第一篇：【精品】愛美的妹妹作文

【精品】愛美的妹妹作文三篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的愛美的妹妹作文3篇，希望能夠幫助到大家。

“不嘛！我就要穿裙子！”我一聽這話，就知道妹妹又和阿姨吵起來了。

上周六，我約妹妹在下午時去公園玩，她欣然同意了。到了下午三點鐘的時候，我到妹妹家樓下等她，可是等了十分鐘也沒看見她。我有些著急，就到她家去找她。我一進門，就聽見妹妹大叫：“不行！我就要穿裙子！”可是阿姨不同意，說：“你看，今天多冷，還刮著風，穿裙子會凍著的！”妹妹搖搖頭，倔強地說：“媽媽，我不怕冷，我就要穿裙子。”阿姨一聽這話，生氣了，火冒三丈地說：“不行！必須穿羽絨服。”妹妹聽到這番話后，“哇”的一聲哭了，她一邊哭，一邊把放在沙發上的羽絨服往地上扔，還說：“穿裙子漂亮、好看，羽絨服太厚了，顯胖！”我看見她們吵起來了，就急忙走了過去，拉住妹妹的手，說：“樂樂，你快去穿羽絨服，咱們去公園玩兒吧！”妹妹看見我只穿了一件風衣，便振振有詞：“媽媽，你看，姐姐沒穿羽絨服多好看！”阿姨說：“你才5歲就那么愛美，長大了得成什么樣？快去換上羽絨服。”妹妹才不會善罷甘休，她拿著裙子，不顧我和阿姨的反對，走進屋去換衣服。她換完衣服后，在我和阿姨面前轉了個圈，笑著問：“我漂亮嗎？”還沒等我們說話，她就拉住了我的手，說：“咱們去玩兒吧！”我沒有同意，只能又給她講道理，可她還是油鹽不進，不肯換衣服。阿姨無可奈何了，說：“好吧，好吧！不過你得穿長靴子。”妹妹這下喜笑顏開了，一跳一跳地去換鞋了。

我有一個可愛的妹妹，今年七歲，胖乎乎的連像個大蘋果，一雙眼睛好像兩顆黑葡萄，笑起來迷城一條線，見過她的人，都說她真漂亮。

我妹妹天生漂亮，也天生愛美。平時，妹妹總是叫阿姨把頭發梳成各種發式，有時候扎兩個羊角辮，有時候梳一束馬尾辮。

一天，媽媽給妹妹買了一條裙子，她迫不及待地穿上了，在鏡子面前照呀照呀，上看看，下看看，左看看，右看看，恨不得能拍下一百張照片。這時門鈴響了，爸爸打開門一看，原來是媽媽的朋友李阿姨來了，妹妹連忙躲進媽媽的房間，等阿姨叫她了才從屋里傳來“咚咚咚”的響聲，原來妹妹穿著媽媽的高跟鞋一步一步走來了，那樣子，把大家都給怔住了：只見她把櫻桃小嘴涂得通紅通紅，穿著嶄新的連衣裙，屁股一扭一扭的，好像一個模特兒。見了大家，還一本正經地裝了個POSE，逗得大伙兒捧腹大笑。

我最熟悉的人是我的妹妹，她的小名叫朵朵，學名叫封慧妍，是一個特別愛美的女孩。

她的臉蛋圓圓的，皮膚白白的，眼睛大大的。一般人眼睛的眼球是黑色的，但是她的是棕色的，就像戴了美瞳一樣，很漂亮。嘴巴小小的，頭發黑黑的、長長的。

一天，我告訴妹妹我們一起去花卉園玩好嗎？妹妹高興的說：“好啊好啊”于是妹妹就迫不及待地跑到自己的房間，穿上裙子，一會兒說：“這件不好看那件不好看”。最后，她選了一件帶桃心的花裙子，高興的穿了起來。然后，妹妹就梳頭發，妹妹先把馬尾扎好，又拿了一個夾子往頭上一夾，妹妹說：“都不好看。”忽然，妹妹看見了一個心型的夾子，妹妹就快速地夾在馬尾上，高興地對著鏡子轉來轉去，好像都看不夠似的。最后，妹妹穿了一雙漂亮的鞋子，我們就急急忙忙出門了，在等電梯的時候，妹妹問：“姐姐，我漂亮嗎？”真是問得我哭笑不得！

這就是我的妹妹，一個愛美的妹妹。

第二篇：女性愛美演講稿

女性愛美

“愛美之心，人皆有之”。人愛美，故追求美。故女人愛化妝，甚至不惜代價在自己身上動刀，使自己看起來盡善盡美。

可是并不是所有人都能理解或者接受女人化妝，更有甚者不能理解人對于美得追求。有人說一個化了妝的姑娘，本質上就是一張鬼臉。因為，既然掩蓋了本色，不管如何美麗，不是本真的自我，都只是一個魅影。都是不真實，不可信的。更有甚者認為，追求美麗的思想本來就是不正確的，美麗的事物往往會使我們迷失方向，是腐朽的。

上述的觀點，我不敢茍同。愛美乃人之天性，化妝只是對美的追求的一種表現形式，愛美本來就是自我的一種內心需求，為何抑制自己的本心。

愛美表面看來好像只是為了自己，其實本質卻是為了他人，特別是為了給異性欣賞。所以說女人為什么要化妝？因為她愛美。為什么愛美？因為人類天生就愛美。這所謂：女為悅己者容。其實女人化妝是件很偉大的事情，美了自己也美了別人的風景。

當人類進化到奴隸社會、封建社會時，經濟、文化已經高度發展，女人的愛美之心已經進化到一定高度，并發揚光大。而男人們更是對此加以推波助瀾，樂此不疲。為啥？因為可以滿足自己生理和心理上的雙重欲望。當然，這其中經濟的發展是愛美的基本扶持條件。沒有經濟支持，一切愛美只能成為空談、空想。有了錢，解決了溫飽，人類就有心思來考慮更多的事情，愛美是首當其沖的。縱觀歷史，許多的戰爭、許多的歷史變革進化，皆與女人有關，也與女人的愛美扯上了直接的和間接的關系了。

一個女人的美麗應該是整體的美麗。這個美麗包含了你心理的健康，包含了你的自信，包含了氣色，包含了別人看見你是不是一個快樂的人。所以如果要在健康、瘦跟美麗之間做選擇的話，健康絕對是第一件事情，第二件事情則是從內而外的美麗，最后才是在尚有余力的時候變成一個纖細苗條，容貌美麗的人。

由古到今，社會上存在著不少錯誤的愛美觀所導致的消極事情。就說中國封建時期，社會對于女人的摧殘莫過于纏腳。把一雙雙嫩滑、嬌美的腳殘忍地用長長的裹腳布硬是壓制成畸形物，這大概是中國男人一種變態的創造。而這種奇怪的思維竟然也是來源于愛美之心，是貫以愛美這一冠冕堂皇的名義來實施的，其本意大概是想女人走起路來玉樹搖風，讓人愛憐不已。在那個年代，纏成一雙小腳，裹著那又長又臭的纏腳布，居然是美的象征！這實在是匪夷所思。當然現今社會依舊存在著相類似的一種不良風氣，什么整容美體醫院，就在這些整容美體手術刀下，有多少人因此而終身殘疾，有多少人為美麗付出生命的代價，這種錯誤的愛美觀，以殘害身體為前提的愛美觀絕對是該擯棄的。

但不管怎么說，愛美心里是符合人的心理生理規律的正常心理。對于這種心理，我們不應該一味愚昧的批評反對。對于女人們的愛美，我們應理解，支持。

心理學研究發現：妻子的容顏，與丈夫的性格和他對妻子的態度緊密相關。心胸寬廣，不輕易發脾氣的丈夫，能夠包容遷就妻子，使妻子享受充分的自由。有這樣的丈夫，妻子會皮膚光滑細膩，不容易長暗瘡，褐色斑，也不容易衰老，常常容光煥發。

第三篇：叢愛美讀后感模式

青年教師專業化成長之“教師讀書”

《陶行知教育名篇》讀后感

數學一組叢愛美

寒假讀了陶老先生的教育名篇，覺得最受用的幾句話是：

1、生活即教育；

2、教學做合一。

首先，生活即教育。人生需要什么，我們就教什么。人生需要面包，我們就得過面包生活，受面包的教育；人生需要戀愛，我們就得過戀愛生活，也受戀愛的教育。所以我們需要什么，我們就接受什么樣的教育。這樣的教育，孩子們學起來才覺得有意義。社會即學校，在社會中也要不斷的學習，來補充我們的知識。有的時候結合自己反思一下，到了社會上才覺得知識是有用的，才應該認真地學好。但是在我看來學校即社會，這句話還差得很遠。在學校中永遠都是老師在上面替學生操持把握著一切，沒有學生獨立的承擔一些實用性的任務，所以學生永遠不能真切的感受到知識在創造財富，所謂“書上自有黃金屋，書中自有顏如玉”，學生沒有感受得到。以我自己的感受是，在學校中包括大學都沒有真正的做一次精致的ppt，或者用word精心的調一下文檔的格式，直到畢業論文時才仔細的研究了word.。所以如果國家再不重視基礎教育，那么教育的真正社會性、實用性，根本達不到。而且在我國幾千萬的高考大軍，高考形式如不改革，應試教育永遠消失不了。但是換句話說，純粹的應試教育又有何不可，至少還能培養出國際奧賽的冠軍，而現在非素質非應試的教育，估計培養出什么樣的人才都是很難的。

但是反思自己的教學，真的還與這句話差得很遠。上課還是滿堂灌，沒有充分挖掘有用的生活情境，可以借助一些學生已有的知識經驗，充分調動學生的積極性，讓學生在自己的認知水平中發揮，從而挖掘教材。記得自己上過一次三年級的《數字編碼》，這節課是讓學生認識大數在生活中的應用，例如身份證號碼，電話號碼，車牌號??都是生活中的大數，所以可以讓學生多自己探討、學習，但是由于自己的教學經驗不足，一味的滿堂灌輸知識。數學味或者說數學化是現在數學課堂提倡的理念，是我們所追求的，編碼的很多知識都是已定知識，如果純粹讓學生了解這些編碼的話，那么一味講解學生可能更容易獲得知識，但這樣很容易上成是常識課或者生活指導課，怎樣體現出數學味呢，怎樣用數學的眼光觀察與認識生活中常見的數字編碼呢？我認為主要讓學生多次經歷觀察、比較、——讀而未曉則思，思而未曉則讀。——

分析這些編碼，然后發現規律與特點。在師生之間的交流與互動中，加強橫向與縱向數學化的過程，使學生能從身份證號碼的具體實例中初步了解蘊含其中的一些簡單信息和編碼的含義，探索出數字編碼的簡單方法。

還有一堂課是三年級的《面積與面積單位》，小學生的認知特點是由感性認識逐步上升到理性認識的，在教學中鼓勵學生主動參與，動手實踐，再說“面積”這一概念比較抽象，學生較難理解，學生的思維從一維向二維過度，必須借助直觀、形象的物體來理解。因此，采用學生熟悉的物體（桌面、黑板面等）和課件演示圖形，讓學生摸一摸，看一看，說一說，比一比等一系列的操作活動，在“摸一摸”中初步體會“面是一大片”；在“看一看”課件演示中感受平面圖形的大小就是幾條線段圍成的一大片；在“比一比”中感知“面有大小”。這些都是將數學知識與生活實際聯系起來，所以在生活中學習，生活即教育。

再者，教學做合一。在教學上大多數教師都能做到“教與學”的統一，卻忽略另一面，就是學生的“做”。中國教育家陶行知視“教學做”為一體，“做”是核心，主張在做中教、做中學，強調從先生對學生的關系上說“做便是教”，從學生對先生的關系上說“做便是學”。在教學上大多數教師都能做到“教與學”的統一，卻忽略另一面，就是學生的“做”。中國教育家陶行知視“教學做”為一體，“做”是核心，主張在做中教、做中學，強調從先生對學生的關系上說“做便是教”，從學生對先生的關系上說“做便是學”。“做”要能激發學生的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。有的數學知識比較抽象，學生不易理解，因此缺乏興趣。在教學中，要利用學生“好動、好奇”的心理，從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，提供觀察和“做”的機會，引導學生通過“做”與知識的形成過程，充分發揮學生學習的自覺能動性，讓學生在興趣盎然的“做”中，把抽象的知識變為活生生的知識，從感受中獲得正確認識。

記得我在教學四年級的《小數的意義》時，當我讓孩子們用一個長方形紙條表示出0.1時，大部分孩子都不能表示出來，為什么呢？就是在三年級時教授他們十分之一時，沒有讓學生自己動手表示出來，所以到了四年級，學生都知道0.1等于十分之一，但是不會表示十分之一就不會表示0.1。

“做”是學生由抽象邏輯思維向具體的形象思維過渡，并能以最佳方式使抽象的知識轉化成學生看得見、摸得著、容易理解的知識。所以通過動手“做”

——讀而未曉則思，思而未曉則讀。——

引導學生從動作中發現、探索、領悟、抽象、概括，不僅獲得了直觀的知識，而且促進了思維的發展。

作為一名教師，要做到“活到老，學到老。”正如陶先生說的那樣“每天四問”，我想我作為老師每天也應該做到“四問”：

“今天我傷害孩子了嗎？”

“今天我愛孩子了嗎？”

“今天我的孩子進步了嗎？”

“今天我的道德水平進步了嗎？”

——讀而未曉則思，思而未曉則讀。——

第四篇：愛美女人勵志語句

做一個愛美的女人，喜歡世間的一切美好的東西。愛美女人勵志語句有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！

1.想吃就吃。為了保持身材讓自己餓著，那是世界上最愚蠢的美麗。

2.學會承受痛苦。有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當經歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你己說，別人會看得到。

3.心血來潮時，可以幫他洗衣服，買襪子，但是不要自作多情幫他買內褲。他愛穿什么就讓他穿什么。

4.當一個男人對你說：分手吧。請不要哭泣和流淚，你應該笑著對他說：等你說這話很久了。然后轉身走掉。

5.有一個最少兩年內需要達成的目標。有目標的人生不會沒有方向。

6.如果很不幸遇上了一個以上床為目的，對你始亂終棄的男人，請先微笑，然后鄙視他：你是我這輩子遇見的最齷齪最無能的男人。然后用最美的方式頭也不要回的離開。

7.如果男人以他忙為理由，不來探你的病情，不回你的郵件，不關心你的現狀，不能和你承擔生活的重負，無法給你勇氣。勇敢一點，自動離開。沒有什么比自己關心自己來得實在。而一個不愛你的人，你付出的再多，他再好，那也不過是浪費時間和精力。

8.瘋狂的事情經歷一次就好，比如翻越千山萬水的去看望一個人。

9.沒有時間和精力的話，不要亂表愛心養小動物，怠慢它們同樣是一種殘忍，雖然我理解你很寂寞需要一個伴。

10.一個人去看電影。買爆米花和可樂，笑翻天。或者，淚流滿面。如果你喜歡體育，去看足球，哭死也沒人管你，但是很輕松和暢快。

11.要相信自己，善待自己，讓自己的生活精彩紛呈。不要誤認為是要讓某個人后悔，而是為讓自己的人生更精彩。

12.如果哪個男人說了讓你難堪的話，原諒他。一個被原諒的男人最后會后悔失去一個像你這么寬容的女朋友。

13.情人節或者生日沒有人送花也無所謂，不必自己去買一束讓花店送來。你可以將買花的錢買精美的禮物，送給媽媽和爸爸。

14.買適合自己的衣服飾物。適合你的就是最好的，所以不必羨慕別人的行頭。

15.如果一個男人開始怠慢你，請你離開他。不懂得疼惜你的男人不要為之不舍，更不必繼續付出你的柔情和愛情。

16.每天打扮的優雅從容出門，給自己帶上不同的笑容。

17.不要和男人動手。第一，你動不過他；第二，和你動手的男人一定是個瘋子。所以，不如不動。

18.要穿高跟鞋，但是不要高的太過分。

19.不要接受你不喜歡的男子送的任何禮物。

20.再郁悶也不要去泡酒吧。一個孤獨的女子手握高腳杯或者抽煙，會更加寂寞與憂傷。

21.對善意欣賞你的男子回報淺淺的微笑。

22.女子20歲后，要學會保養自己的皮膚。

23.要有幾個死黨，獨自一人的時候，保證還能有死黨能為你端茶送水。而不是聲竭力嘶的嚎叫：為什么愛你的那個人不能來陪你。

24.睜開雙眼選擇你的未來伴侶，如果選錯了，立即分開。不要湊合過日子，那樣會害了兩個人。

25.任何時候，不要為一個負心的男人傷心，女子更要懂得，傷心，最終傷的是自己的心。如果那個男人是無情的，你更是傷不到他的心，所以，收拾悲傷，好好的生活。

26.外出旅游。旅行中的心靈能更充實。

27.要有喝下午茶閱讀書本聽音樂的習慣。

28.不要貪慕虛榮。虛榮是一劑毒藥，會上癮的。

29.如果可以不抽煙，別抽。如果可以不喝酒，別喝。

30.一次只愛一個人。

31.知道自己要什么，包括你愛的男人。

32.寧缺毋濫。不要因為寂寞就隨手抓一個男人，這對你和他都不公平，而且太缺乏責任感。

33.對你不喜歡的追求者的示好和關心要堅定的說不或拒絕。即使他說：這不關你的事。

34.認真的對待你的工作。工作也許不如愛情來的讓你心跳，但至少能保證你有飯吃，有房子住，而不確定的愛情給不了這些東西，所以，認真努力的工作。

35.最少擁有五個以上可供不同顏色款式衣服搭配的包，五雙以上的鞋子。

36.學會化精致淡雅的妝容。懂得出現在什么場合著什么服裝。

37.已經錯失的好男人不要去后悔，他們不屬于你，你要做的是睜大眼睛再找一個。

38.有空時給自己點一襲喜歡的香薰，讓香味充盈房間。愉悅。

39.永遠不要無休止的圍著你喜歡的那個男人轉，盡管你喜歡得他快要掏心掏肺的死掉了，也還是要學著給他空間，否則，你要小心纏得太緊會勒死他的。

40.記住你喜歡的人的生日，包括你的家人，當然，還有自己。

41.如果有曾經喜歡你但現在已經結婚的男子對你說：他忘記不了你，你始終是他最愛的人。請鎮定的告訴他：像個男人一樣生活。你這樣做，既能保持冷靜，又尊重和愛護另外一個女人。這會讓你更有魅力。

42.偶爾做美女私房菜給他或者老友吃。但不要天天做，你生來不是為了某人天天下廚房。

43.閑情時候自己煮花茶喝或者做茶點吃，放一段柔情音樂，翻閱幾頁好書，然后睡個懶覺，快哉。

44.你可以去愛一個男人，但是不要把自己的全部都賠進去。沒有男人值得你用生命去討好。你若不愛自己，怎么能讓別人愛你？

45.如果發短信息給你喜歡的人，他不回。不要再發了。

46.不要學人搓麻將。折磨身心的事情不要做。

47.偶爾自己唱歌給自己聽，好壞不重要，心情爽朗就可以。

48.孤單的時候找好朋友聊天逛街吃飯。不要讓孤寂淹沒掉自己。

49.萬一脆弱的不行了，請選好哭泣的對象，不要隨便借肩膀和胸膛。

50.常常去運動。做個安靜的林妹妹固然很好，但是身體健康更重要。

51.出門前，記得照鏡子，檢查一下著裝是否協調。如果時間太緊，建議睡覺前就選好第二天要穿的衣服。

52.不管是和誰約會見面，約定的時間之前一定要到達。

53.萬一不小心喝醉了酒，不要打電話給任何人，包括死黨和他。

54.晚上早點回家，自己沒有車，超過十點要打的士，或者讓人來接。

55.從現在開始，聰明一點，不要問他想不想你？愛不愛你？他要想你或者愛你自然會對你說，但是從你的嘴里說出來，他會很驕傲和不在乎你。

56.平等公正的對待你和他的愛情，腳踩很多船最終會翻掉。

57.不必為某個人選擇銷毀ID或者失蹤。愛和不愛都將繼續生活，結束就好好結束，何必苦了自己？

58.不要小時都想念同一個人。可以分一點給家人和朋友。

59.允許偶爾看肥皂劇，但不可成為依賴。允許偶爾披頭散發，但要注重場合。允許偶爾罵臟話，但只限在老友面前或者獨自一人時，記得說過后要忘掉那種暢快感。

60.不要為了任何人任何事折磨自己。比如不吃飯哭泣自閉抑郁，這些都是傻瓜才做的事。當然，偶爾傻一下有必要，人生不必時時聰明。

61.如果一個男人對你說他喜歡你，相信他。如果他說不再愛你，也相信他。任何時候，要告訴自己，一個不愛你的人離開，是幸運。

62.任何情況下，背后不說他人是非。如果一定要你說，說好話。

63.買舒適的睡衣給自己，性感一點也無所謂。

64.如果有可能，盡量留長發。短發確實打理起來容易一些，但始終少了些女人味。

65.愛護你的手，它是你的第二張臉，但不是為此你不需要分擔任何家務。

66.愛父母，每周一次打電話或者抽時間共進晚餐。

67.找專人做色彩搭配建議。不要整天灰頭灰臉，讓自己燦爛點，別浪費青春和嬌美身材。

68.穿有質感的衣服，找有質量的男朋友。他不一定很有錢，但是一定要能讓你有安全感和開心。

69.居室要有鮮花，記得換水。如果要出差，清理之后再出門，不要回來面對一屋子的蚊子和蟲子。

70.不要愛上已婚卻還對你信誓旦旦說會拋妻棄子迎娶你的男人。如果他們真的沒感情，自然會離婚，而不是整日對你說莫名其妙的話。

第五篇：幼兒園教育敘事《愛美》

幼兒園教育敘事《愛美》

案例背景：

在幼兒園中，很多小朋友都特別愛“美”。特別是當誰穿著新衣服，新鞋子時，那面情別提多神氣。就想讓小朋友看看自己的新衣服是多么的漂亮，喜歡老師表揚表揚她。得意洋洋的沉醉在小朋友們羨慕的眼神中，贊揚聲中。現在有些家長則一味地滿足孩子的需求，他想怎樣就怎樣，從不考慮要求是否合理，面對這種情況我們該怎樣更好的與孩子交流、溝通呢？ 案例描述：

韶涵是個活潑可愛的女孩子，說起話來總會露出甜甜的酒窩，怪惹人愛的。小家伙每逢和伙伴們玩耍時都是嘻嘻哈哈的談論著自己的奇思妙想，例如：希望自己是海洋里的美人魚，但最后的結局與故事里不同，自己漂亮的雙腿，能穿著漂亮的高跟鞋和王子跳著旋轉的舞步…嗯，還要畫漂亮的眼影，口紅呢！說著說著，韶涵 和 欣怡用手指蘸了蘸口水摸向墻上的紅色紙，頓時，手指變紅了，迅速的擦上眼皮，左一下，右一下，時不時兩小家伙還對著眨眨眼，都為自己畫上了眼影感到高興。

案例分析：

現在家庭中普遍都是獨生子女，而且家境也都比較富裕。又很多家長一味的寵著自己的孩子，把他們作為掌上明珠捧著，祖輩家長特別明顯。一遇到節假日，家長們都會給孩子們打扮的漂漂亮亮的，穿著新衣服，梳著潮流的發型，畫著甜甜的妝容走親訪友去。所以現在孩子都有不同程度的愛“美”心理這是其中的一個原因。另外在電視里的寶貝明星秀之類的節目更加夸大了幼兒成人化的形象，盡管這種心理是在特定情況下能起積極作用的，但是從長遠來看，它會給幼兒心理健康和個性發展帶來消極影響。家長、教師應該以正確的態度看待幼兒的愛“美”心理。采取正確、合理的方法來引導幼兒，特別是對于那些非正常愛漂亮的孩子。幼兒愛“美”心理形成的原因主要可以從教師、家長和幼兒自身的特點來看。教師的夸獎很有可能促使幼兒愛“美”心理的動因，因為這個年齡段的幼兒判別能力不強，有些家長過分溺愛孩子，當孩子提出物質要求時總是一味地滿足孩子。沒有教育孩子該怎么做，也沒有采用正確的方法來引導孩子，促使幼兒愛“美”心理的形成。有些幼兒自身愛“美”，教師、家長就要更加注意用正確的方法引導孩子的這種心理，導致對孩子今后的發展所帶來的不利因素。

案例反思：

《幼兒綱要》中指出：“要尊重幼兒的身心發展規律，就要尊重孩子的天性。所以早期教育重視發現、保護和引導他天性中固有的品質。”還指出：“只有家園聯系才能發揮各自的優勢，才能充分利用已有的這些資源，最大限度地發揮其作用，形成教育合力，促進兒童發展。關注個別差異，滿足發展中的不同需要，促進每個幼兒的發展。尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創造的快樂。家園合作是幼兒教育現實的需要。