第一篇：寫自己的的作文

精選寫自己的的作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫自己的的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫自己的的作文 篇1

在我的床頭上有一只流氓兔，這只流氓兔是我生日時姐姐送給我的，我十分喜愛它。

流氓兔剛到我家時，我便愛上了它。它全身瓦藍瓦藍的，摸起來柔柔的，十分舒服。大大的頭上長著一雙小眼睛，小得瞇成了一條線。三角形的鼻子又光又亮，兩只長耳朵好像在傾聽什么似的，還有一個櫻桃小嘴，仿佛在對我憨厚地笑著。

這只流氓兔可真會追趕潮流，脖子上系著一條藍色綢帶，還打著蝴蝶結呢，好像要去參加宴會。它和我一樣，十分喜歡藍色，不僅綢帶是藍色的，就連手中的布袋也是藍的。這布袋上面畫著一朵朵花兒，布袋里裝著棉花，用繩子系住了。

這流氓兔可真好，它還幫了我的大忙呢。記得有一次，姑姑帶著小弟弟上我家玩，小弟弟被我媽媽批評了幾句，他便哭個不停。媽媽真是無計可施，勸他他也不聽，哄他也不行。這時，我急中生智，找來流氓兔嚇唬小弟弟說：“你再哭，小兔就來抓你了。”

這只流氓兔已經伴隨我三個春秋了，它成了我的知己。高興時，它笑瞇瞇地和我一起分享快樂；傷心時，我跟它述說苦衷。不管何時，它一雙靈活的眼睛總是望著我，好像在安慰我、鼓勵我似的。

總之，我十分喜愛這只流氓兔。

寫自己的的作文 篇2

我非常奇怪。一般別人都是怕冷，而我呢，和別人不一樣，我是怕熱。這還算不上奇怪。有一次，姑姑帶我和妹妹去圖書借書看，姑姑讓我帶著妹妹去選書，我先讓妹妹選，她選了一本《小公主》的書，然后就輪到我選了，我竟然選了一些關于《洛克王國》的收和一本《賽爾號》！要知道這些書可是男孩子看的，我竟然喜歡看！還有，如果下次你去我家玩，你會發現：我的玩具都是男孩玩兒的，而且很少會有娃娃這類玩具！

我特別喜歡畫畫。小時候，媽媽給我報了水墨畫班。從此，我便很喜歡畫畫，而且我一有空就吵要要畫。不過畫得不太像，但我并沒有因此放棄。現在，我還是和以前一樣特別喜歡畫畫。所以，我特別喜歡上美術課，還經常去討教方法。因此我畫畫的水平好了許多。

這就是我，奇怪的我，愛畫畫的我……不管遇到什么困難，我也沒有放棄。每次想放棄，就想“堅持到底就是勝利”這句話。果然，最后我成功了。

寫自己的的作文 篇3

無情的戈壁掠走了天地間的一切，卻奪不走白楊的信念，幾顆枯樹緩緩倒地，驕陽榨干了你的汁液，風沙刮傷了你的身體，你倒在地上，掙扎著，咆哮著，根脈仍努力的抓著大地，你還在繃緊了渾身筋骨，想再一次屹立，完成人們授予你的`使命，你還在怒吼：我要與戈壁斗爭到底！

你是一棵堅強的白楊，一個美麗的戈壁精靈。一批建設者栽下了你，希望你有朝一日可成為參天古木，保護一方水土，幫人們指明方向，但是在戈壁，風沙像一把把刀子，在空中舞動，強大的寒流更是如同無數根針刺入脊骨，經過一個夜晚的折磨，你的枝葉早已千瘡百孔，驅趕早已被那邪惡的風沙沒入無邊無垠的金色海洋中，你的理想、你的信念、你的使命也瞬間灰飛煙滅。在沙中，你已經奄奄一息，不見了往日的生機，嫩綠色的汁液從你的傷口滲出，那是你在流淚嗎？

我想你一定是在哭泣自己幼年夭折的命運，哭泣大自然為什么對你這么不公，哭泣這一個冷酷無情的世道…。而你堅決的否定了這個問題，你沒有流淚，汁液是你奮斗的汗水。在大地中你一次次地施力破土，可是冷酷的沙漠將你一次次埋沒。你又使出渾身解數默默地發力，你堅定著自己一定會重獲新生，完成使命。一次你終于實現了自我價值，又一次屹立在了廣闊的戈壁上，你原來就是這么堅強，從此之后你變得越來越強壯，面對著似火的驕陽，強烈的風沙你也只是冷冷一笑，你戰勝了自然。風沙一次次迷失了你的方向，驕陽一天天地灼燒著你的身體，你都挺了過去，耐著苦楚依然屹立，堅定著使命信念，保護一方水土，為路上指明方向！

可能有一天確實累了，無奈地倒下，安享晚年，可你周圍卻已是一片茂密的白楊林，那是你的使命、你的信念、你的精神的繼續，這時你仿佛成了一名戰士，為了自己的使命，信念而奮斗！風沙卷走了你的生命，驕陽烘干了你的經歷，但是磨滅不了你的信念，你那堅強的意志！

白楊，你留在了我的心中，你的精神在我心中永垂不朽，我也要像你一樣堅強不屈，像自己的目標奮斗沖刺。

第二篇：有關寫自己作文

有關寫自己作文十篇

在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的寫自己作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫自己作文 篇1

每個人都有自己的特長。我的特長呢，就是字寫得特別漂亮。

上一年級的時候，王老師嚴格要求我們把生字寫好。從那時起我就寫字特別認真，把字寫得方方正正的。數學老師夸我“字如其人”，我聽了心里美滋滋的。現在上了三年級，楊老師經常表揚我，說我字寫得真秀氣。唉！這些可得歸功于媽媽和我的辛苦付出呀！媽媽為了讓我把字練得更扎實，就給我報了書法班。書法老師讓我們從最基礎的“橫、豎、撇、捺”等筆畫練起。我課上練習，回到家里也練，練得我手都麻了，在媽媽的監督和指導下，我一遍一遍地練，直到寫得符合老師的標準。就這樣加強訓練了一個月。后來又學習“獨體字”，現在已經開始“排兵布陣”練習左右結構的字了。一次課講8個字，每個字每天寫20次，一個星期下來，我一共寫了160個字。而且，平時寫生字也盡量留心，把學的用上，春去秋來，一直不斷。我覺得我跟練字好像挺有緣分的。

任何好成績都是辛勤付出的結果，現在我是書法班寫的最好的，而且回到老家，姥姥姥爺、爺爺奶奶當著許多人的面夸我，你們不知道，當時我的心甜得像是抹了蜜似的。

古人說過“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我還要向別人多多學習、請教，取長補短，讓自己的寫字水平更上一層。

寫自己作文 篇2

“小祖宗”

我在村子里狂奔，太奶奶在后面擔心地追。“別跑了，我的小祖宗！”我只是回頭一笑，如一陣風般隨心所欲地掃過村里的每一條小巷。

那是我小時候的事，在鄉下老家。我想和太奶奶玩，就一蹦一跳地跑過去，眼睛眨巴著，先是仰起頭看著她，然后便使勁搖著她的手，央求著。太奶奶受不了，就陪著我奔走在家里的各個角落。

老家的院子里有一大塊空地，長滿了花花草草。我至今還清晰地記得，在那繽紛的群花中，我最偏愛那株長在中間的花兒，盡管它是那么弱小，可在陽光的照耀下，在周圍花朵的映襯下，那朵小花就像“小祖宗”一樣，很神氣，我在心里經常這樣想。太奶奶也說，那花像她的“小祖宗”。

太奶奶被我拉得實在走不動了，就呆在原地，呼哧呼哧地大口喘氣，拍著胸脯說：“歇會兒，歇會兒。” 在陽光下，我可以清晰地看到太奶奶額頭上閃爍的汗珠兒，像坐滑梯一樣順著臉頰滑落。可我就是不想停下來——這么多的花花草草，多有趣！我又強拉著太奶奶走，她便顯得很生氣，加大了音量：“別玩了！”

奶奶循聲趕來，雙手提了提圍裙，不問青紅皂白就把太奶奶說了一通。我也慪氣似的，在旁邊哭個不停，還用衣袖擦眼淚，把袖口弄濕了一大片……

那朵小花還在最中間的位置，我常常撥弄它玩，也經常拉著太奶奶陪我滿院子轉悠。

后來，太奶奶的身體一天不如一天……我注意到中間那朵小花愈顯嬌艷了，而旁邊的花下竟有幾片凋零的花瓣。終于有一天，太奶奶睡著后再也沒有醒來。

太奶奶走了，奶奶總是忙著做家務，而我，也將回城里上學了。臨走時，我將那株“小祖宗”從中間移到了旁邊：不能再那么霸道了，小祖宗，也不再是小祖宗了。

寫自己作文 篇3

教學目標：

1、激發興趣，愿意把自己介紹給別人，使學生能主動動筆寫作文。

2、能比較清楚地把自己的特點寫出來。

教學重難點：激發學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。

教學準備：課件，稿紙

教學過程：

一：談話引入

1師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現在就讓我們一起來共度快樂時光吧（CAI出示：快樂時光）在做游戲之前，咱們先做做準備活動。

同學們，我們在一起相處已經有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發現我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）

2生說：聲音(對，每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點）、愛好（說到愛好，不錯！）、經歷的事（你真是留心生活的孩子）……

（生說完老師請每個學生上臺將自己說的上臺來板書在黑板上）師評價：哇，你們看，一個人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒說完整的，老師繼續問：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續指名答）那老師幫你補充上去（師將補充答案板書到黑板上）來，我們一起讀一讀！（生讀黑板上的詞語）

大家說的真好，看樣子，每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點。（板書：特點）

二、細觀察，說不同

1過渡：剛剛我們了解到了每個人都有自己的特點，下面，咱們開始進入游戲，男同學一組，女同學一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點的，現在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表，選誰呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學上臺）那么現在我們全體的男同學就和某某某一組，全體的女同學和某某某一組。

2注意：仔細觀察，看一看他們兩個有什么不同的地方？說對了，加一分，說錯了，可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來說，看看誰最有勇氣，第一個說？來，女士優先，你先說。（指名一女生說）咱們還得請上兩個小記分員，幫他們加分，女同學先加上一分。下面，男同學，該你們了。

3指名生說，師隨機評價。如果有孩子說重復或者說錯的，老師說：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。

評價：（好極了！請你大聲的說出來）（你覺得他觀察得怎樣？很仔細！）（看樣子你對他們倆非常了解）（來！繼續！）（雖然語言表述不一樣，但內容差不多。）（真棒，看來男同學不甘落后）（挺好的，從衣著上發現了不同的地方。）（真好，觀察非常細致）（好，再往下，觀察得不錯！）（男同學現在舉手比女同學積極，女同學注意不要落后啊！）（看來呀，這一條還觀察得不夠仔細）

4師：除了這些，你還能結合自己平時對他們的了解來說說嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發生的事情……你對他們還是比較了解的……）

5、講臺上的兩個同學自己講述自己的事情。

師：同學們說了這么多，都總結得挺不錯，那么，現在，你們倆自己有沒有想說的？有！誰先說？

（1）女生說……

師生評價：你們覺得她說得這件事怎么樣？（抽生評價：非常好玩：很有趣）她要不說你們能知道嗎？

（2）男孩子想說嗎？

師；剛才有人觀察到這一點嗎，（生答：沒有）通過他這樣一說，我們就更了解他了。

那么，通過剛才的游戲，哪組獲得了優勝？（學生答）

三：小結并揭題

從剛才的游戲和這兩位同學自己的發言中，你發現了什么嗎？（指名答）師總結：第一，每個人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說出的事情，我們發現了誰最了解自己呀！（生齊說：自己）最了解自己的就是自己，光聽別人說還不夠過癮，讓咱們自己也來爭取一個機會，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！

四：向別人介紹自己

1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個比較傻的問題，誰來介紹啊？（我）請大聲地告訴大家，誰來介紹啊？（生大聲回答）自己應該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇？不想向別人介紹什么，誰說了算？那么現在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說一說（指名答）師及時根據黑板上的板書，來總結學生說的是哪一方面。

大家說的非常精彩，可是，老師有一點擔心，大家都是從長相，愛好，個性這些方面來介紹自己，那會不會寫出來的文章一個樣啊？生答（不會）能說說為什么嗎？（指名答）同學們說出了一個很重要的方面，我們在寫的時候一定要注意（CAI出示:抓住特點。師在特點兩字前板書：抓。學生跟讀）什么方面的特點呢？（指名答，挑出說每個人經歷的事情不一樣的學生進行評價）他說的這點特別重要，每個人經歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經歷來寫。

那么，現在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經歷呢？這樣吧！老師來幫助你們打開記憶的閘門……（課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業、看電視、拖地、澆花、看課外書……）

2小組內交流，向別人介紹自己。

師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你的影子的請舉手！那趙老師更要祝賀你們！因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點點。那么，現在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請大家先和身邊的同學交流交流吧，交流時要注意：（1）、每個小朋友都必須說說。（2）只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相、性格，也可以是愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。（生交流，師巡視參與并隨機評價）

3生在全班交流，師、生隨機評價

（1）、過渡：同學們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽聽你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來？

（2）、指名答，師、生評價。

設想：a、（學生說得很好。）師：你覺得他說得怎么樣？他是從哪個方面來介紹自己的呢？（長相、性格、愛好……）老師知道了你是一個喜歡……的孩子。

B、(學生說得好。)師：你說得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！

C、學生說的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點說得太簡單了。師：怎么辦呢？誰來幫幫他？(指名說)師總結：我們可以通過一件事來把自己的特點說清楚。

D、學生說得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點，只是因為優點緊張，沒關系，下去后好好想一想，相信你會把作文寫清楚的。

E、學生說得好。——好極了！掌聲在哪里？

4小結并板書：老師真羨慕你們，每一個人都有自己不同的特點。因此，我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點來寫。而且，還要把自己的特點像剛才的同學一樣，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）

五：聽例文

1：過渡：我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？

2:課件出示讀例文：

A：我是一個瞇瞇眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個子很高，比一般的同學高出半個頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個外號叫“粉絲”。其實，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時候經常出汗，難怪我會這么瘦。（師：你們看，這個片段就是抓住了她長相方面的特點來介紹自己的。）請看下一個。

B：大家都說我是“小說迷”，因為我特別愛看小說。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著小說看。當醫生的媽媽，每天都為這事說個沒完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對我說：“小明，該睡覺了。”在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進被窩里。可是我心里仍想著：趙云到底性命如何？我實在忍不住了，悄悄把書拿進被窩里，打著電筒，看了個通宵達旦。（師：這位同學就清楚地介紹了他喜歡看書的特點，讀起來讓人感到非常有趣！）

六：動筆寫作文

師：好了，孩子們，到現在為止，對怎么來介紹自己應該想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來，在紙上好好地把你想介紹的特點寫清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個非常精彩的題目。(CAI出示習作要求：1、抓住自己與眾不同的特點來寫 2、將說明特點的事例寫清楚，寫明白。3、遇到不認識的字可以查字典或者用拼音代替)

生寫習作，師巡視指導

七、布置作業

課后，請同學們繼續完成這篇習作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽一聽，再根據他們的建議好好修改自己的作文，下課！

板書設計：

介紹我自己

愛好，性格，長相

抓特點 年齡，事情，身高……

寫清楚

教學反思：

三年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調動生活的積累，從而激發學生的習作欲望。本次習作和口語交際的訓練緊密結合，由于在習作前的口語交際課上，學生已對如何“介紹自己”有了一定的認識，因此，本節課把引導學生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過師生互動激發學生興趣，通過教師的“導”幫助學生明確寫作思路，引導學生抓住自己特點進行寫作練習。導“析”、導 “評”環節則以例文的形式，讓學生在品析中掌握把特點寫清楚、寫明白的方法。使學生下筆時有章可循。對初學寫作的三年級學生來說，寫作通常是“無話可說”，甚至“無材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學生的寫作水平的。通過多媒體的輔助，學生在這節課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語句優美，事例真實，但這堂課我覺得安排內容太多，解決的問題多反而達不到預期效果。再有就是學生寫作結構上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學生在習作時能“心中有法，表達多樣”在寫作結構千篇一律的基礎上百花齊放是下一個要解決的問題。至于信息技術在作文教學中的作用我在上面已經談了認識，在這節課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認為語文課姓“語”，信息技術能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時卻必須有方向，否則會喧賓奪主，浪費學生寶貴的時間。

總之，作文教學沒有止境，我會在教學實踐中踏踏實實努力，覓得科學有效的方法，提高自身素質，讓學生快樂幸福地生活，輕松愉快地習作。

寫自己作文 篇4

我叫學支寶，從小性格開朗活潑，看到這個名字，也許大家會認為我是個男孩子，其實我是一個愛好廣泛的女孩子，讀書、畫畫、聽音樂、寫作，無所不愛 我有一頭烏黑發亮的頭發，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個黑葡萄。

我的鼻子高高的，嘴唇紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生女，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都寵愛著我.我在班上的學習雖然談不上數一數二，但卻也小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。

我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有:“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……。我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，現在我家就象一座小圖書館，藏滿了書，我自己的書更是多得數不勝數，整整放了兩個柜子。雖然我平時一向很節約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用的書，而且不是很貴，我一定會買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我一定會翻來復去地看上幾幾遍才甘心，所以每次一進書店，都要看上大半天。

高爾基曾經說過:“書是人類進步的階梯”。我也堅信:好書能伴我一生。我常常因為看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經常開導我說:“看書要學會適而可止”。為此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后一定要學會克制、克制再克制!這就是我，一個愛讀書的小女孩。

寫自己作文 篇5

叫劉潔玉，今年10歲，在端氏小學上三年級。

我長著一張瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，尖挺的鼻梁，一張很有個性的嘴巴，另外還有一頭稍微發黃的頭發，這就構成了我——一個很聽話但也很有個性的小女孩。

我雖然性格有些內向，但同學們卻很愿意和我玩。我學習努力，學習成績也不錯，尤其是上課回答問題特別積極，只要我會就會舉手要求回答。

我的愛好有：畫畫、玩電腦、看書。畫畫我可是無師自通，畫什么都非常像。我喜歡玩電腦，尤其愛看作文，腦筋急轉彎等。這些都對我的學習很有幫助。我的特長是愛學習，比如說：下課了她們都出去玩，而我卻在教室預習下一節課的內容。你們說我是不是愛學習呢？

看，我就是這樣的人。歡迎大家和我交朋友，你們愿意嗎？

寫自己作文 篇6

Hi!大家好!我叫馬淑涵，看到我的名字就知道我的爸爸媽媽是多么想讓我成為一個有涵養的小淑女啊!每當媽媽看見那些文靜溫柔的女孩，都會感嘆我和淑女一點也搭不上邊!

我天生大嗓門，遇到好事就會哈哈大笑，難過就會放聲大哭，是個不折不扣的“女漢子”!每次老師要我管理班級的眼保健操紀律，同學們都可以見識到我大嗓門的功力。只要發現有同學沒有認真做，就馬上能聽見震耳欲聾的喊叫聲，“不要說話了，認真做”!連最后一排的同學都可以清清楚楚地聽見我的聲音。我的大嗓門同時也為我帶來了很多的快樂，比如課堂上精彩地發言，給同學們繪聲繪色地講故事，參加學校的各種競選活動!

雖然媽媽整天都嫌棄我不夠淑女，可我依然是媽媽的貼心小棉襖。記得有一次，我因為作業馬虎的問題惹得媽媽大發雷霆。我想哄媽媽開心，就一個人默默地躲在房間里，用彩色卡紙，水彩筆剪了一個卡通造型的小熊包包送給媽媽，還用彩筆畫上愛心，寫上：媽媽，我愛您!媽媽看到我親手做得小熊包包的.時候，感動得眼淚都要留下來了!

這就是我，一個不是淑女的女生!大家喜歡我嗎?

寫自己作文 篇7

追逐的腳步，隨著心中崇拜的偶像一起前進。

初一下半學期，由于我們班地理成績不好，學校特批苗校長教我們地理。苗校長的課很生動，不像其他老師那樣只按課本上的講，他給我們講了很多課外的故事。地理課，似乎已經成了一種享受。為了激勵我們學習，苗校長還結合了自身的經歷，可我沒想到，苗校長的小時候竟是如此艱難。

苗校長小的時候，母親生了一場大病，無奈之下，只好停課，到醫院照顧母親。可他并沒有放棄學習，他在醫院照顧母親的同時，也在用閑暇時間去學習課本上的知識。可能是因為他的努力，又或是他理解的深度，他在那次期末考試中，除英語外，各科全部都是滿分。英語不及格，因為沒人教他英語單詞該怎樣讀，英語的語法怎么用，但他憑借自身的刻苦努力，在班里依然名列前茅。我被震撼了，敬佩之感油然而生，從之前對他的害怕，恐懼，變成了敬佩。他在我心中已經有了一些地位。(原創作文)

后來，他為我們講了一件他做的不光彩的事情。他上了初中后，小學英語的基礎不夠，初中后學起來更加吃力了，雖然其他科目的分數都很高，但名次不太靠前。一次考試前，他不知從哪得到了一個消息：英語答案就在老師的辦公室里。他心中頓時升起兩個念頭。到底要不要去偷答案呢？最終貪念戰勝了誠實，他偷了一份答案，并如愿以償的拿到了全班第一。可當老師們對他的成績發出質疑時，他慌了，但卻不肯承認，老師終于翻出了最后底牌，“那天考試時，我發現英語答案少了一份，你英語成績一向不好，這次竟是滿分，不是你是誰。”他終于瞞不住了，便說出了實情。老師聽后，臉色反而柔和了起來，“這個消息是我故意放出去的，就是為了看看你們會不會誠實。”他聽后兩道紅霞貼在了臉上，眼角有晶瑩的淚光在閃爍。老師慈祥地說：“不論犯了什么錯誤，只要知錯就改就好了。”是啊，知錯就改就好了，他抬起頭，重新發現希望。

苗校長的經歷在我心中已經留下了不可磨滅的印象，他成為了我的偶像，我要追逐他腳步，跟隨他一起前行。

寫自己作文 篇8

你瞧：一米三五的個子，標準國字臉。紅紅的臉蛋，淡淡的眉毛，圓圓的眼睛，不長不短的睫毛，不挺不塌的鼻梁，還有一張生起氣來就高高撅起的小嘴。對了，還扎一個馬尾辮。這就是我。

聽了我的介紹，覺得我才上小學三年級吧！告訴你，我已經上五年級了，只是身高有點差強人意。每當爸媽帶我出去玩，叔叔阿姨總喜歡開我玩笑，“稱贊”我是《白雪公主》里的小矮人。聽到這樣的話，我恨不得馬上長高，變成世界巨人。

同學們也說我是“小矮子”、“矮冬瓜”，可我一點都不生氣，反而神氣地說：“嘿嘿，濃縮就是精華！”他們笑著說：“那確實！”我也不傷心，依然快樂。個子矮，體育方面當然不怎么出色，通過努力，得了個“第一”，只可惜是倒數。

我喜歡說大話。吹噓自己長大后會成為很偉大的人物，發明許多高科技產品。就是同學不在意我的話，甚至說“切！”，可我還是繼續我的“演講”，說自己將成為游戲中的佼佼者，成為“國王”和“超級戰士”等。雖然是吹吹牛，不過我會為此而努力的！

因為大白天愛說大話，晚上當然會做夢啦。夢里，我會記得那些曾經欺負過我的人，長大后，發現自己成了大老板，就會讓他們也嘗嘗被欺負的滋味——當然，我也只會善意地捉弄他們一下。

我是個愛幻想的人。有時候，我會想象自己的房間是怎樣的，我用自己的方式把心中那個小世界裝扮得漂漂亮亮：床是高科技的，它會根據你的疲勞程度，自動調節床的軟硬程度和按摩機器手的輕重；窗戶是綠色的，窗臺上還可以養寵物；房間有不同的按鈕，按灰色音符按鈕就可以隔絕外面的噪音；臺燈是綠色的節能燈，能解除你眼睛的疲勞。總之，生活所需要的一切東西都是高科技。

怎么樣，愿意跟我交朋友嗎？如果愿意，就請你點一個頭，并微笑一個吧！

寫自己作文 篇9

陽光明媚的一天，小兔子瑞瑞在一快無裉的田邊挖坑。小青蛙悠悠來到瑞瑞身邊奇怪的問：“瑞瑞，你在這干嘛啊？”瑞瑞臉上滿是泥巴，轉頭過來一看，原來是悠悠，可把悠悠嚇壞了。瑞瑞然后低落的說：“老弟啊！快過來幫幫忙啊！我正在挖一個大坑，還要挖好大呢！”然后悠悠跳了幾步說：“你別挖了，去參加跑步比賽吧！你跑得那么快，贏了之后還有獎金呢！有了獎金就不用挖坑了。”瑞瑞沒聽清楚，糊道一句說：“沒事跑什么步啊？”悠悠正要說……瑞瑞眼前一亮。跳了起來，高興的說：“是啊，怎么沒想到啊！…比賽…獎金。”瑞瑞得眼睛正在雪亮。然后又帶著疑問得表情說：“不用挖坑那誰挖啊？”悠悠伸一根食指，閉一只眼睛，很神氣的說：“你有了獎金之后，你可以雇用別人來幫挖啊！”

瑞瑞很高興，手拉著悠悠急匆匆得跑到比賽報名處，包了名。兔子瑞瑞贏了比賽。得了獎金。雇用了別人幫自己挖坑。小青蛙說了一句：“瑞瑞你應該好好利用你的特長，發揮在好的地方。”“說得對！”兩人一起回家去了。

只要發揮自己的特長，就會有好得收獲。

寫自己作文 篇10

我最大的特長就是彈琴，在三年級的時候我就開始彈琴，每當寫完作業后，我總是要彈一會兒琴，雖然有一點枯燥乏味，但這也是為將來的學業有幫助。

我的家里有一架電子琴，就擺在哥哥的房間里。我媽媽說我是一個小鋼琴家，每當我彈起琴的時候，我媽媽總說我彈得好聽（媽媽說的有一點夸張），其實，我知道我彈得有一些不流利，但媽媽的話仍然鼓勵著我，我要好好彈，一定會給媽媽一個滿意的答復的。

我以后要堅持練琴，將來成為一個真正的鋼琴家！

第三篇：作文開頭寫自己

作文開頭寫自己

寫自己

（四）一、寫我自己的作文類型

1.向別人介紹我自己的性格和愛好；

2.寫我做的一件事情，來表現我的性格或思想；3.寫我自己的理想。

二、寫我自己的參考題目1.《我》 2.《我這個人》 3.《自我介紹》 4.《自畫小像》 5.《父母心目中的我》

6.《明天的我》 7.《我的理想》 8.《今天我當家》 9.《我愛_____》

三、寫我自己的參考開頭 1.《我》的三種開頭

第一種開頭：我是個很普通的小學生，長得很普通，名字也很普通，我叫張平。

第二種開頭：我的學名叫張平，是什么意思呢？大概是爸爸媽媽希望我一生平平安安吧！

第三種開頭：在平門小學四

（二）班第一小組的第一個位子上，你就可以找到我，我的名字叫張平。2.《我這個人》的兩種開頭

第一種開頭：我這個人做什么事情都缺乏耐心，據說這是從爸爸那兒遺傳下來的。

第二種開頭：在我的家里，要說起我，我爸爸準會告訴你一個我的外號：“包打聽。”

3.《自畫小像》的兩種開頭

第一種開頭：小眼睛，淡眉毛，黑皮膚，再加上短頭發，這就是我的外貌特征。

第二種開頭：如果你要到班級里找我，那非常容易，只要找到最胖的那個人就行——我在班級里有“相撲運動員”的美稱呢！

4.《明天的我》的三種開頭

第一種開頭：美麗的夏夜，我靜靜地坐在陽臺上，我在遐想：明天的我是個什么樣子？

第二種開頭：如果時光飛快地度過，已經過了二十年，那時的我會是個什么樣子？

第三種開頭：一百二十層的高樓，一間寬敞的辦公室，一張特大的寫字臺，一個人正在緊張地忙碌著，他一會兒給部下下達指示，一會兒又在紙上快速地寫著什么..這個人不是別人，正是明天的我，二十年后的我！

5.《今天我當家》的三種開頭

第一種開頭：星期六，一吃完早飯，我就對著全家高聲宣布：“今天我當家！”

第二種開頭：爸媽這個雙休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地對我說：“我們走了之后，這個家就要由你來當了，你一定行的！”聽了爸爸的話，我堅定地點了點頭。

第三種開頭：為了鍛煉我的能力，爸媽決定讓我當一次家，把這一天的所有大小事情都交給我來處理。我一聽高興得差點跳了起來！

四、寫我自己的參考詞句

白凈/蘋果臉/瓜子臉/酒窩/黑發/黑亮黑亮的/水靈靈/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修長/鼻尖/挺直/沉默不語/專心致志/不急不躁/拐彎抹角/大方整潔/光滑細嫩/粗糙/寬大有力

1.我，圓圓的臉，稍稍有些發黃的頭發自然地卷著，一雙水靈靈的眼睛中間有一顆小紅痣，這叫“雙龍戲珠”。

2.我的鼻子比較大，好像襯得臉小了許多。

3.我一雙水靈靈的大眼睛很惹人喜愛，就是有一點美中不足：鼻子有點塌。

4.李阿姨給我起名叫“白雪公主”，因為我一降生，全身的皮膚就白嫩嫩的。

5.我光著潔白的腳丫跟在后面拾草，細嫩的腳板被麥尖刺得鉆心地疼。

6.我故意裝作很驚訝的樣子，然后微微一笑，把“馬”用力往棋紙上一放，而后挺得意地看著父親。

7.我越讀聲音越小，到了最后，幾乎都聽不見了，我這時也已經滿頭大汗。

8.我非常害怕，眼淚在眼眶中打轉，吞吞吐吐地說：“我..我想畫畫。”

9.我拿起一支粉筆剛用力一寫，粉筆折斷了，我就又換了一支，但怎么樣也畫不像，急得我都要哭了。

10.看著爸爸責怪、疼愛又傷感的眼光，我連一句話也說不出來，心中像是被揪了一般的疼。

第四篇：作文指導寫自己

一、示例范文

自由抒寫的輕松浪漫式——當代著名女作家葉傾城的“自我畫像”

葉傾城，女，大機關的小公務員。生于東北小城丹東，長于中南重鎮武漢，長江的水滌過我的發，也濯過我的足，現移居北京。每天按時上下班的我，是一朵依時開放的睡蓮，開開謝謝都在池中。幸而心靈有翅，可以自由翱翔，稿紙便是我無邊的天空，如果一只恐龍能夠變成一只鳥，那么，誰說一片綠葉不可以傾城？

文學對我，不可抗拒也無法擁有，仿佛愛情。

因而，我寫。

單口相聲自述式——著名相聲藝術大師馬三立的“自我畫像”

我叫馬三立。三立，立起來，被人打倒；立起來，又被人打倒；最后，又立起來（但愿不要再被打倒）。我這個名字叫得不對；禍也因它，福也因它。我今年85歲，體重86斤。明年我86歲，體重85斤。

我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過100斤。

現在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。頭發黑白各一半。牙好，還能吃黃瓜、生胡蘿卜，別的老頭兒、老太太很羨慕我。我們終于趕上了好年頭。托共產黨的福，托三中全會的福。我不說了，事情在那兒明擺著，會說的不如會看的。沒有三中全會，我肯定還在北閘口農村勞動。

其實，種田并非壞事，只是我肩不能擔，手不能提。生產隊長說：馬三立，拉車不行，割麥也不行，挖溝更不行。要不，你到場上去，幫幫婦女們干點什么，轟轟雞什么的……慘啦，連個婦女也不如。

也別說，有時候也有點用。生產隊開個大會，人總到不齊。隊長在喇叭上宣布：今晚開大會，會前，有馬三立說一段單口相聲。立馬，人就齊了。自我解嘲的散文式——“人民藝術家”老舍的“自我畫像”

舒舍予，字老舍，現年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙(hù)，可謂無父。志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業，甚難發財；每購獎券，以得末獎為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲，結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書做事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！

二、認識自己、展示個性

個性：

與眾不同、獨一無

二、真我風采。

1、自己具有哪些個性，然后以“的我” 的形式告訴大家。

2、哪些事情能表現了你的個性呢？

三、美文共賞《我》

我叫張昱，今年13歲，在江蘇省高郵市北海小學五（2）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 ：“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”。就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”。這時，我笑著高呼：“我贏了！我贏了！”

哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧。

四、思考自己，展示個性

“亮點”何處尋？

①最大的亮點是一個巧妙的、機智的構思。

一是：形式的新穎。

二是：應具有現代氣息。

②“亮點”，還可以是一個生動的、傳神的細節描寫。

③“亮點”，還可以是一個內涵較豐富、頗有韻味的句子。

④情感豐富。使人讀后心靈為之感動。

我的自畫像

我，一個相貌平平的我，今天我給自己畫幅自畫像。

我先畫頭。

有一次，我和姐姐把電動車開得很快很快跟別人比賽，我聽著耳邊嗖嗖的風聲，十分過癮，突然，姐姐一個急剎車，把姐姐的帽震出老遠，我和姐姐趕緊去追帽子，不料這時一輛汽車開了過來，壓在了帽子上。我們拾起帽子一看，已經被壓得散了架。我不禁暗自慶幸，要不是我的頭比較大，把帽子繃得很緊，那剛才飛出來的就不是帽子了，所以我要把頭畫得大一點。

再畫頭發和眉毛。

我的頭發經常懶得去理，所以要畫得長一點。我的眉毛又濃又密。然后畫剩下的幾個臉部器官。

我的眼睛很大，卻不亮。有一次要放假了，老師把要寫的作文題目寫在黑板上，我一數，不禁嚇了一跳：“天哪，一共要寫這么多作文。”于是我在那個假期里一天都沒玩才寫好了作文。上學后，竟然被老師表揚了一頓。正在我百思不得其解時，同桌告訴我，原來黑板上題目后面還有一小行字：在上面的題目中任選一題寫作文。我差點氣暈。于是，我在我的大眼睛上畫了一副眼鏡。

雖然我的眼睛不太亮，但是我的鼻子是很靈的。有一次，媽媽炒好菜，怕我偷吃便把菜放在一個極為隱秘的地方。不過最后我用我靈敏的鼻子找到了菜，并吃光了它，把媽媽氣得無可奈何。所以我把鼻孔畫大一點。

我然后畫耳朵。

我的耳朵不太靈。一次，我正在聚精會神地看書，這時，媽媽要出門買菜囑咐我把廚房在燒的水倒進保溫瓶里。我頭也不抬地點點頭。媽媽一出去，我照舊看書，把媽媽的話當耳邊風。最后水燒開了我也不知道。媽媽回來時水已經燒干了，而我仍舊在看書，弄得媽媽哭笑不得。我想應該是耳朵小的緣故吧，所以，我把耳朵畫小一點。

我最后畫嘴巴。

我常常管不住自己的嘴。老師問問題我便舉起手來，別人問我答案是什么，我便全部對他們說了，最后他們聽了我的答案竟然去舉手告訴老師答案，看來我得在我大大的嘴巴上畫了一個開關。

好了，一張自畫像完成了。這就是我，一個平常的我，我看著畫上的自己，不僅笑了起來。

這就是我我是一個大大咧咧的小女孩.我有一雙大眼睛,紅紅的嘴,和小小的臉,最重要的一點是,我長的很矮.我 =樂觀派

我天生就是個樂觀派,對待任何事物都是微笑,在我的字典里,都沒有傷心這個字眼.我認為微笑是最美麗的,是最神圣的......記得有一次,我競選大隊部的宣傳委員沒有競選上,這對我來說是一個很大的挫折,同學們都以為我會哭,但我還是那么快樂,下課就瘋玩,與同學嘻嘻哈哈.早把沒競選上大隊部的宣傳委員這一事,拋到九宵云外了.老師也說:“這孩子,沒救了......”

我=假小子

在沒剪頭之前,我還象一點女孩子,有一點女孩子的味道,可剪完頭之后,我就成了名副其實的假小子.還發生過許多有趣的誤會,有一次,我發了高燒,上了醫院,醫生給我開完急診單時,我無意向急診單上瞄了一眼,天!上面竟然寫:劉思銳,男.我暈!當時如果不是我發燒的話,我一定會跟大夫拼命的.不止這一次產生誤會,還有好幾次呢.我曾哭著向媽媽請求,讓我留頭發,但媽媽所謂的“鐵石心腸”可不是好對付的,直到現在我還留著短頭發,不過我也慢慢的喜歡

上假小子了.因為,做假小子就可以放聲大笑,不用故做淑女了.我=歡樂無極限

我不光自己快樂,還給別人制造快樂.我不喜歡看到別人傷心或難過,也不愿意看到別人怒氣沖沖的樣子.在我心中,快樂是任何東西都不可替代的,所以,我想讓所有人都快樂.要說讓人快樂我可有的是辦法,我的哈哈一笑,就回引起好多人陪著我笑,因為我笑起來特好玩,嘴咧的跟西瓜一樣大,眼睛瞇成了一條縫,肩還不住的顫抖,特傻.只要我一笑,全宿舍同學都要跟著我一起笑,一個個跟傻子似的,好好玩.所以,我就是歡樂無極限.我=一只貝

沒錯,我就是一只貝,不過,我還沒有磨練出屬于自己的珍珠.我還在找一顆屬于自己的石頭,我要把這顆石頭磨練成珍珠,這顆珍珠回在黑夜時在黑夜時為我照明,我要這顆珍珠在我有限的生命發輝出無限的光彩.好了,以后的路還長著呢!慢慢地走吧!

不過,我相信,我就是我,天下無雙..讀讀品品：

辨別下列兩段文字，哪一段是一般性的敘述，哪一段是鮮活的細節描寫？

示例A、我用零下兩千度的眼神回視“受驚的眾人”，然后瀟

瀟灑灑地走到座位上，該多酷。于是我昂著頭走進教室。

“噓”聲一片，“撲通……” 我趴在了地上。

“小耗子，你——”我火冒三丈，但強忍著疼痛回到

了座位上。

同位“安慰”道：“?東施效顰?的效果怎樣，還是……”

“啊？唉喲！……”?鉆心的疼。

示例B、我一邊想著，一邊走進教室。

剛要到座位的時候，被小耗子一絆跌倒在了地下。

我很生氣，但還是忍著疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。被同學取笑的時候，直覺得被碰的地方非常地疼。

示例：（哲理性的話語）

1、我看著父親遠去的背影，心里一熱：是啊，不喝牛奶的孩子一樣能長大。

2、這就是我，一顆小沙礫，正在努力朝著珍珠的方向轉變。

3、這就是我，自然、平凡，哪怕會失去許多，我還會驕傲地說，彩虹消失了，天空依然。

4、我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。

5、追求超越自我是生活的永恒話題。

五、激情涌動，個性飛揚

請以“這就是我”或“我的自畫像”為題，寫一篇記敘文。

要求抒寫自己的真實生活、表達自己的真切體驗，充分張揚自己的個性，字數400字左右。

我們這個個性張揚的時代生活，如果總是壓抑自己的個性，那么生活將是多么的暗淡與乏味。我記得有這樣一句名言：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。”人的個性也如此，是決不會雷同的。東施為了能變得和西施一樣美麗，盲目模仿西施捧心皺眉的姿態，結果卻事與愿違，反倒鬧了笑話。東施一番自省，終于若有所悟。西施捧心美，自然是因為她天生麗質，而她卻不矯揉造作，沒有刻意去掩飾自己的病態。東施心想，雖然自己相貌不佳，但心地善良，人又健康，還是個熱心腸的人呢。自己也很不錯呀！那又何必去模仿人家呢？從此以后，東施率性而為，做回自己。結果她勤快、能干、熱情的美名傳遍了全村。所以不管你美或丑，個性是外向或內向，莽撣或膽小，都應保持自己的本色。不要刻意和別人看法、行為一致，保持自己做人的基本原則和自己的風格，那就是一種美。美國總結豈文?科勒律支曾請家鄉的老友到白宮進晚餐，那些老友怕自己表現得土氣，事先約定照 總統的樣子做。咖啡送來后，總統將咖啡倒入碟子，他們照樣做了，總統往咖啡里加糖，客人又照著做了，最后總統把碟子放在地板上，用來喂貓。我想，當時他們一定很難堪吧！現在有的人為了維護自己刻意做出的形象，當別人觸犯他時，他也會忍氣吞聲，其實他大可不必。當喜悅時，就開心地大笑，當痛苦時，就傷心地哭出來，讓自己的快樂與悲愁與大家一同分享、分擔。總之，就是要將自己的情感真實地表達出來。當然還有一點也很重要，既不要高估自己，也不難夸大自己的缺點。要認識自己性格中積極的一面。適當地關注自己的長處對提高自身的聲譽有很大的幫助。當你看不清自己的個性時，問一下朋友你就會明白了。在展示自我風采時，不要太炫耀、太自我了。要注意把握了這個度。要想展示自我風采其實很簡單：不要再自怨自艾，因為我有自己的個性；不要只羨慕別人的快樂和成就，我努力尋找屬于自己的快樂；不要模仿別人的言行舉止，因為我有自己的特點。然后，你會慢慢發現不掩飾自己的情緒真的很好，不羨慕、不模仿別人真好，不改變自己真好。要想真正做回自己就必須在生活中不斷地實踐。讓我們拿出勇氣來，大聲地說：“展示真我風采，做真實的我真好！

第五篇：寫自己的經歷作文

寫自己的經歷作文7篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的寫自己的經歷作文7篇，希望能夠幫助到大家。

寫自己的經歷作文 篇1

8月4日那天我和爸爸吃完晚飯到我們小區的游泳區那報游泳，我和爸爸說：“我要報一對一的。”爸爸說：“知道了！”然后就報了名。

8月5月我正式開始學游泳，我的教練是個男的，非常溫柔。開始我先學了憋氣，憋氣和吐泡泡是完全不一樣的。教練說：“先吸一口氣，然后，然后再把頭沉下去。”練完這個動作，接著扒在地板上練腳的部份。首先在地上練好了，然后把手放游泳池的臺階上練腳的部份，最后才到水里游

8月6日，我開始學換氣。首先學吐泡泡，學完吐泡泡，腳的部分就不用學了。因為換氣時的腳和憋氣時的腳是一樣的動作。接著，用游泳板游，最后學怎么滑手。學完滑手，開始在水里游。經過幾天的練習我終于可以從頭到尾的學會了游泳，那時我非常開心！

記得有一次去學游泳的時候看見小區的水好像剛放水一小時的樣子。我的腳踩下去一個腳跟深都沒有，小寶寶都比淺水區高。接著我和表哥去深水區，深水區本來有1米8那么高，但是那時候才到我膝蓋，我們小區第一次這樣！

寫自己的經歷作文 篇2

失意不過是過眼云煙 挫折僅是渺小的考驗 迷茫籠天 黎明將會照亮心田 失敗乃是進身之階 奮斗才會屹立峰巔 颯颯寒風 遏不住心中的烈焰 勇往直前 才能看到終點的界限 奮斗，前行吧!超越!超越!超越!讓那團熊熊的火焰 發出永恒的力量 照亮前行的路線 奮斗沖向終點 沖向勝利的明天 這首詩歌委婉含蓄，令人回味悠長。詩歌歡快明麗，清新自然。文章結構整飭，意象新奇、詭秘，語言優美。美中不足，詩歌缺乏韻律感，立意相對淺顯，略顯稚嫩。

寫自己的經歷作文 篇3

書，人們稱之為人類文明的“長生果”。少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。每個人都有自己的讀書經歷，因為大家都知道書讓我們受益匪淺。

小時候的我可以算得上是一個書癡了。每天晚上都要爸爸媽媽給我講故事，我才好進入夢鄉。要是他們不給我講的話，我不是急得在地上打滾，就是先跺幾腳，然后嚎啕大哭，最后才含恨入睡。

到了我上小學一、二年級時，我便開始讀課外書來。雖然我那時只認了一些字，對閱讀內容深奧的書還是一知半解，但我還是百看不厭。到了我上高年級的時候，那童話漸漸不能使我滿足，于是我看起了古典名著，如《東周列國志》、《紅樓夢》、《資治通鑒》等。《三國演義》內的義士使我難忘，《水滸傳》里的英雄讓我刻骨，《西游記》中的神仙令我銘心……

讀書還有很多好處。比方說能讓我們更豁達、文雅、堅強，還能讓我們增長知識，學會做人，懂得道理，收獲快樂和幫助寫作。

總而言之，讀書的好處有很多，要不然莎士比亞怎么會說：“書籍是全世界的營養品”呢？

寫自己的經歷作文 篇4

三百六十行，行行出狀元。我的拿手好戲，可是非常“實用”的！不但有趣，還能省錢呢。我的拿手好戲，就是砍價。

砍價可是個技術活，畢竟商家也是要掙錢的，哪里那么好忽悠？所以得循序漸進，得寸進尺，一步步讓人家松口。嘿嘿，在這方面，靠我的好口才，我可是讓許多黑心商上當，“偷雞不成蝕把米”呢！

雙十一有來臨了，各家商場商店也紛紛忙活了起來，什么打折出售，買一送一，看樣子是便宜了，實際上可是吃虧不小！今年，我和父母一起去商品買東西，來見識商家的花樣。

走進了服裝店，各種夸贊的打折廣告又映入眼簾。對這些，我可是不聞不問，媽媽走來走去，看中了一件毛線衣。“這個多少錢？”媽媽問。

一旁的工作人員笑瞇瞇地走上前，甜美地說：“原件920元，現在打八折了，只要736元，有興趣的話可以試一試。”

736元？我一聽價格，覺得不是很便宜，我記得上次陪媽媽來看，有一件一模一樣的好像只要600多。我心有疑惑，覺得商品有節日提價的嫌疑。于是，一蹦一跳地就跑過去跟阿姨聊了起來。

“阿姨，過節了，您給我媽媽便宜點唄。”

“不行啊，小朋友，這件衣服已經打了八折了，再便宜就虧本了！”

我不甘示弱，故意沖阿姨說道：“阿姨，今天雙十一，網上購物我看到一件只需要500塊，您這邊如果覺得不核算，我就讓我媽媽網上去買。”

“如果你能給我媽媽這件衣服打對折，我們就再買一件外套，您覺得如何。”

阿姨思索良久，終于無奈地點了點頭說：“你這個機靈，可真會砍價，還會貨比三家，阿姨交你這個朋友，成交”，我和阿姨笑作一團握手成交。

臨到收銀臺，我又生一計，對售貨員阿姨說：“阿姨，您瞧我們買了你們這么多衣服，也算有誠意。您也多收個老顧客，就再送一條圍巾吧，就一條，怎么樣。”

售貨員阿姨忙于收款，無暇顧及我：“啊？你說什么？”

“阿姨，你就送我們一條圍巾嘛，就一條，下次我會帶上我家的親朋好友都來光顧，會推薦您給他們，您家的東西物美價廉，會有很多顧客的，好不好呀？”

售貨員阿姨大概是被我纏得頭暈眼花，不耐煩地應了“好好，拿去拿去！謝謝光臨。”

我連忙開心地的鞠躬道謝“謝謝美女阿姨呀！”|

你看，憑借我的三寸不爛之舌和死纏爛打的攻勢，終于幫媽媽成功買到了物美價廉的商品，真是應了那句話：“十八般武藝，樣樣好戲”。

寫自己的經歷作文 篇5

吃過晚飯，我和爸爸在公園里散步。這時，我突然看見一只東西在樹上爬，這東西我從來沒見過，便大聲地叫：“爸爸，這是什么蟲子呀？”爸爸兩步并成一步，走過來，朝樹上一看，便說：“啊，這是知了啊！”爸爸告訴我這是知了未脫殼的樣子。“哪有這么丑的知了，身上還有不少泥土。知了長著六根有力的腿，前面兩根像鉗子一樣的大腿，屁股上有許多皺紋。”說著，爸爸便把知了從樹上拿了下來。這個晚上，我和爸爸抓到了好幾只。

回到家，我小心翼翼把知了放在籃子里。它們就爭先恐后向上爬。沒過多久它們找到了各自“理想環境”，便不再爬動，靜靜地趴在樹干上像是在積攢力氣。長長的等待期過后，看到它的后背上裂開了一條縫兒，慢慢地變寬，看到了里邊柔嫩淡黃帶青的肌體。“知了”在殼里使勁地弓著身子，脊背不住地往外凸。又是好長一段時間，它的背部先從殼里鼓出來來了，頭也跟著拱出來了，緊接著緩緩抽出6只腳，只有肚子還卡在殼里。“知了”已經累得精疲力竭，它實在需要好好休息，但是脫皮工作還未完成，怎么辦？沒關系，“知了”有你意想不到的`聰明，它的身子慢慢后仰，下垂，來了個“倒掛金鐘”，大頭朝下。這個雜技大師，要不是肚子還留在殼里，非掉下來摔成肉餅不可。

歇息好一陣子，它又吃力地將身子挺上去，用爪子抓住殼，向上爬動，停下，再爬動、再停下，反復多次，肚子和尾部終于從殼里拖出來。“金蟬脫殼”完成了。

剛出殼的蟬很嫩很嫩，白里泛黃，翅膀萎縮著、卷曲著，既不會飛，也不會叫。它在原地上停留了一會兒，戀戀不舍地殘殼告別，然后繼續爬向離殼更遠的地方。

翌日清晨，太陽出來了，休息了一晚上的蟬的身體開始變黑、變硬、變結實。它的翅膀早已展開，非常堅韌有力。這時，我想：我有我的家，知了有知了的家，我應該把這些知了放回它們的家。“吱——”，一個嶄新的生命迎著柔和的陽光，向著自己的新天地展翅飛去。

寫自己的經歷作文 篇6

我已經在《動手做》報上發表了三篇小發明文章，非常幸運。

凡事都不是一帆風順的。記得我第一次寄出后天天盼望著卻遲遲沒有音信。我沒有泄氣，我想我應該再考慮得周到一點。于是，我想得更勤了，在平常的生活中觀察的更仔細了。

想一些小發明是很難的。其實，我自以為想得比較好的小發明就有二三十個，我每想好一個點子時，就拿出來與爸爸媽媽討論，很多點子被他們問了幾個問題就破綻百出，我往往很失望！想一些小發明又覺得很容易。只要平時多留意思考生活中一些司空見慣的事情，多觀察生活中的一些細節小事，要改進它們的一些想法就會一下子涌現出來。

我平常喜歡想一些奇怪的問題同時想辦法做一些小實驗來驗證：比如：那種顏色吸熱快？我就找來有各種顏色的彩色紙，用放大鏡取火的辦法在各種顏色上試驗，結果發現黑色先著了，我就知道黑色的吸熱能力最好！還有，方形與圓形哪一種形能承受的壓力大？厚的玻璃杯與薄的玻璃杯哪一種杯子盛了熱水后易破裂？等等，我都一一作實驗解答。我還喜歡看一些中央電臺的《科技博覽》、少兒臺的《異想天開》等欄目，給我平時想一些小發明和做小制作帶來了很多啟發。

寫自己的經歷作文 篇7

我從小到大都喜歡讀書，每次不是去書店買書就是在“當當”上購書，可是今天不同以往了，媽媽為我在陜西省少兒圖書館辦了借閱證，我要去那兒借書看啰！因為是第一次借書，我興奮極了。

走進圖書館，我呆住了，哇！這里簡直就是書的海洋，知識的寶庫，一排排的書整齊地擺放在書架上，讓人目不暇接。書架上貼著標識牌，寫著不同的分類，有繪本類、幼兒類、童話類、詩歌類、工具類……四周的墻上貼滿了讀書名言：“書是人類進步的階梯。”“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這些名言讓我明白了讀書的重要，知道了書是打開智慧大門的金鑰匙。

我開始找想借的書，才找了一排就累得我滿頭大汗，正當我一籌莫展的時候，一個柔和的聲音在我耳邊響起：“小朋友，你要找什么書呀？”我回頭一看，是一位管理員阿姨，我說：“我要找一本《成語故事大全》。”阿姨告訴我，我只要輸入書名就可以查到它的具體位置了，非常方便。

我用電腦查了一下，果然，電腦上顯示這本書在2樓4排，未被人借走。我飛快的上了2樓拿了書，迅速的辦理了借閱手續，馬不停蹄的飛奔回家，津津有味的讀起了書，像一只鳥在知識的天空中翱翔，像一條小魚在智慧的海洋里遨游。

這是我的第一次借書經歷，令我至今難忘。