第一篇：實用的刻苦努力的作文

實用的刻苦努力的作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的刻苦努力的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

刻苦努力的作文 篇1

我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

愛迪生只上過三個月的學，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛科學，一步一個腳印地往前走。

每一次試驗，愛迪生都是沒日沒夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西；眼皮困得睜不開，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛苦的白天，他終于到達了成功的彼岸。

成功靠刻苦。這是我讀此書的最大收益。記得有一次，我參加語文考試。考試前，認為自己取得好成績十拿九穩，就馬馬虎虎地復習，結果語文只考了96分。從那以后，我下定決心，認真對待學習，絕不馬虎。我利用課余時間認真做作業，認真復習，果然取得了好成績。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

看著愛迪生的畫像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以更需要花費百分之幾百的汗水來刻苦學習！

刻苦努力的作文 篇2

韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“。天才就是無止境刻苦刻苦的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由刻苦注定的。

我國明代的張溥，小時候很”笨“，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于刻苦不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學家。

張溥雖然很”笨“，但他肯勤學苦練。正是勤學苦練使他的知識積累豐厚起來，26歲就寫出了名揚天下的`《五人墓碑記》。可以說，是刻苦，鑄就了張溥這個偉大的文學家。

現在有許多同學，天賦極高卻不肯下功夫學習，使得自己內在的潛力永遠也挖掘不出來，正如北宋時期的方仲永一樣——

方仲永在5歲時就能吟詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。從此，仲永再也不思進取，長大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“！

刻苦，是學習的必需品。不論你天賦高與低，無論你聰明或愚鈍，只要刻苦，就一定能取得優異的成績。現在許多優秀的學生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著刻苦、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績。

學習，一定要記住”刻苦“兩個字，當你聽寫有錯別字時，不要將它扔在一邊，多寫幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會課文時，再用點心吧，相信自己一定能背會！學習，只有刻苦打頭，才能讓我們的成績提高得更快！

”學習貴在刻苦“，讓我們記住愛因斯坦的教導吧——”成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。“

刻苦努力的作文 篇3

一天，我和爸爸、媽媽一起去游泳館，看見了那些在池水自由自在地游泳的哥哥姐姐，我的心里真是羨慕極了！我多么想成為他們中的一員呀！我一回到家，就對媽媽說我想報名游泳班，媽媽答應了。

第二天，我迫不及待地讓媽媽帶我去游泳館。到了游泳館，我欣喜若狂地和教練一起下了水，心想：我肯定以下就能成功的。但是教練卻先教了我們許多的基本動作：腿怎么擺，手臂怎么伸，呼吸的方法……剛開始，我還不厭其煩地練習著這些動作，可慢慢地，我煩了：怎么還不快點讓我們真正下水呢？于是我索性不練了，就等什么時候真正下水。

終于，等到第五天的時候，教練讓我們下水了。我興奮極了，感覺自己已經很厲害了。可是，我剛剛擺起動作，由于幾天沒練，一下忘了。就在我想起來的時候，身體已經沉下去一點了。我下意識想張開嘴大叫，“咳咳”嗆了兩口水。我手腳亂動，不知又嗆了多少口水。最后，還是教練親自出馬，把我給救了上來。我心里羞愧萬分，心想：哼，我不學了。晚上，我突然想起我剛學的那一課《厄運打不垮的信念》，文中的談遷二十多年的心血化為烏有，卻依然堅持不懈，我呢，只是嗆了口水就放棄了。我又想到了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我也不能放棄。于是我發奮圖強，每天早晚在床上練習動作，吃飯時練習呼吸要領，睡覺前也要練一練……就這樣日復一日。一天過去了，兩天過去了，三天過去了。到考游泳的時間了，我一雪前恥，在游泳池里，我自由自在地游了起來。因為平時持之以恒地刻苦努力，我游起來動作十分優美、流暢。我游得入了迷，一下子游了兩圈才停下，教練也夸獎我游得好。

那天，我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的真正含義，那真是有意義的一天！

刻苦努力的作文 篇4

每個人心中都有一個理想，然而從古至今，哪一個成功者背后沒有刻苦的學習呢？

大家知道法國著名物理學家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道題，身上畫得到處都是，正愁沒地方做演算時，他突然看到前面有一塊”黑板“。他趕上前去，就在上面寫了起來。正在他寫著的時候，”黑板“突然移動了，并且越來越快，眼看著安培就要跟不上了。安培連忙喊道：

”等一等，等一等，馬上就算完了。“

可”黑板“才不聽呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬頭一看，原來那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂！

因為安培是個物理學家，所以大家經常找他請教問題，弄得他總是沒法專心搞研究。為了刻苦學習，他在門上掛了一個牌子，上面寫著”安培先生不在家“。后來有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走，到了家門口，抬頭一看，說了聲”安培先生不在家“，就轉身走了。

現在，雖然我們的學習條件更加好了，但是我們仍然要努力，正如”勤能補拙“所說的，刻苦可以彌補天生的笨拙。有時你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因為只有一生刻苦，才能有所作為，才能為人民，為社會作出應有的貢獻。

第二篇：學習必須刻苦努力

勤奮刻苦是學生應具備的品格

刻苦是一個人的優秀品格之一，也是學習和事業成功的基本手段。因為人無論學什么、做什么，不刻苦就學不到、做不好，所以就難以取得最大、最好的成果。

勤奮刻苦的榜樣很多：

蘇秦是個突出的例子。他是戰國時人，曾拜在鬼谷子門下，自己以為學得差不多了就出去謀官職，結果因為學識不足，無人重視，碰了釘子；回家后，又遭到父母、妻子的鄙視??于是他發憤苦讀，每天學到深夜。睏了，就用錐子扎自己的大腿，使自己振作起來；還用繩子把頭發牽在房梁上，睏了，繩子就會拉住他的頭，使他清醒過來繼續苦讀??經過如此的勤奮刻苦，學識大增。后來，他再去六國游說，竟然掛了六國的相印。

司馬遷寫《史記》也是勤奮刻苦的典型。司馬遷年輕時博學歷史，積累了大量資料，要寫一部史書。后來，因為得罪了漢武帝被押進牢獄。為了完成自己的心愿，他甘受生不如死的“腐刑”，（勵志）以堅強的意志和勤奮刻苦的精神完成了不朽的巨著《史記》，對后世的史學、文學產生了深遠的影響。

著名科學家錢偉長是當代勤奮刻苦的典型。一次，他在給大學生傳授“讀書秘訣”時說：“我每天學習的時間比你們要多，每天晚上八點開始學習，不到凌晨兩點我是不停止的。”這充分表明了錢偉長勤奮刻苦的精神，也是他事業成功的“秘訣”。

事業上取得大成就的人，或者積累深厚學識的學者，沒有一個不是通過刻苦努力而獲得的。

勤奮刻苦，不是空下決心就可以做到的。因為，這要由一個人對自己所學學業或所從事的事業有了深刻理解、產生了強烈的興趣和明確的奮斗目標，他才能產生勤奮刻苦的精神，才能以堅韌不拔的毅力和畢生的心血去奮力追求?? 那么，怎樣才能做到這一點呢？

首先要樹立崇高的人生理想和目標，并為實現它而不斷去追求；

二要認識勤奮刻苦的重要性和必要性。同時查找自己不刻苦的原因，認識不刻苦的危害性，進而克服松松垮垮不知努力上進的不良作風和習慣；

三要制定一個具有一定刻苦精神的學習計劃，認真的去執行，做到“今日事，今日畢”計劃規定的學習任務要保質保量的完成；

四要多讀書，特別是多讀一些名人傳記，學習他們勤奮刻苦取得輝煌成就的事跡。

刻苦學習雖然是一件苦差事，但如果深入進去，你會發現這苦中有樂，甚至有探索的極大興趣，有成功之后的無比快樂??而且最初的“苦中苦”必將變成未來的“甜上甜”，這種追求是很值得的。

勤奮刻苦關系人一生的發展，讓我們勤奮刻苦的去創造自己未來的光輝前程吧。

第三篇：刻苦努力的作文300字

刻苦努力的作文300字3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的刻苦努力的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

刻苦努力的作文300字 篇1

每個人心中都有一個理想，然而從古至今，哪一個成功者背后沒有刻苦的學習呢？

大家知道法國著名物理學家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道題，身上畫得到處都是，正愁沒地方做演算時，他突然看到前面有一塊”黑板“。他趕上前去，就在上面寫了起來。正在他寫著的時候，”黑板“突然移動了，并且越來越快，眼看著安培就要跟不上了。安培連忙喊道：

”等一等，等一等，馬上就算完了。“

可”黑板“才不聽呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬頭一看，原來那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂！

因為安培是個物理學家，所以大家經常找他請教問題，弄得他總是沒法專心搞研究。為了刻苦學習，他在門上掛了一個牌子，上面寫著”安培先生不在家“。后來有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走，到了家門口，抬頭一看，說了聲”安培先生不在家“，就轉身走了。

現在，雖然我們的學習條件更加好了，但是我們仍然要努力，正如”勤能補拙“所說的，刻苦可以彌補天生的笨拙。有時你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因為只有一生刻苦，才能有所作為，才能為人民，為社會作出應有的貢獻。

刻苦努力的作文300字 篇2

月色如潮水般涌入窗口，透過窗戶往外看，天上還閃著幾顆繁星，樹葉被微風吹得“沙沙”作響，黑夜籠罩著整個天空……

而此時的我，已經全然沒有功夫欣賞窗外的美景。今天離生地會考只有兩天的時間了，大片的輔導書被我攤在桌上，橘色燈光打在書上，暈出了迷人的色彩，我不停的將書翻來覆去，握在另一只手上的打記筆不時地圈畫著重點。可看著書上密密麻麻的筆記，我并沒有感到欣慰，取而代之的是一種朦朧的睡意……

我不由自主的打了個哈欠，轉過頭瞥了一眼不遠處的大床，好想在床上睡個，舒舒服服的覺啊！然后做個美夢，與月夜共眠。可書桌上的'輔導書還沒有看完啊！我不禁猶豫起來，正當我萬分糾結時，母親的話突然回蕩在我的腦海中：“永遠不要想著放棄，你要記住，你現在的努力，是你成功的捷徑。”

我毅然打斷了想睡覺的念頭，再一次捧起了輔導書。

窗外，月色正好。

刻苦努力的作文300字 篇3

我愛上了一本書——《愛迪生》。閱讀這本書，我笑在臉上，甜在心里，越看越有味兒。

愛迪生只上過三個月的學，他在人生的道路上，有流浪、饑餓的痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗，可他一心愛科學，一步一個腳印地往前走。

每一次試驗，愛迪生都是沒日沒夜地工作。肚子餓的厲害，他就隨便吃點東西；眼皮困得睜不開，他就伏在桌子上打個盹兒。不知過了多少個不眠之夜，多少個辛苦的白天，他終于到達了成功的彼岸。

成功靠刻苦。這是我讀此書的最大收益。記得有一次，我參加語文考試。考試前，認為自己取得好成績十拿九穩，就馬馬虎虎地復習，結果語文只考了96分。從那以后，我下定決心，認真對待學習，絕不馬虎。我利用課余時間認真做作業，認真復習，果然取得了好成績。由此，我真正認識到，成功不是容易的事，要靠人的毅力和刻苦。

看著愛迪生的畫像，我不禁想起了他的一句名言：“天才，是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”我缺少靈感，所以更需要花費百分之幾百的汗水來刻苦學習！

第四篇：為什么要努力刻苦學習

孩子，不要抱怨讀書苦，那是你去看世界的路

半夜醒來，發現女兒臥室的燈還亮著，就過去看。女兒皺著眉，正在抄寫英語單詞。我問，怎么還不睡？女兒氣哼哼地說，我今天聽寫錯了幾個英語單詞，老師讓每個詞抄寫一百遍，還有兩百個就抄完了。我問，怎么還錯了呢？女兒一翻白眼：沒好好背唄。我邊往外走邊說：那就別埋怨，老師也是為你們好，希望你們扎實地學好知識。女兒把書一推：媽媽，學習好苦呀，還是你們大人好，每天上個班就行，你看我都累成狗了。

我苦笑，大人輕松到“每天上個班就行”嗎？

前幾天，我一個表弟有事來找我，臉上大寫著一個“沮喪”。

他在一家私企打工，干了六七年了，收入算還湊合。可去年有一段時間他們工廠效益不好，老板說工資暫時按百分之六十開，等效益好了再補上。工人們也沒啥意見，既然在一條船上，就得同舟共濟吧，再說，那百分之四十只是暫時不發，又不是不給了。今年上半年，表弟他們工廠的效益特別好，天天加班加點趕訂單。大家以為效益好了，去年少發的那部分工資該給了吧？

可遲遲沒有發的跡象，幾個工人就去問老板，老板一臉無辜：去年不是和大家說好的，廠里效益不好，工資就發百分之六十，大家都同意的啦。工人們面面相覷：不是說效益好了給我們補上嗎？

爭執了半天，老板死活不承認說過“補上”這話，工人們也拿他沒辦法。表弟知道我做HR的，就來討個主意。我說這事簡單，去勞動部門一反映就解決了。表弟猶豫著說，不是沒想過，只是我們和老板鬧僵了，飯碗不就砸了？唉，好幾千塊呢，要是這錢掙得輕松，不要就不要了，可都是用力氣換來的錢，想想就心疼。

我一邊繼續幫他想辦法，一邊埋怨：你腦殼也不慢，可當初就不好好上學，整天說上學累，你要是能考個大學，找份好工作，還會受這種氣嗎？

表弟懊惱地說，姐，你就別說了，我后悔有什么用？那會兒我凈跟張東打游戲了。我哼了一聲：張東，人家是拼爹的好不好，他可以大字不識，照樣住豪宅開豪車，你拼誰？你只能拼自己！你堂姐才是你的榜樣。他堂姐是我這些表弟妹里最出息的一個。今年七月，在法國留學的表妹回國省親。她這些年忙于學業，在國內重點大學本碩連讀，又出國帶獎學金讀博士。從小成績拔尖，當年高考在她們縣考了第一名。

飯桌上，表妹侃侃而談，浪漫的歐陸風情讓人神往。女兒很羨慕，說，小姨，我長大了也要像你一樣，去看看外面的大千世界。表妹鼓勵她：好好學習，你會的。女兒問，就只有學習這一條路嗎？

表妹沉吟了一下：對于那些某二代某三代來說，他們通往世界的路有很多條，學習只是其中的一條。但對于我來說，考學可以說是唯一道路。

我的父母都是務農的，他們去過最遠的地方就是縣城。每次我媽媽說起縣城就特別興奮，說那里好大呀，人好多呀，東西好貴呀，我都有想哭的沖動。我從小眼見父母的辛勞，就立志要通過自己努力讓他們將來可以改變一下生存狀態，享受一下生活。女兒好奇地問了她最關心的問題，小姨，你那么努力不累嗎？

表妹笑了：累啊。可是，如果你把學習當成一件有趣的事做，開始的時候你覺得很累，可當你一次次踮起腳尖超越了自己，獲得了更多的知識和突破之后，你會感覺越來越輕松，越來越快樂。

寶貝，比起面朝黃土背朝天，比起建筑工地的烈日暴曬，比起在寒風中叫賣蔬菜水果，你會發現，學習是最輕松快樂的事。不要辜負十幾年象牙塔的時光，它足能撐起你的夢想，讓你的目標落地生花，人生充滿無限可能和希望。女兒陷入沉思狀。

是的，孩子，我也知道你學習苦，也不要求你成為第一，但你要在該努力的年齡，不惜余力。

如果在最該努力的年紀選擇了庸碌無為，卻借口平凡可貴，我敢保證，將來你會非常后悔，卻無法言說。

孩子，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。

羅素說過，人生應該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠，河水也流得較為平緩，最后流進大海，與海水渾然一體。

其實，這也應是學習的歷程寫照。走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的題，背過的單詞，都會鋪成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。

作者：蘇心，北國女子，專欄作者，流行期刊寫手，自媒體人。馳騁職場，也熱愛文字，追逐向陽花般的日子。關于職場，關于生活，關于婚姻，關于女人，我手寫我心，孩子，我為什么一定要你考名校？“出身”真的比想象的重要！當孩子問：“我為什么一定要考名校”，很多時候我們都不知道該怎么回答。今天的文章是一個老師寫給自己孩子的一封信，信里寫出了我們想要的答案。老師寫給女兒的一封信：

孩子，今天你被嚇著了吧，讓你看到小清姐姐和姑姑爭鋒相對的樣子，真的很抱歉。但是，你放心，你小清姐姐和大姨只是意見上不合而已。

你大姨想讓小清姐姐考A高中，那是我們市最好的高中，所以對小清姐姐要求很嚴格，你姐姐不理解。

當你姐姐大聲抱怨：“為什么一定要我考名校？上普通高中不行嗎？之前我成績中等也沒怎么樣啊！”時，當我看到你姑姑被問得啞口無聲，我想是時候寫下這封信，盡管現在你或許還不懂。

因為等你到了和小清姐姐一樣的年紀，媽媽也會要求你考名校，我不想到那時，你也一樣抱怨我。

在這封信里，我想跟你聊聊為什么我一定要你考名校，寫給你，寫給小清姐姐，也寫給所有會這樣問的孩子們。

孩子，媽媽希望你考重點高中

到現在為止，爸爸媽媽一直沒有嚴格要求你，只要你能掌握老師講的知識，養成好的學習習慣，學什么特長也是你自己提出來的。

所以，你一直過得很開心，比同齡人輕松，成績也就不上不下中等水平，但好在你學習習慣還不錯。但是，到了高中就不一樣了。

媽媽曾經看過一個調查，說很多清華北大這些名牌大學的學生，基本上都是來自比較有名的高中。小學、初中重在抓習慣，所以媽媽不要求你考名校，但高中和大學對你之后的一生影響太大了，媽媽不能掉以輕心。

媽媽之所以這樣說，不是說說而已，而是因為媽媽的經歷告訴我，上名校真的很重要。

名校可以給你

更優質的外在條件

媽媽畢業后，一開始是在一所普通高中當老師，后來因為教學成果不錯，被一所出名的重點高中聘為老師。在這個學校里，媽媽看到的一切，讓媽媽深信，名校真的會給你帶去更多好的條件。

? 優質的師資力量

在媽媽任職期間，媽媽終于懂得為什么重點高中的一本大學的上線率往往都遠超普通高中，不僅是因為生源問題，還有一部分是因為老師。不是說普通高中的老師不負責，而是因為重點高中有一種不斷學習的氛圍（而且很多優秀的老師也會被聘用到重點高中）。媽媽剛來學校的時候，就看到很多老師在沒課的時候在辦公室看書，會關注更好的教學方法，不但提升自我能力，也改善教學水平。在他們的影響下，我都不好意思不上進。也是因為這些老師的優秀，媽媽任職的學校每年的升學率都很高，教學質量也一直穩步前進，這是一種良性循環，是優秀的傳遞。? 優秀的學習伙伴

以前媽媽高中的時候，努力的同學常常被看做是死讀書的書呆子。個別想努力的學生如果看看書，還會被同學“孤立”，因為學習的你沒有時間和他們一起去揮霍青春。而在這所學校，媽媽沒有看到這樣的現象。所有人都充滿了斗志，不是為了考試而學習。他們雷厲風行，學習計劃周詳縝密，沒有拖延癥這樣的壞毛病。

休息時間，有人教室自習，有人圖書館看書，有人參加各種活動競賽，要忙的事情很多，但不覺得累，因為發自內心的開心，因為他們懂得學習的意義。都說人是會互相影響的，你身邊人的優秀程度決定了你優秀的程度。

孩子，當你進入一個重點高中讀書，你會發現，和你生活在一起的，會是你的同齡人中最優秀的那一批。這樣一所好的學校，會給你夢想，給你想要變好的欲望，這是別的學校給不了的。? 良好的校園氛圍

在重點高中，違反校紀的行為往往少于其他學校（當然也不能一概而論，但從幾率上來說是更少的），因為重點高中的校園紀律是非常嚴格的。

不會因為你成績好就格外開恩，因為這里的學生都很優秀；也不會因為你成績不好就不管，因為素質教育的理念要求我們不放棄任何一個學生。

媽媽發現，越是成績優秀的學生，越不會把所有時間都花在做題上，他們會去學習更多的東西。而且，這類學校的管理會更加開明。你可以參加自己喜歡的競賽活動、可以學習唱歌、畫畫，只要你想，你也可以不高考而通過其他方式上大學，比如競賽，比如自主招生。在這樣的環境里，媽媽相信你找到實現自我價值的不同方式，你會以一種更加寬容而平和的心態，看待世界，看待人生，看待你將來會遇到的各種事情。? 更多機會，更多選擇

很多人都說，孩子，你一定要考名校啊，因為進了名校就能找著好工作。這句話對嗎？對，也不對。

曾有一位老師跟我說過，名校與非名校的差距不是入校前的分數，也不是畢業后的收入，而是思維方式。

名校的牌子確實會給你帶來更多的機會，但你要記得，名企看中的不是你的高分，而是你從名校中學到的思維方式。如果你沒有學到，那名校的牌子也只是給你跨進名企的門檻而已。

名校給你最大的財富

是想要變優秀的人生態度

最后，媽媽想跟你說，以上媽媽所講的名校會帶給你的影響都不是最重要的。最重要的是，名校賦予你的面對人生的態度。

在媽媽認識的人里有兩類人，一類人總是抱怨世界不公平，抱怨生活太辛苦，但是抱怨之后還是安于現狀，并不會有所改變；還有一類人，他們很優秀，可是他們更努力。于是呈現這種奇怪的現象，越能干，越努力；越有才，越上進。

而這些人大部分是來自名校，這并不是偶然，因為名校的思維方式和環境，讓他們激發了優秀的欲望，讓他們一直以來都以高標準要求自己，而且他們所處的圈子都是優秀的人，無形中便推動著他們往前走。

每次遇到這樣努力的人，就有人會問媽媽，他們工作量那么大，不累嗎？孩子，這句話你一定要記住，當你遇上自己想要努力的事情時，你是不會累的，你會感到快樂，“太累了”只是不愿前進的借口而已。

孩子，你不是最喜歡隔壁陳阿姨家的小姐姐嗎？我還記得問你為什么的時候，你說：“姐姐什么都會”。是啊，小姐姐什么都會，她會彈琴，會書法，甚至會跆拳道。當小姐姐奔波于各種培訓班的時候，也有很多人質疑，甚至批評陳阿姨是虎媽教育，對孩子太嚴格了，這樣的孩子太苦逼了。

但實際上呢，小姐姐并不覺得苦啊。因為那是她喜歡的事情，那些覺得苦的人只是因為他們自己沒有積極向上的想法。當你把努力當做一種常態，那勤奮就是順其自然的事情啦。

在孩子的教育上，媽媽一直很佩服陳阿姨。從這也可以看出，名校帶給我們的自律，進取，積極，勇敢的態度，影響的可以是一生，甚至是幾代人。孩子，媽媽希望你進名校，不是要你變得有多優秀，而是希望，如果有一天，爸爸媽媽不在了，你可以有能力去面對這個世界，你可以不為生存發愁，你可以好好地生活，你可以勇敢地去追求自己想要的一切。孩子

努力會給你想要的一切

?

?

這些話、我不斷的對孩子們說：“小學初中我要的是你們的學習態度，態度好自然成績也會好，高中了必須要考進我們這最好的高中”我女兒做到了！讀初二的兒子、也在努力！孩子們加油、撐起自己的夢想！

孩子，請逼自己優秀，然后驕傲地生活（深度好文）

人人都說，這是階層固化的社會。我曾到一個非常富裕的家庭，給一個念高中的男生做家庭教師，對一件事情，印象深刻。

這個家庭不僅富裕，還非常有影響力，所以這個家庭的每一個人，眼睛都是長在頭頂的。但是那天，家里來了一個客人，一名只有20歲的大學生，家里的每一個人都突然變得卑微，如臨大敵。

孩子的父親，原本應該不在家，在公司的，回來了......孩子的母親則一早催促家里的阿姨準備水果和拖鞋，平常，這些事情，孩子的母親是不會親自過問的.......我十分好奇，想一會兒來的，是什么樣的人呢?這樣大的能量，是不是三頭六臂? 終于等到了。全是失望。以我的目光看，外表就是一個普通的年輕人。不普通的，是他剛剛考入東京大學，而且是最難考的醫學部。

一切也就清楚了，我的學生是高中生，念的原本是國際雙語學校，家里計劃高中畢業就送去日本，在日本參加考試，考日本的大學，這位20歲的年輕人考得這么好，一定有很多經驗可以向孩子傳授，所以就成了這家眼高于頂的家庭的坐上賓。那一天，這個家里的每個人為了請他多為孩子傳授一些經驗，都竭盡所能。大學生走完，孩子的媽媽也是累了吧，向我感慨，“你知道這個大學生這么有出息，他爸爸媽媽是做什么的嗎”“不知道。”我當然不知道了。“他爸爸媽媽，是在市場補鞋的。”這件事情給我的印象這樣深刻，以至于我常常想起。偶爾去那個市場，見到大學生的父親。知道他東京大學畢業，去了哈佛念哈佛醫學院，留在了美國。知道他的父母親不再在市場補鞋，住在非常寬敞的房子里，這個房子，是大學生念東大的時候，得到獎學金，為父母買的。

知道每次大學生回國的時候，都會有很多人，其中不少是城里的達官貴人請大學生到他們家里做客，給他們的孩子介紹學習經驗什么的。大學生的父親說，有什么學習經驗可以介紹呢不過是大學生小時候，看到父母為人補鞋，難免被人瞧不起。有一個夜晚，漫天星光下，收完小攤后，補鞋的父母想起白天，客人包著鞋的報紙上，有一段話，是一個叫龍什么臺的人說的，覺得很好，想學給孩子聽，那段話很長，學不出來，父親囁喏了很久，千言萬語憋成了一句話：兒子，你要逼自己優秀，然后驕傲地生活。那一段話，是作家龍應臺說的。

龍應臺說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

那位淳樸的，補鞋的父親說不出作家龍應臺的這樣話，他只有一句話，逼自己優秀，然后驕傲的生活。

我們的身邊，逼自己變得優秀，然后驕傲地生活的例子，其實有很多。

或許是街邊賣麻辣燙家庭的小孩，或許是我們小時候的發小，或許，就是我們自己。世界的確是這樣，這是世界的真相，你有多優秀，世界就會回報給你多少自由和尊重。人不是動物，不是野花野草，天生天養，依靠陽光雨露就能活著，就算野花野草，也為了更多的陽光努力爭取長高，人有什么理由，不去努力，不去變得優秀? 想孩子長大后體面，受人尊重，有選擇，有自由地生活，就要舍得小時候逼孩子變得優秀。

就算這個過程孩子會受苦，苦過前面的二十年，也好過后面的六十年一直被生活逼迫，身不由己好么。

是的，這是一個階層漸漸固化的時代。同時，也是一個努力，依然會有回報的時代。作為一名平凡普通的媽媽，我已經決定當孩子問為什要努力的時候，告訴孩子我做家庭教師時的這段經歷，然后告訴孩子那位父親的話：孩子，請逼自己變得優秀，然后驕傲地生活。

付出不一定有回報，但不付出一定不會有回報！真后悔年輕時不懂得這些，導至今天過得這樣卑微 優秀確實使人驕傲，但是很辛苦，也要堅持才可以 一分耕耘一分收獲 ?

優秀的孩子要更優秀，不優秀的要逼自己優秀，兒時多努力，長大才能有尊嚴，文章有意義。

“底層”之痛！一篇引起不少家長共鳴的好文

我們家長經常抱怨現在的教育制度，但是發泄了對這些教育制度的不滿以后，又不得不老老實實去要求孩子認真學習、好好考試。游戲規則已經制定好了，作為考生、作為家長只能去遵守那些規則。

在這樣一個拼爹的社會，無爹可拼的孩子，也只有寒窗苦讀才可能改變自己的命運。給大家分享一篇文章，不知大家怎么看高考這個問題~

“ 底 層 ” 之 痛

敲這篇文字的同時，一位北京的大學同窗，正帶著女兒在春意盎然的云南游學。為此，我專門查了一下什么是游學。

它其實就游覽和學習的結合，是“逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗式教育模式”。與此同時，我的兒子卻迎接40天之后的高考，沉浸于疲憊而忙碌的學業中。

兩個月前，深圳的大學同窗的兒子也是讀高三，參加了校園歌手大獎賽，獲得了第一名。同窗拿著我兒子的苦讀，試圖激勵自家兒子刻苦學習。

他兒子明確地說：“我做不到。”那個朝氣蓬勃的小伙子，繞過了國內的高考，不久，應該會接到幾家國外大學的錄取通知書。我的一些大學同窗，他們的孩子已經飛到國外讀大學了。

你說，游學是不是素質教育？是不是最符合孩子成長的教育方法？可是，我做不到。

我們夫妻不僅要上班養家，而且，根本沒有足夠的經濟實力陪孩子游覽什么祖國的大好河山。要知道，游學的同學自己創辦了一個學校，老公是著名律師，我們兩家的家底根本不同。你說，繁忙的高三時光里，有些學校早已舉行了第一次的模擬考試，人家的孩子卻熱衷于校園歌手大獎賽，學校和學生，仿佛腦筋里搭錯了哪根弦。

但現實里就是這樣，高考來臨，深圳的我的同窗的孩子就是這么輕松。需要說明一點的是，深圳的同學，就年薪而言，是我的40倍。

關于孩子的成長，關于學校的教育，時下每個家長都會滔滔不絕地說出一些道理。理論上喧囂了多年的素質教育，描繪了一幅多么精美的畫面啊，你可知道，那些美妙的海市蜃樓，距離你有多遠？就如，我也想帶孩子去游學，我也想讓孩子考國外的名校，可是，捏捏自己的腰包，拍拍自己的胸脯，我有多少底氣呢？ 4月17日，我參加了廣東衛視的社會縱橫節目的制作，這一期《“考霸”的奧秘》，談論的是河北衡水中學。

談及孩子們的苦讀時，在場的著名教育學者信力建很是不以為然地說道——那些孩子，在社會的底層，不苦讀，也沒有辦法。我在發言的時候，很理智氣壯地說，我們的孩子，上千個日夜的苦讀，就是為了擺脫你所說的——底層。哦，明白了吧，選擇對孩子的教育方法，你得明白，你在社會的哪個層次。如果你像我北京的同窗那么事業有成，而且有足夠的時間，你盡可以陪孩子去游學，飽覽全球風光。

如果你像我深圳的同窗，年薪百萬以上，你盡可以讓孩子擁有輕松快樂的高三生活，而且還可以去國外留學。如果你像我一樣，只是普通的工薪層，餓不死撐不著地居家過日子，那么，擺在你面前的唯一選擇是，讓孩子苦讀，先擺脫所謂的社會底層。也是在廣東衛視的節目錄制現場，狼爸蕭百佑上場后，怒不可遏地指著信力建說：我在臺下，最煩的就是你動不動就提國外如何如何。

他拍著桌子，一板一眼地說：這是在中國。是啊，最煩人的就是，總是有些教育專家們，動輒拿著國外教育如何如何，似乎，全盤西化，才是中國教育的出路。總有些所謂學者們，拿諾貝爾獎金說事兒，提起中國教育，就痛心疾首地把高考罵得狗血噴頭。

人生中，最可怕的其實不是痛苦和貧困，而是身處底層而遭受的歧視。當專家們漫不經心感喟衡中學生在底層的時候，我默默地想，他其實道出了衡中學生苦讀的真正動力，那就是擺脫底層，擺脫歧視。

如果你像我一樣，沒有年薪百萬以上的收入，沒有優裕的家庭條件，你也喧囂著中外對比，吵嚷著快樂成長，那么，你分明就犯了傻。記住，你的社會階層意味著你家孩子在成長上，沒有任何捷徑。

你要啟迪孩子，首先要改變的就是社會階層。如果你連肚子都填不飽，依然要講究營養的搭配，那活該你繼續餓肚子。

對于偌多工薪層和鄉村的家長而言，必須丟掉所謂素質教育的幻想，激勵孩子通過苦讀改變自己的社會底層。別忘了，在城市里，油水比較大的企業，即便是招錄最基本的柜員，底線也是211大學的畢業生。

如果你是學生，請通過刻苦學習，擺脫農民工、打工仔的命運。成長路上，每個人都能給你指出不同的方向，但刻苦學習才是唯一的答案。因為，你只有擺脫底層，才能舒服而優裕地生活。讓我們牢記，底層孩子的成長，試圖舒適而體面，那僅僅是夢想而已。你如今拼得多么慘烈，未來可才達到足夠的輝煌。

逼孩子學習和放任孩子，哪個更殘酷？

前一段時間《小別離》熱播，里面的臺詞“進不了重點高中，你就進不了重點大學，進不了重點大學，你等于這輩子完了”“我知道學這些沒用，但對不起，它就考這些沒用的”……或許點中了大部分學生家長內心的痛點。《小別離》熱播后，引發了不少討論：父母到底是該逼孩子學習，還是該放任孩子、給他一個“快樂”的童年呢？

說到這個話題，讓人不由想到著名鋼琴家郎朗的成長之路。

郎朗的父親郎國任曾在《我和郎朗30年》這本書中講述了郎朗成功背后鮮為人知的故事及其奮斗中的坎坷經歷。郎朗在回憶自己的成長之路時曾說：“有些能力的確是天生的，但天賦并不意味著你可以通過更少的努力去獲得更大的成就。人生是一步一步來的，走了這一步才有下一步。”“興趣是練出來的！謝謝爸爸，逼我練琴！”然而也有很多人認為：郎朗是被逼出來的“匠人”，其父親的教育方法畢竟只對少數人有效，對這種犧牲童年幸福的成長方式不敢茍同，孩子在童年時期應該“放任”一下。

每個父母都是孩子前途的設計師，而所設計的就是孩子各自的性情 ▼不少人覺得郎國任的教育方法很殘酷，比如用非人的打壓方式來讓郎朗努力彈琴，之后又辭職，讓妻子一人承擔家庭的開支，帶著郎朗去北京求學；郎朗9歲時，因為誤以為兒子貪玩誤了練琴，勃然大怒的他甚至扔出狠話：要么跳樓，要么吃藥！郎朗的童年就在不斷的練琴練琴練琴、挨打挨打挨中度過，郎國任從未給過郎朗第二個選項……

這是一種頗受爭議的教育方法，因為它很大程度上剝奪了孩子的自由和快樂，但是比起郎朗父親的殘酷，我們也不應忽視另一種殘酷。

比如一些家長以反對過分干涉孩子為由，對孩子的學習不聞不問；比如有些家長只顧著賺錢，把孩子扔給老人或者保姆來帶，陪孩子的時間少之又少；比如有些家長一邊對著手機、電腦、麻將桌全情投入，一邊對孩子說“要好好學習啊，要不將來沒出息”；比如有些家長為了自己省力，把電視、手機、平板交給孩子盡情“享用”，讓孩子在動畫片和打游戲中打發自己的童年。也許你會好奇，這最多算是不妥，但是也不算殘酷吧，至少孩子沒受罪呀。可是我們現在不陪孩子苦練“七十二變”，將來要他如何面對人生的“八十一難”呢？！

人生前期不嫌麻煩，后來才不會錯過讓你心動的風景

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15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。—蔡康永《康永，給殘酷社會的善意短信》

蔡康永的這段話在年輕人聽來，會有一種自己曾經可以做卻沒有盡全力去做的后悔感。在做父母的聽來，卻有一種沉甸甸的責任感。在孩子想放棄游泳的時候，應該對他說一聲：孩子，你再堅持一下；在孩子覺得英文困難之時，應該幫助他愛上英文，給他創造更好的學習環境。

所以要教育孩子，不要太任性。不要讓未來的孩子埋怨你現在沒有逼他堅持，折騰未來的你。

父母的高度決定孩子的起點

▼父母的思想有多高，孩子就能飛多遠。好的父母應給孩子這兩樣：一是健康的生命；二是“過自己喜歡的生活”的能力！

有個朋友是一所三甲醫院的主治醫師，年紀輕輕已是正高職稱，在業內很有名氣。她的孩子比起普通家庭的孩子，已經有了一個較高的起點。即使孩子沒那么努力，相信依靠她的社會地位與收入，孩子將來也會過上衣食無憂的生活。然而這個朋友并不滿足于孩子的“衣食無憂”，她深知，要培養一個優秀的孩子，比拼的不僅是孩子本身，也是孩子家長自身的教育水平、眼界閱歷、對政策的了解，以及物質條件、軟性資源、教育參與度、對孩子投入的時間精力等等。于是從孩子兩三歲起，她就開始培養孩子各方面的興趣愛好，陪孩子讀國學經典、帶孩子聽音樂會等。然而有些家長，在孩子該學各種技能的時候卻放任孩子玩游戲、看電視、玩手機，完全忽視提高孩子的綜合素質。

舉個例子，李小璐和賈乃亮的女兒、國民閨女小甜馨因其好性格受到網友的喜愛，依靠其知名度以及父母為其打下的基礎，相信將來也不會過的太差。然而李小璐、賈乃亮還是沒有放松對小甜馨的教育，雖然才四歲，芭蕾已經跳的像模像樣了！孩子被“逼”學習的過程可能是“殘酷”的，但在殘酷的背后，可以看出父母培養孩子各項特長的遠見和指引孩子走向成功的決心。我們不一定都要學習郎國任似的教育方式，但是必須讓孩子懂得學習和堅持的意義，決不能讓放任害了孩子。

最后，附上一段龍應臺寫給兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。希望每個孩子都可以在學習的年齡被“逼”出無限潛能，每個父母都可以給孩子一輩子受用的能量。

分數到底有多重要？這是我見過最令人信服的答案！

每一位家長都不希望培養高分低能的孩子，但也不希望培養低分高能的孩子，而是高分高能、綜合能力強的孩子。

所以分數重要嗎？一目了然！分數的重要性從來都不與品質、綜合能力的重要性相對立，反而應該相互促進。

只有學霸的父母才說分數不重要

周末到表姐家玩，她聊到昨天參加孩子的家長會，一個學霸同學的媽媽作為家長代表講話。

一上臺，這位學霸媽媽就說，其實，我并不關注孩子的學習成績，一直以來我就認為孩子的分數并不重要……話音剛落，下面的家長就“噓”聲一片，還有人向她翻白眼……這位學霸媽媽尷尬萬分。

是啊，只有學霸的媽媽才說分數不重要。表姐說，她并非指責這位學霸媽媽撒謊，可能她的孩子，天生就喜歡讀書，視讀書為最大的樂趣。對于這類“學霸型”孩子，不必和他強調分數，因為他已經足夠自覺，分數也很漂亮。

只是，有幾個孩子能像那些學霸孩子一樣，善于學習，熱愛學習？

還有一部分學習成績差的孩子的家長也說分數不重要，實在是為自己和孩子找個臺階下。

分數決定了什么？

幼升小，重點小學7.5％的入學率；小升初，重點初中4 % 的入學率；高考，2015年一線城市211大學13.9 % 的錄取率，西部城市4.3 % 的入學率。

從7歲到12歲到18歲，每一個階段，無不涉及到分數在孩子成長中的重要性，你說，分數重不重要？

也許你會說，一定要 讀大學嗎？喬布斯在大學里只讀了一學期就退學了，但他卻是“蘋果”電腦的創始人。我們且不去深究他從里德學院輟學后的十八個月里一直在旁聽、學習，單就概率上來說，這種小概率事件，你確定會發生在自家孩子身上嗎？ 所以考高分、讀大學，仍然是大多數、普通孩子要走的一條路。

試想，如果孩子在該學習的時候，連書都讀不好，卻指望他走上社會后，能夠突然大放異彩，工作能力超群，我想這個概率大約比中福利彩票還要難些。

我們需要一場公平的競賽

要讀好的小學、好的初中、好的高中、好的大學，無一不和分數相關。分數如此重要，然而很多人說：素質教育比分數更重要、綜合能力比分數更重要、人際交往比分數重要......其實我真的很想問問——“素質教育的好壞用什么來衡量？綜合能力高低用什么來評比？”

我們成年人都知道，只要有選拔，就一定有比較；只要有比較，就一定有衡量標準。我們不否認綜合素質的重要性，但前提是教育部要能拿出smart的評估標準，否則，所謂的考核就很容易淪為錢權交易的工具。

我們沒錢沒權，只能拼孩子、拼分數。我們寧愿分數成為重要且唯一的衡量標準，這樣至少能孩子有一個可以努力的方向，有一個可以公平競爭的平臺。所以，道理誰都懂，但在教育資源與學生數量不能完全匹配時，當教育質量仍然要分高下時，當社會無法為孩子的個性化發展提供空間時，請不要再說分數不重要。萬一孩子哪天真的考砸了，沒能進入好的中學、好的大學，我們是無法為他們的人生負責的。

當然，分數重要，也請正確對待分數

說到這里，不免又提到另一個話題，那就是心理專家也再三告訴我們：孩子回家不要問作業、考試完后不要問分數，以免孩子有過大的壓力。

家長確實可以不問，但社會在要、學校在要，家長還要假裝不要，孩子能相信嗎？家長真的能做到嗎？

我想，每個需要孩子的分數為他自己爭取一個好學校的家庭，都不可能不問分數。做為家長，在孩子還不知道自己需要努力的時候，也就是我們說的還沒醒的時候，我們還是要為孩子未來上什么學校、走入社會能夠成為一個什么樣的人而負責的。無論我們有錢沒錢、有權沒權，我們都希望孩子能夠成為自食其力、而且未來生活不那么辛苦的人。

而分數，是孩子在學生時代，唯一可以證明自己、并為自己爭取到更好機會的標尺。于人的一生來說，少時的分數確實不那么重要；但于他們的學生階段來說，分數卻又無比的重要。

如果你認為重要的話，為什么要騙孩子，告訴他不重要呢？

他那么信任你，如果他真的認為不重要了，最后考試考砸了，沒有好的中學、好的大學讀，我想那個說分數不重要的專家，不會給你的孩子一個好的未來。

所以，在孩子的學習時代、在我們以分數論英雄的人才選拔時代，分數真的很重要。做為一個負責任的家長，我們向孩子要分數，就向領導向我們要業績一樣——分數意味著他們能不能升學讀個好學校，業績意味著我們能不能升職加薪。

也所以，我們必須向孩子要分數，只是我們看分數該有些技巧－－我們要看的是他現在分數里的空間、肯定他為現在的分數所付出的努力，而不只是一串干巴巴的數字。在我們向孩子要分數的同時，我們也要客觀的分析自己孩子的實力，幫他制定合理的目標，這樣才能確保孩子有努力的方向、以免那永遠也達不到的目標將孩子的信心擊跨。親愛的家長們： 告訴孩子，不是分數不重要，而是分數很重要，我們確實有可能拿不到一個和別人一樣漂亮的分數，接納這種結果的前題，是孩子你必須先努力。

告訴孩子的，不是分數不重要，而是分數很重要，與品質、能力、情商同樣重要，所以我們必須學會合理分配自己的時間和精力，培養自己多方面的能力。

我們不能因為某些高分低能的案例，就否定分數對學生的重要性；也不要不加研究的去說那些高分低能的案例是被應試教育逼出來的。

家庭教育方式、家庭教育的眼界，決定了孩子是否高分低能－－更多高分高能的案例，足以證明：分數、品質、情商、素質，是可以并駕齊驅的！

這也是我們努力的目標。我認為，這也應該是社會和教育界努力的目標。

想要一個學習成績好的孩子，這樣做也就夠了

文/梁旅珠，留學于美國賓州大學，不僅自己從小成績優秀，而且女兒進入斯坦福大學，兒子進入了加州大學柏克萊分校。本文節選自《我把女兒教進世界名校》一書。

低年級，盯功課，高年級，就放手

我從不諱言孩子小學低年級的時候，我很用心盯功課，但到高年級，功課方面我幾乎全放手了。

于珺（作者女兒）上小學五年級以后，除了她偶爾拿不會的題目來問我，我好像再也沒有主動看過任何作業和考卷，頂多是考卷簽名時若看到成績不盡理想，我會問孩子懂了嗎，需不需要幫忙，只要他們說沒問題，我信任他們，就不會再追問。

我見過好些念書比孩子更認真的父母，即使到了中學，還是天天在家管理小孩所有的功課細節，研究過濾每一張考卷。

我覺得盯功課、管孩子應該是有階段性的，目標是幫助孩子盡快養成好的讀書習慣和方法，父母不該到孩子已經初高中了，還繼續當書童，孩子可能因此養成依賴性。不過，帶老大時，我并沒有清楚的概念預知什么時間點該怎么做，就是邊看邊走，自己觀察孩子的自理能力已經差不多，就逐漸放手。

曾有人問我，為何會有小學低年級時要陪著孩子做功課的概念。很多年前孩子三四歲時，有一次吃飯的場合，旁邊坐了一位大女兒已經上中學的朋友。聊天中她談起教育小孩的經驗，我記得她說：“小學一年級的時候要盯緊一點，把習慣培養好，以后就輕松了。”

我回想自己小學一年級時，媽媽就花了不少時間坐在我旁邊看我寫功課。好的開始的確很重要，我認同小學一年級要把習慣養好的說法，因此朋友的提醒讓我特別把這件事放在心上。

這位朋友在孩子長大了以后，重返職場成了女強人，她的大女兒也成為一位亮眼的新聞主播。每次我在電視上看到她女兒臺風穩健地播報新聞，總會忍不住想起當年我們吃飯的場景和談話的內容。人生很奇妙，有時不經意聽到的一句話，可以讓自己受用無窮，也記得一輩子。

十歲前，與孩子打好良性互動基礎

孩子小學三年級以前，父母的影響力大，我們的指令和建議，孩子比較愿意聽從。到了四年級，尤其是女孩子，伴隨著一些青春期發育帶來的生理變化，自主意識就變強了（男孩子通常會慢一點，開始的時間約在初中一年級）。

我比較記得的是，之前我給于珺什么課外書，她就讀什么，但小學四年級以后，我則清楚感受到她開始有比較強烈的偏好，尤其愛讀驚悚推理小說，至于她完全沒興趣的主題類別，就很難強迫她接受。

這是孩子隨著生理變化學習獨立自主的正常現象，家長要有心理準備調整心態做法，不應解讀為“孩子變叛逆，開始不聽話了”。

因此，十歲左右是一個自然轉變的時間點，跟孩子之間的良性互動，在這之前就要打好基礎。

想協助孩子養成良好的讀書習慣，父母必須建立權威，但不是一味地高壓。我整個概念就是從小到大，由緊到松，因為好習慣不嚴格是養不起來的。待孩子習慣養成后，做家長的再依狀況一點一點地手，孩子會覺得父母越來越好相處，整個轉移過程就可以很順暢，不會有太多沖突。

小學一二年級從小培養專心與時間控制 一、二年級時，每天晚餐后，我就和孩子一起到房間把聯絡本和功課拿出來，我會引導他們從當天的功課中先決定出順序，并判斷還有多少時間可以做像練鋼琴或讀英文這一類的才藝功課。

我要他們在一開始精神比較好的時候，先完成最難的作業（通常是數學或語文），再做其他科目，像美術勞作或報告模擬較輕松愉快的放在最后面。我會坐在孩子旁邊，陪他們念書、寫作業，完成后，盯他們檢查或復習，確定每天的計劃都要實行。當他們有困難時，我會立刻協助他們找出解決的方法，比方說查字典或找參考書。

不過陪在旁邊最重要的目的，除了利用長期的反復操作形成他們的慣性，還要讓他們學會專心和時間控制。我不希望他們邊寫邊玩，盡量幫忙約束他們集中精神，功課寫完，休息時間再好好玩。

小學三年級，教孩子做計劃表、畫重點

三年級后，我不再坐在旁邊陪寫功課，只要他們應該已經學會的事，我就要求他們自己處理，但我會教孩子怎么做計劃表。

尤其是兒子個性比較散漫，他每晚一回家，都要先在紙條上寫下他當晚時間的安排方式給我確認，然后照著預估的時間表執行。雖然我不坐在旁邊，但我會檢查成果。

我對“功課要好好做”這件事非常嚴格，比方說生字若寫得不好，我會擦掉要他們重寫。好好認真寫，可能寫一遍就可以馬上去玩或休息，潦草應付的下場，反而得重做兩三遍。

于珺三年級開始，我教她用不同顏色的熒光筆和紅筆畫重點，自己學著從課文中找出各種可能的出題方式，讓她了解讀書不能只是傻傻地從頭念到尾，必須要從不同的角度與方向理解思考。

像社會科，若念到某項內容有呼應到前面教過的東西，可能被拿來做整合比較的，我就會指導她找出來，在兩課頁面上都記下另一頁的頁數及重點。做幾次以后，小孩子自己就會懂得怎么整理出自己的觀念架構，不會養成不加思考就死啃參考書的習慣。

小學四年級，教孩子上課做筆記、整理考卷

上四年級后，我買筆記本給她，要她從社會科開始嘗試上課做筆記。記筆記可以幫助孩子上課專心，也可以學會抓重點。我給她的提示只有盡量做到邊聽邊寫、記多少算多少，不要為了記筆記而錯過老師的授課內容。一開始，她筆記本上只有短短幾行字，也常對我抱怨她不知道該記什么，不過慢慢地她就摸索出竅門，后來她不但會幫自己出復習卷，還會出題目給弟弟做。

四年級以后，我要孩子自己整理考卷及做段考復習表。我幫他們準備很多講義夾和透明文件袋，用標簽標示，然后孩子就會自己把發回來的大小考和段考考卷依順序收入。我常笑說自己是A4媽媽，所有東西都以A4為標準規格，教他們收納歸檔。由于平常就已經整理好，考試前拿出該科的夾子，曾犯錯過或不會的考題一目了然，對考試前的復習很有幫助。

我幫孩子設計的段考復習表，表格橫軸是分課分段的考試范圍，縱軸則是科目，每科下面再分課本、習作、參考書、評量和考卷。三、四年級以后，段考一兩周前，小孩自己就會把空白表格印出來填寫，然后貼在衣柜的門上，每做完一項就在格子內做記號。

這樣一來，哪些部分已經念完或念過幾遍就很清楚。萬一有來不及念或沒復習到的地方，下次考試或期末考時可以特別注意補強。

小學高年級以后，我不再過問課業細節，只提醒他們學習若有困難，無法自己解決，一定要來找我商量。

于珺高二的第一次段考后，她有點懊惱地對我說：“高二科目變多了，段考復習一個禮拜時間好像不夠。”

從那時起，她就自動把段考的準備時間提早為兩周。兩個孩子初高中以后，讀書和應付考試都完全自己負責。俗話說：“授人以魚，不如授人以漁。”父母盯功課的目標和方法正確的話，就像是給孩子一支釣竿，親身示范釣魚的技巧與方法。短短兩三年時間的密集基礎訓練，足以讓孩子未來具備自制釣竿、拓展漁場的能力。

中學后不再管孩子卻被認為裝模作樣

孩子上中學以后，我很少像他們小學時那樣，常常為了幫忙班上的事去學校，但由于長期擔任家長代表，偶爾有事必須去學校時，我總是很害怕在校門口碰到一些天天到學校報到的媽媽。

其中一位別班的家長，孩子成績很好，常常名列前茅，每次在校門口遇見，她多半正在和另外一兩位媽媽討論前一天發回來的某一張考卷。

有時她會把我叫住：“高媽媽，昨天發回來的生物考卷，第一張第九題選擇題答案有問題，你知道嗎？正確答案是B，可是C應該也可以。我已經幫他們查過課本和參考書，我認為??”

通常我只能一臉茫然地回說：“不知道耶，我完全沒看考卷內容??”然后快步“落跑”。一方面為自己似乎是個很混的媽媽感到有點不好意思，另一方面也擔心別人認為我裝模作樣。明明兩個孩子成績都不錯，在家里一定嚴格督促，卻愛在別人面前假裝沒管小孩。

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第五篇：刻苦努力的作文錦集

刻苦努力的作文錦集5篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的刻苦努力的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

刻苦努力的作文 篇1

月色如潮水般涌入窗口，透過窗戶往外看，天上還閃著幾顆繁星，樹葉被微風吹得“沙沙”作響，黑夜籠罩著整個天空……

而此時的我，已經全然沒有功夫欣賞窗外的美景。今天離生地會考只有兩天的時間了，大片的輔導書被我攤在桌上，橘色燈光打在書上，暈出了迷人的色彩，我不停的將書翻來覆去，握在另一只手上的打記筆不時地圈畫著重點。可看著書上密密麻麻的筆記，我并沒有感到欣慰，取而代之的是一種朦朧的睡意……

我不由自主的打了個哈欠，轉過頭瞥了一眼不遠處的大床，好想在床上睡個，舒舒服服的覺啊！然后做個美夢，與月夜共眠。可書桌上的輔導書還沒有看完啊！我不禁猶豫起來，正當我萬分糾結時，母親的話突然回蕩在我的腦海中：“永遠不要想著放棄，你要記住，你現在的努力，是你成功的'捷徑。”

我毅然打斷了想睡覺的念頭，再一次捧起了輔導書。

窗外，月色正好。

刻苦努力的作文 篇2

每個人心中都有一個理想，然而從古至今，哪一個成功者背后沒有刻苦的學習呢？

大家知道法國著名物理學家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道題，身上畫得到處都是，正愁沒地方做演算時，他突然看到前面有一塊”黑板“。他趕上前去，就在上面寫了起來。正在他寫著的時候，”黑板“突然移動了，并且越來越快，眼看著安培就要跟不上了。安培連忙喊道：

”等一等，等一等，馬上就算完了。“

可”黑板“才不聽呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬頭一看，原來那塊”黑板“竟然是一輛馬車的后背廂！

因為安培是個物理學家，所以大家經常找他請教問題，弄得他總是沒法專心搞研究。為了刻苦學習，他在門上掛了一個牌子，上面寫著”安培先生不在家“。后來有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道題。他邊想邊走，到了家門口，抬頭一看，說了聲”安培先生不在家“，就轉身走了。

現在，雖然我們的學習條件更加好了，但是我們仍然要努力，正如”勤能補拙“所說的，刻苦可以彌補天生的笨拙。有時你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因為只有一生刻苦，才能有所作為，才能為人民，為社會作出應有的貢獻。

刻苦努力的作文 篇3

韓愈說過這樣一句話：“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”“。天才就是無止境刻苦刻苦的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由刻苦注定的。

我國明代的張溥，小時候很”笨“，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。由于刻苦不輟，他終于成為了歷史上偉大的文學家。

張溥雖然很”笨“，但他肯勤學苦練。正是勤學苦練使他的知識積累豐厚起來，26歲就寫出了名揚天下的《五人墓碑記》。可以說，是刻苦，鑄就了張溥這個偉大的文學家。

現在有許多同學，天賦極高卻不肯下功夫學習，使得自己內在的潛力永遠也挖掘不出來，正如北宋時期的方仲永一樣——

方仲永在5歲時就能吟詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。從此，仲永再也不思進取，長大以后，他變得庸庸碌碌，”泯然眾人矣“！

刻苦，是學習的必需品。不論你天賦高與低，無論你聰明或愚鈍，只要刻苦，就一定能取得優異的成績。現在許多優秀的學生，他們天賦都很高嗎？不，不是的，他們都是正常的智商，而正是憑著刻苦、靠著超人的努力，才取得了令我們驚嘆的好成績。

學習，一定要記住”刻苦“兩個字，當你聽寫有錯別字時，不要將它扔在一邊，多寫幾遍吧，這樣能讓你記得更牢；當你背不會課文時，再用點心吧，相信自己一定能背會！學習，只有刻苦打頭，才能讓我們的成績提高得更快！

”學習貴在刻苦“，讓我們記住愛因斯坦的教導吧——”成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。“

刻苦努力的作文 篇4

刻苦是一個人在學習上，事業上卓有建樹的根本條件。刻苦的人付出的是汗水，得到的是成功，懶惰的人付出的是生命，得到的卻是空虛與衰老。王羲之的“墨池”，蘇秦與孫敬的“頭懸梁，錐刺股”無不讓我們震撼。

我也時時刻刻想仿效古人“頭懸梁，錐刺股”的刻苦精神，可是想做到卻十分困難，有時不是因為沒有耐心，就是因為提不起精神和興趣，所以便會放棄。但是只要暗下決心堅持下去，要刻苦，就能獲得成功。

唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽難題便叫他沏一杯茶給自己，陸羽便隨意沏了一杯給禪師，禪師喝了之后對陸羽說：“學習經書容易，可學習詩書難。你在這里快十年了，卻連一杯茶都沏不好。如何能學好詩書？等你沖出一杯好茶，再下山去吧。”在努力鉆研茶藝的過程中，陸羽遇到了一位好心的老婆婆，老婆婆不僅教陸羽怎樣沖茶，還教他怎樣制茶，煮茶，更學會了不少讀書和做人的道理，陸羽刻苦的鉆研終于受到了禪師的認可。后來，陸羽憑借著這股刻苦勁兒撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝發揚光大。

刻苦出天才，天才出于刻苦。如果你富于天資，刻苦可以發揮它的作用；如果你智力平庸，刻苦可以彌補它的不足。偉大的成就和辛勤的勞動是分不開的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少至多，奇跡便可創造出來。

刻苦努力的作文 篇5

一天，我和爸爸、媽媽一起去游泳館，看見了那些在池水自由自在地游泳的哥哥姐姐，我的心里真是羨慕極了！我多么想成為他們中的一員呀！我一回到家，就對媽媽說我想報名游泳班，媽媽答應了。

第二天，我迫不及待地讓媽媽帶我去游泳館。到了游泳館，我欣喜若狂地和教練一起下了水，心想：我肯定以下就能成功的。但是教練卻先教了我們許多的基本動作：腿怎么擺，手臂怎么伸，呼吸的方法……剛開始，我還不厭其煩地練習著這些動作，可慢慢地，我煩了：怎么還不快點讓我們真正下水呢？于是我索性不練了，就等什么時候真正下水。

終于，等到第五天的時候，教練讓我們下水了。我興奮極了，感覺自己已經很厲害了。可是，我剛剛擺起動作，由于幾天沒練，一下忘了。就在我想起來的時候，身體已經沉下去一點了。我下意識想張開嘴大叫，“咳咳”嗆了兩口水。我手腳亂動，不知又嗆了多少口水。最后，還是教練親自出馬，把我給救了上來。我心里羞愧萬分，心想：哼，我不學了。晚上，我突然想起我剛學的那一課《厄運打不垮的信念》，文中的談遷二十多年的心血化為烏有，卻依然堅持不懈，我呢，只是嗆了口水就放棄了。我又想到了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我也不能放棄。于是我發奮圖強，每天早晚在床上練習動作，吃飯時練習呼吸要領，睡覺前也要練一練……就這樣日復一日。一天過去了，兩天過去了，三天過去了。到考游泳的時間了，我一雪前恥，在游泳池里，我自由自在地游了起來。因為平時持之以恒地刻苦努力，我游起來動作十分優美、流暢。我游得入了迷，一下子游了兩圈才停下，教練也夸獎我游得好。

那天，我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的真正含義，那真是有意義的一天！