第一篇：有關考后的反思作文

有關考后的反思作文五篇

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的考后的反思作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考后的反思作文 篇1

月考終于結束了，看著到手的成績，心里感慨頗多。簡單總結一下，八個字：意料之中，情理之外。

說意料之中，是因為開學來我的主要工作是放在激發學生的學習興趣和調動其學習主動性方面。從結果看來，收效很慢。這也是我一直思考的一個問題：在培養學生終身學習習慣和抓學生的當前成績上，如何把握一個“度”。當然，從長遠講，學生養成了良好的學習習慣后，對他以后的發展絕對有益，最后的成績也差不了。

但，當前怎么辦？尤其對于初三的學生，如何使他們在最后的中考中取得一個好的成績？我想，理論上的自主、探究、主動的學習方式只是一個美麗的童話，關鍵還是要老師的抓！當然，說死抓可能不恰當，但如果就是要當前成績的話，時間上的保證必不可少。畢竟，真正自覺的學生太少了。尤其對于那些只考個六七十分的學生來說，“強壓政策”必不可少！

說情理之外，是因為三個老師只有我帶一個班。按他們的說法，兩個班不易帶，事實也是如此，帶兩個班確實很累。因此，我的成績必須靠第一，考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差別不大就行。但事實并不是如此，你即使就差0。001分也是差。

當今的考評制度造就了老師、學生都把分數當成命根。我并不是批評當今的考評制度，只要在還沒有更好的.選拔制度下，這種考評必將存在，也不能怨什么。有句話說的好：你不能改變環境，就只好適應環境。當今社會就是適者生存的狀況，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗，不如踏踏實實地干點事，既然你不能改變這種狀況，又何必挑三揀四呢。

“莫為失敗找借口，只為成功找理由”。說什么都是假的，腳踏實地的做點事才是根本！

考后的反思作文 篇2

“爸、媽，我回來了！”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打著招呼，“這次學月考試中，我的名次提升了幾名。”我一邊夸耀著自己的“功績”，一邊看爸媽的表情。“是嗎？”爸爸點了一下頭便和媽媽進屋做飯去了。“好了，今天晚飯該有好菜哦。”此時，我眼前似乎已經擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎聲……

“吃飯嘍！”我幾步跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是平日的家常便飯。“可能把好菜藏起來了，好讓我大吃一驚吧！”爸爸媽媽像往日一樣坐在桌前吃了起來，我卻還在伸長脖子向廚房張望。“你怎么還不吃飯？”媽媽捅了我一下。“啊，他們怎么沒有……”頓時，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時，爸媽只字未提我考試名次提升的事。更甭說什么表揚了。我的心全涼了。

晚飯后，我獨自呆在屋里生悶氣：“難道我的名次就換來這些？怎么也該夸我幾句呀！”我的眼淚順著臉頰滴到了眼前的獎狀上，把試卷都浸透了。“好了，別想了，反正事情已經過去了。”我拉開抽屜，漫不經心地翻著書。突然，我被最底層的一個紙卷吸引住了。我拿出一看，是一張爸爸得的“先進技術人員”的獎狀。可是，爸爸他每次回家都默默無聲，從不說自己做了哪些工作，取得了什么成就，得到了什么榮譽。爸爸還經常鼓勵我去做默默無聞的蜜蜂，不做大吵大鬧的知了。

想到這些，我明白了，爸爸和媽媽認為我長大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是用一種特有的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。多么純真的愛呀，我的眼睛又一次被淚水濕潤了，我趕忙把自己的試卷和爸爸的獎狀一同放在了抽屜的最底層……

考后的反思作文 篇3

發下卷紙后，我意識到這段時間的我是怎樣學習的，是心不在焉？還是一心一意？

我可得好好地反省自己。

這段時間我的心一直處在浮躁狀態，沒有靜下來。一天在學校里轉來轉去，根本沒心學習。組長干不好，不負責，組員的練習冊有錯題不及時補，我卻沒有催促。老師布置的任務該忘的忘，沒有忘的也做不好。這次考試的分數徹底反應出了這段時間的學習情況與我的學習態度。該馬虎的馬虎，不細心的看題，該不會的不會，不知道去題中找答案。才導致了閱讀題竟丟了三分！還有一道兩分題竟忘了做，直接省略掉了！分析了我的卷紙后，我發現了自己的很多不足。

克服不了粗心這個攔路虎。看題不認真，卷紙上的每一個字都是有用的，我沒有仔細審題就開始做了。所以，拿到卷紙應先要看題，我沒有審題才導致丟了兩分。

不會從短文中找正確答案。這次短文題我錯了三個空，有一個空是因為自己沒有去短文里找答案，這道題是真不應該錯的。剩余的兩道題只能說自己是沒看懂題。雖然去短文里找答案了，但是答案還不夠準確，只是近似于正確答案，所以還是沒讀懂題，應該多讀幾遍題，下次一定不能犯這樣的錯誤了。

讓自己浮躁的心靜靜吧！踏踏實實，一步一個腳印的學習，別讓玩心打敗了學習的心！

考后的反思作文 篇4

期中考后的反思李凱航前幾天，們期中考，一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。

星期一，公布分數，是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找領獎。老師念到到時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯。“凱航，72.5分”“啊！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“太不認真了。”我一看題目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了！唉！

回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分啊？”我小聲回答：“72.5分。”“我就知道你考不好。”媽媽說。

回到家，媽媽把我訓斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢？為了罰你粗心，就罰你上學自己走一天的路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！

考后的反思作文 篇5

星期四，我們迎來了一年一度的期中考。

星期五早上，我懷著七上八下的心情走進了校園。心里忐忑不安，怕考砸了，我在心里默念道：上帝保佑，千萬要考好。進了教室，我無心再和同學們談天說地，靜靜地坐在位置上，等待著發考卷的那一刻。終于，上課了，老師抱著一疊考卷走進了教室，班級里頓時鴉雀無聲，仿佛可以聽到彼此的呼吸聲。開始發考卷了，我接過自己的試卷一看，語基63.5、作文26，我揉了揉眼睛，再定睛一看，沒錯呀！這時，我感覺這消息像平地里起了一聲炸雷，腦袋“嗡”的一下，冒出了一身冷汗。唉，慘了，又得被批評了。我垂頭喪氣地回到家里，把試卷遞給了媽媽，媽媽沒有批評我，而是語重心長對我說：“失敗乃成功之母，你去把錯題改一改，思考一下，錯在哪？為什么錯？該不該錯？”

回到了房間里，我靜靜地翻開了試卷，認真地訂正錯題。過后，我坐在椅子上反思：我覺得這次失敗的原因是沒把短文“煮”透，還有平時讀過的許多知識沒記牢。我打算以后要多看書，多積累好詞佳句，還要多做閱讀題。做到不懂就問，讀書時心到眼到口到。我想，這樣下次一定能取得進步！

通過這次總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了自己的水平還差得遠，也懂得了只有下苦功夫，才能成功！

第二篇：考后的反思作文

考后的反思作文十篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的考后的反思作文10篇，希望能夠幫助到大家。

考后的反思作文 篇1

本來信誓旦旦的說月考能取得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第一次月考就考個這樣的成績，馬虎這個毛病怎么改不掉啊，唉。

英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。

數學由于馬虎得了98分。

我對這次月考取得的成績非常不滿意，沒有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿分。

月考心得

上周，我們六年級進行了首次月考，這是我感到十分好奇：“到底月考試怎么樣的呢？”

在復習時，我一想到老師說的那些“要考課外的知識”：“這里要去背，很重要”的話語就讓我搞到緊張，心中仿佛懷了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了。“嗒……嗒……”鐘表在無情的走著，“天哪，連時間都不讓我媽？”我心中不由得抱怨著。突然間，我覺得自己好像一只無頭蒼蠅到處亂撞。月考前的我復習時這里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重點，老師說的話早已被緊張擠到九霄云外去了，“停！停！停！”我心里還有一點點的鎮靜在一遍遍的警告著我。哦，對了，不是可以看一看練習冊和卷子嗎？唉，我的頭都被搞暈了。

復習完畢后，我懷著忐忑不安的心情入睡了……

第二天我來到學校后，跟著同學們又復習了一遍，這才讓我松了一口氣。

“叮鈴鈴……”監考老師將一張張“恐怖”的試卷發了下來。我瀏覽了一下，嗯，就奔會做，我滿有信心的拿起筆，興奮地寫起試卷來……

三科考完后，我徹底的放松了，可關于考試的成績，我早已不想去慢慢猜測，只等考試卷發下來時，再去反思自己。

……

試卷發下來我，我的總分排名全年級第9，與我們班上的第一名，也就是全年級第6，僅差1.3分。唉，怎么辦！我的腦子里不禁想起這樣一幕：高考時有些人僅差0.1分落榜，則在那里唉聲嘆氣……我如果認真點，仔細檢查，就不會這樣了……

通過這次月考，我認識到了上課的重要性和平時對待學習的態度，我以后一定要上課認真聽講，不再讓老師失望，也為自己的未來打好牢固的基礎。

考后的反思作文 篇2

如果說天空的太陽是燦爛的，是溫暖的，但在我眼里都是暗淡的，冰冷的。心里的滋味真不好受，澀澀的，苦苦的。仿佛春天的花兒是為了嘲笑我而開放的，春天破土而出的小草是為了看我的熱鬧才探出頭來的，這年的春天好冷，好冷……

心靈的寂寞與憂愁，我該向誰訴說。原來考試失敗的滋味竟是這般難受。往日的笑容，卻成為今天的淚水。努力，堅持，刻苦，方法。這些與學習有關的字眼，在我的腦海里顯現，很大很大。初春的寒冷的風掠過我的身旁，我時不時地打著冷戰。雖然我一個勁地勸慰自己：不要被困難打倒，要勇敢地站起來。可是，說著容易，做起來卻很困難。雖然我常常以樂觀的狀態展現在別人的面前，常常很自信地告訴別人：“我只為自己而活！我只不過是暫時沒有成功罷了，不是失敗。”可失敗了就是失敗了，已經成為現實，不可扭轉。想想老師說的話：“你們拿什么報答你的父母以及你的家人？”是啊！我該拿什么報答我的父母？我的家人？什么都沒有！沒有！仰望天空，仿佛會有一陣狂風暴雨即將襲來，那雨滴就是我的.眼淚。同學們嘲笑的目光齊刷刷地向我投來，仿佛那眼睛告訴我：往日的好成績，怎么這會兒竟考成這樣？回到家里，我很恐懼父母打來的電話，很恐懼家人們那種失望的眼神。然而，奶奶卻笑臉相迎，我馬上抑制不住自己的情緒，眼淚如雨般流了出來，并告訴他們我考試失敗的事情。爺爺很是同情，臉上的笑容不知是安慰還是無奈。奶奶安慰我說：“沒事兒，一切只要你盡力就行！千萬不要放棄，否則對不起自己！”意外的驚喜卻使我更加難過……我沒有什么可以報答愛我的人，即使我犯了什么“彌天大罪”他們都可以包容我原諒我。連我唯一能使他們心靈的慰藉的成績也不能給他們……

春天似乎不是什么值得人開心的季節，小河的流水聲，小鳥的鳴叫聲，人們的喧鬧聲，為春天譜了一曲曲的贊歌，對我來說，每一個音符都深深地敲擊著我的心，把心靈的寂寞與痛苦裝滿我的心……

考后的反思作文 篇3

期待已久的月考結果終于下來了，對于這次考試我進行了如下總結：

這次考試對于我來說，意義重大，打破了我自七年級以來的記錄！

七科，語數英物化歷政。

語文：106，可以說超過了我的極限，因為我的語文一直不好，也許是我暗暗地在考試前端正了心態，這次一定要好好考，最終功夫不負有心人，成功了。

數學：103。不高的分數，也給我拉了不少的分。說實話，我不喜歡數理化，也就沒有學著幾科應有的熱情與勤奮。也就不能與等等等人相比擬。在考場上，剛開始覺得時間很充裕，就做的很慢，誰知道到下面的大題，時間就很緊張，沒有太多的時間去思慮。所以考得很低。

英語：103。太低了。其中有一道選詞填空讓我糾結了半天，也就寫對了幾個。悲催。作文，本來寫好了，但是沒看作文要求，就又涂涂改改了好幾遍。浪費了很長時間。

物理：堪稱“最壞”的一科，滿分70，只考了55。丟了15分啊。15分，可是分分都是血汗，意味著多少個名次。剛開始，乍一看，以為滿分是六十，再看，才記得滿分是70，哎!怪只能怪自己懶。。

化學：41，這次考得還行，因為化學一直是我的弱項，其中我也發現了一個道理：只要努力，就會有突破。不辜負我之前苦苦背化學方程式啊!

經過這次月考摸底我總結了下：成績差的主要哦原因在于自己沒有打好基礎。看來以后還是踏實一點，一步一個腳印。

考后的反思作文 篇4

今天我們的成績已經全部公布出來了，我語文考了97.5；數學考了99；英語考了93。

我對我的成績還是比較滿意的，但是錯的題有讓我感覺可惜。

語文有一道題讓填關聯詞語，我填錯了三個，扣了1.5分。主要原因是我沒有重要復習關聯詞語，錯的主要原因是關聯詞語用錯了。還有一個轉述句，估計是我太激動了把我的寫成了你的。“唉，真是馬虎！”我自言自語道。

英語有一個題是聽力題錯了，估計是我聽錯了。是Bfly我選成了Aflag。還有排除題最后一道，是Ameal、Bstrong、Cspecial。我選了個B錯了，是A。因為后面兩個是形容詞，前面不是形容詞······

我要下次期末考試總結這次考試的經驗和教訓比如“馬虎”、“不仔細”等等等等。總之下次期末考試要考三百分！

考后的反思作文 篇5

上周，我們結束了我們上高中以來的第一次月考，試卷發下來后，我驚訝了。這并不是我想要的成績。為什么我不能考得再高一些呢?于是，我開始了自我反思與檢查。

數學：主要是基礎知識不牢固。上課聽講不到位，沒有能夠抓住老師講課的重點，只是一味的記筆記。而忘記了對知識的理解與鞏固。為此我想出了幾個辦法：

(1)做題前，時刻要記得把所有可能性考慮到。

(2)答題時，不要急于下筆。先在草稿上列出主要步驟

(3)平時多做一些不同類型的題。

(4)多練習計算

語文：這一門總體來說還可以，主要失分在基礎知識的字銀、字型的掌握和文言文部分。以后方法如下：

(1)注重每天的積累，盡可能多的掌握字詞。記住每個字的讀音，多音字等。

(2)多讀文言文，課文要反復熟練，掌握重點實詞的用法等。、(3)文言文重點聯系一定要會翻譯。并能夠掌握大意，抓住中心。

英語：這次英語沒有考好，在聽力和閱讀上失分太多，主要原因是平時沒有養成細致認真的習慣，考試時粗心大意。同時準備也不是很充分，導致思維混亂。綜上，我準備：

(1)平時鍛煉自己，養成認真細致的好習慣。

(2)平時多做題，鍛煉自己。

物理和化學：應該多注重概念的理解和應用，很多題目都是從概念出發的。還有對公式的熟記。公式不僅要熟記，還要靈活運用。所以，在以后的學習中，應該多做題，熟練運用公式。

文科：應該多做習題，主要是背誦，對課本的內容一定要熟悉。總之，一句話，就是背誦。然后理解記憶。

所以，對于目前的欠缺以后一定要改正、補足，爭取在下一次考試取得好成績。

考后的反思作文 篇6

進入初三階段，每個人都希望自己可以考出一個接一個的好成績，當然我也不例外。總以為自己學習也挺努力，總以為自己可以考出一個令自己和家人都滿意的成績，但初三第一次成績讓所有人都大跌眼鏡。

每考完一門科目，總覺得還行，但每科的成績都與預想的相差很遠。

首先是數學，這一直是我不擅長的。剛發下卷子，先是一愣，繼而是眼淚忍不住地往下流。總覺得自己對不起父母，他們把最好的東西給我，而我卻用這樣的成績回報他們。每次考下不理想的成績都會說“下一次一定會考好，看我的行動。”可這句話漸漸成為沒考好的借口，從這幾次考試中，我總結出幾條經驗，提高數學的方法，除上課認真聽以外，就是題海戰術了。雖然這次考題相對較難，但我的時間大多浪費在選擇題和填空題上，導致后面大題沒有足夠時間做，所以，在做題之余，同時也要學會規劃時間。

物理成績也不理想，接連的打擊讓我感覺天快要塌下來，我也在上課外輔導班，上課也在認真聽，可為什么別人可以考高分而我不能？最大的原因就是效率，從表面看，大家都在認真聽課，但實際上效率卻不一樣。經過反思，知道一節課45分鐘，自己認真聽課的時間只有30分鐘，看似只有短短的15分鐘，但日積月累還是跟別人差一大截。作業方面也同樣需要重視，把每道題都要當成一次考試，遇到不會的，要及時問老師或同學，將它盡快解決。

考后的反思作文 篇7

一天，爸爸找到我說：“這次怎么考得這么糟糕。”我答到：“我也不知道，考試的時候我已經盡力了。”爸爸問：“考不好不要緊，考試只是測驗，重要的是找到考試失利的原因，下次努力取得讓自己滿意的好成績。”聽了爸爸這番話，讓我有了信心，上課不再沉默，并暗暗發誓，下一次一定取得好成績。為了父母，更為了自己。一天有兩個同學正在玩“風魔”我們班的轉本大賽，這是玩心又被觸動起來，正想參加進去，轉念一想，“教室是學習的場所，不是游戲天堂，再說，用這玩的時間寫點作業不能給自己爭取學習的時間嗎？周六再狠狠放松一下不是更好嗎？”于是我坐下來靜靜寫作業。晚上回到家里，想起這件事情，我一拍腦門“這不就是我考不好的原因嗎？”別人玩的時候，自己也跟著去玩。別人學的時候，自己有時間也在玩。這一來每天比別人少學多少時間啊！

學習是和同學的一種競爭，只有付出艱辛努力，才能為自己贏得榮耀，相反，如果不思進取，競爭中會“一敗糊涂”。

所以，不要讓挫折成為你前進的絆腳石，要對自己有信心，化信心為動力，不要被挫折擊垮，你在挫折面前越弱，相比挫折會更強，就讓我們一起拼搏，奮斗，迎接自己更好的明天。

考后的反思作文 篇8

月考已經過了幾天,一個黎明接著一個早黎明,一天接著一天,我的心情卻久久沒有得到平靜。

月考卷紙還在老師的手中,同學們瘋了似的想知道自己的成績,而我也是這樣。但我時常在沉思:這次考試得了多少分呢?有沒有達到自己的那個成績呢?我是不是考得很不理想呢?許多疑問在我心中不斷的涌出。唉!到底怎樣呢?

星期六下午,爸爸開完家長會回來。我急忙詢問爸爸:“老師有在家長會上提月考成績嗎?”“當然了。”爸爸邊說邊把三張月考卷紙遞到我的手里。我急忙接過卷紙,把三張卷紙都平展著放到桌子上。

語文:94數學:98英語:98

當我看到這三門分數時,心里的一塊石頭終于落了下來,緊鎖的眉頭一下子平展了許多。但我很快又嚴肅起來,緊緊地盯著三張卷紙發愣。

我首先看了語文試卷,因為我覺得這次語文沒有發揮好,所以分數也就很低了。真是沒想到,我竟然在選擇關聯詞填空上出現了很大的錯誤。兩個關聯詞填反了,錯了4個空。后來,我發現做完這道題我根本就沒有認真的再去讀一遍,導致句子不通順,答案就錯了。唉!我這個人,真是一個小馬虎。

再來看看我的數學試卷,分值最大的應用題,計算題倒是都全對,這次竟然錯在了填空題上。填空的那道題我想了特別長的時間,沒有想出來。想到后面的題都還沒有檢查,就隨便蒙了一個答案空上。而下一空絕對是出自于自己的粗心大意,沒有認真的去做。唉!我這個人,真是一個小馬虎。

最后就是英語試卷了。英語考了98分,心中有些得意地我在爸爸面前驕傲起來。而爸爸卻說:“你們班將近有50個同學都考了90分以上呢!”爸爸的話音剛落,我剛才那張燦爛的笑臉一下子緊繃起來。我趕緊去看英語試卷,錯的是一道選擇題,后來對我學習重視的媽媽開始認真給我講這道題,并讓我以后一定要記住這個小知識。唉!我這個,真是一個小馬虎。

唉,我這個,真是一個小馬虎啊!

考后的反思作文 篇9

高二的第一次月考已經結束了，這次的月考成績相比以前是有了一定的進步，但是我對這次成績并不滿意，因為我是可以取得更大的進步的。

這次月考小科總體考的還是不錯的，特別是各科后面的主觀題，得的分數還是比較高的。但是，相比之下，地理成績還是有所欠缺的，只考了69分，是唯一一門沒有上80的科目。不過，經過地理老師對選擇題的講解和對后面主觀題的分析，我已經從中找到了不足。我一定會端正自己的態度，彌補自己的不足，爭取下次考試可以讓自己的地理成績更上一層樓。

對于這次考試中的6門科目來說，我感到最可惜，最可恨的就是我的數學成績。這次數學只考了96分，當試卷發下來之后，我簡直不敢相信，因為以我這一段試卷對數學學習的努力程度和重視態度來說，我不應該考得這么低。可是當我分析過試卷之后，我找到了其中的原因。在這張卷紙中，最多只有20分左右的題是自己真的不會的，有30多分的題都是因為看錯題了，計算錯了才丟的分。試想之，如若加上這30分，我的成績就會有更大的進步，年級名次也會大幅度提高。哎！都是粗心惹的禍。怪只能怪自己平時不注意細節，馬虎草率，才會有今天的這個成績。吃一塹，長一智，以后一定一定要細心啊！

再說語文，居然沒有及格。當我看到我的語文成績時，我就先自我批評了一頓：“身為一個中國人，學了十幾年語文了，現在語文居然不及格，真是對不起自己啊！”不過，經過試卷分析之后，我也從中找到了不足，以后也一定會加以改正。絕對不能讓語文再不及格了。這次的語文成績真是我上學以來感到最恥辱的一件事！

反思總結，彌補不足，發揮優勢，爭取更大的進步！

考后的反思作文 篇10

今天，我們進行了本學期第三次月考，考試結束走在回家的路上，我心中油然而生出一些感慨。

唉！這次試題與前兩次相比，大相徑庭。

在答數學試題時，填空選擇還較簡單。但一答到后面的大題便感到了難度，我邊做邊檢查。當答完最后一道題時，看看表距離交卷還有一分鐘，沒時間檢查了，結果導致一道大題丟兩個“解”。唉！假如再給我一點時間……

考英語時，我感到也有些難度。就拿聽力來說吧，老師很怕我們聽不清楚，把音量調到了最大，造成音響與喇叭產生了共鳴，結果事與愿違，根本聽不清楚。這哪是考試啊！分明是在練我們的耳朵呢！

化學卷我答的是得心應手，五十分鐘的題我十四分鐘就答完了，左一遍檢查，右一遍檢查，最后感到有些不耐煩便小憩了一會。

政治、歷史不用提了，都是我的強項，沒感覺有什么困難。語文、物理的答卷時間也還算是充足，答完卷都檢查了一遍。

通過這次考試，我感到自己數學有些知識點掌握的還并不夠熟練，還有待于加強練習。

第三篇：考后反思

2011年中考工作已經圓滿完成，我校中考語文取得了驕人的成績。這與領導的重視和科學的管理，教師高度的責任感和敬業精神，以及學生的積極學習等都是分不開的。

下面，我代表初三語文備課組，談一點膚淺的體會。

一、學習，反思，努力優化個人素養。

我們知道，要給學生一杯水,老師要有一桶水，要有長流水。而廣泛閱讀是與時俱進、提升個人修為的唯一方法，同時知識淵博也是贏得尊重的重要因素之一。因此無論是專業刊物還是文學藝術，我們備課組成員都廣泛閱讀。平時通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學動態和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結合自己的教學實踐，吸收并消化他人先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育和實施新課程標準對語文教師所提出的更高要求。

二、合作，交流，迅速提高教學質量。

團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。我們組每周活動一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。

中考語文試題越來越走向開放，這對考查學生的語文能力和人文精神有極大的好處，但同時也帶來了教與學操作上的困惑。一年來，本組致力于開放性試題研究，研究《中考說明》，對近兩年各省市中考試題作分析，找規律，為中考復習指明正確的方向，取得了階段性成果。堅持月考制度，做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。一方面做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時做好困難生的個別輔導工作，盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題，經集體討論后修改，然后用于考試，提高命題的針對性和效果。

每一次的集體備課，針對教學出現的問題，備課組成員各抒己見，把自己的一些好的點子貢獻出來，供大家參考；每次出題、改卷，組員之間分工合作，不計得失，較好地完成了任務。

三、把握趨勢，資源共享。

中考備考，時效性很強，對趨勢的把握很重要。為此，我們備課組研究了近三年來中考的試卷，繪出了雙向細目表，從整體上把握了中考的特點。在此基礎上，我們制訂了備考計劃，總的策略是：分階段、分板塊、反芻式復習。從各方搜集的信息反映：今年中考名著閱讀板塊難度會有所加大，作文仍有可能考命題型記敘文。對此，我們都采取了相應措施，順勢而為，保證備考不會出現方向性的偏差。

我們非常重視資源的有效利用。備課組長在校園網設立了一個資源庫，把搜集到的資料和組員提供的材料都匯集在一起，與大家共享。我們還對河北省近五年中考試題按板塊作了分類，為復習時參考提供了便利。在印資料上，我們也相互商量，挑選精華，盡量做到不盲目、不浪費。此外，我們還注意與外界的信息交流，以開放的心態，多參加市、區的初三語文活動，受益匪淺。

四、注重實效，提高針對性

在復習備考上，我們比較注重實效性，對不同的層次的學生采取不同策略。優生重在構建和提升，即讓學生在頭腦里構建語文的知識體系，清楚考試的要點，在訓練中提升語文素養和能力；而對中等生重在筑基和落實，即夯實學生的語文基礎，落實語文知識的掌握和基本功的訓練。

在復習上為了做到“反芻”。老師們想盡各種辦法激勵學生。例如古詩文默寫。在不同的復習階段，我們就采取了整首默寫、分級默寫、重點句默寫、知識競賽等方式。針對學生文言文閱讀水平不高的問題，我們備課組把十七篇必考古文分給四位老師，每人負責2—3篇古文，按照中考題型，出一些相應的精華練習，反復訓練學生，收到比較好的效果。

五、制定計劃，抓好復習，提高成績。

初三階段，我們語文教學以大力培養學生的語文素養，并提高應試技巧作為教學目標。

“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。我們讓學生廣泛閱讀名著，閱讀精短美文，還做摘記，抄寫、背誦，開展課前演講，擴大他們的知識面，提高其文學修養。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣，為中考打下堅實的基礎。

我們針對中考具體情況，設計多種訓練方案，提高學生應試能力。每星期的課外閱讀訓練，讓學生在欣賞美文中提高解題技巧。教師作針對性的講解，并總結歷年中考課外閱讀的考點規律，使學生心中有數。讓學生盡早接觸中考題型，及時發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練，便于學生的應試。

總復習階段，我們結合最新語文教學形勢和中考動向，制定好計劃，組織好中考復習，前后安排三輪復習，力爭一輪勝過一輪。

第一輪專題分類復習：

四塊專題復習是對中考語文四大塊考試內容的針對性復習，即基礎知識積累與運用、現代文閱讀、文言文知識、寫作訓練復習四部分，專題的復習可以同步交叉進行的。這一專題復習的基本要點和注意事項具體分析如下。

1、積累部分

考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

2、文言文部分

課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要

求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美、知識面廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。

3、現代文閱讀部分

教給學生把握“考點”，掌握答題技巧。

中考現代文閱讀的選文大多是一篇記敘文、一篇說明文和一篇議論文，因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這三種類型的文章進行練習。

4、作文部分

在最后階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材。還要進行專題寫作訓練，積累寫作素材，提高寫作技巧。

第二輪綜合訓練：在前一輪復習的基礎上，重點是對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試，通過這一輪的復習，使學生積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力。

第三輪即中考沖刺階段的自由復習階段，學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

反思不足



1、不要把所有的問題都留在初三解決

語文學習是細活，某些能力也許可以在短時間內靠強化訓練來提高，但語文素養的提升決非一朝一夕之功。例如書寫的規范、閱讀能力的提高、名著閱讀、作文水平的提升等，從初一開始就要有意識地落實，以免到初三積重難返。教完初三，我們更深刻地感受到這一點。

2、好的策略不等于執行力

我們的備考應該說有一些不錯的策略，但在執行過程中，某些方面打了折扣。例如在文言文復習上，我們要求讓學生自己歸納重點字詞句和主題；在綜合性學習板塊上，我們要求學生分專題去搜集資料；作文方面，要求學生積累素材，按照每次訓練的要求多模仿、借鑒好文章等，這些好主意由于沒有細化要求和跟進措施，最后效果不太明顯，尤其在平行班。好的策略不等于執行力，有時候堅決執行策略比策略本身更重要。



3、語文整體水平有待提高

本屆初三在考核指標上比較重視“500分人數”一項，因而在教師分配、課時安排等方面更多地考慮優生，中下等生被忽視，導致年級的語文整體水平不高。



4、備課組成員之間的溝通和交流還有改進的空間。

團隊之間的合作需要各成員之間經常溝通、交流，才能不斷有新的思想和策略產生，同時可以隨時發現問題，在細節上力求完美。在溝通、交流的方式、次數等方面，我們備課組做得還不夠，有些老師好的經驗也沒有及時得到推廣，留下了遺憾。

備課組是學校的小組織，備課組建設的成功與否，將影響到學校的教育教學質量。備課組的建設任重而道遠，需要不斷完善，不斷提升。我們每位都要繼續努力，為備課組建設，為教育事業做出更好成績。

第四篇：考后反思

九年級語文期中考試考后反思

三四班尤曉紅

期中考試已經結束了，為了今后更順利地開展工作，我結合最近兩個月的學習、復習情況，認真地分析了一下這次的成績，概括如下：

一、從命題的角度來看，能按照新的課程理念、語文學科考試說明來命題，試卷結構合理，覆蓋面廣，突出主干知識考查，考點明確，有較強的導向性。試卷分積累與應用、現代文閱讀、古詩文閱讀和寫作四個板塊。試題以學生發展為本，在考查基礎知識和基本技能的同時，以能力測試為主導，注重體現科學態度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養的考查，注重課內知識鞏固，注重綜合應用，能激勵學生進行探究創新。

二、從成績方面來看，總體成績不太理想，參考人數54，優秀16人，90分以上31人，不及格的學生竟有11人，最高分邵帥琪108分，最低分李博32分，班平成績83.67分。

三、從試題各版塊的答題情況看，積累運用部分相對還可以，文言文和現代文閱讀部分不盡人意，學生答題不規范，扣分點很多。作文還可以，學生沒有范文可以抄襲，能真正踏實的寫篇作文，感情真摯自然，得分較高。

四、成績不理想的原因有以下幾點：

1、學生課本知識復習得不扎實，很多學生復習知識點有“走馬觀花”的感覺。

2、老師的檢查力度不夠，單憑學生自覺很難將復習進行扎實；

3、按照上級要求，期中考試考試內容為一二三單元和第六單元，任務重，時間緊，剛進入班級時，學生和老師需要一個相互適應的過程，所以，開學初，課程進度比較慢，導致后來復習時間很緊張，復習的倉促，復習效果不理想。

下面，針對本次考試情況，結合九年級語文教學實際情況，我的努力方向是：

1、做好查漏補缺工作。摸清本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進行教學，尤其要在學生暴露出來的薄弱環節上多下功夫。

2、加強基礎知識的落實。語文常規知識的教學應自始至終，如詞語（成語）運用、標點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學中。同時，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字。

3、講求方法，攻下“現代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有思考習慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些

經典文章或時文進行有針對性的訓練，讓學生從中發現問題，教師給予實質性的指導。

4、作文的輔導要側重于以下幾個方面：

①引導學生關注生活、關注社會，關注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發自己的真情實感。

②訓練時注意切入點的把握，作具體生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導。

③作文教學應有效地培養學生思維的廣度和深度，多作立意訓練，鼓勵學生的創造性思維。

5、加強養成教育。平時教學中不要放松對學生的嚴格要求，督促學生養成認真閱讀、認真答題、認真寫字的好習慣。

以上是我的考后反思，我會在今后的工作中，力爭把各個環節落在實處，爭取在期末考試中取得有優異成績。

2013-11-29

第五篇：考后反思

2011年高一上期期中考后的反思與總結

（寫到筆記本上，明天下午第二節課之前交）

回答問題

一、對自己入學以來學習狀況的反思與總結

1.是否完成了每節課之前的預習工作？

2.上課聽講是否注意力集中，是否積極思考并回答問題？

3.作業是否在第一時間獨立完成？

4.是否把每一次作業都當成考試認真對待，卡住時間？

5.是否自覺糾正錯題，達到真正做會的程度？

6.是否把老師課堂上講的課本上沒有的內容整理到筆記本上？

7.是否做到了學習內容日日清，不會的及時請教老師或同學，不讓問題過

夜？

8.是否根據自身情況選擇了學校發的以外的教輔，并發揮它的作用？

二、對本次考試過程中自身狀況的反思與評價

1.是否自覺安排了考前復習，即自己復習課本、作業本、練習冊上的內容？

2.考試期間是否能夠不受外界干擾？

3.考試時是否按照先易后難的順序做題，不再一道題上花費過多的時間？

4.考試期間是否沉著、冷靜地分析每道題，走好每一步？

三、對本次考試答題情況的分析

1.逐個分析每一個錯誤，找出出錯原因，如：

（1）書寫錯誤，如對數logab中的底數與真數，區間的表達形式出錯

（2）解答過程不規范：關鍵步驟沒寫在卷面上，導致被扣步驟分

（3）審題不清導致的錯誤

（4）計算出現錯誤

（5）解題時選擇的方法錯誤，用到的知識點掌握不牢

（6）題目似曾相識，就是不知如何下手

2.現在重新審視試卷，還能再得幾分，有多少分是本該得到而沒有得到的四、針對自己學習中的優勢與存在的不足制定相應的學習計劃及策略（本題不少于200字）