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執(zhí)著作文400字集錦(共5篇)

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《執(zhí)著作文400字集錦》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《執(zhí)著作文400字集錦》。

第一篇:執(zhí)著作文400字集錦

精選執(zhí)著作文400字集錦7篇

在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的執(zhí)著作文400字7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

執(zhí)著作文400字 篇1

今天,我讀了《上天的螞蟻》這一篇文章,這篇文章讓我想起了我一直努力去做的一件事情。

我三歲多的時候,偶然有一天,姐姐給我在一張紙上畫了一位公主。從此,我就對畫畫有了極大的興趣。我趕緊去找紙和筆,在白紙上亂涂亂畫,我畫得糟糕透了,除了只能看出來是個人,什么都看不出來,頭發(fā)亂蓬蓬的,手是一個圓形的,簡直就像一個鬼,是男是女都分不清,你可以想象我畫得有多糟。我畫的雖然很難看,但是我自己當(dāng)時覺得畫得特別好。我每天都拿著彩筆涂涂畫畫。

就這樣,我一直堅持畫畫。四歲時,我進步很大,畫得能勉強看出來是什么東東了。我五歲時,已經(jīng)能照著書上畫了,不過畫得還是不像。六歲時,我已經(jīng)能標準地畫卡通人物了,那時候我好開心呀!

上一年級了,作業(yè)多了,不像上幼兒園時時間那么寬松了。雖然有長進,但我有點不滿足。現(xiàn)在,上二年級了。作業(yè)更多了,我還是堅持畫畫。

從畫畫這件事我知道了,“天下無難事,只怕有心人。”就像那只有著堅定信念的小螞蟻一樣,只要努力,就會有收獲,就能達到自己的目標。

執(zhí)著作文400字 篇2

校園內(nèi)外,青草漫漫,野花點點,大樹參參,教室里書聲瑯瑯,筆尖沙沙,執(zhí)著刷新著我的生活。

再一次考試中,我被一道數(shù)學(xué)題難住了。數(shù)學(xué)對我來說是弱勢學(xué)科,比不上語文和英語拿分得心應(yīng)手,考數(shù)學(xué)時我也顯的有力不從心,我特別想把這道題做出來,我咬著牙想,手也不停的在稿紙上寫著算式,心里在拼命,可頭腦不爭氣,始終沒有一點思路,我萬分沮喪。

盯著長長的數(shù)學(xué)題,草稿紙上一些奇特又無意義的式子,還有短短的20分鐘,我那時竟絕望的,毫無表情的趴在桌子上,一題就12分吶,要是前面再錯幾題,85分就沒希望了,85分都考不到,那如果是小考話,我死定了。

我看著我身旁的人都在認真、仔細地寫著,為什么他們做得到,我就做不到呢?不我一定做得到,我看了一下手腕上的表,還有15分鐘,來得及的。我快速拿起桌上的筆,看了一遍題目,把重要信息都寫在了草稿紙上,我苦思冥想想了幾分鐘,汗一滴一滴,滴在我的臉頰上,過了一會兒,我的眉頭舒展開來,在心里說:“真是功夫不負有心人吶!”

我得再驗算一下,等下要是計算錯誤,那就完了,我又看了一下手腕上的表,還有七分鐘夠了,我驗證完了,那一刻我感到執(zhí)著的力量,心里萬分喜悅。

教室里、操場上,無論是做題,還是長跑,讓我感到執(zhí)著的強大力量,始終讓我不放棄、不畏懼、不退縮。執(zhí)著刷新著我的生活。

執(zhí)著作文400字 篇3

大家好我叫成成,今年九歲,是一名三年級的小學(xué)生。不胖不瘦的身材,圓圓的臉,淡淡的眉毛下有一雙不大不小的眼睛,皮膚有些黑,說話嗓門大,是一個性格開朗,愛好廣泛的男孩。

在媽媽眼里我是一個懂事的孩子,尊老愛幼,也會幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)。在老師眼里我算是一個優(yōu)秀的學(xué)生,成績都在90分以上,但有時候也會粗心不認真。在同學(xué)眼里我是一個熱情幽默的人。在爺爺奶奶眼里我是一個乖孩子。

我是一個特別執(zhí)著的男孩,只要我認定的事,就會堅持做下去。就說我第一次學(xué)習(xí)滑冰的'情景吧,7歲時候,媽媽給我買了溜冰鞋,我第一次穿上溜冰鞋,站都站不穩(wěn),剛開始媽媽擔(dān)心我摔倒,一直牽著我的手,扶著我滑行,可是我心里想這樣是永遠學(xué)不會的,于是,我放開了媽媽的手,自己一步步的滑行。可是沒走幾步就摔倒了,一次次摔倒,一次次爬起來,褲子摔破了,屁股和腿也特別的疼痛,當(dāng)我看到其他小伙伴們滑的輕松自在,此時也忘記了疼痛,心里想一定要堅持下去,就這樣經(jīng)過無數(shù)次摔倒,爬起,功夫不負有心人,我終于學(xué)會了滑冰。就那次小伙伴們還給我取了個有趣的外號“摔跤小王子”。

執(zhí)著作文400字 篇4

執(zhí)著,是因為堅定;執(zhí)著,是因為不放棄;執(zhí)著,是因為肯定。

每一個人都會因為一些事情而執(zhí)著。找不到執(zhí)著的原因,找不到自己執(zhí)著是對還是錯。但還是會一無反顧的去執(zhí)著。我們常常會執(zhí)著的去尋找幸福,但是當(dāng)幸福來到我們身邊時我們又執(zhí)著的否定,這不是幸福。我們常常會和大人們發(fā)生爭吵,我們執(zhí)著的爭著輸贏,但當(dāng)我們輸?shù)臅r候,我們又執(zhí)著的堅持著自己都說服不了的理由。我們會和好朋友因為小事鬧矛盾,我們執(zhí)著的堅持不認輸,當(dāng)失去這個好朋友時,我們又執(zhí)著的說“我一點也不難過”。

原來,執(zhí)著只是不想屈服。

我們執(zhí)著著說服不了自己的理由,我們執(zhí)著著“我一點也不難過”,我們執(zhí)著著沒有幸福。請問,這算不算堅強?這算不算勝利?

我們的性格叛逆,一句屬于叛逆期,就帶過了所有的執(zhí)著。我們太小,一句太小,就帶過了所有的執(zhí)著。我們不懂事,一句不懂事,就帶過了所有的執(zhí)著。我們,我們那么多的理由來為我們的執(zhí)著脫逃,我們應(yīng)該怎樣訴說?我們應(yīng)該怎么執(zhí)著的堅定自己的立場?

父母們一定認為我們所有的執(zhí)著都是錯的,一定認為我們所有的話語都是在不經(jīng)過大腦而說的,一定以為我們還沒有長大,所以我們說的不可以聽。可是你們不知道,我們在悄然無聲的歲月里已經(jīng)慢慢長大,我們會思考,會理信的執(zhí)著。

我們因為執(zhí)著而長大,我們因為長大而執(zhí)著。

請讓我們執(zhí)著,我們只是希望自己更堅定。

執(zhí)著作文400字 篇5

當(dāng)今社會燈紅酒綠,車馬喧囂。人們都活的很累,大家都在忙著追趕時尚的步伐,從彩電,空調(diào)到萍果手機,轎車,爭先恐后,然而當(dāng)這些東西到手后卻又感到不過如此,心里茫然。

不久前,旅游途中遇一古剎,拜訪長老談及何為幸福,長老寫下二字“執(zhí)著”,回家翻字典,反復(fù)揣測,頓時醒悟:執(zhí)著者,淡定者,心無旁騖者。

人之所以煩惱多,其實是欲望多,今天追金屋,明天追寶馬,后天追美眉人;人之所以沮喪多,其實是得不到懊惱;人之所以茫然多,其實是得到后的失落。

然而,世上的執(zhí)著者卻不為名利所累,他們心中有目標,淡定,安祥,身處塵世中,心在九天外。執(zhí)著者堅定,坦然,他們處污泥而不染,濯清漣而不妖,富貴不淫,貧賤不移,威武不屈!西游記中的唐僧是執(zhí)著者,九九八十一難,不能改其志;梁山伯與祝英臺是執(zhí)著者,破繭化作彩蝶飛;我們的革命先烈們,他們也是執(zhí)著者,“愿將滿腔青春血,換得中華幸福花。”誰真正的富有,誰真正的幸福,答案不是很清楚了嗎。

執(zhí)著作文400字 篇6

有一件事情,不管你想還是不想,它都會悄悄的來到你身邊,讓你發(fā)生一系列變化,那就是——成長。

我們我是無時無刻都在成長,一直到老。成長的時候,有時任性,有時后悔,有時歡樂,又是倔強,而我,是執(zhí)著。我不敢放棄,也不喜歡放棄,在我的心中,只有一個信念——要做,就要把它干好。

這種性格,我從小就有了。

這是我的小姑對我說的:那是我還在鄉(xiāng)下,才剛學(xué)會走路,有時也避免不了跌倒,媽媽帶我在操場上練習(xí)走路,我站在操場這段,媽媽站在操場那端,雖然只有幾十米,但在我的眼里,是想當(dāng)長的一段距離,在媽媽還沒有發(fā)令的情況下,我已經(jīng)朝媽媽走來,當(dāng)時不懂媽媽在干什么,以為他要丟下我了,我的心中只有一個念頭,那就是追上媽媽。

我像一條剛出生的小狗,想要好好的走路,卻不時向大地“親吻”幾口。我走在凹凸不平的路面上,天空陰沉著臉,我是多么希望下一場雨,那樣,媽媽就會帶著我,回到溫暖的家里。可是,天空如同重獲新生一般,閃爍著明亮的陽關(guān)。

沒有了外界的幫助,無奈的我,只好決定,今天怎么樣也要把它走完。

爆發(fā)意志的我,重新燃起了信心,即使跌倒了,不再吭聲,即使快要放棄,也要拼搏。最后,憑著我執(zhí)著的意識,我完成了。

我不會為我的性格感到無知,相反,我會為它感到驕傲,正是它,教會了我不能放棄!

執(zhí)著作文400字 篇7

那時正值盛夏,每天烈日都高高地掛在空中,散發(fā)出無窮的熱量。在我的老家,一項大工程完工古城墻被修復(fù),為了慶祝工程完工,相關(guān)部門舉辦了一次徒步活動,繞著新建的城墻走一圈,我也積極報了名。

當(dāng)天,我興奮地早早起床,來到活動場地。原來有這么多人參加啊,我感到有些驚訝。活動開始了!剛開始時,身體還是很輕松的,全身充滿了力量,即使太陽高掛頭頂,好像也不怎么覺得熱。同時,我覺得路途也不長,心里很放松。帶著這種想法,我一邊走,一邊欣賞著四周的景色。樹木伸展著身軀默默地獻出了綠蔭,花兒色彩斑斕,競相開放,吸引來可愛的蜜蜂和蝴蝶。

轉(zhuǎn)眼間,走過了一半的路程。經(jīng)過休息點,那原本的輕松感逐漸減弱,興奮的感覺也隨之消失,頭上的汗珠越來越多,衣服也被打濕了。熱風(fēng)撲面而來,讓人喘不過氣。我的步伐越來越慢,腿也變沉了,走一步就要花上很大的力氣。我有了放棄的念頭,但轉(zhuǎn)念一想,既然已經(jīng)選擇了參與,就不能輕言放棄,我還是選擇了堅持。有了信念,我又加快了腳步。

就差最后一段路程了,我咬牙堅持著,終于到達了終點。從這次活動中,我領(lǐng)悟到:只有執(zhí)著地前進,才能取得勝利。

第二篇:教育學(xué)著作讀后感

教育學(xué)著作讀后感

(一)——《不做教書匠》讀后感

在書店的時候看到《不做教書匠》這本書,題目引起了我的注意,有了想讀的念頭。這是管建剛老師這本書的標題。當(dāng)聽到楊校長跟我們推薦《不做教書匠》這本書時,腦海中就有一個疑問:“不做教書匠,做什么?”我開始閱讀這本書,漸漸了解了這是一本針對青年教師的心理而寫的書,深入淺出,有如青年教師的“圣經(jīng)”,一些西方油畫的插圖更增加了這種感覺。隨著閱讀的深入,也開始明了作者的觀點是要求老師們用心做事,不做教書匠就是心中要有教育的終極目標。不做“教書匠”,“做一名有方向感的教師;做一名有約束感的教師;做一名有責(zé)任感的教師;做一名有上進感的教師;做一名有奮斗感的教師;做一名有專業(yè)感的教師;做一名有親和感的教師;做一名有智慧感的教師。”

書中親切生動的語言,一個個鮮活靈動的小故事來說理,來引領(lǐng)著我們走向自己美麗的教育人生。激勵著我們廣大青年教師。通過細細的品讀,讓我的確是受益多多。其中讓我感觸最深的一段是“年輕的老師們,不管你經(jīng)受何種失敗,你不會貶值,只會升值。失敗本身就是一種收獲。對于一個勇敢的人來說,惟有失敗,真正給你帶來進步的思索。或許這次評優(yōu)課你失敗了,或許這次論文評比你名落孫山了,或許這堂研討課你上砸了,或許你多次投稿都石沉大海,或許你的教改實驗沒有預(yù)期的效果,或許這學(xué)期你的教學(xué)質(zhì)量不高。請記得,你沒有貶值,在這些磨練中你已經(jīng)升值,只是這些價值還沒有適當(dāng)?shù)姆绞胶蜋C會展露出來,它需要在下一輪的實踐中帶給你驚喜。”這對于剛上崗并沒有幾年的我來說,看到這樣的語句,這樣深入我們年輕人內(nèi)心的語言,這樣貼心地為我們分析失敗,鼓舞進步,怎能不讓人激動?我缺少的就是對失敗的正確認識,我很多時候在失敗面前迷茫而不知所措,這本書,給了我啟發(fā),給了我無限的鼓舞。讓我有勇氣去面對失敗,讓我有勇氣去接受失敗,讓我有勇氣去挑戰(zhàn)失敗,在一次次的失敗中,吸取教訓(xùn),勇于創(chuàng)新與改變,走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

《不做教書匠》是一本催人奮進的好書,讀的越多就越感到看晚了。我按耐不住激動的心情繼續(xù)往下看“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠,年輕的你要盡一切可能,想辦法呵護她、保護她……”是呀!小孩子是無暇的。我不禁想起我現(xiàn)在的一幫可愛的孩子們,和他們一起游戲的快樂情景。真是一副和諧的畫面!年輕的我有理想、有憧憬、有許多作為教師作為青年應(yīng)該有的。突然耳邊響起熟悉的聲音“這個小孩我一點都不喜歡”,“真巴不得早點送走他們”云云。剛舒張的笑容立刻收斂了下來。我在問自己,為什么?是在我身上缺少了些什么?我在書中找到了答案,那就是丟了教師該有的親和力。管校長說:“教育是朵帶笑的花。”教育工作更需要微笑,我們微笑的價值,將超越經(jīng)濟的總和。是啊,所有孩子都喜歡老師能把微笑掛在臉上。當(dāng)你能微笑著傾聽學(xué)生講述,微笑著贊許,微笑著撫摩孩子的頭,那對學(xué)生來說是一種無法比擬的快樂。反之如果老師板著一張嚴肅的臉,動輒就批評教育,那學(xué)生肯定是大氣不敢出,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐在課堂里。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是成功教育的原動力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學(xué)生,都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我感謝這本書,它讓教師們從中汲取力量,擁有自己的教育理想,以更多的激情投入到教育實踐中去。

我國古人云:授人魚,不如授之漁。當(dāng)代教育界流行一句名話,即“教是為了不教”,并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教,為遷移而學(xué)”。可見重視學(xué)生的后天學(xué)習(xí)、后天發(fā)展,是最科學(xué)的教學(xué)方法。回顧自己的教學(xué),大部分時間只是比較機械的傳授學(xué)生以知識。正的成了管老師所說的教書匠了。

《不做教書匠》只要我們心中有教育,心中有學(xué)生,我們每天都很努力地學(xué)習(xí)著,工作著,始終跟著時代的腳步在前進,我們就能成為學(xué)生心目的好教師。這是最重要的!

教育學(xué)著作讀后感

(二)——《陶行知文集》讀后感

近期我閱讀著名著《陶行知文集》,使我深深地感受到:陶行知的創(chuàng)造教育思想是其教育思想體系的重要組成部分,也是其思想體系的主旨。作為一名教師我從陶行知的教育思想與教育實踐中汲取了豐富的養(yǎng)料來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。

一、愛是施教的前提

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是我國著名教育家陶行知先生畢生從事教育事業(yè)的真實寫照,“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚光大。教師對后進生應(yīng)有要有一顆愛心,它不埋在胸膛里,而應(yīng)擎在手上,高高舉起,讓學(xué)生看得見,摸得著,時時感覺到。老師對后一進生更要傾注真誠的愛心,使學(xué)生感到老師的親切、集體的溫暖,從而樹起生活的信心,提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、生活是施教的基礎(chǔ)

陶行知生活教育理論內(nèi)涵十分深廣,他提倡生活就是教育,教育源于生活。在生活里找教育,為生活而教育,而教學(xué)的中心是“做”即實際生活。

基于這樣的認識,我把日常的教育和教學(xué)都要和社會生活結(jié)合起來,在課堂教學(xué)中,書本知識要聯(lián)系社會實際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

三、實踐創(chuàng)新教育是關(guān)鍵

創(chuàng)新教育是教育觀念,又是具體的教學(xué)思想,它只有化作具體的教育教學(xué)的操作方法才能夠?qū)崿F(xiàn)。但教育教學(xué)無定法,因此它又是一個長期的實踐過程。為此,今后我更要認真學(xué)習(xí)陶行知教育思想與現(xiàn)代教育思想,更新教育觀念,牢固樹立以素質(zhì)教育為核心的基礎(chǔ)教育主流價值體系觀念,提高實施素質(zhì)教育的自覺性。以陶行知先生為楷模,學(xué)習(xí)他高尚的人格品質(zhì),求真求實求創(chuàng)造的教育理念,成為敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新務(wù)實的教師,為培養(yǎng)學(xué)生成為“真人”,并具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的一代新人而努力工作。

認真學(xué)習(xí)了陶行知先生的“六大解放”的思想,可以采用的做法是:解放學(xué)生的眼睛——使他們從書本和試卷中解放出來,讓他們?nèi)タ瓷鐣⒖醋匀弧⒖瓷睿唤夥艑W(xué)生的雙手——使他們閑置的雙手動起來,去做事情,做到“學(xué)做合一”;解放學(xué)生的頭腦——使他們從“只聽不思”中解放出來,開動腦筋,積極思維,學(xué)會思維;解放學(xué)生的嘴——給他們說的自由,特別是問的自由;解放學(xué)生的空間——除了課堂學(xué)習(xí),還引導(dǎo)他們走向課外,接觸社會,接觸自然,給他們廣闊的天地。

陶行知教育思想是寶貴的經(jīng)驗和財富,是我們學(xué)習(xí)、研究、繼承和發(fā)展的永恒的課題,是創(chuàng)造型教師及專業(yè)發(fā)展義不容辭的責(zé)任。

教育學(xué)著作讀后感

(三)——《陶行知教育著作》讀后感

陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力,批判舊教育,探索新教育,致力于教育改革并付諸實踐。他的教育思想和教育實踐,不僅在中國,而且在世界,都有重要的影響。20世紀過去了,在新的世紀里,陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實意義。“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦,“熱愛每一個學(xué)生”是陶行知先生的人生格言,“為了孩子,甘為駱駝。于人有益,牛馬也做。”是陶先生的辦學(xué)心愿。

記得陶行知先生曾說過:“當(dāng)心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”這句話給我留下了深刻的印象。它提醒教師要做到“有教無類”,在教師的心靈天平上,給每一位學(xué)生應(yīng)是同樣重的砝碼。也就是說,我們對每一位學(xué)生都應(yīng)一視同仁,不能因為有些學(xué)生的個別差異而對他們“另眼相待”。在教學(xué)中我努力做到面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生。多年的教學(xué)使我發(fā)現(xiàn),幾乎每個班級都有幾個好動的學(xué)生,讓他們單獨有表情地演唱歌曲確實是強其所難。為了讓這些學(xué)生在課堂上不傷自尊心、學(xué)有所得,我讓他們踴躍發(fā)表自己的見解,鼓勵他們積極參班級管里,但是他們具有表演的才能,此時我充分發(fā)揮他們的特長,讓他們在課堂上大膽表演。這樣使這些學(xué)生有了收獲,而且對學(xué)習(xí)也有了興趣。

教師要熱愛、尊重每一個學(xué)生。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師應(yīng)該做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),真正做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目標。

第三篇:申請執(zhí)行書

申請執(zhí)行書

申請執(zhí)行人:xxxx,男,x9年0x月x日出生,漢族,居民身份證號碼:xxxxxx,住址:xxxxxxxxx。

被執(zhí)行人:xxxx,男,xxx年xx月xx日出生,漢族,居民份證號碼:xxxxxxxx,住址:xxxxx。

申請執(zhí)行依據(jù):xxxxxx人民法院(2013)xxxx初字第xxxx號民事調(diào)解書。

請求事項:請求法院依法強制被執(zhí)行人按xxxx人民法院(2013)xxx初字第xxx號民事調(diào)解書履行xxxx,另由被執(zhí)行人承擔(dān)本案的訴訟費、公告費和執(zhí)行費。

事實和理由:申請執(zhí)行人與被執(zhí)行人民間借貸糾紛一案,貴法院于2013年11月20日作出調(diào)解,并制作了xxxxx民三初字第xxx號民事調(diào)解書,該調(diào)解書判令被執(zhí)行人于2014年1月15日之前給付申請執(zhí)行人xxxx人民幣10萬元、xxxxxx被執(zhí)行人未自覺履行給付義務(wù)。

為維護申請人的合法權(quán)益,故請求法院強制執(zhí)行,并由被執(zhí)行人承擔(dān)執(zhí)行費。

執(zhí)行標的:xxxxxx

此致

xxxx人民法院

申請人:xxxxx

xxx年xxx月xxxx日

第四篇:執(zhí)行年

最佳答案銀行業(yè)內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動自查自糾階段工作報告

根據(jù)銀監(jiān)會“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動的有關(guān)要求,結(jié)合省聯(lián)社、辦事處“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動方案及相關(guān)要求,我社結(jié)合自身實際認真貫徹落實,在此基礎(chǔ)上出臺了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動方案》,組織全體員工按方案要求開展此項工作,到報告日,自查自糾階段工作已基本結(jié)束,現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下:

一、準備階段

為加強“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),按照上級文件精神,成立了由理事長任組長,主任和監(jiān)事長任副組長活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,監(jiān)事長兼任辦公室主任,具體負責(zé)“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動日常工作的開展、指導(dǎo)、督促檢查。由各部門各負其責(zé),認真對本部門的內(nèi)控和案防制度進行匯總,列出了對照檢查的規(guī)章制度,在此基礎(chǔ)上,由活動辦公室制訂出本社具體的實施方案,報銀監(jiān)辦備案后于2010年6月5日召集各社主任召開了“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動動員大會,認真學(xué)習(xí)了《內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年活動方案》,要求各社回去后組織本社員工再學(xué)習(xí),使全體員工統(tǒng)一思想,高度重視,準確把握活動要求。

二、學(xué)習(xí)階段

在學(xué)習(xí)階段,為不影響正常業(yè)務(wù)的開展,聯(lián)社明確了城內(nèi)二個網(wǎng)點與管理人員人員進行集中學(xué)習(xí),鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點由主任組織學(xué)習(xí),“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動小組辦公室進行指導(dǎo)、督促,同時由聯(lián)社組織了一期培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了各項業(yè)務(wù)操作流程、各項信貸管理以及違規(guī)處罰制度,分別由聯(lián)社各部門經(jīng)理主講上述制度,并結(jié)合實際工作中檢查存在的問題進行了生動的講解。通過一個月的學(xué)習(xí),加深了全體員工對規(guī)章制度的理解和把握。

三、自查自糾階段

在全面部署和組織推動的基礎(chǔ)上,聯(lián)社確定了本社內(nèi)控相對薄弱、案件風(fēng)險比較突出的重點機構(gòu)和業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),按照“邊學(xué)邊查邊改”的原則,加強自查自糾工作。重點對安全保衛(wèi)、鈔幣守押、重要空白憑證管理、對賬制度、業(yè)務(wù)流程操作、貸款發(fā)放和管理等方面進行了認真的檢查,將檢查存在的問題對照相關(guān)內(nèi)控和案防制度的規(guī)定和要求,認真查找在制度執(zhí)行力方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

通過自查,對于各社財務(wù)開支手續(xù)不齊、支付利息無客戶簽名、貸款手續(xù)不齊備、個別社主任檢查現(xiàn)金和重要空白憑證流于形式、未及時清理破鈔、各類登記簿記錄不全、未按規(guī)定進行反洗錢流程操作等問題,均屬于有章不循,主要是員工思想認識上的存在僥幸心理,缺乏責(zé)任心,執(zhí)行力不強;個別規(guī)章制度條款線條粗,未能針對實際工作中的情況明確規(guī)定,在實際執(zhí)行中存在困難,挫傷了員工的工作積極性,如《員工輪崗及強制休假制度》;實際工作中,各類違規(guī)處罰規(guī)章制度未能覆蓋整個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié),稽審人員查出問題后無可參照執(zhí)行的處罰標準,使執(zhí)行力打了折扣;近年來,我社吸收了大量的股金,但對于股東要求的用其股金質(zhì)押貸款卻處于無章可循的局面,對業(yè)務(wù)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。

針對上述存在的問題,聯(lián)社主要從以下幾個方面加強工作。一是培育良好的企業(yè)文化氛圍,做好員工的思想,同時加大制度執(zhí)行的力度,使員工從存在僥幸心理向“不敢違”轉(zhuǎn)變,從“不敢違”向“自覺抵御違規(guī)形為”轉(zhuǎn)變;二是提倡人性化管理,在勞動用工、員工休假方面多作思考,進一步調(diào)動員工的工作積極性;三是針對業(yè)務(wù)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新情況,及時組織人員研究,科學(xué)合理制訂相關(guān)的規(guī)章制度,適應(yīng)發(fā)展的需要。

工商銀行泰安寶龍廣場支行 深化“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動

2010年8月3日 13點39分 來源:中國金融網(wǎng) 作者:張泉剛 戴紹新

泰安工行寶龍廣場支行自開業(yè)以來,在今年開展的“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動中,堅持高起點、高標準、嚴要求,嚴格落實支行內(nèi)控制度。著重加強對易發(fā)案部位和高風(fēng)險環(huán)節(jié)的重點防控,完善各項規(guī)章制度,健全各崗位責(zé)任制,扎實創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點、“雙零”柜員,消除風(fēng)險隱患,全面提高內(nèi)控管理水平。

一,加強網(wǎng)點操作人員的日常教育,牢固樹立依法合規(guī)經(jīng)營理念。結(jié)合今年省行新制定制度辦法的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹,加大教育力度,充分利用晨會和每周四晚學(xué)習(xí)時間,認真學(xué)習(xí)《柜面業(yè)務(wù)操作手冊》、《違規(guī)積分管理規(guī)定》、《員工違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》等制度和規(guī)定。特別是對于上級行會議精神、案例通報,支行非常重視。除了進行案例分析和差錯分析,促使員工引以為戒之外,還重點對員工開展高風(fēng)險業(yè)務(wù)的專題培訓(xùn),進一步提高對規(guī)范執(zhí)行制度的再認識,增強抵制和防范違規(guī)行為的自覺性。切實從日常操作的每一個環(huán)節(jié)和業(yè)務(wù)流程的每一個細節(jié)做起,合規(guī)辦理每一筆業(yè)務(wù),規(guī)避違規(guī)操作行為的發(fā)生。

二,強化事中風(fēng)險控制,及時發(fā)現(xiàn)和堵塞漏洞。根據(jù)支行開業(yè)運營情況,結(jié)合員工工作履職、核算質(zhì)量的管理和考核,主要在提高員工的責(zé)任心、引導(dǎo)員工端正工作態(tài)度、提高規(guī)章制度的執(zhí)行力等方面加大了管理力度。尤其增強網(wǎng)點現(xiàn)場審核柜員的風(fēng)險防范意識,樹立防微杜漸意識,加強對10個風(fēng)險點的有效防控,嚴格監(jiān)督柜員的業(yè)務(wù)操作。對于員工出現(xiàn)的習(xí)慣性違規(guī)、違章等操作行為,及時發(fā)現(xiàn)并予以糾正。認真審核重要事項和特殊業(yè)務(wù),嚴格把關(guān),確保差錯不出門,切實履行業(yè)務(wù)的審批和事中風(fēng)險控制職責(zé),把隱患控制在萌芽中。

三,大力營造爭創(chuàng)“雙零”的工作氛圍。珍惜新建網(wǎng)點的有利時機,以創(chuàng)建“零違章、零差錯”為切入點,在員工中營造濃厚的制度執(zhí)行氛圍和環(huán)境,以遵章守紀為榮,提高整體規(guī)范管理水平,切實打牢創(chuàng)建“雙零”網(wǎng)點、“雙零”柜員的基礎(chǔ)。重點加強了對“雙零”的文件、制度學(xué)習(xí),對于日常工作中出現(xiàn)的違規(guī)苗頭和差錯記錄等情況在晨會上及時予以公布,讓員工本人在第一時間掌握自己和他人差錯和違規(guī)情況,避免類似問題的重復(fù)發(fā)生。

四,切實加強員工行為動態(tài)管理,管好人、看好門。作為新設(shè)網(wǎng)點,了解員工動態(tài),做好員工行為的專項排查顯得尤為重要。重點加強對網(wǎng)點負責(zé)人、客戶經(jīng)理,是否存在向客戶借款、借車和違規(guī)大額資金往來情況等重點領(lǐng)域的檢查。同時,還強化對客戶經(jīng)理的管理,嚴格落實客戶經(jīng)理出勤簽到制度和外出請銷假制度,定期檢查客戶經(jīng)理工作日志、廉潔自率和制度執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的各類案件隱患,提升客戶經(jīng)理的制度意識、執(zhí)行意識、法紀觀念和職業(yè)素養(yǎng)。另外,對全體員工的家庭狀況、平時的舉動、社會交往等摸清摸透,注意發(fā)現(xiàn)和掌握員工的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)有不良行為或異常現(xiàn)象的員工,重點關(guān)注,防患于未然,預(yù)防各類重大風(fēng)險事件和案件事故的發(fā)生。

無論多么完美的內(nèi)控制度,如果得不到有效的執(zhí)行,也只能是聾子的耳朵——一種擺設(shè)而已。合規(guī)經(jīng)營是銀行穩(wěn)健運行的內(nèi)在要求,也是防范金融案件的基本前提,是每一個員工必須履行的職責(zé),同時也是保障自己切身利益的有力武器。通過開展“內(nèi)控和案防制度執(zhí)行年”活動,使我對合規(guī)有了更加深刻的認識:合規(guī)操作涉及銀行各條線、各部門,覆蓋銀行業(yè)務(wù)的每一個環(huán)節(jié),商業(yè)銀行必須將合規(guī)意識滲透到每一名員工,使其明確合規(guī)經(jīng)營意義重大。首先,合規(guī)經(jīng)營是防范商業(yè)銀行操作風(fēng)險的需要。合規(guī)經(jīng)營是規(guī)范操作行為,遏制違規(guī)違紀問題和防范案件發(fā)生,全面防范風(fēng)險,提升經(jīng)營管理水平的需要。因為合規(guī)與銀行的成本控制、風(fēng)險控制、資本回報等銀行經(jīng)營的核心要素具有正相關(guān)的關(guān)系,能為銀行創(chuàng)造價值,而且有效的合規(guī)經(jīng)營能將合規(guī)風(fēng)險消除于無形。

其次,合規(guī)經(jīng)營是完善商業(yè)銀行制度體系的需要。銀行賴以生存的質(zhì)量效益源于依法合規(guī)經(jīng)營,源于產(chǎn)生質(zhì)量和效益的每一個環(huán)節(jié),源于每一個崗位的每一位員工。所以銀行的發(fā)展一定要以合法、合規(guī)經(jīng)營為前提,這樣才能從源頭上預(yù)防風(fēng)險。

再次,合規(guī)經(jīng)營是落實科學(xué)發(fā)展觀,實現(xiàn)發(fā)展目標的重要保證。因為合規(guī)經(jīng)營就是為業(yè)務(wù)保駕護航的,是為了更好地促進業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的。在發(fā)展、開拓業(yè)務(wù)和同業(yè)競爭中,只有緊緊遵循合規(guī)經(jīng)營的理念,提高管理的質(zhì)量,才能保證銀行的經(jīng)久不衰。那么,怎樣才能使合規(guī)經(jīng)營深入人心,促進銀行的健康發(fā)展?我認為,惟有做到“五個到位”: 一要道德教育到位。“思考方式?jīng)Q定行為和成就。”必須讓合規(guī)的觀念和意識滲透到全行員工的血液中,滲透到每個崗位、每個業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)中,營造“重操守、講合規(guī)、促案防”的良好氛圍,促使所有員工在開展經(jīng)營管理工作時能夠遵循法律、規(guī)則和標準。一是強化法紀意識。積極開展法制教育,增強員工的防范意識、法律意識;用現(xiàn)實的案例教育身邊的人,使員工將法紀規(guī)范熔鑄在自己思想中。二是強化奉獻意識。引導(dǎo)員工加強自身修養(yǎng),學(xué)會心理調(diào)控,不盲目與人攀比,防微杜漸,面對各種誘惑保持高度的警覺性;正確處理好群體與個體、個體與社會、個體與個體利益得失的矛盾。三是

強化自覺意識。引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀和價值觀,自覺地運用各種社會規(guī)范指導(dǎo)和檢點自己的行為,使自己循規(guī)蹈矩。四是強化集體意識。引導(dǎo)每個員工珍愛集體榮譽,關(guān)心集體的共同利益、共同目標、共同榮譽,增強集體觀念。

二要執(zhí)行能力到位。根據(jù)自身的改革和發(fā)展的形勢,制定盡可能詳盡的業(yè)務(wù)規(guī)章制度和操作流程,建立以提高執(zhí)行力為目標的制度體系。一是加大制度的執(zhí)行力度,引導(dǎo)員工增強利用制度自我保護意識,由“要我執(zhí)行制度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獔?zhí)行制度”,做到有章必循,違章必究,形成制度制約。二是不斷創(chuàng)新操作流程和管理制度,對實踐證明仍然行之有效的管理辦法,必須堅持,制定合規(guī)經(jīng)營程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南,為員工恰當(dāng)執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導(dǎo)。三是培養(yǎng)員工良好習(xí)慣,堅持按照操作規(guī)程處理每一筆業(yè)務(wù),把習(xí)慣性的合規(guī)操作工作嵌入各項業(yè)務(wù)活動之中,讓合規(guī)的習(xí)慣動作成為習(xí)慣的合規(guī)操作。四是正確處理好合規(guī)經(jīng)營與業(yè)務(wù)發(fā)展的辨證關(guān)系,只有合規(guī)經(jīng)營,業(yè)務(wù)才能更好更快地發(fā)展,在合規(guī)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,在創(chuàng)新的平臺上達到更高質(zhì)量和更有效益的合規(guī)。

三要合規(guī)操作到位。“合規(guī)操作,從我做起”。合規(guī)不是一日之功,違規(guī)卻可能是一念之差。一是管好自己。自尊自愛是員工自我培養(yǎng)自立能力、防腐拒變能力和風(fēng)險防范能力的基礎(chǔ),員工要從保護自己、保護家人的立場,切實提高自身防微杜漸的能力。二是監(jiān)督別人。不輕易相信別人,留心觀察身邊人,善于及時提出對異常業(yè)務(wù)處理的疑問,對自己經(jīng)手的復(fù)核和授權(quán)業(yè)務(wù)警惕性負責(zé)并追問到底。三是堅持流程www.tmdps.cn。流程制是解決合規(guī)經(jīng)營、防范資金風(fēng)險的最有效方法,實踐證明,人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風(fēng)險隱患,流程制的監(jiān)督保障更能夠為穩(wěn)健經(jīng)營提供強有力的督查制約。四是建立有效溝通的平臺。通過共同談心、單獨談心等方式了解員工的工作、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況,傾聽員工的心聲,在基層網(wǎng)點與員工家庭間建立良好的溝通平臺,讓雙方都知道員工八小時內(nèi)外的動態(tài),及時幫助有困難的員工解決問題,解開心扉,讓大家學(xué)習(xí)專心、工作舒心、生活開心。

四要監(jiān)督管理到位。完善業(yè)務(wù)發(fā)展與合理管理并重的績效考核辦法,建立風(fēng)險防范的監(jiān)督機制。一是將合規(guī)經(jīng)營落實情況考核納入業(yè)績考核指標體系,并作為衡量各單位工作績效的指標之一,使其和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績、員工收入緊密掛鉤。二是建立獎罰并重的專項考核激勵機制。對合規(guī)工作做

得好或?qū)εe報、抵制違規(guī)有貢獻者給予保護、表揚或獎勵;對履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的,予以免責(zé)或從輕處理;對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者,要按照規(guī)定給予處罰,追究責(zé)任。三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品,它需要管理人員經(jīng)常地向員工宣講,不厭其煩地溝通、解釋、提醒,制度才能得以執(zhí)行。四是建立合理化建議制度。通過開展“合理化建議活動”,充分發(fā)揮員工的智慧,重視他們的意見,給他們發(fā)現(xiàn)問題、提出解決問題的機會,引導(dǎo)他們提出改善業(yè)務(wù)操作、防范風(fēng)險的合理化建議,凡是自己提出來且受到重視并在實踐中得以運用的建議,員工自然會銘記在心,自覺執(zhí)行。

五要榜樣作用到位。“榜樣的力量是無窮的”。正面典型是旗幟,可以啟迪心靈,引路導(dǎo)航;反面典型是警鐘,可以敲山震虎,以之為鑒。一是領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范,身體力行,給下屬員工做出合規(guī)操作的良好示范。合規(guī)要從高層做起,這是巴塞爾銀行監(jiān)管委員會指導(dǎo)原則的一個重要理念,也是《中國人民銀行合規(guī)政策》要求的。合規(guī)從高層做起,從每一個單位的一把手做起,口頭上要時時宣講合規(guī),行為上要時刻體現(xiàn)合規(guī),給廣大員工做出合規(guī)經(jīng)營的良好示范,只有各級管理人員提高認識,高度重視,才能保證合規(guī)經(jīng)營各項工作落實到位,合規(guī)經(jīng)營才能在銀行經(jīng)營中發(fā)揮作用。二是案件警示教育是有力震懾犯罪潛在行為的最有效手段,通過透視發(fā)生的各類案例,抓住典型,經(jīng)常性地開展典型案例警示教育活動,特別是強調(diào)案例的量刑給家庭帶來的危害和處理人的力度,達到警鐘常鳴、防患未然的目的。

總之,我們每名員工都要把“誠信、正直、守法、合規(guī)”的理念牢記,將“合規(guī)人人有責(zé),合規(guī)創(chuàng)造價值”的經(jīng)營理念根植于心,爭做遵規(guī)守紀的交行人,為實現(xiàn)交通銀行持續(xù)穩(wěn)健經(jīng)營、快速發(fā)展的既定目標貢獻力量!

第五篇:《變色龍》執(zhí)教案1

五年級語文公開課教案

教學(xué)內(nèi)容:五年級(上冊)第六課《變色龍》第二教時 教學(xué)時間:2010年9月25日星期六上午第二節(jié)課 教學(xué)地點:福泉小學(xué)五年級教室 執(zhí)教老師:方蓉 課時安排:兩課時 教學(xué)目標:

知識目標:學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解新詞,并能用 “名副其實”造句。

能力目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標:憑借課文中具體的語言文字,了解變色龍的特點,增強保護動物的意識。

教學(xué)重、難點:

理解新詞,并能用 “名副其實”造句。憑借課文中具體的語言文字,了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等。學(xué)習(xí)課文的寫作

順序,學(xué)會觀察動物的特點。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)語設(shè)計,復(fù)習(xí)回顧

1、同學(xué)們,說起人們眼下追求的個性寵物——蜥蜴,很多人的感覺是丑陋、可怕的。但蜥蜴中的一種叫變色龍的,會隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。.2、上節(jié)課我們已經(jīng)初步的認識了變色龍。那么同學(xué)們還能否記得課文按事情發(fā) 展的順序,依次寫了哪三部分的內(nèi)容?(發(fā)現(xiàn)變色龍——端詳變色龍——放回變色龍)

二、精讀課文

(一).端詳變色龍

上節(jié)課我們意外地發(fā)現(xiàn)了變色龍這個“怪物”,這節(jié)課我們來好好端詳一下它,請同學(xué)們快速瀏覽課文第第二部分,看看文章介紹了變色龍哪幾個特點?(根據(jù)學(xué)生回答相機板書:外形、捕食、變色)

1、*外形

(1)同學(xué)們,作者在介紹變色龍的外形候,是按照什么順序?qū)懙陌。磕苡靡粋€字來概括一下它的外形特點嗎?板書“怪”

(2)朗讀體會

2、*捕食(指名學(xué)生朗讀10-12節(jié))

(1)變色龍反應(yīng)那么遲鈍,那它捕食靠的是什么?(眼睛、舌頭)讀讀課文11節(jié),你覺得它的眼睛奇特在什么地方?舌頭又奇特在什么地方?你能分別用哪兩個字來概括他的捕食嗎?(板書:快、準)

(2)你從哪里可以體會到?(3)朗讀11~12節(jié)

3、*變色(指名朗讀第14節(jié))

(1)找出顏色的變化(綠色棕色淺灰色)(2)它的顏色是依據(jù)什么而不斷變化的?你可以想象,它還會怎樣變化嗎?讓學(xué)生嘗試著說說看。

(3)看到這一幕,你還會懷疑它有特異功能嗎?你會怎樣說呢?(用文中的話說)

“變色龍,果然名副其實.”(用“名副其實”造句。)

(二)放回變色龍

1、你喜歡這只外形怪異,捕食快速又準確,顏色變化多端的變色龍嗎?可是文章的最后卻說我們將變色龍放回了森林,為什么這樣做?(數(shù)量少)這給了你什么啟發(fā)?

2、其實,不僅是數(shù)量不多的變色龍我們要保護,自然界中的其他小動物我們也要保護.讓我們?nèi)祟惡蛣游锖椭C地生活在地球上吧!

三、拓展延伸

1、學(xué)習(xí)了課文第二部分,對我們觀察小動物有什么啟發(fā)?

總結(jié)描寫動物的方法:就是要仔細觀察,抓住其特點來寫,注意按一定順序來寫。

2、老師送給大家一句格言:“觀察,觀察,再觀察。——巴浦洛夫”!

四.激發(fā)探究

1、同學(xué)們,大自然是綠色的課本,里面蘊藏著豐富的寶藏、廣博的知識、無窮的奧秘。其中許多動物都和變色龍一樣,有著自己的特異功能。你看,枯葉蝶能亂真、蚯蚓避虎能再生……世界真奇妙啊!

2、這一組課文中,我們認識了大自然的“趣”、法布爾的“癡”、變色龍的“怪”,我們還將去認識金蟬脫殼的“奇”。動物世界還有更多更有趣的故事。

結(jié)束語:希望同學(xué)們像今天課堂上這樣關(guān)注動物、熱愛自然,用自己的智慧與熱情去探尋大自然更多的秘密。

五、布置作業(yè)

1.搜集你喜歡的小動物的資料.2.小練筆:仔細觀察你喜歡的小動物, 或者抓住一個特點介紹它的生活習(xí)性、或者按照一定順序描寫它的外形特征,寫一篇關(guān)于小動物的作文。

板書設(shè)計

6變色龍

發(fā)現(xiàn)

外形特點 怪

端詳

變色龍

捕捉食物 快 準

放回

變色 多

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    申請執(zhí)行書申請人:名稱:______地址:___________________法定代表人:____職務(wù):___住址:_____電話:____被申請人:名稱:_____地址:___________________法定代表人:____職務(wù):___住址:____電話:____雙方因___________一案,____人民法院__字第__號判決書(調(diào)解書)判決(調(diào)解)后,現(xiàn)判決書(調(diào)解書)已發(fā)生法律效力,但......

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    申請人:名稱:______地址:___________________法定代表人:____職務(wù):___住址:_____電話:____被申請人:名稱:_____地址:___________________法定代表人:____職務(wù):___住址:____電話:____雙方因___________一案,____人民法院__字第__號判決書(調(diào)解書)判決(調(diào)解)后,現(xiàn)判決書(調(diào)解書)已發(fā)生法律效力,但被申請人未......

    強執(zhí)執(zhí)行書

    宿城區(qū)強制執(zhí)行申請書 宿城區(qū) 計執(zhí)申字(2011)14001 號 申請執(zhí)行人: 宿城區(qū)人口和計劃生育局地址 宿城新區(qū)成子湖路1號聯(lián)系電話 82960173郵政編碼223800法定代表人:姓名徐金書性......

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