第一篇：關(guān)于童年作文錦集（大全）

關(guān)于童年作文錦集8篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的童年作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歡快的歌聲在耳畔邊響起，童年的回憶如潮水般涌進我的腦海里。我默默地思考著，童年，是不是離我越來越遠(yuǎn)了?

童年，是一個充滿童趣的代言詞。它就像是一顆甜美的糖果，讓我們感到甜蜜，但吃完了，就會消失在我們的口中了。

小時候的我，不像現(xiàn)在大大咧咧的，總是安靜的拿著各色的彩鉛，坐在小板凳上，“刷刷刷”地畫個不停，總是沒完沒了地畫著。從春天，畫到了夏天，從夏天畫到了秋天，再從秋天畫到了冬天。不知不覺中，竟讓童年在手中的畫筆里流逝著，又在不知不覺中，童年消失在時間的流里，沒有留下一絲絲的痕跡。記得有一次，我拿著自己專屬的小畫板，最喜歡的藍(lán)色彩鉛，坐在幼兒園的秋千上，想畫那沒有一點雜質(zhì)的藍(lán)天。藍(lán)天好藍(lán)啊，像湖水一樣清澈，像棉花糖一樣看上去軟軟的，像白云一樣純潔。小小的我，手握一只彩鉛，一筆一筆地，一絲不茍地畫著，畫著那藍(lán)藍(lán)的天空。畫完后，卻發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的的天空就像融入了潔白的畫紙上，一片藍(lán)色。天真無邪的我，總覺得藍(lán)色的“天空”有一絲的單調(diào)，便頑皮地在上面填上白云，小鳥，白鴿…讓“天空”變得豐富起來。

藍(lán)色的棉花糖，是我的最愛，它就像天空一樣。小時候，童言無忌的我，竟把藍(lán)色的棉花糖當(dāng)做是天空，還開心地不得了，一直以為是天空到自己家來做客了。

兒時的我們，是天真的，是純潔的，是童言無忌的。現(xiàn)在的我們，并不像從前那樣童言無忌了，變得會察言觀色，變得會把自己真實的想法深深地埋在自己的心中，變得任人擺布，變得不會反對父母讓自己做自己不喜歡做的事了，變得沒有主見了，變得…那時的我們，究竟都去哪了呢?

童年的回憶，就像是封印，印在了我們的心中。小時候，我們渴望長大。長大了，我們渴望回到童年。童年就好似一場夢，做完了夢，夢就像青煙，被微風(fēng)吹散了，消失了。童年，我真的好想你啊!

讀完最后一頁，我的心里久久不能平靜，想了許多許多，高爾基的童年是多么黑暗！但他又是多么頑強！

主人公阿廖沙的童年生活是悲催的是黑暗的：三歲時，爸爸去世，跟悲痛欲絕的母親和外祖母來到外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母老是護著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多的親戚，包括兩個自私、貪得無厭的米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅，兩個都叫薩沙的表哥，樸實、深愛著阿廖沙的茨岡……外祖父家有很多的事，打罵是少不了的，處在這樣丑陋的社會，阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但再黑暗的地方也會有陽光，他身邊還有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望。在他生命中最重要的一個人就是他的外祖母，是她一直給阿廖沙溫暖，一直為阿廖沙著想，她總是給予阿廖沙愛，阿廖沙就像一顆種子，在外祖母愛的滋潤下，發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風(fēng)吹雨打。那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，給了他溫暖，可是，沒過多久，茨岡卻在幫雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

像普通孩子一樣，阿廖沙也是充滿了好奇心：學(xué)大人卻把白桌布染了色、著火時在臺階下偷偷看著……后來，在兩個舅舅強烈要求下，終于分了家，阿廖沙在后來的日子里，和外祖父學(xué)知識，或許這段生活還是蠻平靜的，并沒有出什么事，直到一個舅舅要來殺外祖父，讀到這，我有點不可思議，那時的俄羅斯下層就那么黑暗嗎？甚至要殺自己的親人？

想著想著，我們現(xiàn)在的社會中，不還是有一些黑暗的事情嗎？當(dāng)我們走在街上，有時還會見到一些衣衫襤褸的乞丐和孤苦無依的老人，新聞上還時常爆料一些事：比如某個老人去世了子女都不知道、人販子賣小孩等等，像這樣子，社會怎能會有進步呢？怎能會繁榮昌盛呢？

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的，是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。說什么我們是小皇帝、泡在蜜罐子里等等一類的話，不就是說我們是很幸福的嗎？我們不用考慮衣食住行，不用想錢的問題，但擁有著這些，我們并不知足，總是奢求更多。因為我們不知道大人掙錢的苦！我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就去打工，但是否不再浪費，學(xué)會珍惜？

這是一部自傳體，也就是說高爾基小時候生活在惡劣的環(huán)境下，但長大還能成為一個如此杰出的人，真是了不起！

《童年》，這本書給了我們很多，那堅強不屈、熱愛生活，還是那要抓緊時間，把握未來，都是我們所需要的。讓我們做一個堅強的人！

還記得幼兒園時，父母指著圖畫書，一字一句的教我認(rèn)字，長大后才知到這叫親子閱讀，可是長大后親子閱讀的幾率少了很多，一是我們認(rèn)得字了，二是我們和家長之間常生了一道鴻溝。這次的親自閱讀讓我得到了不少知識，也懂得要多讀書，書中的快樂是要慢慢品味才能感受得到的。

這次我和媽媽一起看了《童年》這本書，都獲得了不少感觸。

每個人都有屬于自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。那這本書描寫的是怎樣的的童年呢？

此書講述的是阿廖沙幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。高爾基從4歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。

阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：既貪婪，又殘忍，還很愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)經(jīng)常為一些小事爭吵、甚至動手……一直讀下去，我進入了一個黑暗的世界。他的外祖父是如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果大病一場；他的舅舅為了爭奪財產(chǎn)，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里……但是在這個黑暗的世界里，仍由光明出現(xiàn)：樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”，勤勞、堅強、善良的外祖母……在這些光芒的環(huán)繞下，阿廖沙終于走向了正義的道路，使他成為一個堅強、善良的人。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應(yīng)付困苦的生活。”

從這本書中我學(xué)到了很多，最為重要的是我理解了一個偉人的心，聆聽了偉人的堅定的吶喊，穿透了自己的靈魂去看待世界的炎涼

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是沒有煩惱的，是無憂無慮的。很多的孩子從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。

讀完這本小說，我才知道我的童年有多幸福，父母的疼愛、良師益友、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我的童年充滿快樂，使我健康成長。但是，我總是不滿足，還要求爸爸這樣，媽媽那樣，自己卻沉迷在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，我忽然覺得我是多么的單純可笑，總是在幻想自己的未來是多么的美好，可是卻不從一點一滴的小事上為自己幻想的未來添上一磚，加上一瓦。正如那一句歌詞“我們說的夢想只是夢想”我們并沒有考慮要把它變?yōu)楝F(xiàn)實，似乎幻想的生活就如一張待發(fā)的票，不用努力，到時間就發(fā)到我們的手里。于是，當(dāng)苦難來臨時，常常被命運打倒。梅花香自苦寒來”！我們應(yīng)該勇于接受磨難。讀書，學(xué)習(xí)的確是一條十分幸苦的道路，但是我們要對自己說：“我必須走！”

百金買駿馬，千金買美人。萬金買高爵，何處買昔晨？

——題記

童年是不耐久藏的東西，辜負(fù)童年是人生的最大悲痛之一。回首往事，童年的記憶似乎在我的記憶庫里逐漸淡去。我的童年是怎樣的？是快樂，還是悲傷？我在心里問著自己。

靜下心來，仔細(xì)思考這個問題，思緒回到從前。意外地發(fā)現(xiàn)，童年的記憶竟是一片空白。太久沒回憶過去了，都忘了那些快樂和悲傷。難道是時間帶走了它在我腦海里的位置？我不相信，也不敢相信時間可以這樣地沖淡一切。我努力想著，慢慢地想著，想著……

小時候因為爸媽工作繁忙，是外婆把我一手帶大。外婆家在一大片綠油油的稻田覆蓋著的鄉(xiāng)村里，那里還有一條清澈的小溪。那時候的我，賊像一個野丫頭，天天跟著表哥四處玩耍，常常到天黑了也不肯回家。我們幾個小伙伴喜歡過家家、放風(fēng)箏、警察抓小偷、老鷹捉小雞等一系列娛樂節(jié)目，“日新月異”，幾乎每天都換著花樣兒開心。

印象最深的是那次表哥帶我去河邊打水漂，那是我第一次看人打水漂。記得那時的我好像一個什么都不懂的傻瓜，楞楞地站在一旁，呆呆地看著，不知道表哥當(dāng)時在干什么，也沒問。后來表哥說：“我們一起打水漂吧！我來教你怎么玩。”那一刻我才知道這玩意兒叫“打水漂”。看著表哥輕而一舉地將石頭在水面上輕輕地泛起四五個水暈，我覺得挺有意思，忍不住也試了起來。

由于我的沖動，沒聽完表哥的交代，手里的石頭便飛了出去。只見它迅速地沉到水里并在即將被淹沒前濺起了一點悶悶的水花。我很納悶，為什么我的石頭沒像表哥的那樣在水面上“蜻蜓點水”幾下子再沉下去？我本以為這是件很容易的事，哪知這還有講究和技巧。于是我便開始乖乖地聽表哥細(xì)心講解。他教我如何挑石頭、擺動作、怎么樣用力使石頭在水面上跳躍起來等一連串注意事項。

經(jīng)過表哥一番耐心教導(dǎo)，再加上我的一番仔細(xì)醞釀，我終于成功了。雖然我的戰(zhàn)績不是很好，最高記錄才三個水暈，但是我已經(jīng)很滿足，很開心了。當(dāng)看到水面上泛起的一陣陣漣漪，我的心里總是美滋滋的，感覺特有成就感。

這一切都發(fā)生在過去的歲月里，如今的我早已離開了那個鄉(xiāng)村，告別了那里的一切。而表哥也去了他理想的大學(xué)。我們再也不能像小時候那樣天天無憂無慮地去玩了，因為我們長大了，我們有各自的夢想要去追。即使我們現(xiàn)在回到過去的地方，那里也未必還保留著當(dāng)年那條清澈的小河。歲月不饒人，何況是區(qū)區(qū)一條小河流？

我們的童年已經(jīng)一去不復(fù)返了，而我們的青春正在綻放。就讓這斑斕的青春盡情地綻放吧！

童年的真，童年的純已漸漸離我遠(yuǎn)去，可我忘不了攜帶著稚嫩的童年，那是我人生沿途中最特別的風(fēng)景。

童年有許多天真的往事。小學(xué)南校區(qū)的樓頂有一間神秘的小屋。它神秘在屋內(nèi)的角落里，兩塊木板遮掩著一點微弱的藍(lán)光。我們自是十分好奇。終于在有一天，經(jīng)過精密地籌劃，全班同學(xué)從三樓向六樓那間黑暗小屋匍匐前進。每個人心中都溢滿了害怕與恐懼，小手拉得緊緊得，緊緊得。終于到了六樓，大膽的同學(xué)輕手輕腳地向前推開那扇門，膽小的同學(xué)蜷縮在角落里，手心出了汗。推開門的那一剎那，世界靜止了，心仿佛緊張地不再跳動。突然不知哪兒傳來了顫抖的聲音————“鬼來啦！”我們嚇得魂飛魄散，恐懼全從叫聲中釋放了出來。一撥人手忙腳亂，爭先恐后，互相推擠著沖下樓梯，直到回到教室內(nèi)心才漸漸平靜下來。

下一次的探險是不期而至的。我們抱著同樣的心情去推開那扇門，有一位同學(xué)已敢走入那個房間。但是，我們從來都沒有成功過，原因可想而知。在我們接近那個燈光時，總會有同學(xué)“壞壞地”喊，“鬼啊————”于是大家又一哄而散。

回憶起來，這是多么的天真，是我現(xiàn)在不可復(fù)得的情景，我忘不了。一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)。老師組織了一次畢業(yè)西灣游。我們圍坐在餐桌旁。一位帥哥站在閣樓旁，面對著廣闊的大海，奮力將口中的可樂向海中噴去，以示對小學(xué)生活的不舍。不料他噴出的飲料順隨著海風(fēng)追到了我們的臉上，我們幾個男生頓時火冒三丈，拿起飲料罐子大喊他的名字，并向他砸去。他只能抱住頭，發(fā)出微弱的聲音：不要啊，饒命啊，大哥大姐們……一片歡聲笑語。

晚上，坐在海邊，任風(fēng)吹過臉頰。我和同學(xué)們唱著童年的驪歌，回想起那一幕幕快樂的童年生活。面對年齡的增長，我們是無奈的。但是走過的，我們不會忘。

童年的真，童年的純，我忘不了。

光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我已是一位五年級的學(xué)生了，但我一直留戀著我的童年。

童年！是每個人都曾有過的，又是每個人都希望回去的！一次哭泣，一次微笑，一次傷心，都令我難以忘懷！再想起小時的事，我才知道，童年的一切，是那么美好。再回憶，仿佛走在迷迷蒙蒙的云霧中，一切都好像在面前，可當(dāng)我要去摸時，卻又消失不見。

回憶起童年的一次次往事，我的嘴角微微上揚了。那是一次一年級時的下課。“丁零零——”一陣清脆悅耳的下課有節(jié)奏地響了起來，一年級的'我們不懂事，蜂擁而至地一齊沖出了狹小的教室門，奔向了操場，那時的我們無憂無慮，沒有過多的作業(yè)，沒有絲毫的煩惱。下課時，教室里的人寥寥無幾，而操場上，我們嬉戲的身影隨處可見，那時的我們是多么快活啊！如今，操場上很少見到我們快樂的身影了，只能看見的是教室里一個埋頭奮筆疾書的我們，我想說：“老師你們能否能還我們一個快樂、絢麗、完整的童年呢？

還有一次是發(fā)生在幼兒園時的一件事。以前，幼兒園時，老師總會帶我們做游戲，那時的我們多么輕松自在啊！可如今，我們已經(jīng)缺少娛樂的時間了，我們感覺有許多作業(yè)正壓在我們的頭頂。如果有一點時間是可以自己支配的，我們就會很開心滿足了！

現(xiàn)在，我才發(fā)覺童年的時光在一點點地縮短，而我們玩耍的時間也在一天天地減少。現(xiàn)在回憶起童年的往事，我的心不由自主地泛起了一陣憧憬。啊！童年是多么美好啊！多么愉快啊！我希望時光倒流一次中，讓我再次體會童年的樂趣吧！

恍然間，我明白了時間的殘酷。它不會等你，也不會給你修改過去的機會。一次成績，一次作業(yè)，一句話……，那一個人“一”雖然很小，但是你再也找不到彌補的機會了。時間，不但不會倒流，就是歇一歇腳，都是不可能的。在一瞬間，有一個可怕的機器，它像沙漏掉、它像海綿吸走你的時候，不論你付出多少，都不能把逝去的時間再拉回來。

童年的笑聲，猶如一片片串鈴般碰撞發(fā)出的笑聲，在我的耳邊久久回蕩著，永不磨滅……

“哇！好可愛！”看見路邊小攤上那只白色的小倉鼠，我央求道：“媽媽，我想養(yǎng)一只，好嗎？”媽媽想了想，說：“那，你準(zhǔn)備好了嗎？你可得照顧好它喲，每天都要記得給它喂食”“嗯，嗯嗯！”我連連點頭。我會照顧好它的，因為這是我夢寐以求的一個心愿！看到媽媽爽快地答應(yīng)，真有點讓人喜出望外。不一會兒，我們就抱著那只小倉鼠蹦蹦跳跳地回了家。

回到家里，它在堆滿木屑的籠子里活蹦亂跳，好像很高興來到這個家。我把它養(yǎng)在門外的消防柜里。早晨去上學(xué)，我會在籠子里塞幾顆瓜籽仁；下午放學(xué)，再喂上一小塊蘋果。這些日子里，我非常快樂，因為每天都與小倉鼠一起度過。

直到有一天，放學(xué)回家的我，先給小倉鼠喂完食，然后去寫作業(yè)。寫完作業(yè)，我和妹妹一起準(zhǔn)備出去散步時，順便瞧瞧小倉鼠在干嘛。“咦？倉鼠呢？跑哪兒去了？”突然，我發(fā)現(xiàn)蓋子翻到了一邊。我想起來了，肯定是我喂食后沒把蓋子蓋緊。我抱著最后一線希望把木屑全都倒了出來，可是除了幾根白色的毛發(fā)和一些瓜籽殼，什么都沒有。我著急得就像熱鍋上的螞蟻，眼淚都快流出來了。“姐姐別急，倉鼠不會坐電梯，只有一種可能，它是爬樓梯跑了，趕緊你下樓去找，我往樓上去找，”妹妹說著，就咚咚咚跑上了樓。于是，我順著樓梯往下走，仔仔細(xì)細(xì)地找，不放過一處死角，每經(jīng)過一個樓層，我都一絲不茍地尋找。

可一直沒找到，我都差不多要放棄了。突然，一扭頭，我發(fā)現(xiàn)一樓大門的角落里有個血跡斑斑的東西。我飛奔過去，仔細(xì)一看，天啊！小倉鼠，我簡直不敢相信，此刻它渾身僵硬，一動不動地躺在地上，看樣子是被門壓到了才死的！我“哇”地一下，哭出聲來

小倉鼠的死，一度讓我傷心欲絕。沒有照顧好它，我很自責(zé)。從那以后我再也沒養(yǎng)過其它寵物。童年那些小小的心愿，總讓你念念不忘

那一天，我吃完晚飯，一如以往般地進行帶減肥目的的黃昏獨行。走到一個名叫徐鄧村的地方，看到倆男孩在曬谷場上推鐵箍圈玩。倆小子你追我趕，滿頭大汗，兩臉紅撲撲，嘻嘻哈哈、玩得正歡。我見此，忍不住停下了腳步，先是站在一邊看他們玩，接著和他們套上近乎，開始是指點一下推的技巧，后面他們居然讓我把玩了會兒，但我推了一會兒，鐵箍圈就倒了，被這兩小子笑話了一回，畢竟歲月不饒人，我已跑不快了。

推鐵箍圈是我們男孩子兒時常玩的一種游戲。推鐵箍圈，其實就是找一根小竹竿，在其一端扎上一個U型鐵絲鉤，就做好了推鉤，再做一個圓的鐵箍圈，直徑在三十至五、六十公分就夠了，能用新鐵絲扎成鐵箍是最好，也是最好用的；實在找不到新鐵絲的話，最便捷的方法是打家中現(xiàn)成的鐵箍的主意，或舊飯甑上的鐵箍、或舊小木腳盆上的鐵箍，甚至是舊尿桶上的鐵箍都用上了。雖然在家里東尋西覓、東翻西找很吃力，但一弄好了，出門便用U型鐵絲鉤套好鐵箍圈，在弄堂、在曬坪上，幾個小家伙就瘋狂地推開了。推鐵箍圈一個原則就是不能讓鐵箍圈倒，倒了就輸了。玩法有時是比誰跑得快或跑得遠(yuǎn)，大家站在同一起跑線上，一聲吆喝，就撒開腳丫子，推著鐵箍圈往前沖，只要鐵箍圈不倒，沖鋒不停，激烈程度不亞于體育比賽；有時則比誰推得最慢，于是屏住呼吸，夾緊小腿，全神貫注地盯著鐵箍圈，用右手小心翼翼地推著，那股專注勁一點都不遜于專業(yè)的運動員。這種游戲既不要花費錢，又能強身健體，更重要的是小男孩們玩起來就不再去外面惹事或打架。于是，做父母的也樂得爭一只眼閉一只眼，只是到了吃飯的時候才站在門口吼上自家兒子的乳名，加上一聲“又死到那里瘋?cè)チ耍€不快回來吃飯”，于是，我們這些人才匆匆地提起鐵箍圈，作鳥獸散，各自歸屋。

我的童年是在上世紀(jì)七十年代初。當(dāng)時農(nóng)村家庭還沒實行計劃生育，絕大多數(shù)家庭都有四、五個以上的孩子，我們村最多一家有十一個，前面十個小子，最后終于得了一個妹子。因此，村里與我們同齡的孩子成堆成伙。而那時還是生產(chǎn)隊，靠成年人掙工分，孩子們也就沒有多少的農(nóng)活要干，上小學(xué)也就語文和數(shù)學(xué)兩本課本，這樣就給我們童年提供了更多自由玩耍的時間和空間。人多加上普遍比較窮，父母們既沒有過多精力去照料這么多的孩子，更沒有多余的閑錢去為孩子購買什么玩具，孩子們基本上是自娛自樂的。

男孩更調(diào)皮，創(chuàng)造力和動手能力強，玩得都是土法上馬的自家造。白天里玩得最多的是看牛時學(xué)戰(zhàn)斗電影中英雄，拿著自制諸如彈弓、木刀、木槍、射水槍等玩具在小山坡上，有勁時沖上沖下，打斗不停；累了時則直接一屁股從坡頂沿著沒長草的紅壤槽往溝底溜下來，這常讓本已打補丁的褲子張口得更快，甚至有的小伙伴是捂著褲襠回家的。接下來的，要么是用根小竹竿捆上個小樹丫在滿村的房前屋后收集蜘蛛網(wǎng)絲，做成粘網(wǎng)，去村口荷花塘、菜地里、果樹上甚至跑到田野里去粘一些蝴蝶、蜻蜓和知了玩；要么是拿個竹符斗和竹魚簍去稻田里弄禾花魚、小河里摸魚蝦。天黑了，也不消停。有月亮的晚上，趁大人們到村里記工分時就跑出來要么捉迷藏，要么分“好的”、“壞的”倆方繼續(xù)玩白天的打斗。幽暗的晚上，則出來捕捉螢火蟲，拿一個洗干凈的空墨水瓶裝著，回家后放在床頭，讓它在漆黑的夜里，一閃一閃地放著光明，同時也寄托著我們童年的無數(shù)個夢想。當(dāng)然童年的我們也會干些的小壞事，嘴饞常去偷吃的，如去偷鄰村西瓜、花生、杏李子吃、甚至有的小子到人家菜地里偷黃瓜，慌亂中把人家留的黃瓜種也摘了，酸不溜秋不好吃，只好仍了，結(jié)果人家一告狀，往往是全都被各自父母逮了回去，一頓“竹筍炒肉”（注：小時挨竹桿打的代名詞）侍候，然后在第二天上學(xué)路上又湊在一起，分析是誰泄的密，策劃下一步對告密者的行動，說不定在中午放學(xué)后，那家的冬瓜或南瓜下就被他們挖個洞等。男孩子就這樣調(diào)皮著、挨揍著、慢慢地長大，直到小學(xué)畢業(yè)才會好一些。

相對男孩的撒野調(diào)皮，女孩就更懂事文靜的多。那時絕大多數(shù)的女孩都要帶弟弟妹妹，并干點家務(wù)事，玩的時間也相對少些。因此，女孩玩的往往都是小家什，如踢雞毛做的毽子、用瓦片在土?xí)駡錾袭嫲藗€格子的“跳房子”，還有玩得最多的是“跌石子”。“跌石子” 就是人蹲下來或席地而坐，用五顆光溜的小鵝卵石作道具，先用右手先上拋出石子，接著立即用同一個手要把地上的石子全部撈起，并還得接穩(wěn)剛才拋出去石子，如果沒撈全或沒接住石子，就算輸了。五顆石子通過變換不同拋、接、撈手法，居然可以玩成十幾級由易到難的闖關(guān)游戲，讓女孩們玩得越來越心靈手巧了。

回味了我們的童年，再看看我們的下一代。計劃生育使他們變成了獨生子女，為了確保人身安全、老一輩們將他們捧在手里怕摔掉、含在嘴里怕化掉，自然不會讓他們在外地里撒野了；為了明天的前途，父母和老師們都害怕輸在起跑線上，沒完沒了的補課與作業(yè)，自然不會讓他們會有空閑去調(diào)皮了。即使有玩，玩具雖然很精美，場地雖然很現(xiàn)代，但再也無法和我們童年擁有的時空相媲美。有時，看到他們那雙期待的眼神，我心里真的有點悲哀。也許正因為這一點，我忽然覺得那倆推鐵箍圈的男孩是幸運的，雖然他們生活在農(nóng)村，但起碼他們的父母讓他們擁有一片自由的空間，讓他們保留了一份童真，一份無憂無慮的快樂，一個人活天地寬的夢想。

第二篇：童年 作文

童年

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級。在這11年來，我經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，又受過多少春雨的滋潤，看到多少悲歡離合的場面，聽過多少人們的歡笑與哭泣聲。快樂的童年一下子就過去了，那是多么幸福的一段時光啊！3歲那年，媽媽送我到幼兒園，與別的小朋友一樣，我哭鬧著不肯上幼兒園。幾天之后，我漸漸喜歡上了幼兒園——那里有小伙伴們一起玩，有老師教同學(xué)們“1.2.3”，有好玩的玩具，有美味的食物······大班時，我便認(rèn)識了好多字。上學(xué)時，我看見幼兒園門口有雜志《東方娃娃》，便被它絢麗的封面所吸引，不置可否地愛上了它。從此，我越來越喜歡看書了。

6歲那年，媽媽又送我到了小學(xué)。因為已經(jīng)大了，所以我開開心心地背著小書包找到了班級，在一個座位上興奮地坐下來，滿懷期待地看著這個教室——大大的黑板，許許多多張桌椅，寬大的講臺······在這里，我認(rèn)識了好多朋友，學(xué)會了好多知識，懂得了好多做人的道理。不知為什么，我特別爭強好勝，每次默寫都是100分，甚至?xí)恿艘粋€五角星。三四年級時，我穿過那些一二年級的小朋友身邊，都有一種強烈的感覺——我長大了！

童年時，我們擁有許多——天真無邪、活潑可愛、濃濃的親情······但那時不懂事，不懂得珍惜。我又一次想起了一句話——“失去了，才知道珍惜。”的確，童年的好東西很多，要我們慢慢回憶，再明白眼前事物的珍貴。

第三篇：童年作文

作文復(fù)習(xí)一

童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠(yuǎn)難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。（體裁不限）教學(xué)目標(biāo)：

１、感受童年生活的純真、美好，激發(fā)對生活的熱愛。２、學(xué)會記事，要把事情經(jīng)過表達(dá)清楚，內(nèi)容具體、中心明確，體現(xiàn)個性化。

教學(xué)過程：

（一）1、同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的夢，是那一串串悅耳的風(fēng)鈴，是那一朵朵飄舞的雪花；童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情涂抹……你童年生活每一段不尋常的經(jīng)歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠(yuǎn)難忘的回憶！、、、、、、今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎？比一比，看誰說的事情有趣。

2、習(xí)作要求：

①寫一件關(guān)于童年的事。②這件事情體現(xiàn)出童年的歡樂、有趣等等。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。

3、圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心，記童年的一件趣事。

4、理解“趣”。

同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？要求：（1）學(xué)生大膽想象，大膽發(fā)言。

（二）、理清思路。

1、說說自己的童年趣事？

2、確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路理清。（在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句）

3、寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)

過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫。

4、自由擬題。

1、自主擬題，根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個性化擬題。(例：《難忘的──》、《留在我記憶深處的》、《童年趣事》、、、、、、)。2.總結(jié)點撥寫法：如寫《難忘的——》題目，學(xué)生們可采用倒敘方法。可借助一條線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情。

范文：

童年趣事

童年是五彩繽紛的，許多趣事也常在童年發(fā)生。在我的記憶中，就有這么一件。

有一次，我喉嚨干得直冒煙，我跑到商店，一下子買了兩根冰棍，我吃著一根，手里拿著一根。過了一會兒，準(zhǔn)確地說，連半晌功夫都沒有，我覺得冰棍太涼了，我的手快被凍僵了。我想出了一個辦法：把沒來得及吃的那一根放進了口袋里。我沾沾自喜，以為自己很聰明。可是沒過多久，冰棍開始在我的口袋“搞惡作劇”----時不時地要碰一下我的大腿，唉！我“英明”的辦法一點一點“落“進了下水道。

放進口袋不行，手一直拿著又太涼。于是我不停地?fù)Q手拿冰棍。這一招還真靈，不一會兒，我就出汗了。由于不停地?fù)Q手，我的冰棍還差點兒掉到地上。特別是當(dāng)我打開第二根冰棍的包裝時，我更苦惱了，冰棍象壞了的水管，不停地流到我手上，我氣急敗壞，一心想快點吃完，狼吞虎咽?..，手終于不再冷了。

那時我才五歲,現(xiàn)在我九歲了,四年過去了,我依然記得清清楚楚。

童年趣事

童年像一本書，記載著我童年很多的趣事，今天我就寫其中一件事，與大家分享。

有一天下午，我看見爸爸種的玫瑰花，那玫瑰花的香氣芬芳撲鼻，還開淡雅的花蕾呢！顏色多種多樣，有紅的、白的、黃的、藍(lán)的、粉的??真漂亮呀！

這時，我感覺聞不到玫瑰花的香氣了，心想：怎么玫瑰花不香了？于是，我看見媽媽的化妝間里有幾瓶不同香味的香水，我挑了一瓶香水，便把香水倒進花盆里，可我沒想到：葉子變黃變卷了，花也枯萎了。我大驚失色，就在這時候爸爸回來了，看見玫瑰花死了，好奇地問：“欣雨，怎么玫瑰花死了呢？”我只好把放香水的過程告訴了爸爸，爸爸聽了，摸了摸我的頭說：“孩子，如果花不香了就自然會好起來的呀！”我又問：“爸爸，那花死了怎么辦呢？”爸爸說：“沒關(guān)系，花死了，但你卻得到了許多知識呀！”

我的童年趣事有趣吧！如果你也有什么童年有趣的事情，也來寫一些吧！來和大家一起分享吧！

第四篇：作文童年

童.年

對我來說，年，是回憶里在漫漫雪夜里媽媽煮的濃濃的黏黏的白糖年糕。

將它輕輕捧在手上，那熱騰騰的煙霧慢慢暈開，染紅了我的笑臉。小小地咬上一口，甜味就像從心底涌上來融化在齒頰之間。要是再啜上湯水，仿佛能嗅到春的氣息。在綿長的冬季里，那白糖年糕就是我快樂的源泉。坐在窗邊看著紛紛揚揚的雪花，聽著春節(jié)聯(lián)歡晚會的倒計時，吃著白糖年糕。我的童年也飛奔而去。

當(dāng)零點的鐘聲吵醒世人，五彩的花火照亮天空，我覺得它濃黏的香味同時溢了出來，浸潤了世界。

年，是我嘗到的最美味最動人的那碗永遠(yuǎn)留在心底的愛的白糖年糕。

第五篇：童年作文

那年那月那日

諸城市石橋子鎮(zhèn)初中 蔡春花手機：***Email:caichunhuacai 當(dāng)歲月默默劃深額際，當(dāng)生命的河床停止了喧囂與躁動，我用生命去傾聽滄桑歲月的低吟淺唱??年近四旬，不經(jīng)意間，生命之舟已劃出了好遠(yuǎn)，而童年卻猶如昨日，尚在眼前??

不記得何時就有了記憶，只記得貧窮的記憶中不乏天真稚氣、歡聲笑語——

七十年代末的歲月里，填飽肚子是家人為之奮斗的目標(biāo)：父母的影子只會在夕陽不見了蹤跡，月亮唱起了主角時候方會在家中顯現(xiàn)。這對于我們這群拖著鼻涕，四處亂竄的頑童來說可謂是天賜良機。春暖花開的日子，我們呼吸著新鮮泥土的氣息的，吮吸著空氣中飄散的陣陣梧桐花的甜味，迎著微風(fēng)細(xì)草，心靈輕松的承載不了一絲烏云。手提竹筐如出籠之鳥，唧唧喳喳奔向草長鶯飛的田野，捉云雀，捕蚱蜢，早已把父母囑托之事拋諸腦后了。直到羊倌吆喝著羊群，烏鴉呱呱的叫著，太陽也一不小心被路邊的老樹捉住掛在樹杈上動彈不得，憋紅的腮幫子映紅了我們的臉蛋時，才赫然記起竹筐還空空如也。于是，急揮鋤頭，不管是不是要割的野草，紛紛收歸入筐，眼看著太陽與我們捉起了迷藏，只剩余暉斜掛在天際，遠(yuǎn)處傳來父母焦急的吆喝聲了。無奈，只得重操舊技：筐底插木棒，上面蓋青草。回家自然免不了一頓責(zé)罰。

太陽溫柔的灑在布滿灰塵的土炕上，揉揉惺忪的雙眼，呆呆的望著屋頂熏得烏黑的報紙。昨晚被打的情景恍惚在眼前。莫不是做夢了吧？起身時屁股的疼痛及時提醒了被打的真實。“茴香面那，茴香面，走的坐的過來看??”遠(yuǎn)處小販的叫賣聲讓我猛的記起——集，今天大集！一個鯉魚打挺，翻身下炕。忘記了父母的責(zé)罵，忘記了看家護院的任務(wù)，更忘記了屁股上的疼痛。匆匆忙忙捎帶上幾個玉米餅子，直沖集市。

一路跌跌撞撞好不容易趕到了我的“老據(jù)點”——南灣說書場。聽書的人早到了很多了，我一邊氣喘吁吁的尋著好位置一邊在心里埋怨著爹媽耽誤了自己聽書。

說是“書場”實則是我們村南一個大河邊上的一塊斜坡空地。由于那兒地勢不平再加上石頭土堆遍地，所以賣菜呀，賣布等買賣不適合。這倒為說書人提供了天然的場地（不用安排桌椅板凳）。說書人一般是盲人。他們往往一襲青色長袍，左手拿兩片布滿歲月滄桑的已磨得锃亮的半月形銅片，右持烏黑發(fā)亮的小木槌，面前擺一小鼓，拖著說書人特有的唱腔“書接上回，話說那打虎英雄??”講到精彩處戛然而止，一個半大小徒兒端起銅盤走向聽眾。我知道要收錢了，這才記起肚子還在唱著“空城計”，把那幾個在口袋里早已揉搓碎了的玉米餅子拿出來狼吞虎咽的填入肚中（小孩子是不要錢的）。聽眾大多是清一色的老頭兒，他們聽書趕集兩不誤：趕完集，捎帶著買好的蔥蒜等家中必用品趕到書場，或坐或站津津有味的品著書段，興致到來之際還會隨著說書人哼唱幾句。坐在大青石的我這時就會聞著他們一鍋又一鍋的旱煙香味，看熱鬧似的看著臺上臺下的精彩互動。那場景回想起來，至今都覺著是一場聽覺盛宴！

有時，碰上父親賣了糧食或者小雞仔心情好時，就會路過說書場帶上我到綽號“黑燕子”的老人的老湯鍋去改善一下生活（在那貧窮年代，那是極度奢侈的，對我來說不啻于過大年）。足有1.8米高的老人，一頂與臉龐一樣泛著油光的小氈帽半扣在腦袋上，腰間永遠(yuǎn)別著那一桿黑桿子銅煙嘴的煙袋。一看見我爺倆，就會滿臉堆笑的用沙啞的聲調(diào)喊著“屋里坐那，老哥您！”于是我就迫不及待的奔上那油光泛亮的長桌子，隨即兩大灰陶碗熱氣騰騰的羊肉老湯在我熱切目光的注視下“隆重登場”了。口水直流的我來不及用筷子，“跐溜”一口燙的呲牙咧嘴，末了還忘不了嘖嘖的品著香味。肉多了買不起，可是老湯是盡著喝的，于是你一碗我一碗，爺倆是喝的肚子滾圓，大汗淋漓，不亦樂乎！

春去夏至，隨著麥香味，我的四處撒野無人管制的閑散生活結(jié)束了。帶著妹妹走進了有著千年銀杏樹的村學(xué)堂。那悠揚動聽的老銅鐘，向我們訴說著時間的遠(yuǎn)逝??孩子們像尊敬師長一樣尊敬著這口老鐘。每每羨慕被老師叫去敲鐘的大個子同學(xué)，也常常恨自己的個兒怎么就不像院中的梧桐一樣轉(zhuǎn)眼間就能與白云耳語了。淘氣的二栓子總會早早跑到老師未到校前，偷偷墊上石頭輕輕敲一下“鐺??”那綿長的鐘聲霎時陶醉了鐘下面一群拖著鞋子留著鼻涕的頑童。這時的二栓子再也不會因考了鴨蛋而被伙伴們訕笑了??

院中的梧桐樹吹氣似的長著，我再也不能一把摟住爬上去了??梧桐花開了又謝，我也由一個瘋丫頭變成了一個規(guī)規(guī)矩矩的小姑娘了。童年生活漸漸的在我的人生舞臺上謝幕了。可不管時光如何逝去，也不管歲月如何滄桑，你，我的童年，那童年里的一石一草都是我一生的珍寶！我曾經(jīng)不止一次的在睡夢中與你牽手，訴說著自己的思念??

作者簡介：

蔡春花，女，諸城市石橋子鎮(zhèn)中心初中的一名語文教師。1973年8出生于相州六村。1990年入讀諸城師范。1993年7月在相州初中任教后調(diào)入石橋子初中至今。從教近二十年來，在工作上兢兢業(yè)業(yè)。也因本人的突出表現(xiàn)，曾多次榮獲鎮(zhèn)、市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號；撰寫的多篇論文曾獲市各種不同的獎勵。十幾年如一日，在三尺講臺上筆耕舌耘，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。