第一篇：讀你初三作文

讀你初三作文3篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀你初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。

家鄉(xiāng)，你，是我遮蔽風(fēng)雨的港灣；你，是我生長的地方；你，是我童年美好的回憶；你，更是我未來的墊腳石。因?yàn)橛心悖业纳罡迂S富多彩。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，賀知章就是用這句詩詮釋了人們對(duì)你的思念之情。

當(dāng)我來到這個(gè)世界時(shí)，睜開的第一眼，走的第一步路，開口說的第一句話，都是在你的懷抱里。小時(shí)候，你被青山綠樹環(huán)繞著，大山聳立在你身旁，清晨的薄霧籠罩著你，你好似穿梭在云霧里的仙子，是那樣的輕盈，那樣的迷人。

你是多么神秘啊，我的家鄉(xiāng)。我在這兒牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步，我一天天地長大，你卻一天天衰弱。每當(dāng)我看到伐木工人無情地用鋸子把你的身體砍傷，原來茂密的枝條被砍得光禿禿，毫無美感。清澈的湖水原本可以照出水中的人影，現(xiàn)在卻變得渾濁，不時(shí)散發(fā)刺鼻的氣味。家鄉(xiāng)，你經(jīng)過時(shí)光的沖洗，變成截然不同的樣子。讀你，我多想讓你變回原來的容貌。

你是我遮蔽風(fēng)雨的港灣，每當(dāng)我遇到不順心的事，你總是我身邊的伴侶，我向你訴說內(nèi)心的煩惱和愉快，你總是靜靜地聆聽。你是我的家，是我生長的地方。

你是我未來的墊腳石，因?yàn)橛心悖议_始站在未來道路上的起點(diǎn)。雖然道路并不是一帆風(fēng)順，偶爾會(huì)有一些坎坷。只要一想到你為我鋪下的基礎(chǔ)，我便會(huì)毅然迎著風(fēng)雨往前走。

你，我最愛的家鄉(xiāng)，你鑄就了我，我會(huì)慢慢地將你回味，將來的某一天，我會(huì)真正地讀懂你。

我讀過蘇軾“大江東去，浪淘盡”的雄偉壯麗；我讀過容若“我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫。”的痛苦茫然；我讀過王維“返影入深林。復(fù)照青苔上”的清新自然。我讀過許許多多的書，卻忘讀了你。于是，我把關(guān)于你的記憶細(xì)細(xì)品讀起來。

你有時(shí)是十分晦澀難懂的。初上小學(xué)那會(huì)兒，你時(shí)常冷著臉，然后生氣的把練字本撕掉，一張一張撕掉。你把背脊挺直，眼睛盯著眼淚潰決的我，然后又從書桌上拿起一本新本子。“重寫一遍吧，明天老師罵我可不管。”你說這話的時(shí)候沒有過多的.感情，而后回憶起來卻有絲絲甜味，那時(shí)候你為我的字夜夜練習(xí)到深夜，你本來平凡的字跡為了我而變得雋秀起來。“你哭什么？你以為你苦，我就不苦么？”你望著你藏在書桌下的字帖，眼眶微紅。我不懂事，地上的紙片像蝴蝶折斷了翅膀，靜靜地躺在地上，我哭得越發(fā)大聲，委屈到不行。

你有時(shí)是脆弱的。你曾在夜晚的白熾燈下讓我給你拔掉兩鬢的白發(fā)，他們蜷伏在白色床單上看不見了，我問你：“媽媽，疼不疼？”你閉著眼睛搖搖頭，卻還是在拔掉的一剎那皺了眉頭。“你長大了，我也老了。”黑色的頭發(fā)也落下一根，卻在床單上分明可見，像是拔掉我心上的葦草尖，濃稠的血液緩慢有力的流下，溫?zé)崾祜Ｄ闼剖怯行┗秀钡匕@一聲“我老了啊！”你眼角的皺紋清晰的記錄了我的成長。猝然間，我心酸到痛。

那種委屈可以被緘默的時(shí)光逐步分解，可你老去的痛卻在我的心里恣肆蔓延。

你以愛為基調(diào)，讓我如癡如醉的翻閱屬于你的那一本書。我讀懂了你。我說，我要帶蒼顏白發(fā)的你去看海，在月光下為你拔掉那兩鬢的白發(fā)。

“你眼睛會(huì)笑，彎成一條橋。”這是我看見你時(shí)，腦海中唯一翻到的一句歌詞。眼睛不會(huì)笑，只是有了你的神情，你的嘴角的映襯，才會(huì)彎成一條橋。

在看到你微笑的那一秒，看到你的雙眸彎成一條橋的那一秒，就好像看到一個(gè)絕色天使。你站在陽光下，微風(fēng)不時(shí)調(diào)皮地?cái)[弄著你的長發(fā)，你溫柔地笑著，那雙彎成橋的眼睛射出一股蓬勃向上的活力，雖然殘酷的歲月已使你不再年輕，但無瑕溫暖的笑容、彎成小橋的雙眼使你看上去仍舊是一個(gè)青春的花季少女。

無論何時(shí)，你的眼睛始終是彎著一條橋。

當(dāng)我們開心時(shí)，看到你那會(huì)笑的眼睛，會(huì)感到百倍興奮；當(dāng)我們煩躁時(shí)，對(duì)上你那彎曲的眼睛，頓時(shí)感到心情愉悅；當(dāng)我門消沉?xí)r，注視你那呈橋的眼睛，立刻感到信心滿滿。

因?yàn)橄矚g你會(huì)笑的眼睛，所以我喜歡上了語文這門科目，你經(jīng)常帶著笑容，而那一次，你那會(huì)笑的雙眼徹底融化了我內(nèi)心深處的那塊堅(jiān)冰。

那個(gè)黃昏，我走在出校門的路上，低著頭，視眼前無物，夕陽的余暉灑在身上也不覺得溫暖，不經(jīng)意的抬頭，看到你向我招手，那溫暖的笑容，彎成橋的眼睛使我愣了一下，隨即下意識(shí)地走了過去。走近了，你笑得更深了，眼睛更彎了，用溫柔細(xì)膩的聲音與我交談，低小的聲音不大，卻猶如一陣沉雷擊碎我內(nèi)心深處的那塊堅(jiān)冰，使我覺得一股暖流涌上心頭。走在回家的路上，不知是剛才的交流，還是什么原因，覺得好溫暖，好溫暖。

笑容點(diǎn)綴了我的夢(mèng)，而你那彎成橋的雙眼，裝飾了我的心靈。

你眼睛會(huì)笑，彎成一條橋。

第二篇：讀你初三作文

讀你初三作文

自然是一座寶庫，它蘊(yùn)藏了無數(shù)的珍寶，是人類取之不盡、用之不竭的能量之源；它是一位審判者，人類的興與衰、存與亡，全在它一念之間；自然更是一本書，一本沒有書頁也沒有文字的書，它寫滿了生命的奧秘與家的真諦，正在無言的寂靜中等待著人們的探索。

我的探索自然之旅，也從此啟程吧。

初讀自然，是在柬埔寨的叢林之中。那天我與父親在古代王宮的廢墟中漫步，卻與一片美麗的森林不期而遇。

那是一片怎樣的森林呀！修長挺拔的樹干從紅土地中鉆出，向上、向上，直入云霄。一棵棵樹仿佛朝氣蓬勃的姑娘小伙，個(gè)個(gè)驕傲地挺直了身子，昂首挺胸，全身上下看不到一絲頹唐的氣息。那樹葉，綠得清新芬芳，在陽光的照耀下閃著金光，使人不由得想到一個(gè)詞――生命。

下次翻開自然這本大書，卻是在一年后的竹壩。當(dāng)時(shí)我與同學(xué)在那兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第一天下午的十公里拉練，大家個(gè)個(gè)興致高漲，盡管天氣預(yù)報(bào)今天可能有雨，但我與同學(xué)卻滿不在乎：有雨衣，怕什么！

拉練已過一半，我們唱著歌走在馬路上，蜻蜓在我們腳邊盤旋。突然，一個(gè)眼尖的同學(xué)叫了起來，手指向天空的遠(yuǎn)端。在那里，一團(tuán)猙獰可怖的黑云，正以千軍萬馬之勢(shì)向我們壓來。天空頓時(shí)矮了許多，遠(yuǎn)處的小樹在風(fēng)中哀號(hào)著，先向左扭，又向右歪，最后還是敗在了風(fēng)雨的夾擊下，悄無聲息地倒在地上。黑色一點(diǎn)點(diǎn)爬上樹梢、爬上天空，可同學(xué)們還是不死心，領(lǐng)隊(duì)大聲喊著：

不要怕，再堅(jiān)持一下，馬上就到――。

剎那間，暴雨傾盆而下，領(lǐng)隊(duì)還沒說完的下半句話，連同我們?nèi)硕▌偬斓男坌膲阎荆己椭淙~隨風(fēng)而逝。雨點(diǎn)像針尖一樣穿透我們匆忙換上的雨衣，扎向我們的身體，扎向我們的心。在自然的怒火中，我第一次發(fā)現(xiàn)人類竟是那么渺小。

那天，我記得我在雨中走了很久，很久。

當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，自然毫不留情地給了我們一記當(dāng)頭棒喝。我終于讀懂了自然之書中的重要一條：人類在自然面前，是永遠(yuǎn)的弱者，倘若我們想挑戰(zhàn)自然的權(quán)威，無異于自取滅亡。

懷著對(duì)自然的敬畏之心，我回到了廈門，剛進(jìn)小區(qū)，就看到了那棵大榕樹。大榕樹枝葉繁茂，根部粗壯，仿佛蟠龍。它有多少年了？我不知道。它的每一片樹葉就是一段歷史，每一根樹枝都隱藏著一段往事。它和它的祖輩們，看著人類在山林中玩耍，看著人類走出山林、開荒建房，甚至傷害自己的親生母親――自然。但總有一天，它們也會(huì)看著人類然悔悟，回歸自然，回歸母親的懷抱。

我抬頭仰望著老爺爺一樣的大榕樹，突然心生感動(dòng)。

自然是什么？它是生命的源泉，也是世間萬物的最終審判者，亦是人類永遠(yuǎn)的家。人類本是自然的一部分，我們傷害自然，正像一手傷害自己的身體一樣，可笑又可悲。至于那些人定勝天的空洞口號(hào)，更是荒謬之極。

人是自然的孩子，只是暫時(shí)迷失了家的方向。

考卷寫到這里，我有些疲倦，抬頭卻看見窗外，有一棵翠綠的大樹正含笑望著我。我知道，自然這本大書，正在世界的某一角，等著我去探索與感悟。

第三篇：讀你優(yōu)秀作文

讀你優(yōu)秀作文

讀你優(yōu)秀作文1

綠樹雁影，氤氳著江南的汽水，朦朧如水墨暈染出的畫。老墻在這畫中，直直挺立著。蒙蒙春雨化成翠綠的葉，流成青色的苔，為老墻平添幾分蒼涼。

“它快支撐不住了罷？”路過的長者總不免關(guān)切地問上一句，卻總也沒有人回答他們，只有墻體上肆無忌憚蔓延的雜草耀武揚(yáng)威似的在露水下閃著光。老墻確實(shí)已飽經(jīng)風(fēng)霜。那些裂縫不停地提醒大家：墻老了，快倒了。我為此感到不安。老墻的裂縫一直印在我的心上，成為一道又一道撫不平的傷痕。

我回憶著它的過去，揣測(cè)著它的未來。我的童年，那些漫著笑容，浸著溫情，充盈著鄉(xiāng)土味的日子與老墻息息相關(guān)。剛建成的墻光滑堅(jiān)硬。彼時(shí)，它承載著許多屬于我的渺小的夢(mèng)。對(duì)我而言，唯一能夠表達(dá)夢(mèng)想的方式便是五彩斑斕的畫。我常端著野花研磨出的汁液在上面畫出我天馬行空的想象，花鳥蟲魚、日月星辰，常是一些瑣碎而又稚嫩的事物。但經(jīng)雨水沖洗后，那些印記往往淡褪得一干二凈。我卻樂此不疲，一遍又一遍地涂出不同的畫，還宣稱自己對(duì)夢(mèng)想的追求很執(zhí)著。

后來啊，墻漸漸舊了，不再平滑的墻體再也容不得我的隨意勾描。母親失神地望著我，悠悠道：“你也該長大些啦。”我緘默不語，眼前是日漸憔悴的母親，母親身后是多年以來伴我成長的老墻。他們?nèi)绱撕椭C地被釀進(jìn)記憶，在腦海中化為櫻花，不斷飄零……

老舊的墻逐漸模糊起來，林立的大廈闖進(jìn)我濕潤的眼睛。原來我的老墻不知何時(shí)在激烈的社會(huì)發(fā)展斗爭中戰(zhàn)敗了。而今的城市，只容得下冰冷的灰色建筑，它們密密麻麻地將這溫情水鄉(xiāng)織成一張密不透風(fēng)的網(wǎng)。剎那間，孤獨(dú)感鋪天蓋地地向我涌來。那些我一度深愛的新綠，那些映在老墻上生機(jī)勃勃的綠意一去不復(fù)返。

我在悼念，悼念遙遠(yuǎn)得只有在夢(mèng)境中才能清晰如昨日的曾經(jīng)。當(dāng)我生活的'地方終于從貧窮落后的鄉(xiāng)村飛躍成為發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，這片土地上還有什么是我所熟悉的？是令人厭煩的車來車往，還是輪廓分明卻陰冷得不帶一絲人情味的摩天大樓，又或是大街上面孔陌生的行人？

而今的我僅能在摩天大樓里，渴望曾經(jīng)專屬于我的自由，回憶過去屬于我的青石板路，屬于我的流水潺潺，最后還要滿懷遺憾地悼念屬于我的那堵深沉的老墻。它走向坍塌卻永不毀滅。

徒在水光漣滟的江南，我望斷過往。

那布滿青苔的老墻，還能留存幾時(shí)？

讀你優(yōu)秀作文2

打開書的扉頁，我在想：我要讀你多久？我究竟能讀你多久？

只是一本樸實(shí)無華的書而已，甚至?xí)撘盐⑽⒎毫它S。這種書，對(duì)嗜書如命的我來說，還真沒有多大的吸引力。

奇特的是，這本書竟沒有序言，在本該是序言的頁面上只有一個(gè)日期：8月28日。是日記？“窗外的天微微亮了，陽光從葉縫間射進(jìn)來，是天神在預(yù)祝這個(gè)小生命的到來嗎？那么，謝謝了。”咦，8月28日，是我的生日啊！

指尖輕輕叩著書頁，響起“沙沙”聲，像是心與心之間在摩擦。“你滿月了，一個(gè)人蜷縮在被子里，誰也不理。這時(shí)候，就算你再也不理我了，我也想要給你全世界。”“沙沙”聲停止了，像有什么東西噴出來似的，暖過了一切。“你還是會(huì)理我的，不過，卻是張嘴就哇哇大哭。好了，至少你動(dòng)過了。有那么一秒鐘，和你的眼睛對(duì)視，只有一瞬而已，我卻從你宛若透明的眸子里看出好多東西。”什么東兩呢？還帶著些許涼意的風(fēng)襲來，書頁彈動(dòng)著翻了幾頁，再撫平，發(fā)現(xiàn)紙上已經(jīng)印上了汗印。

用指甲刮過一個(gè)個(gè)字，想要讀懂每一個(gè)點(diǎn)、每一個(gè)鉤，略略用了些力道，紙上便留下了一條長長的刮痕。“你病了，有點(diǎn)發(fā)燒，12點(diǎn)左右的時(shí)候又吐了，一天沒吃東西，卻沒有哭。我輕輕地把下巴擱在你光溜溜的頭上，你小小的身子像一片棉花，卻有著比成人不知暖幾倍的體溫。你能在我的懷里，溫暖我一輩子嗎？”

一頁頁地讀，能參透多少我也不知道。“你會(huì)說話了！你說的第一個(gè)音是‘哥’，當(dāng)時(shí)激動(dòng)得馬上把你哥叫來，現(xiàn)在想來，那可能只是擬聲詞罷了。人家說很少看見我這么激動(dòng)的，呵呵，恐怕以后激動(dòng)的次數(shù)一定會(huì)慢慢增加的.。”“今天給了你一只勺子，你竟然真的能順手挖起一勺花生，雖說掉了不少，畢竟可以證明，你有獨(dú)立能力了……第一次自己穿衣服，你做到了！”“相信你一定會(huì)把搬東西的任務(wù)完成，我一直都相信你。”刻意不去數(shù)究竟有多少個(gè)“第一次”，卻是一頁頁地讀，讀破了我的一片心。

一股清涼突然不請(qǐng)自來，窗外滲來了幾根斜斜的雨絲，風(fēng)中涼意更甚。

“今天的雨下得很大。也許，這是我最不想記錄的‘第一次’。你口齒清晰地反駁我的一個(gè)個(gè)看法，我突然記起來。你已經(jīng)是幼兒園的畢業(yè)生了。你把自己關(guān)進(jìn)房間。你長大了，我不必再管著你了。那么，這日記，終于可以停了。可是，你要記住：寶貝，媽媽會(huì)一直陪你到最后。”

書頁濕了，本以為是雨絲的浸潤，卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)是默默滴下的淚滴滲進(jìn)了紙上的一個(gè)個(gè)字。

封面上，分明清楚地寫著——愛你的媽媽。

其實(shí)，我讀不完呀，讀書，讀你。

可以讀你多久？

這個(gè)問題的答案，很長，我可以用一生來回答嗎？

讀你優(yōu)秀作文3

我曾經(jīng)翻越高山和大海，穿越那人山人海，領(lǐng)略世間美好。我曾經(jīng)讀過許多精彩富有哲理的書，卻唯獨(dú)沒有讀過你——我的奶奶。，你是這世間最美的書。，讓我在這陽光燦爛的夏日，細(xì)細(xì)讀你。

時(shí)光牽著歲月的衣角，轉(zhuǎn)眼正是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的春日了。庭外陽光燦爛，庭內(nèi)紅紫爛漫。那株桃樹是你最喜歡的，你常常在春日明媚的下午，澆水剪葉，忙碌的身影讓我一抬頭便可瞧見。你像照顧女兒般，為它送出你真誠的心。于是，在那陽春三月，它終于開出了春日的第一樹花。粉紅剔透的花瓣綴滿枝頭，風(fēng)一吹似乎要掉落，滿樹搖曳生姿，風(fēng)華絕代。你一身素衣在一旁笑得合不攏嘴，而它燁然若神人。隨即，滿屋子都被花香浸得滿滿的，就這樣浸潤了我年少時(shí)光。

翻開這一頁，細(xì)細(xì)讀你，寫滿了你對(duì)生活的熱愛，你的.樂觀從容。

走過白天黑夜，轉(zhuǎn)眼便到粽子飄香的季節(jié)。夏日的夜晚，滿天星斗，月色如華，清風(fēng)相伴，滿地斑斕。我與你坐在庭院里納涼，地上被月亮鋪得亮堂堂的，耳邊傳繞的是青蛙與知了合奏的交響樂。我十分愜意地閉上了眼。忽然你將一粽子塞進(jìn)我嘴里，香甜糯滑的味道讓我三下五除便吃掉了。你笑著問道：“好吃嗎？”“嗯。”我快樂地答道。我不由自主地說出了最喜歡的詩“聞多素心人，樂與數(shù)晨夕”。閉上眼，交響樂漸趨平緩，我似乎感受到了海邊的清風(fēng)陣陣。睜開眼眸，映入眼簾的是璀璨繁星。卻看見了你手持蒲扇為我送來了如海風(fēng)般的清涼，而你鼻尖卻掛滿汗珠。我鼻尖一酸，眼眶濕潤，只記得那晚月亮十分皎潔，風(fēng)十分清涼。

又翻開這一頁，細(xì)細(xì)讀你，上面全是你滿滿的柔情和對(duì)我的濃濃愛意。

春夏過后，便是金鳳送爽的金秋。我與你走在金桂飄香的古城街道，享受著秋天贈(zèng)與我們的安詳。青瓦白墻，幽幽深巷，一切都如此的寧靜致遠(yuǎn)。路過一個(gè)麥芽糖的鋪?zhàn)樱惚闾嫖屹I了兩個(gè)。我驚異你為何買那么多，你說：“我記得你是喜歡吃的呀，就多買了一個(gè)。”我嘗了嘗那麥芽糖，里面似乎充斥著一種名叫愛的甜味，醉了我的味蕾。

翻開這一頁，細(xì)細(xì)讀你，寫滿了你對(duì)我無處不在的關(guān)心。

如今，春夏秋三個(gè)篇章的你我都已讀過，只剩冬我還未翻起，但我已感受到了你對(duì)生活的態(tài)度以及對(duì)我深沉的愛。我撫摸著那發(fā)黃的扉頁，感動(dòng)滿滿。

奶奶，我會(huì)仔細(xì)讀你，記住你書上寫的每一個(gè)字，就像風(fēng)會(huì)記住一朵花的香。

第四篇：《讀你》

同學(xué)們，審題是寫作的第一步，是寫作成功的前提，否則，很可能出現(xiàn)文章寫完后要么偏題，要么離題的情況。那么，本次作文，在審題方面，應(yīng)該注意什么呢？

1、“讀”的意思，即了解、認(rèn)識(shí)、感悟。

2、悟出“你”的內(nèi)涵，以便想出新穎的材料，寫出新穎的內(nèi)容。（1）、可以是父母、親人、同學(xué)、朋友、左鄰右舍等你熟悉的人，（2）、可以是農(nóng)民工、清潔工、留守兒童等社會(huì)底層的人們，（3）、要寫出“你”的外在形象，更要表現(xiàn)“你”的內(nèi)在品質(zhì)。

3、“讀你”，即通過與“你”的接觸，對(duì)“你”的人格優(yōu)點(diǎn)、性情品格、胸懷氣節(jié)、人生經(jīng)歷等等越來越深入的了解和感悟。

4、此題需要通過一件或者幾件具體事例，寫出對(duì)“你”越來越深入的認(rèn)識(shí)了解過程。事件可以是并列式結(jié)構(gòu)，也可以是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。手法可用欲揚(yáng)先抑、對(duì)比襯托等。

1、寫真事，抒真情

（1）、大部分同學(xué)都能敘寫真實(shí)的故事，抒發(fā)真實(shí)的內(nèi)心情感，這一點(diǎn)首先是值得肯定的。

（2）、但是，既然是創(chuàng)作，就要源于生活而又高于生活，不能照搬生活的真實(shí)，而應(yīng)做到藝術(shù)的真實(shí)，否則，如果不對(duì)生活予以加工創(chuàng)造，一味地寫生活，很可能影響到文章的思想內(nèi)容，偏離了寫作的意圖。

2、注重錘煉語言，多描寫

自從上次作文講評(píng)以后，大部分同學(xué)有意識(shí)地改變自己那種溫吞吞白開水般的語言，開始注重描寫了，語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫以及語言本身的描寫，在本次作文中有明顯的表現(xiàn)。記敘文描寫的運(yùn)用，使得我們的作文語言更加生動(dòng)、精彩，這是一種寫作意識(shí)的提高。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭取使自己的語言向個(gè)性化發(fā)展。在語言方面，送給同學(xué)們?nèi)湓挘海?）、多描寫，才生動(dòng)；（2）、多用修辭，才生動(dòng)；（3）、個(gè)性化語言，才生動(dòng)。

3、有扣題意識(shí)

本次作文，有一部分同學(xué)很注意扣題，不僅僅是表面形式上在語段中緊扣“讀你”，更重要的是在內(nèi)容上真的是扣住“讀你”來寫，這一點(diǎn)是值得肯定的。

1、部分同學(xué)的作文事例不扣題、跑題。

（1）、所敘事例沒有扣住題目“讀你”，材料內(nèi)容和題目無關(guān)；（2）、重點(diǎn)寫”我“的故事，而不是寫怎么“讀你”的，完全離題。

2、不注重選材，造成事例無意義或者思想不深刻。

選取的事例是與親人、父母、同學(xué)之間的吃喝玩樂、鬧小別扭等，根本談不上思想意義，更談不上深刻了。

3、個(gè)別同學(xué)的作文沒有事例，沒有情節(jié)，沒有描寫，一味泛泛敘述或者空談，4、敘事人稱不對(duì)

很明確，本次作文的題目是“讀你”，但有個(gè)別同學(xué)居然以第三人稱敘寫，寫成了“讀他”了，這說明在最基本的審題方面存在問題。

5、個(gè)別同學(xué)書寫潦草、卷面不整潔。

讀 你

從小到大，我曾無數(shù)次想要讀懂我的父親。

一、八歲那年，我讀懂了爸爸的嚴(yán)苛

小學(xué)三年級(jí)的一天給我留下的教訓(xùn)，讓我這輩子都忘不掉。那時(shí)，三年級(jí)的我剛剛開始做應(yīng)用題。學(xué)會(huì)了列方程后頓時(shí)發(fā)現(xiàn)列豎式算數(shù)是一件無比低級(jí)的事。我連方程都會(huì)列了，算數(shù)這種事根本不屑一顧。于是，我跑到你的房間里把他桌子上的計(jì)算器拿來興高采烈的按了起來。太過專注的我并沒有發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站在我面前注視著我的動(dòng)作許久。等我發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已晚。你一手搶過計(jì)算器，狠狠地朝地面砸去。看看著你嚴(yán)肅的神色，我害怕極了。“把你書上所有計(jì)算題寫一遍交給我，不寫完別想吃晚飯！”你留下這一句話轉(zhuǎn)身離開，連看都不看我一眼。

八歲的我抽抽答答的拿起筆，把課本翻到第一頁在本子上演算著。那時(shí)，我不懂你，卻懂得了不能投機(jī)取巧。二、十三歲那年，我讀懂了爸爸的“小題大做”

到了初中，你對(duì)我的管教愈加嚴(yán)厲，而我卻偏偏愛跟他作對(duì)。初二的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)差到了歷史最低點(diǎn)，連及格都成問題。一次，老師要求我們家長簽字。面對(duì)這六十來分的卷子，我無法想象你將是怎樣的暴怒。回到家，我決定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鮮紅的六十分，一臉淡定。竟然沒有反應(yīng)？我心想，那還不趕緊為自己開脫一下？“考試的時(shí)候我出去開會(huì)了，回來的很晚，所以沒答完卷子，其實(shí)后面的我都會(huì)??”說著說著，我發(fā)覺你的臉色暗了下來，趕緊閉了嘴。爸爸緩緩開口：“考六十來分沒什么，找到問題改掉就行了。可是你后來在解釋什么？考得不好本來就是你不對(duì)，不找你自身的毛病而去找借口更是你不對(duì)！至于簽字，等你弄懂了所有題目再說吧！”

我無奈，只能拿起紅筆在卷子的錯(cuò)處演算著，把錯(cuò)誤一個(gè)一個(gè)改過來。那時(shí)，我不懂你，卻懂得了永遠(yuǎn)不要給自己的錯(cuò)誤找借口。三、十五歲那年，我讀懂了爸爸埋在心底的愛 中考終于過去，殘酷的現(xiàn)實(shí)血淋淋的擺在眼前——我落榜了。于是，爺爺奶奶的唉聲嘆氣，媽媽的埋怨以及與別人相比時(shí)的自卑接踵而來。查完成績的那個(gè)禮拜我什么都不想干，誰都不想見。因?yàn)橐灰姷絼e人，人家就會(huì)問，考的怎么樣，去哪個(gè)學(xué)校了？我要怎么把那個(gè)我看不起的十五中說出口？這時(shí)，只有爸爸，你告訴我，我來十五中你很開心，因你可以陪我走過人生最關(guān)鍵也最辛苦的三年。

聽到這話，我哭了。我想，我懂了你埋在心底的愛。

爸爸是個(gè)難懂的人，可隨著我一天天的成長，我也慢慢開始明白，你的嚴(yán)苛，你的小題大做，還有很多很多，是源自對(duì)我的期望和愛。

我漸漸讀懂了你，爸爸。

教師點(diǎn)評(píng)：本文優(yōu)點(diǎn)有三，一是扣題很準(zhǔn)，小作者扣題意識(shí)鮮明，內(nèi)容處處注意緊扣“讀你”，避免了文章內(nèi)容的偏題或者跑題；二是注意選取事例，作者選取了三個(gè)事例，并注重語言描寫和心理描寫，比較生動(dòng)地“讀懂”了父親，避免那種泛泛敘述，沒有事例的寫法；三是結(jié)構(gòu)比較好，作者采用散文的小標(biāo)題、并列式結(jié)構(gòu)，使文章眉目清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

當(dāng)然，文章也是有些問題的，比如選材方面，應(yīng)該說選取的材料比較普通，說不上有新意，更說不上典型，小作者需要在選材方面再下功夫。

讀 你

我想，我永遠(yuǎn)都無法將您讀懂，盡管，您是陪伴我足足十五個(gè)年頭的我最親的家人。我確信，我所了解的您只是您的一角，但卻如此真實(shí)。

如同所有女性一樣，您對(duì)逛街和購物有著與生俱來的狂熱。盡管很少又適合您身材的衣服。

“這件怎么樣。”你費(fèi)了九牛二虎之力才套上的衣服幾乎要把你勒的喘不上氣，腹部上的肉也被劃分成三塊。

看著你在鏡子面前左照右照，用力收腹的樣子。我只能面無表情的說了句：“還行。”實(shí)在不忍心打擊你。

“可是??稍微有點(diǎn)緊啊。”你皺起眉頭，用力的捏了捏肚子上的肉，又掐了掐胳。“還是再看看吧??”

我不禁汗顏。已經(jīng)看了一天了啊！

不一會(huì)，您就換好了衣服出來，興高采烈的拉著我進(jìn)了另一家店，真懷疑你哪來這么多精力。

“媽，該做晚飯了吧！”我無奈地望著時(shí)針指到了“八”上。肚子餓的可以吃下一頭牛了！

“哎，我累了一天了，還得給你做飯。去把菜切好了。你切好我就做。”媽媽手拿著遙控器，悠閑的躺在床上看著電視，真是樂哉樂哉。

“你都不餓嗎？”我想吼卻半點(diǎn)力氣都使不出。

“我回來之前在外面吃過了。”繼續(xù)盯著電視機(jī)。

“我不吃了！餓死算了！”我干脆耍起賴來，真不想去洗菜切菜。累得要命。“你這孩子，真是懶得招蛆了。整天就知道躺著看電視，飯也不知道做，你說你這樣以后誰敢要你??”你生氣的從床上坐起來，大聲呵斥著，一步一步走向廚房。里面?zhèn)鱽砹藝W嘩的水聲。

媽媽做事的效率一向沒得說。不一會(huì)兒就端著幾個(gè)盤子出來。極不友善地把筷子給我：“快吃！吃完你洗碗。”

于是之，我狼吞虎咽的吃了起來。說真的，媽媽的手藝真的很棒啊。

“我嘗嘗好不好吃。”媽媽搶走了我的筷子，吃了之后就一口接一口的往嘴里塞。

“媽！你不是要減肥嗎？”我其實(shí)是憎恨她搶了我的筷子。“都怪你吃得這么想，以后吃飯上廚房里，別當(dāng)著我的面吃。”

哎??

正當(dāng)我寫這篇作文時(shí)，媽媽在樓下按響了門鈴。

“岳岳，把我手機(jī)給我送下來。”

哎，你就懶得自己上來拿？

雖然不情愿，我還是遵了“圣旨”。可是??咦？這兒也沒有，哪兒也沒有。打個(gè)電話好了。咦？怎么還沒有？

就在這時(shí)，樓下傳來很大的一聲：“找到了！” 我倒！！我怎么會(huì)有這么可愛的媽媽呢？

教師點(diǎn)評(píng)：生活氣息濃郁，人物形象刻畫豐滿而靈動(dòng)，行文中我們能感受到小作者那無奈的小嘆息，當(dāng)然更多的是被她引導(dǎo)到更高的一個(gè)層面，這樣一位媽媽，她有女人正常的興趣愛好，又多了一份“能干高效”媽媽的獨(dú)特氣質(zhì)。

讀 你

在每一個(gè)獨(dú)自的夜里，我總會(huì)想起那張粗糙而又堅(jiān)毅的臉——我的父親。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在慢慢的長大，你卻漸漸的老去。日益粗糙的手，詮釋出你的付出；漸漸彎曲的背見證你的擔(dān)當(dāng)；越發(fā)蒼老的臉寫出你的努力。我的父親，在你剛毅的臉上，有誰去銘記你的磨難，若沒有人去讀懂你的心扉，那便讓我擔(dān)此重任。

看你的雙眼，我讀出了你的善良。你有時(shí)一年都不在家里，所以我無比珍惜和你在一起的日子，珍惜和你在一起的每一分每一秒。那次，我和你站在喧囂的車站。談?wù)撝切┘议L里短，我不想被任何人打斷我們的談話。可這時(shí)一個(gè)乞丐女人，在遭受了眾多路人的漠視后來到我和你的面前，“好人啊，行行好吧。”那人眼里飽含著期待、乞求，還有一絲不為人知的痛苦以及經(jīng)歷無數(shù)漠視之后的麻木。她打斷了我們的談話，也因?yàn)樗纳矸荩覍?duì)她產(chǎn)生了或多或少的厭惡。可在我正要開口趕走她的時(shí)候，你摸出了一元錢放入了她的手中，沒有說一句趕走她的話，錢雖然不多，但已然是她今天最大的收獲，你看著她的眼里沒有一絲不屑與厭惡。看著你的雙眼，我讀出了你心中的善良。

聽著你的哭聲我讀出了你的孝順。就在我中考的前一個(gè)星期，老家打來的電話。電話里說奶奶走了，去了一個(gè)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，那張慈祥的臉永遠(yuǎn)的離開了我們。這讓我們?nèi)冶槐\罩，我和媽媽換好黑色的衣服趕回了老家。我們不敢把噩耗告訴還在船上漂泊的你，怕你承受不住打擊。可是幾經(jīng)周折，你還是知道了。聽著你的哭聲，我讀出了你的孝順。

打來電話，你在那頭一句話也沒有，只是泣不成聲。走的老人是你的母親，嗚咽中流出的是你對(duì)母親的不舍，你哭得痛徹心扉，你聲嘶力竭的喊道“媽，媽??”聽著你的哭聲，我讀出了你的孝順。

父親若沒有人去讀你，那便讓我去讀，你的堅(jiān)強(qiáng)掩蓋了你的傷痛，你的眼神詮釋了你的善良，你的淚水夾雜著你的孝順，誰都不知道那個(gè)肩背堅(jiān)實(shí)如山的你卻有著一顆類似孩童的心，我懂，因?yàn)槲以谧x你。

教師點(diǎn)評(píng)：知父莫若子。文章飽含深情，詮釋了血濃于水、情濃于血的父子深情，令人感動(dòng)。文章最難得、最可貴的是一個(gè)“真”字，惟其真，方能使人心有戚戚焉。

讀 你

有一種特殊的感覺，總在在我身邊回轉(zhuǎn)，既不像烈火的燃燒一般爆裂，也不像冰的嘆息一般悶沉，那是一種風(fēng)的輕吟一般的自由，一種暗的沉默一般的威嚴(yán)，我就像是一塊原鐵，而他是錘子，一切的一切都是為了百煉成鋼。

你，我的父親，地道的城里人，一米八的壯碩身材，黝黑的皮膚仿佛那騰格爾大草原上那秉承著狼性精神的蒙古漢子，而你也一直以狼性教育不斷錘煉著我。那年，我只有十歲。那日，我們初游嶗山，心情激動(dòng)。車上我在肆意的享受陽光，和媽媽一起對(duì)窗外的景色指指點(diǎn)點(diǎn)，年輕時(shí)的朝氣蓬勃顯露無疑，金色的陽光為景，我宛如光中的精靈，翩翩起舞，快樂的氣氛彌漫在空氣中的每一個(gè)分子中，興奮的好像是用了咖啡因一般亢奮，而你仿佛是與我們相對(duì)的一個(gè)照面，沉默、嚴(yán)肅，一時(shí)嘴角上有一絲笑意。

到了，我們踏上了大自然鬼斧神工一般的藝術(shù)品，碧空萬里無云，微風(fēng)和煦，深呼吸一口，沁人心脾。腳踏在柔軟、碧綠的草地上無比舒適，清新的草香彌漫在空氣中，充斥在鼻腔里，刺激著大腦，全身說不出的舒服。眺望那一覽無垠的草地，我心神激昂。就在這碧綠的世界中肆意的奔跑了起來，風(fēng)的精靈在我身邊歡呼、輕吟。大地那春意盎然的氣息，蘊(yùn)染著我，奔跑，仿佛一切與我無關(guān)，只有你，在對(duì)大自然的癡迷中，無暇顧及我。

突然，腳下一滑，身體失去了重心，跌倒在地，冰涼、潮濕的感覺涌上腦海。膝蓋處的疼痛，麻痹著神經(jīng)，我躺在地上，咬著牙，眼中不由自主的濕潤了，只是在默默等著父母的援助之手，母親將我扶著坐了下來，“沒事吧。”母親問道，我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒再多說一句話。這時(shí)，你走了過來，一個(gè)冰冷的聲音響起“自己站起來。”

我心中多少有些詫異，我抬起頭與你對(duì)視的一剎那，我們仿佛成了草原上的老狼與小狼，一個(gè)有風(fēng)有雨冷酷的世界，只有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)跌倒才能生活得更好。我心中一橫，眼中閃過一絲狠意，自己站了起來，那一刻我仿佛是一只剛繼承王位的小狼，不羈、堅(jiān)忍、勇敢，在寂靜的黑夜，對(duì)著傲然于世的新月，發(fā)出長嚎。那剛毅的面龐上露出了微笑，我怔住了??

從那刻起，我變得獨(dú)立了許多，我不能說你是最好的，但你一定是一個(gè)為我好的人。

教師點(diǎn)評(píng)：作者從一件小事入手，用精煉的語言，頗為傳神的寫出了“你，我的父親”對(duì)孩子的教育，讓孩子讀懂了父親的用心，明白了生活的道理，感觸深刻，感情真摯。另外，本文的景物描寫也起到了推動(dòng)行文發(fā)展，烘托氛圍，映襯人物的作用。讀 你

有時(shí)是慈母，有時(shí)是伙伴，有時(shí)是“仇人”??與你相伴十五年，還真是讀不懂“善變”的你。

初二有一次，由于貪玩，才考了班里第十七。這對(duì)我來說簡直就是晴天霹靂。那幾天我茶飯不思，卻一直憋在心里不敢告訴媽媽。終于有一天憋不住了，膽戰(zhàn)心驚的說了出來，媽媽卻出乎意料的笑了笑：“沒關(guān)系啊，誰沒個(gè)失利的時(shí)候啊！不要為了這一次考試而影響你的情緒啊！”仿佛一絲暖暖的微風(fēng)吹佛過我的心，在幸福的同時(shí)，我暗暗起誓，下次一定會(huì)考好的。

你說：??慈母般的你使我溫暖心窩，奮起拼搏。

每當(dāng)周末，我們總是會(huì)一起去郊游、逛街、吃美食、淘小玩意兒??我們總是嘻嘻哈哈、無話不談。我問媽媽：“我們真的是母女么？”媽媽則揚(yáng)起真摯的笑臉：“我們是好朋友！真希望永遠(yuǎn)這樣啊！哈哈！”

你說??伙伴般的你是我開心常在，笑口常開。

我從小就有個(gè)毛病——很怕在眾人面前講話，有點(diǎn)靦腆。媽媽則是大大方方、自信自強(qiáng)。她總說這個(gè)毛病會(huì)害了我，但我卻不以為然、毫無長進(jìn)。終于有一次，你決定要帶我去你參加的演講班跟你一起上課，讓我鍛煉鍛煉我的口才。我一聽就急了，于是我們便爭論了起來，一人一句，句句都有理。情急之下，你撂下一句“這是決定好的事，你不想去也要去！”就轉(zhuǎn)身離開了。我當(dāng)時(shí)真是又急又憤，真的恨透了你，連眼淚也不爭氣地跑了出來。我們冷戰(zhàn)了大約半天，到了晚上，你語重心長地對(duì)我說：“孩子啊，你覺得我是在害你嗎？如果你有好的口才，你會(huì)受用一生的啊！你好好想想，我不會(huì)強(qiáng)迫你了??” 你說??“仇人”般的你使我大徹大悟，愛恨交織。

不管是怎樣的你，都是在為我著想、替我擔(dān)憂。我愛每一個(gè)你，不論你變成什么樣子，你都是我在這世上最親最偉大的母親。

教師點(diǎn)評(píng)：這篇作文語言質(zhì)樸，于平淡中娓娓道出真情。通過幾個(gè)細(xì)節(jié)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出一個(gè)慈母的形象。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理。

讀 你

奶奶真的老了，黝黑的臉龐，烙下了深淺縱橫的皺紋，那是歲月的風(fēng)霜留下的足跡；手上的褶皺，那是歷史鑄就的畫卷，是您十幾年如一日細(xì)心照顧著我。每天“趁熱吃吧！”這句短短的話語，卻像蜜一般使我心里甜滋滋的。奶奶，慢慢地我開始真正的了解你，讀你。

清晨，我早早出門上學(xué)，您就在窗戶那邊與我招手。即使在那么遠(yuǎn)的距離，我也能看見你堆滿笑容的那張臉。午睡是你幾十年來的***慣了，有時(shí)坐著縫衣服也能睡著。但您睡得極不安穩(wěn)，哪怕是一點(diǎn)的風(fēng)吹草動(dòng)也能將你驚醒。我在家時(shí)，碰到有人敲門，您就馬不停蹄的趕去開門，我老是讓您慢點(diǎn)慢點(diǎn)但你就是改不了。這也是沒辦法的，幾十年來養(yǎng)成的毛病怎能一時(shí)改得了呢？

幼時(shí)我依稀記得奶奶最拿手的就是包餃子，看奶奶包餃子的時(shí)候我都懷疑奶奶的那雙手是否具有魔力，因?yàn)槟棠梯p而易舉就將一塊面弄成各種各樣的好玩的小東西。這只是前序，厲害還在后頭呢。奶奶調(diào)的餡那可是一絕，你吃上一口夠回味一陣的。每次過節(jié)奶奶都會(huì)端上熱騰騰的餃子讓大家品嘗。我每一次吃都會(huì)豎起大拇指贊許奶奶包的餃子，有時(shí)哥哥就在旁邊說我是“馬屁精”。我就反駁他說：“奶奶包的餃子就是好吃，難道不是嗎？”哥哥一句話沒再說，倒是一旁的奶奶開懷大笑了起來，緊接著全家都沉浸在一片歡聲笑語中。

在我上小學(xué)時(shí)，有時(shí)與同學(xué)打鬧弄破了衣服，不敢跟媽媽講就去找奶奶。奶奶二話不說，直接找了根針與一卷線開始縫被我弄破的衣服。我很清楚的記得，當(dāng)時(shí)奶奶的臉上沒有責(zé)怪的表情，只有無限的溫柔與笑容。“我知道你是個(gè)好孩子不會(huì)沒有理由就與別的同學(xué)打鬧，我可以不告訴你媽媽也可以原諒你，但下不為例希望你記住這是最后一次。”這就是奶奶當(dāng)時(shí)說的話，沒有嚴(yán)厲的語氣，責(zé)怪的強(qiáng)調(diào)只是平淡的像一碗水一樣，但我至今都記著這句話，記著奶奶當(dāng)時(shí)的表情。

奶奶，現(xiàn)在我開始真正了解你了，也許有點(diǎn)晚，但我并不后悔，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記得關(guān)于你的記憶，關(guān)于你的話語，關(guān)于你的事情。讀你，我體會(huì)到了溫暖、和藹、寬容、勤勞。讀你的感覺，真好！

教師點(diǎn)評(píng)：本文作者細(xì)心的觀察，細(xì)膩的描繪，讓我們?cè)谀棠毯吞@的笑容中，感受濃濃的親情。長輩們?yōu)槲覀兏冻龊芏啵麄兩砩嫌泻芏嗥焚|(zhì)，值得我們讀一輩子。

讀 你

你像它，一把清瘦的古琴，悠悠歲月沉淀于檀木里。我讀你，一段時(shí)光的足印，綿綿意韻未絕于耳畔間。

它靜靜地躺在角落里，一根根弦，被歲月的大手撥亂；一道道紋，被流年的冷淚斑駁。爺爺啊，你的琴風(fēng)華已逝，流年已在你反復(fù)擦拭的地方刻下殘痕。你還記得小時(shí)候嗎？你的手背像干枯的老樹皮，冷風(fēng)橫掃便會(huì)稀稀疏疏地剝落，手背上凸起的條條青筋就像一條條詭異的蟲豸匍匐。我最害怕摸你的手了，每當(dāng)你伸出手來，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，最后只剩下懸在半空中的“老樹皮”了。我詫異你的手為什么會(huì)變成這樣？如此的老手又能彈撥出怎樣的琴音？我啊，仿佛是那個(gè)永遠(yuǎn)不懂你的傻丫頭。

日子一天天過去，古巷上多了兩個(gè)相依相偎的身影，春去秋來，風(fēng)雨無阻。猶記得那個(gè)炎熱的夏日，我與你踏著板車去送報(bào)，滾滾熱浪翻涌襲上你枯瘦的面龐，你緊鎖著眉頭那汗液便順著你額上深淺不一的溝壑爬落，而你卻一個(gè)“苦”字未提，只是使勁地喘息著，用你那蒼老粗糙的手抹著額前的汗。車輪依舊飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，順著你灰白鬢角流下的汗珠，仿似苦澀的淚一滴一滴地滲入我心底，我不禁淚如泉涌。我這才明白你的手為何這般粗糙，因?yàn)槟愕氖稚峡痰氖菤q月的流音，生命中的平平兀兀。

于是，我氣憤地說是生活的刻刀太無情，而你只是輕輕的笑笑：“沒什么能使生命變得滄桑，只要有琴的慰藉。”

以后，你的手更加粗糙了，幾乎要裂開了，但是我清晰的記得：在那個(gè)沉默的年代了，古琴是你夢(mèng)中的美人，你為了這個(gè)夢(mèng)典當(dāng)了你一生的青春。你顫抖著撫摸著那把古琴，當(dāng)你那枯瘦、指節(jié)凸出的手指一撫上琴弦，那破舊的琴仿似又重生了，你緊皺的眉頭也逐漸展開了歲月的痕跡，你的唇顫動(dòng)著喃喃低語，似是在默念著那古老曲子的陳詞。你那刻滿皺紋的眼眶卻溢滿淚水，像見到了就別的故友，閃動(dòng)著愛與驚喜的光芒，那眼神又像是夢(mèng)到了記憶深處的女子，化為深邃的溪流，脈脈地流淌著纏綿。你那衰老的面孔卻在這一刻煥發(fā)了光彩，我想是琴喚醒你青春的夢(mèng)，是夢(mèng)想的琴音留下的綿長意蘊(yùn)撫過了你本已枯瘦的面容頰，安慰你一生的辛勞。

爺爺啊，我終于明白：只要有愛，有琴聲的慰藉，有夢(mèng)想的慰藉，人世就永遠(yuǎn)不會(huì)有滄桑和坎坷。

弦斷音未絕，我將永遠(yuǎn)細(xì)細(xì)讀你，而那一縷琴音，也將成為我生命中永遠(yuǎn)的慰藉。

教師點(diǎn)評(píng)：古巷中相依相伴的老人和女孩，衰老的面孔，清瘦的古琴，指節(jié)凸出的手指，彈奏著悠悠歲月、似水流年。一切的一切，構(gòu)成一幅古雅的充滿詩意的畫面。作者小小的年紀(jì)，語言如此典雅精煉，感情如此含蓄細(xì)致，實(shí)在難得。2006年安徽高考作文：請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，細(xì)節(jié)描寫包括場(chǎng)景、語言、動(dòng)作、外貌、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)的描寫。

1、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫

（1）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（2）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

分析：句（1）和句（2）景色描寫形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（2）環(huán)境的灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

2、語言細(xì)節(jié)描寫

“多乎哉？不多也。”（魯迅《孔乙己》）

分析：一句語言描寫，就將孔乙己窮酸的讀書人形象勾畫了出來。

3、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫

女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。（孫犁《荷花淀》）

分析：作者用“震動(dòng)”、“吮”兩個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確、細(xì)致而生動(dòng)地寫出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊(duì)去的消息之后豐富、復(fù)雜、細(xì)膩的情感世界及其微妙的心理變化，一個(gè)關(guān)心丈夫，體貼丈夫，但又深明大義，顧全大局的思想進(jìn)步的青年婦女形象躍然紙上。

4、肖像細(xì)節(jié)描寫

穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。（契訶夫《套中人》）分析：對(duì)別里科夫服飾的描寫，屬于肖像描寫的一個(gè)方面。作者正是運(yùn)用這種夸張的語言，漫畫式的勾勒來揭示別里科夫種種有形的套子及自愿入套的心理，因循守舊的性格。這種獨(dú)特的肖像細(xì)節(jié)描寫，顯得幽默詼諧，令人忍俊不禁，具有強(qiáng)烈的諷刺意味，給人留下了極為深刻的印象。

5、心理細(xì)節(jié)描寫

他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）

分析：當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情。

第五篇：讀你600字

讀你600字

“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。”江山仍在，人難依舊。你，辛棄疾，到底隨著硝煙散盡在歷史的長河中遠(yuǎn)去了。微風(fēng)拂過，我驀然抬頭，你仿佛就在我眼前，我發(fā)現(xiàn)，你眼中似乎寫滿了傾訴。于是，在燈光下，默默地讀你。

生逢亂世，是幸，還是不幸？恐怕沒有人說得清，但我知道，抗擊金兵的這條路，你走得無怨無悔。自古亂世出英雄，自古英雄出少年。你出身將門，懷有一腔愛國熱情。二十一歲那年，你率眾起義，與耿京一同反抗金人。金人內(nèi)部矛盾重重，完顏亮被部下把殺，眼見勝利在望，你奉命南下聯(lián)絡(luò)朝廷。誰知途中聽聞耿京被叛徒所殺，義軍潰散。你不由得大怒，血?dú)夥絼偟哪銌螛屍ヱR闖亂營，砍得匪首首級(jí)歸，真英雄也。“壯聲英慨，懦士為之興起，圣天子一見三嘆息。”你就這樣踏入了仕途。年方二十五的你并不了解朝廷的懦弱，再之宋高宗曾贊許你的英勇行為，不久即位的宋孝宗一度表現(xiàn)出想要收復(fù)失地、報(bào)仇雪恥的銳氣，你曾熱情洋溢地寫下不少抗金北伐的建議。“道男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂。”你的豪情壯志展現(xiàn)得淋漓盡致。然而豪邁剛毅、執(zhí)著北伐的你在圓滑世故的官場(chǎng)上怎能立足？四十二歲時(shí)，你因受彈劾而被革職，只得回鄉(xiāng)閑居。你何嘗不想效仿陶淵明歸隱田園、不問世事，可你不甘啊，你放不下少時(shí)立下的大志，志存高遠(yuǎn)的你又怎能忍辱偷生？“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”，你有郁郁不得志的無奈；“怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”，你有賦閑在家的慚愧；“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，你也有再被啟用的期待與渴望；“謙頗老矣，尚能飯否”，你也有老當(dāng)益壯的豪情！花甲之年，你再被任用，可你最終報(bào)國無門，壯志難酬，“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”，你帶淡淡的愁，輕輕地走了。

鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛

這是對(duì)你一生的評(píng)價(jià)。你縱然是抱撼而去，但對(duì)于你自己的人生，你已無悔，你有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷與抱負(fù)，你也有妙筆生花的才情，你的拳拳愛國心為后人所銘記，你的詞作更是千古流芳。

讀你千遍也不厭倦。

我擦，只能說作者超喜歡辛棄疾了....