第一篇：小鳥的啟示作文

小鳥的啟示作文六篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小鳥的啟示作文6篇，希望能夠幫助到大家。

小鳥的啟示作文 篇1

在暑假的一天里，小明無憂無慮地來到一望無際的大草原，他一邊踢著石子，一邊無奈地喃喃道：“唉，為什么世界那么清靜，那么無聊啊！！！”

他仰望著天上的鳥兒，突然，眼前一亮，想出了一個(gè)看似“好”的“壞主意”。他拿起兩把xx只往天上開，有數(shù)不勝數(shù)的鳥兒都被他霎時(shí)的“瘋?cè)瞬　苯o害死了。然而他覺得自己是“天下第一的無敵神槍手”，越打越有勁，越打越開心，直到太陽落山才停下來。

就在這天晚上，連月亮。小星星們都“zzzz”的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可干了虧心事的小明就沒法這樣美美的睡上一覺了，還做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)：自己變成了一只小鳥，愉快的在空中翱翔，突然出現(xiàn)一把威力十足的xx，“啪”的一聲，打破了“小明鳥”自由翱翔的清靜，還從空中摔了下去，粉身碎骨……。小明立刻醒了過來，因?yàn)樗呀?jīng)親身經(jīng)歷了這悲慘的事情，所以打算悔過自新。

從此以后，小明經(jīng)常幫助小鳥，比如：送迷路的小鳥回家。治療受傷的小鳥。喂小鳥食物……小明的行為打動(dòng)了鳥兒們，小鳥不再責(zé)備小明，還友好的在一起玩。小明幸福的說：“小鳥是我們的very……good的朋友，不能傷害它們，只能保護(hù)它們，J。”

小鳥的啟示作文 篇2

科學(xué)家提倡：人與自然應(yīng)和諧相處，自然規(guī)律是不可違背的。有這么一件事，讓我記憶深刻。

那天，天氣晴朗，我在家里做作業(yè)。突然，從窗口飛進(jìn)一只漂亮的小鳥，小巧玲瓏的身子，五顏六色的羽毛，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，可愛極了。

我被這只小鳥的“美貌”吸引住了，悄悄走過去，輕輕地把它捉住了，它在我的手中掙扎著，撲著翅膀，還想啄我呢！我把小鳥養(yǎng)在鳥籠里，還在鳥籠四周圍上一些綠色

的藤條，一個(gè)“新家”就布置好了。還給小鳥取了個(gè)好聽的名字――“小可愛”。

自從小鳥來到我家，我整天忙這忙那，我給小鳥準(zhǔn)備了水和米粒，一開始它還挺高興，跳來跳去，很活潑。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，她看見小鳥，就問我：“這小鳥哪來的？”

我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“孩子，小鳥是屬于大自然的，它不適應(yīng)這種環(huán)境，更何況你不知道該怎么養(yǎng)，因?yàn)槟悴欢纳盍?xí)性。如果方法不對(duì)，小鳥是養(yǎng)不活的，快放回去吧。”“不！它長(zhǎng)得這么漂亮，如果放回去，有一天它餓死了，那不是更糟嗎？”我向來很固執(zhí)，什么事都要隨自己的.愿。

就這樣，小鳥繼續(xù)待在我家。

第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)小鳥不愛動(dòng)彈了，只是呆呆地趴在哪兒，不吃米粒，我認(rèn)為它是餓了，所以托人買了飼料，可它還是不吃，我沒有辦法，但我并沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)：糟了！小鳥死了！頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子，從我的眼眶中滑下來。

這只小鳥用生命給了我一個(gè)深刻的啟示：自然之道是不可違背的，就像它一樣，本屬于大自然，只有樹林才是小鳥真正的家。是啊！媽媽的話是對(duì)的，科學(xué)家們也提倡：人類應(yīng)與自然、與動(dòng)物植物和諧相處，任何破壞自然環(huán)境的行為都會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)，到時(shí)候遭殃的是我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物就是自然的一分子，環(huán)境的好壞與動(dòng)物關(guān)系密切，我們要保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境。如果時(shí)間可以倒流，這一切可以重來，我一定讓小鳥回到大自然的懷抱。

小鳥的啟示作文 篇3

一天，我家附近來了兩位鄰居，你們猜猜在我家的什么地方，是誰提醒你可不是人哦！你猜對(duì)了，它們就是在我家窗臺(tái)上做窩的，它們是一對(duì)可愛的小鳥。

它們做窩的材料是枯草和干泥。說也奇怪，做好的小窩又精致又干凈。不久后還生了五個(gè)鳥蛋。小鳥破殼而出后，就得到鳥媽媽的細(xì)心照看，五只小鳥不停地張著嘴等媽媽給它們喂吃的。鳥媽媽不停地找蟲子，找到后就立刻飛回來，喂給它的小寶寶們。一天到晚，不停地飛來飛去，很是辛苦。漸漸地，小鳥長(zhǎng)大了，可以學(xué)飛了，鳥媽媽站在不遠(yuǎn)處呼喚著它的寶寶們，仿佛是在說：“寶寶們，勇敢地飛到媽媽這來，有媽媽在，什么也不用怕。”終于小鳥們一個(gè)一個(gè)陸續(xù)地飛了出去。

看著小鳥們?cè)邙B媽媽的呵護(hù)下，慢慢長(zhǎng)大，我突然覺得自己就是一只小鳥，在媽媽的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大。以前我從沒想過我吃的、穿的都是怎么來的。只知道跟媽媽要就會(huì)有，似乎天上就能掉下東西似的。現(xiàn)在回頭想想，媽媽的工作多么辛苦。媽媽是小學(xué)教師，每天一大早就上班去了。到了晚上八九點(diǎn)鐘才回來，因?yàn)閶寢寧У氖羌乃薨嗟膶W(xué)生，一直到學(xué)生睡下才離開。每天還要備課、上課、批改作業(yè)、給差生輔導(dǎo)，回家還給我們洗衣、做飯，一天下來夠累的了。我還不讓她省心，不是說飯燒得不好吃就是嫌衣服不漂亮。

還記得我學(xué)騎車、學(xué)溜旱冰、學(xué)滑板車、學(xué)游泳、學(xué)竹笛的情景。我多次想退縮，是媽媽一直陪在我的身邊，鼓勵(lì)我，讓我增添了勇氣和信心。媽媽我從小鳥身上懂得了您對(duì)我的愛。

小鳥的啟示作文 篇4

相信大家都玩過憤怒的小鳥，我當(dāng)然也不例外。不過我還從中得到了一些啟示，憤怒的小鳥里面每一關(guān)都有一些小鳥，和一些精心擺放的道具和豬頭。以前第一次玩的時(shí)候，就覺得奇怪為什么要有這么多不同的小鳥。我也不看說明就直接玩了起來，第一關(guān)比較簡(jiǎn)單，后來一路順風(fēng)，到了第6關(guān)的時(shí)候就過不去了，我在發(fā)射黃色鳥的時(shí)候多點(diǎn)了一下，小鳥的速度就變快了。

后來我把每一種不同的鳥都試了一次，才知道每一種小鳥都是有不同技能的，黑色的可以爆炸，白色的可以扔炸彈，藍(lán)色的可以分身，紅色的好像什么都沒有。知道了這些技能我呢就如虎添翼，更加所向披靡了。

后來我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了，每一關(guān)的擺設(shè)也是有水平的。它是按照每一只小鳥的技能而創(chuàng)造的。只要你運(yùn)用合理你是完全可以一下子就過關(guān)的。

其實(shí)啟示就在這個(gè)里面，你只有知道了題目的方法，再用是自己知道的知識(shí)。運(yùn)用合理。要一個(gè)一個(gè)按照程序走你就可以完全的通過。

但是你要是把技能用錯(cuò)了那樣的話，一切都會(huì)輸?shù)摹Ｎ覀円凑彰恳粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)讓他做合適的工作，才可以一切順利。不可以讓計(jì)算機(jī)好的去畫圖，讓做衣服好的去蓋房子。要合理運(yùn)用。

小鳥的啟示作文 篇5

烏鴉，是一種鳥類，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥類精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。

《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。”意思是說烏鴉是一個(gè)心地善良美好的鳥類，它的母親在它還年幼的時(shí)候，悉心撫養(yǎng)它長(zhǎng)達(dá)長(zhǎng)大，等到它的母親老了，無法自己尋覓食物的時(shí)候，它就會(huì)反過來照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥類，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛老的心，人們還為烏鴉的美德，起了一個(gè)成語，叫做“烏鴉反哺”，形容一個(gè)人非常的有孝心。

尊老，愛老，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是維持社會(huì)和諧發(fā)展的基本道德，經(jīng)過烏鴉反哺的故事，我們可以學(xué)到，為人子女，應(yīng)該要做到的，在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實(shí)踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學(xué)到正確的思想，擁有高尚的品德。

小鳥的啟示作文 篇6

一次，一只小麻雀在我家窗臺(tái)上歇息。我去關(guān)玻璃窗，沒注意到它。“呼”地一關(guān)，沒想到竟把躲閃及的小麻雀關(guān)在了紗窗與玻璃窗之前的縫隙中。我一向喜歡麻雀，便迅速把紗窗打開了一條縫，抓住了這個(gè)小“冒失鬼”。我一只手抓著不停掙扎的小麻雀，一只手打開一個(gè)空的餅干筒，把小麻雀塞了進(jìn)去，蓋上蓋。然后迅速去找了一個(gè)落滿灰塵的鳥籠，撣了撣灰，把小麻雀放了進(jìn)去，真好！我終于可以擁有一只可愛的小麻雀了。

我樂呵呵地給小麻雀添了一些小米，又在籠子里放了一個(gè)盛滿水的小酒杯。可萬萬沒想到，小麻雀對(duì)那些食物看也不看，焦急地在籠子里亂撞，掛在陽臺(tái)上的籠子左搖右晃。小米灑了，從格子里落到了地上，小酒懷也倒了，水弄濕了籠底，“啪啪”地滴在地板上。我本以為小麻雀只是不熟悉新環(huán)境，可五分鐘后，小麻雀仍在撞鳥籠。又過了幾分鐘，小麻雀已經(jīng)折騰地精疲力竭了，軟軟地趴在籠底，幾粒小米仍在籠底滾動(dòng)。它眼睛里閃著光，目光炯炯地望著窗外。

驀地，我悟出了，小麻雀眼中閃爍的不正是渴望自由的光彩嗎？我把它關(guān)在籠里，束縛著它，不正是害了它嗎？這哪算得上是愛護(hù)小動(dòng)物的行為呢？我因?yàn)閻勐槿杆韵氚阉紴橐延校@難道不是一種自私？很多人都是這樣，釣魚的人因?yàn)閻埕~，折花的人因?yàn)閻刍ǎで嗟娜艘驗(yàn)閻鄞禾臁３霭l(fā)點(diǎn)都是愛，可正因?yàn)樗麄儛郏院α吮粣鄣臇|西。魚被釣出來后，遠(yuǎn)沒有在湖里自由快樂；花被折斷后，等待它的是枯萎；草被踐踏后，也無法恢復(fù)生機(jī)了。結(jié)果呢，魚整天怏怏不樂，最終死去；花枯萎后，被人隨手遺棄在路邊；草被人肆意的踐踏后，草地沒了。那些愛春天的人感嘆：“唉，沒有可愛的草地了。”這豈不可笑？這些人有沒有想過，正是因?yàn)樗麄儛圻@些東西，所以這些東西被他們行為毀了。如果你真正愛魚，就不要?jiǎng)儕Z它們的自由；如果你愛花，就不要隨意摘花；如果你愛春天，就不要踐踏草坪。

那么，對(duì)待眼前的小麻雀，又何嘗不是如此呢？我毫不猶豫地打開籠子。正因?yàn)槲蚁矚g它，就不應(yīng)再剝奪這么一個(gè)小生命快樂的權(quán)利了。我目送著小麻雀歡快地飛向天空，直到它的身影消失在天際。望著那蔚藍(lán)色的天空，我想：如果你愛一個(gè)東西，不妨站在它的位置想想，你該怎樣做才算作真正愛它？

第二篇：小鳥的啟示作文

小鳥的啟示作文三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小鳥的啟示作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小鳥的啟示作文 篇1

烏鴉，是一種鳥類，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥類精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。

《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。”意思是說烏鴉是一個(gè)心地善良美好的鳥類，它的母親在它還年幼的時(shí)候，悉心撫養(yǎng)它長(zhǎng)達(dá)長(zhǎng)大，等到它的母親老了，無法自己尋覓食物的時(shí)候，它就會(huì)反過來照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥類，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛老的心，人們還為烏鴉的美德，起了一個(gè)成語，叫做“烏鴉反哺”，形容一個(gè)人非常的有孝心。

尊老，愛老，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是維持社會(huì)和諧發(fā)展的基本道德，經(jīng)過烏鴉反哺的故事，我們可以學(xué)到，為人子女，應(yīng)該要做到的，在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實(shí)踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學(xué)到正確的思想，擁有高尚的品德。

小鳥的啟示作文 篇2

從叔叔家到后院小樹林中間，架著一座友誼的橋。

叔叔家住在鄉(xiāng)下，家里不是很富裕，至今也沒有一個(gè)好的工作。如今，叔叔家的羊圈壞了，沒有錢修補(bǔ)羊圈。

一天，叔叔見一位老爺爺在橋的對(duì)面砍樹，于是叔叔上前問道：“大叔，你這是干嘛？”老爺爺說：“我家豬跑了，我一看才知道，原來是豬圈壞了。我一想，可以用木頭修好，就來砍樹了。”叔叔一聽，確實(shí)有道理，沒錢補(bǔ)羊圈，自己修總行吧！這樣又省下了錢，還更結(jié)實(shí)。然后，叔叔立刻奔向鄰居老張家。“喂！老張，你把你的斧頭借我用用，用完馬上還你。”“行！”叔叔接過斧頭，到后院的一片小樹林走去了。

才剛經(jīng)過橋，便聽見鳥兒的'歡呼聲，麻雀的啼囀聲，低頭一看，還有小螞蟻在搬家呢！

到了小樹林，叔叔手里拿起斧頭，嘴里抽著煙，向面前的第一棵樹砍去了。突然，一只啄木鳥飛到叔叔面前，圍著叔叔的腦袋上飛來飛去。叔叔不以為然，重重地向那棵樹砍去。啄木鳥停落在叔叔的肩膀上，說：“這段木頭里一定有蟲，要不然，他干嘛要?dú)У粑覀凐B兒的樂園啊？，哎！這人腦袋可真木啊！說罷，鳥兒便朝那個(gè)看似木頭的腦袋上狠狠的啄了一下。“哎喲！”叔叔聽了啄木鳥的話后，覺得自己犯了傻事。如果我砍了這棵樹，鳥兒就沒有了家園；如果我砍了這棵樹，鳥兒就一定會(huì)哭泣；如果我砍了這棵樹，鳥兒一定會(huì)責(zé)怪我的……說不定呢，還會(huì)有災(zāi)難從天而降。

叔叔終于想通了，他對(duì)啄木鳥說：“謝謝你，小鳥兒，我不應(yīng)該亂砍伐樹木，我決定，以后多植樹，養(yǎng)鳥兒。這樣會(huì)更環(huán)保。更綠色。待鳥兒長(zhǎng)大后，我會(huì)培養(yǎng)它們，最后將它們放飛。嗯，這確實(shí)是一條不錯(cuò)的財(cái)富之路，這樣，我的羊圈也會(huì)變得更豪華不過了。”啄木鳥歡快的飛走了，飛得無影無蹤。叔叔該回家了。

回到家里，叔叔是打開電視機(jī)，正好播到了中央2臺(tái)財(cái)富頻道。

叔叔看到了電視上說癩蛤蟆蛻下的蟾皮和蟾酥很值錢，并且百病無治。所以，叔叔不只植樹養(yǎng)鳥，還養(yǎng)癩蛤蟆。于是，叔叔叫村里的所有農(nóng)民一起幫他捉癩蛤蟆。鳥兒養(yǎng)在樓上，癩蛤蟆就養(yǎng)在樓下的大水缸里。果然，功夫不負(fù)有心人，叔叔在不到半年的時(shí)間內(nèi)，收集了八張?bào)钙ぃ缓蟀洋钙窀桑迨暹€收集了蟾酥，蟾酥和蟾蜍耳后腺的分泌物，可稱為中藥中的名貴藥材呢！

從此，叔叔走向了財(cái)富之路。叔叔為何會(huì)到今天這種地步，恐怕至今也忘不了那只“救命”的啄木鳥。啄木鳥不僅讓叔叔銘記：不能亂砍伐樹木，保護(hù)綠色植被。還讓叔叔種了1000畝林網(wǎng)。

大家不能一心只想著個(gè)人利益，也不能亂砍伐樹木，讓我們一起保護(hù)自然資源，共營生命綠色。

小鳥的啟示作文 篇3

記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥。

我剛從家里來到外面，準(zhǔn)備好好和朋友們一起玩?zhèn)€痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥。他們把先幫在校鳥的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥。小鳥唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥在哭喊著：我要回家，快把我放開！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥從他們手中奪過來，放小鳥回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺，“該怎樣跟他們說呢？”這讓我很頭疼，過了一會(huì)兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說了一句“你們?cè)诟墒裁囱剑俊蹦侨盒『⒒卮鸬溃拔覀冏搅艘恢圾B，在這兒耍哩！”我看了一會(huì)小鳥，很嚴(yán)肅的對(duì)他們說：“你們咋么可以捉小鳥呢？人是自由的，小鳥也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強(qiáng)的說，還把小鳥放在了背后，隨時(shí)警惕著。見勢(shì)不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明。“能讓我看看你的鳥嗎？”我肯請(qǐng)道。小孩們想了一會(huì)兒，覺得還行，“好吧，給你，只能看看哦。”我拿過小鳥，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥拿到手了，小孩兒們還真是天真。”我偷偷地解開了綁在小鳥身上的繩子，假裝在看小鳥，突然一轉(zhuǎn)身，小孩兒們都愣住了，我趁機(jī)順手把小鳥一扔，小鳥“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥飛走了，都很傷心，也很無奈，我安慰他們說：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥嘍！小鳥是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。”小孩們什么也沒說，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥，也管不了那么多了。看到他們消失的背影，我猛然想起，還得去和朋友們會(huì)合呢，唉呀，快走！……

現(xiàn)在想起來，感到人類是不應(yīng)該亂捕亂殺動(dòng)物的，動(dòng)物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應(yīng)該受到別人的拘束和壓迫；自己應(yīng)該擁有人身自由何人心自由，動(dòng)物也是一樣，人只不過是高級(jí)動(dòng)物罷了，和動(dòng)物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語老師說的一樣，“人如果沒有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因?yàn)樗麤]有思維！”直到現(xiàn)在，當(dāng)我每一次聽到小鳥的叫聲時(shí)，還是那么動(dòng)聽，還是那么清脆……

第三篇：小鳥的啟示作文

精選小鳥的啟示作文四篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小鳥的啟示作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小鳥的啟示作文 篇1

烏鴉，是一種鳥類，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥類精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。

《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。”意思是說烏鴉是一個(gè)心地善良美好的鳥類，它的母親在它還年幼的時(shí)候，悉心撫養(yǎng)它長(zhǎng)達(dá)長(zhǎng)大，等到它的母親老了，無法自己尋覓食物的時(shí)候，它就會(huì)反過來照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥類，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛老的心，人們還為烏鴉的美德，起了一個(gè)成語，叫做“烏鴉反哺”，形容一個(gè)人非常的有孝心。

尊老，愛老，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是維持社會(huì)和諧發(fā)展的基本道德，經(jīng)過烏鴉反哺的故事，我們可以學(xué)到，為人子女，應(yīng)該要做到的，在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實(shí)踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學(xué)到正確的思想，擁有高尚的品德。

小鳥的啟示作文 篇2

一個(gè)星期天的下午，我和媽媽、弟弟一塊兒去東湖山公園劃船，岸邊，一只黑白相見的鳥媽媽帶著自己的寶寶在草叢中蹦跳，見此情景，不禁勾起我對(duì)小時(shí)候一件往事的回憶。

一天下午，幼小的我在院子里玩耍，突然，地面上蹦跳著一只可愛的鳥寶寶，它勉強(qiáng)能在離地面一兩米的地方短暫飛翔并時(shí)而跳躍。小鳥很漂亮，烏黑的羽毛油光發(fā)亮，鮮紅的小爪子小巧玲瓏，嘴角 還 泛著幾絲嫩黃的絨毛，看起來乖巧極了。于是，我的腦海里浮現(xiàn)出把它據(jù)為己有的念頭，馬上悄悄繞到它身后，用手輕輕一攏，哇！捉住了，我欣喜若狂，急忙將它交給媽媽照料，便去給它做窩了。第二天一早起來，小鳥早已展翼而飛。媽媽告訴我，小鳥被它的媽媽帶走了。為什么？小鳥不是已經(jīng)得到精心的照料了嗎？它為什么還要走？我暗暗想到。過了一會(huì)兒，我恍然大悟，哦！小鳥需要自由，需要自由的飛翔，需要與媽媽在一起，需要……是呀！每一個(gè)生命都有享受自由的權(quán)利，誰也不能剝奪這個(gè)權(quán)利，哪怕你是這個(gè)星球的主宰也不能。

朋友們，每個(gè)生命都喜愛自由，這是與生俱來的本能。一個(gè)生命如果失去了自由，就如同一具沒有靈魂、沒有思想的'行尸走肉。所以，我們每一個(gè)人都要愛護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們做你的囚徒，要讓每一個(gè)生命都能在這廣闊的天地自由自在地生活。

小鳥的啟示作文 篇3

在蔚藍(lán)的空中，鳥兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，不僅優(yōu)美，而且早在幾百年前，科學(xué)家們看著小鳥的飛翔之原理，受到了啟發(fā)，而發(fā)明了飛機(jī)。

鷹在飛行時(shí)，因?yàn)樗w得高，高空中的空氣流動(dòng)強(qiáng)，只要鷹的翅膀有一定的角度，就不用像小鳥那樣不停地扇。學(xué)著鷹飛行時(shí)的角度大小和力度，發(fā)明了滑翔板。另一例子，就是風(fēng)箏，風(fēng)箏在放上去時(shí)，首先要借助跑，使風(fēng)箏像鷹的翅膀一樣對(duì)空有一個(gè)扇動(dòng)力，使它上飛，飛上一定高度后，空氣本身的流動(dòng)力也就是平時(shí)我們說的風(fēng)力，使風(fēng)箏保持在上面不會(huì)掉下來。

其實(shí)，每種鳥都給了科學(xué)家啟示，就是——飛機(jī)。

鳥兒在飛時(shí)，它的翅膀會(huì)不停地扇，在半空中飛，空中氣流不怎么強(qiáng)，扇動(dòng)的時(shí)候就好比加動(dòng)力，有時(shí)空中的氣流，就可以減少力量。那飛機(jī)又跟這個(gè)有什么關(guān)系？鳥兒的翅膀扇動(dòng)時(shí)，對(duì)空氣作用力，反過來，空氣也對(duì)翅膀反作用力，從而推動(dòng)鳥兒飛行，鳥兒飛行時(shí)，它所張開的翅膀能夠象風(fēng)箏一樣與空氣有一個(gè)流動(dòng)而產(chǎn)生的“浮力”，使鳥兒像鷹，即使翅膀也能飛行，飛機(jī)也一樣，機(jī)翼下面的引擎產(chǎn)生推力，推力推動(dòng)飛機(jī)前進(jìn)，飛機(jī)前進(jìn)的動(dòng)力使機(jī)翼對(duì)空氣有流動(dòng)力，就象鷹一樣，飛機(jī)就能飛了。風(fēng)扇在轉(zhuǎn)時(shí)，風(fēng)向前推，你就能感覺有風(fēng)了，原因是風(fēng)扇葉對(duì)空氣作用力，直升機(jī)就是這樣的原理發(fā)明的，小鳥也就是像風(fēng)扇那樣飛。

現(xiàn)在的飛機(jī)也是這個(gè)樣子，風(fēng)扇的頁面是不是有點(diǎn)傾斜，飛機(jī)的機(jī)翼也是這樣子的吧，鷹的翅膀也是這樣子的，所以飛機(jī)的發(fā)明全因?yàn)榭茖W(xué)家和鷹。

小鳥的啟示作文 篇4

在暑假的一天里，小明無憂無慮地來到一望無際的大草原，他一邊踢著石子，一邊無奈地喃喃道：“唉，為什么世界那么清靜，那么無聊啊！！！”

他仰望著天上的鳥兒，突然，眼前一亮，想出了一個(gè)看似“好”的“壞主意”。他拿起兩把xx只往天上開，有數(shù)不勝數(shù)的鳥兒都被他霎時(shí)的“瘋?cè)瞬　苯o害死了。然而他覺得自己是“天下第一的無敵神槍手”，越打越有勁，越打越開心，直到太陽落山才停下來。

就在這天晚上，連月亮。小星星們都“zzzz”的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可干了虧心事的小明就沒法這樣美美的睡上一覺了，還做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)：自己變成了一只小鳥，愉快的在空中翱翔，突然出現(xiàn)一把威力十足的xx，“啪”的一聲，打破了“小明鳥”自由翱翔的清靜，還從空中摔了下去，粉身碎骨……。小明立刻醒了過來，因?yàn)樗呀?jīng)親身經(jīng)歷了這悲慘的事情，所以打算悔過自新。

從此以后，小明經(jīng)常幫助小鳥，比如：送迷路的小鳥回家。治療受傷的小鳥。喂小鳥食物……小明的行為打動(dòng)了鳥兒們，小鳥不再責(zé)備小明，還友好的在一起玩。小明幸福的說：“小鳥是我們的very……good的朋友，不能傷害它們，只能保護(hù)它們，J。”

第四篇：小鳥的啟示作文

小鳥的啟示作文五篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小鳥的啟示作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小鳥的啟示作文 篇1

相信大家都玩過憤怒的小鳥，我當(dāng)然也不例外。不過我還從中得到了一些啟示，憤怒的小鳥里面每一關(guān)都有一些小鳥，和一些精心擺放的道具和豬頭。以前第一次玩的時(shí)候，就覺得奇怪為什么要有這么多不同的小鳥。我也不看說明就直接玩了起來，第一關(guān)比較簡(jiǎn)單，后來一路順風(fēng)，到了第6關(guān)的時(shí)候就過不去了，我在發(fā)射黃色鳥的時(shí)候多點(diǎn)了一下，小鳥的速度就變快了。

后來我把每一種不同的鳥都試了一次，才知道每一種小鳥都是有不同技能的，黑色的可以爆炸，白色的可以扔炸彈，藍(lán)色的可以分身，紅色的好像什么都沒有。知道了這些技能我呢就如虎添翼，更加所向披靡了。

后來我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了，每一關(guān)的擺設(shè)也是有水平的。它是按照每一只小鳥的技能而創(chuàng)造的。只要你運(yùn)用合理你是完全可以一下子就過關(guān)的。

其實(shí)啟示就在這個(gè)里面，你只有知道了題目的方法，再用是自己知道的知識(shí)。運(yùn)用合理。要一個(gè)一個(gè)按照程序走你就可以完全的通過。

但是你要是把技能用錯(cuò)了那樣的話，一切都會(huì)輸?shù)摹Ｎ覀円凑彰恳粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)讓他做合適的工作，才可以一切順利。不可以讓計(jì)算機(jī)好的去畫圖，讓做衣服好的去蓋房子。要合理運(yùn)用。

小鳥的啟示作文 篇2

記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥。

我剛從家里來到外面，準(zhǔn)備好好和朋友們一起玩?zhèn)€痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥。他們把先幫在校鳥的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥。小鳥唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥在哭喊著：我要回家，快把我放開！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥從他們手中奪過來，放小鳥回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺，“該怎樣跟他們說呢？”這讓我很頭疼，過了一會(huì)兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說了一句“你們?cè)诟墒裁囱剑俊蹦侨盒『⒒卮鸬溃拔覀冏搅艘恢圾B，在這兒耍哩！”我看了一會(huì)小鳥，很嚴(yán)肅的對(duì)他們說：“你們咋么可以捉小鳥呢？人是自由的，小鳥也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強(qiáng)的說，還把小鳥放在了背后，隨時(shí)警惕著。見勢(shì)不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明。“能讓我看看你的鳥嗎？”我肯請(qǐng)道。小孩們想了一會(huì)兒，覺得還行，“好吧，給你，只能看看哦。”我拿過小鳥，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥拿到手了，小孩兒們還真是天真。”我偷偷地解開了綁在小鳥身上的繩子，假裝在看小鳥，突然一轉(zhuǎn)身，小孩兒們都愣住了，我趁機(jī)順手把小鳥一扔，小鳥“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥飛走了，都很傷心，也很無奈，我安慰他們說：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥嘍！小鳥是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。”小孩們什么也沒說，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥，也管不了那么多了。看到他們消失的背影，我猛然想起，還得去和朋友們會(huì)合呢，唉呀，快走！……

現(xiàn)在想起來，感到人類是不應(yīng)該亂捕亂殺動(dòng)物的，動(dòng)物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應(yīng)該受到別人的拘束和壓迫；自己應(yīng)該擁有人身自由何人心自由，動(dòng)物也是一樣，人只不過是高級(jí)動(dòng)物罷了，和動(dòng)物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語老師說的一樣，“人如果沒有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因?yàn)樗麤]有思維！”直到現(xiàn)在，當(dāng)我每一次聽到小鳥的叫聲時(shí)，還是那么動(dòng)聽，還是那么清脆……

小鳥的啟示作文 篇3

在蔚藍(lán)的空中，鳥兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，不僅優(yōu)美，而且早在幾百年前，科學(xué)家們看著小鳥的飛翔之原理，受到了啟發(fā)，而發(fā)明了飛機(jī)。

鷹在飛行時(shí)，因?yàn)樗w得高，高空中的空氣流動(dòng)強(qiáng)，只要鷹的翅膀有一定的角度，就不用像小鳥那樣不停地扇。學(xué)著鷹飛行時(shí)的角度大小和力度，發(fā)明了滑翔板。另一例子，就是風(fēng)箏，風(fēng)箏在放上去時(shí)，首先要借助跑，使風(fēng)箏像鷹的翅膀一樣對(duì)空有一個(gè)扇動(dòng)力，使它上飛，飛上一定高度后，空氣本身的流動(dòng)力也就是平時(shí)我們說的風(fēng)力，使風(fēng)箏保持在上面不會(huì)掉下來。

其實(shí)，每種鳥都給了科學(xué)家啟示，就是——飛機(jī)。

鳥兒在飛時(shí)，它的翅膀會(huì)不停地扇，在半空中飛，空中氣流不怎么強(qiáng)，扇動(dòng)的時(shí)候就好比加動(dòng)力，有時(shí)空中的氣流，就可以減少力量。那飛機(jī)又跟這個(gè)有什么關(guān)系？鳥兒的翅膀扇動(dòng)時(shí)，對(duì)空氣作用力，反過來，空氣也對(duì)翅膀反作用力，從而推動(dòng)鳥兒飛行，鳥兒飛行時(shí)，它所張開的翅膀能夠象風(fēng)箏一樣與空氣有一個(gè)流動(dòng)而產(chǎn)生的“浮力”，使鳥兒像鷹，即使翅膀也能飛行，飛機(jī)也一樣，機(jī)翼下面的引擎產(chǎn)生推力，推力推動(dòng)飛機(jī)前進(jìn)，飛機(jī)前進(jìn)的動(dòng)力使機(jī)翼對(duì)空氣有流動(dòng)力，就象鷹一樣，飛機(jī)就能飛了。風(fēng)扇在轉(zhuǎn)時(shí)，風(fēng)向前推，你就能感覺有風(fēng)了，原因是風(fēng)扇葉對(duì)空氣作用力，直升機(jī)就是這樣的原理發(fā)明的，小鳥也就是像風(fēng)扇那樣飛。

現(xiàn)在的飛機(jī)也是這個(gè)樣子，風(fēng)扇的頁面是不是有點(diǎn)傾斜，飛機(jī)的機(jī)翼也是這樣子的吧，鷹的翅膀也是這樣子的，所以飛機(jī)的發(fā)明全因?yàn)榭茖W(xué)家和鷹。

小鳥的啟示作文 篇4

我家有一只可愛的小鳥，它是跟我一起長(zhǎng)大的好朋友。

記得我上一年級(jí)的時(shí)候，有一只鳥把巢搭在我們學(xué)校的房頂上。一天，陽光明媚，一只小鳥和它的兄弟姐妹在巢里玩，它的`媽媽捕食去了。突然，那只小鳥踩空了，一下子摔了下來，像一塊石頭重重的摔在地上。那只小鳥在草叢中哀鳴著，好像在說：“媽媽，快來救我。”放學(xué)了，我從草叢邊走過，聽見有一只小鳥悲慘地叫者，我順著聲音走去，扒開草叢，看見一只小鳥躺在那兒，身體顫抖著。我用雙手輕輕捧起小鳥，發(fā)現(xiàn)它是那么可憐，它有一雙漂亮的大眼睛，像兩棵花椒粒，身體又黃又嫩，小小的翅膀裂開了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，我馬上從包里拿出一條絲巾給小鳥包扎。之后我把小鳥抱在懷里回家了，在回家的路上，小鳥睡著了。我看著它是那么可愛，決定把它留在家里。回到家，我不愿意把它放在地下，生怕別人傷害它。

不久，小鳥的翅膀好了，它天天送我上學(xué)，放學(xué)時(shí)在門口等我。這樣一直堅(jiān)持到我上五年級(jí)，在這五年里我知道許多關(guān)于鳥類的知識(shí)，小鳥用尖嘴叨食吃，洗澡不讓別人看……小鳥給我們家添了不少樂趣。有一天，小鳥突然生病了，原來它很活潑，可現(xiàn)在躺在家里，吃了就睡，很懶惰，我開始討厭它。我給它搭一個(gè)窩，讓它住在外面。不久，小鳥死了。我知道了以后傷心地哭了。后來，我回想一下，其實(shí)在那平凡的日子里，因?yàn)橛辛诵▲B的存在，給我們家增添了許多樂趣。小鳥日復(fù)一日，年復(fù)一年的陪伴我，為我增添了許多歡樂，可是，在它生病時(shí)我還討厭它。對(duì)不起，小鳥！謝謝你，你陪伴我度過五年小學(xué)時(shí)光。

小鳥的啟示作文 篇5

科學(xué)家提倡：人與自然應(yīng)和諧相處，自然規(guī)律是不可違背的。有這么一件事，讓我記憶深刻。

那天，天氣晴朗，我在家里做作業(yè)。突然，從窗口飛進(jìn)一只漂亮的小鳥，小巧玲瓏的身子，五顏六色的羽毛，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，可愛極了。

我被這只小鳥的“美貌”吸引住了，悄悄走過去，輕輕地把它捉住了，它在我的手中掙扎著，撲著翅膀，還想啄我呢！我把小鳥養(yǎng)在鳥籠里，還在鳥籠四周圍上一些綠色的藤條，一個(gè)“新家”就布置好了。還給小鳥取了個(gè)好聽的名字――“小可愛”。

自從小鳥來到我家，我整天忙這忙那，我給小鳥準(zhǔn)備了水和米粒，一開始它還挺高興，跳來跳去，很活潑。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，她看見小鳥，就問我：“這小鳥哪來的？”

我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“孩子，小鳥是屬于大自然的，它不適應(yīng)這種環(huán)境，更何況你不知道該怎么養(yǎng)，因?yàn)槟悴欢纳盍?xí)性。如果方法不對(duì)，小鳥是養(yǎng)不活的，快放回去吧。”“不！它長(zhǎng)得這么漂亮，如果放回去，有一天它餓死了，那不是更糟嗎？”我向來很固執(zhí)，什么事都要隨自己的愿。

就這樣，小鳥繼續(xù)待在我家。

第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)小鳥不愛動(dòng)彈了，只是呆呆地趴在哪兒，不吃米粒，我認(rèn)為它是餓了，所以托人買了飼料，可它還是不吃，我沒有辦法，但我并沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)：糟了！小鳥死了！頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子，從我的眼眶中滑下來。

這只小鳥用生命給了我一個(gè)深刻的啟示：自然之道是不可違背的，就像它一樣，本屬于大自然，只有樹林才是小鳥真正的家。是啊！媽媽的話是對(duì)的，科學(xué)家們也提倡：人類應(yīng)與自然、與動(dòng)物植物和諧相處，任何破壞自然環(huán)境的行為都會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)，到時(shí)候遭殃的是我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物就是自然的一分子，環(huán)境的好壞與動(dòng)物關(guān)系密切，我們要保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境。如果時(shí)間可以倒流，這一切可以重來，我一定讓小鳥回到大自然的懷抱。

第五篇：小鳥的啟示作文

小鳥的啟示作文10篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小鳥的啟示作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小鳥的啟示作文 篇1

烏鴉，是一種鳥類，它通體漆黑，相貌也不似其他鳥類精致討喜，反而非常丑陋，古今中外都有不少視烏鴉為不祥之物的例子，但是在我國也有贊美烏鴉的言論。

《本草綱目·禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日。”意思是說烏鴉是一個(gè)心地善良美好的鳥類，它的母親在它還年幼的時(shí)候，悉心撫養(yǎng)它長(zhǎng)達(dá)長(zhǎng)大，等到它的母親老了，無法自己尋覓食物的時(shí)候，它就會(huì)反過來照顧它的母親，每日尋找好的食物，用嘴銜著，喂給它的母親，直到它的母親去世為止，從記載中，我們就可以看出這種鳥類，在它丑陋的外表下，擁有一顆尊老，愛老的心，人們還為烏鴉的美德，起了一個(gè)成語，叫做“烏鴉反哺”，形容一個(gè)人非常的有孝心。

尊老，愛老，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是維持社會(huì)和諧發(fā)展的基本道德，經(jīng)過烏鴉反哺的故事，我們可以學(xué)到，為人子女，應(yīng)該要做到的，在當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，人們的生活就越繁忙，但是即便如此，也不能忘了烏鴉反哺”，我們不僅要牢記它，還要去實(shí)踐它，百善孝為先，我們以自己的行為端正自身，這樣才能發(fā)揮人性的光輝，以身作則，才能讓后代學(xué)到正確的思想，擁有高尚的品德。

小鳥的啟示作文 篇2

在蔚藍(lán)的空中，鳥兒們?cè)谧杂勺栽诘仫w翔，不僅優(yōu)美，而且早在幾百年前，科學(xué)家們看著小鳥的飛翔之原理，受到了啟發(fā)，而發(fā)明了飛機(jī)。

鷹在飛行時(shí)，因?yàn)樗w得高，高空中的空氣流動(dòng)強(qiáng)，只要鷹的翅膀有一定的角度，就不用像小鳥那樣不停地扇。學(xué)著鷹飛行時(shí)的角度大小和力度，發(fā)明了滑翔板。另一例子，就是風(fēng)箏，風(fēng)箏在放上去時(shí)，首先要借助跑，使風(fēng)箏像鷹的翅膀一樣對(duì)空有一個(gè)扇動(dòng)力，使它上飛，飛上一定高度后，空氣本身的流動(dòng)力也就是平時(shí)我們說的風(fēng)力，使風(fēng)箏保持在上面不會(huì)掉下來。

其實(shí)，每種鳥都給了科學(xué)家啟示，就是——飛機(jī)。

鳥兒在飛時(shí)，它的翅膀會(huì)不停地扇，在半空中飛，空中氣流不怎么強(qiáng)，扇動(dòng)的時(shí)候就好比加動(dòng)力，有時(shí)空中的氣流，就可以減少力量。那飛機(jī)又跟這個(gè)有什么關(guān)系？鳥兒的翅膀扇動(dòng)時(shí)，對(duì)空氣作用力，反過來，空氣也對(duì)翅膀反作用力，從而推動(dòng)鳥兒飛行，鳥兒飛行時(shí)，它所張開的翅膀能夠象風(fēng)箏一樣與空氣有一個(gè)流動(dòng)而產(chǎn)生的“浮力”，使鳥兒像鷹，即使翅膀也能飛行，飛機(jī)也一樣，機(jī)翼下面的引擎產(chǎn)生推力，推力推動(dòng)飛機(jī)前進(jìn)，飛機(jī)前進(jìn)的動(dòng)力使機(jī)翼對(duì)空氣有流動(dòng)力，就象鷹一樣，飛機(jī)就能飛了。風(fēng)扇在轉(zhuǎn)時(shí)，風(fēng)向前推，你就能感覺有風(fēng)了，原因是風(fēng)扇葉對(duì)空氣作用力，直升機(jī)就是這樣的原理發(fā)明的，小鳥也就是像風(fēng)扇那樣飛。

現(xiàn)在的飛機(jī)也是這個(gè)樣子，風(fēng)扇的頁面是不是有點(diǎn)傾斜，飛機(jī)的機(jī)翼也是這樣子的吧，鷹的翅膀也是這樣子的，所以飛機(jī)的發(fā)明全因?yàn)榭茖W(xué)家和鷹。

小鳥的啟示作文 篇3

一次，一只小麻雀在我家窗臺(tái)上歇息。我去關(guān)玻璃窗，沒注意到它。“呼”地一關(guān)，沒想到竟把躲閃及的小麻雀關(guān)在了紗窗與玻璃窗之前的縫隙中。我一向喜歡麻雀，便迅速把紗窗打開了一條縫，抓住了這個(gè)小“冒失鬼”。我一只手抓著不停掙扎的小麻雀，一只手打開一個(gè)空的`餅干筒，把小麻雀塞了進(jìn)去，蓋上蓋。然后迅速去找了一個(gè)落滿灰塵的鳥籠，撣了撣灰，把小麻雀放了進(jìn)去，真好！我終于可以擁有一只可愛的小麻雀了。

我樂呵呵地給小麻雀添了一些小米，又在籠子里放了一個(gè)盛滿水的小酒杯。可萬萬沒想到，小麻雀對(duì)那些食物看也不看，焦急地在籠子里亂撞，掛在陽臺(tái)上的籠子左搖右晃。小米灑了，從格子里落到了地上，小酒懷也倒了，水弄濕了籠底，“啪啪”地滴在地板上。我本以為小麻雀只是不熟悉新環(huán)境，可五分鐘后，小麻雀仍在撞鳥籠。又過了幾分鐘，小麻雀已經(jīng)折騰地精疲力竭了，軟軟地趴在籠底，幾粒小米仍在籠底滾動(dòng)。它眼睛里閃著光，目光炯炯地望著窗外。

驀地，我悟出了，小麻雀眼中閃爍的不正是渴望自由的光彩嗎？我把它關(guān)在籠里，束縛著它，不正是害了它嗎？這哪算得上是愛護(hù)小動(dòng)物的行為呢？我因?yàn)閻勐槿杆韵氚阉紴橐延校@難道不是一種自私？很多人都是這樣，釣魚的人因?yàn)閻埕~，折花的人因?yàn)閻刍ǎで嗟娜艘驗(yàn)閻鄞禾臁３霭l(fā)點(diǎn)都是愛，可正因?yàn)樗麄儛郏院α吮粣鄣臇|西。魚被釣出來后，遠(yuǎn)沒有在湖里自由快樂；花被折斷后，等待它的是枯萎；草被踐踏后，也無法恢復(fù)生機(jī)了。結(jié)果呢，魚整天怏怏不樂，最終死去；花枯萎后，被人隨手遺棄在路邊；草被人肆意的踐踏后，草地沒了。那些愛春天的人感嘆：“唉，沒有可愛的草地了。”這豈不可笑？這些人有沒有想過，正是因?yàn)樗麄儛圻@些東西，所以這些東西被他們行為毀了。如果你真正愛魚，就不要?jiǎng)儕Z它們的自由；如果你愛花，就不要隨意摘花；如果你愛春天，就不要踐踏草坪。

那么，對(duì)待眼前的小麻雀，又何嘗不是如此呢？我毫不猶豫地打開籠子。正因?yàn)槲蚁矚g它，就不應(yīng)再剝奪這么一個(gè)小生命快樂的權(quán)利了。我目送著小麻雀歡快地飛向天空，直到它的身影消失在天際。望著那蔚藍(lán)色的天空，我想：如果你愛一個(gè)東西，不妨站在它的位置想想，你該怎樣做才算作真正愛它？

小鳥的啟示作文 篇4

從叔叔家到后院小樹林中間，架著一座友誼的橋。

叔叔家住在鄉(xiāng)下，家里不是很富裕，至今也沒有一個(gè)好的工作。如今，叔叔家的羊圈壞了，沒有錢修補(bǔ)羊圈。

一天，叔叔見一位老爺爺在橋的對(duì)面砍樹，于是叔叔上前問道：“大叔，你這是干嘛？”老爺爺說：“我家豬跑了，我一看才知道，原來是豬圈壞了。我一想，可以用木頭修好，就來砍樹了。”叔叔一聽，確實(shí)有道理，沒錢補(bǔ)羊圈，自己修總行吧！這樣又省下了錢，還更結(jié)實(shí)。然后，叔叔立刻奔向鄰居老張家。“喂！老張，你把你的斧頭借我用用，用完馬上還你。”“行！”叔叔接過斧頭，到后院的一片小樹林走去了。

才剛經(jīng)過橋，便聽見鳥兒的歡呼聲，麻雀的啼囀聲，低頭一看，還有小螞蟻在搬家呢！

到了小樹林，叔叔手里拿起斧頭，嘴里抽著煙，向面前的第一棵樹砍去了。突然，一只啄木鳥飛到叔叔面前，圍著叔叔的腦袋上飛來飛去。叔叔不以為然，重重地向那棵樹砍去。啄木鳥停落在叔叔的肩膀上，說：“這段木頭里一定有蟲，要不然，他干嘛要?dú)У粑覀凐B兒的樂園啊？，哎！這人腦袋可真木啊！說罷，鳥兒便朝那個(gè)看似木頭的腦袋上狠狠的啄了一下。“哎喲！”叔叔聽了啄木鳥的話后，覺得自己犯了傻事。如果我砍了這棵樹，鳥兒就沒有了家園；如果我砍了這棵樹，鳥兒就一定會(huì)哭泣；如果我砍了這棵樹，鳥兒一定會(huì)責(zé)怪我的……說不定呢，還會(huì)有災(zāi)難從天而降。

叔叔終于想通了，他對(duì)啄木鳥說：“謝謝你，小鳥兒，我不應(yīng)該亂砍伐樹木，我決定，以后多植樹，養(yǎng)鳥兒。這樣會(huì)更環(huán)保。更綠色。待鳥兒長(zhǎng)大后，我會(huì)培養(yǎng)它們，最后將它們放飛。嗯，這確實(shí)是一條不錯(cuò)的財(cái)富之路，這樣，我的羊圈也會(huì)變得更豪華不過了。”啄木鳥歡快的飛走了，飛得無影無蹤。叔叔該回家了。

回到家里，叔叔是打開電視機(jī)，正好播到了中央2臺(tái)財(cái)富頻道。

叔叔看到了電視上說癩蛤蟆蛻下的蟾皮和蟾酥很值錢，并且百病無治。所以，叔叔不只植樹養(yǎng)鳥，還養(yǎng)癩蛤蟆。于是，叔叔叫村里的所有農(nóng)民一起幫他捉癩蛤蟆。鳥兒養(yǎng)在樓上，癩蛤蟆就養(yǎng)在樓下的大水缸里。果然，功夫不負(fù)有心人，叔叔在不到半年的時(shí)間內(nèi)，收集了八張?bào)钙ぃ缓蟀洋钙窀桑迨暹€收集了蟾酥，蟾酥和蟾蜍耳后腺的分泌物，可稱為中藥中的名貴藥材呢！

從此，叔叔走向了財(cái)富之路。叔叔為何會(huì)到今天這種地步，恐怕至今也忘不了那只“救命”的啄木鳥。啄木鳥不僅讓叔叔銘記：不能亂砍伐樹木，保護(hù)綠色植被。還讓叔叔種了1000畝林網(wǎng)。

大家不能一心只想著個(gè)人利益，也不能亂砍伐樹木，讓我們一起保護(hù)自然資源，共營生命綠色。

小鳥的啟示作文 篇5

一個(gè)星期二，我?guī)е林氐男那榛丶摇？荚嚊]有考好，媽媽又該失望了吧？

走進(jìn)小區(qū)的院子里，我失落中無意瞟了草地一眼，咦，小鳥？我看了看前方幾米遠(yuǎn)的大樹和鳥窩，又看了看小鳥。小鳥似乎是受傷了，右翅膀拼命地扇動(dòng)，而左翅膀有氣無力，斜著飛。大樹也很高，小鳥靠一只翅膀一定飛不上去。 我嘆了口氣：“唉，小鳥，咱們大約也算同病相憐吧，還是認(rèn)命吧。”說完，我走遠(yuǎn)了。小鳥微微看了我一眼，沒有躲閃，繼續(xù)嘗試飛上去。 已回到家，寫完數(shù)學(xué)作業(yè)了。我透過透明的玻璃向那棵大樹的方向看去。樓層不高，看得清清楚楚。還是那只頑強(qiáng)的小鳥，還是那棵高大翠綠的大樹，還是那個(gè)溫暖的鳥窩。小鳥不斷嘗試，又不斷失敗。 小鳥一定很累吧，但它為了回家，一次又一次地付出。它為何要這樣做？它不累嗎？這值得嗎？我的心似乎被誰敲打了一樣，猛烈地跳動(dòng)了一下。

當(dāng)我寫完所有作業(yè)后，已經(jīng)是六點(diǎn)過幾分了。原本可以在家中好好休息的，可我忘不了那只頑強(qiáng)的小鳥，那棵高大翠綠的樹和那個(gè)溫暖的鳥窩。小鳥回到鳥窩了嗎？ 想到這里，我跑下樓，跑回那個(gè)方向。小鳥看見了我，不躲閃也不理睬，小鳥幾步飛奔，左翅膀用力扇動(dòng)，右翅膀上下不停地扇動(dòng)。這次可能會(huì)成功吧？我為小鳥捏了一把汗。 老天作對(duì)，當(dāng)快飛回鳥窩時(shí)，鳥兒飛不動(dòng)了。我很失望。這時(shí)，驚人的一幕發(fā)生了，鳥兒堅(jiān)持了，用爪子勾住樹干，回到了鳥窩。

看到了這時(shí)，我自問：我為何灰心呢？有時(shí)間灰心還不會(huì)去多讀點(diǎn)書。誰說下一次我不會(huì)考好呢？鳥兒堅(jiān)持了，雖然累。付出了許多，但它堅(jiān)持了。我呢，我該怎么做？

小鳥的啟示作文 篇6

相信大家都玩過憤怒的小鳥，我當(dāng)然也不例外。不過我還從中得到了一些啟示，憤怒的小鳥里面每一關(guān)都有一些小鳥，和一些精心擺放的道具和豬頭。以前第一次玩的時(shí)候，就覺得奇怪為什么要有這么多不同的小鳥。我也不看說明就直接玩了起來，第一關(guān)比較簡(jiǎn)單，后來一路順風(fēng)，到了第6關(guān)的時(shí)候就過不去了，我在發(fā)射黃色鳥的時(shí)候多點(diǎn)了一下，小鳥的速度就變快了。

后來我把每一種不同的鳥都試了一次，才知道每一種小鳥都是有不同技能的，黑色的可以爆炸，白色的可以扔炸彈，藍(lán)色的可以分身，紅色的好像什么都沒有。知道了這些技能我呢就如虎添翼，更加所向披靡了。

后來我也漸漸的發(fā)現(xiàn)了，每一關(guān)的擺設(shè)也是有水平的。它是按照每一只小鳥的技能而創(chuàng)造的。只要你運(yùn)用合理你是完全可以一下子就過關(guān)的。

其實(shí)啟示就在這個(gè)里面，你只有知道了題目的方法，再用是自己知道的知識(shí)。運(yùn)用合理。要一個(gè)一個(gè)按照程序走你就可以完全的通過。

但是你要是把技能用錯(cuò)了那樣的話，一切都會(huì)輸?shù)摹Ｎ覀円凑彰恳粋€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)讓他做合適的工作，才可以一切順利。不可以讓計(jì)算機(jī)好的去畫圖，讓做衣服好的去蓋房子。要合理運(yùn)用。

小鳥的啟示作文 篇7

在暑假的一天里，小明無憂無慮地來到一望無際的大草原，他一邊踢著石子，一邊無奈地喃喃道：“唉，為什么世界那么清靜，那么無聊啊！！！”

他仰望著天上的鳥兒，突然，眼前一亮，想出了一個(gè)看似“好”的“壞主意”。他拿起兩把xx只往天上開，有數(shù)不勝數(shù)的鳥兒都被他霎時(shí)的“瘋?cè)瞬　苯o害死了。然而他覺得自己是“天下第一的無敵神槍手”，越打越有勁，越打越開心，直到太陽落山才停下來。

就在這天晚上，連月亮。小星星們都“zzzz”的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，可干了虧心事的小明就沒法這樣美美的睡上一覺了，還做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)：自己變成了一只小鳥，愉快的在空中翱翔，突然出現(xiàn)一把威力十足的xx，“啪”的一聲，打破了“小明鳥”自由翱翔的清靜，還從空中摔了下去，粉身碎骨……。小明立刻醒了過來，因?yàn)樗呀?jīng)親身經(jīng)歷了這悲慘的事情，所以打算悔過自新。

從此以后，小明經(jīng)常幫助小鳥，比如：送迷路的小鳥回家。治療受傷的小鳥。喂小鳥食物……小明的行為打動(dòng)了鳥兒們，小鳥不再責(zé)備小明，還友好的在一起玩。小明幸福的說：“小鳥是我們的very……good的朋友，不能傷害它們，只能保護(hù)它們，J。”

小鳥的啟示作文 篇8

去年暑假，我來到了住在新疆鄉(xiāng)下的外公家。外公家新房子的邊上有一座很老很老的舊屋子，老屋子的屋檐下有一個(gè)燕子窩，里面住著快樂的燕子一家六口：燕子?jì)寢專嘧影职趾退闹秽秽淮傅男⊙嘧印Ｃ慨?dāng)燕子爸媽從外面帶食物回來，四個(gè)小腦袋就從窩里冒出來了，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)伸著，嘴巴張得大大的，臉都看不到啦。幸福的燕子一家給我?guī)砹嗽S多的快樂，看望和問候它們是我每天必做的功課。

這一天，我又來看望燕子一家了。只聽見地上有“啾啾”的聲音，我四下張望，尋找聲音的來源，找到啦——這是一只掉到地上的小燕子的叫聲！我將它小心地捧起來，仔細(xì)檢查它有沒有受傷，看到它毫發(fā)無損，我放心地對(duì)它說：“在你翅膀沒長(zhǎng)好之前，下來時(shí)最好帶把降落傘啊！”

我捧著小燕子來找外公，要他幫忙把燕子送回窩里。可外公說：“它呀，肯定是生病了，燕子?jì)寢尠阉s出來了。”“什么？”我吃驚地瞪大了眼睛。“它不能好好吃蟲子，身體很弱，燕子?jì)寢層植粫?huì)醫(yī)治，也沒有時(shí)間管它，只能不要它啦。要不其他三只小燕子也養(yǎng)不好啊。”外公摸著我的頭告訴我。聽了外公的話，我沉默了。燕子?jì)寢屧跄苓@樣對(duì)待自己的孩子呢？燕子的爸爸為什么不去勸說……我越想越難過，最后決定還是把小燕子送回窩里去，希望它的爸爸媽媽能收留它。為了保證小燕子的安全，我一直在屋檐下靜靜地守候。事情沒我想象的那么圓滿，燕子?jì)寢屪罱K還是毫不留情地將它丟了下來。我眼疾手快，拿出一個(gè)竹筐將小燕子接住了，但它沙啞地叫了兩聲，便永遠(yuǎn)地離開了……

大自然是無情的，強(qiáng)者生存，弱者則被淘汰。小燕子讓我終于明白了“適者生存”的道理。

小鳥的啟示作文 篇9

記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥。

我剛從家里來到外面，準(zhǔn)備好好和朋友們一起玩?zhèn)€痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線綁著的小鳥。他們把先幫在校鳥的腿上，一邊拎著，一邊折磨小鳥。小鳥唧唧喳喳的叫著，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥在哭喊著：我要回家，快把我放開！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥從他們手中奪過來，放小鳥回家。不知是什么力量催使著我，我什么都沒想，硬著頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺，“該怎樣跟他們說呢？”這讓我很頭疼，過了一會(huì)兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說服他們，那就更好了！”想好后，我繼續(xù)向他們走去。我先是隨口說了一句“你們?cè)诟墒裁囱剑俊蹦侨盒『⒒卮鸬溃拔覀冏搅艘恢圾B，在這兒耍哩！”我看了一會(huì)小鳥，很嚴(yán)肅的對(duì)他們說：“你們咋么可以捉小鳥呢？人是自由的，小鳥也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強(qiáng)的說，還把小鳥放在了背后，隨時(shí)警惕著。見勢(shì)不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明。“能讓我看看你的鳥嗎？”我肯請(qǐng)道。小孩們想了一會(huì)兒，覺得還行，“好吧，給你，只能看看哦。”我拿過小鳥，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥拿到手了，小孩兒們還真是天真。”我偷偷地解開了綁在小鳥身上的繩子，假裝在看小鳥，突然一轉(zhuǎn)身，小孩兒們都愣住了，我趁機(jī)順手把小鳥一扔，小鳥“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥飛走了，都很傷心，也很無奈，我安慰他們說：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥嘍！小鳥是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們。”小孩們什么也沒說，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥，也管不了那么多了。看到他們消失的背影，我猛然想起，還得去和朋友們會(huì)合呢，唉呀，快走！……

現(xiàn)在想起來，感到人類是不應(yīng)該亂捕亂殺動(dòng)物的，動(dòng)物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應(yīng)該受到別人的拘束和壓迫；自己應(yīng)該擁有人身自由何人心自由，動(dòng)物也是一樣，人只不過是高級(jí)動(dòng)物罷了，和動(dòng)物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語老師說的一樣，“人如果沒有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因?yàn)樗麤]有思維！”直到現(xiàn)在，當(dāng)我每一次聽到小鳥的叫聲時(shí)，還是那么動(dòng)聽，還是那么清脆……

小鳥的啟示作文 篇10

科學(xué)家提倡：人與自然應(yīng)和諧相處，自然規(guī)律是不可違背的。有這么一件事，讓我記憶深刻。

那天，天氣晴朗，我在家里做作業(yè)。突然，從窗口飛進(jìn)一只漂亮的小鳥，小巧玲瓏的身子，五顏六色的羽毛，圓溜溜的眼睛一眨一眨的，可愛極了。

我被這只小鳥的“美貌”吸引住了，悄悄走過去，輕輕地把它捉住了，它在我的手中掙扎著，撲著翅膀，還想啄我呢！我把小鳥養(yǎng)在鳥籠里，還在鳥籠四周圍上一些綠色

的藤條，一個(gè)“新家”就布置好了。還給小鳥取了個(gè)好聽的名字――“小可愛”。

自從小鳥來到我家，我整天忙這忙那，我給小鳥準(zhǔn)備了水和米粒，一開始它還挺高興，跳來跳去，很活潑。過了一會(huì)兒，媽媽回來了，她看見小鳥，就問我：“這小鳥哪來的？”

我把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽說：“孩子，小鳥是屬于大自然的，它不適應(yīng)這種環(huán)境，更何況你不知道該怎么養(yǎng)，因?yàn)槟悴欢纳盍?xí)性。如果方法不對(duì)，小鳥是養(yǎng)不活的，快放回去吧。”“不！它長(zhǎng)得這么漂亮，如果放回去，有一天它餓死了，那不是更糟嗎？”我向來很固執(zhí)，什么事都要隨自己的愿。

就這樣，小鳥繼續(xù)待在我家。

第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)小鳥不愛動(dòng)彈了，只是呆呆地趴在哪兒，不吃米粒，我認(rèn)為它是餓了，所以托人買了飼料，可它還是不吃，我沒有辦法，但我并沒有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。又過了一天，我發(fā)現(xiàn)：糟了！小鳥死了！頓時(shí)，眼淚像斷了線的珠子，從我的眼眶中滑下來。

這只小鳥用生命給了我一個(gè)深刻的啟示：自然之道是不可違背的，就像它一樣，本屬于大自然，只有樹林才是小鳥真正的家。是啊！媽媽的話是對(duì)的，科學(xué)家們也提倡：人類應(yīng)與自然、與動(dòng)物植物和諧相處，任何破壞自然環(huán)境的行為都會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)，到時(shí)候遭殃的是我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物就是自然的一分子，環(huán)境的好壞與動(dòng)物關(guān)系密切，我們要保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境。如果時(shí)間可以倒流，這一切可以重來，我一定讓小鳥回到大自然的懷抱。