第一篇：重慶高考滿分作文：為志傾情

重慶高考滿分作文：為志傾情

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的重慶高考滿分作文：為志傾情，歡迎閱讀與收藏。

讀過(guò)一些歷史書(shū)籍，便了解了一些歷史人物。向來(lái)，我對(duì)這些歷史人物都充滿了好奇心，心想，那么多的古人都被歷史湮沒(méi)了，如果他們沒(méi)有一些與眾不同的地方，何以會(huì)成為歷史名人，然后被載人史冊(cè)？有關(guān)這些歷史名人的書(shū)讀多了，于是就發(fā)現(xiàn)，他們真還是各有各的不同?；蛘咦非蟛煌?，或者所建功業(yè)不同，或者是品格不同，或者是人生的`態(tài)度不同。

，我很迷惑，有人稱贊老莊的逍遙，可有人稱贊孔孟的激情;有人稱贊屈原的執(zhí)著，可也有人稱贊蘇軾的灑脫。他們的是是非非，究竟該如何評(píng)判呢？就拿莊子來(lái)說(shuō)吧，是個(gè)地地道道看破紅塵的人，他學(xué)問(wèn)淵博，思想深遠(yuǎn)，有著很高的名望，就連楚王都慕名遣使請(qǐng)他為相?？墒?，他對(duì)來(lái)使說(shuō)，他寧愿在濮水垂釣，看魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，哪怕窮困潦倒，也不會(huì)去做相國(guó)。

而孔子呢？恰恰相反，明明知道“克己復(fù)禮”的主張不會(huì)被人采納，卻還要帶著一群弟子邊行邊乞，周游列國(guó)，苦口婆心地去游說(shuō)各國(guó)諸侯，讓他們停止?fàn)帒?zhàn)，要為民施仁術(shù)。一個(gè)崇尚自然，一個(gè)熱衷政治，可他們都是人們20xx多年來(lái)不可忘懷的名人，你說(shuō)，這是為什么？其實(shí)，不用多想就有了答案：人各有志。當(dāng)一個(gè)人有了自己的志向追求的時(shí)候，他就會(huì)投入全部的，甚至獨(dú)鐘于此。

看看杜甫吧，他青年時(shí)就趕赴長(zhǎng)安，能一展自己的才華，被朝廷重用，然后“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報(bào)效朝廷的好機(jī)會(huì)。但是，他的政治抱負(fù)從未因此而衰減。自己在戰(zhàn)亂中逃亡，而心中惦記的卻是廣大飽受戰(zhàn)亂的百姓，于是，寫(xiě)下了“三吏三別”以抒懷;自己困居浣花溪，屋漏無(wú)干處，卻還幻想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。

這就是杜甫，他心中只有國(guó)家與人民，所以無(wú)論他自己在怎樣的環(huán)境，他都在憂國(guó)憂民?？纯催@些古代名人，他們因?yàn)樽约喝松兄?，便一生為之傾情。那么，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的那些沉迷于某事物者，我們就不要把他們想象成異類了，無(wú)論是“香港大學(xué)之寶”的袁蘇妹鐘情于做一位雜工，還是肢殘也不離開(kāi)講臺(tái)的趙世術(shù)，前者不以自己的工作為卑，反為做飯掃地投入了真情，后者不認(rèn)為自己行動(dòng)不便，只因?yàn)樗麑?duì)們情有獨(dú)鐘。

既然鐘情于物的人就會(huì)留名青史，而袁蘇妹與趙世術(shù)理當(dāng)被人們稱道歌頌。如果我們也希望自己在世上能留下點(diǎn)什么，那么，選好對(duì)象，鐘情于它吧。

第二篇：重慶高考滿分作文欣賞

重慶高考滿分作文欣賞：

等待

生命這一程長(zhǎng)路，不能指望孩子一天長(zhǎng)大，也很難讓生活中的所有誤解馬上消除，從沖動(dòng)到冷靜，從狹隘到寬容，緩一緩，等一等，冷卻原因不明的是非計(jì)較，讓所有的誤會(huì)成見(jiàn)都成為對(duì)自己胸懷的一種提醒，客觀已經(jīng)那么簡(jiǎn)單的存在，人生更需要長(zhǎng)養(yǎng)的是等一等的智慧和從容。

歲月匆匆，行路也匆匆，人生活的不是一場(chǎng)勞碌，風(fēng)風(fēng)火火趕過(guò)去，辛辛苦苦一場(chǎng)歷練，冷落了美景，閑置了好心情，有些事情等一等，又何妨?讓人生的思考有機(jī)會(huì)沉淀，也減震急于事功的浮躁，面對(duì)著生活的如意不如意，不忘當(dāng)年的素心初衷，生活的腳步慢一點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)平常，閑一段流光讀清風(fēng)明月，留一方背影給瓜豆田園。

這茫茫的人海，寬寬的世界，每個(gè)人都在學(xué)會(huì)理解，這世界是大家的存在，而不在于訴說(shuō)著自己的委屈，忽略了別人的無(wú)奈，更不要因?yàn)樽约旱纳萃?，而拉遠(yuǎn)了和生活本身的距離，這樸樸素素的生活，把握住內(nèi)心的厚重與溫度，才是生命最大的價(jià)值，生活從來(lái)也不是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式和存在形式，每個(gè)人走過(guò)人海都需要秉持一種善意友好的態(tài)度，咀嚼著自己的辛苦，也體諒著別人的不易，自己的艱辛需要自己毫無(wú)畏懼的承擔(dān)，但內(nèi)心世界也要明明了了，別人的不幸和苦難也并非言過(guò)其實(shí)，就像這人生，每個(gè)人都想活出自己張揚(yáng)豐富的個(gè)性，但迎面走來(lái)的、身邊同行的也同樣是鮮亮溫暖的生命。

大事小情一籮筐總是生活的家常便飯，需要用一種態(tài)度去面對(duì)。心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做醞釀效應(yīng)，給雞飛狗跳落地的時(shí)間，讓選擇變得更理性，凡事學(xué)會(huì)放一放，冷一冷。不和閑事較勁，不跟心窄費(fèi)時(shí)間，生活的藝術(shù)就是候著塵埃落地的耐性，在決定向左走向右走之前停一停，不急躁，不固執(zhí)，讓選擇的理智有機(jī)會(huì)醒一醒，既然無(wú)法陪這個(gè)世界到地久天長(zhǎng)，那就選擇一份豁達(dá)與真誠(chéng)。

人生在旅途，雖然是急匆匆地向前趕，且慢在慌張中做什么決定，對(duì)著挫折常懊惱，且慢抱怨多逆緣，相信一切都是最好的選擇，相信生活總有峰回路轉(zhuǎn)，?那些人生的溫暖總蘊(yùn)藏在生活的那些不經(jīng)意間，怎么樣的生活才叫幸福，怎么樣的生活才叫充實(shí)，也就在于這且行且珍惜。

福建高考滿分作文：

人生三境

三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買(mǎi)了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺(jué)。

讓我們來(lái)設(shè)想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎？

我們?cè)谑郎献咧?，都要?jīng)歷少年、中年及老年三個(gè)階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風(fēng)化，不啻是身體的成長(zhǎng)衰老，更是心智的成長(zhǎng)，心境的漸變。

少年時(shí)，熱愛(ài)那甜甜的滋味。少年總愛(ài)用美好的幻夢(mèng)來(lái)裴點(diǎn)世界。這時(shí)候的我們，還單純、還稚嫩，在激情中燃燒自己。我們“少年不識(shí)愁滋味”，我們可以自得地“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，我們徜徉在對(duì)未來(lái)的希望之中，年輕氣盛，盡管“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”！少年是一個(gè)熱愛(ài)美好的境界，是以，許多在少年時(shí)已嶄露頭角?！皵?shù)學(xué)王子”高斯年輕時(shí)已譽(yù)滿世界；年輕的丁俊暉向世界冠軍叫板；仍帶著稚嫩的郎朗正優(yōu)雅地為人們送來(lái)悅耳琴音……少年時(shí)，不言愁，雄赳赳地向人生進(jìn)軍。中年時(shí)，已識(shí)了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺(jué)。人生至此，宛若一杯香茗，我們?cè)诳辔吨型诰蚋蚀?。這又是另一境界。中年之時(shí)，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的無(wú)奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的眼光看世界?！拔蛞淹恢G，知來(lái)者之可追?！敝心昃褪且环N繼往開(kāi)來(lái)的承接時(shí)期。攜幼負(fù)老，中年又是個(gè)責(zé)任的時(shí)期。惟咖啡，苦甜參半，才彰顯中年之況味與魅力。

到了老年，大約人生之百味已遍嘗?；ハ鄮椭侍?，夢(mèng)想之芬芳，責(zé)任給人的愁與樂(lè)，落井下石之苦極，過(guò)河拆橋之辛辣……最后糅雜成了什么？卻是一瓶礦泉水。正如白色，其實(shí)是由七色匯聚而成。人生最高之境界，便在于飽經(jīng)風(fēng)霜之后，心底經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪歸于平靜。世界的風(fēng)浪，擊不起心底一絲漣漪。這便是真正的成熟，用一雙真正寵辱不驚的眼看世界潮起潮落，花開(kāi)花謝。也只有這般閑適心境，才品味出清水中淡淡卻濃郁的感覺(jué)。

人生必然是這樣，漸行漸遠(yuǎn)。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山還是山，看水仍是水。此言得之。人生就是從單純到復(fù)雜，又歸于平靜簡(jiǎn)單的周而復(fù)始。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個(gè)過(guò)程中，提純生活之意義。

點(diǎn)評(píng)

將試題材料中的三個(gè)人依次設(shè)定為少年、中年、老者，并進(jìn)而敘述人生三個(gè)階段所體驗(yàn)的不同“滋味”。這是作者整體把握材料進(jìn)行構(gòu)思立意的視角。

新材料作文，雖然不強(qiáng)求文章開(kāi)頭引述材料，但本文開(kāi)篇貼緊原材料，第一段從因果關(guān)系概敘材料，第二段亮出自己的立意(“設(shè)想”)。這樣，文路清晰，容易為讀者所接受。

內(nèi)容上，難得該考生正值青少年，卻對(duì)中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，這是作者從觀察和閱讀中得來(lái)。

中年時(shí)，已識(shí)了嘗了那愁苦滋味，是以喜歡又苦又甜的感覺(jué)。人生至此，宛若一杯香茗，我們?cè)诳辔吨型诰蚋蚀肌＿@又是另一境界。中年之時(shí)，事業(yè)與人生大都處于鼎盛之時(shí)，許多人生的無(wú)奈亦已盡收心底，氤氳出了更為成熟穩(wěn)重的。

2016高考滿分作文：

至于收獲〃要量力而為

秋〃這個(gè)熟悉又充滿詩(shī)意的季節(jié)〃收獲的季節(jié)同時(shí)對(duì)于不同職業(yè)的人們來(lái)講卻意義不同。有人曾說(shuō)宰相肚子里能撐船〃我想這句話并不是說(shuō)那么簡(jiǎn)單〃多數(shù)人認(rèn)為是說(shuō)這個(gè)人有度量〃能寬松別人〃可是真的是這樣嗎＜我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。

想必每個(gè)人都有自己的第一次〃是〃那是多么的自豪〃一直被光環(huán)所為繞〃可是什么都改變了〃你的到的不是真正的自己〃一切都已改變。你前進(jìn)會(huì)有無(wú)數(shù)的掌聲〃以及父母的疼愛(ài)和吻。可是人有過(guò)常在河邊走哪有不濕鞋〃那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過(guò)錯(cuò)〃那么你稍微的擺動(dòng)〃結(jié)果可想而知無(wú)數(shù)的流言蜚語(yǔ)向你撲面而來(lái)如同春天綻放的花朵的芬芳〃擋不住〃然而壓力的過(guò)大〃確實(shí)會(huì)讓你崩潰。

家是人們精神的慰藉和停泊的港灣〃然而時(shí)代的不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比〃比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng)〃然而你們真的能明白〃這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少〃這是教育育人。不是看分?jǐn)?shù)而評(píng)論孩子的努力〃盡自己的全力那就是成功〃讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力〃并不代表會(huì)成功〃反之確會(huì)加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎＜

叔叔阿姨們＜孩子們的未來(lái)是他們自己來(lái)決定的〃你們只是他們的引路人〃但不要把自己的過(guò)錯(cuò)沒(méi)完成的愿望讓孩子們?nèi)プ觥ㄋ麄冇凶约旱娜松凶约旱奈磥?lái)〃我們所能做的就是給予他們關(guān)懷和幫助。并不是責(zé)備和敷衍〃是用心去給他們愛(ài)〃讓他們?nèi)ナ斋@〃真正的自己。真正的人生。

2016浙江高考滿分作文：

與“虛擬”保持一定距離

自二戰(zhàn)中一臺(tái)圖錄機(jī)發(fā)明〃網(wǎng)絡(luò)遍及全球〃虛擬世界一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入我們的生活。我們?cè)詾檫@些被我們?nèi)祟愃鶆?chuàng)造的機(jī)器只是一個(gè)服務(wù)于我們的無(wú)智的編程〃但當(dāng)谷歌阿爾法狗輕松打敗棋王〃當(dāng)在一個(gè)被視為人類引以為傲的思維〃創(chuàng)新領(lǐng)域被人工智能輕易戰(zhàn)勝時(shí)〃我們不能不正視AI、VR將在未來(lái)扮演的角色〃當(dāng)“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的界限越來(lái)越模糊〃甚至虛擬比真實(shí)更真時(shí)〃我們是否還需要費(fèi)力區(qū)別這兩者＜

于是便會(huì)有人視VR為猛虎洪水〃悲觀地認(rèn)為若我們?cè)试S虛擬進(jìn)入、干涉我們的生活〃人類便將滅亡〃而我認(rèn)為大可不必如此〃虛擬蓬勃發(fā)展帶來(lái)的利處是明顯的。VR可以大大降低社會(huì)的溝通成本〃購(gòu)物、看病、交流、娛樂(lè)的定義都將被改寫(xiě)。想象一下〃一些生下來(lái)就被認(rèn)定殘廢的人們〃一些本自以為一生都無(wú)法看到光折射下的七彩人間〃無(wú)法用腳接觸泥土的人〃在擁有VR后可以再一次認(rèn)知這個(gè)世界。不僅僅是殘疾〃一些因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法見(jiàn)識(shí)世界的人也可借此開(kāi)闊視界。虛擬是在幫助我們更清楚的認(rèn)識(shí)世界〃甚至我們可以這么說(shuō)〃虛擬使人更加為“人”。

我從不反對(duì)虛擬與生活的結(jié)合〃但在我們歡喜于科技給我們帶來(lái)的方便時(shí)〃我更想提醒〃我們不能一味的沉浸于虛擬中〃從而被虛擬所奴役。

尼爾·波茲曼在《娛樂(lè)至死》中提到：“人終將毀于他所熱愛(ài)的東西?！币晃渡踔撩つ康馁澝捞摂M〃甚至將虛擬當(dāng)做全部的人生并以此為平?！ㄈ祟惐銓⑹ニ顚氋F的東西——人性及思維創(chuàng)造〃若我們完全擁抱這個(gè)虛擬構(gòu)成的新世界〃沉迷于虛擬對(duì)我們感官上的刺激〃我們便會(huì)漸漸依賴虛擬〃從而成為虛擬的奴隸〃甚至走向滅亡。

我們對(duì)虛擬保持距離〃是因?yàn)槲覀冞€在乎真假〃也許虛擬可以營(yíng)造真實(shí)〃但我們無(wú)法欺騙自己的內(nèi)心。

事實(shí)上〃虛擬與真實(shí)的靠近〃人工智能與人類的相似〃這可以讓我們更好地考慮一個(gè)問(wèn)題〃即人之所以為人的意義。“人”這個(gè)事終究與我們創(chuàng)造出來(lái)的虛擬有什么區(qū)別＜人究竟區(qū)別于其它的地方在哪里＜

我認(rèn)為〃這便是人性〃便是人愿超越“人”的思想〃如尼采借查拉圖斯特拉所言〃人之所以為人〃便在于人是一個(gè)橋梁〃人應(yīng)當(dāng)被超越〃若我們沉迷虛擬〃我們便將停滯。我希望〃我們應(yīng)該在VR的幫助下〃更好的追求更高的東西〃VR為物〃應(yīng)被我所用〃也許終有一天我們?nèi)祟悓⑦M(jìn)化為尼采所預(yù)言的“超人”。

虛擬讓我們更加成為人〃并借此我們應(yīng)與虛擬保持一定距離〃人應(yīng)超越虛擬、真實(shí)

你活好自己了嗎？

按一些幽默程序員的說(shuō)法〃“別人的生活在你看來(lái)是。jpg〃但在他自己看來(lái)則是。gif”。大致意思就是：你看到的是別人的表象〃而不是他人生的真實(shí)演繹。

一位穿著簡(jiǎn)陋的婦女〃身后跟著一個(gè)孩子〃似乎很是畏懼她的母親似的〃這一路都沒(méi)敢和她母親對(duì)視。想必〃那是個(gè)嚴(yán)厲的母親。走到地鐵站臺(tái)〃一名白發(fā)蒼蒼的老人正拉著二胡〃身旁放著一只鐵盤(pán)〃里面只有零星幾枚硬幣。婦女經(jīng)過(guò)老人身旁時(shí)〃一臉嫌棄的轉(zhuǎn)過(guò)腦袋〃對(duì)孩子說(shuō)：“看吧〃多可憐。你要是不聽(tīng)話〃以后也會(huì)活成那般模樣。”我在一旁靜靜的看著。孩子膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭〃跟著母親走了。那般模樣＜

那名婦女能出此言〃必然是發(fā)自內(nèi)心的。不過(guò)〃分明是發(fā)自內(nèi)心的自卑。很明顯〃她也不過(guò)是個(gè)農(nóng)村婦女〃只是來(lái)到大城市〃這才顯得神氣活現(xiàn)。

由此〃不禁想到：評(píng)價(jià)他人生活的同時(shí)你的評(píng)價(jià)可能恰好就是你內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照。當(dāng)一個(gè)人是自卑的時(shí)候〃看到別人光鮮的生活時(shí)〃更多的是羨慕〃嫉妒〃甚至上前恭維。我也許不得不去猜測(cè)那位婦女的生活〃也許也是十分辛酸〃十分貧苦〃不那么如意吧。這只是一件很小很小的事情〃也許每天都會(huì)發(fā)生〃以至于被人們漸漸淡化了。再說(shuō)唐朝的大詩(shī)人劉禹錫〃曾被“送”給一間“陋室”〃簡(jiǎn)陋到比當(dāng)今的“蝸居房”還要簡(jiǎn)陋。人們紛紛議論著劉禹錫的生活該將是如何悲慘如何不悅〃同時(shí)也有慶幸自己沒(méi)有違背官府〃生活還沒(méi)有落得這般下場(chǎng)。但實(shí)際上劉禹錫那種安貧樂(lè)道的心態(tài)早就將他置于一個(gè)世外桃源般的境界了〃該寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)詩(shī)〃該喝茶喝茶〃日子過(guò)得閑適愜意。

別人的生活需要你來(lái)議論嗎＜一個(gè)表面光鮮的公司總裁背地里可能是個(gè)境界一般的俗人而一個(gè)落魄的流浪歌手也許會(huì)因?yàn)樽约簳r(shí)常追逐著夢(mèng)想的生活而思想變得無(wú)比光鮮。生活〃是活給自己的〃不是活給別人看的。別人的生活你擅長(zhǎng)議論嗎＜我認(rèn)為〃對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)〃可能就是自己生活狀況和生活態(tài)度的真實(shí)寫(xiě)照。一個(gè)生活樸素閑適的文人若是路過(guò)劉禹錫的舊宅〃也許會(huì)感嘆：雖然住宿條件惡劣〃但是這里清新的空氣〃幽雅的環(huán)境??多么令人神往＝

而一個(gè)虛榮心強(qiáng)〃實(shí)際上內(nèi)心自卑的官吏〃也許也會(huì)感嘆：這樣破舊簡(jiǎn)陋的屋子〃恐怕在無(wú)數(shù)個(gè)日夜里他都睡不著覺(jué)吧??看看這臺(tái)階〃到處是青苔??自卑的人評(píng)論他人的生活〃更多的是對(duì)自己的一種慰藉〃但這始終是自卑的表現(xiàn)。

不過(guò)〃想要公平地議論他人的生活〃始終是很難的。每個(gè)人的心態(tài)多有不同〃真正公平的議論只能是來(lái)自“別人”自己的。每個(gè)人都是“別人”。所以活好自己就夠了。

贊揚(yáng)與責(zé)罵差別在哪兒＜

對(duì)于小明來(lái)說(shuō)〃是一百分與九十八分間的毫厘。

對(duì)于小亮來(lái)說(shuō)〃是及格與不及格間的跨越。

看似的差別待遇毫無(wú)道理〃仔細(xì)思索卻能悟出其間的合理。

如他人言、人生來(lái)不平等〃自呱呱墜地時(shí)起〃每一個(gè)生命便是一個(gè)獨(dú)自的個(gè)體〃有著其屬于自身的優(yōu)劣與價(jià)值〃生而如此〃又怎能以一條統(tǒng)一的刻線〃單薄的規(guī)矩丈量一個(gè)個(gè)鮮活而獨(dú)立的生命呢＜

千年前〃圣人孔子便提出“因材施教”的主張〃弟子三千人〃有富可敵國(guó)的巨賈〃有位極人臣的政客〃形形色色不一而是〃而孔子〃則成為后世稱贊景仰的偉大教育家〃究其根本〃在于其能準(zhǔn)確地把握每一位學(xué)生的優(yōu)劣長(zhǎng)短〃揚(yáng)其長(zhǎng)補(bǔ)其短〃因材施教〃正是因?yàn)檫@樣的“差別待遇”〃才使得每個(gè)人都得盡展其能〃各得其所。

社會(huì)對(duì)于每個(gè)人〃應(yīng)有不同的要求〃正如一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器既不能缺少轟隆雷鳴的馬達(dá)〃也不能松懈默默無(wú)名的一顆小小螺絲釘〃可能對(duì)于小亮而言〃九十分是他永無(wú)無(wú)法企及的高度〃及格便是其盡其所能的結(jié)果〃若是我們只是用統(tǒng)的標(biāo)桿來(lái)評(píng)價(jià)不一樣的人〃那世間將會(huì)埋沒(méi)多少奇能與怪材＝

是的〃我們社會(huì)需要差別待遇＝正如航天器的研發(fā)需精確到小數(shù)點(diǎn)后十多位〃而汪洋恣意的書(shū)畫(huà)只求神形俱備即可；正如廉頗以身經(jīng)百戰(zhàn)顯赫戰(zhàn)績(jī)位列上將〃藺相如以如蓮巧舌精巧說(shuō)辭為上卿；正如舌尖上的中國(guó)中一位位能人以食物鋪寫(xiě)精致〃《我在故官修文物》中一雙雙巧手以古物刻寫(xiě)精華……各行各業(yè)〃各得其所〃差別待遇而實(shí)現(xiàn)整體的共贏＝

由此觀之〃作為肩負(fù)向國(guó)家與社會(huì)輸送人才的責(zé)任的學(xué)校〃更應(yīng)拋棄條條框框〃拼棄墨守成規(guī)之道〃改革創(chuàng)新〃因材施教〃用一把把不同的刻刀〃雕琢出每一個(gè)莘莘學(xué)子的獨(dú)特光華〃以不同的標(biāo)準(zhǔn)〃相同的誠(chéng)意〃培養(yǎng)出各取所長(zhǎng)的棟梁之材＝差別的待遇〃相同的匠心；不同的準(zhǔn)則〃同樣的期許。

我一直堅(jiān)信〃每一個(gè)個(gè)體〃都有其獨(dú)特的芳華〃每一個(gè)存在〃都有其獨(dú)特的意義。而我〃愿養(yǎng)我浩然之氣〃展我獨(dú)特風(fēng)采＝

“差別待遇”不差別＝

2016年福建高考滿分作文：

做自己生命中的擺渡者

如果〃人生是一葉扁舟〃那么船上的人〃就是擺渡者〃無(wú)論潮起潮落〃依舊風(fēng)正一帆懸。

猝然想起愛(ài)因斯坦的相對(duì)論來(lái)〃深邃遙遠(yuǎn)的理論〃像浪花拍打著我心中枯干的礁石〃被動(dòng)而絕望。然而〃于浪花而言〃拍打的每一刻〃都是滋潤(rùn)礁石而收獲的自豪感。

于他〃于她〃千差萬(wàn)別〃你最好自己掌好舵〃控制好行駛的速度〃任憑東西南北風(fēng)〃方可直掛云帆濟(jì)滄海＝在屬于你的海域〃你便是一道風(fēng)景線。

想起了2014年〃足球點(diǎn)綴著的高三。那一天〃卻成為了巴西的國(guó)恥日〃以大比分輸給德國(guó)隊(duì)出局〃我看見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)的球迷撕心裂肺地痛哭〃過(guò)了好久才愿接受我鐘愛(ài)的球隊(duì)出局的事實(shí)。一位足球名宿說(shuō)過(guò)：“于巴西隊(duì)而言〃亞軍就是失敗?！边@似乎成為了巴西足球領(lǐng)域的隱形勝負(fù)衡量標(biāo)準(zhǔn)〃過(guò)去金光燦燦的成就太過(guò)顯赫〃只許成功〃不許失敗。

然而〃同樣的成績(jī)放在中國(guó)隊(duì)的身上〃不說(shuō)進(jìn)入淘汰賽〃能打進(jìn)世界杯就算是轟動(dòng)一時(shí)的爆炸性新聞了〃足以給咱中國(guó)球迷提供好長(zhǎng)時(shí)間的談資。如果你是強(qiáng)者〃請(qǐng)追求完美〃精益求精；如果你是弱者〃請(qǐng)仰望星空〃腳踏實(shí)地。

我們每個(gè)人都載著不一樣的船〃所處的高度也不同〃揚(yáng)帆起航還是緩緩前行〃于不一樣的人〃只要奮力前行〃每一種方式都配得上勝利者的殊榮〃勇敢點(diǎn)〃做你生命中的擺渡者。正如有人說(shuō)的〃一個(gè)人行走的范圍〃就是他的世界?；蛟S〃但凡屬于自己的〃都幸福。

我還聽(tīng)過(guò)這么一句話〃幸福啊〃不是光想著自己沒(méi)啥〃而是要多想想自己有啥。比上不足比下有余〃要做你自己生命中的擺渡者〃如果你喜歡小溪的潺潺流水〃何必遠(yuǎn)方呢＜

2016重慶高考滿分作文：

提高語(yǔ)文素養(yǎng)

中華文化博大精深〃文學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)人的精神體現(xiàn)。隨著時(shí)間的流逝〃語(yǔ)文素養(yǎng)卻有了高低之分。那么作為青少年的我們應(yīng)該怎樣去提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)呢＜

我認(rèn)為最重要的是課外文學(xué)知識(shí)的汲取。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?？梢?jiàn)〃書(shū)對(duì)于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高起到了至關(guān)重要的作用。正是有了書(shū)籍〃才能有無(wú)數(shù)次與文人交流的機(jī)會(huì)。正如周?chē)?guó)平曾說(shuō)：讀書(shū)就是與偉人進(jìn)行精神的交流。這樣的交流〃無(wú)疑是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的必須法寶?！皶?shū)中自有黃金屋〃書(shū)中自有顏如玉?！惫湃搜劾铩〞?shū)籍便是高于黃金的東西。提高語(yǔ)文素養(yǎng)〃就是要走進(jìn)文字〃去感受一本書(shū)里最細(xì)膩的感情〃最深刻的思想。將自己融于書(shū)中人物〃體味百態(tài)。通過(guò)對(duì)文字的領(lǐng)悟〃來(lái)提高自己所思所想的東西。

其次〃課堂上的專注聽(tīng)講〃獨(dú)立思考〃自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動(dòng)教導(dǎo)〃也為我們的語(yǔ)文素養(yǎng)創(chuàng)造了很大的提升機(jī)會(huì)。“師者〃所以傳道授業(yè)解惑也?！表n愈在《師說(shuō)》中如是說(shuō)到。老師的教導(dǎo)〃無(wú)疑為我們?cè)诿鎸?duì)語(yǔ)文時(shí)開(kāi)創(chuàng)了思路與靈感〃也為我們的答題與寫(xiě)作提供方法和模式。我們要做的〃就是自我感悟文字〃獨(dú)立思考想法〃提高自己內(nèi)在的文學(xué)素養(yǎng)。

最后〃必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是所需的。我們處在信息化的社會(huì)里〃信息的瞬息萬(wàn)變帶來(lái)的難免有文字的錯(cuò)誤。我們要善于感知信息〃要對(duì)信息中的文字給出自己的見(jiàn)解。要懂得趨利避害〃感受好的文字〃得到文學(xué)素養(yǎng)的好的提升。切勿去選擇錯(cuò)誤的文學(xué)與信息。

作為中學(xué)生的我們〃應(yīng)該怎樣做呢＜“讀好書(shū)〃好讀書(shū)”是其一。“掌握知識(shí)〃活學(xué)活用”也是關(guān)鍵。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高正如屈原所說(shuō)“路漫漫而修遠(yuǎn)兮〃吾將上下而求索?！弊屛覀円煌岣咦陨淼恼Z(yǔ)文素養(yǎng)吧。

2016年四川高考滿分作文：漂其黑〃守其白

我曾自怨處于如此不堪的時(shí)代：誹謗叢生〃怨聲載途；黃鐘毀棄〃瓦釜雷鳴；假冒者沾沾自喜〃創(chuàng)新者沉淪下僚。（語(yǔ)氣沉痛〃直指題旨。）但小羽——一位創(chuàng)業(yè)者〃一位遭遇不公卻不出怨聲〃謹(jǐn)守其職〃勇改其制〃用一己之力扭轉(zhuǎn)產(chǎn)業(yè)局面的創(chuàng)業(yè)者〃卻讓我們看到了黑暗森林中的一點(diǎn)螢火。

很喜歡《道德經(jīng)》中的一句話：“知其白〃守其黑〃為天下式?！鼻醒裕骸芭e世皆濁而我獨(dú)清〃眾人皆醉而我獨(dú)醒?！蹦苋缋献右话恪ㄈ缜话恪ㄔ跔€醉的世間保持清醒〃不是十分難能可貴嗎＜ 但小羽告訴我們：漂其黑〃守其白〃方為天下式＝（提出中心論點(diǎn)〃反老子之意而用之。）市場(chǎng)完善之路何其修遠(yuǎn)〃只有用行動(dòng)與建設(shè)代替埋怨與指責(zé)〃才能迎來(lái)真正公平的環(huán)境。相信不少創(chuàng)業(yè)者都遭遇過(guò)小羽的困境〃但人們或者背離高尚的“創(chuàng)新”二字〃投入仿造的懷抱〃與敵人同流合污；或者責(zé)怨之聲從唇齒間淌出〃無(wú)休無(wú)止〃沖毀信任〃沖毀希望〃沖毀一切堅(jiān)守者、建設(shè)者的淚腺〃市場(chǎng)也再無(wú)前行的動(dòng)力。有幾人能如小羽一樣〃吞下不公的淚水〃笑對(duì)仿造者的猖獗〃投入行業(yè)建設(shè)〃不僅守住自身〃更把“黑涅”也漂白成一片潔白的銀沙＜（正反對(duì)比〃具體闡釋中心論點(diǎn)。）我們需要小羽

國(guó)家需要小羽。政策的制定者固然需要高屋建瓴〃但更需要眼中有深街小巷。自家有幾分地〃受益還是受損〃老農(nóng)恐怕比干部更清楚。民為社稷之本〃政策不夠完善〃非其不欲也〃實(shí)其力不足也。國(guó)家需要小羽〃需要他們的經(jīng)驗(yàn)〃而非抱怨?！捌浜凇ㄊ仄浒住薄閲?guó)家漂洗出民智〃民有智則國(guó)有智。

社會(huì)需要小羽。家風(fēng)如何＜觀其家人。鄉(xiāng)風(fēng)如何＜察其鄉(xiāng)鄰。如果“其他人沒(méi)做〃我就不做”的思想泛濫成災(zāi)〃那誰(shuí)來(lái)引領(lǐng)社會(huì)思潮〃誰(shuí)來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步＜社會(huì)需要小羽〃需要他們的堅(jiān)持與勇氣〃而非逃避?！捌浜凇ㄊ仄浒住薄樯鐣?huì)守住向上的民心〃民心聚則國(guó)力強(qiáng)。

我們自己〃也需要“小羽”?！稇椃ā穼?xiě)得清楚明白：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。但我們真的嘗試過(guò)去做嗎＜我們真的有資格做嗎＜隨波逐流〃人云亦云〃泛泛若水中之鳧〃我們連自己的主人都不是〃何談?chuàng)?dāng)國(guó)家的主人＜尊嚴(yán)、權(quán)利〃法律給了〃自己卻不接受。“漂其黑〃守其白”〃為自己帶來(lái)“主人”的尊嚴(yán)〃民自立則國(guó)自立。（以上三段從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層次論證〃落筆有聲。）?？思{曾說(shuō)：“點(diǎn)燃一根火柴〃只能發(fā)現(xiàn)它被黑暗所包圍?！钡蚁嘈拧ㄖ灰靶∮稹弊銐蚨唷ㄎ覀兙湍苷樟琳诎档纳?。只要發(fā)光的個(gè)體足夠多〃光芒足夠亮〃螢火也能與皓月?tīng)?zhēng)輝＝

漂其黑〃守其白〃方為天下式。創(chuàng)業(yè)者〃你若再遭遇“山寨”〃請(qǐng)收拾好泛濫的悲憤〃用你的才智〃為市場(chǎng)建設(shè)畫(huà)出你絕不雷同的一筆。

這不僅難能〃更加可貴＝

成績(jī)?nèi)缛~ 勿一葉障目

漫畫(huà)中〃第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞〃后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰；第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印〃后因考61分被賞一個(gè)吻?？戳T漫畫(huà)〃不禁深思〃僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰〃實(shí)在失之偏頗。其實(shí)〃孩子就像正在成長(zhǎng)的樹(shù)〃他取得的成績(jī)就像一片片的葉子〃實(shí)在不必因孩子之樹(shù)上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂〃更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤(pán)否定甚至大打出手〃切勿因一葉而障目。

孩子的成長(zhǎng)中〃不只有學(xué)習(xí)〃不只有分?jǐn)?shù)〃還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語(yǔ)境下〃孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的提升〃不能有絲毫退步〃甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢＜讓雞不會(huì)生病〃只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成〃這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福〃更需要經(jīng)受困難挫折〃他在學(xué)習(xí)過(guò)程中要懂得付出汗水〃也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步〃懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上〃懂得成績(jī)起伏本就是正?，F(xiàn)象〃只有持續(xù)努力〃不斷積蓄力量〃才能成就更好的自己〃從而開(kāi)出人生之花〃結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人〃怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無(wú)視對(duì)孩子全面的評(píng)判＜孩子似樹(shù)〃成績(jī)?nèi)缛~〃家長(zhǎng)勿因一葉而障目。

與此相似〃在中國(guó)〃擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校〃很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面〃常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)教師〃往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸〃更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)一線的教師之苦。同樣的〃教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)〃還應(yīng)該有理解與賞識(shí)〃還應(yīng)該有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。教師似樹(shù)〃成績(jī)?nèi)缛~〃學(xué)校勿因一葉而障目。

再有〃商人逐利本無(wú)可厚非〃若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單〃會(huì)因這如一葉的成績(jī)單而障目〃看不到理應(yīng)有的誠(chéng)信〃看不到理應(yīng)有的良知〃看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”〃才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如〃過(guò)分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單〃而忽視國(guó)民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉〃切勿因一葉而障目。避免一葉障目。

當(dāng)然〃人不免受局限為外物蒙蔽〃任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)〃但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體〃而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式〃方能更好地

第三篇：2009年重慶高考滿分作文

【作文真題】2009年重慶卷

生活中有很多故事，你作為故事的聆聽(tīng)者、親歷者，從故事中得到了許多生活的感受，故事 讓我們感動(dòng)，我們也在故事中成長(zhǎng)，請(qǐng)以“我與故事“為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限，不少于800字?！究键c(diǎn)解析】

這個(gè)題目比較好寫(xiě)，一是考生自己，二是說(shuō)故事。要先擰出一個(gè)故事出來(lái)，這個(gè)故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是從各種故事刊物上看到，還可以是聽(tīng)別人說(shuō)的。但這個(gè)故事也不是信手拈來(lái)即可，還要進(jìn)行過(guò)濾。要選擇那些具有積極意義的，高考作文都需要以積極進(jìn)步思想的為主，不然就不能拿高分?？梢宰屓烁形?，讓人感動(dòng)。獲得啟示，獲得啟迪。【滿分佳作】 1．我與故事

小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在黑甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影；青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無(wú)望的追尋、是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷、是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時(shí)，故事是對(duì)過(guò)去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。

從來(lái)沒(méi)有的事

故事是從來(lái)沒(méi)有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類的美好希冀。高考資源網(wǎng)

我們?cè)?jīng)在女?huà)z補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見(jiàn)那人身蛇尾的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見(jiàn)一只美麗的鳥(niǎo)兒鍥而不舍地把石子投入無(wú)垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)一首傳奇的歌謠??我們?cè)诠适吕锍磷?，我們?cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過(guò)的詭譎與奇妙。

故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)蒙昧的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。

故事是從來(lái)沒(méi)有的事，傳遞著千百年來(lái)不滅的民族精神。

已故的事

故事是已故的事。它停留在過(guò)去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。

時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)構(gòu)造出了一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事，當(dāng)它緩緩前行時(shí)又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。

它可能是你經(jīng)歷過(guò)的，屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開(kāi)花的樹(shù)，充實(shí)而飽滿。

它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無(wú)法參與的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。

已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過(guò)隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。

故事就是故事

故事是我的故事，是我的美好，是我的悲哀。不管是別人的，還是虛構(gòu)的，不管是自己的，還是祖輩的，它是讓我成長(zhǎng)的，讓我感悟的悲喜，它最終都將在我的生命中留下屬于我的痕跡。故事里有多少是是非非，故事里有多少非非是是；故事里的事說(shuō)是就是不是也是，故事里的事說(shuō)不是是也不是；故事里的事也許已經(jīng)是真實(shí)，故事里的事也許是從來(lái)沒(méi)有的事；其實(shí)故事本來(lái)就是已故事，故事就是故事，故事成為了我的故事?? 2

第四篇：2011年重慶高考滿分作文

人與書(shū)的關(guān)系

我愛(ài)讀書(shū)是有我的理由的。

人與書(shū)的關(guān)系，就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒(méi)有肥沃的土地，莊稼將生長(zhǎng)在哪里？而秋后的豐收又從何而來(lái)？書(shū)就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長(zhǎng)的，要想自己有一個(gè)有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就必須把書(shū)當(dāng)成它的泥土。

人與書(shū)的關(guān)系，就像飛鳥(niǎo)與翅膀的關(guān)系。如果沒(méi)有羽毛豐滿的翅膀，藍(lán)天就不屬于鳥(niǎo)兒，在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個(gè)幻夢(mèng)。如果你想像鳥(niǎo)兒一樣，可以在追逐流云中享受歡樂(lè)，可以站在高高的樹(shù)巔向高空引吭，那么，你就得把書(shū)當(dāng)成自己的翅膀，在閱讀中讓自己的羽毛豐滿起來(lái)，然后，志立高遠(yuǎn)，展翅高飛。

人與書(shū)的關(guān)系，也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木，雖然世上有伯牙這樣好的琴師，如果琴?gòu)埗鵁o(wú)弦，誰(shuí)能聽(tīng)到高山流水般美妙的樂(lè)曲？如果你正是一把用上好佳木制成的好琴，請(qǐng)多讀書(shū)吧，在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。于是，美妙的樂(lè)曲就會(huì)從你的心靈中流瀉出來(lái)。

還需要更多愛(ài)讀書(shū)的理解嗎？

人如果不愛(ài)讀書(shū)，生命就會(huì)無(wú)處生根，靈魂就找不到歸宿，猶如農(nóng)夫，空把一筐種子播撒在貧瘠的土地，看似一生奔波忙碌，卻總是看不到好的收成；人如果不愛(ài)讀書(shū)，生命就會(huì)找不到方向，猶如一個(gè)越洋的航海者，手里沒(méi)有一只羅盤(pán)，就會(huì)丟失目標(biāo)，迷失在汪洋里…．

愛(ài)讀書(shū)的人，心胸比天空還寬闊；愛(ài)讀書(shū)的人，心靈比白雪還純凈；愛(ài)讀書(shū)的人，情感比泰山還厚重；愛(ài)讀書(shū)的人，思想的腳步無(wú)拘無(wú)束，理想的天空無(wú)邊無(wú)際。

愛(ài)讀書(shū)的人，靈魂的后院會(huì)有一個(gè)美麗的后花園，那里四季如春，奇花異草，佳木成蔭，繁花似錦，果實(shí)飄香……當(dāng)我們累了網(wǎng)了的時(shí)候，退到這里來(lái)，暫且遠(yuǎn)離紅塵，可以聽(tīng)小說(shuō)家講故事，可以聽(tīng)詩(shī)人朗誦，也可以聽(tīng)散文家訴說(shuō)衷情……在這里，每一朵鮮花都可以是一首詩(shī)，每一個(gè)果實(shí)都可以有故事，每一杯泥土，都可以醞釀出一個(gè)美麗的童話……生活很煩雜，靈魂很勞累。愛(ài)讀書(shū)的人，就會(huì)給自己營(yíng)造出這樣一個(gè)心靈花園，放縱心靈，回歸原始。

讀書(shū)，將是我一生的最愛(ài)。希望我以上的陳述，也將成為更多人愛(ài)讀書(shū)的理由。

第五篇：2011重慶高考滿分作文

2011年重慶高考滿分作文：我就這樣鐘情于劉若英

來(lái)源：作文網(wǎng)整理 2012-04-24 09:56:14 [標(biāo)簽：2011 重慶 高考 滿分 作文]登錄e度論壇[當(dāng)前9672家長(zhǎng)在線討論]

我有一個(gè)同學(xué)是劉若英的粉絲，準(zhǔn)確地說(shuō)是“英迷”。她和我說(shuō)，她其實(shí)并不喜歡歌，但唯獨(dú)喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當(dāng)成口頭語(yǔ)，她的音樂(lè)手機(jī)里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因?yàn)槔镞吶莿⑷粲⒌母?，但難以料想的是，因?yàn)閯⑷粲⑹沁_(dá)芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買(mǎi)了一雙達(dá)芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽(tīng)了之后差點(diǎn)暈倒。

本來(lái)我不是特別喜歡聽(tīng)歌，也就不可能成為哪個(gè)歌星的歌迷。不過(guò)，我也曾經(jīng)喜歡上一首歌，就是《很愛(ài)很愛(ài)你》，當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得好聽(tīng)，卻并不知道是誰(shuí)唱的，當(dāng)同學(xué)告訴我說(shuō)“是劉若英的歌”時(shí)，我竟然反問(wèn)她“誰(shuí)是劉若英？”她當(dāng)即罵我是“白癡”。我無(wú)言反駁，想想當(dāng)今的中學(xué)生，有幾個(gè)沒(méi)有做某某明星的粉絲？直到有一次在長(zhǎng)途汽車(chē)上看電影《天下無(wú)賊》時(shí)，聽(tīng)到有人說(shuō)女主角是劉若英，我這才對(duì)劉若英有了第一印象——漂亮。

既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內(nèi)我反復(fù)不停地聽(tīng)劉若英的歌，想強(qiáng)化一下對(duì)劉若英的印象，但當(dāng)時(shí)也并不是就一下子迷上了劉若英的，因?yàn)槲乙廊挥X(jué)得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)膩人的不適感。

所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒(méi)想到，我與劉若英之緣卻并沒(méi)有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺(tái)》時(shí)，陶醉在蕭亞軒“英臺(tái)”的呼喚聲中的我，也深深愛(ài)上了影片主題曲《蝴蝶》。看完電影后，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。一天，另一同學(xué)讓我與他共聽(tīng)一首歌《很愛(ài)很愛(ài)你》，不喜歡聽(tīng)歌的我，也沒(méi)問(wèn)是誰(shuí)唱的。我聽(tīng)后，也沒(méi)覺(jué)得有什么出眾之處?？赏瑢W(xué)意味深長(zhǎng)地問(wèn)我：“如果你所愛(ài)的人跟著你過(guò)得不幸福，你是否會(huì)像劉若英一樣，‘因?yàn)閻?ài)，所以舍’？”我愣住了，又是劉若英。生活還在繼續(xù)，我依舊去買(mǎi)《青年文摘》，看著看著，一個(gè)題目赫然映人眼簾-《2011年桂花不飄香》?？赐曛蠛芨袆?dòng)，倒回來(lái)看作者時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，作者竟然是劉若英！原來(lái)，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對(duì)于聽(tīng)歌來(lái)說(shuō)，更喜歡看書(shū)的我，于是特別關(guān)注劉若英的作品來(lái)，后來(lái)讀了她的書(shū)《我想跟你走》《下樓談戀愛(ài)》，還了解到她主演的《生日快樂(lè)》也是由她的小說(shuō)改編的。出書(shū)的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學(xué)功力出書(shū)的并不多。單憑這點(diǎn)，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點(diǎn)，劉若英成了我情有獨(dú)鐘的偶像。

有的粉絲對(duì)自己的偶像了解得非常細(xì)致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些

細(xì)節(jié)習(xí)慣?？晌覍?duì)劉若英其他的事一無(wú)所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽(tīng)《很愛(ài)很愛(ài)你》《蝴蝶》《為愛(ài)癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做一個(gè)“英迷”，這也就夠了。

（重慶考生）

滿分剖析

這篇文章成功地運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，使人們對(duì)作者這個(gè)“英迷”的印象更為深刻。作者這一“英迷”與別的“英迷”雖然也是從明星的歌接觸明星的，但作者并非因?yàn)閯⑷粲⒌母瓒矚g上她的，而是她發(fā)表在雜志上的作品，是她出版的書(shū)。這最后一點(diǎn)尤其出彩，因?yàn)橹幌矚g一個(gè)歌星的歌，有時(shí)會(huì)顯得很膚淺，甚至有只停留于娛樂(lè)這一淺層次，而作者因?yàn)槊餍堑淖髌范蔀樗拿?，這從追求的境界上來(lái)說(shuō)，就要高深得多了。閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分20分+表達(dá)分20分+發(fā)展分20分=總分60分

2011年重慶高考滿分作文：人與書(shū)的關(guān)系

來(lái)源：作文網(wǎng)整理 2012-04-24 09:54:54

[標(biāo)簽：2011 重慶 高考 滿分 作文]登錄e度論壇[當(dāng)前9662家長(zhǎng)在線討論]

我愛(ài)讀書(shū)是有我的理由的。

人與書(shū)的關(guān)系，就像莊稼與泥土的關(guān)系。如果沒(méi)有肥沃的土地，莊稼將生長(zhǎng)在哪里？而秋后的豐收又從何而來(lái)？書(shū)就是人的泥土，人的靈魂就是泥土上的莊稼。靈魂是需要生長(zhǎng)的，要想自己有一個(gè)有品位的靈魂、崇高的靈魂、偉大的靈魂，那就必須把書(shū)當(dāng)成它的泥土。人與書(shū)的關(guān)系，就像飛鳥(niǎo)與翅膀的關(guān)系。如果沒(méi)有羽毛豐滿的翅膀，藍(lán)天就不屬于鳥(niǎo)兒，在廣闊的天空中自由自在地翱翔就只能是一個(gè)幻夢(mèng)。如果你想像鳥(niǎo)兒一樣，可以在追逐流云中享受歡樂(lè)，可以站在高高的樹(shù)巔向高空引吭，那么，你就得把書(shū)當(dāng)成自己的翅膀，在閱讀中讓自己的羽毛豐滿起來(lái)，然后，志立高遠(yuǎn)，展翅高飛。

人與書(shū)的關(guān)系，也如琴與弦。雖然世上有梧桐這樣的制琴佳木，雖然世上有伯牙這樣好的琴師，如果琴?gòu)埗鵁o(wú)弦，誰(shuí)能聽(tīng)到高山流水般美妙的樂(lè)曲？如果你正是一把用上好佳木制成的好琴，請(qǐng)多讀書(shū)吧，在自己的心靈上安上也是上好的琴弦。于是，美妙的樂(lè)曲就會(huì)從你的心靈中流瀉出來(lái)。

還需要更多愛(ài)讀書(shū)的理解嗎？

人如果不愛(ài)讀書(shū)，生命就會(huì)無(wú)處生根，靈魂就找不到歸宿，猶如農(nóng)夫，空把一筐種子播撒在貧瘠的土地，看似一生奔波忙碌，卻總是看不到好的收成；人如果不愛(ài)讀書(shū)，生命就會(huì)找不到方向，猶如一個(gè)越洋的航海者，手里沒(méi)有一只羅盤(pán)，就會(huì)丟失目標(biāo)，迷失在汪洋里?．愛(ài)讀書(shū)的人，心胸比天空還寬闊；愛(ài)讀書(shū)的人，心靈比白雪還純凈；愛(ài)讀書(shū)的人，情感比泰山還厚重；愛(ài)讀書(shū)的人，思想的腳步無(wú)拘無(wú)束，理想的天空無(wú)邊無(wú)際。

愛(ài)讀書(shū)的人，靈魂的后院會(huì)有一個(gè)美麗的后花園，那里四季如春，奇花異草，佳木成蔭，繁花似錦，果實(shí)飄香??當(dāng)我們累了網(wǎng)了的時(shí)候，退到這里來(lái)，暫且遠(yuǎn)離紅塵，可以聽(tīng)小說(shuō)家講故事，可以聽(tīng)詩(shī)人朗誦，也可以聽(tīng)散文家訴說(shuō)衷情??在這里，每一朵鮮花都可以是一首詩(shī)，每一個(gè)果實(shí)都可以有故事，每一杯泥土，都可以醞釀出一個(gè)美麗的童話??生活很煩雜，靈魂很勞累。愛(ài)讀書(shū)的人，就會(huì)給自己營(yíng)造出這樣一個(gè)心靈花園，放縱心靈，回歸原始。讀書(shū)，將是我一生的最愛(ài)。希望我以上的陳述，也將成為更多人愛(ài)讀書(shū)的理由。

2011年重慶高考滿分作文：就是喜歡殘?jiān)?/p>

來(lái)源：作文網(wǎng)整理 2012-04-24 09:53:41

[標(biāo)簽：2011 重慶 高考 滿分 作文]登錄e度論壇[當(dāng)前9643家長(zhǎng)在線討論]

夜，沉寂。風(fēng)卷殘?jiān)瓢忝C靜??

深邃的天幕，神秘而蒼茫。一輪殘?jiān)鹿伦詰铱铡２恢L(fēng)在動(dòng)，云在流，不審殘?jiān)碌妮p梭在云霧里穿織。

夜空，那么蒼茫，那么幽遠(yuǎn)。殘?jiān)掳l(fā)出淡淡的清輝，襯得遠(yuǎn)近的樹(shù)影鬼一樣陰冷，很多人，在這樣的夜景下，會(huì)不寒而栗。

可是，我喜歡。我喜歡在這樣的月夜下放飛思想。

傳說(shuō)中，被天狗吞噬著的月亮也不過(guò)如此，同樣支離破碎的，傷痕累累的，沒(méi)有人愛(ài)憐，更沒(méi)有人撫慰，只有人為之悲傷，甚至，詛咒它是邪惡的象征。不祥的預(yù)兆，和著那變異的形狀，如冷劍膽的殘鋒，逼得人毛根悚懼。

可是，我喜歡。我喜歡面對(duì)這樣的自然之觀反省人生。

滿月以它的圓和光輝深得人寵，殘?jiān)聟s因它的“殘”和“冷”被世俗遺棄。其實(shí)殘?jiān)轮畾埵且环N創(chuàng)傷，同時(shí)也是一種成熟，更是一種飽經(jīng)風(fēng)霜的傲慢。

殘?jiān)?，斜劈于天際，魂斷于迷茫，細(xì)長(zhǎng)彎曲利爪似的造型的確有一種不可抗拒的邪惡之氣。自古以來(lái)，花好月圓總會(huì)出現(xiàn)在甜蜜的時(shí)光，然而花終有凋，幕總有謝，坎坷之神不會(huì)因?yàn)橥楹涂蓱z而給你長(zhǎng)久舒服的機(jī)會(huì)，真正萬(wàn)事萬(wàn)物、萬(wàn)順百利的又有多少呢？圓月固美，終究會(huì)缺。

我就喜歡仰望殘?jiān)?，仰望著它在淡淡的浮云中游弋，仰望著它晦朔行走，由望到缺。夜深人靜，殘?jiān)鹿路甲再p。也許非常凄凄然，可是它并沒(méi)有因?yàn)楸梢暮屯贄壎蚋鎽z。因?yàn)闆](méi)有傷痕的勝利者，往往是可悲可嘆的失敗者。有誰(shuí)看見(jiàn)一帆風(fēng)順的船能在浩海中長(zhǎng)久地航行？靈魂之船若不經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，沒(méi)有留下一些余痛未息的傷殘，怎么可能和海浪搏擊？怎么能承受傷痕累累的情感？怎么能體會(huì)勝利者的歡愉？

美好的事物并不一定都璧潔無(wú)瑕，殘缺的東西亦并不是都暗澤晦澀。殘?jiān)轮畾?，頗具殘缺之美，盡顯傲雪凌霜之雅。每一寸裂痕都是磨煉的標(biāo)志，每一處傷痕都是鍛造的象征。不斷改造，不斷完善。

我就喜歡這樣，站在殘?jiān)轮拢苋怂频厮伎迹噲D解開(kāi)一些人生的問(wèn)題。

不以殘缺之為悲，它能鞭撻進(jìn)取，正如山河面對(duì)峭壁的絕望，卻一縱而成瀑布的壯觀。雪峰之所以偉岸，處處掩埋著登山者的遺體；大海之所以浩瀚，處處漂著沉船的殘骸。人生的偉大之處，就在于處處有坎坷，有殘缺。

2011年重慶高考滿分作文：獨(dú)愛(ài)吃涼粉

來(lái)源：作文網(wǎng)整理 2012-04-24 09:48:33

[標(biāo)簽：2011 重慶 高考 滿分 作文 涼粉]登錄e度論壇[當(dāng)前9620家長(zhǎng)在線討論]

吃涼粉一定要在路邊攤?cè)?，超市里買(mǎi)的，唉，不要說(shuō)了，無(wú)韌性不筋斗，吃起來(lái)粉粉的，沒(méi)有口感，而辣椒呢，看起紅得鮮艷，可吃起來(lái)，辣是夠辣，卻沒(méi)有香味。

我說(shuō)吃涼粉要到路邊攤，也并非凡是路邊攤都好吃。我的“粉癮”上來(lái)了，我只去一家，那就是步行街最東的那個(gè)小攤子。還不等你靠近攤子，那麻呼呼、辣嗖嗖的感覺(jué)就上來(lái)了，即使你沒(méi)有打算吃，但只要走到這里，腳也會(huì)被那四處飄散的香味給拽住了，不買(mǎi)一盒吃是舍不得離開(kāi)的。

你有興趣也來(lái)看看吧，老板娘輕輕地抓起一撮白得透亮的涼粉放進(jìn)紙盒里，再用小勺子在一順溜排著的調(diào)料杯里，一一地打著作料，紅的辣椒，絳紫的醋，咖啡色的芝麻醬，嫩黃的蒜泥，還有鹽、味精、砂糖??哎喲喲，我都記不過(guò)來(lái)了。再看老板娘那動(dòng)作的麻利，就像蜻蜓點(diǎn)水，或者像小雞啄米，三下兩下就完成了，而且，一只手上端著的是兩個(gè)盒呢。沒(méi)有先享口福就先飽眼福了吧？

看了我這些介紹文字，是不是調(diào)動(dòng)了你的味蕾？是不是胃里像有蟲(chóng)子在掏你的癢癢？該不會(huì)口水都已經(jīng)流出來(lái)了吧？好了，不與你們貧嘴了，老板娘把涼粉遞過(guò)來(lái)了，我連忙接過(guò)手，道一聲“謝謝”就開(kāi)溜了。問(wèn)我上哪里去？得到一個(gè)舒適的地方享用它，比如，廣場(chǎng)那邊最陰涼的那張條椅上。

為了讓你不要過(guò)于想像我吃涼粉時(shí)的那個(gè)美，現(xiàn)在，我講點(diǎn)別的岔岔你的心思。

因?yàn)槲姨珢?ài)吃涼粉了，所以我曾專門(mén)找些有關(guān)資料看過(guò)。資料上說(shuō)，多吃涼粉可以美容的。吃涼粉一定要吃其一個(gè)“涼”字，所以它可以增強(qiáng)身體的抗寒能力，抗寒能力強(qiáng)了，就等于免疫力強(qiáng)了，免疫力強(qiáng)了，就等于你的體質(zhì)提高了，體質(zhì)提高了，就等于你的身體健康了。嗨，說(shuō)得滿有道理的，不過(guò)，是真是假，你們自己去琢磨，或者自己找找資料看看，我可不想拿你們的身體健康與你們開(kāi)玩笑。

呵呵，等你們?cè)诳瓷厦孢@段文字的時(shí)候，我一大盒涼粉已經(jīng)搞定了喲。嗯，又麻又辣，讓我過(guò)足了“粉癮”。我這人沒(méi)得治吧？一個(gè)大男人，像個(gè)小女生，還有這樣的饞嘴。不過(guò)，不要太小瞧我了，其他沒(méi)有什么愛(ài)好，就只愛(ài)吃涼粉而已。

滿分剖析

生活的樂(lè)趣來(lái)自各種各樣的生活細(xì)節(jié)，這篇文章寫(xiě)自己獨(dú)愛(ài)吃涼粉，而且用俏皮、幽默的語(yǔ)言寫(xiě)出了在吃涼粉中所感受到的快樂(lè)。這樣的文章可以引導(dǎo)中學(xué)生多在平淡的生活中找到快樂(lè)的因由，從而更加熱愛(ài)生活。文章從頭到尾，語(yǔ)言表達(dá)處處體現(xiàn)出幽默的特點(diǎn)。為了能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己獨(dú)愛(ài)吃涼粉的嗜好，作者除了對(duì)涼粉作了一些一般介紹外，還有一些只有真正體驗(yàn)過(guò)吃涼粉的人才能寫(xiě)出來(lái)的細(xì)節(jié)，比如，描寫(xiě)老板娘那麻利的調(diào)兌動(dòng)作就非常精彩。閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容分20分+表達(dá)分20分+發(fā)展分20分=總分60分