第一篇：敘述親情的作文

敘述親情的作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的敘述親情的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

親情的力量

親情是世界上最燦爛的陽光。親情有著巨大的力量。它使老麻雀拼死抵抗獵狗以保護自我的幼兒；使兩位老人永遠不承認兒子已死的事實。

親情=無私

一天，風猛烈地搖著路旁的梧桐樹。樹上有一個鳥窩，鳥窩里的小麻雀嘴角黃黃的，剛長出毛，就是不久才出生的幼鳥，被風吹下來了。

獵狗聞著氣味來到小麻雀身邊，它嗅了嗅，張開血盆大口，口水直流淌下來，突然，一只老麻雀從天而降，它張開翅膀，就應是緊張，一向抖，發出嘶嘶的聲音。獵狗對它來說真是龐然大物，可它無法站在樹枝上，看著自我的骨肉成為美味佳肴，獵狗后退了幾步，轉身逃走，它們躲過了一劫。是什么力量啊！這是親情的力量，無私的親情。

親情=永恒

在一個寧靜的冬天，白色的精靈們落在一個小屋外，屋外靜悄悄的，屋里傳出了兩位老人的`對話。

“唉，又要高考了，不明白兒子復習的怎樣了，期望他能夠到自我心中的那所學校?！崩掀抛诱f道。

“老婆子，別太著急，相信我們的兒子，他是最棒的?！?/p>

“老頭兒，你看天氣這么冷，我去給兒子倒杯熱茶吧！”

“也行?！崩项^說。

過了一會兒，老婦人說：“你看我們的兒子，多懂事啊！我昨日給他倒的茶他還沒喝，這孩子?！蓖蝗?，一陣急促的敲門聲打破了冬夜的寂靜。他說：“兩位老人，我不傷害你們的，我只是想找點錢花花?！眱晌焕先瞬]有理睬，仍然安祥地坐在那兒。強盜在樓下翻遍了每一個角落，準備上樓，但是遇到了兩位老人的拼死抵抗。最后，兩位老人死在強盜的刀下。

那么，兩位老人為什么要拼死阻止強盜上樓呢？原先，他們一向認為他們的兒子在樓上學習，生怕強盜傷害了他。事實上，他們的兒子早在數年前的冬天就已經死了。是什么力量啊！是親情的力量，永恒的親情。

親情，是無私的，是永恒的，更是博大的，親情的力量還是無限的。

走不出的世界

厭煩了父母的嘮叨，總以為自我已經長大，能夠自我照顧自我，能夠自我撐起自我的一片天，于是，最后有一天，我逃出了父母的世界，有點倉慌，有點興奮，還有些許的不安。

我住校了。來到這個陌生的環境，竟以為自我完全自由了，我如魚得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過的一切……。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。

忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話亭，撥通了那個不知何時早已爛熟于心的號碼……

“喂！”耳旁傳來熟悉的聲音，是媽媽！說不出當時的情緒，反正我沒說出一句話，只急切地聆聽著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！不明白該說什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽著這世界上最動聽，最溫暖的呼吸！“喂，是小靜吧？我聽得出你的呼吸?！蹦且豢蹋弁粽嬲媲星械氐袅讼聛?，媽媽竟能聽得到我的呼吸！我是一個不稱職的女兒，不稱職到連媽媽的生日都不明白！我好恨自我，為什么那么自私，為什么不多抽出點時間去了解媽媽，關心媽媽，哪怕只有一點也好??！不明白接下來對媽媽說了什么，不明白什么時候走出了電話亭。我只明白，第二天，爸爸來了，帶了一大包我平時最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個叫作“感動”的情緒！爸爸幽默地說：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里。”頓時，我鼻子有點發酸，爸爸以前總說我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處……

從那以后，我的字典用就永遠剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。

原先，我還是那樣俗，因為父母的一句話一件事而感動得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因為我的心底早就有一根弦連著我的爸媽，無論我走到那里，這根弦是不會斷的，它會傳遞父母給我的每一絲關懷，每一點溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！

如果世界上沒有了親情，就好比在八月十五的夜空中尋找不到溫馨的圓月。

如果世界上沒有了親情，就好比在春天里失去了春雨來滋潤萬物。

嚴冬里的溫暖

一個冬天的深夜，夜深人靜，四周圍一片寂靜。我躺在床上溫暖的厚厚的被子蓋在我身上。朦朧中我慢慢地睜開眼睛。我發現房間里的燈還亮著。我望著窗外被寒風吹著的樹枝心想這么晚了“媽媽怎樣還不睡呢？”我披上大衣來到媽媽的床前關切地問：“媽媽您怎樣還不睡呢？”媽媽聽見了慢慢地抬起頭望著我說：“天氣預報說明天要下降到兩三度了，我擔心你的手凍著了，給你做一雙手套罷了?！蔽覔u了搖頭說：“媽媽，我不冷的您勞累地工作了一天，也該早點休息了。”媽媽溫柔的手摸了摸我的小腦袋搖了搖手說：“明天你的小手凍僵了，又怎樣能把字寫好呢？作業做不好會影響成績的。你還是別管我快去睡覺！”我無可奈何地只好再次躺在溫暖的床上，但是我怎樣也睡不著。腦海里總是浮現起媽媽又紅又腫滿布血絲的眼睛。媽媽您多好??！我又情不自禁地想起了往事。

迷糊中的溫暖

記得那是在一個深秋下午，放學的時候，天正下起大雨，我冒著大雨走回家在路上我總覺得頭重腳輕，到家就倒在床上。傍晚媽媽下班回來，見我躺在床上，走了過來摸了摸我的頭，我想必須很燙手。媽媽看著我痛苦的神情，便望了望窗外的大雨急急忙忙地披上雨衣抱起我就向醫院走去。雨越下越大，無情的雨水不停地襲下來，媽媽怕我被雨淋著把雨衣的大半都蓋在我的身上。不明白為什么醫院本來離我們家很近，但此刻卻好像很遠似的。媽媽被雨水淋著了，但她給我辦住院手續。醫生給我打了針，服過了我藥迷迷糊糊地睡著了。

第二天，我醒來了看見媽媽扒在我的身旁睡著了，我默默地想到小時候爸爸教我的一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>

心靈感觸

此刻我已經是一個十七歲的少女了，但每次看到珍藏著的小手套心中總要浮現出當時感人的畫面。然而，我要怎樣報答母親呢？我和母親之間的親情將隨著時間的流逝將越來越濃！

第二篇：敘述優秀作文

敘述優秀作文四篇

敘述優秀作文 篇1

秋天，萬物凋零的季節。道路兩旁的樹木，飄落了片片枯黃的葉片，一陣微風吹拂，吹亂了我的頭發，也吹起了遍地的黃葉，這景象十分熟悉，因為我也曾經走過這么一段路。

前年秋天，家中舉辦喪禮，我穿著孝服，蹲在以前奶奶時常牽我走過的'路上哭泣。我才明白，人總是自以為永遠不會被打垮，但往往遇到才發現，自己是多么脆弱。

親人不在了，這種痛苦使人佇足不前，人在此時，就需要支持的力量。當時九月天，落葉布滿我的周圍，身邊陪伴我的奶奶不在了，她像落葉般飄落，隨風而逝。朋友、同學，無一不來安慰我，帶我和他們一同出游，用時間和歡笑來沖淡我心中的悲傷。

有朋友真好，他們用友誼的力量帶我走出陰霾，用友誼填補我受傷的心靈，走過那段日子。因為有他們，讓我在那段秋月路不只是一個人;是他們，讓我拭去淚水，走過那段悲傷。

秋天，葉片紛紛飛落，那陣風似乎還帶走了什么，那段路不只有我，還有我的朋友們，我們的友誼更加堅固，因為曾一起走過那段金黃色，帶有微風的路。

敘述優秀作文 篇2

愛，有很多種。家人之間的愛，是父母在你生病時不顧狂風暴雨送你去醫院的感動。小伙伴之間的愛，是朋友在你有困難時伸出的援手。同學之間的愛，是六年以來，互相陪伴的堅持。

還記得前些日子，一個從小到大的好伙伴的爸爸去逝了。那一天，她哭的特別傷心。

我五點半趕去她家吃飯時，看到她兩眼腫的像核桃一樣，淚汪汪的樣子，讓我心頭不由生起一陣憐憫。我走過去，輕輕拍了兩下她的肩膀，以示安慰。她沙啞著嗓子開口：“陪我走走吧?！?/p>

后來，我們去田里走走，我們倆有煩心事的時候都會去田里的'。走了好久，也沒人開口，或許，這樣默默的陪伴才是最好的吧。過了一會兒，她忽然問道：“璇，我以后該怎么辦啊?”我佯裝樂觀的說：“什么怎么辦呀!這不還有我嘛!”話音未落，她突然抱住我，嚎啕大哭起來。我心里一陣難受。

天色暗了許多，我開口：“我送你回家吧!明天還要早起。”

我想，也許朋友之間的友誼，就是在對方難過之際，給她一個肩膀，一個依靠吧!

敘述優秀作文 篇3

自從接觸了電腦，我就對電腦愛不釋手，每次總得玩個一兩小時才能與電腦依依不舍地告別。我因此得了一個稱號——“電腦迷”。

暑假到來了，每天的作業我三下五除二就搞定了。我閑著無聊，我心里的電腦癮又上來了，我便向媽媽請求道：“媽媽，能不能讓我玩下電腦，就30分鐘?！眿寢尠胄虐胍傻每粗遥f道：“真的嗎？這可是你說的哦，別超時哦，知道不？”我高興地點了點頭，一溜煙跑進房間，坐上電腦椅，便開始上網聊天玩游戲。時間似水流，從我的.手心滑過；又像白駒過隙，匆匆離去。30分鐘一下子便過去了，我心想：反正媽媽沒來叫我，就再玩10分鐘吧?？蓻]想到，媽媽正偷偷監視著我。媽媽見我還在玩，便訓斥我說：“不是說只玩30分鐘嗎，怎么時間到了還在玩啊？”我不知怎么應對，但又不甘心從網上下來，急得我直冒汗。我突然想到了一個好主意。我便對媽媽說：“我在查資料呢，才查一半，老師以前讓我們了解的，這對學習很有幫助的。”媽媽一聽，猶豫了一下，說：“那好吧，再給你十分鐘。記住了啊，就十分鐘?！?/p>

我心里暗暗自喜，然后又進入了電腦中的世界。我玩啊玩，玩啊玩，根本就沒有留意時間。正當我還沉浸在電腦世界時，突然，一聲大叫把我從電腦世界里拽了出來。原來，媽媽早已站在門口怒目而視了。我想：我這下可慘了，唉，就等著“末日”的到來吧！我灰溜溜地下了網，然后被訓斥了半天，并且罰我一星期不準玩電腦。

這就是我，一個十足的電腦迷，雖然有時也會因此挨批，但是，沒有電腦的話那我可就更受不了??！

敘述優秀作文 篇4

我所喜歡的，不過是夏雨沖洗完后所留下的那一點點立秋時節的酥雨，細細的、爽爽的。

走到農場，走到田野，走到那未收割的成熟的麥苗中去，伴著淅淅瀝瀝的小雨，一起來傾聽大自然的歌聲，來分享大自然收獲時的喜悅。

秋雨像牛毛，像花針，但沒有春雨那樣細膩;秋雨速度急，雨量大，但沒有夏雨那樣豪放。不過，秋雨自有它的獨到之處，那種說不出來的感覺，還得親自去體驗。

請和著大自然的節拍，來到農場，來到田野，來到那未收割的的成熟的麥苗中吧!一陣輕風拂過，麥苗掀起千層浪。秋風的確有威力，不僅掃得動落葉，也將雨云牽了過來。風兒一陣陣的吹，雨兒和著風的鼓點也洋洋灑灑的下起來了。甜甜的麥芽味，散發在了空氣的每個角落，雨和清風將之壓了下去。扔掉那把斷橋傘，將所有的苦悶都置在一邊，來沐浴這秋雨的'洗禮。

你或許感受得到，一絲絲細雨鉆進了你的后背;你或許感受得到，一點點雨絲迷蒙了你的雙眼;你或許感受不到，機靈的雨點在你的頭發絲兒上跳舞;你或許感受不到，你的衣服上沾滿了上蒼的眷顧。隱約中，你靈敏的鼻子也許還會聞到一股清新的空氣。這種感覺前所未有，這種感覺恐怕我這拙筆是描述不出來的。

秋思，秋思，秋雨里還寄托了一種相思。望著朦朧的雨絲，勾起了自己的那幾點相思。雨的那邊，好象還有我的親人，他們是不是也在朦朧的望著我?；叵胍郧暗姆N種，越發思念他們，幾滴濁淚代表著一切的相思之情，與絲絲的秋雨混在了一起?；蛟S他們也在將思念之情流露出來，與我的相思匯合，在新的黎明升起時緊緊擁抱在一起。

酥酥的秋雨，爽爽的感覺，千里的相思，早以交融在了一起，天長地久，永不分離!

還望那立秋酥雨!

第三篇：小學作文敘述描寫

第一篇：《描寫與敘述的區別》

敘述和描寫是寫作中最基本、最常見的表達方式，常常被并列相提，但又有明顯區別。

一、概念有別。

敘述就是用簡練、樸實的語言，對人物的活動經歷和事件的發展變化作準確的介紹、交代、說明；描寫則是用生動、形象、鮮明的語言，對人物和事物的特點作描繪、摹寫、刻畫。

例如“太陽已經落下去，浮云映在還鄉河上”，這是敘述，它告訴我們浮云的影子映在哪里；

“太陽已經落下去。藍色的天上飄著的浮云，像一塊一塊紅綢子，映在還鄉河上，像盛開的一大朵一大朵雞冠花”，這是描寫浮云的色彩（像紅綢子）、形狀（像雞冠花）。

二、功能不同。

敘述能推進故事情節的發展，而描寫一般不能推進情節的發展。只能把人物、事物寫得更加生動、形象，更加感人。

三、對象有所不同。

一般來說，敘述和描寫的對象都是人物、事件和景物、物品等，但也有所不同。

寫人物時，敘述的作用側重于記敘、交代、說明人物活動的經歷，而描寫的作用側重于描繪人物的外貌（指人的容貌、神情、體態、衣著、風度等）、行為動作（包括人物的飲食起居、學習、工作、待人處事中的表現等）、心理特征（指感覺、知覺、記憶、思維、情感、性格、能力等特點）；

寫事件時，敘述的作用側重記述事件的發展過程，而描寫的作用側重于描繪事件過程中的具體形象、生動畫面；

寫景物時，敘述的作用側重于記述景物的空間位置及變化，而描寫的作用，則側重于描繪景物的狀貌和色彩畫面，并將情感融入景物描寫之中，以表情達意。

四、語言各具特色。

語言是表達人物內心世界的，是人們思想的外衣。敘述的語言以簡練、樸實、清楚為其特點；而描寫往往運用設喻、排比、對偶、反復等修辭方式較多，以生動、形象、繪聲繪聲、情融入聲色之中為其特點，感染力強，富有情趣。

弄清楚敘述、描寫之間的區別，在作文中恰當地使用它們，就會使自己的作文水平得到很大的提高。

第二篇：《怎樣區分記敘文的敘述和描寫》

敘述和描寫都是寫人記事的一種基本表現手法。敘述是作者對人物經歷、事件的發展變化過程的表述和交待。敘述的手法有順敘、倒敘、插敘。描寫是作者對人物、事件、景物作具體生動的摹寫。從描寫對象上看，有肖像、心理、語言、行動等人物描寫，還有社會、自然等環境描寫和細節描寫。由于敘述和描寫都是交錯在作品中運用的，都是一種記敘性的陳述，因而閱讀時二者不易分清，具體是敘述還是描寫，可以通過以下幾種方法來區別。

（1）應用對象的不同。敘述的作用，一般用于對人物身世、地位、經歷等的介紹，對事物的發生、發展、變化的經過的交待。描寫主要用于對美的風景、人物的形象、人物的內心世界以及人物的語言、動作和物體的狀態等方面進行刻畫、描摹。

他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。??我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走??（《背影》）

在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的考生陳伊玲，初試時成績十分優秀，聲樂、視唱、練聲和樂理都列入優等，尤其是她的音色美麗，音域寬廣，令人贊嘆。（《第二次考試》）

第一段話是對父親動作的描寫。第二段話是陳伊玲第一次考試經過的概括性交待，是敘述。

（2）形象感不同。描寫，是對人和事物的描摹，重視原來的模樣、狀態、情景，常常要繪聲繪色，給人以身臨其境的感覺，形象感強。敘述只是交待人和事物的經歷，缺乏描寫所表現出來的那種形象感。試比較：

風忽然大了，柳條吹動起來。

風忽然大了，那半天沒動的柳條象猛地得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條象長出一截兒來。（《駱駝祥子》）

第一段話只是告訴人們，柳條在風中被吹動，到底怎么動，末作具體介紹，沒有形象感，是敘述。第二段用了擬人、想象的手法，把柳條的動態再現了出來，給人的形象感非常強，是描寫。

（3）線條粗細不同。描寫是用細致的筆法構圖，用的是細線條，猶如電影的特寫鏡頭。敘述是用簡練的語言、明快的節奏來概述事情的經過，所交待的人和事是粗線條的。如：

主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢，象是在舉起一件十分沉重的東西。一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動了。（《揮手之間》）

母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養蠶，紡棉花，因為她身體高大結實，還能挑水挑糞。（《回憶我的母親》）

第一段，對舉手的動作用了形容詞和重疊詞，既寫了所舉帽子的顏色、式樣，又寫了舉帽的速度、力度，用的是細線條，是描寫。第二段對母親辛勤勞動所作的農活的簡單介紹，是粗線條，是敘述，而不是描寫。

（4）是否推動情節的發展。敘述對情節的發展起推動作用，包括時間、場面等大幅度的推進。長時間、多場面的變化，可用幾句話敘述過去。描寫，只是局部、片斷上的變化，一般不能推進情節，即使有推進，也只是很小的推進。試比較：

普之仁領著我穿看茶花走，指點著告訴我這叫大瑪瑙，那叫雪獅子，這是蝶翅翹，那是大紫袍??名目花色多得很。（《茶花賦》）

首先映入眼簾的是星羅棋布、玉立婷婷的荷花。紅荷垂露，盈盈欲滴，白荷帶雨，皎皎無瑕。怒放的，嫩蕊艷黃；含苞的，嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠，青盤滾珠，好一幅迷人景色。（《荷葉詠》）

第一段話是寫普之仁領“我”看茶花，轉到寫各種茶花。有“我”所看茶花的場景變化推動情節發展。第二段用描寫，寫荷花是寫同一時間內各種荷花的形貌、狀態等，不能推動情節的發展。

（5）是否使用修辭手法。描寫，要突出描寫對象。用比喻、對偶、擬人、反復、排比等修辭手法較多。敘述，一般不用修辭手法。如下面一段描寫用了比喻的修辭手法：

大家注視著陳伊玲，嫩綠的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨一株婷婷玉立的小樹。（《第二次考試》）

第四篇：200字-敘述

2006年，世界矚目的中非合作論壇在北京隆重召開，各國元首相繼抵達北京，做為國門的員工，我們有幸參與保障了此次大型會議，那時的我們用最甜美的笑容、優質的服務迎接每一位要客的到來。

還記得我們還是從學校剛剛步入到工作崗位，當面對這樣的重大任務時的心情是那樣的期待、又是那樣的激動同時又伴隨著一點點的擔心，生怕自己服務出現問題造成會議保障的疏忽，就這樣我們既緊張又欣喜并抱有為這次會議服務所驕傲的心情順利保障了這次任務。

2014年的今天已時隔6年，我們雖然已經競聘到其它工作崗位，雖然已結婚生子，回顧那段時光仍記憶猶新，我們就是這樣熱愛這自己的本職工作，今天我們繼續堅守在一線工作崗位，我們將用我們的青春譜寫新的樂章！

第五篇：自我敘述作文600字_1

自我敘述作文600字

人是一種神奇的生物，每個人都各有各的外貌、形態。人是有智慧的，正因如此，個人心中所想的才各不相同，對世間萬物都有著不同的感慨。

他長著一頭碎發，烏黑發亮，小小的眼睛，可以看見一雙深邃的眸子，任何事在他眼中都不能激起絲絲漣漪。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條線，眼中是慢慢的笑意。微圓的下巴，上面是肉嘟嘟的臉頰，甚是可愛。他個子高高的，在人群里總是能一眼就看到他。最令人喜歡的是他那一雙“佛祖耳”，十分可愛。

在他的身上，有一塊深深印在他身上的烙印，細看這印記似一條蜈蚣。一開始，這“蜈蚣”還沒有這么大，隨著時間的推移，它越長越大，這“蜈蚣”記載著一段悲涼的事件。

十多年前，一條馬路上，一個小男孩跟著他的爺爺。他爺爺在路的一旁和其他幾個人修水表，小男孩正獨自在馬路邊玩耍，當他走到馬路中間的時候，“轟”一輛摩托車疾馳而來，仿佛是來自地獄鬼神般，猶如是靈魂戰車中的主角。小男孩猛然回頭，一陣恐懼涌上心頭，一臉的驚恐??當他再次醒來時，看見了潔白的墻壁，潔白的床單，還有一個正在忙碌的身影，那是他的媽媽。

那個男孩曾經一度走不出這黑暗，在他父母的幫助下，終于走出了陰影。

現在，小男孩長大了，就像一只雛鷹，已經羽翼豐滿。但那件事使他的性格變得內向，不愛與人交流。但是別人與他交流玩耍，他都會欣然接受。那種他不喜歡的人，他都會拒而遠之，而他喜歡或是欣賞的人他都會無話不談。

他喜歡看動漫，純真動漫迷，現在他的好朋友也都是喜歡看動漫的，因為有共同的話題，所以才能成為好朋友。

他性格內向，但是你要相信，他是一個好人，一個值得你去認識的好人。