第一篇：魯迅的作文錦集

魯迅的作文錦集九篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的魯迅的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

魯迅的作文 篇1

那一天，下著鵝毛大雪，陰云密布，忽然眼前一黑，又一亮。就來(lái)到了一百多年前的紹興。

我便想起了魯迅，所以我馬上就找百草園，一會(huì)兒，我就來(lái)到了百草園這時(shí)，魯迅正在和幾個(gè)小伙伴捉鳥，我便不去打擾他，因?yàn)槲抑牢掖蠼幸宦暤暮蠊窃鯓拥摹Ｎ冶沆o靜地看著。但是，就在我眨眼的時(shí)候。聽見了一種聲音”吧嗒“這時(shí)我就知道鳥被抓住了，這時(shí)我便大叫：”太棒了“這時(shí)，魯迅發(fā)現(xiàn)了我，他居然擺出一副并不奇怪的樣子，這使我感到奇怪，我便問(wèn)他：”你是小魯迅嗎？“他回答：”是的，我是小魯迅，那你是誰(shuí)？到我家干什么？“我說(shuō)：”我是來(lái)自２０１５年的小朋友，我非常想和你做朋友，我是想來(lái)看一看你家的百草園。“小魯迅說(shuō)：”好的。“

我們就這樣進(jìn)了百草園，這時(shí)我們?cè)谡f(shuō)：”這是你們的百草園嗎？為什么這么小，還不如我們學(xué)校的一個(gè)小小花園呢！“小魯迅說(shuō)：”這可是全城最大的了！“

我又說(shuō)：”我們可以去三味書屋嗎？“

小魯迅不假思索地說(shuō)：”可以。“我們路上說(shuō)說(shuō)笑笑，一會(huì)兒就到了三味書屋。

我不禁感嘆道：”這還不如我們教室！“

小魯迅說(shuō)：”啊！你們的教室有這么大么？“忽然眼又前一黑，又一亮。我又來(lái)到了現(xiàn)在的世界。

魯迅這一次見面，使我知道了他們那一個(gè)時(shí)代的生活！

魯迅的作文 篇2

夏日一個(gè)陰雨綿綿的午后，天空飄滿了烏云，好像一只只幽靈在游蕩。我的心情也像這天氣一樣悶悶不樂(lè)，于是我決定去魯迅故里走一走。

隨著兩邊呼嘯的風(fēng)，我跨入魯迅故里的大門，本來(lái)人山人海的魯迅故里，今天卻冷冷清清的。踏著古老的青石板，穿過(guò)一條條幽幽的小巷，我仿佛來(lái)到了魯迅生活的時(shí)代，看見魯迅與伙伴們一起歡快地玩耍，一起專心致志地學(xué)習(xí)。

不知不覺(jué)，我來(lái)到了百草園旁邊的皂莢樹旁。忽然，有幾個(gè)和我差不多高的身影從給我眼前閃過(guò)，在樹旁忽隱忽現(xiàn)。我揉揉眼，仔細(xì)一看，呵！原來(lái)是小魯迅和他的幾個(gè)小伙伴在追逐打鬧。我走上去跟他們說(shuō)明了我的來(lái)意，熱情地跟他們打招呼。他們也很高興，興奮地邀請(qǐng)我與他們一起玩。

我們一起玩捉小鳥的游戲。魯迅和他的小伙伴們合作了一個(gè)竹子小籠子，籠上的門可以隨心所欲地上下移動(dòng)。我們把一根繩子一端系在門上，一端拿在手上。籠子里放一把米。如果貪吃的小鳥來(lái)吃米，只要一拉繩子，嘰嘰喳喳的小鳥就被關(guān)住了。做好了充足的準(zhǔn)備，我們悄悄躲在旁邊草叢里，靜靜等待獵物。我屏住呼吸，等了好幾分鐘，都沒(méi)有小鳥上鉤。正當(dāng)我要泄氣的時(shí)候，小魯迅“噓”的一聲，讓我嚇了一跳，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看。呀！有小鳥上鉤了！它現(xiàn)在還津津有味啄著大米呢！只見小魯迅迅猛地一拉繩子，竹門“砰”地關(guān)上了。小鳥被我們抓住了。看著我們來(lái)之不易的勝利品，我和小伙伴們異常激動(dòng)。

這時(shí)，陣陣清脆的鈴聲響了起來(lái)。小魯迅和小伙伴大喊一聲“上課了！”就一溜煙地跑回了三味書屋，我也急忙跟著他們來(lái)到了讀書的地方。只見一位帶著眼鏡的老先生正在教魯迅和他的小伙伴們朗朗上口地念古詩(shī)呢！聽著整齊的朗讀聲，我也情不自禁地讀了起來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”之后我又等了很長(zhǎng)時(shí)間，終于等到了下課。小魯迅和小伙伴像一匹匹獵豹沖出來(lái)。我們又快活地玩起來(lái)。

我和小魯迅玩得不亦樂(lè)乎，一直玩到了傍晚。天已經(jīng)蒙蒙黑了，清澈的月光照進(jìn)三味書屋的庭院。我這才想起作業(yè)還沒(méi)做完，只好和小魯迅依依不舍地告了別。

回到家里，想著白天與小魯迅的快樂(lè)時(shí)光，我遲遲不能入睡。

魯迅的作文 篇3

第一次接觸魯迅先生，應(yīng)該是在初中學(xué)習(xí)他的作品 《從百草園到三味書屋》 時(shí)，他因遲到在書桌上刻下的“早”字和我因頑皮在書桌上劃下的“早”字，早已隨時(shí)間流逝而消失不見，但自那之后，我追隨魯迅先生的腳步從未停止。

他生活在戰(zhàn)火紛飛的年代，他看到侵略者的鐵蹄無(wú)情地踏入了中國(guó)這塊原本古老安靜的土地，無(wú)數(shù)無(wú)辜的平民百姓在侵略者的腳步下掙扎著死去。于是，他立志當(dāng)一名醫(yī)生。

他心懷救死扶傷的雄心壯志到日本開始他的留學(xué)生涯。他幸得一位偉大的老師的指導(dǎo)。 可是，原本立下的壯志卻因某些事實(shí)而不得不改變。

他逐漸發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，國(guó)人竟一次次麻木地親眼看著自己的同胞被殘殺而沒(méi)有任何反應(yīng)，他意識(shí)到，他學(xué)醫(yī)只能救得了國(guó)人的傷病，但怎么醫(yī)治他們麻木的心？

他氣憤、他嘶吼，他企圖擦亮的眼睛卻一次次被鮮血遮蓋。

于是，他毅然決然地選擇棄醫(yī)從文，盡管他的導(dǎo)師再三挽留。他明白，國(guó)人的病根不在瘦弱的身體，而在于麻木不仁的精神。

于是他成為那個(gè)時(shí)代振臂高呼的旗幟！

“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”他做到了，甚至超越了。 他不畏軍閥的威脅利誘，不畏日本侵略者的殘忍兇暴，更不畏真真實(shí)實(shí)的槍林彈雨。無(wú)數(shù)個(gè)日夜，他奮筆疾書，透過(guò)他的文字，我仿佛從他的背影中看到了他那硬朗朗的脊梁。

他是中國(guó)的脊梁。

“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”他做到了，毫無(wú)疑問(wèn)，他更是超越了。

他的嘴唇是緊閉的，可他如竹般的筆桿卻從未停頓。他的每一聲吶喊，都是那個(gè)時(shí)代的平地驚雷；他的每一次高呼，都是那個(gè)時(shí)代的指路明燈；他的每一次痛心疾首，都是那個(gè)時(shí)代不可磨滅的精神旗幟。

盡管他很嚴(yán)肅，盡管他未必慈祥，但，從不影響我心中對(duì)魯迅的愛與敬。

魯迅的作文 篇4

每個(gè)人心中都有一個(gè)偶像，有的人的偶像是科學(xué)家，有的人的偶像是歌手，有的人的偶像是藝人。而我的偶像是大名鼎鼎的魯迅先生。

魯迅原名不叫魯迅，他的名字叫周樹人。他發(fā)表了許多著作。其中有一篇是史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》！

在《回憶魯迅先生》中，蕭紅她非常仔細(xì)精彩地描寫了魯迅先生的動(dòng)作，還描寫了他的精神很可貴。這些讓我們不得不敬佩魯迅先生。

在我心目中，魯迅先生有一句名言永傳千古“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠總還是有的。”這句話提醒我們要時(shí)刻珍惜時(shí)間。 魯迅先生除了提醒我們不要浪費(fèi)時(shí)間，他自己也從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間，他每次都用一分一秒來(lái)創(chuàng)作，以至于他那么多精彩的作品都流傳至今天。

我之所以喜歡魯迅是因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文書上的一篇魯迅先生的文章《少年閏土》，里面講了一位叫閏土的少年和魯迅先生小時(shí)候一起玩耍的故事。這里面魯迅先生突出了對(duì)閏土的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。讓我看出魯迅先生對(duì)人物描寫的高超。

魯迅的作文 篇5

魯迅先生就是這樣一個(gè)用筆來(lái)拯救中國(guó)的人，他所面對(duì)的社會(huì)是我們所不能想像的，是那樣的陰暗、凄清與恐怖，可仍義無(wú)反顧地用筆在寫，用心在吶喊。雖然曾經(jīng)也有過(guò)彷徨，但內(nèi)心的信念最終戰(zhàn)勝了一切。

也許最難過(guò)的不是“醉生夢(mèng)死”的麻木，而是“世人皆醉我獨(dú)醒”的孤獨(dú)，“唯我獨(dú)醒”這是一種何等的寂寞啊！能夠戰(zhàn)勝孤獨(dú)的人也許才是真證的勇者，想到這不禁讓我對(duì)魯迅先生肅然起敬，

在先生的眾多文章巾我是最喜歡《朝花夕拾》這本散文集子，這里的文章大多都是記述魯迅先生幼年時(shí)期的生活，故事平淡，卻讓人感到一種淡淡的溫暖，一種家的溫暖。這里沒(méi)有殺戮，沒(méi)有爭(zhēng)斗，有的`只是那平緩的心境。這也許是一種趨利避害的天性，讓我總是不由得去偏愛那些舒適祥和的文章。

什么是傳世的孤寂？胸膛里大開大合的悲痛，像拉動(dòng)的風(fēng)箱一般沙啞地呼喚起來(lái)；一絲光線涌出，把所有沉睡的過(guò)往輕輕喚起。這也許就是魯迅先生當(dāng)時(shí)的心情，可正是我現(xiàn)在的心情。

魯迅的作文 篇6

他"橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛"。魯迅先生一生的寫照，為自己想得少，為別人想得得多，關(guān)心后輩，抨擊黑暗，關(guān)爰家人，熱爰人民，關(guān)心他人，體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代，憎恨舊社會(huì)，向往光陰明，同情勞動(dòng)人民，為自己想得少，而為別人想得多的人。

我所了解的魯迅是這個(gè)樣子的。受人爰戴，也反映民國(guó)時(shí)代的舊社會(huì)，剝削人民，和壓迫人民，魯迅寫出來(lái)的他為了反映民國(guó)時(shí)代的殘崇，他還為此寫了很多筆名來(lái)反映社會(huì)殘暴。文中還有"碰壁"這個(gè)詞把魯迅先生鼻子弄扁平了，其實(shí)是比喻了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒(méi)有，表現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折，不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神樂(lè)革命樂(lè)觀主義態(tài)度，魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民光反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民兌反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了一百多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。

這就是我了解的魯迅。

魯迅的作文 篇7

我心目中的魯迅有著人世間幾乎所有的美好品質(zhì)：才華橫溢、愛國(guó)、偉大、刻苦、努力……

魯迅先生的一生是努力的，他的一身至少寫作和翻譯了600萬(wàn)字，600萬(wàn)字!什么概念?倘若一個(gè)人不吃不喝不睡，一秒寫一個(gè)字，也得需要將近五百個(gè)小時(shí)，從這點(diǎn)來(lái)看，我們?cè)跄懿徽f(shuō)魯迅先生是努力的呢?

魯迅先生的一生是愛國(guó)的，魯迅先生曾被敵人迫害地不成樣子，但他仍不屈不撓、大義凌然!他常常工作地廢寢忘食，他從第一篇白話小說(shuō)：《狂人日記》寫起，從那以后，從那以后，越來(lái)越多的文章經(jīng)他筆下，變成了一把把鋒利的匕首，血淋淋地插進(jìn)敵人的胸膛!正因?yàn)轸斞赶壬覍憽⒏艺f(shuō)、敢痛斥敵人的那種正義凌然的品質(zhì)，他被毛澤東爺爺譽(yù)為“民族魂”!從這點(diǎn)來(lái)看，我們?cè)跄懿徽f(shuō)魯迅先生是愛國(guó)的呢?

魯迅先生的一生是刻苦的，在讀書的時(shí)候，他有一次因?yàn)橐稽c(diǎn)事而遲到了，他先生不高興地說(shuō)了一聲：“以后早點(diǎn)。”魯迅先生就在他的課桌上刻了一個(gè)“早”以便時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：做任何事情都要早點(diǎn)。這個(gè)字不僅刻在他的課桌上，更刻在他的心里。在以后的日子里，他以“早”為標(biāo)準(zhǔn)，以“早”為行動(dòng)，以“早”為他的座右銘!從這點(diǎn)來(lái)看，我們?cè)跄懿徽f(shuō)魯迅先生是刻苦的呢?

魯迅先生的一生是對(duì)人友善的，從蕭紅的：《回憶魯迅先生》中，魯迅是一個(gè)對(duì)朋友、對(duì)家人、對(duì)窮苦百姓都很友善。但對(duì)于欺詐窮苦百姓的人來(lái)說(shuō)，魯迅先生是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“刺兒頭”。

魯迅先生就是這樣，他才華橫溢、愛國(guó)、偉大、刻苦、努力……當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是因?yàn)橛辛怂艜?huì)發(fā)生翻天覆地的變化。

直至今天，魯迅先生的文章與思想仍然在激勵(lì)著我們。

魯迅的作文 篇8

各位老師，各位同學(xué)：

大家好，今天我演講的題目是《魯迅——我們的明燈》。

談起魯迅先生，他的形象給我留下深刻印象。蓬松的頭發(fā)雖看起來(lái)很亂，卻很精神；每一根都筆直地挺立著。一張又瘦又黃的臉令人難忘。他的眼睛不大卻很有神，令人不敢直視，卻又給人無(wú)窮的力量。

民族沉浮中，他承受著敵人的打壓摧殘，在紙上揮灑著英雄樣的嬉笑怒罵。情系神州，一半鑄成博愛，剩下的五分凝成華章，劍眉一挑就是中華脊梁！

今年暑假，我們一家去了紹興，第一站是魯迅故里。一進(jìn)去便看見“民族脊梁”四個(gè)大字，我是懂非懂。后來(lái)從百草園到三味書屋，我看到了魯迅的童真與快樂(lè)。魯迅紀(jì)念館讓我進(jìn)一步了解了他：“我以我血薦軒轅”是他一生的寫照，他用滿腔熱血實(shí)踐了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的人生追求。讀他的書，更令我吃驚。他吶喊：拯救國(guó)民在于拯救其靈魂。一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，經(jīng)濟(jì)文化落后并不是最可怕的，最可怕的是國(guó)民的愚昧麻木。在那黑暗的時(shí)代，當(dāng)整天說(shuō)著我先前比你們闊多了的阿Q慘死刀下時(shí)；當(dāng)愚昧無(wú)知的華老栓拿著蘸滿先烈鮮血的饅頭為兒子救命時(shí)；當(dāng)“救救孩子”的呼喊從狂人口中發(fā)出時(shí)；當(dāng)風(fēng)雪中的祥林嫂倒在新年的一片祝福聲中時(shí)，我的靈魂顫抖了，愚昧已然蔓延，“我們的第一要著，是在改變他們的精神”。一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家只有建立起高高的精神殿堂，才能堂堂而生，磊磊而立！魯迅，時(shí)代的偉人；民族的靈魂。他書寫了光榮，挺起了中國(guó)人傲慢的脊梁。這時(shí)的我似乎有點(diǎn)明白了！

五千年風(fēng)風(fēng)雨雨，炎黃子孫堅(jiān)貞不屈；八萬(wàn)里鐵戈金甲，神州兒女自強(qiáng)不息。一顆赤子心，一縷民族魂，撐起神州九萬(wàn)里的朗朗晴空，譜出華夏五千年的精神頌歌。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻記住“惟有民魂是寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”作為新時(shí)代的一名少先隊(duì)員，我們要肩負(fù)起時(shí)代重任，我們將以魯迅為明燈，為榜樣，共筑“民族精神”！讓我們從今天做起，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高我們的思想境界和人格修養(yǎng)，把民族精神烙印在我們心里，為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)上我們最真摯的祝福，為祖國(guó)的騰飛獻(xiàn)上我們最大的力量！

魯迅的作文 篇9

魯迅是誰(shuí)？他是干什么的？為什么大人們都知道“魯迅”而我卻不知道？……帶著諸多的問(wèn)題，伴著丹桂的飄香，在金秋十月我來(lái)到了魯迅故里——浙江紹興。

站在魯迅故居的前坪，我便猜想著：魯迅的家怎么會(huì)這么大？他家以前一定很有錢，說(shuō)不定他小時(shí)侯還是個(gè)“小地主”呢！我的腳步在不停地前行著，它們把我?guī)У搅唆斞讣胰说呐P室區(qū)，我看到了魯迅的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及其他家人的住所，等級(jí)鮮明的住房和房?jī)?nèi)的紅木家具充分表明主人家的富有；光是魯迅讀書游戲的地方就讓我大開眼界：上早讀的地方叫“三余書屋”，白天上課的地方叫“三味書屋”，游戲玩耍的地方是“百草園”……如此看來(lái)，他們家一定很重視教育，并且特別注重對(duì)魯迅的培養(yǎng)。如果當(dāng)時(shí)的人們家家的環(huán)境都有那么好，家家都能這么重視教育的話，肯定就能多培養(yǎng)出幾個(gè)像魯迅一樣的人才；如果把魯迅以前的學(xué)習(xí)條件放到現(xiàn)在，小孩子不成材才怪呢！

最有意思的是在“三味書屋”了：書屋的一角擺放著魯迅小時(shí)侯讀書用過(guò)的桌子，桌面上刻著一個(gè)“早”字；書屋的側(cè)面還留了一個(gè)小圓門，據(jù)導(dǎo)游介紹說(shuō)，魯迅小時(shí)侯上課時(shí)常常趁老師不注意從這圓門溜出去……哎，我以為就我們現(xiàn)在的孩子讀書苦讀書累呢，沒(méi)想到名人小時(shí)侯讀書也會(huì)遲到、早退，還會(huì)爬樹掏鳥蛋、摘桑葚，挖地抓蛐蛐，下河坐烏蓬船，趕集看社戲……

在魯迅博物記念館里，我看到了魯迅生前的一張張手稿；看到了大人們?cè)凇鞍俨輬@”里尋找“高大的皂莢樹、光滑的石井欄、碧綠的菜畦、紫紅的桑葚…”的文章；看到了由魯迅親筆題寫的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”等等名言警句……看著一張張記錄著歷史的照片，一件件魯迅生前用過(guò)的實(shí)物，我深深地知道了：魯迅，他小時(shí)侯也曾經(jīng)像我們一樣淘氣過(guò)，也有過(guò)像潤(rùn)土一樣的朋友，他是一個(gè)普通得不能再普通的凡人；魯迅，他是作家、醫(yī)學(xué)家、革命家、藝術(shù)家，他用他的文章喚醒了當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木了的民眾；魯迅，他是一面旗幟、一種精神，就像毛主席在《新民主主義論》里寫的“他的骨頭是最堅(jiān)硬的…”一樣，他的身材雖然并不高大，可是他的精神和氣節(jié)卻感召著整個(gè)中華民族！

站在魯迅爺爺?shù)乃芟袂埃仪f嚴(yán)地敬了一個(gè)隊(duì)禮：我也會(huì)像大人們一樣讀著魯迅爺爺?shù)奈恼伦聣殉砷L(zhǎng)！

第二篇：魯迅讀后感作文

大家都知道魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家吧！這篇課文也是說(shuō)魯迅先生的，而且是他的侄女周嘩寫的，魯迅讀后感作文。

我讀了這篇文章后，知道了魯迅先生死時(shí)為什么有那么多人來(lái)悼念他！因?yàn)轸斞赶壬?jīng)常為別人著想，自己病了也不在乎，還連夜寫文章，家里的女傭要魯迅先生多休息，可是魯迅先生反而叫女傭多休息，不要她干重活。還有一次魯迅先生也救了一個(gè)拉車的車夫，魯迅升先生給他包好了繃帶，而且把省下的繃帶和藥全給了他了，還給了他錢要他多休息，那一天下著雪，如果是我我都不理，可當(dāng)我讀了這篇文章知道了幫助別人自己才會(huì)快樂(lè)，讀后感《魯迅讀后感作文》。讀后感作文250字

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第三篇：走近魯迅作文

走近魯迅作文

篇一：六年級(jí)上冊(cè)第五單元“走近魯迅”(“121”作文)走進(jìn)魯迅——用一兩件事介紹自己的伙伴

歡樂(lè)谷

猜數(shù)字

猜數(shù)字（1~100）每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰。

先由一個(gè)人來(lái)寫一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100 間進(jìn)行猜測(cè)。每猜一次范圍

縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份“大獎(jiǎng)”下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此

循環(huán)。

巧加標(biāo)點(diǎn)

從前，有個(gè)商人的兒子外出謀生。一天，他的父母接到一封沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的信，看完信后，父親哈哈大笑，母親卻哇哇大哭。信的內(nèi)容是這樣的：

兒子生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢

請(qǐng)你為信加上標(biāo)點(diǎn)，表達(dá)兩種不同的意思。

笑：

哭：

風(fēng)向標(biāo)

有一代人因你而覺(jué)醒、而重生，你卻因幾代人而疾走、而吶喊。是輪回的錯(cuò)

誤，讓我與你擦肩而過(guò)，留下數(shù)十年的感嘆。而你的文字，正如跳動(dòng)的精魂，穿越時(shí)間的隧道，在我們心中留痕。

⊙批注式雙讀（老師讀沒(méi)有填詞的話，學(xué)生讀原文，并把老師沒(méi)讀的詞語(yǔ)填在橫線上）：

有一代人因你，你卻因幾代人。是輪回的錯(cuò)誤，讓我與

你擦肩而過(guò)，留下數(shù)十年的感嘆。而你的，正如跳動(dòng)的，穿越時(shí)

間的隧道，在我們心中留痕。

⊙背誦單元導(dǎo)讀。

分享國(guó)

⊙批注式閱讀《新語(yǔ)文主題閱讀》六年級(jí)上冊(cè)第五單元?走近魯迅?中自己喜

歡的文章。

⊙文中尋寶：

《社戲》

雅詞佳句 《魯迅讀書的故事》

雅詞 佳句 《早》

雅詞

佳句 《好的故事》

雅詞 佳句 《魯迅墳場(chǎng)踢?鬼?》

雅詞 佳句 《魯迅遭冷遇》

雅詞 佳句 《我與魯迅的第一次相遇》

雅詞 佳句 《悼念魯迅先生》

雅詞 佳句 ⊙閱讀分享（分享時(shí)的語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們把《新語(yǔ)文主題閱讀》翻到××面，看

×段，我的理解是……）。

國(guó)學(xué)堂 ⊙批注式閱讀《主題式經(jīng)典誦讀》六年級(jí)上卷第五單元?走近魯迅?中的詩(shī)文。

⊙積累背誦喜歡的詩(shī)句。

⊙演繹?批注?和積累的內(nèi)容。

⊙書寫你最喜歡的一首古詩(shī)。

朝代： 作者：

薈萃館

⊙把六年級(jí)上冊(cè)第五單元?走近魯迅?中每篇文章后面的名人名言填在橫線上：

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⊙背誦八句名人名言。

⊙分享背誦的名人名言。

⊙仿寫名人名言。

【

】

【

】

集中營(yíng)

⊙批注式閱讀六年級(jí)上冊(cè)第五單元?走近魯迅?中的《魯迅遭冷遇》。

批注要求：

⑴用?﹒﹒﹒﹒﹒?畫出飯店門衛(wèi)輕視魯迅的句子。

⑵用?————?畫出魯迅表現(xiàn)的句子。

⑶用?﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ?畫出史沫特萊表現(xiàn)的句子。

（4）在?畫記式?批注的基礎(chǔ)上運(yùn)用?感想式?批注法寫下自己的感悟（可用

名人名言或古詩(shī)來(lái)批注）。

⊙情感式誦讀批注的內(nèi)容。

魔法間

⊙美文欣賞

?小書蟲? 閻靚文

一雙小小的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長(zhǎng)在眼睛上，鼻子下面，嵌著一張

大嘴，薄薄的嘴唇上長(zhǎng)著一個(gè)?吃痦?，這就是我的朋友——韓蓄。她一看起書

來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，真讓人受不了。所以，我常叫她?小書蟲?。

想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛的《中國(guó)校園文學(xué)》，我草

草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。她在看什

么呢？這么專心，我心里想。看了看她的書，我也翻到了那頁(yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。

下課鈴打響了，我很想出去玩，可韓蓄還在專心看著，心想：怎么還在看

呀！看書多無(wú)聊。我看著那些密密麻麻的字就頭暈，她可真行。我大聲叫道：?韓

蓄，咱們出去玩吧！?見她不理我，我又叫道：?‘小書蟲’咱們出去玩吧！?她

這才答應(yīng)道：?噓——我正看到關(guān)鍵呢！?我發(fā)火了，搶走了她手里的書，就往 外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪的叫道：?把書還給我，把書還給我，? 平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命。我拿她沒(méi)辦法，只好

把書還給了她。

上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。這就是

她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛看書的原因。

回到家，我仔細(xì)的看了看這本《中國(guó)校園文學(xué)》發(fā)現(xiàn)看書的確是一種樂(lè)趣，從此，我不是那個(gè)只會(huì)瘋玩的我了。也變成了一個(gè)?小書蟲?。

哈哈，這就是我那個(gè)好朋友一—?小書蟲?韓蓄。

⊙文中悟道。

（1）明確寫法。首先要確定一個(gè)小伙伴為寫作對(duì)象。其次要根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，精心選擇一件或幾件事情。最后要注意把事情敘述具體，表現(xiàn)出小伙伴的特點(diǎn)。

（2）圍繞中心選擇材料。小作者圍繞?小書蟲?這一中心，精心選擇了幾 件小事來(lái)寫小伙伴的特點(diǎn)。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方法刻畫人物。

如：我大聲叫道：?韓蓄，咱們出去玩吧！?見她不理我，我又叫道：?‘小

書蟲’咱們出去玩吧！?她這才答應(yīng)道：?噓——我正看到關(guān)鍵呢！?我發(fā)火

了，搶走了她手里的書，就往外跑，回頭一看，只見韓蓄在后面張牙舞爪的叫

道：?把書還給我，把書還給我，?平時(shí)一向文靜的她，今天卻鐵青著臉，好

像要跟我拼命。

點(diǎn)評(píng)：小作者運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫來(lái)生動(dòng)地刻畫?小書蟲?的形象，使

一個(gè)?愛書如命?的小伙伴形象躍然紙上。

聊天屋

聯(lián)想詞語(yǔ)：

聯(lián)想詩(shī)句：

聯(lián)想選材： 修改室

⊙佳作點(diǎn)評(píng)。

我的感受： ⊙自我評(píng)價(jià)：

⊙老師評(píng)價(jià)： 篇二：作文素材——魯迅專題

走近魯迅專題

一、對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。

魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。

魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。

——毛澤東《新民主主義論》

魯迅在中國(guó)的價(jià)值,據(jù)我看要算是中國(guó)的第一等圣人。孔夫子是封建社會(huì)的圣人,魯迅則是現(xiàn)代中國(guó)的圣人。——毛澤東《在延安陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世周年大會(huì)上的講話》

據(jù)說(shuō)有一個(gè)日本人發(fā)表他自己對(duì)中國(guó)的一點(diǎn)看法，說(shuō)：“全中國(guó)只有兩個(gè)半人懂得中國(guó)。一個(gè)是魯迅，一個(gè)是蔣介石，半個(gè)是毛澤東。”毛澤東聽馮雪峰說(shuō)完這段話后哈哈大笑，然后沉思著說(shuō)：“這個(gè)日本人還不簡(jiǎn)單，他認(rèn)為魯迅懂得中國(guó)，這是對(duì)的。”

林語(yǔ)堂： “魯迅與其稱為文人，不如號(hào)為戰(zhàn)士。戰(zhàn)士者何？頂盔披甲，持矛把盾交鋒以為樂(lè)。不交 鋒則不樂(lè)，不披甲則不樂(lè)，即使無(wú)鋒可交，無(wú)矛可持，拾一石子投狗，偶中，亦快然于胸 中，此魯迅之一副活形也。德國(guó)詩(shī)人海涅語(yǔ)人曰，我死時(shí)，棺中放一劍，勿放筆。是足以語(yǔ)魯迅。”

二、魯迅求學(xué)、讀書。

（1）、求學(xué)：

1904年9月，往仙臺(tái)入醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，成績(jī)?cè)?42人中排68名。1906年3月、4月間因深感改造國(guó)民性的必要退學(xué)，棄醫(yī)從文。

1906年 六月復(fù)赴日本，在東京獨(dú)逸語(yǔ)學(xué)校研究文藝，搞翻譯，跟章太炎先生學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字》等，與周作人編《域外小說(shuō)集》兩冊(cè)，在東京和上海銷售。因周作人在立都大學(xué)未畢業(yè)就跟羽太信子結(jié)婚，羽太家又很貧窮，為了貼補(bǔ)家里和二弟的費(fèi)用，魯迅回國(guó)工作。

魯迅的買書和藏書

根據(jù)《魯迅日記》逐年統(tǒng)計(jì)，24年間魯迅總共收入12萬(wàn)多銀圓，約合今人民幣480萬(wàn)元。而其中耗資1萬(wàn)3千多銀圓用來(lái)購(gòu)置圖書1萬(wàn)多冊(cè)（幅），價(jià)值約合今人民幣52萬(wàn)元；也就是說(shuō)，平均每年耗資5千多銀圓（合今人民幣2萬(wàn)多元）專門用來(lái)買書。別人贈(zèng)送的圖書還不計(jì)在內(nèi)。而且后十年所用書款，更多于前期。（筆者注：1912年一塊銀圓的實(shí)際購(gòu)買力，約合今日人民幣50多元；1926年一塊銀圓合今40多元；1936年一塊銀圓合今35元以上。這還是一個(gè)較為保守的比例。有些經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供的數(shù)值比這更高。本文采用一塊銀圓平均合今人民幣40元的估算值。）

從1912年5月（魯迅31歲）初到北京教育部工作，至1936年10月（魯迅55歲）在上海病逝，這24個(gè)年頭中，魯迅收入的平均11.1％專門用來(lái)購(gòu)置圖書。可見讀書、購(gòu)書、寫書、教書，是魯迅一生始終不渝的最強(qiáng)烈最持久的嗜好。

圖書，是魯迅最珍惜的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。他的不朽著作如《中國(guó)小說(shuō)史略》《漢文學(xué)史綱要》參考了數(shù)量驚人的古籍文獻(xiàn)，大半出于他精心搜集的藏書。他還利用藏書和借書編輯了《古小說(shuō)鉤沉》、《唐宋傳奇集》、《小說(shuō)舊聞鈔》等；他為了翻譯一些外國(guó)文學(xué)作品，預(yù)先購(gòu)置了大量參考書籍，甚至委托朋友們從歐洲、日本購(gòu)買外文原版。??縱觀《魯迅日記》24年的書帳，詳細(xì)記載了他平生購(gòu)置并保藏的9千6百多冊(cè)書籍和6千9百多張古文物拓片，共1萬(wàn)6千5百件圖書。

三、魯迅的老師

在魯迅先生眾多的“先生”之中，他寫過(guò)的，自認(rèn)為對(duì)他影響很大的有三位：

第一位：《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生。

《三味書屋》中提到魯迅的老師壽鏡吾，他是浙江紹興覆盆橋人，學(xué)生都尊稱他為壽老先生。這個(gè)“老”不但指年齡大，還包括知識(shí)淵博、受人尊敬的意思。壽老先生于1929年7月30日以82歲高齡謝世。

第二位：《藤野先生》中的藤野嚴(yán)九郎先生。

藤野先生介紹：日本福井縣人，出生于一醫(yī)生家庭。1904年7月（魯迅從仙臺(tái)醫(yī)專前幾個(gè)月）升為教授。曾擔(dān)任解剖學(xué)、解剖實(shí)習(xí)和局部解剖等課程。他為人正直、生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)弱國(guó)學(xué)生無(wú)民族偏見，對(duì)魯迅很關(guān)懷，受到魯迅的尊敬。

第三位：《關(guān)于太炎先生二三事》中的章太炎先生。

四、魯迅棄醫(yī)從文

魯迅在日本仙臺(tái)留學(xué)期間，一天，在上課時(shí)，教室里放映的片子里一個(gè)被說(shuō)成是俄國(guó)偵探的中國(guó)人，即將被手持鋼到的日本士兵砍頭示眾，而許多站在周圍觀看的中國(guó)人，雖然和日本人一樣身強(qiáng)體壯，但個(gè)個(gè)無(wú)動(dòng)于衷，臉上是麻木的神情。這時(shí)身邊一名日本學(xué)生說(shuō)：“看這些中國(guó)人麻木的樣子，就知道中國(guó)一定會(huì)滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來(lái)向那說(shuō)話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。一個(gè)被五花大綁的中國(guó)人，一群麻木不仁的看客一一在腦海閃過(guò)，魯迅想到如果中國(guó)人的思想不覺(jué)悟，即使治好了他們的病，也只是做毫無(wú)意義的示眾材料和看客。現(xiàn)在中國(guó)最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷病ＫK于下定決心，棄醫(yī)從文，用筆寫文喚醒中國(guó)老百姓。從此，魯迅把文學(xué)作為自己的目標(biāo)，用手中的筆做武器，寫出了《吶喊》、《狂人日記》等許多作品，向黑暗的舊社會(huì)發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬(wàn)記的中華兒女，起來(lái)同反動(dòng)派進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)。

五、魯迅先生的幾個(gè)特點(diǎn)

1、勤奮博學(xué)

夜吃辣椒

魯迅在南京江南水師學(xué)堂第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，因考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校發(fā)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆ｔ斞笡](méi)有把獎(jiǎng)?wù)伦鳛樽晕异乓臉?biāo)牌，卻跑到鼓樓街把它賣了，用賣掉的錢買了幾本自己喜歡的書和一大串紅辣椒。魯迅是浙江紹興人，那里沒(méi)有吃辣椒之好，獨(dú)魯迅有辣椒之嗜？ 非也。原來(lái)，魯迅是用此物解困的。以后魯迅每讀書至夜深人靜、天寒人困之時(shí)，就摘下一只辣椒來(lái)，分成幾截，放進(jìn)嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，噓唏不已，只覺(jué)周身發(fā)暖，睡意頓消，于是捧書再讀。

2、關(guān)心青少年。

有一次，先生請(qǐng)幾位朋友來(lái)家里吃飯。大家都邊談邊吃，突然先生的兒子海嬰突然說(shuō)有碗菜壞了，客人們吃著沒(méi)覺(jué)得味道有什么不對(duì)，只覺(jué)得是小孩子亂講，沒(méi)加理會(huì)。先生聽了海嬰的話后，馬上將兒子吃剩下的那一筷子菜挾起來(lái)嘗了嘗，對(duì)大家說(shuō)味道確實(shí)壞了。柳亞子聽到這事兒，特地將它寫進(jìn)他的《我的兒童教育觀》一文，文中這樣評(píng)道：“你想，除了魯迅先生，誰(shuí)還能有這種尊崇兒童，愛護(hù)兒童的偉大呢？”可見先生對(duì)兒童的教育不是理論上說(shuō)說(shuō)就算了的，而是在自己的日常生活中具體做到。

3、謙虛謹(jǐn)慎

魯迅曾拒絕諾貝爾獎(jiǎng)提名

魯迅是第一位受外國(guó)人關(guān)注并有可能獲得諾貝爾獲提名的中國(guó)作家。

1927年，來(lái)自諾貝爾故鄉(xiāng)的探測(cè)學(xué)家斯文海定到我國(guó)考察時(shí)，在上海了解了魯迅的文學(xué)成就以及他在中國(guó)文學(xué)上的巨大影響。這位愛好文學(xué)的瑞典人，與劉半農(nóng)商量，準(zhǔn)備推薦魯迅為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。劉半農(nóng)托魯迅的好友臺(tái)靜農(nóng)去信征詢魯迅的意見。魯迅婉言謝絕了。

4、毛澤東稱贊他的三種精神：

六、學(xué)過(guò)的魯迅作品

1《從百草園到三味書屋》

一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂(lè)章。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩(shī)的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個(gè)妙趣橫生的童心世界。同樣，也表現(xiàn)了三味書屋生活的無(wú)趣。

2《社戲》

以“社戲”為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子的形象,表現(xiàn)了勞動(dòng)任命淳樸,善良,友愛,無(wú)私的美好品質(zhì).主要講魯迅童年在家鄉(xiāng)的趣事和家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，反映了魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)美好童年的向往。

3《中國(guó)人失掉自信力了嗎》

九一八事變?nèi)苣曛H，有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力。這篇文章，反駁這種錯(cuò)誤論調(diào)，鼓舞民族自信心。4《故鄉(xiāng)》

主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個(gè)人物，深刻反映了帝國(guó)主義、封建主義給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的苦難，給中國(guó)農(nóng)民帶來(lái)的心靈上的創(chuàng)傷。

5、《**》

小說(shuō)描寫了一九一七年張勛復(fù)辟事件在江南某水鄉(xiāng)所引起的一場(chǎng)關(guān)于辮子的**，展示出當(dāng)時(shí)農(nóng)村的真正面貌，揭示了封建帝制還在向農(nóng)民肆虐，農(nóng)民還處在封建勢(shì)力和封建思想統(tǒng)治之下，愚昧落后，缺乏民主主義覺(jué)悟。刻畫了七斤、七斤嫂、趙七爺、八一嫂、九斤老太的形象。

《自嘲》詩(shī)句

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。意思是形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛一樣

俯首聽命。

《自題小像》 寄意寒星莖不察，我以我血薦軒轅。魯迅“棄醫(yī)從文”確立了他一生的奮斗目 標(biāo),其源概出于“我以我血薦軒轅”所表露的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。

七、作文片段

1、一九三六年十月十九日上午五時(shí)二十五分，一個(gè)偉大的靈魂在上海大陸新村寓所停止思考，永遠(yuǎn)閉上了眼睛。然而——七十多年過(guò)去了，他的音容笑貌依然時(shí)常出現(xiàn)在人們眼前，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴在他思想的光輝里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不會(huì)感受到他的存在。

他一生戰(zhàn)斗不息，以筆為槍，不倦的向舊勢(shì)力發(fā)出挑戰(zhàn)；他伏首甘為孺子牛，對(duì)青年人總是無(wú)私的呵護(hù)。人們誦讀他的著作時(shí)時(shí)常感到驚悚，因?yàn)樵谧髌防锶宋锏纳砩辖?jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的影子。它象皮鞭一樣考問(wèn)著人們的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏著的小來(lái)”，教人慚愧，催人自新。

詩(shī)人臧克家贊美他“有的人死了，他還活著”；在廣大的人民心里，他代表了民族魂！

2、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，有無(wú)數(shù)的人因魯迅的文章而徹底醒悟。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅先生依然拿起筆，堅(jiān)定不移的寫著，即使前方有無(wú)數(shù)的暴風(fēng)雨，他也會(huì)說(shuō)： “其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，就變成了路。”

3、（請(qǐng)摘抄《詳解》九下第五單元提示）：

八、結(jié)束語(yǔ)：

走近魯迅，我們會(huì)慢慢理解：他的家族是怎樣從小康墮入困頓的；了解他的親情和愛情。

走近魯迅，我們看到了：先生是一個(gè)多么勤奮刻苦的求學(xué)者。

走近魯迅，我們受到有益的教育：他對(duì)恩師有著怎樣的感恩和懷念。

走近魯迅，我們的眼睛為之一亮：原來(lái)魯迅先生是如此生動(dòng)，如此豐富，如此多面的普通人。走近魯迅，我們從他的交際中真切的感到：他的確是一位愛憎分明的文學(xué)大師。

走近魯迅，我們會(huì)再一次拜讀先生的作品，重新感受其作品的博大精深。

走近魯迅，我們就走進(jìn)了一個(gè)精神和文化的殿堂！篇三：走進(jìn)魯迅讀后感

《魯迅——名人傳記》讀后感

六（3）李

穎

魯迅，20年代初中國(guó)的文學(xué)之魂。在我想象中，他應(yīng)該穿著中山裝，一臉憤世嫉俗，這才符合“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的形象。

直到今天翻開這本《魯迅》我才看到了魯迅的另一面，真正走進(jìn)了他的心靈，了解了他艱苦樸素、奮斗追求的一生。

打開書，清澈的文字如幽泉般徐徐流淌，流入我心中。1881年9月25日，在紹興城內(nèi)新臺(tái)門周家，誕生了一個(gè)男孩兒。他，就是后來(lái)偉大的文學(xué)巨人——魯迅。

魯迅的童年生活多姿多彩。且不提趣味無(wú)窮的百草園，書香撲面的三味書屋，也不說(shuō)祖母美麗的民間傳說(shuō)，玉田老師妙趣橫生的講課，光是一本本《花鏡》、《山海經(jīng)》、《鑒略》就讓小魯迅如癡如醉。正是這些帶有插畫的圖書、故事，陶冶了魯迅的情操，培養(yǎng)了他的審美能力，打?qū)嵙怂乃囆g(shù)功底。

18歲那年，遭遇父親病故的魯迅離開了家鄉(xiāng)，到南京求學(xué)。幾年后，魯迅東渡日本學(xué)醫(yī)，后來(lái)又毅然棄醫(yī)從文，決心推選文藝，用手中的筆喚醒沉睡麻木的國(guó)民，改變他們的思想，打倒封建主義。于是，《狂人日記》、《阿Q正傳》、《祝福》??一篇篇優(yōu)秀文學(xué)作品的發(fā)表，終于確立了魯迅在文壇上的地位，使他成為了一個(gè)具有世界聲譽(yù)的偉大文學(xué)家。

魯迅一生都過(guò)著艱苦樸素的生活，但他刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，為 后人留下了寶貴的精神財(cái)富。

兩百頁(yè)的書，不算太薄，可我一下午就讀完了。合上書，心中的火焰已被這慷慨激昂的文字所點(diǎn)燃。是啊，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。他的骨頭最硬，對(duì)形形色色的敵人，看得清，恨得深，斗爭(zhēng)得最堅(jiān)決；他甘當(dāng)人民大眾的牛，在培養(yǎng)文藝青年方面，更是付出了畢生的心血!書靜靜地放在桌上，我卻心潮澎湃。這時(shí)我才猛然發(fā)覺(jué)書的封面上有一幅魯迅的肖像。畫中，魯迅深邃的雙眼望著遠(yuǎn)方，粗濃的眉毛，黑密的胡須，眉頭緊鎖，神情深沉而堅(jiān)毅，一看就是一個(gè)憂國(guó)憂民的中國(guó)知識(shí)分子。

從《魯迅——名人傳記》中，我真正讀懂了魯迅。

讀《小學(xué)生魯迅讀本》有感

六（3）

閆恬宇

提起魯迅，我可收集了不少資料。原名周樹人，字豫才，是浙江紹興人。著有《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有這么一點(diǎn)書，因?yàn)樗墒且幻麄ゴ蟮奈膶W(xué)家呢！還有自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。我讀《小學(xué)生魯迅讀本》后感覺(jué)魯迅總是“以人性，童心去感受世界”讓我們感到其實(shí)當(dāng)文學(xué)家的那些人并不是那么可怕、陌生、遙遠(yuǎn)反而讓我們覺(jué)得是那么親切。也因?yàn)樗幸活w“赤子之心”。還有我們小時(shí)候之所以對(duì)著名作品望而偎之。是因?yàn)槲覀儗?duì)作者并不了解。其實(shí)他們也是凡人。并不是我們想象中的那么遙不可及。只要奮發(fā)圖強(qiáng)。就也可以成為文學(xué)家中的一名成員。這本書主要是寫“家鄉(xiāng)”、“神話”、“人”其中寫家鄉(xiāng)中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)，織成一篇，永是生動(dòng)，永是展開。”出自平常我們到處都能見到水，但是在魯迅眼里水卻是那樣有魔力。水好像是所有事物的總結(jié)。所有事物一個(gè)交錯(cuò)必須經(jīng)過(guò)的中心點(diǎn)。還有魯迅把水用來(lái)做稱托。顯出天空也是那么活靈活現(xiàn)。還把水當(dāng)作鏡子，照出所有東西的美好，同時(shí)也把不好的一面沖走了。還把水當(dāng)作人們心靈的鏡子因?yàn)楫?dāng)水很臟的時(shí)候，這時(shí)候便反映出人們對(duì)大自然的破壞。水干凈的時(shí)候。人們便是心靈美的時(shí)候。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和沒(méi)的事，我一一知道，一一看見。我正在凝視他們。讓讀者從他的話中深思自己的所作所為。魯迅說(shuō)：“神話他也是蠻愛聽的，他說(shuō)：“他的長(zhǎng)奶奶曾經(jīng)給他講了一個(gè)故事，說(shuō)有一條美女蛇如果他叫你答應(yīng)了它，便會(huì)在夜晚吃你的肉。”這表面上是在講神話故事，實(shí)際上就如魯迅所說(shuō)的“做人之險(xiǎn)”使我想到我們盡量不要與陌生人說(shuō)話，要說(shuō)也要快點(diǎn)不要說(shuō)太長(zhǎng)時(shí)間！因?yàn)楝F(xiàn)在的壞人太多了。很多小孩失蹤都是因?yàn)楸粔娜斯镇_去了。父母都很著急。但是必要的時(shí)候是可以的。比如問(wèn)路、借東西等。寫人也是魯迅其中的一個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。《閏土哥》中魯迅把閏土描寫成了一個(gè)小英雄。其實(shí)“閏土是一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一并鋼叉住在海邊種西瓜。他向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。”魯迅寫的讓人覺(jué)得閏土哥是個(gè)大英雄，因?yàn)轸斞赴阉鑼懙奶貏e高大，閏土哥就像是一名守護(hù)神，又像哪吒！時(shí)刻保衛(wèi)著西瓜不被猹偷吃。看完這篇文章通常使我想起，家鄉(xiāng)的小馬他在玩一些炮火的時(shí)候總是能想出稀奇古怪的玩法，我總是丈二和尚摸不著頭腦，想起這些就想笑。有時(shí)候他還能把炮丟到水里，但意想不到的是，這樣也能響。

魯迅的作品正如王富仁所說(shuō)的：“魯迅的作品是最好懂的，因?yàn)轸斞傅淖髌防铮錆M了人性的語(yǔ)言，與人最內(nèi)在的感受。”

我眼中的魯迅先生 六（3）

許竹泉

語(yǔ)文讀本上的魯迅，大概只是先生的一個(gè)側(cè)面而已，與本來(lái)的面目大相徑庭。

先生首先是一位生活的熱愛者，對(duì)生活保持著深刻的洞察力。他熱愛生活，向往“幸福的家庭”和甜美的愛情；他是一位積極的家庭建設(shè)者，為面包和牛奶而筆耕不輟，愿意給妻子和兒女帶來(lái)天倫。對(duì)于小人物的關(guān)切，比如文學(xué)青年、中學(xué)教員、城市小手工生產(chǎn)者等等，是先生文筆的濃墨重彩之處。他關(guān)心普通人的油煙柴米，愛恨情仇以及社會(huì)倫常，這在他的幾部小說(shuō)中表現(xiàn)得很淋漓盡致。

先生是一名自由與尊嚴(yán)的渴望者，痛恨“吃人的社會(huì)”。有些文學(xué)教育喜歡把當(dāng)今社會(huì)與過(guò)去對(duì)立，造成一種“昨不如今”的強(qiáng)烈對(duì)比，企圖實(shí)現(xiàn)教化。課本上或者教案上經(jīng)常出現(xiàn)“封建禮教”的字眼，以為這是先生“反封建”的表現(xiàn)。先生反對(duì)的是沒(méi)有自由和個(gè)人尊嚴(yán)的社會(huì)，而非僅僅是“封建”。任何一個(gè)自由和尊嚴(yán)缺乏的社會(huì)，都是一個(gè)“吃人的社會(huì)”，窮人總是生活在屋檐下，他們的個(gè)人權(quán)利往往被所謂的“社會(huì)利益”或者“公共利益”所吞噬。先生是在為個(gè)人權(quán)利和尊嚴(yán)而斗爭(zhēng)，尤其是那些“做不穩(wěn)奴隸和暫時(shí)做穩(wěn)奴隸的人”，然后才是所謂的民族、國(guó)家的命運(yùn)。

最后，先生“俯首甘為孺子牛”，是青年人的精神導(dǎo)師。先生對(duì)于青年人的期望、失望和厚望無(wú)不流露于字里行間，他渴望肉體健康、靈魂飽滿的“戰(zhàn)士”，而不是“行尸走肉”的懦夫或者“自欺欺人”

第四篇：魯迅初中作文

魯迅初中作文1

如今的國(guó)人若再清茶一杯，臺(tái)燈一盞，把魯迅書一卷，肯定是一道奢侈的風(fēng)景。孔方兄的誘惑，浮躁的心緒，已將思想框成格子。我在格子的氛圍里，堅(jiān)守那份執(zhí)著的承諾：讀點(diǎn)魯迅。

我們?cè)?jīng)在周作人的烏篷船里尋覓悠閑和怡適，我們?cè)?jīng)在梁實(shí)秋的`雅舍中喝茶談酒，我們?cè)陉愒吹拈e話里論隨筆談小品，我們也曾在林語(yǔ)堂的幽默里賞鑒人世間的恩怨：我們單單忘懷了那位孤獨(dú)的巨人，吶喊的勇士，深沉的思想者，慈愛的老人，那1000萬(wàn)言16本的大書。

讀點(diǎn)魯迅，在你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，那是一根神奇的拐杖;在你彷徨無(wú)奈時(shí)，那是一盞不滅的明燈;在你空虛單調(diào)時(shí)，那是一餐無(wú)價(jià)的精神食糧;在你空虛單調(diào)時(shí),那是一餐無(wú)價(jià)的精神食糧;在你沉沉入睡時(shí),那是你枕下的寶典!讀點(diǎn)魯迅，我們可以少些浮躁，少些小家子氣，少些庸俗和丑陋。讀點(diǎn)魯迅，我們才能逐步成熟。正視人生，直面社會(huì)，熱愛我們的國(guó)家和人民。(崔瑞鑫《讀點(diǎn)魯迅》)

魯迅初中作文2

我最推崇魯迅的那種批判精神，那是一種不達(dá)目的誓不罷休的超人意志，一種剛毅果敢、臨危不懼的勇士精神。知道對(duì)手不如自己而出擊的不能算作勇士，只能算作壯士;而知道對(duì)手強(qiáng)于自己卻仍勇于出擊并無(wú)所畏懼的，當(dāng)算是勇士。而魯迅正是后者，反動(dòng)當(dāng)局雖已搖搖欲墜，但專制手段尚存，魯迅在如此情況下，堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)并以筆為武器，給當(dāng)局一次又一次沉重打擊。

他的文章沒(méi)有莎士比亞那樣華麗的辭藻，沒(méi)有屠格涅夫清新的'文筆，更沒(méi)有巴爾扎克的累累著作，但他在中國(guó)人心中的地位卻宛如天神一般。魯迅的文章涉及面很廣，其文中有對(duì)一般愚昧民眾的“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”--他對(duì)普通中國(guó)人的觀察可謂隔岸觀火，洞察秋毫，將其比喻為“鐵屋子”里“許多睡熟的人們”;也有對(duì)權(quán)貴淋漓盡致的諷刺與痛罵，使人讀后義憤填膺;還有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)家政治的深刻剖析，其間不乏批判與諷刺。他在中國(guó)人心中的地位也因此而確立。

魯迅關(guān)注的是整個(gè)民族，整個(gè)社會(huì)。

魯迅初中作文3

珍惜時(shí)間——這是魯迅給我的第一印象。

魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)做更多為革命為人民的事情。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天還給別人翻譯的'蘇聯(lián)小說(shuō)寫了一篇序言;在他逝世的前一天，還寫了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。

魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，還珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。

了解了珍惜時(shí)間的魯迅，我感到十分慚愧 。

暑期我去上輔導(dǎo)班，約好了兩個(gè)小伙伴一起去，可是我晚上沒(méi)睡好，早上起晚了，讓兩個(gè)小伙伴白白等了我半個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)遲到。

魯迅珍惜時(shí)間與時(shí)間賽跑的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我。

魯迅初中作文4

魯迅，原名周樹人。大概是他的父親想讓他做一個(gè)頂天立地的男子漢吧。給他取了這樣一個(gè)名字。他也沒(méi)讓父親失望，在上私塾的時(shí)候父親過(guò)世，母親又有病在身。小魯迅就每天早上把他母親安頓好后才去上學(xué)，因?yàn)檫t到，先生打了他三戒尺。從那以后小魯迅便在課桌上刻了一個(gè)“早”字。小魯迅也做到了“時(shí)時(shí)早，事事早”。過(guò)完了他那毫不松弛地一生。

19，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗母赣H就是因?yàn)闆](méi)錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國(guó)人民。但是在一次學(xué)習(xí)的.時(shí)候看到：中國(guó)人給俄國(guó)人當(dāng)偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國(guó)留學(xué)生卻鼓掌喊萬(wàn)歲!

從那以后，魯迅意識(shí)到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文。拿起筆桿當(dāng)槍使，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

魯迅的一生甘為孺子牛的精神感染了一代又一代。他是一位偉大的作家，更是一位光榮的民族英雄!

魯迅初中作文5

魯迅，原名周樹人。大概是他的父親想讓他做一個(gè)頂天立地的男子漢吧。給他取了這樣一個(gè)名字。他也沒(méi)讓父親失望，在上私塾的時(shí)候父親過(guò)世，母親又有病在身。小魯迅就每天早上把他母親安頓好后才去上學(xué)，因?yàn)檫t到，先生打了他三戒尺。從那以后小魯迅便在課桌上刻了一個(gè)“早”字。小魯迅也做到了“時(shí)時(shí)早，事事早”。過(guò)完了他那毫不松弛地一生。

1902年，20多歲的魯迅東渡日本去學(xué)醫(yī)，因?yàn)樗腵父親就是因?yàn)闆](méi)錢而耽誤了救治的時(shí)間才去世的。他要學(xué)好醫(yī)術(shù)救治中國(guó)人民。但是在一次學(xué)習(xí)的時(shí)候看到：中國(guó)人給俄國(guó)人當(dāng)偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了而圍觀的，那些所謂的清國(guó)留學(xué)生卻鼓掌喊萬(wàn)歲!

從那以后，魯迅意識(shí)到治病不如救民心，所以他便棄醫(yī)從文。拿起筆桿當(dāng)槍使，寫出那些所謂的“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

魯迅的一生甘為孺子牛的精神感染了一代又一代。他是一位偉大的作家，更是一位光榮的民族英雄!

第五篇：魯迅作文500字

精選魯迅作文500字匯編十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的魯迅作文500字10篇，歡迎大家分享。

魯迅作文500字 篇1

周末，爸爸帶我了魯迅故里，還沒(méi)走進(jìn)大門，一副巨大 墻畫印入我的眼簾：一張剛毅的國(guó)字臉，一道濃黑的眉毛，還有那嘴角一絲的淺笑，勾勒出一張與眾不同的臉。“這是誰(shuí)，魯迅先生嗎？”我忍不住問(wèn)爸爸，爸爸凝視著那堵墻，低沉著聲音說(shuō)：“是啊‘橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛’，驚世名言呼喚出一代文豪啊！”

從爸爸那兒我知道了他，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家，教育家，文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。他就是我們紹興人的驕傲——魯迅先生。

進(jìn)了魯迅故里，我看了很多有關(guān)魯迅的圖片資料，他一生出版了無(wú)數(shù)著作：《吶喊》、《野草》、《華蓋集》、《彷徨》、《朝花夕拾》等專集，傾注了他全部的熱情，他用手中的筆對(duì)黑暗的舊社會(huì)，人吃人的制度進(jìn)行了猛烈的揭露和抨擊。他四處演講，帶領(lǐng)年輕的大學(xué)生發(fā)起五四運(yùn)動(dòng)，他奔走于革命的前線，站在反帝反封建的最前線，他的一生真是讓人佩服、崇敬的一生。

作為新世紀(jì)的接班人，我們要從魯迅先生那里學(xué)到點(diǎn)什么呢？出了魯迅故里，爸爸給我出難題。是啊，我該學(xué)點(diǎn)什么呢？我們現(xiàn)在是和平年代了，不需要生活在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中，去粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派了。我們應(yīng)該把我們的社會(huì)，我們的家園，我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好。在班級(jí)中我是一名語(yǔ)文課代表，我應(yīng)該像魯迅先生那樣做一頭全心全意為同學(xué)、老師服務(wù)的“孺子牛”。每天按時(shí)收齊作業(yè)本，放在老師的辦公桌上，每次老師批改好的作業(yè)都能督促同學(xué)及時(shí)訂正；同學(xué)有不懂的問(wèn)題我把它收集起來(lái)，向老師反映；老師不在時(shí)，我可以帶領(lǐng)同學(xué)讀好課文，和紀(jì)律委員組織大家上好課。

星期一，我踏著歡快的腳步向?qū)W校走去，我要用行動(dòng)證明，我是魯迅先生的接班人。

魯迅作文500字 篇2

今年暑假，我游玩了魯迅故里。魯迅故里包括：三味書屋、魯迅故里、百草園和魯迅紀(jì)念館。

一大早，我和爸爸媽媽就來(lái)到了魯迅故里。哇！這里的游客可真多呀！真是人山人海，水泄不通。從入口進(jìn)去，我們先去了魯迅祖居，里面是魯迅的祖父居住的地方，那里既寬敞又美觀，每個(gè)房間都有每個(gè)房間的用處。比如有書房、臥室、琴房、藏書樓等，每個(gè)房間都是古色古香的。

然后我們到三味書屋，三味書屋是魯迅先生讀書的地方。我終于知道了“早”字的來(lái)歷，原來(lái)魯迅當(dāng)時(shí)為了給父親買藥，而遲到了，受到了老師的批評(píng)后默默地在課桌上刻下了“早”字，從此以后，魯迅再也沒(méi)有遲到過(guò)。

出了三味書屋，我們又來(lái)到百草園。百草園是魯迅小時(shí)候經(jīng)常玩耍的地方，里面有一口封了口的水井。可能是魯迅太調(diào)皮了，大人怕他不慎掉下去才封住了吧。

最后我們參觀了魯迅紀(jì)念館，一進(jìn)紀(jì)念館大門，迎面而來(lái)的幾個(gè)金色的大字“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛“寫在魯迅銅像邊上的墻上，這就是魯迅先生一生的寫照吧。紀(jì)念館有許多先生用過(guò)的家具、衣物、兒時(shí)的玩具，每個(gè)階段的簡(jiǎn)介，更多的是魯迅的文稿。

我想魯迅先生之所以能成為大文豪是因?yàn)樗麖男【蛯?duì)自己要求很高，而且有很強(qiáng)的自制力。今后，我也要向魯迅先生學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

魯迅作文500字 篇3

我喜歡魯迅，我沒(méi)有裝深沉。除了課本上的，我甚至沒(méi)怎么看過(guò)他的作品。不是不想看，是真的太難理解了。一個(gè)順口溜大概已傳遍了中國(guó)的每所學(xué)校，說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”。周樹人和文言文并列，可見其難度。

若要我說(shuō)出喜歡魯迅先生理由，我還真說(shuō)不出個(gè)所以然。也許是崇拜他的深刻見解，也許是折服于他獨(dú)到眼界，也許是驚詫于他前沿的思想領(lǐng)悟，也許僅僅是沉迷于課本上魯迅先生肖像那雙深邃的眼睛。

后來(lái)在語(yǔ)文選修課本上跟隨蕭紅的筆墨對(duì)魯迅先生了解了更多，在蕭紅的筆下，魯迅是一位紳士，一個(gè)溫和的大哥哥。這讓十七歲的我忍不住浮想聯(lián)翩，若我生在那個(gè)時(shí)代，真想嫁給他啊。

有一天我跟朋友聊天兒，朋友向我抱怨為什么魯迅的文章會(huì)被選為必學(xué)的課文，還變態(tài)地要求背誦。我的一句話結(jié)束了她喋喋不休的抱怨，我小聲地說(shuō)，我很喜歡魯迅啊。她朝向遠(yuǎn)處的頭大弧度地轉(zhuǎn)向我，看我的眼神猶如看著一個(gè)傻子。然后我們一起沉默到上課鈴響，默默地走進(jìn)教室。

朋友的反應(yīng)讓我懷疑我是不是腦子壞了，可是我控制不住，對(duì)魯迅先生的`迷戀?zèng)]有任何消減。

隨后在同桌的影響下我喜歡上了許嵩，最先吸引我的并不是歌聲或嗓音，也不算曲調(diào)，而是歌詞。那是我偶然間在網(wǎng)上看到關(guān)于《毀人不倦》的解讀，那篇文章對(duì)我的震驚程度猶如一記炸雷，原來(lái)看似普通的歌詞竟有如此的深意。好奇心驅(qū)使我去了解許嵩其他歌的解讀，從此打開新世界……

之后的某一天，我又天馬行空，我竟然覺(jué)得魯迅先生和許嵩有相似之處，深刻的見解，獨(dú)到的眼界，溫和的大哥哥……我想我是不是魔怔了，兩個(gè)生活在不同時(shí)代的人，我居然會(huì)聯(lián)系在一起。

當(dāng)然，我不會(huì)再把這種驚人的想法與朋友分享了。

魯迅作文500字 篇4

我國(guó)有一個(gè)這樣的大文豪：他常常身穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，胡須成一個(gè)隸書“一”字。同學(xué)們，你知道他是誰(shuí)嗎？他還是一個(gè)偉大的革命家，一個(gè)出色的思想家，一個(gè)出眾的文學(xué)家，他就是——魯迅！

在我看來(lái)，他更是一個(gè)“特別”的教育家。他的教育方法與眾不同。偶然的一次，我聽到了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：魯迅先生穿著一件破破爛爛的衣服去理發(fā)店理發(fā)，一位年輕的理發(fā)師打量了他一下，以為魯迅是一個(gè)乞丐，于是就胡亂地給他理了幾下，于是魯迅也就亂抓一把鈔票給那位年輕的理發(fā)師，理發(fā)師便數(shù)了數(shù)，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心里樂(lè)開了花，真想魯迅多來(lái)幾次理發(fā)。

過(guò)了一個(gè)月，魯迅再次來(lái)到那家店理發(fā)，那位年輕的理發(fā)師認(rèn)出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細(xì)心地理發(fā)，理完后，魯迅細(xì)心地給年輕的理發(fā)師付錢，理發(fā)師數(shù)了數(shù)，咦？怎么錢剛好？他用疑惑的眼神望著魯迅，魯迅便笑著說(shuō)：“前一次你亂理我的頭發(fā)，我也就亂給你錢，但今天你仔細(xì)地理頭發(fā)，那我也仔細(xì)的給你錢......“聽到魯迅的一番話，那位年輕的理發(fā)師慚愧地低下了頭。當(dāng)我看到這里時(shí)，我心想：魯迅的教育方式真的很特別！

魯迅不但是個(gè)特別的教育家，更是一個(gè)關(guān)心祖國(guó)青少年的好老師。這是我學(xué)了《一面》這篇課文后才知道的。

文中的阿累有一次在內(nèi)山書店買書時(shí)，發(fā)現(xiàn)買書的錢不夠，為了讓年輕人可以汲取書里的知識(shí)，魯迅把自己翻譯的書送給了年輕人。可見魯迅十分關(guān)心和愛護(hù)進(jìn)步青年，他希望這些青年可以成為國(guó)之棟梁，為國(guó)效力！

魯迅的身體雖然隨著歲月變成了白骨，但他的精神卻永遠(yuǎn)活在我們的心中。魯迅在人們的心目中永遠(yuǎn)像當(dāng)年一樣——從來(lái)沒(méi)有過(guò)改變......

魯迅作文500字 篇5

魯迅，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿帧Ｋ侵袊?guó)的民族魂，是中國(guó)文學(xué)革命的主將，掀起了新文學(xué)的浪潮，為中國(guó)文學(xué)史掀開了嶄新的一頁(yè)。

他早年學(xué)醫(yī)，在藤野先生的指引下，走上了救國(guó)救民之路。他這樣做不是為了當(dāng)官，也不是為了引人矚目。相比之下，那些打著“改革中國(guó)文學(xué)”旗號(hào)的“負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩”顯得多么的卑微。在世人和那些所謂的“前輩”的挖苦下，他表現(xiàn)出了從未有過(guò)的堅(jiān)強(qiáng)。人生之路本不平坦，不但要注意路面上的石頭，還要小心前方的荊棘。但是，當(dāng)你勇于前進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難會(huì)隨你的堅(jiān)強(qiáng)而消退，最終達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

在人們眼中，魯迅總是嚴(yán)峻的。一件樸素的中式長(zhǎng)衫，像刷子一樣豎立的頭發(fā)，一排“一”字型黑色的胡子。的確如此，在魯迅的作品中，顯露出了它對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的諷刺，對(duì)于那些“前輩”的挖苦，他經(jīng)常反唇相譏。而在《朝花夕拾》中，魯迅對(duì)他五彩繽紛的童年進(jìn)行了描寫，讓我們領(lǐng)略到了這位文學(xué)大師也有柔情的一面。

沒(méi)有偉大人物出現(xiàn)的民族是可憐的生物之群；有了偉大人物，而不知珍惜和擁護(hù)的國(guó)家是沒(méi)有希望的奴隸之邦。魯迅的死讓人們看到了中國(guó)是奴隸性很強(qiáng)的半絕望的國(guó)家；也因魯迅的死讓人們意識(shí)到了民族的確尚有可為。

司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”魯迅這位偉人不但給后人留下了他的傳世之作，還有他的豐功偉績(jī)。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入黃土中了。西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。

魯迅作文500字 篇6

拂開歷史的迷霧，我們看到了一個(gè)偉岸的身影，佇立在思考的懸崖上，冷眼對(duì)世間的玷辱污蔑，用一枝悲涼而又鋒利的筆，寫著世態(tài)滄桑。

童年時(shí)的他，家境還算殷實(shí)，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著公子哥兒的生活，后來(lái)父親病重，家道中落，他苦心為父親治病，卻仍不足以與死神對(duì)抗，后來(lái)他去了日本仙臺(tái)留學(xué)，遇到了此生的恩師——藤野先生，在留學(xué)過(guò)程中，他意識(shí)到中國(guó)之所以如此衰敗，根本在于人心，在于思想的落后，由此，他毅然決然地放下手中用來(lái)解剖動(dòng)物的手術(shù)刀，拿起了另一把更為鋒利的匕首，解剖著中國(guó)人落后已久的的思想，他用這支匕首，插進(jìn)了腐朽沒(méi)落的封建主義的心臟，他用這支匕首，呼喚著中華民族的崛起與振興。

從魯迅的身上，我感受到了一種精神，那是一種頂天立地，山海所不能摧之的精神，那是他對(duì)祖國(guó)的熱愛，渴望祖國(guó)振興的強(qiáng)大精神，是他對(duì)光明燦爛的美好生活理想的追求，和堅(jiān)持在昏沉的黑夜里同黑暗勢(shì)力抗?fàn)幍挠旅皖B強(qiáng)的精神。

從魯迅的文中，我看到了他的期盼，他對(duì)光輝燦爛的黎明的期盼，他對(duì)國(guó)人覺(jué)醒的期盼，他對(duì)祖國(guó)振興的期盼，因而，他用他的筆，毫不留情的表述國(guó)人的劣根性，他的第一部白話小說(shuō)，也是中國(guó)文學(xué)史上的第一部白話小說(shuō)《狂人日記》中，滿紙的“吃人吃人”，滿紙的荒唐言，浸透著一把辛酸淚，他渴望以此來(lái)使國(guó)人覺(jué)醒，以此來(lái)使人思想進(jìn)步，以此來(lái)使國(guó)家振興。

走進(jìn)魯迅，看看魯迅的一生，他的作品給中國(guó)乃至世界文學(xué)史上增添了濃墨重彩的一筆，他的作品被譽(yù)為“投槍與匕首”插進(jìn)了封建主義的心臟，其文，言辭辛辣，描繪人間百態(tài)，其人，鐵骨錚錚，彰顯民族精神，其文，其人，值得千萬(wàn)萬(wàn)后輩景仰。

魯迅作文500字 篇7

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅先生的名言，更是他一生的真實(shí)寫照。身為一個(gè)紹興人，我卻連魯迅先生都不了解，所以我決定先從魯迅故居開始了解他。

經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車程，我來(lái)到了魯迅故居。我迫不及待的沖進(jìn)去，撲入眼簾的是一塊大石碑，上面刻著”魯迅故里”四個(gè)大字。

繞過(guò)石碑，向前走一小段路往右轉(zhuǎn)，跨入樹陰遮蔽的石庫(kù)門，就是魯迅一家的住所，樓房后有一天井，青石板鋪面，天井里種植著一株高大的桂樹，每到深秋，桂香撲鼻，因而又稱桂花明堂。過(guò)天井有兩間南北朝向的樓房，前后縷披花格門窗，東邊樓下中間用板隔開，前半間稱小堂前，小堂前里太師椅，方桌，茶幾仍照原樣擺放，魯迅小時(shí)候常到這里看書，寫字，畫畫，他所寫的《詩(shī)中畫》也就從這里誕生。

走出魯迅故居，往前過(guò)三間平屋就是百草園。一篇《從百草園到三味書屋》已道盡百草園里的斑讕色彩。百草占地兩千多平方，那有“無(wú)限趣味”的“短短的泥墻根”至今仍保留原來(lái)的樣子。百草園雖然名字好聽，可卻只是一個(gè)小菜園，即使是這樣，這里還是成為了魯迅兒時(shí)的樂(lè)園。百草園的旁邊就是魯迅紀(jì)念館，在這里我知道魯迅一生經(jīng)歷的事情，由于魯迅的祖父是大官，他死了后魯迅家就沒(méi)入貧困，家里的東西一樣一樣的被當(dāng)?shù)簦斞笍闹锌赐噶耸缿B(tài)的卑俗。

短短一天我就游遍了這個(gè)地方，魯迅故居雖然不大，卻令我更加深入的了解了魯迅這位偉人。

魯迅作文500字 篇8

隨著公交車的顛簸，我來(lái)到了魯迅故里。

一下車，我就看到了一個(gè)巨大的浮雕，上面雕刻著四個(gè)大字——魯迅故里。我想這下可以見識(shí)見識(shí)魯迅故里的風(fēng)采了。

魯迅故里的土特產(chǎn)和古玩不計(jì)其數(shù)，都是最主要的特色之一。

魯迅故里的臭豆腐可是頗負(fù)盛名！那個(gè)臭豆腐炸出來(lái)的臭味越濃越好吃。我吃了一個(gè)，那種滋味比得上山珍海味，外脆里嫩，包裹著金黃色的脆皮。脆皮一下子脫落下來(lái)，剩下的潔白無(wú)瑕的豆腐也是頗有一番風(fēng)味。讓人吃了回味無(wú)窮，還想再吃。

魯迅故里的陶瓷也是挺有名的。陶瓷的做工精致，巧奪天工。我也來(lái)為陶瓷釉彩。我先是在瓶中央畫一個(gè)人，那個(gè)人手里拿著一朵花，瓶口染成紅色的，代表喜慶，瓶底就畫一個(gè)福字。瓶的邊緣我就畫了幾棵小草，就完成了我的著作。

魯迅故里最著名的就是魯迅的故居了。魯迅的故居分祖屋和故居，祖居是魯迅爺爺?shù)臓敔斪〉模斞笩o(wú)關(guān)。最主要的就是魯迅故居了。最讓我感到稀奇的就是魯迅的倉(cāng)庫(kù)。魯迅的爺爺是清朝時(shí)代赫赫有名的大官，家財(cái)萬(wàn)貫，但由于最后家庭破落，只留下了套祖屋給魯迅和周作人。魯迅的倉(cāng)庫(kù)下面有一口類似井的一個(gè)大口，里面是個(gè)地窖，是專門窖藏酒的地方。也可以根據(jù)地窖改變地面溫度。

最后，就是百草園了，百草園有一個(gè)石井，是周家汲水澆地之處。童年魯迅經(jīng)常在這玩耍，在石井上跳上跳下。

由于魯迅故里的景物太多太多，我就不給大家一一道來(lái)了。魯迅故里聞名中外，景物數(shù)不盛，吸引了不少國(guó)外游客，我們隨同他們一起瀏覽了各個(gè)景點(diǎn)。

魯迅故里可讓我大飽眼福啊！

魯迅作文500字 篇9

今天，學(xué)校龍湫文學(xué)社組織去紹興，游覽文學(xué)巨匠魯迅的家——魯迅故里。大家早早地來(lái)到了學(xué)校，談?wù)撝斞浮ｔ斞冈軜淙耍俏覈?guó)著名的文學(xué)家、思想家和革命家。大家對(duì)魯迅充滿好奇，個(gè)個(gè)都興奮不以說(shuō)個(gè)不停。我們的汽車經(jīng)過(guò)三小時(shí)的漫長(zhǎng)行駛終于來(lái)到了紹興，來(lái)到了盼望已久的魯迅的家。

魯迅故里位于城區(qū)魯迅路都昌坊口，是一所青瓦粉墻、磚木結(jié)構(gòu)，坐北朝南的六進(jìn)的大宅院，建于清代乾嘉年間，距今已有二百余年歷史。我們首先來(lái)到了三味書屋。那里是魯迅先生曾經(jīng)攻讀詩(shī)書近五年的地方。屋里擺放著一些椅子和桌子。一個(gè)“早”字我們仿佛又看到了先生小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的樣子。接著我們經(jīng)過(guò)小橋來(lái)到了魯迅的祖居。那里有“德壽堂”、“香火堂”等古建筑，是用于拜祭祖先、會(huì)客和居住之用。

魯迅故居的后面即“百草園”，其實(shí)就是菜園，占地4000平方米，一篇《從百草園到三味書屋》已道盡了百草園的斑讕色彩、盎然情趣。有大小兩園，南稱大園，與西邊梁家園子隔一堵1米多高的泥墻。有“無(wú)限趣味”的“短短的泥墻根”至今仍留存如故。那里有一口井聽導(dǎo)游講：魯迅小時(shí)候經(jīng)常在井口蹦上跳下，母親怕他掉下去，在井口上蓋了石蓋，后來(lái)又用兩根粗粗的木條拼成了一個(gè)叉叉釘在井口上，表明不能在井口玩耍。

紹興之旅就要結(jié)束了，我們坐上了回程的車子，懷著喜悅與充實(shí)和魯迅故里揮別。

魯迅作文500字 篇10

上個(gè)星期六，我和媽媽乘動(dòng)車組來(lái)到了紹興。我們先去了魯迅故里。

魯迅故里包括魯迅祖居、故居、百草園、三味書屋等。一進(jìn)魯迅故里，就有一種穿越時(shí)空的感覺(jué)，因?yàn)橥饷娑际歉邩谴髲B，而里面都是老房子：不高，但很有特色。先進(jìn)了祖居的大門，就來(lái)到了“客廳”，“客廳”里的家具已經(jīng)很舊了，顯然已經(jīng)放了幾十年。魯迅他家里非常富有，都有一張高檔的“寧式床”了。“寧式床”是一種木頭做的床，木頭上刻著十分漂亮的花紋，還鑲嵌著漂亮的圖畫。

魯迅故居是魯迅青少年時(shí)代生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，1881年9月25日，魯迅出生在這里。故居沒(méi)有祖居那么大，但家比祖居的要新。客廳的擺設(shè)與祖居的一模一樣，剛進(jìn)去時(shí)我還以為走錯(cuò)了。百草園其實(shí)就是魯迅他家的菜地，也是魯迅玩耍的地方。魯迅先生曾寫道如此生機(jī)勃勃：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”想必當(dāng)時(shí)一定很美，但現(xiàn)在卻只是個(gè)普普通通的菜地。

以前有兩種“學(xué)校”，是“私塾”和“家塾”。所謂“私塾”，就是由學(xué)生到老師家里去讀書，“家塾”就是請(qǐng)老師到自己家里來(lái)教書。三味書屋是魯迅讀書的地方，是一個(gè)由壽鏡吾老先生辦的“家塾”。魯迅的座位在東北角上。但他原本是坐在東南角上的，但因?yàn)槟恪⒛抢锸且粭l過(guò)道，經(jīng)常有人進(jìn)進(jìn)出出，他很喜歡讀書，但又靜不下心來(lái)，于是他要求老師把他的座位東北角。魯迅的座位上刻著一個(gè)一寸見方的“早”字，據(jù)說(shuō)魯迅有一次遲到了，受到了老師的批評(píng)后刻下“早”用以自勉的。

魯迅故里果然名不虛傳！