第一篇：風(fēng)景就在近處作文

風(fēng)景就在近處作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的風(fēng)景就在近處作文，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景就在近處作文1

與其追逐天邊的幻影，不如緊握手邊的陽(yáng)光。

——題記

總是在尋找著遠(yuǎn)方不可捉摸的風(fēng)景：一次異國(guó)的旅行，一段感人肺腑的話語(yǔ)，一個(gè)慷慨激昂的故事……卻忽略了，其實(shí)，美好的風(fēng)景就在近處，就在我們身邊，真實(shí)存在。

親情！你是我身邊最美的風(fēng)景，如同一縷春風(fēng)吹過(guò)雪原。

曾看到過(guò)一篇故事：一位法院的女審判長(zhǎng)，為了照顧自己腦癱的兒子，辭掉了高薪的工作，在家專(zhuān)職照顧兒子。每每看到類(lèi)似的故事，心頭總有一股暖流涌過(guò)。曾幾何時(shí)，覺(jué)得父母對(duì)待自己過(guò)于嚴(yán)厲，不如“別人家的父母”那樣，溫柔、和靄及寬容。直到那次爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，怒氣沖沖的我從房間里沖出來(lái)，正欲狠狠地摔門(mén)發(fā)泄心中的不滿(mǎn)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音從門(mén)縫里傳了出來(lái)：“瑞瑞是個(gè)很有主見(jiàn)的小丫頭，需要嚴(yán)厲點(diǎn)來(lái)約束她。不過(guò)，我們剛才是不是太過(guò)了一點(diǎn)兒？”

剎那間，心中的繭殼片片如花般剝落，我仿佛聽(tīng)到開(kāi)花的聲音。原來(lái)，父母一直以一種嚴(yán)厲的方式來(lái)關(guān)心我，我卻一直尋找著、渴求著另一種遙遠(yuǎn)的模式。殊不知，親情如近處的風(fēng)景，從未離我遠(yuǎn)去。眼眶漸漸地濕潤(rùn)了，心中卻漾著一股溫暖的感覺(jué)。

友情！你是我身邊最美的風(fēng)景，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)心田。

猶記得小時(shí)候偏內(nèi)向的的我，總喜歡下課時(shí)分一個(gè)人倚在窗邊，在陽(yáng)光與微風(fēng)的陪伴下閱讀，曾經(jīng)也啟盼過(guò)“共患難、同甘苦”式的友情，自覺(jué)沉默寡言的我仿佛一顆小小的堅(jiān)硬的核桃，整個(gè)人越發(fā)的寂寞孤單。一次語(yǔ)文考試，一向都是在95分左右徘徊的我這一次居然落到了85分。10分之差，多么大的差距！整個(gè)人都跌落入谷底一般，心灰意冷。下課后，我獨(dú)自一人偷偷地躲到教學(xué)樓后哭泣，正欲抹抹眼淚回到教室時(shí)，一只手溫柔地搭在我的肩膀上，只見(jiàn)笑顏如花的她蹲到我的身邊說(shuō)，輕輕說(shuō)：“你哭吧，哭完了就好受了，還要繼續(xù)向前奔跑呢！”她摟著我，還安慰地拍了拍我的背。生平第一次打開(kāi)心扉的哭泣，卻也讓我體會(huì)到了友情的溫暖。

她的話語(yǔ)和行為叩開(kāi)了我的心門(mén)，使寒冷的心瞬間春暖花開(kāi)。我一直追逐著那種感人肺腑的友情，卻忽略了有那么一個(gè)人，一直在身邊默默關(guān)注著你，給你溫暖與力量。這又何嘗不是一處美麗的風(fēng)景呢！而它，則一直在你身邊，在近處守候你，待你回頭。

我知道，風(fēng)景就在近處，就在我身邊。

風(fēng)景就在近處作文2

抬頭仰望星空，那些名垂千古的人是歷史中的風(fēng)景，低頭回望近代，那些為國(guó)奉獻(xiàn)的科學(xué)家們也是美麗的風(fēng)景。但是，風(fēng)景一定要在我們遙不可及的地方尋找嗎？不，風(fēng)景就在近處，與我是鄰座的鄭同學(xué)的一言一行就是風(fēng)景，她就是我心中近處的風(fēng)景。其實(shí)，風(fēng)景就在身旁。

下課后一絲不茍的學(xué)習(xí)景象就是風(fēng)景。

“鈴___”伴隨著清脆而又悅耳的下課鈴聲的響起，同學(xué)們紛紛走出教室，調(diào)整自己，放松一下。但也有同學(xué)在教室中談?wù)摎g笑。此時(shí)，我的朋友來(lái)找我聊天，我與她開(kāi)心地交流著，交流中，我眼中的余光不經(jīng)意間一瞥，看到我身后的鄭同學(xué)仍在一絲不茍地做著練習(xí)，她的身旁也有著嘈雜的談笑聲，可是她仿佛身處世外桃源，不顧身邊的歡樂(lè)氣氛，只是沉浸在自己如癡如醉的學(xué)習(xí)世界中。看著她認(rèn)真思考的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，這不正是風(fēng)景嗎，飽含著學(xué)習(xí)之心的風(fēng)景。風(fēng)輕吹過(guò)，窗外的樹(shù)輕搖著，而鄭同學(xué)仍心無(wú)旁騖地認(rèn)真學(xué)習(xí)著，低著頭，奮筆疾書(shū)，時(shí)不時(shí)皺一下眉，又會(huì)在幾分鐘后露出豁然開(kāi)朗，原來(lái)如此的笑容，看著她沉浸其中的歡樂(lè)笑容，感覺(jué)這份努力學(xué)習(xí)的風(fēng)景是那樣深深的映照著我的臉。

風(fēng)景就在近處，就在我的身后，這份風(fēng)景，認(rèn)真思考的風(fēng)景，值得銘記。

黑夜下，勤勞打掃，彎腰做清潔，認(rèn)真為班級(jí)做出奉獻(xiàn)的景象確又是另一份風(fēng)景。

“呼___”長(zhǎng)嘆一口氣，終于考完了！揚(yáng)起雙手，高興的站起交卷。看著窗外天色已黑，本打算迅速回家，突然想到今天該我做清潔，“快點(diǎn)掃掃飛快回家吧”心里盤(pán)算著，一眼看到，我的值班搭檔，鄭同學(xué)手里拿著掃把，一言不發(fā)的從我身邊走過(guò)，默默地開(kāi)始掃地去了。不管別人是否做了，她都要做好自己的事。她有條不紊地把地上的垃圾掃好，同時(shí)一遍遍地提醒同學(xué)們豎起板凳，看著她忙碌的身影，突然發(fā)現(xiàn)，這也是我心目中的又一道風(fēng)景，這份風(fēng)景深深地感染著我，窗外倦鳥(niǎo)歸巢的鳴叫聲遠(yuǎn)去了，可眼前這份動(dòng)人的風(fēng)景，卻并沒(méi)有隨之一起離去。

原來(lái)，近處的生活中也有風(fēng)景，這份為班級(jí)做出平淡奉獻(xiàn)的風(fēng)景，一直在我腦海中回蕩，閃爍。

或許世上可歌可泣的風(fēng)景太多，可在我心中，真正打動(dòng)我的則是我近處的風(fēng)景。這兩個(gè)場(chǎng)景感覺(jué)如烙印于我心中，揮之不去。這種風(fēng)景，我們也可以創(chuàng)造，或許我們創(chuàng)造的風(fēng)景，也在別人的眼前心上。

原來(lái)不必高瞻遠(yuǎn)矚去羨慕遙不可及，只需要仔細(xì)品味身邊的美麗生活，風(fēng)景就在近處！

風(fēng)景就在近處作文3

在我的想象中，風(fēng)景一定是遠(yuǎn)方那連綿起伏的青山，或是遠(yuǎn)處波濤洶涌的大海，但肯定不會(huì)是眼前那些忙碌奔波的身影。

屋外是秋風(fēng)瑟瑟，屋內(nèi)卻是一片溫暖。寫(xiě)完作業(yè)，我漫無(wú)目的地張望，目光觸及到窗外樓下賣(mài)小吃的女人身上。女人身著一身暗紫色的棉衣，在寒風(fēng)中無(wú)措地搓著手等待顧客，袖口被洗得微微發(fā)白。一會(huì)兒，來(lái)了一位客人，她笑著招呼，手腳麻利地在鍋上攤餅子，目光熱切地問(wèn)客人口味。鍋上冒著熱氣，一會(huì)兒就遮掩著了她的面容。隔著霧氣，我只能依稀看見(jiàn)她隱在推車(chē)后忙碌的身影。那道身影宛若古代廚娘，在炊煙之后露出幸福而又滿(mǎn)足的笑，樸實(shí)卻燦爛，很美。我幻想著，不知不覺(jué)中，平白覺(jué)得女人的形象美好了不少，像一道美麗的風(fēng)景。

我默默收回目光，心卻怎么也靜不下來(lái)，書(shū)也看不進(jìn)去。我煩躁地抓了抓頭發(fā)，干脆又轉(zhuǎn)頭看向外面。這一次，一個(gè)橘黃色的身影闖入我的視線。他手持一把和自己幾乎等高的掃把，立在落滿(mǎn)黃葉的樹(shù)下，吃力地把這些不聽(tīng)話的落葉掃成一堆。當(dāng)然了，這些調(diào)皮的葉子怎么會(huì)乖乖就范？巨大的掃把一揮，它們更加歡快了，左邊一團(tuán)，右邊一片地散開(kāi)。他萬(wàn)般無(wú)奈，只得重掃一次。有了前一次的教訓(xùn)，他不敢用太大力氣，只得佝僂著腰，輕柔又小心地把落葉掃成一堆，像是年邁的老父親一遍遍地哄著深夜不肯入睡的孩子。我莫名有些心酸，望著他工作的身影，只覺(jué)得心口一陣溫暖，再看過(guò)去，他橘黃的身影隱在樹(shù)干后，美如風(fēng)景畫(huà)。

“咔噠”一聲門(mén)響，把我拉回現(xiàn)實(shí)，老師笑著走進(jìn)來(lái)，拿著教案走上講臺(tái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著講，她轉(zhuǎn)過(guò)身，拾起一根粉筆，抬起纖細(xì)的胳膊，在墨綠的黑板上留下一條條優(yōu)美的弧線。一個(gè)個(gè)小巧的漢字匯在一起，組成動(dòng)人的語(yǔ)言，我目不轉(zhuǎn)睛地望著，她一邊微笑著講解，一邊在黑板上寫(xiě)板書(shū)。沒(méi)關(guān)緊的窗戶(hù)放進(jìn)來(lái)一縷狡黠的風(fēng)，吹起她的長(zhǎng)發(fā)，為她增添了許些仙氣。她在講臺(tái)上移動(dòng)的身影漸漸和那女人、工人重合起來(lái)，我恍然大悟：原來(lái)這才是最美的風(fēng)景啊！

我突然明白，原來(lái)風(fēng)景并不僅僅是奇山異水、碧海藍(lán)天，這些隱藏在世間辛勤勞動(dòng)的人們，不也是一種美嗎？她們的勤勞、樸實(shí)、敬業(yè)，不也是一種高尚的品質(zhì)美嗎？真的，那些近在眼前的生活片段，也是一抹靚麗的風(fēng)景啊！

好吧，我承認(rèn)，那些在城市間忙碌的身影也是風(fēng)景。請(qǐng)相信吧，風(fēng)景就在近處！

風(fēng)景就在近處作文4

“綿綿的春雨，敲打在書(shū)的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音;炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音;瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影;冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……

母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界。看見(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。

父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的`用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。

老師是我最的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我的風(fēng)景就在我的身邊，令我!

風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人!”

風(fēng)景就在近處作文5

我很喜歡外國(guó)孩子的生活，他們的學(xué)校，所受的教育，還有那種自由的天性，最令我向往的是呼吸美好的空氣，聆聽(tīng)大自然的聲音。而我們卻是整天坐在教室里看著書(shū)本學(xué)習(xí)。到了很晚才會(huì)放學(xué)。

看了許多美國(guó)的電影，我感覺(jué)受益良多，比如怦然心動(dòng)里朱莉安娜和他的爸爸的感情，可以自己養(yǎng)小雞，做實(shí)踐報(bào)告，看雞蛋里的胚胎，感受生命的可貴。我時(shí)常在夢(mèng)中，在心里希望如此。但從不會(huì)說(shuō)出來(lái)，我知道這只是我自己的想法。

有時(shí)我也會(huì)覺(jué)得自己的生活很美好，很充實(shí)。

在元宵節(jié)的夜晚，我們?nèi)覈谧狼埃黄鸪灾鴾珗A米酒，甜湯是熱騰騰的，喝下去甜味都會(huì)在喉嚨停留好久，軟滑香甜的湯圓一咬下去，里面的汁就會(huì)被迫不及待的溢出來(lái)。我最喜歡的是年糕，都不用嚼，放進(jìn)嘴里就融化了，我們嘴里呼著熱氣，碗里也冒著熱氣，家里頓時(shí)變得暖和，溫馨，幸福。

我們幸福的在一起交談，媽媽的臉上好像沒(méi)有了皺紋。爸爸也很開(kāi)心，全家人都在祝愿著遠(yuǎn)方的親人，寄托著美好的祝福，我也想到了奶奶，她也會(huì)很開(kāi)心吧。這一刻我真的該覺(jué)很幸福，來(lái)自家庭的幸福。

因?yàn)樽鳂I(yè)的繁多，我時(shí)常會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，但有時(shí)我也會(huì)沉浸在學(xué)習(xí)里，去專(zhuān)研數(shù)學(xué)代數(shù)的變化，當(dāng)然對(duì)于幾何，我是頭疼的。最有趣的是閱讀，有時(shí)我會(huì)醉心于此，看幾個(gè)小時(shí)也不累，我還記得當(dāng)我看杰克倫敦的熱愛(ài)生命，我仿佛也是那淘金者中的一個(gè)，和他一起走過(guò)荒野，與狼共存，無(wú)論如何都不會(huì)有放棄生命的念頭。我大部分的知識(shí)都從閱讀里獲得，這其中，就好像有一塊磁鐵吸引著我。

20xx的新年冷冷清清，因?yàn)闆](méi)有下雪，一卻都是突兀的。

在這年的2月卻下起了小雪，一走出門(mén)就能聞到清爽的空氣。

沒(méi)花半天功夫，雪一下子就融化了。

窗外的一切都變得濕漉漉的，冷風(fēng)在空中肆掠的刮著。

我走在小路上，腳下的積水被我踩得吧唧響。輕快的跳躍著。路邊草壇里的小草竟然在小雪過(guò)后，仍冒出了蔥蔥的翠綠，這我雖然見(jiàn)多了，可是生命的跡象還是讓我高興不已。

風(fēng)景其實(shí)就在附近。

春天真的到了。有時(shí)候吹來(lái)清爽的和帶有濕土氣味的風(fēng)。呼吸呼吸春天的空氣是多美好呀。這時(shí)可以更好的看見(jiàn)系個(gè)人臉上的微笑，他們的眼睛更明亮了，聲音也更響亮更活潑了。因?yàn)轱L(fēng)景就在我們附近，無(wú)論是家里的風(fēng)景，學(xué)校的風(fēng)景還是大自然的風(fēng)景。

風(fēng)景就在近處作文6

不必渴求去高山之巔觀望吞云的震撼，不必期望去太空之中遙看星空的浩瀚，也不必為探索世界的美景而長(zhǎng)足遠(yuǎn)涉，你只需用你的雙眼去看看那離你最近的身邊的風(fēng)景。

尋求到那最振奮人心的風(fēng)景就在我的身邊，它叫——堅(jiān)持。

臨近期中考試，也許是班上同學(xué)復(fù)習(xí)得太晚的原因，每個(gè)人都顯得昏昏欲睡，本應(yīng)是最為活躍與噪雜的課，縱也安靜無(wú)比。老師的聲音在教室里回蕩，神似催眠曲，再有趣的內(nèi)容也無(wú)法讓我們抬起半邊嘴角。老師似乎也了解到了我們的痛苦，任憑氣氛如何寂靜也照常讓課堂繼續(xù)了下去。回看曾立志學(xué)習(xí)“懸梁刺股”精神的我已不停眨動(dòng)著眼睛，即將沉睡下去。偶然間的一次回頭，卻讓我為之一振，并成功克服了睡眠的欲望。那是身處教室后排堅(jiān)定的目光，從他們的目光中可以讀出倦怠與疲憊，但每個(gè)人的眼神卻異常堅(jiān)定，握筆的手也不斷地在紙上揮灑奮斗。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，這一幕成了我腦海最為振奮的風(fēng)景，窗外烏云翻滾，隱天障日，窗內(nèi)卻陽(yáng)光普照，知識(shí)的微光灑遍了我的心頭。

因那片身邊的風(fēng)景而努力。

尋找到那最震撼人心的風(fēng)景就在近處，它叫——寬容。

路過(guò)十字路口，一輛小轎車(chē)在轉(zhuǎn)彎的剎那撞到了一輛滿(mǎn)載貨物的快遞車(chē)，快遞員措手不及摔到在地，貨物遍地開(kāi)花，快遞員踉踉倉(cāng)倉(cāng)爬了起來(lái)，他本以為會(huì)聽(tīng)到一句“對(duì)不起”，卻只得到轎車(chē)司機(jī)的叫罵與白眼，他茫然的將車(chē)扶起，又淡然地蹲下身一言不發(fā)的將貨物拾入車(chē)內(nèi)，轎車(chē)司機(jī)在一陣謾罵后，疾行而去，快遞員在圍觀群眾不平的目光下匆匆離場(chǎng)。

“有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大”，在一旁觀看的我，心里默默的泛起了漣漪：也許快遞員是為了多送幾個(gè)快遞，也許他是為了早點(diǎn)趕回家去，但我更愿意相信，這是一顆寬容的心，最真摯的無(wú)言。

因那片身邊的風(fēng)景而開(kāi)朗。

風(fēng)景就在近處，也許很樸實(shí)，也許很平庸，也許被很多人冷落，但窗外這些風(fēng)景卻一個(gè)一個(gè)被我深深珍藏在心中，默默給予我成長(zhǎng)的力量！

風(fēng)景就在近處，近處風(fēng)景獨(dú)好。

風(fēng)景就在近處作文7

生活中，我們東奔西走，馬不停蹄，只為學(xué)習(xí)和工作；我們不遠(yuǎn)千里，翻山越嶺，只為欣賞那絕美風(fēng)光……孰不知風(fēng)景就在近處，只等我們撩開(kāi)它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)它。

世界上，許多人都是瘋狂的旅人，為了所說(shuō)的絕世美景花費(fèi)昂貴的代價(jià)，卻只是為了愉悅身心。但在我們的身邊，也有能做到這些的風(fēng)景，只是忙碌的我們忽視了它，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。這便是我觀賞到了身邊盛景的感悟。

冬天，既可以是無(wú)情殘忍的巫婆，也可以是純潔神圣的女神。出生于冬天的我，一直把冬天視為女神，但桌上堆得高高的作業(yè)以及凍得發(fā)紅的雙手，逼得我不得不把冬天當(dāng)作巫婆。我搓了搓自己凍得發(fā)紅的雙手，試圖從中獲取一絲溫暖，可一切都是徒勞，寒冷逐漸開(kāi)始漫延至全身。手心僅存的一絲暖意也隨著平躺在桌上的考試試卷，逐漸被紅筆布滿(mǎn)而消失殆盡。研究題目的一顆熱切的心被潑了冷水，就像美麗驕傲的梅花還沒(méi)來(lái)得及供人欣賞，便被冷上枝頭的積雪猛得砸了下來(lái)。許是冷的緣故，我的頭痛了起來(lái)。我起了身，活動(dòng)著僵硬的四肢，心上卻覆上了一層厚實(shí)的陰霾。窗子忍受著狂風(fēng)的侵略，房頂承受著大雪的冷酷，也不知是不是大人們口中的“妖風(fēng)”發(fā)出了“嗚嗚”的聲響，我的心也伴著一起“嗚嗚”悲鳴。

窗臺(tái)的表面冰冷刺骨。平日滿(mǎn)是綠意的窗臺(tái)，只剩下一盆長(zhǎng)壽花。它的枝干上還垂掉著干枯發(fā)紫的花，帶著土壤的褐色，在房間里一動(dòng)不動(dòng)。看起來(lái)孤寂卻又意外地不顯脆弱。它嫩綠的枝干挺立著，干枯的葉子蜷縮著，但又不悲涼。看不出是喜是悲。我對(duì)此充滿(mǎn)了好奇，皺著的眉似松開(kāi)了一點(diǎn)。在觀察中，它隱藏著的新芽吸引了我。它們躲在枯萎的大葉后，閃爍著春天的生機(jī)。不成形的芽躲在奇形怪狀的大葉后，滑稽可愛(ài)。我不禁輕笑了一聲。頭痛宛如遇了強(qiáng)敵，咻地沒(méi)了影兒。這盆奇妙的長(zhǎng)壽花似乎在使房間變得溫暖起來(lái)。心上的陰霾被這一縷溫暖照射開(kāi)來(lái)，逐漸散去。原本冰冷凄涼的窗臺(tái)，卻因這一盆從容的綠植，成了冬日里的一道美麗的風(fēng)景，刺激了心靈，心生暖意。仿佛雨過(guò)天晴般，我整個(gè)人備感輕松，感悟生命的不可思議。冬天又似個(gè)女神，收走了窗外可怕的一切，世界變得純白、安靜而詳和。

擁有一雙發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛便再幸福不過(guò)了，帶你領(lǐng)略著身邊的美好風(fēng)景，使我們豁達(dá)從容，使我們感激熱愛(ài)，使我們驚喜珍惜……

讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找美麗的風(fēng)景，不必翻山越嶺，風(fēng)景就在近處！

風(fēng)景就在近處作文8

人生的旅途遍地都是風(fēng)景。而我們常常為錯(cuò)過(guò)了一處風(fēng)景而懊惱不已，不知所措。其實(shí)大可不必。放慢腳步，靜下心來(lái)，生活的種種美好就悄然出現(xiàn)了，而風(fēng)景就在近處。

蕭瑟的狂風(fēng)吹著額凌亂的頭發(fā)，伴我目送著那輛回家的車(chē)漸漸消失在路的盡頭。我家很遠(yuǎn)，而這輛車(chē)又極其稀疏。我疲憊地靠在站牌上，不想再說(shuō)一句話。風(fēng)還是那么冷。

我只好把目光投向遠(yuǎn)方，猛然一片落葉掉落在我的肩膀上。我輕輕把它拿下來(lái)。那短短幾秒的注視竟讓我有種莫名的驚喜感。它的身上竟鑲嵌著如此精致而富有美感的紋路，這調(diào)零的黃葉倒有著這般生命的厚重與頑強(qiáng)。我近距離地凝視著它，仿佛是它在向我詮釋著生命的最后一刻的璀璨。我把它放進(jìn)書(shū)包里，一瞬間，忘卻了所有的不快。風(fēng)景不就在近處嗎？

終于在雀躍中回到家門(mén)口，我的手在書(shū)包里摸索著，卻始終不見(jiàn)鑰匙的蹤影。一股不安與惶恐如潮般涌進(jìn)我的腦海。我頓時(shí)有種無(wú)家可歸之感，只好出去游蕩。突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一片人群密集的地方，我便湊上去看。一位四肢已經(jīng)扭曲得不成樣子的老爺爺映入我的眼簾。他艱難地用嘴叼著筆，在那白紙上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字。我被深深地震撼了。他的眼神里沒(méi)有一絲慌亂，任憑周?chē)娜巳喝绾涡鷩W，他都始終關(guān)注于他所做的事情。

我就這么靜靜地注視著他，有感動(dòng)，有驚嘆，卻不見(jiàn)一絲沮喪的影子了。他與命運(yùn)的抗?fàn)幣c其生命的頑強(qiáng)，賜予我一種前所未有的精神力量。風(fēng)景不就在近處嗎？

學(xué)習(xí)的挫敗無(wú)法避免，我也是一樣。那天我獨(dú)自看著那張不理想的試卷，把自己關(guān)在房間里不敢出來(lái)。我一遍遍地審問(wèn)自己：你真的是這樣的嗎？然而每一次的回答都是個(gè)大大的“不”字。我回到書(shū)桌前，低下頭，默默把自己埋進(jìn)茫茫書(shū)海。任憑窗外寒風(fēng)呼嘯，任憑父母如何地嘆息，我都是在用心靈追隨著我的字跡。抬起頭來(lái)，忽然望見(jiàn)鏡子中的自己，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有迷茫。只有一聲聲的吶喊回響于耳畔：你可以做到！用汗水迎接更出彩的明天吧！一股力量凝于心間。風(fēng)景不就在近處嗎？

眼前的藍(lán)天，方是詩(shī)篇；近處的腳印，方是風(fēng)景。我們會(huì)追逐太多的風(fēng)景，也會(huì)錯(cuò)過(guò)太多風(fēng)景，但請(qǐng)做一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞生活的人。不經(jīng)意間，風(fēng)景就在近處，太多的美好……

風(fēng)景就在近處作文9

那一片片生活中的平凡，其中卻暗盈著幾多驚艷時(shí)光溫柔歲月的風(fēng)景。垂了那遙望彼岸的昂首，環(huán)顧近處，驀然間你將發(fā)現(xiàn)幾多足以耀去沉疴的至美風(fēng)景。

至味清歡

倦了那一份獨(dú)撐長(zhǎng)蒿，向遙遙彼岸的求索；厭了那在人生的落紅中獨(dú)舞，只給世界留下一個(gè)背影的寂寥，而惟愿尋一縷清歡。忽回首，終在近處尋得，卻凝為一幅至美風(fēng)景。

離開(kāi)那書(shū)山題海的沉沒(méi)，暫別“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤獨(dú)。攜兩三知心好友一壺清苦香茗，共至附近的一處公園縱情山水間。園中一湍碧流縹碧，一座小山青翠，山頂有一亭，亭中古香古色，頗有當(dāng)年歐陽(yáng)修醉飲的“醉翁亭”之遺風(fēng)。圍坐亭中一桌，取出所攜清茶，雪沫乳花浮于杯盞，對(duì)綴甚趣。極目遠(yuǎn)眺，俯仰之間，唯見(jiàn)碧空遼遠(yuǎn)，頗具詩(shī)情，遠(yuǎn)林依依，沉靜悠遠(yuǎn)。這一幅可堪入畫(huà)的美景在我們心中凝成了清歡至景，卻更添幾分清艷。

此景，實(shí)非實(shí)景，乃吾等心中清歡在那與本真最是切近之處所凝成的風(fēng)景。

融融溫情

我們常過(guò)于執(zhí)著于對(duì)那一片心中遠(yuǎn)方的追求，卻只在默然中轉(zhuǎn)頭即見(jiàn)，那一片靜臥于我們身畔，散發(fā)著融融溫情的風(fēng)景。

夜已深，窗外一派潑墨，恰似我此時(shí)被作業(yè)所拘束的心。一盞孤燈挑破了黑夜的黯淡，沙沙筆聲打破了夜的苦寂，我在青燈黃卷中宵衣于食，并為母親的“嘮叨”而更添煩躁。終了，我寫(xiě)完了所有的作業(yè)，回首才驚覺(jué)，就在我的近處。母親正強(qiáng)忍著困意陪伴著我，眼中透著憔悴。那是一雙怎樣的眼呵。充斥著睡意，卻更多的乃是一派關(guān)心與憂慮。她本不必熬到子夜時(shí)分，更何況明日還有一日的操勞，可……母親卻僅因?qū)ξ业年P(guān)切，希望自己的提醒與催促，能使兒子注重哪怕多一分的身體么。融融溫情從心底流出，在眶中化作淚水。滴落了感動(dòng)。母親的深夜凝視，在我心中成為了最為美麗的風(fēng)景！

淚已盡，思緒猶將這一幅浸潤(rùn)著融融溫情的風(fēng)景珍藏。

不必追求空虛的遠(yuǎn)方，當(dāng)你垂首，你便會(huì)在驀然中驚覺(jué)，風(fēng)景，原來(lái)就在近處。那人生至味的一縷清歡，在心底銘下澄明淡雅，便得寓于風(fēng)景；那融融心田的一抹溫情，于心頭留下絲絲怦然，于是化作風(fēng)景。它們一同匯成了我心望成為他人生命中風(fēng)景的小小期翼與對(duì)這近處片片風(fēng)景的聲聲贊嘆。

原來(lái)，風(fēng)景就在近處。

風(fēng)景就在近處作文10

漫漫長(zhǎng)路，終點(diǎn)遙遠(yuǎn)而渺茫。在一程的索然無(wú)味中走過(guò)，總希望有些斑斕的光景在生活中悄然而至。其實(shí)不需去追逐，美好的風(fēng)景一直在你近處。

我曾居住在武漢的一個(gè)舊式小區(qū)內(nèi)，樓房斑駁，綴了經(jīng)年塵埃。小區(qū)內(nèi)的老人大多都是從小到大的熟客，幾十年的光陰刻在他們臉上。偶有一日我起了個(gè)大早，六點(diǎn)整便從家門(mén)出發(fā)，瞥見(jiàn)了正在澆花的老李。他手持著自己扎制的水瓶?jī)海咧∏鷮⑺闉⒌街仓甑母俊＠侠钤诹虑宄康年?yáng)光下，看起來(lái)活脫脫好似一幅油畫(huà)。我當(dāng)即怔住了，看著葉片被潤(rùn)澤的模樣，久久未回神。之后的數(shù)個(gè)清晨，我從窗口向下眺望，無(wú)一例外看到的都是老李的身影——佝僂著背，吹口哨或哼小曲兒，極為認(rèn)真的模樣。

后來(lái)問(wèn)過(guò)了他，才得知人家已是幾十年如一日做這事兒，為的就是給小區(qū)的居民們做出些貢獻(xiàn)。之后再見(jiàn)老李同他人談笑風(fēng)生，我腦中欣然躍出的，便是老李弓著背，澆著花兒的光景。就在近處，數(shù)年來(lái)堅(jiān)守著為小區(qū)做出貢獻(xiàn)的初心。

其實(shí)風(fēng)景不必追，它就在近處，存在于每一個(gè)人的身邊。

一次測(cè)試過(guò)去，給我?guī)?lái)的是打擊般的悲傷與失落。烏云暲日，望向手中單薄的試題卷，心中油然而生一股寒流。從頭頂開(kāi)始傾瀉，一直滲透到足尖。為何沒(méi)有做到最好？為什么每一次都沒(méi)法兒發(fā)揮自己的全部實(shí)力？我反復(fù)詢(xún)問(wèn)著自己，似乎這些時(shí)日的努力被全數(shù)否定。四肢冰冷，微微發(fā)麻。我望向班上幾個(gè)名列前茅的身影，撇到了她腰板挺得筆直，細(xì)細(xì)分析著手中考卷的模樣。她看得著實(shí)極為認(rèn)真，目光好像是要穿透紙背，看透每一個(gè)字眼。那股勁兒直直映到了我的心中去。烏云的陰晦好似散去了些許，內(nèi)心深處的冰冷也似乎有所回溫——在一方小小的的教室內(nèi)，我尋到了她極認(rèn)真仔細(xì)，踏實(shí)且肯下功夫的模樣。那便是我心中鐫刻著的極美妙的風(fēng)景。

之后再讀到偉人著作，從書(shū)頁(yè)中讀到托爾斯泰深邃的眼眸，讀到蘇東坡心系家國(guó)的目光，腦中無(wú)一例外浮現(xiàn)出的，便是她那垂首研題的模樣，便是她那力透紙背的眼神。那一幕深深烙在我的腦海中。原來(lái)我之前一直未注意，真正美麗的風(fēng)景，一直就在我近處。

漫漫長(zhǎng)路，終點(diǎn)遙遠(yuǎn)而渺茫。而我在一程的索然無(wú)味中，也可尋到無(wú)數(shù)風(fēng)景——堅(jiān)守初心的，踏實(shí)認(rèn)真的，還有許多，待著我去探索。正如沙海中會(huì)有金爍，群山中會(huì)有澗流，那些美好的風(fēng)景不必追，所在近處便能見(jiàn)。

風(fēng)景，一直在近處。

風(fēng)景就在近處作文11

綿綿的春雨，敲打在書(shū)房的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音；炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音；瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影；冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……

母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)房。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界。看見(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)房的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。

父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的安心，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。

老師是我最敬愛(ài)的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的環(huán)境中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我敬愛(ài)的風(fēng)景就在我的身邊，令我感動(dòng)！

風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別人心中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人！

風(fēng)景就在近處作文12

在人生的道路上，我們通常只會(huì)“高瞻遠(yuǎn)矚”眺望遠(yuǎn)方的美景，構(gòu)想著美好的未來(lái)。但偶然一低下頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，腳下的那一株小花，也是那么的動(dòng)人；其實(shí)，我們的今天，也十分的美好。

其實(shí)，風(fēng)景就在近處，就在腳下的那一眼清泉。

老家的山重重疊疊，一座接著一座，有著幾分神秘，我小時(shí)候，曾不斷地幻想著：那群山中的奇山異水，是不是就是傳說(shuō)中的“世外桃源”？或者，比那“世外桃源”還要仙境？終于有一天，爸爸帶我到那“秘境”去探險(xiǎn)。越過(guò)了“千山萬(wàn)水”，我們爬到了我做夢(mèng)都想去的山頂，看到的卻是我早就熟知的盤(pán)山公路。我失望地調(diào)頭，想要離開(kāi)，突然聽(tīng)見(jiàn)了“叮咚”的流水聲，我往腳下一看，原來(lái)，我腳下有一眼清泉，正源源不斷地向山腳下的小溪輸送流水呢！于是，我緊跟這眼清泉，開(kāi)始了我的又一次“秘境尋寶”。

其實(shí)，風(fēng)景就在近處，就在破碎瓦片上的那一株鳳仙花。

又是一個(gè)愜意的夏日，我為了親眼見(jiàn)一見(jiàn)那難得的日偏食而早早寫(xiě)完作業(yè)，獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，拿著一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，興致勃勃地來(lái)觀測(cè)這一奇景。一來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我便開(kāi)始興奮地“尋日”，不想，對(duì)面那一大樓擋著了我的視野，使我心中的美感全無(wú)。我剛回頭準(zhǔn)備進(jìn)屋玩手機(jī)，猛地發(fā)現(xiàn)那曾被我不小心摔破的花盆殘軀中生出了一枝小花。我定睛一看，那不正是我兩年前種鳳仙花嗎？可是這明明在去年冬天已經(jīng)枯死了呀！我又拼命回想：難道是我上次在這盆中撒的種子沒(méi)能發(fā)芽，它挺過(guò)了那“十年一次”的寒風(fēng)，在這驕陽(yáng)下又再度盛開(kāi)，造就了一個(gè)頑強(qiáng)生命的傳奇？想到這兒，我進(jìn)屋拿起了像機(jī)，將它的傳奇公之于眾……

其實(shí)，風(fēng)景就在近處，就在球門(mén)邊上的一只小螞蟻。

這是我生平第一次踢足球比賽，我的英勇進(jìn)攻表現(xiàn)十分突出，進(jìn)了2球，但這也使我引起了對(duì)手的“重視”，復(fù)傷休息，擔(dān)任守門(mén)員。我癱倒在球門(mén)邊，偶然看見(jiàn)一只經(jīng)過(guò)球門(mén)的小螞蟻，它走路一顛一顛的，很明顯也負(fù)傷了，但它仍拉著食物往回走，因?yàn)椋羌彝サ南Ｍ赡苡兄晃浵伩煲I死，正急等著它帶回吃的。想到這兒，我站起身來(lái)，沖到前方，又一次截?cái)嗔藢?duì)手的球。

俯下身，低下頭，仔細(xì)端詳身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處是風(fēng)景。風(fēng)景，就在近處。

第二篇：風(fēng)景就在近處作文集合

風(fēng)景就在近處作文集合10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景就在近處作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

風(fēng)景就在近處作文1

漫漫長(zhǎng)路，終點(diǎn)遙遠(yuǎn)而渺茫。在一程的索然無(wú)味中走過(guò)，總希望有些斑斕的光景在生活中悄然而至。其實(shí)不需去追逐，美好的風(fēng)景一直在你近處。

我曾居住在武漢的一個(gè)舊式小區(qū)內(nèi)，樓房斑駁，綴了經(jīng)年塵埃。小區(qū)內(nèi)的老人大多都是從小到大的熟客，幾十年的光陰刻在他們臉上。偶有一日我起了個(gè)大早，六點(diǎn)整便從家門(mén)出發(fā)，瞥見(jiàn)了正在澆花的老李。他手持著自己扎制的水瓶?jī)海咧∏鷮⑺闉⒌街仓甑母俊＠侠钤诹虑宄康年?yáng)光下，看起來(lái)活脫脫好似一幅油畫(huà)。我當(dāng)即怔住了，看著葉片被潤(rùn)澤的模樣，久久未回神。之后的數(shù)個(gè)清晨，我從窗口向下眺望，無(wú)一例外看到的都是老李的身影——佝僂著背，吹口哨或哼小曲兒，極為認(rèn)真的模樣。

后來(lái)問(wèn)過(guò)了他，才得知人家已是幾十年如一日做這事兒，為的就是給小區(qū)的居民們做出些貢獻(xiàn)。之后再見(jiàn)老李同他人談笑風(fēng)生，我腦中欣然躍出的，便是老李弓著背，澆著花兒的光景。就在近處，數(shù)年來(lái)堅(jiān)守著為小區(qū)做出貢獻(xiàn)的初心。

其實(shí)風(fēng)景不必追，它就在近處，存在于每一個(gè)人的身邊。

一次測(cè)試過(guò)去，給我?guī)?lái)的是打擊般的悲傷與失落。烏云暲日，望向手中單薄的試題卷，心中油然而生一股寒流。從頭頂開(kāi)始傾瀉，一直滲透到足尖。為何沒(méi)有做到最好？為什么每一次都沒(méi)法兒發(fā)揮自己的全部實(shí)力？我反復(fù)詢(xún)問(wèn)著自己，似乎這些時(shí)日的努力被全數(shù)否定。四肢冰冷，微微發(fā)麻。我望向班上幾個(gè)名列前茅的身影，撇到了她腰板挺得筆直，細(xì)細(xì)分析著手中考卷的模樣。她看得著實(shí)極為認(rèn)真，目光好像是要穿透紙背，看透每一個(gè)字眼。那股勁兒直直映到了我的心中去。烏云的陰晦好似散去了些許，內(nèi)心深處的冰冷也似乎有所回溫——在一方小小的的教室內(nèi)，我尋到了她極認(rèn)真仔細(xì)，踏實(shí)且肯下功夫的模樣。那便是我心中鐫刻著的極美妙的風(fēng)景。

之后再讀到偉人著作，從書(shū)頁(yè)中讀到托爾斯泰深邃的眼眸，讀到蘇東坡心系家國(guó)的目光，腦中無(wú)一例外浮現(xiàn)出的，便是她那垂首研題的模樣，便是她那力透紙背的眼神。那一幕深深烙在我的腦海中。原來(lái)我之前一直未注意，真正美麗的風(fēng)景，一直就在我近處。

漫漫長(zhǎng)路，終點(diǎn)遙遠(yuǎn)而渺茫。而我在一程的索然無(wú)味中，也可尋到無(wú)數(shù)風(fēng)景——堅(jiān)守初心的，踏實(shí)認(rèn)真的，還有許多，待著我去探索。正如沙海中會(huì)有金爍，群山中會(huì)有澗流，那些美好的風(fēng)景不必追，所在近處便能見(jiàn)。

風(fēng)景，一直在近處。

風(fēng)景就在近處作文2

我很喜歡外國(guó)孩子的生活，他們的學(xué)校，所受的教育，還有那種自由的天性，最令我向往的是呼吸美好的空氣，聆聽(tīng)大自然的聲音。而我們卻是整天坐在教室里看著書(shū)本學(xué)習(xí)。到了很晚才會(huì)放學(xué)。

看了許多美國(guó)的電影，我感覺(jué)受益良多，比如怦然心動(dòng)里朱莉安娜和他的爸爸的感情，可以自己養(yǎng)小雞，做實(shí)踐報(bào)告，看雞蛋里的胚胎，感受生命的可貴。我時(shí)常在夢(mèng)中，在心里希望如此。但從不會(huì)說(shuō)出來(lái)，我知道這只是我自己的想法。

有時(shí)我也會(huì)覺(jué)得自己的生活很美好，很充實(shí)。

在元宵節(jié)的夜晚，我們?nèi)覈谧狼埃黄鸪灾鴾珗A米酒，甜湯是熱騰騰的，喝下去甜味都會(huì)在喉嚨停留好久，軟滑香甜的湯圓一咬下去，里面的汁就會(huì)被迫不及待的溢出來(lái)。我最喜歡的是年糕，都不用嚼，放進(jìn)嘴里就融化了，我們嘴里呼著熱氣，碗里也冒著熱氣，家里頓時(shí)變得暖和，溫馨，幸福。

我們幸福的在一起交談，媽媽的臉上好像沒(méi)有了皺紋。爸爸也很開(kāi)心，全家人都在祝愿著遠(yuǎn)方的親人，寄托著美好的祝福，我也想到了奶奶，她也會(huì)很開(kāi)心吧。這一刻我真的該覺(jué)很幸福，來(lái)自家庭的幸福。

因?yàn)樽鳂I(yè)的繁多，我時(shí)常會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，但有時(shí)我也會(huì)沉浸在學(xué)習(xí)里，去專(zhuān)研數(shù)學(xué)代數(shù)的變化，當(dāng)然對(duì)于幾何，我是頭疼的。最有趣的是閱讀，有時(shí)我會(huì)醉心于此，看幾個(gè)小時(shí)也不累，我還記得當(dāng)我看杰克倫敦的熱愛(ài)生命，我仿佛也是那淘金者中的一個(gè)，和他一起走過(guò)荒野，與狼共存，無(wú)論如何都不會(huì)有放棄生命的念頭。我大部分的知識(shí)都從閱讀里獲得，這其中，就好像有一塊磁鐵吸引著我。

20xx的新年冷冷清清，因?yàn)闆](méi)有下雪，一卻都是突兀的。

在這年的2月卻下起了小雪，一走出門(mén)就能聞到清爽的空氣。

沒(méi)花半天功夫，雪一下子就融化了。

窗外的一切都變得濕漉漉的，冷風(fēng)在空中肆掠的刮著。

我走在小路上，腳下的積水被我踩得吧唧響。輕快的跳躍著。路邊草壇里的小草竟然在小雪過(guò)后，仍冒出了蔥蔥的翠綠，這我雖然見(jiàn)多了，可是生命的跡象還是讓我高興不已。

風(fēng)景其實(shí)就在附近。

春天真的到了。有時(shí)候吹來(lái)清爽的和帶有濕土氣味的風(fēng)。呼吸呼吸春天的空氣是多美好呀。這時(shí)可以更好的看見(jiàn)系個(gè)人臉上的微笑，他們的眼睛更明亮了，聲音也更響亮更活潑了。因?yàn)轱L(fēng)景就在我們附近，無(wú)論是家里的風(fēng)景，學(xué)校的風(fēng)景還是大自然的風(fēng)景。

風(fēng)景就在近處作文3

在我的想象中，風(fēng)景一定是遠(yuǎn)方那連綿起伏的青山，或是遠(yuǎn)處波濤洶涌的大海，但肯定不會(huì)是眼前那些忙碌奔波的身影。

屋外是秋風(fēng)瑟瑟，屋內(nèi)卻是一片溫暖。寫(xiě)完作業(yè)，我漫無(wú)目的地張望，目光觸及到窗外樓下賣(mài)小吃的女人身上。女人身著一身暗紫色的棉衣，在寒風(fēng)中無(wú)措地搓著手等待顧客，袖口被洗得微微發(fā)白。一會(huì)兒，來(lái)了一位客人，她笑著招呼，手腳麻利地在鍋上攤餅子，目光熱切地問(wèn)客人口味。鍋上冒著熱氣，一會(huì)兒就遮掩著了她的面容。隔著霧氣，我只能依稀看見(jiàn)她隱在推車(chē)后忙碌的身影。那道身影宛若古代廚娘，在炊煙之后露出幸福而又滿(mǎn)足的笑，樸實(shí)卻燦爛，很美。我幻想著，不知不覺(jué)中，平白覺(jué)得女人的形象美好了不少，像一道美麗的風(fēng)景。

我默默收回目光，心卻怎么也靜不下來(lái)，書(shū)也看不進(jìn)去。我煩躁地抓了抓頭發(fā)，干脆又轉(zhuǎn)頭看向外面。這一次，一個(gè)橘黃色的身影闖入我的視線。他手持一把和自己幾乎等高的掃把，立在落滿(mǎn)黃葉的樹(shù)下，吃力地把這些不聽(tīng)話的落葉掃成一堆。當(dāng)然了，這些調(diào)皮的葉子怎么會(huì)乖乖就范？巨大的掃把一揮，它們更加歡快了，左邊一團(tuán)，右邊一片地散開(kāi)。他萬(wàn)般無(wú)奈，只得重掃一次。有了前一次的教訓(xùn)，他不敢用太大力氣，只得佝僂著腰，輕柔又小心地把落葉掃成一堆，像是年邁的老父親一遍遍地哄著深夜不肯入睡的孩子。我莫名有些心酸，望著他工作的身影，只覺(jué)得心口一陣溫暖，再看過(guò)去，他橘黃的身影隱在樹(shù)干后，美如風(fēng)景畫(huà)。

“咔噠”一聲門(mén)響，把我拉回現(xiàn)實(shí)，老師笑著走進(jìn)來(lái)，拿著教案走上講臺(tái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著講，她轉(zhuǎn)過(guò)身，拾起一根粉筆，抬起纖細(xì)的胳膊，在墨綠的黑板上留下一條條優(yōu)美的弧線。一個(gè)個(gè)小巧的漢字匯在一起，組成動(dòng)人的語(yǔ)言，我目不轉(zhuǎn)睛地望著，她一邊微笑著講解，一邊在黑板上寫(xiě)板書(shū)。沒(méi)關(guān)緊的窗戶(hù)放進(jìn)來(lái)一縷狡黠的風(fēng)，吹起她的長(zhǎng)發(fā)，為她增添了許些仙氣。她在講臺(tái)上移動(dòng)的身影漸漸和那女人、工人重合起來(lái)，我恍然大悟：原來(lái)這才是最美的風(fēng)景啊！

我突然明白，原來(lái)風(fēng)景并不僅僅是奇山異水、碧海藍(lán)天，這些隱藏在世間辛勤勞動(dòng)的人們，不也是一種美嗎？她們的勤勞、樸實(shí)、敬業(yè)，不也是一種高尚的品質(zhì)美嗎？真的，那些近在眼前的生活片段，也是一抹靚麗的風(fēng)景啊！

好吧，我承認(rèn)，那些在城市間忙碌的身影也是風(fēng)景。請(qǐng)相信吧，風(fēng)景就在近處！

風(fēng)景就在近處作文4

那一片片生活中的平凡，其中卻暗盈著幾多驚艷時(shí)光溫柔歲月的風(fēng)景。垂了那遙望彼岸的昂首，環(huán)顧近處，驀然間你將發(fā)現(xiàn)幾多足以耀去沉疴的至美風(fēng)景。

至味清歡

倦了那一份獨(dú)撐長(zhǎng)蒿，向遙遙彼岸的求索；厭了那在人生的落紅中獨(dú)舞，只給世界留下一個(gè)背影的寂寥，而惟愿尋一縷清歡。忽回首，終在近處尋得，卻凝為一幅至美風(fēng)景。

離開(kāi)那書(shū)山題海的沉沒(méi)，暫別“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的孤獨(dú)。攜兩三知心好友一壺清苦香茗，共至附近的一處公園縱情山水間。園中一湍碧流縹碧，一座小山青翠，山頂有一亭，亭中古香古色，頗有當(dāng)年歐陽(yáng)修醉飲的“醉翁亭”之遺風(fēng)。圍坐亭中一桌，取出所攜清茶，雪沫乳花浮于杯盞，對(duì)綴甚趣。極目遠(yuǎn)眺，俯仰之間，唯見(jiàn)碧空遼遠(yuǎn)，頗具詩(shī)情，遠(yuǎn)林依依，沉靜悠遠(yuǎn)。這一幅可堪入畫(huà)的美景在我們心中凝成了清歡至景，卻更添幾分清艷。

此景，實(shí)非實(shí)景，乃吾等心中清歡在那與本真最是切近之處所凝成的風(fēng)景。

融融溫情

我們常過(guò)于執(zhí)著于對(duì)那一片心中遠(yuǎn)方的追求，卻只在默然中轉(zhuǎn)頭即見(jiàn)，那一片靜臥于我們身畔，散發(fā)著融融溫情的風(fēng)景。

夜已深，窗外一派潑墨，恰似我此時(shí)被作業(yè)所拘束的心。一盞孤燈挑破了黑夜的黯淡，沙沙筆聲打破了夜的苦寂，我在青燈黃卷中宵衣于食，并為母親的“嘮叨”而更添煩躁。終了，我寫(xiě)完了所有的作業(yè)，回首才驚覺(jué)，就在我的近處。母親正強(qiáng)忍著困意陪伴著我，眼中透著憔悴。那是一雙怎樣的眼呵。充斥著睡意，卻更多的乃是一派關(guān)心與憂慮。她本不必熬到子夜時(shí)分，更何況明日還有一日的操勞，可……母親卻僅因?qū)ξ业年P(guān)切，希望自己的提醒與催促，能使兒子注重哪怕多一分的身體么。融融溫情從心底流出，在眶中化作淚水。滴落了感動(dòng)。母親的深夜凝視，在我心中成為了最為美麗的風(fēng)景！

淚已盡，思緒猶將這一幅浸潤(rùn)著融融溫情的風(fēng)景珍藏。

不必追求空虛的遠(yuǎn)方，當(dāng)你垂首，你便會(huì)在驀然中驚覺(jué)，風(fēng)景，原來(lái)就在近處。那人生至味的一縷清歡，在心底銘下澄明淡雅，便得寓于風(fēng)景；那融融心田的一抹溫情，于心頭留下絲絲怦然，于是化作風(fēng)景。它們一同匯成了我心望成為他人生命中風(fēng)景的小小期翼與對(duì)這近處片片風(fēng)景的聲聲贊嘆。

原來(lái)，風(fēng)景就在近處。

風(fēng)景就在近處作文5

綿綿的春雨，敲打在書(shū)房的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音；炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音；瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影；冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……

母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)房。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界。看見(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)房的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。

父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的安心，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。

老師是我最敬愛(ài)的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的環(huán)境中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我敬愛(ài)的風(fēng)景就在我的身邊，令我感動(dòng)！

風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別人心中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人！

風(fēng)景就在近處作文6

抬頭仰望星空，那些名垂千古的人是歷史中的風(fēng)景，低頭回望近代，那些為國(guó)奉獻(xiàn)的科學(xué)家們也是美麗的風(fēng)景。但是，風(fēng)景一定要在我們遙不可及的地方尋找嗎？不，風(fēng)景就在近處，與我是鄰座的鄭同學(xué)的一言一行就是風(fēng)景，她就是我心中近處的風(fēng)景。其實(shí)，風(fēng)景就在身旁。

下課后一絲不茍的學(xué)習(xí)景象就是風(fēng)景。

“鈴___”伴隨著清脆而又悅耳的下課鈴聲的響起，同學(xué)們紛紛走出教室，調(diào)整自己，放松一下。但也有同學(xué)在教室中談?wù)摎g笑。此時(shí)，我的朋友來(lái)找我聊天，我與她開(kāi)心地交流著，交流中，我眼中的余光不經(jīng)意間一瞥，看到我身后的鄭同學(xué)仍在一絲不茍地做著練習(xí)，她的身旁也有著嘈雜的談笑聲，可是她仿佛身處世外桃源，不顧身邊的歡樂(lè)氣氛，只是沉浸在自己如癡如醉的學(xué)習(xí)世界中。看著她認(rèn)真思考的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，這不正是風(fēng)景嗎，飽含著學(xué)習(xí)之心的風(fēng)景。風(fēng)輕吹過(guò)，窗外的樹(shù)輕搖著，而鄭同學(xué)仍心無(wú)旁騖地認(rèn)真學(xué)習(xí)著，低著頭，奮筆疾書(shū)，時(shí)不時(shí)皺一下眉，又會(huì)在幾分鐘后露出豁然開(kāi)朗，原來(lái)如此的笑容，看著她沉浸其中的歡樂(lè)笑容，感覺(jué)這份努力學(xué)習(xí)的風(fēng)景是那樣深深的映照著我的臉。

風(fēng)景就在近處，就在我的身后，這份風(fēng)景，認(rèn)真思考的風(fēng)景，值得銘記。

黑夜下，勤勞打掃，彎腰做清潔，認(rèn)真為班級(jí)做出奉獻(xiàn)的景象確又是另一份風(fēng)景。

“呼___”長(zhǎng)嘆一口氣，終于考完了！揚(yáng)起雙手，高興的站起交卷。看著窗外天色已黑，本打算迅速回家，突然想到今天該我做清潔，“快點(diǎn)掃掃飛快回家吧”心里盤(pán)算著，一眼看到，我的值班搭檔，鄭同學(xué)手里拿著掃把，一言不發(fā)的從我身邊走過(guò)，默默地開(kāi)始掃地去了。不管別人是否做了，她都要做好自己的事。她有條不紊地把地上的垃圾掃好，同時(shí)一遍遍地提醒同學(xué)們豎起板凳，看著她忙碌的身影，突然發(fā)現(xiàn)，這也是我心目中的又一道風(fēng)景，這份風(fēng)景深深地感染著我，窗外倦鳥(niǎo)歸巢的鳴叫聲遠(yuǎn)去了，可眼前這份動(dòng)人的風(fēng)景，卻并沒(méi)有隨之一起離去。

原來(lái)，近處的生活中也有風(fēng)景，這份為班級(jí)做出平淡奉獻(xiàn)的風(fēng)景，一直在我腦海中回蕩，閃爍。

或許世上可歌可泣的風(fēng)景太多，可在我心中，真正打動(dòng)我的則是我近處的風(fēng)景。這兩個(gè)場(chǎng)景感覺(jué)如烙印于我心中，揮之不去。這種風(fēng)景，我們也可以創(chuàng)造，或許我們創(chuàng)造的風(fēng)景，也在別人的眼前心上。

原來(lái)不必高瞻遠(yuǎn)矚去羨慕遙不可及，只需要仔細(xì)品味身邊的美麗生活，風(fēng)景就在近處！

風(fēng)景就在近處作文7

時(shí)代變了，社會(huì)改了，城市變大了。總有人說(shuō)：“如今城市已看不到風(fēng)景了！”我卻想說(shuō)：風(fēng)景就在近處。

漫步走向新華書(shū)店，門(mén)開(kāi)了，人依舊是那樣的祥和寧?kù)o，書(shū)香的氛圍盈繞在這個(gè)書(shū)店之中。老人、小孩、白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)，總能在這里找到一本心愛(ài)的書(shū)，他們或坐著、或站著、或靠著，這何嘗不是一片美麗的風(fēng)景呢？浩大的書(shū)店，卻總能在每一個(gè)書(shū)架邊找到一兩位認(rèn)真的讀書(shū)人，外界的喧鬧仿佛被屏蔽了一般，片刻不能動(dòng)搖我們的內(nèi)心，愛(ài)讀書(shū)的心連在一起，便鑄就了這近處的風(fēng)景。

一位中學(xué)生正靠在柱子旁，品讀著一本《紅星照耀中國(guó)》，那專(zhuān)注的眼神，令人動(dòng)容。那屹立的站姿，令人感動(dòng)。這是何等對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情啊！一位老人，獨(dú)坐在輪椅上，手上捧讀著一本銀藍(lán)色精裝版《哈利·波特》。那跌宕起伏的劇情似乎可從老人眼中反射出來(lái)，那一波三折的經(jīng)歷似乎在老人手握書(shū)的力度體現(xiàn)出來(lái)。是呀！讀書(shū)是不分年齡、性別、職業(yè)。愛(ài)讀書(shū)之人就是我們身邊近處的風(fēng)景。

記得還是小學(xué)六年級(jí)時(shí)，要準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)證考試。那種焦慮緊張的感覺(jué)把我襲卷，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去討論電視劇、明星；沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去想著足球、籃球；誰(shuí)都不想讓自己的努力白費(fèi)在這一剎那。“千里之堤，潰于蟻泬。”緊張的備考讓我們使出了九牛二虎之力，只為那最終的勝利一躍。在許許多多個(gè)晚上，我抓緊復(fù)習(xí)，抓緊練習(xí)“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻睘榱俗约旱睦硐耄野l(fā)奮的努力要拔得頭籌。握緊手中的筆，眉頭緊鎖，望著桌上的題目，勾劃語(yǔ)段、分析全文，一句一句進(jìn)行勾勾畫(huà)畫(huà)。只為得到最終的答案。付出得到回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀和爸媽臉上的笑容都是我眼中最近的風(fēng)景。

午夜，“命運(yùn)就算顛沛流離，命運(yùn)就算曲折離奇，命運(yùn)就算恐嚇著你，做人沒(méi)趣味，別流淚、心酸、更不應(yīng)舍棄。”李克勤的《紅日》好像在我耳邊響起，令眼睛似已閉上的我，又振作了精神，開(kāi)始了自己的又一次的沖刺。進(jìn)入初中，因?yàn)樽鳂I(yè)的繁多，我時(shí)常會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，但我懂得不應(yīng)舍棄。世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來(lái)的人！盡管我可能暫時(shí)不如別人，那我就要更努力！不知不覺(jué)間，鐘已敲響十二聲，午夜?fàn)N爛的燈光襯托著我的背影，這默默努力的樣子，成了我最近的風(fēng)景。

因?yàn)閷?duì)書(shū)的熱愛(ài)，因?yàn)閷?duì)理想的一片奮斗，鑄成了我們最美的風(fēng)景，不用苦費(fèi)心思，不用耗盡頭腦，風(fēng)景其實(shí)就在近處，就在我們身邊。盡管是苦、是累，但要有樂(lè)觀向上的心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)景。

時(shí)代變了，社會(huì)改了，城市變大了。我卻一直遵循著一個(gè)原則---擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)就會(huì)有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛，因?yàn)轱L(fēng)景就在我們身邊，無(wú)論是家里的風(fēng)景，學(xué)校的風(fēng)景還是大自然的風(fēng)景，風(fēng)景就在近處。

風(fēng)景就在近處作文8

“綿綿的春雨，敲打在書(shū)的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音;炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音;瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影;冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……

母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界。看見(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。

父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專(zhuān)注的背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專(zhuān)注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的'用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專(zhuān)注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。

老師是我最的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我的風(fēng)景就在我的身邊，令我!

風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人!”

風(fēng)景就在近處作文9

生活中，我們東奔西走，馬不停蹄，只為學(xué)習(xí)和工作；我們不遠(yuǎn)千里，翻山越嶺，只為欣賞那絕美風(fēng)光……孰不知風(fēng)景就在近處，只等我們撩開(kāi)它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)它。

世界上，許多人都是瘋狂的旅人，為了所說(shuō)的絕世美景花費(fèi)昂貴的代價(jià)，卻只是為了愉悅身心。但在我們的身邊，也有能做到這些的風(fēng)景，只是忙碌的我們忽視了它，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。這便是我觀賞到了身邊盛景的感悟。

冬天，既可以是無(wú)情殘忍的巫婆，也可以是純潔神圣的女神。出生于冬天的我，一直把冬天視為女神，但桌上堆得高高的作業(yè)以及凍得發(fā)紅的雙手，逼得我不得不把冬天當(dāng)作巫婆。我搓了搓自己凍得發(fā)紅的雙手，試圖從中獲取一絲溫暖，可一切都是徒勞，寒冷逐漸開(kāi)始漫延至全身。手心僅存的一絲暖意也隨著平躺在桌上的考試試卷，逐漸被紅筆布滿(mǎn)而消失殆盡。研究題目的一顆熱切的心被潑了冷水，就像美麗驕傲的梅花還沒(méi)來(lái)得及供人欣賞，便被冷上枝頭的積雪猛得砸了下來(lái)。許是冷的緣故，我的頭痛了起來(lái)。我起了身，活動(dòng)著僵硬的四肢，心上卻覆上了一層厚實(shí)的陰霾。窗子忍受著狂風(fēng)的侵略，房頂承受著大雪的冷酷，也不知是不是大人們口中的“妖風(fēng)”發(fā)出了“嗚嗚”的聲響，我的心也伴著一起“嗚嗚”悲鳴。

窗臺(tái)的表面冰冷刺骨。平日滿(mǎn)是綠意的窗臺(tái)，只剩下一盆長(zhǎng)壽花。它的枝干上還垂掉著干枯發(fā)紫的花，帶著土壤的褐色，在房間里一動(dòng)不動(dòng)。看起來(lái)孤寂卻又意外地不顯脆弱。它嫩綠的枝干挺立著，干枯的葉子蜷縮著，但又不悲涼。看不出是喜是悲。我對(duì)此充滿(mǎn)了好奇，皺著的眉似松開(kāi)了一點(diǎn)。在觀察中，它隱藏著的新芽吸引了我。它們躲在枯萎的大葉后，閃爍著春天的生機(jī)。不成形的芽躲在奇形怪狀的大葉后，滑稽可愛(ài)。我不禁輕笑了一聲。頭痛宛如遇了強(qiáng)敵，咻地沒(méi)了影兒。這盆奇妙的長(zhǎng)壽花似乎在使房間變得溫暖起來(lái)。心上的陰霾被這一縷溫暖照射開(kāi)來(lái)，逐漸散去。原本冰冷凄涼的窗臺(tái)，卻因這一盆從容的綠植，成了冬日里的一道美麗的風(fēng)景，刺激了心靈，心生暖意。仿佛雨過(guò)天晴般，我整個(gè)人備感輕松，感悟生命的不可思議。冬天又似個(gè)女神，收走了窗外可怕的一切，世界變得純白、安靜而詳和。

擁有一雙發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛便再幸福不過(guò)了，帶你領(lǐng)略著身邊的美好風(fēng)景，使我們豁達(dá)從容，使我們感激熱愛(ài)，使我們驚喜珍惜……

讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找美麗的風(fēng)景，不必翻山越嶺，風(fēng)景就在近處！

風(fēng)景就在近處作文10

與其追逐天邊的幻影，不如緊握手邊的陽(yáng)光。

——題記

總是在尋找著遠(yuǎn)方不可捉摸的風(fēng)景：一次異國(guó)的旅行，一段感人肺腑的話語(yǔ)，一個(gè)慷慨激昂的故事……卻忽略了，其實(shí)，美好的風(fēng)景就在近處，就在我們身邊，真實(shí)存在。

親情！你是我身邊最美的風(fēng)景，如同一縷春風(fēng)吹過(guò)雪原。

曾看到過(guò)一篇故事：一位法院的女審判長(zhǎng)，為了照顧自己腦癱的兒子，辭掉了高薪的工作，在家專(zhuān)職照顧兒子。每每看到類(lèi)似的故事，心頭總有一股暖流涌過(guò)。曾幾何時(shí)，覺(jué)得父母對(duì)待自己過(guò)于嚴(yán)厲，不如“別人家的父母”那樣，溫柔、和靄及寬容。直到那次爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，怒氣沖沖的我從房間里沖出來(lái)，正欲狠狠地摔門(mén)發(fā)泄心中的不滿(mǎn)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音從門(mén)縫里傳了出來(lái)：“瑞瑞是個(gè)很有主見(jiàn)的小丫頭，需要嚴(yán)厲點(diǎn)來(lái)約束她。不過(guò)，我們剛才是不是太過(guò)了一點(diǎn)兒？”

剎那間，心中的繭殼片片如花般剝落，我仿佛聽(tīng)到開(kāi)花的聲音。原來(lái)，父母一直以一種嚴(yán)厲的方式來(lái)關(guān)心我，我卻一直尋找著、渴求著另一種遙遠(yuǎn)的模式。殊不知，親情如近處的風(fēng)景，從未離我遠(yuǎn)去。眼眶漸漸地濕潤(rùn)了，心中卻漾著一股溫暖的感覺(jué)。

友情！你是我身邊最美的風(fēng)景，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)心田。

猶記得小時(shí)候偏內(nèi)向的的我，總喜歡下課時(shí)分一個(gè)人倚在窗邊，在陽(yáng)光與微風(fēng)的陪伴下閱讀，曾經(jīng)也啟盼過(guò)“共患難、同甘苦”式的友情，自覺(jué)沉默寡言的我仿佛一顆小小的堅(jiān)硬的核桃，整個(gè)人越發(fā)的寂寞孤單。一次語(yǔ)文考試，一向都是在95分左右徘徊的我這一次居然落到了85分。10分之差，多么大的差距！整個(gè)人都跌落入谷底一般，心灰意冷。下課后，我獨(dú)自一人偷偷地躲到教學(xué)樓后哭泣，正欲抹抹眼淚回到教室時(shí)，一只手溫柔地搭在我的肩膀上，只見(jiàn)笑顏如花的她蹲到我的身邊說(shuō)，輕輕說(shuō)：“你哭吧，哭完了就好受了，還要繼續(xù)向前奔跑呢！”她摟著我，還安慰地拍了拍我的背。生平第一次打開(kāi)心扉的哭泣，卻也讓我體會(huì)到了友情的溫暖。

她的話語(yǔ)和行為叩開(kāi)了我的心門(mén)，使寒冷的心瞬間春暖花開(kāi)。我一直追逐著那種感人肺腑的友情，卻忽略了有那么一個(gè)人，一直在身邊默默關(guān)注著你，給你溫暖與力量。這又何嘗不是一處美麗的風(fēng)景呢！而它，則一直在你身邊，在近處守候你，待你回頭。

我知道，風(fēng)景就在近處，就在我身邊。

第三篇：風(fēng)景就在身邊

風(fēng)景就在身邊

世界上，有許多的風(fēng)景，每個(gè)風(fēng)景都有自己獨(dú)特的美麗，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。無(wú)論是自然美景還是人造美景，抑或是別的什么風(fēng)景。它們都是我們身邊的風(fēng)景。

春日，蝶舞。忘不了那天在天目湖之旅，和朋友漫步在細(xì)雨蒙蒙的天目湖畔，眺望著遠(yuǎn)處水天一色、群山連綿的美景，心上著“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)，整個(gè)人都被這種詩(shī)情畫(huà)意所感染，忍不住低吟“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”，又有種泛舟湖上，直至天際的沖動(dòng)。身旁，好友淺淺的笑容，再加上這醉人的湖光山色，便覺(jué)此刻已無(wú)比的愜意與滿(mǎn)足，說(shuō)不出的悠閑。

夏日，蟬鳴。南方的夏天悶熱又潮濕，讓人渾身乏力，昏昏欲睡。但夏天也有許多的樂(lè)趣。在仲夏的清晨去散步，看帶著晶瑩露珠的花草在朝陽(yáng)的折射中透出五彩的顏色；吃完早飯后幫母親洗衣服，不是用手，而是用腳。雙腳在冰涼的水中來(lái)回踩動(dòng)，一早上的困倦即刻消除；在炎熱的午后躲到開(kāi)著空調(diào)的房間里吃冰淇淋，吃得上下牙齒打顫，卻因?yàn)樯岵坏美速M(fèi)而硬吃完；在涼爽的夏夜和家人一起看星星，瞇著眼睛專(zhuān)注地看著星空，直到視線漸漸模糊。

秋日，落葉。秋天的景色，總讓人感到有些蕭瑟與荒涼。褪去了夏天的活潑與熱鬧，秋天看起來(lái)就像一個(gè)玩累了的小孩要好好的休息一下。秋天的落日更讓人有種頹廢的美感。殘陽(yáng)如血，把整片天空映襯得好像某位畫(huà)家的油畫(huà)，美得不真實(shí)。

冬日，初雪。其實(shí)在我們這兒冬天很少下雪，不過(guò)只要一下雪，我們這些孩子就顯得格外興奮，就連一向到了冬天就宅在家里不出門(mén)的我也會(huì)全副武裝，到外面和同伴們打雪仗。純白的世界，寂靜無(wú)聲。但由于我們這群活潑的孩子，為雪后的大地增添了一抹動(dòng)人的色彩。原本略顯陰郁的天空也仿佛感受到了我們的快樂(lè)，露出了溫暖明亮的笑容。

在我們身邊，有許多靚麗的風(fēng)景，不論是春夏秋冬，只要你留心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。

第四篇：風(fēng)景就在身邊

風(fēng)景就在身邊

和煦的陽(yáng)光像是一個(gè)紳士彬彬有禮地漫步在秋意融融的世界，金色的禮服雋刻著無(wú)極限的歡暢！

那忙碌在陽(yáng)光下的身影是如此地動(dòng)人，讓人為之傾心。她做做上揚(yáng)的嘴角傳送著她的喜悅和欣喜，她的汗珠化做透明的寶石滴在金燦燦的谷粒上，被汗水包裹的麥粒閃爍著鉆石般的光彩。它們也碎裂成朵朵美麗的小花，又逐漸蒸發(fā)，加重了空氣中的香味。

繼續(xù)前行，雞媽媽正帶著小雞們緩慢的前行，它們玩啊，鬧啊，好像跳動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著和諧的樂(lè)章。我好像和它們一起快樂(lè)的享受自由和陽(yáng)光。可雞媽媽似乎害怕我會(huì)去傷害它的心肝寶貝，撐開(kāi)自己的翅膀筑成一道堅(jiān)實(shí)的堡壘，保護(hù)著它的兒女們。我拿了谷粒喂給它們，它們才友好一些。卻出現(xiàn)了美麗的篇幅：雞媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地把谷粒嚼碎，喂給矯小的小雞們吃。

唉，是一只向上的鳥(niǎo)兒，它正奮力地?fù)]舞著它的翅膀向上飛。雖然，它也許會(huì)過(guò)不了終點(diǎn)，但它還是童心全力地往前飛，飛向自己的夢(mèng)想，通往勝利的彼岸，即使輸了，也可以驕傲地說(shuō)：我努力過(guò)了，我可以坦然地面對(duì)自己！

對(duì)啊，努力不一定會(huì)成功，但不努力就一定不會(huì)成功！

此行收獲不少，擷取了不少優(yōu)美風(fēng)景的掠影，真是不枉此行啊！

第五篇：風(fēng)景就在身邊

風(fēng)景就在身邊

人間風(fēng)景何處無(wú)風(fēng)景－－－－－－－ 題記

風(fēng)，一陣風(fēng)吹進(jìn)你我的心田，一陣風(fēng)，闖遍大街小巷；一陣風(fēng)，流動(dòng)在青春歲月里；一陣風(fēng)，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。

今年的風(fēng)，骨子里透著一份樸素，卻不乏時(shí)尚；流動(dòng)著一種自然，卻不乏新潮；人群中顯露著自在卻不差個(gè)性。或許染黃了頭發(fā)很洋氣，可與烏亮的頭發(fā)比起來(lái)，卻少了一份秀氣。或許短裙好青，可是與普通裙子比起來(lái)，便多了一份輕佻。或許名牌手表新潮，可是它是否能比普通手表更讓人抓緊時(shí)間呢？流行貨是精品，可是你不顧把全身都掛滿(mǎn)它們，是否就成了收破爛的。

今年流行自然風(fēng)，它時(shí)尚，它健康，追求時(shí)尚的同時(shí)不能少了個(gè)性。這樣的一股風(fēng)，處處流行。

景，景色無(wú)處不在，今年的景里更秀著一種美德，公車(chē)上，大雨之中，人行道里，垃圾桶旁，無(wú)處不透露著景色。當(dāng)你給老人讓位時(shí)，你就成了一種景；當(dāng)你和淋雨的行人共打一把傘時(shí)，你就成了一種景；當(dāng)你把垃圾桶旁的易拉罐撿起時(shí)，你就成了一種景。因?yàn)檫@樣，在生活中一節(jié)節(jié)小事都是景色，他們讓城市變得豐富多彩，它們讓你更加和諧。

或許，現(xiàn)在你不經(jīng)意地把地上的廢紙投入垃圾桶里，哈哈，你也成了一出鏡喲。風(fēng)景

一種風(fēng)，一處景，把它融合在一起，就成了風(fēng)景。

這種風(fēng)，這種景，把它們放在一起，洋溢著青春的氣息。

這樣的風(fēng)，這樣的景，飄蕩在一座城市之中，充滿(mǎn)在每位公民的心中。今年的風(fēng)，今年的景，無(wú)處不在，或許你在旁邊就有一處風(fēng)景。一座城市之中，隨時(shí)都有各種各樣的風(fēng)景。他們讓這座城市充滿(mǎn)了活力，時(shí)尚，健康。還有愛(ài)。風(fēng)景人間處處有，風(fēng)景就在我們身邊哦！

也許，這樣的風(fēng)景，比名勝景區(qū)好看多了吧，也許，這樣的風(fēng)景，才是風(fēng)景的最高境界吧.保衛(wèi)釣魚(yú)島

想必大家都知道最近的釣魚(yú)島事件吧！不錯(cuò)，就是日本人侵略釣魚(yú)島的這件事！

9月10日，日本政府不顧中方堅(jiān)決反對(duì)，對(duì)中國(guó)領(lǐng)土釣魚(yú)島及其附屬島嶼實(shí)施所謂的“國(guó)有化”。這是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，是對(duì)中國(guó)人民感情的嚴(yán)重傷害，是對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果的公然否定，是對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。中國(guó)各民主黨派對(duì)此表示強(qiáng)烈憤慨和嚴(yán)厲譴責(zé)。

釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土，中國(guó)擁有充分的歷史和法理依據(jù)。日方對(duì)釣魚(yú)島及其附屬島嶼的任何單方面行動(dòng)，都是非法的、無(wú)效的，也是徒勞的。日方的所作所為絲毫不能改變釣魚(yú)島及其附屬島嶼屬于中國(guó)的事實(shí)。

對(duì)于這件事情，我們中國(guó)人都很氣憤！釣魚(yú)島是我們中國(guó)的，日本人沒(méi)有資格占領(lǐng)釣魚(yú)島。我在街上轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)商店門(mén)口都掛上了類(lèi)似“狗日的，滾出釣魚(yú)島！愛(ài)我中華，抵抗日貨！XXX店宣”這樣的條幅。

有些愛(ài)國(guó)的人拿出磚塊砸別人的日本車(chē)和日貨，被指罵不愛(ài)國(guó)。像這樣的事件在近期經(jīng)常出現(xiàn)。那些車(chē)主看見(jiàn)自己的車(chē)被砸時(shí)，一定傷心至極。

在這里，我想對(duì)那些砸別人日貨的人說(shuō)：“我知道，你們非常愛(ài)國(guó)。可是別人的車(chē)肯定是在釣魚(yú)島紛爭(zhēng)之前買(mǎi)的，而且是用自己辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)買(mǎi)的。你們可以換位思考一下，如果被砸的是你們的車(chē)，你們的感受是什么呢？這跟愛(ài)國(guó)不一樣，愛(ài)國(guó)是中華同胞們手拉手，心連心，共同抵抗日本人；可你們這是對(duì)自己同胞的車(chē)輛不滿(mǎn)，繼而將別人的車(chē)砸的不堪入目！這樣只能讓別人的車(chē)受損，誰(shuí)也得不到好處！”

愛(ài)國(guó)，應(yīng)該為祖國(guó)出一份力，不應(yīng)該起內(nèi)訌；愛(ài)國(guó)，我們應(yīng)該要手拉手，心連心，中華同胞共同抵抗日本人，誓死保衛(wèi)釣魚(yú)島！

我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)告訴日本，告訴世界：“釣魚(yú)島是我們中國(guó)的國(guó)土，我們不會(huì)讓它落入他人手中。中國(guó)早已不是東亞病夫，它是能震撼世界的雄獅！”