第一篇：六年級關于生命感悟的作文 生命的美

六年級關于生命感悟的作文 生命的美

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的六年級關于生命感悟的作文 生命的美，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵云。”

下午，我跟堂妹正在屋里玩，忽然聽見爸爸喊讓我們趕快換衣服去山上看雪。爸爸開著車，車內都是一陣陣輕松愉悅的聊天聲。雪是前一天下的，正慢慢消融著。

山腳下，透過透明的車窗往山上看。山腰的雪已經融化了，山呈現出墨綠色，山頂上卻還還是一片雪白，不過，有些地方已經露出了一點點黑，那是雪離開這個世界，留下的痕跡。山頂上的積雪和天上的云霧融合在一起，顯得格外和諧。

車開在彎彎曲曲的盤山公路上，隨著海拔漸漸升高，兩旁的雪越來越多、越來越厚。終于，我們到了山上。道路旁是一些松樹和不認識的樹，樹枝上蓋了小堆的雪。我們走進松樹林中，抬頭看，每一條樹枝上都都有雪。雪不多，三五成群地掛在樹上，也有的枝頭只掛著小小的.一溜。針一般的松枝聚在一起，艱難地舉起那一團雪。雪是那么的白，白得純潔，毫無摻雜一絲骯臟。陽光擁抱下的雪晶瑩剔透，反射出淡淡的金色光芒。雪摸上去是刺骨的涼，滲入皮膚。有些快化的雪，一摸就化成水，從手指間落下；有些剛下不久的雪，揉成一團，特別硬，需要用好大的力氣才能揉碎。剛下的雪聞上去，一股淡淡的雨水的新鮮和泥土的芬芳融洽在一起，讓人身心愜意。

我和堂妹用力搖晃樹枝，雪紛紛落下，像柳絮，卻不像柳絮隨風飄揚，飄到它想去的地方，去見識它想見識的世界。雪卻呆板地直直墜入地上，沒過一會兒卻浸入泥土中，和泥土融為一體，再也不見了蹤影。也有時，我們在林子里走，一滴雪水冷不丁滴在我們的頭上、脖子上，我們一邊驚呼一邊跑，和大自然玩起了抓人游戲。

雪的生命很短暫，也許下過一陣之后就從這個世界徹底消失了。人的生命也不長，來過一趟就走了。所以，要走好每一步，每一步都要走得用力。

第二篇：感悟生命的美 作文

感悟生命的美 作文

篇一：感悟生命的美

著名的馬克思曾經說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。米歇潘也曾說過：生命是一條艱險的路，只有勇敢的人才能通過。每當看見這些關于生命的名言，我就會不由自主的想起一個人——張海迪。

不知大家還記得她嗎?她，張海迪，5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從此，她變成了一個殘疾人，開始了她獨特的人生歷程。但是，張海迪并沒有因此對未來的生活失去信心，她發奮學習，學完了小學，中學的全部課程，又自學了英語，日語，德語和世界語，并攻讀了大學，碩士和研究生的課程，創造出了許多作品。張海迪以自己的勤奮的堅韌不拔的精神經受了嚴峻的考驗，最后終于成功了。

在我們學的《生命，生命》這篇課文中，飛蛾那種求生的欲望，香瓜子頑強生長的精神和“我”那沉穩而有規律的心跳不都象征著頑強的生命力嗎?

生活，是多姿多彩的，也是充滿活力的。生命的現象有很多，有頑強的小草，有治病救人的醫生，還有忠于職守的警察叔叔……他們都用自己的生命創造出了無限的價值。因為他們都知道：生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過自己不懈的努力去創造出無限的價值，使生命穿越時空，成為永恒。

既然是流星，就要把光留給人間。就算是跌倒100次，也要在第一百零一次站起來。在人生的道路中，不可能是一帆風順的，只有勇敢面對，積極進取，才能使生命煥發出光彩。所以，讓我們一起熱愛生命吧!

篇二：感悟生命的美

踏在這片熟悉的土地上，享受這種清新的空氣，吮吸雨后柔和的陽光。我漫無目的的走著，走著，只是為了尋找雨后的精彩。原來精彩就跟隨在我的身后，我在校園的角落里發現了不起眼的它——一簇簇潔白似雪，未經歷過強大的風雨，在天地間、在陽光下閃耀著生命的光輝的小花。有幾簇還在沉沉欲睡，是那樣的純潔，那樣的柔軟;可是只有那一簇，那一簇早已迎著太陽唱出對春天的贊歌，那孕育在蔚藍的天空下的新花。

它是多么的嬌嫩，似乎還沒有經歷風雨的渲染，只是在貪婪的吮吸著雨后清新的陽光。其實，這個世界上到處閃耀著生命的光輝，空氣是活潑的，流水是活潑的，就連那不斷地與你纏綿的清風也是活潑的，在這世界上充滿了活潑的氣息，似乎這個世界從來沒有經歷過什么渲染，是那樣的純潔!陽光留存于我們的心中，借取心中的陽光作為我們的放大鏡，把世界的每一處光輝都盡收眼底，都盡收心底，感受著熱潮般的希望，希望一個接一個地向我走來……

嬌小的生命也有它獨特的光輝，而這一種光輝是常見的，也是罕見的。我們只能在生命的身上找到這種閃爍動人的亮光，讓我們感受到生命的陽光，是那樣的溫暖，溫暖……

第三篇：生命至美 感悟責任

生命至美 感悟責任

——有感于錢志亮教授《生命視野中的教育觀》

“關注每一個生命個體”才是我們倡導的教育觀。4月26日，很榮幸聆聽了北京師范大學教育學部錢志亮教授的講座“生命視野中的教育觀”。錢教授生動精彩的講座，主題是那么獨特，研究是那么透徹，視野是那么開闊，方式是那么和諧，語言是那么幽默詼諧風趣，他博學精深，生動形象，整堂講座輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生。贏得在場教師的陣陣掌聲，在視聽感受愉悅的同時，也頗有一番收獲。

錢志亮教授的講座給我們很多啟示，在這里就教授的講座淺談我的一些感受。

一、敬畏生命，珍惜每一個學生。

錢志亮教授對事業、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，熱愛生活的高品位的生命形式：敬畏生命——每一個孩子來到世上都不容易，每一個孩子的生命都是世界上最美麗的花朵，每一個孩子都是能夠發出自己光芒的星辰，因為生命屬于我們每個人只有一次，我們只有珍惜和尊重才會活得更精彩。每個學生都是一個生命，我們要無私的對待每一個生命，懷著感恩的心，去對待每一個學生。我們只有對生命擁有敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出他的無限生機，我們人類也才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。在這個星球上，擁有生命神勝光輝的也不僅僅只有人類，包括其他一切生物也是如此，有生活在高原的藏羚羊，有一望無際的大草原及參天的古樹，都無不豐富地蘊涵著生命世界的底蘊。我們知道，世界在時間和空間上的無限，每一個生命誕生的偶然，怎能不感到一個生命與另一個生命的相遇是一種奇跡呢？我們無權蔑視我們周圍的生命，所以要珍惜與我們的學生共處的時間，珍惜每一個學生。

二、感悟教育，勇挑責任的擔子。

俗話說：責任重于泰山。作為一名教師，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。責任體現了一個人的心態、態度、原則、作風、風格、習慣、思想；體現了一個人的心智、格局和胸懷；體現著一個人的使命、生活空間和追求。責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的態度。

責任，是教師之本職。“百年大計，教育為本”，要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。家長和國家的信任強化了教師的責任：學生家長沒有把自家的存折交給教師，而是把比存折更重要的孩子交給了教師——托付的不僅是孩子的一生，也是兩口子晚年的生活質量乃至家庭、家族的希望！我們要摸摸自己的良心問問，我對得起他們嗎？黨國把明天社會的公民交給我們，十年后二十年后他們可是國家的希望和民族的擔當啊！他們能成為社會的建設者和接班人嗎？——教師必須認識到青少年是社會的未來，對學生負責就是對社會未來負責！所以，教師應該具備高度的社會責任感。

我們呼喚教師職業良心的回歸：蕓蕓眾生，常念平等尊重，有緣相見，彼此憐愛相惜；大愛無言，只在身體力行；博愛無邊，只存一念之間；廣開智慧，教育積德積福；教書育人，你我造化人類！

古人云“君子務本，本立而道生”，教師的首要職責應該引領學生追求人類無限廣闊的精神生活，啟發大眾崇尚社會普適永恒的終極價值：求真、致善、盡美、理性；仁愛、道義、禮儀、勤勞；智慧、寬容、清白、熱情；誠信、公正、自由、希望；勇敢、信仰、氣節、精神??

責任與智慧相隨，快樂與研修同行！我將繼續帶著問題思考，朝著目標勇往前行！

第四篇：六年級話題作文生命的感悟

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級話題作文:生命的感悟

生命是什么呢？幼時的我根本就不知道生命的意義。漸漸地，我長大了，我知道生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長，是小小的花兒傲風斗雨，生命的真諦是什么，生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。肖伯納說：“生命的我絕不是一根‘短的蠟燭’，它是一個輝煌的火把，在我將它交給下一代之前，要使它燃燒的越亮越好”。

我家有一盆剛剛開始成長的仙人球，那時候，仙人球連根都沒有，圓圓的滿身是刺，我想：它這么脆弱，能活嗎？回到家里，我漫不經心地把仙人球隨便往花盆的土里一插，澆點水，把它放在陽臺就不管了。過好長了一段時間，一次無意間我去陽臺拿東西我驚奇地發現它的頂端鉆出一個嫩芽，綠色的仙人球顯得那么有活力，那么生機勃勃，它居然活了。

小小的仙人球生命力竟然如此頑強，何況人呢，人必須勇敢的面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，無論你碰到什么困難與挫折，只要有勇氣就會有希望。

在我們現實生活中也有許多值得我們學習的榜樣。如：張海迪，5歲時患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，但是她憑著頑強的毅力，自學完成中學課程，當起了教書先生，她還自學針灸醫術為鄉親們無償治療；杏林子，原名劉俠，12就得了幼年類風濕關節炎，然而一個12歲就被病魔纏身的女孩，卻憑著自己樂觀的生活態度和頑強的毅力，成了風靡港臺和東南亞的著名作家；海倫凱勒，她在19個月大的時候被猩紅奪去了視力和聽力，不久她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗又寂寞的世界里，她并沒有放棄。在導師的幫助下，她以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院。

生命就是這么神奇，人生絕非是縹緲的夢幻，在人生的原野里撒多少汗珠，就會有多少收獲。對于辛勤的耕耘者來說，人生永遠是可愛的。我們要在有限的生命中，做有意義的事情，不要虛度光陰，浪費生命。張海迪，杏林子，海倫凱勒，都是我們學習的好榜樣。

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變為一色才斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。

吉林延邊延吉市延河小學六年級:張思玉

第五篇：小學六年級作文：生命的感悟

小學六年級作文：生命的感悟

生命是短暫的，生命是寶貴的，生命是貢獻，是奉獻，生命是給予，是奮斗，生命是頑強不息。

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我的夢想是做一名可親可敬的“白衣天使”。因為她們一位位美麗的，善良的女青年，她們把自己的青春奉獻于醫院，貢獻給病人。一次，我陪爸爸去探望媽媽和不知名的小妹妹。我因為受不了媽媽不理我只是伺候妹妹，跑了出去，由于跑得太快摔了一跤，就嚎啕大哭起來。一位護士姐姐急匆匆的跑過來，把我扶起來，還給我包扎。然后就像來的時候一樣跑了過去，我聞到了一種醫藥還有一些淡淡的清香包含在內，那么與眾不同；獨一無二。從此，每當我見到護士時我都會笑一笑，我見到護士時都會有一些親切感。

忠于守職的軍人。我的舅舅是一位軍人，是一個孩子，是一個忠于守職的軍人。要說是一個忠于守職的軍人，舅舅當之無愧。請聽一聽他的故事：他十七歲參軍，一年他與戰友商量把冬衣放在戰友的箱子里，單衣放在自己的箱子里。然而在這一年他的戰友不幸去世戰友的親人來索要衣服，被子他們把舅舅的冬衣全部拿走單衣拿走一半。他在寒冷的冬天里瑟瑟發抖，他常說：“對于我來說生命的意義是憂他人之憂，樂他人之樂。”在大雪紛飛的冬天里永遠有一塊不熄滅的火種在閃閃發光，就是我的舅舅。

生命在于付出、在于不虛度年華，還在于用心去感受美的存在，用靈性、手語、智慧去表達，用自己死后的身軀助人為樂，請珍惜生命。

初一:與卻很少