)就贏了。游戲三局兩勝，誰(shuí)先贏得二勝，就把糖獎(jiǎng)勵(lì)給他(她)吃。

游戲開(kāi)始了。想必大家都應(yīng)該很緊張，我觀察著自己的對(duì)手。對(duì)手絲毫不緊張，只見(jiàn)她眼睛死死地盯著糖，而我呢，心中像揣了一只小兔子，“砰砰”跳個(gè)不停!隨時(shí)都有可能把小心臟給蹦出來(lái)。但想著得勝有糖吃，我立馬來(lái)勁了，像一只小狗的樣子吐著舌頭，頓時(shí)，氣場(chǎng)凝聚，當(dāng)老師說(shuō)一的時(shí)候，我就打了個(gè)寒戰(zhàn)，二的時(shí)候，仿佛隨時(shí)要撲上去搶了，三的時(shí)候，我二話不說(shuō)直接伸手去搶，結(jié)果老師都還沒(méi)有說(shuō)什么手，唉!失敗告終!不要緊，才第一局，再來(lái)。

第二局開(kāi)始了，我暗想：上一局失手了，不過(guò)第二局我可不會(huì)再讓她那么走運(yùn)了。我一想到之前老師也給我們玩過(guò)類似的游戲，順序是左右左，所以，這次我要把右手放在外面，來(lái)碰碰運(yùn)氣。老師開(kāi)始喊了，一——二——三——三點(diǎn)一——三點(diǎn)二，右手，我?guī)缀跬瑫r(shí)和老師喊的“右手”二字同步操作，哈哈，這時(shí)，我的對(duì)手才緩過(guò)神來(lái)，真可以用呆若木雞來(lái)形容她，并且她手伸出來(lái)還是左手，哈哈!這次終于扳回一局，贏了!看來(lái)得利用用同樣的戰(zhàn)術(shù)來(lái)，因?yàn)樵趯?duì)手伸出的同時(shí)，我們都已經(jīng)摸到了糖，而且對(duì)手手也出錯(cuò)手了，我頓時(shí)喊出來(lái)：“我贏了，我贏了!”第三局開(kāi)始了，我還在洋洋得意忘形呢!老師又開(kāi)始喊：一——二——三，左手，哦不，我這一局太緊張了，把搶糖的事兒忘地一清二楚，只想著緊張了。哎，果然是心急吃不了熱豆腐啊!

兒童的時(shí)光總是過(guò)得快，不過(guò)我已經(jīng)把它深深地記在腦海里了!

今天，李老師帶了一包糖果走進(jìn)了教室，我疑惑不解的想：老師拿糖果干什么呢？

開(kāi)始上課了，李老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，名叫搶糖果?！蔽覀円宦?tīng)有糖果吃，而且可以玩游戲，連連美美的夸了老師幾句，高呼：“老師萬(wàn)歲?！?/p>

我們開(kāi)始按照李老師的指示站到教室中間，同學(xué)們都神情火熱，躍躍欲試，這個(gè)同學(xué)擺出武林高手的姿態(tài)，讓人覺(jué)得他好像很厲害似的，那個(gè)同學(xué)雙手合十，頭仰起來(lái)看向天花板，嘴里一直不停的小聲碎碎念，好像在說(shuō)上天保佑，我一定要搶到糖。

過(guò)一會(huì)兒，李老師突然說(shuō)了一聲：“預(yù)備----“李老師做了一個(gè)往上拋糖的動(dòng)作。我們像一匹匹餓狼一樣貪婪的撲在地上?？墒?，地上 一顆糖也沒(méi)有，我想：李老師為什么這么壞，明明說(shuō)開(kāi)始了，還不扔糖，害我摔了個(gè)四腳朝天。同學(xué)們也像打了敗仗的將軍，長(zhǎng)嘆一口氣。

正當(dāng)我們處在“丈二和尚摸不著頭腦”的狀態(tài)中，李老師又朝我們笑了一笑，飛快地說(shuō)：”預(yù)備，開(kāi)始。”一下子把糖果全扔了出去，這些糖果在一剎那間，分散了，猶如斷了線的珠子，在們的驚呼間悄然落地。我們像一只只猛虎，不顧一切地?fù)湎蜃约旱墨C物。我眼疾手快地?fù)屃藘深w糖果，正當(dāng)?shù)靡庵H，由于我手上的.汗珠，這些馬上到嘴的食物就這樣不翼而飛。

唉！到手的美食就在我得意之時(shí)逃之夭夭，正當(dāng)我打算放棄之時(shí)，一顆糖果出現(xiàn)在我的眼中，正好落在我的腳邊。哈哈！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”啊，我彎下腰，正欲拾起。一只本不該出現(xiàn)的手，突然從我腳邊掠過(guò)，拿走了那顆糖果。真是讓我感到“悲喜兩重天啊!“雖然我還帶有遺憾，但時(shí)間不能重來(lái)，我長(zhǎng)嘆了一口氣。

就這樣，快樂(lè)的游戲結(jié)束了。

剛到教室我就在想這次的作文課會(huì)玩什么呢？想著想著老師來(lái)上課了。

“今天我們玩搶“糖”游戲，我在你們的桌子上放一個(gè)筆蓋，當(dāng)作一顆糖用?！标惱蠋熞贿呴]上眼睛一邊繼續(xù)說(shuō)：“游戲是這樣的：俺喊1、2、3右手，你們就用右手搶筆蓋，3人一組，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就可以得一顆糖，對(duì)方就減一顆?，F(xiàn)在就開(kāi)始第一局，預(yù)備開(kāi)始o(jì)ne、two、three右手?！迸?、拍、拍我由于太緊張了錯(cuò)誤的用左手去拍，輸了。陳倩茹用右手搶到了，我和陳穎琦每人減一顆糖，陳倩茹加一顆糖。我心里下定決心下一局一定贏回來(lái)。第二局我想應(yīng)該會(huì)是出左手的，果然不出我所料，老師說(shuō)：“one、two、three，左手?！痹捯魟偮?，我以閃電般的速度搶到了“糖”，呵呵成功了！心里美滋滋的想：太棒了可以多一顆糖?？墒?，這時(shí)有一位女同學(xué)不服氣的說(shuō)：“陳老師你剛才沒(méi)有說(shuō)three，只說(shuō)了one、two，這一局不算?！标惱蠋熤缓脽o(wú)耐的說(shuō)：“好，這一局不算，我沒(méi)有說(shuō)three，重新再來(lái)一局可以了吧，大小姐？”我真的快要?dú)馑懒恕?/p>

好不容易贏了一局又不算。“one、two、three，雙手，開(kāi)始?！迸?、拍、拍陳穎琦雙手一搶就搶到了，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)比賽已經(jīng)太遲了，讓我不明白的是為什么不是右手或左手而是雙手呢？我剛剛一張開(kāi)嘴想問(wèn)一下陳老師為什么，有一位身穿黃T-shirt、扎著馬尾辮的女同學(xué)搶先問(wèn)到：“陳老師，你不是說(shuō)1、2、3，左手或右手開(kāi)始我們才搶的嗎？這次為什么你是說(shuō)one、two、three，雙手，開(kāi)始呢？這局不算，這局不算，這局不算……?！标惱蠋煙o(wú)可奈何的說(shuō)：“sorry各位小朋友這局不算，不算，重新開(kāi)始?！蔽倚南耄骸氨拘〗阏娴姆浅Ｉ鷼猓窍乱痪衷俑闶裁椿?，別怪本小姐不客氣了。”陳老師好像看明白我的心思立刻嚴(yán)肅起來(lái)了：“1、2、3左手開(kāi)始?！迸摹⑴?、拍，這次我、陳穎琦和陳倩茹三人同時(shí)搶到糖，我們友好的說(shuō)誰(shuí)都不加分減分。

第二篇：搶椅子游戲

搶椅子游戲

一、目的：

活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。

二、規(guī)則：

1、請(qǐng)出8個(gè)志愿的同學(xué)（人數(shù)不夠以投票方式抽?。?。

2、在會(huì)場(chǎng)中央擺放6把椅子，圍成一個(gè)圈。8名同學(xué)站在圈外也繞成一圈。

3、動(dòng)感音樂(lè)響起，8個(gè)同學(xué)繞著椅子開(kāi)始轉(zhuǎn)圈行走，音樂(lè)一停，8個(gè)同學(xué)就要馬上搶座位。沒(méi)搶到位子的兩個(gè)同學(xué)即被淘汰。

4、之后，撤下2把椅子，只留4把，以同樣方式再淘汰兩名，只留4名同學(xué)。

5、接下來(lái)，加大難度，撤下一把椅子只留3把，同時(shí)，4位同學(xué)須繞著椅子快速跑步，以此再淘汰一名只留3名。

6、接著，再加大難度，撤下一把椅子只留兩把，同時(shí)，3個(gè)同學(xué)必須繞著椅子單腳跳，以此再淘汰一名只留2名，選出第三名。

7、最后，只留一把椅子，確定第一名和第二名。

三、第一名得獎(jiǎng)品

背靠背運(yùn)氣球趣味比賽

一、人數(shù)：每組限2人（一男一女），二、裁判 ：謝小琪（負(fù)責(zé)比賽規(guī)則的解釋）

三、地點(diǎn)：院子內(nèi)籃球場(chǎng)

四、游戲方法及規(guī)則：

1.分組，每組必須要有2人（一男一女）。，四組同時(shí)進(jìn)行。

2.首先，參賽的兩人背靠背，由服務(wù)人員將吹好的氣球放在兩背中間，參賽選手將球運(yùn)到距離20米遠(yuǎn)的地方；到達(dá)終點(diǎn)后，兩人姿勢(shì)不變，兩人需用背部將球擠破，如用其他方式將球擠破，不予計(jì)算的得分。3.在比賽中途如果氣球掉落或破碎，則需回到起點(diǎn)換新的氣球從新開(kāi)始。

4.比賽過(guò)程中，參賽選手不得干擾其他選手比賽，如出現(xiàn)干擾其他選手，將取消其比賽資格。

5.每組按2分鐘的時(shí)間計(jì)算，擠破氣球最多的小組獲勝。如果有并列排名第一的，則需重新抽簽進(jìn)行復(fù)賽，決出最終的第一名。

五、賽前準(zhǔn)備工作

1、準(zhǔn)備好汽球若干（建議200個(gè)），氣球充氣筒一個(gè)

2、劃分好比賽區(qū)域和觀看區(qū)域

3、提前一天通知比賽時(shí)間及比賽規(guī)則

4、做好比賽統(tǒng)計(jì)、及賽后匯報(bào)工作

踩氣球戲者靈活性。

一、游戲目的：利用個(gè)人或集體對(duì)抗的方式，培養(yǎng)游

二、游戲準(zhǔn)備：每個(gè)人兩個(gè)氣球以及橡皮筋，并請(qǐng)大家吹好氣后綁在小腿踝關(guān)節(jié)處。

游戲方法：將參賽者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分散在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)。發(fā)令后，雙方隊(duì)員在保護(hù)好自己的氣球不被對(duì)方踩破的前提下，千方百計(jì)地踩破對(duì)方隊(duì)員的氣球。以一方全部隊(duì)員的氣球被踩破為負(fù)，另一方為勝。

游戲規(guī)則：①只準(zhǔn)踩氣球，不得故意踩對(duì)方的腳。②不得故意用手推對(duì)方。③被踩爆氣球者立即退出比賽。④跑出規(guī)定區(qū)域者視為氣球已破，不得再加入比賽。⑤在游戲過(guò)程中，如果氣球不小心漏氣或是跑掉，一律當(dāng)作被踩爆。

心有靈犀

游戲規(guī)則：

1.現(xiàn)場(chǎng)給出詞匯，要求參加游戲的2位選手自由據(jù)頂表演者和猜詞者

2.表演者解說(shuō)，解說(shuō)時(shí)不能漏字，不能諧音，不能使用外語(yǔ)或者地方語(yǔ)言直接解說(shuō)詞語(yǔ)，否則猜的這個(gè)詞作廢；

3.猜詞者每猜對(duì)一題加一分，猜錯(cuò)或者跳過(guò)不得分； 4.時(shí)間為2分鐘。

詞匯：酸菜魚(yú)、游泳、新聞聯(lián)播、豬八戒背媳婦、香蕉、蜘蛛俠、葫蘆娃、拍蒼蠅、喜羊羊與灰太狼、金雞獨(dú)立、QQ、粉絲、黃堯花、植物大戰(zhàn)僵尸、豬豬俠、臭豆腐、奸笑、下水餃、方便面、手舞足蹈、老油條、超人、懸梁刺股、負(fù)荊請(qǐng)罪、心心相印、跳樓、捧腹大笑、老師、笑靨如花、美人魚(yú)、周杰倫、乒乓球、奧特曼、降龍十八掌、郭敬明、電風(fēng)扇、賣(mài)腎

酸菜魚(yú)

游泳

新聞聯(lián)播 豬八戒背媳婦

香蕉

蜘蛛俠 葫蘆娃 拍蒼蠅

QQ

喜羊羊與灰太狼

方便面

金雞獨(dú)立

粉絲

下水餃

手舞足蹈黃堯花

豬豬俠

臭豆腐

奸笑

植物大僵尸

超人

懸梁刺股

笑靨如花

美人魚(yú)

周杰倫

乒乓球

捧腹大笑 老油條

負(fù)荊請(qǐng)罪 心心相印

跳樓 老師

奧特曼

掌

郭敬明

電風(fēng)扇

賣(mài)腎 降龍十八

洗發(fā)水

筆記本

360殺毒 植物

潤(rùn)膚露

手表

書(shū)架

雷震子

四眼妹

DrSoon

口罩

赤壁之戰(zhàn) 畫(huà)皮

展覽會(huì)

服務(wù)器

秋高氣爽

風(fēng)和日麗

雨雪紛飛

飄柔

第三篇：搶椅子游戲

〈搶椅子游戲〉教學(xué)案例

宋光梅

視障孩子因?yàn)樵谝暳ι系娜毕?，每天的學(xué)習(xí)和生活都很乏味，需要用活動(dòng)游戲來(lái)調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)和生活，其中游戲是有效的手段。視障學(xué)生對(duì)游戲是有要求的，有選擇性的，搶椅子游戲他們最喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲之一，在游戲中加入音樂(lè)或節(jié)奏，能刺激視障學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官，從而達(dá)到補(bǔ)償他們?cè)谝曈X(jué)上的缺失，讓他們?cè)谟螒蛑行蕾p音樂(lè)，給他們以美的享受，從而提高他們的音樂(lè)審美能力。

綜合以上情況，本堂課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

技能目標(biāo)：通過(guò)游戲，鍛煉了視障學(xué)生的奔跑能力和四肢協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了他們的身體控制能力。

社會(huì)適應(yīng)：視障學(xué)生在游戲中，音樂(lè)欣賞能力得以提高，讓他們更加集中注意力去傾聽(tīng)，從而增強(qiáng)了他們的聽(tīng)力水平。

心理健康：通過(guò)本次游戲，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。片段：

引入：孩子們，今天我們來(lái)玩一個(gè)新游戲，游戲的名字叫“搶椅子”游戲，想知道怎么玩嗎？那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)游戲規(guī)則吧。

我先在操場(chǎng)上放11條凳子，圍成一個(gè)圓形，我負(fù)責(zé)播放音樂(lè)，學(xué)生們就圍著凳子跑，跑的時(shí)候注意身體不能碰到凳子，我的音樂(lè)一停，孩子們就快速找座位做下，沒(méi)有搶到座位的就被淘汰，這樣一輪一輪地延續(xù)下去，誰(shuí)堅(jiān)持到了最后就獲勝。

學(xué)生都理解了游戲規(guī)則后，開(kāi)始游戲。

師：剛才我們玩了搶椅子游戲，大家都玩得好開(kāi)心，現(xiàn)在游戲結(jié)束了，你們有什么要說(shuō)的嗎？

生1：這個(gè)游戲特別好玩，我特別喜歡。

生2：游戲中的音樂(lè)節(jié)奏性很強(qiáng)，也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，我很喜歡。生3：游戲前覺(jué)得有點(diǎn)冷，現(xiàn)在都暖和了，還有點(diǎn)冒汗呢！師：那么，玩這個(gè)游戲需要什么技巧？怎樣才能獲勝呢？ 生1：玩這個(gè)游戲，注意力一定要集中，要注意音樂(lè)的停止。

生2：在圍著椅子奔跑的時(shí)候，不要離椅子太遠(yuǎn)，而且要緊跟著前面的同學(xué)，若看不見(jiàn)的同學(xué)要用手輕輕拉著前面同學(xué)的衣服。

生3：音樂(lè)停止的時(shí)候，要快速地去找去摸座位，而且迅速坐下，生4：不要長(zhǎng)期沉浸于優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中，否則音樂(lè)停了就忘記要找座位了。評(píng)點(diǎn)分析：

這個(gè)游戲我是借鑒正常孩子的游戲通過(guò)改編給視障學(xué)生玩的，在改編這個(gè)游戲時(shí)，我根據(jù)視障學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)原游戲在難度上，方式上做了調(diào)整，降低了游戲的難度，即音樂(lè)停止游戲者在搶座位的時(shí)候，因?yàn)槭且曊蠈W(xué)生，在摸座位的時(shí)候，教師可做一定的提示，如：左邊有空座位，右邊第三個(gè)座位沒(méi)人等，搶座位的時(shí)間可延長(zhǎng)；在游戲的方式上，因?yàn)閷W(xué)生們都看不見(jiàn)或看不清座位，所以在安排奔跑位置的時(shí)候，由一低視學(xué)生帶一全盲學(xué)生，奔跑的時(shí)候身體可碰到座位，但不可以坐下。通過(guò)改編后的搶椅子游戲更適合視障學(xué)生，他們?cè)谟螒蛑型娴酶鞓?lè)，更有所收獲。

任何一種教育，都是應(yīng)該以學(xué)習(xí)者為主體的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)者自己的事情，教育者只是教育活動(dòng)的一個(gè)主持者，組織者甚至參與者，旁觀者。在此課例中，我充分考慮到了視障學(xué)生在身心上的缺失和特點(diǎn)，以及他們這個(gè)年齡段的年齡特征和興趣愛(ài)好，以“玩游戲”作為教的輔導(dǎo)手段，以“玩”助學(xué)，以“玩”促練，在玩的過(guò)程中體現(xiàn)教的意圖，實(shí)現(xiàn)教的目的。使學(xué)生在游戲的玩耍中得到鍛煉，這樣的教、玩結(jié)合，促使學(xué)生在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面全面發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生思維、判斷等方面能力的增強(qiáng)，為學(xué)生智力的提高創(chuàng)造了條件。

視障學(xué)生因?yàn)樵谝暳ι洗嬖诘娜笔?，就需要教師在日常的教育教學(xué)中，多刺激他們的其他感知器官，把視覺(jué)之外的其他器官充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，以填補(bǔ)他們?cè)谝曈X(jué)上的缺陷。在可以調(diào)動(dòng)起來(lái)的這些感知器官中，聽(tīng)覺(jué)器官是最重要的，也是最適合視障學(xué)生的。所以，我在游戲中，充分利用了視障學(xué)生的耳朵，播放音樂(lè)，讓他們注意聽(tīng)，而且注意到音樂(lè)的停止，在音樂(lè)停止的時(shí)候，老師提示性的語(yǔ)言，也刺激了他們的耳朵，讓他們利用聽(tīng)到的信息和感知覺(jué)去尋找到適合的座位。在整個(gè)游戲中，視障學(xué)生都充分利用了他們的聽(tīng)覺(jué)器官，快樂(lè)順利地完成了整個(gè)游戲，而且各方面的能力都在游戲中得以發(fā)揮。

在視障學(xué)生中開(kāi)展游戲是一件很復(fù)雜的事情，需要教師在教學(xué)中不斷思考，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓視障學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到游戲當(dāng)中來(lái)，讓游戲真正成為他們學(xué)習(xí)和生活的開(kāi)心劑，去豐富他們的課余生活，以達(dá)到糾正他們一些偏常體態(tài)的目的。

第四篇：游戲：搶椅子

親子游戲：搶椅子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作發(fā)展聽(tīng)音樂(lè)繞圈圈。2．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子若干，音樂(lè)一首。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：健身操。

2．教師講解游戲玩法：教師說(shuō)明游戲玩法：搶椅子游戲可分成兩組來(lái)玩，每組10個(gè)人。10個(gè)人來(lái)?yè)?張椅子，當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，小朋友和家長(zhǎng)一起慢慢圍著事先擺好的小椅子跑步，當(dāng)音樂(lè)停止，小朋友就必須找到一個(gè)椅子坐下來(lái)，沒(méi)有搶到椅子的小朋友就會(huì)被淘汰出局。每玩完一次，就撤出一個(gè)小椅子，淘汰一個(gè)小朋友，直到剩最后一個(gè)小朋友，他就是這一組的贏家。兩組玩過(guò)之后，讓兩組的贏家做最后的比賽，得勝的小朋友老師會(huì)對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：搶凳子游戲作文

搶凳子游戲作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的搶凳子游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，在這糖果一般的童年中，你一定做過(guò)許多游戲吧？我也有，比如說(shuō)捉迷藏啊，跳繩啊，跳房子啊等等?？晌易钕矚g玩的，還是那刺激驚險(xiǎn)的搶凳子游戲。

先說(shuō)一下規(guī)則吧：選幾個(gè)人，再搬幾把凳子，凳子數(shù)量要比人數(shù)少一。主持人放一段音樂(lè)，音樂(lè)不停，選中的幾個(gè)人就一直繞著緊挨在一起圍成圈的凳子跑，只要音樂(lè)一停，大家就開(kāi)始搶凳子坐，沒(méi)搶到的人，就會(huì)被淘汰。然后撤掉一把凳子，繼續(xù)玩，直到場(chǎng)上剩下一個(gè)人，即為勝利者。

游戲即將開(kāi)始，坐在下面的小朋友就一直在為選手打氣：“加油！加油！加油……”臺(tái)上的選手們也神態(tài)各異：有的很冷靜，只是站在那兒，靜靜地看著場(chǎng)中央的凳子；有的異常興奮，繞著凳子跳來(lái)跳去；有的和我一樣緊張，心怦怦直跳，腳也不停地在臺(tái)上踱來(lái)踱去。

比賽開(kāi)始了，我心里暗暗祈禱：千萬(wàn)不要輸??！音樂(lè)響起，我們幾個(gè)依次繞著凳子轉(zhuǎn)了起來(lái)。我每到一個(gè)凳子前面，就減慢速度，生怕這會(huì)兒音樂(lè)聲會(huì)停。在沒(méi)凳子的地方，我會(huì)加速，趕緊走過(guò)去，盡快趕到下一個(gè)凳子的地方。

突然，那原來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)曲停了下來(lái)，我連忙往后一坐，嘿，還正巧，后面正好有一個(gè)凳子。我懸著的'心終于落了下來(lái)，我以為這個(gè)位置我是坐定了，可誰(shuí)知陸一天從旁邊“突襲”，硬是把我從凳子上推了下去。我愣了一會(huì)兒，才弄清楚是咋回事。看著穩(wěn)穩(wěn)坐著的陸一天，我氣不打一處來(lái)，又沖過(guò)去把他推了下去，我坐在了凳子上。只聽(tīng)“滴”的一聲，第一輪結(jié)束了。陸一天垂頭喪氣地走到了臺(tái)下，兩手叉腰，不服氣地看著我。

經(jīng)過(guò)幾輪激烈的斗爭(zhēng)，終于，只剩下我和趙一航了。

決賽開(kāi)始了，我和趙一航的視線完全沒(méi)離開(kāi)過(guò)凳子一秒。音樂(lè)突然停止了，我一看：完了，我在椅子的背面！本想放棄的我還是贏不了自己強(qiáng)烈的好勝心，我還是一個(gè)箭步?jīng)_上去，原以為凳子會(huì)倒下去，但趙一航卻剛好扶住了凳子，使我穩(wěn)穩(wěn)坐在了凳子上。此刻哨聲響起了，我興奮地跳了起來(lái)，喊道：“太棒了，太棒了，我贏了！”

只聽(tīng)臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲，我驕傲地抬起頭，看著臺(tái)下鼓掌的觀眾。可仔細(xì)一看，全場(chǎng)唯一一個(gè)沒(méi)鼓掌的人——陸一天，這會(huì)兒他正虎視眈眈地盯著我。嘻嘻，看來(lái)他還是不服氣??！

搶凳子游戲給我童年增添了許多甜蜜與快樂(lè)，使我現(xiàn)在想起來(lái)還回味無(wú)窮。

文學(xué)社第二課堂又開(kāi)課了，老師對(duì)我們說(shuō)，今天要來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。話音剛落，教室里立刻就議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？只見(jiàn)老師叫同學(xué)們搬來(lái)了四把凳子，把它們圍在一起，我們恍然大悟，原來(lái)今天的游戲是——搶凳子。

老師先說(shuō)明比賽規(guī)則：“我來(lái)放音樂(lè)，你們就繞著凳子走，當(dāng)音樂(lè)一停，就坐下來(lái)，沒(méi)坐到椅子的人便淘汰。當(dāng)然游戲可不止這么簡(jiǎn)單，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，你們不僅要顧及搶凳子，還要完成指定動(dòng)作的相反動(dòng)作?！边@時(shí)，有五個(gè)同學(xué)自告奮勇地舉起了手。比賽還沒(méi)開(kāi)始，我們這些觀眾連忙圍了上去，有些小個(gè)子的人，索性站到了桌子上，有些坐在后面看不到的人，更是硬擠到前面來(lái)了?？磥?lái)，一場(chǎng)“激戰(zhàn)”即將開(kāi)始。

比賽開(kāi)始了，隨著音樂(lè)聲，五個(gè)人像演京劇一樣，圍著四把椅子不快不慢地走著。老師突然發(fā)出運(yùn)作指令：“快走！”腦子靈的同學(xué)馬上放慢腳步，活像電影里的慢鏡頭，那樣子真滑稽，把我們都逗樂(lè)了。而有一些同學(xué)可不一樣，他們過(guò)于條件反射，反而加快了腳步，惹得我們哈哈大笑。還沒(méi)有從“相反運(yùn)作”中回過(guò)神來(lái)，選手們又馬上進(jìn)入了搶凳子的白熱化階段。音樂(lè)一停，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屪首?。一位同學(xué)剛坐下，正要得意呢，另一位同學(xué)來(lái)襲擊了，憑著胖胖的身材硬是把他給擠了出去。我真替他緊張啊。被擠出去的同學(xué)一看自己不是別人的對(duì)手，便去搶新的位置。剛要搶，老師一聲令下：“停！”最后結(jié)果，可憐的他被淘汰了！

老師又拿掉了一把椅子，全場(chǎng)的氣氛更加緊張起來(lái)。每一個(gè)同學(xué)心里都憋了一口氣，腦子里緊繃著一根弦。隨著音樂(lè)頻率的加快，同學(xué)們的心也怦怦直跳，我們不約而同地屏住了呼吸，感覺(jué)周?chē)目諝舛伎炷塘耍∫魳?lè)聲再次響起，“停！”，只見(jiàn)三位同學(xué)快速地坐到了凳子上，另一位同學(xué)沒(méi)位置了，對(duì)手個(gè)個(gè)都比他強(qiáng)壯，瘦小的他肯定搶不過(guò)，只好被淘汰。

最后的決賽是兩位強(qiáng)手之戰(zhàn)，只見(jiàn)他們屏息凝視，好像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將開(kāi)始……“停！”他們使出了吃奶的力氣，臉一紅，拳一握，猛的一挺，爭(zhēng)奪最后一把凳子。瞧！這兩位參賽者，已是滿臉通紅，兩位選手都是女生，個(gè)子不相上下，實(shí)在難以猜測(cè)誰(shuí)是最后的勝利者，只能拭目以待了。這回音樂(lè)一停，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，這一剎那，僅僅幾秒鐘時(shí)間吧，“搶凳王”就出爐了！勝出的女生興奮極了，兩手做成“V”字型，好一個(gè)奧運(yùn)冠軍的模樣！

搶凳子游戲在此起彼落的歡呼聲中結(jié)束了，我想，下一次我也一定要參加。雖然有可能會(huì)被淘汰，但我相信，最后的勝利肯定是屬于敢于拼搏、堅(jiān)強(qiáng)努力的人！

今天，老師和我們玩了一個(gè)非常有趣的搶凳子游戲，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面可真是激動(dòng)人心?。?/p>

游戲開(kāi)始，音樂(lè)響起。同學(xué)們一邊跟著音樂(lè)圍著凳子繞圈跳舞，一邊直勾勾的盯著面前的凳子。我坐在臺(tái)下，饒有興趣的看著他們。“停！”哨聲突然響起，隨著一陣慌亂的尖叫后，兩名同學(xué)就被淘汰了。明明只有一瞬啊！這時(shí)，我才意識(shí)到游戲的“殘酷”。我正想著，就看到一個(gè)熟悉的身影。啊！是我們班的小盧。只見(jiàn)她在臺(tái)上蹦蹦跳跳的，眼里滿是興奮和緊張。

我一動(dòng)不動(dòng)地坐在位子上，耳朵靜靜地等著音樂(lè)停止。而臺(tái)上的選手呢？他們一個(gè)個(gè)專心致志地盯著凳子，身體還在不停地跳動(dòng)著。其中，小盧表現(xiàn)地最為放松。她隨意地扭動(dòng)著，臉上還不時(shí)揚(yáng)起笑容。我正欣賞著同學(xué)們的舞姿呢，音樂(lè)突然停了，哨聲響起。同學(xué)們均驚慌失措地?fù)湎虻首??！鞍?！”“天哪！”“不！”尖叫聲不絕于耳，無(wú)論是臺(tái)下還是臺(tái)上。這次，我的眼睛可死死地盯著小盧呢。小盧剛開(kāi)始時(shí)，就是一副“必輸”的樣子，好像要棄權(quán)了一樣，可關(guān)鍵時(shí)刻，她等別人要坐下來(lái)時(shí)，也恰恰是重心最不穩(wěn)的時(shí)候，她再用力一蹶，把別人頂?shù)搅税苏蛇h(yuǎn)。哈哈，小盧真是“足智多謀”啊。剛剛這輪我看的津津有味，好奇心都被勾起來(lái)了。接下來(lái)的每一輪都精彩至極，小盧也以險(xiǎn)勝的形式殺到了決賽。

小盧在決賽時(shí)不再是一副放松的樣子，她一本正經(jīng)地走著，絲毫不敢怠慢。而且，大家也出奇的安靜，再?zèng)]有一個(gè)人跟著音樂(lè)起舞了，他們一臉肅穆，凝神慢走，眼神卻個(gè)個(gè)潛藏著殺機(jī)。小盧踏著步子，眼睛卻在各張凳子上打轉(zhuǎn)，我猜，她是在尋找合適的目標(biāo)。因?yàn)樾”R的手搖搖晃晃的，嘴里還念念有詞。這次的音樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)，使選手們也跟著一驚一乍的，使教室的氣氛也跟著緊張了不少。而且我看到小盧的背部衣服明顯一片汗津津的，額頭在不知不覺(jué)中多了幾顆晶瑩的汗珠。我的心也著實(shí)為她捏了一把汗。

開(kāi)始了！小盧先伸手抓住她的目標(biāo)，再斜過(guò)身子護(hù)住凳子，似乎勝券在握?？删驮谀泅情g，一位矯健的女生，用力推開(kāi)小盧的手，從她的腋下“嗖”地鉆過(guò)去，然后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)時(shí)坐在凳子上了。小盧只好臨時(shí)更換目標(biāo)?？僧?dāng)她再轉(zhuǎn)頭時(shí)，每一張凳子都有主人了。小盧長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，沮喪在坐在地上，不停地?fù)u頭。過(guò)一會(huì)兒，小盧才拖著沉重的步伐回到座位上。

不過(guò)，過(guò)了一些時(shí)間她就釋?xiě)蚜?，靜靜看著冠軍去領(lǐng)獎(jiǎng)。我跟她說(shuō)起時(shí)，小盧哈哈大笑，一點(diǎn)也不介意。真是厲害，得失平常心，小看風(fēng)云，真值得我學(xué)習(xí)呢！多么有趣的游戲，讓我在這個(gè)游戲里收獲頗多啊。